-
Linguistique textuelle et didactique de lcrit
J.M. COLLETTA
[email protected]
-
SommaireIntroduction
Pour Introduire la Linguistique Textuelle
Les Types de Textes
La textualit: cohsion et cohrence du texte
La textualitdans la dynamique communicative
Units et structures du texte
Didactique de lcrit
-
Units et structures du texte1. Le texte narratif2. Le texte
argumentatif 3. Le texte explicatif4. Texte et squences
-
1. Le texte narratifSituation Initiale T r a n s f o r m a t i o
nSituation Finale
Complication +Action(s) + Rsolution (vnemt. dclencheur)
Le modle quinaire du rcit :
-
1. Le texte narratifLe modle labovien : Prsentation
>Evaluation >Rcit> Coda
(orientation + narration + rsultat)
-
1. Le texte narratifLes deux modles intgrs: Prsentation >
Evaluation >Squence Narrative > Coda
(sit. initiale + complication + action(s) + rsolution + sit.
finale)
-
Ama: Et aussi son fr:re il est mo:rt heu -i- pasqu'il avait-il
avait un casque sur la tte -:- ('fin) c'est -c'est une heu -
famille un peu barjot quoi - (peut) dire a -i- 'fin si vous lui
montrez pas la cassette interr.2s et ben il avait mis un casque sur
la tte et il est mort cause de -i- parce qu'il tait all chercher l'
pain -et c'tait pas un: le jour c'tait la nuit chais pas pourquoi
il tait all -i- 'm'a racont a pas'que mon pre il tait prsent -i- et
i' voulait traverser il coutait d' la musique et tout et au moment
o (i' ferme les yeux) pour traverser y a un train qui passe -i- et
il avait deux trous dans la tte - aaahhh
-
Ama.annonce: < et aussi, son frre est mort > raconte :
< parce quil avait un casque sur la tte >explique: < cest
une famille un peu barjot > commente :< on peut dire a >
commente: < si vous ne lui montrez pas la cassette > : <
il avait mis un casque () et il est mort >explique: < parce
quil tait all chercher la nuit > commente: < je ne sais pas
pourquoi > commente: < on me la racont parce que () > :
< il voulait traverser () deux trous dans la tte > commente:
< aaahhh >
-
1. alors le dessin anim et donc c'est un petit pivert2. je
pense3. donc d'abord qui est couv par sa maman4. et ensuite donc
l'oeuf tombe5. enfin au dbut on sait pas6. que c'est un petit
pivert7. parce que l'oeuf tombe8. mais on se doute9. qu'il va
natre10. donc il a plein d'aventures11. il tombe sur des
feuilles12. il roule13. ensuite il arrive dans la cabane de jerry
la petite souris14. et malencontreusement il arrive sous jerry15.
donc il le prend pour sa maman16. parce que donc jerry finalement
couve l'oeuf17. alors que c'est une petite souris18. et donc le bb
sort19. il le prend pour sa maman20. en fait aprs c'est un vrai
marteau piqueur21. donc il dtruit tout dans la maison22. on le voit
donc23. dtruire tous les meubles24. y a des effets super
marrants25. et la fin donc jerry le ramne dans son nid et voil
-
Le modle de largumentation de Toulmin(1958) :
Donne Loi de passage donc, moins que Conclusion
GarantieRestriction2. Le texte argumentatif
-
Proposition ? infrence donc, probablement proposition ? Donnes
Conclusion ? ? Garantie Restriction ? Support Soit les propositions
suivantes :
a Harlem est n Lausanne.b Harlem est suisse.cLes gens ns
Lausanne sont gnralement sujets helvtiques.dEtant donn les
dispositions lgales du code de la nationalit dans le pays en
question.eA moins que ses parents ne soient trangers et quHarlem
nait pas opt pour la nationalit suisse 18 ans ou nait pas fait ses
tudes et ait rsid suffisamment longtemps en Suisse ou quil ait t
naturalis allemand.
Les reporter la juste place dans le schma ci-dessous :
-
Le prototype de la squence argumentative (Adam, 1992)
Thse +Donnes tayage donc, probablement Conclusion antrieure
(prmisses) (infrences) (nvlle thse) moins que(restriction) ARG
ARGCONTRE-ARG
-
La structure de base de lexplication causale (Grize, 1990)
S-iPOURQUOIS-qPARCE QUES-eO-i O-qO-e
3. Le texte explicatif
-
Donnes initialesS-i: il est dsormais interdit de fumer dans les
lieux publics
[ O-i: linterdiction de fumer dans les lieux publics ]
Phase de questionnementS-q: pourquoi nest-il pas interdit de
fumer ailleurs?
[ O-q: la limitation de linterdiction de fumer en question ]
Phase dexplicationS-e: 1. parce que les interdictions touchant
le domaine public ne peuvent stendre au domaine priv; 2. parce que
la vie prive est un domaine rserv; 3. parce que chacun est suppos
prendre les dcisions concernant sa personne et son existence en
toute conscience; 4. parce quil serait matriellement impossible de
vrifier le respect de cette interdiction; etc.
[ O-e: la limitation de linterdiction de fumer explique ]
