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Bulletin d’information du Lycée Kodonso
Janvier Février
Mars 2009
Année 7, n° 20
Dans ce numéro :
c'est Class !
Lycée Kodonso
Dossier Santé 6
Cuisine 7
Jeux 9
Stars du mois 11-12
Prof du mois 10
Stars du mois 11-12
Test 13
Star Parade 15
Astuces et Conseils 16
Poèmes+Blagues 18-19
Bonjour à tous! L’équipe de kod’News 2008-2009 vous souhaite une année pleine de succès, de santé et de prospérité. Bonne année 2009 à tous !!Nous avons le plaisir de vous présenter notre deuxième numéro, Toujours avec autant de News. On espère que ce numéro vous plaira autant que les autres avec ses a r t i c l e s v a r i é s e t q u i v o u s c o n c e r n e n t t o u s . Pourquoi pas trois maillots au lieu d'un seul? Et Bien dans ce nouveau numero nous avons beaucoup de surprises pour vous. Des anciens élèves de kodonso dans « Que sont-ils devenus? » Ces élèves remarquables qui sont les nouveaux Stars du Mois que nous vous faisons découvrir. Deux pages de conseils et d'astuces rien que pour vous et bien d'autres choses encore. Pour tous ceux qui n’ont pas bien travaillé au 1er trimestre, ne vous découragez surtout pas, nous citerons un exemple d’élève pour vous, que vous devrez suivre, une personne très courageuse. Qui connait cette personne? Devinez! Non lisez vite cette édition pour le savoir. Cependant sachez que chaque réussite est l’échec de quelque Chose et Tout âge porte ses fruits, il faut savoir les cueillir!! Alors ensemble préparons sérieusement les deux trimestres à venir mais aussi ce fameux Bac dont les élèves de Terminale parlent tant ! Bonne lecture, Bonne chance à tous !
Page 4
L’artiste chanteur Nampé Sadio a reçu les journalistes du lycée Page 2
Sangaré Mariam une élève pas comme les autres! Page 3
Les génies du premier trimestre de l’an-née 2008-2009 Page 5
Elèves: 250 F cfa
Autres: 500 F cfa
EDITORIAL Keïta Youma
1TEB
Mme SANOH Mariam Documentaliste du lycée s’est entretenue avec
Kod’News
Interview
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Page 2
-Tout d’abord un bonjour aux lecteurs.
Je dis bonjour à tout le monde, à tous les fans.
-Pouvez-vous vous présenter aux lecteurs de Kod’News ?
Je suis Nampé Sadio un jeune artiste malien originaire de Ségou mais né à Kayes et grandi à Kayes. -Comment avez-vous débuté dans la
musique ? Je ne dirais pas débuter dans la musique
car je suis né dans la musique: en effet
je suis le fils d’un grand artiste Sadio qui jouait presque tous les instruments et ma
maman qui est une grande GRIOTTE de Kayes. C’est comme ça que je suis né dans
la musique. -Pourquoi avez-vous choisi la musique
comme métier ? La musique, je ne dirais pas que je l’ai choisie. C’est ce qu’on dit tout le temps
chacun suit son destin si non moi à l’école j’étais tout le temps premier de ma classe. De la première année jusqu’en terminale je n’ai jamais redoublé, je n’ai jamais pensé
que j’allais devenir chanteur. Mais c’est après avoir eu le bac que la passion de la
musique a dominé presque tout ce que je savais faire tel que le Basket-ball. Je dessinais aussi, je faisais de la peinture. C’est la musique qui a dominé tout ça et je
me suis lancé dans la musique comme ça.
-Quel intérêt trouvez-vous dans la mu-sique ?
La première des choses c’est instruire les gens, dire aux gens de faire de bonnes actions, moi c’est ce que je dis nous som-mes les « docteurs de la sociétés ». Quand
il y a un problème dans la société c’est à nous de le dire, c’est à nous de trouver le
remède à ce problème. Je dirai que cela n’a pas de prix. -Quel genre de musique faîtes-vous ?
Je fais de la musique mandingue, je chante en malinké et en bambara je dirai la
variété quoi. Je fais du zouk de la salsa et je fais la musique typiquement tradition-
nelle je sais pas si t’as remarqué le single que j’ai sorti « il y a juste toi et moi » qui
est un peu européen et il y a « N’Tara » qui est purement traditionnel. C’est dire aux
gens qu’on peut faire tout. -Parlez-nous de vos origines familiales. Moi, mes origines viennent de Ségou côté
paternel. Le mot Nampé c’est du Sénoufo ça veut dire vilain garçon parce que mon
grand père a perdu sa maman à bas âge,il a été élevé par sa grand-mère qui l’appelait
Nampé Nampé ça c’est le côté paternel et
côté maternel c’est une grande famille
griotte venue du Sénégal et qui s’était
s’installée à Kayes. -Ok. En bref dites-nous en quelques
phrases vos parcours dans la musique. J’ai bien commencé, je me bats, je ne
dirais pas que j’ai fait grand-chose. Bien vrai que j’ai eu à tourner aux Etats-Unis,
en Europe, je dois même y retourner le 18 de ce mois. On est là on se débrouille. -Si vous n’étiez pas artiste, qu’aurez-
vous aimé faire ? Moi, c’est de devenir un grand médecin pour soigner les petits enfants parce que j’adore les enfants surtout les mendiants
qui sont au bord de la route pour me de-mander de l’aumône. Si je n’étais pas musi-
cien j’allais créer au moins une société et puis je me dis que ce n’est pas trop tard; j’ai eu à discuter avec le ministre de l’em-ploi Iba N’Diaye pour la création d’une
structure d’aide aux enfants.
- Quelle source d’inspiration trouvez-vous dans la musique ?
Moi ma source d’inspiration, c’est les artis-tes; moi quand j’écoute un artiste qui
chante très bien, qui a des belles mélodies ça m’inspire. Des fois, s’il y a des faits ou
si on me fait quelque chose que je n’ai pas aimé ça m’inspire mais il faut des faits et
puis écouter les autres artistes, parce qu’on ne peut jamais créer sans écouter un
artiste. Quand un artiste dit qu’il a créé sans écouter ce n’est pas vrai. Tu écoutes quelqu’un qui est bien inspiré donc tu fais ressortir quelque chose d’autre plus beau. -Etes-vous marié ?
Je ne le suis pas encore! -Avez-vous des enfants ? Non. -Comment faites-vous pour séparer vo-tre vie professionnelle de votre vie fa-
miliale ? Bon. Vous savez ici c’est difficile de faire
la part des choses parce qu’il y a la société qui est primordiale chez nous. Je suis tou-
jours en famille mais si le moment de tra-vail vient je me consacre à ça tel que les
répétitions.
-Que pensez-vous de notre interview ?
Je l’ai beaucoup aimé surtout que le choix s’est porté sur moi et ça fait plaisir. Vous
savez les Michael Jackson, les R Kelly leur pays ont fait leur promo c’est pour cela
nous les aimons aujourd’hui. Si nous lais-sons nos artistes et dire qu’ils ne travail-lent pas et qu’ils ne savent pas chanter on ne pourra jamais aimer notre musique.
Donc je veux dire aux gens de soutenir les artistes maliens.
-Serez-vous là le 10 Janvier pour qu’on
puisse vous inviter au bal de notre lycée ?
Le 10 Janvier ce n’est pas évident car je m’en vais à Paris comme ça, mais si ça me
trouve ici vous appelez et je viendrai avec plaisir.
-Quelles sont vos impressions sur notre lycée ? Mes impressions sont positives parce qu’on
n’a plus besoin de présenter le lycée Ko-donso, quand on parle de Kodonso: on parle de discipline, de travail, de courage et je vous encourage sur ce volet, il faut bien
travailler à l’école car l’avenir de ce pays c’est pas les ATT c’est pas les Modibo
Keïta c’est nous les enfants donc il faut que nous étudions, nous devons faire avan-cer ce pays ce n’est pas seulement au Mali mais au niveau de l’Afrique. J’ai une chan-
son sur ça, quand tu pars aux Etats-Unis il
y a les Etats-Unis d’Amérique et en Europe il y a l’union Européenne. Mais pourquoi pas
l’union Africaine? Je vous encourage sur ça parce que quand on parle du lycée on parle de la jeunesse qui doit se protéger contre ce mal qui ravage le monde qui est le
SIDA. Il faut que les gens sachent que c’est une maladie qui existe, il faut se pro-
tèger contre le SIDA, c’est tout ce que j’ai à dire. -Avez-vous eu des difficultés avec
d’autres artistes maliens ? Moi dans la vie tel que vous me voyez
comme ça je suis simple, très dynamique, très timide, je n’ai de problème avec qui
que ce soit, tous les artistes sont mes pères et toutes les griottes sont mes ma-
mans. Je n’ai pas de problème avec qui que ce soit. Peut-être qu’il y a des rumeurs qui
disent qu’il y a des problèmes avec tel ou tel mais c’est pas vrai. Nampè est très simple.
-Merci Nampè. Merci.
Aminata Koïté 11SBA Yacouba Traoré 11SBA Abdoulaye Sidibé 11SBA
Fata M Traoré 1re TEA Cissé Nana Khalil 11SBA
Nampè Sadio
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Page 3 Année 7, n° 20
Qui est Sangare MariamQui est Sangare MariamQui est Sangare MariamQui est Sangare Mariam ???? Salut, je m’appelle Mariam Sangaré. J’ai 17 ans et demie et je suis en
SBT. J’ai fait mes études primaires à l’école privée Kani. J’aime les
études, la musique et regarder la télé. Je suis aussi timide et je déteste
l’hypocrisie et la vanité.
Quel est le secret de ta régularité (le fait d’avoir 18 comme moyenne en 10Quel est le secret de ta régularité (le fait d’avoir 18 comme moyenne en 10Quel est le secret de ta régularité (le fait d’avoir 18 comme moyenne en 10Quel est le secret de ta régularité (le fait d’avoir 18 comme moyenne en 10èmeèmeèmeème, 11, 11, 11, 11èmeèmeèmeème et et et et Terminale)Terminale)Terminale)Terminale) ???? Je n’ai pas de secret. Le fait est que je m’exerce beaucoup et j’apprends
aussi mes leçons. Je m’estime un peu courageuse c’est tout. Cette constance vous faitCette constance vous faitCette constance vous faitCette constance vous fait----elle peurelle peurelle peurelle peur ????
Bien sûr, car j’ai une forte pression sur les épaules. Je dois travailler plus à chaque fois et des
fois ce n’est évident. Ce succès estCe succès estCe succès estCe succès est----il seulement individuelil seulement individuelil seulement individuelil seulement individuel ???? Non. Mon succès n’est pas individuel, c’est l’effort conjugué de mes différents professeurs,
de ma famille et en particulier de mon défunt père (paix à son âme). Bref, de tous ceux qui
ont su réussir les conditions propices aux études me conduisant au succès. Je dis encore
merci à tous ceux-ci.
Le Bac c’est maintenantLe Bac c’est maintenantLe Bac c’est maintenantLe Bac c’est maintenant ! Avez! Avez! Avez! Avez----vous le stressvous le stressvous le stressvous le stress ???? Naturellement. Le bac c’est pourquoi on a travaillé dur toute l’année. La peur que ça marche
ou pas nous stresse mais le plus souvent c’est un bon stress parce qu’on se dit que le moment
venu, tous nos efforts seront payés Inchallah !! Vous représentez une mention sûre pour le Lycée Kodonso, cela vous pèseVous représentez une mention sûre pour le Lycée Kodonso, cela vous pèseVous représentez une mention sûre pour le Lycée Kodonso, cela vous pèseVous représentez une mention sûre pour le Lycée Kodonso, cela vous pèse----tttt----ilililil ???? Oui parce que j’ai peur de décevoir tout d’abord mes parents, le directeur et tous mes profs
qui croient en moi comme Mr Camaradini à qui j’exprime ma gratitude. Quelles disciplines au Bac vous fontQuelles disciplines au Bac vous fontQuelles disciplines au Bac vous fontQuelles disciplines au Bac vous font----elles le plus peurelles le plus peurelles le plus peurelles le plus peur ???? Au bac toutes les disciplines me font peur. Vous savez une de mes ambitions en tant qu’élève
est de ne négliger aucune matière au profit d’une autre. Bien vrai que je me donne à fond
pour faire de mon mieux. Quelles disciplines au Bac craignezQuelles disciplines au Bac craignezQuelles disciplines au Bac craignezQuelles disciplines au Bac craignez----vous le moinsvous le moinsvous le moinsvous le moins ???? Je crains toutes les disciplines comme je l’ai dit précédemment. Quelques conseils pour vos cadets qui souhaiteraient vous Quelques conseils pour vos cadets qui souhaiteraient vous Quelques conseils pour vos cadets qui souhaiteraient vous Quelques conseils pour vos cadets qui souhaiteraient vous surpassersurpassersurpassersurpasser !!!! Donner des conseils n’est pas facile mais tout ce que
je pourrais leur dire est de travailler dur sans pourtant
se couper du monde. Toutes les personnes qui réus-
sissent ne disent que ça : Seul le travail paie. Donc en
travaillant, ils feront mieux que nous tous. Quels sont vos projets d’avenirQuels sont vos projets d’avenirQuels sont vos projets d’avenirQuels sont vos projets d’avenir ???? Dans l’avenir, je voudrais devenir un haut cadre de
notre grand Mali pour participer à son développe-
ment. Bien sûr avec une famille heureuse et un bon mari. Mariam Sangaré et sa Maman
Youma Keïta 1TEB Yacouba Traoré 11SBA
Un exemple que l’on devrait suivreUn exemple que l’on devrait suivreUn exemple que l’on devrait suivreUn exemple que l’on devrait suivre
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Page 4 Interview Qui est Mme Sanoh Mariam Konaté ?
* Bonjour à tous et à toutes, je m’appelle Mme Sanoh Mariam Konaté, mariée à Mr
Sanoh Lacine. Je suis mère de trois merveilleuses filles et documentaliste au
lycée Kodonso. 2) Depuis quand travaillez vous pour le
lycée Kodonso ? * Je travaille au lycée Kodonso depuis
Février 2006. 3) Pourquoi avoir choisi le lycée Kodonso
comme lieu de travail ?
* J’ai choisi le lycée Kodonso comme lieu de travail parce que c’est l’un des meilleurs établissements pour la
formation des élèves. 4) Parlez-nous de votre vie scolaire ?
* Après mon Bac en Mauritanie, j’ai fait des études de secréta-riat bureautique. Donc je suis secrétaire de formation, j’ai
exercé cette formation à Mauritel puis à l’Alcatel de Mauritanie. Et puis, je me suis mariée pour venir vivre avec mon mari au Mali. Et là, Mr Sanoh Dianka m’a engagé comme
documentaliste dans son établissement. J’aime le Centre de Documentation et d’Information (CDI). Il me permet de me
distraire et d’approfondir ma connaissance en lisant plusieurs livres.
5) Cela fait quoi d’être une documentaliste ? * C’est un réel plaisir d’être documentaliste car j’aime lire, me
détendre dans la lecture en me mettant à la place des personna-ges et en essayant de tout comprendre et d’en tirer une
conclusion. Le métier requiert des compétences tel que être capable de communiquer avec les visiteurs et les partenaires
extérieurs.
Repérer, identifier et anticiper les demandes et les besoins, savoir conseiller et orienter les utilisateurs, maîtriser les
techniques de gestion du document. Il faut être également organisé, méticuleux. Savoir travailler en équipe et s’adapter facilement aux nouvelles technologies de l’information.
J’aime aussi regarder les élèves lire et travailler avec des profs ou autres au CDI (Centre de Documentation et d’Information).
C’est un métier vraiment passionnant et adorable que j’exerce. 6) Quelles sont vos fonctions réelles au lycée et les critères pour réussir?
* Mes fonctions réels au CDI sont : comme son nom l’indique CDI (Centre de Documentation et d’Information), je suis
responsable de la conservation et la mise à disposition du public d’une collection d’ouvrages. Le travail du documentaliste est de
gérer les fonds documentaires, c'est-à-dire, s’occuper de la classification des ouvrages, des prêts et retours, avec surtout
des perspectives d’enrichissement du fond documentaire. Mais, gérer un CDI (Centre de Documentation et d’Information), c’est
aussi se rendre disponible pour qu’il soit ouvert à tous, s’occuper de l’accueil et répondre à toutes les demandes, quelle qu’en soit l’importance. Contrairement aux profs qui préparent leurs cours
chez eux, le travail du documentaliste est dans son CDI. On ne peut jamais vraiment prévoir de quoi sera fait la journée,il faut
donc être disponible et être capable de s’adapter à l’imprévu. Au sein du CDI, j’accueille également des groupes d’élèves dans
un cadre pédagogique. Je les forme afin qu’ils soient capables d’exploiter un fonds documentaire et d’effectuer seuls des re-
cherches. Le but est vraiment de
les rendre autonomes et je m’occupe aussi des élèves qui vien-
nent lire ou faire leur devoir au CDI ; j’arrange les livres et veille à
ce qu’il n’y manque rien. Je crois que pour réussir, il faut avant tout
aimer son métier et donner entièrement satisfaction aux
différentes demandes des utilisa-teurs. Une demande ne doit jamais
rester sans réponse.
Pour message aux documentalistes en herbe, le métier de documentaliste a deux facettes. Une
face organisationnelle et une face informationnelle. Il faut savoir gérer les deux pour pouvoir satisfaire les utilisateurs et
donc être efficace dans son métier. 7) Avez-vous d’autres activités en tant que documentaliste ?
Oui, j’assure l’intérim au bureau d’inscription pendant les vacances et je surveille pendant les compositions les élèves dans les classes, je saisis aussi quelques documents de la direction et
des professeurs de temps en temps. 8) Quels sont vos impressions sur les élèves du lycée
Kodonso ? * Mes impressions sur les élèves du lycée sont : Je pense que
les élèves du lycée Kodonso sont les meilleurs mais je les encou-rage à travailler d’avantage afin que le lycée Kodonso puisse
faire 100% chaque année au Bac. Bonne chance et sachez que seul le travail paye, ne baissez pas les bras et les élèves sont de
plus en plus jeunes chaque année donc courage à tous et à toutes. Kodonso c’est vraiment class!!!
9) Est-ce que vous vous entendez bien avec vos collègues du
lycée Kodonso ? * Dieu Merci. Je m’entends très bien avec tous mes collègues
du lycée Kodonso. 10) Pouvez-vous comparer votre époque et celle d’aujourd’hui ? * Je pense qu’en ce moment là, les élèves se concentraient plus
sur les études que sur les loisirs mais aujourd’hui les élèves sont de plus en plus jeunes et donc de plus en plus distraits. J’invite
tous les jeunes à travailler d’avantage et à s’abstenir un peu des histoires d’amour et de savoir que toute chose a un temps
comme le disait l’ancien président du Mali Alpha Oumar Konaré : « il y a un temps pour étudier ». La vie offre plusieurs opportu-nités, travaillez d’abord et les autres choses viendront après. 11) Qu’est ce que cela fait d’être l’administratrice du mois ? * Je suis vraiment très contente d’être l’administratrice du
mois et je remercie tous les membres de Kod’News pour ce choix. Merci. 12) Votre Conclusion ? Je remercie la Direction, l’administration, le corps professoral et tous les membres de Kod’news. Je souhaite bonne chance et
bonne et heureuse année 2009 à tous. Courage à tous les élèves surtout aux élèves de Terminales. Seul le travail paye. Merci à
tous! Kodonso c’est class !!!!
Kouma Halimatou 11LLA Traoré Fanta Mohamed 1TEA
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Page 5 Année 7, n° 20
vous comparer votre époque et celle
LES Meilleures Moyennes du Premier Trimestre 2008200820082008----2009200920092009
LLTA
*DOUMBIA Adiaratou 16,31
SIMPARA Mohamed A 14,73
*MAIGA Boubacar M 14,36
LLTB
*CAMARA Aminata 15,60
SANGARE Koura M 14,81
*SANE Simon H 14,53
SHTA
SOUMAORO Kadiatou d S 15,35
CAMARA Tidiani 14,87
*CAMARA D D Marie E 14,02
SHTB
TRAORE Mohamed 14,84
BAGAYOKO Doussou A 14,35
SACKO Seydina O 14,16
MTEA
HAIDARA Binta Cherif 15,63
DIAO Pape Massiring 13,18
SIDIBE Amadou M 12,93
MTEB
*DIALLO Nana Aïcha 15,58
KONE Kadiatou M 15,40
SIDIBE Adama B 13,91
SBTA
SANGARE Mariam 18,25
TANDIA Ahmed Salah 16,55
GANDEGA Naye 14,77
SETA
*NANAKASSE Fatoumata 18,16
KOUMA Fatoumata OM 16,62
SIMPARA Mohamed 15,39
11LLA
LAWSON Jean Bruno 16,81
*TRAORE Bintou I 16,12
TALL Madina 15,97
11SHA
KOITA Fatoumata S 16,08
MAKADJI Rokiatou 15,61
*PESSEU DZOUBI Russelle 13,86
1TEA
TIGANA Mohamed 17,73
MWEMERABUGABO Alima 16,15
NIANG Oumou K 15,04
1TEB
*TOURE Barbara A 17,73
N’DIAYE Emile G 17,24
DICKO Aïcha 16,41
11SBA
DIABY Oumou 18,19
IREME Jodie 15,32
*TRAORE Yacouba 15,15
11SEA
CISSE Mamadou B 17,96
SOW Barakissa 17,28
KANE Souleymane 17,14
10LA
COULIBALY Ayoub 14,75
MINTA Madinata 14,38
DIALLO Yamadou 13,85
10LB
SISSOKO Bourama 16,60
COULIBALY Moussa D 13,81
SYLLA Houleymatou 13,26
2TEA
KOUNTA Zeïnab 15,85
TRAORE Marouba 14,84
KONATE Ismaël S 14,41
2TEB
DOUMBIA Abdou 17,52
SOW Alpha N S 14,72
DIENTA Fatoumata 14,48
10SA
BOUGOUDOGO Rokia 18,58
MIZERO Angela 16,39
BOCOUM Youssouf HBK 16,01
10SB
*DJEUMENI KOUEKAM Christian O 17,88
TRAORE Haby 15,59
KONDO Eryam Chandelle 15,57
* Membres du journal * Membres du journal * Membres du journal * Membres du journal
Kod’NewsKod’NewsKod’NewsKod’News
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Dossier Santé
Page 6 Année 7, n° 20
DyslexieDyslexieDyslexieDyslexie La dyslexie est un trouble spécifique
et durable affectant l'identification des
mots écrits. La dyslexie entraîne donc
des troubles de l'écriture parfois quali-
fiés indépendamment de dysgraphie et
de dysorthographie.
Le terme de dyslexie est le plus sou-
vent associé aux dyslexies dites déve-
loppementales, mais il s'applique aussi
aux troubles acquis suite à une lésion
connue du système nerveux. On parle
alors plus couramment d'alexie (et
d'agraphie pour l'écriture) car dans les
cas les plus extrêmes ce dysfonctionne-
ment peut aller jusqu'à l'incapacité
totale.
Ce handicap a été répertorié par l'Orga-
nisation Mondiale de la Santé en 1991
(classification des troubles du dévelop-
pement des acquisitions scolaires).
L'OMS estime que la dyslexie touche
8 à 12 % de la population mondiale.
Pourtant, la notion de dyslexie de
l'enfant reste toujours en débat. D'après
certains spécialistes, en particulier en
France, elle constitue toujours une
médicalisation excessive de questions
pédagogiques et psycho-sociales. En
Amérique du Nord et dans les pays
scandinaves, au contraire, elle est
considérée comme constitutionnelle,
avec une forte composante génétique,
les facteurs socio-pédagogiques réali-
sant seulement des conditions poten-
tiellement aggravantes. Il existe néan-
moins un consensus pour affirmer que
la dyslexie ne doit pas englober tous
les troubles de lecture.
L'identification des enfants dyslexiques
repose depuis les années 1970 sur une
définition négative. On estime que
relève de la dyslexie ce qui ne peut pas
être expliqué par les causes suivantes :
• une scolarité irrégulière ;
• une déficience sensorielle ou
neurologique ;
• une déficience dans la lecture (le
niveau de lecture attendu est inférieur
ou égal au niveau intellectuel) ;
• un environnement socio-éducatif
troublé ;
• un trouble psychologique apparent.
Dans ces derniers cas, on emploiera
préférentiellement le terme de retard
d'acquisition du langage écrit.
La dyslexie est bien distinguée des
problèmes proches pouvant gêner l'en-
fant scolarisé :
• les erreurs normales d'appren-
tissage en France, deux trimestres de
primaire sont recommandés par la
Haute autorité de santé (HAS) avant
d'explorer un trouble de lecture ; en
situation normale, la lecture/écriture
devient totalement fonctionnelle après
deux ans de primaire ;
• les troubles du langage oral dans
ce cas, c'est le langage oral qui est af-
fecté plus que sa transposition à l'écrit ;
• les syndromes d'hyperactivité /
instabilité.
• la phobie sociale.
• Un dysfonctionnement auditif.
Des difficultés sont observées lors de
l'identification des mots (à ne pas
confondre systématiquement avec
l'oralisation, ou lecture à voix haute,
qui est une activité de l'oral plus que de
l'écrit), notamment :
• des confusions phonétiques, auditi-
ves ou visuelles ;
• des élisions, adjonctions ou inver-
sions de lettres ;
• une lenteur dans le traitement des
éléments lus.
Deux types d'atte inte sont distingués :
• la dyslexie dysphonétique (ou dy-
slexie phonologique, ou dyslexie pro-
fonde) est une difficulté/impossibilité à
convertir les graphèmes en phonèmes
(procédure d'assemblage déficiente) ;
• la dyslexie dyséidétique (ou dy-
slexie lexicale, ou dyslexie de surface)
est une difficulté à mémoriser la forme
globale des mots (procédure d'adres-
sage déficiente).
Pour parler de dyslexie, il faut qu'il y
ait un retard d'au moins 18 mois entre
l'âge réel et l'âge de lecture. La solu-
tion habituellement proposée pour faire
face directement au problème "lexical"
est l'orthophonie. Son but à travers des
séances de travail avec un spécialiste
consiste à travailler sur les erreurs que
peut commettre un dyslexique vis à vis
de la lecture et de l'écriture.
Une solution complémentaire pratiquée
dans certains pays est de proposer aux
dyslexiques un délai supplémentaire
aux examens avant de rendre les co-
pies. En Pologne, par exemple, cette
solution est utilisée pour les examens
de qualification.
Certains mouvements sectaires consi-
dèrent les dyslexiques comme des per-
sonnes dotées d'une intelligence et
d'une maturité spirituelle supérieures
voire de pouvoirs paranormaux. Ils
utilisent ainsi les difficultés ren-
contrées par les enfants pour séduire
les parents en présentant leur situation
sous un angle favorable. Il convient
donc d'aborder ces approches de la
dyslexie avec circonspection
Généralement il est admis que le nom-
bre de dyslexiques est différent selon
les langues et les cultures (le pourcen-
tage de dyslexiques est moins élevé en
Italie qu'en France, et il n'y a pas de
véritables dyslexiques dans les pays
utilisant des langues à idéogrammes [.
Il est en tout état de cause clairement
établi que la pratique de lecture, de
l'écriture, de la mémorisation, de l'ap-
prentissage des langues, même, change
le cerveau de l'enfant comme celui de
l'adulte. Considérant le lien entre dy-
slexie et neurologie, cette plasticité du
cerveau humain permet beaucoup d'es-
poirs pour les dyslexiques. De nom-
breuses études ont pu permettre d'ob-
server ce phénomène : plus les dyslexi-
ques avançaient dans leurs études, plus
ils semblaient aptes à gérer leurs diffi-
cultés. C'est ce qu'on appelle la plasti-
cité du cerveau.
Enfin, une solution, envisagée par les
avant-gardes poétiques, notamment
dans les œuvres de Lautréamont et
Mallarmé , consiste à imaginer un au-
tre langage, nouveau dans sa graphie
des syllabes. Ces symboles graphiques
de sons seraient plus cohérents entre
l'empreinte, l'impression mentale lais-
sée par le son et un équivalent de
forme pris dans le monde, impliquant
la création d'une nouvelle graphie de
phonèmes en correspondance son-
forme du monde. Cette théorie reste
controversée parmi les spécialistes
Dembélé Korotoumou 11LLADembélé Korotoumou 11LLADembélé Korotoumou 11LLADembélé Korotoumou 11LLA Guèye Marieme 11SBAGuèye Marieme 11SBAGuèye Marieme 11SBAGuèye Marieme 11SBA
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Page 7 Année 7, n° 20
Cuisine
La pâte sablée :250g de farine, 125g de beurre, 70g de sucre, 1 œuf, 1 pincée de sel, 1 cueille-rée à café de crème fraîche. La garniture : 4 oeufs, 15cl de crème fraîche, 150g de sucre en poudre, jus de 5 citrons, zeste d’un citron. La pâte sablée : disposez la farine en fontaine sur le plan de travail et ajoutez le sel et le sucre. Travaillez le beurre coupé en cubes et la farine en les faisant passer comme du sable entre les doigts. Faites un puits au centre de ce mélange et versez l’œuf légèrement battu, puis la crème fraîche. A l’aide d’un spatule, travaillez lentement le mélange pour obtenir une pâte sans grumeaux et formez une boule ; enveloppez dans un film plastique et réfrigérez pendant 1heure avant de l’utiliser. Cuisson à blanc : préchauffer le four à 190°C. Beurrez légèrement un moule à tarte. Etalez la pâte et déposez-la dans le moule. Piquez le fond avec une fourchette, mettez au four 10 minutes, baissez la température au four à 140°C. La garniture : faites chauffer la crème à feu doux, fouettez les œufs, le sucre et jus de citron, ajoutez la crème tiède au mélange obtenu et le zeste de citron puis versez sur la pâte. Remettez au four puis faites cuire pendant 35 minutes, jusqu’à ce que la tarte soit ferme. Laissez refroidir avant de démouler. Réfrigérez plusieurs heures avant de servir.
Nous avons l’habitude de voir dans les compétitions sportives sur le podium les trois pre-Nous avons l’habitude de voir dans les compétitions sportives sur le podium les trois pre-Nous avons l’habitude de voir dans les compétitions sportives sur le podium les trois pre-Nous avons l’habitude de voir dans les compétitions sportives sur le podium les trois pre-miers de chaque série (Or, Argent et Bronze).miers de chaque série (Or, Argent et Bronze).miers de chaque série (Or, Argent et Bronze).miers de chaque série (Or, Argent et Bronze). Au lycée Kodonso, seul le premier de chaque classe reçoit un maillot jaune. Je trouve cela Au lycée Kodonso, seul le premier de chaque classe reçoit un maillot jaune. Je trouve cela Au lycée Kodonso, seul le premier de chaque classe reçoit un maillot jaune. Je trouve cela Au lycée Kodonso, seul le premier de chaque classe reçoit un maillot jaune. Je trouve cela très sélectif. Pourquoi ne pas primer le deuxième et le troisième. Cela pourrait rendre en-très sélectif. Pourquoi ne pas primer le deuxième et le troisième. Cela pourrait rendre en-très sélectif. Pourquoi ne pas primer le deuxième et le troisième. Cela pourrait rendre en-très sélectif. Pourquoi ne pas primer le deuxième et le troisième. Cela pourrait rendre en-core plus rude la compétition, car certains élèves sachant qu’ils ne peuvent pas aspirer à core plus rude la compétition, car certains élèves sachant qu’ils ne peuvent pas aspirer à core plus rude la compétition, car certains élèves sachant qu’ils ne peuvent pas aspirer à core plus rude la compétition, car certains élèves sachant qu’ils ne peuvent pas aspirer à la première place peuvent baisser les bras c'est à dire se considérer ‘out’ de la compétition. la première place peuvent baisser les bras c'est à dire se considérer ‘out’ de la compétition. la première place peuvent baisser les bras c'est à dire se considérer ‘out’ de la compétition. la première place peuvent baisser les bras c'est à dire se considérer ‘out’ de la compétition. Mais sachant qu’il existe une deuxième et une troisième places ils peuvent redoubler d’ef-Mais sachant qu’il existe une deuxième et une troisième places ils peuvent redoubler d’ef-Mais sachant qu’il existe une deuxième et une troisième places ils peuvent redoubler d’ef-Mais sachant qu’il existe une deuxième et une troisième places ils peuvent redoubler d’ef-fort pour accéder à l’une de ces places.fort pour accéder à l’une de ces places.fort pour accéder à l’une de ces places.fort pour accéder à l’une de ces places. Ne seraitNe seraitNe seraitNe serait----il pas judicieux de récompenser dans un esprit d’émulation et de sérénité les il pas judicieux de récompenser dans un esprit d’émulation et de sérénité les il pas judicieux de récompenser dans un esprit d’émulation et de sérénité les il pas judicieux de récompenser dans un esprit d’émulation et de sérénité les trois premiers comme dans les compétitions sportives (Or, Argent, Bronze).trois premiers comme dans les compétitions sportives (Or, Argent, Bronze).trois premiers comme dans les compétitions sportives (Or, Argent, Bronze).trois premiers comme dans les compétitions sportives (Or, Argent, Bronze). Pour cela je propose le maillot jaune (Or) pour le premier, un maillot représentant l’argent Pour cela je propose le maillot jaune (Or) pour le premier, un maillot représentant l’argent Pour cela je propose le maillot jaune (Or) pour le premier, un maillot représentant l’argent Pour cela je propose le maillot jaune (Or) pour le premier, un maillot représentant l’argent pour le deuxième et un maillot représentant le bronze pour le troisième.pour le deuxième et un maillot représentant le bronze pour le troisième.pour le deuxième et un maillot représentant le bronze pour le troisième.pour le deuxième et un maillot représentant le bronze pour le troisième.
Pourquoi pas trois maillots au lieu d’un seul !
Tarte au citron
Traoré Yacouba 11SBATraoré Yacouba 11SBATraoré Yacouba 11SBATraoré Yacouba 11SBA
Camara Aminata LLTBCamara Aminata LLTBCamara Aminata LLTBCamara Aminata LLTB
ouu
Page 8 Année 7, n° 20 PORTRAIT D’UN PROF
1) Pouvez-vous vous présenter aux lecteurs ? Je m’appelle Diallo Samora professeur de Maths au lycée KODONSO. 2) Qu’elle genre d’élève étiez-vous lorsque vous étiez à l’école ? Je pense que ce serait plus juste si l’on posait la ques-tion à un promotionnaire ou à un de mes professeurs ; mais je pourrais seulement dire que j’ai été un élève très timide et j’avais beaucoup de respect et considération pour mes professeurs. 3) Est-ce que les élèves participent beaucoup à votre cours ? Je crois que oui ; parce que ce sont les élèves qui font en partie les cours en posant des questions sur ce qui les inté-ressent. 4) Combien d’années avez-vous passé au lycée KODONSO et qu’est-ce qui vous a le plus marqué ? J’exerce au lycée KODONSO depuis octobre 2001. 5) Que pensez-vous du nouvel environnement? Impeccable, on n’a rien à envier à l’ancien local sauf qu’il y a des petits problèmes ça et là mais avec le temps, tout ira pour le mieux. 6) La relation professionnelle entre les élèves et vous est-elle positive ou négative ?
Dans l’ensemble elle est positive. 7) Etes-vous en harmonie avec vos collègues ? J’ai de très bonnes r e l a t i o n s a v e c mes collègues qui sont d’ailleurs à 95% des aînés. 8) Etes-vous marié ? Si oui ? Combien d’enfants ? Oui, deux enfants (un garçon
et une fille). 9) Pourquoi avez-vous choisi la profession de professeur en général e t l e l y c é e KODONSO e n particulier ? Parce que je pense que le métier d’enseignant est très noble et on participe ainsi à la construction de la nation par la formation des futurs cadres. J’ai choisi le lycée KODONSO en premier lieu à cause de sa notoriété et son prestige et surtout à cause du sérieux dans l’organisation d’ensemble, le Directeur étant un pédagogue formateur. 10) votre mot de fin. Je remercie le lycée et souhaite longue vie à kod’News qui est une occasion pour les élèves de fixer un regard sur leurs milieux et de dire ce qu’ils pensent de leur formation. Bon vent et merci encore.
Traoré Bintou I 11LLA Traoré Bintou I 11LLA Traoré Bintou I 11LLA Traoré Bintou I 11LLA
Kouma Halimatou 11LLA Kouma Halimatou 11LLA Kouma Halimatou 11LLA Kouma Halimatou 11LLA Traoré Yacouba 11SBA Traoré Yacouba 11SBA Traoré Yacouba 11SBA Traoré Yacouba 11SBA
Traoré Daouda SHTATraoré Daouda SHTATraoré Daouda SHTATraoré Daouda SHTA
ouu
Page 9
J’ai de très bonnes r e l a t i o n s a v e c mes
e t l e l y c é e KODONSO e n
-Présente-toi aux lecteurs Bakary Diallo 24 ans, ingé-
nieur en informatique
-Où es-tu présentement? Je suis à paris ça fait 5 ans et je
travaille en tant que analyte-programmeur
dans une banque
-Raconte-nous tes débuts là-bas ? Mes débuts pendant les deux premières
années étaient difficiles car il fallait s'adap-
ter à la vie en France mais aussi au système
scolaire.
-Est-ce que tu as des conseils à donner
aux futurs étudiants qui partiront à
l’étranger ? Ne jamais baisser les bras même si le dé-
but est difficile et qu'on pense qu'on n'y ar-
rivera pas. Il faut se dire que ce n'est pas
facile et que rien n'est facile dans la vie. Se
donner un objectif et s'en tenir avec cou-
rage, détermination et volonté.
-Quelle série as-tu suivi à kodonso ? SH
- Quel métier tu fais maintenant ? Analyste-programmeur
-Depuis quand es-tu parti ? ca va faire 5 ans que je suis parti; je viens
de finir mon cycle d'ingénieur en novembre
2008 et ma remise de diplôme est prévue
pour le mois de Mai de cette année.
-De ton temps, quels étaient les profes-
seurs qui étaient cools ? M. Camara le prof de physique/chimie et
plein d'autres profs.
-Est-ce qu’ils t’ont aidé ? Oui
-Tu étais au courant que kodonso avait
déménagé Non, je ne le savais pas
-Donc merci pour nous avoir accordé
cette interview et bonne chance pour le
reste
Qui était Boubacar Diallo ?
Je fus un élève du lycée Kodonso,
plus précisément de la promotion
2001 de la MTE.
Pourquoi as-tu choisi KO-
DONSO comme lycée?
J'ai choisi Kodonso, car en ce moment c'était l’un des
meilleurs lycées de Bamako.
Pourquoi as-tu choisi les Etats Unis pour
tes études supérieures?
J'ai choisi les Etats Unis à cause de la langue anglaise et
bien sûr pour la qualité des écoles en matière de
Business.
Que fais-tu actuellement ? Et pourquoi ce
choix?
J'étais en stage dans une entreprise financière parce que
j’ai fait des études en gestion financière et que j’ai voulu
toujours travailler un jour dans les finances.
Est-ce que c'est difficile d'être étudiant aux
Etats Unis ?
Ce n’est pas difficile mais ce n’est pas non plus facile
d'être étudiant dans ce pays.
Peux-tu nous citer quelques problèmes que
tu as rencontré?
Peut être le problème que je vois beaucoup de gens
rencontrer, c'est celui de la langue. Il y'a des gens qui
perdent beaucoup de temps pour apprendre l'anglais
seulement. Aussi il y'a des problèmes financières car les
écoles coûtent extrêmement chères ici aux U.S.A.
Qu’est-ce que tu penses du nouveau local
du lycée?
Je ne connais pas le nouveau local.
Quels conseils peux-tu donner à tes cadets
du lycée?
Le conseil que je peux donner en tant qu'ancien élève est
simplement de prendre leurs études au sérieux. Bien vrai
que les études sont chères dans ce pays, un bon élève,
avec de bonnes moyennes peut effectuer toutes ses
études supérieures sans sortir le moindre sou de sa
poche.
Ta conclusion
En conclusion, je sais que pratiquement tous les lycéens
veulent sortir du Mali après le Bac pour effectuer leurs
études supérieures quelque part d'autre. Je vous conseille
de bien considérer les choix surtout concernant les
Etats-Unis. La vie américaine n'est pas aussi facile qu'il
ne parait être en dehors des Etats-Unis.
Kouma Halimatou 11LLA Camara Ibrahim 11SBA
Que sontQue sontQue sontQue sont----ils devenus?ils devenus?ils devenus?ils devenus?
ouu
Page 10 Année 7, n° 20 JEUXJEUXJEUXJEUX
Touré Barbara 1TEBTouré Barbara 1TEBTouré Barbara 1TEBTouré Barbara 1TEB Djeuneni K C Orel 10SBDjeuneni K C Orel 10SBDjeuneni K C Orel 10SBDjeuneni K C Orel 10SB
Mots Cachés
Devinettes
T R R O B I N E T M
A E F E U T R E Z O
B G F E U I L L E T
L L S T Y L O T U C
E E T R O U S S E I
T A B L E A U S T S
C C G C O M P A S E
A H O O U Y P C I A
H O M L V O P Y R U
I S M P L E R D G I
E S E I O E J B T I
R E U K P M N B E R
Les mots particuliers à
trouver sont:
TABLE
TABLEAU
TROUSSE
REGLE
FEUTRE
GOMME
COMPAS
COLLE
STYLO
CAHIER
MOT
VERBE
FEUILLE
CISEAU
ROBINET
4 2 9 3
9 2 6
3 5 9
9 6 2
7 1
1 8 5
7 9 3
6 1 4
6 3 4 8
1Clairvoyance
Un homme noir, habillé avec des vêtements complètement
noirs, traverse lentement une route noire.
Au même moment, une limousine noire, roulant tous feux
éteints, débouche d'un virage à toute allure.
La collision semble inévitable, pourtant le chauffeur de la li-
mousine parvient à l'éviter.
Comment est-ce possible ?
2 Un père promet de donner à son enfant 5F à chaque fois
qu'il obtient la moyenne en maths. Au contraire, chaque fois
que l'enfant à moins de la moyenne, il doit payer 8F à son père.
Dans l'année, l'enfant a eu 26 devoirs de maths et pourtant, au-
cun ne doit d'argent à l'autre.
Combien de fois l'enfant a-t-il obtenu la moyenne en maths ?
3Qu'est ce qui a des racines que personnes ne voit, qui est plus
haute que les arbres, qui monte et pourtant ne pousse jamais ?
Sudoko
Règles du Jeu:Il s’agit de parvenir
à remplir les cases vides avec les
chiffres allant de 1 à 9 sans aucune
répétition d’un même chiffre sur
une ligne horizontale ou verticale et
selon un regroupement de 9 cases!
1 La scène se passe en plein jour.
2 Il a obtenu 16 fois la moyenne et 10 fois en dessous. En effet, on résout le système suivant :
5x - 10x = 0 et x + y = 26, où x représente les notes supérieures à la moyenne et y les notes
inférieures à la moyenne.
3 Une montagne
SOLUTION
ouu
Page 11 Les Stars du mois Salut, pouvons-nous savoir qui es-tu ? Salut ! Je suis Rokia Bougoudogo, je
suis Senoufo, j’ai 15 ans et je fais la
10ème SA.
Qu’est-ce que tu penses en général
du lycée et de son nouveau look ? Franchement depuis mon 1er jour, j’ai
été frappée par le design et le style
avec lesquels cet établissement a été
construit.
Ce lycée comprend tout ce qu’il faut pour hausser le niveau
intellectuel des élèves. Avec un personnel travailleur, un
corps professoral qualifié et des élèves qui sont toujours à la
tâche vraiment mon lycée est le meilleur de la place.
Comment as-tu trouvé la première édition du journal de cette année ? C’était formidable et sans reproche. Comme je suis nouvelle
au lycée ce numéro m’a permis de connaître certains élèves,
profs et autres. Quand même c’était sans faute.
Quelles rubriques as-tu préféré dans le journal Kod’News ? Je suis passionnée de jeux et de gymnastique de l’esprit. La
rubrique qui m’a beaucoup séduite est les charades et devi-
nettes. En plus il y a des conseils et infos sur les stars. J’ai
beaucoup adoré le journal.
Peux-tu nous dire tes méthodes pour avoir de bonnes notes ? Seul le travail paye. L’assiduité est de règle chez moi. Ce
que je peux vous dire c’est que je travaille beaucoup à la
maison. Je ne me couche jamais sans réviser les leçons du
jour.
C’est mon petit secret.
Qu’est-ce que tu aimes faire quand tu n’es pas au lycée ? Après mes leçons, je consacre le reste de mon temps à ma
famille et à mes amis. Je suis également quelques feuille-
tons sur des chaînes T.V. Comme je vous ai dit, j’aime
beaucoup les jeux télévisés en somme tout ce qui peut
distraire un peu.
Que voudrais-tu faire quand tu auras tes diplômes et
pourquoi? Soucieuse de l’avenir de mon pays et fascinée par les
nouvelles technologies de l’information et de la communi-
cation, je me dirigerai vers une filière pour améliorer les
services de NTIC dans mon pays. C’est mon souhait le plus
absolu.
Qu’aimerais-tu faire pour ton pays afin de le rendre
meilleur ? Comme je l’ai dit, la télécommunication est tellement
importante pour l’essor d’un pays que cela me passionne.
J’aimerais apporter ma pierre à la construction de l’édifice
de l’information et de la communication.
Pour finir je remercie toute l’équipe de Kod’News de
m’avoir donné l’occasion de me présenter aux lecteurs. Je
souhaite vraiment que les résultats au bac soient une réussite
totale. Bonne chance à tous !! Merci
Salut, pouvons-nous savoir qui es-
tu ? Je m’appelle Abdou Doumbia, j’ai
15 ans et je fais la 2nd TEB au lycée
Kodonso.
Qu’est-ce que tu penses en général
du lycée et de son nouveau look ? Je pense que c’est un très bon lycée
car le niveau d’étude est très élevé et les professeurs
sont très exigents.
Son nouveau look est très bien aussi et les classes
sont très bien aérées.
Comment as-tu trouvé la première édition du
journal de cette année ? C’était bien.
Quelles rubriques as-tu préféré dans le journal
Kod’News ? J’ai surtout aimé l’interview de M. Sow Hamman
car je voudrais faire les mêmes études que lui mais
plus poussées.
Peux-tu nous dire tes méthodes pour avoir de
bonnes notes ? Ce n’est pas sorcier ! Il faut bien écouter le profes-
seur quand il explique et poser des questions pour
bien comprendre. Arriver à la maison, faire des
exercices et bien apprendre les leçons et on verra les
résultats. Si tu es rigoureux dans les études, tu
réussiras.
Qu’est-ce que tu aimes faire en dehors du lycée ? J’aime jouer au football, au basketball et surtout
écouter de la musique car je ne peux pas imaginer le
monde sans musique.
Que voudrais-tu faire quand tu auras tes
diplômes et pourquoi? Quand j’aurai mon diplôme d’expertise en compta-
bilité, j’offrirai mes services à la demande pour
gagner de l’argent. Après j’ouvrirai mon cabinet
personnel qui me permettra de passer du statut
d’employé à celui d’employeur pour arrêter le
pillage dans mon pays.
Qu’aimerais-tu faire pour ton pays afin de le
rendre meilleur ? J’aimerais construire beaucoup de centres de santé
pour lutter contre la mortalité infantile et je ferai tout
pour lutter contre la corruption, car elle se fait au vu
et au su de tout le monde. Je me lancerais peut-être
aussi dans la politique pour devenir président de la
République car si on veut bien faire quelque chose,
il faut le faire soi-même.
Cissé Nana Khalil 11SBACissé Nana Khalil 11SBACissé Nana Khalil 11SBACissé Nana Khalil 11SBA Kouma Halimatou 11LLAKouma Halimatou 11LLAKouma Halimatou 11LLAKouma Halimatou 11LLA Pesseu Russelle 11SHAPesseu Russelle 11SHAPesseu Russelle 11SHAPesseu Russelle 11SHA
Cissé Jokebeb LLTACissé Jokebeb LLTACissé Jokebeb LLTACissé Jokebeb LLTA Traoré Bintou I 11LLATraoré Bintou I 11LLATraoré Bintou I 11LLATraoré Bintou I 11LLA Ongbolal MarieOngbolal MarieOngbolal MarieOngbolal Marie----M 2TEBM 2TEBM 2TEBM 2TEB
ouu
Page 12 Les Stars du mois Salut, pouvons-nous savoir qui
es-tu ? Je me nomme Oumou Diaby,
élève au lycée Kodonso en classe
de 11ème SB.
Qu’est-ce que tu penses en gé-
néral du lycée et de son nou-
veau look ? Je pense que le lycée Kodonso
est l’un des meilleurs lycées du Mali avec tous les
avantages et les programmes pédagogiques qui il
offre aux élèves afin de leur assurer un avenir. Per-
sonnellement j’aime bien le nouveau Kodonso, les
classes sont jolies et confortables, aussi avec l’ins-
tallation des nouveaux feux tricolores, la sécurité
des élèves est garantie.
Comment as-tu trouvé la première édition du
journal de cette année ? Je l’ai trouvée comme toutes les autres éditions pré-
cédentes, bien organisée avec les mêmes rubri-
ques.
Quelles rubriques as-tu préféré dans le journal
Kod’News ? J’ai beaucoup aimé la rubrique « la vie du lycée »
qui parlait de cinéma ainsi que la rubrique santé.
Peux-tu nous dire tes méthodes pour avoir de
bonnes notes ? A vrai dire, je n’ai pas de méthodes appropriées.
J’apprends juste mes leçons et j’essaie d’appliquer
au maximum les conseils que me donnent mes
professeurs.
Qu’est-ce que tu aimes faire quand tu n’es pas au
lycée ? Quand je ne suis pas au lycée, j’aime passer mon
temps sur internet, regarder la télé ou lire quelques
livres.
Que voudrais-tu faire quand tu auras tes
diplômes et pourquoi? Plus tard j’aimerai être pédiatre parce que j’aime
bien les enfants et aussi parce que c’est un rêve
depuis que je suis toute petite. Pour exercer un
métier, il faut d’abord l’aimer et j’aime beaucoup ce
métier.
Qu’aimerais-tu faire pour ton pays afin de le
rendre meilleur ? J’aimerais participer au développement de mon pays
en réalisant mon rêve de pédiatre tout en apportant
mon aide à tous les enfants malades afin de dimi-
nuer le taux de mortalité infantile au Mali.
1. Salut, pouvons nous sa-
voir qui es-tu ? Salut. Je me nomme
D j e ume n i K o u e k am
Christian Orel. Je suis élève
en 10SB.
2. Qu’est ce que tu penses
en général du lycée et de son nouveau
look ? Je trouve le lycée en général propre, ac-
cueillant et plus modernisé. Quant à son
nouveau look, il est beau et extrê-
mement meilleur que l’ancien.
3. Comment as-tu trouvé la première
édition du journal de cette année ? Je l’ai trouvée très diversifiée mais
quelques rubriques manquaient à
l’appel.
4. Quelles rubriques as-tu préféré
dans le journal Kod’News ? Mes rubriques préférées ont été les
rubriques interview et actualités
5. Peux-tu nous dire tes méthodes
pour avoir de bonnes notes ? Je suis les cours en classe et de retour à
la maison je lis les leçons du jour et du
lendemain.
6. Qu’est ce que tu aimes faire quand
tu n’es pas au lycée ? Quand je ne suis pas au lycée, j’aime
m’amuser et regarder la télévision.
7. Que voudrais-tu faire quand tu au-
ras tes diplômes ? J’aimerais être ingénieur physicien.
8. Qu’aimerais-tu faire pour ton pays
afin de le rendre meilleur ? J’aimerais faire régner encore plus de
démocratie dans
mon pays. Traoré Daouda SHTATraoré Daouda SHTATraoré Daouda SHTATraoré Daouda SHTA Dembélé Korotoumou 11LLADembélé Korotoumou 11LLADembélé Korotoumou 11LLADembélé Korotoumou 11LLA Traoré Fanta M 1TEBTraoré Fanta M 1TEBTraoré Fanta M 1TEBTraoré Fanta M 1TEB
Djongoué Maxime 11SEADjongoué Maxime 11SEADjongoué Maxime 11SEADjongoué Maxime 11SEA Camara Ibrahim 11SBACamara Ibrahim 11SBACamara Ibrahim 11SBACamara Ibrahim 11SBA Traoré Yacouba 11SBATraoré Yacouba 11SBATraoré Yacouba 11SBATraoré Yacouba 11SBA
ouu
Page 13 Année 7, n° 20 TEST!!TEST!!TEST!!TEST!!
QUELLE EST TA PHILOSOPHIE DE LA VIE ?
CHACUN ABORDE L’EXISTENCE DIFFEREM-
MENT ET TOI QU’EST-CE QUI TE FAIT AVAN-
CER DANS LA VIE ?
♥Il fait gris, tu as écopé d’un ou deux en
maths, tu es collé(e) samedi… Et alors ?
Inutile de te faire des soucis, puisque qu’au-
jourd’hui, tu vois ta (ton) chérie (chéri) !
♠A tes yeux, la notion de respect est primor-
diale.
♥Tu vis au présent. A quoi sert de se poser
mille questions sur l’avenir ?
♣ Pas besoin de bien connaître les gens pour
les juger : la première impression est souvent
la bonne.
♠Tu ne fais jamais aux autres ce que tu n’ai-
merais pas subir.
♣Ton (ta) meilleur(e) ami(e) était auparavant
ton (ta) pire ennemi (e).
♥Intuitif (ve), toi ? C’est peu de le dire !
♠ Dans le bus, le métro tu laisses ton siège
aux personnes âgées.
♣ Les jours « sans », tu connais bien. Les jours
« avec » aussi !
♠ L’erreur est humaine, OK…Mais faut pas
pousser non plus !
♥ Tes amis(es) se disputent ? Tu te poses en
arbitre pour apaiser les tensions.
♣ Il n’y a que les imbéciles qui ne changent
pas d’avis. Houais, on a vite fait de virer gi-
rouette…
♠ C’est uniquement en unissant ses forces que
les choses avancent.
♣Tu as du mal à accepter les reproches et à
reconnaître tes torts.
♥ Pour aimer les autres, il faut d’abord s’ai-
mer soi-même. Évident, non ?
RESULTATS : Compte tes♥, les♠ et les♣.
UN MAX DE ♥: tu profites, en bon(ne)
épicurien(ne).
Un bon repas, une soirée entre amis…la vie
offre de nombreux plaisirs, dont tu comptes
bien jouir, sans te laisser miner par les
tracas du quotidien.
Une perturbation, une dispute à l’horizon ?
Tu enfiles ton habit de médiateur pour
amener le calme…et la paix. Bien joué !
UN MAX DE ♠: tu mises sur la solidarité.
La vie n’est pas toujours un long fleuve
tranquille… Heureusement, pour affronter
les tempêtes, tu peux t’appuyer sur tes amis,
ta famille, et les valeurs qui t’ont été
inculquées. En retour, tes proches peuvent
eux aussi compter sur ton soutien. La réci-
procité, voilà le secret de ton équilibre !
UN MAX DE UN MAX DE UN MAX DE UN MAX DE♣: : : : tu es un(e) combattant(e) !
L’existence ? Une bataille qu’on ne gagne
qu’en fourbissant ses armes ! Du coup, tu as
du mal à faire confiance aux autres, à ap-
précier leur compagnie sans arrière-pensée :
et s’ils essayaient de te tromper ? Baisse ta
garde pour laisser t’approcher. Tu y gagne-
ras en amis… et en sérénité !
Dicko Zidatta SHTB Camara Ibrahim 11SBA
ouu
Page 14 MUSIQUEMUSIQUEMUSIQUEMUSIQUE
Sefyu, rappeur de 23 ans au talent plus que prometteur... Il fait ses premières marques dans le milieu du Hip Hop français au début des années 90 à Aulnay-sous-Bois, au sein du groupe NCC (Natural Court Circuit), collectif dans lequel il évolue jusqu'à ce jour. Sefyu a participé à de nombreux projets : - Sur Sachon dire non vol. II, on le retrouve sur La lutte libèrée. - Il participe à la compile Pur Son du Ghetto (PSG)
- Sur Révélations 2001, il pose 2 titres Sélection finale et Finalement avec Philo. - Sur Talents Fâchés 1, il cartonne avec Sefyu Molotov et il rappe sur Baiser avec Rohff, Zesso et Dry et sur le 2ème volume, on le retrouve avec Flow du malawi. - Pour la compilation Street Lourd, Sefyu est en featuring avec RR sur le morceau VNR. - Sur Retour vers le futur, il participe au remix du titre Pucc' Fiction d'Oxmo Puccino avec Kommando Toxic. - Dans Rap Anthologie, Sefyu lâche ses rimes avec Danse ton cul. - Il retrouve une nouvelle fois Rohff sur la compilation Rap Performance sur le titre L'intelligence du gun. - Sur Killa Session 2, Sefyu donne la réplique à Flya pour un Dancehall Hip Hop. Ses compétences lyriques l'amènent aussi à multiplier les featurings sur les albums des plus grands noms du rap français : La K-bine, l'Emeute, Alibi Montana 1260 jours (disque d'argent en 2004), Rohff La Fierté des Nôtres (double disque d'or en 2004), Ritmo. Il se révèle aussi sur scène aux côtés de : Passi, Sniper, Daddy Lord C, Rohff,... ainsi qu'aux Francofolies de La Rochelle en 2001. En 2005, il sort son 1er Cd de rue Molotov 4, mixé par Kore & Skalp. Il parvient à imposer son style dans le milieu rap français, à travers des textes conscients et combatives à effet unanime.
Titre : Le journal Album : Suis-je le gardien de mon frère
[Mon album a la boule a zéro, il est trop zahef moi c’est zahef molo Page 2 je viens bicrave, péter le gros lot, je veux entendre ho la la woul-lah c’est du lourd Page 3 je me la raconte pas, je raconte ce que je vois, que certains hommes d’état veulent politiser la foi Page 4 l’Irak n’est toujours pas démilitarisé, la France veut l’Iran car la faillite va nous paralyser Page 5 ce chauffeur de taxi, conducteur poids lourd, Fedex, ont perdu leurs tafs a cause des flashes Page 6 l’immigration dans les années 60 à servi l’économie de la France, maintenant on nous offense Page 7 le racisme existe aussi dans les cités entre marocains, algériens, maliens, sénégalais Je te présente mon journal, je suis rédacteur en chef, même le Figaro je le mets à l’ouest Page une c’est mon journal pas celui du figaro Page 2, c’est la libération qui fonce comme un taureau Page 3 : clash le franc CFA contre l’euro Page 4, la couverture c’est n’importe qui qui a les crocs Page 5 si t’as sauté une page, t’es pas à la page
Page 6 il y a plus de jeunes que de politiques dans la cave Page 7 dans les cités il y a pas que des fous, il y a des sages Page 8 si certains vendent du shit, qui détourne le cash ? Encore une vidéo de Ben Laden enregistrée dans la cave à George Bush, ça fait de la peine Page 10 t’as dépucelé ton casier judiciaire à 15 piges, Rachida Dati veut du ferme Page 11 les meilleurs rappeurs ne sont pas dans les magazines, les meil-leurs ouvriers sont à l’usine 12 le Coca-Cola extrait de la cocaïne Page 13 la France dopée en 98 Page 14 la culture française a bronzé Page 15 des jeunes de quartier ont monté leurs sociétés Page 16 au Cameroun le gros Carlos profite du tourisme sexuel pour pointer des gosses Page 17 en sport Mamadou Niang a marqué, les lions de la Teranga ont frappé Page 18 événement : le G8 présente l’album de Sefyu, le Thieb et la Chor-ba sont dans la marmite Page une c’est mon journal pas celui du Figaro Page 2 c’est la libération qui fonce comme un taureau Page 3 : clash le franc CFA contre l’euro Page 4, la couverture c’est n’importe qui qui a les crocs Page 5 si t’as sauté une page, t’es pas à la page Page 6 il y a plus de jeunes que de politiques dans la cave Page 7 dans les cités il y a pas que des fous, il y a des sages Page 8 si certains vendent du shit, qui détourne le cash ? La chance aux chansons françaises a changé, aujourd’hui c’est pas Clo-Clo, c’est Molotov Page 20 des psychopathes veulent assassiner leurs enfants car ils n’ont rien à mettre sous la dent Page vingt et une, à la une du magazine c’est la grosse tête à Sefyu en première page 22 c’est deuspi, 2 quartiers rivaux s’affrontent, 2 personnes sont mortes 23 y a que des CDD, les débouchés sont ruinés, des diplômés taffent comme clown à Eurodisney 24 bientôt des contrats de mariage en CDD 25 dans une cité un ingénieur est embauché 26 la caricature toujours pas sanctionnée 27 Cecilia, là par contre on a censuré J ai sauté des pages jusqu’à la page 93 : un reportage sur la délinquance pour gagner la présidence Page une c’est mon journal pas celui du Figaro Page 2 c’est la libération qui fonce comme un taureau Page 3 : clash le franc CFA contre l’euro Page 4, la couverture c’est n’importe qui qui a les crocs Page 5 si t’as sauté une page, t’es pas à la page Page 6 il y a plus de jeunes que de politiques dans la cave Page 7 dans les cités il y a pas que des fous, il y a des sages Page 8 si certains vendent du shit, qui détourne le cash ?
Traoré Yacouba 11SBA Sidibé Abdoulaye 11SBATraoré Yacouba 11SBA Sidibé Abdoulaye 11SBATraoré Yacouba 11SBA Sidibé Abdoulaye 11SBATraoré Yacouba 11SBA Sidibé Abdoulaye 11SBA
Youssef Soukouna dit Sefyu
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Page 15 Année 7, n° 20 STAR PARADE
Sandra Echeverria est née le
11 décembre1982 à Mexico.
Enfant, elle rêve de devenir
une star du spectacle. Douée
pour le chant, elle gagne le
1er pr ix du Fest ival
"Interescolar" alors qu’elle
n’a que 13 ans. Sandra est re-
pérée par un producteur qui
lui permet d’intégrer un
groupe musical, Les Perfiles,
en qualité de vocaliste
soprano. Après plus de 200 concerts, le groupe se
sépare et Sandra quitte le monde de la musique avec
un cer tain regret . .
Elle devient mannequin et se tourne progressive-
ment vers la comédie. .
Sandra interprète quelques pièces de théâtre à Mexi-
co et joue dans diverses publicités.
Très vite, elle est appelée par le petit écran et fait ses
débuts d’actrice, en 2002, dans la Télénovela
"Subete a mi moto". .
Son interprétation lui permet d’accéder à la popula-
rité et elle obtient la récompense de "Best New Ac-
tress" décernée par le magazine Mexican Circle.
En 2004, elle décroche le rôle principal dans une
autre série "Sonoras". .
Star montante, Sandra ne tarde pas à être sollicitée
par le cinéma. Afin d’améliorer son jeu d’actrice,
elle prend des cours de comédie à Los Angeles.
L’année 2006 est un tournant pour sa carrière, San-
dra enchaîne les projets : le cinéma avec le film
"The Oakley Seven", la télévision avec la série
"Marina", la publicité avec la marque "Veet", le
doublage de film avec "Garfield 2". .
En 2007, elle joue dans deux films, le premier mexi-
cain : Condones.com et le second américain : Crazy,
ce dernier la révèle un peu plus au public américain.
Mannequin, actrice, chanteuse, musicienne (elle
joue très bien de la guitare), Sandra Echeverria est
une artiste complète. .
L’agenda cinématographique de Sandra se remplit
très rapidement pour l’année 2008. En plus du dou-
blage dans le film d’animation "Horton", elle joue
dans 4 longs métrages qui sont actuellement en post-
production. Deux films de science-fiction Mexicain
"De dia y de noche" et "2033", un film d’action
Américain "Double Dagger" et un drame Canadien
"Free Style".
1°) Qui es t e l had j 1° ) Qui es t e l had j 1° ) Qui es t e l had j 1° ) Qui es t e l had j MahamaneMahamaneMahamaneMahamane ???? C’est un enfant de Bolibana né à Bamako le 31 Août 1988 2 ° ) Quand a vez2° ) Quand a vez2° ) Quand a vez2° ) Quand a vez ---- v ous v ous v ous v ous commencé à jouer au footcommencé à jouer au footcommencé à jouer au footcommencé à jouer au foot ???? Depuis tout petit, je jouais dans les rues de mon quartier et après je suis allé dans un centre de formation : Centre feu Mama-dou Konaté 3) Dans quel club du Mali êtes vous passés3) Dans quel club du Mali êtes vous passés3) Dans quel club du Mali êtes vous passés3) Dans quel club du Mali êtes vous passés ???? Je jouais au COB 4 ) Quand est ce que votre carrière de profession-4 ) Quand est ce que votre carrière de profession-4 ) Quand est ce que votre carrière de profession-4 ) Quand est ce que votre carrière de profession-nelle à commencénelle à commencénelle à commencénelle à commencé ???? Quand j’avais l’âge de 17 ans, j’ai intégré l’équipe nationale cadet du Mali et à 17 ans et demie j’ai fait trois sélections dans l’équipe nationale A (les seniors ; les Aigles du Mali) 5) Qu’est5) Qu’est5) Qu’est5) Qu’est----ce qui vous plait le plus dans ce que ce qui vous plait le plus dans ce que ce qui vous plait le plus dans ce que ce qui vous plait le plus dans ce que vous faitesvous faitesvous faitesvous faites ???? J’y prends du plaisir 6) Pour vous, jouer sous le maillot du mali c’est 6) Pour vous, jouer sous le maillot du mali c’est 6) Pour vous, jouer sous le maillot du mali c’est 6) Pour vous, jouer sous le maillot du mali c’est quoi ?quoi ?quoi ?quoi ? C’est l’honneur de porter les couleurs de son pays ! 7) Le fait que le mali n’a pas encore remporté la 7) Le fait que le mali n’a pas encore remporté la 7) Le fait que le mali n’a pas encore remporté la 7) Le fait que le mali n’a pas encore remporté la coupe d’Afrique c’est dû a quoicoupe d’Afrique c’est dû a quoicoupe d’Afrique c’est dû a quoicoupe d’Afrique c’est dû a quoi ???? Peut-être on n’est pas encore prêt. 8) Si l’on vous demande de conseiller un 8) Si l’on vous demande de conseiller un 8) Si l’on vous demande de conseiller un 8) Si l’on vous demande de conseiller un sélectionneur pour l’équipe du Mali, qui sélectionneur pour l’équipe du Mali, qui sélectionneur pour l’équipe du Mali, qui sélectionneur pour l’équipe du Mali, qui donnerez vousdonnerez vousdonnerez vousdonnerez vous ???? Un sélectionneur africain ! 9) Quelles sont les liens ou relations avec les au-9) Quelles sont les liens ou relations avec les au-9) Quelles sont les liens ou relations avec les au-9) Quelles sont les liens ou relations avec les au-tres professionnels malienstres professionnels malienstres professionnels malienstres professionnels maliens ???? Moi je suis quelqu’un de simple et je m’entends avec tout le monde 10) Qu’est ce qui fait qu’on devient un bon 10) Qu’est ce qui fait qu’on devient un bon 10) Qu’est ce qui fait qu’on devient un bon 10) Qu’est ce qui fait qu’on devient un bon joueurjoueurjoueurjoueur ???? Le travail, le respect, l’abnégation, la patience. 11) Quels conseils donnerez11) Quels conseils donnerez11) Quels conseils donnerez11) Quels conseils donnerez----vous à la jeunesse vous à la jeunesse vous à la jeunesse vous à la jeunesse maliennemaliennemaliennemalienne ????
De travailler, travailler toujours travailler car ça
paiera tôt ou tard. Camara Delassus Marie E SHTACamara Delassus Marie E SHTACamara Delassus Marie E SHTACamara Delassus Marie E SHTA
Kontao Fatoumata MTEAKontao Fatoumata MTEAKontao Fatoumata MTEAKontao Fatoumata MTEA
ouu
Année 7, n° 20 Page 16
N’Diaye Lamine 11SEA
Conseils et AstucesConseils et AstucesConseils et AstucesConseils et Astuces
Pour rester en forme et garder un corps tonique,
vous pouvez pratiquer de nombreux exercices chez
vous. Seul impératif : une volonté de fer. Pour
vous muscler harmonieusement de la tête aux
pieds, suivez-nous !
Attention si vous voulez que ces exercices soient
efficaces, il est important de les effectuer régulière-
ment. Après 3 à 4 séances par semaine vous verrez
rapidement les résultats.
La taille
Pour garder une taille de guêpe quelques exercices
réguliers s'imposent.
Exécution de l'exercice : Debout, jambes légère-
ment fléchies, mains croisées derrière la nuque :
déplacez le haut du corps en flexions latérales alter-
nativement à droite et à gauche, en rentrant bien le
ventre et en serrant fortement les muscles fessiers.
Entraînement : Effectuez 3 séries de 20 mouve-
ments complets, en inspirant en position verticale
et en expirant sur les flexions.
Le ventre
Se bricoler un ventre d'acier, pas si dur que ça ! Les
résultats ne se font pas attendre si l'on exécute bien
les mouvements.
Exécution de l'exercice : Allongée sur le dos, jam-
bes tendues à la verticale, mains à plat sur le sol
sous les fessiers : abaissez les jambes d'environ 30°
en inspirant tandis que la tête accompagne ce mou-
vement sans décoller les épaules.
Entraînement : Effectuez 3 séries de 20 mouve-
ments. Etirez tout le corps à la fin de l'exercice.
L'intérieur des cuisses (les abducteurs)
Avec une pratique régulière de cet exercice, vous
constaterez rapidement son effet bénéfique sur vos
jambes. Affinées et raffermies, vous n'aurez plus la
crainte de les regarder dans un miroir.
Exécution de l'exercice : Allongée sur le dos, jam-
bes jointes, tendues à la verticale, bras et mains
étendus à hauteur des épaules et plaqués au sol :
sur une inspiration, écartez les jambes en "V", tenez
la position quelques secondes, puis joignez-les sur
une expiration.
Entraînement : Répétez le mouvement 20 fois.
Les chevilles
Des chevilles fines et souples sont synonymes de
féminité. Alors un peu d'effort !
Exécution de l'exercice : Allongée sur le dos, jam-
bes légèrement fléchies et bras à plat, légèrement
écartés du corps : effectuez 3 séries de 20 étire-
ments des pointes de pied, puis 3 séries de 20
flexions. Enchaînez avec des mouvements de rota-
tion autour de la cheville : 20 cercles dans un sens
et 20 cercles dans l'autre.
Les hanches
Attention en vieillissant, nos hanches ont tendance
à s'élargir. Ne nous laissons pas faire !
Exécution de l'exercice : Allongée sur le côté droit,
jambes légèrement fléchies et en prenant appui sur
le coude droit, la tête sur la main droite, laissez le
bras gauche sur le sol, devant soi. Il s'agit d'effec-
tuer des battements latéraux avec la jambe gauche
sans qu'elle touche la jambe droite. L'expiration se
fait en levant la jambe.
Entraînement : 5 séries de 10 à 15 répétitions sur
chaque jambe selon vos capacités. A la fin de cha-
que série, vous maintenez la contraction environ
15 secondes.
Les fessiers
Toniques et galbées, les fesses participent à l'har-
monie de la silhouette. En les musclant régulière-
ment, votre allure gagnera en légèreté et en tonici-
té.
Exécution de l'exercice :
A genoux, en appui sur les avant-bras, la tête dans
le prolongement du dos qui ne doit pas se creuser,
décollez une jambe et, sur une expiration, tendez la
vers l'arrière en la soulevant légèrement au-dessus
du bassin, sans jamais cambrer. En inspirant, re-
plier la jambe, mais sans la reposer au sol.
Entraînement : Alterner 3 séries de 10 à 15 mouve-
ments pour chacune des jambes.
Pour rendre ces exercices plus agréables, branchez-
vous sur une musique qui vous motive.
Comment garder la forme
ouu
Page 17 Année 7, n° 20 La Vie du LycéeLa Vie du LycéeLa Vie du LycéeLa Vie du Lycée
Le bal de Janvier 2009: Quelle soirée!!!
Comme de coutume, le lycée Kodonso organise après les compositions du premier trimestre de chaque année son premier bal. Cette année de-puis le mois de Décembre il y a eu du bruit et du bruit sur ce fameux bal. Alors il était clair que les kodonsois mais aussi tous ceux qui font parti de cette belle famille attendaient ce jour avec impatience. Le bal a été annoncé pour 21h le Lun-di 10 Janvier 2009 et pourtant il commença vers 22h lorsque les gens arri-vaient par groupe. La soirée dansante fut animée dès le début par les char-mantes demoiselles Binta Haïdara, Kadiatou Gamby dite Yao qui accompa-gnaient le chanteur Izzo. Lorsque les invités se sont installés en majeure par-tie, les Directeurs M et Mme Sanoh ont ouvert le bal comme de coutume et on a remarqué chaque année qui passe leur aisance sur la piste de danse. Ensuite
lorsque les invités prirent place, on assista un moment à des chorégraphies, à des interprétations et surtout au dé-filé de miss et playboys dont le titre cette année a été remporté par le couple Kadiatou Ly Doumbia et Diao Massi-ring affectueusement appelé Pape qui défendaient les couleurs de la MTEA. Cette élection était sous la respon-sabilité d’un jury constitué de nos chers professeurs. La piste de danse a ensuite été libérée pour permettre aux noctambules et aux « fêtards » de se défouler sous les sons du Dj de la soirée en la personne de Kounou de la SHTA. Ce beau monde ne pensa à rentrer qu’aux environs de 2h du matin en vidant peu à peu la piste car malgré
eux la soirée se terminait. Je dois dire que parmi toutes les fêtes du lycée auxquelles j’ai assisté, ce bal fut le plus réussi et j’espère que les organisateurs du bal suivant rehausseront plus l’ambiance et tout ce qui va avec car notre bal de désintégration se doit d’être particulier, chaleureux mais surtout à la hauteur de cette promotion !!!!!
Miss et Playboy 2009Miss et Playboy 2009Miss et Playboy 2009Miss et Playboy 2009
Doumbia Adiaratou LLTADoumbia Adiaratou LLTADoumbia Adiaratou LLTADoumbia Adiaratou LLTA
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Page 18 Poémes
Triste Sort Par toi la nécessité
De la nécessité
l’obligation
De l’obligation
l’empressement
De l’empressement
l’inconduite
De l’inconduite
l’accident
De l’accident le sang
Du sang la douleur
De la douleur les
larmes
Des larmes de
l’irréparable
Cissé Jokebeb LLTB
TOI Saint soit le jour que je t’ai rencontré
Saint soit le destin qui t’amène vers moi
Saint là ce saint valentin que je t’offre à
toi
Pour que tu puisses demeurer une
déesse adorée
Est si pur et si limpide ce sentiment qui
Me brûle et me ronge le cœur,
Est si mal que m’afflige le mal qui
Me pousse à t’écrire ces lignes pleines
de pleurs.
Et je ne cesse de contempler ta beauté
Ineffable et « loufoque » qui me sem-
ble
Presque abandonnée par ces têtes iso-
lées.
Si bien qu’on croirait que tu es née
humble.
J’ai beau tenter de me persuader que ma
Conscience me jouait des tours obscurs,
Mais que mes troubles n’étaient que
d’enfer m’a
Dit mon cœur pour me reveiller de ma
brisure.
Sané Simon Hubert LLTB
Je désespère. Dans ma merde de vie
Je suis en agonie.
Je ne sais pas quoi faire, je crie.
Il faut surtout que j'écris.
Sur cette grande terre
On vit tous dans la misère,
Je ne suis pas en colère
Non! Je désespère.
Je m'enferme dans ma sphère
Je ne pense qu'aux cimitières.
Je ne supporte pas l'atmosphère
Je meurs et je me perds.
J'entends des battements, c'est
mon cœur
Pourtant je me renferme et je
pleure
Je ne suis pas fragile comme
une fleur
Mais petit à petit je sens que je
meurs.
N’Diaye Ramatoulaye 2TEB
FEMME Femme, toi qui depuis la nuit des
temps
Ensorcelles mes pensées .
faramineuses,
Engloutie mes rêves contemplatives,
tant
Féal et cramoisi ton cœur si généreux.
Oh toi qui est si belle et partielle, c’est
toi qui
Illumines mes pensées, mes rêves et
mes désirs sensuels.
Avec ta voix si exaltante et qui
Est si sensationnelle. Mais dis moi
femelle…
Que dirait ta nature elle qui se croit
Sans défaut et sans reproche, peut-être
T’ôter une partie pour garder un sur-
croît,
De défaut ? Mais cela ne changerait
peut-être
Rien à ta magnificence puisqu’elle est
Eternelle dans mes souhaits paternels,
Et toi naturelle dans mon cœur qui est
Enterré au plus profond de ton âme si
belle.
Sané Simon Hubert LLTB
La vie.
La vie ce n’est que de la
science
Chaque jour de nouvelles
expériences.
Moi, j'adore cette ambiance
Surtout avec un peu de
chance.
Dans ma vie,
Danger et agonie.
Je suis en bonne compagnie
Remplie de folie.
Je n'aime pas la lassitude.
Je connais les études.
Moi! Y en a qu'une
Je viens peut-être de la lune.
Pas de mauvaises habitudes
Ça! C'est mon attitude.
N’Diaye Ramatoulaye
2TEB
J N SUIS RIEN SAN TWA laisse mwa une chance de t'offrir ce k jai sur l keur
laisse mwa une chance d t'ai-mer
laisser mwa t prouver k j n sui pa celle k tu penses
laisse mwa une chance de t la
faire oublier laisse une chance d t prouver k j peux avoir une place dans ton
keur laisse mwa une chance d t ren-dre heureux e de t'aimer juska
la fin de ma vie laisse mwa t'aimer e en retour j t demande tt simplement un
minimum d'attention k tu m consacre un p d ton
temps
Kontao Fatoumata MTEB
ouu
Page 19 Année 7, n° 20 Blagues Elle est horrible.... mais!!! . Thierry et Adine sont des malades mentaux qui résident dans un hôpital psychiatrique. Un jour Adine longe la piscine. Elle tombe à l'eau et coule à pic. . Ni une ni deux, Thierry saute à l'eau et va chercher Adine au fond. . Il la ramène à la surface. Quand le Directeur apprend l'acte héroïque de Thierry, il décide de le laisser sortir immédiatement car il pense que si Thierry est capable d'un tel acte il doit être mentalement stable. Le Directeur va lui-même annoncer cette bonne nouvelle à Thierry. Il lui dit: . J'ai une bonne et une mauvaise nouvelle à t'apprendre ! La bonne c'est que nous te laissons sortir de l'hôpital parce que tu as été capable d'accomplir un acte de bravoure en sauvant la vie d'une autre personne. Je crois que tu as retrouvé ton équilibre mental. La mauvaise, c'est que Adine s'est pendue dans la buanderie avec la ceinture de sa robe de chambre. Et Thierry de répondre au Directeur : . - Elle ne s'est pas pendue, c'est moi qui l'ai accrochée pour qu'elle sèche
C'est toujours le même fermier qui rapporte le
plus de lait à la fromagerie de Saint-Gédéon.
Pourtant tout le monde sait dans le village que ce
fermier ne possède que quelques vaches. Alors
comment fait-il ? .
Intrigués, les autres fermiers décident d'aller lui
poser la question : .
- Mais non de Dieu, comment fais-tu pour obtenir
tant de lait, avec si peu de vaches ? C'est quoi le
truc? .
- Oh c'est tout simple ! .
- Je le savais ! Tu utilises des produits
s p é c i a u x ! ? !
- Meuh non. Mais où vas-tu chercher ces idées.
Des produits spéciaux ? Pour les vaches ? Meuh...
non !? !
- Alors ? Comment? .
- Ben c'est simple. Le matin quand je vais traire
mes vaches, je leur pose toujours la même ques-
tion : « Alors mes p'tites ! Ce matin qu'est-ce que
vous me donnez ? Du lait ou du STEAK? »
ment, et je cherche quelqu'un pour le remplacer. 39 h/
semaine, de 10h à 18h, 7000 F/mois plus les repas, c'est pas
un boulot fatigant. .
- J'accepte avec plaisir monsieur ! . "
Pendant environ deux semaines, notre ami apprend à se
promener sur les lierres sans tomber. Un jour, en faisant sa
représentation, le lierre lui glisse des mains. Il tombe dans la
fosse aux lions. Pas de bol, le fauve se ramène. Il crie alors :
- "Au secours, au secours ! " .
Alors le lion réagit et dit : .
- "Ferme ta gueule, on va se faire renvoyer !!!"
Un gars qui se ballade dans la rue et se fait arrêter par un
v o l e u r m a s q u é e t a r m é . .
- Hé, toi. File-moi ta montre. .
Le gars lui donne sa montre, une Rolex contrefaite. Le
voleur se plaint : :
- C'est quoi ça ? Une contrefaçon ? Quelle merde. File
moi ton porte-monnaie. Le gars lui donne son porte-
monnaie en plastique, imitation Pierre Cardin avec
tickets de metro, une photo d'identité et deux centimes
d 'euro. .
Le voleur s'énerve: :
- Qu'est que c'est toute cette merde ! Ta veste est très
usée, ton portable est préhistorique... T'es encore plus
mal que moi. C'est quoi ton job? ?
Le mec répond: :
- Je suis Ingénieur Informaticien. .
Le voleur, en enlevant son masque demande: :
- Ah bon ! Quelle promo ?
C'est l'histoire d'un mec qui n'a pas de travail. Un jour il voit
une affiche : "Pour un travail pas trop fatigant, temps plein,
salaire honnête, téléphoner au zoo de Plouc-sur-Somme au 03
33 xx xx xx". Le chômeur téléphone sur le champ :
- "Bonjour, dit notre chômeur, j'ai entendu dire que vous avez
un poste à offrir. Ca m'intéresse. .
- O.K. Notre singe, dit le directeur du zoo, est mort dernière-
C'est un renard qui cherche à bouffer, il sent un lapin, ça le mène
dans une clairière, il voit le lapin, mais celui-ci tape sur un
p o r t a b l e . .
Interloqué, il s'approche. .
- Salut, qu'est-ce tu fais? ?
- Ben, j'tape ma thèse. .
- Ah ouais, c'est quoi le sujet? ?
- Comment les lap in s mangent les renards .
- Non ?! Attends, je suis renard, si tu veux je t'épargne 3 ans de
boulot, change tout de suite de sujet, y a un gros problème de mé-
thodologie, là, tu vas te faire bananer par le jury !
- Ah! non non, je viens de voir mon directeur de thèse, il trouve
q u e ç a a v a n c e b i e n , p a s d e p r o b l è m e .
- Bon, écoute, y a une erreur, c'est une bille, ton directeur, c'est
"comment les renards mangent les lapins", le bon truc.
- Ah! non non, si tu veux je te fais une démo.
- Ben volontiers, se dit-il en se léchant les babines.
Le renard le suit dans son terrier et 5 minutes plus tard, le lapin
ressort. Il se remet à taper. .
Dix minutes plus tard, un loup arrive. Même cinéma avec le loup,
"Comment les lapins mangent les loups". Une démo ? Oui. Le
l ap in r essor t seu l . .
Le hibou qui a tout vu se dit: "Si je vais lui causer, il me dira
'comment les lapins mangent les hiboux' (il a déjà une publication,
le mec), autant aller subrepticement dans le terrier. Ce qu'il fait, et
là, il voit un énorme lion. .
Moralité : Peu importe qui tu es, peu importe ce que tu fais,
l'important c'est d'avoir un bon directeur de thèse.
Téléphone : 00223 20 24 09 33
Fax : 00223 20 24 14 11
BPE : E947 Bamako Mali
Email : [email protected]
Bull e t i n d ’ i nfo rma t i on du Lycé e Kodonso
Retrouvez-nous sur le Web!
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c'est Class !
Lycée Kodonso
Coordonnatrices en Chef:
• Mme Diarra Ouleymatou Diallo
• Mme Sanoh Mariam Konaté
Composition et mise en page:
• Papa Diéry Diarra
Conseillère:
• Mme Diarra Safiatou Traoré
Equipe de Kod’News:
• Elèves
CITATIONS
Le chagrin est comme le riz dans le gre-
nier: chaque jour il diminue un peu.
(Proverbe malgache).
Il y a toujours, dans notre enfance, un moment
où la porte s’ouvre et laisse entrer l’avenir.
Graham GREENE, La puissance et la gloire
Le bonheur, c’est savoir ce que l’on veut et le vouloir
passionnément. Félicien MARCEAU.
Au fond:Au fond:Au fond:Au fond: Diarra Awa M- Keïta Youma –Traoré Fanta M -Sidibé Thierno—Apéa Carmen—Kontao Fatoumata—Coulibaly
Maridié—Traoré Daouda
Au milieu:Au milieu:Au milieu:Au milieu: Diarra Adam—Nanakassé Fatoumata - Traoré Bintou I –Djiguiba Fatoumata - Traoré Mariam –Camara Delassus
Marie
Premier rang:Premier rang:Premier rang:Premier rang: Cissé Lidy –Traoré Yacouba –Camara Ibrahim –Touré Barbara –Démbelé Korotoumou –Dicko Zidatta
Au fond:Au fond:Au fond:Au fond: Gueye Marième –Kouma Halimatou
Au milieu:Au milieu:Au milieu:Au milieu: Traoré Yacouba –Djongoué Maxime A –Diallo Aldiana –Koïta Sokona –Cissé Nana K –Traoré
Khadizatou—Sow Fatoumata
Premier rang:Premier rang:Premier rang:Premier rang: N’Diaye Lamine –Sidibé Abdoulaye –Camara Aminata –N’Diaye Ramatoulaye –Sané Simon H
EQUIPE KOD’NEWS 2008-2009