2017-2018

Convenio de la Escuela y

la Familia

Maribel Scarbrough

Directora

7403 Smiling Wood Ln

Houston, TX. 77086

Enviaré a mi hijo la escuela a las 7:50 a.m. si desayunara y antes de las 8:15 a.m. si no desayunara. Entiendo que el

estudiante es considerado TARDY después de las 8:15 a.m. Enviare una nota a la escuela, ya sea medica o personal, si el estudiante se ausente, tendré SOLAMENTE cinco días para

entregar la nota después de que el estudiante regrese a la escuela.

ESTUDIANTES DE EPPS ISLAND... PADRES DE EPPS ISLAND

Los Tigres de Epps Island tenemos

el compromiso de ser:

Exitosos

Comprometidos con el

Aprendizaje

Honorables

En la jugada

Leales

Atentos

Respetuosos

MATEMATICAS

MATEMATICAS

LECTURA

LECTURA

Nivel de Lectura

“L,M,N” al final de

Segundo grado

Asi luce una pagina

de un libro de los

niveles “L,M,N”

Practicar lectura, escritura y reconocimiento de núme-ros de hasta 1.200 usando la tabla. - Practicar las sumas y restas y problemas con sumas y restas de hasta 3 dígitos y cuando no entiendo pregun-tare a mi maestro -Practicar el decir la hora y los minutos -Practicar tablas de multiplicación con tarjetas -Contar dinero hasta un dólar-contar el dinero en casa -Comparar números con los conceptos mayores que, menores o iguales usando objetos, juguetes o alimen-tos secos en casa -Componer números como 10 más / 10 menos o 100 más / 100 menos -Comunicar a mis padres cualquier acontecimiento o noche de padres que tenga planeado la escuela

-Leer diariamente para mejorar mi lectura y poder leer 80-89 palabras por minuto -Practicar mis 300 palabras de uso frecuente por me-dio de tarjetas -Leer independiente 3-4 días a la semana durante 20-30 minutos fuera de horas de la escuela - Utilizar las páginas de lectura de la escuela como tumblebooks -Practicar mi comprensión de lectura y pedir a mis padres que me hagan preguntas sobre el libro -Practicar mi escritura todos los días y hacer pregun-tas a mi maestro si no entiendo -Daré lo mejor que pueda en la escuela todos los días

- Leer, escribir y reconocer números de hasta 1.200 utilizan-do la tabla utilizada en la escuela, mantener una comunica-ción abierta con los maestros para recibir material adicional e ideas para apoyar a los niños en casa, también practicar números a diario. - Practicar sumas y restas y problemas de sumas y restas hasta 3 dígitos al menos 2 veces por semana -Leer el reloj al minuto-proporcionarles un reloj analógico y practicar en casa, también podemos preguntarles la hora en la que tenemos actividades en casa -Practicar las multiplicaciones y divisiones- usando tarjetas -Contar dinero hasta 1 dólar-contar el dinero en casa -Mantener una comunicación abierta con los maestros para obtener materiales adicionales -Comparar números que sean mayores que, menores o igua-les a -Componer números que son 10 más / 10 menos o 100 más / 100 menos -Pedir el calendario semanal / mensual a las maestras para ver lo que mi hijo está aprendiendo y tener las fechas de los exámenes

-Proporcionar materiales de lectura, y utilizar las páginas de

lectura del distrito, animar a mi estudiante a leer en casa por lo menos 3-4 veces a la semana durante 20-30 minutos, ha-cer preguntas sobre el libro, y predecir la historia sólo miran-do las imágenes -Practicar 300 palabras de uso frecuente utilizando tarjetas -Animar a mi estudiante a que trabaje en la escritura tal co-mo: narrativa (cuentos), expositiva (dar información), per-suasiva (convencer al lector o dar una opinión), y poesía (poemas cortos) -Pediré a los maestros materiales para practicar en casa y asistir a las noches de padres en la escuela para obtener información adicionales para apoyar a mi estudiante en casa - Mantendré una comunicación abierta con los maestros para así pedir ayuda cuando la necesite

¿ Que es el acuerdo entre familias y MATEMATICAS

LECTURA

VISION DE EPPS ISLAND….

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VISION

PROPOSITO FUNDAMENTAL

MAESTROS DE EPPS ISLAND... MISION DEL DISTRITO DE KLEIN

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Es un acuerdo desarrollado entre padres, estudiantes y

maestros que explica cómo los padres y los maestros

trabajarán juntos para asegurarse de que todos los

estudiantes alcancen los niveles de grado

Somos una “Escuela Ejemplar " sirviendo a una

población única que está pensando, en

lograr y aplicar todas las habilidades aprendidas

en altos niveles y continuamente trabajando en

lograr GRANDES RESULTADOS en todas las áreas

para el futuro de nuestros estudiantes

El propósito fundamental de la escuela elemental Epps Island es trabajar juntos en una comunidad profesional para: - Asegurar que todos nuestros estudiantes aprendan en un nivel avanzado - Reducir los niveles de bajo rendimiento académico -Asegurar que los estudiantes aprendan en un ambiente seguro y educativo - Demostrar rasgos distintivos de una manera positiva

Los padres son bienvenidos a contribuir a nuestro

acuerdo de familias y escuela en cualquier momento

del año escolar, comunicándose con la coordinadora de

padres (Karoll Guerrero) al 832-484-5798

Los maestros y personal de Epps Island se comunicarán con los padres usando:

Correos electrónicos, llamadas telefónicas, carpeta del jueves, notas recordatorias, volantes, conferencias de padres.

RUTAS

EL RETO

EQUIDAD

LIDERAZGO

MEJORAMIENTO

Utilizaremos un plan de estudios dinámico, garantizado y viable y proporcionaremos a

cada estudiante una ruta enriquecida, relevante y clara para el éxito.

Nos enfocaremos en todo el estudiante para que cada uno "nivele" y participe en un aprendizaje riguroso y construya

un excelente carácter

Cerraremos brechas por medio de un aprendizaje personalizando conociendo a cada estudiante por su nombre, fuerza

y necesidad.

Retomaremos, conseguiremos y creceremos líderes excelentes en

todo nuestro sistema para que cada estudiante sea reconocido por su

nombre, fuerza y necesidad.

Reuniremos la opinión de cada estudiante para eliminar los silos, construir asociaciones estratégicas y fomentar una

cultura de aprendizaje.

-Leer, escribir y reconocer números hasta 1.200 - Sumar y restas con números de hasta 3 dígitos -Reconocer la hora por medio de un reloj análogo -Trabajar con los Conceptos de multiplicación y división -Contar dinero hasta un dólar Reconocer las fracciones: entero, mitades, cuartos, octavos. - Conceptos financieros: ahorrar y gastar dinero Atributos de las figuras de 2 y 3 dimensiones: lados, vértices, bordes -Leer pictografías, gráficos de registro, gráficos de barras y resolver problemas -Problemas que implican suma y resta de 3 dígitos -Reconocimiento de números impares / pares -Comparar números que sean mayores que, menores o igua-les a -Componer números que son 10 más / 10 menos o 100 más / 100 menos

Para el final del año, los estudiantes deben leer en los Niveles L, M, N -A finales del año los estudiantes deben ser capaces de leer 80-89 palabras por minuto -Reconocer 300 palabras de uso frecuente -Leer independiente 3-4 días a la semana durante 20-30 mi-nutos -Poder responder preguntas sobre libros de lectura indepen-diente (¿Quién, qué, cuándo, dónde, por qué, cómo?) -Ser capaces de contar historias leídas independientemente (decir lo que sucede en el principio, medio y final) -Hacer conexiones entre historias leídas y propias experien-cias -Hacer predicciones antes y durante la lectura de una historia -Escribir en los diferentes géneros: narrativa (cuentos), expo-sitiva (dar información), persuasiva (convencer al lector o dar una opinión), y poesía (poemas cortos)

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