LVI REUNIÓN ORDINARIA RED DE SERVICIO SOCIAL REGIÓN … · tallares de sensibilización de la importancia del SS (prestadores, receptoras y comunidad educativa) Difusión y seguimiento

COORDINACIÓN DE LA RED

Universidad Guanajuato Av. Tepeyac 4800 Fracc. Prados Tepeyac Zapopan, Jalisco C.P. 45050 Tel.: 01 (33) 31340835 ext. 1518 e-mail: [email protected]

SECRETARÍA DE LA RED

Universidad Autónoma de Nayarit Ciudad de la Cultura Amado Nervo S/N Tepic, Nayarit. C.P.63155 Tel.: 01 (311) 2 88 00 ext. 8798 e-mail: [email protected] [email protected]

LVI REUNIÓN ORDINARIA

RED DE SERVICIO SOCIAL REGIÓN CENTRO OCCIDENTE

MINUTA

SEMINARIO TALLER INNOVACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL

Gto, Gto. ; jueves 29 de junio de 2018.

16:00 a 20:00 hrs Primera sesión

Mtra. María Beatriz Castillo Escamilla Universidad de Guanajuato

En el salón cristal del hotel Guanajuato se reúnen miembros de las diferentes universidades

que participan en la red de Servicio Social de la Región Centro Occidente de la ANUIES, para

recibir el seminario – taller sobre “Innovación del Servicio Social”.

Abre la maestra Beatriz Castillo Escamilla dándonos a conocer el objetivo del seminario el cual

es:

“Aplicar los principios de responsabilidad social universitaria e innovación en la construcción de

proyectos y/o modelos innovadores de servicio social, orientados a lograr impactos y soluciones

que contribuyan a la atención de necesidades y cambios prioritarios del desarrollo económico,

social, cultural y ambiental”.

Se da paso a la presentación de los participantes mediante una dinámica muy particular, en

donde a cada uno de nosotros se nos entregó una tarjeta con la leyenda de: si yo fuera y venia

escrito alguna profesión, árbol, fruta, etc., y porqué; esto con la finalidad de posteriormente

socializar valores y conocimientos e identificar expectativas asociadas a la responsabilidad

universitaria y el servicio social.

Después de esto se nos da conocer la temática general del curso en donde se nos explicó que

se abordarían tres ejes temáticos, la responsabilidad social universitaria, los desafíos del

servicio social y la innovación social desde la perspectiva académica y de la vinculación de las

Instituciones de Educación Superior con la sociedad.

Se aborda el eje no 1. Responsabilidad Social Universitaria en donde se rescata que:

Tenemos que sensibilizarnos y ocuparnos de ser universidades socialmente

responsables, partiendo del compromiso que como IES hemos adquirido con la sociedad.

Debemos de enfocar las actividades universitarias de cualquier índole de una manera

social.

La RSU no es solo estar al pendiente de los más vulnerables, sino de todas las

necesidades que surgen en todas las zonas de la sociedad.

La RSU tiene que estar en todos los sectores universitarios (autoridades, docentes,

administrativos y estudiantes).

La RSU se debe de trabajar en conjunto con los sectores público, privado, internacional,

nacional y de la sociedad civil.

La RSU debe de empatarse y trabajarse a la par de los proyectos estatales.





Debemos de generar proyectos de servicio social, socialmente responsables

generadores de impacto.

Se deben reestructurar y analizar las prácticas profesionales y el servicio social desde la

RSU.

Gto, Gto.; viernes 30 de junio de 2018 09:00 a 15:00 hrs

Segunda sesión Mtra. María Beatriz Castillo Escamilla Universidad de Guanajuato Para la segunda sesión, la mtra. organiza a los asistentes en equipos para abordar las problemáticas académicas y administrativas del servicio social, bajo los siguientes ejes:

Eje Investigación-servicio social

Eje Académico

Eje Administrativo

Eje proyección social

Eje Gestión de servicio social Con base en la exposición de cada uno de los equipos se rescató lo siguientes: Problemáticas:

Deficiencia en la cultura de la evaluación por parte de las IES con las instituciones receptoras para la difusión y transparencia y rendición de cuentas.

Deficiencia en la normativa institucional.

Bajo índice de compromiso por parte de encargados y estudiantes hacia el SS

Limitaciones respecto a los alcances “socialmente responsables” (con base en la filosofía de RSU) de los programas de SS vigentes.

se le interpreta como mano de obra barata o gratuita, personas que obligan a trabajar

Deficiencias en la relación de las líneas de investigación con las actividades de servicio social Actividades por hacer

Elaborar un diagnóstico institucional de la situación actual del servicio social, generando tallares de sensibilización de la importancia del SS (prestadores, receptoras y comunidad educativa)

Difusión y seguimiento de las actividades de servicio social.

Acercamiento con directivos y responsables de SS, mediante campaña permanente de concientización para alumnos.

Generar políticas de RSU en las IES para diseñar programas de servicio social que impulsen el aprendizaje.

Realizar diagnósticos de la pertinencia de los programas de SS en función a la filosofía de la RSU.

Realizar prácticas inductivas, talleres, seminarios y campaña promocional en canales institucionales.

Generar un instrumento de medición para el impacto de las actividades de investigación para reforzar, cambiar o direccionar acciones. Presentación de un video explicando el fundamento filosófico-epistémico del Servicio Social En el video se rescata la importancia del servicio social vinculado con el currículo, autogestivo





fundamentado en la investigación acción participativa, en el aprendizaje en servicio, y la teoría de animación sociocultural (trilla, ander-egg) http://sarahiamore27.wix.com/ecuipo Presentación del caso de la Universidad IBERO El servicio social se encuentra establecido en el plan de estudios Tópicos que se trabajan:

- Participación ciudadana y políticas públicas - Economía social y solidaria - Desarrollo comunitario - Cultura y medos de comunicación - Albergues, casa hogar, emergencias - Educación inclusiva - Derechos humanos y migración - Población y medio ambiente

Modalidades de participación - Estancias metropolitanas (seis meses a dos años) - Estancias de verano (verano) - Estancias externas (primavera u otoño) - Estancias de intercambio (480 hrs) - Vinculación curricular (propuestos por los profesores como parte de las actividades

académicas) Acuerdos

Recopilar el material de las presentaciones de la Planeación para la solución de problemas en el servicio social

Curso de capacitación de Actualización de la Normatividad del servicio social

Enviar el documento de aprobación reglamentaria del SS (propuesta) por el Grupo Técnico de la ANUIES realizándose 2002.


Gto, Gto; viernes 30 de junio de 2018, 15:00 a 20:00 hrs

Tercera sesión Dr. Víctor Hugo Castillo Escamilla Universidad de Guanajuato Inicia la intervención el Dr. Victor Castilo, adentrándose en el tema de que la economía es circular, por lo que se debe plantear un modelo de desarrollo bajo los siguientes puntos: innovar para qué, para quién o con quién. Por ello, las IES deben estar capacitadas para formar estudiantes con visión emprendedor e innovación social. La innovación social debe orientarse a atender la pobreza, desigualdad social, educación, considerando que es un: “desarrollo novedoso mediante el cual se construye un proceso, producto, servicio o modelo que genera valor social y económico, que sea sustentable y más justo que lo existente, solucionando una problemática que beneficia a la sociedad y la empodera.” Innovar necesariamente es la construcción de algo nuevo, puede ser la mejora de procesos ya establecidos,





Innovar socialmente

Por ello, se busca con base en el desarrollo sostenible, un conjunto de objetivos globales para erradicar la pobreza, proteger el planeta y asegurar la prosperidad para todos como parte de una nueva agenda de desarrollo sostenible.


Gto, Gto; 31 de junio de 2018, 09:00 a 14:00 hrs

Cuarta sesión Dr. Víctor Hugo Castillo Escamilla Universidad de Guanajuato Presentación de Proyectos de Innovación social Se presentan en video los siguientes proyectos de innovación.

Proyecto LUMNI, para estudiantes de américa latina para que terminen sus estudios de educación superior.

Proyecto de Kenton Lee, sobre el zapato que crece para niños con necesidad de calzado.

Enrique Gómez Junco: Empresa óptima energía que se encarga del alumbrado público con ecotecnología El Dr. Víctor, menciona que las etapas y acciones para la innovación social deben ser consideradas las siguientes:

1. Retos y oportunidades 2. Propuesta 3. Experimentación 4. Sostenibilidad 5. Ampliación 6. Impacto sistémico

Proceso que genera valor social

Desarrollo humano

Bienestar/calidad de vida

Incluso social

Capital social

Equidad

Expresión y práctica de la libertad

Aprendizaje

Construcción colectiva

A través de

Nuevas y novedosas

Prácticas

Modelos de gestión

Productos

Servicios

Pretende

Solución de problemas

Aprovecha oportunidades

Cambios sistemáticos

Transformaciones sociales

Se fundamenta en

Generación de conocimientos

Intercambio

Uso social del conocimiento

Diálogo de saberes

Generar capacidades

Características necesarias y deseables

Novedad

Potencial de éxito

Sostenibilidad

Participación de la comunidad

Replicables escalables

Replicables y escalables

Potencialidad para politica pública

Intercambio y transferencias de conocimiento y experiencia

Económicamente viables

Escrutinio público





Como parte de las actividades del seminario, se solicita por parte del Dr, elaborar proyectos de innovación social a partir de los objetivos de desarrollo sostenible. Mediante equipos se elaboran los proyectos: Objetivos de desarrollo sostenible

1. Fin de la pobreza 2. Hambre cero 3. Salud y bienestar 4. Educación de calidad 5. Igualdad de género 6. Agua limpia y saneamiento 7. Energía asequible y no contaminante 8. Trabajo decente y crecimiento económico 9. Industria, innovación e infraestructura 10. Reducción de las desigualdades 11. Ciudades y comunidades sostenibles 12. Producción y consumo responsables 13. Acción por el clima 14. Vida submarina 15. Vida de ecosistemas terrestres 16. Paz, justicia e instituciones sólidas 17. Alianzas para lograr los objetivos

Proyectos que se presentaron Equipo 1. Proyecto “Educación y promoción de la salud”: Enfermedades degenerativas Equipo 2. Proyecto “Comunidades de acompañamiento estudiantil”: Tutoría, mentoría-canalización-capacitación, aprovechamiento recursos (TIC) debido al bajo índice de tránsito educativo Equipo 3. Proyecto “SACO SS”: cocinas comunitarias, plataformas tecnológicas, investigación multidisciplinaria (proyectos comunitarios), proyectos con el gobierno (bájale a tu precio, bájale el predial), cultura deportiva debido al Sobrepeso. Equipo 4: Programa de cultura vial “educación con dirección: capacitaciones, simulacros, campañas, elaboración de señalamientos, difusión, diagnósticos debido al bajo índice de educación vial en la población. Equipo 5: Proyecto “cultura del agua” debido a la deficiencia en el tratamiento del agua y falta de cultura. Equipo 6: Proyecto bajo el objetivo de desarrollar impacto ambiental el problema Colapso de sistema de drenaje, debido a las personas que tiran la basura en las calles, mal manejo de los residuos, malas condiciones del sistema de alcantarillado y el cambio climático; que ocasiona inundaciones y con ello pérdidas importantes en cuestiones materiales y humanas; objetivo evitar que colapse el sistema hidráulico y de drenaje en la ciudad de Aguascalientes. Equipo 7: Proyecto biotecnología verde, modificación de algunos contaminantes, mal manejo de la basura,

Comentarios finales

Un proyecto de innovación social debe estar fundamentado desde una visión multidisciplinar, para establecer la pertinencia de los impactos.

Formar estudiante con visión a largo plazo, con ética y humanista, crítico y con sentido social.

Las IES deben ir actualizando sus normatividades en favor de la sociedad y comunidad universitaria, con base en las problemáticas sociales como la pobreza, desigualdad social,





educación, seguridad alimentaria, salud, el cambio climático, etc.

El servicio social es parte de la formación de los involucrados que puede dar pie para la generación de proyectos innovadores.

La innovación no es necesariamente generar algo nuevo, sino el fortalecimiento para la mejora de la calidad de vida de la sociedad. El impacto social deben ser acciones que contribuyen a generar cambios positivos y sostenibles en beneficio de la sociedad. Entender el origen de los problemas que permite desarrollar soluciones, a través de la optimización, análisis y planificación de éste.

Es necesario elaborar instrumentos de evaluación del impacto social mediante la generación de indicadores.

RELACIÓN DE ASISTENTES

Núm Nombre 28/06 1ª

sesión

29/06 2ª

sesión

29/06 3ª sesión

31/06 4ª

sesión

1 Claudia Galván Vázquez

2 Claudia Teresa Mondragón Martínez

Omisión de la firma



3 Luis Felipe Cuevas Ramírez

4 Carlos Arturo Espadas

5 Javier de Jesús Rojas González

6 Judith Chávez López

7 María Isabel Cano López

8 Clauida Celic Guzmán Ruiz



9 Paloma Estefania González Robledo

10 Alma Jessica Rodríguez Soriano


11 José de Jesús Martínez Puga

12 Luis Eduardo Calderón Rivas




13 Salvador Trinidad Pérez

14 Mayra Judith Conejo Pérez


15 José Alberto Pech Cervantes

16 José Santiago Israel Villareal Martínez

17 Catalina del Carmen Luna Meza

18 Carla Magali Hernández Vázquez

19 Andrés Escobar Gutiérrez


20 María de Lourdes

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