Prsentation PowerPoint

7Suitedu cas 1LES PARENTSlaborent le Projet de vie de lenfant, avec laide ventuelle de la MDPH (Loi articles 11 et 64)LEQUIPE PLURI-DISCIPLINAIRE dEVALUATIONlabore le Projet personnalis de scolarisation (lment du Plan personnalis de compensation)(Loi article 11, D. Parcours article 3)A partir des lments dobservation de lquipe de suivi de la scolarisationEtape n4Composition de lEPE2Formulation de la demande dun Projet Personnalis de Scolarisation lINITIATIVE de la FAMILLE

D. MDPH Art R 146-25A lINITIATIVE de lEQUIPE EDUCATIVE

D. Parcours Art 53Lquipe ducativedune coleou dun tablissement scolaire (runie par directeur ou chef dtablissement, avec ou sans rfrent)souhaite que soit labor un Projet Personnalis de Scolarisation (PPS) pour un lve (D. Parcours article 5)Etape n15Cas 1Les parents sont daccordet entreprennent ces dmarches auprs de la MDPH (D. MDPH article 146-25)Etape n36Cas 2ne donnent pas suite dans un dlai de 4 mois(Dlai partir du document crit suite lquipe ducative) D.Parcours art.5Les parentsLIAinforme la MDPH

(Maison Dpartementale des Personnes Handicapes)D. Parcours art.5

La MDPH

Prend toutes mesures utiles pour engager un dialogue avec les parentsD. Parcours art.5

Etape n3 (suite)8Suitedu cas 1P.P.S. labor

partir des lments dobservation raliss en situation scolairepar lquipe de suivi de la scolarisation(D. Parcours article 3)EQUIPE DE SUIVIrunie par le rfrent-enseignant(s)- psychologue scolaire ou COP- mdecin Ed Nat ou PMI- AS ou infirmierpersonnel dtablissement mdico-ducatif(D. article 7)Etape n4Composition de lEPE9Les Parentsprennent connaissance du PPSet ont 15 jourspour faire partde leurs observationssont informs du lieuet de la date de runionde la CDA

(Commission des Droits et de lAutonomie)Etape n510La CDA(Commission des Droits et de lAutonomie) Prend les dcisions relatives lensemble des droits de la personne handicape, (attribution de prestations: aides financires, matrielles, humaines...et dorientation) : PLAN de COMPENSATIONEtape n6Compositionde la CDAFonctionnement de la CDA- Le cas chant organise une procdure de conciliation interne avec les parents (mdiateur)11LESS(quipe de Suivi de la Scolarisation) facilite la mise en uvre et assure le suivi du PPS (Projet Personnalis de Scolarisation) (valuation au moins 1 fois par an du projet et des conditions de sa mise en uvre) : propose les amnagements ncessaires pour garantir la continuit du parcours de formation,Avec laccord des ParentsEtape n7 (dernire tape)Composition de lESS- informe la CDA de toute difficult de nature mettre en cause la poursuite de la mise en uvre du PPS- propose la CDA toute rvision de lorientation quelle juge utile12Cette valuation peut en outre tre organise la demande : des parents, de lquipe ducative de lcole ou de ltablissement scolaire, du directeur de ltablissement de sant ou de ltablissement mdico-social si des rgulations savrent indispensables en cours danne scolaire14Composition de lEquipe Pluridisciplinaire dEvaluation (EPE) :remplace les quipes techniques de la CDES, quipe unique mais pluri-comptences : mdicale, paramdicale, social, scolaire, emploi, formation professionnelle, appui sur lavis des quipes de suivi de la Scolarit- un coordonnateur organise son fonctionnement15- rattachement administratif une cole ou un tablissement scolaire,- secteur dintervention arrt par lIA,- coordination par les IEN-AIS, - est comptent au niveau du 1er et du 2nd degr, quel que soit le type de scolarisation ( en cole ordinaire et en tablissement mdico-ducatif ),- il runit lESS pour chacun des lves dont il est le rfrent, afin de favoriser la continuit et la cohrence de la mise en uvre du PPS, quil nlabore (laboration : EPE, dcision: CDA),- Les enseignants spcialiss (dont les secrtaires de CCPE et CCSD ) ont vocation devenir rfrents,- resteront sous la responsabilit lIA et leur nombre est dtermin annuellement par lIADSDEN.Le rfrent