12
GVHD : Cô Nguyễn Thị Kim Liên - Thầy Hà Văn Thắng

MẦM XANH GIỮA ĐẠI DƯƠNG

Embed Size (px)

DESCRIPTION

MẦM XANH GIỮA ĐẠI DƯƠNG. MẦM XANH GROUP. GVHD : Cô Nguyễn Thị Kim Liên - Thầy Hà Văn Thắng. 2. TÓM TẮT BÀI DẠY. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: MẦM XANH GIỮA ĐẠI DƯƠNG

GVHD: Cô Nguyễn Thị Kim Liên - Thầy Hà Văn Thắng

Page 2: MẦM XANH GIỮA ĐẠI DƯƠNG

2. TÓM TẮT BÀI DẠY2. TÓM TẮT BÀI DẠY

• Mẹ thiên nhiên đã ưu ái ban tặng cho con người một môi trường gần như hoàn hảo để sinh sống với đầy đủ các yếu tố: địa hình, đất, nước, khí hậu, sinh vật. Và kể từng ngày xuất hiện cho đến nay, con người đã không ngừng phát triển, không ngừng tiến bộ với những phát minh, sáng kiến nhằm đưa xã hội và chất lượng cuộc sống đạt được những bước tiến vượt bậc đáng kinh ngạc. Thế nhưng, song song với những dấu ấn thành tựu đó, con người cũng đang phải đứng trước nhiều vấn đề, đặc biệt là những vấn đề về môi trường – một trong những hệ lụy phát sinh từ hoạt động sinh sống và sản xuất của con người. Một trong những vấn đề nổi bật đó là hiện tượng nước biển đang ngày càng dâng cao vì băng tan mà nguyên nhân là do sự nóng lên bất thường của Trái Đất.

Page 3: MẦM XANH GIỮA ĐẠI DƯƠNG

2. TÓM TẮT BÀI DẠY2. TÓM TẮT BÀI DẠY

• Việt Nam là một trong những quốc gia được đánh giá là một trong năm quốc gia chịu ảnh hưởng nặng nề nhất từ hiện tượng nước biển dâng. Với mục đích tạo sự liên kết giữa khoa học và cộng đồng, các nhà nghiên cứu về hiện tượng nước biển dâng đã tổ chức một buổi Hội thảo về vấn đề nước biển dâng – Hậu quả và Biên pháp khắc phục tại địa bàn Huyện Cần Giờ - Tp Hồ Chí Minh. Tại buổi Hội Thảo này, các nhà nghiên cứu đã trình bày những bài trình diễn phần nghiên cứu của mình hết sức sinh động và hấp dẫn.

Page 4: MẦM XANH GIỮA ĐẠI DƯƠNG

3. MỤC TIÊU3. MỤC TIÊU

- Học sinh biết và giải thích được hiện tượng nước biển

dâng.

- Nắm được vị trí địa lý, địa hình và hình dạng lãnh thổ

của vùng bị ảnh hưởng của nước biển dâng.

- Phân tích được biểu hiện và ảnh hưởng của nước biển

dâng đối với Việt Nam, từ đó có ý thức chống biến đổi

khí hậu.

Page 5: MẦM XANH GIỮA ĐẠI DƯƠNG

3. MỤC TIÊU3. MỤC TIÊU

- Hình thành và phát triển các kĩ năng về công nghệ

cũng như các kĩ năng mềm cần thiết cho học sinh.

- Hình thành và phát huy ở học sinh nhận thức trong

một số vấn đề xã hội và môi trường.

Page 6: MẦM XANH GIỮA ĐẠI DƯƠNG

4. BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG4. BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG

Page 7: MẦM XANH GIỮA ĐẠI DƯƠNG

CÂU HỎI KHÁI QUÁTCÂU HỎI KHÁI QUÁT

Bạn có tin vào số phận?Bạn có tin vào số phận?

Page 8: MẦM XANH GIỮA ĐẠI DƯƠNG

CÂU HỎI BÀI HỌCCÂU HỎI BÀI HỌC

• Hiện tượng tự nhiên là gì? Hiện tượng tự nhiên là gì?

• Những hiện tượng tự nhiên nào liên quan đến biển và đại dương?Những hiện tượng tự nhiên nào liên quan đến biển và đại dương?

• Con người có thể tác động vào những hiện tượng này như thế nào?Con người có thể tác động vào những hiện tượng này như thế nào?

Page 9: MẦM XANH GIỮA ĐẠI DƯƠNG

CÂU HỎI NỘI DUNGCÂU HỎI NỘI DUNG

Hiện tượng nước biển dâng là gì?Hiện tượng nước biển dâng là gì?

Nguyên nhân của hiện tượng này?Nguyên nhân của hiện tượng này?

Ảnh hưởng của hiện tượng nước biển dâng đến Ảnh hưởng của hiện tượng nước biển dâng đến

nơi em sống như thế nào?nơi em sống như thế nào?

Em có thể làm những gì để hạn chế tác động của Em có thể làm những gì để hạn chế tác động của

nước biển dâng?nước biển dâng?

Page 10: MẦM XANH GIỮA ĐẠI DƯƠNG

5. KHÁI QUÁT TIẾN TRÌNH ĐÁNH GIÁ5. KHÁI QUÁT TIẾN TRÌNH ĐÁNH GIÁ

Page 11: MẦM XANH GIỮA ĐẠI DƯƠNG

• Trước khi bắt đầu dự án:

Tiến hành khảo sát để xác định kiến thức, kỹ năng và thái độ nhận thức của học sinh.

• Học sinh thực hiện dự án và hoàn tất công việc:

Kiểm tra kiến thức, sự tiến bộ và khuyến khích nhận thức của học sinh.

• Sau khi hoàn tất dự án:

Nhập các mẫu đánh giá kiến thức và kỹ năng của học sinh, đánh giá sự trao đổi tri thức, đánh giá nhu cầu của học sinh để hỗ trợ cho việc giảng dạy trong tương lai.

Page 12: MẦM XANH GIỮA ĐẠI DƯƠNG