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MATERIA: ESPAÑOL

Mayo 2008

Estudio de Alineación de los Estándares de Español como

Segundo IdiomaOficina de Asuntos Académicos

Título III

[ D E P A R T A M E N T O D E E D U C A C I Ó N D E P U E R T O R I C O ]

Grados K-3

Estándares de Español como Segundo IdiomaDocumento de Trabajo, Mayo 2008

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ESI. 1:El estudiante obtiene información, produce discursos orales y escritos, y demuestra comprensión de ideas y conceptos con el fin de facilitar el aprovechamiento académico, mediante los procesos lingüísticos de escuchar, hablar, leer y escribir.

ESTÁNDAR DE EJECUCIÓN

EXPECTATIVA Kindergarten

EXPECTATIVAPrimer Grado

EXPECTATIVASegundo Grado

EXPECTATIVATercer Grado

1.1 Comprende y sigue instrucciones simples. (EA)

CO.K.1 - Escucha con atención y sigue correctamente instrucciones de uno o dos pasos

CO.1.1 Escucha con atención y sigue correctamente instrucciones de dos pasos.

CO.1.2 Responde apropiada y cortésmente a instrucciones y preguntas.

CO.2.1 Escucha con atención, pide aclaración y sigue correctamente instruccionesde tres o cuatro pasos.

CO.2.2 Expresa detalles y oraciones sencillas con fluidez, claridad, precisión yentonación adecuada.

CO.3.1 Expresa ideas, sentimientos y emociones con claridad y fluidez a partir deexperiencias vividas.

CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original.

CO.3.6 Expresa el asunto de una conversación, noticia o narración.

1.2 Sigue y provee instrucciones complejas. (T)

CO.K.2 - Dialoga y comunica sus ideas a maestros, compañeros y familiares en oraciones claras y coherentes.

CO.K.3 - Expresa sus ideas y sentimientos en torno a láminas, juegos, cuentos,

CO.1.1 Escucha con atención y sigue correctamente instrucciones de dos pasos.

CO.1.2 Responde apropiada y cortésmente

CO.2.1 Escucha con atención, pide aclaración y sigue correctamente instrucciones de tres o cuatro pasos.

CO.2.2 Expresa detalles y oraciones sencillas con

CO.3.1 Expresa ideas, sentimientos y emociones con claridad y fluidez a partir deexperiencias vividas.

CO.3.4 Expresa una idea de distintas

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rimas, poemas y canciones.

CO.K.11 - Nombra, identifica y describe objetos, acciones y sucesos familiares.

a instrucciones y preguntas.

fluidez, claridad, precisión y entonación adecuada.

CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narraciones y descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista.

CO.2.6 Formula y responde a preguntas para clarificar y explicar ideas.

maneras sin abandonar el sentido original.

CO.3.6 Expresa el asunto de una conversación, noticia o narración.

CO.3.7 Narra historias, experiencias y sucesos en orden lógico y coherente.

CO.3.8 Incorpora al proceso de comunicación oral los recursos pertenecientes allenguaje no verbal, tales como gestos, postura y movimientos corporales.

1.3 Entiende algunas palabras del mensaje que escucha. (EA)

CO.K.1 Escucha con atención y sigue correctamente instrucciones de uno o dos pasos.

CO.K.8 Identifica el sonido inicial de las palabras.

CO.K.14 Establece relaciones y conexiones entre lo que escucha y las situaciones de la vida diaria.

CO.1.1 Escucha con atención y sigue correctamente instrucciones de dos pasos.

CO.1.5 Expresa ideas en oraciones sencillas y en forma organizada.

CO.2.1 Escucha con atención, pide aclaración y sigue correctamente instruccionesde tres o cuatro pasos.

CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narracionesy descripciones para transmitir ideas,

CO.3.12 Reconoce la oración como la unidad mínima de la comunicación quecontiene una idea completa.

CO.3.22 Escucha atentamente para interpretar y evaluar.

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sentimientos, emociones y puntos devista.

1.4 Entiende el sentido general del mensaje que escucha y que lee. (EA, L)

CO.K.1 Escucha con atención y sigue correctamente instrucciones de uno o dospasos.

CO.K.5 Formula y contesta preguntas al escuchar diversos géneros literarios.

CO.K.12 Discrimina auditivamente sonidos y mensajes.

CO.K.14 Establece relaciones y conexiones entre lo que escucha y las situaciones dela vida diaria.

CL.K.13 Establece relaciones entre la ilustración y el texto para atribuir significado.

CL.K.16 Hace recuento de lo escuchado con o sin ayuda de las ilustraciones.

CL.K.17 Demuestra comprensión al representar oral, visual y corporalmente diversos géneros literarios.

CO.1.1 Escucha con atención y sigue correctamente instrucciones de dos pasos.

CO.1.2 Responde apropiada y cortésmente a instrucciones y preguntas.

CO.1.5 Expresa ideas en oraciones sencillas y en forma organizada.

CL.1.2 Reconoce, comprende y adquiere vocabulario nuevo a partir de lasselecciones que estudia y por medio de las claves de contexto.

CL.1.5 Identifica detalles, idea central e ideas secundarias y sucesos relevantes enlos textos y los organiza en secuencia lógica.

CO.2.1 Escucha con atención, pide aclaración y sigue correctamente instruccionesde tres o cuatro pasos.

CO.2.2 Expresa detalles y oraciones sencillas con fluidez, claridad, precisión yentonación adecuada.

CO.2.6 Formula y responde a preguntas para clarificar y explicar ideas.

CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entendersea sí mismo y a la sociedad.

CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante ladiscusión, la escritura, el

CO.3.3 Determina los propósitos del discurso oral tales como para obtenerinformación, resolver problemas, apreciar y disfrutar.

CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original.

CO.3.5 Identifica elementos del lenguaje literario como rimas, sonidos repetidos,onomatopeyas, entre otros.

CL.3.2 Demuestra la comprensión al predecir, inferir, analizar, llegar a conclusionesy solucionar problemas.

CL.3.3 Identifica y analiza detalles, idea central, ideas secundarias y sucesos

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CL.K.18 Ordena sucesos o eventos de una historia.

arte y el drama. relevantes y los organiza en secuencia lógica.

1.5 Escucha para interpretar información y analizar el propósito, la intención, la veracidad y la parcialidad o imparcialidad del mensaje. (EA, H)

CO.K.5 Formula y contesta preguntas al escuchar diversos géneros literarios.

CO.K.12 Discrimina auditivamente sonidos y mensajes.

CO.K.13 Maneja diversos medios tecnológicos para obtener información yconocimiento del lenguaje.

CO.K.14 Establece relaciones y conexiones entre lo que escucha y las situaciones dela vida diaria.

CL.K.7 Identifica el título del libro, la función del autor y el ilustrador.

CL.K.8 Atribuye significado a las palabras que escucha y lee.

CL.K.10 Demuestra comprensión de lo que escucha o lee al hacer prediccionesbasadas en ilustraciones e información.

CO.1.1 Escucha con atención y sigue correctamente instrucciones de dos pasos.

CO.1.2 Responde apropiada y cortésmente a instrucciones y preguntas.

CL.1.7 Identifica las características del cuento y la poesía como géneros literarios.

CL.1.8 Identifica las características del lenguaje figurado (personificación).

CL.1.9 Utiliza gráficas, carteles, letreros, títulos y otros textos informativos paraadquirir información.

CO.2.1 Escucha con atención, pide aclaración y sigue correctamente instruccionesde tres o cuatro pasos.

CO.2.2 Expresa detalles y oraciones sencillas con fluidez, claridad, precisión yentonación adecuada.

CO.2.16 Incorpora vocabulario nuevo y lo utiliza adecuadamente al elaborar textosorales.

CO.2.20 Reconoce palabras con diversos significados que son propias de su entornoy su nivel (sobre y mano).

CL.2.2 Reconoce, comprende y adquiere vocabulario nuevo a partir de lasselecciones que estudia

CO.3.3 Determina los propósitos del discurso oral tales como para obtenerinformación, resolver problemas, apreciar y disfrutar.

CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original.

CO.3.5 Identifica elementos del lenguaje literario como rimas, sonidos repetidos,onomatopeyas, entre otros.

CO.3.12 Reconoce la oración como la unidad mínima de la comunicación quecontiene una idea completa.

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CL.K.11 Revisa y confirma predicciones al comprender el texto.

CL.K.12 Identifica los elementos de una historia y demuestra criticidad ante lamisma.

CL.K.13 Establece relaciones entre la ilustración y el texto para atribuir significado.

por medio de las claves de lectura.

1.6 Utiliza adecuadamente la decodificación con el objetivo de comprender la información o los mensajes, mediante el reconocimiento de patrones sintácticos básicos. (EA, L)

CO.K.7 Discrimina auditivamente palabras, letras y sonidos onomatopéyicosde medios de transportación y de comunicación y elementos de la naturaleza, rítmicos y otros.

CO.K.8 Identifica el sonido inicial de las palabras.

CL.K.1 Asocia la relación entre algunas letras y sus sonidos.

CL.K.3 Demuestra conciencia fonológica al identificar palabras que comienzan oterminan con el mismo sonido, al discriminar auditivamente

CO.1.11 Reconoce y articula con claridad los diferentes tipos de fonemas.

CO.1.12 Reconoce los sonidos individuales en una palabra.

CO.1.13 Reconoce el mismo sonido en un grupo de palabras.

CO.1.14 Reconoce la palabra con sonido diferente de un grupo de tres o más consonidos parecidos.

CO.1.15 Escucha y

CO.2.7 Utiliza la entonación correcta al preguntar, exclamar y narrar.

CO.2.8 Discrimina auditivamente la sílaba tónica.

CO.2.10 Deletrea correctamente palabras del vocabulario estudiado.

CL.2.1 Decodifica y utiliza estrategias de lectura para definir las palabras devocabulario en contexto.

CO.3.8 Incorpora al proceso de comunicación oral los recursos pertenecientes allenguaje no verbal, tales como gestos, postura y movimientos corporales.

CO.3.12 Reconoce la oración como la unidad mínima de la comunicación quecontiene una idea completa.

CL.3.1 Reconoce vocabulario nuevo por medio de las claves de contexto a partir de

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los sonidos de las palabras, identificar palabras que riman y asociar los sonidos con laspalabras.

repite una serie de fonemas pronunciados por separado paraformar una palabra completa.

CO.1.16 Divide de forma oral palabras en sílabas.

las selecciones que se estudian.

1.7 Utiliza adecuadamente la descodificación con el objetivo de comprender la información o los mensajes, mediante el reconocimiento de patrones morfosintácticos. (EA)

CO.K.7 Discrimina auditivamente palabras, letras y sonidos onomatopéyicosde medios de transportación y de comunicación y elementos de la naturaleza, rítmicos y otros.

CO.K.12 Discrimina auditivamente sonidos y mensajes.

CL.K.1 Asocia la relación entre algunas letras y sus sonidos.

CO.1.8 Utiliza un volumen de voz moderado y una entonación adecuada al hablar.

CO.1.9 Deletrea independientemente palabras de hasta tres sílabas del vocabularioestudiado.

CO.1.10 Identifica las vocales y las consonantes.

CO.1.15 Escucha y repite una serie de fonemas pronunciados por separado paraformar una palabra completa.

CO.2.7 Utiliza la entonación correcta al preguntar, exclamar y narrar.

CO.2.8 Discrimina auditivamente la sílaba tónica.

CO.2.10 Deletrea correctamente palabras del vocabulario estudiado.

CL.2.1 Decodifica y utiliza estrategias de lectura para definir las palabras devocabulario en contexto.

CO.3.8 Incorpora al proceso de comunicación oral los recursos pertenecientes allenguaje no verbal, tales como gestos, postura y movimientos corporales.

CO.3.12 Reconoce la oración como la unidad mínima de la comunicación quecontiene una idea completa.

CL.3.1 Reconoce vocabulario nuevo por medio de las claves de contexto a partir delas selecciones que se estudian.

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1.8 Reconoce información relevante sobre un tema de interés común. (L, EA)

CO.K.5 Formula y contesta preguntas al escuchar diversos géneros literarios.

CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y lo incorpora en sus actividades diarias.

CO.K.11 Nombra, identifica y describe objetos, acciones y sucesos familiares.

CL.K.4 Reconoce dirección en el proceso de lectura al determinar que se lee deizquierda a derecha y de arriba hacia abajo.

CL.K.8 Atribuye significado a las palabras que escucha y lee.

CL.K.15 Recuerda detalles de una historia.

CO.1.17 Formula y contesta preguntas al observar y escuchar textos y palabrasdesconocidas.

CL.1.5 Identifica detalles, idea central e ideas secundarias y sucesos relevantes enlos textos y los organiza en secuencia lógica.

CL.1.6 Reconoce la función del autor y del ilustrador.

CL.1.7 Identifica las características del cuento y la poesía como géneros literarios.

CL.1.8 Identifica las características del lenguaje figurado (personificación).

CL.1.9 Utiliza gráficas, carteles, letreros, títulos y otros textos informativos paraadquirir información.

CO.2.5 Selecciona por sí mismo textos para la lectura independiente según su interés personal.

CO.2.6 Formula y responde a preguntas para clarificar y explicar ideas.

CO.2.9 Determina si lo escuchado es real o imaginario, un hecho o una opinión.

CL.2.2 Reconoce, comprende y adquiere vocabulario nuevo a partir de lasselecciones que estudia por medio de las claves de lectura.

CL.2.3 Predice, infiere y analiza acontecimientos de la lectura.

CL.2.4 Reconoce la intención de un texto y el propósito del autor.

CO.3.12 Reconoce la oración como la unidad mínima de la comunicación quecontiene una idea completa.

CO.3.22 Escucha atentamente para interpretar y evaluar.

CL.3.5 Reconoce mediante lecturas de mayor complejidad el propósito del autor.

CL.3.6 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía y el uso dellenguaje figurado (personificación, símil y metáfora).

CL.3.7 Reconoce la diferencia entre significado literal y figurado.

CL.3.8 Identifica las ideas principales de un texto al reconocer causa y efecto y al

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CL.2.5 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía, la carta y ellenguaje figurado (personificación, símil).

CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entendersea sí mismo y a la sociedad.

obtener conclusiones.

CL.3.9 Identifica semejanzas y diferencias entre varios textos.

1.9 Imita o reproduce frases y oraciones que contienen patrones o códigos lingüísticos básicos en español. (EA, H)

CO.K.2 Dialoga y comunica sus ideas a maestros, compañeros y familiares enoraciones claras y coherentes.

CO.K.3 Expresa sus ideas y sentimientos en torno a láminas, juegos, cuentos,rimas, poemas y canciones.

CO.K.4 Usa un volumen de voz moderado y una entonación adecuada.

CO.K.10 Repite rimas, trabalenguas, poemas y canciones.

CO.1.10 Identifica las vocales y las consonantes.

CO.1.11 Reconoce y articula con claridad los diferentes tipos de fonemas.

CO.1.15 Escucha y repite una serie de fonemas pronunciados por separado paraformar una palabra completa.

CO.2.8 Discrimina auditivamente la sílaba tónica.

CO.2.10 Deletrea correctamente palabras del vocabulario estudiado.

CO.2.11 Pronuncia correctamente los sonidos particulares de cada letra y susvariaciones, según su posición y su combinación en la palabra (ce-ca, gegue).

CO.2.12 Enuncia correctamente las

CO.3.1 Expresa ideas, sentimientos y emociones con claridad y fluidez a partir deexperiencias vividas.

CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original.

CO.3.11 Produce oraciones empleando un orden lógico.

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palabras que contengan combinaciones de losgrupos consonánticos ge, gr, cr, pr, br, pl, bl, cl.

CO.2.13 Pronuncia correctamente las palabras empleando la fuerza de pronunciaciónen su sílaba tónica.

CO.2.14 Divide oralmente palabras en sílabas reconociendo los diptongos.

1.10 Escucha oraciones y frases para luego utilizarlas con los patrones lingüísticos apropiados del español. (EA, H)

CO.K.1 Escucha con atención y sigue correctamente instrucciones de uno o dospasos.

CO.K.4 Usa un volumen de voz moderado y una entonación adecuada.

CO.K.12 Discrimina auditivamente sonidos y mensajes.

CO.1.8 Utiliza un volumen de voz moderado y una entonación adecuada al hablar.

CO.1.15 Escucha y repite una serie de fonemas pronunciados por separado paraformar una palabra completa.

CO.1.15 Escucha y repite una serie de fonemas pronunciados por separado para

CO.2.7 Utiliza la entonación correcta al preguntar, exclamar y narrar.

CO.2.8 Discrimina auditivamente la sílaba tónica.

CO.2.16 Incorpora vocabulario nuevo y lo utilize adecuadamente al elaborar textosorales.

CO.2.17 Crea familias de palabras a partir del

CO.3.1 Expresa ideas, sentimientos y emociones con claridad y fluidez a partir deexperiencias vividas.

CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original.

CO.3.11 Produce oraciones empleando un orden lógico.

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formar una palabra completa.

vocabulario conocido y aprendido.

1.11 Utiliza los patrones lingüísticos del español correctamente. (H)

CO.K.2 Dialoga y comunica sus ideas a maestros, compañeros y familiares enoraciones claras y coherentes.

CO.K.3 Expresa sus ideas y sentimientos en torno a láminas, juegos, cuentos,rimas, poemas y canciones.

CO.K.4 Usa un volumen de voz moderado y una entonación adecuada.

CO.K.6 Narra y conversa en secuencia lógica historias conocidas o de su propiacreación.

CO.1.2 Responde apropiada y cortésmente a instrucciones y preguntas.

CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.

CO.1.7 Elabora y organiza sus puntos de vista de manera lógica y los argumentaoralmente.

CO.1.8 Utiliza un volumen de voz moderado y una entonación adecuada al hablar.

CO.2.2 Expresa detalles y oraciones sencillas con fluidez, claridad, precisión yentonación adecuada.

CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narracionesy descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos devista.

CO.2.7 Utiliza la entonación correcta al preguntar, exclamar y narrar.

CO.2.10 Deletrea correctamente palabras del vocabulario estudiado.

CO.3.1 Expresa ideas, sentimientos y emociones con claridad y fluidez a partir deexperiencias vividas.

CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original.

CO.3.11 Produce oraciones empleando un orden lógico.

1.12 Comprende y adquiere vocabulario nuevo por medio del uso de claves de contexto.

CL.K.19 Lee su nombre y reconoce vocabulario de uso común (ejemplo: nombre de

CL.1.1 Decodifica y utiliza correctamente estrategias de lectura

CL.2.1 Decodifica y utiliza estrategias de lectura para definir las

CL.3.1 Reconoce vocabulario nuevo por medio de las claves de

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(L) compañeros).

CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y loincorpora en sus actividades diarias.

para el reconocimiento de palabras.

CL.1.2 Reconoce, comprende y adquiere vocabulario nuevo a partir de lasselecciones que estudia y por medio de las claves de contexto.

palabras devocabulario en contexto.

CL.2.2 Reconoce, comprende y adquiere vocabulario nuevo a partir de lasselecciones que estudia por medio de las claves de lectura.

contexto a partir delas selecciones que se estudian.

CL.3.12 Apoya sus interpretaciones o conclusiones con evidencia obtenida en lostextos.

1.13 Comunica oralmente ideas con un vocabulario amplio y preciso. (H)

CO.K.2 Dialoga y comunica sus ideas a maestros, compañeros y familiares enoraciones claras y coherentes.

CO.K.3 Expresa sus ideas y sentimientos en torno a láminas, juegos, cuentos,rimas, poemas y canciones.

CO.K.6 Narra y conversa en secuencia lógica historias conocidas o de su propiacreación.

CO.K.11 Nombra, identifica y describe objetos, acciones y sucesos familiares.

CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.

CO.1.5 Expresa ideas en oraciones sencillas y en forma organizada.

CO.1.6 Describe físicamente personas, objetos y lugares de formas diversasempleando sinónimos.

CO.1.7 Elabora y organiza sus puntos de vista de manera lógica y los argumentaoralmente.

CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narracionesy descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista.

CO.2.6 Formula y responde a preguntas para clarificar y explicar ideas.

CO.2.7 Utiliza la entonación correcta al preguntar, exclamar y narrar.

CO.2.10 Deletrea correctamente palabras del vocabulario estudiado.

CO.3.1 Expresa ideas, sentimientos y emociones con claridad y fluidez a partir deexperiencias vividas.

CO.3.6 Expresa el asunto de una conversación, noticia o narración.

CO.3.7 Narra historias, experiencias y sucesos en orden lógico y coherente.

CO.3.8 Incorpora al proceso de comunicación oral los recursos pertenecientes allenguaje no verbal, tales como gestos, postura y

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CO.1.9 Deletrea independientemente palabras de hasta tres sílabas del vocabularioestudiado.

CO.2.16 Incorpora vocabulario nuevo y lo utiliza adecuadamente al elaborar textosorales.

movimientos corporales.

CO.3.9 Expresa la idea central de una lámina, cuento, conversación, noticia o narración con claridad y coherencia.

CO.3.10 Genera discursos orales en los que expresa orgullo por su origen y respeto por la diversidad.

CO.3.11 Produce oraciones empleando un orden lógico.

1.14 Comprende e interpreta el contenido general de materiales escritos, tales como: opúsculos, artículos de revistas, periódicos y otros. (L, H, EI)

CO.K.5 Formula y contesta preguntas al escuchar diversos géneros literarios.

CE.K.8 Atribuye significado al dibujo, las letras y medios que escribe.

CE.K.9 Escribe historias al utilizar letras y palabras que conoce.

CL.K.4 Reconoce dirección en el proceso de lectura al determinar que se lee deizquierda a derecha y de arriba

CO.1.3 Lee independientemente con fluidez (60 palabras por minuto) palabras,frases, oraciones y textos.

CO.1.9 Deletrea independientemente palabras de hasta tres sílabas del vocabularioestudiado.

CO.1.17 Formula y contesta preguntas al observar y escuchar textos y palabras

CO.2.3 Lee independientemente y con fluidez (70 palabras por minuto) textos y materiales propios de su nivel.

CO.2.6 Formula y responde a preguntas para clarificar y explicar ideas.

CO.2.9 Determina si lo escuchado es real o imaginario, un hecho o una opinión.

CO.3.2 Lee textos informativos y literarios con fluidez (80 palabras por minuto).

CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original.

CO.3.5 Identifica elementos del lenguaje literario como rimas, sonidos repetidos,onomatopeyas, entre otros.

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hacia abajo.

CL.K.5 Inicia en el manejo adecuado de los libros y de otros materiales impresos.

CL.K.6 Identifica las partes del libro (cubierta, portada, lomo y páginas).

CL.K.7 Identifica el título del libro, la función del autor y el ilustrador.

CL.K.8 Atribuye significado a las palabras que escucha y lee.

desconocidas.

CO.1.18 Narra en secuencia lógica y con un vocabulario adecuado nuevas historiasbasadas en los cuentos estudiados.

CL.1.9 Utiliza gráficas, carteles, letreros, títulos y otros textos informativos para adquirir información.

CO.2.10 Deletrea correctamente palabras del vocabulario estudiado.

CO.2.20 Reconoce palabras con diversos significados que son propias de su entornoy su nivel (sobre y mano).

CL.2.9 Identifica la importancia del escenario de una historia.

CL.2.10 Reconoce el tema en una historia.

CO.3.6 Expresa el asunto de una conversación, noticia o narración.

CO.3.7 Narra historias, experiencias y sucesos en orden lógico y coherente.

CO.3.8 Incorpora al proceso de comunicación oral los recursos pertenecientes allenguaje no verbal, tales como gestos, postura y movimientos corporales.

CE.3.12 Reconoce las características y redacta una carta formal.

1.15 Expresa ideas de forma oral con claridad, concordancia y coherencia. (H)

CO.K.2 Dialoga y comunica sus ideas a maestros, compañeros y familiares enoraciones claras y coherentes.

CO.K.3 Expresa sus ideas y sentimientos en torno a láminas, juegos, cuentos,rimas, poemas y canciones.

CO.1.2 Responde apropiada y cortésmente a instrucciones y preguntas.

CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos,

CO.2.2 Expresa detalles y oraciones sencillas con fluidez, claridad, precisión yentonación adecuada.

CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narraciones

CO.3.1 Expresa ideas, sentimientos y emociones con claridad y fluidez a partir deexperiencias vividas.

CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original.

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CO.K.4 Usa un volumen de voz moderado y una entonación adecuada.

CO.K.5 Formula y contesta preguntas al escuchar diversos géneros literarios.

CO.K.6 Narra y conversa en secuencia lógica historias conocidas o de su propia creación.

poemas, canciones, y rimas.

CO.1.5 Expresa ideas en oraciones sencillas y en forma organizada.

CO.1.6 Describe físicamente personas, objetos y lugares de formas diversasempleando sinónimos.

CO.1.7 Elabora y organiza sus puntos de vista de manera lógica y los argumentaoralmente.

CO.1.8 Utiliza un volumen de voz moderado y una entonación adecuada al hablar.

y descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista.

CO.2.6 Formula y responde a preguntas para clarificar y explicar ideas.

CO.2.7 Utiliza la entonación correcta al preguntar, exclamar y narrar.

CO.2.15 Utiliza adecuadamente las palabras cuando describe, compara y contrasta seres, objetos, acciones y sucesos.

CO.2.16 Incorpora vocabulario nuevo y lo utiliza adecuadamente al elaborar textosorales.

CO.3.6 Expresa el asunto de una conversación, noticia o narración.

CO.3.9 Expresa la idea central de una lámina, cuento, conversación, noticia o narración con claridad y coherencia.

1.16 Expresa sus ideas en oraciones que demuestran el uso correcto del orden sintáctico y tiempo verbal. (H, EI)

CO.K.2 Dialoga y comunica sus ideas a maestros, compañeros y familiares enoraciones claras y coherentes.

CO.K.3 Expresa sus ideas y

CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y

CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narracionesy descripciones para transmitir ideas,

CO.3.11 Produce oraciones empleando un orden lógico.

CO.3.12 Reconoce la oración como la unidad

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sentimientos en torno a láminas, juegos, cuentos,rimas, poemas y canciones.

CE.K.5 Utiliza el conocimiento de las letras y la conciencia fonológica al escribir.

CE.K.10 Escribe palabras de vocabulario al utilizar las claves o estrategias deescritura compartida.

rimas.

CO.1.5 Expresa ideas en oraciones sencillas y en forma organizada.

CO.1.7 Elabora y organiza sus puntos de vista de manera lógica y los argumentaoralmente.

CE.1.7 Distingue y escribe sustantivos en singular y plural.

CE.1.11 Reconoce palabras con acento ortográfico y que éste indica que hay unamayor fuerza de pronunciación en la sílaba que lo contiene.

CE.1.12 Observa que el contenido del discurso oral puede expresarse en palabras através de la escritura.

sentimientos, emociones y puntos de vista.

CO.2.6 Formula y responde a preguntas para clarificar y explicar ideas.

CO.2.7 Utiliza la entonación correcta al preguntar, exclamar y narrar.

CE.2.6 Escribe palabras con acento ortográfico.

CE.2.11 Identifica y utiliza los tiempos verbales regulares: presente, pasado y future de manera apropiada y consistente.

CE.2.13 Redacta un párrafo descriptivo de por lo menos cinco oraciones, observandolas normas para el uso de la letra mayúscula, punto final, margen, secuenciay sangría.

mínima de la comunicación quecontiene una idea completa.

CO.3.17 Aplica las normas de concordancia de género, número y tiempo al utilizar elvocabulario nuevo.

CE.3.7 Redacta oraciones simples de mayor complejidad sintáctica y semántica.

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CE.2.14 Redacta textos cortos como pensamientos, acrósticos, poemas, el final de uncuento, resumen de una escena y diálogos.

1.17 Expresa sus ideas en oraciones complejas en estructura y significado. (H, EI)

CO.K.5 Formula y contesta preguntas al escuchar diversos géneros literarios.

CO.K.6 Narra y conversa en secuencia lógica historias conocidas o de su propia creación.

CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.

CE.K.10 Escribe palabras de vocabulario al utilizar las claves o estrategias deescritura compartida.

CO.1.5 Expresa ideas en oraciones sencillas y en forma organizada.

CO.1.6 Describe físicamente personas, objetos y lugares de formas diversasempleando sinónimos.

CO.1.7 Elabora y organiza sus puntos de vista de manera lógica y los argumentaoralmente.

CE.1.12 Observa que el contenido del discurso oral puede expresarse en palabras através de la escritura.

CE.1.13 Escribe al dictado palabras, frases y oraciones sencillas con

CO.2.2 Expresa detalles y oraciones sencillas con fluidez, claridad, precisión yentonación adecuada.

CO.2.6 Formula y responde a preguntas para clarificar y explicar ideas.

CE.2.13 Redacta un párrafo descriptivo de por lo menos cinco oraciones, observandolas normas para el uso de la letra mayúscula, punto final, margen, secuenciay sangría.

CE.2.14 Redacta textos cortos como pensamientos, acrósticos, poemas, el

CO.3.7 Narra historias, experiencias y sucesos en orden lógico y coherente.

CO.3.8 Incorpora al proceso de comunicación oral los recursos pertenecientes allenguaje no verbal, tales como gestos, postura y movimientos corporales.

CO.3.9 Expresa la idea central de una lámina, cuento, conversación, noticia o narración con claridad y coherencia.

CO.3.10 Genera discursos orales en los que expresa orgullo por su origen y respetopor la diversidad.

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vocabularioconocido.

CE.1.14 Reconoce sustantivos y verbos en las oraciones.

final de uncuento, resumen de una escena y diálogos.

CO.3.11 Produce oraciones empleando un orden lógico.

CE.3.7 Redacta oraciones simples de mayor complejidad sintáctica y semántica.

1.18 Formula y responde a preguntas para obtener información.

(EA, H)

CO.K.13 Maneja diversos medios tecnológicos para obtener información yconocimiento del lenguaje.

CO.K.14 Establece relaciones y conexiones entre lo que escucha y las situaciones dela vida diaria.

CO.1.15 Escucha y repite una serie de fonemas pronunciados por separado paraformar una palabra completa.

CO.1.19 Maneja correctamente el vocabulario conocido en diversos contextos e incorpora vocabulario nuevo.

CO.2.6 Formula y responde a preguntas para clarificar y explicar ideas.

CO.2.16 Incorpora vocabulario nuevo y lo utiliza adecuadamente al elaborar textosorales.

CO.3.22 Escucha atentamente para interpretar y evaluar.

CO.3.23 Argumenta sobre la importancia que tienen los medios de comunicacióntecnológicos como recurso para acceder a la información y al conocimiento.

1.19 Produce discursos y presentaciones sobre material académico. (H)

CO.K.6 Narra y conversa en secuencia lógica historias conocidas o de su propiacreación.

CL.K.16 Hace recuento de lo escuchado con o sin ayuda de las ilustraciones.

CL.K.17 Demuestra comprensión al representar

CO.1.5 Expresa ideas en oraciones sencillas y en forma organizada.

CO.1.6 Describe físicamente personas, objetos y lugares de formas diversasempleando sinónimos.

CO.1.7 Elabora y

CO.2.2 Expresa detalles y oraciones sencillas con fluidez, claridad, precisión yentonación adecuada.

CO.2.6 Formula y responde a preguntas para clarificar y explicar ideas.

CO.3.10 Genera discursos orales en los que expresa orgullo por su origen y respetopor la diversidad.

CO.3.18 Crea diálogos que evidencian uso adecuado del vocabulario estudiado.

19

oral, visual y corporalmente diversos géneros literarios.

organiza sus puntos de vista de manera lógica y los argumentaoralmente.

CO.2.15 Utiliza adecuadamente las palabras cuando describe, compara y contrastaseres, objetos, acciones y sucesos.

CO.3.23 Argumenta sobre la importancia que tienen los medios de comunicacióntecnológicos como recurso para acceder a la información y al conocimiento.

1.20 Lee con el objetivo de obtener información y la idea central. (L)

CL.K.8 Atribuye significado a las palabras que escucha y lee.

CL.K.10 Demuestra comprensión de lo que escucha o lee al hacer prediccionesbasadas en ilustraciones e información.

CL.K.11 Revisa y confirma predicciones al comprender el texto.

CL.K.12 Identifica los elementos de una historia y demuestra criticidad ante lamisma.

CL.K.13 Establece relaciones entre la ilustración y el texto para atribuir significado.

CL.K.14 Formula y contesta preguntas.

CL.1.2 Reconoce, comprende y adquiere vocabulario nuevo a partir de lasselecciones que estudia y por medio de las claves de contexto.

CL.1.4 Predice e infiere acontecimientos de la lectura.

CL.1.5 Identifica detalles, idea central e ideas secundarias y sucesos relevantes enlos textos y los organiza en secuencia lógica.

CL.1.6 Reconoce la función del autor y del ilustrador.

CL.1.9 Utiliza gráficas, carteles, letreros, títulos y

CL.2.3 Predice, infiere y analiza acontecimientos de la lectura.

CL.2.4 Reconoce la intención de un texto y el propósito del autor.

CL.2.5 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía, la carta y ellenguaje figurado (personificación, símil).

CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entendersea sí mismo y a la sociedad.

CL.2.7 Demuestra entendimiento e

CL.3.2 Demuestra la comprensión al predecir, inferir, analizar, llegar a conclusionesy solucionar problemas.

CL.3.3 Identifica y analiza detalles, idea central, ideas secundarias y sucesosrelevantes y los organiza en secuencia lógica.

CL.3.8 Identifica las ideas principales de un texto al reconocer causa y efecto y alobtener conclusiones.

CL.3.12 Apoya sus interpretaciones o conclusiones con evidencia obtenida en los textos.

20

otros textos informativos paraadquirir información.

interpretación de cuentos y poemas mediante ladiscusión, la escritura, el arte y el drama.

CL.2.8 Distingue entre textos narrativos e informativos.

CL.2.9 Identifica la importancia del escenario de una historia.

CL.2.10 Reconoce el tema en una historia.

1.21 Redacta textos que demuestran comprensión de ideas y conceptos. (L, EI)

CL.K.16 Hace recuento de lo escuchado con o sin ayuda de las ilustraciones.

CL.K.17 Demuestra comprensión al representar oral, visual y corporalmente diversos géneros literarios.

CL.K.18 Ordena sucesos o eventos de una historia.

CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.

CE.1.13 Escribe al dictado palabras, frases y oraciones sencillas con vocabularioconocido.

CL.1.1 Decodifica y utiliza correctamente estrategias de lectura para el reconocimiento de palabras.

CL.1.2 Reconoce, comprende y adquiere vocabulario nuevo a partir de las selecciones

CE.2.13 Redacta un párrafo descriptivo de por lo menos cinco oraciones, observandolas normas para el uso de la letra mayúscula, punto final, margen, secuenciay sangría.

CE.2.14 Redacta textos cortos como pensamientos, acrósticos, poemas, el final de uncuento, resumen de una

CE.3.7 Redacta oraciones simples de mayor complejidad sintáctica y semántica.

CE.3.8 Redacta un párrafo descriptivo o narrativo de ocho a diez oraciones.

CE.3.9 Redacta cartas, diálogos y resúmenes utilizando las estructurascorrespondientes y la ortografía correcta.

21

CE.K.8 Atribuye significado al dibujo, las letras y medios que escribe.

que estudia y por medio de las claves de contexto.

escena y diálogos.

CE.2.16 Redacta cartas de tipo personal observando la siguiente estructura: fecha,saludo, cuerpo, despedida y firma.

CE.2.17 Utiliza y maneja la computadora y otros medios tecnológicos como herramienta para producir textos sencillos y cortos.

CE.2.18 Escribe resúmenes de textos seleccionados.

CL.3.2 Demuestra la comprensión al predecir, inferir, analizar, llegar a conclusionesy solucionar problemas.

CL.3.3 Identifica y analiza detalles, idea central, ideas secundarias y sucesosrelevantes y los organiza en secuencia lógica.

CL.3.4 Distingue mediante lecturas de mayor complejidad entre lo real y lo ficticio,hecho y opinión.

1.22 Parafrasea información leída o escuchada. (H, L, EA)

CO.K.14 Establece relaciones y conexiones entre lo que escucha y las situaciones dela vida diaria.

CL.K.16 Hace recuento de lo escuchado con o sin ayuda de las ilustraciones.

CO.1.23 Resume o aclara un mensaje al repetirlo oralmente.

CL.1.9 Utiliza gráficas, carteles, letreros, títulos y otros textos informativos para adquirir información.

CO.2.15 Utiliza adecuadamente las palabras cuando describe, compara y contrastaseres, objetos, acciones y sucesos.

CO.2.16 Incorpora vocabulario nuevo y lo utiliza adecuadamente al elaborar textosorales.

CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original.

CO.3.6 Expresa el asunto de una conversación, noticia o narración.

22

ESI. 2: El estudiante comprende, aprecia e interpreta diversos tipos de textos, mediante los procesos lingüísticos de escuchar, hablar, leer y escribir.

ESTÁNDAR DE EJECUCIÓN

EXPECTATIVA Kindergarten

EXPECTATIVAPrimer Grado

EXPECTATIVASegundo Grado

EXPECTATIVATercer Grado

2.1 Usa el conocimiento de las palabras (vocabulario) para predecir y establecer relaciones. (EI, L)

CO.K.3 Expresa sus ideas y sentimientos en torno a láminas, juegos, cuentos,rimas, poemas y canciones.

CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y lo incorpora en sus actividades diarias.

CE.K.10 Escribe palabras de vocabulario al utilizar las claves o estrategias deescritura compartida.

CL.K.19 Lee su nombre y reconoce vocabulario de uso común (ejemplo: nombre decompañeros).

CO.1.19 Maneja correctamente el vocabulario conocido en diversos contextos e incorpora vocabulario nuevo.

CE.1.13 Escribe al dictado palabras, frases y oraciones sencillas con vocabularioconocido.

CL.1.2 Reconoce, comprende y adquiere vocabulario nuevo a partir de lasselecciones que estudia y por medio de las claves de contexto.

CO.2.16 Incorpora vocabulario nuevo y lo utiliza adecuadamente al elaborar textosorales.

CO.2.17 Crea familias de palabras a partir del vocabulario conocido y aprendido.

CE.2.7 Toma al dictado palabras, frases, oraciones y párrafos que integranvocabulario conocido.

CL.2.2 Reconoce, comprende y adquiere vocabulario nuevo a partir de lasselecciones que estudia por medio de las claves de lectura.

CO.3.18 Crea diálogos que evidencian uso adecuado del vocabulario estudiado.

CE.3.5 Utiliza el diccionario y otros materiales de referencia para confirmar elsignificado de las palabras.

CL.3.1 Reconoce vocabulario nuevo por medio de las claves de contexto a partir delas selecciones que se estudian.

2.2 Lee textos narrativos cortos y diálogos de material y

CL.K.7 Identifica el título del libro, la función del autor y el

CL.1.4 Predice e infiere acontecimientos de la

CL.2.4 Reconoce la intención de un texto y

CL.3.2 Demuestra la comprensión al predecir,

23

vocabulario conocido para obtener la idea central. (L)

ilustrador.

CL.K.8 Atribuye significado a las palabras que escucha y lee.

CL.K.12 Identifica los elementos de una historia y demuestra criticidad ante lamisma.

CL.K.13 Establece relaciones entre la ilustración y el texto para atribuir significado.

lectura.

CL.1.5 Identifica detalles, idea central e ideas secundarias y sucesos relevantes enlos textos y los organiza en secuencia lógica.

CL.1.9 Utiliza gráficas, carteles, letreros, títulos y otros textos informativos paraadquirir información.

el propósito del autor.

CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entendersea sí mismo y a la sociedad.

CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante ladiscusión, la escritura, el arte y el drama.

CL.2.10 Reconoce el tema en una historia.

inferir, analizar, llegar a conclusionesy solucionar problemas.

CL.3.3 Identifica y analiza detalles, idea central, ideas secundarias y sucesosrelevantes y los organiza en secuencia lógica.

CL.3.10 Produce resúmenes de textos seleccionados.

2.3 Reconoce la función del lenguaje de los textos. (L, T)

CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.

CE.K.8 Atribuye significado al dibujo, las letras y medios que escribe.

CE.K.9 Escribe historias al utilizar letras y palabras que conoce.

CL.K.5 Inicia en el manejo adecuado de los libros y de

CE.1.19 Reconoce el formato de una carta.

CE.1.20 Distingue textos de diferente formato como listas, boletines y anuncios.

CL.1.6 Reconoce la función del autor y del ilustrador.

CL.1.7 Identifica las características del cuento

CE.2.14 Redacta textos cortos como pensamientos, acrósticos, poemas, el final de uncuento, resumen de una escena y diálogos.

CE.2.15 Reconoce el formato de una carta formal.

CE.2.16 Redacta cartas de tipo personal

CE.3.12 Reconoce las características y redacta una carta formal.

CL.3.5 Reconoce mediante lecturas de mayor complejidad el propósito del autor.

CL.3.6 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía y el uso dellenguaje figurado

24

otros materiales impresos.

CL.K.6 Identifica las partes del libro (cubierta, portada, lomo y páginas).

CL.K.7 Identifica el título del libro, la función del autor y el ilustrador.

CL.K.8 Atribuye significado a las palabras que escucha y lee.

y la poesía como géneros literarios.

CL.1.8 Identifica las características del lenguaje figurado (personificación).

observando la siguiente estructura: fecha,saludo, cuerpo, despedida y firma.

CE.2.19 Utiliza textos publicados como modelo de escritura.

CL.2.4 Reconoce la intención de un texto y el propósito del autor.

CL.2.5 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía, la carta y ellenguaje figurado (personificación, símil).

(personificación, símil y metáfora).

CL.3.7 Reconoce la diferencia entre significado literal y figurado.

CL.3.8 Identifica las ideas principales de un texto al reconocer causa y efecto y alobtener conclusiones.

CL.3.9 Identifica semejanzas y diferencias entre varios textos.

2.4 Reconoce los elementos característicos de los diversos géneros literarios. (L)

CL.K.9 Distingue entre fantasía y realidad.

CL.K.10 Demuestra comprensión de lo que escucha o lee al hacer prediccionesbasadas en ilustraciones e información.

CL.K.11 Revisa y confirma predicciones al comprender el texto.

CL.K.12 Identifica los

CL.1.3 Distingue por medio de láminas y cuentos entre lo real y lo imaginario, unhecho y una opinión.

CL.1.7 Identifica las características del cuento y la poesía como géneros literarios.

CL.1.8 Identifica las características del lenguaje figurado

CL.2.5 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía, la carta y ellenguaje figurado (personificación, símil).

CL.2.8 Distingue entre textos narrativos e informativos.

CL.3.4 Distingue mediante lecturas de mayor complejidad entre lo real y lo ficticio, hecho y opinión.

CL.3.6 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía y el uso dellenguaje figurado (personificación, símil y metáfora).

25

elementos de una historia y demuestra criticidad ante lamisma.

CL.K.13 Establece relaciones entre la ilustración y el texto para atribuir significado.

(personificación). CL.3.9 Identifica semejanzas y diferencias entre varios textos.

2.5 Reconoce los diversos tipos de discursos literarios como vehículos de comunicación. (EA, L)

CO.K.3 Expresa sus ideas y sentimientos en torno a láminas, juegos, cuentos,rimas, poemas y canciones.

CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y lo incorpora en sus actividades diarias.

CO.K.10 Repite rimas, trabalenguas, poemas y canciones.

CL.K.14 Formula y contesta preguntas.

CL.K.16 Hace recuento de lo escuchado con o sin ayuda de las ilustraciones.

CL.K.17 Demuestra comprensión al representar oral, visual y corporalmente diversos géneros literarios.

CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.

CO.1.17 Formula y contesta preguntas al observar y escuchar textos y palabrasdesconocidas.

CL.1.9 Utiliza gráficas, carteles, letreros, títulos y otros textos informativos para adquirir información.

CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narraciones y descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista.

CO.2.6 Formula y responde a preguntas para clarificar y explicar ideas.

CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante ladiscusión, la escritura, el arte y el drama.

CO.3.3 Determina los propósitos del discurso oral tales como para obtener información, resolver problemas, apreciar y disfrutar.

CO.3.5 Identifica elementos del lenguaje literario como rimas, sonidos repetidos,onomatopeyas, entre otros.

CO.3.6 Expresa el asunto de una conversación, noticia o narración.

CL.3.11 Representa la información de textos utilizando diferentes medios como gráficas, organizadores gráficos, cuadros sinópticos y carteles.

26

2.6 Reconoce el tono y el tipo de discurso de los textos y de los géneros literarios. (EA, L)

CO.K.7 Discrimina auditivamente palabras, letras y sonidos onomatopéyicosde medios de transportación y de comunicación y elementos de la naturaleza, rítmicos y otros

CO.K.14 Establece relaciones y conexiones entre lo que escucha y las situaciones de la vida diaria.

CL.K.9 Distingue entre fantasía y realidad.

CL.K.17 Demuestra comprensión al representar oral, visual y corporalmente diversos géneros literarios.

CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.

CL.1.3 Distingue por medio de láminas y cuentos entre lo real y lo imaginario, unhecho y una opinión.

CL.1.7 Identifica las características del cuento y la poesía como géneros literarios.

CL.1.8 Identifica las características del lenguaje figurado (personificación).

CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narracionesy descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista.

CO.2.9 Determina si lo escuchado es real o imaginario, un hecho o una opinión.

CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante ladiscusión, la escritura, el arte y el drama.

CL.2.8 Distingue entre textos narrativos e informativos.

CO.3.3 Determina los propósitos del discurso oral tales como para obtenerinformación, resolver problemas, apreciar y disfrutar.

CO.3.9 Expresa la idea central de una lámina, cuento, conversación, noticia o narración con claridad y coherencia.

CL.3.6 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía y el uso dellenguaje figurado (personificación, símil y metáfora).

CL.3.7 Reconoce la diferencia entre significado literal y figurado.

2.7 Analiza e interpreta los mensajes que escucha y lee para llegar a conclusiones. (EA, L)

CO.K.14 Establece relaciones y conexiones entre lo que escucha y las situaciones de la vida diaria.

CL.K.10 Demuestra comprensión de lo que escucha

CO.1.17 Formula y contesta preguntas al observar y escuchar textos y palabrasdesconocidas.

CL.1.5 Identifica

CO.2.20 Reconoce palabras con diversos significados que son propias de su entornoy su nivel (sobre y mano).

CO.3.9 Expresa la idea central de una lámina, cuento, conversación, noticia o narración con claridad y coherencia.

CO.3.22 Escucha

27

o lee al hacer predicciones basadas en ilustraciones e información.

CL.K.11 Revisa y confirma predicciones al comprender el texto.

CL.K.12 Identifica los elementos de una historia y demuestra criticidad ante lamisma.

CL.K.13 Establece relaciones entre la ilustración y el texto para atribuir significado.

detalles, idea central e ideas secundarias y sucesos relevantes enlos textos y los organiza en secuencia lógica.

CL.1.9 Utiliza gráficas, carteles, letreros, títulos y otros textos informativos para adquirir información.

CL.2.4 Reconoce la intención de un texto y el propósito del autor.

CL.2.5 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía, la carta y ellenguaje figurado (personificación, símil).

atentamente para interpretar y evaluar.

CL.3.8 Identifica las ideas principales de un texto al reconocer causa y efecto y alobtener conclusiones.

CL.3.9 Identifica semejanzas y diferencias entre varios textos.

CL.3.10 Produce resúmenes de textos seleccionados.

2.8 Argumenta sobre las ideas principales y los detalles de los textos que lee. (H, EI, L)

CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.

CL.K.11 Revisa y confirma predicciones al comprender el texto.

CL.K.12 Identifica los elementos de una historia y demuestra criticidad ante lamisma.

CL.K.13 Establece relaciones entre la ilustración y el texto para atribuir significado.

CO.1.17 Formula y contesta preguntas al observar y escuchar textos y palabrasdesconocidas.

CO.1.23 Resume o aclara un mensaje al repetirlo oralmente.

CL.1.5 Identifica detalles, idea central e ideas secundarias y sucesos relevantes enlos textos y los organiza en secuencia lógica.

CO.2.6 Formula y responde a preguntas para clarificar y explicar ideas.

CE.2.18 Escribe resúmenes de textos seleccionados.

CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante ladiscusión, la escritura, el arte y el drama.

CO.3.9 Expresa la idea central de una lámina, cuento, conversación, noticia o narración con claridad y coherencia.

CO.3.23 Argumenta sobre la importancia que tienen los medios de comunicacióntecnológicos como recurso para acceder a la información y al conocimiento.

CL.3.3 Identifica y

28

CL.K.14 Formula y contesta preguntas.

analiza detalles, idea central, ideas secundarias y sucesosrelevantes y los organiza en secuencia lógica.

CL.3.10 Produce resúmenes de textos seleccionados.

CL.3.12 Apoya sus interpretaciones o conclusiones con evidencia obtenida en los textos.

2.9 Se apoya en el texto para argumentar sus ideas. (L)

CL.K.13 Establece relaciones entre la ilustración y el texto para atribuir significado.

CL.1.5 Identifica detalles, idea central e ideas secundarias y sucesos relevantes enlos textos y los organiza en secuencia lógica.

CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entendersea sí mismo y a la sociedad.

CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante ladiscusión, la escritura, el arte y el drama.

CL.3.11 Representa la información de textos utilizando diferentes medios como gráficas, organizadores gráficos, cuadros sinópticos y carteles.

CL.3.12 Apoya sus interpretaciones o conclusiones con evidencia obtenida en los textos.

2.10 Comprende el texto no literario y literario mediante los detalles, la estructura y la intención comunicativa del

CL.K.8 Atribuye significado a las palabras que escucha y lee.

CL.K.13 Establece relaciones

CL.1.5 Identifica detalles, idea central e ideas secundarias y sucesos relevantes en

CL.2.4 Reconoce la intención de un texto y el propósito del autor.

CL.3.5 Reconoce mediante lecturas de mayor complejidad el propósito del autor.

29

mismo. (L) entre la ilustración y el texto para atribuir significado.

CL.K.17 Demuestra comprensión al representar oral, visual y corporalmente diversos géneros literarios.

los textos y los organiza en secuencia lógica.

CL.1.6 Reconoce la función del autor y del ilustrador.

CL.2.5 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía, la carta y ellenguaje figurado (personificación, símil).

CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante ladiscusión, la escritura, el arte y el drama.

CL.3.6 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía y el uso dellenguaje figurado (personificación, símil y metáfora).

CL.3.7 Reconoce la diferencia entre significado literal y figurado.

2.11 Reconoce los elementos que apuntan a lo social, lo estético y lo lingüístico en los textos literarios y no literarios. (L)

CL.K.12 Identifica los elementos de una historia y demuestra criticidad ante lamisma.

CL.K.13 Establece relaciones entre la ilustración y el texto para atribuir significado.

CL.1.6 Reconoce la función del autor y del ilustrador.

CL.1.8 Identifica las características del lenguaje figurado (personificación).

CL.2.4 Reconoce la intención de un texto y el propósito del autor.

CL.2.5 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía, la carta y ellenguaje figurado (personificación, símil).

CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entendersea sí mismo y a la sociedad.

CL.3.5 Reconoce mediante lecturas de mayor complejidad el propósito del autor.

CL.3.6 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía y el uso dellenguaje figurado (personificación, símil y metáfora).

CL.3.7 Reconoce la diferencia entre significado literal y figurado.

2.12 Redacta varias oraciones en las que expresa sus ideas

CE.K.10 Escribe palabras de vocabulario al utilizar las

CE.1.17 Utiliza y maneja la computadora y otros

CE.2.14 Redacta textos cortos como

CE.3.9 Redacta cartas, diálogos y resúmenes

30

sobre lo leído. (EI) claves o estrategias deescritura compartida.

medios tecnológicos como herramienta para producir textos sencillos y cortos.

pensamientos, acrósticos, poemas, el final de uncuento, resumen de una escena y diálogos.

CE.2.18 Escribe resúmenes de textos seleccionados.

utilizando las estructurascorrespondientes y la ortografía correcta.

2.13 Evalúa los mensajes y la información que le presenta el texto literario mediante el reconocimiento de los hechos y las inferencias apropiadas. (L)

CL.K.13 Establece relaciones entre la ilustración y el texto para atribuir significado.

CL.1.4 Predice e infiere acontecimientos de la lectura.

CL.1.5 Identifica detalles, idea central e ideas secundarias y sucesos relevantes enlos textos y los organiza en secuencia lógica.

CL.2.3 Predice, infiere y analiza acontecimientos de la lectura.

CL.2.4 Reconoce la intención de un texto y el propósito del autor.

CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entendersea sí mismo y a la sociedad.

CL.3.9 Identifica semejanzas y diferencias entre varios textos.

CL.3.12 Apoya sus interpretaciones o conclusiones con evidencia obtenida en lostextos.

2.14 Reconoce y valora la literatura mediante la organización estructural y sus referencias estéticas-culturales. (L)

CL.K.12 Identifica los elementos de una historia y demuestra criticidad ante lamisma.

CL.K.20 Disfruta la lectura de diversos géneros literarios y muestra interés yactitudes positivas hacia los

CL.1.6 Reconoce la función del autor y del ilustrador.

CL.1.7 Identifica las características del cuento y la poesía como géneros literarios.

CL.2.5 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía, la carta y ellenguaje figurado (personificación, símil).

CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido

CL.3.6 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía y el uso dellenguaje figurado (personificación, símil y metáfora).

CL.3.8 Identifica las

31

mismos.

CL.K.21 Demuestra actitud de aprecio por su persona, su lengua, su cultura y supaís.

CL.1.8 Identifica las características del lenguaje figurado (personificación).

de la literatura como base para entendersea sí mismo y a la sociedad.

CL.2.8 Distingue entre textos narrativos e informativos.

ideas principales de un texto al reconocer causa y efecto y alobtener conclusiones.

CL.3.9 Identifica semejanzas y diferencias entre varios textos.

2.15 Participa en conversaciones en las que expresa sus ideas y opiniones e intercambia información. (H)

CO.K.2 Dialoga y comunica sus ideas a maestros, compañeros y familiares enoraciones claras y coherentes.

CO.K.3 Expresa sus ideas y sentimientos en torno a láminas, juegos, cuentos,rimas, poemas y canciones.

CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.

CO.1.5 Expresa ideas en oraciones sencillas y en forma organizada.

CO.1.6 Describe físicamente personas, objetos y lugares de formas diversasempleando sinónimos.

CO.1.7 Elabora y organiza sus puntos de vista de manera lógica y los argumentaoralmente.

CO.2.2 Expresa detalles y oraciones sencillas con fluidez, claridad, precisión yentonación adecuada.

CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narraciones y descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista.

CO.3.1 Expresa ideas, sentimientos y emociones con claridad y fluidez a partir deexperiencias vividas.

CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original.

CO.3.6 Expresa el asunto de una conversación, noticia o narración.

CO.3.9 Expresa la idea central de una lámina, cuento, conversación, noticia o narración con claridad y coherencia.

2.16 Analiza cómo la literatura refleja lo social, lo ético, lo

CO.K.7 Discrimina auditivamente palabras, letras

CO.1.18 Narra en secuencia lógica y con un

CO.2.9 Determina si lo escuchado es real o

CO.3.9 Expresa la idea central de una lámina,

32

lingüístico y lo estético.(EA, L)

y sonidos onomatopéyicosde medios de transportación y de comunicación y elementos de la naturaleza, rítmicos y otros.

CL.K.9 Distingue entre fantasía y realidad.

CL.K.12 Identifica los elementos de una historia y demuestra criticidad ante lamisma.

vocabulario adecuado nuevas historias basadas en los cuentos estudiados.

CL.1.3 Distingue por medio de láminas y cuentos entre lo real y lo imaginario, unhecho y una opinión.

CL.1.8 Identifica las características del lenguaje figurado (personificación).

imaginario, un hecho o una opinión.

CO.2.20 Reconoce palabras con diversos significados que son propias de su entornoy su nivel (sobre y mano).

CL.2.4 Reconoce la intención de un texto y el propósito del autor.

CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entendersea sí mismo y a la sociedad.

CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante ladiscusión, la escritura, el arte y el drama.

cuento, conversación, noticia o narración con claridad y coherencia.

CO.3.10 Genera discursos orales en los que expresa orgullo por su origen y respeto por la diversidad.

CL.3.5 Reconoce mediante lecturas de mayor complejidad el propósito del autor.

CL.3.6 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía y el uso dellenguaje figurado (personificación, símil y metáfora).

CL.3.7 Reconoce la diferencia entre significado literal y figurado.

CL.3.8 Identifica las ideas principales de un texto al reconocer causa y efecto y alobtener conclusiones.

33

CL.3.9 Identifica semejanzas y diferencias entre varios textos.

2.17 Utiliza los párrafos narrativos, descriptivos, argumentativos y expositivos con la intención de comunicar sus ideas y conceptos con un vocabulario propio de su nivel comunicativo-lingüístico. (EI)

CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.

CE.K.9 Escribe historias al utilizar letras y palabras que conoce.

CE.K.10 Escribe palabras de vocabulario al utilizar las claves o estrategias deescritura compartida.

CE.1.13 Escribe al dictado palabras, frases y oraciones sencillas con vocabularioconocido.

CE.1.15 Escribe con corrección al copiar su nombre y apellidos, palabras conocidas yoraciones sencillas en manuscrito y con el vocabulario del grado.

CE.2.7 Toma al dictado palabras, frases, oraciones y párrafos que integranvocabulario conocido.

CE.2.14 Redacta textos cortos como pensamientos, acrósticos, poemas, el final de uncuento, resumen de una escena y diálogos.

CE.2.15 Reconoce el formato de una carta formal.

CE.2.16 Redacta cartas de tipo personal observando la siguiente estructura: fecha,saludo, cuerpo, despedida y firma.

CE.3.7 Redacta oraciones simples de mayor complejidad sintáctica y semántica.

CE.3.8 Redacta un párrafo descriptivo o narrativo de ocho a diez oraciones.

CE.3.9 Redacta cartas, diálogos y resúmenes utilizando las estructurascorrespondientes y la ortografía correcta.

ESI. 3: El estudiante utiliza el español para interactuar con la comunidad y funcionar en diferentes ambientes académicos y sociales, mediante los procesos lingüísticos de escuchar, hablar, leer y escribir.

34

ESTÁNDAR DE EJECUCIÓN

EXPECTATIVA Kindergarten

EXPECTATIVAPrimer Grado

EXPECTATIVASegundo Grado

EXPECTATIVATercer Grado

3.1 Reconoce vocablos del uso cotidiano. (EA, L)

CO.K.3 Expresa sus ideas y sentimientos en torno a láminas, juegos, cuentos,rimas, poemas y canciones.

CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y loincorpora en sus actividades diarias.

CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad entorno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.

CO.1.18 Narra en secuencia lógica y con un vocabulario adecuado nuevas historias basadas en los cuentos estudiados.

CO.1.19 Maneja correctamente el vocabulario conocido en diversos contextos e incorpora vocabulario nuevo.

CL.1.2 Reconoce, comprende y adquiere vocabulario nuevo a partir de lasselecciones que estudia y por medio de las claves de contexto.

CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narracionesy descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista.

CO.2.15 Utiliza adecuadamente las palabras cuando describe, compara y contrastaseres, objetos, acciones y sucesos.

CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original.

CO.3.8 Incorpora al proceso de comunicación oral los recursos pertenecientes allenguaje no verbal, tales como gestos, postura y movimientos corporales.

3.2 Utiliza las formas sociolingüísticas y

CO.K.12 Discrimina auditivamente sonidos y

CO.1.19 Maneja correctamente el

CO.2.13 Pronuncia correctamente las

CO.3.11 Produce oraciones empleando un

35

socioculturales apropiadas para dirigirse a otros. (H, EA)

mensajes.

CO.K.14 Establece relaciones y conexiones entre lo que escucha y las situaciones dela vida diaria.

vocabulario conocido en diversos contextos e incorpora vocabulario nuevo.

CO.1.17 Formula y contesta preguntas al observar y escuchar textos y palabrasdesconocidas.

palabras empleando la fuerza de pronunciaciónen su sílaba tónica.

CO.2.15 Utiliza adecuadamente las palabras cuando describe, compara y contrastaseres, objetos, acciones y sucesos.

orden lógico.

CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original.

CO.3.8 Incorpora al proceso de comunicación oral los recursos pertenecientes allenguaje no verbal, tales como gestos, postura y movimientos corporales.

3.3 Utiliza un vocabulario amplio y preciso de acuerdo con la situación comunicativa. (H)

CO.K.2 Dialoga y comunica sus ideas a maestros, compañeros y familiares enoraciones claras y coherentes.

CO.1.2 Responde apropiada y cortésmente a instrucciones y preguntas.

CO.1.5 Expresa ideas en oraciones sencillas y en forma organizada.

CO.1.6 Describe físicamente personas, objetos y lugares de formas diversasempleando sinónimos.

CO.1.7 Elabora y organiza sus puntos de vista de manera lógica y

CO.2.2 Expresa detalles y oraciones sencillas con fluidez, claridad, precisión yentonación adecuada.

CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narracionesy descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista.

CO.2.10 Deletrea correctamente palabras del vocabulario

CO.3.1 Expresa ideas, sentimientos y emociones con claridad y fluidez a partir deexperiencias vividas.

CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original.

CO.3.6 Expresa el asunto de una conversación, noticia o narración.

CO.3.9 Expresa la idea central de una lámina,

36

los argumentaoralmente.

estudiado. cuento, conversación, noticia o narración con claridad y coherencia.

3.4 Comprende los significados del lenguaje no verbal. (EA)

CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y loincorpora en sus actividades diarias.

CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.

CO.2.17 Crea familias de palabras a partir del vocabulario conocido y aprendido.

CO.3.8 Incorpora al proceso de comunicación oral los recursos pertenecientes al lenguaje no verbal, tales como gestos, postura y movimientos corporales.

3.5 Intercambia de forma oral y escrita información personal. (EA, H, EI)

CO.K.2 Dialoga y comunica sus ideas a maestros, compañeros y familiares enoraciones claras y coherentes.

CE.K.3 Explora la escritura espontánea y creativamente.

CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.

CO.1.2 Responde apropiada y cortésmente a instrucciones y preguntas.

CO.1.5 Expresa ideas en oraciones sencillas y en forma organizada.

CE.1.12 Observa que el contenido del discurso oral puede expresarse en palabras a través de la escritura.

CO.2.2 Expresa detalles y oraciones sencillas con fluidez, claridad, precisión yentonación adecuada.

CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narracionesy descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista.

CE.2.16 Redacta cartas de tipo personal observando la siguiente estructura: fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma.

CO.3.1 Expresa ideas, sentimientos y emociones con claridad y fluidez a partir deexperiencias vividas.

CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original.

3.6 Participa en discusiones CO.K.2 Dialoga y comunica CO.1.4 Comunica ideas, CO.2.4 Emplea diversas CO.3.10 Genera

37

de grupo. (H) sus ideas a maestros, compañeros y familiares enoraciones claras y coherentes.

CO.K.3 Expresa sus ideas y sentimientos en torno a láminas, juegos, cuentos,rimas, poemas y canciones.

sentimientos y emociones con corrección y propiedad entorno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.

CO.1.7 Elabora y organiza sus puntos de vista de manera lógica y los argumentaoralmente.

formas de expresión oral tales como diálogos, narracionesy descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista.

discursos orales en los que expresa orgullo por su origen y respetopor la diversidad.

CO.3.23 Argumenta sobre la importancia que tienen los medios de comunicacióntecnológicos como recurso para acceder a la información y al conocimiento.

3.7 Expresa sus experiencias cotidianas. (EI)

CE.K.3 Explora la escritura espontánea y creativamente.

CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.

CE.1.17 Utiliza y maneja la computadora y otros medios tecnológicos como herramienta para producir textos sencillos y cortos.

CE.1.20 Distingue textos de diferente formato como listas, boletines y anuncios.

CE.2.14 Redacta textos cortos como pensamientos, acrósticos, poemas, el final de un cuento, resumen de una escena y diálogos.

CE.2.17 Utiliza y maneja la computadora y otros medios tecnológicos como herramienta para producir textos sencillos

CE.3.9 Redacta cartas, diálogos y resúmenes utilizando las estructurascorrespondientes y la ortografía correcta.

CE.3.10 Utiliza la computadora y otros medios tecnológicos como herramientas para producir textos cortos y sencillos en diferentes formatos.

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y cortos.3.8 Expresa sus ideas, necesidades y sentimientos. (H, EI)

CO.K.2 Dialoga y comunica sus ideas a maestros, compañeros y familiares enoraciones claras y coherentes.

CO.K.3 Expresa sus ideas y sentimientos en torno a láminas, juegos, cuentos,rimas, poemas y canciones.

CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.

CO.1.2 Responde apropiada y cortésmente a instrucciones y preguntas.

CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad entorno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.

CO.1.5 Expresa ideas en oraciones sencillas y en forma organizada.

CO.2.2 Expresa detalles y oraciones sencillas con fluidez, claridad, precisión yentonación adecuada.

CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narracionesy descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista.

CO.3.1 Expresa ideas, sentimientos y emociones con claridad y fluidez a partir deexperiencias vividas.

CO.3.6 Expresa el asunto de una conversación, noticia o narración.

3.9 Redacta textos biográficos, cartas personales, cartas de presentación y resumés. (EI)

CE.K.9 Escribe historias al utilizar letras y palabras que conoce.

CE.1.17 Utiliza y maneja la computadora y otros medios tecnológicos comoherramienta para producir textos sencillos y cortos.

CE.2.13 Redacta un párrafo descriptivo de por lo menos cinco oraciones, observandolas normas para el uso de la letra mayúscula, punto final, margen, secuenciay sangría.

CE.2.14 Redacta textos cortos como pensamientos, acrósticos, poemas, el

CE.3.7 Redacta oraciones simples de mayor complejidad sintáctica y semántica.

CE.3.8 Redacta un párrafo descriptivo o narrativo de ocho a diez oraciones.

CE.3.9 Redacta cartas, diálogos y resúmenes utilizando las estructurascorrespondientes y la

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final de un cuento, resumen de una escena y diálogos.

CE.2.16 Redacta cartas de tipo personal observando la siguiente estructura: fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma.

CE.2.18 Escribe resúmenes de textos seleccionados.

ortografía correcta.

3.10 Redacta cuestionarios, ensayos e informes sobre algún aspecto de la comunidad. (EI)

CE.K.9 Escribe historias al utilizar letras y palabras que conoce.

CE.1.17 Utiliza y maneja la computadora y otros medios tecnológicos comoherramienta para producir textos sencillos y cortos.

CE.2.14 Redacta textos cortos como pensamientos, acrósticos, poemas, el final de un cuento, resumen de una escena y diálogos.

CE.3.7 Redacta oraciones simples de mayor complejidad sintáctica y semántica.

3.11 Participa en conversaciones cortas y sencillas. (EA, H)

CO.K.2 Dialoga y comunica sus ideas a maestros, compañeros y familiares enoraciones claras y coherentes.

CO.1.2 Responde apropiada y cortésmente a instrucciones y preguntas.

CO.1.5 Expresa ideas en oraciones sencillas y en forma organizada.

CO.2.2 Expresa detalles y oraciones sencillas con fluidez, claridad, precisión yentonación adecuada.

CO.3.1 Expresa ideas, sentimientos y emociones con claridad y fluidez a partir deexperiencias vividas.

CO.3.4 Expresa una idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original.

3.12 Comprende el significado CO.K.12 Discrimina CO.1.17 Formula y CO.2.7 Utiliza la CO.3.4 Expresa una

40

y el tono de las expresiones idiomáticas del hablante o emisor. (EA)

auditivamente sonidos y mensajes.

CO.K.13 Maneja diversos medios tecnológicos para obtener información yconocimiento del lenguaje.

CO.K.14 Establece relaciones y conexiones entre lo que escucha y las situaciones dela vida diaria.

contesta preguntas al observar y escuchar textos y palabrasdesconocidas.

entonación correcta al preguntar, exclamar y narrar.

idea de distintas maneras sin abandonar el sentido original.

CO.3.12 Reconoce la oración como la unidad mínima de la comunicación quecontiene una idea completa.

CO.3.22 Escucha atentamente para interpretar y evaluar.

ESI. 4: El estudiante adquiere conciencia multicultural, conoce y aprecia las diversas costumbres, creencias y tradiciones representadas en Puerto Rico, mediante los procesos lingüísticos de escuchar, hablar, leer y escribir.

ESTÁNDAR DE EJECUCIÓN

EXPECTATIVA Kindergarten

EXPECTATIVAPrimer Grado

EXPECTATIVASegundo Grado

EXPECTATIVATercer Grado

4.1 Valoriza la expresión cultural puertorriqueña y la de otras culturas. (EA, L)

CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y loincorpora en sus actividades diarias.

CO.K.10 Repite rimas, trabalenguas, poemas y canciones.

CL.K.8 Atribuye significado a

CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.

CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entendersea sí mismo y a la sociedad.

CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas

CO.3.8 Incorpora al proceso de comunicación oral los recursos pertenecientes al lenguaje no verbal, tales como gestos, postura y movimientos corporales.

CO.3.19 Utiliza correctamente los

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las palabras que escucha y lee. mediante ladiscusión, la escritura, el arte y el drama.

gentilicios de distintos países y de pueblos de Puerto Rico.

CL.3.6 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía y el uso dellenguaje figurado (personificación, símil y metáfora).

4.2 Identifica algunas costumbres de la comunidad puertorriqueña. (EA, L)

CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y loincorpora en sus actividades diarias.

CO.K.10 Repite rimas, trabalenguas, poemas y canciones.

CL.K.8 Atribuye significado a las palabras que escucha y lee.

CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.

CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entendersea sí mismo y a la sociedad.

CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante ladiscusión, la escritura, el arte y el drama.

CO.3.8 Incorpora al proceso de comunicación oral los recursos pertenecientes al lenguaje no verbal, tales como gestos, postura y movimientos corporales.

CO.3.19 Utiliza correctamente los gentilicios de distintos países y de pueblos de Puerto Rico.

CL.3.6 Reconoce las características del cuento, la fábula, la poesía y el uso dellenguaje figurado (personificación, símil y metáfora).

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4.3 Argumenta acerca de la importancia de las costumbres y tradiciones en la vida de un pueblo. (H, EI)

CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y loincorpora en sus actividades diarias.

CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.

CE.K.8 Atribuye significado al dibujo, las letras y medios que escribe.

CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.

CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narraciones y descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista.

CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entendersea sí mismo y a la sociedad.

CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante ladiscusión, la escritura, el arte y el drama.

CO.3.10 Genera discursos orales en los que expresa orgullo por su origen y respetopor la diversidad.

CO.3.19 Utiliza correctamente los gentilicios de distintos países y de pueblos de Puerto Rico.

CO.3.20 Reconoce y utiliza correctamente las palabras primitivas y derivadas.

4.4 Demuestra aprecio y comprensión por las costumbres y tradiciones de Puerto Rico. (T)

CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y loincorpora en sus actividades diarias.

CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.

CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.

CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narraciones y descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista.

CL.2.6 Aplica el

CO.3.10 Genera discursos orales en los que expresa orgullo por su origen y respetopor la diversidad.

CO.3.19 Utiliza correctamente los gentilicios de distintos países y de pueblos de

43

CE.K.8 Atribuye significado al dibujo, las letras y medios que escribe.

conocimiento adquirido de la literatura como base para entendersea sí mismo y a la sociedad.

CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante ladiscusión, la escritura, el arte y el drama.

Puerto Rico.

4.5 Identifica juegos, canciones, música e instrumentos típicos de Puerto Rico. (EA, L)

CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y loincorpora en sus actividades diarias.

CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.

CE.K.8 Atribuye significado al dibujo, las letras y medios que escribe.

CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.

CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narraciones y descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista.

CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entendersea sí mismo y a la sociedad.

CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas

CO.3.10 Genera discursos orales en los que expresa orgullo por su origen y respetopor la diversidad.

CO.3.19 Utiliza correctamente los gentilicios de distintos países y de pueblos de Puerto Rico.

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mediante ladiscusión, la escritura, el arte y el drama.

4.6 Identifica eventos relevantes y significativos de la historia de Puerto Rico. (T)

CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y loincorpora en sus actividades diarias.

CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.

CE.K.8 Atribuye significado al dibujo, las letras y medios que escribe.

CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.

CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narraciones y descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones y puntos de vista.

CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entendersea sí mismo y a la sociedad.

CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante ladiscusión, la escritura, el arte y el drama.

CO.3.10 Genera discursos orales en los que expresa orgullo por su origen y respeto por la diversidad.

4.7 Reconoce la diversidad cultural en el entorno literario y comunitario. (T)

CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.

CO.1.4 Comunica ideas, sentimientos y emociones con corrección y propiedad en torno a láminas, juegos, cuentos, poemas, canciones, y rimas.

CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como diálogos, narraciones y descripciones para transmitir ideas, sentimientos, emociones

CO.3.10 Genera discursos orales en los que expresa orgullo por su origen y respeto por la diversidad.

45

y puntos de vista.

CL.2.6 Aplica el conocimiento adquirido de la literatura como base para entendersea sí mismo y a la sociedad.

CL.2.7 Demuestra entendimiento e interpretación de cuentos y poemas mediante ladiscusión, la escritura, el arte y el drama.

4.8 Compara y contrasta costumbres, eventos, tradiciones y otros rasgos culturales. (EI)

CE.K.7 Comunica sus ideas mediante dibujos, letras y palabras.

CE.1.12 Observa que el contenido del discurso oral puede expresarse en palabras a través de la escritura.

CE.2.19 Utiliza textos publicados como modelo de escritura.

CE.3.10 Utiliza la computadora y otros medios tecnológicos como herramientas para producir textos cortos y sencillos en diferentes formatos.

ESI. 5:El estudiante utiliza diversos medios tecnológicos para acceder, organizar y evaluar información, mediante los procesos lingüísticos de escuchar, hablar, leer y escribir.

ESTÁNDAR DE EJECUCIÓN

EXPECTATIVA Kindergarten

EXPECTATIVAPrimer Grado

EXPECTATIVASegundo Grado

EXPECTATIVATercer Grado

5.1 Conoce las partes de la computadora y las asocia con los sonidos iniciales

CO.K.13 Maneja diversos medios tecnológicos para obtener información y

CO.1.19 Maneja correctamente el vocabulario conocido en

CO.2.20 Reconoce palabras con diversos significados que son

CO.3.23 Argumenta sobre la importancia que tienen los medios de

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correspondientes a la palabra escrita. (H, EA)

conocimiento del lenguaje. diversos contextos e incorpora vocabulario nuevo.

propias de su entornoy su nivel (sobre y mano).

comunicacióntecnológicos como recurso para acceder a la información y al conocimiento.

5.2 Identifica y localiza fuentes de información apropiadas para satisfacer una necesidad de tipo académico, cultural o de interés particular, mediante medios tecnológicos. (L)

CL.K.17 Demuestra comprensión al representar oral, visual y corporalmente diversos géneros literarios.

CL.1.9 Utiliza gráficas, carteles, letreros, títulos y otros textos informativos paraadquirir información.

CL.2.2 Reconoce, comprende y adquiere vocabulario nuevo a partir de lasselecciones que estudia por medio de las claves de lectura.

CL.3.11 Representa la información de textos utilizando diferentes medios como gráficas, organizadores gráficos, cuadros sinópticos y carteles.

5.3 Usa medios tecnológicos para expresar experiencias significativas. (H, EI)

CO.K.13 Maneja diversos medios tecnológicos para obtener información yconocimiento del lenguaje.

CO.1.19 Maneja correctamente el vocabulario conocido en diversos contextos e incorpora vocabulario nuevo.

CO.3.23 Argumenta sobre la importancia que tienen los medios de comunicacióntecnológicos como recurso para acceder a la información y al conocimiento.

5.4 Organiza información obtenida de diversas fuentes tecnológicas con el objetivo de redactar textos de diferentes niveles de complejidad mediante el uso de la computadora. (L, EI)

CE.K.11 Se familiariza con los diversos medios tecnológicos y los identifica como herramientas potenciales para acceder a la información y conocimiento: televisor, vídeo, grabadora y computadora e identifica las partes básicas de la computadora.

CL.1.9 Utiliza gráficas, carteles, letreros, títulos y otros textos informativos paraadquirir información.

CE.1.17 Utiliza y maneja la computadora y otros medios tecnológicos como herramienta para producir textos sencillos y cortos.

CE.2.17 Utiliza y maneja la computadora y otros medios tecnológicos como herramienta para producir textos sencillos y cortos.

CL.3.11 Representa la información de textos utilizando diferentes medios como gráficas, organizadores gráficos, cuadros sinópticos y carteles.

CE.3.10 Utiliza la computadora y otros medios tecnológicos como herramientas paraproducir textos

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cortos y sencillos en diferentes formatos.

5.5 Identifica y evalúa en la red fuentes de información apropiadas para comunicar determinados contenidos. (EI, L)

CE.K.11 Se familiariza con los diversos medios tecnológicos y los identifica como herramientas potenciales para acceder a la información y conocimiento: televisor, vídeo, grabadora y computadora e identifica las partes básicas de la computadora.

CL.1.9 Utiliza gráficas, carteles, letreros, títulos y otros textos informativos paraadquirir información.

CE.1.17 Utiliza y maneja la computadora y otros medios tecnológicos como herramienta para producir textos sencillos y cortos.

CE.2.17 Utiliza y maneja la computadora y otros medios tecnológicos como herramienta para producir textos sencillos y cortos.

CL.3.11 Representa la información de textos utilizando diferentes medios como gráficas, organizadores gráficos, cuadros sinópticos y carteles.

CE.3.10 Utiliza la computadora y otros medios tecnológicos como herramientas paraproducir textos cortos y sencillos en diferentes formatos.

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