Limites - Imposição ou Limites - Imposição ou conquista? conquista?

Assessora:Assessora:Jacqueline Rauter de Jacqueline Rauter de VasconcellosVasconcellosjacvas@terra.com.brjacvas@terra.com.br

Dinâmica e eixos norteadoresDinâmica e eixos norteadores Apresentação e socialização.

Discutir valores e qualidades de caráter.Técnicas de relacionamento interpessoal e

melhor convívio cotidiano.Hierarquia de valores e solução de

problemas.

Disciplina e limites.A comunicação não-violenta. Julgamentos, comparações, observações e

avaliações.

Qualidades de caráterAmor e liderança

• Paciência: autocontrole na adversidade.• Bondade: dar atenção, apreciação, incentivo.

– Empatia.

• Humildade: ser autêntico, sem pretensão, orgulho ou arrogância.– Cuidar com as máscaras.

• Respeito: tratar os outros como pessoas importantes, bem-sucedidas.• Abnegação: satisfazer as necessidades dos outros.

– necessidades X vontades

– Criança aprendendo andar de bicicleta.– Adolescente indo para festa.

Qualidades de caráterAmor e liderança

• Perdão: Desistir do ressentimento quando prejudicado.– Desapego a qualquer resquício de ressentimento, mágoa.

• Honestidade: ser livre de engano.– Confiança, equilíbrio, firmeza, justiça.

• Compromisso: sustentar escolhas.– Autoridade do líder leva ao crescimento e

aperfeiçoamento.

• Resultados: serviço e sacrifício.– Buscar o maior bem aos outros.

Hierarquia de valoresHierarquia de valores

EU VALORES FAMÍLIA

AUTORIDADE

SEGURANÇA

DINHEIRO

ÉTICA

PRESTÍGIO

FÉ/ESPIRITUALIDADE

PRAZER

Definir aprendizagensDefinir aprendizagens essenciais e conteúdos educativos motivadores

Defesa da vida e dignidade Defesa da vida e dignidade

Justiça Respeito Dignidade Solidariedade Empatia Limites

Valorização à vida!Valorização à vida!

Dinâmica: SOLUÇÃO DE PROBLEMAS

 

Pergunta 1: Qual é o problema?Dica: focar realmente o problema.

Definir o problema para evitar:

Perda de tempo.

Discussões que envolvem aspectos particulares entre partes.

Que outros assuntos sejam envolvidos e, por assim, desviando o foco.

Pergunta 2: Quais as causas do problema?Dica: é preciso determinar as razões ou as condições que deram origem ao problema. Será

melhor listar todas elas.

Pergunta 3: Quais são as possíveis soluções?Dica: lembrar do saber ouvir. Quando um dos participantes apresenta uma solução, evitar

discussões e respeitar. Do contrário, corre-se o risco de se afastar do problema.

Outro aspecto: anotar as medidas sugeridas para resolver o problema.

Pergunta 4: Qual é a melhor solução possível?

 

Solucionar problemas com Solucionar problemas com criatividadecriatividade

“ A criatividade pode ser considerada como uma forma de solucionar problemas,

envolvendo saltos intuitivos ou uma combinação de idéias de campos bem separados do conhecimento humano”.

Robert Gagné

A aprendizagem se produz usualmente mediante interação do indivíduo com seu meio (físico, social, psicológico)

Conversando com Içami TibaPsiquiatra e autor de grandes sucessos sobre a difícil tarefa de educar os filhos

Dicas aos pais e educadores• “Crianças estão em fase de formação e

não de decisão. Os pais devem assumir a autoridade educativa. Isso significa poder de respeito e não de mando.”

• “O que falta hoje para a educação é que a gente faça com que os filhos construam a própria felicidade.”

• “As crianças de hoje não conseguem vivem com frustrações que fortalecem o ser humano e ajudam a formar a personalidade.”

http://www.an.com.br/ancidade/2008/mar/30/3ger.jspAcesso dia 25/04/2008 às 9h

DISCIPLINA:LIMITE NA MEDIDA CERTA

A disciplina é um dos pilares para o indivíduo atingir a saúde social.

Significa qualidade de vida individual e social. Conjunto de regras éticas utilizadas para atingir um objetivo

ou resultado com menos recurso e em menos tempo. Competência e qualidade de vida.

O conjunto de regras pode ser:Obtido pelo treino Adquirido pela própria experiênciaAprendido por intermédio de alguém que atue como professor Absorvido pela imitação de um mestre – modelo.

Escola e famíliatrabalhando em parceria

PAISPAIS

• Insegurança.• Ausência física e,

por vezes, afetiva.• Excesso de

trabalho.• Falta de tempo e

de limites.

ESCOLAESCOLA

Responsável por definir diretrizes.

Espaço para emitir opiniões, criar grupos, definir atitudes.

Ambiente propício à autoafirmação.

Família e escola

Todos os pais precisam de autoridade educacional para preparar bem os filhos para a vida. Autoridade: habilidade de levar as pessoas a fazerem

de boa vontade o que você quer por causa da sua influência pessoal. firmeza; veracidade dos fatos; confiança; aprender com o

próprio erro; gratidão.

Autoridade ou poder? Coma tudo agora ou então nada de brincar com amigos. Nota baixa de novo! Sem shopping até as notas

melhorarem.

Valorizar a educação

“No século XXI, os recursos que até as escolas mais bem equipadas oferecem, por melhores que sejam, acabam sendo sempre menos atraentes (ou similares) aos que os alunos têm, no dia-a-dia, em casa...Somente recursos e métodos, no entanto, serão sempre insuficientes para motivar (e disciplinar) os alunos, caso a sociedade e especialmente a família não voltarem a valorizar a educação, o ensino e a figura do professor”.

O Professor refém Tânia Zagury, 2006, p. 96.

Pais e escola devem ter princípiosmuito próximos

LITERATURA INFANTO-JUVENIL

2. Abordagens Interdisciplinares

3. Temas Transversais

1. Possibilidades Pedagógicas

Integração com conteúdos digitais das editoras Ática e Scipione

Projeto de vida ARTE, DANÇA, CANTO E LIVRE EXPRESSÃO

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Solidão e falta de atençãoSolidão e falta de atençãoOtimismo e esperança Otimismo e esperança DescobertasDescobertasAlegria de viverAlegria de viverAmizadeAmizadeCuidados com o jardimCuidados com o jardim

O jardim interno dentro de nós

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11h

HISTÓRIAS DE AMOR HISTÓRIAS DE AMOR

Romeu & Julieta William Shakespeare

Poder político - monarquiaPoder político - monarquia

Autoridade e autoritarismo Autoridade e autoritarismo

ConflitosConflitos

Amor proibidoAmor proibido

CasamentoCasamento

Responsabilidade e culpaResponsabilidade e culpa

SuicídioSuicídio

Realidade x FicçãoRealidade x Ficção

VALORESVALORES

Manutenção da saúde como valor individual e coletivo

Na adolescênciaNa adolescência As relações sociais são ampliadas

necessidade de autoafirmação e aceitação diante de grupos aumenta.

É preciso assumir atitudes e comportamentos Informação e prevenção para manter a saúde

A responsabilidade na construção positiva da A responsabilidade na construção positiva da imagem corpórea e no desenvolvimento de indivíduos imagem corpórea e no desenvolvimento de indivíduos

saudáveissaudáveis

VALORIZAÇÃO À VIDAVALORIZAÇÃO À VIDA

LIMITES

“Quando os pais permitem que a criança faça tudo o que tem vontade e não lhe estabelecem limites na medida certa para a idade, ela não desenvolve plenamente o uso da razão, vivendo um estilo animal de vida.”

“Um filho educado é feliz porque tem boa autoestima, resultante da responsabilidade sobre o que lhe pertence. Não confunde a saciedade da vontade de ter com a felicidade de ser.”

Içami tiba

Autoestima regendo a disciplina

Autoestima é o sentimento que faz com que a pessoa goste de si mesma, aprecie o que faz e aprove suas atitudes. Um dos mais importantes ingredientes do

comportamento humano. Fundamental para estabelecer a disciplina.

Comunicação não-violenta

Comunicação alienante da vidae o comportamento violento em relação aos outros e a nós

mesmos Julgamentos moralizadores de pessoas e

comportamentos. Classificar e julgar as pessoas estimula a violência

75% dos programas exibidos em horários com maior probabilidade de crianças estarem assistindo TV, o heroi ou mata, ou espanca pessoas. Tal violência costuma se constituir no clímax do espetáculo. E os telespectadores sentem prazer em ver essa violência.

Quem merece o quê – recompensa e punição.Comparações são uma forma de julgamento

A beleza física expressa pela mídia.Comunicar nossos desejos na forma de exigências é uma forma de

linguagem que bloqueia a compaixão.

Observar ou avaliar?

• Joaninha é arteira.• Meu filho

frequentemente deixa de escovar os dentes antes de dormir.

• Meu pai é um homem bom.

• Minha mãe trabalha demais.

• Pedrinho deu um pontapé em Clarinha sem nenhum motivo.

• Ontem à noite, Lucinha roeu as unhas enquanto assistia TV.

• Meu irmão disse que sou a queridinha.

• Eva ganhou um prêmio com o poema “Saudades”.

Limites na escola

Fazendo pedidos conscientemente

• Formular pedidos em linguagem clara, positiva e de ações concretas revela o que realmente queremos!

Pai: “Tudo o que eu quero é que você comece a demonstrar um pouco mais de responsabilidade.

É pedir demais?”

Mãe: “Você anda preguiçosa demais! Faça alguma coisa, anda, não fica aí parada, menina!”

Observar ou avaliar?

Problemas de cálculoQual o limite do sonho?Qual o nível da beleza?Quantos metros tem o amor?Que peso tem a tristeza? Qual o cálculo da culpa?Qual a extensão do saber?Que largura tem o tédio?Quantos graus tem o prazer? Que ordem tem a loucura?Qual o tempo do brinquedo?Quanto cria a invenção?Que medida tem o medo?

Ricardo Azevedo é um dos maiores nomes da literatura juvenil brasileira. O autor de mais de cem livros mostra com quantas perguntas se faz um poema em Ninguém sabe o que é um poema da Editora Ática.

Que força tem a vontade?

Qual o espaço do desejo?

Qual o limite do carinho?

Que tamanho tem um beijo?

 

Quanto alcança a esperança?

Que preço tem a idade?

Qual a espessura da dor?

Quanto custa a liberdade?

Muito obrigada!Muito obrigada!

Fiquem com Deus!Carinhoso abraço Jacqueline.

Jacqueline Rauter de Vasconcellos

• Comunicação Social e Jornalismo - IELUSC, Joinville/SC.Comunicação Social e Jornalismo - IELUSC, Joinville/SC.• Graduada em Ciências com Habilitação em Biologia pela Universidade Graduada em Ciências com Habilitação em Biologia pela Universidade

Federal do Rio Grande do Sul.Federal do Rio Grande do Sul.• Especialista em Psicopedagogia e Orientação Educacional pela Faculdade Especialista em Psicopedagogia e Orientação Educacional pela Faculdade

de Educação de Joinville/SC.de Educação de Joinville/SC.• Autora de livros didáticos para o ensino de Ciências para o Ensino Autora de livros didáticos para o ensino de Ciências para o Ensino

Fundamental - Editora Scipione . Fundamental - Editora Scipione . • Ministra Palestras, Cursos e oficinas pedagógicas a nível nacional . Ministra Palestras, Cursos e oficinas pedagógicas a nível nacional . • Assessora Pedagógica da Abril Educação – Editoras Ática & Scipione. Assessora Pedagógica da Abril Educação – Editoras Ática & Scipione. • Produção e apresentação de programas para rádio e TV.Produção e apresentação de programas para rádio e TV.•

Contato: jacvas@terra.com.brContato: jacvas@terra.com.br