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8/17/2019 Literatura Peruana (Quechua Colonia) Prof Liliana
Moron H
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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICAFACULTAD DE
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
CARRERA PROFESIONAL: EDUCACIÓN - MENCIÓN: LENGUA Y
LITERATURA
VISIÓN:
MISIÓN:
VISIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
MISIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
CONTENIDO TRANSVERSAL
SÍLABO
La Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades, de la
Universidad NacionalSan Luis Gonzaga de Ica, será líder en el
campo de la educación, promotora de una
cultura de paz y desarrollo. Estará a la vanuardia de las
innovaciones educativasacordes con las demandas y re!uerimientos
sociales, aplicando los avances cientí"icosy tecnolóicos en la
"ormación de educadores !ue contri#uyan con responsa#ilidad$tica a
la construcción de una sociedad más %usta y solidaria.
En el conte&to de la educación como componente in'erente al
desarrollo individualcultural y social somos "ormadores de maestros
y maestras para atender lasnecesidades educativas de los diversos
niveles y modalidades del sistema educativonacional, con capacidad
para e%ercer con e"iciencia, e"icacia y pertinencia su
pro"esión,demostrando un alto nivel pro"esional y $tico( #asado en
principios y valores 'umanos,a"ines a una cultura de paz, a "in de
contri#uir al desarrollo interal de las persona, la"amilia y la
comunidad, en el marco de una participación democrática.
)eremos una carrera pro"esional modelo, e"iciente, e"icaz y
e"ectiva, !ue #rindará unser vicio de calidad en la "ormación
docente, para !ue los "uturos pro"esionales seancomprometidos con
la calidad educativa y con valores democráticos capaces deresolver
pro#lemas esenciales de su vida diaria para alcanzar una sociedad
%usta ysolidaria.
)omos una carrera de Formación *ocente !ue proporciona a los
"uturos pro"esionales una"ormación interal promoviendo la
ad!uisición de conocimientos de acuerdo a lasinnovaciones
educativas, asumiendo roles y "unciones, enerando así un clima de
óptima
relación con la sociedad, mostrando actitudes de con"ianza,
autoestima, respeto ypredisposición para me%orar los resultados de
su la#or educativa.
F+-CI/N EN 0L+E)
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I. IDENTIFICACIÓN
1.1. sinatura 2 Literatura 3eruana l 45uec'ua6Colonia71.8.
*epartamento cad$mico 2 Lenua, Literatura e idiomas
1.9.3re re!uisito 2 Ninuno1.:. Códio 2
1.;. . )emestre 2 II1.?. *uración 2 1? semanas1.@. Fec'a de
inicio 2=1de setiem#re1.A Fec'a de t$rmino 2 91 *e osto
B&&&1.1=. otal de 'oras semestrales 2 ;1 'oras1.11.
Horas semanales 2 =9 4=8 teóricas y =1 prácticas71.18. Cr$ditos 2
=91.19. ipo 2 +#liatorio1.1:. Nivel 2 3re Drado1.1;. Horario y
Locales 2 )ección 2 Lunes2 =@2== am 1=29= am
1.1>. 3ro"esora 2 *ra. Elva -arot le%o Huayta
II. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL
La asinatura de Literatura 3eruana II 45uec'ua6colonia7 permite
al "uturo pro"esional de laEducación en la especialidad de Lenua y
Literatura tener un dominio de las literaturasprecolom#inas,
especialmente la !uec'ua !ue corresponde a las primeras
civilizaciones so#retododel continente americano!ue nos 'an leado
muc'os valores !ue 'oy día rescatamos para orientar nuestras
actitudes, idiosincrasia, "ormas de vida e identidad nacional,
asimismo el periodo de la
con!uista y colonia con la in"luencia espa
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IV. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
:.1. PRIMERA UNIDAD
itulo de la Unidad2 Literaturas3re colom#inas2 !uec'ua
CAPACIDADES:
E&plica el periodo evolutivo de la Literatura 3eruana
Compara críticamente los mitos y epopeyas de la literatura !uec'ua
0alora "ilosó"icamente las o#ras literarias
3roramación de contenidos2
N°SEMANA CONTENIDOSCONCEPTUALES
CONTENIDOSPROCEDIMENTALES
CONTENIDOSACTITUDINALES
31 Agosto
– 4
Setiembre
3resentación ye&posición del síla#o.
Nociones preliminares
En "orma individualopinan acerca de los
contenidos delsíla#o.
-uestrainter$s por los
contenidos desíla#o
7 – 11 De
Setiembre
Conte&to 'istóricosocial cultural del3er 3recolom#ino
*ialoan so#re las"ormas de vida delosantiuos'a#itantesde nuestro
territorio
0alora losaportes de laculturaperuana
14 Al 18
De
Setiembre
Gpocas y periodos dela Literatura peruana
Identi"ica periodos Evidencia sucreatividad
21 Al 25
De
Setiembre
Literatura $pica2 -itos2-ito de 3acaritampu,Leyenda de
um#e,-itoConirayairacoc'a,otros.
Comentacríticamente loscontenidos de losmitos y epopeyas
-uestrainter$s porinvestiar
:.8. )EDUN* UNI**
ítulo de la Unidad2
La lírica y dramática !uec'ua
C3CI**E)
Identi"ica las especies de la lírica !uec'ua E&plica las
características del $nero dramático !uec'ua
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e"le&iona so#re los contenidos de la poesía intimista
!uec'ua
3roramación de contenidos2
N°SEMANA CONTENIDOSCONCEPTUALES
CONTENIDOSPROCEDIMENTALES
CONTENIDOSACTITUDINALES
28 De
Setiembre
Al 02 De
Octubre
La lírica coral!uec'ua.El 'aylli.ipos
Lírica íntima2 HaraJi Literatura didáctica
y narrativa2 Fá#ulasy cuentos.
Identi"ica lascaracterísticas dela lírica coral
naliza 'ayllis y'araJis.
Interpreta ycomenta las"á#ulas y cuentos
3articipa conasertividad
-uestra inter$spor investiar
05 Al 09
De
Octubre
La dramática
!uec'ua2 El drama+llantay.
*ialoa con sus
pares so#re las'ipótesis del drama+llantay
-ani"iesta su
inter$s ycreatividad
12 Al 16
De
Octubre
Lectura de otrosdramas !uec'uas
I 3ráctica escritacali"icada
Lee, analiza ycomenta dramascríticamente
e"le&iona yvalora lalectura
19 Al 24
De
Octubre
3I-E 3CIL esponden los ítems del3arcial
*emuestran su inter$spor apro#ar laasinatura
:.9. ECE UNI**
itulo de la Unidad2
Literatura de La Con!uista. Literatura de la Colonia
C3CI**E)2
Lee, analiza, y comenta cantares, coplas y romances
Identi"ica las características de las coplas y romances de la
$poca de la Con!uista
E&plica las Hipótesis !ue e&isten so#re el drama
+llantay.
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sume una actitud "ilosó"ica lueo de la lectura de las
o#ras seleccionadas
3roramación de contenidos2
NK)E-N C+NENI*+)
C+NCE3ULE)
C+NENI*+)
3+CE*I-ENLE)
C+NENI*+)
CIU*INLE)
26 Al 30 De
Octubre La Literatura de
la Con!uista2Características
E&plica consentido crítico yanalítico
3articipa conentusiasmo
02 Al 06 De
Noviembre
Coplas, cantaresy omances
Comentan laso#rasseleccionadas
Evidenciacomprensión yanálisis.
09 Al 13 De
Noviembre
Literatura de la
colonia.Características.
Identi"ica el
conte&to 'istórico ,social y cultural
Evidencia inter$spor la 'istoria
16 Al 20 De
Nomviembre
Las crónicas.epresentantes
*e"ine las crónicasy analiza suscontenidos Ela#ora
trípticos
:.:. CU UNI**
ítulo de la Unidad2
Literatura de la colonia. arro!uismo y neoclasicismo
C3CI**E)2
E&plica las características del #arro!uismo en el 3er
Identi"ica a los representantes de esta tendencia Leen
alunos"ramentos de las o#ras más representativas de esta $poca
0aloran los mensa%es de las o#ras seleccionadas
3roramación de contenidos2
NK)E-N C+NENI*+)C+NCE3ULE)
C+NENI*+)3+CE*I-ENLE)
C+NENI*+) CIU*INLE)
23 Al 27 De
Noviembre
Inca Darcilaso *e La0ea. Comentarioseales. 3edro Cieza *eLeón,
3olo de+ndeardo, 3adre las0alera, Muan )anta Cruz3ac'acuti,
+tros
naliza losComentarios eales
Clasi"ica loscronistas sen suraza, o"icio uocupación
Comentan el
Evidencia sucapacidadcrítica
*emuestrainter$s porinvestiar
Ela#ora
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cronistas contenido de lascrónicas.
trípticos
30 De
Noviembre
Al 04 de
Diciembre
La sátira en el 3er. Muan*el 0alle y Caviedes.Diente del
ParnasoLa academia2 3edro3eralta arnuevo.
Identi"icacaracterísticas de lasátira
nálisis de *ientedel 3arnaso
*emuestrainter$s por lalectura
Ela#oraes!uemas
07
Diciembre
11 de
Diciembre
3a#lo *e +lavide.)almos.Concolorcorvo. ElLazarillo de
cieoscaminantes
Identi"icacaracterísticas de lasátira
*emuestrainter$s por lalectura
II 3ráctica escritacali"icada
naliza las lecturas esponde con
'onestidad 1losítems de la práctica
Evidenciaresponsa#ilidad
04 !"ero #l
09 de !"ero)EDUN*+ 3CIL esponden a los ítems del
3arcialEvidencianresponsa#ilidad
11 de !"ero
#l 14 de
!"ero
)U)IU+I+Entrea de actaspromocionales
esponden los ítems dele&amen
*emuestran su inter$spor apro#ar laasinatura
15,18,19 deEnero plazados
esponden los ítems del
e&amen aplazado
*emuestran su inter$s
por apro#ar laasinatura
20 al 23 de
Enero
Llenado de actas promocionales
24 – 27 de
Enero
Entrea de actas de aplazados
5. METODOLOGIA:
Eminentemente activa a trav$s del m$todo e&positivo dialoado
con t$cnicas rupales2 lluvia deideas, %ueo de roles, de#ate,
tándem, sociodrama, etc. los estudiantes participarán de su
propia"ormación, propiciando el autodescu#rimiento, el tra#a%o en
e!uipo, la interacción y laresponsa#ilidad compartida !ue permitirá
a los estudiantes actuar e investiar, desarrollando suscapacidades,
aptitudes y pensamiento crítico para la detección y solución de la
pro#lemática local,reional y nacional.
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a. Clases teóricas.
La docente realiza la e&posición de los contenidos a trav$s
de 3royecciones con diapositivasyo imáenes !ue contienen diversos
oranizadores didácticos y es!uemas. am#i$n en alunassesiones se
proyectarán videos para visualizar imáenes !ue nos muestran cómo
'a#rá sido el
pasado de las di"erentes culturas.
#. Clases 3rácticas
3ara las clases prácticas los alumnos mediante talleres diriidos
o#servan videos y ela#oran susproductos, los sustentan, otras veces
e&ponen temas contenidos en el síla#o, ela#oran
dípticos,trípticos u otros oranizadores como resultado de
actividades de lectura, análisis, comprensión einterpretación.
6. MATERIALES DE ENSEANZA:
-ateriales impresos 4manuales, separatas, te&tos, etc.7
-ateriales audiovisuales 43royector -ultimedia, C3U, videos, etc.7
3izarra, 3lumones, mota, etc.
!. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
La evaluación es interal y permanente. )e consideran las notas
de 1K y 8K parcial, más la nota de
3romedio de 3ráctica.
Las prácticas escritas cali"icadas son 8, a ellas se suman todas
las notas individuales y rupales,e&posiciones, monora"ías,
control de lectura, etc. las !ue se recoerán durante todo el
semestre,de toda esta sumatoria se o#tiene el promedio de práctica.
)olo se tomará como o#liatorio el ?=Ode las prácticas.
La condición para apro#ar la asinatura es asistir al ?=O de las
clases dictadas, el 9=O deinasistencia a clase lo in'a#ilita para
su apro#ación. La Evaluación es viesimal de = a 8=, la
notaapro#atoria es de once 4117. Los alumnos tienen derec'o a
rendir e&amen sustitutorio cuando ensus parciales 'ayan
o#tenido nota menor de 1=, la cali"icación será de o a 8=, pero
solo seconsidera 11 como nota de acuerdo al elamento de
Evaluación.
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". FUENTES DE INFORMACIÓN
".1. B#$%#&'()*#+,
ruedas, Mos$ -aría. *ioses y 'om#res de Huaroc'irí. Lima
3er. Editorial de la UN-)-.
ecerra Carlos, Enri!ue. Ptlas de Literatura peruana. 3er. 8==A.
Editorial riel editores 8K Ed.
Carrasco López, -iriam. Literatura 5uec'ua. re!uipa. omo I.
Editorial de la Universidad )an ustín de re!uipa.
*iaz Car#a%al, -art'a. Historia de la Literatura 3eruana. omo I.
Lima6 3er.8==A. Editorial riel. omo I. 8K Ed.
Darcía López, Mos$ PHistoria de la Literatura 3eruana. Lima
3er.1,A@;.Editorial Universo.
López etamozoComentario crítico de o#ras de la Literatura
3eruana. Lima 3er. 1,AAA. Editorial-inerva. 8==1.
-artinez +livera, Maime. ratado de Literatura peruana. omo I.
Lima. 3er. Editorial Nuevo manecer. 8==;.
3aredes Darcía, 3atricia. Literatura peruana análisis crítico.
Lima 3er. 8==:. Editorial Nuevo
-undo.
+sorio icona, Muan l#ertoLiteratura peruana. re!uipa. 3er.1,
AA@.
3alacios e%as, Mos$. C(&#/, 0 %, +&%&#,. uenos ires
rentina. 8==;.EditorialQapeluz. Impresiones Renit
)alazar -ontes, LauraPEstilo y Estructura en la Literatura
peruana. -o!ueua. .Editorial L+3).Crítica.
amayo 0aras, uusto. Literatura 3eruana. omo I. Lima. 3er.
Drá"icos I#eria. )..
oro -ontalvo, C$sar. -anual de Literatura 3eruana. omo I.
Editores importadores ).. Lima 3er.
0aras Darcía, -anuel Cuentos !uec'uas. Huamana yacuc'o. 3er
1AAA. Editorial de laUniversidad )an Cristó#al de Huamana.
-
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@.8. Hemerorá"icas
evista rmario. Editorial de la Universidad Nacional. Enri!ue
Duzmán y 0alle. La Cantuta. NK :.
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……..…………………………………
Dra. Elva Margot Alejo Huayta
Responsable de la asignatura
