Antes de comenzar déjanos saber algunas cosas sobre ti:

Mi Nombre es:

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Mis Apellidos son:

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Estoy en grado:

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● Introducción............................................................4● Objetivos................................................................. 5● ¿Quién fue Ferdinand de Saussure?..................6● ¿Qué es lingüística?...............................................10● Tareas de la lingüística.........................................12● Fenómenos lingüísticos..........................................14- Sonido- Lenguaje● La lengua...................................................................16- Lengua- Habla● Análisis fonético.....................................................20● Unidad lingüística...................................................22● Sincronía y diacronía de la lengua......................24- Sincronía- Diacronía● Relaciones sigmáticas y paradigmáticas...........26

+Inmutabilidad del signo.............................................29 +Mutabilidad del signo.................................................29

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¡HOLA NIÑOS Y NIÑAS!

Es muy importante que antes de empezar a divertirnos, leamos en qué consiste este libro; queremos que lo disfruten pues es para su aprendizaje y una de las principales herramientas para que tu profe te enseñe y porque no, para que tu familia te ayude a practicar. Este libro será de gran ayuda para que entiendas algunos de los significados del lenguaje y aprendas su uso de manera adecuada con ayuda de los diferentes ejercicios que aquí encontrarás. Stand-by espera que disfrutes de este libro, te diviertas aprendiendo y puedas resolver cada duda que tengas en tu interior.

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Objetivo general- Explicar de manera sencilla los principios lingüísticos de Ferdinand de

Saussure con el fin de que la temática sea comprensible para los estudiantes de quinto grado y aumente sus conocimientos de lingüística.

Objetivos específicos

- Explicar los principios del fenómeno lingüístico según Ferdinand de Saussure en términos entendibles para un estudiante de quinto de primaria.

- Aclarar las diferencias y/o relaciones mencionadas por el lingüista.Por medio de actividades de aplicación reforzar la correcta recepción de la información por parte del estudiante.

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Ya que abordaremos estos temas, debes saber quién fue la persona que habló de ellos y se dedicó a estudiarlos.Ferdinand de Saussure fue un reconocido lingüista Suizo. Estudió acerca de la lingüística y la gramática. Fue reconocido por sus cursos de Lingüística General. Expone sus teorías acerca del lenguaje, la lengua y el habla. Es el primero en reconocer la lingüística como una ciencia independiente.

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1. ¿Qué aprendiste de Saussure?

Aquí tendrás que encontrar principales datos del protagonista de nuestro libro.

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2. Subraya la respuesta correcta sobre Ferdinand de Saussure.

¿Qué aprendiste sobre nuestro querido amigo Saussure?

1) ¿Quién fue la persona que estudió y explicó los temas sobre lingüística y gramática?

a.Ferdinand de Sierra b.Fernando Salcedo c.Fray de Saussured.Ferdinand de Saussure

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2) ¿De dónde era Ferdinand?

a.Sueciab.Holanda c.Suiza d.Colombia

3) ¿Cuáles fueron los cursos realizados por Saussure?

a.Lingüística Generalb.Las oraciones c.General d.Las vocales

4) ¿Cuáles son las teorías dadas por Ferdinand?

a.Vocales, números y países.

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b.Lenguaje, lengua y habla. c.Letras, palabras y carros.d.Tildes, puntos y comas.

Es una ciencia que se encarga de estudiar y explicar las leyes que mandan en el lenguaje, explicándonos como han funcionado las lenguas en cierto momento, lo que nos ayuda a comprender su funcionamiento general.

Nuestro querido amigo Saussure explicó la lingüística comparando los elementos que se relacionan.A continuación veremos cómo lo hizo.

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1. ¿Qué es lingüística? Aquí tienes que completar las frases.

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1. Debe describir todas las lenguas del mundo y su historia. La lengua es la manera en que las diferentes culturas se comunican entre sí, como hay tantas se deben estudiar por separado y cada una tiene su historia.

2. Cómo recuerdas, cuando aprendiste a escribir y leer te dijeron que había reglas. La segunda tarea de la lingüística es dictar las reglas ya que muchas son iguales para las diferentes lenguas

3. La lingüística debe decir cuál es su trabajo, es decir, definirse a sí misma.

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1.Tareas de la lingüística.

Encuentra las tres tareas de la lingüística, Aquí no hay pistas, ¡sabemos que te acuerdas!

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Para nuestro amigo Saussure existen dos caras:

❖ SONIDO: Los sonidos no existirían sin los órganos vocales, es por eso que lo que oímos y hablamos guarda una estrecha relación, logrando que exista un vínculo entre el sonido y la imagen que existe en nuestra mente sobre este.

❖ LENGUAJE: El lenguaje es tuyo y de las personas que te rodean, pero debemos recordar que como el lenguaje viene desde hace muchos años, hay que tener en cuenta su evolución.

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Es el conjunto de signos o símbolos que utilizas para comunicarte ya sea en tu colegio, en tu casa, en la calle y con tus compañeros, con tu familia o con tus amigos, para que puedan entenderse entre ustedes.

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A la capacidad que tenemos de usar la lengua le llamamos “Facultad lingüística” y esta facultad se compone de tres partes:

Partes Físicas: Partes Fisiológicas:

Ondas Sonoras Audición (oír) Fonación (Producción de la voz)

Partes Psíquicas:

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Son las imágenes que se forman en tu mente al oír alguna palabra

Habla:Es la manera en cómo usas la lengua, es un acto individual de voluntad e inteligencia por el cual las

personas pueden expresarse.

1. ConceptosAquí deberás relacionar los temas con los conceptos.

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2. La lengua Relaciona las imágenes de la columna A con las partes de la columna B que

conforman la facultad lingüística.

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El análisis fonético es el que estudia la forma en que producimos los sonidos, por ejemplo:

★ Cuando pronunciamos las consonantes p, m, t, d, n, k, y g se da la abertura cero, es decir, oclusivas.

★ Cuando pronunciamos las consonantes f, v, s, z, j y t se da la abertura uno, es decir, fricativas o aspiradas.

★ Cuando pronunciamos las consonantes m, n, y ñ se da la abertura dos, es decir, nasales. ★ Cuando pronunciamos las consonantes l,r y ll se da la abertura tres, es decir, líquidas. ★ Cuando pronunciamos las vocales i, u y ü, es abertura cuatro, es decir, son vocales cerradas.★ Cuando pronunciamos las vocales e, o, óé, es abertura cinco, es decir, son vocales medias.★ Cuando pronunciamos la vocal a, es abertura seis, es decir, es una vocal abierta.

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1. Con las siguientes pistas que encontrarás, podrás resolver el crucigrama.

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Una palabra siempre se compone de un significado y un significante. Pero… ¿Qué es cada uno?

Bien, el significado es la definición o concepto de la palabra, por ejemplo:Carro: Vehículo que sirve para el transporte de cosas o personas.

El significante es la palabra que usas para referirte a la imagen que aparece en tu cabeza cuando escuchas o piensas en una palabra. En cada idioma se denominan de una forma distinta pero siempre tendrán el mismo significado:

Car- Inglés Carrozza- Italiano Chariot - Francés

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Según lo que aprendiste de significado y significante señala cuál es cual en el siguiente ejercicio:

_____________________ _____________________ ____________________

___________________

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Sincronía: Estudiar la lengua de esta manera quiere decir que es hacer uso de ella tal como existe, no tiene en cuenta el pasado ni

el presente.

Diacronía: Es cuando se intenta investigar más a fondo la evolución de una lengua, llegando al punto que sea permitido.

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1. Según lo que entendiste en la unidad anterior escribe qué imágenes crees que corresponden a Sincronía y cuales a Diacronía

________________ ____________

______________ _____________

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Una relación sigmática son aquellas palabras que puedes usar para darle sentido a algo. (Encadenamiento de palabras, esto se refiere a que una palabra no tiene sentido si otra no va antes de esta).

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Una relación paradigmática son aquellas palabras que están relacionadas porque tienen la misma raíz o terminación.

RAÍCES:

TERMINACIONES:

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1. Teniendo en cuenta los símbolos de cada letra del alfabeto, encuentra el mensaje oculto.

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➢ Inmutabilidad del signo: La inmutabilidad, es cuando la lengua es libre de establecer una relación entre un sonido o una

secuencia de sonidos; pero cuando ya está establecida esa relación, ni tu ni los que hacen parte de tu comunidad tienen la libertad para poder deshacerse de él.

➢ Mutabilidad del signo:

En la mutabilidad es donde vamos viendo a través del tiempo como se van dando modificaciones en las relaciones que se dan entre significantes y significado, así mismo, los significados antiguos se aclaran, se agregan nuevos o se clasifican de manera diferente.

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En la siguiente sopa de letras deberás encontrar algunos de los conceptos de Ferdinand, házlo con tus colores favoritos.

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Esperamos que este material te ayude a avanzar en tu proceso de aprendizaje, y te muestre la importancia de la lingüística en tu vida para seguir creciendo y descubriendo el mundo a partir de

conocimientos.

Leyendo, leyendo...nuevas palabras iras aprendiendoLeyendo, leyendo…menos faltas iras teniendo Leyendo, leyendo…diferentes mundos irás descubriendo

Leyendo, leyendo...todos los días te estarás divirtiendo

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