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Línea de investigación Informática y Comunicación
Digital énfasis en Comunicación Digital
Línea de investigación Informática y Comunicación Digital Énfasis en Comunicación Digital
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Contenido
1. Introducción ........................................................................................................................ 3
2. Justificación .......................................................................................................................... 4
3. Objetivos de la línea ........................................................................................................... 5
3.1. Objetivo general de la línea ........................................................................................ 5
3.2. Objetivos específicos de la línea ................................................................................ 5
4. Logros de la línea ................................................................................................................ 6
5. Efectos de la línea ............................................................................................................... 7
6. Lista de referencias ............................................................................................................. 7
7. Listado de grupos de investigación clasificados en Colciencias que investigan tópicos similares y con los cuales podrían establecerse intercambios .......................... 11
Conceptualización institucional y línea de investigación analizada y aprobada mediante acta 01 de Investigaciones, del 29 de marzo de 2010; acta de Grupo Primario Académico, del 19 de abril de 2010; acta 01 de Consejo Académico, del 6 de mayo de 2010; acta del Consejo Directivo 02 de septiembre 17 de 2010, en la cual también se delega al Consejo Académico para evaluar y aprobar aspectos referentes a la Investigación.
Línea de investigación Informática y Comunicación Digital énfasis en Comunicación Digital
Versión: junio de 2010
Línea de investigación Informática y Comunicación Digital Énfasis en Comunicación Digital
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1. Introducción
Es importante conservar la esencia y orientación de la línea, la cual está enmarcada
en la Comunicación Digital, y formulada en las siguientes consideraciones y objetivos.
Para comenzar es necesario plantear la conceptualización y aplicación, desde la
comunicación y comunicación digital, por lo tanto, es fundamental aclarar a qué nos
referimos cuando hablamos de cada una de éstas, para tal fin en un comienzo
abordaremos los dos términos independientemente para luego entrar a unirlos y
darles la respectiva definición.
Comunicación proviene del lat. Communicatio, -onis, la Real Academia de la Lengua
Española (RAE) lo define como “La acción y efecto de comunicar o comunicarse; trato,
correspondencia entre dos o más personas; transmisión de señales mediante un
código común al emisor y al receptor”. Por su parte del término digital el que más se
acomoda al tema que estamos tratando es el proporcionado por la RAE
“perteneciente o relativo a los dedos”.
Teniendo en cuenta lo anterior definimos la comunicación como la común acción que
se da entre las personas, y la comunicación digital como la común acción que se da a
través de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) entre las personas.
Uno de los factores que está transformando la comunicación es la orientación hacia la
comunicación digital. Las diferentes disciplinas se esfuerzan por comunicar y divulgar
de manera adecuada sus avances y acercarse a la comunidad en general, haciendo
uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación, las cuales están generando
nuevos usos y herramientas en la comunicación humana, entre ellos el hipertexto
(intertextualidad), estructuración de la información, multimedia (texto, audio, video,
imágenes), lo que logra en gran medida que la comunicación sea más rápida, ágil y
directa.
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La comunicación digital hace uso de lenguajes alternativos y soportes novedosos, que
cambian el lugar de encuentro y la forma de hacer comunidad, de comunicar y de
intercambiar conocimiento con los demás, por lo tanto, es oportuna la búsqueda de
conciencia y conocimiento alrededor de la comunicación digital, porque es importante
entender cuáles son las dinámicas, la trayectoria y la amplitud del cambio al cual nos
estamos exponiendo, para poder hacer un buen uso de las tipologías textuales, de la
interacción y de la aplicación, edición y presentación de la información en la red.
2. Justificación
Gracias a la revolución digital se están presentando cambios estructurales que están
transformando la forma del ser humano comunicarse. Por ejemplo, la tecnología ha
permitido la inclusión de herramientas como el hipertexto, la multimedialidad, la
interactividad, la interacción, el discurso digital, entre otros, que han ocasionado que
la escritura en la red cambie, y se piense en diferentes factores que en los medios
tradicionales no eran necesarios tener en cuenta.
Al analizar varias producciones académicas que se encuentran en diferentes medios
como portales, blogs, revistas digitales, entre otros, se evidencia la importancia y la
necesidad de fortalecer las competencias comunicativas en entornos digitales, ya que
muchos se limitan a transcribir del medio tradicional al medio digital, y las exigencias
de éstas son muy diferentes y específicas.
Por lo anterior, se hace necesario que a través de la línea comunicación digital se
busque fortalecer y consolidar la forma de comunicarnos en la red, ya que para la
FUCN y específicamente para el programa de Comunicación Social desde lo
académico y social es muy importante consolidar el adecuado uso de la información
en Internet, la elaboración y redacción de contenidos e información para la web, por
ser 100% virtuales y por poseer un constante interés en ser cada vez más
competitivos en un ámbito que requiere de personas cada vez más especializadas en
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el tema, ya que las diferentes disciplinas se esfuerzan por divulgar de manera
adecuada sus avances y acercarse a la comunidad en general. Los editores y
escritores científicos deben explicar lo que han descubierto o comprendido a quienes
no son científicos. Adicional a esto, es necesario formar a los estudiantes,
profesionales y ciudadanos para que comprendan y lean críticamente los discursos
especializados con una serie de actitudes, conocimientos, habilidades y
particularidades de la interacción mediatizada por computador.
3. Objetivos de la línea
3.1. Objetivo general de la línea
Fortalecer las competencias conceptuales y comunicativas de los profesionales cuyas
actividades estén relacionadas con la comunicación y educación en entornos digitales.
Dichas competencias están relacionadas con la textualidad, específicamente la
intertextualidad, entendida como la adecuada gestión de fuentes y datos; el
reconocimiento y escritura de tipologías textuales académico investigativas
publicadas en entornos digitales; además, la puesta en marcha de estrategias de
interacción, y la aplicación de técnicas en la edición y presentación de la información,
desde una perspectiva de calidad lingüística.
3.2. Objetivos específicos de la línea
• Identificar las características comunicativas asociadas al uso de las tecnologías
de información y comunicación (TIC).
• Comprender los diferentes conceptos que se están construyendo en torno a la
comunicación digital.
• Escribir para publicar en entornos digitales utilizando correctamente el
lenguaje digital, hipertextual y multímedial.
• Identificar las características del discurso digital.
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• Reconocer las características retóricas del texto digital.
• Formular estrategias de interacción de acuerdo con el contexto, el género
textual digital, el medio (foro, correo, chat, blog, revistas académicas
electrónicas) y el público al cuál va dirigido.
4. Logros de la línea
Brindar una serie de reflexiones e insumos para fortalecer las competencias
comunicativas en entornos digitales; para ello, se buscará la publicación de los
avances y resultados de esta línea de investigación, mediante nuevo conocimiento
(artículos, libros, divulgación), la realización de actividades de extensión y cursos de
capacitación, en la perspectiva de un manual de redacción y edición para ambientes
digitales. Dicho manual será un herramienta para que los usuarios:
• Identifiquen las características comunicativas asociadas al uso de las
tecnologías de información y comunicación (TIC).
• Comprendan los diferentes conceptos que se están construyendo en torno a la
comunicación digital.
• Escriban para publicar en entornos digitales utilizando correctamente el
lenguaje digital, hipertextual y multímedial.
• Identifiquen las características del discurso digital.
• Reconozcan las características retóricas del texto digital.
• Formulen estrategias de interacción de acuerdo con el contexto, el género
textual digital, el medio (foro, correo, chat, blog, revistas académicas
electrónicas) y el público al cual va dirigido.
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5. Efectos de la línea
• Mejorar los procesos de edición de contenidos digitales, en contextos
informativos y educativos en los que se utilicen las TIC como apoyo.
• Fortalecer los procesos de edición y lecto-escritura en entornos digitales,
mediante la caracterización de los diferentes géneros y tipologías textuales
utilizados en ambientes digitales.
• Escribir para publicar en entornos digitales utilizando correctamente el
lenguaje hipertextual y multimedial.
• Disponer de una serie de estrategias de interacción de acuerdo con el
contexto, el género textual digital, el medio (foro, correo, chat) y el público al
cual va dirigido.
6. Lista de referencias
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http://culturac1.blogspot.com/2009/08/teoria-critica-e-hipertexto.html
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Anagrama.
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objetivo de contribuir a la difusión de la actividad científica editorial que se
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Scielo.Scientific electronic library online. Recuperado de:
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7. Listado de grupos de investigación clasificados en Colciencias que investigan tópicos similares y con los cuales podrían establecerse
intercambios
COMUNICACIÓN Datos básicos
Año y mes de formación 2000 – 1
Departamento – Ciudad Valle - Cali
Líder Juan Manuel Pavía Calderón
¿La información de este grupo se ha certificado?
Si el día 2008-11-04
Página web http://www.uao.edu.co
E-mail [email protected]
Clasificación B
Área de conocimiento Ciencias Sociales Aplicadas Comunicación
Programa nacional de ciencia y tecnología Ciencias Sociales y Humanas
Programa nacional de ciencia y tecnología (secundario)
Estudios Científicos de la Educación
Instituciones
1.- Universidad Autónoma De Occidente - Uao - (Avalado)
Líneas de investigación declaradas por el grupo
1.- Comunicación Organizacional
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2.- Comunicación, Sociedad y Cultura
Sectores de aplicación
1.- Desarrollo Urbano
2.- Desarrollo rural
3.- Educación
4.- Otras actividades de asesoramiento y consultoría a las empresas
POLISEMIA DIGITAL
Datos básicos
Año y mes de formación 2007 – 7
Departamento – Ciudad Distrito Capital - Bogotá
Líder Luis Alberto Lesmes Sáenz
¿La información de este grupo se ha certificado?
Si el día 2008-12-03
Página web http://www.polisemiadigital.com
E-mail [email protected]
Clasificación D
Área de conocimiento Ciencias Sociales Aplicadas -- Diseño Industrial
Programa nacional de ciencia y tecnología
Estudios Científicos de la Educación
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Programa nacional de ciencia y tecnología (secundario)
Desarrollo Tecnológico Industrial y Calidad
Instituciones
1.- Universidad De Pamplona - Udp - (Avalado)
Líneas de investigación declaradas por el grupo
1.- Comunicación y Desarrollo Humano
Datos básicos
Año y mes de formación 1997 – 8
Departamento – Ciudad Risaralda - Pereira
Líder Olga Lucía Bedoya
¿La información de este grupo se ha certificado?
Si el día 2008-10-27
Página web http://
E-mail [email protected]
Clasificación B
Área de conocimiento Ciencias Sociales Aplicadas -- Comunicación
Programa nacional de ciencia y tecnología
Ciencias Sociales y Humanas
Programa nacional de ciencia y tecnología (secundario)
Estudios Científicos de la Educación
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Instituciones
1.- Universidad Tecnológica De Pereira - Utp - (Avalado)
Líneas de investigación declaradas por el grupo
1.- Educación indígena
2.- La Comunicación y la Educación en procesos de transformación cultural. CIUDAD Y COMUNICACIÓN
3.- La Educación en los Medios y los Medios en la Educación
4.- Las nuevas tecnologías de la Información y la resolución de problemas educativos o su mejoramiento
Sectores de aplicación
1.- Desarrollo Urbano
2.- Desarrollo de programas (software) y prestación de servicios en informática
3.- Educación
COMUNICACIÓN, CULTURA Y SOCIEDAD
Datos básicos
Año y mes de formación 2000 – 9
Departamento – Ciudad Caldas - Manizales
Líder Juan Manuel Castellanos Obregón
¿La información de este grupo se ha certificado?
Si el día 2008-10-28
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Página web http://200.21.104.25/grupoccs/
E-mail [email protected]
Clasificación C
Área de conocimiento Ciencias Humanas -- Antropología
Programa nacional de ciencia y tecnología
Ciencias Sociales y Humanas
Programa nacional de ciencia y tecnología (secundario)
Estudios Científicos de la Educación
Instituciones
1.- Universidad De Caldas - Unicaldas - (Avalado)
Líneas de investigación declaradas por el grupo
1.- Comunicación y Cultura
2.- Educación y exclusión social
3.- Homo turisticus
4.- flujos sociales
ETHOS, COMUNICACIÓN Y CULTURA
Datos básicos
Año y mes de formación 2004 – 6
Departamento – Ciudad Distrito Capital - Bogotá
Líder Guillermo Mejía Mendoza
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¿La información de este grupo se ha certificado?
Si el día 2009-02-03
Página web
E-mail null
Clasificación D
Área de conocimiento Ciencias Humanas -- Educación
Programa nacional de ciencia y tecnología
Ciencias Sociales y Humanas
Programa nacional de ciencia y tecnología (secundario)
Ciencias Sociales y Humanas
Instituciones
1.- Universidad Autónoma Del Caribe - (Avalado)
Líneas de investigación declaradas por el grupo
1.- Comunicación, Tecnología y Sociedad
2.- Desarrollo Humano, Cultura y Valores
COMUNICACIÓN ESTRATÉGICA Y CREATIVA CEC
Datos básicos
Año y mes de formación 2008 – 1
Departamento - Ciudad Distrito Capital - Bogotá
Líder Mireya Barón Pulido
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¿La información de este grupo se ha certificado?
Si el día 2008-12-09
Página web
E-mail [email protected]
Clasificación
Área de conocimiento Ciencias Sociales Aplicadas -- Comunicación
Programa nacional de ciencia y tecnología
Ciencias Sociales y Humanas
Programa nacional de ciencia y tecnología (secundario)
No Aplica
Instituciones
1.- Fundación Politécnico Grancolombiano Institución Universitaria - (Avalado)
Líneas de investigación declaradas por el grupo
1.- Comunicación, Educación y Tecnología
2.- PROCESOS COMUNICACIONALES URBANOS
GRUPO DE PROCESAMIENTO DIGITAL DE SEÑALES Y PROCESADORES -
GDSPROC
Datos básicos
Año y mes de formación 2001 – 8
Departamento - Ciudad Quindío - Armenia
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Líder Jorge Iván Marín Hurtado
¿La información de este grupo se ha certificado?
Si el día 2008-12-02
Página web http://www.uniquindio.edu.co
E-mail [email protected]
Clasificación D
Área de conocimiento Ingenierías -- Ingeniería Eléctrica
Programa nacional de ciencia y tecnología
Electrónica, Telecomunicaciones e Informática
Programa nacional de ciencia y tecnología (secundario)
No Aplica
Instituciones
1.- Universidad Del Quindío - Uniquindio - (Avalado)
Líneas de investigación declaradas por el grupo
1.- Arquitectura de Procesadores
2.- Comunicaciones Inalámbricas
3.- Procesamiento Digital de Señales
Sectores de aplicación
1.- Desarrollo de programas (software)
2.- Educación
3.- Fabricación de material electrónico básico
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4.- Fabricación de material electrónico y de aparatos y equipos de comunicación
GRUPO DE CONTROL Y PROCESAMIENTO DIGITAL DE SEÑALES
Datos básicos
Año y mes de formación 1998 – 8
Departamento – Ciudad Caldas - Manizales
Líder César Germán Castellanos Domínguez
¿La información de este grupo se ha certificado?
Si el día 2008-11-18
Página web http://gcypds.manizales.unal.edu.co/control/
Clasificación A
Área de conocimiento Ingenierías -- Ingeniería Eléctrica
Programa nacional de ciencia y tecnología
Electrónica, Telecomunicaciones e Informática
Programa nacional de ciencia y tecnología (secundario)
Desarrollo Tecnológico Industrial y Calidad
Instituciones
1.- Universidad Nacional De Colombia - (Avalado)
Líneas de investigación declaradas por el grupo
1.- Análisis de señales bioeléctricas
2.- Aprendizaje de Máquina
3.- Mecánica estocática
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4.- Procesamiento digital de señales de voz
5.- Telecomunicaciones
Sectores de aplicación
1.- Aeronáutica y espacio
2.- Construcción civil
3.- Cuidado a la salud de las poblaciones humanas
4.- Cuidado a la salud de las personas
5.- Desarrollo de productos tecnológicos para la salud humana
6.- Desarrollo de programas (software)
7.- Fabricación de aparatos y equipos de telecomunicación
8.- Fabricación de equipos de informática y máquinas para oficinas
9.- Informática
10.- Otras actividades de prestación de servicios en informática
GRUPO DE PROCESAMIENTO DIGITAL DE LA UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS: GPDUS
Datos básicos
Año y mes de formación 2001 – 1
Departamento – Ciudad Distrito Capital - Bogotá
Líder Edwin Francisco Forero García
¿La información de este grupo se ha certificado?
Si el día 2008-11-14
Línea de investigación Informática y Comunicación Digital Énfasis en Comunicación Digital
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Página web www.usta.edu.co
E-mail [email protected]
Clasificación D
Área de conocimiento Ingenierías -- Ingeniería Eléctrica
Programa nacional de ciencia y tecnología
Electrónica, Telecomunicaciones e Informática
Programa nacional de ciencia y tecnología (secundario)
Electrónica, Telecomunicaciones e Informática
Instituciones
1.- Universidad Santo Tomás - (Avalado)
Líneas de investigación declaradas por el grupo
1.- TRATAMIENTO DIGITAL DE SEÑALES
PRESERVACIÓN E INTERCAMBIO DIGITAL DE INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO - PRISMA
Datos básicos
Año y mes de formación 2004 – 1
Departamento - Ciudad Santander - Bucaramanga
Líder Freddy Méndez Ortiz
¿La información de este grupo se ha certificado?
Si el día 2008-11-16
Línea de investigación Informática y Comunicación Digital Énfasis en Comunicación Digital
22
Página web http://serverlab.unab.edu.co/PRISMA/
E-mail [email protected]
Clasificación A1
Área de conocimiento Ciencias Sociales Aplicadas -- Ciencia de la Información
Programa nacional de ciencia y tecnología
Electrónica, Telecomunicaciones e Informática
Programa nacional de ciencia y tecnología (secundario)
Ciencias Sociales y Humanas
Instituciones
1.- Universidad Autónoma De Bucaramanga - Unab - (Avalado)
Líneas de investigación declaradas por el grupo
1.- GESTIÓN DE INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO
2.- Gestión Contable y Financiera
3.- Gestión del Conocimiento
4.- Materiales educativos computarizados y e-learning
5.- Tecnología y sociedad
Ciencia y tecnología para todos, del Instituto Colombiano para el
Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología, COLCIENCIAS. herramienta para
la consulta de información en las bases de datos que recogen toda la
información sobre currículos de investigadores (CvLAC) y hojas de vida
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de grupos de investigación (GrupLAC) colombianos. Recuperado de:
http://www.colciencias.gov.co/web/guest/grupos