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LUCEM EDIZIONE SCUOLE a. s. 2016 -2017

BROCHURE COMPLETA

LUCEM Libera Università per la Crescita e l’Evoluzione della Mente

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QUANTUM MEMORY Il nuo�o p�aneta dell’apprend�mento

Abbiamo un sogno. Che tutti i nostri figli, a scuola, possano imparare a studiare, con strategie efficaci, senza essere giudicati, valorizzando le proprie specificità, piuttosto che appiattendosi su di un modello di studente “medio” che non esiste.

Il nostro sogno è che tutti i bambini e i ragazzi, in ogni scuola, possano apprendere con gioia sfruttando i propri talenti, il grande potenziale che è in ogni persona, e che, domani, con queste basi di autostima e metodo, siano loro a costruire un mondo migliore, il nuovo Paradiso in terra.

Per questo motivo, dopo molti anni di ricerche, abbiamo messo a punto una strategia, un metodo di studio che abbiamo sperimentato con successo nei corsi di alta cultura che teniamo in tutta Italia ed Europa.

È la punta di diamante della formazione.

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Non è facile ripensare e riscrivere completamente un paradigma considerato allo stesso modo per secoli. Infatti, da sempre, la memoria e l’apprendimento sono stati materia difficile e per pochi iniziati. Si è sempre pensato che per raggiungere risultati molto elevati occorrano metodiche estranee alla nostra mente. Del resto, le mnemotecniche sono sempre state considerate la “memoria artificiale”. Come se fossero una sorte di “bastone” per sorreggere le nostre deboli facoltà.

In realtà, sulla base di ricerche recenti, legate profondamente alla quantistica e alle scienze della mente (dall’ipnosi alla PNL) si può affermare che apprendere facilmente è naturale così come ricordare perfettamente. Infatti, scrive Phil Laut: «[…] non è normale ricordarsi la nascita, o l’infanzia; ma […] solo dal punto di vista statistico, perché la maggior parte delle persone non se ne ricorda. La maggioranza degli adolescenti non ricorda la propria nascita: eppure molti sessantenni si ricordano della loro adolescenza. Se fosse il tempo il fattore che controlla i ricordi la maggioranza degli adolescenti dovrebbe ricordare la propria nascita. Ricordare è naturale: è reprimere i ricordi che richiede uno sforzo, ed è per questa ragione che cercare di ricordare non può funzionare. Gli avvenimenti del passato di cui non ci si ricorda sono stati dimenticati per una decisione inconscia allo scopo di non entrare in contatto con il dolore ad essi associato1».

Questo paradigma di apprendimento che abbiamo messo a punto, che consta di tre differenti corsi, il QUANTUM MEMORY, il QUANTUM MEMORY EXTREME e il QRRL – QUANTUM RAPID READING & LEARNING (Lettura Veloce e Strategie dei Geni), è costruito con strategie e metodiche per la “gestione della mente” e delle proprie risorse naturali, oltre che su mnemotecniche, favorendo anche la concentrazione, il metodo e l’efficacia nello studio. Perciò, utilizza innovative e potenti tecniche quantistiche, ipnotiche e di PNL-PNL3 integrandole con metodiche antiche basate sui sensi. Queste antiche tecniche segrete, finora perdute e da noi riscoperte, permettono di apprendere con esercizi “pratici” in grado di accrescere e potenziare le risorse naturali della nostra mente. Il paradigma prevede anche attività e strategie per l’organizzazione dello studio, per ottenere l’energia mentale e l’energia fisica; raggiungere la calma e la predeterminazione; imparare l’arte di saper studiare. Inoltre, vi sono anche esercizi avanzati con la luce (Metodo LuceM), tecniche magnetiche ed ipnotiche per lo studio. Questa nuova metodica è stata sviluppata da Ippolito Lamedica rielaborando le strategie ipnotiche, quantistiche e di PNL-PNL3 di Marco Paret, declinandole nell’ambito dell’apprendimento in modo da creare due corsi per imparare ad imparare che fossero funzionali ai moduli dei Master e dell’Academy ISI-CNV. Tali corsi sono poi stati

1 Phil Laut, I soldi sono miei amici, - Come spiritualizzare la materia, pag. 33.

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sperimentati e vengono proposti anche autonomamente con il marchio LUCEM (Libera Università per la Crescita e l’Evoluzione della Mente) di MENTALSUPERPOWER. Dallo scorso anno siamo riusciti a trasformare tale potente e innovativo paradigma di apprendimento in un format per le scuole, adatto a tutti e alla portata di tutti. È il nostro sogno, la nostra missione.

Lo stiamo diffondendo con il nome di QUANTUM LEARNING – APPRENDIMENTO QUANTISTICO® Edizione scuole, accompagnando bambini e ragazzi sulle orme dei geni, passo dopo passo, con innovative e potenti metodiche quantistiche di concentrazione e di gestione della mente, strategie per la performance nell’apprendimento, strumenti di PNL5 (di cui siamo i creatori), tecniche di memoria, di lettura veloce e tanto ancora, per fare di un ognuno la migliore versione di se stesso.

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Alcuni cenni sul paradigma QUANTUM MEMORY

Come funziona la memoria

La memoria nelle neuroscienze viene definita come la capacità del cervello di conservare informazioni.

Essa opera in tre distinte fasi:

• La codifica, che consiste nell’elaborazione delle informazioni ricevute. • L’immagazzinamento, la creazione di registrazioni o cataloghi permanenti delle

informazioni codificate. • Il richiamo, che è la funzione di recupero delle informazioni immagazzinate, in

risposta a qualche sollecitazione.

L’ippocampo distribuisce le informazioni raccolte dalle percezioni sensoriali in varie aree del cervello.

Conoscendo come funziona questo meccanismo, noi possiamo sfruttarne le caratteristiche a nostro vantaggio.

Così è possibile imparare a sfruttare il potenziale naturale della nostra mente.

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La memoria olografica e la quantistica per l’apprendimento

Oggi con le conoscenze della fisica quantistica abbiamo la possibilità di sfruttare in modo tridimensionale le capacità della mente umana, creando un PARADIGMA OLOGRAFICO. Infatti, la memoria è di per sé un sistema olografico. Il paradigma, proposto da Bohm e Pribram, afferma che tutte le informazioni memorizzate sono raccolte nella mente in maniera olografica. L’idea viene dall’olografia, che è un’immagine tridimensionale in cui ogni parte contiene la riproduzione del tutto. Il concetto olografico è basato sul concetto di interferenza. Un ologramma è realizzato catturando su di una lastra fotografica il pattern di interferenza di un’onda. Perciò, si può affermare che le moderne ricerche della psicologia quantistica svelando il funzionamento dei processi mentali, sia consci che inconsci, e bio-neurologici, hanno portato alla necessità di un nuovo paradigma scientifico. Oggi sappiamo che i pensieri sono fatti di vibrazioni e, quindi, di energia, pertanto seguono le leggi della fisica quantistica. Semplificando, gli impulsi nel nostro cervello, impulsi elettrici e luminosi, per loro natura devono anch’essi seguire le leggi della meccanica quantistica. Pertanto, studiare le leggi della quantistica ci permette di capire le regole che governano i nostri pensieri e il funzionamento della nostra mente. La fisica quantistica ci insegna che l’universo, il mondo e noi stessi, tutto, è fatto di fotoni, di luce/energia. Il pensiero stesso è luce/energia. Albert Einstein scriveva: “Tutto è energia e questo è tutto quello che esiste. Sintonizzati alla frequenza della realtà che desideri e non potrai fare a meno di ottenere quella realtà. Non c’è un’altra via. Questa non è filosofia. Questa è fisica.”

QUANTUM MEMORYTM è Il primo (ed unico) paradigma di apprendimento presentato da Ippolito Lamedica (il suo creatore) al Congresso Mondiale di Ipnosi del 2016 e sarà presente anche nel 2017.

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UN MODULO FORMATIVO COSTRUITO

INTORNO AGLI ALLIEVI LUCEM è un istituto che fonda la propria ricerca nel realizzare strumenti formativi, educativi e didattici fondendo insieme le più avanzate metodiche oggi a disposizione del panorama scientifico. Le tecniche quantistiche permettono di aprire la mente e tutto il proprio essere ad una dimensione più vasta che chiamiamo “dimensione quantica”. Quest’approccio è il più potente e il più recente che vi sia. Queste tecniche permettono alla mente di evolversi in maniera spontanea ed automatica nelle direzione della sua massima potenzialità. Il QUANTUM è un approccio multidimensionale, poiché allo studio dell’uomo aggiunge le dimensioni della coscienza e dello spirito. Nel nostro paradigma sono presenti anche altre tecniche quantistiche legate alla luce (metodo LUCEM). Infatti, le stimolazioni luminose, usate secondo il metodo del Dott. Lefebure (da noi aggiornato ed adattato alle esigenze della didattica), testate su migliaia di persone in scuole di vario ordine e grado, permettono di rafforzare le potenzialità della mente. I docenti LUCEM sono sempre alla ricerca in tutto il mondo per trovare la giusta ispirazione nella scelta delle soluzioni più adatte ad ogni esigenza, delle metodologie più innovative, dell’organizzazione didattica più semplice e funzionale. Lo standard di qualità che pretendiamo dai nostri collaboratori è sempre eccezionalmente alto per assicurare sempre il massimo risultato possibile. LUCEM è la prima organizzazione formativa al mondo ad utilizzare insieme potenti tecniche quantistiche con metodiche ipnotiche e di ipnomentalismo e con strategie di PNL-PNL5. Tutta la nostra offerta formativa è organizzata in questo modo. Molte fra le metodiche quantistiche, ipnotiche, di ipnomentalismo e di PNL-PNL5 derivano da ricerche condotte da ISI-CNV (con cui collaboriamo) che noi abbiamo adattato all’apprendimento ed alla “gestione della mente”.

Nostre ricerche sul campo hanno portato a sviluppare una metodica di apprendimento

basata sulle potenti tecniche utilizzate in esclusiva dalla nostra organizzazione, tra le quali:

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� PERSONAL COACHING per liberare la naturale capacità di apprendimento;

� TECNICHE DI AUTOIPNOSI per agevolare la concentrazione;

� TECNICHE DI MEMORIZZAZIONE per aiutare la ritenzione delle informazioni;

� TECNICHE DI PROGRAMMAZIONE NEURO LINGUISTICA per l’apprendimento;

� TECNICHE QUANTISTICHE E TECNICHE LUX-MIND CON LA LUCE per imparare a sfruttare il potere della mente;

� MAGNETISMO e MESMERISMO per liberare il naturale potenziale umano;

� ELEMENTI DI IPNOSI ERICKSONIANA per entrare nel mondo dell’ipnosi classica

� ELEMENTI DI FASCINAZIONE per padroneggiare la forza interiore del proprio essere

� TECNICHE DI PRESENZA per aiutare la consapevolezza di sé;

Il percorso formativo insegna tecniche che possono cambiare totalmente la maniera di

apprendimento in tutti i campi.

“Dove vien meno l'interesse, vien meno anche la memoria”

JOHANN W OLFGANG VON GOETHE , Massime e riflessioni, 1833 (postumo)

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LUCEM,

LA NUOVA FRONTIERA

DELLA FORMAZIONE sviluppata con innovative metodologie, con le più avanzate metodiche di apprendimento, di memoria e di “gestione della mente”, utilizzando tecniche quantistiche, ipnotiche e di PNL-PNL5 di cui i suoi fondatori sono i creatori. Parallelamente, comprende strumenti per i docenti, per creare un nuovo tipo di approccio relazionale, migliorando l’efficacia del proprio lavoro. Si tratta di strumenti utili, pratici e concreti che permettono di creare il giusto rapport e di imparare a gestire la propria mente.

Noi chiamiamo questo sistema “Quantum Learning - Apprendimento Quantistico”®.

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LA NOSTRA MISSION PER LE SCUOLE

LUCEM si occupa a tutto campo di evoluzione personale e formazione. I suoi strumenti sono i più evoluti e i più potenti che vi siano sul mercato.

I corsi per i privati costituiscono il Diamante della formazione.

Da oggi abbiamo voluto mettere a disposizione queste metodiche di tutti i bambini, dei ragazzi e dei docenti affinché possano diventare una prassi quotidiana nell’affrontare lo studio.

Il nostro desiderio è fare in modo che nessuno possa essere escluso dalle possibilità del progresso umano. Perciò abbiamo creato il programma “Quantum Learning - Apprendimento Quantistico”®.

Lo mettiamo a disposizione delle scuole, dalla primaria, alla secondaria gratuitamente, chiedendo solo un contributo per le spese vive.

È una vera e propria Mission con lo scopo di diffondere il più possibile le nostre metodiche che abbiamo sviluppato con anni di ricerche.

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I CORSI

I corsi dedicati alle scuole possono essere attuati secondo un programma, in linea di massima pluriennale, che, di volta in volta, viene concordato con le scuole stesse, creando un servizio su misura che va ad integrarsi con ciascun POF.

Il programma è articolato per ordine e grado di scuole, ma non in modo rigido: infatti riteniamo che sia molto produttivo far lavorare insieme bambini di età diversa. Perciò è possibile creare progetti educativi che prevedono l’unione di scuola primaria (magari gli ultimi anni) e scuola secondaria di primo grado.

Tuttavia, se i bambini non hanno mai utilizzato tali strumenti, consigliamo di iniziare dal QUANTUM LEARNING Light Bambini 1 per le classi 1° e 2° primaria e dal classico QUANTUM LEARNING Light per tutti gli altri.

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SCUOLA PRIMARIA Con un linguaggio semplice corredato da attività concrete e pratiche, il programma per la scuola primaria può essere declinato secondo le esigenze della didattica ed articolato anche su più anni, accompagnando i bambini nel corso del tempo, verso uno sviluppo armonico e completo. Il lavoro è presentato con i “supereroi della memoria” creati in precedenti laboratori, dai bambini stessi:

• Lightman, L’uomo – Luce, che lavora e insegna ad apprendere con la luce • Ultramind, l’uomo con il super cervello.

Entrambi provengono da Brain City sul lontano pianeta dell’apprendimento, Mind.

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SCUOLA SECONDARIA DI 1°GRADO L’esperienza maturata con le scuole medie ci ha permesso di creare strumenti duttili e prestazionali sviluppando in modo appropriato le enormi potenzialità delle metodiche di attenzione, concentrazione e motivazione, coniugandole con il giusto rapport da parte dei docenti per ottenere sempre il massimo della potenzialità da ciascuno.

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SCUOLA SECONDARIA DI 2° GRADO I nostri metodi di apprendimento rapido sono ottimi anche per i ragazzi di scuola superiore, potendo contare su strategie consolidate (le mnemotecniche ad esempio), su metodiche antichissime e segrete da noi recuperate e su nuovi strumenti quantistici che, solo in questi, anni stanno diffondendosi (ad esempio metodiche usate dalla NASA). Questo sapiente mix di strumenti permette ai ragazzi di sfruttare al meglio tutto il proprio potenziale con quelle che Michael Gelb chiama le “Strategie dei Geni” derivandole da Leonardo da Vinci.

Abbiamo incontrato lo stesso Gelb che ci ha incoraggiato a proseguire la nostra missione assicurandoci il suo pieno appoggio.

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Lo schema del programma pluriennale è il seguente.

I programmi dettagliati sono i seguenti:

QUANTUM LEARNING Light Bambini 1 (CONTROLLO IPERATTIVITÀ E CONCENTRAZIONE)

• Esercizi sul Respiro • Esercizi sulla Presenza • Esercizi di Concentrazione • Esercizi di Visualizzazione • Le Mappe Mentali per sviluppare la Creatività

QUANTUM LEARNING Light Bambini 1 Light nel dettaglio Concentrazione, controllo dell’iperattività e dello stress, tecniche di studio

Questo corso è finalizzato a sviluppare la concentrazione, il controllo dell’iperattività, per accrescere le proprie potenzialità, per lo sviluppo armonico ed equilibrato delle capacità e delle risorse del bambini più piccoli, per gestire se stessi, affrontare la vita senza stress e per sviluppare la propria autostima. Oggi i bambini sono impegnati in tante attività, progetti, scuole e, spesso, già in tenera età, sono stressati e iperattivi, facendo fatica a concentrarsi su ciascuna cosa che fanno.

1° ANNO CONTROLLO IPERATTIVITÀ E

CONCENTRAZIONE

2°ANNO MEMORIA e LETTURA

VELOCE

3°ANNO MEMORIA APPROFONDITO +

TECNICHE DI STUDIO + LETT.

VEL. AVANZATA + PNL

4° ANNO COME AFFRONTARE UN ESAME + PUBLIC

SPEAKING + PNL3

QUANTUM LEARNING

Light Bambini 1 QUANTUM LEARNING

Light QUANTUM

LEARNING Light

plus

QUANTUM LEARNING

Light Ultimate

Esercizi sul Respiro

Conversione Fonetica

Schede ampliate

Esercizi di PNL Avanzata per gestire le emozioni; Metodi Efficaci di Studio

Esercizi sulla Presenza

Schede mnemoniche

Palazzo della Memoria

Tempi dello Studio e I Tempi del Ripasso

Esercizi di Concentrazione

Loci Ciceroniani

Esercizi Avanzati di Concentrazione

Parlare in Pubblico Efficacemente

Esercizi di Visualizzazione

Memorizzare le Mappe Mentali

Lettura Veloce Avanzata

Come affrontare un Esame

Le Mappe Mentali per sviluppare la Creatività

Lettura Veloce Base

Metodiche di PNL per la performance di apprendimento

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Per uno sviluppo armonico delle capacità e delle risorse di ciascuno è importante imparare a gestire se stessi, ad affrontare la vita senza stress, a sviluppare la propria autostima e la stessa salute, qualsiasi età si abbia. Ogni proposta è organizzata sotto forma di gioco e di attività divertenti, attraverso tecniche innovative e quantistiche in grado di far crescere le capacità di immaginazione e di visualizzazione, di creatività, di memorizzazione e concentrazione, per far sviluppare la “presenza” a se stessi dei bambini, accrescendo la consapevolezza di se stessi nel proprio ambiente di vita. Con il gioco si può apprendere, velocemente e con facilità. Per Piaget “il gioco fornisce un’introduzione alla vita reale”; Coleman ne parla come di “un tipo di caricatura di vita sociale”; Dewey considera “i giochi parte integrante del processo di apprendimento e non semplicemente come sollievo dal tedio e dalla fatica del lavoro abituale”: Maria Montessori riteneva che l’applicazione dei giochi avesse un ruolo speciale nell’insegnamento. Il corso combina insieme tecniche ed esercizi divertenti, esperienze ludiche a sfondo educativo, con metodiche “serie” molto potenti, come le tecniche quantistiche di apprendimento (alcune di novità assoluta) ed altre utilizzate anche dagli agenti segreti dell’FBI. Durata: nove ore in tre mattine consecutive Numero bambini: minimo due gruppi di circa 50 partecipanti

QUANTUM LEARNING Light (MEMORIA e LETTURA VELOCE)

• Conversione Fonetica • Schede mnemoniche • Loci Ciceroniani • Memorizzare le Mappe Mentali • Lettura Veloce Base

QUANTUM MEMORY Light nel dettaglio Memoria, concentrazione, controllo dell’iperattività e dello stress, tecniche di studio per le scuole Il Corso di memoria e apprendimento rapido per bambini è studiato per sviluppare la memoria, la concentrazione, il controllo dell’iperattività, lo sviluppo di tecniche di studio, per accrescere le proprie potenzialità, per lo sviluppo armonico ed equilibrato delle capacità e delle risorse dei bambini e dei ragazzi, per gestire se stessi, affrontare la vita senza stress e per sviluppare la propria autostima. Il corso è strutturato attraverso tecniche innovative e quantistiche in grado di far crescere le capacità di immaginazione e di visualizzazione, di creatività, di memorizzazione e concentrazione. Il corso costituisce un formato base che può diventare un metodo di lavoro per i docenti e al quale può essere abbinato (in modo opzionale, successivamente e privatamente) un modulo dedicato a genitori e bambini in modo da rendere la famiglia partecipe dello sviluppo dei propri figli. Al corso partecipano anche i docenti che così possono arricchire la propria didattica di strumenti innovativi e potenti per lo sviluppo delle potenzialità dei loro alunni.

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Durata: nove ore in tre mattine consecutive Numero bambini: minimo 75 – massimo 120 partecipanti

QUANTUM LEARNING Light plus (MEMORIA APPROFONDITO + TECNICHE DI STUDIO + LETT VEL APPROFONDITO + PNL)

• Schede ampliate • Palazzo della Memoria • Esercizi Avanzati di Concentrazione • Lettura Veloce Avanzata • Metodiche di PNL per la performance di apprendimento

QUANTUM MEMORY Light plus nel dettaglio Memoria, concentrazione, controllo dell’iperattività e dello stress, tecniche di studio per le scuole Questo corso è la naturale evoluzione del precedente e lavora con le medesime modalità e tecniche per rafforzare sempre di più le performances di studio di bambini e ragazzi. In particolare si lavora sull’ampliamento delle schede mnemoniche e sul rafforzamento della capacità di concentrazione attraverso esercizi avanzati. Vengono utilizzate anche metodiche più sviluppate (rispetto al precedente) di PNL-PNL5 per accrescere le potenzialità dei ragazzi, per lo sviluppo armonico ed equilibrato delle loro capacità, sviluppandone ulteriormente anche l’autostima. Il corso rafforza anche il metodo di lavoro dei docenti. Al corso partecipano anche i docenti che così possono arricchire la propria didattica di strumenti innovativi e potenti per lo sviluppo delle potenzialità dei loro alunni.

Durata: nove ore in tre mattine consecutive Numero bambini: minimo 75 – massimo 120 partecipanti

QUANTUM LEARNING Light Ultimate (COME AFFRONTARE UN ESAME + PUBLIC SPEAKING + PNL3)

• Esercizi di Programmazione Neuro-Linguistica Avanzata per gestire le emozioni; • Metodi Efficaci di Studio • Tempi dello Studio e I Tempi del Ripasso • Parlare in Pubblico Efficacemente • Come affrontare un Esame

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QUANTUM MEMORY Light Ultimate nel dettaglio Memoria, concentrazione, controllo dell’iperattività e dello stress, tecniche di studio avanzate Questo corso è dedicato a chi ha già seguito i primi due (QUANTUM MEMORY Light e QUANTUM MEMORY Light plus), perciò è strutturato con le medesime modalità ed è formato da analoghe tecniche per rafforzare sempre di più le performances di studio di bambini e ragazzi. In particolare questa proposta formativa è incentrata sul metodo di studio, attraverso metodiche molto avanzate, alcune delle quali derivano dal nostro modulo QUANTUM MEMORY Extreme. Accanto a tali metodiche sensoriali di ulteriore accrescimento della memoria e ad alcune Strategie dei Geni (da Gelb), il corso si concentra su metodi efficaci per affrontare esami e per parlare in pubblico senza difficoltà in modo chiaro e disinibito. Questo permette ai ragazzi di essere molto sicuri di sé e di ottenere tutto il successo che desiderano nello studio. Durata: nove ore in tre mattine consecutive Numero bambini: minimo 75 – massimo 120 partecipanti

QUANTUM Rapport & Success Relazioni empatiche, superamento di ansie e di stress, costruzione del successo nello studio Questo corso è una novità assoluta pensata per l’anno scolastico 2017 – 2018, ma è da subito disponibile. È derivato da un nostro analogo corso concepito per manager d’azienda e consente in modo molto semplice, pratico e concreto di instaurare relazioni empatiche con il prossimo, di gestire facilmente ansia, stress e qualsiasi ostacolo possa occorrere nella vita dei ogni studente, nonché di costruire il proprio successo nello studio con metodiche potenti quanto innovative derivate dalla NASA, migliorando, al contempo anche la concentrazione migliorando e potenziando così l’autostima. Permette ai ragazzi di essere molto sicuri di sé e di ottenere tutto il successo che desiderano nello studio. Durata: nove ore in tre mattine consecutive Numero ragazzi (scuola secondaria preferibilmente di primo o secondo grado): minimo 25 – massimo 75 partecipanti

QUANTUM PUBLIC SPEAKING Ragazzi Tecniche quantistiche, “ipnotiche” e di PNL avanzata per parlare con disinvoltura di fronte a qualsiasi pubblico

Parlare è fondamentale anche per i ragazzi. Sapere far valere ciò che si è studiato presentandolo in modo appropriato come anche imparare ad ascoltare e a “gestire” qualsiasi gruppo di persone Tali abilità concernono il linguaggio verbale e, in altri casi, il non verbale. Per certi versi chi parla ad un gruppo di persone può essere paragonato ad un attore, perciò, per riuscire ad imporsi in ogni situazione, è necessario un buon controllo di tutti i canali comunicativi. Il corso, in modo pratico e concreto, utilizza tecniche quantistiche, di derivazione ipnotica (nel senso di essere capaci di catturare e mantenere l’attenzione) e di PNL-PNL5 per rendere la comunicazione dei

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partecipanti efficace in ogni contesto insegnando ad usare correttamente tutta una serie ed una gamma di strategie comunicative che sono basate su di un buon controllo e sull’uso appropriato di “un composto fluido e poliedrico di molti moduli comportamentali, - verbali, timbrici, posturali, contestuali, eccetera – che qualificano, tutti, il significato di tutti gli altri (P. Watzlavick, 1967). Durata: nove ore in tre mattine consecutive Numero bambini: minimo 75 – massimo 120 partecipanti

QUANTUM LEARNING formazione docenti Il primo modello educativo per l’apprendimento quantistico

Il progetto “Quantum Learning – Apprendimento Quantistico” è il più potente strumento di apprendimento e crescita personale per ‘bambini, ragazzi, adulti’ presente oggi nel mondo dell’educazione. Il progetto nasce dai più innovativi e avanzati metodi di formazione ed ha già conseguito straordinari risultati nei vari corsi finora tenuti. La caratteristica del progetto “Quantum Learning – Apprendimento Quantistico” è che per la prima volta in Italia tali metodiche vengono messe a disposizione della scuola pubblica e privata. Nella scuola di oggi è sempre più difficile ottenere l’attenzione dei bambini e dei ragazzi a causa delle continue stimolazioni a cui essi sono soggetti (televisione, internet, società in rapida trasformazione). Le tradizionali metodiche finora a disposizione degli insegnanti per affrontare la didattica quotidiana risultano spesso inefficaci e a volte controproducenti, creando situazioni di tensione, stati di stress, incapacità o blocco nell’apprendimento da parte degli alunni e conseguente frustrazione dei docenti. Il progetto “Quantum Learning – Apprendimento Quantistico” si prefigge di fornire ai docenti gli strumenti adatti per coinvolgere in modo attivo i propri alunni creando il giusto rapport (rapporto empatico con gli studenti) utilizzando il linguaggio del corpo, lo sguardo e gli strumenti comunicativi timbrici e posturali che tutti insieme qualificano la comunicazione. Secondo le più recenti ricerche di fisica quantistica l’intenzione crea motivazione, la motivazione guida l’attenzione, l’attenzione permette all’alunno di ottenere i risultati prefissi2.Attraverso questi presupposti mettiamo a disposizione strumenti utili, pratici e concreti per gli insegnati e gli allievi: gestione della mente, tecniche di memorizzazione, apprendimento rapido, sviluppo della creatività, mappe mentali e cenni di lettura veloce.

2 A questo proposito si veda la seguente bibliografia sulla quale ci siamo basati:

Attention, Intention, and Will in Quantum Physiscs - Henry P. Stapp - University of California - 17 maggio 1999 Un paper essenziale sul concetto di Quantum Zeno per l’attenzione Quantum Theory and the Role of Mind in Nature - Quantum - Stapp - University of California - 1 marzo 2001 Approfondimenti Decoherence, Quantum Zeno Effect, and the Efficacy of Mental Effort - Henry Stapp - University of California - 17 marzo 2000 http://arxiv.org/PS_cache/quant-ph/pdf/0003/0003065.pdf Rapporto tra attenzione, intenzione ed altri concetti Quantum Zeno Feature of Bistable Perception - Harald Atmaspacher, Thomas Filk, Hartmann Roemer - Institut fuer Physik, Universitaet Freiburg - 3 febbraio 2003 Un paper che attribuisce al Quantum Zeno Effect la reazione mentale di fronte ad un certo tipo di illusione ottica Understanding the quantum Zeno effect - Nakazato, Namiki, Pascazio, Rauch - University of Tokio - University of Bari - 13 maggio 1996 Un paper tecnico sul Quantum Zeno effect A Brain-Based Approach to Coaching - Rock, Schwartz - Intern. Journal of Coaching pp 32-33 - 2006 Spiegazione del Quantum Zeno effect

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IMPEGNO ECONOMICOCome sopra accennato LUCEM mette a disposizione delle scuole, dalla primaria, alla

secondaria gratuitamente il proprio programma ed i propri docenti, chiedendo solo un contributo per le spese vive. Per questo abbiamo stabilito un contributo per ogni bambino/ragazzo partecipante di 7 euro a mattina stabilendo, nel contempo un numero minimo di partecipanti per poter attivare il corso. Per ogni gruppo di 80/100 studenti regaliamo un modulo formativo pomeridiano per docenti da tenersi nelle stesse giornate in cui teniamo il corso per i ragazzi. In questo modo la didattica può giovarsi in modo completo de efficiente di tutti gli strumenti e le tecniche che mettiamo a disposizione. Accordi specifici e programmi personalizzati vanno presi direttamente con l’Associazione LUCEM.

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ALCUNE BASI SCIENTIFICHE

Georgi Lozanov e la Suggestologia

Varie sperimentazioni hanno mostrato che un rilassamento di tipo ipnotico può essere altamente benefico per la memoria. Simile a questo concetto è la Suggestologia formulata dallo scienziato bulgaro Georgi Lozanov sulla base di una vasta sperimentazione didattica condotta in collaborazione con Evelyna Gateva in più di trent'anni di studi e di ricerche. Secondo Lozanov l'apprendimento è una esperienza umana naturale e piacevole che avviene con successo quando riusciamo ad abbattere le barriere che la tradizione e l'abitudine hanno eretto per ostacolare il pieno utilizzo di tutte le nostre potenziali capacità.

Milton Erickson e la Mente Inconscia

In aggiunta all'approccio di Lozanov, un approccio ericksoniano alla mente inconscia può aiutare questa ad aprirsi e recuperare la naturale capacità di apprendimento. Tutti noi abbiamo avuto momenti in cui la mente era altamente recettiva e possiamo sia recuperarli sia potenziarne ancora di più il risultato.

Charles Lefebure e le Stimolazioni Luminose

Possono essere inoltre usate stimolazioni luminose, è questo il metodo del dott. Lefebure testato su migliaia di persone in scuole di vario ordine e grado e da noi aggiornato ed adattato alle esigenze del nostro metodo.

Robert Dilts e Todd Epstein e l’Apprendimento Dinamico

Teorie che mirano a stimolare nel discente un nuovo approccio all'apprendimento, per concentrarsi sul come imparare prima ancora del cosa imparare. L'apprendimento viene considerato come esperienza, il che permette, con le opportune integrazioni con tecniche di PNL come la visualizzazione e il lavoro sulle submodalità ad ogni livello percettivo, l'attivazione di processi neurologici che portano all'elaborazione di strategie di apprendimento efficaci per imparare ad imparare. Esattamente come Dilts ed Epstein suggeriscono esercizi di ginnastica cerebrale, il nostro metodo permette all'allievo di sperimentare ed allenare la propria mente.

Ipnosi ericksoniana

L’ipnosi, secondo Milton Erickson, non è altro che una condizione naturale che si verifica spontaneamente in diversi momenti della vita quotidiana (Common everyday trance, Haley 1978) e che può essere indotta nel pieno rispetto delle esigenze e delle capacità della persona. Tale processo porta il paziente ad utilizzare le proprie associazioni mentali, ricordi e potenzialità per raggiungere un determinato fine. Il processo ipnotico secondo questo approccio è ripartito in tre fasi: preparazione, trance terapeutica, valutazione e ratifica del cambiamento terapeutico ottenuto. Tale tipo di ipnosi è essenzialmente verbale ed è finalizzata a relazionarsi, attraverso un codice comunicazionale, con la mente inconscia formulando indicazioni e suggestioni per il futuro (o per

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rivedere eventi passati). Poiché la mente inconscia prende tutto alla lettera, lavorare in questo modo è piuttosto semplice e molto produttivo. Si utilizzano molto le metafore e può essere condotta anche in autoipnosi In generale, vale il concetto quantistico che ciò che cerchiamo nella vita è ciò che troviamo. Perciò, attraverso l’autoipnosi, possiamo cambiare la direzione con cui ci proiettiamo nell’Universo.

Fascinazione

La Fascinazione un particolare tipo di ipnosi non verbale che viene realizzata essenzialmente con lo sguardo. L’influenza personale è una proprietà inerente alla natura dell’uomo. L’occhio ne è uno degli elementi fondamentali ed è un potente elemento ipnotico che merita un discorso a sé stante sotto il nome di “fascinazione”. Chiamiamo “fascinazione persuasiva” l’applicazione della fascinazione all’interno della comunicazione quotidiana. La manifestazione più evidente e caratteristica del “potere personale”, è l’arte di convincere. La persona che possiede le sue chiavi, è facilmente creduta in quello che dice, dimostra un ascendente sugli altri. Occorre anche osservare che praticare le tecniche di fascinazione porta, in termini di risultati esperienziali, impressionanti similitudini con quello che gli psicologi definiscono come stati di alta coscienza (o coscienza amplificata). Questi stati di riconoscimento con l’unità dell’universo, conosciuti come Samadhi nelle tradizioni meditative, ricongiungono il cerchio con le frequenze più basse di cui al paragrafo precedente relativo alle onde Delta ed Epsilon dove si verifica “l’animazione sospesa” con la differenza che, nelle prime (onde Gamma, Ipergamma Lambda) vi è una eccezionale consapevolezza, soprannaturale e spirituale, uno stato di alta coscienza, un’esperienza offuscata da contenuti cognitivi, nelle seconde (onde Delta, Epsilon) vi è un soggiacere e un fondersi con il tutto, mediante un rilassamento che diviene annullamento nel tutto. Solitamente si arriva a tali risultati attraverso un processo graduale di disciplina della mente, imparando a concentrarsi, escludendo ogni altra cosa, ogni oggetto di attenzione . Questa tecnica è un esercizio fondamentale per allenarsi alla fascinazione.

Mesmerismo

In genere, il Mesmerismo costituisce un insieme di pratiche in grado di lavorare su se stessi aprendo la propria mente a nuove potenzialità, permettendo al soggetto di acquisire una maggiore forza e presenza, di sviluppare vitalità ed energia e, pertanto, ottenere un’apertura in grado acquisire, successivamente, con maggiore facilità, tutti gli altri insegnamenti. Come ricordato in precedenza, per fare questo, si può operare sulla respirazione, sull’alimentazione e sul sistema ghiandolare. In ogni caso è bene tenere presente che possiamo avere dei risultati solo se abbiamo entusiasmo, cioè solo se siamo un sole ( ) per noi stessi. In altre parole, se abbiamo un energia personale, un magnetismo personale, un carisma. Gli esercizi di Mesmerisumus che vengono praticati nel corso sono orientati a creare il carisma, un magnetismo personale, condensando la forza fisica e mentale. Essi sono particolarmente utili per accrescere la concentrazione e, quindi, aiutano il soggetto ad avere più forza ed una maggiore presenza a se stessi orientandolo ad ottenere ogni risultato desiderato. Il motto di Puysegur “Vogliate e crediate” deve spronare ciascuno a volere con ogni forza conseguire il risultato desiderato e a credere di poterlo ottenere con le proprie forze.

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Alcune tecniche di Mesmerismo sono particolarmente utili per potenziare le proprie capacità.

La presenza

La “presenza” è il percorso dello sviluppo dell’uomo verso una più alta consapevolezza di sé. È il punto di arrivo di tutte le tradizioni di ricerca di sé. È anche uno stato con conseguenze pratiche e verificabili. La “reintegrazione alla presenza” nel grado ultimo può solo essere rappresentato con simboli, le parole non sono sufficienti. È lo stato di coscienza più alto raggiungibile dall’uomo che si accompagna anche nei gradi superiori a fenomeni particolari di tipo parasensoriale. È una realtà pratica: Materia, Energia e Coscienza in relazione. È il concetto di “illuminazione” esistente anche in tradizioni orientali (come lo dzogchen). Per arrivare alla presenza è indispensabile averne la direzione e conoscere i metodi che facilitano il percorso. Mentre, per averne la direzione, il contatto con il singolo unito a semplici esercizi è sufficiente, per approfondire, il lavoro di gruppo permette di eseguire in poco tempo quello che da soli necessiterebbe di anni di pratica

Rilascio emozionale

La cosiddetta tecnica di rilascio emozionale (EFT Emotional Freedom Techniques) è un metodo di auto-aiuto sviluppato nel 1995 dall’ingegnere californiano Gary Craig3 sulle basi di una tecnica chiamata TFT (Thought Field Therapy), dello psicoterapeuta Roger Callahan. EFT consente, attraverso l’auto-stimolazione di punti sul corpo, di trasformare pensieri, emozioni, sensazioni e comportamenti che limitano la piena espressione di sé. Il nome Tecniche di Libertà Emotiva è in realtà limitativo del potenziale di miglioramento personale che il metodo consente. Il Rilascio emozionale è una tecnica energetica che permette di programmare l’assetto energetico del corpo rispetto ad una situazione “limitante” come, ad esempio, uno stato d’animo o anche una malattia fisica. Rispetto alla tecnica originale di EFT quella che la nostra scuola ISI-CNV propone è semplificata ed utilizza i cosiddetti punti di Farìa (si veda l’immagine sottostante). Questa metodica può essere utile per superare un blocco, un problema, una difficoltà.

La quantistica

Le tecniche quantistiche permettono di aprire la propria mente e tutto il proprio essere ad una dimensione più vasta che chiamiamo “dimensione quantica”. Questo è l’approccio più potente e più recente che vi sia nei confronti della mente e del mondo. Queste tecniche permettono alla mente di evolversi in maniera spontanea ed automatica nelle direzione della sua massima potenzialità. Il quantum è un approccio multidimensionale, poiché allo studio dell’uomo aggiunge le dimensioni della coscienza e dello spirito.

Dalla PNL3 alla PNL5

La PNL3, ideata da Marco Paret, oltre ad evolvere la disciplina attraverso tecniche ipnotiche e quantistiche da lui stesso ideate e sviluppate, aggiorna l’intero paradigma fondendolo con l’enneagramma, un’antichissima disciplina di origine medio-orientale per studiare i vari tipi di personalità.

3

Gary Craig, esperto in PNL, ha dato un contributo eccezionale alla vita delle persone divulgando il suo manuale gratuitamente.

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Tale sistema individua nove enneatipi che sono caratterizzati ciascuno da specifici accessi o canali sensoriali declinati secondo le regole della PNL. Conoscere e partire da tale sistema, permette di riferirsi alle persone prevedendo le modalità attraverso le quali si muove il loro comportamento. Pertanto, è uno strumento fondamentale per creare empatia e per comprendere chi ci sta davanti, massimizzando l’efficacia della comunicazione. Dopo aver praticato a lungo la PNL3 ci siamo resi conto che, specialmente nell’apprendimento e nell’evoluzione personale, c’era bisogno di un paradigma ancora più evoluto in grado di supportare in modo sempre più rapido ed efficace le necessità di vita di oggi. Infatti, già Marco Paret, nell’ambito della sua scuola internazionale ISI-CNV, in aggiunta alla PNL3 aveva adottato strumenti diversi quali, ad esempio, l’Instant Rapport® e il Quantum Extreme®. Poi vi ha aggiunto la Terapia Triadica4 e, via via, altri strumenti e metodiche. Durante le nostre sperimentazioni abbiamo ritenuto di dover aggiornare tale corpus variegato di strumenti creando un paradigma rinnovato che comprendesse già in sé tutte le metodiche quantistiche e di “gestione della mente” comprendendo in esse un articolato novero di tecniche di controllo delle proprie risorse mentali e delle proprie energie fisiche. È nata così la PNL5, un’evoluzione della già avanzata PNL3 che comprende innovative e potenti tecniche di controllo mentale e di gestione della propria energia (fra cui le metodiche per il magnetismo personale). Questo set di strumenti che abbiamo inserito dentro la PNL5 rende gli esercizi molto efficaci, mantenendo la semplicità e l’immediatezza di un sapere “pratico” dietro il quale stanno ricerche avanzatissime, molte delle quali non sono nemmeno ancora tradotte in italiano. A seconda dei contesti di apprendimento abbiamo selezionato esercizi e tecniche che aiutano i partecipanti a fare quei passi avanti, dopo i quali nulla potrà più essere lo stesso di prima.

4 Sono tutti marchi appartenenti a ISI-CNV.

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CORSI PER I DOCENTI

Oltre ai corsi – laboratorio per bambini e ragazzi, il nostro programma per le scuole comprende

anche specifici ed innovativi corsi per i docenti che possono essere organizzati (come per tutte le nostre offerte formative) anche con il contributo dei fondi della legge 107/2015.

Tutta l’offerta formativa per i docenti rientra nel modulo che abbiamo chiamato “Quantum

Teaching®”, il più potente strumento di insegnamento per ‘bambini, ragazzi, adulti presente oggi

nel mondo dell’educazione. Come il suo gemello QUANTUM MEMORY, il progetto nasce dai più innovativi e avanzati metodi

di formazione ed ha già conseguito straordinari risultati nei vari corsi finora tenuti. La caratteristica del progetto “Quantum Teaching®” è che, per la prima volta in Italia, tali metodiche vengono messe

a disposizione della scuola pubblica e privata.

Nella scuola di oggi è sempre più difficile ottenere l’attenzione dei bambini e dei ragazzi a causa delle continue stimolazioni a cui essi sono soggetti (televisione, internet, società in rapida

trasformazione). Le tradizionali metodiche finora a disposizione degli insegnanti per affrontare la didattica quotidiana risultano spesso inefficaci e a volte controproducenti, creando situazioni di

tensione, stati di stress, incapacità o blocco nell’apprendimento da parte degli alunni e

conseguente frustrazione dei docenti. Il fenomeno di dispersione scolastica può essere anche legato a tale tipo di approccio: in sostanza

esso riassume un insieme di manifestazioni negative all'interno del sistema scolastico ed è sicuramente correlato a casi di scarso e/o insufficiente apprendimento (a volte anche quando la

scuola viene frequentata regolarmente); perciò, potremmo definirlo, più adeguatamente, come “dispersione dell’attenzione” .

Riteniamo che, piuttosto che combattere (come avviene in alcuni Paesi) la dispersione con misure punitive, o di controllo o anche di prevenzione che agiscono sui comportamenti, la strategia più

efficace sia quella di leggere tale fenomeno come la manifestazione della mancanza di strategie e di strumenti adeguati ed efficaci, in grado di coinvolgere attivamente i ragazzi, di valorizzarne le

capacità individuali e di guidarli verso il successo personale. Riteniamo, altresì che un diverso atteggiamento nei confronti dei ragazzi insieme all’adozione di un

paradigma innovativo ed in linea con i tempi, munito di strumenti operativi divertenti ed efficaci, possa contribuire ad invertire la tendenza alla dispersione creando un sempre maggiore

coinvolgimento, con risultati didattici più efficaci. Il progetto “Quantum Teaching” è nato per fornire ai docenti gli strumenti adatti per coinvolgere in

modo attivo i propri alunni creando il giusto rapport (rapporto empatico con gli studenti) utilizzando il linguaggio del corpo, lo sguardo e gli strumenti comunicativi timbrici e posturali che

tutti insieme qualificano la comunicazione.

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Secondo le più recenti ricerche di fisica quantistica l’intenzione crea motivazione, la motivazione

guida l’attenzione, l’attenzione permette all’alunno di ottenere i risultati prefissi5.

Attraverso questi presupposti mettiamo a disposizione strumenti utili, pratici e concreti per gli insegnati e gli allievi: gestione della mente, tecniche di memorizzazione, apprendimento rapido,

sviluppo della creatività, mappe mentali e cenni di lettura veloce.

La nostra metodica è organizzata in tre moduli:

MODULO 1: “RAPPORT”

• Teoria e pratica della comunicazione

• Elementi base della PNL per la didattica

• Comunicazione verbale, paraverbale (timbro tono volume) e non verbale (linguaggio del corpo)

• Canali di accesso alla comunicazione: visivo auditivo cinestesico (Test)

• Modello di apprendimento “Quantum Extreme” (Quantum Extreme è una scienza nuova che si adatta alla complessità della vita).

OBIETTIVO: Creare i presupposti per coinvolgere e motivare gli allievi.

MODULO 2: “IMPARARE AD IMPARARE”

• Apprendimento dinamico (imparare ad imparare)

• Le “Strategie dei Geni”

• La “Performance di Apprendimento”

• Metodiche di apprendimento quantistico derivate dalle più recenti teorie della Psicologia

Quantistica

OBIETTIVO: fornire chiavi per guidare gli allievi verso il successo MODULO 3 : “GLI STRUMENTI”

5 A questo proposito si veda la seguente bibliografia sulla quale ci siamo basati: Attention, Intention, and Will in Quantum Physiscs - Henry P. Stapp - University of California - 17 maggio 1999 Un paper essenziale sul concetto di Quantum Zeno per l’attenzione Quantum Theory and the Role of Mind in Nature - Quantum - Stapp - University of California - 1 marzo 2001 Approfondimenti Decoherence, Quantum Zeno Effect, and the Efficacy of Mental Effort - Henry Stapp - University of California - 17 marzo 2000 http://arxiv.org/PS_cache/quant-ph/pdf/0003/0003065.pdf Rapporto tra attenzione, intenzione ed altri concetti Quantum Zeno Feature of Bistable Perception - Harald Atmaspacher, Thomas Filk, Hartmann Roemer - Institut fuer Physik, Universitaet Freiburg - 3 febbraio 2003 Un paper che attribuisce al Quantum Zeno Effect la reazione mentale di fronte ad un certo tipo di illusione ottica Understanding the quantum Zeno effect - Nakazato, Namiki, Pascazio, Rauch - University of Tokio - University of Bari - 13 maggio 1996. Un paper tecnico sul Quantum Zeno Effect A Brain-Based Approach to Coaching - Rock, Schwartz - Intern. Journal of Coaching pp 32-33 – 2006 Spiegazione del Quantum Zeno Effect.

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In questo modulo vengono fornite le basi delle tecniche di memorizzazione e di lettura veloce che

sono in uso nelle aziende di maggior successo al mondo (es. Google) insieme alle più avanzate tecniche quantistiche per l’apprendimento.

• Ingredienti della memoria (percentuali della memoria, visualizzazione, associazioni, sinestesia)

• Memorizzazione con la luce

• Mappe mentali

• Basi della Lettura veloce (calcolo della velocità di lettura, esercizi oculari, segreti per

incrementare la velocità di lettura).

OBIETTIVO: fornire strumenti pratici e divertenti per la didattica e lo studio di ogni giorno.

Altri corsi per docenti

Quantum Memory

Il primo corso di memoria con tecniche ipnotiche, quantistiche e di PNL-PNL5 approvato da ISI-CNV Il corso base consente di imparare i metodi per insegnare a memorizzare ciò che si desidera con semplicità e naturalezza, riuscendo a sfruttare al meglio le proprie risorse e tutte le potenzialità della mente. Sia il corso base che quello avanzato condividono le efficacissime metodologie quantistiche, ipnotiche e di PNL-PNL5; nel corso base esse vengono combinate con le tradizionali mnemotecniche. Il programma parte da come funziona la memoria: alcuni concetti base per la memorizzazione. Introduzione alle nuove metodologie per la memoria (tecniche quantistiche, ipnotiche e di PNL-PNL5). Dall’Alphatraining alle tecniche ipnotiche: imparare a “gestire” i propri stati mentali per favorire la memorizzazione. Sofrologia e rilassamento potenziante. La conversione fonetica per memorizzare i numeri; la fotografia mentale. Le mnemotecniche tradizionali (schede mnemoniche). Alcune tecniche quantistiche con la luce (che saranno approfondite nel corso Alchimia della luce). La tecnica dei “Loci” per memorizzare un discorso; il Palazzo della Memoria. Esercizi per accrescere la concentrazione. Tecniche di PNL-PNL3 per amplificare le proprie risorse e potenzialità. Alcune tecniche di autoipnosi guidata per migliorare performance e autostima. Eliminare lo stress del pensiero continuo e il proprio “mormorio mentale”.

Durata: 16 ore

QUANTUM MEMORY Extreme

Dalla memoria all’apprendimento rapido, corso approvato da ISI-CNV Il corso avanzato permette di imparare le più potenti metodiche di apprendimento e di gestione della mente e della propria concentrazione. Come il corso base, quello avanzato propone le efficacissime metodologie quantistiche, ipnotiche e di PNL-PNL5; nel corso avanzato esse sono integrate con un approccio innovativo che fonde insieme un sapere antico con le più avanzate ricerche scientifiche e quantistiche. Il corso avanzato è un corso molto “pratico” basato su di

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una serie di esercizi in grado di accrescere e potenziare le risorse di ciascun allievo. Il programma prevede attività e strategie per l’organizzazione dello studio, e per ottenere l’energia mentale e l’energia fisica. Ottenere la calma e la predeterminazione. Imparare l’arte di saper studiare: metodi avanzati combinati con esercizi di PNL-PNL5. Esercizi per sviluppare la memoria visiva e la memoria uditiva. L’arte della concentrazione: protocolli ed antichi esercizi attraverso i sensi e la percezione. Esercizi per accrescere l’attenzione. Esercizi di presenza e di respiro per la memorizzazione e lo studio. Tecniche magnetiche ed ipnotiche per lo studio.

Durata: 16 ore

Quantum Lettura Veloce e Strategie dei Geni

Il primo corso di lettura veloce con tecniche ipnotiche, quantistiche e di PNL-PNL5 Questo corso avvia all’uso delle tecniche di lettura veloce, capaci di far migliorare ampiamente la velocità di lettura senza intaccare la comprensione dei testi, anzi stimolando la comprensione ed il ricordo dei concetti. Tutto questo con semplici tecniche ed esercizi che messi in pratica danno ottimi risultati. Nelle due giornate apprendi le Tecniche di lettura rapida per aumentare la velocità di lettura, Preparazione dell’ambiente di lettura, Aumento della percezione, Allargamento del campo visivo, Riduzione dei punti di fissità. Oltre alla lettura apprendi l'utilizzo delle mappe mentali, tecniche per organizzare e memorizzare al meglio le informazioni.

Durata: 16 ore

Quantum Public Speaking

Tecniche quantistiche, ipnotiche e di PNL-PNL5 per parlare con disinvoltura catturando l’attenzione degli allievi

Parlare in pubblico comprende una serie di abilità interconnesse che creano la vostra capacità comunicativa. Alcune concernono il linguaggio verbale ed altre in non verbale. Per certi versi chi parla ad un gruppo di persone può essere paragonato ad un attore, perciò, per riuscire ad imporsi in ogni situazione, è necessario un buon controllo di tutti i canali comunicativi. Il corso, in modo pratico e concreto, utilizza tecniche quantistiche ipnotiche e di PNL-PNL5 per rendere la comunicazione dei partecipanti efficace in ogni contesto insegnando ad usare correttamente tutta una serie ed una gamma di strategie comunicative che sono basate su di un buon controllo e sull’uso appropriato di “un composto fluido e poliedrico di molti moduli comportamentali, - verbali, timbrici, posturali, contestuali, eccetera – che qualificano, tutti, il significato di tutti gli altri (P. Watzlavick, 1967). Il corso utilizza anche metodiche di recitazioni con l’uso della telecamera per poter valutare i propri progressi.

Durata: 16 ore Quantum PNL5 per l’apprendimento

Il primo corso quantistico di PNL-PNL5 per l’apprendimento Questo corso costituisce il primo approccio alla più moderna versione della PNL aggiornata con il paradigma della PNL3 (ideata da Marco Paret ISI-CNV con cui collaboriamo), della PNL5 di

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nostra creazione e con avanzate tecniche quantistiche finalizzate ad insegnare e ad apprendere in modo naturale facile e concreto. Attraverso questo approccio il partecipante può far proprio un nuovo modo di presentare le materie di studio permettendo ai propri alunni di aprirsi alle infinite possibilità che la realtà ogni istante ci offre e ci presenta. Infatti, il mondo in cui viviamo è aleatorio, perciò, se lo affrontiamo in modo rigido e basandoci solo sulle nostre esperienze, il risultato sarà sempre inferiore alle nostre aspettative. Il corso insegna in modo estremamente pratico a sfruttare le proprie migliori risorse per imparare ad imparare, riconoscendo e, quindi, catturando le infinite possibilità che il mondo ogni istante ci presenta. Attraverso le più innovative metodiche quantistiche applicate all’evoluzione personale i partecipanti possono scoprire un modo di insegnare più fluido, più naturale, più centrato per ottenere la realizzazione dei propri allievi e per rendere le loro performanceses di apprendimento più efficaci e migliori.

Durata: 16 ore

Lux-Mind per l’apprendimento quantistico

Evoluzione e memoria attraverso i fosfeni Il corso consente di imparare a trasformare l’energia luminosa in energia mentale e ad utilizzare il “fotoeco” residuo o fosfene (cioè la traccia luminosa residua) per fissare la memoria, per sviluppare la creatività e l'intelligenza. Si tratta di un fenomeno fisiologico del cervello e dell’occhio che viene sfruttato per valorizzare le capacità delle persone partecipanti. È un corso teorico-pratico che permette ai docenti di apprendere ed utilizzare con i propri allievi potenti metodiche di respirazione per favorire l’apprendimento, la concentrazione e l’energizzazione, tecniche magnetiche e quantistiche. Nel corso i docenti potranno accrescere e potenziare lo stato di “presenza” a se stessi attraverso l’acquisizione di un sapere antico fuso con le più avanzate ricerche scientifiche e quantistiche.

Durata: 16 ore

Quantum Class Building: Il Team Building per la classe

Il primo corso di Team building rivolto a docenti, per creare gruppi classe coesi, centrati e mirati agli obiettivi formativi del POF. Perciò, il corso consente ai docenti di imparare a gestire al meglio le proprie risorse mentali, sviluppando il proprio “potere personale” insieme alla creatività ed alla capacità di concentrazione, migliorando e potenziando così l’autostima. Per far questo vengono impiegate innovative metodiche di coaching derivate dalla PNL-PNL5, come i Livelli logici di Dilts per lavorare sul concetto di identità personale, per imparare a porsi le domande “giuste” affinché possano emergere obiettivi e problematiche e, insieme, soluzioni, in modo da sviluppare comportamenti ed azioni più efficaci, quindi più in generale per migliorare i risultati che otteniamo (sia a livello personale ma anche a livello organizzativo). Metodiche per imparare a leggere gli elementi del linguaggio del corpo per relazionarsi con gli altri in modo empatico e per la costruzione del proprio carisma personale magnetico, imparando a comunicare efficacemente. Creare il cosiddetto “rapport” con gli altri soggetti; concetti base per la leadership e per la costruzione e gestione di un team di persone.

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Tecniche di ipnomentalismo. L’ipnomentalismo è un modo di stimolare, attraverso metodiche ipnotiche e magnetiche, le potenzialità mentali umane per riuscire, tramite la propria comunicazione e osservazione, a far entrare un individuo in uno stato di coscienza alterato, oppure ad individuarne il pensiero osservando il linguaggio del suo corpo. Tali capacità sono estremamente utili nella gestione di un team e di un gruppo. Pratiche di Autoipnosi integrato da antiche tecniche per eliminare lo stress del pensiero continuo e il proprio “mormorio mentale”. Metodiche avanzate di “Problem solving quantistico” integrate da tecniche quantistiche di presenza “Quantum Extreme” utilizzate anche dalla NASA per gestire con successo i team di lavoro. Tecniche di visualizzazione per creare una vision dei traguardi socialmente condivisa dal gruppo. Tecniche di Reverse Engineering (letteralmente ingegneria alla rovescia) per la ridefinizione di un processo, della sua struttura, delle sue funzioni e delle sue operazioni partendo dal risultato finale che si desidera ottenere. La parabola della Toyota iniziò in Giappone copiando. Il «reverse engineering» fu il primo metodo di progettazione nipponico. Consisteva semplicemente nello smontare le auto americane pezzo per pezzo, imparare com’erano fatte e replicarle a buon mercato. Strategie di base di PNL-PNL5 per potenziare la gestione delle proprie risorse mentali.

Durata: 16 ore

Sulla base di tali contenuti è possibile (e consigliabile) creare per ciascuna scuola un modello di formazione docenti personalizzato.

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IL DOCENTE DEI CORSI

lI docente dei corsi assicura un apprendimento completo e pratico delle materie.

Dr. Ippolito Lamedica Già docente universitario, formatore e autore di numerose pubblicazioni sulla tematica della partecipazione dei bambini come strategia di apprendimento esperienziale, è referente scientifico per i progetti con l’infanzia per l’Unicef nazionale e Internazionale; è stato inserito nel 2003 nella lista ONU dei migliori esperti europei nel settore dell’infanzia e delle tecniche partecipative. Lavora con bambini e ragazzi e con le scuole 8tenendo anche corsi di aggiornamento docenti) da oltre venti anni ed ha pubblicato vari libri sull’apprendimento anche con la casa editrice Erickson dii Trento (catalogo Erickson scuola). Nel passato è stato l’ultimo istruttore della Memotec di Johnny Nacinelli, acquisendo così tutte le metodiche (comprese le ultime e più recenti) introdotte dalla Memotec e custodendone i

segreti. Dopo la Memotec, intuendo che, per quanto potenti, tali metodiche potessero essere migliorate introducendo nuovi strumenti legati al campo dell’Ipnosi e della Quantistica creò il paradigma Quantum Memory collaborando con l’ISI-CNV di Nizza con cui si è formato. Ha conseguito numerosi attestati specialistici nelle tecniche mnemoniche, di public speaking, quantistiche, ipnotiche e di formazione. Ha il titolo di Counselor Hypnoterapist e Master Trainer di PNL (Professional Master) certificato dall’Association Europeenne PNL - NLP International n° RM151213. Per ISI-CNV coordina il Dipartimento ISI-CNV Hypnolanguages - Nuove Strategie di Apprendimento con l’Ipnosi, la PNL3 e le Tecniche Quantistiche. È fondatore di Mentalsuperpower e ha creato LUCEM, la Libera Università di Crescita ed Evoluzione della Mente, un’estensione di Mentalsuperpower in cui vengono divulgati i primi corsi di apprendimento rapido e di evoluzione delle proprie capacità attraverso l’Ipnosi, la PNL3 e le innovative Tecniche Quantistiche. È stato selezionato fra i 16 esperti al mondo a partecipare al primo Congresso Mondiale di Ipnosi nel 2016.

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LUCEM è la prima organizzazione di apprendimento approvata dall’Istituto Superiore di Ipnosi - Comunicazione Non Verbale (ISI-CNV) di Nizza - Londra, Università Europea, membro dell’Association Européenne PNL (Belgium, France, Italy, UK, Nepal, India, Canada) e riconosciuta dal Ministero dell’Educazione Francese

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