1 Campus 't Zuid, Verschansingstraat 29, 2000 Antwerpen T: 03/242.01.60 F: 03/242.01.62 Campus Lier, Berlaarsestraat 31, 2500 LierT :03/490.00.50F: 03/490.00.51 Lesvoorbereiding Naam: Thompson MelissaStudiejaar: 3O School: De beverMentor: Eef Van Hoydonck Datum: 24/10/2011Lesuur: 13.40u 14.30u 14.40u 15.30u Klas: 1A Leergebieden en domeinen: Nederlands: Schrijven en lezen Muzische vorming: Muziek Wiskunde: Ruimtelijk inzicht Onderwerp: Hoekenwerk Beginsituatie: Algemeen: Een klas van 23 lln waarvan 10 jongens en 13 meisjes. Ze zijn allemaal anderstalig. Specifiek:ntissar, Achraf, Seda en Latifa zijn zeer zwak voor taal. Mehrema en Zijada zijn zittenblijvers. Ze lopen dus een beetje voor met taal. Fetija is een Roma-zigeuner en zit nog niet zo lang in een Vlaamse school. Ze komt uit Walloni. Naila doet vaak alsof ze iets niet kan om aandacht te vragen. Anil heeft moeilijkheden met zijn vinger opsteken. Hij durft vaak het antwoord door de klas te roepen. Er wordt elke week aan hoekenwerk gedaan. De lln zijn dit gewoon. Ze kennen het systeem van hun naam aan het bord komen hangen. Het eerste uur doet de ene helft van de klas aan hoekenwerk en de andere helft aan techniek. Het andere uur worden de groepen omgewisseld. F4, 5 en 6 zijn daarom een herhaling van 1, 2 en 3 (omdat er dan een nieuwe groep kinderen komt).

LesdoeIen: De lln: D1: kunnen een reeks opeenvolgende fonemen omzetten in een woord ( r a t = rat ). (LPD (OVSG), Nederlandse taal, Lezen, BV-B05-03) D2: kunnen met gekende klanken een nieuw woord vormen (b a l / r o l wordt bol). (LPD (OVSG), Nederlandse taal, Lezen, BV-B05-04) D3: kunnen een klankbron, voorgesteld door een tekening, lezen en naar eigen inzichtinstrumentaal reproduceren. (LPD (OVSG), Muzische vorming, Muziek, MV-15) D4: kunnen (al dan niet met een constructievoorschrift) een model nabouwen: in de ruimte. (LPD (OVSG), Wiskunde, Meetkunde, STRUC.1.1) 2 D5: kunnen een eenvoudige instructie bij opdrachten correct uitvoeren. (LPD (OVSG), Nederlandse taal, Luisteren, TV-01.04) D6: kunnen experimenteren met allerlei instrumenten. (LPD (OVSG), Muzische vorming, Muziek, S-1.1) D7: kunnen een prent met instrumenten illustreren. (LPD (OVSG), Muzische vorming, Muziek,S-2.3) Lesstructuur: F1: Hoeken uitleggen en kiezen van hoek F2: Hoekenwerk F3: Opruimen SPEELTJD F4: Hoeken uitleggen en kiezen van hoek F5: Hoekenwerk F6: Opruimen 10 min 35 min 5 min 10 min 35 min 5 min LESVERLOOP F1 Hoeken uitleggen en kiezen van hoek Tijd: 10' LInhoud hoeken DWOnderwijsleergesprek KNormale klasschikking M/ D5 Lg: "Jullie zien dat de klas anders geschikt is dan anders. Zo dadelijk gaan we in hoeken werken. k ga eerst uitleggen wat je waar mag doen.n deze hoek kan je hamertje tik doen. Dit kunnen 2 lln doen. Dat kent iedereen. Maak woordjes die echt bestaan. Als het wekkertje afgaat, kies je een andere hoek. n deze hoek maak je woordjes met de magneten. Dit kunnen ook 2 lln doen. Ook hier maak je echte woorden die je kent.Hier mag je woorden maken met je klikklakboekje. Daarna schrijf je deze op. Dit kunnen 6 lln doen. n deze hoek mag je woorden stempelen. Je maakt woorden die je kent. Dit kunnen 2 lln doen. Hier moet je de woordjes naleggen met de blokjes. Dit kunnen 2 lln doen. n deze hoek mag je spelen met de klickx. Dat ken je. Dit mogen 2 lln doen. n deze hoek kan je spelen met de dieren uit de dierentuin. Dit kunnen 2 lln doen. n deze hoek liggen zoekplaten. Dat wil zeggen, platen waar je van alles op moet zoeken. Je moet de dingen die je vindt dan een kleur geven. Dit kunnen 4 lln doen. n deze hoek kan je oefeningen maken op de computer. Dat mogen 2 lln doen. De laatste hoek is iets nieuw. Hier ligt een prent. De bedoeling is dat je met de instrumenten, en met je lichaam of stem geluiden maakt die bij de prent horen. Best even voordoen . Je mag dit per 2 doen of alleen. Als je allemaal geluiden gevonden hebt, dan roep je mij en dan kom ik eens horen. Zijn er nog vragen? Lln: "Ja/Nee. De lg duidt de lln aan die hun naam op het bord mogen hangen. Wanneer ze hun naam gehangen hebben, kunnen ze er aan beginnen. 3 F2 Hoekenwerk Tijd: 35' LIZelf kunnen kiezen en iets langere tijd volhouden DWHoekenwerk Kn hoeken MKlicks, lettermagneten, lettertje tik, stempeldoos, spel: woorden naleggen, zoekplaten (5), muziekinstrumenten, prent klankspel, dieren dierentuin, 2 computers D1, 2, 3, 4 Muzische hoek: 1) Klankspel ontwerpen (2ll) Er ligt een tekening. De lln moeten deze verklanken. Ze zoeken geluiden die er bij passen. Zowel geluiden met de instrumenten, als met het lichaam, als met de stem mogen gebruikt worden. Als ze verschillende klanken gevonden hebben, halen ze de lg er bij zodat deze er naar kan luisteren. !robeer deze hoek wat meer te begeleiden dan de andere hoeken. TaaIhoeken: 2) Hamertje tik (2 ll) Lln maken woorden en kloppen deze met spijkertjes in een plankje. De lln die deze activiteit uitvoeren krijgen slechts 7 minuten de tijd. 3) Stempelhoek (2 ll)Lln maken woorden die ze al geleerd hebben met stempels 4) Magnetenhoek (2 ll)Lln maken woorden met magneetletters. 5) Klikklakboekjes (6 ll) Lln maken woordjes met het klikklakboekj e en schrijven deze op.6) Woorden naleggen (2 ll) De lln kiezen een Prent. Het woord staat er onder. Met de letterblokjes leggen ze het woord na. 7) Computer (2 ll) De lln maken taaloefeningen op de computer. SpeeIhoek: 8) Dierentuin (2 ll) n deze hoek mogen de lln vrij spelen met de dieren. 9) Wie zoekt die vindt (4 ll) Zoekplaten waarop de lln verschillende dieren moeten vinden. Wiskundehoek: 10) Klicks Lln bouwen met de klicks. F3OpruimenTijd: 5' LIMaterialen opbergen DWZelfstandig werken Kn hoeken M/ D5 Lg: "Dan gaan we nu alles opruimen. Leg alles mooi terug op zijn plaats zoals het stond helemaal aan het begin. 4 Lg loopt rond en ziet toe dat alles opgeruimd wordt.F4 Hoeken uitleggen en kiezen van hoek Tijd: 10' LInhoud hoeken DWOnderwijsleergesprek KNormale klasschikking M/ D5 Zie F1. F5 Hoekenwerk Tijd: 35' LIZelf kunnen kiezen en iets langere tijd volhouden DWHoekenwerk Kn hoeken MZie fase 2 D1, 2, 3, 4 Zie F2. F6OpruimenTijd: 5' LIMaterialen opbergen DWZelfstandig werken Kn hoeken M/ D5 Zie F3. Bronnen: Leerplannen OVSG Cursus: Eerste leerjaar, muzische vorming, Muziek van Greet Wouters. Usborne, Het grote zoekboek. Uitgeverij Bakermat, Mechelen. BijIagen: Zoekplaten dieren Prent verklanken Bordschema: 5 RefIectie: (door de student in te vuIIen) WeIke aspecten van deze Ies/activiteit verIiepen zoaIs jij het wenste? WeIke aspecten van deze Ies/activiteit verIiepen niet zoaIs jij het wenste? Indien je deze Ies/activiteit opnieuw zou geven, wat zou je dan anders doen?

BijIagen: