Los medios de comunicación: Having Fun with the Media · Completa las sugerencias con las palabras que faltan. Utiliza el vocabulario del cuadro sobre las acciones sugeridas. Ten

Los medios de comunicación: Having Fun with

the Media

de Trodel

Imagínate que unos amigos tuyos y tú mismo habéis ido aLondres a pasar el puente de Semana Santa. Lleváis dosdías visitando los lugares de interés de esta emocionanteciudad. Como eres el único que se defiende con el inglés,tus amigos no te han dejado en paz pidiéndote que lestraduzcas algo, que preguntes a los dependientes de lastiendas por los objetos que tus amigos desean comprarcomo recuerdo, o que seas tú quien tenga que pedirinformación sobre monumentos, museos, etc.

Acaba la jornada y, de vuelta al hotel, os reunís en uno desus salones para decidir qué hacer al día siguiente.

- ¿Qué podemos hacer mañana?

- ¿Qué tal si visitamos el Museo de Transportes? Me han dicho que está muy bien.

- Umm... No tengo ganas de ver otro museo...

- ¡Oid! ¿No estamos en Londres?

- Creo que sí...

- Pues Londres también es muy famosa por sus teatros, sus representaciones, espectáculos yconciertos.

- ¡Qué buena idea! ¿Por qué no compramos entradas para una obra de teatro?

- ¡Hombre! Eso tú que sabes inglés, pero yo no me voy a enterar de nada. ¿No habrá otro tipo deespectáculos?

- ¿Y si leemos la cartelera de espectáculos de un periódico? En los periódicos informan sobre laoferta cultural y de entretenimiento de la ciudad.

- Ya sé, ya sé, no me miréis todos a la vez: como yo soy el que sabe inglés a mí me toca ir a larecepción del hotel y preguntar si tienen un periódico...- Ya que te ofreces voluntario, no te vamos a quitar las ganas...

- Excuse me!

- Yes, Sir. Can I help you?

- Have you got a newspaper, please?

- Certainly, sir. We've got today's Tribune . Is

that newspaper OK for you?

- That will be perfect!

- Here you are! de gagilas

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- Thank you very much!

- You're welcome, sir.

¿Te acuerdas de cómo se llama la sección del periódico en la que se informa sobre laoferta cultural y de entretenimiento de una ciudad?

Cuando abres el ejemplar de The Tribune , buscas la sección...

2 de 40

Echas un vistazo... Y hay cosas que no entiendes muy bien. Sin embargo, hay un anuncio que tellama la atención y decides leerlo con más detenimiento.

Con un poco de lógica e imaginación intentas comprender la información del anuncio.

1. is...

The name of the show.

The name of the theatre.

The name of the author .

Pregunta de Elección Múltiple

3 de 40

2. The numbers ...

... are a telephone number.

.. are the show reference number.

.. are the theatre identification number.

3. The words...

... are the name of the actors and actresses.

... are comments from the public.



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4. are...

The authors of the show.

The address of the theatre.

Characters from the show.

Verdadero Falso

5. You can't go and see the show on Sundays.

Verdadero Falso

6. There is only one performance on Saturdays.


Pregunta Verdadero-Falso


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Verdadero Falso

7. There is an extra show every Wednesday.

8. is ...

The name of the show.

A comment from the critics.

The title of a book.

Como ves, con poco de esfuerzo, lógica e imaginación has podido entender la información delanuncio. Y como te gusta la música pop y rock y Queen es uno de tus grupos clásicos favoritos, ledices a tus compañeros:

- ¿Por qué no vamos a un musical sobre la música de Queen?

- ¡Eso estaría muy bien!

- ¿Queen? No estaría mal, pero, ¿qué otros espectáculos hay?

- Déjame echarle otro vistazo al periódico.

Como has entendido bien el anuncio sobre el musical de Queen, ahora sabes que podrás comprendercorrectamente el resto de los anuncios.



6 de 40

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

Enviar

1. Relaciona el espectáculo con el teatro donde se representa.

1.- Evita

2.- The Phantom of the Opera

3.- The Drowsy Chaperone

4.- Othello in extremis

5.- Little shop of horrors

6.- The 39 steps

a.- Her Majesty

b.- Duke of York

c.- Adelphi

d.- Criterion Theatre

e.- Globe Theatre

f.- Novello

2. ¿Cuál es la obra a la que le quedan cuatro semanas en cartel?

THE PHANTOM OF THE OPERA

Actividad de Espacios en Blanco


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EVITA

DIRTY DANCING

3. ¿En qué teatro se representa una obra de un autor español?

Apollo

Novello

Donmar

4. ¿En qué teatro hacen un descuento para niños?

Heymarket

New London Theatre



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Hampstead

de Helmuts

Una vez que tú y tus amigos conocéis la oferta de espectáculos, hay que decidirse. Pero tus amigosson comprensivos (y agradecidos):

- ¡Vale! Como tú nos has ayudado con el idioma, elige túel espectáculo que más te guste.

- ¡Vamos a ver We Will Rock You!

- De acuerdo. La verdad es que tenía muchas ganas de ira un musical.

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1. Haciendo sugerencias

- ¿Qué tal si visitamos el Museo de Transportes?

- ¿Por qué no compramos entradas para una obra de teatro?

- ¿Y si leemos la cartelera de espectáculos de un periódico?

- ¿Por qué no vamos a un musical sobre la música de Queen?

- ¡Vamos a ver We Will Rock You!

Para hacer sugerencias en español utilizamos las expresiones:

¿Qué tal si...?

¿Por qué no...?

¿Y si...?

¡Vamos a...!

En el apartado que ahora empieza te vamos a enseñar cómo hacer esas sugerencias eninglés: vas a aprender unas expresiones que te permitirán comunicar sugerencias oproponer ideas.

Mira con atención el siguiente vídeo y conocerás estas expresiones.

Actividad

10 de 40

1. 2. 3. 4.

Enviar

Una vez visto este vídeo, intenta hacer la siguiente actividad. Relaciona lasexpresiones de sugerencia que utilizamos en español (aquéllas del diálogo contus amigos) y las expresiones en inglés. Hay una expresión en inglés queequivale a dos en español.

1. ¿Qué tal si...?

2.¿Por qué no...?

3.¿Y si...?

4.¡Vamos a...!

A. Why don't we/you..?

B.Let's...!

C.What about...?


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1. eat / food! / Let's / Mexican

2. out! / have / Let's / dinner

3. ordering / red wine? / What / a bottle of / about

4.a salad? / having / about / What

5. fish? / don't / Why / eat / you

6. don't / order / roast beef? / we / Why

Enviar

Sigamos repasando el vídeo sobre las sugerencias.

En esta actividad tendrás que escribir las sugerencias queaparecen en el mismo. Te damos las palabras pero hay unpequeño problema: están desordenadas. Tu laborconsistirá en ordenarlas. Recuerda que eran sugerenciasque se hacían sobre ir a cenar fuera.

¿Qué tal si volvemos a imaginarnos ese viaje a Londres durante el puente de Semana Santa? Vamosa retomar las sugerencias que tú y tus amigos hicisteis e intentaremos decirlas en inglés. Mira elcuadro a continuación y verás las acciones que se fueron sugeriendo (al principio de este apartadotienes estas sugerencias tal y como fueron dichas).

visit the

Transport Museum

buy tickets

for a playread the

entertainment section

in a newspapergo to a musical about

Queen 's music

see

We Will Rock You


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1. about to the Museum ?

2. Why we tickets for a ?

3. reading the section in a

?

4. we to a about music?

5. see Will You !

Enviar

Completa las sugerencias con las palabras que faltan. Utiliza el vocabulario del cuadrosobre las acciones sugeridas. Ten en cuenta que, dependiendo de la expresión desugerencia que utilicemos, se necesitará una forma concreta del verbo (la acción).

Veamos ahora situaciones nuevas en las que se hacen sugerencias.

Lee con atención estas situaciones y elige la sugerencia que más sentido tenga para cada situación.Ten en cuenta que las opciones que se te dan son correctas desde el punto de vista gramatical; sinembargo, sólo una resulta apropiada para la situación o el contexto.

Elige la sugerencia más apropiada en cada situación.

1. You are walking in the park with a friend. Your friend says: "I am tired."

You say:

Let's walk for another half an hour!



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Why don't we sit down on a bench?

What about playing football?

2. You are at home. and tell your mother: " I don't feel well, I am ill ."

You mother says:

Why don't you go to see the doctor?

Let's have dinner out!

What about planning our next holidays?

3. There is a long weekend next week and you want to do somethingdifferent and special.

You tell your friends:

Why don't we stay at home and watch TV?



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What about spending the next long weekend in London?

4. You won 1,000,000 euros at the lottery.

You tell your family:

Why don't we change our old car and buy a second-hand car?

Let's go on a luxurious cruise in the Caribbean Sea!

What about going to a burger restaurant to celebrate it?

5. A friend doesn't like his/her job because the salary is very low.

You tell him/her:

What about looking for a better job?

Why don't you tell your boss that your are happy with your salary?



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Let's buy a newspaper and see the entertainment section!

Hasta ahora hemos venido utilizando expresiones que nos permitían hacer u ofrecersugerencias. Es muy útil que aprendas otras expresiones que te servirán para aceptaro rechazar una sugerencia. Son muy simples, ¿qué tal si ves el siguiente vídeo?

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de Daquella manera

1. you to Madrid by

?

The suggestion is .

de Looking Glass

2. about a

the cinema?

The suggestion is

Escucha estos breves diálogos. Tendrás que realizar dos actividades distintas:

1º Completa las sugerencias con las palabras del recuadro. Repasa estas palabrasantes de escuchar los diálogos.

2º Una vez completadas, indica si la sugerencia se acepta ( The suggestion isacce p ted ) o si se rechaza ( The suggestion is refused ).

Why What Why Let's yellow Let's What

filmtravel we holidays don't park Paris

eat watching don't car play about


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de Sebastian

Mary

3. Italian food!

The suggestion is

de Al Ianni

4. spending our

in ?

The suggestion is

de Patrick Goossens

5. paint the walls

?

The suggestion is

>

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de davosmith

6. football in the

The suggestion is

Enviar

1. we a cup after work?

Con la siguiente actividad cerramos este apartado sobre las sugerencias. En ellatendrás que completar unos breves diálogos del mismo tipo de los escuchados en laactividad anterior.

Con el vocabulario que te damos completarás la sugerencia y posteriormente estasugerencia se tendrá que aceptar o rechazar en función de lo que indique el icono:

The suggestion

is accepted

The suggestion

is refused

Vuelve a ver el vídeo anterior para que r epases las expresiones que se utilizan paraaceptar y rechazar sugerencias.

En este cuadro encontrarás las acciones que se han de sugerir.

watch a DVD filmpractise tennis

see the pictureshave a

cup of coffeemake a party


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idea!

2. to celebrate my birthday!

great, I that!

3 . a DVD at home?

feel .

4. you or any other sport?

doing different.

5. the of our last holidays!

like !

Todos los iconos bajo dominio público

Enviar

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2. La radio

de Antonis Lamnatos

Durante muchos años la radio supuso una de lasprincipales fuentes de información y entretenimiento de lasociedad. Las familias solían reunirse alrededor delreceptor de radio para poder escuchar "el parte" onoticiario y de este modo poder estar al día de lo queocurría en el país.

En aquella época la imaginación de las gentes se avivabacon los programas de entretenimiento que abundaban enlas diferentes emisoras de radio. Los oyentes sedeleitaban con la música tocada por una orquesta o unmúsico solista en riguroso directo desde los mismosestudios de radio. Participaban imaginariamente en ladistancia de sus hogares en emocionantes concursosradiofónicos e inventaban mil y una posibilidades a lasque dedicar el dinero del gran premio. Un lugar muy

especial ocupaban los seriales radiofónicos cuyos personajes alcanzaban fama pareja a los grandespersonajes de las películas de Hollywood, y cuyos cuadros de actores adquirían el mismo prestigio yadmiración que los de "carne y hueso" del cine y el teatro.

Hoy en día la oferta radiofónica ha cambiado, se ha ido amoldando a nuevas tendencias y a unpúblico con demandas diferentes. La radio ha ido adquiriendo un carácter más especializado en elque las llamadas "radio fórmulas" centran su oferta en torno a contenidos muy concretos: sólonoticias de carácter general o información de índole económica o deportiva, un determinado géneroo época musical e incluso una programación dirigida a un grupo de oyentes en especial.

La radio es un medio un poco difícil para practicar nuestro inglés (en este caso nuestra comprensiónoral). La televisión nos ofrece el gran apoyo de la imagen para facilitarnos la comprensión y laprensa nos da información escrita mucho más fácil de procesar y entender.

Pero no te preocupes, en este apartado sobre la radio te propondremos actividades muy asequiblespara tu nivel. Haremos ejercicios de comprensión oral o listening que con la ayuda de algunosconsejos no te resultarán complicados.

Are you ready? ¿Estás listo?

¿Cómo se llama la sección del periódico en la que se pueden leer críticas o comentariossobre libros, películas, obras de teatro, etc.?

En muchas ocasiones hemos decidido dedicar nuestro tiempo librea leer un libro o a ir al cine a ver una película o también a acudir aun espectáculo. Muchas veces hacemos esto porque nuestroprograma favorito o nuestro periódico habitual nos proporcionanuna critica favorable o una buena recomendación sobre ese libro,película o espectáculo. Incluso decidimos ir a un determinado baro restaurante porque el critico culinario de la revista que solemoscomprar ha alabado de manera especial el sabor y la textura delas tapas de este establecimiento.

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Vamos a escuchar la sección de crítica o Review delprograma radiofónico Entertainment Today de laemisora de radio FreeBC Radio Station .

Escucha el principio de la sección de este programa ydi de qué trata la crítica.

A film

A restaurant

A book



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En la siguiente actividad vas a escuchar la totalidad de la sección de crítica. Tendrásque responder unas preguntas pero es muy importante que tengas en cuenta losiguiente:

No es necesario que lo entiendas absolutamente todo. No pienses que el noentender cosas ya te imposibilita realizar las tareas propuestas. Con la ayuda dela lógica, el sentido común, un poco de imaginación y mucha, mucha atenciónlograrás responder las preguntas que se te hacen.

Escucha una primera vez toda la secuencia para tener una idea general. Acontinuación, lee con mucha atención las preguntas y escucha de nuevo lasecuencia para tratar de responderlas. Intenta localizar en ella dónde se respondea cada pregunta para luego reperir ese trozo las veces que lo necesites.

Si quieres intentar hacer esta actividad de manera más real , escucha sólo unpar de veces la secuencia completa e intenta responder las preguntas que puedas(recuerda que las tienes que leer y comprender bien antes). Esta opción es másreal pues en la vida normal podemos pedirle a una persona que nos repita un

par de veces lo que nos ha dicho pero no podemos esperar que nos repita sumensaje tantas veces como lo necesitemos.

1. Which famous fiction character does the radio presenter mention?

Harry Potter

Indiana Jones

Sherlock Holmes

2. This book is number...

sixth in the Harry Potter series.

seven in the Harry Potter series.


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eleven in the Harry Potter series.

3. Who bought the book?

Children only

Children and women

Children and adults

4. How many countries was the book published simultaneously in?

Ninety-three

Sixty-three

Only three



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Completa la oración:

5. If the sales figures are true - this is officially the __________ sellingbook in history!

cheapest

fastest

most expensive

¿Cómo te ha ido la audición? Seguro que había palabras o frases que no entendiste bien, perotambién es seguro que has podido contestar correctamente a las preguntas.

In Entertainment today, we listen to a of the seventh, and

, Harry Potter book - Harry Potter and the Deathly

Hallows -which millions of children and adults rushed out to buy at

on the day it was published simultaneously in

FreeBC Radio Station nos ha mandado el guión del programa para que lo puedasleer y, de este modo, comprender mejor el contenido de la crítica. Completa el guióncon las palabras del recuadro.

time review character countries

12 last midnight ten



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years of twists and turns in the life of the young

wizard, Harry Potter, there's a final confrontation between Harry and a highly evil

. It's a dark rollercoaster ride,

with Harry on the run most of the . And if the sales figures are true - this

is officially the fastest selling book in

history!

Enviar

de dontworry

de kevindooley

THE MOST FAMOUS RADIO BROADCAST IN HISTORY

Como apuntábamos arriba, la radio era una fuenteprimordial de entretenimiento y uno de los principalesejemplos de ello eran los seriales radiofónicos odramatizaciones realizadas por un grupo de actores en elestudio radiofónico.

¿Quieres conocer la que quizás fue la emisión de radio másfamosa de la historia?

Aquí os ofrecemos la historia de la emisión de radio másimpactante de la historia de la radio; la emisión de Laguerra de los Mundos . Esta emisión se basó en la noveladel mismo título escrita por H.G. Wells y de la querecientemente se hizo una película protagonizada por Tom

Cruise.

En 1938 el actor y director cinematográfico Orson Welles emitió una versión dramatizada de estahistoria que causó el pánico dada la gran "verosimilitud" de la emisión. La fecha de la emisión nos dauna clave para entender la transcendencia de la emisión; era la víspera de Hallowe'en y Orson Welles,que estaba haciendo lecturas de obras literarias para la emisora, decidió no avisar de que lo queestaban escuchando ese día era una dramatización de La Guerra de los Mundos .

On October 30th, 1938 CBS Radio was broadcastingthe music of Ramon Raquello and his orchestra livefrom the Meridian Room at the Park Plaza in New YorkCity. Suddenly the broadcast was interrupted by areporter from Intercontinental Radio News to make animportant news. Astronomers had just detectedenormous blue explosions on the surface of Mars.

The broadcast returned to the music of RamonRaquello, but soon it was interrupted again with morenews. Now a strange meteor had fallen to earth ,impacting violently on a farm near Grovers Mill, NewJersey, and forming a very big crater.

Then a reporter described the scene around themeteor crater. Some time later it was discoveredthat inside the crater there was some kind ofspaceship from which a tentacled creature,

presumably a Martian , soon emerged and killed nearby people with a deadly ray . It wasthe beginning of a Martian invasion and many listeners began to panic.

However that news broadcast was entirely fictitious. This was simply the weekly broadcast ofOrson Welles at the Mercury Theatre, and that week, in honour of Halloween, they decided to

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perform a highly dramatized version of H.G. Wells' novel, The War of the Worlds .

Approximately six million people were listening to the programme. This demonstrated that theradio was very popular then. Approximately one million people panicked. This story became veryfamous and it appeared on all important newspapers for many weeks. This also made OrsonWells very popular too.

Verdadero Falso

Verdadero Falso

Verdadero Falso

Verdadero Falso

Verdadero Falso

Lee las siguientes frases sobre el texto de Orson Welles y su emisión radiofónica eindica si son verdaderas o falsas.

1. Ramon Raquello and his orchestra were at the Park Plaza.

2. Some astronomers interrupted the show.

3.- A spaceship crashed on a farm in New Jersey.

4. Two Martians came out of the spaceship and killed some people.

5. The War of Worlds was written by Orson Welles.

de dontworry

¿Te gustaría escuchar un fragmento de aquella históricaemisión?

Tan sólo escúchala para que veas cómo sonaba. Tenpresente que corría el año 1938 y que para el público deentonces el sonido y la música que escucharás era de lomás actual.

Te damos el texto para que puedas seguir mejor laemisión. Fíjate la velocidad con la que habla elpresentador: es la propia de uno que interrumpe unaemisión para dar una noticia de alcance.

Ladies and gentlemen, we interrupt our program of dance music to bring you a special bulletinfrom the Intercontinental Radio News.

At twenty minutes before eight, central time, Professor Farrell of the Mount Jennings


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en Wikimedia Commons

Observatory, Chicago, Illinois, reports observing several explosions of incandescent gas,occurring at regular intervals on the planet Mars. The spectroscope indicates the gas to behydrogen and moving towards the earth with enormous velocity.

Professor Pierson of the Observatory at Princeton confirmsFarrell's observation, and describes the phenomenon as, quote,"like a jet of blue flame shot from a gun," unquote.

We now return you to the music of Ramón Raquello, playing foryou in the Meridian Room of the Park Plaza Hotel, situated indowntown New York .

And now a tune that never loses favour, the ever-popular"Stardust." Ramón Raquello and his orchestra...

Ladies and gentlemen, following on the news given in our bulletina moment ago, the Government Meteorological Bureau hasrequested the large observatories of the country to keep anastronomical watch on any further disturbances occurring on the planet Mars.

Due to the unusual nature of this occurrence, we have arranged an interview with a notedastronomer, Professor Pierson, who will give us his views on this event. In a few moments wewill take you to the Princeton Observatory at Princeton , New Jersey .

We return you until then to the music of Ramón Raquello and his orchestra.

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3. Resumen

VOCABULARY

Entertainments

entertainmententretenimiento, sección de

espectáculos de un periódicoshow espectáculo

matiné sesión de tarde (teatro) play obra de teatro

theatre teatro author autor

performance actuación, actuar commentcomentario,

comentar

actor actor characterpesonaje (novela,

teatro)

actress actriz critic (sust.) crítico

title título (de un libro, obra, etc.) ticketentrada (de cine,

teatro, etc.)

Suggestions

have dinner

outcenar fuera

go to the

cinemair al cine

orderpedir (algo en un bar,

restaurante, etc.)

spend the long

weekend

pasar el puente

(vacaciones)

stay at home quedarse en casa watch a film ver una película

holidays vacaciones make a partyhacer, organizar

una fiesta

have a cup of

coffeetomar una taza de café celebrate celebrar

The Radio

radio

stationemisora de

radioreview

sección de crítica de un periódico,

programa de radio, etc.

publish publicar sales ventas

figures cifrasradio

broadcatemisión de radio

reporter reportero interrupt interrumpir

MarsMarte

(planeta)Martian marciano

farm granja spaceship nave espacial

deadly ray rayo mortal panick entrar pánico

scond-hand de sugunda mano bench banco (para sentarse)

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cruise crucero tired cansado

look for buscar boss jefe

SUGGESTIONS

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31 de 40

ACCEPTING & REFUSING SUGGESTIONS

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33 de 40

4. Para aprender, hazlo tú

Completa el diálogo con la opción correcta.

Maggie: It's Friday evening!

Mike: What can we do?

Maggie: 1. __________ about having dinner out?

Mike: That's a 2. ____________ idea! I 3. ___________ that!

Maggie: 4. ___________ invite John and Ursula!

Mike: Umm... I don't 5. _____________ like it. I prefer a romantic dinner: just you and me.

Maggie: OK! 6. _______________ go to Giuseppe's , an Italian restaurant?

Mike: Yes, I like that.

Maggie: I read a 7. _______________ about that restaurant in yesterday's newspaper. Thecritic recommended Giuseppe's because the pasta sauces and the desserts were excellent.

1.

Which

What

When

2.



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terrible

great

3.

love

don't mind

don't hate

4.

Let's

Lets



35 de 40

Let

5.

think

feel

want

6.

Why we

Why don't

Why don´t we



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7.

review

story

article

Lee con atención el siguiente anuncio sobre un espectáculo en Londres y responde las siguientespreguntas. Elige la opción correcta.

1. What is the name of the theatre?

Richard Wilson

New Ambassadors



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Whipping it up

2. The show is...

an opera

a film

a comedy

3. ' The sharpest comedy of the year ' is...

a comment from the author of the show

a comment from a newspaper

the title of the show



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4. WHIPPING IT UP is...

the title of the show

the name of the author

a comment from the critics

Verdadero Falso

5. There are seven performances a week.

Verdadero Falso

6. You can see the show on Sundays.





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from this advert only

on the Internet

only if you phone the theatre

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