Upload
akku-aini
View
48
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 1/24
PEMBERDAYAAN MBS DALAM MENUNJANG
IMPLEMENTASI KTSP(Menciptakan dan Memelihara Perubahan
Disajikan dan dibahas dalam Forum
Tenaga KependidikanDi BMI Lembang
Selasa, 28 Nopember 2006
Nara sumber
Prof.Dr.H.Djam’an Satori,MA
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 2/24
•DEMOKRATISASI•DESENTRALISASI
•HAK AZAZI MANUSIA•KEADILAN
Bagian Pertama : Kaji ulang MBSANALISIS KONTEKSTUAL MUNCULNYA GAGASAN
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
Undang-undangSistemPendidikan
NasionalNo 2/1989
Undang-undangSistem Pendidikan
NasionalNo.20/2003
REFORMASI
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 3/24
BERBAGAI LABEL INOVASI YANG MEMILIKIRUH GAGASAN
MBS-KTSP
• School Improvement Program• Improving school from within• Self Managing School• Site-Based Management
• Locally-Based Curriculum Development • School-Based Curriculum Development- KTSP • Effective School• School of the Future
Tujuan utamanya adalah untuk meningkatkan mutu pendidikan
dengan cara memberdayakan seluruh potensi sekolah dan stakeholder- nya sesuai dengan kebijakan pemerintah denganmenerapkan kaidah-kaidah manajemen pendidikan/sekolahprofesional.
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 4/24
LANDASAN PROGRAMATIK MBS-KTSP
• Kepala sekolah dan guru-guru adalah tenagaprofesional yang memiliki keahlian khusus danpengalaman profesional dalampenyelenggaraan sekolah dan pembelajaran.Kapasitas profesional dan proses validasi
empirik merupakan esensi otonomi profesional.• Tenaga profesional di sekolah adalah orang-
orang yang memiliki kewenangan otonomiprofesional yang juga mengandung maknakemampuan menterjemahkan kebijakanpemerintah (standar-standar) dan ketentuanlainnya sesuai dengan karakteristik dankebutuhan anak didik dan stakeholder lainnya.
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 5/24
LANDASAN PROGRAMATIK MBS-KTSP(lanjutan)
•Sekolah adalah sistem sosial yang harus ditumbuh-kembangkan melalui proses “self -renewal capacity” untuk
merespon tuntutan stakeholders atas mutu pendidikan,danperubahan lingkungan yang terus-menerus terjadi.
•Perumusan kebijakan, pembuatan keputusan, danpemecahan masalah di sekolah akan efektif jika dilakukanoleh fihak/orang-orang yang memiliki keahlian,
berkepentingan dan berkecimpung/terlibat dalampelaksanaan pekerjaan itu sehari-hari.
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 6/24
BERBAGI KEWENANGAN DALAMMANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
MBS
KewenanganAkademikSekolah
Aspirasi, Harapan,Tuntutan, Kebutuhan
Orang Tua,Masyarakat/ Stakeholder lain
Jaminan MutuKepuasan
Akuntabilitas
KTSP
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 7/24
NILAI-NILAI DASAR PENGELOLAANSEKOLAH
1. OTONOMI PENGELOLAAN SEKOLAH(perumusan kebijakan sekolah dan pengambilankeputusan – termasuk Kurikulum)
2. PARTISIPASI STAKEHOLDERS SEKOLAH(sesuai dengan batas-batas kewenangan)
3. TRANSFARANSI PENGELOLAAN SEKOLAH(program dan anggaran)
4. AKUNTABILITAS MANAJEMEN SEKOLAH (doing the right things and doing thingsright)
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 8/24
INDIKATOR SEKOLAH BER-MBS
Hasil curah pendapat peserta lokakarya MBS –KomiteSekolah, Kepala Sekolah, Guru dan Pengawas, November
2003 di Bandung Jawa Barat
1.Partisipasi masyarakat diwadahi melalui Komite Sekolah
2.Transfaransi pengelolaan sekolah (program dan anggaran)
3.Program sekolah realistik – need assessment
4.Pemahaman stakeholder mengenai Visi dan Misi sekolah
5.Lingkungan fisik sekolah nyaman, terawat.
6.Iklim sekolah kondusif7.Berorientasi mutu, penciptaan budaya mutu
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 9/24
INDIKATOR SEKOLAH BER-MBS
(lanjutan)8. Meningkatnya kinerja profesional kepala sekolah
dan guru9. Kepemimpinan sekolah berkembang demokratis –
policy and decision making, planning and programming
10. Upaya memenuhi fasilitas pendukung KBMmeningkat
11. Kesejahteraan guru meningkat13. Pelayanan berorientasi pada siswa/murid.14. Budaya konformitas dalam pengelolaan
sekolah berkurang
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 10/24
Bagian Kedua :
Menciptakan dan Mengelola Perubahan
Tenaga Kependidikan sebagai pemicu sukses
Pemberdayaan MBS untuk memfasilitasi
Implementasi KTSP
berarti
Tenaga Kependidikan harus memiliki kemampuan
menciptakan dan mengelola perubahan
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 11/24
Charles Darwin :
Bukan yang terkuat yang mampu berumurpanjang, melainkan yang adaptif.
Yaitu,
mereka yang selalu hidup menyesuaikan diriterhadap perubahan
There is nothing except change
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 12/24
POLA UMUM PERUBAHAN
FREEZINGUN-FREEZING
CHANGING
REFREEZING
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 13/24
Dinamika Perubahan
Kondisi yangberlaku/saat ini
Kondisi yangdiinginkan
KekuatanInternal
Kekuatan External
Konflik &Stress
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 14/24
Mengapa Konflik dan Stress
menghadapi perubahan
• Tuntutan peran : kepanikan
• Pergeseran peran/posisi
• Persaingan : expektasi Individual
• Kapasitas belajar
• Ketidakjelasan perubahan• Dukungan/fasilitasi pimpinan
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 15/24
Dimensi Perubahan(Robbins,1999)
Change
Structure
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 16/24
Penghambat Perubahan
INDIVIDUAL
KebiasaanPemrosesan Informasi
secara selektif
Faktor Ekonomi
Kebutuhankeamanan
Ketakutan yangtidak
diketahui
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 17/24
ENAM CARA MENGATASI RESISTENSIPERUBAHAN (Sweeney,2002)
• Pendidikan dan komunikasi
• Partisipasi dan keikutsertaan
• Fasilitasi dan dukungan• Negosiasi dan persetujuan
• Manipulasi dan kooptasi
• Paksaan
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 18/24
Menciptakan Perubahan Berkelanjutan
1. Menyusun Strategic School Planning
2. Menyusun Annual School Planning
3. Menyusun Annual School Report 4. Melakukan School Self Evaluation
5. Melakukan School Opinion Survey
6. Melakukan School Review
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 19/24
Bagian Ketiga :Memelihara Kinerja Sistem
SEBUTAN KEPALA SEKOLAHDALAM LITERATUR ADMINISTRASI PENDIDIKAN
• SCHOOL PRINCIPAL
• HEAD SCHOOL• HEAD TEACHER
• SCHOOL MASTER
• SCHOOL MANAGER
• SCHOOL ADMINISTRATOR
• INSTRUCTIONAL LEADER
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 20/24
ORIENTASI “BUSINESS CORE”
MANAJEMEN SEKOLAH
• Mutu pendidikan dan upaya-upayapeningkatannya.
• Layanan pembelajaran, menjadikansekolah sebagai a place for better learningfor students
• Meningkatkan dan memelihara enrollment
• Penyempurnaan manajemen internal,menciptakan quality of work life
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 21/24
TUGAS KRITIS KEPALA SEKOLAH
• Manajemen implementasi kurikulum
• Manajemen guru (dan personil lainnya)
• Manajemen siswa
• Manajemen keuangan sekolah
• Manajemen sarana dan prasarana pendidikan(lahan, gedung, fasilitas dan peralatan belajar)
• Manajemen “stakeholder” sekolah
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 22/24
“SOFTWARE” MANAJEMEN SEKOLAH
• Membangun sinerjik seluruh potensi sekolah• Koordinasi, kerjasama, dan konsultasi• Pendekatan manajemen partisipatif dengan
mengikutsertakan pihak-pihak yangberkepentingan atas dasar mutual trust
• Pendekatan proaktif, dialogis dan menghargaimartabat
• Zero defects, right first time and every time
• Pelayanan prima, focus on customer, student driven
• Pendekatan Total Involvement
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 23/24
“SOFT SKILLS” KEPALA SEKOLAH
(dukungan terhadap mutu pelayanan sekolah)
• Keterampilan dalam mengembangkan hubungan antarmanusia/komunikasi antar-pribadi
• Keterampilan dalam proses kelompok dan kerja tim
•Keterampilan dalam membuat keputusan
• Keterampilan menjadi pendengar yang baik
• Keterampilan mengelola stress dan konflik
• Keterampilan membangun motivasi dan etos kerja
• Keterampilan menciptakan lingkungan kerja yangmenyenangkan
5/16/2018 Manjemen Berbasis Sekolah Dan Ktsp - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/manjemen-berbasis-sekolah-dan-ktsp 24/24
MBS dalam Perspektif Kinerja SistemPendidikan (Sekolah)
APRESIASI
EFISIENSI
•MASUKAN DASAR
•SUMBER DAYA
PENUNJANG
•PEMANFAATAN
MASUKAN
•
IKLIM/SUASANA
•LULUSAN
•PRODUK/KARYA
•JASA
•RETURN
•KEPUASAN
•PERUBAHAN, DLL
OBJECTIVESSTAKE
HOLDERS
OUTPUT OUTCOMES
STANDARD
PROCESSINPUT
AKUNTABILITAS INTERNAL
ASPIRASI
MUTU
PERSYARATAN AMBANG
EFISIENSI PRODUKTIVITAS RELEVANSI
EFEKTIVITAS
AKUNTABILITASEXTERNAL