Universidad MayorUniversidad Mayor tTcess0-1- .tTcess0-1- .

ProfesoraProfesora:: Marcela OjedaMarcela Ojeda..

Nombres integrantes del grupo:Nombres integrantes del grupo: Daniela Alarcón, Daniela Alarcón, Valentina Brintrup, Pía Donoso, Natalia Rivera.Valentina Brintrup, Pía Donoso, Natalia Rivera.

Nombre Unidad:Nombre Unidad: A-B-C-D-E ¡ Queremos Aprender!A-B-C-D-E ¡ Queremos Aprender!

SubsectorSubsector:: Lenguaje y ComunicaciónLenguaje y Comunicación. . NivelNivel:: NB1.NB1.

•atrás

O.F.V:O.F.V: Escuchar comprensivamente y Escuchar comprensivamente y

atentamente lo que otros expresan, atentamente lo que otros expresan, cuentan o leen, comprendiendo y cuentan o leen, comprendiendo y recordando lo más significativo, y recordando lo más significativo, y reaccionando a través de comentarios, reaccionando a través de comentarios, preguntas y respuestas.preguntas y respuestas.

O.F.T:O.F.T: Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de

las propias y reconocer el diálogo como fuente las propias y reconocer el diálogo como fuente permanente de humanización, de superación de permanente de humanización, de superación de diferencias y de aproximación a la verdad.diferencias y de aproximación a la verdad.

Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo en equipo Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo en equipo y el espíritu emprendedor y reconocer la importancia del y el espíritu emprendedor y reconocer la importancia del trabajo como contribución al bien común al desarrollo trabajo como contribución al bien común al desarrollo social y al crecimiento personal, en el contexto de los social y al crecimiento personal, en el contexto de los procesos de producción, circulación y consumo de procesos de producción, circulación y consumo de bienes y servicio.bienes y servicio.

C.M.OC.M.O:: Reconocimiento y denominación de Reconocimiento y denominación de

todas las letras del alfabeto.todas las letras del alfabeto.

O.A.U:O.A.U: Reconocer, identificar, participar y Reconocer, identificar, participar y

discriminar todas las letras del alfabeto.discriminar todas las letras del alfabeto.

Clase Nº 1 (2 horas)Clase Nº 1 (2 horas)

Actividad Nº 1Actividad Nº 1

Reconocen las letras del alfabeto, a través Reconocen las letras del alfabeto, a través de láminas que la educadora presenta a de láminas que la educadora presenta a los niños.los niños.

Evaluación (Evaluación (Lista de cotejo)Lista de cotejo)

IndicadoresIndicadores SiSi NoNoReconocen las Reconocen las letras del letras del alfabeto.alfabeto.

xx

Participa Participa activamente en activamente en las actividades.las actividades.

xx

Respeta el turno Respeta el turno para tomar la para tomar la palabra.palabra.

xx

Reconoce la Reconoce la importancia del importancia del trabajo como trabajo como contribución al contribución al bien común.bien común.

xx

Posee confianza Posee confianza en si mismo al en si mismo al momento de momento de tomar la palabra.tomar la palabra.

xx

Clase Nº 2 ( 2 horas)Clase Nº 2 ( 2 horas)

Actividad NºActividad Nº

Participan siguiendo secuencias de letras Participan siguiendo secuencias de letras con el recurso teatral de los títeres.con el recurso teatral de los títeres.

EvaluaciónEvaluación (Escala de calificación)(Escala de calificación)

Escala:Escala:

Siempre: 5Siempre: 5

Frecuentemente: 4Frecuentemente: 4

Ocasionalmente: 3Ocasionalmente: 3

Rara vez: 2Rara vez: 2

Nunca: 1Nunca: 1

EscalaEscala

Aspectos y rasgosAspectos y rasgos

55 44 33 22 11 No No observaobservadodo

1.1. RespetoRespeto

Valora la ideas y Valora la ideas y creencias distintas de creencias distintas de las propiaslas propias..

xx

Se mantiene atento Se mantiene atento mientras la educadora da mientras la educadora da instrucciones.instrucciones.

xx

2.2. CompañerismoCompañerismo

Ayuda a sus compañeros Ayuda a sus compañeros que mas lo necesitan.que mas lo necesitan.

xx

Comparte y participa en Comparte y participa en las actividades de grupolas actividades de grupo

xx

3.3. ParticipaciónParticipación

Participa activamente Participa activamente en todas las en todas las actividades.actividades.

Demuestra interés por Demuestra interés por aprender.aprender.

xx

xx

Clase Nº 3 (2 horas)Clase Nº 3 (2 horas)

Actividad NºActividad Nº

Asocian y repiten, en preguntas guiadas Asocian y repiten, en preguntas guiadas por el recurso teatral de los títeres.por el recurso teatral de los títeres.

Evaluación.Evaluación. ( Lista de cotejo)( Lista de cotejo)

IndicadoresIndicadores SiSi NoNo

Pronuncia claramente.Pronuncia claramente. xxSe da a entender Se da a entender adecuadamente.adecuadamente.

xx

Utiliza un vocabulario de Utiliza un vocabulario de acuerdo a su edad.acuerdo a su edad.

xx

Se desenvuelve audazmente Se desenvuelve audazmente dentro del grupo curso.dentro del grupo curso.

xx

Posee una entonación Posee una entonación adecuada.adecuada.

xx

Presenta entusiasmo y Presenta entusiasmo y colaboración al momento de colaboración al momento de realizar la actividad.realizar la actividad.

xx

Clase Nº 4 (2 horas)Clase Nº 4 (2 horas)

Actividad Nº 4Actividad Nº 4

Identifican y discriminan completando la letra del Identifican y discriminan completando la letra del alfabeto que corresponda, presentado por el alfabeto que corresponda, presentado por el recurso teatral de los títeres.recurso teatral de los títeres.

EvaluaciónEvaluación ( guía de ejercicios)( guía de ejercicios)

1.1. ……erdura. (v-b).erdura. (v-b).

2.2. ……apato. (z-s).apato. (z-s).

3.3. ……asa. (c-k).asa. (c-k).

1.1. ……aca. (v-b).aca. (v-b).

2.2. ……urro. (b-v).urro. (b-v).

3.3. ……itana. (g-j).itana. (g-j).

4.4. ……irafa. (j-g).irafa. (j-g).

Clase Nº 1 (2 horas)Clase Nº 1 (2 horas)

Aprendizaje Aprendizaje esperadoesperado

Establecen la Establecen la relación relación fonema-fonema-grafema de las grafema de las vocales y vocales y consonantes de consonantes de alta frecuencia: alta frecuencia: m,p,s,t,l,c y g.m,p,s,t,l,c y g.(ante a-o-u) en (ante a-o-u) en palabras palabras significativos.significativos.

ContenidoContenido

ReconocimieReconocimiento de todas nto de todas las letras del las letras del alfabeto tales alfabeto tales como: b-v, j-g, como: b-v, j-g, c-k, z-s.c-k, z-s.

ActividadActividad

Reconocen Reconocen las letras del las letras del alfabeto, a alfabeto, a través de través de laminas que laminas que la educadora la educadora presenta a presenta a los niños.los niños.

MediaciónMediación

La educadora La educadora presenta presenta laminas laminas llamativas de llamativas de las letras del las letras del alfabeto, tales alfabeto, tales como: b-v,j-g,c-como: b-v,j-g,c-k,z-s, con k,z-s, con varios colores varios colores que capten la que capten la atención de los atención de los niños, niños, mostrando el mostrando el distinto uso de distinto uso de imprenta, imprenta, manuscrita, manuscrita, mayúscula y mayúscula y minúscula.minúscula.

Los niños Los niños estarán estarán sentados en el sentados en el suelo en suelo en grupos de 5 grupos de 5 distribuidos en distribuidos en media luna.media luna.

RecursosRecursos

MaterialesMateriales

Hojas de Hojas de block, con block, con cartón cartón plastificado. plastificado. Tijeras, Tijeras, pegamento, pegamento, revistas, revistas, palos de palos de maquetas.maquetas.

HumanosHumanos

EducadoraEducadora

EvaluaciónEvaluación

Lista de Lista de cotejo.cotejo.

inicioinicio

Clase Nº 2 ( 2 horas)Clase Nº 2 ( 2 horas)

Aprendizaje Aprendizaje esperadoesperado

Memorizan la Memorizan la secuencia de secuencia de las vocales, de las vocales, de las 11 primeras las 11 primeras letras del letras del alfabeto. alfabeto.

ContenidoContenido

Seguir Seguir secuencia secuencia de letras, de letras, según según corresponda corresponda (a-b-c-...)(a-b-c-...)

ActividadActividad

Participan Participan siguiendo siguiendo secuencias secuencias de letras de letras con el con el recurso recurso teatral de teatral de los títeres.los títeres.

MediaciónMediación

Con la Con la ayuda ayuda voluntaria de voluntaria de dos dos apoderados apoderados que que representararepresentaran los títeres. n los títeres. La educadora La educadora mostrará mostrará secuencias secuencias de letras, de letras, donde los donde los títeres las títeres las leerán, y leerán, y luego luego preguntaran preguntaran a los niños a los niños cual es la cual es la letra que letra que falta, según falta, según corresponda.corresponda.

RecursosRecursos

MaterialesMateriales

Títeres, Títeres, teatrillo, teatrillo, genero, genero, cartulina, cartulina, hojas de hojas de block, block, plastificadas plastificadas y cartón, y cartón, tijeras, tijeras, plumones y plumones y pegamento.pegamento.

HumanosHumanos

Educadora, Educadora, y 2 y 2 apoderadosapoderados..

EvaluaciónEvaluación

Escala de Escala de calificación.calificación.

inicioinicio

Clase Nº 3 (2 horas)Clase Nº 3 (2 horas)

Aprendizaje Aprendizaje esperadoesperado

Se expresan Se expresan oralmente en oralmente en diversas diversas situaciones situaciones comunicativas comunicativas en forma en forma coherente y coherente y con con articulación articulación adecuada.adecuada.

ContenidoContenido

Repetición Repetición y asociación y asociación de letras del de letras del alfabeto.alfabeto.

ActividadActividad

Asocian y Asocian y repiten, en repiten, en preguntas preguntas guiadas guiadas por el por el recurso recurso teatral de teatral de los títeres.los títeres.

MediaciónMediación

Con la Con la colaboración colaboración de 2 de 2 educadoras educadoras de la de la institución, institución, que que representararepresentaran los títeres, n los títeres, los cuales los cuales harán harán preguntas a preguntas a los niños en los niños en forma forma dinámica dinámica para que para que estos estos posteriormenposteriormente te respondan.respondan.

RecursosRecursos

MaterialesMateriales

Títeres, Títeres, teatrillo.teatrillo.

HumanosHumanos

La La educadora y educadora y 2 2 educadoras educadoras de la de la institución.institución.

EvaluaciónEvaluación

Lista de Lista de cotejo.cotejo.

inicioinicio

Clase Nº 4 (2 horas)Clase Nº 4 (2 horas)

Aprendizaje Aprendizaje esperadoesperado

Participan Participan atentamente atentamente en sesiones en sesiones de lectura de lectura compartida.compartida.

ContenidoContenido

Identificar Identificar las letras del las letras del alfabeto, alfabeto, según según corresponda corresponda (…erdura),(…erdura),

(v-b)(v-b)

ActividadActividad

Identifican y Identifican y discriminan discriminan completando completando la letra del la letra del alfabeto que alfabeto que corresponda, corresponda, presentado presentado por los por los títeres.títeres.

MediaciónMediación

La educadora La educadora muestra una muestra una lamina con una lamina con una palabra palabra incompleta, incompleta, donde donde posteriormente posteriormente los títeres que los títeres que serán serán representado representado por dos por dos apoderados,apoderados,

leerán a los leerán a los niños la niños la palabra palabra incompleta, incompleta, para que estos para que estos respondan en respondan en forma dinámica forma dinámica y entusiasta.y entusiasta.

RecursosRecursos

MaterialeMaterialess

Títeres, Títeres, teatrillo, teatrillo, hojas de hojas de block block plastificadaplastificadas de s de cartón, cartón, plumones, plumones, palos de palos de maquetamaqueta..

HumanosHumanos

Educadora Educadora y 2 y 2 apoderadoapoderados.s.

EvaluaciónEvaluación

Guía de Guía de ejercicios.ejercicios.

inicioinicio