Escola Municipal Maria Celia Sandri – Educação Infantil/Ensino Fundamental – Braganey – Paraná

Atividades Escolares EAD – 10ª semana – 29/06/2020 a 03/07/2020 e 11ª semana – 06/07/2020 a 10/07/2020

Aluno(a) .......................................................................................................

Profª Deonice Candida Correa Senn 5º Ano “A” e “B”

LÍNGUA PORTUGUESA Objeto do Conhecimento: Gênero: Verbete de Dicionário

Objetivo:

Conhecer as informações presentes em verbetes de dicionário.

Explicar um conceito segundo padrões descritivos sistemáticos, determinados pela obra de referência; mais

comumente, um dicionário ou uma enciclopédia.

01- Definição: O verbete é um gênero de caráter informativo e predominantemente descritivo, visto que seu objetivo é

explicar um conceito, uma palavra, atribuindo-lhe um conjunto de significados e exemplos. Mais comumente, os verbetes

são encontrados em um dicionário ou enciclopédia, e sua linguagem segue as normas padrão da língua, com um alto nível

de formalidade. Como são destinados a consulta, são, normalmente, curtos e objetivos, facilitando o acesso e o

entendimento e evitando termos que sejam subjetivos e estilísticos.

Obs: Leitura do texto do livro do aluno, página 140. ( somente para leitura e assimilação) e atividade 2, página 141.

01- Leia o texto abaixo:

b) A finalidade desse texto é: A) dar um recado B) fazer um convite C) Dar o significado de uma palavra D Divulgar algo a) O texto que você leu é: c) A separação de sílabas correta da palavra incomodando é: A) Um bilhete C) Um verbete a) in- co- mo –da- ndo B) Um convite D) Um anúncio b) in – co – mo – dan – do c) in – com –o – dan - do d) in –como – dan - do

Dicionários são livros que guardam palavras. Palavras explicadas em palavras. Um verbete de dicionário tem geralmente esta forma:

02- Leia esta frase a seguir:

Depois de ler os significados da palavra jardineira, responda : qual o significado que corresponde ao da palavra jardineira na

frase acima? ...............................................................................................................................................................................

2- A palavra jardineiro tem um significado em comum com a palavra jardineira.

a) Qual é o significado? ..............................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

b) Qual a diferença entre essas duas palavras? ........................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

c) Quais as abreviaturas que mostram essa diferença? O que essas abreviaturas significam? ................................................

......................................................................................................................................................................................................

Observe: GRAMÁTICA APLICADA:

“Para sua surpresa, doutor Pompeu passou por ele acenando, sentado em uma jardineira.”

01- Complete as frases substituindo os pontilhados pelos artigos indicados.

(ARTIGOS INDEFINIDOS):

A) ............................chuva fininha caía em .....................dia frio.

B) Fomos a ..................jardim lindo! vimos........................flores vermelhas e brancas que exalavam ..............perfume

delicioso.

(ARTIGOS DEFINIDOS):

A) .........arco- íris é ...............fita que .............. natureza usa depois de ter lavado ......... cabeça.

02- Leia o texto abaixo e classifique os substantivos destacados de acordo com as indicações.

a) substantivos masculinos:

..........................................................

..........................................................

..........................................................

b) b) substantivos femininos:

...........................................................

...........................................................

...........................................................

03- Descubra o substantivo feminino relacionando a 1ª coluna de acordo com a 2ª.

04- Preste atenção na definição do que é um artigo e assinale os substantivos femininos dos retângulos.

Avental - carroça – palavra – chocolate – bicicleta - sanduíche

Uso dos “porque e por quês”.

Observe o poema abaixo e leia com atenção:

01- Observe as orientações e responda:

02- Livro do aluno:

Faça a leitura da página 30 e resolva as atividades número 2, 3, e 4 da página 31.

MATEMÁTICA Objeto do Conhecimento: Múltiplos de um número natural Objetivo: * Desenvolver o conceito de múltiplos dos números naturais

*Compreender que múltiplo de um número natural é o resultado da multiplicação deste número por outro

número qualquer.

Observe: A palavra “múltiplo” está ligada à multiplicação. Assim, quando queremos determinar os múltiplos de um

número natural, multiplicamos esse número pela sucessão de números naturais. Veja, no exemplo a seguir, os múltiplos

de 8: OBS: Observe agora os múltiplos de 2:

8 x 0 = 0

8 x 1 = 8

8 x 2 = 16

8 x 3 = 24

8 x 4 = 32

8 x 5 = 40

8 x 6 = 48

8 x 7 = 56

8 x 8 = 64

8 x 9 = 72

...

É uma sequência

infinita.

01- Complete o conjunto dos SEIS PRIMEIROS múltiplos dos 02- Continue completando a tabela de múltiplos dos

números naturais a seguir: números abaixo:

3 x 0 = 0 5 x 0 = 0

3 x 1 = 5 x 1 =

3 x 2 = 5 x 2 =

3 x 3 = 5 x 3 =

3 x 4 = 5 x 4 =

3 x 5 = 5 x 5 =

M(3)= {.....,......,........,..........,........,..........} M(5)= {......,.......,.......,.........,..........,........}

03 - Escreva os sete primeiros múltiplos de:

2 {_______________________________________}

7 {_______________________________________}

9 {_______________________________________}

04 - Pinte os números que são múltiplos de:

MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM:

OBSERVE:

12 60 46 24 72 48

15 42 30 68 75 90

18 47 72 36 88 108

01- O que é MMC? ................................................................................................................................................................

02- Veja o modelo e determine o MMC:

a) M(5)= ....................................................... b) M(4)=..........................................................

M(10)=........................................... .......... M(6)= ..........................................................

M(c) = ...................................................... M( c )=.........................................................

MMC= ..................................................... MMC= .........................................................

03- Complete com a palavra ou expressão adequada.

a) O conjunto dos múltiplos de um número natural é ............................................................

b) O menor múltiplo diferente de zero de um número natural é ...........................................

04- Observe a sequência dos números naturais abaixo e complete-os de acordo com as indicações:

05- Um quitandeiro comprou 2 centenas de bananas, 5 centenas de laranjas, 7 dezenas de abacaxis e 90 mangas. Quantas

frutas o quitandeiro comprou?

R: ...............................................................................................................................

06- Na loja A, um aparelho celular custa R$ 670,00. Na loja B, o mesmo aparelho custa R$ 650,00. Qual é a diferença de

preços entre a loja A e a loja B?

R: ..............................................................................................................................

07- João Pedro nasceu no ano de 1 995. Qual a idade dele atualmente?

R: ................................................................................................................................

08- Um fazendeiro tinha 200 bois, comprou mais 30 e vendeu 150. Com quantos bois o fazendeiro ficou?

R : ..............................................................................................................................

M(5) = 0,5,10,15,20,25,30,35,40,45... M(8) = 0,8,16,24,32,40,48... M( c)= 0, 40 MMC= 40

Finito – infinito – o próprio número - um

CIÊNCIAS Objeto do conhecimento: O Ar e o ecossistema.

Objetivo: * Reconhecer a importância do ar para os seres vivos.

* Identificar agentes poluidores do ar bem como doenças transmitidas através do ar poluído.

O ar é indispensável à sobrevivência dos seres vivos. Além de necessário à respiração, ele é fundamental em muitas

atividades das pessoas. Podemos perceber a existência do ar através do vento. O vento é o ar em movimento. E o Sol é

o grande responsável pela existência de ventos. Nos lugares que recebem mais energia do Sol, o chão fica quente e

esquenta o ar.

O ar sobe quente. O ar frio de outros lugares movimenta-se, ocupando o lugar que sobe. O vento sopra dos lugares que

estão mais frios para os lugares que estão mais quentes. Durante o dia, o vento fraco que vem do mar para a terra refresca

o ambiente. Esse vento fraco que vem do mar chama-se brisa.

As vezes, sopram-se fortes ventos que chegam a arrancar telhas de casas e a quebrar galhos de árvores. Esses ventos

fortes são chamados ventania.

Chamamos furacão, quando os ventos fortes arrancam árvores, derrubam postes e até viram carros.

AR E SAÚDE!!

Todo mundo já deve ter ouvido falar:

-O ar das montanhas faz bem a saúde!

O ar das montanhas é especial, porque há mais florestas que renovam o ar e diminui a capacidade de poeira existente

no ar, nas montanhas as cidades são menores e existem poucas indústrias que lançam gases tóxicos na atmosfera e temos

mais ventos se misturando ao ar substâncias.

Refletindo: Nas montanhas tem cheiros gostosos “cheiro de verde”. Esse ar traz chuvas, carrega o pólem das plantas,

levanta poeira e renova o ar dos seres vivos que precisam, sendo que o ar puro faz tudo isso, ele não é puro, mas sim uma

mistura que podemos denominar “ar limpo”.

Para termos boa saúde precisamos respirar ar limpo. O ar que respiramos não deve conter gases tóxicos, fumaça, excesso

de poeira ou seres vivos que podem causar doenças.

POLUIÇÃO DO AR:

A fumaça que sai da chaminé das fábricas e do escapamento dos automóveis se mistura com o ar na atmosfera. O lixo

solta gases que deixam o ar malcheiroso. A fumaça e as cinzas das queimadas no campo também se misturam no ar.

A atmosfera tem capacidade de espalhar as substâncias e renovar o ar. Mas, como tudo, existe um limite. Muitas vezes

as sujeiras que o homem lança no ar se acumula e o ar fica poluído, muda de cor, de cheiro e pode causar doenças aos

seres vivos.

DOENÇAS TRANSMITIDAS PELO AR:

Algumas doenças podemos adquirir por estar em ambientes fechados, onde não acontece uma renovação do ar, onde

várias pessoas respiram o mesmo. Sendo assim, devemos deixar uma janela ou porta aberta, mesmo em dias de frio, para

não adquirirmos doenças transmitidas pelo ar como:

Gripe

Meningite, entre outras.

O ar atmosférico é formado por vários gases. Entre eles estão:

Oxigênio: participa da respiração de todos os seres vivos.

Gás carbônico: participa na fabricação pelas plantas verdes.

O homem utiliza o ar para:

Movimentar barcos à vela, moinhos e cata-ventos;

Secar roupas;

Produzir eletricidade;

Encher pneus, bolas e boias, através do ar comprimido;

Espalhar as sementes.

ATIVIDADES

01- Onde encontramos o Ar? .................................................................................................................................................

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02- O que é vento? .................................................................................................................................................................

03- Como percebemos a existência do ar?............................................................................................................................

04- Para termos uma boa saúde, precisamos .......................................................................................................................

05- O que o ar que respiramos não deve conter? ................................................................................................................

06- Associe:

( 1 ) Brisa ( ) Quando os ventos fortes arrancam árvores, derrubam casas, postes e até viram carros.

( 2 ) Ventania ( ) vento fraco que vem do mar e refresca o ambiente.

( 3 ) Furacão ( ) ventos fortes que sopram fortes que chegam arrancar telhas e quebrar galhos de árvores.

07-

* Problemas causados pela poluição do ar.

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08-

09-

UM BOM TRABALHO E UMA

EXCELENTE SEMANA