Limba Romana Fonetica!!!!

  • View
    66

  • Download
    1

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Limba Romana Fonetica!!!!

Text of Limba Romana Fonetica!!!!

  • 2005

    LIMBA ROMN

    Forma de nvmnt ID - semestrul I

    Program universitar de formare a profesorilorpentru nvmntul primar

    din mediul ruraladresat cadrelor didactice

    Maria BIZDUN

  • Ministerul Educaiei i Cercetrii

    Proiectul pentru nvmntul Rural

    NVMNT PRIMAR

    Limba Romn

    Maria BIZDUN

    2005

  • 2005 Ministerul Educaieii Cercetrii

    Proiectul pentru nv mntul Rural

    Nici o parte a acestei lucrrinu poate fi reprodus fracordul scris al uiMinisterul Educaiei i Cercetrii

  • Fonetica

    Proiectul pentru nvmntul Rural i

    Cuprinsul modulului

    Cuprins pagina

    I. Unitatea de nvare Nr.1 - Fonetica 1.1. Obiectivele unitii de nvare 2 1.2. Elemente componente (sunet, liter, alfabet) 3 1.3. Sistemul vocalic 4 1.4. Sistemul consonantic 6 1.5. Accentul i intonaia 8 1.5.1. Dubletele accentuale literare 8 1.5.2. Intonaia 9 1.5.3 Alternanele fonetice 10 1.6. Ortografie, ortoepie, semne de punctuaie 15 1.6.1 Principalele reguli de ortografie i ortoepie 18 1.6.2 Semnele ortografice 19 1.6.3 Semnele de punctuaie 21 1.6.4 Scrierea cu litere majuscule 27 1.7. Silaba desprirea n silabe 34 1.7.1 Reguli bazate pe pronunie 34 1.7.2 Reguli bazate pe analiz morfologic 36 1.7.3.Situaii n care nu se face desprirea n silabe la capt de rnd 36 1.8. Lucrarea de verificare 1 39 1.9. Rspunsuri la testele de autoevaluare 42 II. Unitatea de nvare Nr.2 Vocabularul 44 2.1. Obiectivele unitii de nvare 45 2.2. Vocabularul. Definiie. Componentele vocabularului 46 2.2.1 Componentele vocabularului 46 2.3. Cuvntul - Unitatea de baz a vocabularului 50 2.4. Categorii semantice 56 2.5. Sensurile cuvintelor 61 2.5.1 Monosemie i polisemie 64 2.6. mbogirea vocabularului mijloace interne i externe 67 2.6.1 Mijloacele interne 67 2.6.2 Mijloacele externe 70 2.7. Lucrarea de verificare 2 79 2.8. Rspunsuri la testele de autoevaluare 81 Bibliografie selectiv 83

  • Fonetica

    ii Proiectul pentru nvmntul Rural

    Introducere

    Modulul de Limba romn adopt modelul comunicativ funcional care concepe comunicarea ca pe un domeniu complex. Lucrarea urmrete prezentarea comunicrii n calitatea sa de competen uman fundamental i este centrat pe crearea de capaciti proprii folosirii limbii romne n mod corect, coerent, logic, n cele mai diverse contexte.

    Modulul cuprinde dou segmente importante ale gramaticii: Fonetica

    i Vocabularul, structurate n dou uniti de nvare, care vizeaz nsuirea de ctre studeni a informaiilor prevzute n programa colar, formarea priceperilor i a deprinderilor de folosire i creare prin efort propriu a unei situaii de limb, concomitent cu exersarea operaiilor logice ale gndirii.

    Predarea nvarea este fragmentat pe sarcini de lucru care

    respect competenele vizate de fiecare unitate de nvare n parte. Aceste sarcini sunt structurate n funcie de logica parcurgerii coninuturilor i de progresia de la simplu la complex n rezolvarea unor exerciii diverse.

    Coninuturile au fost structurate astfel nct informaiile noi de la fiecare

    unitate de coninut s fie raionale, echilibrat i riguros distribuite i uor de asimilat pentru studenii Educaiei la distan n mediul rural. Noiunile, regulile i definiiile sunt clar explicate i argumentate prin numeroase exemplificri.

    Testele de evaluare i de autoevaluare conin cerine care ajut la

    consolidarea cunotinelor nsuite, fiind concepute n concordan cu obiectivele prevzute n program. Sarcinile de lucru sunt formulate astfel nct studenii s aplice practic, prin rezolvarea de exerciii diverse, ceea ce au nsuit teoretic. Cel mai eficient model de sarcin de lucru pentru nsuirea noiunilor fundamentale de fonetic i de vocabular, l constituie exerciiile de recunoatere, analiz i creaie. Ele solicit o gndire logic i creativ, ajutnd la formarea i consolidarea unor deprinderi diverse (rezolvare de probleme, investigare, explorare, etc.), punndu-se accentul pe nvarea procedural. Rezolvrile, rspunsurile, comentariile i precizrile la testele de autoevaluare se regsesc n paginile la care se face trimitere n cadrul fiecrui test.

    Evaluarea continu se va realiza prin participarea la forum i

    rezolvarea testelor de autoevaluare, iar evaluarea final va consta ntr-o prob scris (examen).

    Prin raportare la unitile de coninut, competenele urmrite vor fi: - identificarea specificului fonetic al limbii romne;

  • Fonetica

    Proiectul pentru nvmntul Rural iii

    - analiza relaiei dintre sunet i liter; - aplicarea regulilor limbii, manifestate n sistemul fonetic; - interpretarea relaiei dintre Fonetic i Vocabular; - aplicarea noiunilor de semantic n analiza vocabularului; - interpretarea corect a conceptului de vocabular; - utilizarea mijloacelor interne i a celor externe de mbogire a

    vocabularului; - identificarea valorilor semantice i gramaticale ale afixelor; - utilizarea corect a elementelor de construcie a comunicrii orale i

    scrise; - aplicarea regulilor limbii n analiza morfologic a cuvntului; - interpretarea i folosirea corect a categoriilor semantice. Corectitudinea tiinific a coninuturilor, susinut de exemplificri

    multiple, claritatea i rigurozitatea formulrii regulilor i definiiilor, asigur acestui curs o indiscutabil valoare practic.

    Lucrrile de verificare se gsesc la sfritul unitilor de nvare (paginile 47, respectiv 90), i vor fi transmise tutorelui pe suport de hrtie. Fiecare test de evaluare are menionate criteriile de evaluare. Lucrrile de verificare au o pondere de 25% din nota final, iar examenul o pondere de 75%.

    Dac studentul nu reuete s obin punctajul stabilit pentru fiecare test, se impune un studiu mai atent al subcapitolului, respectiv, s revad regulile fonetice, categoriile semantice, mijloacele de mbogire a vocabularului.

    Lucrarea conine i rezolvri ale testelor de autoevaluare prin care li se d studenilor posibilitatea autoverificrii.

    Parcurgnd pas cu pas ndrumrile menionate, exerciiile propuse, se va realiza o nsuire corect a coninutului acestui curs.

  • Fonetica

    Proiectul pentru nvmntul Rural 1

    Unitatea de nvare Nr. 1 FONETICA

    Cuprins

    1.1. Obiectivele unitii de nvare 2 1.2. Fonetica elemente componente (sunet, liter, alfabet) 3 1.3. Sistemul vocalic 4 1.4. Sistemul consonantic 6 1.5. Accentul i intonaia 8 1.5.1Dubletele accentuale literare 8 1.5.2.Intonaia 9 1.5.3.Alternanele fonetice 10 1.6. Ortografie, ortoepie, semne de punctuaie 15 1.6.1 Principalele reguli de ortografie i ortoepie 18 1.6.2 Semnele ortografice 19 1.6.3 Semnele de punctuaie 21 1.6.4 Scrierea cu litere majuscule 27 1.7. Silaba desprirea n silabe 34 1.7.1 Reguli bazate pe pronunie 34 1.7.2 Reguli bazate pe analiz morfologic 36 1.7.3 Situaii n care nu se face desprirea n silabe la capt de rnd 36 1.8. Lucrarea de verificare 1 39 1.9. Rspunsuri la testele de autoevaluare 42

  • Fonetica

    2 Proiectul pentru nvmntul Rural

    1.1. Obiectivele unitii de nvare nr. 1:

    La sfritul unitii de nvare, studenii vor fi capabili:

    s identifice elementele componente ale foneticii s recunoasc vocalele i consoanele s identifice diftongii, triftongii i hiatul s explice importana semnelor de punctuaie dintr-un text dat s despart corect n silabe, respectnd regulile de desprire s precizeze rolul accentului i al intonaiei ntr-un text dat.

  • Fonetica

    Proiectul pentru nvmntul Rural 3

    1.2. Fonetica- Elemente componente

    Fonetica este disciplina lingvistic care studiaz producerea, transmiterea i receptarea sunetelor vorbirii, adic ale limbajului articulat specific omului, urmrind structura acustic a sunetelor, modul cum iau natere, se combin sau se modific sunetele.

    Sunetele limbii romne - corespondentele lor grafice, adic literele, sunt cele mai mici uniti ale limbii.

    Litera este semnul grafic prin care sunt reprezentate

    sunetele. Alfabetul limbii romne este alctuit din 31 de litere, a cror

    ordine este urmtoarea: a, , , b, c, d, e, f, g, h, i, , j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, , t, , u, v, w, x, y, z.

    Totalitatea literelor formeaz alfabetul. n general exist o coresponden ntre sunet i liter: carte (cinci litere, cinci sunete). n abrevieri i simboluri, unele litere au variante de citire

    consacrate n uz, de obicei dup model strin: f (ef), g (ge), h (ha), l (el), m (em), n (en), r (er), s (es), z (zet).

    Unele litere pot reda dou sunete: x - [ks]: excursie, box;

    x - [gz]: examen, exemplu. n cteva cuvinte grupul de foneme ks este notat prin literele

    cs: cocs, mbcsit, rucsac. Sunt cazuri n care un sunet este redat prin literele alturate: grupurile ch, gh, nainte de vocalele e, i noteaz un

    singur sunet, i anume - k, g : chibrit (apte litere i 6 sunete); ghear (ase litere i cinci sunete); ghimpe (ase litere i cinci sunete).

    sunetele c, g urmate de vocalele e, i noteaz sunetul , , ca n urmtoarele exemple: cer (trei litere i dou sunete); cire (cinci litere i patru sunete); ginga (ase litere i cinci sunete).

    acelai fenomen se petrece cnd c, g, apar n grupurile: che, chi, ghe, ghi care formeaz un singur sunet, cnd h, i, e sunt litere ajuttoare: unchi (cinci litere i 3 sunete); ghea (ase litere i patru sunete).

    Definiie

    Litera

    !Observaii

  • Fonetica

    4 Proiectul pentru nvmntul Rural

    Acelai sunet poate fi redat prin litere diferite. Sunetul k este redat: -prin c n cuvintele: carte, ac ; -prin k n cuvinte cum ar fi: kaki, kaliu precum i n unele

    nume de familie: Koglniceanu ; -prin q n Quatar. Sunetului v i corespund literele v i w n elev, watt, Weber. Sunetului i i corespunde litera i i respectiv, y: iaz, yancheu.

    1.3. Sistemul vocalic

    n limba