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1 L’offre nationale d’enseignement de la pédagogie médicale Paris V, Paris VI, Paris XI, Paris XII Paris VII - Rouen Angers Auxerre Besançon Caen Lille Tarbes Tours Versailles

L’offre nationale d’enseignement de la pédagogie … · –Par cours du soir •Orienté théorie de l’apprentissage ou applications pratiques dans les UFR ... • Parasitologie

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L’offre nationale d’enseignement

de la pédagogie médicale

• Paris V, Paris VI, Paris XI, Paris XII

• Paris VII - Rouen• Angers• Auxerre• Besançon• Caen• Lille • Tarbes• Tours• Versailles

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Spécificités

• DIU sur 1 ou 2 ans

• Mono site ou multi sites

• Organisation :

– Par blocs de plusieurs jours

– Par séminaires d’une journée

– Par cours du soir

• Orienté théorie de l’apprentissage ou applications pratiques dans les UFR médicales

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DIU de pédagogie médicaleUniversités Paris V, VI, XI et XII

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Conseil des enseignants

• Paris V : S Poiraudeau, C Lejeunne

• Paris VI : D Marra, B Guidet

• Paris XI : JL Teboul

• Paris XII : P Claudepierre, JL Lagrange

• Marseille, Paris V et HAS : JM Chabot

• Brest : J Jouquan

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Finalité du DIU

• "Responsabiliser les futurs enseignants en

médecine afin qu'ils contribuent à la

meilleure intégration possible de leurs

(futurs ) étudiants dans le système de

soins"

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Principes généraux

Ce n’est pas une formation de futurs

experts en pédagogie

– Peu d’enseignement théorique

– Pédagogie appliquée

– Projets pédagogiques en rapport avec

une problématique de la faculté

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Principes généraux (2)

• Extraterritorialité :

– HIA du val de Grâce –

• Interactivité

• Dynamique de groupe

• Convivialité

– Repas compris dans le « package »

– Pot de bienvenue

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Adaptation de l’enseignement

au public

• Inscrits « très occupés »: Mobilité, HDR,

soins, enseignement…….

– Validation possible sur 3 ans

– Pas d’examen écrit

– Mémoire avec document papier et

soutenance orale

– Enseignement par module d’une journée sauf

• Introduction

• Soutenance des mémoires

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Les inscrits

• Futurs PU-PH ou MCU-PH– Volonté du doyen

– Obligation ou forte recommandation du CNU

• Médecins militaires

• Médecins généralistes : maîtres de stage

• Implication dans l’enseignement : CCA, PH

• Enseignants non médecin

• Pas d’inscription de complaisance….

Nombre limité d’inscrits

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Inscrits au DIU

de Pédagogie Médicale

Année 2009-2010

1er inscriptions : 52

2eme inscription : 1

Total : 53

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UFR d’origine

• Paris V : 6

• Paris VI : 13

• Paris VII : 4

• Paris XI : 4

• Paris XII : 5

• Paris XII : 1

• Autres : 20

- Angers, Auxerre, Besançon, Caen, Lille, Tarbes, Tours ; Versailles, HIA

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Statuts

• PU-PH : 1

• MCU-PH : 6

• CCA : 11

• AHU : 2

• PHU : 4

• PH : 19

• PA : 1

• Autres : 9

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Spécialités

• Anapath 1

• Anesth-Réanimation : 3

• Bactériologie : 2

• Chirurgie : 1

• Endocrinologie : 1

• Gastro-entérologie : 1

• Gériatrie : 1

• Gynécologie-obstétrique 3

• Hématologie : 1

• Imagerie médicale : 1

• Médecine du sport : 1

• Médecine urgences : 7

• Médecine générale : 1

• Médecine interne : 2

• Médecine du travail : 1

• Neuro chirurgie : 2

• Neurologie : 2

• ORL : 1

• Parasitologie : 1

• Pédiatrie : 1

• Pharmacologie : 3

• Psychiatrie : 3

• Radiologie : 3

• Réa médicale : 3

• Sage Femme : 2

• Santé Publique : 2

• Autres : 3

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Communication

• Idéalement par mail:

– Vérification de votre adresse mail sur la

feuille d’émargement

• Secrétaire en charge du DIU: Rozenn

– téléphone 01 49 28 29 43

– Mail: [email protected]

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Programme

• Réunion d’accueil

• Formation à la pédagogie : JM Chabot

• Constitution d’un programme : S Poiraudeau, C Le Jeunne

• Méthodes et techniques pédagogiques d’apprentissage :

D Marra, A Heurtier, B Guidet

• Évaluation : JM Chabot

• Médecine fondée sur les preuves et démarche qualité (avec HAS):

B Guidet & JM Chabot

• Présentation des projets de sujets de mémoire

• Nouvelles techniques d’information et de communication (atelier) :

D Hasboun

• Stages de formation pratique

JL Lagrange, P. Claudepierre

• Rédaction de questions pour l’ECN (avec le CNCI) :

C. Le Jeunne & C Funck-Brentano,

• Industrie et formation : JM Chabot & B. Guidet

• Soutenance des mémoires

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Inscriptions• Préinscription pédagogique obligatoire :

– Responsables des UFR organisatrices.

– Lettre de motivation et curriculum vitae avec projet professionnel de formation.

– Inscription pédagogique à Paris VI pour les autres UFR

• Inscriptions administratives : – après autorisation,

– Inscription service scolarité du 3ème cycle de la Faculté de Médecine Pierre et Marie Curie

– Régularisation tardive possible mais inscription

obligatoire pour avoir le diplôme.

• Tarifs :– Droits fixes 150,00€,

– Droits de laboratoire 400€ (Inscription individuelle) ,

– 1500€ ( prise en charge par organisme)

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Le site du DIU

Le site internet du DIU de pédagogie médicale est

composé de deux parties :

• Première partie :

consultable en accès libre sur le web à l’adresse :

http://www.edu.upmc.fr/medecine/pedagogie/

• Deuxième partie :

consultable uniquement par les étudiants ou les enseignants inscrits au DIU de Pédagogie Médicale via le portail internet de la faculté de médecine de Paris 6 :

http://www.monupmc.fr

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Les mémoires

• Document écrit:

– 10 pages (hors annexes)

– Avec un résumé et des mots clés

– Uniquement sous format électronique

– A adresser à Rozenn Leboursicaud:

[email protected]

• Calendrier

– Texte adressé avant le 1er octobre

– Répartition des textes parmi les enseignants pour

notation de l’écrit

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Les mémoires (suite)

• Intérêt de la réunion de présentation des sujets

en Mars 2010.

• Publication des abstracts dans la revue post-

scriptum

• Soutenance orale

– Répondre aux mails de Rozenn pour le programme

– 10 minutes de présentation avec 5 minutes de

discussion

– Présence obligatoire pendant la demi-journée de la

soutenance de son travail.

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Exemples de sujets de mémoire

• Relation médecin - malade

• Enseignement de la sémiologie en DCEM1

• Comment construire un diaporama PowerPoint ?

• Évaluation de deux simulateurs en anesthésie

• Comment enseigner l’annonce d’un diagnostic grave ?

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Conclusions - Bénéfices

• Reconnaissance de l’importance de la pédagogie

• Acquisition de compétences mobilisables pour les UFR

• Visibilité de l’implication pédagogique des candidats pour le CNU et les commissions des effectifs locales

• Promotion individuelle– Nombreux anciens inscrits devenus PU-PH