SESIN DE APRENDIZAJE I.E.P. Enrique Pestalozzi

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institucin educativa : I.E.PENRIQUE PESTALOZZI 1.2 Grado y seccin : 1er grado1.3 Nmero de alumnos : 20 alumnos1.4 rea :Ciencia y ambiente-Comunicacin1.5 Duracin : 8:00 am :1.30 pm1.6 Docente : Fernndez Zorrilla, Hedy Rosala1.7 Tema : Pertenencia con smbolos Los colores primarios1.8 Fecha :16 de Marzo del 2015II. SITUACIN DE APRENDIZAJE: III. PROPSITO SOCIAL:IV. PROPSITO DIDCTICO:

COMPETENCIA CAPACIDADINDICADOR

Nmero y Operaciones

Argumenta el uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.

Selecciona y agrupa con autonoma los diferentes objetos de su entorno.

COMPETENCIACAPACIDADINDICADOR

Expresin y apreciacin artstica.Expresin artstica.Expresa sus vivencias, emociones de manera espontnea haciendo uso de diversos materiales.

V. SECUENCIA DIDCTICA:PROCESOSECUENCIA DIDCTICARECURSOS DIDCTICOSTIEMPO

INICIO

ACTIVIDADES PERMANENTES Hacemos la oracin de la maana, agradeciendo a Dios por cuidarnos y protegernos. Asumimos la asistencia diaria. Recordamos nuestro compromiso de respetar las normas de convivencia, sobre todo a utilizar en el momento adecuado y preciso las palabras mgicas (PERMISO, DISCULPA, POR FAVOR Y GRACIAS.)

Motivacin: La profesora realiza un juego con los nios (salen al patio se agrupan en tres grupos).Primer grupo son: verduras, segundo grupo son: frutas y tercer grupo son: los tiles escolares.O

E

p

Recuperacin de los saberes previos: Los nios responden a las siguientes interrogantes Cuntos grupos formamos en el patio? Cada grupo pertenece a un conjunto?

Se anota en la pizarra o papelotes las ideas de los nios.

Conflicto cognitivo:Qu signo se utiliza para la partencia de los conjuntos?

Juego

10min.

20min.

PROCESO

CIERRE

INICIO

PROCESO

Procedimiento de la informacin: El signos que se utiliza para la pertenencia en un conjunto son:

No pertenecePertenece

Ejemplo: E

VE

Ev

Aplicacin: Los nios dan otro ejemplo teniendo en cuenta los objetos del aula y lo agrupan.

Evaluacin:

La profesora entrega la ficha aplicativa.

Extensin:

Los nios desarrollan las actividades de su libro la pg.

RELACIN CON EL REA DE ARTE

Motivacin: La profesora muestra un video sobre los colores primarios. (objetos de colores primarios).

Recopilacin de saberes previos

Los nios responde a las siguientes preguntasQu colores vieron?El primer objeto que color es?El segundo objeto que color es?

Conflicto cognitivo:Cules son los colores primarios?

Procedimiento de la informacin: Los colores primarios son:

Aplicacin de lo aprendido:

Los estudiantes mencionan los objetos que tienen los colores primarios dentro del aula.

papelotes

Plumones

Ficha aplicativa

Imgenes

60min.

30min.

5min.

25min.

.

CIERREEvaluacin: La profesora dando algunas indicaciones, distribuye las hojas aplicativas (Los nios pintan en su sketch book. un dibujo de un nio).

Metacognicin: Reflexionan sobre sus aprendizajes respondiendo oralmente las siguientes preguntas:

Qu sabia?Qu se ahora?Cmo aprend?Cmo puedo mejorar?

Extensin: NingunoFicha aplicativas

Ficha de evaluacinFicha de metacognicin

20min

5min.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: Fascculo del III ciclo -Primaria-Matematica; Ministerio de Educacin. Lima.2013.

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PROFESORA

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DIRECTORA

I.E.P. Enrique Pestalozzi

REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACIN 1 Grado- Aula: celesteActividad de aprendizaje:

INSTRUMENTO DE EVALUACIONrea: Aritmtica y arte

Capacidad:

Conocimiento:

Asistencia; 09-03-15Resuelve las fichas aplicativas, con entusiasmo.

Participa con entusiasmo enlas actividades que se realiza.Autoevaluacin Tarea

Nivel de logro

NApellidos y nombres

AE.A.AE.A.A

E.A.

AE.A.AE.A.

01

02

03

04

05

06

07

08

09

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