LOS TÍTULOS DE GRADO MÁS ORIGINALES

Tras la reforma del catálogo de títulos universitariosque implicó Bolonia, hay carreras para todos losgustos. Vocación y salidas profesionales suelen serlos aspectos más importantes a tener en cuenta a lahora de elegir estudios universitarios, pero los hay quebuscan, además, estudiar algo que sea diferente. Estees un pequeño recorrido por algunos de los títulos degrado más curiosos.

Ángel Andrade

espués de los exámenes de Selectividad hayque tomar una decisión: ¿qué carrera elegir?Entre los principales aspectos a valorar destaca

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la vocación profesional, las salidas laborales, el centrode estudios o la modalidad del grado universitario. Peroes que además el mercado laboral está en permanenteevolución y surge la necesidad de nuevos perfiles pro-fesionales. Nacen nuevos sectores y los ya existentes seespecializan. Las universidades recogen esta tendenciaen su catálogo de títulos, dando como resultado Gra-dos de lo más variopintos.

Cada universidad con su catálogo

La Declaración de Solonia, suscrita en 1999 portreinta estados europeos, sentó las bases para laconstrucción de un Espacio Europeo de EducaciónSuperior conforme a unos principios de calidad, mo-vilidad, diversidad y competitividad. Desde entonces,al llamado Proceso de Solonia, que culminó en 2010,se han incorporado 46 países que han ido adaptandopaulatinamente su normativa y sistemas de enseñanzasuniversitarios a la consecución de estos principios.

El Plan Solonia dejó prácticamente en manos decada universidad el diseño de los grados. En la nuevaordenación de enseñanzas universitarias no hay uncatálogo de títulos; solo se fijan unas directrices, comoque los estudios tienen que tener 240 créditos en total,60 tienen que ser de enseñanzas básicas y que debentener un trabajo de fin de grado. Aun así, esto nosignifica que cada centro pueda hacer lo que quiera.Una vez que las universidades plantean su oferta, éstaes revisada y aprobada por la ANECA, la agencia deevaluación dependiente del Ministerio de Educación.

Por otra parte, este sistema garantiza la continuidadde la calidad de los planes de estudios, ya que los títu-los inscritos deben someterse a un procedimiento deevaluación cada 6 años, desde el inicio de su implanta-ción, con el fin de renovar su acreditación. ~

Un enfoque ampliado de la disciplina de la Danza que va másallá de los aspectos técnicos de la misma, concediendo al alumnocompetencias pedagógicas y de gestión.

ÁREAArte y Humanidades.

CRÉDITOS240 ECTS.

PERFIL DEL ESTUDIANTEPersonas con vocación por la danza que aspiren a convertirla

en tu profesión, trabajan ya en este campo y desean progresar agraduado, o deportistas procedentes de alguna de las modalida-des artísticas del deporte.

SALIDAS LABORALESEl titulado podrá trabajar en cualquier ámbito de la danza

relacionado con: la docencia (academias de baile y de danza,conservatorios, colegios mediante actividades extraescolares,asociaciones culturales, compañías de danza, centros de fitness ycentros para la tercera edad); la gestión de este tipo de empresasy compañías; asesor en este campo mediante críticos de danza,asesores en instituciones o técnicos.

DÓNDE SE IMPARTEUniversidad ReyJuan Carlos

MÁS INFORMACIÓNwww.urjc.es

Estos estudios ofrecen una formación conjunta entre laBiología humana y la Medicina. Su principal objetivo es quelos alumnos sean capaces de conocer las bases de la Biologíahumana (funcionamiento de los mecanismos moleculares, de lascélulas ...) y puedan aplicar estos conocimientos a ciertas patolo-gías humanas y temas relacionados con la salud.

ÁREACiencias de la Salud.

CRÉDITOS240 ECTS.

PERFILDEL ESTUDIANTE

Tener inquietudes científicas, una buena disposición paratrabajar experimentalmente y para dar respuesta a nuevasdiagnosis.

SALIDAS LABORALESLos futuros graduados podrán dedicarse a la investigación

biomédica, así como a establecer diagnósticos biológicos de lasenfermedades, a prevenir y a controlar la aparición y desarrollolas enfermedades.

DÓNDE SE IMPARTEUniversidad CEUSan Pablo

MÁS INFORMACIÓNwww.uspceu.com

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Generar profesionales con conocimiento teórico y prácticodel medio audiovisual, capacidades para el análisis y la asimila-ción de las posibilidades de las tecnologías audiovisuales.

ÁREACiencias Sociales y Jurídicas.

CRÉDITOS240 ECTS.

PERFIL DEL ESTUDIANTEAptitudes analítico-críticas respeto al lenguaje. Expresión no

verbal. Capacidad creativa y emprendedora.

SALIDAS LABORALESEltitulado podrá trabajar en cualquier ámbito del campo

cinematográfico: Montador. Operador de sonido. Diseñador desonido. Director artístico. Ambientador. Attrezzista. Documen-talista. Guionista. Director. Ayudante de dirección. Director defotografía. Operador de cámara. Ayudante de cámara. Directorde producción.

DÓNDE SE IMPARTEUniversidad Camilo José Cela

MÁS INFORMACIÓNwww.ucjc.edu

Los objetivos que se pretenden conseguir son el conocimientode los mecanismos de prevención y tratamiento de la delincuen-cia; los modelos de prevención; técnicas de investigación y detratamiento de la víctima.

ÁREACiencias Sociales y Jurídicas.

CRÉDITOS240 ECTS.

PERFIL DEL ESTUDIANTECapacidad de gestión de grandes volúmenes de informa-

ción, con una mentalidad creativa e innovadora, adaptablea los cambios y preparado/a para el aprendizaje constante.

SALIDAS LABORALESCapacidad de gestión de grandes volúmenes de

información, con una mentalidad creativa e innovadora,adaptable a los cambios y preparado/a para el aprendizajeconstante.

DÓNDE SE IMPARTEUniversidad de Cádiz, Universitat CEUAbat Oliba y

Universidad Jaume I de Castellón

MÁS INFORMACIÓNwww.uca.es; www.uao.es; www.uji.es.

Proporcionar una formación científica adecuada en los aspec-tos básicos y aplicados de la economía de la empresa, así comode la organización y dirección empresarial.

ÁREACiencias Sociales y Jurídicas.

CRÉDITOS240 ECTS.

PERFILDEL ESTUDIANTE

Proporcionar una formación científica adecuada en los aspec-tos básicos y aplicados de la economía de la empresa, así comode la organización y dirección empresarial.

SALIDAS LABORALESCapacidad intelectual, integración y recursos lógicos,

habilidad para las matemáticas y la estadística, razonamiento,capacidad analítica y de síntesis, expansividad y dominio dellenguaje.

DÓNDE SE IMPARTEUniversidad Ramón Llull

MÁS INFORMACIÓNwww.url.es

Proporcionar una formación multidisciplinar técnica y artísti-ca; conocer en profundidad el proceso de desarrollo de software,los conceptos relacionados con la creación y uso de SistemasGestores de Bases de Datos, los principios básicos de redes ycomunicaciones, y la fundamentación y el manejo de diferentesentornos operativos.

ÁREAArte y Humanidades.

CRÉDITOS240 ECTS.

PERFIL DEL ESTUDIANTEUna persona creativa e innovadora, con inquietudes cultura-

les, artísticas y técnicas.

SALIDAS LABORALESDiseñador y desarrollador de videojuegos. Diseño, modelado

y animación en 3D. Producciones audiovisuales. Diseñador deniveles de videojuegos. Desarrollador de software de diseño.Dibujo y animación. Analista/programador de aplicaciones. Dise-ñador y desarrollador web. Administrador de red. Administradorde sistemas. Consultor tecnológico. Operador de red y comuni-caciones. Auditor de calidad. Informático financiero y de gestión.Administrador de bases de datos. Robótica y control digital.

DÓNDE SE IMPARTEUniversidad Camilo José Cela; Universidad laume I

de Castellón

MÁS INFORMACIÓNwww.ucjc.edu; www.uji.es

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Formar profesionales para diseñar, implementar y supervisarempresas culinarias y procesos culinarios y servicios gastronó-micos de alto nivel: restaurantes y cualquier otra empresa delsector de la alimentación y gastronomía.

Elgrado de Genética explora elcampo científico de la genética y lagenómica en toda su complejidad,poniendo un énfasis especial en losaspectos moleculares, pero con uncarácter muy interdisciplinario.

ÁREACiencias.

CRÉDITOS240 ECTS.

PERFIL DEL ESTUDIANTECapacidad de análisis y de sínte-

sis. Capacidad de organización, dedecisión y de toma de decisiones.

SALIDAS LABORALESInvestigador en centros públicos, empresas yo/hospitales.

Consejero genético de individuos y de poblaciones en empresaso servicios genéticos de salud. Trabajar para empresas de servi-cios genéticos. Educación y docencia en Universidades, Centrosde Enseñanza Mediana e Instituciones. Tareas de mejora genética

ÁREAArte y Humanidades.

CRÉDITOS240 ECTS.

PERFIL DEL ESTUDIANTECreatividad e imaginación, interés y vocación por la creación

culinaria, el mundo de la hostelería y la gestión de equipos.

SALIDAS LABORALESJefe de cocina, Gerente de Restaurante, Director de servicio y

atención al cliente de restaurantes, Dirección de producción ali-mentaria en empresas de alimentación, Técnico investigador delsector agroalimentario e industria alimentaria, Asesor gastronó-mico, Consultor y promotor de nuevas iniciativas gastronómi-cas, Técnico responsable de comunicación, etc.

DÓNDE SE IMPARTEMondragón Unibertsitatea

MÁS INFORMACIÓNwww.mondragon.edu

agropecuaria. En el sector de la política científica, medicinaforense. Control de calidad de la industria alimentaria.

DÓNDE SE IMPARTEUniversidad Autónoma de Barcelona

MÁS INFORMACiÓNwww.uab.es

ÁREAIngeniería y Arquitectura.

Adquirir una base científica muy sólida con una grancapacidad de análisis que puedan resolver problemas rnultidis-ciplinares, que tengan la capacidad de tomar decisiones, concreatividad y razonamiento crítico en el ámbito de la ingenieríadel automóvil.

CRÉDITOS240 ECTS.

MÁS INFORMACIÓNwww.nebrija.com

PERFIL DEL ESTUDIANTEComprensión espacial y capacidad para el dibujo;

atención distribuida y concentrada; capacidadpara el cálculo; sentido matemático y comprensiónmecánica.

SALIDAS LABORALESEl titulado puede trabajar en todo el amplio es-

pectro de empresas y subsectores relacionados con elautomóvil, tanto de propiedad española como extran-jera, que demandarán ingenieros.

DÓNDE SE IMPARTENebrija Universidad

UNIVERSIDAD DE ¡Jlf{1\MURCIA '.r&,

CAMPUS MARE NOSTRUM

Trabaja de manera interdisciplinaria técnicas y conocimientosde mecánica, electrónica, control e informática para concebirnuevas maneras de producir, de desarrollar nuevos productos yde diseñar nuevas máquinas.

ÁREAIngeniería y Arquitectura.

CRtDITOS240 ECTS.

PERFIL DEL ESTUDIANTEAptitudes para buscar nuevas herramientas y metodologías y

capacidad de autoaprendizaje.

SALIDAS LABORALESLos titulados pueden asumir cargos técnicos y directivos en

empresas dentro de el ámbito industrial y de servicios con lassiguientes funciones: Desarrollo, diseño, montaje, fabricación yproducción, y en robótica y sistemas electro-mecánicos. Diseñoy análisis de la automatización y control de procesos industriales.

DÓNDE SE IMPARTEUniversidad de Vic; Universidad de Zaragoza

MÁS INFORMACiÓNwww.uvic.es/; www.unizar.es

Formar profesionales de organización de eventos, produc-ción, protocolo y relaciones institucionales de cualquier sector,empresarial, cultural o institucional, así ~omo capacitar para eldesarrollo de su propia empresa organizadora o consultora.

ÁREACiencias Sociales y Jurídicas.

CRtDITOS240 ECTS.

PERFIL DEL ESTUDIANTEFacilidad para la expresión oral y el razonamiento verbal;

el análisis de problemas, su diagnóstico y la proposición desoluciones; capacidad analítica, de síntesis y de relación con el

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grupo; interés por las cuestiones sociales y políticas; facilidad decomprensión y de abstracción; así como habilidades para la pro-gramación en tiempo; dominio del lenguaje; sociabilidad, ampliavisión del mundo y perspectiva sobre su posible evolución.

SALIDAS LABORALESAsesor en protocolo y organización de eventos. Técnico en

protocolo en instituciones públicas y privadas. Técnico en em-presas y agencias de comunicación, marketing y organización deactos. Organizador de congresos y reuniones. Relaciones públi-cas en el sector hostelero y en la empresa en general. Relacionesexternas. Coordinador/técnico empresas de catering. Consul-tor/asesor de protocolo y organización de actos. Empresas deorganización de congresos y eventos. Ejecutivo de cuentas enagencias de comunicación. Secretario de alta dirección. Asesorde imagen. Técnico en producción de eventos. Autoempleo(creación de empresa propia).

DÓNDE SE IMPARTEUniversidad Camilo José Cela

MÁS INFORMACIÓNwww.ucjc.edu