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LISTA DE PONENCIAS ACEPTADAS PARA PARTICIPAR EN
EL SEGUNDO CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN SOBRE EDUCACIÓN NORMAL
20, 21, 22 Y 23 DE MARZO DE 2018
AGUASCALIENTES, AGS.
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
1
FORMACIÓN EN LSM A TRAVÉS DE
LIBROS DE ACTIVIDADES EN LA
BECENE
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
JUAN CARLOS
RANGEL ROMERO
MARTHA PATRICIA MIRELES
ALEMÁN
2
PLANIFICACIÓN POR PROYECTOS: UN
RETO EN LA FORMACIÓN DE LOS
NUEVOS DOCENTES.
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
JESSICA MARLENE
GARDEA PAYAN JAVIER SÁENZ GUTIÉRREZ
3
FACTORES DE ÉXITO DE UNA
ESCUELA PRIMARIA EN CONDICIONES
VULNERABLES EN YUCATÁN
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
TOMAS ENRIQUE ESTRADA MANRIQUE
4
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS DE
ESTUDIANTES NORMALISTAS DE
OCTAVO SEMESTRE DE LA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PRIMARIA
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
MERARI LIBNI
BELTRÁN LARA
ERICK MAGDIEL PALAFOX
PALAZUELOS
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
5
LITERATURA JUVENIL, UN VEHÍCULO
PARA FORTALECER LA
COMPRENSIÓN LECTORA EN
EDUCACIÓN SECUNDARIA
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
BELEM RESÉNDIZ
NÚÑEZ
ARMANDO
BALCÁZAR
OROZCO
JORGE
RAMÍREZ
CONDADO
6
EXPERIMENTACIÓN, MODELACIÓN Y
SIMULACIÓN MATEMÁTICA EN LA
FORMACIÓN DE PROFESORAS DE
TELESECUNDARIA
USO DE LAS TIC EN
PROCESOS
FORMATIVOS.
ALBERTO SANTANA
ORTEGA
ANA LUISA
GÓMEZ
BLANCARTE
OSCAR NELSON
LÓPEZ LÓPEZ
7
ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LA
COMPRENSIÓN LECTORA EN
EDUCACIÓN PRIMARIA
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
EFRÉN CASILLAS
HERNÁNDEZ
JAZMÍN BELÉN
RODRÍGUEZ
GONZÁLEZ
GABRIELA
ALEJANDRA
RODRÍGUEZ
REYES
8 SECUENCIA DIDÁCTICA Y
ADECUACIÓN CURRICULAR
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
JEIMY ALINE FRAGOSO PINEDA
9
ROTACIÓN DIRECTIVA EN LA
CONFORMACIÓN DE EQUIPOS DE
TRABAJO Y LOGROS ACADÉMICOS
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
PEDRO EMILIO
GUZMÁN
CERVANTES
RAYMUNDA
LETICIA TREJO
HERNÁNDEZ
TEODORA
DELGADO
MORALES
10
LAS HABILIDADES COGNITIVAS DE
LOS NORMALISTAS EN LA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
ACADÉMICOS
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
PETRA BAUTISTA AROCHE
11
MOTIVOS DE INGRESO A LA DOCENCIA EN
FORMACIÓN INICIAL PARA EDUCACIÓN
ESPECIAL
PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA
DOCENTE EN LAS
ESCUELAS NORMALES.
MARCO ANTONIO
GAMBOA ROBLES
ADRIÁN ISRAEL
YÁÑEZ QUIJADA
MARÍA ANGÉLICA
QUIROZ LEYVA
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
12
DESAFÍOS A LOS QUE SE ENFRENTAN
LOS JÓVENES NORMALISTAS DE
NUEVO INGRESO
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
ESMERALDA DIONICIO GARCÍA
13
TRABAJAR COLABORATIVAMENTE
PARA FORTALECER LOS PRINCIPIOS
DEL CONTEO EN NIÑOS
PREESCOLARES
USO DE LAS TIC EN
PROCESOS
FORMATIVOS.
EDMUNDO DARÍO
SOTENO TAHUILÁN
JOSÉ
GUADALUPE
GARDUÑO
HERNÁNDEZ
DAVID
MORALES
LAGUNAS
14
COMPRENSIÓN DE TEXTOS DE
NORMALISTAS: ESTUDIO
DIAGNÓSTICO
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
MIRIAN ADRIANA NORIEGA JACOB
15
¿SER DOCENTE, VOCACIÓN,
TRADICIÓN, FORMACIÓN?..., ACCIÓN
OCULTA EN LA ESCUELA NORMAL.
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
EDUARDO NOYOLA GUEVARA
16
CURSOS Y FACTORES QUE INFLUYEN
EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DE
LAS NORMALISTAS
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
SANDRA DEL CARMEN DZUL CAN
17
LAS ASIGNATURAS
COCURRICULARES DE INGLÉS EN LA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR OFICIAL
DE GUANAJUATO
FORMACIÓN INICIAL
EN EL MARCO DEL
NUEVO MODELO
EDUCATIVO Y DE LA
EDUCACIÓN
OBLIGATORIA.
YOLANDA CORAL
MARTÍNEZ DORADO
J. LORETO ORTIZ
ARREDONDO
TIBURCIO
LÓPEZ MACÍAS
18 AUTODIRECCIÓN Y MOTIVACIÓN EN
IES
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
JULIO CÉSAR
JUÁREZ PÉREZ DIANA YAEL MONTERO MIJARES
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
19
USO DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS
ABIERTOS (REA) PARA PROMOVER EL
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO EN
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
USO DE LAS TIC EN
PROCESOS
FORMATIVOS.
CHRISTOPHER REYES RENTERÍA
20
LA FORMACIÓN DOCENTE PARA
FAVORECER EL ENFOQUE MODERNO
DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE
MATEMÁTICAS
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
MARCO ANTONIO
GAMBOA ROBLES
MARÍA BELÉN
FÉLIX BRINGAS
MARÍA JULIETA
MALDONADO
FIGUEROA
21
ÁREAS DE OPORTUNIDAD EN TESIS
DE INVESTIGACIÓN EN UNA ESCUELA
NORMAL
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
CÉSAR AUGUSTO CARDEÑA OJEDA
22
LA EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN
ARTÍSTICA EN DOS CONTEXTOS
DENTRO DE LA MOVILIDAD
ACADÉMICA.
FORMACIÓN DOCENTE
EN EL CONTEXTO
INTERNACIONAL.
ELIZABETH
GUADALUPE
RAMOS SUÁREZ
ORALIA
GABRIELA
PALMARES
VILLARREAL
ROXANA JANET
SÁNCHEZ
SUÁREZ
23
PERSPECTIVAS DE LA FORMACIÓN
INICIAL DOCENTE PARA LA
INSERCIÓN AL CONTEXTO
MULTIGRADO.
FORMACIÓN INICIAL
EN EL MARCO DEL
NUEVO MODELO
EDUCATIVO Y DE LA
EDUCACIÓN
OBLIGATORIA.
VÍCTOR MANUEL
LEÓN RODRÍGUEZ
JUAN DAVID
GONZÁLEZ
FRAGA
YOLANDA
LÓPEZ
CONTRERAS
24
INTERVENCIÓN DOCENTE PARA
FORTALECER EL DESCUBRIMIENTO Y
LA CONSOLIDACIÓN DE LA
CORRESPONDENCIA SONORA
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
ELIZABETH
MORALES
MEDRANO
FERNANDO BERNAL ACEVEDO
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
25
TRAYECTORIAS FORMATIVAS DE LOS
FORMADORES DE DOCENTES EN LA
ENVM.
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
MARÍA GUADALUPE
GUZMÁN VILLA
MARISSA PEÑA
CALVA
MARÍA DE
LOURDES
RAMÍREZ
RODRÍGUEZ
26 EMOCIONES EN LA FORMACIÓN
DOCENTE
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
YADIRA ALONSO
OLIVAR
JORGE ARTURO
AZPILCUETA
HERNÁNDEZ
MARITZA TREJO
URIETA
27
FORMACIÓN CIUDADANA:
HERRAMIENTA PARA CONSTRUIR LA
DEMOCRACIA DESDE LA ESCUELA
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
JESÚS ORTIZ
FIGUEROA
CATALINA
GUADALUPE
ORTIZ MACÍAS
JUAN CARLOS
MADRUEÑO
PINTO
28
ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO:
DESAFÍO PARA LAS ESCUELAS
NORMALES
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
PEDRO EMILIO
GUZMÁN
CERVANTES
SYLVANA
PADILLA
RAMÍREZ
CLARA IVETT
GUERRERO
FLORES
29
FORMADORES DE DOCENTES
REUNIDOS EN RED: ANÁLISIS DE SU
PRODUCCIÓN ACADÉMICA
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
GLORIA CASTRO
LÓPEZ
EFRÉN
VIRAMONTES
ANAYA
VALENTÍN FÉLIX
SALAZAR
30
LA EVALUACIÓN FORMATIVA Y SU
RELACIÓN CON LA COMPETENCIA
PROFESIONAL
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
JUAN CARLOS
MARTÍNEZ
CASTELLANOS
CYNTHIA FABIOLA TORRES
BARRIOS
31
EVOLUCIÓN DE LAS NORMALES ANTE
PRODEP: ESCUELAS, PROFESORES Y
CUERPOS ACADÉMICOS
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
MARÍA GUADALUPE
SIQUEIROS
QUINTANA
JOSÉ ÁNGEL
VERA NORIEGA
GLORIA DEL
CARMEN
MUNGARRO
ROBLES
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
32
LA ZURDERA COMO DIFICULTAD PARA
EL APRENDIZAJE EN NIÑOS DE
EDUCACIÓN PRIMARIA.
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
MARÍA DE JESÚS
FAVELA ROCHA
PERLA PATRICIA
ÁVILA GONZÁLEZ
ANA MARÍA
DÁVILA CUEVAS
33
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES
SOBRE LA FORMACIÓN DOCENTE DE
FORMADORES DE MAESTROS.
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
ALBERTO MANUEL
RANGEL
DOMÍNGUEZ
RICARDO JAVIER
HERNÁNDEZ
DIMAS
NORMA ALICIA
LEAL LÓPEZ
34
PROPUESTAS DE MEJORA EN LA
FORMACIÓN DOCENTE: EVALUACIÓN
DEL DESEMPEÑO
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
DIANA KARINA GONZÁLEZ LÓPEZ
35 SENTIDOS DE LA FORMACIÓN EN LOS
DOCENTES DE LA ENBIO
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
ERIKA CARVENTE
FLORES
JAIME ANTONIO HERNÁNDEZ
SORIANO
36
ANÁLISIS EXPLORATORIO Y
VALORACIÓN DEL PERFIL DE
EGRESO: PLAN DE ESTUDIOS 2012
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
HILDA MARGARITA
LÓPEZ OVIEDO
IRMA INÉS NEIRA
NEAVES
MARTHA IBÁÑEZ
CRUZ
37
COMPARACIÓN DEL NIVEL DE
COMPRENSIÓN LECTORA EN
ESTUDIANTES NORMALISTAS DE
GUADALAJARA
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
MARIO ÁNGEL
GONZÁLEZ
FRANCISCO
JAVIER PEDROZA
CABRERA
CLAUDIA
LILIANA
VÁZQUEZ
JUÁREZ
38
FORMAS DE PROCESAR LA
DIFERENCIA Y EL DERECHO A LA NO
DISCRIMINACIÓN
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
MARTHA OLIVIA JUÁREZ ROQUE
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
39
CONSTRUCCIÓN DE UNA TESIS:
PERSPECTIVAS DE ESTUDIANTES Y
DOCENTES EN LA BYCENES
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
MARTHA LIZETH
TEQUIDA LÓPEZ
YAZMÍN
GUADALUPE
SOTO MEDINA
LUIS ANTONIO
ÁLVAREZ
NÁJERA
40
DOCUMENTOS RECEPCIONALES,
ENSEÑANZA DE LA LECTURA-
ESCRITURA Y ALUMNOS CON
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
GEORGINA ÁGUILA
PASTRANA
ALEJANDRA
AVALOS ROGEL
LILIANA
ELIZABETH
GREGO PAVÓN
41 DIRECCIÓN ESCOLAR CON ENFOQUE
SUSTENTABLE
FORMACIÓN DOCENTE
EN EL CONTEXTO
INTERNACIONAL.
BRENDA INÉS
NÁJERA TORRES
JOSÉ LUIS
AGUILAR
VERGARA
MARISA
MARTÍNEZ
GARCÍA
42
LA REFLEXIÓN EN ACCIÓN: UNA
PROPUESTA PARA LA FORMACIÓN DE
FORMADORES EN MATEMÁTICAS.
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
ANA ROSA ARCEO
LUNA DAVID ALFONSO PÁEZ
43
ENFOQUE AFECTIVO EN LA
FORMACIÓN DE DOCENTES DE
EDUCACIÓN BÁSICA
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
MIGUEL ANTONIO AGUIRRE MEDRANO
44
ACTITUDES Y VALORES NECESARIOS
PARA LA FORMACIÓN COMO
LICENCIADO EN EDUCACIÓN
ESPECIAL
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
LILIANA AIDÉ
GALICIA ALARCÓN LUZ MARÍA CORTÉS RAMOS
45
VÍNCULO ENTRE NORMALISTAS Y
EGRESADOS: LA “CLAVE” DE LA
IDONEIDAD
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
PERLA LILIANA
GARCÍA JIMÉNEZ EVA KARINA VILLANUEVA TORRES
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
46
¿QUÉ PROFESORES ESTAMOS
FORMANDO? LA FORMACIÓN DE
PROFESORES NORMALISTAS DESDE
LA OPD
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
CARLOS ALBERTO REYES DE LA CRUZ
47
ANÁLISIS DE LA PLATAFORMA
MOODLE EN LA FORMACIÓN
DOCENTE INICIAL
USO DE LAS TIC EN
PROCESOS
FORMATIVOS.
MIGUEL ANTONIO AGUIRRE MEDRANO
48
ADECUACIONES CURRICULARES AL
CURSO DE EDUCACIÓN FÍSICA PLAN
DE ESTUDIOS 2012 PREESCOLAR
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
JOSÉ MANUEL
GUERRERO
CARRASCO
JOSÉ MARÍA
HUITZIL SUÁREZ
LUCILA ARACELI
GIL GALINDO
49 CULTURA Y ALFABETIZACIÓN DIGITAL
DE LOS ESTUDIANTES NORMALISTAS
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
JESÚS JOSÉ
GEORGE DÁVILA
GUADALUPE
BADILLO
MÁRQUEZ
GUMECINDO
ORDUÑA LÓPEZ
50
GRUPOS PROGRESIVOS: UNA
ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO
DE COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS EN
INGLÉS
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
MA. GUADALUPE
MARTÍNEZ ORTIZ
CYOMARA
INURRIGARRO
GUILLÉN
HILDA ALICIA
GUZMÁN
ELIZONDO
51
LA CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS
SOBRE LA RIEB EN DOCENTES DE
EDUCACIÓN PRIMARIA: LAS
EXPERIENCIAS EN COLIMA
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
MARITZA SOTO BARAJAS
52
LA EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
POR COMPETENCIAS EN PRÁCTICA
PROFESIONAL; INVESTIGACIÓN-
ACCIÓN.
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
SOCORRO GARCÍA
MARTÍNEZ
IMELDA CALVA
ZÚÑIGA
ROSA MARÍA
MENDOZA
CORTÉS
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
53
LA FORMACIÓN CIENTÍFICA BÁSICA
EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
MOISÉS CRUZ
VENTURA
JORGE BASTIDA
MUÑOS
ALEJANDRO
GARCÍA
OAXACA
54
LOS ORGANIZADORES GRÁFICOS
PARA ENSEÑAR LA FORMACIÓN
CIENTÍFICA BÁSICA EN EDUCACIÓN
PRIMARIA
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
ROXANA SÁNCHEZ
LORANDI
MOISÉS CRUZ
VENTURA
JORGE BASTIDA
MUÑOS
55 ÉTICA PROFESIONAL DE LOS
ESTUDIANTES DE LA BYCENES
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
RODOLFO RÍOS
OCHOA
EZEQUIEL
GUTBERTO
NAVARRETE
LÓPEZ
ROCÍO CLAUDIA
RIVERA KISINES
56
ARGUMENTACIÓN Y HABILIDADES
INVESTIGATIVAS DE LOS
ESTUDIANTES DE UNA ESCUELA
NORMAL.
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
SUEMY LETICIA
RIVERO GONZÁLEZ ZULEIMA OLGUÍN VELASCO
57
ESTÁNDARES PARA LA MEJORA DE LA
GESTIÓN ESCOLAR DEL BINE PUEBLA.
PROPUESTA DE INTERVENCIÓN
EDUCATIVA DESDE LA SUPERVISIÓN
003
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
SANDRA AGUILERA
ARRIAGA
JOSÉ CARLOS
BERNABÉ
CORONA
CAMPILLO
AMETH RUEDA
GIRÓN
58
EL MODELO SERAFINES: PROPUESTA
DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN LA
FORMACIÓN DE FORMADORES.
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
ESPERANZA MARGARITA MARTÍNEZ BECERRA
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
59
REPRESENTACIONES SOCIALES
SOBRE DOCUMENTOS DE GRADO.
ESCUELA NORMAL 2 DE
NEZAHUALCÓYOTL
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
ALBERTO
SEBASTIÁN
BARRAGÁN
YOLANDA
GUADALUPE
MÁXIMO BASTIDA
JOSÉ DE JESÚS
ANDRIANO
LEÓN
60
LOS RECOVECOS DE LAS
PRODUCCIONES TEXTUALES EN LA
FORMACIÓN DE DOCENTES
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
FEBE SÁNCHEZ ARENAS
61
PERFIL DE EGRESO DEL FUTURO
PROFESOR DE EDUCACIÓN
PRIMARIA: ¿REAL O IDEAL?
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
MIREYA RUBIO
MORENO
GLORIA CASTRO
LÓPEZ
VALENTÍN FÉLIX
SALAZAR
62
LA PRÁCTICA DOCENTE PARA
FAVORECER LAS COMPETENCIAS
PROFESIONALES DE LOS
ESTUDIANTES DE LA ENCH
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
ANGELITA JUÁREZ
MARTÍNEZ
ARMANDO
GERARDO
FLORES
LAGUNAS
JAVIER
ANTÙNEZ
MONTOYA
63
LAS CONCEPTUALIZACIONES DE
FORMAR EDUCADORAS EN LA
LICENCIATURA DE EDUCACIÓN
PREESCOLAR
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
MARTHA SÁNCHEZ
TABLAS TERESA PEÑA RODRÍGUEZ
64
EL IMPACTO DEL DISEÑO DE
PLANEACIÓN DIDÁCTICA EN LA
PRÁCTICA DOCENTE
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
VÍCTOR MANUEL
RODRÍGUEZ REYES
VIDAL ARRIAGA
CASTILLO
ADRIANA LEÓN
VELÁZQUEZ
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
65
DIDÁCTICA DE LAS HERRAMIENTAS
FUNDAMENTALES PARA EL
APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN
INICIAL
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
GERMAN WALTERS MERAZ
66
COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES
EN EDUCADORES FÍSICOS EN
FORMACIÓN: LA IMPORTANCIA DEL
AUTOCONCEPTO
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
JOSÉ PABLO
SIQUEIROS
AGUILERA
MARTHA OLIVIA
PEÑA RAMOS
JESÚS ENRIQUE
MUNGARRO
MATUS
67
EL PAPEL CLAVE DEL DOCENTE ANTE
EL NUEVO MODELO EDUCATIVO: LAS
EMOCIONES Y LA COGNICIÓN ANTE
LA CREATIVIDAD
FORMACIÓN INICIAL
EN EL MARCO DEL
NUEVO MODELO
EDUCATIVO Y DE LA
EDUCACIÓN
OBLIGATORIA.
ANA KAREN ALFARO ROMERO
68
ESTUDIO DOCUMENTAL DEL
PORTAFOLIO COMO HERRAMIENTA
REFLEXIVA PARA VALORAR LAS
COMPETENCIAS PROFESIONALES EN
LA FORMACIÓN INICIAL
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
IRMA INÉS NEIRA
NEAVES
JOSÉ SILVANO
HERNÁNDEZ
MOSQUEDA
HILDA
MARGARITA
LÓPEZ OVIEDO
69
EXPECTATIVAS DEL ESTUDIANTE
NORMALISTA FRENTE LA ESCUELA
TELESECUNDARIA Y SUS TUTORES.
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
VALENTÍN FÉLIX
SALAZAR
MIREYA RUBIO
MORENO
GLORIA
CASTRO LÓPEZ
70
PROPUESTAS DIDÁCTICAS DE LOS
DOCENTES EN FORMACIÓN PARA
FAVORECER EL PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
MA. BLANCA
MONTAÑO LUNA ELVIRA JARAMILLO MONTERRUBIO
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
71
EL CURRICULUM FLEXIBLE PARA LA
CALIDAD E INNOVACIÓN EN LA
FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE
LA EDUCACIÓN
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
TIBURCIO LÓPEZ
MACÍAS
MA. RENATA
DOLORES
PANIAGUA
PICASSO
LETICIA
ROMERO
DOMÍNGUEZ
72
EXPERIENCIA DE FORMACIÓN EN LA
MAESTRÍA EN DOCENCIA
TRANSDISCIPLINARIA EN EDUCACIÓN
BÁSICA
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
MARTINA LÓPEZ
VALDOVINOS ERÉNDIRA CAMARGO CÌNTORA
73
AUTOFORMACIÓN, AUTOGESTIÓN Y
EDUCACIÓN PERMANENTE -
EXPERIENCIA EN PARÍS-
FORMACIÓN DOCENTE
EN EL CONTEXTO
INTERNACIONAL.
GUSTAVO IBARRA HURTADO
74
FORMACIÓN DE VALORES EN LOS
ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA
DE EDUCACIÓN ESPECIAL
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
STALIN SANTOS
MURGA LUCRECIA MONDRAGÓN SOSA
75
ENFOQUE DIDÁCTICO DE LAS
MATEMÁTICAS: DOCENTES ENTRE LA
TEORÍA Y LA PRÁCTICA.
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
JESSICA CÓRDOVA ROSA LUZ PÉREZ
HERNÁNDEZ
RAMÓN ZÁRATE
MOEDANO
76
PROYECTOS DE ENSEÑANZA
SOCIOFORMATIVOS: TEORÍA Y
METODOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN
NORMAL
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
JOSÉ MANUEL
VÁZQUEZ ANTONIO
JENNIFER
VÁZQUEZ
ANTONIO
LETICIA
GALLARDO
MONTIEL
77
PRÁCTICA DOCENTE REFLEXIVA EN
LA CENTENARIA ESCUELA NORMAL
IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
STALIN SANTOS
MURGA LUCRECIA MONDRAGÓN SOSA
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
78 LAS PRÁCTICAS DE VALOR EN LA
FORMACIÓN DOCENTE
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
NORMA
GUADALUPE
PESQUEIRA
BUSTAMANTE
GABRIELA MORA
CRISTINA
ADRIANA
ESPINOZA CRUZ
79
ENGLISH TEACHERS’ KNOWLEDGE: “A
PYRAMID WITH A BROKEN
FOUNDATION”
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
LETY BANKS
80
MODELO DE TOULMIN EN EL DISEÑO
DE PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA
ENSEÑAR MATEMÁTICAS
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
ARELY MORALES
AYALA
DORA KARINA
PÉREZ
HERNÁNDEZ
ALONDRA
SÁNCHEZ
COLULA
81
PRÁCTICA DOCENTE EN LA PRIMERA
GENERACIÓN DE EDUCACIÓN
ESPECIAL: CONDICIONES
CONTEXTUALES
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
ALEJANDRO
MORENO LOZANO
AIDA EDNA
AMEZCUAL
GUTIÉRREZ
JAQUELINE
ANZALDO
ÁLVAREZ
82
CREENCIAS DE AUTOEFICACIA Y USO
DE TECNOLOGÍA EN PROFESORES DE
EDUCACIÓN PREESCOLAR
USO DE LAS TIC EN
PROCESOS
FORMATIVOS.
MARÍA DEL
ROSARIO REYES
CRUZ
MINERVA DÍAZ
MENDOZA
ABELARDO
MIGUEL
CASTILLEJOS
GARCÍA
83
LA EVALUACIÓN CON EXÁMENES:
ANÁLISIS DE SU PRÁCTICA EN LA
ESCUELA PRIMARIA
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
JAVIER IVÁN
AGUILERA GARCÍA CECILIA ALDAZ PONCE
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
84
ARTICULAR LA FORMACIÓN INICIAL
DE DOCENTES CON EL DESARROLLO
DE COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS.
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
JUAN ANTONIO DE
LA CRUZ Y TREJO
CECILIA REYES
OLIVANS
CYNTHIA
MARGARITA
OVALLE
VÁSQUEZ
85
LA EVALUACIÓN COMO
COMPETENCIA PROFESIONAL EN LA
FORMACIÓN DOCENTE INICIAL.
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
SERGIO ADOLFO
DUEÑAS GARCÍA
NÉSTOR
RICARDO VEGA
MEDINA
FRANCISCO
RODRÍGUEZ
GÓMEZ
86
OPINIONES SOBRE LA ARMONIZACIÓN
DEL PERFIL DE EGRESO DE LAS
NORMALES Y EL PPI
FORMACIÓN INICIAL
EN EL MARCO DEL
NUEVO MODELO
EDUCATIVO Y DE LA
EDUCACIÓN
OBLIGATORIA.
NALLELY VALDEZ
FLORES
OLIVIA EVA
GRAJEDA
TARANGO
JOSÉ
GUADALUPE
RAMOS
TREVIZO
87
LA NARRATIVA PEDAGÓGICA: UN
PROCESO COMPLEJO DE REFLEXIÓN
DE LA PRÁCTICA DOCENTE
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
EDITH LINARES ALEMÁN
88
CARACTERÍSTICAS DE LOS
NORMALISTAS DE NUEVO INGRESO
POR SU CAPITAL CULTURAL
FORMACIÓN INICIAL
EN EL MARCO DEL
NUEVO MODELO
EDUCATIVO Y DE LA
EDUCACIÓN
OBLIGATORIA.
JOSÉ MANUEL
GARCÍA
HERNÁNDEZ
SUSANA
MARTÍNEZ
MARTÍNEZ
MARÍA
GUADALUPE
SANTOS
REBOLLAR
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
89
FACTORES QUE INCIDEN EN LA
ELECCIÓN DE LA LICENCIATURA EN
EDUCACIÓN PREESCOLAR: UN
ESTUDIO DE CASO
FORMACIÓN INICIAL
EN EL MARCO DEL
NUEVO MODELO
EDUCATIVO Y DE LA
EDUCACIÓN
OBLIGATORIA.
ESMERALDA
JIMÉNEZ FUENTES
J. JESÚS
ALBARRÁN
BENÍTEZ
VIANEY MUÑOZ
SANTACRUZ
90
TIPO E INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN EMPLEADO POR
ESTUDIANTES NORMALISTAS EN
SECUNDARIA
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
ISAAC ABISAÍ HERNÁNDEZ MIJANGOS
91 LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA EN LAS
NORMALES: UN RETO POR ASUMIR
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
GLORIA IVONNE GARCÍA GONZÁLEZ
92
IDENTIDAD PROFESIONAL, RASGO A
FORTALECER EN LOS DOCENTES EN
FORMACIÓN
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
NANCY MIRIAM
SALMERÓN MOSSO
JESEFINA
HERDOSAY
SALINAS
ROSA IRIS
SOBERANIS
SERRANO
93
LA TUTORÍA EN EDUCACIÓN
SUPERIOR. UNA EXPERIENCIA EN EL
POSGRADO
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
JOSÉ FRANCISCO
NAVA GALLEGOS LETICIA SERNA NIÑO
94
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
COMPARTIDO, UNA MIRADA DESDE LA
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
JUAN GUTIÉRREZ GARCÍA
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
95
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA DE LA
SUPERVISIÓN EN PREESCOLAR,
SIGNIFICADO DESDE SUS ACTORES.
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
JUAN GUTIÉRREZ
GARCÍA
MARTHA GUADALUPE MENDOZA
CÁZARES
96
LA WEB 2.0 COMO RECURSO PARA
ELEVAR EL NIVEL DE APROPIACIÓN
TECNOLÓGICA
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
ANGÉLICA FABIANA
OVIEDO
MANDUJANO
ARNOLDO LIZÁRRAGA JUÁREZ
97 LA EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EN
LA FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN INICIAL
EN EL MARCO DEL
NUEVO MODELO
EDUCATIVO Y DE LA
EDUCACIÓN
OBLIGATORIA.
CLAUDIA NAVARRO
CORONA
NORMA
GUADALUPE
PESQUEIRA
BUSTAMANTE
GABRIELA
MORA
98 EL PORTAFOLIOS, EVALUACIÓN DE
VIDEOS DE PRÁCTICA DOCENTE
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
BERTA PACHECO
VILLAVICENCIO
PEDRO ANDRÉS
GARCÍA
PACHECO
EDITH NALLELY
RAMOS GARCÍA
99 EL BULLYING EN LA COMUNIDAD
ESTUDIANTIL DE TERCER GRADO
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
EDUARDO
MARTÍNEZ
VALENZUELA
MARÍA INÉS
OSORIO
SAUCEDA
DANIA ISABEL
MADRIGAL
LÓPEZ
100
LAS TIC: ESTRATEGIAS PARA
PROPICIAR ACTITUDES POSITIVAS EN
EL AULA
USO DE LAS TIC EN
PROCESOS
FORMATIVOS.
EDWIN AMÍLCAR
PALOMO SULUB
ARIADNA
JHOZELYN
ANCONA VÁZQUEZ
MARÍA
CAROLINA
AGUILAR SÁENZ
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
101
DESARROLLO DE METACOGNICIÓN A
TRAVÉS DE LAS ETAPAS DE
ASIMILACIÓN DEL CONOCIMIENTO.
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
DANIELA PATRICIA
MARTÍNEZ
HERNÁNDEZ
BASILIO VARGAS CERVANTES
102
LA FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA DE LOS ESTUDIANTES DE
LA BENEPJPL
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
PERLA LIZETH
CÓRDOVA
VALENZUELA
JIHAN GARCÍA-
POYATO FALCÓN
NAYELI JESÚS
SOTO LÓPEZ
103
ANÁLISIS CRÍTICO DE LAS PRÁCTICAS
DE EVALUACIÓN Y DOCENCIA EN LA
ENOL
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
JUAN MANUEL
TORRES DELGADO
ARTURO
AGUILAR
VILLEGAS
MARTÍN DE
JESÚS ÁVILA
BERBENA
104
LAS COMPETENCIAS DE INCLUSIÓN
EDUCATIVA EN LA FORMACIÓN
DOCENTE
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
JUAN MANUEL
RODRÍGUEZ TELLO
ISMAEL HUBER
MÉNDEZ ORTA
LUCERO
MÁRQUEZ
GÁMEZ
105
EL E-PORTAFOLIO: UNA PROPUESTA
PARA PROCURAR LA REFLEXIVIDAD
EN LA FORMACIÓN DEL
PROFESORADO
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
ARTURO SÁNCHEZ LÓPEZ
106
LA ESTRATEGIA DE LA
EXPERIMENTACIÓN PARA TRABAJAR
LAS CIENCIAS EN PREESCOLAR
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
WENDOLYNE FORTUNA MONTECILLO
107
CONVIVENCIA ESCOLAR SANA: LAS
DIFERENCIAS NOS ENRIQUECEN Y EL
RESPETO NOS UNE
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
GLENDA
CALIFORNIA
ROMERO CREANO
GLORIA ALEJANDRA PEÑA
VALTIERRA
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
108
SATISFACCIÓN DE ESTUDIANTES
NORMALISTAS EN UNA EXPERIENCIA
DE FORMACIÓN Y DOCENCIA
INTERINSTITUCIONAL
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
KARLA VERÓNICA
FIGUEROA
CARRANZA
GUADALUPE
GASTELUM
GUTIÉRREZ
GRACIELA
CORDERO
ARROYO
109
REPRESENTACIONES SOCIALES DE
PROFESORES SOBRE SU FUNCIÓN
DOCENTE
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
HILDA BERENICE
AGUAYO ROUSELL
CRISTINA VELA
GONZÁLEZ
MIRIAM
SERRATOS
LIBRADO
110
LOS NORMALISTAS Y LA
FAMILIARIZACIÓN DE LOS
PREESCOLARES/MULTIGRADO, CON
LA ESCRITURA.
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
LAURA ROMERO
XIU
MARÍA DE LA LUZ
MARÍN
RODRÍGUEZ
MARISOL DEL
CARMEN
TEJERO MUÑOZ
111
LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO
DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS
ADOLESCENTES
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
MARCO ANTONIO
ORTIZ HUERTA
EVELYN
GUADALUPE
LARA
DOMÍNGUEZ
CARLOS
VALENTÍN
CÓRDOBA
SERNA
112
PORTAFOLIO ELECTRÓNICO EN EL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
DOCENTES, REPRESENTACIONES
SOCIALES DE ESTUDIANTES
USO DE LAS TIC EN
PROCESOS
FORMATIVOS.
LETICIA SORIANO
MOLINA
REINA LÓPEZ
GONZÁLEZ
MARIO
CÓRDOVA
MARTÍNEZ
113 LOS FORMADORES DE FORMADORES:
UN ESTUDIO DE SUS TRAYECTORIAS
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
INÉS LOZANO
ANDRADE EDITH GUTIÉRREZ ÁLVAREZ
114
DOS MOMENTOS DEL DISCURSO DE
LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
EN LA POLÍTICA EDUCATIVA
MEXICANA
FORMACIÓN DOCENTE
EN EL CONTEXTO
INTERNACIONAL.
SERGIO GARCÍA SÁNCHEZ
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
115
LA EDUCACIÓN SEXUAL COMO
DESAFÍO EN EDUCACIÓN BÁSICA.
UNA MIRADA DESDE
AGUASCALIENTES.
FORMACIÓN INICIAL
EN EL MARCO DEL
NUEVO MODELO
EDUCATIVO Y DE LA
EDUCACIÓN
OBLIGATORIA.
ALEJANDRA BRAVO PONCE
116
EL CAMINO A SER DOCENTE: DESDE
LA EXPERIENCIA DE UNA DOCENTE
EN FORMACIÓN
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
GUADALUPE DEL
ROSARIO
MARTÍNEZ
AGUILERA
CLAUDIA ISABEL
OBREGÓN NIETO
JULIÁN
SAAVEDRA
LÓPEZ
117
ENTORNOS DE APRENDIZAJE
UBICUO, EXPERIENCIA INNOVADORA
EN LA ENSEÑANZA DE LAS
MATEMÁTICAS
USO DE LAS TIC EN
PROCESOS
FORMATIVOS.
DIANA OLIVARES
TOCHIHUITL FELIPE BERMEJO HERRERA
118
UNA MIRADA HACIA LA IMPORTANCIA
DE LA OBSERVACIÓN EN LA
PRÁCTICA DOCENTE
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
ALONDRA
MONSERRAT ORTIZ
JARAMILLO
MARÍA
FERNANDA
MARTÍNEZ
BECERRA
GUADALUPE
MINERVA
CASTILLO
HERNÁNDEZ
119
DESEMPEÑO DE DOCENTES EN
FORMACIÓN ATENDIENDO EL PERFIL,
PARÁMETROS E INDICADORES
DOCENTES
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
CLEOTILDE
ESPERANZA PÉREZ
LLAMAS
IRENE DENNEB LANGARICA LÓPEZ
120
PONENCIA: EL PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS COMO INSTRUMENTO
PARA LA AUTOEVALUACIÓN
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
KARINA KRISTAL MERINO TECO
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
121 LOS CUERPOS ACADÉMICOS EN LA
FORMACIÓN DE INVESTIGADORES
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
KARINA ALEJANDRA CRUZ PALLARES
122
TÓPICOS PARA LA FORMACIÓN DE
PROFESIONALES PARA LAS
ESCUELAS MULTIGRADO
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
MIGUEL ÁNGEL
VÉRTIZ GALVÁN
NELLY DEL PILAR
CERVERA COBOS
MÓNICA GARCÍA
HERNÁNDEZ
123
LA CONFIGURACIÓN DE SABERES
DOCENTES EN ESTUDIANTES
NORMALISTAS
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
MARICRUZ
AGUILERA MORENO
RAFAEL
BALLESTEROS
ZOILA
EDITH
GUTIÉRREZ
ÁLVAREZ
124
LOS NUEVOS MAESTROS: GRADO DE
SATISFACCIÓN DURANTE EL CICLO
ESCOLAR 2016-2017
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
JUAN MANUEL
VÁZQUEZ MOLINA
BLAS ALBERTO
GÓMEZ HEREDIA
JAVIER SÁENZ
GUTIÉRREZ
125
¿QUIÉN QUIERE SER PROFESOR?
CARACTERÍSTICAS DE LOS
ESTUDIANTES NORMALISTAS DE
NUEVO INGRESO
FORMACIÓN INICIAL
EN EL MARCO DEL
NUEVO MODELO
EDUCATIVO Y DE LA
EDUCACIÓN
OBLIGATORIA.
JIHAN GARCÍA-
POYATO FALCÓN
GRACIELA
CORDERO
ARROYO
EDNA LUNA
SERRANO
126
SABERES DOCENTES OBJETIVADOS
POR LOS ESTUDIANTES
NORMALISTAS SOBRE LA
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
JORGE LUIS MARBAN ARAGÓN
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
127 EL INTERÉS CIENTÍFICO DEL NIÑO
PREESCOLAR Y SUS APRENDIZAJES.
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
DIANA MARELY VÁZQUEZ ROBLES.
128 EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS DE
LOS FORMADORES DE DOCENTES
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
JOSÉ ANTONIO
GARCÍA MORA
EDUARDO MORA
VELLO
MIGUEL
SANTOS
ABRAJÁN
129
PANORAMA DE LA FORMACIÓN
NORMALISTA DE EDUCACIÓN
PRIMARIA ANTE LA COMPETENCIA
DIGITAL PLANTEADA EN EL NUEVO
MODELO EDUCATIVO
FORMACIÓN INICIAL
EN EL MARCO DEL
NUEVO MODELO
EDUCATIVO Y DE LA
EDUCACIÓN
OBLIGATORIA.
CAROLINA JANET
ALBORNOZ
CASTILLO
HUGO SALVADOR FLORES CASTRO
130
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
PARA LOS APRENDIZAJES DE LOS
ESTUDIANTES NORMALISTAS
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
HÉCTOR ELISEO
GARCÍA
FERNÁNDEZ
JORGE GALVÁN
ARELLANO
JOEL MARTÍNEZ
GÓMEZ
131
ESCUELAS MULTIGRADO, UNA
OPORTUNIDAD PARA INNOVAR LA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PRIMARIA
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
BETZABÉ LETICIA
BRAVO FLORES
JORGE ARTURO AZPILCUETA
HERNÁNDEZ
132
LA RELACIÓN TEORÍA-PRÁCTICA EN
LAS PRÁCTICAS DE FORMACIÓN DE
MAESTROS: PRESENTACIÓN DE UN
INSTRUMENTO PARA SU ANÁLISIS
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
ROCÍO RODRÍGUEZ
LOERA JAVIER ONRUBIA GOÑI
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
133
ESTRATEGIAS PARA EL
FORTALECIMIENTO DE LA
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
EN NIVEL PREESCOLAR
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
JACQUELINE MENA OSORIO
134
IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN
ARTÍSTICA EN LA FORMACIÓN DE
DOCENTES DE PRIMARIA.
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
CARMEN CECILIA
ALONSO PALACIOS
MÁRQUEZ
DIANA TERESA
QUIROZ CANALES
MAURICIO
MARTÍNEZ
CEDILLO
135
LA CONCEPCIÓN DOCENTE SOBRE
LAS RELACIONES DE GÉNERO EN
TELESECUNDARIA
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
MARCO ANTONIO
VARGAS QUEZADA JULIO CESAR LEYVA RUIZ
136
ACTITUDES DE LOS ALUMNOS HACIA
LA ENSEÑANZA DE LAS HABILIDADES
SOCIOEMOCIONALES
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
MARÍA NAYELI
GONZÁLEZ
RODRÍGUEZ
GUILLERMO PARGA GUILLÉN
137 DOS AÑOS DE RESULTADOS
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
SANDRA EDITH
TOVAR CALZADA
EDGAR OMAR
GUTIÉRREZ
SERGIO
EDUARDO
ÁNGEL
VÁZQUEZ
138
LA FORMACIÓN DOCENTE. UN
ANÁLISIS COMPARADO ENTRE LO
PÚBLICO Y LO PRIVADO
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
MARÍA DEL
ROSARIO BRINGAS
BENAVIDES
JORGE PÉREZ
MEJÍA
ROSA MARÍA
GONZÁLEZ
LÓPEZ
139
ANÁLISIS DEL MODELO EDUCATIVO
FRANCÉS Y FORMACIÓN DE
DIRECTIVOS DE ESCUELAS
NORMALES
FORMACIÓN DOCENTE
EN EL CONTEXTO
INTERNACIONAL.
MIREYA CHAPA
CHAPA
HIRAM EUGENIO RODRÍGUEZ
CAVAZOS
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
140
LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA PARA
PROMOVER EL APRENDIZAJE DE
HISTORIA
FORMACIÓN INICIAL
EN EL MARCO DEL
NUEVO MODELO
EDUCATIVO Y DE LA
EDUCACIÓN
OBLIGATORIA.
GABRIELA
OLIVARES CORTÉS ANTONIO GONZÁLEZ CARMONA
141
VINCULACIÓN ENTRE ESCUELA
NORMAL Y EDUCACIÓN BÁSICA EN
CAPACITACIÓN ACADÉMICA USANDO
TIC
USO DE LAS TIC EN
PROCESOS
FORMATIVOS.
JOSÉ RUBÉN
ARAGÓN BASTIDAS MARCO ANTONIO GAMBOA ROBLES
142
CONTEXTO SOCIOFAMILIAR DE
ESTUDIANTES NORMALISTAS DEL
ESTADO DE AGUASCALIENTES
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
JOSÉ MATÍAS
ROMO MARTÍNEZ ALEJANDRA INFANTE BLANCO
143
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
COMO SUJETOS COLECTIVOS: EL
CASO DE LOS CUERPOS
ACADÉMICOS
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
ALEJANDRA
AVALOS ROGEL
ADRIÁN
AGUILERA
AGUILAR
EDITH
GUTIÉRREZ
ÁLVAREZ
144
ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS CON
MATERIAL MONTESSORI A
ESTUDIANTES DE UNA PRIMARIA
PÚBLICA
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
CRISTINA CALVA
ESTRADA MARÍA
DULCE DEL
ROSARIO
QUIJANO
MAGAÑA
JULIO ANTONIO
ESTRELLA
GONZÁLEZ
145
EFECTOS DE USAR ESTRATEGIAS
PARA ATENDER INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES EN NIÑOS DE PRIMARIA
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
MARGARITA DEL
CARMEN
RODRÍGUEZ
VÁZQUEZ
DULCE DEL
ROSARIO
QUIJANO
MAGAÑA
LANDI ISABEL
PADRÓN SOLÍS
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
146
ESTRATEGIAS COGNITIVAS PARA
ATENDER LAS DIFICULTADES EN EL
TRATAMIENTO DE EXPRESIONES
ALGEBRAICAS
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
ITZEL JUNIVA
ÁLVAREZ
BARBEITIA
TELMA VALERIA CÁRDENAS RÍOS
147
CONFLICTO INCONSCIENTE Y
REZAGO ACADÉMICO. EL CASO DE UN
ESTUDIANTE NORMALISTA
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
ADRIÁN AGUILERA
AGUILAR
ZOILA RAFAEL
BALLESTEROS
MARICRUZ
AGUILERA
MORENO
148
OBSTÁCULOS PARA EL DESARROLLO
DEL PENSAMIENTO NUMÉRICO.
ALUMNOS DE LA ESCUELA
SECUNDARIA
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
ROSAURA DÍAZ
CONTRERAS
YESSICA
MARTÍNEZ
MIRANDA
DANIELA
SÁNCHEZ
MANJARREZ
149
USO DE TIC EN LOS PROCESOS
FORMATIVOS DE LA LICENCIATURA
EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
USO DE LAS TIC EN
PROCESOS
FORMATIVOS.
JOSÉ DE JESÚS
ANDRIANO LEÓN
RITA YÁÑEZ
GARNICA
MARÍA DEL
CARMEN
CASTILLO
SALAZAR
150
RACIONALIDAD CRÍTICA DE FREIRE
APLICADA EN LOS PROCESOS DE
LECTURA Y ESCRITURA
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
IBETH GUADALUPE TAMAYO LEYVA
151
EL PROYECTO SOCIOEDUCATIVO:
UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN
DOCENTE
FORMACIÓN INICIAL
EN EL MARCO DEL
NUEVO MODELO
EDUCATIVO Y DE LA
EDUCACIÓN
OBLIGATORIA.
NORA IMELDA
GONZÁLEZ
SALAZAR
MA. ANTONIA HERNÁNDEZ YÉPEZ
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
152
EL CONCEPTO DE EVALUACIÓN QUE
TIENEN LOS DOCENTES DEL CAM EN
ZACATECAS
FORMACIÓN DOCENTE
EN EL CONTEXTO
INTERNACIONAL.
CARLOS RAFAEL
MACÍAS CESEÑAS
NAYELY GABRIEL
CORVERA
KARLA
VANESSA
GABRIEL
CORVERA
153 EMOCIONES Y AUTOESTIMA. UNA
EXPERIENCIA EN LA EIB
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
ALMA GUADALUPE
GÓNGORA MAGAÑA
GEOVANY JESÚS
CRUZ GÓNGORA
GEORGINA DEL
CARMEN
CÁMARA
GUTIÉRREZ
154
EL PORTAFOLIO COMO ESTRATEGIA
INNOVADORA EN LA FORMACIÓN
INICIAL DEL ESTUDIANTE
NORMALISTA.
FORMACIÓN INICIAL
EN EL MARCO DEL
NUEVO MODELO
EDUCATIVO Y DE LA
EDUCACIÓN
OBLIGATORIA.
DINA VERÓNICA
GALLEGOS
FERNÁNDEZ
MARÍA LUISA RAMÓN RODRÍGUEZ
155
EVALUACIÓN: UN DESAFÍO EN LA
FORMACIÓN INICIAL DOCENTE. LA
PERSPECTIVA DE ESTUDIANTES DE
LA BENV.
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
ALEJANDRO EDDER
VERDEJO SERVÍN
SANDRA
VERÓNICA MELO
RODRÍGUEZ
VÍCTOR HUGO
MEZA CRUZ
156
IDENTIDAD PROFESIONAL DE
DOCENTES EN FORMACIÓN: UNA
MIRADA DESDE SUS EXPERIENCIAS
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
LAURA CARIÑO
SÁNCHEZ
LAURA SUSANA
ACOSTA PÉREZ
MARGARITA
BOTIS ORTEGA
157
EVALUACIÓN: ¿PROCESO,
HERRAMIENTA O INSTRUMENTO?
CONCEPCIONES DE LOS DOCENTES
EN FORMACIÓN
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
ALEJANDRO EDDER
VERDEJO SERVÍN
SANDRA
VERÓNICA MELO
RODRÍGUEZ
VÍCTOR HUGO
MEZA CRUZ
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
158 INVESTIGACIÓN SOBRE EDUCACIÓN
ESPECIAL
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
KARLA CRISTINA
ÁGUILA MUÑOZ
MARÍA DE LOS ÁNGELES
BARRIENTOS LÓPEZ
159 LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES EN
LA FORMACIÓN DE MAESTROS
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
FRANCISCO
CAREAGA
DOMÍNGUEZ
MANUEL
SALVADOR
ROMERO
NAVARRO
LUIS AGUILAR
BASTIDA
160
GLOBALIZACIÓN, PUNTO DE PARTIDA
PARA REFORMAR LA EDUCACIÓN
ESPECIAL EN NORMALES
FORMACIÓN DOCENTE
EN EL CONTEXTO
INTERNACIONAL.
MARÍA ELEAZAR
TLAPALA ESCOBAR
ALEXIS ROSAS
SALAZAR
ROBERTO REY
MEZA RAMÍREZ
161
"VALORACIONES TRANSITORIAS".
EXPECTATIVAS, RELEVANCIA Y
PROPUESTAS FORMATIVAS DEL
PROFESOR NOVEL SOBRE LA
EXPERIENCIA NORMALISTA
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
ERICK ZOROBABEL VARGAS CASTRO
162
DE LA FORMACIÓN PRESENCIAL A LA
VIRTUAL. UN CASO POR
CONTINGENCIA NATURAL
USO DE LAS TIC EN
PROCESOS
FORMATIVOS.
ANA EUGENIA RUIZ
CAMACHO
MIRNA MARTÍNEZ
SOLÍS
ALMA PATRICIA
GARCÍA
LLAMOSAS
163
IDENTIDAD Y VOCACIÓN EN LOS
NORMALISTAS AL INICIAR SU
FORMACIÓN PROFESIONAL
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
RODOLFO RÍOS
OCHOA
JESÚS CARLOS
MEJÍA FIGUEROA
GUTBERTO
EZEQUIEL
NAVARRETE
LÓPEZ
164
LA CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO MEDIANTE EL
FEEDBACK EN LA FORMACIÓN
DOCENTE.
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
CECILIA ORTEGA
DÍAZ ANTONIO HERNÁNDEZ PÉREZ
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
165
NECESIDADES ACADÉMICAS EN LOS
ESTUDIANTES DEL BINE. LA
EXPERIENCIA DEL PROGRAMA
ASESORÍA ACADÉMICA
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
ALEJANDRA NIEVES
CISNEROS BENJAMÍN HERNÁNDEZ CABRERA
166
INNOVAR EN PROCESOS DE
FORMACIÓN INICIAL PARA
DESARROLLAR COMPETENCIAS
PROFESIONALES: ESTUDIO DE CASO
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
JOSÉ DAVID
MORALES DÍAZ
MARÍA TERESA
MENDOZA
CARDOZO
ELIZABETH
SALGADO
FLORES
167
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
CRÍTICO DURANTE LA FORMACIÓN
DOCENTE; PERCEPCIONES
ESTUDIANTILES
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
ISRAEL MORENO
SALTO OSCAR DAMIÁN BLAÑHIR RAMÍREZ
168
REDISEÑO CURRICULAR DE LA
EDUCACIÓN NORMAL: PERSPECTIVAS
DEL TRAYECTO FORMATIVO
PRÁCTICA PROFESIONAL
FORMACIÓN INICIAL
EN EL MARCO DEL
NUEVO MODELO
EDUCATIVO Y DE LA
EDUCACIÓN
OBLIGATORIA.
MAGALI
HERNÁNDEZ
GARCÍA
MARTHA
YOLANDA
MONZÓN
TRONCOSO
CARINA MARÍA
GARCÍA ORTIZ
169
FORMACIÓN DE VALORES PARA LA
CONVIVENCIA EN LA ESCUELA
PRIMARIA
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
AMÉRICA
GUADALUPE SOTO
GARCÍA
JONATAN
FERNANDO
FLORES
VICTORINO
JOSÉ
BERNARDO
SÁNCHEZ
REYES
170
CÓMO PROPICIAR EL DESARROLLO
NATURAL DEL LENGUAJE ESCRITO EN
LOS NIÑOS PEQUEÑOS?
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
LUISA MARÍA GONZÁLEZ MOLINA
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
171
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE
SEGUIMIENTO DE EGRESADOS:
PROPUESTA DE MEJORA CONTINUA
EN BENERZ
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
GABRIELA LUGO SOLANO
172
SUBJETIVIDAD E IDENTIDAD
PROFESIONAL DEL ESTUDIANTE
NORMALISTA EN SUS PRÁCTICAS
PEDAGÓGICAS
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
LILIANA ELIZABETH
GREGO PAVÓN
ALEJANDRA
ÁVALOS ROGEL
GEORGINA
ÁGUILA
PASTRANA
173 EL PROCESO DIDÁCTICO DE LOS
MAESTROS NORMALISTAS
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
PATRICIA
GUADALUPE
CHÁVEZ FLOTTE
ALDO SÁEN
FLORES
JOSÉ ELÍAS DE
LEÓN
ARELLANES
174
EXPERIENCIAS DE LOS ESTUDIANTES
NORMALISTAS CON LA CIENCIA
DURANTE SU EDUCACIÓN BÁSICA
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
MILAGROS MA.
SOCORRO
MANTECA AGUIRRE
AUDELIA ROSALBA VIEYRA GARCÍA
175
LA PERCEPCIÓN DE LA TUTORÍA EN
LA FORMACIÓN INICIAL DE LAS
ESTUDIANTES
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
CLAUDIA ISELA
CERVANTES
JIMÉNEZ
EDUARDO LÓPEZ LUÉVANO
176
CREENCIAS DOCENTES ACERCA DEL
ACOMPAÑAMIENTO PARA LA
ELABORACIÓN DEL INFORME DE
PRÁCTICA PROFESIONAL
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
SERGIO HUGO HERNÁNDEZ BELMONTE
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
177
SISTEMATIZACIÓN Y REFLEXIÓN DE
LA PRÁCTICA DOCENTE:
CONDICIONES PARA LA MEJORA
PROFESIONAL
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
SILVERIO BRITO
PATIÑO
GABRIEL VARGAS
COLCHERO
JORGE
HONORATO
FLORES
178
LA PRÁCTICA REFLEXIVA A PARTIR
DEL ANÁLISIS DEL TRAYECTO DE
PRÁCTICA PROFESIONAL
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
CARLOS RAMÍREZ
SILVÁN
CARLOS JIMÉNEZ
ROSALES
EUGENIA
SEBASTIANA
DEL ROSARIO
DOMÍNGUEZ
ESTRADA
179 ESCUELA NORMAL RURAL:
FORMACIÓN E IDONEIDAD
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
DARNEY MENDOZA
MORALES
IVETT MAURITA
MENDOZA
ALEGRÍA
NADIA MINOR
FERRA
180 LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
COMO CAMINO A LA INCLUSIÓN
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
MARIBEL PANIAGUA
VILLARRUEL MARÍA ÚRSULA PALOS TOSCANO
181
LA INTERVENCIÓN, HERRAMIENTA DE
REFLEXIÓN PARA LA MEJORA DEL
TRABAJO EN EL AULA
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
ALFONSO VÁZQUEZ
ACOSTA ANEL LARISSA CASIAN AGUIAR
182
EVOLUCIÓN DE LA PRÁCTICA
DOCENTE DEL ESTUDIANTE EN
FORMACIÓN INICIAL
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
MARÍA GABRIELA
SOTO DEL VALLE
MARÍA DEL
CARMEN PÉREZ
ÁLVAREZ
JUANA EUGENIA
MARTÍNEZ
AMARO
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
183
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE
UNA ESCALA PARA MEDIR EL
CONOCIMIENTO DE LAS TIC
APLICADAS A PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
MARIO ALBERTO
PONCE AGUILAR OMAR CUEVAS SALAZAR
184
CONCEPCIONES DE DOCENTES EN
FORMACIÓN INICIAL, FRENTE AL
NUEVO MODELO EDUCATIVO
FORMACIÓN INICIAL
EN EL MARCO DEL
NUEVO MODELO
EDUCATIVO Y DE LA
EDUCACIÓN
OBLIGATORIA.
GLORIA
GUADALUPE
OROZCO CARBAJAL
JORGE MARIO SOTO MORENO
185
ÉTICA DOCENTE APLICADA, UN
ASPECTO INSOSLAYABLE EN LA
FORMACIÓN DE FORMADORES
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
JOSÉ MARTÍN
HURTADO GALVES MARÍA CONCEPCIÓN LEAL GARCÍA
186
EL TROPIEZO DE LOS ALUMNOS EN
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE
SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA:
OPERACIONES BÁSICAS
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
ANA KAREN
CONTRERAS
BASTIDA
SAIDA MAYTE
JUÁREZ TORRES
PATRICIA
BERENICE
TORRES ALVA
187
DOMINIO DE LOS CONTENIDOS DE
ENSEÑANZA. UNA COMPETENCIA
PROFESIONAL EN LA FORMACIÓN
INICIAL DE DOCENTES.
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
LUIS BENÍTEZ
GALINDO
MASIEL
MAURICIO
RAMÍREZ
ESCOBAR
LUIS MACARIO
FUENTES
FAVILA
188
LA GESTIÓN DE LA REFLEXIÓN EN LA
FORMACIÓN DE DOCENTES.
ENCUENTROS Y DESENCUENTROS
DESDE EL USO DE LA PREGUNTA DE
SENTIDO EN LA ENSAZ.
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
JOSÉ ROJAS MARA
HORACIO
VENCES
SÁNCHEZ
FRANCISCO
JACOB GÓMEZ
CONTRERAS
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
189
IMAGINARIO SOCIAL DE LOS
ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO A
LAS ESCUELA NORMALES
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
GRACIELA ROMERO
GARCIA
MA. CRISTINA
HERRERA TOVAR
ALICIA REYES
MEDRANO
190 DEL CURRÍCULO A LA MOVILIDAD
INTERNACIONAL
FORMACIÓN DOCENTE
EN EL CONTEXTO
INTERNACIONAL.
PATRICIA
MARGARITA
SALAZAR GARCÍA
MARCELA
GUADALUPE
IRIBE ALCOCER
CYNTHIA SAN
JUANA URBINA
HERNÁNDEZ
191
ESTUDIO COMPARATIVO DEL
MÉTODO PPP VERSUS LEXICAL
APPROACH EN LA ENSEÑANZA DEL
IDIOMA INGLÉS
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
FÁTIMA
GUADALUPE
FABIÁN VENEGAS
JUAN GERARDO
DE LA ROSA
LEYVA
IRMA INÉS
NEIRA NEAVES
192
EL CURRICULUM Y LA
CONSTRUCCIÓN CULTURAL EN LAS
PRÁCTICAS EDUCATIVAS
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
MARÍA DEL PILAR GÜENTELLA SOSA
193
LA GENERACIÓN DE COMUNIDADES
DE APENDIZAJE EN LA FORMACIÓN
DE FORMADORES
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
MARTHA NICTZE-HA FRÍAS LARA
194
EDUCACIÓN EN Y PARA LA PAZ Y SU
IMPACTO EN LA FORMACIÓN
DOCENTE. UNA EXPERIENCIA DESDE
LA CONFORMACIÓN DE GRUPOS DE
INVESTIGACIÓN
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
PATRICIA ROMERO
ARCE
ABRAHAM
GONZAGA
VALENCIA
ELADIO
CEDILLO
GONZÁLEZ
195
LA FORMACIÓN DE LA COMPETENCIA
ÉTICA DE LOS ESTUDIANTES
NORMALISTAS
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
MIGUEL ÁNGEL REYES MARTÍNEZ
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
196
ACCIONES DE TUTORÍA PARA
ATENDER LAS NECESIDADES DE
FORMACIÓN DE ESTUDIANTES
NORMALISTAS
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
MARIO ALBERTO
BAAS LARA
ILEANA EMIRÉ
CARRILLO
PERAZA
AMIRA CÁMARA
CORTÉS
197
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA
ENSEÑANZA A NUEVAS NECESIDADES
SOCIO-EDUCATIVAS A TRAVÉS DE LA
FORMACIÓN CONTINUA
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
MAGDALENO ZARAZÚA NAVARRO
198
ACTITUDES DE LOS ALUMNOS HACIA
LA PROMOCIÓN DE LOS PROCESOS
METACOGNITIVOS.
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
VANESSA PAOLA
ROMO ESPARZA GUILLERMO PARGA GUILLÉN
199 LAS TIC COMO UNA HERRAMIENTA
PARA EL APRENDIZAJE
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
ANDREA AGUILERA
200 INNOVANDO LA EDUCACIÓN EN LAS
ARTES EN EL PREESCOLAR
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
KENYA ALEJANDRA VÁZQUEZ LÓPEZ
201 LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN
PRIMER GRADO DE PRIMARIA
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
MARÍA LIZBETH
SÁNCHEZ HUERTA
VÍCTOR MANUEL GALÁN
HERNÁNDEZ
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
202
AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y PLE
DEL ESTUDIANTE NORMALISTA:
REFLEXIÓN EN LA FORMACIÓN
DOCENTE
USO DE LAS TIC EN
PROCESOS
FORMATIVOS.
JULIA GRACIELA
ARCE MAYORAL
JOSÉ MARTIN
ZAPATA FLORES
ANTONIO ARCE
CUNNINGHAM
203
CREENCIAS EPISTEMOLÓGICAS EN
ESTUDIANTES DE LICENCIATURA EN
EDUCACIÓN FÍSICA. BENV “ECR”
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
NIALY YOLANDA
ÁLVAREZ
MENACHO
HÉCTOR JESÚS
PÉREZ
HERNÁNDEZ
EDUARDO BÁEZ
GARCÍA
204
INTERSUBJETIVIDAD. UN
ACERCAMIENTO AL ANÁLISIS DE MI
PRÁCTICA
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
LUIS ANTONIO GUTIÉRREZ SORIA
205 GENERACIÓN DE CONTEXTOS
CREATIVOS
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
ANA MARÍA PÉREZ OLVERA
206
PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE EN LOS CENDI DE
MÉRIDA, YUCATÁN
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
DAYANE DE LOS
ÁNGELES MATOS
FLORES
JOSÉ LADISLAO
LÓPEZ OSORIO
JORGE
ALBERTO
RAMÍREZ DE
ARELLANO DE
LA PEÑA
207 COOPERACIÓN EDUCATIVA EN
ESCUELAS NORMALES
FORMACIÓN DOCENTE
EN EL CONTEXTO
INTERNACIONAL.
JOSÉ MARTÍN MONTES ORTEGA
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
208 PARADOJAS DE LA DIVERSIDAD: EL
DISCURSO DE LOS ACTORES
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
FABIOLA
HERNÁNDEZ
AGUIRRE
IMELDA ÁLVAREZ
GARCÍA
EDGAR
ANTONIO
GUTIÉRREZ
SALGADO
209 IMPLICACIONES DEL ESTUDIANTE
NORMALISTA DE OCTAVO SEMESTRE.
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
ARMANDO
MARTÍNEZ
CONTRERAS
SERGIO
GONZÁLEZ
ISIDRO
RAFAEL
RODRÍGUEZ
GONZÁLEZ
210
EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA ENTRE ESTUDIANTES:
RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO
CRÍTICO, CREATIVO E INTELIGENCIA
EMOCIONAL
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
JUAN PABLO
TORRES LUNA LUIS ALBERTO GONZÁLEZ GALINDO
211
EL DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO
DE LOS ALUMNOS DE NUEVO
INGRESO DE LA LICENCIATURA EN
EDUCACIÓN PRIMARIA
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
CLAUDIA LEÓN
RODRÍGUEZ
CARLOS
GERARDO
BRABATA
DOMÍNGUEZ
ALFONSO
SERRA
DOMÍNGUEZ
212
IMPORTANCIA DEL HÁBITO DE LA
LECTURA EN LA FORMACIÓN
DOCENTE
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
MAXIMILIANO QUE
RIVERO JOSÉ RENÉ TORRES CUC
213
RELACIONES DE PODER: REALIDADES
AL INTERIOR DE UNA ESCUELA
NORMAL
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
BERTHA LISSET
BALDERRAMA
LEGARRETA
CLAUDIA
ELIZABETH
SANDOVAL
ARGUELLO
SOLEDAD DÍAZ
IBARRA
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
214
LOS PROYECTOS SOCIOEDUCATIVOS
EN LA FORMACIÓN DE LICENCIADAS
EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
ADRIANA TORRES FRUTIS
215
TRANSVERSALIDAD COMO
ALTERNATIVA DE INNOVACIÓN
CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
AMERICA NOHEMY CASTAÑEDA VILLEGAS
216
IMPACTO DE PROGRAMA EN
MODALIDAD VIRTUAL EN EL
APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
DE UNA ESCUELA NORMAL DEL
NOROESTE DE MÉXICO
USO DE LAS TIC EN
PROCESOS
FORMATIVOS.
ABRAHAM MADERO
CARRILLO
REYNALDO
ANGULO AVALOS
DANIELA
FIMBRES
CELAYA
217
RECREA POSIBILITA CUESTIONAR EL
CONOCIMIENTO PRÁCTICO.
EXPERIENCIA EN LA FORMACIÓN DE
EDUCADORAS
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
KENA VÁSQUEZ
SUÁREZ
ELISA
CONTRERAS
HERNÁNDEZ
ANDREA
MORALES CAAL
218
ESTUDIO DE SATISFACCIÓN DE
EGRESADAS DE EDUCACIÓN
ESPECIAL DEL BINE 2017
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
LUIS RICARDO
RAMOS
HERNÁNDEZ
SIBIÚ SÁNCHEZ BARRERA
219
ALCANCE DE COMPETENCIAS
PROFESIONALES EN DOCENTES EN
FORMACIÓN PARA JARDÍN DE NIÑOS
Y PRIMARIA
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
REYNA AMALIA
MARTÍNEZ MUÑOZ
MARÍA DEL
ROSARIO
CAMACHO
JIMÉNEZ
MAYRA BEATRIZ
ORTIZ
RODRÍGUEZ
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
220 PRACTICA REFLEXIVA: HACIA LA
GESTIÓN DEL PENSAMIENTO CRITICO
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
MINERVA MONTES
ESPINOZA
ARANTZA
SALGADO
MANZANO
KATHERINE
REBECA
MARTÍNEZ
DOMÍNGUEZ
221
PROYECTO DE ENSEÑANZA:
EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN
METODOLÓGICA PARA
TRANSFORMAR LA PRÁCTICA
DOCENTE
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
RAYMUNDO
MURRIETA ORTEGA
MÓNICA
GUTIÉRREZ
DAMIÁN
MARÍA DE
LOURDES
GUADALUPE
GALINDO
RAMÍREZ
222
AUTOFORMACIÓN Y
REPRESENTACIONES SOCIALES DE
LOS FORMADORES EN LA ESCUELA
NORMAL. ESTUDIO EN CASO
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
LUIS JOSÉ
GONZÁLEZ VARELA CITLALI ROMERO VILLAGÒMEZ
223
FORMACIÓN DOCENTE PARA LA
EDUCACIÓN INCLUSIVA. TAREA
PENDIENTE.
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
ELIZABETH MUÑOZ
RODRÍGUEZ
MELBA BRINGAS
HIDALGO
NAYELI COSSÍO
VÁZQUEZ
224
LA ENSEÑANZA DE LAS
MATEMÁTICAS COMO ELEMENTO
IDENTITARIO DE ESTUDIANTES
NORMALISTAS
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
ROMÁN RICÁRDEZ
RICÁRDEZ DANIEL HERNÁNDEZ DÍAZ
225 AUTOVALORACIÓN DE PRÁCTICA
DOCENTE
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
JOSÉ BERNARDO
SÁNCHEZ REYES LAURENCIA BARRAZA BARRAZA
226
DESARROLLO DE ODAS CON EL USO
DEL EXELEARNING Y JCLIC: UNA
PROPUESTA PARA LAS NORMALES
USO DE LAS TIC EN
PROCESOS
FORMATIVOS.
GUSTAVO WONG
CERVANTES
ALHELÍ SEGOVIA
SÁNCHEZ
MAURO ISMAEL
JUÁREZ GARCÍA
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
227
ARTICULACIÓN DEL MODELO
EDUCATIVO 2017 CON LAS ESCUELAS
NORMALES. CASO EDUCACIÓN
SOCIOEMOCIONAL
FORMACIÓN INICIAL
EN EL MARCO DEL
NUEVO MODELO
EDUCATIVO Y DE LA
EDUCACIÓN
OBLIGATORIA.
MARTÍN MUÑOZ
MANCILLA
EMANUEL
RODRÍGUEZ
RODRÍGUEZ
ENRIQUE
DELGADO
VELÁZQUEZ
228
LOS SIGNIFICADOS DEL SER
DOCENTE: UN ACERCAMIENTO A LOS
ESTUDIANTES NORMALISTAS
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
GISELA BECERRIL ESTRADA
229
EL ENFOQUE CENTRADO EN EL
APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO
DE COMPETENCIAS PROFESIONALES.
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
MARÍA ISABEL
NAVARRO
MELÉNDEZ
FRANCELIA NAVA
GÓMEZ
DAVID
MORALES
LAGUNAS
230
EL USO DE LA EVALUACIÓN
FORMATIVA EN LA REDACCIÓN DE
ENSAYOS
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
ARACELI GARCÍA
GONZÁLEZ PEDRO PRÓCORO DÍAZ SÁNCHEZ
231
SATISFACCIÓN POR LA FORMACIÓN
RECIBIDA EN PROGRAMAS
EDUCATIVOS EN EL CAM DURANGO
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
JUAN JOSÉ
RODRÍGUEZ LARES
OLGA CRISTINA
SOTO SOTO
JOSÉ JESÚS
ALVARADO
CABRAL
232
FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTE
EN LAS ESCUELAS NORMALES:
RETOS ACADÉMICOS, SOCIALES Y
ÉTICOS
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
IRAZEMA EDITH
RAMÍREZ
HERNÁNDEZ
BETSY SOTO
PÉREZ
ANGÉLICA
VICTORIA
TERCERO
VELASCO
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
233 LA PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Y LA PROPUESTA INSTITUCIONAL
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
MARÍA
GUILLERMINA
RANGEL TORRES
ALMA VERÓNICA
VILLANUEVA
GONZÁLEZ
MARÍA DEL
REFUGIO
LÁRRAGA
GARCÍA
234
REPRESENTACIONES SOCIALES DEL
BUEN PROFESOR POR ALUMNOS DE
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PRIMARIA DE BYCENES
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
KARLOS MAAS
FONSECA
HÉCTOR ADRIÁN
ECHEVERRÍA
LÓPEZ
LUIS FERNANDO
CASTELO
VILLAESCUSA
235
LÓGICAS DE CONSTRUCCIÓN DEL
FORMADOR DE DOCENTES EN LOS
TRABAJOS DE TITULACIÓN
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
ALFREDO GARCÍA VELARDE
236
EL DESARROLLO DE LA
COMPETENCIA REFLEXIVA EN LA
MIEEB
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
ALICIA DÁVILA
GUTIÉRREZ
ROSALBA
RAMÍREZ
CASTAÑEDA
ISABEL
MONROY PLATA
237
LA TUTORÍA: OBJETIVOS Y
FUNCIONES PARA SATISFACER LAS
NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
RUTH MONTES
MARTÍNEZ
CLAUDIA
MARGARITA PAZ
REBOLLOSO
BERENICE
AGUILAR
ROSALES
238
FORMACIÓN DE ESTUDIANTES EN LA
LICENCIATURA DE EDUCACIÓN
INICIAL EN PUEBLA
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
MIRNA MARTÍNEZ
SOLÍS
CLAUDIA RODILES ÁLVAREZ
MANILLA
239
FAMILIA Y EL CONSUMO DE RIESGO
DE ALCOHOL EN SUS ADOLESCENTES
DE SECUNDARIA -PROYECTO DE
INTERVENCIÓN-
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
GUSTAVO IBARRA HURTADO
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
240
EL USO DE GOCONQR COMO
HERRAMIENTA QUE FORTALECE LA
FORMACIÓN DOCENTE.
USO DE LAS TIC EN
PROCESOS
FORMATIVOS.
SILVIA MENDOZA
CURIEL
LINA XOCHITL
GARCÍA
SÁNCHEZ
MELECIO
ROBERTO
GUZMÁN
ORTEGA
241
LA PRÁCTICA REFLEXIVA EN LA
ELABORACIÓN DEL INFORME DE
PRÁCTICAS PROFESIONALES
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
CARLOS DAVID
SIFUENTES
CASTAÑEDA
RAFAEL
RODRÍGUEZ
GONZÁLEZ
SERGIO
GONZÁLEZ
ISIDRO
242
CONSTRUCCIÓN Y RECONOCIMIENTO
DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL DEL
LICENCIADO EN EDUCACIÓN INICIAL
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
GEIDER JOEL SOLÍS ITZ
243
DESARROLLO DE HABILIDADES
SOCIOEMOCIONALES EN LA
FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES:
PROPUESTA.
FORMACIÓN INICIAL
EN EL MARCO DEL
NUEVO MODELO
EDUCATIVO Y DE LA
EDUCACIÓN
OBLIGATORIA.
JUAN CARLOS
MADRUEÑO PINTO
CATALINA
GUADALUPE
ORTIZ MACÍAS
JESÚS ORTIZ
FIGUEROA
244
ANÁLISIS SITUACIONAL DEL PERFIL
DOCENTE FRENTE A LAS DEMANDAS
EDUCATIVAS, CASO ENRGEZ
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
SAÚL FERRER
ARAGÓN
ARMANDO
MARTÍNEZ
DELGADO
YUVIRASI
NOLASCO
FRANCO
245
LA EDUCACIÓN NORMAL ANTE LA
EDUCACIÓN OBLIGATORIA.
PERSPECTIVAS DEL CREN PACHUCA,
HIDALGO.
FORMACIÓN INICIAL
EN EL MARCO DEL
NUEVO MODELO
EDUCATIVO Y DE LA
EDUCACIÓN
OBLIGATORIA.
ROSA MARÍA
BUTANDA FLORES
JOSÉ
CUATEPOTZO
COSTEIRA
ADOLFO
FRANCO
ROMERO
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
246
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DESDE
UNA PERSPECTIVA INTERACTIVA
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
JOSÉ GUTIÉRREZ
DELGADO
FRANCISCO
JACOB GÓMEZ
CONTRERAS
CARLOS
GUTIÉRREZ
RÍOS
247
LOS SABERES DEL FORMADOR DE
DOCENTES EN EL PLAN DE ESTUDIO
2012
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
MARÍA DEL
REFUGIO
CABALLERO
MERLÍN
NOHELIA CRUZ
RUIZ
PATRICIA
HERNÁNDEZ
HERNÁNDEZ
248 LA PREPARACIÓN DIDÁCTICA DEL
DOCENTE FORMADOR
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
ROGELIO KIM KIM IRMA SALAS
FEREGRINO
MA. SUSANA
MONTERO
LÓPEZ
249
LA PRÁCTICA DOCENTE DE LOS
ALUMNOS NORMALISTAS: SABERES
OBTENIDOS EN LA EXPERIENCIA.
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
LUIS JESÚS LARRETA MENDÍA
250
TEORÍAS IMPLÍCITAS Y PENSAMIENTO
METAFÓRICO DE PROFESORES
EGRESADOS DE LA BYCENES.
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
BLANCA JULIA
SILVA
BALLESTEROS
SILVIA LORENA
CRUZ
RODRÍGUEZ
HÉCTOR
ADRIÁN
ECHEVERRÍA
LÓPEZ
251
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y
FORMACIÓN DE PROFESORES DE
EDUCACIÓN BÁSICA
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
JOSÉ MANUEL
ARREDONDO
CHÁVEZ
RAMÓN
BERUMEN
MARTÍNEZ
JESÚS
LAMBERTO
MARTÍNEZ
ALDANA
252
APRECIACIÓN DE FENÓMENOS
FÍSICOS Y BIOLÓGICOS A PARTIR DE
LAS ARTES VISUALES EN LA ESCUELA
SECUNDARIA.
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
MARISOL
SANDOVAL RÍOS
JOSUÉ
GUTIÉRREZ
GONZÁLEZ
MARIBEL
DESSENS FÉLIX
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
253 RETOS DE LOS LIBROS DE TEXTO
GRATUITOS EN LA ERA DIGITAL
USO DE LAS TIC EN
PROCESOS
FORMATIVOS.
JOSÉ MARTÍN MONTES ORTEGA
254
EL PROCESO COGNITIVO DE LA
ATENCIÓN EN LA PRÁCTICA DEL
DOCENTE NOVEL
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
CYOMARA
INURRIGARRO
GUILLÉN
BENITO
DELGADO LUNA
RAFAEL
ALBERTO
GONZÁLEZ
PORRAS
255
CASINO MATEMÁTICO: BASADO EN
PROYECTO SITUADO PARA EL
APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS.
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
ALMA DEL
CONSUELO
ESPINOSA ZÁRATE
ALEJANDRO GARCÍA OAXACA
256
ANÁLISIS Y REFLEXIONES DE LA
OBSERVACIÓN PARTICIPANTE EN LA
FORMACIÓN INICIAL DOCENTE.
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
GISELLE MARISOL
QUIROZ
RODRÍGUEZ
RICARDO OMAR
TORRES CORTEZ
OSVALDO ORTIZ
JARAMILLO
257
SIGNIFICADOS DEL DEBUT COMO
MAESTROS DE ESTUDIANTES
NORMALISTAS
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
EDITH GUTIÉRREZ
ÁLVAREZ
INÉS LOZANO
ANDRADE
ZOILA RAFAEL
BALLESTEROS
258
LOS FORMADORES DE DOCENTES.
TRAYECTORIAS FORMATIVAS EN
ESCUELAS NORMALES
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
INÉS LOZANO
ANDRADE EDITH GUTIÉRREZ ÁLVAREZ
259
LAS PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN QUE
REALIZAN LOS DOCENTES EN
FORMACIÓN.
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
JUAN RAMÍREZ
CORTES
ANTONIETA
BRAVO
GALLARDO
FERNANDO
SÁNCHEZ
ESTRADA
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
260
PRÁCTICA DOCENTE UNA
EXPERIENCIA DESDE LA EDUCACIÓN
PARA LA SUSTENTABILIDAD
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
SONIA VARGAS
ALMAZÁN ADRIANA MARTÍNEZ MARTÍNEZ
261
LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD
DOCENTE DE LOS ESTUDIANTES DE
LA ENUFC
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
TERESA PEÑA
RODRÍGUEZ
ROCÍO ACOSTA
JAIMES
YADIRA
ALONSO OLIVAR
262
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
DOCENTE DESDE LA PERCEPCIÓN DE
LOS ESTUDIANTES NORMALISTAS
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
HERNÁN
HERNÁNDEZ AYALA
SAMUEL INZUNZA
TAPIA
JORGE
TRUJILLO
SEGOVIANO
263
CAPACITACIÓN DEL PROGRAMA
NACIONAL ESCUELAS DE VERANO:
PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES
NORMALISTAS.
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
MARÍA DE LOS
ÁNGELES
MARTÍNEZ
HURTADO
GRACIELA ISABEL
PERAL SÁNCHEZ
BLANCA JULIA
SILVA
BALLESTEROS
264
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CON
TÍTERES PARA MINIMIZAR
CONDUCTAS AGRESIVAS EN NIÑOS
DE PREESCOLAR
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
FLORENTINO JAIME
QUIJADA
BLANCA JULIA
SILVA
BALLESTEROS
LUIS FERNANDO
CASTELO
VILLAESCUSA
265
REDES INTERNACIONALES DE
CUERPOS ACADÉMICOS COMO
APOYO A LA FORMACIÓN DOCENTE
INICIAL
FORMACIÓN DOCENTE
EN EL CONTEXTO
INTERNACIONAL.
ELISA BANI
CALDERÓN GIL
LETICIA RUBIO
PANTOJA
BENJAMÍN
NARANJO
RINCÓN
266
SEGUIMIENTO A EGRESADOS.
IMPACTO EN LA MEJORA CONTINUA
DE LA FORMACIÓN INICIAL
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
VÍCTOR ZÁRATE MARÍN
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
267
EVALUACIÓN DE TUTORÍA EN EL
INSTITUTO JAIME TORRES BODET:
PERSPECTIVA DEL TUTORADO
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
CARMEN ARELY MERINO LOZA
268
EL FORMADOR DE LA NORMAL PARA
EL NUEVO MODELO EDUCATIVO, EL
RETO.
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
GILBERTO HIDALGO SALADO
269
LA PRÁCTICA REFLEXIVA EN LA
TRANSFORMACIÓN DEL SUJETO
DOCENTE Y ESTUDIANTE
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
ISABEL MONROY
PLATA
ALICIA DÁVILA
GUTIÉRREZ
XOCHITL LÓPEZ
CANO
270 ESTRATEGIAS DOCENTES EN
EDUCACIÓN SUPERIOR
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
MARCELA DE LA
CONCEPCIÓN
MIRELES MEDINA
DALIA ELENA
SERRANO REYNA
MARÍA ESTHER
PÉREZ
HERRERA
271
LA FUNCIÓN DEL DOCENTE TUTOR:
IMPACTO EN LA
PROFESIONALIZACIÓN DEL
LICENCIADO INTERCULTURAL
BILINGÜE
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
CARMEN LEÓN
RODRÍGUEZ NANCY ORDOÑEZ ROBLES
272
EL DISEÑO DE LA SITUACIÓN
PROBLEMA COMO CENTRO DE LA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
CARINA MARÍA
GARCÍA ORTIZ
MARTHA
YOLANDA
MONZÓN
TRONCOSO
MAGALI
HERNÁNDEZ
GARCÍA
273
PARES ACADÉMICOS: MECANISMO
PARA LA EVALUACIÓN INTERNA AL
DESEMPEÑO DE LOS FORMADORES
DE DOCENTES
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
VÍCTOR AMBROSIO ESPINOZA CHÁVEZ
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
274
SITUACIÓN PROBLEMA. PUNTO DE
PARTIDA EN EL DISEÑO DE LA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
YENY JAZMÍN
OCAMPO TAPIA
HENIDE VIRIDIANA HONORATO
VARA
275
LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN LA
CONSTRUCCIÓN DEL PORTAFOLIO DE
APRENDIZAJE
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES.
NADYA EDITH
RANGEL ZAVALA
DALIA ELENA
SERRANO REYNA
VÍCTOR HUGO
VÁZQUEZ
REYNA
276
UN ATISBO A LA FORMACIÓN
PROFESIONAL DESDE LAS
EGRESADAS DE LA ESCUELA NORMAL
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
MA. HILDA VERGARA ALONSO
277
LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES, UN
CAMINO DE MEJORA EN LA
FORMACIÓN DOCENTE.
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
LAURA RAMÍREZ
JARAMILLO
ERIKA CORTÉS
SEVERIANO
EMANUEL
RODRÍGUEZ
RODRÍGUEZ
278
HISTORIETA: HERRAMIENTA
PEDAGÓGICA EN CIENCIAS PARA
DOCENTES EN FORMACIÓN
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
CYNTHIA ZAMORA
PEDRAZA
BERTHA
VICTORIA
MONTER VISUET
PILAR SUÁREZ
279
TUTORÍA ACADÉMICA, ESTRATEGIA
DE MEJORA PARA LA FORMACIÓN
PROFESIONAL DE DOCENTES
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
COMUNIDADES DE
APRENDIZAJE.
HENIDE VIRIDIANA
HONORATO VARA YENY JAZMÍN OCAMPO TAPIA
280 REDES INTERNACIONALES DE
APRENDIZAJE
FORMACIÓN DOCENTE
EN EL CONTEXTO
INTERNACIONAL.
GABRIEL MORALES
MEZA CRISTINA GARCÍA GAYTAN
N° TÍTULO DE LA PONENCIA LÍNEA TEMÁTICA NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
NOMBRE DEL
AUTOR
281
PROPUESTAS PARA LA FORMACIÓN
INICIAL DE DOCENTES ANTE EL
NUEVO MODELO EDUCATIVO
FORMACIÓN INICIAL
EN EL MARCO DEL
NUEVO MODELO
EDUCATIVO Y DE LA
EDUCACIÓN
OBLIGATORIA.
NORMA ALICIA LEAL
LÓPEZ
RICARDO JAVIER
HERNÁNDEZ
DIMAS
NEREYDA DE
LOS ÁNGELES
FLORES
GONZÁLEZ
282 USO DE LAS TIC EN LA PRÁCTICA
DOCENTE DE LA ENEP
USO DE LAS TIC EN
PROCESOS
FORMATIVOS.
DONATHELLY
MATUS MORALES
ROSALINDA
TOLEDO CHIÑAS
IVÁN JORGE
SANDOVAL
ORTIZ
283
DIAGNÓSTICO SOBRE LOS FACTORES
FAMILIARES QUE INFLUYEN EN EL
RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS
ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE
BAJA CALIFORNIA
PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE
EN LAS ESCUELAS
NORMALES.
LÓPEZ ORTEGA MÓNICA
284
ESTUDIO SOBRE EL MERCADO
LABORAL DE LOS EGRESADOS DE LA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
EN SONORA
JESÚS ENRIQUE MUNGARRO MATUS
285
INNOVACIÓN OBSERVACIONAL Y TEÓRICA
DESDE LA ASIGNATURA DE SUJETO Y
FORMACIÓN PROFESIONAL
PROCESOS DE
FORMACIÓN DE
FORMADORES
OSCAR ELIGIO
VILLANUEVA
GUTIÉRREZ
NOÉ CARMONA
MORENO
MARÍA DEL
CONSUELO SILVA
LÓPEZ
