Læring og kognitionembodied cognition

Theresa S. S. Schilhab, dr. pæd., Cand scient, MA kontinetalfilosofi, Phd., lektor

Center for Fremtidsteknologi, kultur & læreprocesser

Institut for Pædagogik og Uddannelse

Aarhus Universtitet

Denmark

tsc@edu.au.dk

Descartes’ opdeling i krop og psyke

• Forholdet mellem to forskellige sfærer

• Res cogitans findes ikke i rummet

– Bevidsthed

– Sproglighed/tanker

– Rationalitet/fornuft

• Kroppen er et redskab og/eller den skal tæmmes.

(Født 1596 - død 1650)

Res extensa og res cogitans

Hjernen er ikke noget i sig selv

“Hjerner er organer udviklet til at understøtte hel-organismefunktioner, der er kritiske for at holde sig i live og for reproduktion

De er ikke vilkårlige, generelle, information-processerendeenheder. Alt ved dem vokser ud af og er organiseret til at

understøtte organismen” (kapitel 15, afsnit 4, top)

Terrence Deacon (2012). Incomplete Nature: How Mind Emerged from Matter. W. W. Norton.

Verden er mangeartet kompleks

mønstergenkendelse

Maxine Sheets-Johnstone (Sheets-Johnstone 2011, p. 455)

Professor i filosofi,University of Oregon& professionel danser

Forestil dig fx en regnorm, der presser kroppen mod jorden, mens den kravler.De umiddelbare omgivelser er konkret uforudsigelige; …knolde her, glathed der, fugtighed her, hårdhed der osv. osv. (min oversættelse).

Interaktion & nervecellers følsomhed

”Når jeg holder en kop varm kaffe i hånden, formes mine fingerspidser fysisk iforhold til kurven på koppen. Bestemte nerver i fingerspidserne aktiveres ved

denne formændring i fingerspidserne. Samtidig opvarmes huden i spidserne pågrund af overførsel af varme fra porcelænet til fingrene. Andre nerver, upåvirkede

af form, er følsomme overfor varmeændringen i fingrene. De aktiveres afopvarmningen. Hvis jeg samtidig presser med hånden om koppen vil helt andre

nerver i spidserne og i håndleddet fyre som respons på trykforøgelsen” (Cashman, 2008, s. 51, min fremhævelse)

Cashman, T. (2008). What connects the map to the territory. In J. Hoffmeyer (Ed.), A legacy for living systems. Gregory Bateson as precursor for biosemiotics (pp. 45-58). Copenhagen: Springer.

Menneskers læring - interaktioner• Sansende krop

• Erfaringer ved oplevelser

• Andre mennesker

• Sprog

• Indre forestillinger

Socialt Individuelt

Forudsætter interaktioner

Min baggrund• Jeg er neurobiolog. Nervecellers opgave

er at kontrollere og erindre tidligere begivenheder. De reagerer afhængig af, hvad de bliver udsat for.

• Phd om udviklingen af bevidsthed hos fortidsmennesket. Forsker i forholdet mellem tavs og eksplicit viden og hvordan det bruges didaktisk.

• Doktorgraden er om på neuralt grundlag at beskrive de strukturer, der påvirkes af sprog og hvordan de gennem sproget kan styres af en andens intentioner.

• Leder for Naturlig Teknik, www.naturligteknik.dk, støttet af Nordeafonden, der handler om, hvordan smartteknologi påvirker os, når vi er i naturen. Naturlig Teknik

• Nerveceller• Bevidsthed• Omgivelser• Opmærksomhed

Den kropslige drejning…4 E’s

Embodied

EmbeddednessEnactive

Extended

Shaun Gallagher - neurofænomenolog

…Konference i oktober 2007

“Et stigende antal forskere er begyndt at hævde, at enorganismes tænke-evner understøttes delvist af handlingerog håndtering af omgivelserne og kompliceredeforbindelser, der strækker årsagen til tænkningen ud over organismer og strukturer i deres fysiske, sociale ogteknologiske omgivelser.”(min oversættelse)

Tænkningens maskinrum

“Når en genstand eller en begivenhedopleves, aktiveres ‘detektorer’ irelevante neurale systemer”

Barsalou, L. W. (2009). Simulation, situatedconceptualization, and prediction. Phil. Trans. R. Soc. B364, 1281-1289

• Nervecellerne fyrer automatisk uden vores bevidste kontrol.

• Kobler til hinanden uden vores bevidste kontrol.

Barsalou, L. W. (2009). Simulation, situated conceptualization, and prediction. Phil. Trans. R. Soc. B 364, 1281-1289

Vi er konventionalister

“…den voksne benævnerobjektet, mens barnet fokusererog retter opmærksomheden mod det” (min oversættelse)(Pulvermüller, 2011, s. 10, studie om danskebørns første ord af Wehberg, et al., 2007).

Pulvermüller, F. (2011). Meaning and the brain: The neurosemantics of referential, interactive and combinatorial knowledge. Journal of Neurolinguistics. doi: 10.1016/j.jneuroling.2011.03004

Konkrete interaktioner – kroppen i sproget

• Konkrete fænomener

• ‘Word-object’ paradigme

• Sansning og kropslig aktivitet

Wehberg, S., Vach, W., Bleses, D., Thomsen, P., Madsen, T. O. & Basbøll, H. (2007). Danish children's first words: Analysinglongitudinal data based on monthly CDI parental reports. First Language 2007 27: 361

Schilhab, T. (2015). Doubletalk–the biological and social acquisition of

language. Biologically Inspired Cognitive

Architectures, 13, 1-8.

”Verden fremstår ikke for os som en hob af neutrale ’fakta’,

men som en fristende og skræmmende mangfoldighed af betydninger. Æblets røde

farve betyder, at det er modent, barnets gråd, at det

behøver omsorg. Kun lidt efter lidt kan vi på basis af

denne verden af betydninger ordne begreberne

intellektuelt og sprogligt, så de bliver til viden.”

(Hoffmeyer, 2012, Overfladens dyb, s. 107)

Eksterne stimuliSmag, lugt, lyd

udseende

Indre repræsentation

Virkelig verden

Fraværende

Skift fra ydre til indre repræsentation

Tid

xFra ydreverden- til indreverden-styring

bottom-up top-down

Schilhab (2017). Derived embodiment in abstract language. Cham: Springer

Simulation i kognition

”Jægeren så ørnen i reden”

“Repræsentationenaf mening frasprogligt input er endynamisk proces, der involvererperceptuellerepræsentationer” p. 170

”Activation of primaryolfactory areas by words with olfactory semantic associations supports the idea that perceptual information associated with the reference of a word is important for its neural representation”, p. 908.

• Begrebslig viden (fx i læsning) af ’kanel’ González, J., Barros-Loscertales, A., Pulvermüller, F., Meseguer, V., Sanjuán, A., Belloch, V. and Ávila, C. (2006), Reading cinnamon activates olfactory brain regions, NeuroImage, 32, 906-912.

• Vurdering af sætningers betydningsindhold Zwaan, R. A., Stanfield, R. A., & Yaxley, R. H. (2002). Language comprehenders mentally represent the shapes of objects. Psychological Science, 13(2), 168–171.

Kolde og varme drikke

Williams & Bargh, 2008, Science, 322, 606-607

Stimulerer forsøgspersoners tilbøjelighed til at vurdere en ukendt person som mere eller mindre ’varm’ på en personlighedsskala

Lugt koblet til moralsk ‘afsky’Schnall, S., Haidt,J., Clore, G. L. & Jordan, A. H. (2008). Disgust as Embodied Moral Judgment. Pers Soc PsycholBull. 2008 34(8): 1096–1109.

Moralske domme om: • En mand der spiser sin døde hund • Sultende i en flyulykke, der overvejer kannibalisme• Advokat der fisker på hospitaler efter klienter

Afsky for lugtenøger graden af de moralske domme

Manipulation af ansigtsmuskulatur

ResultatNår man smiler vurderer man

vittighederne som sjovere, end nårsmilet er blokeret

Strack, F., Martin, L. L., & Stepper, S. (1988). Inhibiting and facilitating conditions of the human smile: a nonobtrusive test of the facial feedback hypothesis. Journal of personality and social psychology, 54(5), 768.

Hvad ved vi fra embodied cognition?• At vores sproglighed,

bevidsthed, tanker ermodtagelige for stimuli i nuet

• At det, vi ‘ved’, beståraf mange dele og at der derfor er mange vejeind til det, vi ved.

• At vores mentalebevidsthed, bla. består iog fastholdes aftidligere oplevelser

Det mentale nu

"Hvert øjeblik af vores vågne liv, realiserer hjernen mentale tilstande og handlinger ved at kombinere stimuleringer fra tre kilder: • sensorisk stimulation, der er opsnappet fra og refererer til verden udenfor

huden (den eksteroceptive sensoriske vifte af lys, vibrationer, kemiske signaler etc.),

• sensoriske signaler fra kroppen, der opretholder hjernen (somatovisceralstimulering, også kaldet interoceptive sensoriske signaler eller ’det indre miljø’),

• og tidligere erfaring, som gøres tilgængelig ved reaktiveringer og reinhiberinger af sensoriske og motoriske neuroner (dvs. hukommelse).

• Disse tre kilder - fornemmelser fra verden, fornemmelser fra kroppen, og tidligere erfaring - er hele tiden til rådighed, og de udgør tre af de grundlæggende aspekter af alt mentalt liv."

Barrett (2009, s. 330, min oversættelse).

Barrett, L. F. (2009). The future of psychology. Perspectives on Psychological Science.4(4): 326-339.

Nu sansningeroplevelser

Ikke-nuForestillinger

At forstå vejen til ishuset i sprog• Gå ligeud

• Drej til venstre ved første lyskryds

• Gå til du ser et gult hus til højre

• Gå ned af trappen til venstre for huset

• Gå forbi den lille sø

• Så står du lige foran ishuset

On-line og off-line

Ydre stimuliFokus - nu oplevelse af banan

HukommelseFokus – ikke-nu

Indre stimuliFokus – nuOplevelse af kroppen

DuftFarve

TeksturKrumning

SmertePulsslag

SindsstemningEmotioner

Mentale tilstand hvert øjeblik

ForestillingerFantasiTanker

Både bevidst og ubevidst

Filosoffen og ulven

• Rowlands, M. (2009). The philosopher and the wolf: Lessons from the wild on love, death and happiness. Granta Books.

• Gennem Brenin, ‘king’ beskriver han forskellen på aben og ulven. Den der planlægger og den, der lever materielt.

Døden og tidens pil (time’s arrow)• “…tidens pil angiver at livets mening er noget, vi skal sigte

mod eller en retning vi skal rejse hen i mod.” (s. 205).

• “Vi ser igennem øjeblikket og derfor forsvinder øjeblikket for os. En ulv ser øjeblikket, men kan ikke se gennem det. Tidenspil eksisterer ikke for ham.” (min oversættelse s. 216).

• Pain de chocolat, dag ud og dag ind

Livslinie

Død

Fødsel

Spørgsmål?

Tak for opmærksomheden!

Indhold

• Filosofisk forankring

• Embodied cognition

• Understøttende eksempler

• Hvordan skal embodied forstås?

• Indvirkning på praksis

– Flere adgange,

– holde det sproglige i skak?