CARLOS GIRALDO OSPINALic. Matemáticas, USC

Kra. 56 No. 9 – 60 Apto. J – 301 LOS FUNDADORES CALI, COLOMBIAMAESTRO ACORRALADO Derechos de Auor Registrados y Reservados

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MAESTRO ACORRALADO

Érase una vez un maestro y un alumno... una historia que sucedió en remotos tiempos... en algún lugar y en otros tantos... la humanidad avanzó... los maestros... ¿progresaron?

Ayer fue un alumno a quien muchos conocieron como Rohthor, estudiante conflictivo de acuerdo con la opinión de sus maestros ... conflictivo lo llamaron por estar en desacuerdo con las creencias dominantes, conflictivo por opinar de forma diferente ... Algunos de sus compañeros llegaron a la conclusión de que el conflictivo era el maestro que terminaba acorralado como consecuencia de sus propias teorías y su poca capacidad para reconocer las razones del estudiante que miraba más allá de la nariz ... ¡del propio maestro!

He aquí algunos sucesos de la historia, supondremos que suceden en tiempos actuales. Cualquier coincidencia puede ser ficción o realidad... También es posible que Rohthor sea la ficción de una mente calenturienta que esté malinterpretando las verdades de la Reina de las Ciencias. El lector tiene la palabra... luego de conocer los hechos.

1

Recuerden que para la próxima clase cada uno debe traer sus dos decímetros cúbicos...

TAREA DE CUBOS

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2

REVISIÓN DE LA TAREA

Juan

Rohthor

Juan

... Felicitaciones al curso por la calidad del trabajo realizado; según lo obervado, Rohthor no comprendió en qué consistía la tarea y será el único que debe traer los dos decímetros cúbicos para la próxima clase.

Lo que usted ordene señor profesor, siempre a sus gratas órdenes.

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Jovencito, cada uno de los demás estudiantes trajo dos cubos y usted tan solo trajo una caja que no es cúbica ... y hoy se aparece con dos copas llenas de arena ...

Permítame profesor, ... usted pidió traer dos y la “caja”, aunque no es cúbica, cumple con las exigencias de la tarea ... usted no pidió traer dos cajas, tampoco pidió traer una. Mis compañeros cumplieron muy bien con la tarea y mi “caja” equivale a dos dado que usted enseñó a construir cubos pero no pidió traer “cajas cúbicas”.

Un momento Rohthor, se supone que un es un cubo de un dm. de lado...

Disculpe profesor, me es difícil adivinar qué suposiciones hacen los demás. Suponga que en cada copa hay un de arena y en eso no se equivocará; si lo duda, puede comprobarlo

trasvasando la arena a un recipiente de un interior. Con relación a la “caja”, la

destapé para que verifique que en ella hay dos y no estaba obligado a traerle otra cosa como castigo...

Finaliza la discusión ... no deseo continuar escuchando saboteos a la clase.

3

CLASE SIGUIENTE

dm3dm3

Rohthor

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4

... y ahora cada grupo debe determinar cuántos dm3 se requieren para armar un m3...

PROBLEMA APLICATIVO

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5

RESPUESTA COLECTIVA

1 m3 = 1000 dm3

Excelente

Presumo que el grupo de Rohthor dará una respuesta diferente.

El problema es saber cuál será la ocurrencia del intelecto de ese chico.

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6

... Si un m3 se define como un cubo que mide un metro por cada arista, entonces no es cierto que el mismo se pueda armar con 1000 subcubos de un dm3 cada uno; la razón radica en el hecho de que al colocar un subcubo a continuación del otro, entre ellos habrá un espacio, siempre, por más pulimentadas que sean las caras de los subcubos.

En otras palabras, los 1000 dm3 ocupan un espacio un poco mayor que el m3.

PRESUNCIÓN ACERTADA

¡EXCELENTE!

¡Primero debí revisar la respuesta del grupo de Rohthor!

Continúa en Maestro Acorralado 2