Embed Size (px)
Citation preview
1РАЙОННИЙ МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ
ВІДДІЛУ ОСВІТИ, МОЛОДІ І СПОРТУ СЛАВУТСЬКОЇ РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ
МАЛОСКНИТСЬКИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС«ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД –
СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ»
ДЯДЮК МАРІЯ МИХАЙЛІВНА Вчитель біології
ТИЖДЕНЬ БІОЛОГІЇТИЖДЕНЬ БІОЛОГІЇ(збірник еколого-натуралістичних
шкільних заходів)
(методичний посібник)
Славута – 2014
2
Автор: Дядюк М.М. Збірник еколого-натуралістичних шкільних заходів. Тждень біології. – Славута, 2013. – 62 с.
У збірнику зібрано сценарії еколого-натуралістичних шкільних заходів для проведення тижня біології в школі. Рекомендовано вчителям природничих дисциплін для проведення природоохоронної, еколого-натуралістичної роботи з учнівською молоддю.
Збірник адресовано широкому колу педагогів, зокрема вчителям біології та екології загальноосвітніх навчальних закладів.
Рецензент: Жур Г.М., методист районного методичного кабінету відділу освіти, молоді та спорту Славутської районної державної адміністрації.
Рекомендовано методичною радою районного методичного кабінету (протокол від 30.12.2013 р. №4)
3
Зміст.
Вступ.
І. ПРИРОДНІ ТА ЕКОЛОГО-НАТУРАЛІСТИЧНІ ЗАХОДИ.
2.1. ЗООЛОГІЧНИЙ ТУРНІР
(присвячений дню зустрічі птахів) 7-й клас
2.2. РОЗВАЖАЛЬНА ГРА «ЗОРЯНИЙ ЧАС» 3-5-ті класи
2.3. УРОК ПРЕС-КОНФЕРЕНЦІЯ «АЛКОГОЛІЗМ, НАРКОМАНІЯ
ТА КУРІННЯ – ЧУМА НАШОГО ЧАСУ» (9 клас)
2.4. РОЗВАЖАЛЬНА КОНКУРСНА ГРА „УНІКАЛЬНА ФАУНА
ЗЕМЛІ”
2.5. БІОЛОГІЧНА ВІКТОРИНА(5-9 класи).
2.6. ВИСТУП ЕКОЛОГІЧНОЇ АГІТБРИГАДИ «ЕДЕМ». (8-11 кл.)
2.7. ДЕНЬ ЗУСТРІЧІ ПТАХІВ: «ТРИ КРУГИ НАД КЛУНЕЮ»(8 кл.)
2.8. У СВІТІ РОСЛИН Брейн – ринг (7-11 кл.)
2.9. ЕКОЛОГІЧНИЙ ЕКСПРЕС-ТУРНІР "В СВІТІ ПТАХІВ І
ЗВІРІВ"
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ.
4Вступ.
Екологічна ситуація, що склалася в Україні, не може залишити байду-
жим кожного, хто хоч трішки вболіває за долю навколишнього середовища,
за своє майбутнє та за майбутнє своїх дітей. Адже зараз на карту поставлено
найголовніше — здоров'я та життя людини. Природні катастрофи, зумовлені
діяльністю антропогенного фактора, стали настільки не передбачуваними та
зловісними, що можуть привести до найжахливіших наслідків.
Однією з причин загострення екологічних проблем, на мою думку, є
низький рівень екологічної освіченості людей. Щоб хоч трішки змінити
усталені споживацькі стереотипи у ставленні до природи, потрібно докласти
зусиль до екологічного виховання підростаючого покоління. Саме школярі
зможуть, працюючи самостійно, залучити до природоохоронної роботи своїх
батьків та родичів.
У сучасних умовах учитель біології повинен не лише дати дітям біоло-
гічні знання, але й стати головним організатором природоохоронної
діяльності у своїй місцевості. І хоч всі дослідження та спостереження
доведеться виконувати тільки на власному ентузіазмі, викликаючи
здивування, а часом, іронію оточуючих, витрачені зусилля не пропадуть
марно. Адже з числа учнів обов'язково знайдеться кілька таких, яким теж
небайдужі проблеми довкілля, і вони стануть надійними помічникам у вашій
нелегкій праці. А поступово й інші почнуть дослухатися до ваших слів.
Екологічне виховання учнів має відбуватися постійно, на кожному
уроці. Але дії вчителя повинні бути ненав'язливі,- не надто повчальні, щоб не
викликати негативної реакції учнів.
Працюючи над проблемою екологічного виховання та природоохо-
ронної роботи в школі вже кілька років, я спробувала втілити деякі ідеї щодо
організації позакласної природоохоронної .роботи. Про найбільш вдалі
форми такої роботи й піде мова в запропонованому матеріалі.
Зважаючи на все це, позакласну природоохоронну роботу я спрямовую
в кількох напрямах:
51) підвищення рівня екологічних знань учнів;
2) дослідницька робота;
3) культурно-масова пропагандистська діяльність.
Реалії нашого життя, постчорнобильське сьогодення вимагають
захисту природного середовища, підвищення рівня екологічної освіти і, як
результат, культури юних громадян нашої країни, оголошеної парламентом
зоною екологічного лиха.
З цією метою педагогічні та учнівські колективи активно залучаються
до участі у Всеукраїнських та регіональних еколого-натуралістичних
природоохоронних заходах.
Педагоги покликані прищепити неповнолітнім почуття любові до
рідного краю, його природи, сформувати навички і вміння юного дослідника,
охоронця природи, працелюба, хлібодара. Перші такі навички і вміння
формуються в юних у процесі їх праці на шкільній навчально-дослідній
ділянці, при веденні спостережень за розвитком рослин чи тварин у куточку
живої природи, закладанні і проведенні дослідів, ознайомленні із завданнями
еколого-натуралістичної роботи, участі в природоохоронних заходах тощо.
ЗООЛОГІЧНИЙ ТУРНІР
(присвячений дню зустрічі птахів) 7-й клас
6Учитель: У рамках біологічного тижня ми проводимо свято - день
зустрічі птахів. Пернаті друзі людини не тільки прикрашають наше життя
своїм веселим співом чи гамірним галасом, а й є захисниками садів і лісів від
шкідників. Це вони сповіщають нам своїм поверненням з південних країн
про прихід весни. А кого не захоплювала лебедина вірність, журавлина
грація, солов'їний щебет, соколина сила! Усі ми в своєму житті часто
спілкуємося з птахами, любимо їх, захоплюємося ними. А от чи знаємо ми
птахів?
Сьогоднішнє змагання між командами учнів 7-го класу покаже нам
глибину їхніх знань про пернатих нашої планети.
Успіхів вам!
Ведучий 1: Наш перший конкурс - розминка. Я ставлю запитання,
відповідає команда, яка першою виявила бажання. Якщо відповідь
неправильна, то можливість відповідати і отримати очко має команда-
суперниця.
1. Який з перелічених органів чуття у птахів розвинутий найгірше:
а)орган зору; б)орган слуху; в) орган нюху; г)орган рівноваги.
2. Що об'єднує таких птахів: сірий журавель, чорний лелека, глухар,
беркут, чорний гриф? (Червона книга)
3. Які птахи завдають шкоди одомашненим комахам? (Шурка
золотиста, бджолоїдка)
4. До якого роду належать рябчики, глухарі? (Куроподібні)
5. Яка температура тіла птахів? (Близько 42 С.)
6. Яке значення має жовток у яйці птахів? (Містить запас поживних
речовин, необхідний для розвитку зародка.)
7. У яких птахів, незважаючи на наявність кіля, не розвинута здатність
до польоту? (У пінгвінів)
8. Представники якого роду мають «штани» з піря? (Зозулі)
9. Які птахи і чому мають найрозвинутішу куприкову залозу? (Ряд
Гусеподібні; це пов'язано з водоплаванням.)
710.Як серед хижих птахів можна розпізнати тих, які живляться трупами
інших тварин? (Неоперена голова та шия.) 11.Назвіть найменшого та
найбільшого на Землі птаха. (Колібрі, африканський страус.) 12.Який з
птахів вважається найшвидшим? Яка швидкість його польоту? (Чорний
стриж, 160км/год.)
Ведучий 2: Для проведення другого конкурсу з кожної команди
викликається по одному учаснику. За одну хвилину суперники повинні
написати якомога більше назв птахів.
Ведучий 1: Третій конкурс - розгадування чайнворду. Переможе
команда, яка швидше впорається із цим завданням, вона отримає 2 очки.
(Обидві команди отримують однакові завдання)
1. Птах, який лікує хворі дерева.
2. Птахи, відомі своєю вірністю.
3. Великий свійський птах.
4. Самка найпоширеніших домашніх птахів.
5. Материк, де мешкають страуси нанду.
Ведучий 2: Четвертий конкурс - пісенний. Команди по черзі співають
по куплету пісні, у якій зустрічається назва будь-якого птаха чи слово
«птах».
Ведучий 1: Наступний конкурс розкриє ваші кулінарні
здібності.
Запропонуйте рецепт страви «Качка з чорносливом».
Ведучий 2: І нарешті, останній конкурс - кросворд навпаки. Ви повинні
запропонувати запитання до даного кросворда. Одне очко отримає команда,
яка швидше впорається із завданням. За кожне правильно сформульоване
запитання - очко. Записуйте слова розбірливо, оскільки перевірятимуться
письмові роботи.
А глядачам у цей час ми пропонуємо відповісти на такі запитання:
1. Яка сова полює вдень? (Полярна.)
2. Птах з хвостом у формі музичного інструмента. (Лірохвост.)
83. Ряд птахів, третина представників якого є нагніздними паразитами.
(Зозулі.)
4. Птахи, які, сидячи на стовбурі дерева, опираються на хвіст, як на
третю ногу. (Дятел.)
5. Найкраще розвинутий орган чуття у орла. (Зір.)
6. Птах, назва якого збігається із назвою смачного плоду.
(Качка-мандаринка.)
7. Бігаючи нелітаючі птахи. (Страуси.)
8. Птахи, які мають «пташине молоко». (Голуби, страуси.)
9. Ряд, до якого належить американський кондор. (Хижі птахи.) ,
10. Наука про птахів. (Орнітологія.)
Підбиття підсумків конкурсу.
9РОЗВАЖАЛЬНА ГРА «ЗОРЯНИЙ ЧАС»
З-5-ті класи
Ведучий 1: Вітаю, вас, друзі, на біологічній грі «Зоряний час».
Ведучий 2:У нашій школі починається тиждень біології. І хоча ви ще
не вивчаєте цей предмет, але всі знаєте і любите живу природу. А біологія -
це наука про всі живі організми.
Ведучий 1: Чому лимон кислий, а персик солодкий? Чому
птахи відлітають у теплі краї? Чому листя жовтіє, а плоди опадають? Чому
риба живе у воді, а птахи літають? Про все це і ще багато про що ви
дізнаєтеся, вивчаючи біологію в 6 - 11 класах.
Ведучий 2: Однак ви вже маєте певні знання про рослини і тварини, які
й допоможуть вам стати учасниками нашої гри, а можливо, й перемоги.
Ведучий 1: Тож успіхів вам! Починаємо.
У грі візьмуть участь 7 учнів. Спочатку ми проведемо відбір гравців.
Ведучий 2: Для цього пропонуємо вам загадки. Хто перший відгадає,
той і стає учасником гри.
Ведучий 1.
1. Хто двічі народжується і один раз помирає? (Птах: яйце або курча.)
2. в'ється вірьовка на кінці головка. (Змія.)
3. З рогами, а не бик, доять, а не корова, кору здирає, а кошиків не
плете. (Коза.)
4. Плавала, купалася, сухою зосталася. (Качка, гуска.)
5. Ці лісові мешканці - умілі будівельники, усією артіллю будують собі
житло. (Мурахи.)
6. Яка тварина є найбільшою на Землі? (Кит.)
7. У воді водиться, із хвостом родиться, а як підростає , то хвіст
відпадає. (Жаба.)
Резервні запитання
108. Всі ми в шапочках-брилях заховались під кущі, а як вийдемо на
шлях - зразу будемо в борщі. (Гриби.)
9. Який птах є найбільшим на Землі? (Страус.)
Ведучий 2: Отже, відбірковий тур закінчився, і ми маємо 7 гравців.
Давайте з ними познайомимося ближче.
Ведучий 1: Наш перший конкурс покаже наскільки добре ви знаєте
тваринний світ. Вам пропонується 7 різних тварин. Я зачитую
характеристику тварин, а ви знаходите відповідь і називаєте номер,
піднімаючи картку з відповідною цифрою.
Ведучий 2: Той, хто дає правильну відповідь, пересувається на крок
вперед. Картка піднімається один раз, змінювати відповідь не
дозволяється.
Отже, будьте уважні, починаємо перший конкурс.
1. Ці птахи великі, красиві, граційні. Вони стали персонажами багатьох
казок. В одних вони служать темним силам, а в інших допомагають
позитивним героям. Птахи мають надзвичайно щільний пір’яний покрив.
(Лебеді.)
2. А ці тварини є рекордсменами за швидкістю пересування. Вони
здатні бігати (хоч і недовго) із швидкістю 120км\год. Хижі тварини, (гепард.)
3. Ці тварини вважаються найближчими родичами людини. Вони
вміють сміятися, гніватися і навіють хворіють на ті самі хвороби, що й
людина. Мавпи.)
4. Ці тварини великі і сильні, у висоту досягають 2м, дуже витривалі.
їх використовують у пустелі для перевезення вантажів на великі відстані.
(Верблюди.)
5. Це привабливі, незвичайні птахи. Вони завжди живуть великими
групами і є близькими родичами лелек. Зустрічаються на узбережжі
Південної Америки та на далеких Галапагоських островах. (Фламінго.)
6. У назві якої тварини, що є другом людини, наявне слово
«абрикосовий»? (Абрикосовий пудель.)
11Ведучий 1: Другий конкурс виявить ваші знання про рослинний світ.
Ви почуєте характеристики рослини, і підніматимете картки із цифрами, які
відповідають номеру відповіді.
1. Цю рослину називають лілією. Вона декоративна та прикрашає
квітники домашніх, і ботанічних садів. (Лілія.)
2. Ці квіткові рослини найпершими з’являються з-під снігу навесні й
першими зацвітають. Підсніжники.)
3. Ця рослина слугує прикрасою лісів і парків. її стебла мають
незвичайне забарвлення. Береза.)
4. Ці квіткові рослини є одними з найпоширеніших у нашій місцевості.
Зацвітають вони в травні, виростають із цибулинок. На стеблі - по одній
квітці. (Тюльпани.)
5. Ця рослина - мешканець пустель. Вона пристосовується до високих
температур завдяки широкому, м'ясистому, укритому соскоподібною
речовиною стеблу. А от листків ця рослина не має, бо замість них...
Здогадайтеся самі. (Кактус.)
6. Квітки цих рослин - великі й красиві - зацвітають наприкінці літа.
На одному стеблі розміщуються в ряд кілька квіток і пуп'янків. (Гладіолус.)
Ведучий 2: За результатами двох перших конкурсів переможцями
стали……., і саме вони продовжать подальшу боротьбу за перемогу.
Ведучий 1: Завдання нашого третього конкурсу таке: за три хвилини
вам необхідно якомога повніше описати одну із запропонованих вам тварин
(на вибір 4-5 фотокарток). Наприклад: білка - невелика лісова тварина, має
руде забарвлення, її хвіст пухнастий і красивий, білка живе в дуплах і їсть
горіхи. Під час оцінювання враховуватимуться повнота і лаконічність вашого
опису, правильність висловлених думок. Ви маєте три хвилини.
Ведучий 2: А для глядачів проведемо інший конкурс. Ось десять букв,
користуючись якими, ви повинні скласти якомога довше слово. Букви не
можна повторювати в слові.
Букви: АОЕСКЛФНМВ.
12Ведучий І: Переможцем конкурсу для глядачів став ....
Ведучий 2: А тепер послухаємо наших учасників і надамо слово журі.
Ведучий 1: Двоє учасників вийшли у фінал. Проведемо останній
конкурс.
Використавши букви запропонованого вам слова, за хвилину складіть
якомога більше слів.
Слово: ХРИЗАНТЕМА.
Ведучий 2: А для глядачів пропонуємо загадки:
Дивний звірок, круглий, мов клубок, голки стирчать - спробуй узять.
(їжак.)
Влітку любить він гуляти, а зимою - в лігві спати. Як зачує він весну -
прокидається від сну. (Ведмідь.)
Хто на собі хатку носить? (Равлик черепаха.)
У якої тварини найдовша шия? (Жирафа.)
Яка пташка найменша? (Колібрі.)
Ведучий 1: Тепер слухаємо наших учасників. (Учні по черзі читають по
одному слову.)
Ведучий 2: Надаємо слово журі.
Ведучий 1: Отже, переможцем нашої гри став
Привітаємо його! Кілька запитань до переможця.
Чи сподобалась тобі гра?
Чи важко було перемогти?
Ведучий 2: Дякуємо за увагу! До побачення!
УРОК ПРЕС-КОНФЕРЕНЦІЯ «АЛКОГОЛІЗМ, НАРКОМАНІЯ ТА
КУРІННЯ – ЧУМА НАШОГО ЧАСУ»
(9 клас)
Тема: Алкоголізм, наркоманія та тютюнопаління - чума нашого часу.
Мета: Розширити знання учнів про алкоголізм, наркоманію, куріння:
13довести, що це небезпечні хвороби, розглянути причини їх виникнення,
вплив на людський організм, методи попередження цих недуг.
Обладнання: таблиці, повідомлення учнів, анкети, вислови видатних
людей про шкідливість алкоголю, наркотиків і тютюну для організму
людини.
Тип уроку:урок - прес-конференція.
Хід уроку.
Вчитель: У наш час вживання спиртного і паління стали патологічно-
необхідними атрибутами проведення часу молоді, поширюється спектр
мотивів пияцтва. Вживання алкоголю і тютюну стало майже сенсом життя.
До найгостріших проблем сьогодення можна віднести і наркотизацію
неповнолітніх.
Перший наркотик - тютюн. Серед його споживачів 6-8% - діти
молодших класів, навіть дошкільнята. Курить кожен п'ятий п'ятикласник,
майже половина восьмикласників і біля 60% - випускників шкіл. Наступний
наркотик - алкоголь. Чверть восьмикласників мають уже чітку орієнтацію на
алкогольні напої. Серед випускників таких уже половина.
Згідно з інформацією Міністерства внутрішніх справ України протягом
минулого року за незаконні дії з наркотиками до кримінальної
відповідальності притягнуто понад 1000 неповнолітніх. Серед них учні ЗОШ
і ПТУ.
14АЛКОГОЛІЗМ
Алкоголізм - це один з вічних і небезпечних ворогів людства. Певна
частина людей перебуває у рабстві в цих речовин, які недаремно називають
дурманом, отрутою. І з кожним кроком кількість полонених нажаль, не
зменшується. А небезпечне знайомство з одурманюючими речовинами
відбувається в силу традицій, звичаїв в юності.
Терміном «алкоголізм» позначається комплекс хворобливих порушень
в організмі, які виникають під впливом систематичного вживання
алкогольних напоїв. Існування алкоголізму пов'язане з рядом суперечностей
у відносинах у сім'ї, суспільстві.
До зловживання алкоголем і пов'язаних з ним наслідків - хуліганство,
злочинів - призводить наявність вільного часу і неможливість його розумного
використання, а також великі психологічні навантаження, характерні для
сучасного життя.
Людині здається, що випитий у невеликій кількості алкогольний напій
притлумлює неприємні відчуття, втому. У неї виникає оманливе враження
благополуччя та звільнення від тривог і турбот, покращення самопочуття.
Хоча ці відчуття несправжні, короткочасні, вони роблять алкоголь
привабливим для багатьох людей.
Звикання до початкових доз призводить до поступового збільшення і
систематичного вживання спиртних напоїв. Так справа доходить до пияцтва і
алкоголізму, до скоєння злочинів і деградації особистості. У алкоголіків
порушується нічний сон, виникають захворювання шлунково-кишкового
тракту, настають розлади серцево-судинної системи, статева слабкість.
Запитання до педагога.
Якої шкоди алкоголь завдає організму?
Вживання спиртних напоїв може спричинити затримку розумового і
фізичного розвитку підлітка, руйнує його ще несформовану психіку.
Алкоголь здатний порушувати діяльність нервової та серцево-судинної
системи, органів розмноження. Він викликає в організмі підлітків серйозні
15розлади. Послаблюється контроль підлітка над своєю поведінкою. Навіть у
малих дозах алкоголь пригнічує сором, почуття гідності та власної безпеки.
Невипадково багато злочинів скоюються в стані сп'яніння та
наркотичної дії.
Запитання до юриста.
Чи передбачена законом кримінальна чи інша відповідальність за
вживання алкоголю?
Зловживання спиртними напоями завдає шкоди не тільки людині, яка
їх п'є, а й оточуючим. Зростає ризик виникнення важких захворювань
внутрішніх органів та нервової системи, зниження інтелекту і деградація
особистості, а в кінцевому підсумку - передчасної смерті.
Три чверті всіх правопорушень пов'язані з пияцтвом і здійснюються в
стані алкогольного сп'яніння.
У нашій країні завжди велика увага приділялась заходам, спрямованим
на попередження пияцтва й алкоголізму. Надається широкий комплекс
медичної допомоги тим, хто її потребує. Спиртні напої забороняється
вживати в громадських місцях, зонах масового відпочинку і туризму, на
виробництві. Не дозволяється продажа алкогольних напоїв особам до 21
року.
Кодексом законів про працю не допускається вихід на роботу в
нетверезому стані, та вживання спиртного під час роботи. При порушенні
адміністрація зобов'язана не допустити працівника до роботи.
Кримінально-правове законодавство встановлює сувору
відповідальність за кустарне виробництво і продає напоїв, а також керування
транспортними засобами в нетверезому стані, що карається позбавленням
прав водія.
Заходи, спрямовані на боротьбу з пияцтвом і алкоголізмом, позитивно
впливають на оздоровлення обстановки в суспільстві, у трудових і
16учнівських колективах, у сім'ї, на підвищення дисципліни, організованості
та продуктивності праці.
Запитання до лікаря.
Які наслідки має зловживання алкогольними напоями?
Алкоголь... Пияцтво... Від цього зла з кожним роком страждають усе
більше людей в різних країнах світу.
Американські дослідники стверджують, що 3А дорослого населення
світу вживають алкогольні напої, а їхні витрати на це становлять кілька
десятків мільярдів доларів. Це вказує на те, що лише одними заборонами,
обмеженнями і покараннями неможливо боротися зі зловживанням
спиртними напоями. Тут потрібне систематичне протиалкогольне виховання.
Щоб не стати заручником алкоголю, потрібно добре знати його
характер і особливості впливу на організм та нервову систему.
У першу чергу на надходження в організм спирту реагує нервова
система. Спочатку порушується діяльність клітин кори великих півкуль
головного мозку, ди потім і клітин спинного мозку. У наслідок
систематичного вживання спиртних напоїв клітини перероджуються, а потім
гинуть. Вчені встановили, що результатом важкого алкогольного сп'яніння є
загибель близько 20 тис. нервових клітин.
Алкоголь, який потрапив в організм, порушує в ньому процеси
збудження і гальмування, координацію рухів, діяльність різних систем
органів, обмін білків, жирів, вуглеводів тощо. Навіть в дуже малих дозах
алкоголь впливає на процеси сприйняття, координації рухів і прийняття
рішень, призводить до виробничо-побутового травматизму. В стані
алкогольного сп'яніння людина не може вчасно оцінити небезпечність певної
ситуації, не усвідомлює загрози життю і здоров'ю, не здатна їй запобігти.
Систематичне вживання спиртних напоїв призводить до хронічного
алкоголізму.
17Людина, хвора на алкоголізм, живе в середньому на 15-20 років менше,
ніж здорова. Учені-медики встановили, що частота серцево-судинних
захворювань в алкоголіків зросла з 1,3 до 25% (порівняно з людьми, які не
зловживають міцними напоями), шлунково-кишкових з 1,3 до 18%, хвороб
органів дихання - з 1,7 до 5,5%, печінка - з 1,3 до 27%.
Слід пам'ятати, що пияцтво й алкоголізм не тільки підривають здоров'я
людини, а й призводять до деградації особистості. Алкоголік забуває про
елементарні, засвоєні ще в дитинстві санітарно-гігієнічні норми. А це вже
небезпечно не лише для нього самого, а й для оточуючих.
Нажаль, наслідки зловживання спиртними напоями позначається і на
здоров'ї наступних поколінь слід відзначити, що від пияцтва страждають і
зазнають порушень здоров'я дружини п'яниць, які терпляче зносять усі
труднощі, пов'язані зі спробами зберегти сім'ю, виховувати дітей.
Аваріями, значними матеріальними збитками, низькою продуктивністю
праці, розповсюдженням небезпечних захворювань п'яниці й алкоголіки
обкрадають суспільство в цілому і кожного громадянина зокрема.
НАРКОМАНІЯ.
Ще в давні часи люди намагалися знайти засіб, щоб полегшити біль «-
хворих. Тоді використання наркотиків було пов'язане з традиціями і
звичаями.
Наркотики - це речовини, які справляють особливу дію на психіку
людини, можуть впливати на її розум.
Залежно від виду речовини і від її кількості організм може бути
доведений до різних станів - від сну до гіпнозу, від часткового знеболення до
галюцинацій. Існують наркотичні речовини, які збуджують і стимулюють
ЦІСС і цим завдають їй неповторної шкоди, поступово знищуючи.
Наркоманія характеризується хронічним отруєнням, яке призводить до
розладу функцій багатьох органів і систем організму.
18Наслідки наркоманії різноманітні, вони залежать від виду вживання
наркотику. Особливо небезпечною є полінаркоманія. У наркомана
спостерігається звуження інтересів, швидка зміна настрою, зниження
працездатності, погіршення пам'яті, втрата почуття відповідальності.
Він починає брехати, красти, здійснювати все важчі злочини і поступово
деградує як особистість.
Запитання до педагога.
Які існують природні наркотичні сполуки і який вплив вони
справляють на організм?
У природі є чимало сполук здатних виявляти наркотичну дію. Такими
властивостями володіють соки снодійного маку (опій), індійської коноплі,
листків південноамериканського куща (кока), деяких отруйних грибів. Ряд
сполук з наркотичними властивостями були одержані штучно - етиловий
спирт, хлороформ, барбітурати, транквілізатори, снодійні і заспокійливі
засоби.
Наркотики широко використовуються в сучасній медицині для
знеболення та заспокоєння. Проте їх застосування є обмеженим. Деякі із цих
речовин викликають у людей стан збудження, ейфорії, який є дуже
шкідливим. При цьому людина відключається від реальності, руйнується
нервова система та всі органи і тканини.
Одним із виявів наркоманії є токсикоманія (використання хімічних
сполук для одурманення). Вона полягає у вдиханні пари бензину, отруйних
засобів проти комах, лакофарбових виробів, лікарських препаратів.
Ще один вид наркоманії - куріння „травки". Нині він дуже поширений
серед неповнолітніх. У дії наркотиків виділяють кілька стадій. При першому
вживанні настають головний біль, нудота, блювання. Пізніше з'являється
ейфорія, а потім організм уже не може існувати без наркотиків. Розрізняють
психічну і фізичну залежність організму від наркотичних речовин. Перша
відзначається постійним вживанням засобів для повного задоволення
19організму. При фізичній залежності людина не здатна існувати без певних
доз наркотиків, вона відчуває ознаки хвороби, знижується працездатність,
з'являється сильні болі, зокрема головний біль. Вживання наркотиків
поступово набуває систематичного характеру. Наркомани приймають у 2-10
разів більші дози, ніж прийняті в медицині.
Організм усе більше звикає до наркотиків. Людина живе очікуванням
чергової дози. За статистичними даними, на наркоманію хворіють багато
підлітків. І потяг дітей до „гострих відчуттів" зростає. Як же цьому
запобігти? Це питання залишається поки що не розв'язаним...
Запитання до правоохоронця.
Як наркотики впливають на життя людей, які їх вживають?
Легкі гроші - непереборна спокуса. Чи ви почуваєтеся безпечно в
своєму районі, коли стемніє? Якщо ні, то винні у цьому напевно торгівці
наркотиками. Розбій та вуличне насилля - постійні супутники наркоманії.
Аби дістати гроші на смертоносне зілля, наркомани часто стають на
злочинний шлях або займаються проституцією. Що ж до конкуруючих банд,
які воюють за утримання контролю над розповсюдженням наркотиків, то
вони не зупиняються і перед вбивством. В багатьох країнах наркотики
вважають однією з основних причин багатьох вбивств.
Перемога у війні з наркотиками - висока мета, але, на жаль, завдання це
не з легких. Наркотична машина має два потужні двигуни - попит і
пропозицію. Протягом майже цілого століття уряди та правоохоронні органи
різних країн зосереджували свої зусилля на боротьбі з пропозицією. Мотив
був простим: немає наркотиків - немає наркоманів.
Запитання до педагога.
Яким підліткам найбільше загрожує небезпека стати наркоманами?
Можна умовно виділити кілька груп молодих людей:
- ті, які хочуть показати, що є незалежними і не бояться ризику;
20- ті, які не цікавляться навчанням і не ставлять перед собою духовних
цілей;
- ті, які не порозумілися з оточенням;
- ті, які не усвідомлюють чіткої різниці між тим, що правильно, а що ні.
- ті, чиї батьки не цікавляться дітьми, а друзі підбивають спробувати
наркотики.
Дослідники відзначають, що добрі стосунки між підлітком і батьками -
це надійний засіб проти поширення наркоманії. Як захистити своїх дітей?
Батьки повинні:
1. Підтримувати з дітьми близькі стосунки і обмін думками.
2. Навчити їх чітко розрізняти, що правильно, а що - ні.
3. Допомогти ставити перед собою конкретні цілі.
4. Сприяти тому, щоб діти відчували себе частиною дружньої сім'ї та
гуманного суспільства.
5. Пояснити, наскільки небезпечно вживати наркотики.
Діти повинні усвідомити, чому їм слід відмовлятися від небезпечного
зілля.
Запитання до представника служби захисту молоді.
Чи потрапляє безповоротно в наркотичну залежність? Наскільки
серйозною є ця проблема?
Генеральний секретар ООН зазначив: „Наркотики руйнують
суспільство. Через них зростає злочинність, поширюються такі хвороби, як
СНІД, гине наша молодь, наше майбутнє. Сьогодні у світі приблизно 190
мільйонів наркоманів. Жодна країна не може наодинці зупинити торгівлю
наркотиками на своїй території. Глобальні масштаби цієї торгівлі вимагають
міжнародних заходів".
В останні роки з'явилось ще одне лихо - наркотики синтетичного
походження. Ці речовини викликають у людини сильну ейфорію - відчуття
радості й безтурботності.
21Оскільки їх вироблення обходиться дешево і не потребує особливих
умов, поліція фактично не в змозі контролювати їх надходження. В багатьох
країнах ці наркотики слід вважати страшною загрозою всього людства.
Нові речовини викликають в людини ще більшу залежність, ніж
звичайний кокаїн. Нові препарати індійських конопель мають сильніший
галюциногенний ефект, а нещодавно розроблений синтетичний наркотик,
який називають „айс", належить до найнебезпечніших речовин.
Запитання до психолога.
Що є причиною наркоманії? Як наркотики впливають на поведінку?
Наркотики - це група хімічних речовин рослинного та штучного
походження, вживання яких призводить до розвитку наркоманії. До них
належать: гашиш, марихуана, кокаїн, героїн, анаша та ін.
Наркоманія - це вживання хімічних речовин з метою зміни свого
психічного стану. Вона характеризується непереборним бажанням
повторного введення наркотиків з поступовим підвищенням дози. Це одне з
найнебезпечніших соціальних явищ. „Біла смерть" щороку забирає життя
мільйонів людей, переважно молоді. Понад 30% злочинів скоюються під
впливом наркотиків або ж заради того, щоб їх здобути. Наркотики є тим
сприятливим середовищем, де швидко поширюється вірус СНІДу. 70%
наркоманів є носіями цієї хвороби. Виділяють 4 групи факторів, які
спричиняють вживання наркотиків:
1 група: доступність наркотичних речовин, що сприяє вживанню їх
більшою кількістю людей;
2 група: духовна та економічна криза суспільства, занепад культури і
традицій народу; З група: соціальні умови життя, труднощі, невдачі,
конфлікти вдома і в школі, особливо, якщо вони нашаровуються, призводять
до психологічного напруження, зняти це напруження юнаки і дівчата
намагаються за допомогою наркотиків; 4 група: недоліки виховання в сім'ї,
школі, суспільстві.
22До наркоманії, як правило, схильні емоційно нестійкі, психічно незрілі
з обмеженим колом інтересів, егоїсти. Значний вплив на підлітків має мода
(на куріння анаші, вживання алкогольних напоїв і наркотиків), яка
поширюється досить швидко.
КУРІННЯ.
Чи можна вважати тютюн наркотиком? З погляду медицини, наркотик -
це психоактивна речовина, що викликає залежність, яка призводить до
приймання її в небезпечних для здоров'я дозах. Тому в медичний перелік
наркотичних речовин входить і тютюн.
Згідно з українським законодавством, особам, молодше за 18 років,
заборонено продавати і купувати тютюнові вироби.
Ось вплив куріння на організм людини:
1. При викурюванні цигарки близько 90: нікотину залишається в
легенях.
2. Кожна цигарка скорочує життя на 6 хвилин.
3. У сигареті міститься 15 різних канцерогенних речовин.
4. Через кілька секунд після першої затяжки канцерогени потрапляють
у легені.
5. Людина, яка викурює за день пачку цигарок, отримує опромінення в
3,5 рази більше за дозу, затверджену Міжнародною угодою із захисту від
радіації.
6. Під час куріння підвищується тиск крові, прискорюється серцевий
ритм.
7. Через кілька років у курця з'являються подразнення слизової
оболонки губ, язика, гортані, нестримний кашель, погіршується нюх,
смак, з'являються зморшки.
8. Чадний газ викликає розвиток атеросклерозу, підвищує ризик
інфаркту міокарду, інсульту, гіпертонії, стенокардії.
239. Один з довгострокових ефектів куріння - це хвороба
Рейнфорда, ознаками якої є послаблення кровообігу в пальцях рук та ніг. Це
може призвести до зараження та необхідності ампутації.
10. Великі дози нікотину діють як відома отрута кураре, що паралізує
нервову систему.
Тютюновий дим містить у собі такі речовини:
- нікотин (його крапля вбиває коня);
- ацетон (за допомогою цигарки ви зможете швидко стерти лак з
нігтів);
- чадний газ;
- нафтагін (він є у будь-якій вибуховій речовині);
- арсенін;
- фенол;
- толімін (він ще міститься у речовині, якою чистять туалети). Тепер ми
можемо зробити висновок, що ми можемо не тільки курити сигарету, а й
навіть чистити нею туалети та змивати лак з нігтів. Недаремно куріння з
давніх-давен називають викрадачем розуму та здоров'я.
Запитання до історика.
Звідки ж з'явився в нашому житті тютюн?
Тютюн родом з Америки. Історія прилучення європейців до- куріння
почалося так.
12 жовтня 1942 р. матрос корабля „Пінта! Родріго Тріанс із
славнозвісної флотилії Христофора Колумба вигукнув: „Попереду-земля!".
Серед подарунків, які остров'яни піднесли Колумбу, було сушене листя
тютюну, яке вони курили. Мешканці острова Куба також зустрічали
прибульців травою для куріння, яку вони називали „сигаро". Так насіння
тютюну було заведено до Іспанії.
Швидкому розповсюдженню тютюну сприяла його властивість
виробляти в людини потяг до куріння, який дуже важко перебороти. Зараз ми
24знаємо про наркотичну дію нікотину, але в ті далекі часи цій рослині
приписували цілющі властивості. Вважалося, що тютюновий дим відганяє
хвороби, злих духів. Його використовували як заспокійливий засіб.
Не можна сказати, що тютюн проникав скрізь без перешкод. В Італії
його оголосили витівкою диявола. П'ятьох ченців, спійманих на курінні,
замурували живцем у монастирській стіні.
В Англії за указом Єлизавети І, курців прирівнювали до злодіїв і
водили вулицями з мотузкою на шиї.
Яків І оголосив куріння шкідливим, неблагочестивим і непідходящим
для цивілізованої людини заняттям.
У Росії за царювання Михайла Федоровича звинувачених у куріння
вперше карали 60 ударами палиць по ступнях, удруге - відрізували носа або
вуха. Торгівля тютюном і куріння дістали дозвіл у Росії в 1697 р. за
царювання Петра І, який сам став завзятим курцем, побувавши в Голландії.
Але куріння в Україну прийшло раніше, ніж у Росію. Люлька
вважалася ознакою гарного тону й молодецтва, й була для козака часто
єдиною розвагою у степовій самотині. За неї козак був готовий проміняти
жінку.
Запитання до лікаря.
Якої шкоди некурцям завдає пасивне куріння ?
Некурці, які перебувають поряд, змушені дихати тютюновим димом від
курців. Це називають пасивним курінням.
Під час куріння іноді в навколишньому повітрі концентрація чадного
газу перевищує допустимі його концентрації на робочих місцях у
промисловості. Така насиченість шкідливими речовинами повітря приміщень
знижує продуктивність праці, негативно позначається на здоров'ї людей. У
некурців можуть виникати приступи астми, розвиватися алергія,
загострюватися перебіг ішемічної хвороби серця. Діти тих, хто курить,
25більше схильні до захворювань органів дихання, ніж діти некурців. У таких
дітей подвоюється частота бронхітів і запалень легень.
Поради, як кинути курити.
1. Знищіть цигарки, сигарети, попільниці, запальнички.
2. Скажіть друзям та рідним, що ви покінчили з вашим лютим ворогом.
3. Перші дні намагайтеся більше пити води, соків і менше споживати
твердої їжі.
4. Утримуйтеся від жирної їжі.
5. Вживайте якомога більше овочів та фруктів.
6. Згадуйте про переваги людини, яка не курить.
7. Займайтеся улюбленою справою.
Аналіз анкети курців.
1. Чи курять ваші батьки?
2. Чи пробували ви курити?
3. Чи курите ви зараз?
4. Я курю: а) тому, що відчуваю себе дорослим;
б) за компанію;
в) із цікавості.
5. Чи знають ваші батьки, що ви пробували курити чи курите?
6. Про шкідливість куріння ви дізналися:
а) від рідних;
б) з газет, телебачення;
в) у школі.
Вчитель: зачитує наказ №57 Міністерства освіти і науки України
„Про заборону тютюнопаління в навчальних закладах та установах".
Про відчуття людини, яка відмовилася від куріння, чудово сказав
В.Маяковський у вірші „Я щасливий".
Як дихаю нині, як слон, .
Хода у мене легка,
І ніч пролетіла, мов дивний сон,
26Без кашлю і без плювка...
Я став дотепником, веселуном,
Ну просто душа товариства.
Я порожевів, поповніло лице,
Енергія так і кипить.
Громадяни, вас цікавить рецепт?
Відкрить? Чи не відкрить?
Повідомлю: віднині я назавжди кинув курить.
Курити чи не курити?
З таким запитанням звернувся до мудреця юнак, герой однієї легенди.
На це мудрець відповів: „Звичайно, курити, якщо хочеш, щоб на тебе собака
на вулиці не напав, щоб злодії в твій будинок не залізли і щоб в старості ти
не хворів". Зрадів юнак, побіг до крамниці купувати цигарки, не дослухавши
мудреця до кінця. А мудрець продовжив: „Собака побоїться на тебе напасти,
бо ти будеш ходити з палицею; злодії не залізуть у твій будинок, бо
злякаються твого голосного кашлю, а в старості ти не будеш хворіти, бо не
доживеш до неї через куріння".
Вчитель: То ж підсумками нашої прес-конференції є вислови відомих
людей про шкідливість вживання алкоголю, наркотиків і куріння.
„УНІКАЛЬНА ФАУНА ЗЕМЛІ”
(розважальна конкурсна гра)
Вступне слово ведучого:
Людина на зорі своєї історії спорудила декілька незвичайних на ті часи
споруд і назвала їх „Сім чудес світу”. Небагато і немало – „сім чудес світу!”
ніби немає у Всесвіті нічого більш дивного і чудесного, ніж ці споруди.
Йшли роки. Одне за одним руйнувалися рукотворні чудеса, а
навкруги… Навкруги була велика і безсловесна природа. Вона мовчала, не
могла повідомити самовпевненій людині, що чудес, створених нею, не сім і
27не сімдесят сім, а в сотні, в тисячі разів більше. Природа ніби чекала, коли
людина сама про все здогадається.
І людина, на щастя, це зрозуміла. Що таке, наприклад, єгипецькі
піраміди в порівняні з храмами, які зводять африканські терміти? Висота
піраміди Хеопса у 84 рази більша росту людини. А вертикальні розміри
термітників у 600 з лишнім раз перевищують довжину тіла їх жителів. Тобто,
ці споруди набагато „чудесніші” єдиного людського дива, яке збереглось до
наших днів.
На Землі живе близько півтора мільйона видів тварин і пів мільйона
видів рослин. І кожен вид по-своєму унікальний, дивовижний, неповторний.
Уявляєте – два мільйони чудес зразу! І не відомо, що злочиніше –
спалити храм Артеміди в Ефесі, чи знищити той, або інший вид. Людське
диво відбудувати можна. Знищене диво природи – відновити неможливо. І
біологічний вид „людина розумна” повинен це пам’ятати і тільки тоді він
виправдає свою видову назву.
Сьогодні ми зібралися на розважальну конкурсну гру „Унікальна фауна
Землі”, щоб ще раз поговорити про „братів наших менших”, показати їх
красу і незвичайність, відтворити в пам’яті їхні образи.
У грі беруть участь команди сьомих класів. Для оцінювання
вибирається журі.
І. Конкурс: Представлення команд.
Кожна команда представляє свою назву і емблему (назва - тварина), дає
коротку інформацію про цю тварину (1 хв.) - 5 бальне оцінювання.
2 конкурс: Розминка.
1. Зійшли сніги, шумить вода
Земля все квіти викида,
Буяє травка молода, все оживає.
Коли це буває?
(Навесні)
282. Двічі народжується, а раз помирає?
(Птах)
3. З рогами, а не бик,
доять, а не корова,
кору здирає,
а кошиків не плете.
(Коза)
4. Який птах носить прізвище відомого російського письменника?
(Гоголь)
5. Які птахи весною бормочуть:
«Куплю балахон, продам шубу» а восени:
«Продам балахон, куплю шубу»?
(Тетерів)
6. Якого маленького звіра не їсть тхір і чому?
(Землерійку, через різкий запах)
7. Який звір на зиму стає білим крім кінчика хвоста?
(Горностай)
298. Як п'є воду слон?
(Слон набирає воду - 10 л хоботом і виливає її в рот)
9. Чому не може втопитися дикобраз?
(Тому що чисельні голки, якими вкрите його
тіло, наповнені повітрям)
10. Яке місто має назву птаха?
(Орел)
3 конкурс: Дай вірну відповідь.
Капітани команд тягнуть жеребки із запитаннями в галузі зоологічних
наук. На обдумування - 1 хв. Враховується оригінальність і правильність
відповіді.
Запитання:
1. Про лицемірну людину, що удавано співчуває тому, кому заподіяла
лихо, говорять що в неї „крокодилячі сльози". А чи плаче крокодил
насправді? Якщо „плаче", то чому?
(Плач крокодила - це видалення з організму зайвих солей, через те, що
нирки його недосконалий орган).
2. Коли хочуть сказати про надзвичайну повільність руху когось,
порівнюють його з черепахою. Але на землі є тварини, в порівнянні з якими
черепаха - „спритний заєць". Назвіть цього унікального „тихохода" і місця на
планеті, де можна його побачити. (Лінивець, живе в екваторних лісах
Південної Америки).
4 конкурс: Зобрази тварину.
Капітани команд тягнуть жеребки з назвами тварин. Учасники повинні
мімікою і жестами зобразити цю тварину так, щоб болільники змогли її
вгадати.
На підготовку - 1 хв. Тварини: жаба, верблюд.
305 конкурс: Хто дальше піде?
Виходить два учасники. Кожен швидко називає птахів і йде вперед.
6 конкурс: Народні порівняння.
Не раз вам доводилось чути, як люди когось або щось порівнюють з
тваринами. Зараз команди спробують закінчити початі порівняння. 1 бал за
вірну відповідь отримує та команда, яка швидко закінчила порівняння.
1. Впертий, як ... (Осел)
2. Гарна, як ... (Свиня в дощ)
3. Гудуть, як ...(Бджоли у вулику).
4. Дав, як ... (Кіт наплакав)
5. Живуть, як ... (Кіт з собакою).
6. Личить, як ... (Корові сідло).
7. Написав, як ... (Курка лапою).
8. Не стало, як ... (Корова язиком злизала).
9. Розбирається, як ... (Баран на зорях).
10. Моститься, мов ... (Квочка на яйцях).
7 конкурс: Скоромовки про тварин.
Капітани команд тягнуть скоромовки про тварин. Після хвилинної
підготовки учасники повинні проговорити ці скоромовки. Виграє та команда,
яка не зробила помилок при відповіді.
Скоромовки:
1. Сів шпак на шпаківню, заспівав шпак півню: - Ти не вмієш так, як я,
так, як ти, не вмію я!
2. Коваль кує коня, кінь коваля копитом, коваль коня кулаком.
8 конкурс. Конкурс капітанів.
Для капітанів команд вручається по листку чистого паперу, де вони
записують представників ряду Хижі ссавці.
319 конкурс. Загадки-жарти.
1. Коли собака буває зайцем? Коли їде в автобусі без квитка.
2. Яка голка не тоне в морі? Риба-голка.
3. Від чого качка пливе? Від берега
4. На яке дерево сідає ворона під час зливи? На мокре
5. Який ключ літає? Журавлиний
6. Чи може страус назвати себе птахом? Ні, бо він не говорить
7. Яким гребінцем не можна розчесатися? Півнячим
8. Від чого у качки ноги червоні? Від колін
10 конкурс. Конкурс болільників.
Хто відгадає загадку, той може принести 1 бал команді, за яку вболіває.
Загадки.
1. Летить дід, сів на цвіт, волосинки розгортає, солоденького шукає.
(Бджола)
2. Два серпи на голові, під шиєю мітла, женіть неробу скоріш, бо
об'їсть квіти дотла.
(Коза)
3. Швець - не швець, кравець - не кравець, тримає в роті щитинку, а в
руках - ножиці.
(Рак)
4. Дуже товсті ноги маю, Ледве їх переставляю, Сам високий я на зріст,
Замість носа в мене хвіст.
(Слон)
5. Такої пряжі немає в продажі.
(Павутинка)
11 конкурс. Домашнє завдання.
32Команди повинні були підготувати пісні про звірів і птахів.
Оцінювання за 5-бальною системою.
Журі підводить підсумки.
Просимо вашої уваги. В усі часи не згасла народна пам'ять,
дивовижний феномен якої зберіг і до наших часів найсокровенніше,
наймиліше. В кожному повір'ї - душа людини. її минуле. Тож збережемо все
те, що передали нам наші предки, і збережемо природу, яка нас годує, лікує,
пестить.
На цьому наша зустріч закінчилася. Дякуємо командам і болільникам.
БІОЛОГІЧНА ВІКТОРИНА
1. Квітка яких рослин схожа на метелик?
332. Чи є рослини, у яких квітки цвітуть один день?
3. Який хлібний злак росте у воді?
4. Як запилюються квітки тютюну пахучого?
5. Яку культурну рослину називають другим хлібом?
6. З плодів якого дерева виготовляють родзинки?
7. На гербі якої країни зображена пальма?
8. Національною емблемою якої країни є квітка хризантема?
9. Плоди якої рослини можуть підтримувати життя людського
організму, якщо додавати до цієї «дієти» тільки воду?
10.Яка з квіткових рослин найменша?
11 .Такої пряжі немає в продажі?
12.Яка риба найтонша в світі?
13.Яка риба є чемпіоном зі швидкісного плавання?
14.Які риби роблять гніздо із бульбашок повітря?
15.Яка найбільша жаба у світі?
16.Що вам відомо про змію калаліарі?
17.Яка найменша пташка в Україні?
18.Якого птаха називають «справжній водолаз»?
19.Який хижак, що відноситься до класу ссавці є найменшим?
20.Яка тварина планети Земля є найбільшою?
21.Яких собак впродовж століть використовували для пошуку і
порятунку людей?
22.Яка тварина зустрічається лише під селом Бояро-Лежачі Сумської
області?
23.У людини він може бути гарним і поганим одночасно, а для деяких
людей він є їхнім ворогом. Назвіть його?
24.ЇЇ називають «кладовищем» для еритроцитів. Що це?
34СЦЕНАРІЙ ВИСТУПУ ЕКОЛОГІЧНОЇ АГІТБРИГАДИ «ЕДЕМ».
(Під музику їхав козак містом) виходить команда з плакатом
Екологія проблема !
Не можливо без « Едема»
Да раз, два ! Не можливо без « Едема»! Да раз !
Ми команда природнича
Чистоту району зичим!
Да раз, два! Чистоту району зичим! Да раз!
Буде чисто - буде класно,
Якщо все зробити вчасно!
Да раз два! Якщо все зробити вчасно! Да раз!
Люди добрі, схаменіться
І за розум все ж візьміться!
Да раз, два! І за розум все ж візьміться! Да раз!
В небезпеці ще природа-
Є в таких, як ми, робота! Да раз!
Да раз, два! Є в таких як ми робота! Да раз!
Учасник: До вас, Шановні, без проблем команда прибула...
Всі разом: « Едем»!
Учасник: Увага, Увага! Звіт екологічної бригади Малоскнитського
НВК перед керівництвом району
Учасник: Постривай, звіт на папері- це одне, а от конкретні справи і
набутий досвід роботи - зовсім інше!
35Учасник А набиралися ми досвіду по різному..
Учасник Ну що ж покажемо?
Всі разом: Покажемо!
(показ слайдів)
Учасник: 1. Юними екологами нашої школи було обстежено видову
різноманітність і чисельність первоцвітів нашої місцевості.
2. Організовано акцію «Чисте джерело» під час якої наші учні
упорядковують «Святу криничку».
3. Прибрано та упорядковано 2 га шкільної та пришкільної території.
4. На місці зруйнованої будови, було опорядковано територію та
закладено фруктовий сад.
5. Проведено еколого - краєзнавчу експедицію « Стежками рідного
краю».
6. Проведено акцію «Птахи нашого краю», під час якої діти виготовили
годівнички, будиночки для птахів, а також описували життя птахів.
7. Постійно дбаємо про внутрішнє та зовнішнє озелення школи.
8. Ученицею 9 класу, учасницею МАН Троцюк Катериною було
досліджено вплив засобів побутової хімії на навколишнє середовище та
здоров’я людини.
9. Ученицею 8 класу, учасницею Мандорчук Валентиною "було
досліджено вплив лікарських рослин нашої місцевості на захворювання
органів дихання.
Учасник А тоді ми зрозуміли, що тільки власним прикладом і
корисними справами можна згуртувати і повести за собою однодумців. Тому
й створили нашу ЕКО - команду « Едем»!
Учасник Екологічна бригада шикуйсь! Струнко!Наш Девіз «Екологія
сьогодні - наше майбутнє» Розпочинаємо агітаційний виступ!
Учасник: Буде все рости в садах, і в лісах з полями, Як природу
берегти Своїми руками, Учасник Ти сміття не залишай В лісі на полянці, в
річку також не вкидай! Ні - розбитій склянці!
36Учасник: Не в ставку машину мий Водій, ради бога! Спеціальні є місця,
Створені для цього!
Учасник: Не забудь і погаси У ліс багаття! Пам'ятай, що там живуть
Наші менші браття!
Учасник: Якщо змалечку ти ріс Природолюбивим, то врятуєш цілий
світ, зробивши щасливим!
Учасник: Озеленення району - прекрасна і важлива справа,
( Сопілка)Уявляєте? Навколо зелено зелено. Небо блакитно - високе. Чути
пташиний спів,Під хатою грушка. Під грушкою столик, Бджоли гудуть ,
гудуть. А на столику обід, накритий вишиваним рушничком. Ти прибираєш
той рушник ,а там вітчизняний виробник! Береш упаковку і читаєш:
барвники, хімічні елементи, замінники, розчинники, парафініди,
радіонукліди, кристалізатори, ароматизатори, стабілізатори, альфа, бета,
гамма, натурального ні грама! (всі хапаються за животи)
Отож про їжу!
Пісня « Губить людей не їжа»
Люди в усьому світі
Всюди кудись спішать,
Навіть немає час їсти приготувать.
І на льоту хапають ,
Що їм готують десь...
Губить людей не їжа
Губить людей прогрес. 2 рази
Хтось заробляє гроші,
Продаючи продукт,
Що не псується зовсім,
навіть заморський фрукт!
37Хімію звикли їсти,
і в організмі стрес!
Губить людей не їжа
Губить людей прогрес. 2 рази
Діти слабкіші стали
Ніж сотню літ тому-
Виросли не на салі,
Копченім на диму.
«Кіндер- сюрпризам й Мілкам»
Кажуть усюди «ЄС»
Губить людей не їжа
Губить людей прогрес. 2 рази
Вірш
Заросла колись широка річка,
Ледве протіка очеретами.
Вкрилась плямами її водичка,
Що ж це трапилось, нарешті, з нами?
І риба мертва попливла, тож ми - злочинці у очах Природи,
А наші пагубні діла
Не гідні українського народу.
День новий треба починати
З очищення природи - свого дому.
Амбіціозність треба подолати,
Безгосподарність не прощається нікому.
Що ж це сталося з нами, людьми?
Це ж як так, що нічого не буде:
Ні річок, ні гаїв, ні криниць,
Ні комах, ані звірів, ні птиць.
38Ані квітів, ні трав, ні повітря,
Ні людей! Хоч тепер вже, повірте,
Зупинімось - останній є шанс,
Озирнімось - благаємо Вас.
Сценка Цар: Я людина,
Цар природи, я землі, води володар
А всі звірі і всі птиці
Мої слуги і служниці
Їм ревізію влаштує
Всіх підряд перерахую.
(виповзає рак, клішня в гіпсі)
Рак: О, рахівник з'явився
Поглянь у всій красі
Нема вже тут нікого
Повиздихали всі
От, тільки що лишився
Худесенький хом'як
Одна стара ворона
Та я нещасний рак
Я зараз їх покличу!
Мерщій сюди біжіть.
(виходить ворона вона одноока , ходить на милицях ,хом'як дуже худий
з грілкою)
Всі разом: Тобі ми зараз будемо, суд праведний робить
Цар: Ви звірі показились?
Ну, що я вам зробив?
Ворона: А хто дерева нищив?
Рак: Річки хто потруїв?
Хом'як: А хто це хімікатами поля всі нашпигав?
І хто зерном отруєним
39Мій шлунок зіпсував?
Ворона: А хто на полюванні Нам кісточки трощив?
Хом'як: А нашу землю бідну Хто зовсім загубив?
Рак: А хто дезодорантами
Душив малих комах?
Ворона: А хто, а хто рогатками
Робив мені піф - паф?
Хто вибивав нам очі,
Гніздечка розоряв?
Рак: А нафту в море тоннами,
Ну, хто, кажи зливав?
Ворона: А хто із мого пір'ячка
Робив прикраси, га?
Рак: А хто ловив нас сітками?
Ворона: А де моя нога?
Хом'як: Куди не глянеш горе!
Тварини мруть , та мруть
А хто живий лишився
Каліками живуть
( Звірі піднімають плакат « Браконьєри, зупиніться! Не вбивайте звірів
й птицю!»
Хом'як: Я от що пропоную,
Цього бандюгу вбить!
Ворона: На дереві повісить!
Рак: 3 петрушкою зварить!
Ворона: У мене на людей оцих
Давно горить душа!
Хом'як: (Скривився, бо закрутило в животі, відбіг і кричить,):
- Без мене не вирішуйте
- Я повернусь назад
40- Ша!
- Його зерном отруєним нам треба годувать.
Рак: Водичкою із крана щоденно напувать.
Цар: Ні, ні тільки не це.
Бо в наших кранах не вода,
А справжнісінька біда.
Хом'як: Так, так , люди кажуть, що в нашій водиці знайдено
майже усі елементи таблиці
Ворона: Усе! З життям прощайся !!!
Тобі уже капут!
Хом'як: ( Знову скривився, відбіг вбік і кричить:
- Без мене не вбивайте
- Я зараз буду тут (повертається назад)
Цар: Не хочу, не хочу, бо смертоньки боюсь, я винен, дуже винен, у
всьому зізнаюсь. Я більше вже не буду повірте і простіть та відпустіть на
волю. Прошу вас - відпустіть!
Ворона: Іди, але дай слово - не шкодити вже нам. А як його порушиш,
то пожалієш сам
(Звірі пішли)
Учасник:Правда, якщо екологія на вищому рівні, то й народ здоровий!
Дивіться що в мене є! (показує команді лапті, полотняну чоловічу сорочку-
вишиванку). Не повірите, а в таких лаптях і сорочці мій дід ходив і сто років
жив, мій прадід землю орав і сто десять років проскакав!
(дістає глиняний глечик)
З такого глечика молоко пили, а не з пластикової пляшки і міцні були,
як вірьовка вчетверо! Риби в ставках було - руками ловили! Ех! Снігу
намітало взимку - хати відкопували! Ось такого хочеться!
Виходить команда
41Учасник: Якщо дуже захотіти, можна в космос полетіти! Все в наших
силах! Тільки разом і великою командою можна щось змінити! А ми ж
команда?
Всі разом: Команда!
Учасник: В школі підтримка - є! Вдома - є! В районі - є! В області - є!
В державі підтримка - є! Ми не одні! Як треба, то й на світовий рівень
вийдемо!
Пісня на мелодію « Червона рута»
Ще не пізно усім
Починать добрі справи.
Добрі справи - не гріх,
Бо для нас, для держави!
Може прийде той час,
Будуть вдячні нам люди,
Добрим словом «Едем»
Будуть згадувать всюди!
Приспів: Тож в інтернеті
Не сиди вечорами –
Є роботи багато,
Тільки починай!
Хоч годівницю
Зроби взимку для птиці...
Час подбати настав Про рідний край!
Пісня на мелодію «Ми желаєм щастя вам»
Світ такий веселий і брудний,
Світ такий чудесний і складний
Що не кожен із нас
Зуміє в нього вижити
Зберегти нам воду і ліси
Відчувати радість від краси
42Щоб планету від сміття очистити,
Ми бажаєм щастя вам
Чистого повітря і води
І сонця промені
Хай завжди ідуть сюди
Ми бажаєм щастя вам
І воно повинно прийти
Тож рук ви докладіть
І природу збережіть.
ДЕНЬ ЗУСТРІЧІ ПТАХІВ: «ТРИ КРУГИ НАД КЛУНЕЮ»
ВЧИТЕЛЬ: Учні, наш край здавна називався лелечим. Може це тому,
що на солом'яних стріхах наших предків дуже .любили мостити свої гнізда
лелеки.
Лелека на обійсті людини. Подивіться на нього, коли він стоїть в гнізді.
Спокійно, немов господар, окидає поглядом подвір'я, дбайливо оглядає
гніздо, пильно охороняє дружину. Дбайливий господар, а потім і батько
43молодого потомства. Нам затишно і добре, коли десь недалеко клекочуть
лелеки.
Але, на жаль, з кожним роком цих чудових птахів стає все менше.
Дуже рідко вдається побачити чорного лелеку, якого занесено до Червоної
книги. Правда, вони люблять селитись поблизу річок, де трапляються лісові
ділянки. Якщо чорний лелека в глушину летить, то білий селиться поблизу
людських осель. Що це за птах, що нам про нього каже наука?
УЧЕНЬ: Вага білого лелеки досягає 3,5-4 кілограми, довжина крила
58-61 сантиметр, живуть вони близько 20 років. Зимують на. берегах
Середземного моря. Повертаються додому у середині березня — кінці квітня.
З інтервалом в 2-3 дні відкладають 3-5 великих білих яєць.
Насиджують їх самець і самка протягом 30 днів. У гнізді виводок
перебуває близько 70 днів. Відліт у вирій починається наприкінці серпня.
Живляться лелеки жабами, ящірками, вужами, гадюками, частково рибою.
Вони приносять велику користь, знищуючи багато видів шкідливих комах,
гризунів.
ВЧИТЕЛЬ: По-різному називають пернатого друга у різних районах
України: лелека, бузьок, боцюн, чорногуз, бусол, гайстер, веселик. Птах цей
— символ миру, достатку, щастя, добра, материнства, оспіваний в піснях,
поетичних творах. З великою любов'ю і симпатією писав про нього А.
Малишко у вірші "Бусол".
УЧЕНЬ:
Він прилітає з далекого краю.
Не спочиваючи, лине і лине –
Здається, на світі миліше немає,
Як наше подвір'я, стара яворина.
Стоїть вона здавна, листом багата,
Бува зашумить, а бува не шелесне.
І то він шукає її і хату,
І те, що прожито, як сон чудесний.
44Спочине звечора в темному лузі,
Де в синій заваді чайка заклигиче,
А потім купається собі в галуззі,
Гніздо лаштує, буслиху кличе.
Давно спарувались, як птицям гоже.
Пір'я назносять, кладуть між віток.
І хлопці вже чули, чи брешуть може,
Як розмовляли вони про діток.
ВЧИТЕЛЬ: Ім'я цього птаха покрито безліччю легенд. Ось одна з них.
Бог Перун відправи в людину на землю. Дав їй мішок, чимось наповнений,
наказавши, щоб віднесла далеко в ліс. При цьому ставилась одна
найважливіша умова: не розв'язувати мішок і не заглядати в нього. Та не була
б людина людиною, якби не зацікавилась, що в цьому мішку. На півдороги
чоловік зупинився, розшморгнув зав'язку - і з мішка на всі боки
повистрибували жаби, вужі, миші, змії І розповзлись довкола. Кинувся бідо-
лаха ловити їх - та де там! І тоді розгніваний Перун наказав: "Я перетворю
тебе в птаха. І ти будеш ним доти, - поки не позбираєш все гаддя, яке
випустив на волю". Отак, начебто, людина в подобі бусла і досі ходить по
наших полях і болотах, виловлюючи зміїне кодло.
А які ви можете розказати легенди, котрі вам відомі?
УЧЕНЬ. Прадавні германці вважали, що лелека - родич бога грому
Гора, і доказом цього — його червоний дзьоб. Мабуть тому і існує повір'я,
що блискавка ніколи не поцілить у дім, на якому оселився лелека.
УЧЕНЬ. У Західному Судані існує повір'я, що вбитий стрілою лелека
забирає стрілу з собою на небо і потім смертельно вражає мисливця. У
Південній Німеччині та Швейцарії вважають: якщо лелека прилетів весною
чистим (дощі вимили його в дорозі), рік буде сухим, якщо брудним — дощі
він приніс з собою.
Поблизу того місця, де оселився лелека, добре родитимуть фрукти.
45УЧЕНЬ: Давно це було, коли на українську землю нападали орди
кочівників. Налетять, підпалять хати, виженуть худобу, заберуть у полон
жінок та дітей. А малюків кидали напризволяще на згарищах. Це побачили
лелеки і стуком дзьобів почали кликати козаків на допомогу. Але далеко
були козаки, не почули птахів. І тоді птахи підхопили на крила плачучих
малюків, піднялися високо-високо над землею. Почули своїх дітей козаки і
кинулись наздоганяти ворогів, а лелеки кружляли над ними, вказуючи до-
рогу. Наздогнали козаки завойовників і порубали. З того часу лелекам на
Україні завжди раді.
УЧЕНЬ: В часи турецьких завойовників молдавська фортеця
Городешти була обложена лютими яничарами. Хоробро вились її захисники з
ворогом, але скінчились у них запаси води і вичерпались сили, загибель
здавалась неминучою. Та несподівано сильний вихор від безлічі крил змусив
ворогів притиснутися до землі. До Городешті летіли сотні білих лелек, вони
несли в дзьобах великі грона винограду з рідної землі. Воїни були врятовані
від спраги та голоду. З новими силами кинулись вони на ворога і розбили
яничар.
ВЧИТЕЛЬ: А ви знаєте, чому лелеки мають червоні ноги і дзьоб, а
крила чорні? Ні? Ну, тоді я вам розповім.
У селі знайшли лелеку з поламаним крилом, виходили його, випустили
на волю. Одного разу загорілась хата, а в ній були тільки двоє маленьких
хлопчиків. На цей час пролітав повз хату врятований лелека. Закружляв над
хатою, жалібно заклекотів і кинувся у відчинене вікно, крізь яке вже
клубочився дим.
Врятував лелека хлопців, але так обпік собі ноги і дзьоб, що стали вони
аж кривавими, обпалив так крила, що стали вони, ніби вуглини. З того часу в
лелеки червоні ноги та дзьоб, а чорні крила.
Господарі віддячили лелеці і поставили на ясені колеса від воза, щоб
він завжди був поряд з ними і виводив своїх малят.
46ВЧИТЕЛЬ: Багато повір'їв, прикмет пов'язано з лелекою, з приходом
весни.
Люди казали, що лелеки приносять весну. З їхньою появою хлібороби
починали висівати ярі культури, садити городину. Народ склав про них
веснянки, прислів'я, загадки.
ВЕСНЯНКА
Із краю-вирою
Бузьки вилітають.
До нашої хати
Дороги питають.
Гей, летіть ви, бузьки,
Попід небом, синім,
А не там, де кружляють
Плуги на царині.
А ;ми прилетіли
Звисока дивитись.
Ой, чи ви нас ждали,
Ой, чи ви смутились?
УЧЕНЬ: Існує цікаве повір'я: хто перший побачить в селі лелеку, той
повинен тричі присісти, промовляючи слова:
"Ой, ти, бусю-пташе,
Розвесели село наше".
Тоді він цілий рік буде здоровий.
ВЧИТЕЛЬ: Поганою прикметою вважають видирання лелечих яєць.
Якщо хтось знищить або забере з гнізда лелечі яйця, то лелека принесе у
дзьобі жарину і запалить хату кривдникові.
А ось ще одна цікава історія. Одного разу діти пасли худобу на вигоні,
серед якого стояв дуб з лелечим гніздом. Ураз до дітей донісся кволий крик
пташеняти. Діти підняли голови і завмерли від несподіванки: бусол силоміць
витяг з кубла пташеня, викинув його геть. Діти подумали, що то
47випадковість, і один з пастушків, вклавши пташеня в кашкет, повернув його
назад у кубло. Та птах знову викинув дитинча. Коли хлопчик розповів цю
історію вдома, мама вгамувала його розпач.
Так часто буває. Це на сухе літо. І бусли, знаючи, що не прогодують
виводок, зменшують свою сім'ю. Може птахи і справді наділені природнім
інстинктом передбачати явища природи, а може, і це підтверджують
орнітологи, відбувається природній добір: кволих чи дефективних малюків у
такий спосіб вилучають з сімейства.
Як би там не було, але ми добре знаємо, як піклуються про своїх дітей
бусли, як дбайливо доглядають своє потомство. Можливо тому в народі
склалось повір'я про то, що лелеки приносять дітей. Часто можна
спостерігати, як діти, забачивши лелеку, кричать:
"Бузьку, бузьку, принеси мені Маруську".
Вірш "ЗАПРЯГАЄ РОТАЙ ВОЛИ"
Запрягає ротай воли
Сиві, половії,
Виїжджає орать в поле
Ниви веснянії. Оре зранку до вечора,
Вже й кінчає ниву,
Йому бузько на борозну
Дитиночку кинув.
Ой, Антоне, славний бузьку,
Де ж ти .взяв дитину?
Ой, чого ж бо ти до мене
На борозну кинув?
ВЧИТЕЛЬ: Люди здавна спостерігали за лелеками. Про них пишуть
оповідання, вірші. Кажуть, лелеча вірність така, як і лебедина, — раз на все
життя. Тому так багато письменників, поетів любили цих надзвичайних
птахів.
48Лелеками, що не долетіли до своїх гнізд рідних, можна назвати 15
тисяч полеглих в Афганістані наших молодих воїнів. Кожен з них: і
полеглий, і той, хто залишився в живих, не раз, напевно, проводжав цих
птахів очима, коли вони летіли на Батьківщину.
Лелека — вірний син своїх країв. Після Великої Вітчизняної війни були
поставлені пам'ятники полеглим бійцям у вигляді лелек, Цікавою є легенда
про відліт птахів.
УЧЕНЬ: Лелеки відлітають тільки вночі. Вдень вони відпочивають. Це
помітили ще наші предки. Птахи вимушені робити так тому, щоб не
скористались ними солов'ї, бо ця сіра маленька пташка, якій важко долати
нелегку дорогу, користується "безплатним" проїздом: сідає на лелеку і
полегшує собі маршрут. Ось чому лелеки летять вночі. Але іноді солов'ї
ухитряються примоститися. Тому, де збираються лелеки, завжди є і солов'ї.
ВЧИТЕЛЬ: 3 тугою покидають рідний край лелеки. Зимують в
Південній Африці. Вони долають шлях 20—25 тисяч кілометрів. Лелеки
летять із швидкістю 150 кілометрів за годину, а додому - вдвічі швидше.
А які прислів'я, загадки ви знаєте про лелеку?
УЧЕНЬ: Прислів'я:
Прилетів лелека — весну приніс здалека. З'явились бузькові лапи — не
забирай з грядки сапи. Лелеки летять тільки біля добрих людей.
Загадки:
1. Довгий дзьоб він має,
Жаб, вужів він поїдає,
Крила має чорно-білі,
Прилітає навесні.
В вирій він летить далеко,
Як зовуть його -...
2. З вирію він прилітає,
Дуже довгі ноги має,
49І літає він у нас,
І клекоче повсякчас.
3. Летів птах через дах,
Сів на воротях
В червоних чоботях.
ВЧИТЕЛЬ: В історії нашої землі є сумна сторінка еміграції. Це був
час, коли люди їхали на чужину шукати кращої долі. Багато з них оселились
там і постійно тужать за рідною землею, багато померло вже на чужині. А
дехто донині мріє, щоб його поховали на Україні.
Чому сумують журавлі,
Коли у вирій відлітають?
Вони сумують, бо не знають
На світі кращої землі,
Ніж та одна, що покидають.
А де гніздяться журавлі?
Вони гніздяться тільки вдома.
В старому колесі солома
Ніжніша пуху в чужині,
Тому, що та солома вдома.
"Говорять, що лелека приносить мир та щастя, тож я бажаю, щоб у
кожен ваш дім, у кожну квартиру приніс мир, щастя, добро та любов цей
білий птах з чорною відзнакою.
50
У СВІТІ РОСЛИН
Брейн - ринг
Вступ
Добрий день вам, любі учні —
І дівчата, і хлоп'ята!
Ви прийшли на нашу зустріч,
І ми раді вас вітати.
Є науки природничі —
І цікаві, й таємничі,
З ними будеш йти готовий
У природи світ чудовий.
Пропонуємо сьогодні
Вам, залишивши уроки,
На шляхах біологічних
51Теж нові зробити кроки.
Від мікроба до людини,
Від амеби до тварини —
Нас веде і там, і тут
Біології маршрут.
А сьогодні нам стежини
В загадковий рослинний.
Приготуйтесь мандрувати
І нові знання дістати .
На брейн-рингу задавати
Будуть різні запитання,
Хто із двох команд сильніший —
Це покажуть нам змагання.
Дві команди — „Листя" й „Квіти"
Тут сьогодні будуть грати.
Побажаємо вам, діти,
Правильно відповідати.
Є питання і серйозні,
Є питання й жартівливі,
Тому будьте ви уважні,
Тому будьте ви кмітливі.
Запитання
Запитань пропонується більше, ніж передбачається часом гри.
1. Ці квіти, за легендою, можуть розмовляти із зірками.
2. Швейцарець Жорж Деместрель у 1956 р. винайшов застібку
„липучку". Яка рослини була прообразом цього винаходу?
3. З якої рослини роблять манну крупу?
4. У селі Горбиєвська Черкаської обл. росте груша. Чим вона відома?
525. Серед французьких королів був і такий, чиє обличчя нагадувало
французам певний фрукт. Так цього короля і прозвали. Про який
фрукт ідеться?
6. Один з кращих сортів цих фруктів носить високий титул французької
герцогині. Таку назву мають цукерки і газована вода.
7. Звичайні люди це їдять, а боксери б'ють.
8. Судячи з назви, це іспанський народний музичний інструмент роблять
із деревини саме цієї рослини. Назвіть інструмент і рослину.
9. У південноамериканських індіанців є легенда, яка розповідає про
дівчину з довгими косами. Щоб врятувати своє плем'я від голоду, вона
перетворилася на рослину. А на яку саме?
10. Цю рослину американські індіанці називали „слідом білої людини".
11. Цю квітку назвали на честь французької жінки - математика.
12. Цей англієць, удосконаливши мікроскоп, винайдений Антоні ван
Левенгуков, довів, що рослина складається з клітин. Саме він
запропонував термін „клітина" стосовно рослин.
13. Спочатку цей літературний персонаж відвідав Квіткове місто, потім
Сонячне і нарешті вирушив дуже далеко.
14. Назва цієї квітки походить від слова „перлина".
15. Нам ніколи б не спало на думку прикрасити одяг квіткою саме цієї
рослини, а от французька королева Марія-Антуанетта на прохання
агронома Пармантьє зробила це. Про яку рослину йдеться?
16. Є така страва російської кухні - пиріг-яблучник. А чим його
начиняють?
17. Саме за це агроном Антуану Пармантьє було споруджено пам'ятник і
присуджено титул „Благодійнику людства".
18. За англійською легендою, святий Леонард три дні й три ночі бився з
драконом і переміг його. А з пролитої крові виросли квіти, які
англійці називають луговими ліліями. А як ми називаємо ці рослини?
5319. Латинською назва цієї рослини звучіть як „ конвалярія майяліс". А як
ми її називаємо?
20. День цієї квітки французи святкують у першу неділю травня.
21. Ця квітка була символом королівського дому Франції.
22. На гербі Жанни д'Арк поруч з мечем було зображено квітку. Яку
саме?
23. На прикладі цього овоча маленьких дітей переконували в перевагах
колективної праці.
24. Вважають, що назва цієї квітки походить від назви східного головного
убору.
25. Від назви цих грибів походить слово „картопля". Між іншим, є й
цукерки з такою назвою. Що це за гриби?
26. Цей рослинний делікатес в Італії розшукували за допомогою свиней.
27. „ - Це чорні?
- Ні, це червоні.
- Тому, що зелені". Про що йдеться?
28. „Квітки бузкові -Гарні і чудові.
Як настав час
Екзамен складати,
Учні до саду йшли
Квіти шукати."
А як саме учні використовували бузок перед екзаменами?
29. У перекладі назва першої із цих рослин означає „китайське яблуко", а
другої - „золоте яблуко", або „яблуко Амура". Назвіть ці рослини.
30. Увага! Перед вами пудра. А раніше найкращу, найтоншу пудру
робили з рослини. Якої саме?
31. У Лондоні щороку відбуваються виставки квітів. Одного разу, крім
орхідей, тюльпанів та інших квітів, відвідувачі побачили лютики,
волошки та інші подібні до них рослин. А як називалася ця частина
виставки?
5432. В Англії у XII ст. ця рослинна приправа була ціннішою за золото.
33. Яка рослина викликала негативні емоції в українських парубків?
34. Цей фрукт пов'язують з відкриттям відомого закону фізики.
35. Цю скромну квітку дарували на пам'ять частіше, ніж троянди. Німці
називають її Vergibmeinniicht, англійці - forget me not. А як її
називаємо ми?
36. Що спільного мають дерево баобаб і підручник алгебри для 7-9-х
класів?
37. За часів Монтесуми ці боби використовувалися як гроші.
38. Це дерево було назване на честь англійського полководця, потім - на
честь американського президента, а нині воно носить ім'я індійського
вождя.
39. Назви яких місяців мають рослинне походження?
40. На державному прапорі якої держави зображено: а) кедр; б) листок
клена?
41. У якій країні хризантеми продають як продовольчий товар?
42. У якій країні побудовано пам'ятник каві?
43. Символом Австралії є срібляста акація. Під якою назвою знаємо її ми?
44. Із цієї водорості японці роблять овочеву ікру, пюре, салати, консерви і
навіть цукерки.
45. Ця рослина допомогла Елізі перетворити братів з диких лебедів на
людей.
46. З усіх рослин на Землі найшвидше росте ця трава.
47. Як називалося найзеленіше із семи чудес світу?
48. Це англійське слово походить від індійського, яке означає „зарості".
49. Яке дерево цвіте найпізніше від усіх?
50. З деревини якого дерева роблять сірники?
51. Яка рослина зображена на гербі Мексики?
Фінал
55Гра до кінця підходить.
І сумнівів не має,
Нам зараз переможців
Рахунок визначає.
Команді переможців
Від нас аплодисменти!
А ось і нагороди -
Щасливі гри моменти.
Команда друга також
Сьогодні добре грала.
Бажаю, щоб реваншу
Наступний раз дістала.
Приходьте ж на уроки,
Беріть підручник в руки.
Нехай завжди вам будуть
Цікавими науки!
Відповіді
1. Айстри. 2. Реп'ях. 3. Пшениця. 4. Це найстаріша груша в Україні, їй
близько 250 років. 5. Груша. 6. Груша, дюшес. 7. Груша. 8. Кастаньєти,
каштан. 9. Кукурудза. 10. Подорожник. 11. Гортензія, на честь Гортензії
Лепот. 12. Роберт Гук. 13. Незнайко. 14. Маргаритка. 15. Картопля. 16.
Картопля. 17. За впровадження картоплі. 18. Конвалії. 19. Конвалія. 20.
Конвалія. 21. Лілія. 22. Лілія. 23. Ріпка. 24. Тюльпан (тюрбан). 25. Трюфелі.
26. Трюфелі. 27. Про порічки. 28. Існує прикмета: якщо знайти
п'ятипелюсткову квітку бузку і з'їсти її - одержиш на іспиті „ 5". Дуже
несучна прикмета! 29. Апельсин і помідор. ЗО. Рис. 31. Бур'яни. 32. Перець.
33. Гарбуз. 34. Яблуко. 35. Незабудка. 36. Корені. 37. Какао боби. 38. Секвоя
(веллінгтонія, Вашингтоні). 39. Березень, травень, квітень, липень. 40. а)
Ліван; б) Канада. 41. Японія. 42. Бразилія. 43. Мімоза. 44. Морська капуста.
5645. Кропива. 46. Бамбук. 47. Висячі сади Семіраміди. 48. Джунглі. 49. Липа.
50. Осика. 51. Кактус.
ЕКОЛОГІЧНИЙ ЕКСПРЕС-ТУРНІР "В СВІТІ ПТАХІВ І ЗВІРІВ"
Здрастуйте друзі! Ми радо вітаємо тих, хто не забув, що сьогодні буде
проходити ЬСВК на тему: "В світі птахів і звірів". Через кілька хвилин
схрестять свою зброю команда "Ведмідь" і "Ластівка". А зброєю цією будуть:
знання, винахідливість і кмітливість. Адже КВК - це клуб веселих і
кмітливих.
Змагання будуть проходити по олімпійській системі, так що у випадку
поразки командам потрібно буде зберігати олімпійський спокій.
Сьогодні змагання будуть проходити між членами гуртка "Дивосвіт".
Орел Команду "Ведмідь" очолює капітан - Рудюк І. Лев Команду "Ведмідь"
очолює капітан - Малінов Л.
Крім того, кожна команда має болільників. Звичайно, що головне - це
болільники, бо вони готові вже зараз присудити перемогу своїй команді. А
щоб запанувала справедливість, нам потрібно журі. В його склад потрібно З
члени:
І так, удар гонга сповістить про початок змагання. Хай переможуть
сильніші (Лунає дзвінок).
Зустріч наша почнеться з привітання. Команда "Ведмідь" ваше
привітання. Команда "Ластівка" втайте суперника.
Капітани, обміняйтесь рукостисканнями.
571 Наш перший конкурс - розминка. Команди, будьте уважні.
1. Зійшли сніги, шумить вода. Земля всі квіти викида,
Буяє травка молода Все оживає. Коли це буває? {Навесні)
2. Двічі народжується, а раз помирає? (Птах)
3. З рогами, а не бик, доять, а не корова,
кору здирає, а кошиків не плете. (Коза)
4. Який птах носить прізвище відомого російського письменника?
(Гоголь)
5. Які птахи весною бормочуть: "Куплю балахон, продам шубу", а
восени: "Продам балахон, куплю шубу"? (Тетерів).
6. Якого маленького звіра не їсть тхір і чому? (Землерийку, із-за
різкого запаху).
7. Який звір на зиму стає білим крім кінчика хвоста? (Горностай)
8. Як п'є воду слон? (Слон набирає воду(10л) і виливає її в рот)
9. Чому не може втопитися дикобраз? (Тому що чисельні голки, якими
вкрите його тіло, наповнені повітрям)
10. Яке місто має назву птаха? (Орел)
2
А зараз другий конкурс.
Команда "Ведмідь" задає запитання команді "Ластівка". На
обговорення відводиться 1 хв.
1. Який співочий птах дістає собі їжу, пірнаючи під лід? (Оляпка)
2. Яким звірям холодніше: великим чи маленьким і чому?
(Маленьким: поверхня їхнього тіла в порівнянні з об'ємом тіла більша і в
зовнішнє середовище віддається багато тепла)
3. Який птах є частиною музичного інструменту? (Гриф)
Команда "Ластівка" задає запитання команді "Ведмідь".
1. У якого звіра лапи вивернуті долонями назовні? (У крота)
2. Який птах робить гніздо у вигляді рукавички? (Ремез)
3. Які птахи прилітають до нас з півдня першими? (Шпаки)
58Про підсумки двох конкурсів і привітання надаємо слово для журі.
3
Доки команди будуть готуватися до наступного конкурсу звучить
музична пауза. Наступний наш конкурс "Хочеш - вір, а хочеш - перевір".
1. Якщо кінь, виїжджаючи з двору, почне спотикатись, то буде
невдача.
2. Існує повір'я, що те місце, де в'є гніздо лелека, дуже хороше і
приносить велике щастя господарю.
3. Яєць ластівки краще не чіпати, бо буде ластовиння.
4. Як хочеш, аби велися свині, то треба купувати на ярмарку, не в
жінки, а в чоловіка.
5. Собака заводить догори - на пожежу, донизу - буде мрець.
4
А зараз ми проведемо конкурс з болільниками "Хто дальше піде?"
Виходить два болільники. Кожен швидко називає птахів чи звірів і йде
вперед. По 3-4 болільники від кожної команди.
5
До вашої уваги конкурс: "Прикмети погоди"
Кожна команда зачитує прикмети погоди, передбачені птахами і
звірами:
1. Ранній приліт журавлів - на ранню весну.
2. Голуби воркують - буде теплінь.
3. Гуси лапи піднімають - буде холодно.
4. Зозуля закувала - пора сіяти льон.
5. Кінь лягає на сніг - буде тепло.
6. Вовіки віють біля житла - на мороз.
А зараз ми послухаємо наше справедливе і суворе журі.
6
Наступний конкурс: "Народні порівняння" Зараз учасники команд
спробують закінчити початі порівняння.
591. Впертий, як ... (Осел)
2. Гарно, як ... (Свині в дощ)
3. Гудуть, як ... (Бджоли у вулику)
4. Дав, як ... (Кіт наплакав)
5. Живуть, як ... (Кіт з собакою)
6. Личить, як ... (Корові сідло)
7. Написав, як ... (Курка лапою)
8. Не стало, як ... (Корова язиком злизала)
9. Розбирається, як ... (Баран на зорях)
10. Моститься, як ... (Квочка на яйцях)
7
Традиційний конкурс капітанів. Для слідуючого конкурсу потрібні
командири команд. їм вручається по листку чистого паперу, де вони
записують представників ряду Хижі ссавці.
8
А з болільниками ми проведемо конкурс "Загадок".
1) Летів птах через дах, сів на воротях в червоних чоботях. (Лелека)
2) Вдень мовчить, а вночі кричить. (Сова)
3) Перший я приніс весну, пробудив усе від сну; заспіваю під вікном,
бо зовуть мене... (Шпаком)
4) Хто двічі родиться, а раз на світі живе? (Птахи)
5) Серед двору стоїть копа: спереду - вила, а ззаду - мітла. (Корова)
6) Тварина рогата і рогів багато. (Олень, лось)
7) Не дід, а з бородою, не корова, а доїться. (Коза)
8) Влітку гуляє, а взимку спочиває. (Ведмідь)
9) Живе в лісі хижа, дика, душить кури та індики. В темнім лісі
проживає, довгий хвіст пухнастий має, а зовуть її (Лисиця).
9
А наступний наш конкурс: "Гонки за лідером "
60Ми пропонуємо кожній з команд на протязі 2 хв. відповісти на
якомога більше запитань.
1. Які птахи ніколи не сідають на дерева чи кущі?
(Польовий жайворонок)
2. Який птах може бути підводою, шукаючи корм? (Оляпка)
3. Чиї пташенята не знають своєї матері? Зозулі)
4. Який птах кричить як кіт? (Сайка)
5. Який птах може виводити пташенят і взимку? (Шишкар)
6. Де живуть пінгвіни ? (В Антарктиді)
7. Який птах має назву танцю? (Чечітка)
8. Яке місто літає? (Орел)
9. Приз віще якого відомого письменника і назва птаха
однакові? (Гоголь)
10. До якого ряду птахів належить секретар? (Соколоподібних)
11. Який птах є на гербі Австралії? (Страус-ему)
12. Найменший птах у світі. (Колібрі).
Поки журі підведе підсумки конкурсів звучить музична пауза.
Слово надається журі.
10
На закінчення КВК просимо команди заспівати пісні про птахів і
звірів. Журі прийме до уваги виконання цього завдання, підводячи кінцеві
підсумки.
Просимо вашої уваги. В усі часи не згасала народна пам'ять,
дивовижний феномен якої зберіг і до наших часів найсокровеніше,
наймиліше. В кожному повір'ї - душа людини. її минуле. Тож збережемо все
те, що передали нам наші предки, і збережемо природу, яка нас годує, лікує,
пестить.
На цьому наша зустріч закінчилася. Дякуємо командам і болільникам.
61
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ.
1. Акимушкин И.И. Занимательная біологія. – М.: Молодая гвардія,
1967. – 336 с.
2. Акимушкин И.И. Причуды природы. – М.: Мысль, 1981. – 247 с.
3. Брайон О.В. Шкільна біологічна олімпіада. – К.: Радянська школа,
1986. – 104 с.
4. Гальченко П.Ф. Пернаті друзі. – К.: Урожай, 1978. – 198 с.
5. Збірка олімпіад них завдань з біології/ Автор-упорядник В.І.Соболь.
– Кам’янець-Подільський: Абетка, 2001. – 96 с.
6. Манорик Л.П., Клименко С.А. Робота в гуртках юннатів. – К.:
Радянська школа, 1989. – 143 с.
7. Манорик Л.П., Клименко С.А. Довідник юнната. – Хмельницький ,
1995. – 109 с.
8. Писарчук Е.А. Екологічне виховання учнів. – К.: Радянська школа,
1990. – 85 с.
9. Трайтак В.І. Ботанічні вікторини. – К: Радянська школа, 1966. – 88 с.
