CONTESTA:

• ¿Qué canción, danza, escultura, obra dramática, pintura u otra

manifestación artístico- cultural conoces que trate sobre la contaminación

ambiental?

He escuchado canciones de la amazonia y he observado arte y maravillosas

pinturas que traten sobre la contaminación ambiental.

• ¿Qué mensaje transmite?

Transmiten el mensaje atreves de las músicas, pinturas de generar conciencia

sobre el problema ambiental que está sufriendo nuestro planeta,

Luego de observar el video, contesta las siguientes preguntas en tu

Bitácora:

• ¿Cuál fue tu primera impresión al ver y escuchar el video?

Mi primera impresión al visualizar y escuchar el video fue una sensación de

inspiración por tomar una iniciativa de conciencia sobre la contaminación

ambiental que ocurre en nuestro planeta.

• ¿Cuáles son las ideas que vienen a tu mente?

La importancia de cuidar el ambiente.

La gran creatividad de los peruanos.

La gran contaminación que ejercer las personas.

• ¿Cómo describirías el video? ¿Qué características del video resaltan más

para ti?

Describiría el video como un proyecto audiovisual con mucha creatividad por

el cual se genera conciencia sobre el problema ambiental que está sufriendo

nuestro planeta.

Edición del video

Ambiente

Letra de la canción

Recursos audiovisuales usados

• Cierra los ojos y vuelve a escuchar la canción, ¿qué instrumentos musicales

puedes distinguir?

Bajo, teclado, batería, etc.

• ¿Qué ritmo tiene la canción? ¿Se parece a alguna otra canción que conoces?,

¿cuál?

La canción tiene un ritmo a rap. Se parece mucho a otras canciones del

mismo género.

La canción comunica la importancia de cuidar y promover el cuidado del

ambiente y todo lo que se encuentre en él.

• ¿Qué es lo que está comunicando la canción?

Las imágenes van de acuerdo al sonar de la música, es decir, representan

cada parte de la melodía.

• ¿Cómo las imágenes se complementan con la música?

Lo que más llama mi atención del video es la letra y ritmo de la música.

• ¿Qué es lo que más llama tu atención del video?

A continuación, reflexionemos sobre la música como un lenguaje de

comunicación universal y sobre los géneros musicales. Para ello,

lee el Recurso 1: La música, un lenguaje universal y luego

responde en tu Bitácora las preguntas a continuación:

• ¿Consideras que es una canción que genera reflexión sobre la problemática

ambiental que atraviesa la Amazonía?, ¿por qué?

Sí, porque a través de su letra y los recursos audiovisuales usados,

promueve el cuidado del ambiente.

• ¿Qué influencias culturales encuentras en la letra de la canción y en las

imágenes del video?

En el video se encuentran la lengua originaria del lugar y las tradiciones de

las personas.

• ¿Consideras que es necesario hablar la lengua originaria en la que se

interpreta la canción para entenderla?, ¿por qué?

Sí, porque es una forma de revalorizar nuestras culturas originarias.

• ¿Qué otras canciones que hablan sobre el cuidado del ambiente conoces?

¿Qué dicen sus letras?

Conozco otras canciones en otros idiomas, como “Different World”, la cual

habla sobre el mundo en el que vivimos y la importancia de cambiar nuestras

acciones para cuidarlo.

REFLEXIONA:

¿Qué es lo que he aprendido al analizar de manera crítica canciones que

tratan sobre la contaminación ambiental?

Que mediante la música y arte también se puede generar acciones de cambio

¿Cuál ha sido la mayor dificultad que he tenido al elaborar mi texto y

cómo la superé?

La dificultad que tuve fue expresarme de mejor manera

¿Qué debería mejorar al realizar el análisis crítico de manifestaciones

artístico-culturales?, ¿por qué?

Mejorar mi forma espesativa de un análisis completo

Escribe un texto en el que analices de manera crítica

la canción, considerando las emociones que te genera

cuando la escuchas y lo que te comunica su letra.