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PLAN TRABAJO 2º B DEL 10 AL 15 DE MAYO
BUENOS DIAS OS ENVIO EL TRABAJO DE ESTA SEMANA, YA SABEIS
CUALQUIER DUDA PONEROS EN CONTACTO CONMIGO. SI PODEIS
ENTRAR EN SNAPPET.
LUNES:
MUSICA: ¡Hola a tod@s!
Esta semana os propongo una actividad de ritmo para repasar las figuras musicales que ya conocemos: negra,
corcheas y silencio de negra.
En mi blog: www.pasitosmusicales.blogspot.com tenéis dos vídeos para poder realizar la tarea.
Necesitaréis un objeto sonoro, instrumento musical de percusión si tenéis en casa o, simplemente, vuestro propio
cuerpo para llevarla a cabo.
Espero vuestros vídeos realizando la actividad. Para ello os sigo recomendando la herramienta:
www.wetransfer.com
Espero que os guste y disfrutéis haciendo música.
¡Un abrazo muy fuerte!
Rosa ([email protected])
LENGUA: Lectura diaria de cualquier libro. Contestar las preguntas de la
página 171 en el cuaderno, no es necesario copiar las preguntas. Recordar se
empieza mayúscula al principio y punto al final, si hacéis preguntas recordar los
signos de interrogación y si exclamáis los signos de exclamación.
MATEMATICAS: hacer la página 162 y 163 del libro de matemáticas. Cuando
ponemos céntimos no ponemos la coma solo la ponemos cuando tenemos euros y
céntimos.
Ej. : tengo 5 euros y 35 céntimos: lo escribo así 5,35 euros o 535 céntimos.
SOCIALES: leer las páginas 98 y 99 del libro. Hacer actividades 1, 2 y 3
Copiar en el cuaderno el cuadro morado de la página 99. No olvidéis fecha,
sociales en morado, título de la página en color y hacerlo con buena letra. Hacer
los ejercicios 5 y 7 de las páginas 100 y 101 y rodeáis en esas páginas los
servicios públicos que veáis.
MARTES:
LENGUA: lectura diaria. Hacer en el cuaderno las preguntas de la página 172
del libro.
MATEMATICAS: hacer la página 188 y 189 del libro. En estas
páginas vais a trabajar los itinerarios que sería explicar en un plano
que camino voy a seguir para ir de un lugar a otro, indicando los pasos
que doy a la derecha, izquierda, arriba o abajo todo esto indicado con
flechas.
E.F.: tarea al final del documento.
MIERCOLES:
LENGUA: lectura diaria. Hacer las actividades 1,3 y 4 y la actividad “palabras
sobre los aparatos” de la página 173 del libro en el cuaderno.
MATEMATICAS: hacer las páginas 190 y 191 del libro. Hay
actividades del doble y la mitad. El doble se calcula multiplicando por
dos y la mitad repartiendo entre dos.
RELIGION: Hola queridos alumnos. Esta semana toca actividad compartida con el resto de
familia, sobre todo si tenéis hermanos en otros cursos. Como el día 15 de mayo es
el “Día Internacional de las Familias”, os proponemos esta actividad que supone
que habléis y compartáis experiencias con vuestros padres y abuelos y por
supuesto con vuestros hermanos.
Estos días que llevamos de confinamiento, los profes de reli sabemos que, entre
otras cosas, muchos habéis ayudado a vuestros padres en la cocina. Y de eso
trata la actividad de esta semana, de cocina.
Queremos que investiguéis sobre recetas, comidas, productos alimenticios
que estén relacionados con fiestas cristianas. Por ejemplo: huesos de santo
(día de todos los santos), torrijas (cuaresma), huevos de Pascua (Pascua), roscón
de reyes (Navidad), etc. Puede ser que en vuestra familia preparen un postre
especial para la cena de Navidad o que preparen un plato típico para Semana
Santa.
Como algunos tenéis hermanos en otros cursos, podéis hacer la actividad juntos.
Cuando hayáis elegido la receta, es momento de coger un folio y apuntarla. ¿Para
qué? Pues para elaborar el gran libro de “Recetas Cristianas del C.E.I.P. Pedro
I” que podremos ver publicado en el blog de la clase de reli. Aquellos que queráis
participar en la actividad debéis enviarnos la receta en el modelo que os
adjuntamos.
Las recetas deben venir con estos datos:
1. Fiesta cristiana 2. Nombre del plato. 3. Ingredientes. 4. Elaboración (Resumen de la preparación con los tiempos y las cantidades). 5. Fotografía o dibujo. Esperamos que disfrutéis con esta actividad y os permita pasar un rato muy agradable junto a vuestras familias. Y para empezar a pasarlo bien, os invitamos a ver el siguiente vídeo donde el profe Alberto introduce y explica la actividad. (Entra en blog y pincha en vídeo)
https://clasederelientordesillas.blogspot.com/2020/05/semana-del-11-al-15-de-mayo.html
NOMBRE DE LA RECETA FIESTA CRISTIANA
INGREDIENTES
1. AAAAAAAAAAAA
2. BBBBBBBBBBBB
3. CCCCCCCCCCCC
4. DDDDDDDDDDDD
5. EEEEEEEEEEEE
6. FFFFFFFFFFFFFF
ELABORACIÓN
Comentario sobre la receta
Nombre y apellidos:
Curso:
FOTO
O DIBUJO
DE LA RECETA
VALORES: Hacer páginas 63, 64 y 65
INGLES:
CLASE MIÉRCOLES 13 Y VIERNES 15
2B
- AB p47 ex12: completa los diálogos con el vocabulario del tema (problemas de salud y hábitos saludables)
- AB p48 ex1: completar las frases escribiendo la parte del cuerpo que ves en el dibujo. Recuerda que las palabras a
utilizar las tienes en el recuadro de arriba)
- AB p48 ex2: fíjate en el dibujo y escribe el número correspondiente a cada frase
JUEVES:
LENGUA: Lectura diaria de cualquier libro. Hacer las paginas 174, 175 (la
actividad del sombrero verde la podéis hacer en el libro) y hacer las
actividades de la pagina 176
MATEMATICAS: copiar en el cuaderno los siguientes números en
letra: 113, 675, 846, 730, 923, 459, 225, 399, 589. Luego ordenarlos
de mayor a menor. Volverlos a copiar y escribir el número anterior y
posterior.
E.F.: Al final del documento.
SCIENCE: Esta semana vamos a repasar la unidad 5.
Para ello, aquí tenéis un interesante video en castellano y en inglés sobre esta unidad.
Fuerza y movimiento
Video muy interesante y breve. Explican despacio.
Cuando se termina te pregunta si lo quieres ver en ingles. ANÍMATE!!!
https://www.youtube.com/watch?v=bv89Bs187aU Duración: 3.37 min
Ahora vas a escucharlo de nuevo. Esta vez juega a repetir las palabas.
Primero en español.
Después, inténtalo en inglés. No te desanimes. La segunda vez te saldrá más fácilmente.
ARST:
Here you are some pictures of ANE RYAN. They are plenty of colour and shapes.
Aquí tenéis unas pinturas de ANNE RYAN. Están llenas de color y formas.
Draw your own picture. You can use painting, paper or any other thing you like.
Haz tu propio cuadro. Puedes usar pinturas, papel o cualquier otra cosa que quieras.
You can cut and stick small pieces of…
Puedes recortar y pegar trocitos de…
When you finish it write the tittle of your work on the top of it.
Cuando lo termines escribe el título de tu composición, arriba del todo.
Enjoy your work!
¡Disfruta tu trabajo!
No te olvides de enviarlo a mi correo: [email protected] Envíalo así: Tarea de Arts 2 (y tu grupo)Tu nombre y Apellido. Gracias
VIERNES: Hoy viernes celebramos EL DIA DE LA FAMILIA
así que la tarea de hoy es una actividad con mi familia. Si
queréis podéis mandar una foto al siguiente enlace:
https://padlet.com/tordesillas75/vt4nkbh3xy6j4kvw
EDUCACIÓN FÍSICA
Semana del 11 al 15 de Mayo
LOCO HOTEL
Hola chicos, ¿qué tal estáis?, ¿cómo lo lleváis?. Comenzamos nueva semana, y en esta ocasión os traigo una nueva tarea desde el área de Educación Física. La tenéis que hacer por lo menos los dos días que tenemos Educación Física. Pero si lo hacéis más, mejor para vosotros. Acompañadlo de algunos juegos, ejercicios de los vídeos que os mando, etc. La tarea será jugar a un juego que se me ha ocurrido y que lo he llamado LOCO HOTEL. Se trata de un juego en el que vamos a trabajar desde casa la EXPRESIÓN CORPORAL. Tema este que tenía previsto trabajar durante el mes de mayo con todos vosotros, aunque de manera bien diferente… en el cole y con mucha música, bailes y juegos. La EXPRESIÓN CORPORAL es un modo de comunicación que transmite la información a través del movimiento, la postura y los gestos del cuerpo, del rostro… Además, nos permite usar el cuerpo para representar ideas, sentimientos, sensaciones, estados de ánimo e, incluso, personajes (bien sean reales o bien inventados o imaginarios). Con su práctica, desde el área de Educación Física, se pretenden OBJETIVOS como:
- Componer movimientos a partir de estímulos rítmicos y musicales sencillos. - Mejorar la capacidad expresiva del cuerpo aprendiendo a utilizarla en relación con los demás. - Progresar en la percepción del tiempo y del ritmo en relación con uno mismo, con el movimiento y con el espacio. - Participar activamente en la representación de danzas y bailes, como medio para la mejora de las propias
posibilidades expresivas y la relación con los demás. - Expresar sentimientos y emociones individuales y compartidas a través del cuerpo, del gesto y del movimiento. - Representar producciones dramáticas de manera espontánea y distendida. - Ser más desinhibido. - Disfrutar mediante la expresión con el propio cuerpo. El juego está adaptado a todos los niveles y, por supuesto, también podéis jugar en familia, lo que sería mucho más divertido para todos. Recordaros que el día 15 es el día de la Familia, aprovechad para jugar ese día. Estaría genial.
En este juego, debe haber al menos dos jugadores (Director del Hotel y huésped o huéspedes). Mi idea es que disfrutéis juntos en estos tiempos de confinamiento y, que la Educación Física, sea un momento de bienestar, de activación, de movimiento, de alegría y, por supuesto, de unión familiar. Pero para poder hacerlo, para jugar, tenéis que adaptarlo a las características de vuestras casas y de vosotros mismos. El único material que se requiere es un reproductor de música: radio cd, de cintas casetes, Tablet, móvil… Lo que tengáis más a mano para poner la música que queráis y que previamente tendréis que buscar. Nada más. Para jugar, tenéis que dividir vuestra casa en 6 espacios que van a simular ser las habitaciones de un hotel. Eso debéis adaptarlo vosotros a vuestra casa, como ya os comenté. No pasa nada si están juntas (o lo hacéis todo en el salón, patio…). En cada zona colocaréis un papel con el número de cada habitación/prueba (1, 2, 3…) y, en cada una de ellas, habrá unas **INSTRUCCIONES** con lo que hay que hacer para poder pasar de una habitación a otra del hotel y, así, completar el recorrido de la visita. Pero hay que visitar todas las habitaciones del Hotel, OBLIGATORIO. Lo del papel es opcional, pero tenéis que saber qué hacer en cada habitación según su número. Cuando el DIRECTOR del hotel te da el visto bueno o su conformidad, significa que puedes pasar a la siguiente habitación, ya que has seguido bien las instrucciones y has conseguido superar lo que se indica. Si no sigues las instrucciones correctamente, te quedas en esa habitación sin avanzar hasta que lo hagas bien. ¿Conseguirás visitar todo el loco hotel?. Seguro que sí… Os mando una hoja de registro que se me ha ocurrido también para poder expresaros de cómo os habéis sentido durante el juego. Y que recogeré. Os adjunto las normas o reglas del juego…
Espero que os guste.
LOCO HOTEL
PRUEBAS
1. Mi habitación favorita es la número: _____________________________________
2. La habitación más difícil ha sido la número: _______________________________
3. Con la que más me he reído es con la número: ____________________________
SENSACIONES 4. Durante el juego me he sentido: ________________________________________ porque ______________________________________________________________ 5. Prefiero ser DIRECTOR o HUÉSPED (rodea una) porque :______________________ _____________________________________________________________________
AUTOEVALUACIÓN
Piensa en cómo has jugado y ponte una nota
PRUEBAS BIEN REALIZADAS
RESPETO Y AYUDA A LOS DEMÁS JUGADORES
TRABAJAR ATENTO Y CONCENTRADO
* Puntúate de 0 (mínimo) a 5 (máximo).
** INSTRUCCIONES **
Número de participantes: Edad:
Mínimo dos personas. La que se quiera.
HABITACIONES
1. LA HABITACIÓN DE LAS ESTATUAS:
En esta habitación el que se mueve no sale nunca. Para poder salir de aquí, no puedes moverte nada y tienes que estar sin reírte, sin pestañear, imitando la estatua que indique el DIRECTOR o, creando una libre. Por ello, cualquier mínimo movimiento, te retiene aquí.
2. LA HABITACIÓN DEL BAILE:
La única forma que tienes de salir de esta habitación es bailando, así que a BAILAR, BAILAR y BAILAR. El que deja de moverse se queda aquí y no podrá abandonar la habitación. El DIRECTOR puede ponerte la música que él quiera. Eso sí, no dejes de moverte. Podéis pedir alguna que otra canción que os guste… pero no abuséis del DIRECTOR. * Imprescindible un reproductor de música.
3. LA HABITACIÓN DEL CANTO:
De esta habitación se sale cantando. Da igual cómo cantes y la canción elegida, lo importante es que no pares de cantar. Puedes hacerlo solo o acompañado, pero recuerda que, la única forma de salir de aquí, es CANTANDO. Por cierto, el DIRECTOR puede escoger una canción para ti. * No es imprescindible un reproductor de música. Pero te puedes ayudar de uno para que suene tú canción.
4. LA HABITACIÓN DE LA RISA:
En esta habitación hay un extraño gas que hace que te rías a carcajadas y no puedas parar de reír. Recuerda, si dejas de reír, no podrás salir de aquí. Si le tienes que contar al DIRECTOR algún chiste o algo gracioso… mejor que mejor. ¡MENUDA RISA!
5. LA HABITACIÓN DE LA TRISTEZA:
En esta habitación todo el mundo está muy triste. Todo el que entra permanece muy serio y con cara de tristeza... ¡No te lo tomes tan en serio!. Se trata de jugar un rato con el DIRECTOR a mirarse a los ojos y aguantarse la mirada. ¡EL QUE SE RÍE, NO SALE!
6. LA HABITACIÓN DE LAS IMITACIONES:
En esta habitación te conviertes en actor o en actriz. Para poder salir, debes imitar y representar personajes, animales, etc. Solo podrás salir de aquí cuando hayas hecho 5 actuaciones correctas. Por cierto, el DIRECTOR puede escoger alguna de tus representaciones.
* Esta semana recogeré la ficha de este juego (situada en la hoja número tres de este documento), así que la tenéis que hacer y mandar a mi dirección de correo que os adjunto.
Donde os aclararé todas las dudas que tengáis sobre este juego y lo que sea. * Podéis imprimir la ficha del hotel y colorearla si queréis. Y los pasaportes que vienen a continuación y rellenarlos… Un saludo a todos.
