LInFA – Luogo per l’Infanzia le Famiglie e l’Adolescenza

Percorsi educativi e culturali per alunne e alunni delle Scuole Secondarie

di 1°grado

Anno scolastico 2015/16

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Scuola Bene Comune Da anni il Comune di Casalecchio di Reno mette a disposizione delle scuole progetti e opportunità formative curate dai propri servizi, costruendo un catalogo che sostiene l’ampliamento dell’offerta formativa d’istituto; quest’anno con lo slogan “Ci vuole un villaggio per crescere un bambino” abbiamo invitato anche associazioni e realtà del terzo settore, operatori economici (ditte, cooperative, ecc.) e soggetti singoli, a contribuire a riorganizzare e rendere più visibile la ricchezza culturale e formativa di un territorio competente e sensibile alle nuove generazioni. È la prima volta che viene fatto e quindi i miglioramenti sono ineludibili, ma gli interlocutori più attenti non hanno declinato l’invito e ci hanno permesso di costruire il catalogo dell’offerta formativa territoriale 2015/2016, composto da proposte nuove o già consolidate, che mettiamo a disposizione di servizi educativi e scuole di ogni grado per arricchire le conoscenze dei nostri bambini e dei nostri ragazzi. È uno degli impegni che ci eravamo presi e che continueremo a perseguire, in coerenza con il Patto per la scuola sottoscritto per la prima volta dai 3 istituti comprensivi e dai 3 istituti superiori del nostro territorio. Non si esaurisce qua quello che esperti e soggetti pubblici e privati mettono al servizio dell’offerta curricolare, ma riteniamo sia il primo passo per valorizzare i contenuti e per semplificare procedure e relazioni tra scuole e realtà territoriali. È un catalogo ricco, differenziato e qualificato, strutturato per aree e per destinatari, attento alle emergenze educative e le sfide sociali e culturali del nostro contesto tanto metropolitano quanto rurale; è il frutto del lavoro dei dipendenti dell’amministrazione comunale e della relazione che ogni giorno costruiscono con tutte le altre competenze professionali di attori pubblici e privati. Noi restiamo impegnati a investire su una comunità educante e consapevole, favorendo relazioni istituzionali, collaborazioni e sussidiarietà a favore di una città più sana, più istruita, più pronta a leggere i problemi e a trovare soluzioni.

Fabio Abagnato Assessore Saperi e Nuove Generazioni

SCUOLA BENE COMUNE presenta le offerte formative per le scuole e le famiglie, rivolgendosi agli adulti del territorio distrettuale e alle classi di ogni ordine e grado del Comune di Casalecchio di Reno. Le proposte sono suddivise per aree tematiche e i titoli sono evidenziati con colore blu, con lo stemma affiancato, per quelle a cura del Comune e con colore rosso per quelle provenienti da realtà esterne. Per informazioni e prenotazioni riferirsi ai contatti presenti in ogni singola scheda attività. Coordina il progetto il Servizio LInFA – Luogo per l’Infanzia, le Famiglie, l’Adolescenza, il polo progettuale e di servizi dell’Amministrazione Comunale che nasce dalla sinergia tra CDP – Centro Documentazione Pedagogico e Centro per le Famiglie in collaborazione con l’Istituzione Casalecchio delle Culture.

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INDICE

Proposte dei Servizi del Comune

Proposte di soggetti esterni

AREA TITOLO COSTO PAG.

Personaggi e storie della scuola di ieri gratuito 8

Leggere e ricostruire la storia attraverso i documenti gratuito 9

I libri di scuola durante il fascismo gratuito 10

Che cos'è questa roba vecchia? gratuito 11

Digit-UE gratuito 12

Percorsi per Casalecchio fra storia e memoria gratuito 13

Luoghi della memoria gratuito 14

Immagini di Casalecchio… che storia è questa? gratuito 16

Tu che musica ascolti?

350 euro 3 incontri di 2 ore 17

Scolasticamente scorretto 350 euro 6 ore 18

In uscita libera 300 euro 5 ore 20

Ho letto una storia interessante. Te la racconto?

100 euro 1 incontro di 2 ore 21

Formazione civile

Gam(bl)e over 350 euro 6 orelo 22

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AREA TITOLO COSTO PAG.

Il bullismo e il conflitto gratuito 25

Trasformare i conflitti di genere in opportunità di confronto e crescita

gratuito 26

No alla mafia! 40 euro 1 incontro 1,5 ore 27

Educare al pensiero 180 euro 6 ore 28

Impronte di legalità 510 euro 5 incontri tot. 8 ore 29

I tesori di terra della città 510 euro 5 incontri tot. 8 ore 30

Terre di musica 250 euro + IVA

10% a incontro di 2 ore

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Formazione civile

In via della memoria 600 Euro per 10 incontri tot. 20 ore 32

Intercultura Mondo in classe gratuito 33

Scuole che promuovono salute – Educazione tra pari gratuito 35

Progetto Calamaio 25 euro ad alunno 5 incontri tot. 10

ore 36

Promozione stili di vita sani e positivi gratuito 37

Conosciamo “Melamangio” gratuito 38

Parliamo con “Melamangio” gratuito 38

Giochi di Pace gratuito 39

Salute e Benessere

Ci metto le mani: come creo la mia pagnotta 4 euro ad alunno 40

5

AREA TITOLO COSTO PAG.

Cura la salute gratuito 41

Libri come ponti 5 euro ad alunno 42

Divertiamoci in salute e sicurezza 50 euro l’ora 43

Yoga per bambini e ragazzi 40 euro l’ora 44

Gestione dell’ansia e dello stress scolastico 40 euro l’ora 44

Aikido per bambini e ragazzi 3 euro a lezione per alunno 45

Progetto Rugby a scuola gratuito 46

Salute e Benessere

La danza contro l’obesità 15 euro l’ora 47

Il mio mondo è in conflitto: si salvi chi può!

30 euro ad alunno per 6 incontri 48

Laboratorio DSA a scuola 120 euro ad

alunno per 10 ore/mese

49

Laboratorio di inclusione scolastica (DSA e BES)

200 euro 2 incontri di 2 ore 50

Ad ognuno la sua scelta 200 euro 2 incontri di 2 ore 51

Contrasto alla dispersione scolastica

Crescere sentendosi diversi 160 euro 1 incontro di 2 ore 52

Escursionismo per la scuola gratuito 53

Classi di riciclo gratuito fino a esaurimento 54

Ambiente e Sostenibilità

Paese delle Meraviglie gratuito per le prime 2 classi a

istituto 55

6

AREA TITOLO COSTO PAG.

La vita profonda del nostro pianeta gratuito 56

Ambiente e Sostenibilità

L’animale che c’è in noi gratuito 57

La Biblioteca propone gratuito 58

A passo di lumaca - Stagione Teatro Ragazzi 2015/16 5 euro ad alunno 63

Teatro Arcobaleno 5 euro ad alunno 7 euro adulto 65

Circolando 300 euro 4 incontri tot. 6 ore 67

ABC Digitale Vari 68

Teatro cronaca Vari 69

Espressività corporea 60 euro a

partecipante per 10 lezioni di 1 ora

70

La lanterna magica 1098 euro 8 incontri di 2 ore 71

Incontrarsi nell’arte 5 euro a incontro

di 2 ore per alunno

72

Laboratorio della parola e di scrittura poetica 30 euro l’ora 73

Le storie dell’arte 300 euro 3 incontri di 1 ora 74

Ogni gesto ci racconta 300 euro 3 incontri di 1 ora 75

Crescere insieme con la musica e con le arti 30 euro l’ora 76

Comunicazione ed Espressione

Psicodidattica teatrale 4 euro l’ora per alunno 77

7

AREA TITOLO COSTO PAG.

Open Day Ceramica gratuito 78

Il viaggiatore incantato 450 euro + IVA 4% per 6 incontri di

1,5 ore 79

Argilla creativa 80 euro 1 incontro di 2 ore 80

Consapevolmente social 40 euro l’ora 81

Raccontare i romanzi 87,50 euro l’ora 82

Un film nello zaino 3 euro ad alunno 83

Xanadu 100 euro a

distanza, 200 incontro 2 ore

84

Danzare a scuola 20 euro +IVA lezione 50 min. 85

Laboratorio sensoriale per l’elaborazione del feltro 50 euro l’ora 86

Laboratorio cinematografico 700 euro 4

incontri tot. 14 ore

87

L’esperienza teatrale per uno sviluppo armonico Vari 88

Action Painting 50 euro 2 incontri da 1,5 ore 89

Comunicazione ed Espressione

Piccoli impressionisti 50 euro 2 incontri da 1,5 ore 89

Nota: I costi riportati potrebbero essere variati dall'importo IVA.

Consultare la scheda per informazioni più dettagliate.

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PERSONAGGI E STORIE DELLA SCUOLA DI IERI

La storia si può ricostruire non solo rispolverando vecchie scartoffie d’archivio e documenti impolverati ma anche attraverso il racconto della vita delle persone. Gli alunni potranno condurre una ricerca storica avvicinandosi ad un argomento che li riguarda da vicino, la scuola, confrontandosi non solo con documenti storici materiali ma anche immateriali, ricostruendo la storia della scuola locale e italiana, nel quadro di azioni volte all’educazione alla cittadinanza. S’intende continuare il percorso di raccolta della storia orale sulla scuola del passato, attraverso la metodologia delle videointerviste ad ex alunni e docenti delle scuole di Casalecchio di Reno. Si cercherà il più possibile di intrecciare le fonti orali con altre tipologie di fonti per far scoprire l’estrema fecondità della metodologia della ricerca storica. I docenti interessati ad effettuare il laboratorio con la classe sono invitati all’incontro preliminare con gli esperti il 9 settembre alle ore 11 presso la Scuola Carducci via Carducci n.13 per concordare lo sfondo metodologico e l’organizzazione delle attività. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: esperti laureati supervisionati della prof.ssa Mirella D’Ascenzo, docente di Storia della scuola - Dipartimento di Scienze dell’Educazione ‘G. M. Bertin’ Università di Bologna Modalità: 3-4 incontri di due ore circa, secondo modalità e tempi da concordare Data e orario: da concordare. Mercoledì 9 settembre 2015 alle ore 11 incontro di programmazione con gli insegnanti interessati Sede: Aula dei Ricordi o plesso scolastico delle classi interessate Costo: gratuito su iscrizione Informazioni: LInFA – E-mail linfa@comune.casalecchio.bo.it

Area Formazione

civile

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LEGGERE E RICOSTRUIRE LA STORIA

ATTRAVERSO I DOCUMENTI

Il laboratorio, volto a far comprendere alle classi il mestiere dello storico e l’importanza della ricerca storica e dello studio della materia si concentra sulla documentazione presente nell’Aula dei Ricordi “Tommasina Giuliani” delle scuole Carducci di Casalecchio come strumento per studiare attivamente. Per qualche ora gli alunni potranno abbandonare la loro posizione di ascoltatori passivi sui banchi per cimentarsi nel mestiere dello storico. Gli alunni saranno messi di fronte a documenti d’archivio per imparare a decodificarli, interpretarli e cercare di contestualizzarli, avvicinandosi così ai problemi della metodologia della ricerca storica legata alla storia della scuola. I docenti interessati ad effettuare il laboratorio con la classe sono invitati all’incontro preliminare con gli esperti il 9 settembre alle ore 11 presso l’Aula dei Ricordi della scuola Carducci, via Carducci n.13 per concordare lo sfondo metodologico e l’organizzazione delle attività. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Umberto Savini, già dirigente scolastico Modalità: 3-4 incontri di due ore circa da concordare con i docenti Data e orario: da concordare. Mercoledì 9 settembre 2015 alle ore 11 incontro di programmazione con gli insegnanti interessati Sede: Aula dei Ricordi della Scuola primaria ‘Carducci’ di Casalecchio di Reno. Eventualmente anche nel plesso scolastico di provenienza delle classi interessate Costo: gratuito su iscrizione, in ordine di arrivo Informazioni: LInFA – E-mail linfa@comune.casalecchio.bo.it

Area Formazione

civile

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I LIBRI DI SCUOLA DURANTE IL FASCISMO

Il laboratorio si concentra sulla documentazione inerente la mostra “I libri fascisti della scuola. Il testo unico di stato (1929-1943)”. Gli studenti saranno chiamati ad analizzare le fonti, decodificarle, interpretarle e contestualizzarle per ricostruire il fascismo attraverso l'osservatorio particolare dei libri di scuola. L’obiettivo è quello di stimolare la motivazione all’attivazione di un percorso di conoscenza, favorire un’efficace tematizzazione ed una corretta problematizzazione. I docenti interessati ad effettuare il laboratorio con la classe sono invitati all’incontro preliminare con gli esperti per concordare lo sfondo metodologico e l’organizzazione delle attività mercoledì 9 settembre 2015 alle ore 11 alla Scuola Carducci, in via Carducci n.13. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: referenti didattici dell'Istituto per la Storia e le Memorie del '900 Parri E-R (Bologna) Modalità: Sono previsti 2 incontri di due ore ciascuna e l’incontro introduttivo del 9 settembre per i docenti interessati Data e orario: da definire. Mercoledì 9 settembre 2015 alle ore 11 incontro di programmazione con gli insegnanti interessati Sede: Aula dei Ricordi della Scuola primaria ‘Carducci’ di Casalecchio di Reno o scuole. Costo: gratuito su iscrizione, in ordine di arrivo Informazioni: LInFA – E-mail linfa@comune.casalecchio.bo.it

Area Formazione

civile

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CHE COS'È QUESTA ROBA VECCHIA? classifichiamo e ordiniamo il passato!

Bambini e adolescenti non sempre amano la storia, non ne comprendono il senso. Accantonando per qualche ora la classica lezione frontale vogliamo offrire la possibilità agli alunni di calarsi nel ruolo di ricercatori storici in erba. Il patrimonio scolastico conservato nell’Aula dei Ricordi della Scuola ‘Carducci’ di Casalecchio di Reno costituirà durante i laboratori il ‘corpo’ di studio da osservare, descrivere, classificare, ordinare e indagare come investigatori e scienziati della Storia, che intendono custodire il patrimonio scolastico giunto fino a noi. Le classi si cimenteranno nella composizione di un inventario ragionato ricostruendo la storia della scuola locale e italiana, nel quadro di una ampia azione di educazione alla cittadinanza. I docenti interessati sono invitati all’incontro preliminare con gli esperti il 9 settembre alle ore 11 presso l’Aula dei Ricordi della scuola Carducci, via Carducci n.13 per concordare lo sfondo metodologico e l’organizzazione delle attività. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Mirella D’Ascenzo, docente di Storia della scuola- Dipartimento di Scienze dell’Educazione ‘G. M. Bertin’ dell'Università di Bologna, e Roberto Vignoli, già dirigente scolastico Modalità: 3-4 incontri di due ore, da concordare con i docenti Data e orario: da definire. Mercoledì 9 settembre 2015 alle ore 11 incontro di programmazione con gli insegnanti interessati Sede: Aula dei Ricordi della Scuola primaria ‘Carducci’ o plessi interessati. Costo: gratuito su iscrizione, in ordine di arrivo Informazioni: LInFA – E-mail linfa@comune.casalecchio.bo.it

Area Formazione

civile

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DIGIT-UE Il Progetto “DIGIT-UE” mira a sviluppare una pratica del tutto innovativa per insegnare ai giovani allievi le politiche europee in materia di protezione dei dati e di navigazione sicura in internet. Il progetto si propone di sviluppare materiali didattici e strumenti innovativi per la formazione e informare i giovani studenti da un lato sui loro diritti e obblighi in materia di protezione dei dati, dall’altra sulle opportunità offerte da Internet e sui rischi che possono correre quando utilizzano i social network e i dispositivi mobili. Al fine di motivare e coinvolgere attivamente gli alunni, i promotori utilizzeranno un approccio informale, centrato sullo svolgimento di laboratori formativi nelle classi coinvolte, in cui gli studenti avranno l'opportunità di studiare i temi dell'Unione Europea con un approccio informale e quindi di realizzare un prodotto audiovisivo sul tema trattato. I contenuti dei materiali didattici saranno definiti in collaborazione con il Dipartimento di Scienze Politiche e Sociali dell’Università di Bologna, a cui afferiscono i componenti del comitato scientifico: i docenti Marco Balboni, Giovanna Endrici, Pina Lalli e i ricercatori Andrea Lollini e Carmelo Danisi. Gli incontri si terranno nelle classi degli Istituti coinvolti , con il supporto della lavagna interattiva multimediale. Le riprese del prodotto audiovisivo si svolgeranno in aula e negli spazi interni ed esterni contigui alle scuole. Rivolto a: tre classi di scuola secondaria di I grado (una per Istituto comprensivo). Condotto da: Matteo Scorza, Gaia Farina, Giulia Gezzi, Igor Brigandì, Daniele Cutrufo formatori della Cooperativa Baolab Modalità: 4 incontri, per una durata totale di 12 ore (2+3+3+4). Data e orario: da definire con i docenti. Ogni workshop si svolgerà nell’arco di 3 o 4 settimane Sede: scuole Costo: gratuito Informazioni: LInFA – E-mail linfa@comune.casalecchio.bo.it

Area Formazione

civile

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PERCORSI PER CASALECCHIO FRA STORIA E MEMORIA

I “Percorsi per Casalecchio fra storia e memoria” intendono accompagnare gli studenti alla scoperta e alla conoscenza diretta di luoghi di Casalecchio legati significativamente agli anni della seconda guerra mondiale e della Resistenza. Particolare attenzione viene riservata al contesto urbanistico, profondamente modificato per cause belliche, così come illustrato nella “Mostra itinerante” e in filmati che ne costituiscono un’ideale integrazione. Attraverso la conoscenza di luoghi, fatti e persone, il percorso si propone sia di fornire ai ragazzi informazioni su un periodo storico particolarmente drammatico per Casalecchio e la sua popolazione, sia di promuovere negli stessi una cultura di pace e di avversione alla guerra. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Massimiliano Neri, bibliotecario volontario dell’Associazione Percorsi di Pace Modalità: un incontro di 2, 3 o 4 ore, in base al numero dei luoghi che si intende visitare Data e orario: da ottobre a maggio Sede: percorso sul territorio Costo: gratuito Informazioni: Associazione Percorsi di Pace - Tel. 051.6198744 - Cell. 339.8444476 – E-mail sgarzura@libero.it

Area Formazione

civile

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LUOGHI DELLA MEMORIA

La proposta è pensata per far conoscere ai ragazzi gli avvenimenti accaduti nel nostro territorio negli anni 1944-45 durante la lotta di Resistenza contro il nazifascismo, attraverso la visita diretta di luoghi significativi, con l’intento di conservarne la memoria, far emergere gli intrecci con il presente e rafforzare i valori di libertà, impegno civile, democrazia e ripudio della guerra. A tal proposito, il progetto propone la visita ad alcuni luoghi della memoria (musei, monumenti, mostre fotografiche) con racconto degli avvenimenti da parte di volontari e esperti e, quando possibile, incontri con testimoni diretti e familiari. Su richiesta delle insegnanti, si possono organizzare incontri di preparazione alla visita che possono essere organizzate nei seguenti luoghi:

Monte Sole - Visita al Parco Storico con racconto degli avvenimenti accaduti a Monte Sole a cura di testimoni diretti, familiari, volontari dell’ANPI e dell’associazione Percorsi di pace.

Memoriale di Sabbiuno - Visita al monumento e di un’aula a fianco che ospita una mostra fotografica e uno spazio dedicato ad attività didattiche per le scuole.

Monumento alle donne partigiane - Parco di Villa Spada - Visita al monumento in onore delle partigiane ospitato all'interno del Parco di Villa Spada.

Villa Emma – Nonantola - visita alla mostra fotografica e documentaria, ospitata presso la Torre dei Bolognesi; incontro con testimoni diretti dei fatti o venuti a contatto con i ragazzi ospitati a Villa Emma; -itinerario attraverso le vie di Nonantola, sui luoghi teatro della vicenda

L’associazione Percorsi di Pace si fa carico dell’organizzazione della visita e di fornire un accompagnatore. Per il servizio visite guidate, la Fondazione Villa Emma si avvale della collaborazione dell’associazione GAN (Guide Autorizzate Nonantola).

Museo Cervi – Gattatico - È collocato nella casa colonica abitata dalla famiglia Cervi dal 1934 e ripercorre, attraverso documenti, oggetti di uso quotidiano, testimonianze video e installazioni multimediali, la storia dei Cervi.

Ex campo di concentramento di Fossoli e Museo del Deportato di Carpi - È possibile visitare il campo di Fossoli (a pochi chilometri da Carpi), che durante la seconda guerra mondiale funzionava come campo di smistamento di ebrei e prigionieri politici. Il percorso può essere completato dalla visita al Museo Monumento al Deportato politico e razziale di Carpi.

Area Formazione

civile

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Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Umberto Pampolini, Maurizio Sgarzi, Mariangela Masotti, Gloriana Roveri, operatori insegnanti dell’associazione Percorsi di Pace Modalità: da concordare in base al luogo scelto per la visita e all’ordine della scuola. Data e orario: da marzo a maggio, in date da concordare Sede: Scuole, Casa per la Pace “La Filanda”, Scuola di Pace di Monte Sole, Il Poggiolo e i luoghi della visita Costo: gratuito Informazioni: Associazione Percorsi di Pace - Tel. 051.6198744 - Cell. 339.8444476 – E-mail sgarzura@libero.it

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IMMAGINI DI CASALECCHIO… CHE STORIA È QUESTA? Pensieri di pace, perché una guerra non accada mai più

La mostra si compone di 25 pannelli con immagini storiche di Casalecchio prima, durante e dopo la seconda guerra e può essere allestita velocemente a scuola o in altri spazi. La mostra si propone la conoscenza del territorio e la formazione nei ragazzi di una cultura di pace e di avversione alla guerra, che sono obiettivi considerati prioritari per l’educazione alla risoluzione dei conflitti e si possono raggiungere illustrando gli effetti vissuti dalla popolazione civile e le significative trasformazioni del contesto urbanistico per cause belliche. Inoltre viene posta l’attenzione sulle parole “solidarietà”, “impegno sociale e civile” ed “educazione”, che sono state alla base delle azioni e dei cambiamenti che hanno fondato la rinascita di Casalecchio di Reno. Le tematiche della mostra possono essere approfondite attraverso lo specifico “Percorso per Casalecchio fra storia e memoria”. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Massimiliano Neri, bibliotecario volontario dell’Associazione Percorsi di pace Modalità: 1 o 2 da concordare Data e orario: da concordare con gli insegnanti Sede: presso le scuole Costo: gratuito Informazioni: Associazione Percorsi di Pace - Tel. 051.6198744 - Cell. 339.8444476 – E-mail sgarzura@libero.it

Area Formazione

civile

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TU CHE MUSICA ASCOLTI?

“Le mafie (ma lo stesso fanno la corruzione, il furto e lo spreco di beni comuni) isolano e dividono. Le mafie creano il deserto sociale [...] non lasciano altra scelta che l’asservimento intimidito o il silenzio complice. Ecco allora la bellezza di questi giovani che usano la musica - il più universale e potente dei linguaggi, quello che un giovane sente istintivamente proprio - per veicolare messaggi profondi, per cantare e suonare desideri di giustizia, per scuotere dall’indifferenza, dall’apatia e dalla rassegnazione” Luigi Ciotti, La Musica: un linguaggio universale che crea armonia, da “Musica contro le mafie”. Che la musica sia da sempre un grande veicolo per trasmettere messaggi soprattutto tra i più giovani, è risaputo. Le canzoni e i loro autori ci possono parlare di amore, amicizie e anche di mafia e antimafia. E’ da questa convinzione che nasce questa proposta formativa. Il modulo vuole raccontare ai ragazzi il significato di mafia, la sua storia, le sue evoluzioni e i suoi traffici attraverso parole e note. Peculiarità del progetto sarà quella di analizzare anche quei testi e video pensati dalla criminalità organizzate stessa per fare proselitismo. Lo stesso verrà fatto per l’antimafia. Perché quando i ragazzi chiedono ad nuovo conoscente “Tu che musica ascolti?” sanno che la risposta dirà loro molto della persona che hanno davanti. Gli incontri proposti si possono svolgere durante l’orario scolastico. Nel caso più classi aderiscano al progetto, si cercherà di costruire il calendario in collaborazione coi docenti così da poter far seguire ad una classe una seconda. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: educatori settore educativo e legalità di Arci Bologna Modalità: i moduli sono strutturati in 3 incontri di 2 ore ciascuno Data e orario: da concordare Sede: aula della classe o altri spazi idonei Costo: 350 Euro a modulo Informazioni: E-mail relazioni@spazioeco.it - ceci58@hotmail.it - organizzazione.bologna@libera.it

Area Formazione

civile

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SCOLASTICAMENTE SCORRETTO

“Scolasticamente scorretto” nasce dalla volontà di coinvolgere le classi del Comune di Casalecchio sui temi della legalità democratica e dell’antimafia sociale in forte sinergia con le proposte dell’Amministrazione e del Festival “Politicamente scorretto”. Il gruppo formazione di Libera Bologna propone, infatti, alle classi moduli formativi di 3 incontri in aula con i seguenti obiettivi:

1. Promuovere la conoscenza del fenomeno mafie in generale e, nello specifico, il radicamento a Bologna e provincia

2. Coniugare alla conoscenza e all'informazione un approccio che conduca alla riflessione e a un atteggiamento critico e responsabile di fronte anche alle dinamiche vissute nel proprio quotidiano.

3. Sviluppare nei ragazzi il desiderio di partecipare attivamente al cambiamento e il senso di appartenenza alla collettività

La metodologia utilizzata sarà quella dell’animazione sociale, che predilige il lavoro di gruppo e l’utilizzo di strumenti alternativi giocati che valorizzino la creatività dei ragazzi e sollecitino il “fare insieme” sottolineando l'importanza del cooperare. Le attività proposte verranno rielaborate insieme ai formatori e le tematiche emerse saranno arricchite e approfondite dalle informazioni e dagli strumenti di informazione (libri, articoli di giornale, video, film, siti web...) forniti e suggeriti dai formatori stessi nel corso del dialogo costruito col gruppo. Le tematiche affrontate verteranno sulla conoscenza del fenomeno mafie e sulle esperienze di antimafia, senza tralasciare le riflessioni e gli approfondimenti sulle vicende legate al territorio di riferimento e sulle dinamiche vissute dai ragazzi nei propri contesti e nel proprio quotidiano. Non mancheranno gli affondi sui temi legalità, corresponsabilità, partecipazione attiva e associazionismo. Tra i possibili temi di approfondimento, da scegliere in collaborazione con il docente e/o la classe, nonché da selezionare anche in accordo con l’Amministrazione Comunale in relazione all’edizione 2015 di Politicamente Scorretto, ricordiamo: le ecomafie; il narcotraffico; l'impresa mafiosa; il ruolo delle donne; racket e usura; il gioco d'azzardo e la ludopatia; la memoria e i famigliari vittime di mafie; i beni confiscati e il loro riutilizzo sociale. Rivolto a: alunni delle classi seconde e terze Condotto da: l’equipe formativa è costituita da educatori ed educatrici del gruppo formazione di Libera Bologna Modalità: il modulo è organizzato in 3 incontri in aula di 2 ore ciascuno, per un totale di 6 ore Data e orario: da concordare con i docenti

Area Formazione

civile

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Sede: Aula dotata di lim o proiettore collegabile a pc Costo: 350 Euro Informazioni: E-mail relazioni@spazioeco.it - ceci58@hotmail.it - organizzazione.bologna@libera.it

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IN USCITA LIBERA

Il progetto “In uscita Libera” è pensato dal gruppo formazione di Libera Bologna e consta di un modulo formativo organizzato in due incontri. Un primo momento di due ore è previsto in aula, un secondo di tre ore in uscita alla scoperta dei beni confiscati di Bologna e provincia.

Obiettivi di questo percorso sono:

1. Conoscere il fenomeno mafie con un particolare riguardo alla situazione del nostro territorio.

2. Coniugare alla conoscenza e all'informazione un approccio che conduca alla riflessione e a un atteggiamento critico e responsabile di fronte alle dinamiche dell proprio territorio e del proprio quotidiano.

3. Sviluppare nei ragazzi il desiderio di partecipare attivamente al cambiamento e il senso di appartenenza alla collettività.

La metodologia utilizzata sarà quella dell’animazione sociale, che predilige il lavoro di gruppo e l'utilizzo di strumenti alternativi giocati che valorizzino la creatività dei ragazzi e sollecitino il “fare insieme” sottolineando l'importanza del cooperare.

Le attività proposte verranno rielaborate insieme ai formatori e le tematiche emerse saranno arricchite e approfondite dalle informazioni e dagli strumenti di informazione (libri, articoli di giornale, video, film, siti web...) forniti e suggeriti dai formatori stessi nel corso del dialogo costruito col gruppo.

Durante il primo incontro in aula ai ragazzi verranno date informazioni sul radicamento delle mafie nel nostro territorio, durante il secondo incontro i partecipanti verranno portati a “toccare con mano” quanto raccontato. Nell’uscita, partendo dalla sede di Libera, si visiteranno alcuni dei beni confiscati presenti nel centro di Bologna e di questi verranno illustrate le vicende anche processuali e sottolineata l'importanza del loro essere “bene comune”. Ulteriore tappa sarà il Tribunale, luogo di Giustizia e sede del processo Black Monckey, i cui indagati sono accusati di affiliazione mafia e traffici legati a gioco d’azzardo. L'uscita si concluderà con la rielaborazione dell' l'esperienza tramite la realizzazione da parte dei ragazzi di un prodotto finale da stabilire insieme. Rivolto a: classi terze Condotto da: educatori ed educatrici del gruppo formazione Libera di Bologna Modalità: due incontri - uno in aula di due ore ed uno in uscita di 3 ore (tot.5) Data e orario: da concordare con i docenti durante l’orario scolastico Sede: aule dotate di Lim o videoproiettore e banchi e sedie mobili Costo: 300 Euro Informazioni: E-mail relazioni@spazioeco.it - organizzazione.bologna@libera.it

Area Formazione

civile

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HO LETTO UNA STORIA INTERESSANTE. TE LA RACCONTO?

Il gruppo Formazione di Libera Bologna propone un incontro singolo della durata di 2 ore presso la biblioteca comunale o di quartiere.

Obiettivi principali dell’incontro sono:

1. Conoscere le storie di alcune vittime innocenti di mafia 2. Comprendere l'importanza di trasformare la memoria dei singoli in impegno

quotidiano di tutti. 3. Abitare l'ambiente biblioteca in quanto “bene comune” 4. Invitare alla lettura e stimolare alla frequentazione del luogo biblioteca.

La metodologia utilizzata sarà quella dell’animazione sociale, che predilige il lavoro di gruppo e l’utilizzo di strumenti alternativi giocati che valorizzino la creatività dei ragazzi e sollecitino il “fare insieme” sottolineando l'importanza del cooperare.

Le attività proposte verranno rielaborate insieme ai formatori e le tematiche emerse saranno arricchite e approfondite dalle informazioni e dagli strumenti di informazione (libri, articoli di giornale, video, film, siti web...) forniti e suggeriti dai formatori stessi nel corso del dialogo costruito col gruppo.

Il progetto “Ho letto una storia interessante. Te la racconto?” nasce per far sperimentare ai ragazzi un’ attività educativa in un luogo diverso dalla scuola e di scoprire la biblioteca, come spazio pubblico e bene comune. Attraverso letture di libri e/o immagini di graphic novel ai ragazzi vengono raccontate le storie di alcune vittima di mafia, partendo in questo modo dall’individuo per arrivare ad approfondire tematiche legate al fenomeno mafie e alle esperienze di antimafia. Le attività proposte guideranno i ragazzi nell'acquisizione delle informazioni e li accompagneranno nelle riflessioni relative l'importanza di fare memoria trasformandola in impegno, attraverso la conoscenza e la partecipazione attiva insieme.

Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: educatori ed educatrici del gruppo formazione Libera di Bologna Modalità: 1 incontro di due ore Data e orario: da concordare con i docenti durante l’orario scolastico Sede: aule dotate di LIM o videoproiettore Costo: 100 Euro Informazioni: E-mail relazioni@spazioeco.it - organizzazione.bologna@libera.it

Area Formazione

civile

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GAM(BL)E OVER Il titolo del progetto “GAM(BL)E OVER” gioca sulle parole inglesi “gamble” , gioco d’azzardo e “game”, play, gioco, rifacendosi anche ai suoi principali obiettivi:

1. prevenire il gioco d’azzardo patologico 2. promuovere il “gioco sociale” come alternativa vincente

Si cercherà di raggiungere tali obiettivi in un’ottica di fornire conoscenze che favoriscano una scelta consapevole attraverso:

1. informazione sulle caratteristiche dell’azzardo: definizione, storia, legislazione, 2. informazione sulle possibili infiltrazioni mafiose nel settore 3. fotografia della diffusione dell’azzardo tra i/le adolescenti e sue conseguenze 4. incontro con chi il problema lo ha personalmente vissuto 5. esposizione delle proprie esperienze personali ed idee al riguardo in un clima

che favorisca il dialogo e l’ascolto 6. scoperta del piacere di stare insieme e del valore profondo del gioco

Le attività previste per la realizzazione constano in percorsi di conoscenza dell’azzardo e di promozione del gioco. I contenuti degli incontri verteranno sulla storia, le caratteristiche, la legislazione, i servizi attivi sul territorio riguardanti l'azzardo, senza tralasciare dati e statistiche ufficiali sui diversi tipi di giochi d'azzardo, sulla loro diffusione, sul prototipo del giocatore, sulla trasformazione dell'azzardo in patologia, sulle possibili infiltrazioni mafiose in questo settore che è la terza impresa nazionale. Focus particolare verrà riservato all'azzardo on line, tra tutte le tipologie i meno controllabili e più infiltrati da traffici illegali, ma assai facilmente raggiungibili anche e soprattutto dai/lle minori, che hanno grande famigliarità con i mezzi elettronici che li accompagnano ormai costantemente nella loro quotidianità e che esercitano su di loro un grande fascino. Durante gli incontri verranno utilizzate modalità di animazione, role play e giochi di attivazione volti ad acquisire conoscenza e consapevolezza dell'azzardo ed ad offrire come valida alternativa il gioco sociale. Caratteristiche innovative Il problema dell’azzardo è di recente interesse per Arci, ma l'associazione da sempre mette al centro i giovani e lo fa con i tanti progetti di educazione popolare. Il comitato Arci di Bologna, vigile nella lettura del territorio e delle sue problematiche vecchie e nuove, è da tempo impegnato nell'affrontare il tema del gioco d'azzardo, che coinvolge ormai una fascia significativa di popolazione sia adulta sia in crescita, sotto la duplice veste di patologia e possibile illegalità. In questi ultimi anni sono stati attivati percorsi in-formativi per i soci e le socie dei circoli, nonché sono stati organizzati eventi pubblici sotto specificati. I punti chiave del pensiero dell'associazione, che si intendono portare avanti anche all'interno del progetto, sul tema sono:

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• gioco e azzardo non sono sinonimi. Il termine “gioco” rimanda ad un immaginario di divertimento,serenità, socialità, condivisione, allegria, spensieratezza; mentre dietro ad “azzardo” si cela la solitudine, la disperazione, la perdita di ingenti somme di denaro, la rottura dei rapporti affettivi, il nascondimento, la vergogna. Di conseguenza

• la nuova definizione di “ludopatia” a nostro avviso andrebbe corretta e trasformato in un termine del tipo “azzardopatia”, in quanto non è il gioco, se bene inteso, a generare dipendenza, ma appunto l’azzardo.

• Infatti crediamo che il vero gioco e la socialità che si porta dietro siano una positiva alternativa al gioco malamente inteso, l'azzardo appunto. Spesso i/le più giovani che giocano d’azzardo lo fanno per divertirsi, per il gusto dell’eccitazione o semplicemente per passare il tempo. La nostra scommessa è quella di dimostrare che tutte queste emozioni si possono provare insieme ad altri anche con giochi non d’azzardo.

• La pratica dell’azzardo è, e deriva in parte, dalla perdita di progettualità e protagonismo come fautori del proprio destino. Sempre di più, sopratutto tra i giovani, si diffonde la convinzione che non si possa creare per sé e i propri cari una esistenza degna se non ricorrendo alla fortuna. Emblematiche sono le numerose pubblicità che, in questo tempo di crisi socioeconomica, attraverso l’azzardo, offrono il raggiungimento di mete ormai non più conquistabili con il proprio lavoro e le proprie capacità, quali la pensione, l’acquisto di una casa, il pagamento delle tasse universitarie, beni di consumo per i propri figli. Di conseguenza diventa di primaria importanza lavorare sulla valorizzazione della persona per rendere ciascuno/a protagonista e capace di scelte individuali. A tale proposito fondamentale strumento di lavoro è la testimonianza e l’esperienza individuale rispetto al tema. Ai ragazzi ed alle ragazze sarà data la possibilità di incontrare Giocatori Anonimi, centrale però sarà non la comunicazione dell’“esperto/a”, ma la chiamata individuale ad esporre le proprie idee e la propria esperienza a riguardo. Spesso infatti i/le giovani hanno tanto da esprimere ma non si dà loro l’occasione e lo spazio per farlo.

• crediamo che fare educazione e prevenzione significhi fornire conoscenze e strumenti di lettura ed interpretazione del fenomeno affinché i giovani possano liberamente, ma con senso critico e consapevolezza fare le proprie scelte.

Durante gli incontri potranno essere presenti anche membri dell’associazione Giocatori Anonimi per raccontare la propria esperienza, senza però togliere spazio alla partecipazione attiva degli studenti e delle studentesse a cui sarà data priorità, prevedendo un eventuale coinvolgimento in altri momenti di vita scolastica dei testimoni esterni. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: i percorsi formativi saranno condotti dall’equipe formativa del settore educativo e legalità di Arci Modalità: 3 incontri di 2 ore ciascuno Data e orario: gli incontri proposti sono da svolgersi durante l’orario scolastico nei mesi di apertura della scuola. Nel caso più classi aderiscano al progetto, si cercherà di costruire il calendario in collaborazione coi docenti così da poter far seguire ad una classe una seconda

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Sede: gli incontri possono essere svolti nella stessa aula della classe o, preferibilmente, in una dedicata alle attività in modo che gli operatori possano organizzare lo spazio prima dell’arrivo dei ragazzi Costo: 350 Euro a modulo Informazioni: relazioni@spazioeco.it - linfa@comune.casalecchio.bo.it

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IL BULLISMO E IL CONFLITTO

Il progetto ha una finalità preventiva e d’intervento verso fenomeni di bullismo, di conflittualità e aggressività in generale. Si parte dalla definizione e dall’approfondimento delle dinamiche e delle conseguenze del bullismo verbale e fisico per poi approfondire la differenza che intercorre tra il conflitto e il bullismo. Il conflitto può essere fonte di crescita e conoscenza se risolto efficacemente, mentre il bullismo è una vera e propria forma di violenza tra pari. Saranno poi trattate le strategie comunicative più efficaci per svincolarsi dai bulli, con particolare attenzione alla comunicazione assertiva come forma di “difesa” e di prevenzione verso episodi di prevaricazione. L’assertività è intesa come la capacità di comunicare le proprie idee e le proprie necessità nella comprensione delle esigenze altrui, senza essere né aggressivi (manipolando o svalutando l’altro) né passivi (subendo gli altri senza reagire). Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Angela Bianco, psicologa e psicoterapeuta, collaboratrice del Centro per le Vittime di Casalecchio di Reno Modalità: 4 incontri da 2 ore (da concordare ed eventualmente adattare alle esigenze della classe) Date e orari: da concordare Sede: presso le scuole (strumentazione richiesta: lavagna, computer con proiettore) Costo: gratuito Per informazioni e iscrizioni: LInFA e Centro Vittime - Tel. 051.6132162 – E-mail centrovittime@casalecchionet.it

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TRASFORMARE I CONFLITTI DI GENERE

IN OPPORTUNITÀ DI CONFRONTO E CRESCITA Il progetto ha come finalità la prevenzione della violenza di genere sia attraverso la conoscenza degli stereotipi che possono creare una scarsa considerazione dell’altro sesso, sia attraverso l’approfondimento delle dinamiche del conflitto e dei possibili modi per risolverlo positivamente. L’obiettivo è di mostrare il conflitto in un’ottica positiva poiché se ben gestito può trasformarsi in una valida opportunità di confronto, conoscenza e crescita degli interlocutori. Si intende quindi affrontare la tematica della comunicazione assertiva come giusta alternativa all’aggressività e alla passività, salvaguardando i propri bisogni e le propri idee nel rispetto dell’altro. I laboratori possono adattarsi per risolvere specifiche problematiche conflittuali con comportamenti prevaricatori già esistenti all’interno della classe. Rivolto a: alunni classi 1° 2° 3° Condotto da: Angela Bianco, psicologa e psicoterapeuta, collaboratrice del Centro per le Vittime di Casalecchio di Reno Modalità: 4 incontri da 2 ore (da poi concordare ed eventualmente adattare alle esigenze della classe) Date e orari: da stabilire con i docenti interessati Sede: aula con lavagna e computer con proiettore Costo: gratuito Per informazioni e iscrizioni: Centro Vittime – Tel. 051.6132162 – E-mail centrovittime@casalecchionet.it

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NO ALLA MAFIA!

Il percorso di laboratorio tratta il tema della legalità e della lotta alla mafia attraverso un percorso che vuole evidenziare l’importanza della realtà delle associazioni, del saper fare rete e di come il non sentirsi isolati dia forza proprio nel contrasto alla criminalità organizzata. L’iniziativa pubblica dell’associazione serve a coinvolgere il maggior numero di soggetti, politici e istituzionali ma anche cittadini, la società civile. Verranno così introdotti i seguenti temi:

• analisi delle principali attività economiche che costituiscono le fondamenta su cui si costruisce l’edificio mafioso: pizzo, pratiche estorsive e usura;

• racconto della storia di una vittima innocente di mafia, imprenditore palermitano vittima di intimidazioni: Libero Grassi

Per approfondire e ragionare su come la coscienza e l’impegno civile possano portare a risultati positivi nel contrasto alla criminalità organizzata saranno presentati due esempi positivi:

• nascita della prima associazione per combattere il racket delle estorsioni, 1991 ACIO (Associazione commercianti e imprenditori orlandini).

• nascita di Libera nel 1995 e la promozione con conseguente attuazione della legge 109/96 in materia di riutilizzo sociale dei beni confiscati alle organizzazioni criminali.

Gli obiettivi saranno i seguenti: 1. fornire strumenti per una lettura critica del fenomeno mafioso: analisi della

cultura e di alcune modalità di azione e manifestazione del sistema mafioso; 2. conoscere realtà di impegno civile, come quello portato avanti dall’associazione

Libera (es. legge 109/1996) 3. educare alla legalità e alla cittadinanza attiva; 4. acquisire coscienza sociale e civile di se stessi.

Rivolto a: alunni di classi 3° Condotto da: Lucia Martina Ripoli, laureata in sociologia e in scienze della formazione Modalità: 3 o 4 incontri da un’ora e mezza, da concordare Data e ora: da concordare, in periodo scolastico Sede: scuola, con accesso ad una LIM Costo: 40 Euro lordi a incontro Informazioni: LInFA – E-mail linfa@comune.casalecchio.bo.it

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EDUCARE AL PENSIERO

Incontri di Philosophy for Children Incontri di educazione al pensiero/philosophy for children legati alle seguenti tematiche:

• identità e parità di genere • educazione alle relazioni e all’affettività • bullismo • intercultura e cosmopolitismo • narrazione e autobiografia

Gli obiettivi degli incontri sono:

1. lo sviluppo del pensiero critico, creativo e caring 2. lo sviluppo delle competenze argomentative di dialogo e confronto sulle

tematiche oggetto di incontro 3. la creazione di una comunità di ricerca in classe

Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Anna Maria Rais (dottoressa in filosofia e teacher in philosophy for children) e Valentina Mancini Lombardi (dottoressa in filosofia e teacher in philosophy for children). Modalità: 3 incontri per classe di 90 minuti più un incontro preparatorio con gli insegnanti Data e orario: da ottobre a maggio in orario da concordare con gli insegnanti Sede: Istituto scolastico o altra sede da concordare Costo: 180 Euro (netti) il percorso completo Informazioni: E-mail vmancinilombardi@gmail.com

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IMPRONTE DI LEGALITÀ Il laboratorio prevede l’approfondimento del tema della legalità e dei suoi principi. Il tema verrà trattato partendo dall’esperienza quotidiana dei ragazzi per capire l’importanza del rispetto delle regole come via fondamentale per una convivenza civile. Obiettivi del laboratorio sono:

1. l’apprendimento dei concetti di legalità e di quanto ad essi correlato in termini di vita collettiva, in maniera esperienziale;

2. l’approfondimento degli stessi, declinandoli in varie maniere; 3. incontri di foggiatura, finitura e/o cottura di manufatti di ceramica ove

verranno impresse le parole chiave e le frasi trovate dai ragazzi, con possibilità di installazione delle stesse in forma di opera collettiva permanente nell’ambito cittadino.

Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Alessandra Stivani, operatrice L’isola della creta (laureata in scultura presso l’Accademia Belle Arti di Bologna. Scultrice e ceramista) Modalità: 4 incontri da 1 ora e 30 minuti circa + 1 Data e orario: da concordare con le scuole e gli insegnanti Sede: un’aula o un laboratorio, se presente nella scuola Costo: 510 Euro + 1 incontro gratuito. Informazioni: E-mail alessandrastivani@gmail.com

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I TESORI DI TERRA DELLA CITTÀ

Il laboratorio prevede la conoscenza e l’approfondimento del territorio che ci circonda e in cui abitiamo attraverso:

• l’apprendimento di un periodo storico e del suo contesto, calato nel territorio di appartenenza, in maniera esperienziale

• l’approfondimento di un periodo storico, per esempio quello etrusco, relativo al luogo in cui si abita ora

• Incontri di foggiatura, finitura e/o cottura di manufatti propri del periodo, ove possibile, dopo aver visto i ritrovamenti del comune di appartenenza, dal vero o tramite immagini

Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Alessandra Stivani, operatrice ass. Isola della Creta (laureata in scultura presso l’Accademia Belle Arti di Bologna. Scultrice e ceramista) Modalità: 4 incontri da 1 ora e 30 minuti circa Data e orario: da concordare Sede: un’aula o un laboratorio, se presente nella scuola Costo: 510 Euro netti, più 1 incontro gratuito di programmazione Informazioni: E-mail alessandrastivani@gmail.com

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TERRE DI MUSICA

Viaggio tra i beni confiscati alla mafia

Il progetto ha diversi obiettivi: in primis quello di sensibilizzare gli studenti rispetto a temi come la lotta alle mafie, la democrazia, la legalità,ma anche quello di consolidare l’idea che i beni confiscati alla mafia siano una risorsa reale e non solo simbolica per lo sviluppo economico e sociale del territorio. Per il raggiungimento di tali obiettivi il progetto ha realizzato materiale divulgativo a supporto: un libro e un film/documentario.

Il film documentario è stato presentato in anteprima nazionale lo scorso 25 marzo, proprio a Casalecchio di Reno, nell’ambito di Politicamente Scorretto. La proposta prevede la possibilità di realizzare degli incontri nelle scuole secondarie di primo e secondo grado in cui i prevedono i seguenti eventi, tra di loro alternativi:

1. proiezione del film “Terre di Musica” della durata di 1 ora; a seguire incontro/dibattito dell’autore del progetto con gli alunni degli Istituti;

2. reading musicale “Terre di Musica”- letture e musiche tratte dal libro e dal film omonimi; a seguire incontro/dibattito dell’autore del progetto con gli alunni degli Istituti.

“Terre di musica-Viaggio tra i beni confiscati alla mafia” è un progetto musiculturale del gruppo musicale Il Parto delle Nuvole Pesanti, i cui musicisti sono soci della Cooperativa Artisti Musicali. Il completamento del progetto generale Terre di Musica prevede la realizzazione di un concerto del gruppo musicale in formazione completa da effettuarsi in una sala adeguata.

Rivolto a: classi di alunni della fascia di età dagli 11 ai 18 anni - scuola secondaria di primo e secondo grado Condotto da: Salvatore De Siena, avvocato e musicista-cantante del gruppo, Amerigo Sirianni, musicista del gruppo, Simone Arminio, giornalista. Modalità: un incontro di 2 ore circa per ciascun Istituto scolastico Data e ora: da concordare da Ottobre 2015 a Marzo 2016 Sede: sala attrezzata per la proiezione del film (con lettore, proiettore e schermo per video) o per il reading musicale (piccolo impianto audio) e per l’incontro a seguire con gli studenti. Costo: Euro 250 + iva al 10% per ogni incontro compreso oneri fiscali Informazioni: E-mail cam@legpec.it

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IN VIA DELLA MEMORIA

Gli obiettivi sono di rendere partecipi i giovani italiani e di origine straniera degli eventi che hanno segnato il nostro territorio, attraverso percorsi di cittadinanza attiva, e trasmettere alle prossime generazioni informazioni sulla storia del nostro passato, perché possano diventare testimoni di questa memoria. Verranno trattati i seguenti contenuti:

• ricercare la toponomastica del territorio dedicata a Risorgimento, Prima e Seconda guerra, Resistenza terrorismo e mafie

• preparare una dispensa e mappe multimediali per offrire unità didattiche innovative e più vicine agli interessi dei ragazzi, preparare i ragazzi come Guide della memoria per offrire percorsi dedicati alla storia del territorio

• scambiare con i ragazzi di origine straniera le reciproche storie sia per coinvolgerli che per far conoscere ai ragazzi italiani le storie di paesi non presenti sul territorio

• mappatura del territorio per la selezione della toponomastica dedicata ai diversi periodi storici dal primo al secondo risorgimento passando dalla grande guerra e arrivando agli eventi legati al terrorismo e alle mafie

Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Roberto Pasquali, responsabile progetti educativi e culturali coop AIPI Modalità: 10 incontri di 2 ore ciascuno in orario curriculare e/o extra Data e ora: da definire Sede: scolastica o altra nel territorio Costo: 600 Euro il percorso di 10 incontri Informazioni: E-mail pasquali.r@gmail.com

Area Formazione

civile

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PROGETTO “MONDO IN CLASSE”

Percorsi di educazione interculturale e di facilitazione all’inserimento scolastico di alunne e alunni provenienti da altri Paesi. Il Progetto Mondo in classe si colloca all’interno del Patto per la Scuola, sistema formativo integrato tra Amministrazione Comunale e Istituzioni Scolastiche del territorio. Gli interventi del Progetto sono concordati in sede di Commissione Intercultura territoriale, composta da referenti scolastiche e comunali. La Commissione opera con il mondo della Scuola in un’ottica di progettazione integrata degli interventi a favore di alunne e alunni provenienti da altri Paesi, ed è la sede di condivisione delle linee guida e delle prassi operative definite nel Protocollo di Accoglienza per gli alunni stranieri adottato dagli Istituti Comprensivi. Il progetto, attivo dal 2000, prevede l’intervento di operatrici e operatori specializzati in intercultura e risponde alle seguenti finalità:

1. facilitare l’inserimento nel contesto scolastico e territoriale di bambini/e e ragazzi/e migranti e delle loro famiglie, in un’ottica di pari opportunità e di promozione dell’agio scolastico

2. promuovere atteggiamenti generali che favoriscano il decentramento cognitivo rispetto individui o gruppi provenienti da un contesto differente in quanto a cultura, etnia, religione, classe sociale

Gli interventi si articolano in più direzioni, a seconda delle necessità rilevate e delle opportunità esistenti:

• ideazione e realizzazione di attività rivolte all'accoglienza di nuovi alunne e alunni e alla facilitazione del collegamento delle loro famiglie con la Scuola e gli altri Servizi territoriali;

• percorsi di valorizzazione delle differenze culturali; • laboratori di “italiano per comunicare” e di potenziamento delle abilità richieste

dal contesto scolastico; • elaborazione di materiali documentali e divulgativi relativi al progetto.

Tutti gli interventi hanno una durata limitata; la loro efficacia è connessa alla stretta collaborazione che si instaura con insegnanti e educatrici coinvolte, in sinergia e continuità con tutte le risorse ed opportunità delle Scuole. Rivolto a: scuole del territorio di Casalecchio di Reno Condotto da: Milli Ruggiero (referente intercultura LInFA), operatori interculturali e alfabetizzatori della Cooperativa AIPI di Bologna

Area Intercultura

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Modalità: le referenti per l’intercultura delle varie scuole raccolgono le necessità delle insegnanti; gli interventi vengono concordati in sede di Commissione Intercultura territoriale. Date e orario: da concordare Sedi: varie Costo: gratuito Informazioni: LInFA linfa@comune.casalecchio.bo.it

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SCUOLE CHE PROMUOVONO SALUTE –

EDUCAZIONE TRA PARI Il progetto promuove stili di vita salutari negli adolescenti, con l’obiettivo di migliorare gli esiti di salute, in particolare con la finalità di sensibilizzare all’importanza del movimento e della buona alimentazione e prevenire il tabagismo, diminuire il numero dei ragazzi/e che fumano e di conseguenza di ridurre il numero di quelli esposti ad inalazione di fumo passivo. Viene realizzato in collaborazione con l’Azienda USL di Bologna, in particolare con il distretto di Casalecchio di Reno e l’Associazione LILT (Lega Italiana per la Lotta contro i Tumori). E’ un progetto su scala nazionale che è già stato sperimentato nel trascorso anno scolastico. Il percorso ha previsto la formazione da parte dell’Azienda USL di 28 ragazzi/e frequentanti le classi seconda e terza dell’Istituto Alberghiero, che, oltre ad aumentare le loro conoscenze riguardo alle tematiche “Alimentazione corretta” “Fumo attivo e passivo sull’organismo umano”, e “Attività motoria”, hanno sperimentato nuove metodiche comunicative come brainstorming, gioco dei ruoli, scrittura creativa, yoga, ecc. Ora questi peer educator (educatori tra pari) affiancati da due dottoresse dell’Azienda USL, possono sensibilizzare gli alunni più piccoli sull’importanza di avere un’alimentazione corretta e di praticare attività fisica. Saranno proposti come metodiche alcune attività di ricerca-azione, dall’analisi delle etichette degli snack presenti nei distributori della scuola alla realizzazione di proposte per modificare il contenuto dei distributori di cibo con alternative di snack freschi e percorsi di ricerca culturale, proponendo la rivisitazione di alcune ricette, appartenenti alla tradizione delle loro famiglie e la loro rielaborazione per renderle maggiormente salutari. I referenti dell’Istituto Alberghiero si rendono disponibili ad incontrare i docenti interessati per programmare l’intervento a partire dalle esigenze espresse. Rivolto a: tutte le classi Condotto da: peer educators dell’Istituto “B. Scappi” della Sede Coordinata di Casalecchio di Reno coadiuvati dai loro tutor Modalità: 1 incontro per classe di 1 ora Data e orario: in ottobre in data da definire Sede: scuole secondarie di primo grado di Casalecchio di Reno Costo: gratuito Informazioni: LInFA – E-mail linfa@comune.casalecchio.bo.it

Area Salute e

Benessere

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PROGETTO CALAMAIO Incontri con la diversità

La Cooperativa sociale Accaparlante ONLUS nasce nel 2004 per iniziativa del gruppo di lavoro del CDH – Centro Documetazione Handicap ed entrambi si propongono di favorire l’integrazione e la valorizzazione delle diverse abilità. In collaborazione col progetto Calamaio, ideato e progettato da animatori ed educatori, si impegnano nella sensibilizzazione di alunni di ogni ordine scolastico e insegnanti per stimolare percorsi di integrazione volti comprendere la propria e l’altrui diversità favorendo un atteggiamento di apertura e disponibilità verso il prossimo. Il laboratorio “Progetto Calamaio” consiste nel favorire una presa di coscienza della propria identità da parte dei soggetti coinvolti, bambini e adulti, grazie al confronto con l’alterità per stimolare lo sviluppo di un’identità critica. Il laboratorio si rivolge alle classi i cui insegnanti vorrebbero promuovere, oltre agli aspetti cognitivi dell’apprendimento, un’intelligenza di tipo relazionale. L’obiettivo è quello di ripensare la scuola considerando le esperienze e i vissuti dei bambini e, in base a questi, cercare differenti modalità didattiche tali da permettere a ciascuno di accedere alle conoscenze percorrendo la strada più congeniale. Il laboratorio verrà condotto attraverso attività di stimolo creativo, corporeo ed emozionale e può essere condiviso con genitori e altri adulti coinvolti. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: animatori ed educatori dell’equipe del Progetto Calamaio Modalità: ogni percorso prevede 3 incontri con il gruppo classe e 2 incontri con gli insegnanti Data e orario: da concordare Sede: spazi accessibili a persone con disabilità motoria Costo: 25 Euro a studente per l’intero percorso Informazioni: LInFA – E-mail linfa@comune.casalecchio.bo.it

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PROMOZIONE DI STILI DI VITA SANI E POSITIVI

Gli incontri sono finalizzati a mantenere alta l’attenzione sulle scuole di ogni ordine e grado per far conoscere l'Associazione ai giovani ed agli insegnanti, al fine di sensibilizzarli alla solidarietà e al dono. I giovani rappresentano il futuro e con la loro creatività ed il loro linguaggio sono in grado di contribuire al raggiungimento dei nostri obiettivi. Verranno fornite informazioni sulla donazione del sangue con l’ausilio di materiale ad uso didattico e divulgativo AVIS, per promuovere stili di vita sani e positivi tra i giovani e stimolare comportamenti orientati alla cittadinanza attiva, in attesa dei “donatori di domani”. Rivolto a: alunni classi 2° e 3° Condotto da: esperti del settore e personale medico AVIS Modalità: un incontro interattivo della durata di 1,30/2 ore circa Date e orari: da definire Sede: presso le scuole Costo: gratuito Informazioni: LInFA – E-mail linfa@comune.casalecchio.bo.it

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CONOSCIAMO “MELAMANGIO”

Viene proposto un percorso di visita alla cucina centralizzata per favorire la conoscenza della cucina e delle modalità di preparazione dei pasti e creare un momento di riflessione sui temi legati all’alimentazione. I bambini verranno divisi in gruppi di lavoro, un gruppo visiterà la cucina, l’altro gruppo parlerà di alimentazione con le dietiste e potrà approfondire i temi legati all’alimentazione biologica o altri argomenti concordati insieme. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: dietiste di Melamangio Modalità: visita guidata della durata di 1 ora circa Date e orari: nei mesi da ottobre a maggio (dicembre escluso) in date e orari da concordare Sede: cucina centralizzata via G. Rossa 5/2, Casalecchio di Reno Per informazioni e iscrizioni: LInFA linfa@comune.casalecchio.bo.it

PARLIAMO CON “MELAMANGIO”

Introduzione sulle modalità di preparazione dei pasti e formulazione del menù, per creare un momento di riflessione sui temi legati all’alimentazione. Verranno approfonditi argomenti quali: i principi nutritivi e la piramide alimentare, i principali gruppi di alimenti, l’alimentazione biologica, l’approccio al consumo consapevole. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: dietiste di Melamangio Modalità: 1 incontro della durata di 1 ora circa Date e orari: nei mesi da ottobre a maggio (dicembre escluso) in date e orari da concordare Sede: presso le scuole Per informazioni e iscrizioni: LInFA linfa@comune.casalecchio.bo.it

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GIOCHI DI PACE

Le attività proposte sono giochi cooperativi, giochi di situazioni, un lavoro sull’ascolto e sul conflitto, una riflessione sullo star bene con il proprio corpo, la musica e favoriscono, attraverso l’utilizzo della corporeità e la riflessione sul proprio vissuto personale, la possibilità di aprirsi, di conoscersi, di divertirsi e di confrontarsi con gli altri, affrontando insieme tematiche come la relazione, l’amicizia, lo stare assieme o argomenti proposti dalla classe stessa. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Maurizio Sgarzi, insegnante volontario dell’associazione Modalità: 3-4 incontri di due ore Data e orario: da ottobre a maggio in date e orari da concordare Sede: scuole o Casa per la pace “La Filanda” Costo: gratuito Informazioni: Associazione Percorsi di Pace - Tel. 051.6198744, Cell. 339.8444476 – E-mail sgarzura@libero.it

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CI METTO LE MANI: COME CREO LA MIA PAGNOTTA

L'incontro si basa su un’attività pratica durante la quale si offre l’opportunità di creare la propria forma di pane unendo la competenza manuale alla creatività che ognuno mette in atto nella manipolazione di una materia. Ciò si rende particolarmente attinente all’esperienza personale rispetto:

• al risultato commestibile che si ottiene e che fa parte della vita quotidiana di ciascuno

• all’esperienza vissuta o sentita raccontare all’interno dei contesti famigliari: la mamma, la nonna, impastano per fare il pane, la pasta e in ogni cultura si fanno in modo differente.

Si imparerà così che per fare il pane c’è un determinato modo di muovere le mani, un tempo per amalgamare gli ingredienti e uno per far sì che il tutto abbia raggiunto il giusto grado di crescita e di maturazione per trasformarsi - attraverso la cottura - nel prodotto finale: il pane. Il tutto si lega al tempo, alla inevitabile pazienza nel fare e nell’attendere. Attraverso l’attività di preparazione delle erbe aromatiche (selezione e sminuzzamento) che verranno mescolate a piacimento nell'impasto, si imparerà quali sono le loro proprietà e benefici. Attraverso il lavoro svolto nel gruppo potranno emergere dialoghi e domande su una dimensione semplice e naturale riguardante la sfera del benessere che potranno portare ad acquisire una maggiore consapevolezza del mangiare sano. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Gloria Tinazzi, Chef con Esperienza educativa Modalità: gruppi di 10 persone Data e orario: da concordare Sede: Spazio Gusto presso Spazio Eco, in via dei Mille 26 a Casalecchio di Reno. Costo: 4 Euro a persona Informazioni: Spazio ECO – E-mail gusto@spazioeco.it LInFA – E-mail linfa@comune.casalecchio.bo.it

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CURA LA SALUTE Il percorso formativo di educazione alimentare fa parte del progetto “Cura la Salute” della LILT Bologna, Associazione senza scopo di lucro che opera nell’ambito della prevenzione dei tumori, e si propone di portare, anche attraverso il gioco e partendo dalla loro esperienza personale, l’attenzione dei bambini e dei ragazzi, sull’importanza di una sana e corretta alimentazione come strumento di prevenzione e di, appunto, cura della salute. I laboratori sono finalizzati ad avvicinare bambini e ragazzi al tema della prevenzione partendo da concetti generali e a loro noti come quelli di vita e di salute e nello specifico promuovere stili di vita corretti informando i giovani. Il metodo utilizzato prevede la proiezione di alcune slides supportate da schede interattive che hanno lo scopo di coinvolgere direttamente gli studenti per uscire dagli schemi della classica lezione frontale e far il modo che il messaggio venga assimilato. La proposta formativa può essere personalizzata insieme agli insegnanti. È richiesta la compresenza di almeno uno di essi durante l’attività. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Anna Paola Favilli e Elisabetta Martoni, insegnanti ed operatrici LILT Modalità: da 1 a 3 incontri di un’ora e mezza da definire insieme agli insegnanti Data e orario: da definire Costo: gratuito Sede: scuole. Aula dotata di computer e/o proiettore Informazioni: LInFA – E-mail linfa@comune.casalecchio.bo.it

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LIBRI COME PONTI

Letture animate per parlare di diversità

La Cooperativa sociale Accaparlante ONLUS nasce nel 2004 per iniziativa del gruppo di lavoro del CDH – Centro Documentazione Handicap ed entrambi si propongono di favorire l’integrazione e la valorizzazione delle diverse abilità. In collaborazione col progetto Calamaio, ideato e progettato da animatori ed educatori, si impegna nella sensibilizzazione di alunni di ogni ordine scolastico e insegnanti per stimolare percorsi di integrazione volti comprendere la propria e l’altrui diversità favorendo un atteggiamento di apertura e disponibilità verso il prossimo. Il Laboratorio “Libri come ponti” nasce a partire da un oggetto semplice, ma dalla forte carica immaginativa ed emotiva qual è il libro, per veicolare percorsi di integrazione concreti. Nelle classi si propone la lettura di alcuni testi, di facile comprensione, che raccontino storie legate all’incontro con la diversità. In una seconda fase i bambini vengono coinvolti in attività di conoscenza, ludiche, giochi di animazione, drammatizzazioni e infine momenti di riflessione comune sui temi della diversità, della paura e dell’aiuto Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: animatori ed educatori dell’equipe del Progetto Calamaio Modalità: incontri singoli di un’ora e mezza da svolgere presso le classi interessate Data e orario: da concordare Sede: spazi accessibili a persone con disabilità motoria Costo: 5 Euro a bambino ad incontro Informazioni: LInFA – E-mail linfa@comune.casalecchio.bo.it

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DIVERTIAMOCI IN SALUTE E SICUREZZA Gli obiettivi sono promuovere la cultura della salute e della sicurezza fin dall’età scolare fornendo strumenti utili alla cognizione e alla consapevolezza dei rischi esistenti negli ambienti di vita (a casa, a scuola, per strada, sul territorio) e sulla capacità di un individuo di controllarli attraverso comportamenti volti al rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente. I contenuti per la scuola secondaria di primo grado saranno orientati soprattutto alla sensibilizzazione dei rischi causati dall’adozione di comportamenti “a rischio” durante lo svolgimento di attività quotidiane durante il tempo libero (es. sport, mobilità, attività aggregative, divertimento, ecc) tramite proiezioni di video, attività laboratoriali per la realizzazione finale di mappe del rischio per la salute e la sicurezza e di una caccia al tesoro. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Dott.ssa Angela Lanzano, geologa e consulente in materia di salute e sicurezza sui luoghi di lavoro e Ing. Georgia Piana, ingegnere edile e consulente in materia di salute e sicurezza sui luoghi di lavoro Modalità: 6 incontri per ciascuna classe, durante l’orario scolastico, della durata di 1 ora ciascuno Sede: presso gli Istituti scolastici Data e orario: durante l’anno scolastico Costi: costo orario lordo 50 Euro Informazioni: E-mail angela.lanzano@pec.it

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YOGA PER BAMBINI E RAGAZZI

Una Via antica come lo Yoga può aiutare i bambini di oggi a crescere in armonia con se stessi e con ciò che li circonda. Attraverso la fiaba, le posizioni ispirate alla natura, il gioco e il massaggio, tutto scandito da ritmi calmi, adatti alla loro età, si invitano i bambini e i ragazzi a scoprire il movimento rilassato, il respiro e la concentrazione, perché ritrovino i tempi e le modalità secondo cui nutrire l’attenzione e il rispetto nei confronti di sé e degli altri. L’Associazione ASIA – Associazione Spazio Interiore e Ambiente - svolge dal 2000 attività in campo educativo e culturale, promuovendo un confronto teorico ed esperienziale tra le vie di conoscenza occidentali e orientali. La sezione “Educazione” del Centro Studi ASIA è impegnata specificatamente nella ricerca e nell’analisi di presupposti pedagogici e filosofici dell’educazione e della loro relazione con la pratica didattica. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Maria Rapagnetta, Elena Poletti, insegnanti di Yoga presso ASIA Modalità: minimo 5 lezioni di 1 ora e mezza ciascuna Data e orario: intero anno scolastico, orario sia scolastico che extrascolastico Sede: palestra o locale scolastico con possibilità di movimento Costo: 40 Euro l’ora (iva inclusa). Se nella classe 1 o 2 bambini non possono permettersi il laboratorio, verranno inclusi gratuitamente Informazioni: E-mail educazione@asia.it

GESTIONE DELL’ANSIA E DELLO STRESS SCOLASTICO

Il corso, particolarmente efficace in occasione della preparazione degli esami di terza media e quinta superiore, si propone di allentare le tensioni psico-fisiche ed emotive, migliorare la consapevolezza di sé, acquisire strumenti per la gestione delle emozioni e dello stress, migliorando così la capacità di concentrazione e quindi il rendimento scolastico. Attraverso una pratica integrata, che comprende rilassamento, semplici posizioni yoga, concentrazione sul respiro e su alcuni principi base provenienti dall’arte marziale dell’Aikido, tramite il corpo sarà possibile calmare la mente, la quale, resa più silenziosa, permetterà di affrontare le difficoltà con maggiore fiducia, sicurezza e determinazione. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Maria Rapagnetta, Roberta Galli, Marzia Tagliavini, operatrici Asia Modalità: minimo 5 lezioni di 1 ora e mezza ciascuna Data e orario, Sede, Costo, informazioni e iscrizioni: vd. sopra

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AIKIDO

L’Aikido è un’arte marziale giapponese educativa e non violenta. I corsi per bambini e ragazzi propongono un lavoro costante sull’attenzione e sulla consapevolezza e padronanza del proprio corpo; sono pensati per favorire lo sviluppo di alcune qualità fondamentali per la crescita della persona: fiducia in se stessi, autodisciplina, capacità di gestire le proprie emozioni e di affrontare i conflitti in maniera costruttiva. La pratica integra lo studio delle tecniche di autodifesa con giochi ed esercizi motori con cui scoprire come migliorare il controllo del tono muscolare, la coordinazione e l’equilibrio. L’Associazione ASIA – Associazione Spazio Interiore e Ambiente - svolge dal 2000 attività in campo educativo e culturale, promuovendo un confronto teorico ed esperienziale tra le vie di conoscenza occidentali e orientali. La sezione “Educazione” del Centro Studi ASIA è impegnata specificatamente nella ricerca e nell’analisi di presupposti pedagogici e filosofici dell’educazione e della loro relazione con la pratica didattica. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Davide Perucatti, Laura Stefenelli, insegnanti di Aikido e Yoga Centro ASIA Modalità: minimo 5 lezioni di 1 ora ciascuna Data e orario: orario sia scolastico che extrascolastico, da concordare Sede: palestra Costo: 3 Euro (iva inclusa) a lezione per ciascun partecipante; se nella classe 1 o 2 bambini non possono permettersi il laboratorio, verranno inclusi gratuitamente Informazioni: E-mail educazione@asia.it

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PROGETTO RUGBY A SCUOLA

L’obiettivo è favorire la formazione della personalità totale dell’individuo, con riferimento alle aree morfologico – funzionale, intellettivo – cognitivo, affettivo e sociale, mediante l’utilizzo dell’attività motoria e sportiva. Verranno trattati i seguenti contenuti: pratica e conoscenza dell’attività sportiva e in particolare del gioco del rugby in ambiente scolastico, sensibilizzando la partecipazione dei ragazzi. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Associazione Reno Rugby, da laureati o studenti di Scienze Motorie Modalità: da concordare con gli insegnanti, base di 3 incontri per classe da 2 ore Data e orario: orario scolastico o extra scolastico Sede: palestre o prati esterni Costo: gratuito Informazioni: Associazione Reno Rugby Bologna – E-mail info@renorugby.it

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LA DANZA CONTRO L'OBESITÀ La proposta ha come finalità favorire l’attività motoria e ridurre il rischio di malattie come l’obesità e le malattie cardiovascolari in giovane età. Con il ballo si bruciano dalle 200 alle 450 calorie e comunque è un’efficace attività motoria e migliora l’ossigenazione di tutto l’organismo. Obiettivo principale è favorire l’attività motoria e l’attività sportiva sia in ambito scolastico sia nella pratica di vita quotidiana. Inoltre si vogliono favorire momenti di aggregazione, responsabilizzare i genitori attraverso tabelle alimentari che verranno date e materiale informativo per un corretto equilibrio alimentare. È scientificamente provato che un’ottima attività fisica aiuta anche il rendimento scolastico. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Miriam Cassanelli, preparatore atletico e personal trainer, insegnante di danza. Ramona Stefanini, psicologa Modalità: due incontri al mese da un’ora e trenta cadauno per una durata complessiva di cinque mesi scolastici Data e ora: da ottobre a dicembre e da febbraio a marzo, in mattinata e in primo pomeriggio Costo: 15 euro all’ora comprensivi di Iva Sede: sarebbe idonea una palestra propria della scuola/istituto Informazioni: E-mail dancemovement@virgilio.it

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IL MIO MONDO È IN CONFLITTO: SI SALVI CHI PUÒ! Giocando s’impara, istruzioni per l’uso

Il progetto nasce dalla consapevolezza che il mondo delle relazioni “in guerra” non può solo vedere protagonisti gli adulti attraverso la loro funzione genitoriale ed educativa, anche se prioritaria. Esiste anche la realtà dei minori, intesi come figli, studenti, compagni di gioco non di certo estranei ma sempre più attori, comparse o spettatori di situazioni ad alto contenuto conflittuale. Il punto centrale è che sempre meno sappiamo “so-stare” nel conflitto, perché poveri di una sua alfabetizzazione. Ma oggi imparare a stare nei conflitti è realistico e possibile e come ci insegna Daniele Novara esistono approcci ludici e divertenti in grado di tirar fuori le risorse personali senza conformismi favorendo nuovi apprendimenti. Il percorso è quindi rivolto a preadolescenti e adolescenti che vivono situazioni familiari e/o di contesto (es. gruppo classe) conflittuali. Si prevedono gruppi omogenei per età. Rivolto a: gruppi di adolescenti(numero chiuso di sedici/venti partecipanti) Condotto da: Stefania Sordelli, sociologa, formatrice e mediatrice familiare Modalità: 6 incontri di 2 ore circa Data e orario: da concordare in base alla richiesta. Si pensa ad una cadenza quindicinale Sede: Centro Linfa, via del fanciullo 6 Casalecchio di Reno Costo: gratuito fino a risorse disponibili, poi 30,00 Euro a persona per 6 incontri Informazioni: E-mail stefaniasordelli@yahoo.it - cedim_bo@pec.it

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LABORATORIO DSA A SCUOLA

Percorso rivolto a bambini e ragazzi con diagnosi DSA. Gli obiettivi del progetto sono:

• acquisire familiarità e autonomia nell’utilizzo di software compensativi; • favorire un percorso per l’autonomia nell’apprendimento attraverso la conoscenza

delle proprie caratteristiche e del proprio stile cognitivo; • lavorare sull’autostima e sull’empowerment.

Il progetto, partendo dall’accompagnamento nello svolgimento dei compiti durante l’anno scolastico, offre un percorso incentrato sul miglioramento del metodo di studio, che possa permettere a bambini e ragazzi di incanalare meglio e più efficacemente le energie e il tempo a disposizione al fine di raggiungere gli obiettivi scolastici e di apprendimento anche attraverso l’utilizzo di strumenti compensativi informatici. Le attività, oltre ad avere una ricaduta esplicita sul rendimento scolastico, vanno ad agire sul senso di autoefficacia e sullo stile attributivo del ragazzo con DSA, migliorandone l’autostima e la consapevolezza delle proprie capacità cognitive. I ragazzi verranno inseriti in piccoli gruppi (3 – 4 alunni) omogenei per età e accompagnati da operatori esperti in apprendimento e in DSA. Rivolto a: bambini e ragazzi con Disturbi Specifici dell’Apprendimento delle scuole secondarie di primo grado Condotto da: Alessandra Ricciardi, psicologa, psicoterapeuta, Giulia Tassi, counselor, tecnico dell’apprendimento specializzata di DSA Modalità: accompagnamento nello svolgimento dei compiti Data e orario: un incontro da 2 ore 30 minuti a settimana da ottobre 2015 a maggio 2016 Sede: aula con PC, i software compensativi Anastasis sono forniti dalla Cooperativa Alveare in convenzione Costo: 120 Euro a ragazzo per 10 ore mensili (esente iva per l’art. 10 DPR 633/72.20) Informazioni: E-mail amministrazione@cooperativasocialealveare.it

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LABORATORIO DI INCLUSIONE SCOLASTICA (DSA E BES)

Il laboratorio vuole agevolare l’inclusione scolastica ed educare la classe ad una riflessione sui comportamenti agiti, sull’interdipendenza positiva dei ruoli e sull’uguaglianza delle opportunità di successo formativo per tutti, con particolare riferimento ai Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) e ai Bisogni Educativi Speciali (BES). Gli obiettivi principali del laboratorio sono:

• Comprendere le caratteristiche e le peculiarità dei DSA • Favorire l’inclusione di alunni in situazione di svantaggio sociale, culturale,

linguistico, con bisogni educativi speciali • Educare all’uguaglianza delle opportunità di successo formativo per ogni

alunno • Favorire una riflessione sui comportamenti agiti

Il laboratorio sarà diviso in due fasi: la prima comprende attività volte a scoprire le proprie risorse e i propri limiti riguardo al percorso scolastico con la finalità di riconoscere i possibili modi e stili di apprendimento. Nella seconda fase si svolgeranno attività volte a sensibilizzare gli alunni circa gli effetti e le conseguenze che certe frasi/comportamenti possono avere sui loro compagni (quali ad es. perché lui/lei può tenere la calcolatrice e io no? perché lui/lei ha più tempo per la verifica? lei non è capace perché è dislessica ecc.). Si favorirà in tal modo la capacità di empatia e di “mettersi nei panni dell’altro”, aspetto fondamentale per giungere ad una vera inclusione scolastica. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Alessandra Ricciardi, psicologa, psicoterapeuta, Giulia Tassi, counsellor, tecnico dell’apprendimento specializzata di DSA Modalità: due incontri da due ore ciascuno Data e orario: da ottobre 2015 a maggio 2016, da concordare Sede: presso Istituti scolastici, si richiede aula dotata di LIM o di proiettore Costo: 200,00 Euro a classe incontrata (esente iva per l’art. 10 DPR 633/72.20) Informazioni: E-mail amministrazione@cooperativasocialealveare.it

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AD OGNUNO LA SUA SCELTA

Laboratorio attivo sulle scelte e su come si può imparare ad affrontarle. Un’esperienza da vivere e condividere con i propri compagni di classe per essere attrezzati ad affrontare più consapevolmente i percorsi di orientamento e gli open day per la scelta delle scuole secondarie superiori. L’obiettivo del laboratorio è fare riflettere i ragazzi sull’importanza di scegliere e su come tutto il nostro essere sia coinvolto in quel momento. Si affronteranno le emozioni e i meccanismi che riguardano le scelte, quali la paura dell’ignoto, l’eccitazione per la novità, la tristezza di lasciare i propri compagni, la consapevolezza delle proprie caratteristiche e l’opinione degli altri che influenzano il proprio modo di vedere e vivere le cose. La modalità di svolgimento degli incontri è incentrata sul gioco e il confronto in modo che possa essere un’esperienza il più possibile aderente alle caratteristiche dei ragazzi.

Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Alessandra Ricciardi, psicologa, psicoterapeuta, Giulia Tassi, counsellor, tecnico dell’apprendimento specializzata di DSA Modalità: due incontri di due ore ciascuno, per classe Data e orario: in orario scolastico, da concordare Sede: presso Istituti scolastici, si richiede aula dotata di LIM o di proiettore Costo: 200,00 Euro a classe incontrata (esente iva per l’art. 10 DPR 633/72.20) Informazioni: E-mail amministrazione@cooperativasocialealveare.it

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CRESCERE SENTENDOSI DIVERSI L’adolescenza è una fase di transizione tra l’infanzia e l’età adulta, a cui corrispondono alcuni difficili compiti di sviluppo, tra cui il raggiungimento di un’identità sessuale stabile, attraverso la conoscenza e la consapevolezza dei propri sentimenti nei confronti dell’altro. Tale consapevolezza porta la maggior parte degli adolescenti eterosessuali a proclamare con fierezza la propria sessualità. Molti adolescenti gay e lesbiche, invece, entrano nell’adolescenza sotto il peso di sentirsi “diversi”, “sbagliati” o “colpevoli” che li porta spesso, almeno all’inizio, a voler negare o modificare la propria inclinazione. La discriminazione basata sull’orientamento sessuale nel contesto scolastico è purtroppo quanto mai attuale, tanto che il/la giovane omosessuale è troppo spesso vittima di atti di bullismo omofobico. Sulla base di tali considerazioni, il presente progetto intende perseguire i seguenti obiettivi:

- individuare i dubbi, le curiosità e i pensieri dei ragazzi legati all’omosessualità; - individuare ed analizzare gli stereotipi culturali e i falsi miti sull’omosessualità; - aiutare i ragazzi ad esprimere le proprie conoscenze e le emozioni legate

all’omofobia e al bullismo omofobico; - aiutare i ragazzi a comprendere le emozioni e i vissuti di giovani omosessuali; - favorire e stimolare una riflessione sul concetto di diversità come ricchezza.

A tal fine due esperte (psicologa-psicoterapeuta), attraverso l’utilizzo di slides e materiale di supporto (schede operative, opuscoli informativi), incoraggeranno la discussione in classe affrontando insieme agli studenti i temi sopra indicati. Rivolto a: alunni di classi III Condotto da: Alessandra Ricciardi, psicologa, psicoterapeuta ad indirizzo cognitivo comportamentale; Chiara Mazzoni, psicologa, specializzanda in psicoterapia cognitivo comportamentale. Modalità: un incontro di 2 ore per ogni classe da svolgersi durante l’orario scolastico Costo: 160,00 Euro per ciascuna classe coinvolta nel progetto Data e orario: da concordare, in orario antimeridiano durante l’anno scolastico Sede richiesta: aula scolastica dotata di LIM o proiettore Informazioni: E-mail alessandraricciardi.psico@gmail.com - chiara.mazzoni88@gmail.com

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ESCURSIONISMO PER LA SCUOLA

L’esplorazione diretta di un ambiente costituisce un’indicazione programmatica fondamentale per molte discipline scolastiche. Far nascere in uno studente la curiosità di esplorare la realtà e l’ambiente che lo circonda è un successo educativo importante: solo il contatto diretto con la natura e con luoghi significativi permette di maturare una coscienza ecologica che, prima di essere insegnata, va vissuta attraverso l’attività di escursionismo come capacità di rapportarsi con gli altri e di conoscere se stessi, imparando ad autovalutarsi. L’escursionismo (trekking) si profila come esperienza personale e comunitaria insieme, serena, gratificante, educativa in quanto insegna a provare lo sforzo e la fatica in un contesto di valori, relazioni, sentimenti capaci di produrre benessere. Su percorsi e luoghi è inoltre possibile fare ricerche e approfondire argomenti di studio e lavoro. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Maurizio Sgarzi, insegnante, e gruppo Escursionismo di Percorsi di pace e Polisportiva G.Masi Modalità: da concordare Data e orario: da concordare Sede: escursioni sul territorio Costo: gratuito Informazioni: Associazione Percorsi di Pace - Tel. 051.6198744 - Cell. 339.8444476 – E-mail sgarzura@libero.it

Area Ambiente e Sostenibilità

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CLASSI DI RICICLO L’obiettivo principale di questo laboratorio è quello di sensibilizzare i ragazzi alle problematiche di smaltimento e riciclo dei materiali di scarto, soprattutto quelli più comuni e creati nella nostra quotidianità tra le mura domestiche. Un atto semplice come differenziare i rifiuti è già un atto civile di salvaguardia delle risorse naturali: comprenderlo e coltivarlo sin da ragazzi è un primo passo per consolidare uno stile di vita consapevole e responsabile. A livello pratico gli educatori creeranno con i ragazzi almeno tre differenti oggetti, mostrando loro diverse tecniche di riciclo dei rifiuti. Per i ragazzi interessati ad approfondire gli argomenti trattati verranno successivamente proposti diversi laboratori gratuiti da svolgersi direttamente all'interno dei locali di Spazio ECO nelle ore pomeridiane. Rivolto a: alunni di tutte le classi Modalità: un incontro di due ore per due classi Costi: gratuito fino a esaurimento Data e orario: da ottobre a gennaio 2015 Sede richiesta: aula scolastica/aula magna Condotto da: Daniele Festi e Eugenia Pesci Informazioni: Spazio ECO – E-mail relazioni@spazioeco.it LInFA – E-mail linfa@comune.casalecchio.bo.it

Area Ambiente e Sostenibilità

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PAESE DELLE MERAVIGLIE Il percorso di compone di 3 moduli distinti per ogni ciclo della scuola secondaria di primo grado e si possono prevedere in accordo con le scuole: - classi prime: Il laboratorio attraverso esercitazioni interattive si propone di promuovere la cooperazione tra i partecipanti, rafforzare l’identità, riconoscere e gestire i conflitti. Un laboratorio dinamico per riconoscere il valore del lavoro di gruppo e sviluppare il senso di responsabilità e la pratica del confronto - classi seconde: Il percorso intende accompagnare i ragazzi nell’acquisire maggiore consapevolezza rispetto ai propri cambiamenti, ai propri bisogni, alla costruzione della propria identità e a come questo si sviluppa anche in relazione all’uso dei social-network, promuovendo un utilizzo sano e critico delle piattaforme mediali - classi terze: Formazione e informazione relative alle sostanze legali e non legali, vecchie e nuove dipendenze, attraverso la partecipazione attiva dei ragazzi nel ricercare informazioni corrette e nel comprendere i meccanismi relazionali, sociali e personali che portano all’attivazione di dipendenze. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: educatori professionali di Spazio Eco Modalità: 3 incontri da 2 ore per moduli Data e orario: da concordare Sede: presso le sedi scolastiche, classe o aula lim Costo: gratuito per due classi per ogni istituto, per le successive 1 modulo da 3 incontri 280,00 Euro Informazioni: Spazio ECO – E-mail relazioni@spazioeco.it LInFA – E-mail linfa@comune.casalecchio.bo.it

Area Ambiente e Sostenibilità

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LA VITA PROFONDA DEL NOSTRO PIANETA

L’obiettivo è approfondire la conoscenza delle modalità di vita e di evoluzione del nostro pianeta e di indurre così le nuove generazioni a un maggior rispetto e consapevolezza verso l’ambiente in cui viviamo. Verranno trattati i seguenti contenuti:

• cenni sulla nascita del sistema solare e sulla formazione del nostro Pianeta; • la struttura del nostro Pianeta: caratteristiche, attività e dinamiche dei vari strati (nucleo, mantello, crosta, celle convettive, punti di calore, dorsali oceaniche, zone di subduzione, ecc.); • la formazione delle rocce e dei cristalli; • la struttura dei cristalli e la loro crescita; • esperienza pratica in laboratorio di crescita dei cristalli.

Per le classi più interessate si può programmare una visita al museo mineralogico dell’Università di Bologna, oppure una visita al parco dei Gessi. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Valerio Orlandini, laureato, collezionista di minerali e fossili, associato al gruppo Min.AVIS, Bologna Modalità: 2 ore di parte teorica e descrittiva e 1 ora per la parte di laboratorio Data e orario: da novembre a febbraio per la parte in aula mentre per eventuali escursioni esterne nei mesi di aprile e maggio Sede: presso gli Istituti scolastici, con la possibilità di utilizzare una LIM Costo: gratuito Informazioni: LInFA – E-mail linfa@comune.casalecchio.bo.it E-mail orland47@gmail.com

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L’ANIMALE CHE C’È IN NOI

Oltre all’anatomia anche il comportamento dell’Homo Sapiens è il frutto di un lento processo evolutivo finalizzato alla sopravvivenza nel proprio ambiente, ambiente che nelle ultime decine di migliaia di anni l’uomo ha però enormemente modificato. Ciò fa sì che molti dei comportamenti atavici acquisiti per sopravvivere in antichi ambienti si dimostrino inadeguati (a volte addirittura controproducenti) per vivere nel tipo di società complessa ed articolata che abbiamo culturalmente prodotto. Questo disagio è particolarmente evidente fra gli adolescenti per diversi motivi. Prima di tutto perché essi stano ancora completando quel naturale processo di maturazione nervosa che fornirà gli strumenti deputati a controllare e gestire gli istinti, permettendo di relazionarsi “civilmente” con gli altri. Poi perché questa difficile transizione nervosa- culturale avviene nel momento in cui essi si trovano a subire i cambiamenti ormonali che li spingono a vivere i potentissimi sentimenti finalizzati al successo della riproduzione “animale” (conflitto generazionale, competizione con gli altri, amore, ecc.). Il trovarsi a dover gestire questa nuova situazione con strumenti nervosi inadeguati è in gran parte il substrato “organico” del disagio giovanile. Poiché, come recita un vecchio proverbio “Scoperta la causa… trovato il rimedio”, nell’intervento proposto si fa una doppia cronistoria: quella che ha portato, nel corso di milioni di anni, all’evoluzione del cervello e perciò dei comportamenti umani e quella che, nell’arco della vita di ogni individuo, ripercorre tale evoluzione. Questo permette ai ragazzi di capire cosa sta loro succedendo e perché sta succedendo. Inquadrando poi i comportamenti nei diversi contesti ambientali in cui si sono evoluti, l’intervento proposto fornisce ai ragazzi gli elementi per valutarne l’adeguatezza nella nostra società. L’avere a disposizione degli elementi di giudizio “oggettivi” e “finalizzati” dei loro comportamenti aiuta i ragazzi ad acquisire degli strumenti utili per gestirli. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Bruna Tadolini, laureata in Scienze Biologiche Modalità: incontro di due ore Data e orario: da novembre 2015 ad aprile 2016 Sede: luogo in cui sia disponibile una presa di corrente e una parete bianca Costo: gratuito Informazioni: E-mail brunatado@tiscali.it

Area Ambiente e Sostenibilità

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LA BIBLIOTECA PROPONE

In Casa della Conoscenza, Biblioteca “C. Pavese” organizza attività finalizzate ad avvicinare i ragazzi alla lettura, rafforzare l’abitudine a leggere, illustrare le opportunità offerte dai diversi settori del servizio bibliotecario, fare conoscere caratteristiche e ricchezza dei libri e degli altri materiali a disposizione. Per la scuola secondaria di I grado sono previste le seguenti tipologia di attività: • Visitiamo la biblioteca: gli operatori conducono i ragazzi alla scoperta degli spazi

della Casa Conoscenza dedicati alla lettura e alle attività culturali, fornendo tutte le indicazioni utili per future visite in autonomia. Sono possibili anche visite alla Biblioteca a fine di ricerca e lettura senza il supporto diretto del personale, sempre previo appuntamento.

Rivolto a: classi 1°, 2°, 3° Condotto da: personale della Biblioteca “C. Pavese” Modalità: 1 incontro di circa 1 ora e 30’ Data e orario: ottobre 2015-maggio 2016. Giorni e orari da concordare, fino ad esaurimento dei posti disponibili. • Giochi di lettura “A colpi di libro”: A colpi di libro è un torneo a squadre che

richiede la lettura dei libri inseriti in un elenco accuratamente scelto dalla biblioteca, tenendo conto delle diverse fasce d’età e abilità di lettura.

Rivolto a: classi 1°, 2°, 3° Condotto da: personale della Biblioteca “C. Pavese” Modalità: 1 incontro di circa 2 ore. Data e orario: gennaio/maggio 2016. Giorni e orari da concordare, fino ad esaurimento dei posti disponibili. • Incontri con autori: incontri fruibili singolarmente, che hanno con l’obiettivo di

promuovere la lettura attraverso il confronto dei giovani lettori con scrittori e scrittrici, affermati e emergenti. Sono in preparazione gli incontri con:

1) Antonio Ferrara È autore e illustratore. Vive e lavora a Novara, dove per sette anni ha lavorato pesso una comunità alloggio per minori. Ha pubblicato con diverse case editrici, tra cui San Paolo Rizzoli, Il Castoro, Fatatrac, Nuove Edizioni Romane. Ha vinto il premio Andersen come autore nel 2012. Ha partecipato a numerose mostre personali e collettive di pittura e di illustrazione.

Area Comunicazione ed Espressione

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Fra i suoi titoli, ricordiamo Batti il muro: quando i libri cambiano la vita, Ero cattivo, Il ragazzo e la tempesta. Rivolto a: classi 2° e 3° Condotto da: a cura di Biblioteca “C. Pavese Modalità: 1 incontro di circa 2 ore Data e orario: martedi 20 ottobre 2015, ore 9 e ore 11 2) Silvia Vecchini Dal 2000 scrive per bambini e ragazzi: libri tattili, storie illustrate per i più piccoli, prime letture, libri che raccontano opere d’arte, romanzi per ragazzi, raccolte di poesie e fumetti. Ha ricevuto il premio Boscarato come miglior fumetto per bambini e ragazzi e il premio Orbil Balloon. Progetta percorsi per le scuole, incontra bambini e ragazzi in biblioteca e nelle librerie per letture e laboratori di scrittura. Fra i suoi titoli ricordiamo Cuoco Fernando, Le scarpe della mamma, Le parole giuste. Rivolto a: classi 1° Condotto da: a cura di Biblioteca “C. Pavese”, in collaborazione con Giunti editore Modalità: 1 incontro di circa 2 ore Data e orario: in corso di definizione 3) Vichi De Marchi Nell’ambito del progetto Scienze da leggere… e da giocare Vive a Roma con due figli che leggono i suoi libri in anteprima e sono critici severissimi. È stata autrice per Raisat ragazzi e ha ideato e diretto Atinú, settimanale d'informazione per bambini.E’portavoce per l'Italia del Programma alimentare mondiale (Pam) delle Nazioni Unite. Autrice di La trottola di Sofia, autobiografia immaginaria di Sofia Kovalevskaja, matematica, attivista e scrittrice, prima donna russa matematico e fisico e prima donna in Europa ad ottenere una cattedra universitaria. Rivolto a: classi 2° Condotto da: a cura di Biblioteca “C. Pavese”, in collaborazione Editoriale Scienza Modalità: 1 incontro di circa 2 ore Data e orario: gennaio 2016 4) Pietro Scarnera Autore del fumetto Una stella tranquilla. Ritratto sentimentale di Primo Levi Nell’ambito della Giornata della Memoria Rivolto a: classi 3° Condotto da: a cura di Biblioteca “C. Pavese” Modalità: 1 incontro di circa 2 ore Data e orario: gennaio 2016 5) Gabriele Nanni È nato a Rimini il 3 febbraio 1977 e ha iniziato subito a esplorare mondi fantastici. Giornalista freelance, ha iniziato a scrivere per ragazzi e con Il numero 5 ha subito vinto il Premio Il Battello a Vapore 2014 come Miglior Autore. Il romanzo racconta una storia di libertà e riscatto ambientata negli anni ’80 e nel mondo del basket.

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Rivolto a: classi 1° e 2° Condotto da: a cura di Biblioteca “C. Pavese”, in collaborazione con edizioni Piemme Modalità: 1 incontro di circa 2 ore Data e orario: in corso di definizione • Ti racconto un libro: presentazione di classici e nuovi classici della letteratura per

ragazzi attraverso la narrazione e la lettura ad alta voce, a cura di attori e narratori. 1) Il diavolo nella bottiglia La narrazione del classico di Robert Louis Stevenson, un racconto sospeso tra horror e humor dove un demone è misteriosamente imprigionato dentro una bottiglia: chi la possiede potrà vedere soddisfatto ogni suo desiderio, però a una condizione... Rivolto a: classi 2°e 3 Condotto da: Simone Maretti Modalità: 1 incontro di circa 2 ore Data e orario: in corso di definizione 2) I delitti della rue Morgue La narrazione del classico di Edgar Allan Poe, antesignano dei moderni gialli dove gli enigmi vengono risolti attraverso l'osservazione e l'analisi rigorosa e attenta della scena del crimine. Rivolto a: classi 2°e 3 Condotto da: Simone Maretti Modalità: 1 incontro di circa circa 2 ore Data e orario: in corso di definizione 3) Odissea La narrazione del classico di Omero, storia delle vicende riguardanti l’eroe Odisseo (Ulisse) al termine della guerra di Troia. Rivolto a: classi 1° Condotto da: Simone Maretti Modalità: 1 incontro di circa 2 ore Data e orario: in corso di definizione 4) I ragazzi di Villa Emma La narrazione del classico di Giuseppe Pederiali, storia vera di amicizia e di solidarietà per un gruppo di ragazzi ebrei in fuga verso la libertà. Rivolto a: classi 1° Condotto da: Simone Maretti Modalità: 1 incontro di circa 2 ore Data e orario: gennaio 2016 5) L’amico ritrovato La narrazione del classico di Fred Uhlman, storia dell'amicizia perfetta e magica tra due adolescenti. Un anno dopo, il loro legame viene spezzato. Questo accade in Germania, nel 1933...

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Rivolto a: classi 3° Condotto da: Simone Maretti Modalità: 1 incontro di circa 2 ore Data e orario: gennaio 2016 6) Il barone rampante La narrazione del classico di Italo Calvino, storia del Barone Cosimo Piovasco di Rondò, indomabile ribelle che a dodici anni salì su un albero per non ridiscenderne mai più. Rivolto a: classi 2°e 3° Condotto da: Simone Maretti Modalità: 1 incontro di circa circa 2 ore Data e orario: in corso di definizione • Leggere per immagini: proiezioni che favoriscono il confronto fra libro e film oppure

integrano, apportando nuovi spunti di riflessione, percorsi tematici specifici. 1) Un film nello zaino Un Film nello Zaino: film d’autore pensati, scritti e diretti per un pubblico giovanissimo.. ancora in formazione. La rassegna internazionale è nata vent’anni fa, a cura dell’Associazione Gli anni in tasca, dall’esigenza di appassionare al cinema di qualità bambine e bambini alla loro prima visione cinematografica, offendo loro l’opportunità di conoscere cinematografie che non trovano accoglienza nel circuito commerciale italiano. Nell’ambito della rassegna, la seguente proiezione è organizzata in collaborazione con Biblioteca C. Pavese: Minoes Regia di Vincent Bal, Olanda, 2001, durata 86’. Un giornalista sul punto di essere licenziato, ha solo un’ultima possibilità per mantenere il suo posto: scrivere un articolo importante. Con l’aiuto di Minoes, che ha una doppia vita: essere umano e gatta, raccoglie notizie da tutti i gatti del quartiere per uno scoop strepitoso. Rivolto a: classi 1° Condotto da: Angela Mastrolonardo e Laura Zardi - Ass. Gli anni in tasca Modalità: 1 incontro di circa 2 ore Data e orario: da definire, marzo-maggio 2016. 2) Il Giorno della Memoria per immagini Proiezioni di film su Shoah e leggi razziali. Rivolto a: classi 1°, 2° e 3° Condotto da: personale della Biblioteca “C. Pavese” Modalità: 1 incontro di circa 2 ore Data e orario: dal 27 al 30 gennaio 2016. 3) Diventare grandi Percorso cinematografico rivolto ai ragazzi delle scuole medie inferiori e dedicato ai temi della crescita e del cambiamento, declinati, in particolare, in ottica adolescenziale. Il percorso prevede la visione e il commento critico di due film. Rivolto a: classi scuole medie

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Condotto da: personale della Biblioteca Modalità: 2 incontri da 2 ore Data e orario: ottobre 2014 / maggio 2015. Giorni e orari sono da concordare direttamente con il personale della biblioteca, a partire da settembre 2014. 4) Laboratorio di ascolto musicale A cura di Paolo Giacomoni, laureato in etnomusicologia e professore di lettere e storia, membro de Il Gruppo Emiliano, uno dei gruppi piu longevi per la riproposizione di musiche popolari. - Le canzoni che raccontano storie - Canzoni di guerra e canzoni di pace Rivolto a: classi 3° Condotto da: Paolo Giacomoni Modalità: 2 incontri fruibili singolarmente, da 2 ore ciascuno Data e orario: in corso di definizione. • Scoprire Casalecchio: per approfondire la conoscenza della storia locale attraverso le

visite guidate sul territorio. 1) Scoprire Casalecchio Una passeggiata durante la quale scoprire le informazioni di base sulla storia di Casalecchio, visitandone i luoghi più noti e storicamente rilevanti. Rivolto a: classi 1° e 2° Condotto da: personale della Biblioteca “C. Pavese” Modalità: 1 incontro di circa 3 ore Data e orario: ottobre 2015, aprile-giugno 2016. Giorni e orari da concordare, fino ad esaurimento dei posti disponibili. 2) Alla scoperta della acque di Casalecchio Alla scoperta della via d’acqua che per 800 anni ha unito i popoli, favorito l’industria, aiutato la gente e promosso lo sviluppo e la tecnologia. Rivolto a: classi 1°, 2° e 3° Condotto da: Ing. Andrea Papetti in collaborazione con Consorzio della Chiusa di Casalecchio e del Canale di Reno. Modalità: 1 incontro di circa 3 ore Data e orario: ottobre 2015, aprile-giugno 2016. Giorni e orari da concordare, fino ad esaurimento dei posti disponibili. Informazioni generali: Maggiori dettagli su tutte le attività sono reperibili presso Biblioteca C. Pavese e sul sito www.casalecchiodelleculture.it Sede di tutte le attività: Casa della Conoscenza, via Porrettana 360, Casalecchio di Reno Costo: gratuito Per informazioni e iscrizioni: da martedì 15 settembre 2015 presso Casa della Conoscenza / Biblioteca Comunale “C. Paves – Tel. 051.598300 – E-mail biblioteca@comune.casalecchio.bo.it

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A PASSO DI LUMACA STAGIONE TEATRO RAGAZZI 2015/2016

Il Teatro Ragazzi, per le scuole e le famiglie, torna ad essere uno spazio centrale nella programmazione del Teatro Comunale Laura Betti con l’obiettivo di intrecciare diverse generazioni, dall’infanzia alla terza età, di ricominciare a fare formazione, in particolar modo con gli adulti che si occupano di scuola e di giovani, di rimettere al centro la qualità dei lavori presentati, la multidisciplinarietà delle proposte e la pluralità delle visioni artistiche. Al centro di questa programmazione l’Infanzia, vista non solo come età anagrafica ma come uno stato dell’anima, uno sguardo sul mondo che contempli stupore e immaginazione, curiosità e divertimento. Spettacoli di teatro di figura si alternano a narrazioni, spettacoli d’attore, lezioni concerto e spettacoli di danza, vere novità del cartellone 2015/16. Continua invece, con la seconda edizione, il Teatro Arcobaleno che apre alle nuove famiglie e indaga artisticamente la differenza di genere, intrecciando il pubblico del Festival Gender Bender a quello del Testoni Ragazzi, sotto la consulenza scientifica del Centro Studi sull’identità di genere del Dipartimento di Scienze della Formazione, affiancato da un percorso formativo organizzato da LInFA, luogo per l'Infanzia, le Famiglie, l'Adolescenza del Comune di Casalecchio di Reno e condotto da Letizia Lambertini della Commissione Pari Opportunità Mosaico – ASC InSieme.Per le scuole superiori, invece si sta lavorando nel momento in cui scriviamo, a un progetto dedicato a Danilo Dolci, collegato allo spettacolo Digiunando davanti al mare di Principio Attivo teatro, che verrà inserito tra le attività di Politicamente Scorretto 2015 dedicata alle scuole. Tutti gli appuntamenti di questo progetto verranno comunicati sui materiali del Teatro ragazzi e su quelli dedicati a Politicamente Scorretto. 26 – 27 gennaio Teatro delle Briciole SHERLOCK HOLMES Teatro d’attore, 8–11 anni Si tratta di una divertente, ammiccante investigazione deduttiva. Gli addetti della compagnia di pulizie Watson Srl devono rimuovere le tracce dello spettacolo della sera precedente e per farlo devono prima ricostruirle in modo “scientifico”. Il pretesto narrativo conduce a un viaggio in diversi stili di danza e possibilità coreografiche, i giovani spettatori sono coinvolti in un gioco che chiede continuamente di guardare oltre le apparenze, per estrarre inedite visioni dal flusso della vita quotidiana. 8 febbraio Ensemble AdM Soundscape ASCOLTARE, IMPROVVISARE, COMPORRE

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Lezione-concerto, 6-13 anni Con musiche di Bach, Mozart, Beethoven, improvvisazioni e composizioni estemporanee Organico AdM Soundscape: flauti-oboe-clarinetto-fagotto-corno-violino-violoncello-clavicembalo 28 NOVEMBRE Principio Attivo Teatro DIGIUNANDO DAVANTI AL MARE Per un racconto su Danilo Dolci Spettacolo inserito nel progetto Politicamente Scorretto - dai 14 anni 29 FEBBRAIO Charioteer Theatre A CUP OF TEA WITH SHAKESPEARE Spettacolo in lingua inglese, 11-14 anni William Shakespeare in persona intrattiene il giovane pubblico raccontando aneddoti curiosi della sua vita, citando e interpretando alcuni versi dalle opere più famose da lui scritte. L’attore calibrerà la recitazione in lingua Inglese con quella in lingua Italiana a seconda del livello di comprensione del pubblico. 14 MARZO Teatro Biondo Stabile di Palermo FA’AFAFINE Mi chiamo Alex e sono un dinosauro Teatro d’attore, 8-14 anni Alex è un bambino come gli altri, la sua stanza è popolata da giocattoli con cui inventa mondi meravigliosi, ed è qui che vive un giorno importante come quello in cui ha deciso di dire a un suo amico che gli vuole bene, ma bene davvero. I genitori di Alex lo guardano dal buco della serratura e non capiscono: nessuno ha spiegato loro come si fa a trattare con un bambino così speciale. Pensano che sia un problema, credono di doverlo cambiare, ma sarà verosimilmente lui a cambiare loro. Lo spettacolo ha vinto il Premio Scenario Infanzia 2014. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Teatro Comunale Laura Betti Modalità: visione spettacoli Data e orario: novembre 2015/marzo 2016. Tutti gli spettacoli, salvo diverse indicazioni, iniziano alle ore 10 del mattino Sede: Teatro - Casa della Conoscenza – Centro Linfa Costo: 5 Euro a bambino Informazioni: Teatro Comunale Laura Betti - Tel. 051.573557 (uffici) – 051.570977 (biglietteria) – E-mail info@teatrocasalecchio.it - www.teatrocasalecchio.it

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TEATRO ARCOBALENO

Le società che stiamo costruendo vanno definendosi, in maniera sempre più precisa, come il luogo reale e simbolico dell'incontro tra le differenze. Teatro Arcobaleno vuole dare un contributo concreto e propositivo alla costruzione di una società in cui le differenze, legate alle identità di genere, si aprano ad un dialogo costruttivo. Per il secondo anno consecutivo, propone spettacoli di teatro e danza per l'infanzia e l'adolescenza che avvicinano il tema con leggerezza e poesia, attraverso il fiabesco, il gioco e i nuovi media, senza mai perdere di vista il suo pubblico di riferimento. A fianco della visione degli spettacoli, offre un percorso di affiancamento pedagogico rivolto agli adulti attraverso laboratori e incontri tematici. L’obiettivo è quello di fornire delle risposte sui temi delle differenze, superare in maniera condivisa pregiudizi e luoghi comuni affinché vengano considerate come elementi di valore per l'intera società. Gli spettacoli selezionati permettono più punti di vista, raccontano relazioni e legami, mostrano un corpo danzante che si misura con le sue potenzialità, i suoi limiti e la sua fluidità per aiutare lo spettatore a rivedere, attraverso lo spazio protetto del gioco teatrale, gli stereotipi di genere, a riconoscere lo spazio dell’affettività e della cura, a costruire e accettare le tante identità nella piena consapevolezza di sé e del mondo. 13 MARZO ore 16,30 – 14 MARZO ore 10 Teatro Biondo Stabile di Palermo FA’AFAFINE Mi chiamo Alex e sono un dinosauro Teatro d’attore - 8-14 anni Alex è un bambino come gli altri, la sua stanza è popolata da giocattoli con cui inventa mondi meravigliosi, ed è qui che vive un giorno importante come quello in cui ha deciso di dire a un suo amico che gli vuole bene, ma bene davvero. I genitori di Alex lo guardano dal buco della serratura e non capiscono: nessuno ha spiegato loro come si fa a trattare con un bambino così speciale. Pensano che sia un problema, credono di doverlo cambiare, ma sarà verosimilmente lui a cambiare loro. Lo spettacolo ha vinto il Premio Scenario Infanzia 2014. Per lo spettacolo del 13 marzo: Biglietto intero adulto 7 Euro Biglietto ridotto giovani fino a 16 anni 5 Euro Per lo spettacolo del 14 marzo: Biglietto unico 5 Euro Rivolto a: classi della Scuola Primaria e Secondaria Condotto da: dettagli nel programma degli spettacoli Modalità: visione spettacoli Data e orari: vd. sopra

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Costo: v . sopra Informazioni: Teatro Comunale Laura Betti - Tel. 051.573557 (uffici) – 051.570977 (biglietteria) – E-mail info@teatrocasalecchio.it - www.teatrocasalecchio.it www.teatroarcobaleno.webs.com

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CIRCOLANDO (Circo sociale)

Il percorso ha come obiettivo lo sviluppo del clima di gruppo attraverso il rinforzo delle competenze psicosociali. Il gruppo rappresenta un importante spazio di apprendimento per i ragazzi. Il gruppo è infatti il primo contesto esterno alla famiglia in cui i ragazzi sperimentano, scelgono e costruiscono idee, rappresentazioni e pratiche sulla relazione con l'altro. Il gruppo, principale soggetto e cassa di risonanza di queste esperienze, rappresenta così una risorsa importante nel sostegno alla crescita. La scelta di questi specifici strumenti di intervento attiene alla grande potenzialità che offrono nel lavoro con l'adolescenza mettendo in relazione corpo, individuo e gruppo. Tre aree che costituiscono il “luogo” elettivo di questa specifica fase di sviluppo. In accordo con l'O.M.S., che individua nelle competenze sociali un importante fattore di protezione, intercettare eventuali problematiche e individuare le risorse da potenziare costituisce il punto di forza del progetto attraversando differenti dimensioni. L’attività di circo è un’attività non competitiva, di sviluppo personale e di scambio sociale e culturale, all'interno della quale ciascun partecipante cresce e si misura con se stesso, cercando di sviluppare nuovi metodi di comunicazione (verbali e corporei). Il circo, inoltre, si caratterizza per la dimensione del gioco come strumento di espressione e di apprendimento; attraverso il gioco verranno affrontate tematiche importanti sia personali che di gruppo; il divertimento sarà un veicolo importante di coinvolgimento di tutti i ragazzi del gruppo. Infine, la motricità, la conoscenza del proprio corpo e dei suoi limiti, la sperimentazione e l'espressività legata al corpo saranno strumenti importanti di lavoro durante il corso. Aree di intervento sugli adolescenti : autostima, autonomia, creatività, socializzazione, cooperazione e rispetto dell'altro, conoscenza del proprio corpo e dei propri limiti e relazione con lo spazio. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Daniele Festi – educatore professionale, insegnante di circo sociale Modalità: un incontro dimostrativo gratuito per le classi interessate da 60 minuti a inizio anno scolastico, a seguire nel caso di conferma da parte della classe, moduli da 4 incontri da 90 minuti, fino a massimo di 3 moduli per ciascun gruppo Data e orario: da concordare Sede: presso le palestre delle scuole Costo: 300 Euro a modulo Informazioni: Daniele Festi - Cell. 345 0285222 – E-mail relazioni@spazioeco.it

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ABC DIGITALE Batti Becchi/Foto di Style/My Style

Social network e tecnologie 2.0 ci offrono oggi per la prima volta nella storia l’occasione di essere prosumer ossia al contempo consumatori e produttori di contenuti multimediali. Quotidianamente e spontaneamente i ragazzi fanno molto esperienza in questo senso ma questa rischia di confluire in una specie di curriculum nascosto che non viene adeguatamente valorizzato ed apprezzato. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: educatori professionali di Open Group, esperti in Media Education Modalità: 1, 2 o 3 incontri da due ore Data e orario: da concordare Sede: aule presso le sedi scolastiche Costo: 1 incontro 104 Euro, 2 incontri 192 Euro, 3 incontri 280 Euro Informazioni: Ilaria Pietrafesa - Cell. 349 9021146 – E-mail ilaria.pietrafesa@opengroup.eu

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TEATRO CRONACA Contenitore di attività pedagogiche ed

eventi di teatro di impegno civile

Il progetto intende avvicinare studenti, insegnanti e genitori al teatro di impegno civile attraverso tre distinte azioni: • ATTIVITA’ INFORMATIVA: “Il teatro come strumento di denuncia sociale” con

proiezioni video, letture, testimonianze con esperti del settore. • ATTIVITA’ FORMATIVA: attività di laboratorio teatrale con l’obbiettivo di una messa in

scena che debutterà in occasione di Politicamente Scorretto e che possa inaugurare un percorso comune con le istituzioni per la nascita di una prima compagnia giovanile del territorio.

• ATTIVITA’ DI SPETTACOLO DAL VIVO: breve rassegna di teatro di impegno civile (max 4 spettacoli) aperti al pubblico giovanile delle scuole medie inferiori, medie superiori e alla cittadinanza.

Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Alessandro Gallo, Marco Ziello e Emanuele Tirelli Modalità: Attività informativa – 4 lezioni da 3 ore cadauna per un totale di 12 ore di attività frontali Attività formativa – 15 incontri da 3 ore cadauna per un totale di 45 ore di attività laboratoriali Eventi di spettacolo dal vivo – da concordare ancora con le compagnie e/o artisti ospiti Data e orario: da fine settembre a fine marzo Sede: scuole, biblioteche, sedi associazioni del territorio Costo: Costo modulo - Attività informativa (12 ore di formazione): 500 Euro IVA esente Costo modulo - Attività (45 ore di formazione): 1.500 Euro IVA esente Eventi di spettacolo dal vivo - Biglietto: Intero 8 Euro ridotto 5 Euro (Progetto ancora in fase di sviluppo). Informazioni: E-mail alessandro@caraco.it - caraco@arubapec.it

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ESPRESSIVITÀ CORPOREA Lo studio dell’espressività corporea, tramite gli strumenti del teatro e attraverso esercizi di ascolto fisici e vocali, singoli e in gruppo, aiuta a migliorare il rapporto con se stessi e con gli altri e la capacità di comunicare oltre il canale verbale; grazie al ruolo fondamentale della fisicità e della multimodalità espressiva nel processo di costruzione di una personalità completa, i ragazzi imparano ad affrontare alcune paure tipiche di pre-adolescenza e adolescenza, a rinforzare l’autostima e a migliorare la comunicazione, accrescendo la propria creatività. L’Associazione ASIA – Associazione Spazio Interiore e Ambiente - svolge dal 2000 attività in campo educativo e culturale, promuovendo un confronto teorico ed esperienziale tra le vie di conoscenza occidentali e orientali. La sezione “Educazione” del Centro Studi ASIA è impegnata specificatamente nella ricerca e nell’analisi di presupposti pedagogici e filosofici dell’educazione e della loro relazione con la pratica didattica. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Angela Bonfadini, operatrice olistica Modalità: 10 lezioni da 1 ora ciascuna, minimo 8 partecipanti Data e orario: Intero anno scolastico, orario sia scolastico che extrascolastico Sede: Locale scolastico con possibilità di movimento o palestra Costo: 60 Euro totali (iva inclusa) per ogni partecipante. Se nella classe 1 o 2 bambini non possono permettersi il laboratorio, verranno inclusi gratuitamente Informazioni: E-mail educazione@asia.it

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LA LANTERNA MAGICA Laboratorio cinematografico a “misura di bambino” con l’intento di educare alla visione e alla produzione cinematografica. Il laboratorio propone la realizzazione di un cortometraggio in video fatto interamente dai bambini. L’intero lavoro è organizzato in modo da rendere bambini e ragazzi parte attiva, infatti il compito degli operatori è quello di fornire le basi e di coordinare idee e spunti creativi degli allievi. Gli obiettivi sono:

- conoscenza di un nuovo linguaggio per raccontare una storia in forma visiva, stimolando creatività e fantasia;

- offrire una possibilità in più per raccontarsi, diventando autori di una vera e propria opera;

- educare alla collaborazione per ottimizzare le competenze e le capacità di ogni studente;

- promuovere un consumo cinematografico più consapevole. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Lucia Giustini e Fabio Monesi, operatori Millemagichestorie Modalità: 8 incontri di due ore per ogni gruppo – classe (25 bambini circa) Data e orario: da concordare con gli insegnanti Sede: nessun requisito particolare Costo: 1.098 Euro (IVA inclusa e materiali inclusi) per laboratorio per gruppo Informazioni: E-mail millemagichestorie@pec.it

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INCONTRARSI NELL’ARTE Obiettivo principale degli incontri è soffermarsi sul proprio sentire, per poter notare che ognuno di noi è attraversato da un linguaggio emozionale che può essere oggetto di osservazione e che, se nominato e compreso, può anche essere condiviso. Incontrarsi nell’arte è un laboratorio – esperienziale di ascolto dell’opera d’arte; il percorso di apprendimento è organizzato in cinque punti che progressivamente portano dall’osservazione alla comprensione dei significati contenuti nell’opera d’arte proposta, e sono:

• Ascoltare: seduti davanti all’opera si pratica un piccolo rilassamento al fine di entrare in rapporto con il corpo, il respiro e calmare la mente.

• Osservare: l’osservazione dell’opera avviene scandagliando gli elementi che la costituiscono seguendo un preciso metodo di osservazione, e allo stesso tempo si ascoltando le emozioni e i sentimenti che emergono.

• Organizzare/Nominare: attraverso domande specifiche: cosa sento? Dove lo sento? Perché lo sento? Si espone, si nomina e si organizza ciò che si è, sentito in rapporto all’opera.

• Comprendere, contestualizzare: l’opera, l’artista, il contesto, i significati, la lettura sentita e critica dell’opera d’arte alla luce del contesto storico dell’autore.

• Analizzare: si analizza la relazione tra gli elementi visivi/sensoriali, le emozioni e i significati in rapporto all’opera e al proprio vissuto interiore.

L’Associazione ASIA – Associazione Spazio Interiore e Ambiente - svolge dal 2000 attività in campo educativo e culturale, promuovendo un confronto teorico ed esperienziale tra le vie di conoscenza occidentali e orientali. La sezione “Educazione” del Centro Studi ASIA è impegnata specificatamente nella ricerca e nell’analisi di presupposti pedagogici e filosofici dell’educazione e della loro relazione con la pratica didattica. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Maria Rapagnetta, insegnante yoga, laureata in Lettere e Filosofia Modalità: da 1 a 5 incontri di due ore ciascuno Data e orario: orario sia scolastico che extrascolastico, da concordare Sede: Gli incontri si svolgeranno presso un Museo o una Galleria d’arte, da concordare Costo: 5 Euro (iva inclusa) ad incontro per ogni studente, comprensivi di materiale didattico. Se nella classe 1 o 2 bambini non possono permettersi il laboratorio, verranno inclusi gratuitamente Informazioni: E-mail educazione@asia.it

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LABORATORIO DELLA PAROLA E DI SCRITTURA POETICA Perché, in molti casi, i ragazzi finiscono gli studi pensando che la poesia è noiosa, complicata e inutile? Oppure troppo romantica, sentimentale, sdolcinata? Forse anche per queste ragioni la maggioranza di loro una volta adulti non legge e ancor meno compra libri di poesia... Si propone quindi un percorso sulla parola che porti i bambini e i ragazzi a riavvicinarsi alla lettura e alla scrittura per facilitare anche l’apprendimento scolastico e quindi la sua sedimentazione e sviluppo. Il Laboratorio sulla parola non è lezione, occorre mettersi in gioco ed è importante una partecipazione emotiva, per questo si è scelto un approccio ludico per coinvolgere maggiormente i ragazzi. Il lavoro si basa soprattutto sull’ascolto per arrivare alla consapevolezza del valore poetico delle parole. Verranno letti testi in cui è evidente il significato e il valore della parola; l’importanza della relazione tra le parole, arricchimento o impoverimento di senso, per ritrovare lo stupore e la sorpresa nell’incontro con le parole (fuori dalle catene dei luoghi comuni e degli accostamenti banali). Occorre tornare a innamorarsi della parola e restituirle il suo significato profondo. Si cercherà quindi di stimolare soprattutto la sfera emozionale/creativa per equilibrare modelli di apprendimento talvolta eccessivamente razionali. Tutto questo attraverso il gioco che permette di coinvolgere tutti a diversi livelli utilizzando le proprie potenzialità al meglio, ogni gioco, giocato sul serio, con le sue regole e i suoi limiti, si traduce subito dopo in un’occasione di scrittura. I ragazzi coinvolti assimilano con naturalezza le regole del gioco e scoprono facilmente i “trucchi” della scrittura poetica. Vista la presenza multietnica che già da alcuni anni caratterizza le nostre scuole si offrirà un percorso poetico-linguistico adatto alle diverse abilità linguistiche per riequilibrare le differenze nella classe cercando di mettere tutti sullo stesso piano utilizzando memoria ricordi ed esperienze dei ragazzi stessi. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Roberto Pasquali, Responsabile progetti educativi e culturali coop AIPI Modalità: percorso di almeno 5/6 incontri di 2 ore ciascuno Sede: scolastica o altra Costi: costo orario di 30 Euro netti Informazioni: E-mail pasquali.r@gmail.com

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LE STORIE DELL’ARTE Letture dialogate in un’immagine pittorica

Il laboratorio propone la scoperta di un’opera d’arte attraverso modalità comunicative che permettono ai bambini di esprimere il proprio punto di vista e confrontarlo con quello degli altri. Mentre il dipinto è proiettato su uno schermo, l’educatrice orienta progressivamente lo sguardo del gruppo classe all’analisi dell’opera, attraverso un linguaggio semplice, che si ricollega all'immaginario dei partecipanti, e sollecitando a compiere domande. La proposta si articola in tre incontri. E’ necessario un proiettore o LIM e nel caso la scuola non li possegga, il videoproiettore verrà messo a disposizione dall'Associazione QB Quanto Basta, in quest'ultimo caso si ha necessità di avere una parete bianca sulla quale proiettare. Durante il primo incontro l'immagine è osservata nell'insieme e nei particolari per esplorare elementi relativi alle tecniche stilistiche (uso del colore, della luce, delle forme) e di composizione formale. Inoltre vengono evidenziati i temi principali del dipinto e riferimenti al contesto storico, politico e culturale dell’opera, rivolgendo l’attenzione agli aspetti che collegano mondo antico e contemporaneo. Nel secondo incontro si lavora su una scheda operativa individuale che consente a ogni bambino di fissare su carta un'elaborazione grafica degli elementi acquisiti. L'ultimo incontro è dedicato a un momento di confronto costruttivo all'interno del gruppo classe, nel quale le rielaborazioni grafiche individuali vengono valorizzate attraverso una visione e un commento collettivi che fissano la memoria dell’esperienza. Le scuole possono scegliere tra i seguenti percorsi:

• I Mesi di maestro Venceslao (Castello del Buonconsiglio, Trento); • Il buon governo di Ambrogio Lorenzetti (Palazzo Pubblico, Siena); • La Primavera di Sandro Botticelli (Galleria degli Uffizi, Firenze); • Guernica di Picasso (Museo Reina Sofia, Madrid); • Il paesaggio da Elsheimer a Klee.

Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Eugenia Fabbri per Associazione QB Quanto Basta Modalità: l'attività si articola in 3 incontri della durata di 1 ora ciascuno Data e orario: ottobre e novembre 2015, marzo e aprile 2016 in date e orari ( mattina) da concordare Sede: aula/spazio oscurabile con videoproiettore o lavagna multimediale. Costo: 300 Euro (esente IVA rif. Art. 5 Circolare 22/E del 2008 in merito all'art. 10 DPR 633 del 1972) comprensivi del materiale utilizzato Informazioni: E-mail info@qbquantobasta.org

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OGNI GESTO CI RACCONTA Il laboratorio, articolato in tre incontri, ha come obiettivo insegnare a osservare se stessi e gli altri per riuscire a raccontarsi con linguaggi non verbali, utilizzando la capacità espressiva del proprio corpo e della musica. Le emozioni sono utilizzate come motore del movimento espressivo e del senso musicale: partendo dall'osservazione dei modi in cui ogni bambino utilizza la gestualità, la mimica del viso e le andature per salutare e presentarsi, si sperimentano giochi in gruppo e a coppia finalizzati a stabilire una buona comunicazione corporea. Si lavora sul riconoscimento dell’altro e di se stessi, utilizzando tatto, vista, olfatto, udito con l’obiettivo di arrivare ad unire movimento e musica e a comporre sequenze di movimenti come sintesi dei gesti individuali sperimentati. La sequenza viene videoregistrata e guardata insieme alla classe al termine del percorso. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Alice Ruggero per Associazione QB Quanto Basta Modalità: l'attività si articola in 3 incontri della durata di 1 ora ciascuno Data e orario: ottobre/dicembre 2015, gennaio/marzo 2016, in date e orari (mattina) da concordare Sede: spazio libero da arredi, palestra o aula di psicomotricità Costo: 300 Euro (esente IVA rif. Art. 5 Circolare 22/E del 2008 in merito all’art. 10 DPR 633 del 1972) Informazioni: E-mail info@qbquantobasta.org

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CRESCERE INSIEME CON LA MUSICA E CON LE ARTI Il progetto si pone i seguenti obiettivi:

- per i laboratori: obiettivi formativi e di educazione alla pace, alla musica e alle arti tramite attività formative e strumenti pratici per la realizzazione di attività d’insieme di carattere musicale, teatro-danza e linguaggi espressivi

- Per gli spettacoli: finalità culturali e di intrattenimento Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Nicoletta Zuccheri, docente di canto, sociologa, educatore musicale per l’infanzia Modalità: minimo 6 incontri da 1 ora a cadenza settimanale o quindicinale Data e orario: da autunno 2015 al 2016 Sede: Ambiente capiente per ospitare gruppo di partecipanti numeroso Costo: 30 Euro lordi per 60 minuti Informazioni: E-mail nicolittle@libero.it

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PSICODIDATTICA TEATRALE L’Associazione BURATTINGEGNO TEATRO da anni si occupa di linguaggi espressivi al servizio della didattica. Gli esperti di psico-didattica teatrale realizzano percorsi programmati in collaborazione con insegnanti e genitori al fine di veicolare al meglio l’apprendimento scolastico. La psicologia, il teatro, la danza ed il counseling vengono qui utilizzati per creare percorsi mirati alla realizzazione di un sereno clima di classe. Laddove siano presenti casi di disagio relazionale, disabilità o difficoltà di apprendimento l’operatore interviene con un presupposto fantastico creativo che, grazie alla narrazione e ai giochi-esercizi ad esso collegati, mette in luce le possibili soluzioni del problema o pone l’accento sulla forza del gruppo classe. Al contrario, quando la classe non presenti problemi specifici, gli operatori di Burattingegno Teatro sviluppano laboratori artistici le cui principali tematiche sono legate alla storia, all’intercultura, al sociale, all’educazione ambientale. Vista la vastità dei temi affrontati negli anni e l’ampio repertorio di laboratori e spettacoli si consiglia di contattare direttamente l’Associazione per avere una panoramica dell’offerta formativa e valutare insieme agli esperti il tema da proporre in classe o all’interno della manifestazione nel caso si tratti di spettacoli per l’infanzia e le nuove generazioni. I laboratori proposti vanno da un minimo di 5 incontri a un massimo di 20 incontri per classe a cadenza quindicinale o settimanale. Il periodo di svolgimento è legato al calendario scolastico. Gli incontri variano da un’ora e trenta minuti a 2 ore a seconda del tipo di classe e della disponibilità oraria dell’insegnante. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: formatori, counselor, registi e attori dell’associazione Burattingegno Modalità: da concordare Data e orario: da concordare, prioritariamente da settembre a giugno Sede: Spazio libero dai banchi dove gli alunni si possano muovere liberamente Costo: è previsto un costo orario a bambino di 4 Euro (IVA esclusa) Informazioni: E-mail stefanoantoniniracconta@gmail.com

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OPEN DAY CERAMICA Il progetto offre una coinvolgente opportunità ludica e culturale agli studenti con l’obiettivo primario di conoscere i valori culturali, manuali e creativi espressi dalla tradizione artigianale dell’Arte Ceramica. La visita ad un laboratorio artigianale, il contatto con materiale e manufatti inusuali: argilla, tornio e tornelli, vernici, smalti, pennelli, forno, ingobbi e le mille tecniche produttive utilizzate nella produzione ceramica. Gli scolari avranno l’opportunità di comprendere e conoscere i vari passaggi nella realizzazione di una maiolica ceramica, dalla modellazione al suo consolidamento nel forno, alla tuffatura nello smalto, alla decorazione, un’esperienza concreta di conoscenza di un materiale millenario che da sempre appartiene alla storia dell’uomo. L’esperienza ha avuto già corso nell’anno 2014/2015 incontrando il favore delle insegnanti e delle classi coinvolte. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: operatori, educatori della BACC Bottega Arte Ceramica Casalecchio Modalità: un solo incontro di circa due ore su appuntamento, fino a disponibilità Data e orario: da concordare Sede: l’incontro si svolge nella sede della BACC Bottega Arte Ceramica Casalecchio in via Don Gnocchi 11 facilmente raggiungibile dalle scuole del territorio Costo: gratuito Informazioni: BACC Bottega Arte Ceramica Casalecchio – Tel. 333.9607105 – E-mail s.elmi@tin.it

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IL VIAGGIATORE INCANTATO Siamo tutti viaggiatori, anche se non siamo Ulisse, o Jim sull’Hispaniola, o il giovane Holden nella grande città, o l’ebreo errante: ognuno di noi compie il viaggio della propria esistenza. Il viaggio è, nella storia letteraria, metafora della vita e soprattutto del divenire, del crescere, del formarsi come individui. Il laboratorio di propone di accompagnare i ragazzi alla ricerca del proprio viaggio: dove mi piacerebbe andare? E perché proprio lì? E perché dovrei avere una meta? E come vorrei muovermi? E, soprattutto, con chi? Ma poi, perché andare? Con il linguaggio incantato del teatro si possono immaginare scenari imprevedibili… Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Massimo Madrigali e Cristina Bartolini, attori professionisti e operatori teatrali Modalità: 6 incontri di 90 minuti Data e orario: tutto l’anno scolastico, orari e date da concordare Sede: un’aula della scuola Costo: 450 euro + IVA 4% Informazioni: E-mail amministrazione@teatroevento.it - teatro evento@pec.it

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ARGILLA CREATIVA

Attraverso l’esperienza ludica del gioco scoprire insieme ai bambini le tecniche della manipolazione plastica dell’Argilla, evitando di finalizzare il percorso laboratoriale esclusivamente al valore estetico e formale dei manufatti realizzati. “L’interesse ed il piacere della sperimentazione spontanea sono, in ogni caso, molto più importanti della creazione di qualsiasi manufatto”. Così scriveva Bruno Munari, all’interno della stesura del progetto Giocare con l’Arte, un famoso metodo sperimentale per la conduzione di laboratori ceramici elaborati dal designer milanese per conto del Museo Ceramico di Faenza, Bologna. Gli obiettivi educativi che si possono conseguire nel partecipare ai laboratori ceramici sono il consentire la maturazione soggettiva delle capacità percettive, lo sviluppare adeguatamente le abilità di osservazione, esplorazione, manipolazione, attraverso la sollecitazione dei cinque sensi, il favorire la coordinazione occhio - mano e la motricità fine e l’acquisire tecniche e mezzi per la manipolazione plastica dell’Argilla, oltre che l’attivare la stimolazione della fantasia e dell’immaginazione creativa dei bambini Lo sviluppo del laboratorio si configura come un’attività aperta rispetto ai tempi, alle modalità ed ai percorsi, per conseguire il raggiungimento di una meta precisa: sviluppare creatività, curiosità, sensibilità, le capacità espressive potenzialmente presenti, latenti, in ogni bambino. Nel primo incontro, ad esempio, verrà effettuato un avvicinamento concreto alla materia Argilla attraverso un divertente percorso ludico sensoriale, manipolativo. Nei successivi incontri si potrà sviluppare attraverso l’utilizzo delle tecniche della ceramica la foggiatura di piccoli oggetti, cercando, nel contempo, di focalizzare l’attenzione sulla libera e spontanea iniziativa creativa dei bambini. Sarebbe poi molto interessante lavorare su temi di specifico interesse per la classe, che potranno essere concordati con le insegnanti.

Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Silvia Elmi pedagogista e ceramista Modalità: numero incontri da concordare in base agli obiettivi. Si consigliano almeno 4 incontri della durata di 2 ore ciascuno Data e orario: da concordare direttamente con le insegnanti Sede: il progetto è attuabile in una qualsiasi aula scolastica Costo: il costo di ogni singolo incontro di 2 ore comprensivo di materiali e cottura in forno dei manufatti realizzati è di 80 Euro netti Informazioni: BACC Bottega Arte Ceramica Casalecchio – Tel. 333.9607105 – E-mail s.elmi@tin.it

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CONSAPEVOLMENTE SOCIAL Il percorso intende educare all’utilizzo consapevole di internet e dei social network. Gli obiettivi sono: • conoscere i rischi che i minori possono incontrare sulla rete e imparare a proteggersi; • conoscere le potenzialità della rete; • comprendere le conseguenze dei propri comportamenti virtuali, con particolare

attenzione ai Social Network; Verranno trattati i seguenti contenuti: • condivisione di esperienze; • commento di articoli di giornale e filmati Il percorso si rivolge alle classi e in aggiunta si propone un incontro gratuito aperto ai genitori e insegnanti dal titolo “Essere adulti connessi al tempo di facebook”. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Alessandra Ricciardi, psicologa, psicoterapeuta cognitivo comportamentale Modalità: incontri da 2 ore per classe Data e orario: orario antimeridiano durante l’orario scolastico Sede: presso gli Istituti scolastici, con la possibilità di utilizzare una LIM e proiettore Costo: 80 Euro netti per ciascuna classe (40 euro all’ora) Informazioni: E-mail alessandraricciardi.psico@gmail.com

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RACCONTARE I ROMANZI Gli incontri vogliono ricreare, in maniera soddisfacente, la dimensione di meraviglia, curiosità e rapimento nella quale siamo stati abituati ad ascoltare i primi racconti. E’ un’ottima opportunità per conoscere opere decisive del nostro tempo e di epoche passate: inoltre, il fatto di non dover limitare la scelta a opere di letteratura italiana consente di proporre romanzi che, anche dopo la conclusione del ciclo di studi, gli studenti non si troverebbero forse più in condizioni di avvicinare. I racconti proposti dovrebbero dimostrare a studenti e insegnanti che, ancor prima e ancor più dell’intervento filologico e critico sul romanzo, ha senso ed è d’obbligo un intervento che preveda la lettura, la sintesi e finalmente la narrazione. Ascoltando, gli studenti dovrebbero essere in grado di cogliere il lavoro che io stesso sono stato costretto a fare sul romanzo: leggerlo, riassumerlo privilegiando gli intrecci, i personaggi e le vicende più importanti, quindi raccontarlo, servendomi di un linguaggio appropriato e di tutti gli espedienti utili a catturare l’attenzione e a rendere godibile la narrazione. Il racconto di un romanzo necessita di pratica di lettura, logica (per allineare gli eventi da esporre), capacità di sintesi, dimestichezza con la lingua e talento narrativo; Uno studente sarebbe così legittimato, durante un’interrogazione di italiano o al momento dell’esame, a raccontare semplicemente (ma quanto lavoro dietro quel “semplicemente”) un classico come I Promessi Sposi : se il racconto funzione, significa che lo studente conosce l’opera, che- grazie all’utilizzo di strumenti adeguati- è in grado di sintetizzarla cogliendone i nessi principali, e infine che ha modo di esibire proprietà di linguaggio e dimestichezza con le parole. Sotto questo profilo, il raccontare finisce per essere un tramite ideale tra pensiero e parola. I titoli delle opere da raccontare siano concordati con il referente.

Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Simone Maretti, libero professionista, narratore Modalità: un incontro di due ore consecutive Data e ora: da definire Sede: da definire, necessari posti a sedere per gli alunni Costo: costo orario lordo di Euro 87,50 Informazioni: E-mail simone.maretti@postacertificata.gov.it - simonemaretti@yahoo.it

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UN FILM NELLO ZAINO Un Film nello Zaino: film d’autore pensati, scritti e diretti per un pubblico giovanissimo.. ancora in formazione. La rassegna internazionale è nata vent’anni fa, a cura dell’Associazione Gli anni in tasca, dall’esigenza di appassionare al cinema di qualità bambine e bambini alla loro prima visione cinematografica, offendo loro l’opportunità di conoscere cinematografie che non trovano accoglienza nel circuito commerciale italiano. Durante la rassegna è possibile vedere film di mattina insieme alle compagne e ai compagni di scuola, e ai loro insegnanti e accompagnatori, in una bella sala cinematografica e partecipare ai dibattiti condotti da esperti, dotati di empatia e capacità comunicative, inoltre ad ogni proiezione seguono interventi didattici di approfondimento nelle scuole. Ai docenti è offerta la possibilità di partecipare ai Corsi di aggiornamento professionale organizzati annualmente dall’Associazione Gli Anni in tasca. Alle classi delle scuole medie inferiori e superiori che parteciperanno a questo Progetto, si chiede di aderire almeno ad una delle proiezioni in una sala cinematografica del programma 2016 del Festival Youngabout, che è un Festival dedicato a film d’autore del cinema europeo ed extra-europeo. Ad ogni proiezione seguono interventi didattici nelle scuole. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Angela Mastrolonardo e Laura Zardi - Ass. Gli anni in tasca Modalità: da definire con le scuole Data e Orario: novembre - dicembre 2015 oppure marzo-aprile-maggio 2016 Sede richiesta: aula video della scuola Costo: 3 euro ad alunno nel caso la visione fosse all’interno della scuola Informazioni: E-mail filmnellozaino@libero.it

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XANADU Xanadu. Comunità di lettori ostinati è un progetto di promozione della lettura nato nel 2004 dalla collaborazione tra Hamelin, biblioteca Sala Borsa Ragazzi di Bologna, tanti insegnanti e bibliotecari d’Italia. L’obiettivo è creare una vera e propria comunità interattiva di ragazzi che attraverso la lettura di alcuni libri si scambi commenti e opinioni. Il progetto dedicato alle scuole si basa su un sito internet http://progettoxanadu.it/ nel quale sono inseriti libri, film, fumetti che gli alunni potranno leggere, votare e commentare sul sito. Durante l’anno scolastico si creerà una classifica delle storie più amate. Alla fine dell’anno scolastico i partecipanti incontreranno gli autori più amati. Rivolto a: alunni di tutte le classi. Condotto da: Simone Piccinni, Nicola Galli Laforest, Federica Rampazzo, promotori culturali Modalità: progetto a distanza più un incontro da due ore Data e ora: dalle 9 alle 13 da novembre 2015 a maggio 2016 Sede: Istituto scolastico o altra sede da concordare Costo: progetto a distanza 100 Euro; incontro di 2 ore 200 Euro Informazioni: E-mail info@hamelin.net

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DANZARE A SCUOLA Il progetto si prefigge di diffondere la disciplina della danza hip-hop come accrescimento culturale e artistico. La danza è educazione armonica del corpo, formazione fisica e si propone ai giovani come disciplina che aiuta a sviluppare l’equilibrio psicofisico alla scoperta di suoni, ritmi e dello spazio circostante. Generalmente i corsi organizzati in tre fasi:

1. riscaldamento, impostazione del corpo, addominali, allungamento dei muscoli, ecc.;

2. coreografia, approfondimento della padronanza del movimento, capacità espressiva, coordinazione, ecc.;

3. rilassamento, esercizi di intensità leggera e moderata per distendere il corpo e i muscoli.

Rivolto a: classi di alunni delle scuole elementari e medie Condotto da: direttrice artistica del Winning Club e insegnanti assegnati a seconda dell’età dei partecipanti Modalità: incontri mono o bisettimanali della durata di 50 minuti ogni lezione Data e orario: da ottobre a maggio in mattinata o nel primo pomeriggio Sede: palestra o spazi similari Costo: 20 Euro + IVA per ogni lezione (da dividere con tutti i presenti) Informazioni: E-mail info@winningclub.it

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LABORATORIO SENSORIALE PER L'ELABORAZIONE DEL FELTRO

Il laboratorio divulga valori etici, promuove la conoscenza dell’origine del tessuto di lana e la sua storia. Sviluppa la sensibilità al tatto, all’olfatto, al valore di materiali che oggi troviamo sul mercato già finiti. I profumi, l’acqua ed i colori sono i tre elementi sperimentati all’interno di questo laboratorio. La trasformazione della lana cardata in feltro la si ottiene con l’utilizzo del palmo che non richiede uno sviluppo troppo elevato della psicomotricità fine: i membri del gruppo troveranno una loro collocazione positiva nel processo creativo. Questa metodologia è terapeutica perché massaggiando con le mani la lana, le zone riflesse dei palmi vengono a loro volta massaggiate, scaricando così tensione e nervosismo. Obiettivo: creazione di un arazzo rotondo attraverso un’esperienza plurisensoriale che, grazie all’utilizzo della lana cardata lavorata con acqua e sapone consente la produzione della composizione collettiva di forma tonda e piena. Un cerchio che contiene e protegge, dove l’atto creativo di ciascuno di integra con quello degli altri fino a creare un’immagine continua e unitaria con interessanti variazioni cromatiche. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Sabrina Mezzadri, tutor per bambini con abilità differenti Modalità: Ogni laboratorio è composto da 3 incontri di 2 ore ciascuno Data e orario: si ipotizzano le seguenti date da concordare con le insegnanti 10-17-24 ottobre, 07-14-21 novembre, 05-12-19 dicembre, dalle ore 15 alle ore 17 Sede: ambiente in cui sapone e acqua non arrechino danni a pavimenti e mobili. Tavolo stabile con piano coperto da telo di plastica, adeguato ad ospitare il lavoro di un gruppo di bambini Costo: 50 Euro all’ora al netto delle ritenute Informazioni: E-mail sabrina.mezzadri@gmail.com

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LABORATORIO CINEMATOGRAFICO Realizzazione cortometraggio con effetti speciali

Il laboratorio in oggetto ha come finalità l’acquisizione delle nozioni di base della produzione cinematografica, sia a livello teorico sia a livello pratico/costruttivo. Si intende creare nello studente un approccio creativo al mezzo tecnologico che spesso viene fruito dalle giovani generazioni in modo passivo e distorto. Rivolto a: studenti delle classi prime Condotto da: Antonio Ricossa in collaborazione con Giulia Sacchetti (film maker) e Laura Moscatelli (insegnante). Modalità: 4 incontri per ciascuna classe per un totale di 14 ore Data e orario: a disposizione dei partecipanti Sede: aula con lavagna luminosa e computer con installato power point Costo: 700 Euro per singola classe (si potrà stabilire un compenso forfettario se il laboratorio verrà svolto in più classi e plessi scolastici) Informazioni: E-mail antonioricossa@cineurania.com

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L’ESPERIENZA TETRALE PER UNO SVILUPPO ARMONICO Laboratori, letture animate e spettacoli teatrali

Attraverso l’utilizzo del teatro, si vuole dare ai ragazzi la possibilità di sperimentare non semplicemente tecniche e peculiarità teatrali ma soprattutto di sviluppare l’esperienza collettiva, la motricità (volontaria e involontaria), l’affettività, la sensorialità, lo sviluppo intellettivo, il rapporto con lo spazio e con l’altro secondo un approccio “globale” di armonizzazione psicomotoria individuale e collettiva. Il Teatro Ridotto mette a disposizione la propria esperienza trentennale di lavoro con i ragazzi e le scuole, offrendo laboratori, spettacoli teatrali e letture animate:

• Cosa c’è dietro lo spettacolo Laboratorio per scoprire la parte nascosta dello spettacolo passeggiando in mezzo alle scenografie smontate e cimentandosi nei meccanismi, spesso estremamente semplici, della loro costruzione.

• Dal Testo all’Azione Laboratorio. La scelta di un testo e dei personaggi ad opera dei partecipanti permetteranno un lavoro che, partendo dal gioco e dall’improvvisazione, arriverà alla costruzione di uno spettacolo.

• Lavoro dell’attore Laboratorio. Partendo dal presupposto che l’essere umano è un serbatoio di conoscenze spesso celate, il laboratorio, attraverso esercizi e tecniche attoriali basate sull’allenamento fisico e vocale, mira al potenziamento espressivo del corpo e della voce.

Tutto si può adattare alle specificità scolastiche sia per quanto concerne i contenuti che le modalità di attuazione. I laboratori possono concludersi con una dimostrazione di lavoro/spettacolo aperta al pubblico. Rivolto a: alunni di tutte le classi Condotto da: Carmela Della Rocca, attrice e direttore artistico del Teatro Ridotto. Modalità: laboratori: si richiede un minimo di 8 incontri di almeno 1 ora e mezza; spettacoli e le letture animate: un incontro di 1 ora e mezza. Data e orario: da settembre a giugno mattina e pomeriggio Sede: il Teatro Ridotto mette a disposizione anche i propri spazi. Per gli spettacoli si richiede uno spazio scenico di almeno 3X3 mt. Costo: Spettacoli 4 Euro a bambino (con un minimo di 3 classi- con due sole classi invece il prezzo è di 5 Euro a bambino);Laboratori 3 Euro a bambino per ciascun incontro; letture animate 3 Euro a bambino. Insegnanti, accompagnatori e diversamente abili hanno diritto alla partecipazione gratuita. Informazioni: Teatro Ridotto – E-mail teatroridotto@gmail.com, Carmela Della Rocca – E-mail ventibianchi@gmail.com

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ACTION PAINTING

Il laboratorio prevede un approccio moderno e originale attraverso la pittura d’azione in cui il gesto e il colore sono protagonisti. Nel momento della riflessione gli alunni saranno invitati a commentare i loro elaborati e compilare una scheda in cui valuteranno l’esperienza. Inoltre, durante il laboratorio si andrà ad esaltare il connubio arte/musica: la musica ascoltata sarà fonte di ispirazione. L’obiettivo è quello di stimolare la componente immaginativa degli alunni attraverso l’attività artistica, dando spazio alle loro emozioni e valorizzandone l’espressività. Altrettanto importante sarà il momento della riflessione: l’indagine delle proprie emozioni insieme all’esposizione orale/scritta del significato emozionale del proprio elaborato contribuiranno sia all’accrescimento della consapevolezza di sé che all’affinamento delle proprietà di linguaggio.

PICCOLI IMPRESSIONISTI Il laboratorio di svolgerà principalmente, dopo una breve escursione nel mondo dell’arte moderna, nella ricerca di luoghi paesaggistici per la realizzazione di disegni e dipinti en plein air, nello stile della corrente impressionista. Nel momento della riflessione gli alunni saranno invitati a commentare i loro elaborati e a compilare una scheda in cui valuteranno l’esperienza. Inoltre, durante il laboratorio si andrà ad esaltare il connubio arte/musica: la musica ascoltata sarà fonte di ispirazione. L’obiettivo è quello di stimolare la componente immaginativa degli alunni attraverso l’attività artistica, dando spazio alle loro emozioni e valorizzandone l’espressività. Altrettanto importante sarà il momento della riflessione: l’indagine delle proprie emozioni insieme all’esposizione orale/scritta del significato emozionale del proprio elaborato contribuiranno sia all’accrescimento della consapevolezza di sé che all’affinamento delle proprietà di linguaggio. Rivolti a: alunni di tutte le classi Condotti da: Maura Contini, laureata in filosofia e curatrice di mostre d’arte presso la Casa Museo di Palazzo Mayer, Fossacesia CH Modalità: 2 incontri da un’ora e mezza ciascuno per gruppo Data e orario: da concordare Sede: spazi aperti Costo: 25 Euro netti a incontro Informazioni: E-mail maura85@live.it o LInFA – E-mail linfa@comune.casalecchio.bo.it

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