Lucrari de Structuri Pentru Constructii_T. Mahu

7/31/2019 Lucrari de Structuri Pentru Constructii_T. Mahu

1/67

Modulul: LUCRRI DE STRUCTURI PENTRU CONSTRUCII

Ministerul Educaiei i Cercetrii

Programul Phare TVET RO 2003/005- 551.05.01-02

CICLUL SUPERIOR AL LICEULUI

Domeniul: CONSTRUCII, INSTALAII I LUCRRI PUBLICE

Calificarea profesional: Tehnician n construcii i lucrri publice


2006

Domeniul: Construcii , instalaii i lucrri publiceCalificare: Tehnician n construcii i lucrri publice


2/67


AUTOR:

Prof. ing. grad I TIBERIA MAHU - Colegiul TehnicAnghel Saligny

Baia Mare

Consultan CNDIPT:IOANA CRSTEA inspector de specialitate CNDIPT- MEdC

PAULA POSEA expert curriculum CNDIPT - MEdC


2


3/67


CUPRINS

Introducere pag. 4Competene vizate pag. 7Obiective urmrite pag. 7Fia de descriere a activitii pag. 9Fia de progres colar pag. 10Cuvinte/concepte cheie pag. 11Glosar de termeni pag. 12Materiale de referin pentru profesor pag. 14ndrumri privind modaliti de evaluare.

Metoda proiectuluipag. 41

Materiale de referin pentru elevi pag. 49

Soluiile exerciiilor pag. 60Bibliografie pag. 64


3


4/67


5/67


Activitile pentru elevi propuse n partea a II-a nu ating toate competenele

specificate n Standardul de pregtire profesional, ele reprezint un prim pas care s

v ajute n elaborarea propriilor dumneavoastr materiale de nvare. Auxiliarul are

drept scop orientarea activitii profesorului i stimularea creativitii lui, cuprinznd

informaii ce vin n sprijinul acestuia .

Scopul acestui modul este de a oferi elevilor noiuni de baz cu privire la tipurile

de structuri specifice cldirilor (tipuri, descriere), tehnologii de execuie, ntocmirea

fielor tehnologice, condiii de calitate i modaliti de control a acesteia. Modulul are

alocate 120 de ore de laborator tehnologic, ce se vor desfura timp de 4 sptmni,

cte 30de ore / sptmn.

Prin parcurgerea acestui modul, elevii vor dobndi competenele descrise n

standardul de pregtire profesional specific calificrii, la unitatea de competen

Lucrri de structuri pentru construcii.

Programa colar se va utiliza mpreun cu Standardul de pregtire profesionalspecific, iar cele dou documente vor sta la baza materialelor de nvare elaborate de

ctre fiecare profesor.

Prin exerciiile propuse sunt vizate, pe lng atingerea competenelor tehnice

specifice, i abilitile cheie mai ales, prin modul de organizare a activitilor (individual, n

grup, frontal).

nainte de aplicarea propriu-zis a materialelor de nvare propuse, profesorul trebuies cunoasc particularitile colectivului de elevi i, ndeosebi, stilurile de nvare ale


5

ATENIE!Acest auxiliar nu acoper toate cerinele din standard, el estedoar un material orientativ, avnd drept scop prezentareaorientrilor conform strategiei dinTVET, a nvrii centrate peelev i a corelrii competenelor din SPP cu coninuturile dincuriculum i cu activitile desfurate de elevi.

FOARTE IMPORTANT!

Activitile i exerciiile propuse elevilor trebuie s urmreasc

atingerea criteriilor de performan din standarde n condiiile de

aplicabilitate propuse de acestea, n vederea realizrii competenelor

ce vor fi evaluate prin tipurile de probe propuse de standard.


6/67


acestora, pentru reuita centrrii pe elev a procesului instructiv. n acest sens, v propunem

s aplicai elevilor chestionarul de la seciunea Materiale de referin pentru profesor.

n elaborarea strategiei didactice, profesorul va trebui s in seama de urmtoarele

principii moderne ale educaiei :

- elevii nva cel mai bine atunci cnd nvarea rspunde nevoilor lor

- elevii nva cnd fac ceva i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare

- elevii au stiluri diferite de nvare

- elevii particip cu cunotinele lor, dobndite anterior, la procesul de nvare

- elevii au nevoie de timp pentru asocierea informaiilor vechi cu cele noi i pentruordonarea lor


6

IMPORTANT!!!

Acceseaz www.tvet.ro pentru a consulta i alteauxiliare curriculare.
http://www.tvet.ro/http://www.tvet.ro/


7/67


8/67


C2 : PREZINT TEHNOLOGIA DE EXECUIE A STRUCTURILOR DIN

ZIDRIE

O4. S descrie tehnologia de execuie a pereilor din zidrie;

O5. Sdescrie tipurile de planee utilizate la structurile cu perei portani;O6. Saplice masurile constructive pentru structuri de zidrie amplasate n

zone seismice;

O7. S elaboreze fie tehnologice pentru lucrri din zidrie.

C3 : PREZINT TENOLOGIA DE EXECUIE A STRUCTURILOR DIN BETON

ARMAT MONOLIT

O7.S descrie tehnologia de execuie a elementelor structurale din betonarmat monolit;

O8.S elaboreze fie tehnologice pentru lucrri de execuie a elementelor

din beton armat monolit.

C4:PREZINT TENOLOGIA DE MONTARE A STRUCTURILOR DIN

ELEMENTE PREFABRICATE DE BETON ARMAT

O9. S descrie tehnologia de realizare a structurilor din panouri mari

prefabricate;O10. S descrie tehnologia de realizare a structurilor mixte n sistem cadru;

O11. S elaboreze fie tehnologice pentru structuri din elemente

prefabricate din beton armat.

C5: : PREZINT TENOLOGIA DE EXECUIE A STRUCTURILOR METALICE

O12. S descrie elementele de rezisten ale construciilor metalice;

O13. S descrie tehnologia de asamblare a elementelor de constructiimetalice;

O14. S descrie tehnologia de montare a elementelor de constructii

metalice;

O15. S elaboreze fie tehnologice pentru execuia structurilor metalice.


8


9/67


FIA DE DESCRIERE A ACTIVITII

Tabelul urmtor detaliaz exerciiile incluse n modulul Lucrri de structuri pentru

construcii.

Numele elevului Clasa

Data nceperii modulului Data promovrii modulului

U.C. : LUCRRI DE STRUCTURI PENTRU CONSTRUCII

CompetenaExerci

iul

ntre

bareaSubiect Rezolvat

C1 Ex 1 26

1a 2.1 caracterizeaz tipurile de sisteme constructiveutilizate la cldiri civile

1b coreleaz sistemele constructive cu domeniile deutilizare

1c identific factorii ce influeneaz alegereastructurilor

C2FT1Ex2 6FD2 P

2,3,6 descrie tehnologia de execuie a pereilor dinzidrie

4 descrie tipurile de planee utilizate la structurile cuperei portani

5 aplic masurile constructive pentru structuri dezidrie amplasate in zone seismic

P elaboreaz fie tehnologice pentru lucrri dinzidrie

C3

Ex 3,

6 P

3 descrie tehnologia de execuie a elementelor

structurale din beton armat monolitP elaboreaz fie tehnologice pentru lucrri de

execuie a elementelor din beton armat monolit

C4Ex 4,

6 P

4 descrie tehnologia de realizare a structurilor dinpanouri mari prefabricate

4 descrie tehnologia de realizare a structurilor mixten sistem cadru

P elaboreaz fie tehnologice pentru structuri dinelemente prefabricate din beton armat

C5Ex 5 6

FD 1

5.1,26 descrie elementele de rezisten ale construciilormetalice

5.345 descrie tehnologia de asamblare a elementelor deconstrucii metalice

5.7 descrie tehnologia de montare a elementelor deconstrucii metalice

P elaboreaz fie tehnologice pentru execuiastructurilor metaliceUNITATE PROMOVAT CU SUCCES

Semntura candidatului Data

___________________ ______

Semntura evaluatorului_________________________ ________


9


10/67


FIA PENTRU NREGISTRAREA PROGRESULUI ELEVULUI

Este un instrument detaliat de nregistrare a progresului elevilor. Pentru fiecareelev se pot realiza mai multe astfel de fie pe durata derulrii modulului, acesteapermind evaluarea precis a evoluiei elevului, furniznd n acelai timp informaiirelevante pentru analiz.

Conine urmtoarele rubrici:Competene care trebuie dobnditeAceast fi de nregistrare este fcut pentru a evalua, n mod separat, evoluia legatde diferite competene. Aceasta nseamn specificarea competenelor tehnice generalei competene pentru abiliti cheie care trebuie dezvoltate i evaluate.Activiti efectuate i comentariiAici ar trebui s se poat nregistra tipurile de activiti efectuate de elev, materialeleutilizate i orice alte comentarii suplimentare care ar putea fi relevante pentru planificaresau feedback.Aplicare n cadrul modululuiAceasta ar trebui s permit profesorului s evalueze msura n care elevul i-a nsuit

competenele tehnice generale, tehnice specializate i competenele pentru abiliticheie, raportate la cerinele pentru ntreaga clas. Profesorul poate indica gradul dendeplinire a cerinelor prin bifarea uneia din urmtoarele trei coloane.Prioriti pentru de zvoltarePartea inferioar a fiei este conceput pentru a identifica activitile pe care elevultrebuie s le efectueze n perioada urmtoare ca parte a modulelor viitoare. Acesteinformaii ar trebui s permit profesorilor implicai s pregteasc elevul pentru ceeace va urma, mai degrab dect pur i simplu s reacioneze la problemele care seivesc.Competene care urmea z s fie dobnditen aceast csu, profesorii trebuie s nscrie competenele care urmeaz a fidobndite. Acest lucru poate s implice continuarea lucrului pentru aceleai competenesau identificarea altora care trebuie avute n vedere.Resurse necesareAici se pot nscrie orice fel de resurse speciale solicitate: manuale tehnice, reete, seturide instruciuni i orice fel de fie de lucru care ar putea reprezenta o surs de informaresuplimentar pentru un elev ce nu a dobndit competenele cerute.


10


11/67


Cuvintele / conceptele cheie pentru modulul Lucrri de structuri pentru

construciisunt :


11

CUVINTE CHEIE

Structuripentruconstrucii

Sistemeconstructive

Tehnologiide execuie

Fietehnologice

n atelierepoligoane

La faa locului

Cu pereiportani

Pe cadre

Mixte

Zidrie

Beton armatmonilit

Structuri metalice

Din beton armatprefabricat


12/67


Glosarul de termeni este util att profesorului n fixarea noiunilor noi pe

parcursul derulrii modulului, ct mai ales elevului, n procesul de nvare.

Completarea listei de termeni poate constitui una din activitile propuse elevului.

Asize = Rosturile orizontale ale unei zidriiAutomacara = Macara pe pneuri sau enileBeton monolit = Beton turnat n cofraje la faa loculuiBeton prefabricat = Elemente din beton executate centralizat in poligoane sau fabriciBeton preturnat = Elemente de beton turnate pe platforme special amenajate n

antierClasa betonului = Valoarea caracteristic a rezistenei cubice la compresiune abetonului exprimat in N/mm2

Compactare = Operatie tehnologic de indesare a betonuluiContravntuire = Element structural ce asigur stabilitatea structurilor zvelteDiafragm = Perete de rezisten din beton armat monolitDeschidere = Distana dintre doi stlpi ai unui cadruEclis = Element de asamblare n lungime a unui elementEafodaj = Ansamblul elementelor(verticale, nclinate) de susinere a unui

cofrajEtaj de lucru = Front de lucru rezultat prin mprirea lucrrii pe nlime

Front de lucru = Poriune dintr-o lucrare pe care o formaie de lucru o execut peschimb/ zi

Faz tehnologic = Parte component a operaiei tehnologice caracterizat prinutilizarea acelorai unelte de munc

Fia tehnologic = Proiect de tehnologie, alctuit din piese scrise (memoriu icalcule) i piese desenate (scheme i detalii tehnologice), princare se definete i se materializeaz tehnologia de execuie aunui element

Guseu = Element de nndire a barelor n nodurile grinzilor cu zbrelemetalice

Hangar Construcie industrial special specific domeniului aeronauticiiISCLPUAT = Inspecia de Stat n Construcii, Lucrri Publice, Urbanism iAmenajarea Teritoriului

LEA = Linii electrice aerieneLera = Dispozitiv de verificare a strngerii uruburilor Loc de munc Poriunea de lucru pe care o formaie de munc execut un

proces de lucruManopera = Resurs de realizare a unui produs, constnd n aportul forei de

muncMarca betonului = Rezistena medie la compresiune a betonului, exprimat in

daN/cm2

Norm = Regul obligatorie fixat prin lege sau practicNormativ = Culegere de norme ce trebuie respectate la efectuarea operaiilor

tehniceDomeniul: Construcii , instalaii i lucrri publiceCalificare: Tehnician n construcii i lucrri publice

12

GLOSAR DE TERMENI


13/67


Operaietehnologic

= Parte a procesului de producie care se execut ntr-un intervalde timp de un executant, pe un anumit loc de munc, prevzut cuanumite utilaje sau unelte

Pasarel = Pod ngust pentru pietoni, construit peste o cale de comunicaieRost de lucru = Zon de ntrerupere a turnrii betonului din motive obiectiveSector de lucru = Front de lucru obinut prin mprirea cldirii n plan orizontal

STAS = Standarde romnetiSR EN = Standarde europene adoptate de standardele romnetiSR ISO = Standarde internaionale adoptate de standardele romnetiTahimetru = Instrument topografic de msurare a distanelor pe cale opticTeodolit = Instrument optic de msurare a unghiurilor orizontale i verticaleTravee = Distana dintre dou cadre n lungul unei structuri pe cadreTram = Suprafaa delimitat de o deschidere i o travee la o structur pe

cadreVibrare = Procedeu de ndesare mecanic a betonului cu ajutorul

vibratoarelor

IMPORTANT! Pentru eleviDac gsii i ali termeni al cror sens nu l cunoatei, notai-i ncaiet i informai-v, consultnd dicionarul sau ntrebai-vprofesorul.Alctuii propriul vostru dicionar.


13


14/67


Aceast seciune, pentru modulul Lucrri de structuri pentru construcii, conineexemple de:

chestionar pentru stabilirea stilurilor de nvare; alegerea strategiei n concordan cu stilurile de nvare; puncte tari ale stilurilor de nvare; fie de conspect; folii transparente; fie de documentare; fie de organizare a lucrului n echip; planuri de aciune ale elevilor pentru a-i ajuta s-i planifice i

evalueze munca eficient.

Fiele de conspect sunt utile pentru:- a sprijini dezvoltarea abilitilor cheie;- ca ndrumare pentru activitile de scris i luare a notielor;- sintetizarea informaiilor date;- testarea cunotinelor.

Fiele de documentare vor fi mai utile dac vei ine cont de:- aezarea n pagin s fie ct mai simpl;- explicaiile orale oferii-le nainte de a mpri fiele;- clarificarea cuvintelor tehnice nainte de mprirea fielor;- limbaj simplu i clar;- modul de tiprire uureaz foarte mult citirea textului.


14

MATERIALE DE REFERINPENTRU

PROFESOR


15/67


CHESTIONAR REFERITOR LA STILURILE DE NVARENUME______________________________________Data_______________Acest chestionar v va ajuta s gsii modul prin care putei nva cel mai bine.

Nu exist rspunsuri corecte sau greite Pentru completarea chestionarului avei la dispoziie att timp ct avei nevoie, aproximativ 10 i 30

minute, dar nu este NICI O PROBLEM dac dureaz mai mult. Rspundei la toate ntrebrile pentru a obine cele mai bune rezultate, sinceritatea este foarte important

pentru completarea acestui chestionar Rspundei la ntrebri prin DA sau NU. ncercuii doar un singur rspuns la fiecare ntrebare Dac dorii s rspundei prin uneori, gndii-v dac mai mult suntei de acord sau mai mult dezaprobai

enunul respectiv, i rspundei prin Da sau NU.

1Cnd descriei o vacan/ o petrecere unui prieten, vorbii n detaliu despre muzica, sunetelei zgomotele le-ai ascultat acolo?

DA NU

2V folosii de gestica minilor cnd vorbii ?

DA NU

3 n locul ziarelor, preferai radioul sau televizorul pentru a v ine la curent cu ultimelenouti sau tiri sportive ? DA NU

4La utilizarea unui calculator considerai c imaginile vizuale sunt utile, de exempluicoanele, imaginile din bara de meniuri, sublinierile colorate, etc. ?

DA NU

5Cnd notai anumite informaii preferai s nu luai notie, ci s desenai diagrame, imaginireprezentative ?

DA NU

6 Cnd jucai X i 0sau dame putei s v imaginai semnele X sau = n diferite poziii? DA NU

7V place s desfacei n pri componente anumite obiecte i s reparai anumite lucruri? Deexemplu: bicicleta dvs., motorul mainii dvs.,etc..

DA NU

8Cnd ncercai s v amintii ortografia unui cuvnt, avei tendina de a scrie cuvntulrespectiv de cteva ori pe o bucat de hrtie pn cnd gsii o ortografie care arat corect?

DA NU

9Cnd nvai ceva nou, v plac instruciunile citite cu voce tare, discuiile sau / i cursurileorale ?

DA NU

10 V place s asamblai diferite lucruri ? DA NU

11La utilizarea calculatorului considerai c este util ca sunetele emise s avertizezeutilizatorul asupra unei greeli fcute sau asupra terminrii unui moment de lucru?

DA NU

12Cnd recapitulai / studiai sau nvai ceva nu v place s utilizai diagrame i / sauimagini?

DA NU

13 Avei rapiditate i eficien la copierea pe hrtie a unor informaii? DA NU

14Dac vi se spune ceva, v amintii ce vi s-a spus, fr necesitatea repetrii aceleiinformaii ?

DA NU

15V place s efectuai activiti fizice n timpul liber ? De exemplu: sport, grdinrit,plimbri, etc..

DA NU

16 V place s ascultai muzic cnd avei timp liber? DA NU

17Cnd vizitai o galerie sau o expoziie, sau cnd v uitai la vitrinele magazinelor, v place

s privii singur (), n linite?

DA NU

18 Gsii c v este mai uor s v amintii numele oamenilor dect feele lor? DA NU 19 Cnd fotografiai un cuvnt, scriei cuvntul pe hrtie nainte? DA NU 20 V place s v micai n voie cnd lucrai? DA NU 21 nvai s ortografiai un cuvnt prin pronunarea acestuia? DA NU

22Cnd descriei o vacan/ o petrecere unui prieten, vorbii despre cum artau oamenii,despre hainele lor i despre culorile acestora?

DA NU

23Cnd ncepei o sarcin nou, v place s ncepei imediat i s rezolvai ceva atunci, peloc?

DA NU

24 nvai mai bine dac asistai la demonstrarea practic a unei abiliti anume? DA NU 25 Gsii c v este mai uor s v amintii feele oamenilor dect numele lor? DA NU 26 Pronunarea cu voce tare a unor lucruri v ajut s nvai mai bine? DA NU 27 V place s demonstrai i s artai altora diverse lucruri? DA NU

28 V plac discuiile i v place s ascultai opiniile celorlali? DA NU 29 La ndeplinirea unor sarcini urmai anumite diagrame? DA NU 30 V place s jucai diverse roluri? DA NU


15


16/67


31Preferai s mergei pe teren i s aflai singuri informaii, dect s v petrecei timpulsingur ntr-o bibliotec?

DA NU

32Cnd vizitai o galerie sau o expoziie, sau cnd v uitai la vitrinele magazinelor, v places vorbii despre articolele expuse i s ascultai comentariile celorlali?

DA NU

33 Urmrii uor un drum pe hart? DA NU

34Credei c unul dintre cele mai bune moduri de apreciere a unui exponat sau a unei sculpturieste s l / o atingei?

DA NU

35 Cnd citii o poveste sau un articol dintr-o revist, v imaginai scenele descrise n text? DA NU 36

Cnd ndeplinii diferite sarcini, avei tendina de a fredona n surdin un cntec sau de avorbi cu dvs. niv?

DA NU

37 V uitai la imaginile dintr-o revist nainte de a v decide ce s mbrcai? DA NU

38Cnd planificai o cltorie nou, v place s v sftuii cu cineva n legtur cu loculdestinaiei?

DA NU

39Va fost ntotdeauna dificil s stai linitit mult timp, i preferai s fii activi aproape tottimpul?

DA NU

Aflai care este stilul dvs de nvare:

ncercuii numai numrul ntrebrilor lacare ai rspuns cu DA

Acum marcai pe grafic numrul total pentru fiecare stil denvare, dup care unii cele 3 puncte

4, 6, 8,12,13, 17,22, 24, 25,29, 33, 35,37

1, 3, 9,11, 14, 16,18, 21, 26,28, 32, 36,38

2, 5, 7,10, 15, 19,20 , 23, 27,30, 31, 34,39

13_____________________________________ 1312______________________________________1211______________________________________1110______________________________________109_______________________________________ 98_______________________________________ 87_______________________________________ 76_______________________________________ 65_______________________________________ 54_______________________________________ 43_______________________________________ 32_______________________________________ 2

1_______________________________________ 10_______________________________________ 0VIZUAL AUDITIV PRACTIC

Totalntrebrincercuite

________

VIZUAL


_________

AUDITIV


_________

PRACTIC

Obs. Cea mai nalt curb de pe grafic arat stilul dvs. de nvare preferat. Dac curba are oevoluie aproximativ egal nseamn c v place s utilizai toate stilurile de nvare.


16


17/67


ALEGEREA STRATEGIEI N CONCORDAN CU STILURILE DE NVARE

Scopul predriiCe sperai s obinei.

Strategia de predareCum vei proceda?

Puncte tari pentru acest tip depersoan :

Vizual Auditiv Practic

Generarea entuziasmului i ainteresului n privina unuianumit subiect

Expunere oral

Lectur dirijat

Vizit

Video / multimedia

Explorarea i influenareaopiniilor, emoiilor,convingerilor i atitudinilor

Discuie

Joc de rol i studii de caz

Film i Video

Rezolvarea de probleme(Planificarea i organizareapropriei nvri)

Tutorial individual / 1:1 /Mentorat

Brainstorming

Planificarea i revizuireaaciunilor

Oferirea de informaieDe la teorie la practic:Explicarea conceptelorteoretice

Expunere oral

Suport de curs / fie de lucru

Citire

Demonstraie

De la teorie la practic:Legarea teoriei de practic

Tutoriale individuale (schimburin ambele sensuri)

Atelier de lucru /Simulare / Joc derol

Dobndirea de abiliti /consolidareaDe la teorie la practic:

Exersarea practicilor

Atelier de lucru / Simulare /Practic


17


18/67


Scopul predriiCe sperai s obinei.

Strategia de predareCum vei proceda?

Puncte tari pentru acest tip depersoan :

Vizual Auditiv Practic

Demonstraie

Formare

nvarea unui sistemmecanic, sau a unor fapteconcrete, sau a uneisuccesiuni

nvare mecanic

Dezvoltarea de abiliti decomunicare oral

Discuie : Dezbatere Mas rotundJoc de rol / Pies de teatru /Simulare

Lucru n grup Grup cu sarcin precis Grup mic Brainstorming Grup creativ

Dezvoltarea de abiliti decomunicare n scris

Tem scris

Dezvoltarea lucrului nechip

Jocuri / Pies de teatru / joc de rol

Teme /proiecte integrateVizit de dou sau mai multe zileLucru n grup

Generarea de idei: BrainstormingConsolidarea ideilor: Grup cu sarcin precis Grup mic

Consolidarea informaiei Seminar

Joc de rol

Evaluare /Test

Tem de lucru / proiect(individual / n grup)

Analiza i evaluareanvrii

ntrebri i rspunsuri verbale(profesor i elev)Examen / test

Suport de curs cu spaii goale decompletatntrebri de controlEvaluare practic / activitate cusarcin / schiarea profilului deabiliti


18


19/67


FOLIA 1

Cum se nva mai eficient punctele tari ale stilurilor de nvare

Vizual / Vedere Auditiv / Ascultare Practic Vederea informaiei n form tiprit

v va ajuta s o reinei mai bine. Verificarea faptului c notiele

dumneavoastr sunt copiate cumtrebuie

Privirea formei unui cuvnt. Folosirea culorilor, ilustraiilor i

diagramelor ca ajutor n procesul denvare.

Sublinierea cuvintelor cheie. Folosirea de creioane colorate pentru

nvarea ortografierii cuvintelordificile: folosirea de culori diferite

pentru grupurile complexe de litere Alctuirea unei hri mentale sau a

unei spidergram (reea de cuvinte,ciorchine).

Convertirea notielor dumneavoastrntr-o imagine sau band desenat.

Folosirea imaginilor pentru explicareatextelor.

Ascultarea cuiva care v explic un anumit lucru v vaajuta s nvai.

Discutarea unei idei noi i faptul c o explicai folosindpropriile dumneavoastr cuvinte.

Discutarea cu cineva a problemelor i ideilor. Este folositor s analizai verbal chestiunile / s verbalizai

de unul /una singur() gndurile i ideile pe care le avei Rugmintea adresat cuiva de a v explica din nou

lucrurile Ascultarea unei cri nregistrate pe band va fi mai

uoar dect citirea crii. Simirea cuvntului ca i cum ai fi pe punctul s-l

pronunai i faptul de a-l pronuna n gnd pot fi deajutor.

mprirea cuvintelor n silabe /fragmente i exagerarea ngnd a sunetelor.

Simirea ritmului unei fraze sau a unui set de informaiiatunci cnd acestea sunt cntate.

Citirea cu voce tare. Faptul de a v asculta vorbind cu voce tare. Utilizarea unui casetofon pentru a v nregistra

observaiile i gndurile. nregistrarea principalelor aspecte ce trebuie analizate

folosind propria dumneavoastr voce, cu muzicadumneavoastr preferat ca fundal

Folosii metode de ascultare activ, incluznd aicichestionarea i rezumarea.

Efectuarea de ctre dumneavoastr niv aunei activiti practice faciliteaz adeseanelegerea, de ex. experimente la fizic,

probleme la matematic etc. Scrierea lucrurilor n ordinea lor, pas cu pas,

este o cale eficient de a le ine minte. Scrierea lucrurilor cu propriile dumneavoastr

cuvinte. Convertirea notielor ntr-o imagine sau ntr-o

band desenat. Alctuirea unei hri mentale sau a unei

spidergram reea de cuvinte, ciorchine). Urmrirea cu degetul a titlurilor, cuvintelor

cheie, etc. apoi pronunarea respectivelorcuvinte urmat de scrierea lor din memorie.

Preferina pentru a atinge i a face. Scrisul la tastatur este adesea mai uor dect

scrierea de mn. Utilizarea scrisului cursiv este mai uoar

dect cea a scrisului tiprit (cu li tere separate) Ajutarea unei alte persoane s ndeplineasc o

sarcin.

Prezentai elevilor acest tabel dup aplicarea chestionarului ce vizeaz stilurile de nvare


19


20/67


FI DE CONSPECT FC1 (FT1)FI TEHNOLOGIC PENTRU LUCRRI DE ZIDRIE

Operaie / FazaProces complex / Proces simplu

Materiale S.D.V.-uri Organizarea locului de munc N.T.S.M.

1. Trasarea pereilor din zidrieSfoar de

trasat,dreptare,colare,

abloane

Nivel, fircu Pb,echere,teodolit

Aprovizionare cu materiale Pregtirea materialelor pentru schele Pregtirea SDV-urilor Organizarea formaiilor de munc Organizarea locului de munc:-pe cele 3 zone

I zona de lucruII zona de depozitareIII zona de circulaie

-formaia de munc este compus din 2 zidariavnd norma de timp NT = 4,30 ore/m3

Organizarea proceselor de lucru pe:

-sectoare: mprirea cldirii n plan orizontal

-etaje de lucru: mprirea cldirii pe vertical

n timpul lucrului peschele se inzerzice:urcarea i coborreamuncitorilor direct pepodinele schelei prinagatre de stlpi sau

diagonale, utilizareascrilor pentrutransportul idepozitareamaterialelor, folosireapodinilor amenajatepe suporturiimprovizate.Starea schelelortrebuie verificatzilnic.Schelele nu trebuie sfie suprancarcate cumateriale si personal.Capetele podinilortrebuie obligatoriu sfie rezemate.Msurrile cu firul cuPb se vor executa frca muncitorul s seaplece nafar.La transportarea

2. ntinderea i nivelarea mortarului Mortar Mistrie,cancioc

3. Aezarea crmizilor pe zidCrmizi

4. Tierea crmizilor Crmizi Ciocanul


20


21/67


zidarului,unealtportabilcu discabraziv

Etaje de lucru

obiectelor i sculelorascuite, tiul lortrebuie sa fie protejatcu nvelitori sau teci.Zidria fiecareiporiuni verticale apereilor se executastfel nct nivelul ei,dup fiecare nouridicare a schelei s

fie cu 15 cm mai susdect podina de lucru.

5. Zidirea crmizilor5.1 Realizarea reperelor de col

5.2ntinderea sforii de trasare

5.3 zidirea interiorului

Crmizimortar

Mistriecanciocsfoaraabtec

nivel

6. Verificarea orizontalitii siverticalitii

Nivela cubul de


21


22/67


aer,dreptar, fir

cu Pb

7. Curarea feelor zidului si formarearosturilor

Mistrie,mistriepentru

rosturi


22


23/67


FI DE CONSPECT FC2

Zidirea crmizilor se poate realiza:

Cu mistrie

Fr mistrie: cu o mn sau cu ambele mini


23


24/67


FI DE CONSPECT FC3

Pregatirea turnrii betonului

Executarea lucrrilor de betonare poate s nceap numai dac sunt ndepliniteurmtoarele conditii:

a) ntocmirea procedurii pentru betonarea obiectului n cauz i acceptarea acesteiade ctre investitor;b) sunt realizate msurile pregtitoare, sunt aprovizionate i verificate materialele

componente (agregate, ciment, aditivi, adaosuri etc.) i sunt n stare de funcionareutilajele i dotrile necesare, n conformitate cu prevederile procedurii de execuie ncazul betonului preparat pe antier;

c) sunt stabilite i instruite formaiile de lucru, n ceea ce privete tehnologia deexecuie i msurile privind securitatea muncii i PSI;

d) au fost receptionate calitativ lucrrile de spturi, cofraje i armturi (dup caz);e) n cazul n care, de la montarea la recepionarea armturii, a trecut o perioad

ndelungat (peste 6 luni) este necesar o inspectare a strii armturii de ctre o

comisie alctuit din beneficiar, executant, proiectant i reprezentantul ISCLPUAT careva decide oportunitatea expertizrii strii armturii de ctre un expert sau un institut despecialitate i va dispune efectuarea ei; n orice caz, dac se constat prezenafrecvent a ruginei neaderente, armtura -dup curire - nu trebuie s prezinte oreducere a sectiunii sub abaterea minim prevzut n standardele de produs; se vaproceda apoi la o nou receptie calitativ;

f) suprafeele de beton turnat anterior i ntrit, care vor veni n contact cu betonulproaspt, vor fi curate de pojghia de lapte de ciment (sau de impuriti); suprafeelenu trebuie s prezinte zone necompactate sau segregate i trebuie s aibe rugozitateanecesar asigurrii unei bune legturi ntre cele dou betoane;

g) sunt asigurate posibiliti de splare a utilajelor de transport i punere n oper a

betonului;h) sunt stabilite, dup caz, i pregtite msurile ce vor fi adoptate pentru continuarea

betonrii in cazul interveniei unor situaii accidentale (statie de betoane i mijloace detransport de rezerv, surs suplimentar de energie electric, materiale pentruprotejarea betonului, conditii de creare a unui rost de lucru etc.);

i) nu se ntrevede posibilitatea interveniei unor conditii climatice nefavorabile (ger,ploi abundente, furtun etc.)

j) sunt asigurate condiiile necesare recoltrii probelor la locul de punere n oper iefecturii determinrilor prevzute pentru betonul proaspt, la descrcarea din mijloculde transport;

k) este stabilit locul de dirijare a eventualelor transporturi de beton care nundeplinesc condiiile tehnice stabilite i sunt refuzate.

n baza verificrii ndeplinirii condiiilor de mai sus, se va consemna aprobareanceperii betonrii de ctre: responsabilul tehnic cu executia, reprezentantul benefi-ciarului i in cazul fazelor determinante proiectantul, reprezentantul ISCLPUAT, in con-formitate cu prevederile programului de control al calitii lucrrilor - stabilite princontract.

Aprobarea nceperii betonrii trebuie s fie reconfirmat, pe baza unor noi verificri,n cazurile n care :

* au intervenit evenimente de natur s modifice situatia constatat la data aprobrii(intemperii, accidente, reluarea activitii la lucrri sistate i neconservate);* betonarea nu a nceput n intervalul de 7 zile, de la data aprobrii.


24


25/67


FI DE CONSPECT FC4

Reguli generale de betonare

Betonarea unei construcii va fi condus nemijlocit de conductorul tehnic al punctuluide lucru. Acesta va fi permanent la locul de turnare i va supraveghea respectarea

strict a prevederilor prezentului cod is procedurii de executie.

Betonul va fi pus n lucrare la un interval ct mai scurt de la aducerea lui la local deturnare.Nu se admite depirea duratei maxime de transport i modificarea consisteneibetonului..

La turnarea betonului trebuie respectate urmtoarele reguli generale:a) cofrajele de lemn, betonul vechi sau zidriile - care vor veni n contact cu betonul

proaspt - vor fi udate cu ap cu (2-3) ore nainte i imediat nainte de turnareabetonului, dar apa rmas n denivelri va fi nlturat;

b) din mijlocul de transport, descrcarea betonului se va face n: bene, pompe, benzi

transportoare, jgheaburi sau direct n lucrare;c) dac betonul adus la locul de punere n lucrare nu se ncadreaz n limitele de

consistent admise sau prezint segregri, va fi refuzat fiind interzis punerea lui nlucrare; se admite mbuntirea consistentei numai prin folosirea unui superplastifiant;

d) nlimea de cdere liber a betonului nu trebuie s fie mai mare de 3,00 m.- ncazul elementelor cu lime de maximum 1,00 m. - i 1,50 m. -n celelalte cazuri,inclusiv elemente de suprafa (plci, fundatii etc.);

e) betonarea elementelor cofrate pe nlimi mai mari de 3,00 m. se va face prinferestre laterale sau prin intermediul unui furtun sau tub (alctuit din tronsoane de formtronconic), avnd captul inferior situat la maximum 1,50 m. de zona cre sebetoneaz;

f) betonul trebuie s fie rspndit uniform n lungul elementului, urmrindu-serealizarea de straturi orizontale de maximum 50 cm. nlime i turnarea noului stratnainte de nceperea prizei betonului turnat anterior;

g) se vor lua msuri pentru a se evita deformarea sau deplasarea armturilor fa depoziia prevzut, ndeosebi pentru armturile dispuse la partea superioar a plcilor nconsol; dac totui se vor produce asemenea defecte, ele vor fi corectate n timpulturnrii;

h) se va urmri cu atentie nglobarea complet n beton a armturii, respectndu-segrosimea stratului de acoperire, n conformitate cu prevederile proiectului;

i) nu este permis ciocnirea sau scuturarea armturii n timpul betonrii i nici

aezarea pe armturi a vibratorului;j) n zonele cu armturi dese se va urmri cu toat atentia umplerea complet asectiunii, prin ndesarea lateral a betonului cu ipci sau vergele de otel, concomitent cuvibrarea lui; n cazul n care aceste msuri nu sunt eficiente, se vor crea posibiliti deacces lateral al betonului, prin spaii care s permit ptrunderea vibratorului;

k) se va urmri comportarea i meninera pozitiei initiale a cofrajelor i susineriloracestora, lundu-se msuri operative de remediere n cazul unor deplasri sau cedri;

1) circulatia muncitorilor i utilajului de transport n timpul betonrii se va face pepodine astfel rezemate nct s nu modifice poziia armturii; este interzis circulatiadirect pe armturi sau pe zonele cu beton proaspt;

m) betonarea se va face continuu, pn la rosturile de lucru prevzute n proiect sau

procedura de executie;n) durata maxim admis a ntreruperilor de betonare, pentru care nu este necesarluarea unor msuri speciale la reluarea turnrii, nu trebuie s depeasc timpul de


25


26/67


ncepere a prizei betonului; n lipsa unor determinri de laborator, aceasta se vaconsidera de 2 ore de la prepararea betonului - n cazul cimenturilor cu adaosuri - irespectiv 1,5 ore, n cazul cimenturilor far adaos;

o) n cazul cnd s-a produs o ntrerupere de betonare mai mare, reluarea turnrii estepermis numai dup pregtirea suprafetelor rosturilor;

p) instalarea podinilor pentru circulatia lucrtorilor i mijloacelor de transport local al

betonului pe planeele betonate, precum i depozitarea pe ele a unor schele, cofrajesau armturi este permis numai dup (24 \ 48) ore, n functie de temperatura mediuluisi tipul deciment utilizat (de exemplu, 24 ore daca temperatura este peste 20 grade C ise foloseste ciment de tip I de clasa mai mare de 32,5 ).


26


27/67


FI DE CONSPECT FC5

Rosturi de lucru

1-grinda principal ; 2 - nervur ; 3 - cheia bolii ; 4 - rost ; 5 - ipc ; 6 - panon de ntreruperea turnrii betonului ; Ig - lungimea grinzii ; ln -lungimea nervurii.


ntreruperea turnrii betonului ntr-un element se realizeaz prin rosturi delucru.

Cnd rosturile de lucru nu pot fi evitate poziia lor trebuie stabilit prin proiectsau procedur de execuie

Cerine:1. Suprafaa rosturilor de lucru trbuie s fie perpendicular pe axa elementelor

(stlpi, grinzi) sau pe suprafaa acestora (perei planee)2. Tratarea rosturilor se realizeaz prin:

a. Curare cu perii de srm pentru ndeprtarea laptelui de ciment.

b. Splare cu jet de ap sau aer sub presiune.

27


28/67


FI DE CONSPECT FC6

Termene orientative de decofrare

n tabelul 1 se prezint recomandri cu privire la termenele minime de decofrare alefeelor laterale, funcie de temperatura mediului i viteza de dezvoltare a rezistenei

betonului.

Tabelul 1.

Viteza de dezvoltare arezistenei betonului

Termenul de decofrare (zile) pentrutemperaturamediului ( C)

+ 5 +10 + 15Lent 2 1 1/2 1Medie 2 1 1

n tabelul 2. se prezint termenele minime recomandate pentru decofrarea fetelorinferioare ale cofrajelor cu mentinerea popilor de siguran.

Tabelul 2.Condiii tehnologice Termenul (n zile) de la

Viteza de dezvoltare a rezistenteibetonului

Lent Medie

Temperatura mediului ( C) +5+10+15 +5+10+15Grinzi cu deschiderea de max.

6, 00 m 654 553

Grinzi cu deschidere > 6,00 m 1086 654

n tabelul 3. se prezint termenele minime recomandate pentru ndeprtarea popilorde siguran.

Tabelul 3.Conditii tehnologice Termenul (n zile) de la

Viteza de dezvoltare a rezistenteibetonului

Lent Medie

Temperatura mediului ( C) +5 +10 +15 +5 +10 +5

Grinzi cu deschiderea de max. 6,00 m 18 14 9 10 8 5

Grinzi cu deschideri de 6 12 m 21 18 14 11 7

Grinzi cu deschidere > 12, 00 m 36 28 28 14

Re zistenele minime ale betonului la decofrare trebuie s fie:o Penrtu prile laterale ale cofrajului: 2,5 N/mm2

o Pentru cofrajele feelor inferioare ale plcilor i grinzilor ntre70 85% din clasa betonului


28


29/67


FI DE CONSPECT FC7

Fi tehnologic de montare a stlpilor din beton armat prefabricatOperaie / Faza

Proces complex / Proces simpluMateriale S.D.V.-uri Organizarea locului de munc N.T.S.M.

1. Pregtirea fundaiilortip pahar

1-ablon2-semne marcatepe fundaie

3-rigl de susinerea ablonului

1 mir; 2 nivel topo; 3 reper de cot

---

abloane,Nivel,mir

rigle,

Aprovizionarea cu materiale.Stlpii prefabricai se pot depozitaprovizoriu pe platforme specialamenajate sau se pot aeza directpe poziiile de unde urmeaza s fie

ridicai pentru montaj Pregtirea SDV-urilor Organizarea forei de munc

montarea popriuzis se efectueazde ctre o echip format din 4montatori(Gstlp


30/67


Nu este admisbalansareaelementului n timpulridicrii i deplasrii.Se impune oprirealucrului odat cusporirea vitezeivntului.

3.Montarea stlpilor:3.1 prinderea n dispozitiv

3.2 ridicarea stlpului

a. prin rotire b. prin trre

Stlpi Dispozitivede prindereobinuitesaubasculanteAutomaca-ra

4. Introducerea stlpului n pahar ifixarea provizorie

1 fundaie; 2 stlp; 3 semn trasat pe stlp;4 pene; 5 semne trasate pe fundaie

Pene dinlemn deesentare

Automaca-ra, tiranide ancoraj


30


31/67


5. Verificarea poziiei corecte:o Verticalitateo Poziieo Aliniere

--- Teodolitsautahimetru

6. mpnarea final i desprinderea final --- ---7. Betonarea stlpului nfundaie(monolitizarea) realizat n 2 etape:

o Pn la partea superioar a paharuluio Dup 2 3 zile se scot penele i se

completeaz cu beton

Beton demonoliti-zare

Pomp debeton,lopat,ben cufurtun,


31


32/67


FI DE CONSPECT FC8

Construcii cu structur metalic

1. Cldiri istructuri industriale

Hale pentru industria grea, estacadepentru poduri rulante grele, platormepentru susinerea unor utilaje grele sicu aciuni dinamice.

2. Construcii nalte

Turnuri i piloni pentru antene, stlpi pentru liniielectrice aeriene si teleferice, construcii cu maimulte etaje (zgrienori), turle pentru foraj, unelecouri de fum.

3. Construcii din tablBuncre, silozuri, rezervoare, conducte,

construcii din siderurgie(furnale), platformemarine, platforme fixe de foraj

4. Utilaje de ridicat sau transportat fixe saumobile

Poduri rulante, macarale fixe sau mobile,

5. Cnstrucii cu deschideremare

Sli de expoziie, sli de sport, stadioane, hangare



33/67


6. Alte construcii metalicePasarele, poduri, pori de mari dimensiuni (baraje i ecluze)

Domeniul: Construcii, instalaii i lucrri publiceCalificare: Tehnician desenator pentru construcii i instalaii

33


34/67


FI DE CONSPECT FC9

Elemente de construcii metalice - GRINZI


34

Grinzi

Cu seciune constant

Cu seciune variabil

Frnt

Cu glouri n inim

Cu inimplin

Cu zbrele


35/67



35

LA NCRCRI I DESCHIDERI MARI, GRINZILE CUZBRELE SUNT MAI EFICIENTE DECT GRINZILE CU INIMPLIN, DAR CONSUMUL DE MANOPER I ENERGIEPENTRU EXECUTAREA LOR ESTE MAI MARE.


36/67


FI DE CONSPECT FC10

Elemente de construcii metalice REAZEME PENTRU GRINZITipuri de rezemri pentru grinzi: rezemare direct, rezemare cu plci, rezemare cuarticulaie, rezemare cu rulouri.


36


37/67


FI DE DOCUMENTARE FD1

Stlpi metaliciRealizai o documentare pentru descrierea tipurilor de stlpi metalici.

Bibliografie:Mciuc, V., (1993), Materiale de construcii, Editura Didactic i Pedagogic,Bucureti

Ptriniche, V., (1982), Construcii metalice, Editura Didactic i Pedagogic,BucuretiMihul, A., (1993), Utilajul i tehnologia lucrrilor de construcii, Editura Didactic iPedagogic, Bucureti

FI DE DOCUMENTARE FD2

Controlul calitii lucrrilor de construciiEfectuai o documentare referitoare la descrierea sistemelor de control, n funcie deprile care le exercit, bazndu-v pe urmtoarea schem

Bibliografie:

Cod de practic indicativ NE O12 99 INCERC Bucurei, 1999

Legea 10/1995 privind calitatea n construcii


Control interior

Control exterior

Control de

calitate

Control deconformitate

Control intern

Control extern (CQ)

Autocontrol

Controlierarhic

37

Plan de idei Materiale utilizate la confecionarea stlpilor Clasificarea stlpilor dup forma i corelarea cu

domeniile de utilizare Clasificarea stlpilor dup tehnologia de

asamblare


38/67


FOLIA 4

LUCRUL N ECHIP

Munca n grup restrns a nsemnat urmtoarele: convorbirea cu alte persoane i ascultarea lor; obinerea de informaii de la anumite persoane i transmiterea lor grupului; organizarea a ceea ce vrei s spunei; ajutarea altora n expunerea propriului punct de vedere; schimbul de idei cu acetia; nelegerea activitii.

Putei s v dai seama c un membru al grupului dvs. nu lucreaz pe msuracapacitii sale atunci cnd:

face glume pe seama activitii; se laud i atrage atenia asupra sa; nu este de acord cu nimic din ceea ce se spune; nu vrea s ndeplineasc nici una dintre sarcinile pe care le presupune

activitatea; vorbete prea mult sau nu vorbete deloc.

CHESTIONAR

Acum reflectai asupra celor realizate n cadrul activitii i apreciai ct de bine adecurs ea.

1. Ce sarcin (sarcini) ai realizat? Ct de bine (le-)ai realizat(-o)? Ai fi pututface mai mult pentru a ajuta grupul la realizarea sarcinii?

2. Au existat persoane dificile n grupul dvs.? Dac da, cum ai procedat cu ei?

3. Cum ai ales conductorul de grup? Ct de bine i-a fcut acesta treaba?

4. Dac nu ai avut un conductor, de ce nu? Ar fi fost mai bine dac ai fi avutunul?

5. Care a fost lucrul cel mai util i cel mai puin util spus sau fcut?

6. Menionai 2 lucruri care v vor fi de folos cnd vei lucra ntr-un grup mic detipul acesta.


38


39/67


FOLIA 5

Data viitoare cnd lucrai ntr-un grup mic:

Discuiile sunt o parte esenial a muncii n echip, avei grij ca discuiile s

nu monopolizeze activitatea!

Punei ntrebri pentru a v asigura c ai neles totul!

ncercai s gsii soluii mpreun n loc s avei o disput individual!

Asigurai-v c tii ce s-a hotrt, valabil i pentru propriile sarcini i

termenele lor!

Bun comunicare v ajut s v ndeplinii sarcina!

Atunci cnd suntei la locul de munc:

Oamenii lucreaz deseori n echipe restrnse; conductorul echipei se

bazeaz pe dvs. s v ndeplinii sarcina n mod corespunztor.

Nu avei deseori ansa de a alege oamenii cu care lucrai; s-ar putea s v

displac, iar ei s nu v plac pe dvs.

Munca n echip presupune ndeplinirea sarcinii indiferent de ce prere avei

despre oamenii cu care lucrai.

Cerei ajutorul atunci cnd avei nevoie, oferii ajutor de cte ori avei

posibilitatea.

S PREZENTAI ELEVILOR FOLIILE 4 I 5 ORI DECTE ORI DESFURAI ACTIVITI PE GRUPE. ESTEIMPORTANT S CONTIENTIZEZE IMPORTANADEZVOLTORII ABILITILOR DE COMUNICARE ILUCRUL N ECHIP


39

Nu uitati!

FOARTE

IMPORTANT!


40/67


FI A NR.1

PLAN DE ACIUNE

Numele elevului:

Descrierea activitii care m va ajuta s mi dezvoltabilitile:

Abiliti cheie asupra crora miplanific s m concentrez:

Comunicare i numeraie

Lucrul n echip

Asigurarea calitii la locul de

munc

Cum planific s realizez acest lucru:

De ce anume voi avea nevoie:

Cine altcineva este implicat: Pn la ce dat va fi realizat: Unde anume se va realiza:

Confirm c am planificat ce anume trebuie s fac i am convenit acest lucru cu profesorul meu

Semnturi:

Elev: Profesor: Data:

Acestea sunt exemple de aciuni i planuri efectuate de elevi care vor fifolositoare n cadrul procesului de nvare i evaluare din timpul i de lafinalul unei uniti de competen sau al unui modul pentru dezvoltarea inspecial al abilitatilor cheie.


40


41/67


FIA NR.2

ANALIZA unei activiti

Nume:Activitatea:

Ce am fcut: Ce a mers bine:

Ce modificri am adus planului: Ce ar fi putut merge mai bine:

Cine m-a ajutat: Dovezi pe care le am nmapa de lucru:

Abilitile cheie pe care le-am

folosit:Comunicare i numeraie

Lucrul n echip

Asigurarea calitii la loculde munc

Confirm c informaiile de mai sus sunt corecte i au fost convenite cu profesorulmeu.

Semnturi:Elev: Profesor: Data:

Acest tip de fi l ajut pe elev n analiza propriei activiti, n sesizarea

reuitelor i nereuitelor, inclusiv n analizarea abilitilor dobndite peparcursul desfurrii unei activiti.


41


42/67


FI A NR.3

ORGANIZAREA / PLANIFICAREALUCRULUI IN ECHIPA

Care este sarcina voastr comun?(ex. obiectivele pe care vi s-a spus c trebuie sle ndeplinii)

Cu cine vei lucra?

Ce anumetrebuie fcut?

Cine va face acestlucru?

De ce fel de materiale,echipamente, instrumente i sprijinva fi nevoie din partea celorlali?

Ce anume vei face tu?

Organizarea activitii:

Data/Ora nceperii:

Data/Ora finalizrii:

Ct de mult va dura ndeplinirea sarcinii?

Unde vei lucra?

Confirm faptul c elevii au avut discuii privind sarcina de mai sus i: s-au asigurat c au neles obiectivele au stabilit ceea ce trebuie fcut au sugerat modaliti prin care pot ajuta la ndeplinirea sarcinii s-au asigurat c au neles cu claritate responsabilitile care le revin i modul de

organizare a activitii

Martor/evaluator(semntura): Data:(ex.: profesor, ef catedr)

Nume elev:

Aceast fi se utilizeaz pentru activitile desfurate pe grupe i

confirm c toi membri grupei au neles ce au de fcut i cum anume.


42


43/67


Evaluarea trebuie s fie corelat cu criteriile de performan i cu tipul probelorde evaluare care sunt precizate n Standardul de Pregtire Profesional.

Se evalueaz numai competenele din acest modul, evaluarea altor competenenefiind relevant. O competen se evalueaz n cadrul unui singur modul.Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate estelipsit de semnificaie n cadrul evalurii. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ceprivete dobndirea competenelor specificate.

Pe parcursul modulului se realizeaz evaluare formativ, iar la sfritul lui serealizeaz evaluarea sumativ, pentru verificarea atingerii competenelor.Pentru a folosi metode de evaluare ct mai variate este indicat s utilizai fia de

mai jos.

FIA DE EVALUARECum sunt evaluate nvarea i rezultatele obinute.

Metoda de evaluare Da NuEvaluarea este iniial,formativ i/sausumativ?

Este nevoie deinformaiisuplimentare

Teste prestabiliteExaminri pe parcursExaminri finaleTeme stabiliteProiecteTeste practicePrezentri oraleEvaluare a unoractiviti de lucruMapele de lucrri

Evaluare continuAnalize /rapoarteformaleDemonstraii

Altele: ..............................................................................................................................Comentarii: ....................................................................................................................

..............


43

NDRUMRI PRIVIND MODALITI

DE EVALUARE


44/67


METODA PROIECTULUI

1. Consideraii generale

Proiectul este o anticipare a ceea ce se dorete s fie realizat n viitor. Este

un model mintal sau o reprezentare prin desene, planuri, calcule, descrieri a ceea ce

urmeaz s se nfptuiasc.

Proiectarea este o faz pregtitoare a aciunii, este faza de explorare, de

cutare a variantelor, de gsire a modalitilor optime pentru realizarea lor.

Metoda proiectului este fundamentat pe principiul nvrii prin aciunea

practic, cu finalitate real (learning by doing) ceea ce i confer i motivaia

necesar. nvarea prin realizarea de proiecte reprezint un mod mai cuprinzator de

organizare a procesului de nvmnt prin care pot fi satisfcute cerinele unei

educaii pragmatice, n spiritul aciunii i independenei n gndire.

Proiectul are un rol extrem de mare n dezvoltarea intelectual i elevii trebuie

s fie instruii s lucreze mai mult n faza proiectiv (pregtirea activitilor)nu doar n

faza acional.

Profesorul creeaz o situaie de angajare a elevilor n elaborarea unui proiect,

ndrum i d sugestii pentru ntocmirea lui, supravegheaz execuia i-i spijin pe

elevi n efectuarea autocontrolului. Cu toate acestea, elevii dein controlul activitii,

profesorul avnd sarcina de a crea premisele angajrii lor n activitate, a

supraveghea i a interveni atunci cnd se ntmpin dificultti.

Specificul calificrii (tehnician n construcii i lucrri publice) presupune c

elevii ntocmesc proiecte fr s execute i lucrrile de aplicare a proiectului,

proiectarea constituindu-se ntr-un antrenament necesar instruirii. Aadar, ei fac fie

un proiect dup alte modele, pe care le reproduc n mod simplu pentru a se obinui

cu acest tip de activitate, ori concep un proiect nou.

Elevii sunt pui n situaia de a anticipa: un rezultat, cile de a ajunge la el,materialele i mijloacele ce se vor utiliza. Anticiparea rezultatului presupune o

reprezentare a ceea ce urmeaz s se efectueze, n sensul unei prefigurri ct mai

clare a acestuia. De la o astfel de clarificare rezult i celelalte activiti i anume:

elaborarea etapelor prin care trece lucrarea, selectarea i procurarea materialelor

necesare, alegerea mijloacelor i procedeelor de lucru, stabilirea termenelor de

execuie (daca este cazul), a diferitelor responsabiliti (daca este o activitate n

grup) i alte elemente specifice domeniului n care se proiecteaz.


44


45/67


2. Prezentarea proiectului: Fi tehnologic de realizare a unui proces complex

n cadrul acestui proiect se propune ntocmirea unei fie tehnologice

pentru un proces tehnologic complex (al unei structuri sau al unui element

component al structurii de rezisten). Ne-am gndit la 2 posibiliti de abordare i

ealonare a lucrului la proiect.1. O tem unic pentru ntregul colectiv, care ar putea fi fi tehnologic la realizarea

pereilor din zidrie, coninut care se trateaz la nceputul modulului, situaie care

avantajaz elevii, permindu-le planificarea realizrii imediat dup studierea

coninuturilor.

2. Mai multe tipuri de fie tehnologice a cror elaborare se va realiza n aceast

situaie n ultimele ore ale modului. Este posibilitatea pe care am ales-o, n acest

sens se propune realizarea a 4 tipuri de fie tehnologice: pentru perei din zidrie,pentru stlpi din beton armat monolit, pentru planee de tip predal i pentru

montarea grinzilor cu zbrele metalice.

Colectivul de elevi se mparte n 4 grupe, fiecare grup trebuind s finalizeze

una din fiele enumerate avnd la dispoziie 36 de ore.

Este realizat planificarea proiectului care include etapele principale de lucru,

obiectivele fiecreia, aciunile derivate din aceste obiective, metodele de lucru i

distribuirea responsabilitilor, inclusiv a termenelor de realizare. Ca aplicaie, se

prezint diagrama Gantt corespunztoare planificrii. n vederea realizrii efective a

activitilor presupuse de acest proiect se propun fie de lucru i fie de

documentare, iar in final, o fi de monitorizare/evaluare a proiectului.

3. Planificarea proiectului

Obiectivul etapei Actiunea derivata din obiectiv Metoda de lucru Cine TimpIdentificarea

cilor posibile derezolvare a

problemei

Documentare pe ideea de baz

- accesare INTERNET- interviu cu persoanedin domeniu

- observare- cercetarebibliografica

individual 6 ore

Selectarea soluieide abordat n

cadrul proiectului

Analiza soluiilor posibile iargumentarea variantei optime

- dezbaterea pro-contraa solutiilor gsite- aplicarea metodeivotului ponderat lastabilirea solutiei deabordat- dezbatere

pe grupe, subcoordonareaprofesorului

3 ore

Analiza soluiei - brainstorming- observaie dirijat

- conexiuniinterdisciplinare

pe grupe, subcoordonarea

profesorului

1 or


45


46/67


Identificarearesurselornecesare

Stabilirea responsabilitilorcare le revin pe tipuri deelemente i a termenelorcalendaristice

- diagrama Ganttpentru fiecare grup- elaborare fiaresponsabilitiindividuale n cadrulgrupului

pe grupe, subcoordonarealiderului(responsabilde proiect)

1 or

Verificarea i corelareadiagramelor Gantt i a fielorde responsabiliti

- dezbatere- negociere- argumentare

pe grupe, subcoordonarearesponsabilulde proiect

1 or

Elaborareaproiectului

Efectuarea sarcinilordelimitate pentru fiecaremembru al grupului:-activiti practice;-tehnoredactare

- aciuni concretepresupuse de sarciniledelimitate

pe grupe

18 ore

Asamblarea prilorproiectului ntr-o formunitar

- aciuni concretepresupuse de sarciniledelimitate

responsabilulde proiect

Verificarea ievaluarea

proiectului

Analiza proiectului rezultat ivalidarea sa - autoevaluare- interevaluare profesorulcoordonatorsi responsa-

bilul deproiect 4 ore

Susinerea i argumentareaproiectului

- joc de roluribeneficiar- proiectant

Liderii degrup

Asigurarea feed-back-ului

Evaluarea activitilor derulaterecomandri pentru activitileviitoare

- liste de verificare- concluzionare- prezentarea rezultate-lor

profesorulcoordonatorresponsabilulde proiect

2 ore


46


47/67


DIAGRAMA GANTT CORESPUNZATOARE PLANIFICARII PROIECTULUI

Actiunea ResponsabilZiua

1 2 3 4 5 612 34 56 12 34 56 12 34 56 12 34 5-6 12 34 5-6 12 34 56

Alegerea temei lider grup planificatrealizat

Stabilirea obiectivelor lider grup planificatrealizat

Planificarea activitilor lider grup planificatrealizat

Cercetarea propriu-zis

A1a)

A2b)

A3c)

membrii grupului planificatrealizat

X1* planificatrealizat



Realizarea proiectului membrii grupului planificatrealizat

Prezentarea rezultatelor lider grup planificatrealizat

Evaluarea proiectului profesor planificatrealizat

a) analiza soluiei

b) stabilirea grupelor de lucru, a responsabilitilor ce le revin, pe tipuri de elemente i a termenelor calendaristice

c) verificarea i corelarea diagramelor Gantt i a fielor de responsabilitiX responsabilul desemnat n cadrul grupului pentru problemele identificate

Domeniul: Construcii, instalaii i lucrri publiceCalificare: Tehnician n construcii i lucrri publice

47


48/67


FIA DE DOCUMENTARE PROIECT 1 FDP1(Localizarea fiei tehnologice)

Fia tehnologic este un proiect de tehnologie, alctuit din piese scrise (memoriu icalcule) i piese desenate (scheme i detalii tehnologice), prin care se definete i sematerializeaz procedeul tehnologic prevzut a se aplica, pentru realizarea unui anumitproces. Conine concepia tehnologic privind modul de lucru, mijloacele i forele demunc utilizate, precum i condiii organizatorice la frontul de lucru.

Coninutul unei fie tehnologice se compune din urmtoarele pri: Localizarea fiei tehnologice; Dezvoltarea proiectului tehnologic; Exprimarea concluziilor tehnico-economice.Pentru prima parte: Localizarea fiei tehnologice structurai-v ideile dup

urmtorul plan:

BIBLIOGRAFIE:

[1] E. Beiu i colectiv Organizarea conducerea economia i legislaia construciilor

[2] Doina Dumbrav i colectivEconomia i organizarea produciei n construcii montaj


PLAN DE IDEI

Lista proceselor simple

Volumul de lucrri

Costuri pe tipuri de resurse (material, manoper, utilaj)

Extras de materiale (sortimente i cantiti ordonate pe procese simple)

Exprimarea unor eventuale condiii privind corelarea cu procesele vecine

Exprimarea unor condiii decurgnd din specificul obiectului

48


49/67


FIA DE DOCUMENTARE PROIECT 2 FDP2

Dezvoltarea procesului tehnologic

Aceast seciune a fiei tehnologice va avea urmatoarea structur: defalcarea procesului tehnologic complex n procese simple i elementare; stabilirea legturilor dintre procese; proiectarea procedeelor tehnologice: soluii cu privire la modul de lucru

(descrierea tehnologiei de execuie), mijloace de producie, detalii i schie,lista SDV-urilor, precizarea NTSM i PSI

Exprimarea concluziilor tehnico-economice

Se va realiza prin calcularea urmtorilor indici planificai:

productivitatea muncii;

costurile unitare; energia consumat pe unitate de produs;

BIBLIOGRAFIE:

[1] Andreica Horia ConstruciiEdiia a II-a, Editura U.T. Pres, Cluj Napoca, 2002

[2] Coma Emil Construcii civile Vol I, Inst. Politeh. Cluj Np, Fac de Construcii, ClujNapoca 1991,

[3] Standarde SR ISO 6242: 1998 Standarde de performan n cldiri

[4] Popescu Victor Construcii metalice ET Bucureti 1977

[5] Dumbrav Doina i colectiv Economia i organizarea produciei n construcii

montaj

[6] Rooga C-tin ndrumarul zidaruluivol 1 Matrix Rom Bucureti 1996

[7] Mihul Anatolie Utilajul i tehnologia lucrrilor de construciiEDP Bucureti 1993


49


50/67


FIA DE MONITORIZARE/EVALUARE PROIECT

Nr. crt. Enunt/criteriu DA NU Obs./comentarii

1.Au fost avute n vedere ideile indicate

2. Au fost accesate toate cile de documentareindicate n plan

3. Sunt realizate toate fiele de documentarestabilite n planul de activiti

4. S-a realizat analiza soluiilor identificate prinevidenierea avantajelor/dezavantajelor

5. S-a argumentat corect varianta aleas

6. Referinele bibliografice utilizate au fost prelucratecorespunztor

7. Au fost numii responsabilul de proiect / liderul degrup

8. Au fost alocate responsabilitile n cadrulproiectului

9.Partea scris a proiectului demonstreaz o bunconsisten intern, logic i argumentare aideilor

10. S-a realizat planificarea activitilor pe grupe delucru

11. S-au ntocmit diagramele Gantt corespunztoare

12.

S-au respectat planurile stabilite

13. S-au asamblat subproiectele n proiectul final

14. S-a analizat i validat proiectul final

15. S-a realizat prezentarea i argumentareaproiectului

16.

Realizarea proiectului a necesitat activarea unuinumr semnificativ de uniti de competene,conform S.P.P-ului

17. S-au primit sugestii i recomandri pentrumbuntirea activitilor similare in viitor


50


51/67


Ac

east parte cuprinde o serie de activiti propuse elevilor, ce urmresc atingerea

competenelor prevzute n standard prin :

Documentare pe diferite teme, utiliznd manuale, crti despecialitate, pliante, pagini de Internet);

Rezolvarea de exerciii individual sau n grup Desfurarea unor activiti practice, n cadrul orelor de laborator

tehnologic ntocmirea unui portofoliu coninnd toate exerciiile rezolvate i

activitile desfurate. Portofoliul trebuie s fie ct mai completpentru ca evaluarea competenelor profesionale s fie ct maiadecvat.


SFATURI PENTRU ELEVI- nainte de a ncepe rezolvarea sarcinilor, recapitulai!- Citii cu atenie toate cerinele problemei- nainte de a ncepe lucrul, asigurai-v c avei toate materialele,instumentele i ustensilele necesare- Cerei sfatul profesorului ori de cte ori avei nevoie- Profesorul va analiza progresul dumneavoastr nainte de a trece laurmtoarea unitate de competen

- Dac vrei s tii mai multacceseaz site-uri de pe INTERNET:www.constructii.ro, www.1001case.ro

MATERIALE DE REFERIN PENTRU ELEVI

51
http://www.constructii.ro/http://www.1001case.ro/http://www.1001case.ro/http://www.constructii.ro/


52/67


U.C. LUCRRI DE STRUCTURI PENTRU CONSTRUCII

C1. ANALIZEAZ SISTEMELE CONSTRUCTIVE ALE STRUCTURILOR

DE REZISTEN

Exerciiul 1 - activitate independent - timp de lucru 15 min

(a) Caracterizarea tipurilor de sisteme constructive.Identificai din urmtoarea list tipurile de sisteme constructive.Lista: structur cu perei portani, structur cu grinzi i planee,

structuri mixte, structuri pe cadre.

Nr.Crt.

Tipuri de sisteme constructive corect incorect

1.2.

3.

(b) Corelarea sistemelor constructive cu domeniile de utilizare.Selectati din list domeniile de utilizare a sistemelor constructive.Lista: construcii civile, constructii industriale, construcii pentru ci

ferate, construcii agrozootehnice, construcii pentru drumuri.

NrCrt. Domenii de utilizare corect incorect

1.

2.

3.

(c) Stabilirea factorilor ce influeneaz alegerea structurilor.Alegei din list factorii care influeneaz alegerea structurilor.

Lista: compartimentare pe orizontal, compartimentare pe vertical, tipul defundaie, tipul de planeu, tipul de arpant, materiale utilizate.

Nr.Crt.

Factori ce influeneazale erea

corect incorect

1.

2.

3.

4.


52


53/67


C2 PREZINT TEHNOLOGIA DE EXECUIE A PEREILOR DIN ZIDRIE

Exerciiul 2

Activitate pe grupe-timp de lucru 35 minute

Metoda cubului Activitate de recapitulare a cunotinelor despreTEHNOLOGIA DEEXECUIE A PEREILOR DIN ZIDRIE Activitatea se desfoar sub forma unui concurs ntre echipele delucru Profesorul - moderatorul i arbitrul activitii Etape

se formeaz grupe de cte 6 elevi;

se alege un lider care s controleze derularea aciunii;

se mpart sarcinile ntre membrii grupului;

fiecare elev din grup primete o foaie de hrtie;

hrtie de form ptrat ce va constitui n finalo fa a cubului

pe foaia de hrtie primit va fi scris cerina delucru a fiecrui elev i anume:

faa 1 - tipuri de structuri cu pereti portani din zidriefundaii rigide continue

faa 2 reguli tehnologice la realizarea zidrieifaa 3 tipuri de legturi i reguli de esere la coluri,

ramificaii i interseciifaa 4 planee utilizate la structuri din zidriefaa 5 msuri constructive pentru structuri din zidrie amplasate

n zone seismicefaa 6 descrierea operaiilor de executie a zidriei simple

o dup rezolvarea sarcinilor se construiete cubul

Lucrarea n forma final va fi afiatpe tabl.


1

2

3 5

4

6

53


54/67


C3 PREZINT TEHNOLOGIA DE EXECUIE A STRUCTURILOR DIN BETONARMAT MONOLIT

Exerciiul 3 Fi difereniat de lucru- activitate independenttimp de lucru 40 min

-

Completai spaiile libere din tabelul de mai jos, cuprinznd succesiuneaoperaiilor tehnologice de executare a unei grinzi din beton armat monolit

Denumirea

operaiei

Precizai min. 3 condiii de calitate sau 3 reguli

tehnologice specifice operaiei1. Cofrarea

2.

3.

4.

5.


FL1

54


55/67



Denumireaoperaiei

Precizai min. 3 condiii de calitate sau 3 regulitehnologice specifice operaiei

1. Cofrarea

2.Armarea

3. Turnareabetonului

4. Compactarea

5. Decofrarea


FL2

55


56/67



Denumireaoperaiei

Precizai min 3 condiii de calitate sau 3 reguli tehnologicespecifice operaiei

1. Cofrarea

2.Armarea - respectarea poziiei armturilor n cofraj i pe reazeme- respectarea numrului i diametrului armturilor, a tipuluide oel folosit- confor detaliului de armare- respectarea grosimii stratului de acoperire cu beton aarmturii

3. Turnareabetonului

4. - se va acorda o maxim atenie umplerii spaiilor dintrearmturi i din zonele dificile ale cofrajelor- este interzis atingerea armturii n timpul vibrrii- va respecta timpul de vibrare, pentru a evita segregareabetonului

5. Decofrarea


FL3

56


57/67


C4 Prezint tehnologia de montare a structurilor din elemente prefabricatedin beton armat

Exercitiul 4Test de evaluareactivitate independenttimp de lucru 40 min

1)Bifai rspunsul corect 20p

1.1. La montarea panourilor prefabricate de perei, poziia acestoratrebuie urmrit n permanen n raport cu:

a) poziia panourilor de la nivelele inferioareb) axele principale ale construcieic) bornele de referin de la sol

1.2. Dispozitivele de rezemare ale panourilor de perei au rolul:

a) de a le asigura rezemarea provizorieb) de a fixa panourile de la 2 nivele succesivec) de a asigura rezemarea panourilor de perei pe planee

1.3. La executarea structurilor din panouri prefabricate mai nti semonteaz:

a) panourile de perei interiorib) panourile de faadc) alternativ, ncepnd dintr-un capt al cldirii

1.4. Avantajul utilizrii planeelor de tip predal const n:

a) reducerea consumului de oelb) reducerea consumuli de betonc) eliminarea cofrajelor

2)Completai spaiile libere 30p

2.1. Operaiile la care sunt supuse rosturile verticale de faad sunt:a) termoizolarea; b) ..................................... c) ...................................

2.2. Monolitizarea panourilor de perei (rosturi verticale stlpiori) i deplanee (rosturi orizontale centuri) presupune:a) .............................. b) armarea; c) ...................................

2.3. Tehnologia mixt de realizare a structurilor n cadrepres presupunerealizarea stlpilor din beton armat ..............a................, rigle din betonarmat ............b............... sau .................c..................... i .....................d.................. de tippredal


57


58/67


3) 12p Identificai elementele 1 2 3 4 din desenulalturat

1 ............................................................

2 ...........................................................3 ...........................................................4 ...........................................................

4) 20p Pentru exerciiile de mai jos realizai asocierile ntre elementelecoloanei A i B:

4.1.A 1 bare din oel B a) cofrare

2 eafodaj b) termoizolare rost3 beton c) armare4 vat mineral d) etanare5 chit e) betonare

4.2A 1 teodolit B a) cofrare

2 pomp de beton b) compactare3 bard c) trasare4 clete d) betonare5 vibrator e) armare

5) 8p Enumerai 4 norme de tehnic a securitii muncii pentru realizareastructurilor din elemente prefabricate

Din oficiu 10p


12345

12345

58


59/67


C5 Prezint tehnologia de execuie a structurilor metalice

Exerciiul 5Test de evaluare activitate individual urmat de coevaluare prinprezentarea foliei transparente de rezolvare a exerciiului - timp de lucru 40 min

1. 8p Identificai elementele metalice din imagine

a) ...................................................................

b) ....................................................................

c) ............................................................................................

d) .....................................................................................................................................................

2. 16p Descriei succint (denumire, material, rol) elementele1 2 3 4 din figura alturat

1................................................................................................................................................................................................................................................2................................................................................................................................................................................................................................................3......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


59


60/67


4......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


60


61/67


3. 9p Asociai grupelor de mbinri din coloana A tipul de mbinare potrivit

A 1. mbinri demontabile B a) mbinri cu nituri2. mbinri nedemontabile b) mbinri cu sudur

c) mbinri cu uruburi

4. 9p Precizai care tip de mbinare este cel mai des utilizat a), i cea care estemai rar b) i care este criteriul principal care le departajaz c)a) ............................. b) ................................... c) .......................................

5. 9p Enumerai ali factori de care depinde tehnologia de execuie/asamblare aunei grinzi cu zbrelea)alctuirea seciunii barelor; b) ..........................................................c)...................................................... d) ..........................................................

6. 15p Completai cu A pentru adevarat sau F pentru fals enunurile de mai jos:a) Lera este un dispozitiv de asamblare ........b) Guseul - element de asamblare a barelor intr-un nod al unei ferme ......c) Eclisa element de nndire n lungime a barelor .......d) Contravntuirea element ce asigur stabilitatea structurii .......e) Stlpii metalici se fixeaz in fundaii tip pahar .......

7. 24p Aranjai, n ordinea efecturii lor, operaiile de montare a unei grinzi cuzbrele metalice din lista de mai jos:

Prinderea fermei n crligul macaralei, pregtirea i asamblarea elementeloruzinate, fixarea definitiv a fermei, rezemarea provizorie, ridicarea la poziie,verificarea poziiei corecte.1..........................................................................................................2..........................................................................................................3..........................................................................................................4..........................................................................................................5..........................................................................................................6..........................................................................................................

din oficiu 10p


61


62/67


Exerciiul 6 Joc rebusistic activitate in pereche timp de lucru 15 min

Rezolvnd acest rebus vei obine pe coloana A B denumirea unui elementstructural care asigur stabilitatea structurilor metalice pentru hale

A

12345678910

11121314

B

1. Element metalic curb specific podurilor sau acoperiurilor cu deschidere

mare2. Construcie cu structur metalic3. Element component al structurii acoperiurilor metalice4. Element de mbinare5. Suprafa delimitat de o deschidere i o travee la structurile n cadre6. Grind de mare deschidere alctuit din bare legate n noduri7. Operaie de fixare .................... ce precede verificarea poziiei corecte a

elementului montat8. Utilaj pentru ontarea structurilor metalice

9. Parte component a unei grinzi cu zbrele de mare deschidere10.Tip de bar a unei grinzi cu zbrele11. Alt element de mbinare12. Metod de ridicare a stlpilor de la sol n vederea montajului13. Distana dintre 2 cadre n lungul structurii14.Se mai numete grind cu zbrele


62


63/67


Exerciiul 1

(a) Caracterizarea tipurilor de sisteme constructive.Identificai din urmtoarea list tipurile de sisteme constructive.Lista: structur cu perei portani, structura cu grinzi i planee,

structuri mixte, structuri pe cadre.

Nr.Crt.

Tipuri de sisteme constructive corect incorect

1. Structuri cu perei portani

2. Structuri mixte

3. Structuri pe cadre

(b) Corelarea sistemelor constructive cu domeniile de utilizare.Selectati din list domeniile de utilizare a sistemelor constructive.Lista: construcii civile, construcii industriale, construcii pentru ci

ferate, construcii agrozootehnice, construcii pentru drumuri.

NrCrt.

Domenii de utilizare corect incorect

1 . Construcii civile

2. Construcii industriale

3. Construcii agrozootehnice

(c) Stabilirea factorilor ce influenteaz alegerea structurilor.Alegei din list factorii care influeneaz alegerea structurilor.Lista: compartimentare pe orizontal, compartimentare pe vertical, tipul de

fundaie, tipul de planeu, tipul de arpant, materiale utilizate.

Nr.Crt. Factori ce influeneazalegereastructurilor

corect incorect

1. Compartimentare pe orizontal

2. Compartimentare pe vertical

3. Tipul de fundaie

4. Materialele utilizate


SOLUIILE EXERCIIILOR

63


64/67


Exerciiul 2 metoda cubuluiFaa 1

Documents

Lucrari de Structuri Pentru Constructii_T. Mahu