Lneas de anlisis: cuestionario estudiantes Comprensiones Estrategias Propsitos 1. Compresiones: Preguntas Qu caracteriza un ensayo?

Tendencias:

*Hiptesis, Argumentos, tema, idea (ideas sueltas)La compresin del texto se comprende por su superestructura pues gira alrededor de sus partes

*Posicin crtica, punto de vista posicionamiento, posicionamiento critico (finalidad, para que)

*Tipo de texto Argumentos se centra en el tipo de texto

*Texto expositivo tipo de texto

*Presenta una informacin finalidades

*Postura argumentativa finalidad

*A partir de un texto o referencia finalidad

Qu tipos de ensayo conoce? Tipo de Ensayo

Argumentativo11

Critico7

Cientfico8

Analtico 2

Descriptivo 4

Literario 8

Acadmico 10

Poltico 3

No sabe / No responde 2

Reflexivo 2

Investigativo 1

Expositivo 2

Desde su perspectiva, en qu se diferencia un ensayo acadmico de otro tipo de ensayos?

No tiene conocimientos no responde 8

Temtica, temas 9

Rigor esfuerzo dedicacin 3

Referentes tericos 2

Postura1

El lenguaje es la exposicin de las ideas 1

2. Estrategias de lectura Con qu frecuencia sus profesores le han asignado la lectura de ensayos?

ProfesoresSiempreNuncaEn ocasionesPocoOtro

Propone lectura102561

41.6%8.3%20.8%25%4.16%

Propone estrategias45.8%

Qu estrategias de lectura le han propuesto sus profesores para la comprensin de tales ensayos?

Estrategias

Ideas principales 3

Lectura analtica comprensiva 2

Realizar escritos 2

Lectura lineal 1

Relectura 2

Macroestructura4

Superestructura 1

Identificacin de hiptesis 4

Lectura grupal 2

Reconstruccin reseas 1

Escritos reflexivos 1

Subrayar ideas 1

Formulacin de preguntas 1

Postura del autor 1

Ninguna 11

Adems de las estrategias indicadas por los profesores para la comprensin de ensayos, a qu estrategias recurre por cuenta propia?

Cules de tales estrategias considera las ms efectivas para la comprensin de ensayos?

Qu actividades le han asignado sus profesores a partir de estas lecturas?

EstrategiaEfectiva

Identificar el tipo de ensayoNinguna

Matrices categoras para anlisis Sugeridas por maestros

Internet y libros Todas importantes

Extraccin de tesis Extraccin de tesis

Esquenas Esquenas/ Sugeridas por maestros

Macroestructura Macroestructura

Macroestructura, leer despacio, mapas conceptuales Leer despacio

Leer una vez Todas

Ninguna Relectura

Relectura, reflexiones, resaltar ideas, categora de anlisis, lectura de referencias bibliogrficas, lectura libre Relectura, composicin del texto y lo apropiado del texto

Mapas Mapas

Parafrasear, ideas principales Ideas principales

Ninguna Ninguna

Tesis, Macroestructura Idea central

Ideas principales, reseas Ideas principales

Relectura, lectura critica Ninguna

Resaltar, cuadros resmenes Mapas, cuadros y resmenes

Anlisis Ninguna

Subrayar, otras fuentes, mapas mentales, lluvia de ideas Lluvia de ideas, subrayar

Sacar ideas principales, apuntes, bibliografa No responde

Mapas mentales, ideas principales Mapas

Leer otros ensayos, Mapas mentales, cuadrosMapas mentales

Otros ensayos No responde

Estrategias de escritura profesores Qu estrategias le han propuesto para la elaboracin de ensayos? Estrategia profesores

Separar ideas por prrafos 4 i,e,o g 16.66%

Escoger hiptesis y complementacin de ideas 1 o 4.16%

Definir temtica a partir de un pregunta, establecer hiptesis y es esencial la voz del autor 1 r 4.16%

Estructura que caracteriza el ensayo2, t,b 8.33%

Lectura de otros autores 3 p,w,h 12.5%

Hacer un resumen del texto dado, plantearse una pregunta y desarrollar a travs del texto 1 d 4.16%

Resumen1 c 4.16 %

Gua como elaborar un ensayo, lectura previa de ensyos para identificar la estructura del escrito, lectura intertextual, conjugacin de la lectura y la escritura, releer 1 k 4.16%

Supraestructura, planteamineto del problema, relacin de conceptos y autores a partir de una lectura en clase y su reflexin 1 l 4.16 %

Lectura de otros ensayos 3 u, ,m 12.5 %

Ninguna no responde 6 q, a,f,s,n,v 25%

Qu prerrequisitos de conocimiento, de procesos de lectura, de escritura, de apoyo de los profesores y de nivel acadmico, entre otros, considera necesarios para llegar a la escritura de ensayos?

Prerrequisitos

No responde / No es clara l respuesta 2 g,h

Como mnimo colegio 2 semestre de universidad 1d

Escritura proceso personal que implica el inters 1e

Saber leer, tener comprensin lectora3f, q,p

Comprensin lectora y argumentativa a la hora de escribir I

Conocimientos previos del tema y lecturas 4 cstb

Relacin con la lectura y escritura, apoyo, asesoramiento, revisin, correccin, relectura de producto, discusin sobre comprensin del texto y argumentacin de la comprensin escrita. 1k

Reconocer las ideas principales, desarrollo de tema, la forma como se argumenta las ideas 1u

Apoyo del profesor como hacer un ensayo 1n

Elaborar mapas 1w

Planteamiento de ideas, como argumentar, enlazar y concluir argumentos 1m

Leer y escribir lo que se piensa, gramtica, citas textuales1

Que el profesor tenga conocimiento de que es el ensayo y su propsito de elaboracin 1 a

Escritos literarios y ensayos profesionales 1

Claridad estructura del texto, escritura permanente, construccin de textos de reflexin 1l

Apoyo del profesor 1v

Nivel alto de comprensin lectora y escritural, nivel argumentativo, coherencia y apoyo profesor1j

Realizar una lectura comprensiva y reflexiva, apoyo de autores 1r

Antes de escribir un ensayo, Sus profesores proponen la escritura de otro tipo de textos?

NoSi

14 = 58.310 = 41.6

Cules?Tipo de texto

No responde 1p

Texto que complemente la argumentacin de lo que se va a escribir 1q

Las que hacen referencia al tema 1h

ArgumentativasG

Reseas relatoras B

Borradores T

Reseas, escritos reflexivos, trabajos de investigacin K l

Reseas M j

Qu razones han brindado?

Razones

Ninguna 4 hgmj

El ensayo es un texto acadmico que requiere reflexin y tiempo L

Menos trabajo ms rpido, ampliar la intertextualidad K

Mejorar el nivel argumentativo Q

Ser ms crticos p

Apropiacin del tema B

Perfeccionar el escrito T

Estrategias estudiantes

Adems de las estrategias indicadas por los profesores, a qu estrategias recurre por cuenta propia para escribir ensayos? Cules de esas estrategias considera han sido las ms efectivas?

EstrategiaEfectiva

Ninguna/ no responde 5 e,f,q,c,r

Mapas No responde v

Lecturas previas, referentes tericos, anlisis de experiencias en diversos contextos No responde a

Revisin bibliogrfica para la construccin de hiptesis Revisin bibliogrfica para la construccin de hiptesis j

Macroestructura No responde l

Mentefactos, mapas conceptuales Mentefactos ;

Lluvias de ideas, revisin de otros ensayos Lluvias de ideas o

Elaboracin de preguntas, macroestructuras, mapas conceptuales Mapas conceptuales, macroestructuras m

Leer bien y seguridad de los conocimientos No responde p

Resmenes Resmenes w, i

Mapa conceptual 2 u,n Mapa conceptual

Relectura, reescritura, categorizar la informacin escrita del texto, formato para escribir citas, consultar formas de escritura Releer y escribir, categorizar, lectura constante para fortalecer la escritura k

Elaboracin de borradores No responde s

Documentarse sobre el tema Documentarse sobre el tema t

Mapas e identificacin estructura del ensayo No responde b

Registro de lecturas y escrituras Registro de lecturas y escrituras h

Lectura pasiva Ideas principales g

Internet diferentes lecturas Diferentes fuentes d

Qu ejercicios de escritura previos ha realizado y considera necesarios elaborar para lograr una mejor produccin de ensayos?

Ejercicio de escritura

Borradoeres T

Ninguno Bhmrcfnwav

Leer P q

Leer para enriquecer el vocabulario, escritura, macroestructura,K

Escribir preguntas orientadoras L

El trabajo en palabras en conceptos claves e ideas principales G

Reseas, resmenes J

Construccin de cuentos historias, reseas,o

Resmenes analticos S

Mapas mentales I,u, e

Resmenes, rae, informes, D

3. PropsitosLe indican los objetivos, fines o propsitos que guan el planteamiento de la escritura de este tipo de texto?

Objetivos A veces se especificaNoSi

1= 4.16%17 = 70. 8%6 =25%

Le aclaran los logros que se esperan se alcancen con su elaboracinLogros A veces se especificaNoSi

1= 4.16%16 = 66.6%7 =29.16%

Se establecen criterios para la evaluacin de los ensayos solicitados?

A veces se especificaNoSi

1= 4.16%8 = 33.3%15 =62.5%

Cules?62.5 Criterios de evaluacin

Normas Apa. nmero de hojas, Tipo de letra8 w,o,u,v,n,,l,m,

Que existan argumentos y contra argumentos T 1

No responde 3 g , p, c

Coherencia, argumentacinB

Elaboracin de nuevos ensayos y comparacin entre lecturas 1 s

Estructura que tenga hiptesis calara 1 j

Normas Apa. nmero de hojas, citar voces autorizadas, coherencia , claridad, fuerza argumentativa, desarrollo de temas, nivel escritura, nivel de comprensin textual 1 k

Desde su perspectiva,Considera importante la produccin de ensayos en su proceso de formacin docente?100% lo considera importante Razones

Razones

No responde 3 c, r, f

Mejora el nivel argumentativo 7 q,n,um,p,w,i

Es importante aprender a plasmar las ideas 1 o

Es un ejercicio que exige un lectura previa, indagacin referentes tericos para fortalecer la postura propia 1 a

Fortalece la escritura y consolida las ideas 1 v

Estructura, organiza y da a conocer conocimientos adquiridos S

Por que se puede construir nuevas ideas e hiptesis partiendo de la realidad histrica de cada sujeto 1

Forma de reflexionar sobre los objetos o unas categricas, la funcin docente exige esas reflexiones 1l

Fortalece las estructuras mentales, potencias los sistemas de categorizacin que permite establecer inferencias en otras lecturas y sobre la comprensin de la realidad 1k

Es un texto que pone en contra y de acuerdo mis ideas y las del autor 1 h

Aprendizaje en la comprensin de escritos 1t

Fortalece proceso investigativo del maestro 1 g

No existe claridad en la elaboracin y el hacerlos se aprende con la practica 1d

Es la manera progresiva en la sustentacin y anlisis de posturas o criterios 1e

Su produccin mejora la elaboracin de estos escritos B

No tiene relacin con la pregunta 1 j

Ha escrito ensayos desde su propia iniciativa? S [ ] NO [ ]NoSi

16 = 66.6%8 =33.3%

Con qu propsito?

PROPOSITOS

El tema interesa y no est de acuerdo con el autor B

Fortalecer la escritura P,j

Fortalecer la escritura y escritura, profundizar temas de inters, exigencia profesionalK

Ponencia G

Practicar la argumentacin escrita, y el desarrollo de las ideas M

Presentar en concursos O

Propsito informativo o tarea de mi hijo S

Cuestionario profesores

Comprensiones Estrategias Propsitos 1. Comprensiones Que caracteriza un ensayo Es un escrito que contiene una tesis, soportada por argumentos tericos 5 cblg

Es un tipo de escrito con una estructura que permite desarrollar una serie de tesis sobre algn tema presentando argumentos, ejemplos, relaciones que de alguna manera permiten evidenciar la postura de quien escribe frente a un asunto sobre el cual tiene algn grado de conocimiento o especialidadN

Escrito que argumenta una tesis y con base a ellos concluye A

La opinin del autor, que se pueden desarrollar gran variedad de temas, es un documento acadmico, y su estructura es libre.M

Escrito que toma una posicin personal argumentada desde una idea de otroF

Ideas suelta 3 ekj

Escrito breve, claro argumentado, lgico estructurado, coherente I

Argumentar una posicin frente a una tesis, reconoce autores es reflexivo y se debe hacer por medio de preguntas.H

Determinacin de una tesis que se sustenta desde la configuracin de argumentos que afirmen o se opongan a esta tesisD

Problema, sobre el cual se empieza a indagar. No necesariamente se tiene que concluir dando la respuestas a ese problema y el problema normalmente es una pregunta que se hace el escritor y sobre la cual, empieza de alguna manera a especular y la especulacin es a partir de su punto de vistaO

Es un escrito en el que el estudiante analiza e interpreta un tema. El estudiante generalmente responde a una pregunta que genera inquietud, la cual debe resolver desde su propia mirada, en cierta medida debe valorar una idea, evaluarla

Texto argumentativo con una superestructura definida, que requiere precisin del tema, propsito, plantear una tesis, conclusiones, vinculando fuentes P

Clasificacin del ensayo Clasificacin

Literario D, I, e,f,c,g,, N,o, p

Acadmico D, I, f,A,c,g

Argumentativo ( no se reconoce otro tipo) H,I,e,N p

ArtisiticoI

Cientfico E,g,N,

ExpositivoE, p

Bacon, MontaigueK

NingunaJ

Crticos A

Investigativos A,

No conozco B

Genero textual es uno solo L

Diferencia ensayo acadmico

Rigurosidad y fuentes tericasJKM

teora, procesos acadmicos, cientificidadABEHIP

postura, posicionamientoC

fundamentar una teora D

elementos discursivos (algumentacin, lenguaje, gramtica formal)FN

temtica y pblico al que se dirige GO

no responde, no tiene claridadL

Qu prerrequisitos de conocimiento, de procesos de lectura y escritura y de nivel acadmico, entre otros, considera necesarios en sus estudiantes para llegar a la escritura de ensayos?competenciasACD

escritos, reseas, estrategias de escritura y comprensin BFPMN

conocimientos, apropiacin conceptual, procesos narrativosOGHM

argumentacinIL

nivel acadmicoJ

creatividadK

no respondeE

3. lectura de que tipos de ensayo propone?

ensayos crticosNAP

textos introductorios (pregntele al ensayista, artculos de investigacin)(montaige)HBM

ensayos acadmicos IFMGDCEP

ensayos expositivose

ensayos argumentativoseN

LiterariosdJOM

ensayos polticos J

de acuerdo al inters de los estudiantesK

no proponeL

ensayo de opininO

fichas de anlisisN

Qu estrategias de lectura propone para su comprensin?

tomar posicionamiento frente al temaO

revisar otros ensayos (autores)P

extraer idea principal, ideas importantes, palabras claveFCA

fichas de lectura, cuadros, mapas, preguntas, reseasB,GHI

lneas de anlisis desde el texto y relacin entre los conceptos que propone el texto (identificar categoras de anlisis)DE

leer varias veces, lectura reflexiva (metacognicin)FI

lectura de otros textos ()art. Opinin,noticias)J

pregunta por el inters del autorK

no respondeL

4. Qu objetivos, fines o propsitos guan el planteamiento de la escritura de este tipo de texto?

identificar tesis centrales y argumentosN

reflexin y posicionamiento frente a un temaBCFHK

experimentar frente a la escritura de ensayosO

elementos que componen (organizacin de ideas,coherencia textual, jerarquizacin, planteamientos, postura clara) tesis, desarrollo, argumentacin, conclusinP AM

fortalecer comprensinECJ

fortalecer conocimiento, apropiacin conceptual (fuentes, autores, planteamientos)GECHIJK

fortalecer escrituraDE

pensamiento estructuradoI

no respondeL

Qu estrategias propone para lograr la escritura de ensayos?

indagar en el tema, contextoKM

definir estructuraN

LECTURA La lectura reflexiva, comprensiva AEIJ

ideas (lluvia, ideas generales, temas absurdos)HO

elaboracin de argumentosP

fichas de Lectura, reseas y otros textos alternativosBI

ver pelculasc

extraer, definir categoras de anlisisE

apropiacin conceptualG

definir, identificar un temaF

escribir pensando en el lectorK

no responde, no proponeDL

Qu logros espera alcanzar con su elaboracin?

Desarrollar habilidades en la escritura y la argumentacinMNBCEGHJ

desarrollo de una posicinNeK

reflexinEF

Apropiacin de escritura de ensayosO

orden estructuracin del pensamiento y discursoPI

interpretacin claraA

apropiacin de contenidosE

propiciar la investigacin, aportesF

no propone, no respondeDL

Qu criterios atiende a la hora de evaluar la escritura de los ensayos solicitados?

redaccin MJKEPCI

coherencia de argumentosMPFGI

manejo conceptualE

argumentacinOCA

postura personalO

tesis, preguntaAG

superestructuraP

citas bibliogrficas, manejo de fuentesAJCK

consecuente con la estructura del ensayoBH

reflexinH

no respondeNDL

5. antes de solicitar la produccin de ensayos, propone la escritura de otro tipo de textos?cules?por qu?

propone otros textos?cuales?por qu?entrevistado

depende del ensayoA

Sificha de lectura, resea, ensayo, resumenpara diferenciar los tipos de textos. Para fortalecer procesos lectoescriturales.B

SiinformesC

Sireseasaunque no tienen el propsito de escribir ensayos porteriormenteD

Sireseas o fichas de lecturapara favorecer el anlisis y sntesis de la informacin, posibilitar reflexin crtica.E

si mapas conceptuales, resmenes, reseasF

Siresmenes, reseas, escritos acadmicospara llevar un proceso serio que acompae la elaboracin de ensayosG

Sise deben proponer otros escritos para la construccin de ensayosH

si informes de avance, esquemas, mapas conceptuales, escritos de avance, lluvia de ideas, esquemas y borradoresI

si autobiografas, desarrollo de mapas conceptuales y matricesJ

a veces crnica y cuentomotivar la lectura y la escrituraK

no respondeL

no formulaM

no formulaN

no formula

Sicrnicas, cuentos, autobiografas,O

Sireseaentrena en sntesis y razona mentalP