Urząd Dzielnicy Targówek z po­czątkiem października br. urucho­mił pilotażowy projekt streetwor­

kerski „Razem Łatwiej”, skierowany do dzieci i młodzieży z terenu Dzielnicy Targówek, realizowany na podsta­wie Lokalnego Programu Profilaktyki Uzależnień. W projekcie udział bierze 7 streetworkerów oraz koordynator. Streetworkerzy podzieleni na zespoły realizują zadania w następujących rejo­nach: I Zespół – ul. Wysockiego, Kon­dratowicza, Bolesławicka, Ogińskiego; II Zespół – ul. Łabiszyńska, Łojewska, Krasnobrodzka, III Zespół – ul. Św. Wincentego, Oszmiańska, Gościera­dowska, P. Skargi, Radzymińska.

dokończenie na str. 8

Mieszkańcy Warszawy coraz częściej wyrażają tęsknotę za przyjazną przestrzenią sąsiedzką, w której respek­towane są potrzeby różnych grup wie­kowych.

Próbą odpowiedzi na tę potrzebę są projekty rewitalizacji naszego najbliższego otoczenia – m.in. zaniedbanych podwórek, tak charakte­rystycznych dla tkanki Pragi, Woli czy Targówka.

Dokończenie na str. 6

10/2011GRUDZIEŃ

(34)

• M a g a z y n m i e s z k a ń c ów Ta rg ów k a , B ró d n a i Z a c i s z a •

W NUMERZE: Nagrody dla szkół Targówka ...2

Konsultacje społeczne .............3

Sportowy Targówek ............4 i 5

Inwestycje na Targówku .....6 i 7

Ważny projekt czyli Streetworking ......................8 i 9

Targi pracy .................................9

Historia Targówka ............10 i 11

Edukacja na Targówku ....12 i 13

Seniorzy Targówka .................14

Kultury Trochę! .................15 i 16

Zaniedbane podwórko

prZeksZtałcamy w taJemnicZy oGród!

STREETWORKING Na TaRGÓWKU

Wesołych, zdrowych i spokojnych Świąt Bożego Narodzenia

oraz Wszystkiego Najlepszego w Nowym - 2012 Roku

życzyPrzewodniczący i Rada Dzielnicy oraz

Burmistrz i Zarząd Dzielnicy Targówek m. st. Warszawy

W obecnej edycji ubiegało się o nie 77 warszawskich szkół. Kapituła rekomendowała do

tego tytułu 17 z nich, w tym Szkołę Pod­stawową nr 42 z Oddziałami Integracyj­nymi im. K. I. Gałczyńskiego przy ul. Balkonowej 4.

Projekt „Szkoła z pomysłem” ma na celu pobudzanie innowacyjności i kreatywności środowisk szkolnych, wyzwolenie ciekawych inicjatyw oraz integrację uczniów, nauczycieli i rodzi­ców wokół realizowanych projektów. Szkoła Podstawowa nr 42 uzyskała wy­

różnienie w kategorii: „Szkoła z pomy­słem na wspieranie uczniów o szczegól­nych potrzebach edukacyjnych”.

Zgłoszony został projekt związany z rozwijaniem zainteresowań, ponieważ na terenie szkoły w ramach kół zainte­resowań przybliżane są uczniom różne

ciekawe dziedziny naukowe i roz­wijane są różnorodne uzdolnie­nia dzieci. Uhonorowany tym szczególnym wyróżnieniem projekt dotyczył działalności koła geologicznego, które ist­nieje od 2008 roku. Na zaję­ciach w/w koła prowadzone są różnego rodzaju doświadczenia i za­jęcia praktyczne. Ich przykładem mo­że być budowanie makiety wulkanów, udział uczniów w piknikach geologicz­nych, jak również uczestnictwo dzieci w różnego rodzaju wykładach organi­

zowanych na terenie Wydziału Geolo­gicznego Uniwersytetu Warszawskiego. W ramach działalności koła organizo­wane są też wycieczki tematyczne, np. do jaskiń, gdzie młodzi naukowcy naj­pierw zbierają różnego rodzaju skały, a potem badają je i opisują. Duży na­

cisk kładziony jest na zajęcia praktyczne, w czasie których dziecko może samodzielnie doświadczać różnych zjawisk i ekspe­rymentować.

Natomiast w dniu 14 listopada 2011 r. w siedzibie Mazowieckiego Sa­morządowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Warszawie odbyła się uroczystość rozstrzygnięcia konkursu Innowator Roku 2011 w Oświacie, któ­ry przebiega pod patronatem Marszał­ka Województwa Mazowieckiego oraz Mazowieckiego Kuratora Oświaty.

Konkurs odbywa się w czterech ka­tegoriach: Innowacyjna szkoła/placówka oś wia­

towa. Innowacyjny nauczyciel. Nowatorski scenariusz zajęć eduka­

cyjnych z wykorzystaniem technolo­gii informacyjno­komunikacyjnej.

Pamiętnik twórczego nauczyciela.Szkoła Podstawowa nr 42 została

laureatem III miejsca w kategorii „In­nowacyjna szkoła”, zaś nasza nauczy­cielka języka polskiego p. Katarzyna Spoczyńska-Król zajęła II miejsce w ka­tegorii „Nowatorski scenariusz zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem tech­nologii informacyjno­komunikacyjnej”. W kategorii nowatorski scenariusz wy­różnionych zostało także dwóch nauczy­cieli Zespołu Szkół nr 113 z Oddziałami Dwujęzycznymi: Pani Jadwiga Poznań-ska i Pani Aleksandra Wieliczko.

EdUkacja Na taRgóWkU

17 października 2011 r. w centrum nauki kopernik już po raz drugi zostały wręczone Honorowe wyróżnienia prezydenta m. st. warszawy „szkoła z pomysłem”.

Szkoła Podstawowa nr 42 została laureatem III miejsca w kategorii „Innowacyjna szkoła”

naGrody i wyróżnienia dla sZkół tarGówka

22

KONSULTACJE SPOŁECZNE

Na spotkanie przyszli zarówno mieszkańcy, jak i działacze kultury

w dzielnicy oraz animatorzy kultury nie związani z Tar­gówkiem, zainteresowani współpracą z dzielnicą.

Blisko 35 osób przez ponad dwie godziny dysku­towało o dotychczasowych wydarzeniach kulturalnych oraz miejscach na tere­nie Targówka związanych z kulturą. Wiele osób miało nowe pomysły na projekty, oferowało chęć działania i współpracę. Pewne emocje wśród uczestników wywoły­wała perspektywa finalnego efektu konsultacji – pytano zastępcę burmistrza Krzysz­tofa Mikołajewskiego, co zrobi z podsumowaniem tych spotkań i czy ich po­mysły oraz projekty zostaną uwzględnione w przyszłym roku. Przedstawiciele urzę­du podkreślali, że celem tych konsultacji są dwie sprawy – po pierwsze próba pod­sumowania dotychczasowej działalności referatu kultu­ry, z drugiej – próba zbudo­wania długofalowej strategii z uwzględnieniem konkret­nych pomysłów, które od przyszłego roku mogłyby wejść w fazę realizacji.

Podczas spotkania uczestnicy zdecydowanie

pos tu lo wali lepsze wyko­rzystanie i propagowanie miejsca, w którym warsztaty się odbyły – Klubokawiarni Artystycznej przy Teatrze Rampa oraz samego Teatru Rampa, a także mieszczące­go się obok pięknego Parku Wiecha. Jak podkreślał dy­rektor Teatru Rampa p. Wi­told Olejarz, Park jest nie­wykorzystanym miejscem do działań animacyjnych i przez cały rok stoi pusty, a sami mieszkańcy często nie wiedzą, że w budynku mieści się Teatr.

Szef Klubu Artystyczne­go Rampa, p. Jerzy Kasprzak podkreślał, że Targówek

jest jedną z najciekawszych dzielnic w Warszawie i czas skończyć z kompleksami w stosunku do lewego brze­gu miasta. Podobnie jak inni uczestnicy konsultacji zwró­cił uwagę, że należy budować ciekawą i szeroką ofertę kul­turalną nie tylko dla miesz­kańców samej dzielnicy, ale też dzielnic okolicznych, dla których wyjazd do centrum miasta szczególnie w obec­nej sytuacji przebudowy dróg jest bardzo ciężki.

Podczas wspólnego war­sz tatowego „przeglądu” do­tychczasowych projektów kulturalnych dzielnicy oka­zało się, że głównie kojarzo­no działania realizowane przez dzielnicowe instytu­cje – domy kultury, biblio­teki, teatr. Spośród projek­tów realizowanych przez dzielnicę wymieniono park rzeźby, reblok, refun i Dni Targówka.

Wszyscy uczestnicy po­wtarzali, że największym problemem w dzielnicy jest brak promocji i informacji o wydarzeniach, a także sła­by kontakt z urzędem.

Konsultacje zostały zor­ganizowane przez Urząd Dzielnicy Targówek m. st. Warszawy i Centrum Komu­

nikacji Społecznej Urzędu m. st. Warszawy. Konsulta­cje prowadziła Anna Cybul­ko, profesjonalny moderator i mediator. Kolejne warszta­ty konsultacyjne odbędą się w następujących terminach: Warsztat II: środa, 23 li­

stopada br. godz. 18.30­21.00 Dom Kultury Za­cisze, ul. Blokowa 1.

Warsztat III: sobota, 26 listopada br. godz. 12.00­14.30 Dom Kul­tury Świt, ul. Wysockie­go 11.

Warsztat IV: wtorek, 29 listopada br. godz. 18.00­20.30 Parafia Zmar twychwstania Pań­skiego ul. Księcia Zie­mowita 39 (na Plebanii).

Warsztat dla młodzieży: środa, 7 grudnia br. godz. 16.00­18.30 Biblioteka Publiczna Dzielnicy Tar­gówek m. st. Warszawy , ul. Św. Wincentego 85.

Zgłoszenia na warszta­ty konsultacyjne przyj­mujemy mailem na adres: urzad@targowek.waw.pl

Spotkanie podsumowu­jące konsultacje: 14 grudnia br. godz. 17.30­19.30 sala konferencyjna ratusza, ul. Kondratowicza 20.

Serdecznie zapraszamy.

w dniu 15 listopada br. w klubie artystycznym rampa przy teatrze rampa, ul. kołowa 20, odbyło się pierwsze z pięciu spotkań konsultacyjnych poświęcone kulturze na targówku.

Więcej informacji: www.konsultacje.um.warszawa.pl i www.targowek.waw.plfacebook.com/konsultacjespolecznewarszawa

SPORtOWY taRgóWEk

IV OTWaRTy TURNIEj KOSZyKÓWKIW dniu 22 października 2011 roku w sali gimnastycznej Zespołu Szkół Nr 41 przy ul. Bartniczej 2 w Warszawie odbył się IV Otwarty Turniej Koszykówki, w którym wystąpiło 19 drużyn.

W poszczególnych grupach wiekowych najlepsze miejsca zdobyły drużyny: W grupie szkół gimnazjalnych w kategorii

kobiet I miejsce zdobyła drużyna „Teletubisie”, II miejsce zdobyła drużyna „Pokemons”, III miejsce zdobyła drużyna „Smerfy”.

W grupie szkół ponadgimnazjalnych i Open w kategorii kobiet: I miejsce zdobyła drużyna „Klusie”, II miejsce zdobyła drużyna z Zespołu Szkół im. P. Wysockiego.

W kategorii mężczyzn w grupie szkół gimnazjalnych następujące miejsca uzyskały: I miejsce drużyna „La Basket II”, II miejsce drużyna „La Szczuriks”, III miejsce drużyna „Galaska Team”.

W grupie szkół ponadgimnazjalnych w kategorii mężczyzn zdobyły: I miejsce drużyna „Dosia”, II miejsce drużyna z Zespołu Szkół im. P. Wysockiego, III miejsce drużyna „Still Win”.

W grupie Open w kategorii mężczyzn: I miejsce zdobyła drużyna „La Basket”, II miejsce drużyna „Walcome to St. Tropez”, III miejsce drużyna „Czerwony Team”.

Organizatorami turnieju byli: Urząd Dzielnicy Targówek m. st. Warszawy, Spółdzielnia Mieszkaniowa „Bródno”, Robotnicza Spółdzielnia Mieszkaniowa „Praga” przy współpracy z Dyrekcją Zespołu Szkół Nr 41 przy ul. Bartniczej 2 w Warszawie. Wśród zaproszonych gości obecni byli: pani Danuta Winnicka Radna Dzielnicy Targówek, pani Monika Wojciechowska Członek Rady Nadzorczej SM „Bródno”, pan Piotr Majewski Członek Rady Nadzorczej RSM „Praga”, pan Wacław Kowalski Zastępca Burmistrza Dzielnicy Targówek m. st. Warszawy.

Wszystkim zawodnikom oraz trenerom gratulujemy.

W dniu 11 listopada 2011 roku w rejonie byłego Grodziska z X wieku odbyła się uroczystość

patriotyczno­sportowa, na którą przy­byli rodzice z dziećmi, przedszkolaki z wychowawcami, uczniowie wszyst­kich kategorii szkół z dyrektorami, nauczycielami, zawodnicy klubów sportowych z trenerami i działaczami klubowymi, osoby dorosłe, młodzież.

Organizatorem uroczystości był Urząd Dzielnicy Targówek m. st. Warsza­wy. Przy organizacji pomagali harcerze

z Hufca Warszawa Praga­Południe oraz Pan Michał Horodeński z przyjaciółmi.

Uroczystość otworzył Zastępca Burmistrza Dzielnicy Targówek Wac­ław Kowalski, który zapoznał zebra­nych z ideą, jaka została przyjęta na tegoroczne Święto Odzyskania Nie­podległości.Ideę tę można zdefiniować następująco: szybkimi krokami powraca zapo­

trzebowanie na patriotyzm Polaka, należy wspominać z dumą o doko­

naniach Polaków, takich jak: stulet­

nia praca i działalność Harcerstwa Polskiego,

zorganizowanie husarii – najsku­teczniejszej formacji wojskowej w dziejach wojskowości polskiej w okresie XVI­XVIII w.,

stworzenie formacji kulturowo­obyczajowej nazywanej Sarmacją (XVI­XVIII w.) charakteryzującą się patriotyzmem, odwagą, umiłowa­niem wolności, gościnności, kultury osobistej. Kultura sarmacka przeni­kała również do krajów ościennych.

Święto odZyskania niepodleGłoŚci na tarGówku

4

SPORtOWY taRgóWEk

Po odśpiewaniu wszystkich zwro­tek hymnu państwowego miała miejsce część składająca się z biegów przeła­jowych dla grup różnych grup wieko­wych, marszu z kijkami oraz biegu na 10 km dla kategorii OPEN. Zawodnicy złożyli przysięgę o przestrzeganiu zasad fair play podczas zawodów. Przysięgę odczytała Pani Urszula Wójcicka Na­czelnik Wydziału Sportu i Rekreacji.

Odbywały się również liczne konkur­sy o charakterze historycznym. Wśród innych atrakcji należy wymienić wyda­wanie flag państwowych zawodnikom uczestniczącym w biegach i marszu. Nie zabrakło również wojskowej grochów­ki. W zawodach sportowych uczestni­czyło ponad 400 zawodników, w całej uroczystości około jednego tysiąca. Cyfry te świadczą o pobitym rekordzie frekwencji na Święcie Niepodległości. Listopadowe słońce oraz otaczający las przyczyniły się również do stworzenia wspaniałej atmosfery uroczystości.

Wyniki zawodów: Kategoria „Przedszkolaki”­ na dy­

stansie 100 m – dziewczęta: I miej­sce – Emilia Karkowska, II miejsce – Jagoda Laufer, III miejsce – Do­minika Pamięta; chłopcy: I miejsce – Szymon Horodeński, II miejsce – Fryderyk Otolski, III miejsce – Oli­wier Krzemień;

Kategoria „Szkoły Podstawowe kla­sy I – II” – na dystansie 200 m –

dziewczęta: I miejsce – Maria Tyn­dzik, II miejsce – Eleonora Tyndzik, III miejsce – Gabrysia Strus; chłop­cy: I miejsce – Krzysztof Pawlak, II miejsce – Ramil Mustafaer, III miej­sce – Bartek Rudnicki;

Kategoria „Szkoły Podstawowe klasy III – IV” – na dystansie 400 m ­ dziew­częta: I miejsce – Julia Karczemna, II miejsce – Julia Wójcik, III miejsce – Martyna Kwiatkowska; chłopcy: I miejsce – Damian Sędzikowski, II miejsce – Krzysztof Włodarkiewicz, III miejsce – Kuba Kanownik;

Kategoria „Szkoły Podstawowe klasy V – VI” – na dystansie 800 m ­ dziewczęta: I miejsce – Magda Jarosiewicz, II miejsce – Agata Wit­kowski, III miejsce – Anna Węc­lewska; chłopcy: I miejsce – Michał Kawulski, II miejsce ­ Olek Ornoch, III miejsce – Gabryś Stryjewskich;

Kategoria „Szkoły gimnazjalne” – na dystansie 1000 m – kobiety: I miejsce – Monika Matysiak, II miejsce – An­gelika Pius, III miejsce – Oliwia Py­

kało; mężczyźni: I miejsce – Mateusz Burzyk, II miejsce – Paweł Lenart, III miejsce – Norbert Oziomek;

Kategoria „Szkoły Ponadgimnazjal­ne” – na dystansie 1500 m ­ kobie­ty: I miejsce – Małgorzata Paśnik, II miejsce – Joanna Gumowska, III miejsce – Michalina Wojtas; mężczyźni: I miejsce – Mateusz Sie­radzki, II miejsce – Bartek Korytow­ski, III miejsce – Piotr Majewski;

Kategoria „OPEN” – na dystansie 10 km – kobiety: I miejsce – Kasia Pa­nejko­Wanat, II miejsce – Alicja Pasz­czak, III miejsce – Marzena Opowicz; mężczyźni: I miejsce – Marek Dzięgie­lewski, II miejsce – Bartosz Olszewski, III miejsce – Sylwester Kuśmierz.Wszyscy uczestnicy marszu z kijka­

mi przeszli dystans 3 km. Zwycięzcom serdecznie gratuluje­

my i życzymy dalszych sukcesów spor­towych!

Uroczyste obchody rocznicy Odzy­skania Niepodległości odbyły się również pod Pomnikiem Bitwy Warszawskiej 1920 roku przy ul. Wysockiego. Obecni byli burmistrz Grzegorz Zawistowski i wiceburmistrz Krzysztof Mikołajew­ski, którzy w asyście pocztów sztanda­rowych gimnazjów, liceów i związków kombatanckich z Targówka złożyli wieńce i wiązanki kwiatów. Po uroczy­stościach w kościele pod wezwaniem św. Faustyny przy ulicy Żuromińskiej odbył się koncert pieśni chóru Canzona.

Zawody dZielnicowe „OD ZabaWy DO SPORTU”

dnia 08.11.2011 r. w Gimnazjum nr 141 odbyły się zawody „Od zabawy do sportu” o mistrzostwo

Dzielnicy Targówek. W zawodach wzię­ły udział wszystkie szkoły podstawowe

z Dzielnicy, które rywalizowały ze sobą w 6 konkurencjach sprawnościowych.

W rywalizacji zwyciężyła z miaż­dżącą przewagą, a tym samym zajęła I miejsce, Szkoła Podstawowa nr 84, II miejsce zajęła Szkoła Podstawowa nr 42, III miejsce wywalczyła Szkoła Pod­stawowa nr 298.

Wszystkim zawodnikom zostały wręczone pamiątkowe medale oraz na­grody rzeczowe. Zwycięskie drużyny otrzymały również medale, a ponadto puchary oraz sprzęt sportowy.

Zwycięska drużyna Szkoły Podsta­wowej nr 84 będzie reprezentować naszą dzielnicę w półfinałach warszawskich.

5

Dokończenie ze strony 1

U podstaw działań rewitalizacyjnych leży przekonanie, że architektura i design mają moc katalizowania

procesów społecznych powiązanych z przestrzenią życia mieszkańców, a ar­chitekci, artyści i projektanci, we współ­pracy z mieszkańcami warszawskich osiedli mogą przyczynić się do rozwoju społeczeństwa obywatelskiego.

Stowarzyszenie na rzecz poprawy środowiska mieszkalnego Odblokuj, we współpracy z Grupą Pedagogiki i Ani­macji Społecznej Praga – Północ, reali­zuje projekt odNOWA, którego jednym z elementów jest rewitalizacja podwórka przy ul. Naczelnikowskiej 50 na Targów­ku Fabrycznym. Miejsce to, wraz z po­dwórkami praskimi (Równa 19, Stalowa 27 i Środkowa 12), stało się obiektem wieloetapowego procesu, w wyniku którego powstały społeczne koncepcje przekształceń nieatrakcyjnej przestrze­ni. Projekt odNOWA realizowany jest dzięki wsparciu Fundacji im. Stefana Batorego, w ramach programu Demo­kracja w Działaniu, oraz Centrum Ko­munikacji Społecznej m. st. Warszawy.

Podwórko przy Naczelnikowskiej zgłoszone zostało do programu przez przedstawicieli Rady Osiedla Targó­wek Fabryczny. Jest to miejsce bardzo szczególne, dobrze wyeksponowane, położone przy ważnych traktach komu­nikacyjnych i stanowiące dla wjeżdżają­

cych od zachodu prawdziwą wizytówkę dzielnicy.

Niestety: wyizolowany, otoczony terenami przemysłowymi i odgrodzo­ny barierami urbanistycznymi zespół jest poważnie zagrożony gettoizacją. Przestrzeń dwóch wydzielonych ar­teriami i linią kolejową kwartałów, w obrębie których położone jest po­dwórze, pozbawiona jest elementów kompozycyjnych, charakteryzujących przestrzeń publiczną. Jedynym miej­scem spotkań i nawiązywania kon­taktów jest przystanek autobusowy na skrzyżowaniu ul. Naczelnikowskiej i Ks. Ziemowita oraz pobliski dom handlowy Kaufland. Mimo wartościo­wej zieleni zespół nie tworzy żadnej kompozycji i pozostaje niewykorzy­stany. Działki są powygradzane, nie­uporządkowane, a brak wglądu w głąb opuszczonych posesji potęguje poczu­cie braku bezpieczeństwa.

Obszerne podwórko jest w niewiel­kim stopniu wykorzystywane przez mieszkańców. Ogrodzone siatką jest doskonale widoczne ze wszystkich stron, co nie daje żadnej intymności je­go użytkownikom. Przegrody nie two­rzą bariery przed hałasem generowa­nym przez ruch na Naczelnikowskiej. Na niekorzystny obraz podwórka mają także wpływ parkujące w przestrzeni podwórka samochody.

Działania na podwórku poprzedziły rozmowy i spotkania z mieszkańcami. Pedagodzy z GPiASu prowadzili wywia­

dy, szczegółowo wypytując o historie związane z podwórkiem, oczekiwania mieszkańców i ich plany. W maju zor­ganizowane zostały warsztaty projek­towe, w wyniku których polscy i za­graniczni architekci zaproponowali rozwiązania projektowe. W zespole pracującym nad podwórkiem na Naczelnikowskiej działają architek­ci: Marek i Marlena Happach, Mo­nika Komorowska oraz Magdalena Wrzesień, a także Han Dijk z Ho­landii i Luciano Alfaya z Hiszpanii, oraz warszawska architektka krajo­

brazu Aleksandra Wiktorko. Działania wspierają Tomasz Szczepański i Tomasz Zdrojewski z Grupy Pedagogiki i Ani­macji Społecznej. W czasie spotkań z mieszkańcami członkowie zespołu przedstawiali na bieżąco pomysły i za­gadnienia związane z realizacją projek­tu. Program przekształceń podwórka przy Naczelnikowskiej uwarunkowany jest przez obowiązujące przepisy – m.in. z miejscowego planu zagospodarowa­nia przestrzennego obszaru Targówka Fabrycznego, co zostało szczegółowo omówione i wyjaśnione.

Opracowaną koncepcję mieszkańcy mogli dokładnie obejrzeć i skomento­wać w czerwcu. Projekt zaprezentowa­ny został na specjalnie przygotowanej makiecie. Koncepcja, która powstała w wyniku warsztatów zakłada prze­strzenne i funkcjonalne podzielenie podwórka na pięć stref:1. najbardziej intymną, sąsiadująca

z budynkiem strefę brzegową, która zdominowana jest przez istniejące prywatne ogródki mieszkańców;

2. wspólną przestrzeń podjazdu i in­frastruktury (śmietnik);

3. strefę buforowej zieleni, łączącą się z sąsiednimi zadrzewionymi tere­nami, która ograniczy uciążliwość hałasową od pobliskich ulic;

4. część najbliższą ulicy ks. Ziemowita, gdzie planowany jest osobno ogro­dzony ogródek rekreacyjny o cha­rakterze półpublicznym, z dodatko­wym wejściem przez furtkę. W tej

INWEStYcjE Na taRgóWkU

Zaniedbane podwórko prZy nacZelnikowskieJ 50

prZeksZtałcamy w taJemnicZy oGród!

66 7

moderniZacJa żłObKa PRZy Ul. ChODECKIEj 2

Zadanie inwestycyjne „Moderniza­cja żłobka przy ul. Chodeckiej 2” zostanie wprowadzone do budżetu

m. st. Warszawy 15 grudnia 2011 roku na prośbę Zarządu Dzielnicy Targó­wek. Na terenie Dzielnicy Targówek brakuje 467 miejsc w żłobkach. Budy­nek przy ul. Chodeckiej do roku 1991 pełnił funkcję żłobka, obecnie w tym budynku mieści się Ośrodek Pomocy Społecznej. W pierwszej połowie 2012 roku OPS przeniesiony zostanie na parter i I piętro modernizowanego bu­dynku komunalnego przy ul. Św. Win­centego 87. Dlatego też budynek przy ul. Chodeckiej 2 będzie można w cało­ści przeznaczyć z powrotem na żłobek.

Realizacja zadania inwestycyjnego polegać będzie na dostosowaniu bu­

dynku do funkcji pierwotnej żłobka z uwzględnieniem obecnie obowiązu­jących przepisów oraz dostosowaniu obiektu dla potrzeb osób niepełno­sprawnych. Trzeba będzie również za­kupić kompletne wyposażenie dla ok. 100 dzieci, dostosować zagospodaro­wanie terenu zabaw i, jeżeli wystarczy środków, wymienić ogrodzenie. W ra­mach tego zadania będzie również wy­konana kompleksowa termomoderni­zacja i wymienione wszystkie instalacje wewnętrzne.

Powierzchnia użytkowa żłobka wyniesie ok. 1 300 m2, kubatura ok. 4 800 m3 przy dwóch kondygnacjach naziemnych.

Inwestycja będzie prowadzona i nadzorowana przez pracowników

Wydziału Inwestycji dla Dzielnicy Targówek. Wybór wykonawcy robot budowlanych wraz z pierwszym wypo­sażeniem obiektu będzie się odbywał w trybie przetargu nieograniczonego. Nie jest możliwe etapowanie robót. Przewiduje się dwuletnią realizację tego zadania ze względu na limity roczne w zakresie pozyskiwania środ­ków inwestycyjnych oraz konieczność pozyskania środków z Ministerstwa Pracy i Polityki Socjalnej w ramach resortowego programu „Maluch”. Ter­min realizacji: rozpoczęcie w czerw­cu 2012 roku, zakończenie w maju 2013 roku. Przewidywany koszt ca­łości modernizacji obiektu wynosi 4 miliony 770 tysięcy zł.

części planowane są największe przekształcenia, służące stworzeniu przestrzeni dla dzieci – z „Piasko­wym Jeziorem” i specjalnie projek­towaną, „szuwarową” roślinnością oraz wykonaną na miejscu, z pomo­cą mieszkańców i dzieci – mozaiką;

5. „placyk” – domykający kompozycję, miejsce spotkań dla mieszkańców osiedla i rodziców dzieci korzystają­cych z przestrzeni rekreacyjnej. Duże, słabo wykorzystane podwórze

zostanie przekształcone w taki sposób, aby zapewnić mieszkańcom przestrzeń prywatną i rekreacyjną, a w części naj­bardziej odległej od budynku miesz­kalnego utworzyć ogólnodostępny plac zabaw i sąsiedzkie miejsce spotkań.

Wartością tego miejsca jest zieleń – proponowany projekt zachowuje istnie­jące na terenie podwórka nasadzenia (tylko kilka młodych drzew zostanie przesadzonych). Planowane są także uzupełnienia drzewostanu oraz po­wiązanie krajobrazowe terenu działki z sąsiadującymi, pokrytymi bujną zie­lenią parcelami i malowniczymi pozo­stałościami starej zabudowy. Zapewni to użytkownikom izolację od uliczne­go zgiełku oraz wpłynie korzystnie na

walory estetyczne i mikroklimatyczne przestrzeni. Elementem łączącym kom­pozycyjnie wydzielone strefy podwórka będą projektowane nasadzenia w po­staci formowanych żywopłotów, grup krzewów, traw ozdobnych i kwiatów. W strefie zieleni buforowej znajdzie się miejsce dla niewielkiego brzozowego zagajnika, który uczyni teren podwór­ka bardziej kameralnym i atrakcyjnym. Wybrane rośliny zapewnią efekt deko­racyjny przez znaczną część roku.

W trakcie prac projektowych okaza­ło się, że przebieg istniejącego ogrodze­nia nie pokrywa się z granicą własności, tj. granicą działki ewidencyjnej. Nowe ogrodzenie – z drucianych koszy wypeł­nionych gruzem (gabionów) – powstać musi już według wyznaczonej przez Wydział Architektury linii. Przekształ­cona zostanie również przestrzeń poza ogrodzeniem – od strony ul. Birżańskiej – tam w cieniu przesadzonych drzew zainstalowane zostaną ławki.

Realizacja opracowanych w ramach projektu odNOWA koncepcji możliwa jest dzięki wsparciu firmy Procter and Gamble. Gabiony i mozaika stanowią element projektu Żółta Linia, który fi­nansowany jest przez m. st. Warszawa.

Rozpoczęcie robót planowane jest już na listopad. Do końca grudnia wy­konane zostaną wszystkie ciężkie pra­ce – nowe nawierzchnie, ogrodzenie z gabionów i siatki, przygotowane bę­dą pola pod nowe nasadzenia. Pomoc w realizacji lżejszych prac, np. ogrod­niczych i wykończeniowych, obiecali sami mieszkańcy. Nasadzenia plano­wane są – w zależności od warunków pogodowych – jeszcze w tym roku lub – w razie srogiej zimy – w marcu 2012 roku.

Projekt „Żółta linia”, który objął także podwórko przy Naczelnikow­skiej, ma wymiar ogólnomiejski i lo­kalny. W skali miasta „żółta linia” występująca w różnych dzielnicach Warszawy (także po lewej stronie Wi­sły) jako namalowana kreska biegnąca po ulicy, chodniku czy ścianie budynku ma sygnalizować, że w danym miejscu mieszkańcy wspólnie z architektami i artystami zrealizowali interwencję, która poprawiła jakość najbliższego otoczenia. W wymiarze lokalnym żół­ta linia będzie dla sąsiadów czytelnym znakiem wspólnego wysiłku na rzecz ulepszenia własnej okolicy.

Stowarzyszenie Odblokuj

INWEStYcjE Na taRgóWkU

6 7

WAŻNY PROJEKT

dokończenie ze str. 1

co to jest „streetworking”?„Streetworking” (z ang. – „praca pro­wadzona na ulicy”) jako metoda pracy socjalnej, pomocowej i interwencyj­nej, polega na prowadzeniu działań w środowisku osób przejawiających zachowania ryzykowne, bez korzysta­nia z lokalu. Zakłada wychodzenie do środowisk tych osób, poszukiwanie odbiorców oddziaływań, bezintere­sowne spotykanie się z podopiecznymi, poszanowanie ich odrębności i zasad, którymi się kierują. Główną cechą stanowiącą zasadę pracy streetworke­rów jest dobrowolność udziału pod­opiecznych. Podobnie prawidłowością tej metody jest to, iż podopieczni (bez względu na różnicę wieku i jej kieru­nek) zwracają się do streetworkerów po imieniu. Ta metoda pracy cieszy się co­raz większym uznaniem i popularnoś­cią szczególnie w Europie Zachodniej, a w ostatnich latach także i w Polsce. Może być skierowana do różnych grup, m. in. do bezdomnych, osób czynnie używających alkoholu lub narkoty­ków, osób uprawiających prostytucję czy młodych będących w kryzysie (np. osoby uciekające z domu), a także do dzieci i młodzieży spędzających czas wolny poza kontrolą osób dorosłych. Ta ostatnia grupa będzie podmiotem zainteresowania realizatorów projektu pn. „Razem Łatwiej”. Praca prowadzo­na w środowisku dzieci i młodzieży, która w czasie wolnym pozostają poza kontrolą osób dorosłych, nazywana jest „pedagogiką ulicy”. Jest to zespół dzia­łań, które lokują się w kilku obszarach oddziaływań społecznych, m.in. w pro­filaktyce społecznej, animacji społecz­no­kulturowej, zapobieganiu wyklu­czeniu społecznemu, przeciwdziałaniu nieprzystosowaniu społecznemu. Do­celowo działania pedagogów ulicy będą obejmowały cztery płaszczyzny podej­mowanych czynności.

Pierwsza z nich to tzw. obecność społeczna. Jest to częste, regularne przebywanie w środowisku swoich pod­opiecznych. Ta sfera działalności będzie realizowana poprzez rozmowy z pod­opiecznymi, gry i zabawy na boiskach, podwórkach, stopniowe zapoznawanie

się pedagogów z uczestnikami projektu, w tym również diagnozowanie sytuacji potencjalnych uczestników projektu i rekrutowanie ich do swoich działań. W późniejszym stadium poszerzony zostanie katalog aktywności w ramach tego obszaru o robienie drobnych zaku­pów w ramach dożywiania młodzieży, organizowanie wspólnych meczów, po­znawanie miejsc ważnych z punktu wi­dzenia podopiecznych danej dzielnicy. Na tym etapie dochodzi przede wszyst­kim do nawiązywania opartej na zaufa­niu więzi. Wspólne gry i zabawy, cza­sem rozmowy do późna na ławce przed blokiem, umacniają w podopiecznych przekonanie, że pedagog ulicy jest do­rosłym przyjaznym, tym, w którego towarzystwie mogą się czuć naturalnie i bezpiecznie.

Drugi rodzaj oddziaływań jest na­zywany pedagogiką społeczną w per­spektywie pedagogiki ulicy. Polega na organizowaniu zajęć poza najbliższym otoczeniem, w którym uczestnicy pro­jektu spędzają czas. Chodzi o poko­nywanie barier w poznawaniu innej rzeczywistości. Pedagodzy ulicy będą aranżowali sytuacje, których kontekst wpływa na poszczególnych członków grupy. Są to wyjścia poza dzielnicę i najbliższe środowisko, m. in. do kin, na kręgle, do pizzerii, do muzeów, na wy­stawy, na basen, spotkania z ciekawymi ludźmi. Pedagodzy ulicy stają niejako z boku pozwalając, by otoczenie kształ­towało postawy podopiecznych. Róż­ne, czasem nieoczekiwane sytuacje, np. zwracanie uwagi dzieciom w środkach komunikacji miejskiej przez współ­pasażerów czy w kinie przez ochronę powodują, że grupa wyciąga wnioski, a często także później sama się dyscy­plinuje. Satysfakcja z wyjść i szacunek do pedagogów ulicy sprawia, że stop­niowo zachowania podopiecznych sta­ją się bardziej zgodne z przyjętymi nor­mami. Istotna jest tu postawa samych pedagogów ulicy, którzy są jedynie ob­serwatorami i wkraczają tylko jeśli za­chodzi taka konieczność. Jednocześnie sami przestrzegają wszystkich norm i zasad właściwego zachowania, np. na początku pracy z grupą nie krytykują dziecka za wyrzucenie papierka po ba­tonie na ulicę, ale sami wkładają swój

do kosza. Ma tu miejsce także wpływ osoby pedagoga, który mniej lub bar­dziej świadomie skłania podopiecz­nych do właściwych zachowań. Dzięki oddziaływaniom z zakresu pedagogiki społecznej pedagodzy ulicy mają też okazję zaobserwować zachowania wychowanków poza podwórkiem i najbliższą okolicą, czyli w miejscach, w których nie czują się tak pewnie. Jest to zwykle dobra okazja do poznania podopiecznych i sprawdzenia, jak so­bie radzą w różnych rolach. Zadawane przez nich pytania, ich obawy o wyjazd w nowe miejsce mogą bardzo wiele powiedzieć o ich cechach osobowości, doświadczeniu życiowemu. Zmiana zachowania i postaw poza najbliższym środowiskiem jest miarą tego, jaki wpływ wywiera projekt na uczestni­ków. Na swoim podwórku zachowanie młodzieży zawsze będzie nieodpowied­nie, ponieważ, mając „poczucie bycia u siebie”, uzewnętrzniają swoją obec­ność w sposób negatywny. Celem zajęć z zakresu pedagogiki społecznej jest przede wszystkim przełamywanie wy­kluczenia społecznego podopiecznych i nabywanie przez nich umiejętności krytycznego myślenia o swoim środo­wisku. Chodzi o to, by poznając nowe środowiska, nowych ludzi, nowe miej­sca, dowiedzieli się o istnieniu obsza­rów życia społecznego niedostępnych dla nich z punktu widzenia przesiady­wania tylko w swojej dzielnicy. Dzięki temu powinni kształtować swoje aspi­racje i dążenia, by, w przeciwieństwie do swoich opiekunów, korzystać z tego, co oferuje świat współczesny i osiągać to w sposób konstruktywny (poprzez naukę, pracę).

ważny proJekt dla dZielnicy – streetworkinG na tarGówku

8 98 9

WAŻNY PROJEKT

taRgI PRacY W URZędZiE dZIElNIcY taRgóWEkW dniu 23 listopada 2011r. w Urzędzie Dzielnicy Targówek już po raz czwarty odbyły się Targi Pracy, których organizatorem był Urząd Dzielnicy Targówek oraz Ośrodek Pomocy Społecznej.Tradycyjnie targi adresowane były do mieszkańców Dzielnicy Targówek, którzy dzięki zaproszonym ponad 30 wystawcom m.in. z branży handlowej, usługowej, gastronomicznej, finansowej i ubezpieczeniowej mieli możliwość zapoznania się z aktualnymi ofertami pracy, ofertą szkoleniową ze swojego obszaru, a także uzyskania wsparcia z zakresu prawa, promocji przedsiębiorczości i skutecznego poruszania się po rynku pracy.Poszukujący pracy mogli skorzystać z oferty Urzędu Pracy m.st. Warszawy, Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Warszawie, jak również oferty Działu Aktywizacji Zawodowej Ośrodka Pomocy Społecznej. Zarówno pracodawcy jak i poszukujący pracy mieli możliwość zapoznania się z ofertą Punktu Informacyjnego Urzędu m.st. Warszawy: EUROPE DIRECT – Warszawa, dotyczącą możliwości dofinansowania na realizacje projektów unijnych. Ponadto osoby zainteresowane założeniem własnej działalności gospodarczej mogły zasięgnąć porady bezpośrednio od przedstawicieli Wydziału Działalności Gospodarczej i Spraw Obywatelskich Urzędu Dzielnicy, Urzędu Skarbowego oraz Zakładu Ubezpieczeń Społecznych. Partnerem przy organizacji Targów był Punkt Informacyjny Urzędu m.st. Warszawy: EUROPE DIRECT – Warszawa. Patronat medialny nad Targami objął portal internetowy – praca.pl

Zapraszamy wszystkich

amatorów sportów zimowych na

lodowisko, które będzie czynne od 16 grudnia w OSiRze przy

ul. łabiszyńskiej 20

Trzecim kierunkiem pedagogiki ulicy są mediacje społeczne. Pedagodzy ulicy dzięki dobrowolnemu udziałowi młodzieży w projekcie stają się idealny­mi mediatorami pomiędzy podopiecz­nymi i ich rodzicami a instytucjami, pod których opieką znajdują się ci pierwsi (szkoła, instytucje pomocy społecz­nej, sądy rodzinne i inne). Współpra­ca z instytucjami wspierającymi dzieci i rodziny jest nieodzownym elementem pracy pedagogów ulicy. Po zawiązaniu głębszej relacji z dzieckiem, dowiedze­niu się do jakiej szkoły chodzi, czy ma nadzór kuratora, czy rodziną pobiera pomoc z ośrodka pomocy społecznej pedagog ulicy powinien odwiedzić te instytucje i stale z nimi współpraco­wać. Przejawy nieprzystosowanie spo­łecznego, uzależnienia, roszczeniowa postawa, niskie osiągnięcia edukacyj­ne oraz inne problemy pojawiające się w rodzinach, z których pochodzą pod­opieczni sprawiają, że ludzie ci zwykle niechętnie współpracują z pracowni­kami instytucji. Pedagodzy przełamują niechęć młodzieży i ich opiekunów do instytucji, które kojarzą się im z kon­trolą, przymusem. Poprzez informacje pozyskane dzięki zaufaniu, jakim ob­darzają ich podopieczni mogą wspólnie z pracownikami stacjonarnych instytu­cji skutecznie tworzyć plany pomocy i wprowadzać je w życie.

Czwartym kierunkiem prac pe­dagogów ulicy są projekty. Realizacja projektów z pomysłami, udziałem i zaangażowaniem podopiecznych jest możliwa po bardzo dobrym poznaniu grupy. Wychowankowie muszą być dobrze zintegrowani ze streetworke­rami i darzyć ich szacunkiem. Projekt

jest uwieńczeniem wielomiesięcznej pracy z jedną grupą. Może mieć do­wolną postać. I tak dobrym pomysłem będzie zarówno turniej piłki nożnej, jak też udział w turnieju zorganizowa­nym przez kogoś innego, projekt foto­graficzny, filmowy, teatralny, wyjazd wakacyjny lub weekendowy. Najważ­niejsze, by podopieczni brali udział we wszystkich fazach od planowania do jego realizacji. W wyniku takich działań młodzież przyjmuje na siebie nowe role, nabywa umiejętności pla­nowania, zarządzania, gospodarowa­nia określonymi zasobami (tj.: czas, środki finansowe, podział obowiąz­ków pomiędzy uczestników). Nauka powyższych umiejętność jest ważna, ponieważ uczestnicy projektu na ogół pochodzą z rodzin, w których żyje się z dnia na dzień, bez planów, aspiracji, wyciągania wniosków na przyszłość. Projekty pozwalają też wejść w nowe dla podopiecznych role, np. stanąć za kamerą, być kapitanem drużyny spor­towej, wyjechać pierwszy raz w góry itp. Ponadto, zachęcają do udziału społeczność lokalną, rodziców, ro­dzeństwo czy sąsiadów, którzy mogą stać się widzami turnieju, przedsta­wienia czy innej formy projektu. To także okazja, by wychowankowie po­kazali się nauczycielom, rodzicom z dobrej strony. Rodzice są zazwyczaj wzywani przez nauczycieli czy kurato­rów z powodu złego zachowania bądź inny problemów, jakie sprawiają dzie­ci. W tej sytuacji można zobaczyć ich sukces i pochwalić się nim, zaprasza­jąc nauczyciela czy kuratora.

Realizacja powyższych czterech kierunków obejmowała będzie naj­ważniejsze wątki metodyczne pracy pedagogów ulicy, a zarazem pozwoli na dowolne kształtowanie poszczególnych elementów. W zależności od środowi­ska czy charakteru grupy, z którą się pracuje można organizować inne wyj­ścia, projekty. Ważne są tu również za­soby pedagogów szczególnie ich pasje, umiejętności. Praca ta jest oddziaływa­niem całą swoją osobą.

Zgodnie z przyjętym założeniem, Urząd Dzielnicy Targówek przewiduje kontynuację projektu w pełnym zakre­sie w 2012 roku.

ważny proJekt dla dZielnicy – streetworkinG na tarGówku

8 98 9

hIStORIa taRgóWka

Urodziłem się w 1929 r. w Warszawie na Bródnie. W 1936 r. rozpoczą­łem naukę w Szkole Powszechnej

nr 88 im. Orląt Lwowskich, mieszczącej się przy ul. Bartniczej. W budynku tym mieściły się również cztery inne szkoły o numerach: 65, 105, 128 i 150. Wy­chowawczynią moją była p. Kamocka, która dobrze potrafiła utrzymać dy­scyplinę w klasie. Ja należałem do tych mało zdyscyplinowanych, dlatego moja matka musiała często wysłuchiwać re­prymendy pod moim adresem, a potem w domu odbywało się bolesne przywra­canie mnie do porządku.

Wybuch wojny w 1939 roku, a szcze­gólnie bitwa pod Warszawą, poczyniły pierwsze zniszczenia na Bródnie. Dom przy ul. Wysockiego, w którym mieszka­liśmy, został poważnie uszkodzony po­ciskiem artyleryjskim. Przebywaliśmy w tym czasie u ciotki na Starym Mie­ście i dlatego nic nam się nie stało. Brak środków finansowych nie pozwolił na dokonanie naprawy, co pozbawiło nas jednego pokoju. Ciężka choroba mo­jego ojca i wywiezienie do Niemiec na przymusowe roboty moich dwóch star­szych braci zmusiło mnie, wtedy jeszcze niepełnoletniego, do rozpoczęcia pracy zarobkowej polegającej na detalicznym handlu papierosami. Nie było to łatwe zadanie dla mnie, ponieważ uczęszcza­łem również do szkoły, ale umożliwiało przeżycie okupacji niemieckiej.

Po ukończeniu szkoły powszechnej w 1943 roku dalszą naukę rozpoczą­łem na kompletach tajnego nauczania. Podczas okupacji niemieckiej budynki szkolne przy ul. Bartniczej zostały zajęte na koszary nieprzyjacielskiego wojska i nasza nauka odbywała się w różnych miejscach, np. w budynku Ochotniczej Straży Pożarnej przy ul. Kiejstuta 9 oraz na ul. Weneckiej na Aleksandrówku.

Wielkie poświęcenie i patriotyzm wykazała rodzina mojego kolegi szkol­nego – Tadeusza Skwarczyńskiego. W je­go mieszkaniu przy ul. Julianowskiej odbywały się lekcje tajnego nauczania. Zawsze podczas lekcji stał otwarty forte­pian z rozłożonymi nutami – dla zmyle­

nia Niemców w przypadku rewizji. Od­waga i poświęcenie tych ludzi zasługują na szczególne uznanie, ponieważ ceną tego mogło być życie całej ich rodziny.

W okresie uczęszczania na komple­ty tajnego nauczania wstąpiłem do Sza­rych Szeregów – organizacji harcerskiej. Przyczyniła się do tego aktywna działal­ność mojego szwagra – Andrzejewskiego – w którego mieszkaniu był punkt zbor­ny akowców i gdzie nowo przyjmowani członkowie składali przysięgę. O roli akowców na terenie Bródna świadczy następujące wydarzenie. Jednym z na­szych lokatorów był granatowy policjant (współpracujący z okupantem) i była obawa, że może on stanowić zagrożenie dla mieszkańców całego domu, ponie­waż głośno wyrażał zdziwienie, że coraz częściej widzi w naszym domu obcych ludzi. Do utraty pamięci policjanta i za­

pomnienia o wszystkim przyczyniła się wizyta akowców, którzy zagrozili mu utratą życia w przypadku złożenia do­nosu. W wyniku tej akcji policjant i je­go żona o wszystkim zapomnieli i temat częstych wizyt obcych ludzi w naszym domu przestał istnieć. Takie zadziałanie bojówki akowskiej było konieczne, gdyż w domu moich rodziców znajdował się arsenał różnorodnej broni, która została wykorzystana w czasie Powstania War­szawskiego.

Działając w Szarych Szeregach uczestniczyłem w kilku akcjach sabota­żowych. Najbardziej niebezpieczne było unieruchomienie pociągu towarowego z wagonami wypełnionymi sprzętem wojskowym. Pociąg ten stał na bocz­nym torze w rejonie Warsztatów Ko­lejowych na Bródnie, a celem tej akcji było maksymalne opóźnienie jego od­jazdu na front wschodni. Po przecięciu przewodu hamulcowego znajdujące­go się między wagonami, nastąpił huk sprężonego powietrza i zahamowanie wagonów. Wyskoczyłem z kolegą spod wagonu i zaczęliśmy uciekać w kierun­ku ul. Modlińskiej nad Wisłą. Żołnierze ostrzelali nas z budek nad wagonami. Uciekaliśmy, jak nas uczono, zygzakami przez łąki, które znajdowały się między Pelcowizną a Śliwicami. Było to wielkie przeżycie, ale zakończyło się szczęśli­wie. Tym nie mogliśmy pochwalić się przed kolegami na tajnych kompletach. To było zakazane.

Mimo obowiązków szkolnej nauki, w dalszym ciągu – jako uczestnicy ru­chu oporu – robiliśmy akcje sabotażo­we. Jedną z nich było rzucanie przeze mnie trzech kolejnych petard pod tramwaj, którym przewożono aresz­towanych Polaków. Wybuch petard nastąpił po odjeździe tramwaju z przy­stanku przed domem Piotrowskich na ul. Wysockiego i rogu ul. Krakusa i był tak silny, że żandarmi upadli na podło­gę i po opadnięciu dymu poderwali się i zaczęli na oślep strzelać. Z powstałe­go zamieszania – pod osłoną dymu – skorzystali aresztowani Polacy i uciekli z tramwaju. Widząc pusty tramwaj,

moJa sZkolna edukacJa na nowym bródnie

W OKRESIE II WOjNy śWIaTOWEj

Zawsze podczas lekcji stał otwarty fortepian z rozłożonymi nutami

– dla zmylenia Niemców w przypadku rewizji.

10 1110 11

hIStORIa taRgóWka

żandarmi wezwali pomoc z alei Szu­cha. Nadjechał samochód pełen gesta­powców, którzy swoim psom dawali do wąchania blachy zgniecionych petard spod tramwaju, a gdy psy nie podjęły tropu, wówczas przystąpili do rewizji okolicznych domów. Na szczęście akcja ta zakończyła się pomyślnie, nikogo nie aresztowano. Ja schowałem się do ubi­kacji w rzędzie lokatorskich komórek – dla niepoznaki. I to mnie uratowało.

Wybuch Powstania Warszawskie­go zastał mnie na Bródnie, gdzie walki trwały znacznie krócej niż w Warsza­wie lewobrzeżnej. Mój udział w Po­wstaniu ograniczał się do kopania ro­wów przeciwczołgowych w poprzek ul. Wysockiego, co nie stanowiło, nie­stety, żadnej przeszkody dla czołgów.

Pierwszy podjechał od ul. Marywil­skiej, odpowiadając seriami strzałów na pojedyncze strzały powstańców. Po kilku dniach Niemcy zorganizowali na Bródnie obławę na mężczyzn – wszy­scy w wieku od 15 lat musieli zgłosić się (pod groźbą kary śmierci) na punkt zborny w Szkole Kolejowej przy ul. Wysockiego. Ja z moim szwagrem zo­staliśmy zakwalifikowani na wywóz do obozów niemieckich. Po weryfikacji skierowano nas na ul. Modlińską przez Pragę na Dworzec Wschodni. Tam – dzięki pomocy szwagra – wyskoczyłem z wagonu i zacząłem uciekać. Uratował mnie od zagłady Niemiec ubrany po cywilnemu – kazał mi po prostu ucie­kać w kierunku ul. Kijowskiej. Zorien­towałem się, że muszę uciekać przez niezabudowane tereny na końcu ul. Kijowskiej. Ukryłem się na Cmenta­rzu Bródnowskim między grobowcami i pod osłoną nocy wróciłem do domu. Zaczęła się wtedy moja długa gehenna, która trwała aż do wyzwolenia Pra­gi. Ukrywałem się, gdzie tylko było to możliwe, a więc na strychach, w piw­nicach, w beczce, w komórce, udając chorego na tyfus, czego wyjątkowo bali się Niemcy.

Po długo wyczekiwanym wyzwole­niu Pragi i Bródna z uwagi na pierwszą linię frontu przy brzegu Wisły – tysią­ce pocisków artyleryjskich wystrzeli­wanych przez Niemców z lewej strony

Wisły – wszystkim mieszkańcom pra­wego brzegu Wisły groziło niebezpie­czeństwo. Trzeba było ewakuować się na tereny bardziej bezpieczne. Po wie­lu trudach z całą rodziną znaleźliśmy schronienie w Wołominie u siostry mo­jego ojca. Przebywaliśmy tam do czasu wyzwolenia lewobrzeżnej Warszawy.

W 1945 roku zaraz po wyzwole­niu powróciłem z rodziną na Bródno, gdzie zastaliśmy tylko sterczące kominy i zgliszcza po naszym domu. Przygarnę­ła nas p. Dąbrowska z ul. Krakusa. W jej budynku było jedno wolne mieszkanie.

W tym czasie powstawały Ochot­nicze Brygady Odbudowy Warszawy, w których zostałem zatrudniony po dokonaniu zmiany daty urodzenia w posiadanej legitymacji szkolnej – do­

dałem sobie 2 lata, aby mieć wymagane ukończone 18 lat (zmieniłem cyfrę 9 na 7). Początkowo prace obejmowały po­rządkowanie ulic na Bródnie. Następ­nie było odgruzowywanie zdruzgota­nych dzielnic lewobrzeżnej Warszawy. Codziennie rano zbieraliśmy się na ul. Siedzibnej, skąd pieszo przez stację Warszawa­Praga i most pontonowy chodziliśmy najpierw na Stare Miasto, które leżało w gruzach. Potem do in­nych zniszczonych dzielnic, wśród któ­rych znajdowało się również Getto. By­ły to straszne widoki – z niebotycznych zwałów gruzów często wydobywane były ludzkie szczątki. Wynagrodze­niem za całodzienną pracę była ćwiart­ka chleba, pięć deka marmolady z bu­raków i trzy deka cukru, co w owym czasie było rarytasem.

Zasadnicza zmiana w moim życiu nastąpiła w 1947 roku, gdy dowiedzia­łem się z pracy o naborze kandydatów do szkoły przy Polskich Liniach Lot­niczych LOT o specjalności lotniczej. Kończyłem w tym czasie naukę w szko­le średniej, ale lotnictwo zawsze było moim marzeniem. Zostałem przyjęty po zdaniu egzaminu i w 1950 roku uzy­skałem dyplom mechanika lotniczego – kontynuując pracę w LOT­cie. Dzięki biegłej znajomości języka angielskie­go w 1952 roku wykonałem pierwsze przetłumaczenie amerykańskiej doku­mentacji technicznej samolotów typu Dacota. Byłem wówczas kontrolerem technicznym tych samolotów. Moja biegła znajomość języka angielskiego została wykorzystana przez ówczesne władze państwowe w związku z wizytą w Polsce amerykańskiego prezydenta J.F. Kennedy’ego. Zwrócono się do mnie z prośbą o przetłumaczenie wygłasza­nych na lotnisku wypowiedzi, które bę­dą kierowane do prezydenta. Uznałem to za swój patriotyczny obowiązek.

Wkrótce po tej wizycie prowadzi­łem negocjacje z angielskim produ­centem samolotów turbośmigłowych typu Viscount 804, zarówno w War­szawie, jak i w Londynie. Ponadto, bra­łem udział w tłumaczeniu (na żywo) wykładów dla naszych specjalistów w zakładach lotniczych za granicą, co wymagało znajomości języka technicz­nego związanego z produkcją płatow­ców, śmigieł i silników. Po powrocie do kraju zostałem asystentem naczelnego dyrektora Polskich Linii Lotniczych LOT, co przyczyniło się do moich roz­ległych kontaktów służbowych ze spe­cjalistami lotniczymi w kraju i za gra­nicą. Na tym stanowisku pracowałem wiele lat.

Jerzy Karol Wysocki

Ukrywałem się, gdzie tylko było to możliwe, a więc na strychach, w piwnicach, w beczce, w komórce, udając chorego na tyfus,

czego wyjątkowo bali się Niemcy.

coŚ cię denerwuJe, ZłoŚci a może ciesZy?

Chcesz podzielić się tymi informacjami, spostrzeżeniami, opiniami z innymi mieszkańcami Dzielnicy?

Napisz do nas na adres e-mail: redakcja@targowek.waw.pl lub pocztą: ul. Kondratowicza 20,

00-983 Warszawa z dopiskiem „Redakcja – Czytelnicy Piszą”.

10 1110 11

EdUkacja Na taRgóWkU

1. Przygotowano szkolne plany podno­szenia jakości i efektywności kształce­nia oraz Dzielnicowy Plan podnosze­nia jakości i efektywności kształcenia w szkołach Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy na rok szkolny 2011/2012.

2. W ramach dzielenia się dobrą prak­tyką przeprowadzono tylko w paź­dzierniku i listopadzie br. 11 lekcji otwartych dla nauczycieli.

3. Zorganizowano w dniu 18 listopada 2011 r. w godz. 12.30 – 16.00 w Ze­spole Szkół im. Piotra Wysockiego w Warszawie, ul. Odrowąża 75 Kon­ferencję pn. „Jakość pracy we współ­czesnym świecie”. Przedsięwzięcie to było elementem dzielnicowego planu podnoszenia jakości i efektywności kształcenia, skierowane do dyrektorów i nauczycieli Dzielnicy Targówek m. st. Warszawy. W konferencji uczestniczy­ło 158 osób. Wykład wprowadzający wygłosił dr Artur Foremski – Dyrek­tor Instytutu Kształcenia EKO­TUR. Następnie odbyły się zajęcia warszta­towe w czterech modułach:

Moduł I: Twórcza Rada Pedagogicz­na – poprowadził Pan Paweł Kania,

Moduł II: Jak skutecznie uczyć matematyki w gimnazjum i szkole podstawowej – poprowadziła pani Marzena Turek,

Moduł III: Efektywne nauczanie języków obcych w szkole – popro­wadziła Pani Beata Skowrońska,

Moduł IV: Jak motywować ucz­nia do nauki – poprowadził Pan Se­bastian Ślusarczyk.

Dyrektorzy i nauczyciele placówek oświatowych bardzo wysoko ocenili przygotowanie merytoryczne prowa­dzących zajęcia. Zaproponowane meto­dy skutecznego i efektywnego naucza­

nia zostaną wykorzystane w codziennej pracy nauczycieli.4. W dniu 21 listopada w ramach

WSZECHNICY EDUKACYJNEJ promowano szkolnictwo zawodowe w Dzielnicy Targówek.

5. W dniach 21­22 listopada w szko­łach ponadgimnazjalnych Dzielnicy Targówek przeprowadzono próbne egzaminy maturalne.

6. W dniu 22 listopada br. przeprowadzo­no Dzielnicowy próbny sprawdzian w klasie szóstej szkoły podstawowej, w którym uczestniczyło 856 uczniów,

7. Uchwałą Zarządu Dzielnicy Tar­gówek z dnia 22 listopada 2011 r. powołano Zespół ds. Jakości i Efek­tywności Kształcenia w Dzielnicy Targówek m. st. w składzie:

1) Sławomir Antonik – Zastępca Burmistrza Dzielnicy Targówek m. st. Warszawy – Przewodniczący Ze­społu,

2) Danuta Winnicka – Przewod­nicząca Komisji Edukacji i Kultu­ry Rady Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy,

3) Katarzyna Majdura – Naczelnik Wydziału Edukacji i Kultury dla Dzielnicy Targówek,

4) Wanda Ząbkowska – Główny specjalista w Wydziale Edukacji i Kultury dla Dzielnicy Targówek,

5) Marzenna Biernat – Dyrektor Przedszkola nr 81,

6) Anna Nadolska – Dyrektor Szko­ły Podstawowej z Oddziałami Inte­gracyjnymi nr 42,

7) Hanna Kiljańska – Dyrektor Gimnazjum z Oddziałami Integra­cyjnymi nr 144,

8) Jolanta Sieradz­Starodąb – Dy­rektor XIII Liceum Ogólnokształcą­

cego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. płk. L. Lisa­Kuli,

9) Katarzyna Patrzyczna – Dyrektor VIII Ogrodu Jordanowskiego,

10) Marzenna Czarnocka – Dyrek­tor Poradni Psychologiczno­Peda­gogicznej nr 113,

11) Renata Gąsior – Dyrektor Dzielni­cowego Biura Finansów –Targówek.

Celem działalności Zespołu jest podejmo­wanie działań o charakterze koncepcyj­nym i organizacyjnym, koor dy nującym przedsięwzięcia zmierzające do poprawy jakości i efektywności kształcenia w szko­łach i placówkach oświatowych Dzielni­cy Targówek m. st. Warszawy. Do zadań Zespołu należy wspiera­nie działań szkół i placówek oświato­wych poprzez:1) stworzenie spójnego systemu współ­

pracy na poziomie przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych i Wydziału Edukacji i Kultury dla Dzielnicy Targówek, który umożliwi systema­tyczne podnoszenie jakości i efek­tywności kształcenia w szkołach i placówkach oświatowych Dzielni­cy Targówek m. st. Warszawy,

2) upowszechnianie wiedzy dotyczą­cej przepisów prawa oświatowego w zakresie organizowania kształce­nia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach oświatowych Dzielnicy Targówek,

3) przygotowanie dzielnicowego planu podnoszenia efektywności naucza­nia w szkołach i placówkach Dziel­nicy Targówek m. st. Warszawy na dany rok szkolny,

4) formułowanie wniosków i wskazó­wek do dalszych działań wynikają­cych ze szczegółowej analizy wyni­ków sprawdzianu po klasie VI, egza­minów gimnazjalnych i maturalnych pod kątem rozpoznania priorytetów kształcenia w roku następnym,

5) współdziałanie z jednostkami na­ukowo­dydaktycznymi,

6) doskonalenie współpracy psycholo­gów i pedagogów szkolnych z Porad­nią Psychologiczno­Pedagogiczną,

7) organizowanie wymiany doświad­czeń i dobrych praktyk w zakresie kształcenia, wychowania i opieki, w szkołach i placówkach oświa­towych Dzielnicy Targówek m. st. Warszawy,

8) organizowanie szkoleń z udziałem ekspertów zewnętrznych.

dZiałania Na RZECZ PODNOSZENIa jaKOśCI I EfEKTyWNOśCI KSZTałCENIa

W SZKOłaCh DZIElNICy TaRGÓWEK m. ST. WaRSZaWy

12

W dniu 21 listopada br. w sali konferencyjnej Urzędu Dziel­nicy Targówek m. st. Warszawy

odbył się kolejny wykład otwarty rea­lizowany w ramach Wszechnicy Edu­kacyjnej Targówek. Zebrani słuchacze mieli tym razem możliwość wysłucha­nia prelekcji nt. „Młody człowiek we współczesnym świecie – rynek pracy a kwalifikacje zawodowe”.

O podjęciu tego tematu zadecydo­wało po pierwsze to, że edukacja dla rynku pracy jest jednym z priorytetów edukacyjnych polityki edukacyjnej m. st. Warszawy na lata 2008­2012.

Po drugie – wybór ścieżki edu­kacyjnej dokonywany przez uczniów kończących szkołę gimnazjalną czy po­nadgimnazjalną jest pierwszą poważną decyzją życiową podejmowaną przez młodzież. Powinien on uwzględniać co najmniej 3 elementy: zainteresowanie, predyspozycje oraz perspektywy za­trudnienia po ukończeniu nauki. Ten ostatni czynnik, chyba nie do końca uświadamiany i brany pod uwagę przez młodzież, ma szczególne znaczenie z punktu widzenia przyszłej aktywno­ści zawodowej absolwenta, jak również zadowolenie z dokonanych wyborów.

Po trzecie – studia coraz rzadziej przygotowują do zawodu, bo rynek pracy oferuje coraz mniej gotowych za­wodów. Oferuje różne zajęcia, które się zmieniają, bo świat się zmienia.

Po czwarte bezrobocie jest jednym z ważniejszych problemów społeczno­gospodarczych i politycznych, z jakimi borykają się współczesne społeczeń­stwa. Dlatego istotne jest podejmowanie działań zmierzających do ograniczenia bezrobocia i zapobiegania mu poprzez kształcenie w zawodach przyszłości.

Zadaniem władz oświatowych jest zatem podejmowanie działań pro­mocyjnych szkolnictwa zawodowego oraz pogłębianie wiedzy wśród ucz­niów i rodziców nt. zapotrzebowania rynku na kompetentnych specjalistów o różnym profilu zawodowym oraz tworzeniu w ramach systemu eduka­cji szczebla podstawowego warunków sprzyjających dokonywaniu przez ucz­niów racjonalnych wyborów.

Otwierając Wszechnicę Edukacyj­ną, Pan Sławomir Antonik Zastępca Burmistrza Dzielnicy Targówek m. st. Warszawy, przedstawił własną ścieżkę kariery zawodowej, podkreślając istotę szkolnictwa zawodowego, a także po­trzebę rozwijania zainteresowań tech­nicznych od najmłodszych lat.

Prelegentem wykładu był znako­mity specjalista z zakresu rynku pracy, wybitny polski pedagog prof. dr hab. Stefan Michał Kwiatkowski.

Prof. dr hab. Stefan M. Kwiatkowski jest doktorem honoris causa Uniwersy­tetu Pedagogicznego im. Komisji Edu­kacji Narodowej w Krakowie, dyrekto­rem Instytutu Badań Edukacyjnych.

W swoim wystąpieniu Pan Profesor podkreślał wielokrotnie znaczenie do­radztwa zawodowego w procesie wy­boru ścieżki edukacji. Zwracał uwagę na kompetencje, umiejętności, wiedzę i zainteresowania, które to czynniki decydują o przyszłym sukcesie zawo­dowym. Zachęcał do analizy rynku pracy i zapoznania się z obowiązują­

cą klasyfikacją zawodów. Podkreślał, że rozwijająca się gospodarka potrze­buje specjalistów – przede wszyst­kim absolwentów szkół zawodowych i uczelni wyższych kształcących na kierunkach technicznych. Na lokal­nym i globalnym (europejskim) ryn­ku pracy rośnie zapotrzebowanie na konkretne kwalifikacje i kompetencje. Ułatwiają one zatrudnienie w sytuacji, w której 23,7% młodych ludzi w wieku 15­24 lata jest w Polsce bez pracy. Po­nadto zwrócił uwagę na interesującą ofertę edukacyjną szkół zawodowych w Warszawie.

Dzięki aktywności władz samo­rządowych zostały podpisane umowy o współpracy miedzy szkołami za­wodowymi a zakładami pracy, a tak­że uczelniami wyższymi. Uczniowie mają możliwości odbywania dobrze zorganizowanych praktyk oraz pozna­nia wyposażenia nowoczesnych labo­ratoriów naukowych. Jest to dla nich naturalna motywacja do kontynuowa­nia nauki w warszawskich uczelniach wyższych.

Kontynuacją wykładu był krót­ki panel dyskusyjny, w którym udział wzięli: Pani Jolanta Malinowska­Bednarska – Dyrektor Zespołu Szkół im. Piotra Wysockiego, Pan Sławo­mir Zieliński – wicedyrektor Zespołu Szkół nr 34 im. Mieszka I, Pan Marek Kłunejko – Kierownik Działu Akty­wizacji Zawodowej Ośrodka Pomocy Społecznej oraz Pani Ewa Myszkow­ska – doradca zawodowy Poradni Psychologiczno­Pedagogicznej nr 13. Uczestnicy dyskusji wypowiadali się na temat perspektyw kształcenia zawo­dowego, zmian w nastawieniu uczniów do szkolnictwa zawodowego, a także konieczności wspierania uczniów ze strony doradców zawodowych.

EdUkacja Na taRgóWkU

W dniu 9 listopada 2011 w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 42 odbyły się obchody „Dzielnicowego Dnia Dobrego Jedzenia”. W uroczystości uczestniczyły reprezentacje klas piątych wszystkich szkół podstawowych z terenu dzielnicy.Oprócz prezentacji zdrowych potraw, wymiany przepisów kulinarnych, quizu tematycznego, pokazu mody owocowo‑ ‑warzywnej odbyło się podsumowanie wcześniej ogłoszonych konkursów: II edycji konkursu adresowanego do mieszkańców „Tu zaczyna się Warszawa, tutaj dziecko

zdrowo jada”, dla uczniów gimnazjów na prezentację multimedialną „Zamiast kebaba” oraz plastycznego dla wychowanków przedszkoli „Zdrowe dziecko – zdrowo je”.Wspominana uroczystość jest elementem realizacji ogólnowarszawskiej kampanii społecznej „Wiem, co jem”. Tegoroczny „Warszawski Dzień Dobrego Jedzenia” ogłoszony na 25 listopada będzie przebiegał pod hasłem – „Sklepik szkolny od śmieciowej żywności wolny”. Do konkursu ogłoszonego przez Biuro Edukacji Urzędu m. st. Warszawy rekomendację otrzymały sklepiki z 42, 84, 285 i 298 Szkoły Podstawowej.Życzymy sukcesów! (IG)

dZiELNiCOWY dZiEŃ dOBREGO JEdZENiA

13

SENIORZY taRgóWka

Obchody te objęli Honorowym Pa­tronatem: Przewodniczący Rady i Burmistrz Dzielnicy Targówek.

W tym uroczystym spotkaniu w sali kinowej uczestniczyło 300 członków Oddziału Rejonowego. Swym uczest­nictwem spotkanie zaszczycili Goście, Pan Krzysztof Mikołajewski – Zastęp­ca Burmistrza Dzielnicy Targówek, Pan Janusz Czyż – Przewodniczący O/Okręgowego PZERI w Warszawie, Pan Krzysztof Szczurowski – Prezes Zarządu SM „Bródno”, Pan Jacek Białek – Dyrek­tor Domu Kultury „Świt”, Pani Liliana Sakowska – Naczelnik Wydziału Kultu­ry Dzielnicy Targówek, Pan Witold Ha­rasim – Przewodniczący Rady Osiedla

Targówek Mieszkaniowy, Członek Rady Nadzorczej RSM „Praga”, Pani Hanna Sobótka – Przewodnicząca Komisji Spo­łeczno­Wychowawczej Rady Nadzorczej RSM „Praga”, Pani Dorota Ziemiańczyk – Kierownik Oddziału Pomocy Specja­listycznej Ośrodka Pomocy Społecznej Dzielnicy Targówek, Pan Wojciech Ere­mus – Przewodniczący Rady Osiedla „Kondratowicza” SM „Bródno”, Kol. z Białołęckiego Koła Pani Zofia Gromek i Pani Halina Flejszman oraz Kol. i Kol. członkowie Oddziału reprezentujących wszystkie 12 kół. Oddział obecnie liczy 1652 członków.

Z Gości głos zabierali: Zastępca Burmistrza Dzielnicy Targówek – Pan

Krzysztof Mikołajewski, Przewodni­czący Zarządu Oddziału Okręgowego, Pan Janusz Czyż, Prezes SM „Bródno”, Pan Krzysztof Szczurowski, Pan Wi­told Harasim, Przewodniczący Rady Nadzorczej i Rady Osiedla „Targówek”, którzy identyfikowali się z realizowa­nymi działaniami Oddziału na rzecz Seniorów Dzielnicy, deklarując zrozu­mienie i wspieranie tych działań. Prze­wodniczący Zarządu O/ Okręgowego Pan Janusz Czyż, podkreślił ogromną i bardzo efektywną pracę Prezydium Zarządu oraz wszystkich działających na rzecz innych, podziękował rów­nież wszystkim wspierającym dzia­łanie Oddziału na rzecz środowiska. Przewodniczący O/Rejonowego inż. Remigiusz Sikora zatrzymał chwilę po przemówieniu Przewodniczącego Janusza Czyża i wręczył Mu wiązankę kwiatów, składając życzenia imieni­nowe, wielu lat zdrowia i pomyślności w działaniu, a cała sala wstała i, przy­łączając się do życzeń, odśpiewała „STO LAT”. Przewodniczący bardzo wzruszony podziękował wszystkim zgromadzonym.

Po tych wystąpieniach uhonoro­wano Sponsorów Obrazami wykona­nymi przez artystów amatorów, człon­ków Oddziału z Pracowni Plastycznej Zarządu: Kol. Kol. Haliny Trybenek, Stanisławy Garbalińskiej, Zdzisława Zdziarskiego i działaczy Oddziału Dy­plomami Uznania Prezydium Zarzą­du Oddziału Rejonowego – było to 35 osób, które działają w Oddziale spo­łecznie na rzecz innych,

Z ObChODÓW „mIęDZyNaRODOWEGO DNIa SENIORa – 2011” ODDZIałU REjONOWEGO WaRSZaWa TaRGÓWEK POlSKIEGO ZWIąZKU EmERyTÓW, RENCISTÓW I INWalIDÓW W DOmU KUlTURy „śWIT”

w dniu 17 listopada 2011 r. w domu kultury „Świt” odbyły się uroczyste obchody „międzynarodowego dnia seniora – 2011” zorganizowane przez prezydium Zarządu o/r warszawa targówek pZeri (polski Związek emerytów, rencistów i inwalidów).

14

KULTURY TROCHę!

DOM KULTURY „ŚWIT”Dzielnicy Targówek m.st. Warszawyul. Wysockiego 11 tel.: (22) 811 01 05, (22) 811 11 09www.dkswit.com.pl e‑mail: swit@dkswit.com.pl

2.12 (piątek)• godzina 19:30 – Kabaret pod Bańką, bilety

30 zł oraz 25 zł3.12 (sobota)

• godzina 11:00 - Bródnowski Uniwersytet Dzieci, wykład „Mikołaj i historie bożonarodzeniowe na świecie” Włodzimierz Wysocki od filmu do muzyki, bilety 25 zł

• godzina 16:00 - blok filmowy 4.12 (niedziela)

• godzina 9:30, 12:00 - poranek Mikołajkowy „Mikołajowe Hopsa‑sanki”, bilety 12 zł

7.12 (środa) • godzina 17:30 - Mówi Bródno

Kino na klatce schodowej? Sztuka w blokowisku? Cmentarz bródnowski tematem literatury i filmu? Złoty autobus przed Domem Kultury Świt? Spotkanie z artystami, animatorami kultury, którzy realizują niezwykłe projekty na Bródnie.

8.12 (czwartek)• godzina 19:00 - Widowisko Mistrzowskiej

Akademii Miłości, bilety 25 zł9-12.12 (piątek-poniedziałek)

• Przegląd Rosyjskiego Kina Niemego, bilety: normalny: 12 zł, ulgowy 10 zł, karnet: 50 zł W dniach 9‑12 XII w ramach działającej przy kinie Świt „Małej Akademii Filmu Rosyjskiego” zorganizowany zostanie Przegląd Rosyjskiego Kina Niemego, w czasie którego zobaczyć będzie można osiem rosyjskich filmów przedwojennych.

12.12 (poniedziałek) • godzina 12:30 – Koncert „Lwowiacy dla

Mazowsza” w wykonaniu Lwowskiego Tria Fortepianowego, wstęp wolny

13.12 (wtorek)• godzina 18:00 oraz 20:30 - Kabaret

Moralnego Niepokoju, bilety 50 zł oraz 45 zł na balkonie

17.12 (czwartek)• godzina 11:00 - Bródnowski Uniwersytet

Dzieci, wykład „Cywilizacja Inków”18.12 (piątek)

• godzina 18:00 - koncert świąteczny SINGIN' BIRDS – bilety 25 zł oraz 15 zł – ulgowe

31.12 (sobota)• godzina 19:00 – Koncert Sylwestrowy

"Zimowa podróż z Broadway’u do Wiednia", bilety 100 zł

DOM KULTURY „ZACISZE”ul. Blokowa 1tel. (22) 679 84 69 www.zacisze.waw.plemail: sekretariat@zacisze.waw.pl

3.12 (sobota) •godzina 11:00 - „Sobota dla Małych i Dużych” ‑ zakończenie cyklu Studio Portretu

4.12 (niedziela) • godzina 16:00-18:00 - „Moje Mikołaje”

warsztaty dla dzieci wprowadzające w klimat Świąt Bożego Narodzenia i mikołajkowych prezentów. Opłata 15 zł (dziecko + rodzic lub opiekun)

5.12 (poniedziałek) • godzina 12.30 - przedstawienie „Kwiaty

Polskie Juliana Tuwima” w wykonaniu zespołu teatralnego „Komu wiersz, komu piosenkę”

10.12 (sobota) • godzina 10:00-15:00 - Bombowa Sobota

‑ warsztaty zdobienia bombek. Każdy uczestnik wykona 4 bombki. Koszt 55 zł. Obowiązują zapisy

13.12 (wtorek) • godzina 13:00 - Echa poezji i pieśni znad

Skawy. Koncert zespołu „Zaciszańska Nuta”, miejsce: Wypożyczalnia dla Dzieci i Młodzieży nr 80, ul. Redutowa 48

14.12 (środa) • godzina 11:00 Mikołajki - klasa IIIa i IIIc ze SP

nr 84 zapraszają na występy przygotowane w ramach programu „Artysta w każdym z nas”

14.12 (środa) • godzina 16:00 „Poprawa jakości życia

osób starszych – Udar mózgu” ‑ dr Adam Kobayashi

15-22.12 • „Tydzień ze sztuką” wystawa pracowni artystycznych DK Zacisze w Centrum Handlowym „Targówek” połączona ze sprzedażą prac

19.12 (poniedziałek) • godzina 12.30 - opłatkowe spotkanie

studentów Uniwersytetu Trzeciego Wieku DK Zacisze. Obowiązują zapisy. Poczęstunek 12 zł

21.12 (środa) • godzina 16:00 Bożonarodzeniowe

spotkanie Sybiraków prawobrzeżnej Warszawy

• godzina 18:00 Bożonarodzeniowe spotkanie Związku Emerytów i Rencistów Koło nr 5

28.12 (środa) • godzina 16:00 Przedsylwestrowy wieczorek

taneczny dla Seniorów. Wstęp 20 zł31.12 (sobota)

• Bal Sylwestrowy. Zaproszenia w cenie 210 zł/osobę do kupienia w Kawiarni DK Zacisze

TEATR RAMPAul. Kołowa 20tel.: (22) 679 89 76, (22) 679 05 35www.teatr‑rampa.pl email: teatr@teatr‑rampa.plinternetowa rezerwacja i sprzedaż biletów – www.ebilet.pl; www.eventim.pl

01.12 (czwartek) • godzina 19:00 - JEŹDZIEC BURZY• godzina 19:00 - BYĆ JAK FRANK SINATRA

spektakl przedpremierowy• godzina 19:00 - POŻĄDANIE – ODRZUCENIE

– POŻĄDANIE02.12 (piątek)

• godzina 19:00 - JEŹDZIEC BURZY• godzina 19:00 - BYĆ JAK FRANK SINATRA

spektakl przedpremierowy• godzina 20:30 - WIECZÓR Z TIRAMISU

03.12 (sobota) • godzina 19:00 - JEŹDZIEC BURZY• godzina 19:00 - BYĆ JAK FRANK SINATRA

spektakl przedpremierowy• godzina 19:00 - ZIMA W CZERWIENI• godzina 12:00 - STRAGAN Z BAJKAMI• godzina 14:00 - STRAGAN Z BAJKAMI• godzina 20:30 - BUJAMY RAMPĄ W RYTMIE

04.12 (niedziela) • godzina 16:00 - W POGONI ZA BAJKĄ• godzina 19:00 - ZIMA W CZERWIENI• godzina 20:30 - SZOFER ARCHIBALD

05.12 (poniedziałek)• godzina 09:00 - W POGONI ZA BAJKĄ• godzina 12:00 - W POGONI ZA BAJKĄ• godzina 19:00 - BYĆ JAK SINATRA spektakl

przedpremierowy• godzina 20:30 - SZOFER ARCHIBALD

06.12 (wtorek) • godzina 09:00 - W POGONI ZA BAJKĄ• godzina 12:00 - W POGONI ZA BAJKĄ• godzina 19:00 - BYĆ JAK SINATRA spektakl

przedpremierowy• godzina 20:30 - SZOFER ARCHIBALD

07.12 (środa) • godzina 09:00 - W POGONI ZA BAJKĄ • godzina 12:00 - W POGONI ZA BAJKĄ • godzina 19:00 - ÓSMY CUD ŚWIATA I ZAGŁADA• godzina 20:30 - ROSYJSKIE BALLADY

I ROMANSE08.12 (czwartek)

• godzina 19:00 - ÓSMY CUD ŚWIATA I ZAGŁADA• godzina 19:00 - POŻĄDANIE – ODRZUCENIE

– POŻĄDANIE• godzina 20:30 - KWARTET DLA CZTERECH

AKTORÓW09.12 (piątek)

• godzina 19:00 - PIŃSKA SZLACHTA• godzina 19:00 - BYĆ JAK SINATRA spektakl

przedpremierowy• godzina 20:00 - KONCERT MARTY

ZALEWSKIEJ10.12 (sobota)

• godzina 19:00 - PIŃSKA SZLACHTA• godzina 19:00 - BYĆ JAK SINATRA spektakl

przedpremierowy• godzina 20:30 - BUJAMY RAMPĄ W RYTMIE…

11.12 (niedziela) • godzina 19:00 - SHIRLEY VALENTINE

12.12 (poniedziałek) • godzina 12:30 - TINTILO – WIGILIJNA

OPOWIEŚĆ

• godzina 19:00 - OSKARY, OSKARY… CZYLI PIOSENKI ZE STATUETKĄ

• godzina 20:30 - GRAMY W RAMPIE13.12 (wtorek)

• godzina 09:00 - TINTILO – WIGILIJNA OPOWIEŚĆ

• godzina 12:30 - TINTILO – WIGILIJNA OPOWIEŚĆ

• godzina 19:00 - OSKARY, OSKARY… CZYLI PIOSENKI ZE STATUETKĄ

• godzina 20:30 - WIECZÓR Z LITERATURĄ14.12 (środa)

• godzina 09:00 - TINTILO – WIGILIJNA OPOWIEŚĆ

• godzina 12:30 - TINTILO – WIGILIJNA OPOWIEŚĆ

• godzina 19:00 - BABSKIE PARTY• godzina 20:30 - ROSYJSKIE BALLADY

I ROMANSE15.12 (czwartek)

• godzina 09:00 - A MY DO BETLEJEM• godzina 12:30 - A MY DO BETLEJEM• godzina 19:00 - BABSKIE PARTY• godzina 19:00 - KLEOPATRA I CEZAR pokaz

dyplomowy szkoły H. i J. Machulskich ‑ premiera

16.12 (piątek) • godzina 09:00 - A MY DO BETLEJEM• godzina 12:30 - A MY DO BETLEJEM• godzina 19:00 - KLEOPATRA I CEZAR pokaz

dyplomowy szkoły H. i J. Machulskich ‑ premiera

• godzina 20:30 - WIECZÓR Z TIRAMISU17.12 (sobota)

• godzina 19:00 - A MY DO BETLEJEM• godzina 19:00 - MULTIMEDIALNE COŚ• godzina 19:00 - KLEOPATRA I CEZAR pokaz

dyplomowy szkoły H. i J. Machulskich ‑ premiera

• godzina 20:30 - BUJAMY RAMPĄ W RYTMIE…

18.12 (niedziela)• godzina 19:00 - KLEOPATRA I CEZAR pokaz

dyplomowy szkoły H. i J. Machulskich ‑ premiera

19.12 (poniedziałek)• godzina 09:00 - A MY DO BETLEJEM• godzina 12:30 - A MY DO BETLEJEM• godzina 19:00 - MATKA• godzina 20:30 - GRAMY W RAMPIE

20.12 (wtorek) • godzina 09:00 - A MY DO BETLEJEM• godzina 12:30 - A MY DO BETLEJEM• godzina 19:00 - MATKA• godzina 20:30 - WIECZÓR Z LITERATURĄ

21.12 (środa) • godzina 09:00 - A MY DO BETLEJEM• godzina 12:30 - A MY DO BETLEJEM• godzina 19:00 - MATKA• godzina 20:30 - ROSYJSKIE BALLADY

I ROMANSE 27.12 (wtorek)

• godzina 20:30 - WIECZÓR Z LITERATURĄ28.12 (środa)

• godzina 20:30 - ROSYJSKIE BALLADY I ROMANSE

29.12 (czwartek) • godzina 20:30 - RECITAL PIOSENEK RACZEJ

LUBIANYCH30.12 (piątek)

• godzina 19:00 - KONCERT SYLWESTROWY – TEATR ZANKOWIECKIEJ premiera

• godzina 20:30 - GOŚCIE JULA MERE 31.12 (sobota)

• godzina 20:30 - KONCERT SYLWESTROWY• godzina 21:00 - SYLWESTER

PRZYjacIElE – SPONSORZY:1. Zarząd i Rada Nadzorcza

SM „Bródno” 2. Zarząd i Rada Nadzorcza

RSM „Praga”3. Zarząd i Rada Nadzorcza

SBM „Technika”4. Prezes Zarządu Drukarni

„SEMAFIC” Sp. z o. o. – Pan Krzysztof Łaba

5. Zarząd i Rada Dzielnicy Targówek

6. Dyrekcja i Rada Osiedla „Kondratowicza” SM „Bródno”

7. Dyrektor Domu Kultury „Świt” ‑ Pan Jacek Białek

Dyplomy wręczał Prze­wodniczący Zarządu Od­działu Rejonowego Pan inż. Remigiusz Sikora, upomin­ki fundowane przez Za­rząd Dzielnicy wręczał Pan Krzysztof Mikołajewski – Za­stępca Burmistrza Dzielnicy Targówek.

W trakcie wręczania Dy­plomów na ekranie kinowym przedstawiana była prezenta­cja ilustrująca działania Prezy­dium Zarządu i działania rea­lizowane w Kołach Oddziału. Prezentację przygotował kol. M. Zakrzewski, Przewodni­czący Zespołu Medialnego Prezydium Zarządu.

Część artystyczną obcho­dów uświetniła „Grupa do zadań specjalnych”. Wszyst­kie pieśni i inscenizacje na­gradzano gorącymi oklaska­mi. W podziękowaniu Grupa otrzymała z rąk Przewodni­czącego bukiet kwiatów.

Uroczystość prowadziła Kol. Krystyna Rzepka i Prze­wodniczący Zarządu Oddzia­łu inż. Remigiusz Sikora. Na zakończenie Przewodniczący podał komunikaty informa­cyjne dla członków i pożeg­nał zebranych.

Przewodniczący Zarządu Oddziału Rejonowego

Warszawa Targówek

Urząd Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy ul. Kondratowicza 20,

00‑983 Warszawa Informacja Wydziału

Obsługi Mieszkańców +48 22 44-38-727 www.targowek.waw.pl

e‑mail: urzad@targowek.waw.pl

KULTURY TROCHĘ! Marta Rynkiewicz (Fundacja Cultus) e‑mail: mrynkiewicz@cultus.org.pl

Skład i łamanie: Studio Graf Ireneusz Mitura

tel. 602 651 089; e-mail: i.mitura@gazeta.pl1515

KULTURY TROCHę!

3 grudnia odbyła się impreza po­święcona Włodzimierzowi Wyso­ckiemu – „Włodzimierz Wysocki

– od filmu do muzyki”, w czasie której widzowie mogli zobaczyć niedawno od­naleziony wywiad, jakiego rosyjski bard udzielił telewizji jugosłowiańskiej. Opo­wiadał w nim o sobie i swej twórczości, a także wykonał kilka swoich utworów. Następnie pokazany został film wybit­nej rosyjskiej reżyserki Kiry Muratowej „Krótkie spotkania”, w którym Wysocki zagrał główną rolę. Zwieńczeniem im­prezy był koncert pieśni Włodzimierza Wysockiego w wykonaniu jego znako­mitego interpretatora Leonida Volodko. Volodko ­ pieśniarza, poety, dramatur­ga, autora melodii i tekstów, tłumacza języka francuskiego i angielskiego, od kilku lat mieszka w Polsce. Obdarzony jest niezwykłym głosem i charyzma­tyczną osobowością, ma wiele pasji twórczych, a wśród nich na pierwszym planie znajduje się fascynacja mitem Włodzimierza Wysockiego.

Z kolei w dniach 9­12 XII w ramach działającej przy kinie Świt „Małej Aka­demii Filmu Rosyjskiego” zorganizo­wany zostanie Przegląd Rosyjskiego Kina Niemego, w czasie którego zoba­czyć będzie można osiem rosyjskich filmów przedwojennych, z których znaczna część bardzo rzadko gości na dużym ekranie. Każdy z nich to ważny etap rozwoju rosyjskiej kinematografii, dziś słusznie uważanej za jedną z naj­ciekawszych na świecie.

Szczególnym wydarzeniem będzie pokaz rosyjskiego filmu science­fiction, czyli „Aelity” J. Protazanowa z muzyką na żywo w wykonaniu warszawskiego muzyka M. Pukaluka. Oprócz filmu Pro­tazanowa na przeglądzie zobaczymy fil­my praktycznie wszystkich największych twórców rosyjskiego kina niemego, a więc Eisensteina, Dowżenki, Wiertowa,

Kuleszowa. Po raz pierwszy w Polsce po­kazany zostanie film „Siergiej Eisenstein. Autobiografia“, będący luźną adaptacją autobiografii Siergieja Eisensteina.

Przed każdym z filmów zostanie wygłoszona krótka prelekcja Mikołaja Wojciechowskiego, dziennikarza i kry­tyka filmowego, wybitnego znawcy kina

rosyjskiego. M. Wojciechowski był wice­przewodniczącym legendarnego, pierw­szego w Polsce DKF­u „Zygzakiem”, instruktorem programowym Polskiej Rady Dyskusyjnych Klubów Filmowych, a także redaktorem tygodnika „Ekran”.

Szczegółowy plan na stronie: www.filmrosyjski.waw.pl

włodZimierZ wysocki i kino rosyJskie

na bródniew ramach projektu „bródno kocha kino” warszawskie kino Świt jest organizatoremw grudniu 2011 r. dwóch imprez filmowo-muzycznych związanych z kulturą rosyjską.

16