למידה שיתופית מקוונת: חקר סביבה שיתופית מקוונת1מטלה

מעין נחום ודורון לרר

מסוגים שונים, כך שכל לשתף מסמכים, מאפשרת A.nnotate סביבת

המשתתפים צופים באותו המסמך, המתעדכן אוטומטית.

כל משתתף יכול להוסיף פתקיות (הערות) על גבי המסמך או

. להגיב על הערות של עמיתיו

ועל ידי שימוש בעכבר ניתן לסמן מוצג על גבי הדפדפן המסמך

אזורים ולהוסיף פתקיות.

http://a.nnotate.com/

הצורך שנבחר לקוח מתוך חיי היומיום במחלקה: ביצוע מטלה זוגית עבור

קורס 'מחקר איכותני'.

במסגרת המטלה, נתבקשנו לבחור מאמר ולנתח אותו לפי המרכיבים הבאים:

מבוא, רקע, מטרות, שאלות המחקר, שדה, שיטה, ממצאים והערכה.

ניתוח המאמר דרש מאתנו לעבור על הטקסט ולבחור את הקטעים המעניינים

ביותר והרלוונטיים להצגת המאמר.

מצוינת עבור ניתוח זוגי של מאמר – כל אחד a.nnotateמצאנו כי סביבת ה-

מאתנו עבד על המאמר מביתו, הוסיף הערות ויכולנו להגיב זה לזה.

ניתן לצפות בסביבה שלנו בקישור:http://a.nnotate.com/php/pdfnotate.php?d=2013-05-09&c=BEmt9XLQ

שלבי הפעילות בסביבה:

אזור העריכה של הפתקית

סימון עם העכבר של האזור

הרלוונטי

ניתן להוסיף תגית קיימת

או חדשה

ניתן לבחור בצבעים שוניםעבור הפתקיות

ניתן לסמן משפטים/מילים ספציפיות על ידי סימון הטקסט עם העכבר

ניתן להשתמש בחצים

ואפילו לחפש מילים מתוך הטקסט שבפתקיות

דוגמא להתכתבות בינינו:

שאלה ותשובה

או קוד להטמעה)URLניתן לשתף את הפתקית (

כך נראה התוצר הסופי שלנו – מאמר מנותח, מסווג ומקוטלג לסעיפים השונים:

האם הסביבה שנבחרה היא המתאימה ביותר לצורך?

העלאת קבצים/קישורים: הסביבה זמינה להעלאת סוגי מסמכים מתאימים, כגון:• מסמכי וורד, מצגות פאוור פוינט ותמונות בכלל הפורמטים. PDF,מסמכי

זמינות: הסביבה זמינה באינטרנט בשימוש על מחשב, וכן בגלישה סלולארית. לא •נמצאה אפליקציה ייעודית.

מותאמת למיומנויות המשתמשים: בסה"כ הסביבה קלה לתפעול, להעלאת קבצים •ולשימוש המשותף.

הסביבה נמצאה מתאימה לצורך פעילות ניתוח מאמר: היא מאפשרת להעלות את המאמר בקלות, היא זמינה לשימוש

ברוב הזמן, ומתאימה למיומנויות הטכנולוגיות שלנו.

האם הסביבה יוצרת עניין אצל המשתמשים ומגבירה את מעורבותם?

עיצוב: עיצוב הסביבה אינו אטרקטיבי או מעורר מוטיבציה מיוחדת, אך הוא •קונקרטי ויעיל, ללא הסחות דעת מיותרות.

אינטראקציה: הסביבה לא מתאפיינת בתגובות מגוונות, אלא בתגובה אחת עיקרית- •כל לחיצה של המשתמש, מעלה לוח קטן המאפשר לו לכתוב את ההערה שלו.

התאמה: המשתמש יכול להוסיף פתקים והערות משלו בצבעים שונים, וכך לעצב •את סביבת העבודה על-פי בחירתו האישי.

הסביבה נמצאה כיוצרת עניין חלקי לפעולה הנדרשת:אמנם עיצוב הסביבה אינו מושך והאינטראקציה מתרכזת בתגובה אחת,

אך אופי מטלת ניתוח מאמר אינו בהכרח מצריך דברים מסוג הזה

האם בסביבה מרכיבים תיקשוביים התומכים בעבודה שיתופית כחלק בלתי נפרד מהתהליך?

אפשרות לעבודה סינכרונית: הסביבה מאפשרת לעבוד על המסמך באופן משותף •כאשר כל המשתתפים יכולים לתפקד כעורכים במקביל.

מספר משתתפים: הסביבה מאפשרת צירוף בלתי-מוגבל של משתמשים, •והאיכות אינה נפגעת, מכיוון שלא מדובר בטכנולוגיה הדורשת איכויות מיוחדות.

הערכה: ניתן לכתוב הערות והארות לעמיתים, ואך לסווג אותם בתור "פידבק" כך•שהעמיתים שהוערכו יכולים לראות זאת בקלות.

תומך שיתוף מסך: הסביבה תומכת שיתופי מסך, ומאפשרת לעבוד על אותו המסך במקביל•

תומך אודיו: הסביבה אינה תומכת בשיחה קולית.•

הסביבה נמצאה כמאפשרת שליטה שיתופית לצורך הפעילות:הסביבה מאפשרת לעבוד על המסמך ביחד, בקלות וביעילות

ולמרות שאינה תומכת אודיו, האינטראקציה בין המשתתפים לא נפגעת.

האם בסביבה קיימות אפשרויות הבעה והצגה העונות לצורך?

תקשורת כתובה: סוג התקשורת העיקרי שהסביבה מאפשרת הוא תקשורת כתובה.•האינטראקציה בין המשתתפים נעשית על ידי הוספת פתקיות כתובות, וכך גם אפשרות

השיחה און-ליין היא באמצעות צ'ט כתוב בלבד.

שימוש בגרפיקה: הסביבה מאפשרת להשתמש בגרפיקות אינפורמטיביות, כגון: חיצים,•מסגרות עגולות או מרובעות לסימונים שונים, וכן מאפשרת בחירת צבעים שונים להערות.

שימוש בתמונות: הסביבה מאפשרת עבודה שיתופית על גבי קבצי תמונות, אך אין בה •כלים בכדי לתקשר באמצעות תמונות או להעלות תמונות על גבי קובץ קיים.

הסביבה נמצאה כתומכת בעבודה שיתופית לצורך ביצוע המטלה: הסביבה מאפשרת שימוש בסוגי התקשורת הנדרשים והשימושיים ביותר במטלה של עבודה על מאמר.

באיזו רמה הסביבה מאפשרת למשתמשים שליטה בה ובתוצרים המועלים במסגרתה?

הוספה: הסביבה מאפשרת הוספה של פתקיות, הערות וגרפיקה על גבי המסמך. היא לא•מאפשרת לבצע הוספה של תוכן למסמך עצמו.

עריכה: הסביבה מאפשרת עריכה של הפתקיות, ההערות והגרפיקות השונות שהוספו בידי•המשתמש. בנוסף היא מאפשרת עריכה של מרכיבים שונים בתוך המסמך (לדוגמא:

הפיכת מילים או אזורים במסמכים ללינקים לחיצים, או הדגשת מילים). הסביבה אינה מאפשרת

לשנות מילים הקיימות במסמך עצמו.

מחיקה: הסביבה מאפשרת מחיקה של פתקיות, הערות וגרפיקות שהוספו בידי •המשתמשים. כמו כן יש אפשרות לסמן מילה הנמצאת במסמך עצמו ולהוסיף עליה גרפיקה

של קו אדום מבטל, אך אין אפשרות למחוק אותה לחלוטין מהמסמך.

הסביבה נמצאה כפונקציונאלית לצורך ביצוע המשימה:אפשרויות ההוספה, עריכה ומחיקה מהוות כלים שימושיים

ואפקטיביים ליצירת פעילות משותפת ומתמשכת על מסמך.

עיצוב מנשק – עד כמה המנשק נוח למשתמש?

: מנשק המשתמש לא מסובך וניתן להבין די בקלות כיצד מעליםLearnabilityלמידות •מסמך, כיצד משתפים אותו וכיצד יוצרים פעילות על גביו.

: המנשק יעיל ומאפשר להשלים משימות שיתופיות באופן מהיר וסינכרוני.Efficiencyיעילות •

: קצת קשה לבדוק, אך אפשר להעריך שלא תהיה בעיה בנושא זה.Memorabilityזכירות •

: לא ממש רלוונטי, הסביבה אינה רגישה לשגיאות.Error recoveryשגיאות •

: בסה"כ חווית השימוש נוחה, יעילה ותורמת.Satisfactionשביעות רצון •

הסביבה נמצאה כבעלת מנשק משתמש מתאים לצורך ביצוע המשימה:מנשק המשתמש עונה כל ההגדרות החיוניות, ומאפשר חווית משתמש

קלה לכל המשתתפים בעת עבודה על מטלת ניתוח מאמר.

http://a.nnotate.com/php/help.php

http://a.nnotate.com/userguide.html

http://a.nnotate.com/faq.html

http://a.nnotate.com/support.html

הסברים מתוך האתר עצמו:

סרטוני סמן מיוטיוב:

http://www.youtube.com/watch?v=sZcl9B5FwBY

http://www.youtube.com/watch?v=KbPjorowgsc הסבר כללי על שימוש -

כיצד לצייץ בטוויטר על פתקית שכתבת -