makalah iq psikolog.docx

7/23/2019 makalah iq psikolog.docx

1/16

KECERDASAN MANUSIA

INTELLIGENCE QUOTIENT (IQ)

Makalah Ini Disusun Untuk Memenuhi Salah Satu Mata Kuliah Psikologi Dibimbing Oleh

Ervia Toga, S.Psi

Disusun Oleh :

FAISHOL

PUTRI AYU INSANI

YUTA PRILLA PRATII

DICKY FIRMANSYAH

PUTRI DIAN AYU LESTARI

SISKA SUMIHARTI

ANITA

A!I!OL F HUDA

DINA NO"IETA

AFID ANDIKA

PROGRAM STUDI S# KEPERAATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN

$ANYUANGI TAHUN %'


2/16

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum. Wr. Wb.

Rasa syukur kehairatAllah SWTyang telah melim!ahkan rahmat"#$%, sehingga!enulis a!at menyelesaikan !enulisan makalah yang ber&uulKECERDASAN MANUSIA:

INTELLIGENCE QUOTIENT (IQ)

Tiak lu!a shala'at serta salam selalu kita (urahkan ke!aa &un&ungan kita #abi

besarMuhammad SAWyang telah membimbing umatnya i &alan yang benar.

Dalam makalah ini, !enulis banyak ibantu oleh berbagai !ihak. Untuk itu !enulis

mengu(a!kan terima kasih ke!aa )

*+ Ervia Toga selaku osen !embimbing mata kuliah Psikologi.

+ Orang tua selaku motivator alam !embuatan makalah ini.

-+ Teman"teman * selaku !enukung !embuatan makalah ini.

Semoga makalah ini berman/aat bagi !emba(a. Penulis menerima kritik an saran

ari !emba(a untuk kesem!urnaan makalah ini.

Wassalamualaikum. Wr. Wb.

anyu'angi, Maret 0*1

Penulis


3/16

$A$ I

PENDAHULUAN

*.* 2atarelakang

Manusia beraktivitas, berinteraksi engan sesamanya bergantung ari

kesanggu!annya alam ber/ikir yang biasa isebut inteligensi. Inteligensi seseorang akan

tam!ak !aa !erbuatannya. Misalnya, orang yang !anai ilmu !asti, maka isebut

berinteligensi i biang abstrak. Sama halnya &ika ia !anai bergaul alam masyarakat, maka

ia isebut berinteligensi i biang sosial, an lain"lain.

Intelektual sering i&aikan inikator berhasil tiaknya sis'a i sekolah. Inteligensi

setia! iniviu berbea"bea. Oleh karena itu, !eniik harus mengerti betul inteligensi

setia! !eserta iiknya. 3angan sam!ai salah mengenali. Misalnya, orang tua sis'a berasumsi

bah'a anak yang !intar ialah yang menguasai ilmu !asti. Maka ari itu, si anak harus masuk

&urusan ilmu alam. Paahal, si anak lebih mam!u an berminat i biang ilmu

sosial.Mindset inilah yang !erlu ibenahi. Sebagai !eniik !un semestinya !eka terhaa!

hal ini. Tiak hanya iukur ari nilai hasil bela&ar sa&a, melainkan berasarkan survei minat

sis'a. Dengan begitu, inteligensi sis'a akan itingkatkan sesuai engan biangnya.

Dalam mem!ela&ari inteligensi !eserta iik, maka !eniik !erlu mengetahui e/inisi

an konse! inteligensi, (ara mengukur inteligensi, an /aktor"/aktor yang mem!engaruhinya.

Semua itu akan ibahas alam makalah seerhana ini.

*. Rumusan Masalah

%. %!a !engertian an konse! inteligensi4

. agaimana mengukur tingkat I54

6. agaimana (ara menyika!i tes I54D. 7aktor"/aktor a!a sa&a yang mem!engaruhi inteligensi manusia4

$A$ II


4/16

PEM$AHASAN

A Pene*+i,n -,n K.nse/ In+eliensi

ebera!a ahli menekankan /ungsi inteligensi untuk membantu !enyesuaian iri

seseorang terhaa! lingkungannya. ebera!a ahli lain menekankan struktur inteligensi

engan menggambarkan sebagai suatu 8ke(aka!an9.:*;

# Menu*u+ 0,h,s,, inteligensi iartikan sebagai kemam!uan umum alam memahami hal"

hal yang abstrak.

% Menu*u+ is+il,h, inteligensi ie/inisikan sebagai kesanggu!an seseorang untuk

beraa!tasi engan berbagai situasi an a!at iabstraksikan !aa suatu kualitas yang sama.

:;

De/inisi ari bebera!a ahli)

# illi,1 S+e*n

Inteligensi aalah kesanggu!an &i'a untuk menghaa!i an mengatasi kesulitan"kesulitan

baru engan saar, engan ber/ikir (e!at an te!at.:-;

%K.nse/ Ch,*les S/e,*1,n

Inteligensi teriri ari


5/16

De/inisi ke(erasan menurut >arner)

a. Ke(aka!an untuk meme(ahkan masalah yang ihaa!i alam kehiu!annya.

b. Ke(aka!an untuk mengembangkan masalah baru untuk i!e(ahkan.

(. Ke(aka!an untuk membuat sesuatu atau melakukan sesuatu yang berman/aat i alam

kehiu!annya.:1;

Orang memiliki kemam!uan yang berbea"bea, atau isebut &uga multiple intelligence, yang

teriri ari inteligensi bahasa, inteligensi logika"matematika, inteligensi s!asial


6/16

Inteligensi meli!uti as!ek !engenalan sesuatu yang !enting, &uga !enyusunan iri engan

situasi yang baru an ingatan.

9De,*0.*n

Inteligensi aalah kesanggu!an untuk bela&ar ari !engalaman.

#&Te*1,n

Inteligensi ialah kesanggu!an untuk bela&ar se(ara abstrak.

Dari bebera!a e/inisi i atas, a!at isim!ulkan bah'a inteligensi meru!akan reaksi

mental an /isik yang i&alankan se(ara (e!at, gam!ang, sem!urna an a!at iukur engan

!restasi.:A; Inteligensi menun&uk !aa (ara iniviu berbuat, a!akah berbuat engan (ara

yang (eras atau kurang (eras atau tiak (eras sama sekali. Suatu !erbuatan yang (eras

itanai oleh !erbuatan yang (e!at an te!at.

Ke!ribaian iniviu meru!akan satu kesatuan, ta!i a!at ibeakan alam bebera!a

as!ek, yaitu intelektual, /isik"motorik, sosial, an emosional. %s!ek intelektual sisi

kekuatannya lebih menon&ol seang as!ek lain se!erti emosional karakteristiknya yang lebih

tam!ak. %s!ek intelektual isebut &uga ke(aka!an masalah"masalah engan menggunakan rasio atau !emikiran.

Ke(aka!an )

*. Ke(aka!an !otensial atau ka!asitas


7/16

a. !nteligensi "raktis yaitu inteligensi untuk bisa mengatasi situasi sulit alam suatu ker&a

yang berlangsung se(ara (e!at an te!at. 6ontoh) anak yang naik se!ea i &alan yang ramai,

ini memerlukan inteligensi !raktis.

b. !nteligensi Teoritis yaitu inteligensi untuk bisa mena!atkan suatu !ikiran !enyelesaian

masalah yang berlangsung se(ara (e!at an te!at. Ini berlaku alam ilmu !engetahuan se!erti

ilmu alam, sosial an teknologi.:*0;

$C,*, Menuu* In+eliensi

Untuk menyeliiki si/at, luas an batas inteligensi seseorang igunakan 8tes

inteligensi9.:**;Pengukuran ke(erasan


8/16

%Tes In+eliensi $ine+

*00$%A

MA

Tes ke(erasan ini aalah yang tertua. Disusun tahun *B01 oleh %l/re inet,

ahli !sikologis Pran(is. Tes inet i!eruntukkan bagi anak usia "*1 tahun.

I5 F

Keterangan)

a. I5 ) intelligence &uotient atau ke(erasan

b. M% ) mental age atau usia mental. Di!eroleh ari sekelom!ok !ertanyaan yang i&a'ab

betul oleh se&umlah besar iniviu engan umur yang sama.

(. 6% ) chronological age atau usia kalener

. *00 ) konstanta atau bilangan teta!, iusulkan oleh Stern an Terman untuk menghinari

angka !e(ahan alam satuan I5

Misal, seorang anak berusia ? tahun ia&ukan 1 !ertanyaan. 3ika i&a'ab semua, lalu

ia&ukan !ertanyaan i atasnya


9/16

?

3ai, I5 F F *-

2e;hsle*

Tes !ertama isusun tahun *B-B an iberi nama He(hsler elleveu Intelligen(e S(ale

isingkat HIS, an irevisi tahun *B11 engan nama He(hsler %ult Intelligen(e S(ale

enius

Sangat (eras

6eras

Di atas normal

#ormal

Di ba'ah normal

ooh


10/16

10 ?B

1 =B

Di ba'ah 1

Debil


11/16

Termasuk kategori high a#erage


12/16

bersi/at sesaat, item"item tes biasanya ber/okus !aa keteram!ilan"keteram!ilan yang !enting

alam arus utama buaya barat, khususnya alamsetting sekolah, an kaangkala sis'a tiak

terbiasa engan isi atau &enis tugas alam tes.

. >unakan !engukuran"!engukuran yang lebih ter/okus ketika %na ingin menilai

kemam!uan s!esi/ik.

-. 6arilah !erilaku"!erilaku yang mem!erlihatkan talenta yang luar biasa alam konteks

buaya sis'a.

=. Ingatlah bah'a tera!at banyak /aktor yang &uga mem!engaruhi !restasi.

1. Seiakan lingkungan yang a!at menukung !ertumbuhan intelektual an !erilaku

inteligen.

DF,+.*BF,+.* 3,n Me1/en,*uhi In+eliensi

*. ereitas atau Pemba'aan

Salah satu /aktor !enentu tinggi renahnya inteligensi seseorang itentukan oleh si/at"

si/at an (iri"(iri yang iba'a se&ak lahir. Panangan ini i!engaruhi oleh aliran /ilsa/at


13/16

7aktor hereitas mau!un lingkungan memiliki !engaruh yang relati/ sama. ahkan

keuanya a!at isatukan, misalnya sa&a sesuai engan teori konvergensi Hilliam Stern.

$A$ III

PENUTUP

2# Kesi1/ul,n

*. Ke(erasan intelektual


14/16

-. Ke(erasan intelektual


15/16

:@; 3eanne Ellis Ormro,"sikologi "endidikan Membantu Sisa Tumbuh dan

'erkembangilid *,


16/16

Documents

makalah iq psikolog.docx