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PROBLEMAS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS DEL ANÁLISIS POLÍTICO Y SOCIAL DE AMÉRICA LATINA, 2016-1 Dr. LUCIO OLIVER

Curso básico obligatorio del Plan de Maestría en Estudios Latinoamericanos, UNAM.

PROGRAMA OBJETIVOS Examinar críticamente las contribuciones teóricas y metodológicas del moderno pensamiento latinoamericano al análisis de la realidad actual. Debatir en seminario algunos problemas teóricos y metodológicos pertinentes para el análisis actual de la realidad latinoamericana, discutiendo especialmente los planteamientos de diversos autores que han destacado por sus interpretaciones de las estructuras, los procesos, las coyunturas y los conflictos de América Latina. TEMARIO

I. CONSIDERACIONES DE TEORÍA Y MÉTODO EN EL ANÁLISIS POLÍTICO Y SOCIAL (3 sesiones)

II. CAPITALISMO, CLASES SOCIALES Y PATRONES DE DOMINACIÓN EN AMÉRICA LATINA (3 sesiones)

III. ESTADO NACIONAL Y PODER GLOBAL (3 sesiones) IV. ANÁLISIS DE COYUNTURA Y CRISIS POLÍTICAS (3 sesiones)

Dos sesiones extras para prolongar debates. Desglose del temario: I. CONSIDERACIONES DE TEORÍA Y MÉTODO EN EL ANÁLISIS POLÍTICO Y SOCIAL (3 sesiones) 1. La teoría social crítica en América Latina:

a) Ruptura epistemológica. Premisa de la teoria social crítica. Marx, Karl. Introducción de 1857. Gramsci. Cuadernos 10,11 y 12. Cuadernos de la Cárcel. b) Mariátegui, José Carlos. Siete Ensayos de interpretación sobre la realidad peruana.1928 Varias ediciones c) Marini, Ruy Mauro.”Origen y trayectoria de la sociología latinoamericana”, 1994, y “Procesos y tendencias de la globalización capitalista” (1997) en América latina, dependencia y globalización, antología, preparada y presentada por Carlos Eduardo Martins, Bogotá: Ed. Siglo del Hombre-CLACSO, 2008. (Los textos se encuentran para descargar en la página web de CLACSO)

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d)René Zavaleta Mercado, “Las formaciones aparentes en Marx”- Antología de Zavaleta, Compilada por Luis Tapia Mella. 2009. CLACSO-Bogotá. 2. Horizonte actual de la teoría social en América Latina.

a) Boaventura de Souza Santos, Para una sociología de las ausencias y una

sociología de las emergencias, en Epistemologias del Sur. México, Ed. Siglo XXI, 2009. También: http://memoria.com.mx/node/639 http://www.democraciaglobal.org/facipub/upload/publicaciones/1/72/files/En %20busqueda%20de%20un%20nuevo%20paradigma%20critico.pdf b) Juan Van Kessel, “La economía andina de crianza; actores y factores metaeconómicos”, en Revista de Ciencias Sociales (Cl), número 013, Universidad Arturo Prat, Iquique, Chile, 2003, pp. 66-73 (PDF)

c) Bolivar Echeverría, “Americanización. La “modernidad americana” claves para su comprensión”, Pgs. 11-50, en Bolivar Echevería (comp.) La americanización de la modernidad. UNAM-Ed. ERA, 2008.

c) Lucio Oliver. Escrito sobre la teoría crítica en la contemporaneidad (PDF) 3. Totalidad y crisis en el análisis interdisciplinario latinoamericano. a) “clase y conocimiento” en, Antología de René Zavaleta, Bolivia, Ed. CLACSO-Ed. Comuna, 2009. Sitio CLACSO. ”La revolución democrática de 1952 y las tendencias sociológicas emergentes” (PDF) b) Juan Carlos Portantiero. “capítulo III. Notas sobre crisis y producción de acción hegemónica” en, Los usos de gramsci. México, Folios ediciones, 1981. II. CAPITALISMO, CLASES SOCIALES Y PATRONES DE DOMINACIÓN EN AMÉRICA LATINA (3 sesiones)

4. La configuración capitalista de América Latina y la dominación neooligárquica. a) Marini, Ruy Mauro. “Dialéctica de la dependencia.” Ed. CLACSO, Antología, sitio Web., 1973 b) Agustín Cueva. El Desarrollo del capitalismo en América Latina. México, Ed. Siglo XXI, 1977. Cap. 5. “El desarrollo oligárquico dependiente del capitalismo”. c) Fernandes, Florestan. “Patrones de dominación externa en América Latina”. En: Dominación y desigualdad. El dilema social Latinoamericano : Florestan Fernandes. Antología / Heloísa Fernandes, compiladora. -- Bogotá : Siglo del Hombre, CLACSO, 2008.

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Disponible en: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/secret/critico/florestan/06flores.pdf _____________. El modelo autocrático-burgués de transformación capitalista. En: Dominación y desigualdad. El dilema social Latinoamericano : Florestan Fernandes. Antología / Florestan Fernandes; Heloísa Fernandes, compiladora. -- Bogotá : Siglo del Hombre, CLACSO, 2008. Disponible en: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/secret/critico/florestan/07flores.pdf 5/6. La configuración histórica de la acumulación y las clases en América Latina. a) René Zavaleta Mercado, “La formación de las clases nacionales”, en Cuadernos de Pensamiento Crítico, No. 20, Buenos Aires, Ed. Clacso, abril de 2009 (se puede descargar en la página web de CLACSO) ; b) Lucio Oliver, “Las clases sociales de América Latina”, pp. 77-94, en . Acevedo, Guadalupe y Jorge Turner (Coords), Sergio Bagú. Un clásico de la teoría social latinoamericana. México, UNAM-Ed. Plaza y Valdes, 2005. c) Anibal Quijano. “Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina”. Lima Perú, PDF. También: “Anibal Quijano. Colonialidad del poder, globalizacion y democracia”. Lima, Perú, Diciembre de 2000. PDF. d) Jaime Osorio. “Entre la explotación redoblada y la actualidad de la revolución: América Latina hoy”, Revista Argumentos, No. 54, agosto 2007, México, UAM, Xochimilco. 7. Especificidades de los grupos sociales históricos latinoamericanos en el capitalismo globalizado a) Varios Revista Estudios Latinoamericanos. “Lucio Oliver et. Al.”Las reformas neoliberales en América Latina en el siglo XXI” CELA, FCPyS, UNAM, Nueva Época, No. 9. b) Enrique de la Garza Toledo. Más allá de la fábrica: los desafíos teóricos del trabajo no clásico y la producción inmaterial, en Revista Nueva Sociedad, Venezuela, No. 232, marzo-abril de 2011. c) Carlos Figueroa, et. Al (Coordinador) Posneoliberalismo en América Latina. México, Ed. Universidad Autonoma de Puebla 2011. . III. ESTADO NACIONAL Y PODER GLOBAL (3 sesiones)

8. Capitalismo y Estado en América Latina.

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Ruy Mauro Marini. Textos: “El Estado de contrainsurgencia” y “Acerca del Estado en América Latina”. Disponibles en: http://www.marini-escritos.unam.mx/030_estado_es.htm b) Textos de la revista Crítica y Emancipación Nº7 Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales (Primer semestre 2012) Argentina, CLACSO. 9. El Estado como formación aparente y como mediación. a)Zavaleta Mercado. “El Estado en América Latina”. Antología editada por Luis Tapia, Ed. CLACSO, Bogotá, op. cit. 2009. b)Lucio Oliver y Teresa Castro, Poder y política en América Latina. Vol 3, México, Ed. Siglo XXI. 2005. Presentación, Caps. 1 y 2. 10. Debates actuales sobre el Estado en América Latina. a) García Linera, Luis Tapia. El Estado. Campo de lucha, Bolivia, Eds. Muela del Diablo-CLACSO, 2010. Disponible en: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/coedicion/estado.pdf

b) Mabel Thwaites (Coord), El Estado en América Latina: continuidades y ruptura. Argentina, CLACSO, 2013. c) Lucio Oliver. La ecuación Estado-Sociedad en América Latina. Ed. FCPyS, UNAM. (en prensa) 2015.

11. Movimientos Sociales y crisis política a) José Seoane, Emilio Taddei y Clara Algranati, Las nuevas configuraciones de los movimientos populares en América Latina, OSAL, CLACSO, 2004, y, José Mauricio Domínguez, Os movimentos sociais latino-americanos: características e potencialidades, Análise de Conjuntura OPSA (nº 2, fevereiro de 2007) b) Evelina Dagnino, Alberto Olvera y Aldo Panfichi, “Introducción: para otra lectura de la disputa por la construcción democrática en América Latina”, pp. 15-90, en Evelina Dagnino, Alberto Olvera y Aldo Panfichi (coords), La disputa por la construcción democrática en América Latina. México, Ed. FCE-CIESAS, 2006 y

12. Democracia y lucha social. c) Lechner. Norbert. “Estado y sociedad en una perspectiva democrática”, 2002. Ver archivo disponible en internet. d) Zavaleta, René. “Cuatro conceptos de la democracia”, en El Estado en América Latina, Bolivia, Ed. Los amigos del libro, 1990

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TÉCNICAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Se trabajará en clases teóricas y en discusiones de seminario. Se realizarán ejercicios teórico analíticos para establecer la relación entre la teoría general y las características y problemas de su aplicación al análisis de América Latina. EVALUACION: Los criterios de evaluación están constituídos por la asistencia por lo menos al 80% de las clases (30%), la participación en los debates (20%), así como un trabajo final vinculado con la investigación de tesis de Maestría en el que se utilicen a los autores de la materia, por lo menos en dos de las unidades (50%).