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Manual didáctico de la aplicación y corrección del Test de Luscher
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TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
TEST DE ZULLIGER
HANS ZULLIGER
Consta de tres láminas que se forman con manchas de tinta. El autor es un psicólogo y
profesor, que trabajó durante un tiempo en el ejército Suizo. Él estructuró una prueba
que permitía ver en un corto tiempo una alta cantidad de personas. La secuencia de las
láminas es:
1. Lámina I, en blanco y negro.
2. Lámina II, en colores blanco, rojo, café, naranja y azul o verde oscuro.
3. Lámina III, en gris y rojo.
El orden de ellas no es al azar la aplicación de la segunda lámina, es poder detectar el
shock al color rojo, mide predisposición a la inteligencia.
LAMINA I
Presenta matices gris, negro y blanco. Es una lámina más compacta ante la cual el
sujeto debiera producir al menos una respuesta global. Esta lámina puede producir un
shock al claroscuro.
LÁMINA II
Lámina en colores, tienes colores rojo, blanco, café, naranja, verde oscuro o azul. Es
una lámina desmembrada. Cuando el sujeto realiza una respuesta global en esta
lámina implica un alto grado de inteligencia esta lámina estimula interpretaciones de
color. Puede darse un shock al color, el shock se reconoce porque el sujeto orienta sus
respuestas hacia las manchas blancas, verde y/o café, preferentemente. Aquí los
movimientos son difíciles de encontrar pero no imposibles.
LÁMINA III
Es una lámina en colores negro, gris negruzco y rojo. Provoca fácilmente respuesta de
movimiento que se producen por empatía. La respuesta debe considerarse global sólo
por el hecho de que incluya las figuras negras independientemente que excluya todas
las rojas también provoca respuestas populares o vulgares. VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
UST
TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
TABULACIÓN
Pre-1ra Columna
1ra Columna 2da Columna 3ra Columna 4ta Columna 5ta Columna
Situaciones Específicas
Localización Determinantes
Contenidos, Símbolos y Abstracciones
Respuestas Populares, Originales
Observaciones
LOCALIZACIÓN
1. G: Global, respuestas generales.
LII. Escudo. Acuario. Pintura.
LIII. Hombres bailando. Futbolistas. Cara de mujer. Cara de serpiente. Cara de vaca.
2. D: Detalles.
LI. Pájaro. Paloma. Calavera. Esquiador. Hacha. Bandera. Mujer. Personas
besándose. Mano. India. Hoja. Cabeza.
LII. Hormiga. Langosta. Peces. Rosa. Máscara. Cara de león. Cara de persona. Oso.
Personas besándose. Mariposa. Pez. Gallina. Pinos. Ojos. Signo ok.
LIII. Hombre. Mano. Indio. Cabeza de persona. Cocodrilo. Perro salchicha. Pájaro.
VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
UST
TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
3. Dd: Detalles Pequeños.
LI. Pluma. Aguijones. Pelo. Espermio. Canguro. Chupete. Mapa Sudamérica. Ubre.
Gota de agua. Clítoris. Rada. Libro abierto. Garra de un oso. Hombre. Estrella. Cara
de un viejo.
LII. Langosta. Patas de u bicho. Dedos. Raíces. Patas de insecto. Cabeza de
persona. Pico de un ave. Gárgola. Cabeza de gallina. Hombre.
LIII. Pinzas. Ratón. Pelo. Indio. Pata de conejo. Cabeza de camello. Micrófono
gusano. Cuerno. Tres dedos.
4. ZwG o Zwd: El sujeto parte de un espacio en blanco y confabula una respuesta. Es
una respuesta confabulada del espacio en blanco.
LI. Lago rodeado de algo (confabula lo que rodea). Estrella...en el espacio.
Bulto...pegado en la pared.
LII. Pulmones y caja toráxica.
LIII. hongo...rodeado de...
NOTA: Respuestas de posición, es decir, la posición condiciona la respuesta. Es
típica de personas psicóticas y EZQ.
5. Gzw o Dzw: El sujeto dando una global o un detalle incorpora el espacio en blanco
en la respuesta.
LI. Bicho, que se le ven los ojos.
LII. Pulmones con columna vertebral. Paisaje con camino. VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
UST
TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
6. Do: detalles obvios o de oligofrenia. Son respuestas de detalles obvios que se
interpretan en vez de interpretar lógicamente la mancha en su totalidad, que
popularmente es vista como tal. El sujeto no interpreta el resto de la figura. Al
conjunto mayor no lo aprehenden, sólo pesquisan una pequeña parte. Sólo ve
partes de una respuesta global, no vive la totalidad, está imposibilitado.
LII. Cabeza de toro. (no ve el cuerpo).
7. DG: Confabula la respuesta, parte de un detalle mínimo y confabula el resto. La
característica es que al sujeto al preguntarle porqué o donde está, no lo puede
delimitar.
LI. es un cangrejo, por las patas.
VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
UST
TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo CambiasoDETERMINANTES
I. FORMA
1. F+: Nítidamente captada, seda 30 veces en y en general está dada la respuesta en
función del contorno de la imagen. La puede dar cualquier sujeto. Debe tener
buena forma, al explicarlo se debe ver.
2. F-+ : Forma que podría ser, algo más o menos visto.
3. F-: forma mal vista, no tiene forma. Es una respuesta bizarra.
II. MOVIMIENTO
VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
UST
TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
Medida de la interioridad. Empatía desde el sujeto al movimiento de la lámina. El sujeto
ve el movimiento en las personas humanas o animales que generalmente se ven
completos y que empatizan con el movimiento humano.
Se acepta movimientos como: abrazo, acercamiento acechante. El movimiento puede
ser humano o animal. No se aceptan movimientos como: toros corneándose, serpientes
serpenteando, etc. Básicamente se acepta el movimiento que la persona puede llegar
a sentir. Esta es la gran diferencia con el test de RO.
1. B+: Movimiento bueno. Bien sentido, generalmente se acompaña de creatividad.
LIII. Dos mimos, que hacen una representación teatral (original y creativa). Dos
personas conversando.
2. B-: Movimientos secundarios. El sujeto los da, pero se esfuerza por ver movimiento
en todas las láminas y trata de verlos en un alto número. Generalmente son
epilépticos las personas que dan estas respuestas.
3. BFb: Movimiento más color. Implica que las figuras que están en movimiento están
codeterminadas por el color.
4. BHd: Movimiento más claroscuro. Movimiento en la actitud amenazadora.
5. BKl: Respuesta en pequeñas escenas o detalles, es un pequeño movimiento, no es
bien visto, pequeñas escenas de movimiento.
III. COLOR
Medida de la afectividad.VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
UST
TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
1. Fb: Color puro, interpretación dada netamente por el color, sólo el color da la
respuesta, sin forma.
Sangre. Barro. Tierra. Agua. Pintura.
2. FbF: Primer lugar color y segundo lugar la forma. Interpretación de color en que la
forma está insinuada, pero es menos importante y es el color el que provoca la
respuesta.
3. FFb: La interpretación está dada porque se ve nítidamente la forma y
secundariamente el color.
4. FbHd: lámina de color, la respuesta está codeterminada por el claroscuro.
5. Hd: Respuesta de claroscuro. Interpretación de la respuesta dada por el claroscuro.
Respuesta G o D, son las que se dan preferentemente. El Hd puro es el que provoca
la respuesta.
Humo. Hoyo. Niebla. Vaho. (Son F -)
6. HdF: Se da por el claroscuro y secundariamente por la forma, son F-+.
LI. Formación de nubes tormentosas.
7. FHd: Primero la forma y después el color.
LI. Hoja de árbol, marchita. (F+)
VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
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TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo CambiasoLI. Nube Tormentosa.
P1 L D Cont.
G HdF
F-+
Nat.
En los determinantes se debe contabilizar la forma, por eso se saca a la Pre-
Primera Columna.
LI. Hoja Marchita.
P1 L D Cont.
FHd D F+ Plant
a
En la P1 se utiliza para las situaciones específicas.
LI. Sol Ardiente.
P1 L D Cont.
Fb D FbF Nat.
8. HdFb: combinación del claroscuro con el color. Lo que lo caracteriza, es que no
tiene profundidad, ni perspectiva, se ve en un solo plano, tiene que ver la
estructura de la respuesta.
LI. Radiografía. Mancha de barro.
9. F (Fb) o (Fb) F: Interpretaciones donde el claroscuro está delimitado, se da en D y
en Dd. Seda en una imagen negra, lo que llama la atención es la negrura de la
VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
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TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiasomancha. Caracterizada por la porción de la mancha, se aprehende y se le da un
enfoque que está dirigido especialmente al detalle, son difícil de ver.
En este tipo de respuesta hay una interpretación que es depresiva que puede ser
con un carácter de placer o displacer al verla.
CONTENIDOS
- Humanos MVERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
UST
TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso- Parte de los Humanos Md
- Animales T
- Parte de los Animales Td
- Objetos Obj.
- Plantas Pl.
- Volcanes Volc.
- Vestimenta Vestim.
- Comidas Comidas
- Geográficas Geo.
- Arte Art.
- Arquitectura Arquitectura
- Anatómica Anat.
- Naturaleza (paisajes y nubes) Nat. / paisajes / Nubes
SIMBOLOS
- Insignias
- Escudos de Armas
- Alegorias
ABSTRACCIONES
- Angustia
- Miedo
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UST
TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso- Soledad
- Primavera
- Vida
- Muerte
- Imágenes Diabólicas
CONTENIDOS
Dentro de los contenidos están las brujas, dragones, hadas, cosas de connotación
mágica.
Hay contenidos que se debe poner "apellidos".
LII. Cristo = M/religión.
Quien da un M religioso tiene una actitud distinta frente a lo que hace o le sucede. No
es lo mismo ver la imagen de Cristo que la de una iglesia. Es importante colocar el
"apellido" para así poder interpretar actitudes de las personas. Ya que hay respuestas
que tienen distintas connotaciones.
LII, Escudo = Obj / Agresivo u Obj / Defensivo.
LII. Escudo de armas = Obj / Valórico.
ABSTRACCIONES
También hay que fijarse en la connotación.
LI. Muerte = Agresión o Depresión.
RESPUESTAS POPULARES Y ORIGINALES
RESPUESTAS POPULARES
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UST
TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
Respuestas populares se dan 33 veces en, 1 cada 4 respuestas.
LI. Insecto. Cara de mono. Hoja.
LII. Peces. Animales. Cara de león.
LIII. Hombres. Mariposa. Cien pies.
RESPUESTAS ORIGINALES
Contienen un elemento creativo. Son raras, tiene que tener el elemento creador.
Sorprende por el vocabulario que se usa. Son el 1 %.
Bizarros es O- . Deben tener una visión de tipo intuitivo. O- son excéntricos.
1. O+:
LII. Mujeres.
2. O-:
LII. Árbol de Lechuzas (Psicóticas)
Existen dos tipos de respuestas originales:
- Originales de Percepción: Se caracterizan porque el sujeto responde rápidamente y
ágilmente, las respuestas están matizadas por chiste, son chistosas, entretenidas.
- Originales de Elaboración: Sujeto más inteligente, su capacidad de elaboración está
canalizada por una creatividad de buen nivel y de tipo artístico.
VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
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TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo CambiasoLIII. Dos hombres, que están... y dos niños que están acercando...
OBSERVACIONES
1. Shock: al color o al claroscuro. El nivel de asociación queda paralizado, estupor
asociativo, se asusta.
2. Fracaso: son raros, pero posibles. Cuando existe, el sujeto no da respuesta. Puede
ser culpa del examinador, este puede haber dado mal las instrucciones.
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TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso3. Rechazo: la persona no da respuesta, la rechaza no toma la lámina.
Se debe tomar el tiempo de latencia. Mucha latencia a la lámina específica o
también puede ser interespuesta.
La interpretación del café, significa que está intelectualizando.
o: Una repuesta u otra. Pero es algo distinto, no de la misma especie. Implica que el
sujeto no está seguro o no quiere exponerse.
COMPUTO Y ANÁLISIS
F+%
F+% = F – ( F+- + F- ) 100 NºF
F+- = 0.5F- = 1
VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
UST
TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo CambiasoIndica el enegrama del pensamiento. Es la predisposición de la inteligencia. Por lo
tanto
F+% de 100% = Indica personas meticulosas, de alto nivel intelectual,
superdotadas o pedantes y caprichosas.
F+% de 90% = Indica inteligencia alta o personas en evolución a una
inteligencia superior. Son sujetos de buen nivel.
F+% 75% - 90% = Inteligencia promedio.
F+% 74% y - = sujetos superficiales, distraídos, tontos, débiles
mentales, eufóricos, fatuos, alegres y achispados, sujetos que son más
concretos.
NOTA:
Hd = F-
HdF = F+-
FHd = F+
ANIMALES
T% = T + Td 100 NºR
HUMANOS
VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
UST
TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo CambiasoM% = M + Md + Sombras + Máscaras/disfraces/Caretas (Sólo los usan los hns) 100
NºR
POPULARES
V% = V 100NºR
ORIGINALES
O% = O 100 = % O+ / % O+- / % O -
NºR
SUCESION
Modo de percibir que tiene el sujeto examina la regularidad e irregularidad del
pensamiento como es su lógica.
Hay varios tipos de sucesiones:
1. Estricta o rígida: Como el sujeto aprehende en todas las láminas su respuesta.
Siempre es de mayor a menor, no cambia. Generalmente las dan sujetos de
VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
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TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiasopensamiento deductivo, pero intelectualizados y saben que son inteligentes, son
rígidos.
L1 L2 L3G G GD D DDd D DDd Dd DDo Dd Dd
2. Ordenada: En orden, pero a lo menos puede hacer un cambio. Son los más
frecuentes es un sujeto de buen sentido común, bastante normal, ningún trastorno
del pensamiento lógico. También tienen pensamiento deductivo, tiene buena
disciplina lógica.
L1 L2 L3G D GG Z
wD
D D DDd Dd DD Dd Dd
3. Floja: Hay dos o más cambios. Existen cambios a lo menos dos para que sea flojo.
Son personas que tienden a un pensamiento lógico, distraído, lo encuentra en
artistas, escultores, capta intuitivamente, que lógicamente tienen trastornos de
concentración, tienen una tendencia a perder la lógica. Tienen una intervención de
la captación lógica.
VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
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TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
L1 L2 L3G Z
wG
Dd Dd DdD D DDd D DdD Dd Dd
4. Confusa: No hay orden. Son personas generalmente anormales, EQZ, epilépticos u
orgánicos. Son difíciles de comprender o penetrar, son imprevisibles.
L1 L2 L3D DG DG Dd GDd D DoG Zw DdD Zw
dD
5. Invertida: Lo contrario de la estricta. De lo más específico a lo más general.
Invierte la sucesión. Lo dan generalmente depresivos o pesimistas, son
meticulosamente prudentes. Primero se aseguran y después actúan, tienen un
pensamiento inductivo.
L1 L2 L3Dd Dd DdDd D DD D GG G G
TIPOS DE APERCEPCIÓN
D + Dd = Sujetos más meticulosos, pero detallistas y también criticones, no
avanzan rápido.
VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
UST
TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
D + Dd + Zw = Sujetos porfiados cachiporros. Aumenta la pedantería.
G + Dd = Sujetos que les preocupa el problema en sí más que la parte práctica.
Son fríos, por ende indiferentes.
TIEMPO DE RESPUESTA A LA PRUEBA
Para 15 respuestas el promedio es de 5 a 8 minutos. Sin embargo, hay sujetos que son
más lentos
en su respuesta, puede ser un lapso de 20 minutos en total.
VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
UST
TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo CambiasoEl tiempo es más prolongado, por lo que el sujeto da pocas respuestas.
Perseverancia, el sujeto tiende a cumplir con la tarea, se demora, pero en un gran
nivel, sujeto
autocrítico, introvertido.
DZw, sujeto un poco desconfiado y con un + Do o una asociación invertida, son sujetos
prudentes
y turbables.
Latencia larga, analiza, F+%, movimiento, siente más las cosas. Do, turbable. Dzw, su
critica la
adecua al medio, pero es desconfiado.
Débiles mentales van a tener un tiempo de latencia prolongado, pocas respuestas y Dd
y G. Pero
serán insustanciales y malas. Do indica que son torpes, en vez de tímidos. F+% bajo,
indica un
sujeto superficial y concreto.
Sujetos con muchos Dd, son sujetos ambiciosos de cantidad, manifestándose como yo
produzco. Si no hubiesen G, significa un sujeto meticuloso. Si no hay movimiento, ni
color, es un sujeto seco, ácido, desagradable, no tienen vivencia interna, ni
extroversión, ni contacto.
Si en un protocolo se presenta un tiempo de reacción prolongado, F+% más o menos,
tenemos un sujeto indiferente, superficial, a la ligera, con un trabajo de poca calidad.
Con un F+% alto más tiempo breve, es un sujeto que les gusta hablar, con iniciativa,
inteligente, diligente, con trabajo de calidad.
Con un F+% bajo más un tiempo bajo, son personas que les gusta hablar mucho,
superficiales y su trabajo es de poca realización.
NUMERO DE RESPUESTASVERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
UST
TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
1. Alta importancia dentro de la estructura de personalidad, define al sujeto.
2. Alto número de respuestas, les gusta hablar, extroversión.
3. Alto número de respuestas más Dd alto, son sujetos que aprenden, buen alumno,
se fija.
4. Alto número de respuestas + Dd alto + G alto + D promedio + 2 o 3 movimientos +
FFb, son sujetos con actitudes de tipo creativo, porque todo el elemento encontrado
es productivo.
5. Bajo número de respuestas + F+% alto + movimiento alto + FFb más o menos, son
sujetos retraídos y callados, observa pero produce.
6. Bajo número de respuestas + cualquier tipo de Hd y O color, son sujetos
malhumorados, fríos y depresivos.
7. Bajo número de respuestas + G en movimiento + O+% alto, son sujetos
ambiciosos, de calidad.
8. Bajo número de respuestas + Zw, sujetos críticos, desconfiados, tercos, cerrados y
de mala voluntad.
9. Bajo número de respuestas + F+% alto + G bajo + 2 o 3 Do + sucesión invertida +
o + shock al color, sujetos tímidos y apocados, vacilantes, indecisos, inseguros y
neuróticamente depresivos.
INTERPRETACIÓNVERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
UST
TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
1. G: Necesidad de unificación que tienen el sujeto.
2. G+: hecha por abstracciones, se ve la capacidad de organización que tiene el
sujeto de planificar y de combinar un pensamiento científico. Se espera un
promedio de 1 a 3. No todos interpretan igual las G.
3. G Abstractiva: responde donde la mancha es captada en una sola mirada al
contorno y el sujeto es capaz de concebir la respuesta en un solo acto de
abstracción. Unificación, lo ve y lo dice. Persona con pensamiento científico y más
esencial.
4. G Combinativas: El sujeto pesca toda la mancha y combina loe elementos y da
una respuesta global. Las dan personas creativas.
5. G Constructivas: Toda la mancha la combina en un sentido de unificación
constructiva y generalmente tiene visión de perspectiva. Construye la respuesta. La
engloba en una generalidad. Son personas que tienen una visión de construcción y
le da perspectiva a su respuesta.
6. G de Impresión: Sujeto entrega la respuesta por algo que a él lo impacta, lo
impresiona. Ej: Algo tiene melancólico, me da la impresión de invierno. Las dan
sujetos cultos. Alto nivel de empatía, muy intelectualizados, sensibles, tiernos y
delicados.
7. G -: El sujeto pierde su capacidad de unificación y carece de una adecuada,
realización, le falta la fuerza para unificar, planificar, generalmente es una persona
abúlica. Son sujetos cómodos mentalmente, flojos, despreocupados, generalmente
acompañados con contenidos populares y animales. Cuando los animales
aumentan el % rigidizan el pensamiento, las populares. Los sujetos que dan G –
entregan respuestas que están indicando que es rígido en el pensar y se acomoda
al pensar del colectivo, no puja para ir más adelante.
VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
UST
TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso8. G Contaminada: recurre al mirar la lámina un cierto número de impresiones y las
asocia con otras. Ej: L II: Animal, cielo, carnaval. Lo que caracteriza esta
contaminación es que el sujeto no puede explicar. No es una persona sana, aúna
impresiones aisladas. A veces son EzQ epilépticos, son personas que psíquicamente
no son hábiles, podrían haber elementos ezquizotipicos que están a la base.
9. G Confabulatorias DG: comienza de una parte de la lámina e integra una
respuesta, son sujetos que se engañan la realidad que observan, toman por real lo
que ellos mismos están fantaseando. Son sujetos soñadores, despiertos,
cachiporros, pueden ser débiles mentales, sujetos confabuladores, pero también
sujetos presumidos, hay que mirarla según el contexto.
10. GZw: combinación de la global con el espacio en blanco, el sujeto siendo
conciliador, tratan de ocultar su oposición, integran su oposición.
11.ZwG: parte del blanco, desconfían mucho, hacen críticas abiertas y son sujetos que
siempre encuentran cosas malas.
12. D+: sujeto que tiene bien desarrollado el sentido de lo práctico de lo concreto. Un
sujeto con sentido común. Muchos D con populares demuestran sujetos triviales,
ligeros, llevados a lo pragmático.
13. Dd: indican meticulosidad, obsesividad, detallismo.
14. D-: sujeto poco práctico y generalmente de mal CI.
15. Dd+: sujetos pegados en lo sustancial, interés por lo pequeño, exactitud. Son
confiables, tienen esmero y dedicación. Trabaja concienzudamente.
16. Dd + Zw: exactitud y ganas de hacer las cosas, se agrega la pedantería "yo no me
equivoco".
17. Dd - : sujetos distraídos, pierden los detalles importantes, son sujetos que creen
sabérselas todas, pero son sujetos mezquinos en información, no le dicen, son
superficiales, pierde lo esencial.
VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
UST
TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo CambiasoHay que diferenciar las personas que tienen profesiones que de alguna manera hacen
que el sujeto tenga que ser detallista. Ej: relojero.
18. Dd+ y -: en alta cantidad las dan sujetos imprevisibles y se acentúa más si hay
una situación confusa.
19. Alto Dd + Do: sujetos tímidos e incapaces de decidirse.
20. Do: indica una exagerada prudencia y escrupulosidad, sujetos incapaces de
aprender, visualizar conjuntos mayores, están exageradamente en algo menor.
21. Do + sucesión invertida: angustia, desconfiados.
22. Do (+3) + S. Estricta u Ordenada + F+%: personas inteligentes, pero que
dudan de sí mismo.
23. Alto Do + Dd + Bajo Fd: temerosos, temple depresivo, angustia.
INTERPRETACIÓN DEL ZW
VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
UST
TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso1. Zw: agudeza del espíritu, critica adecuada, autocrítica del sujeto, uno o dos como
tope, indica el espíritu oposicionista. En su interpretación psicológica, se analiza en
función del tipo vivencial del sujeto, nunca solo. Uno o dos Zw nos indica que el
sujeto puede defender buena defensa de sí mismo o los otros. Zw no puede estar
separado del tipo vivencial.
2. Zw + Fb: sujetos violentos, tercos, oposicionistas, de largas discusiones y
generalmente intelectualizados lo manifiestan con violencia o agresión su critica o
discusión.
3. Zw + Ambivalentes: presentan su oposición hacia dentro y afuera al mismo
tiempo, son pesimistas, critica las dos cosas.
4. Altos Zw + Fb Puros: son sujetos peleadores, intrigantes, furiosos y obstaculizan
todo tipo de relaciones armónicas.
5. ZwG o ZwD: poseen la capacidad para combinar, pero siempre buscan hechos
criticables.
6. DZw o GZw: sujetos más centrados más agudos, concilian la oposición.
RESPUESTAS DE FIGURA Y FONDOVERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
UST
TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
El blanco queda al fondo da la impresión que el blanco no existiera. Los colores
presentan una proyección. Ej: LII © volumen, cara de vaca o toro.
El blanco no tiene el mismo nivel de ascendencia. Estas respuestas indican que lo que
provoca a la persona la interpretación son los colores.
La dan niños intuitivos, artistas, pero tb. epilépticos y EZQ son interpretaciones
complejas que tienen que ver con las capas más profundas del icc.
ZULLIGER plantea que son personas con angustia vital, puede haber trasfondo de
amor, infantilismo.
La entrega con un dejo aliviado, tienen una connotación animista, religioso, donde el
sujeto entrega un elemento de fuerza. El sujeto da una respuesta de fortaleza.
Entrega algo que lo saca del lío, es una representación del problema existencial.
Ej: moisés abriendo las aguas existe salvación y poderío.
INTERPRETACIÓN DE LOS COLORES
El tipo vivencial es la proporción entre el color y el movimiento.VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
UST
TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
B : Fb = Tipo Vivencial
Fb está dividido por el: Fb = 1.5
FbF = 1
FFb = 0.5
FbHd = 0.5
HdFb = 1
Cada vez que se suma el color se debe poner un desglose de los colores, que forma del
color se vio.
Porque en los colores hay un puntaje que asignar.
El B siempre vale un punto.
1. Fb: (puro) es la afectividad egocéntrica. Son personas impulsivas y explosivas, son
impresionables y desconsideradas con los otros. Se entusiasman fácilmente y no
tienen sentimientos con los otros. Como si solo ellos existieran.
Son de entusiasmo extremo y frío. Son egocéntricos solo les importa su persona.
La aparición de un Fb es raro en personas normales. Generalmente se da en
adolescentes. Mas de un Fb es sospechoso.
2. Fb + Zw: Son sujetos muy agresivos y capaces de conductas criminales, por el
odio dentro de ellos, son personas pulsionales.
Son personas impulsivas, egocéntrica. El Zw los hace ser violentos. Si aumenta el
Fb la violencia es mayor.
3. FbF: Afectividad desadaptada pero con disposición a adaptarse. Son menos
egocéntricos, con conductas irascibles, despóticos, son caprichosos y volubles,
quieren ser amados, pero ellos no aman.
VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
UST
TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso4. FFb: Afectividad adaptada y adaptable, son sujetos con una actitud muy natural,
adecuada de la afectividad, la adaptan a la realidad.
La F en que en que perciben el mundo tiene una directa relación con la situación
que viven. Son sujetos que tienen una actitud grata, adecuada, adaptada de lo
emocional, toda su emoción es autentica, natural. El aspecto esta dado a una
adaptación lógica a la realidad.
El FFb es un buen pronostico.
Los sujetos que tienen indicaciones, numeraciones de color, son respuestas de débiles
mentales, epilépticos y en general en personas de baja inteligencia. En los débiles
mentales, es para indicar cuanto conocen los colores, también en los niños pequeños,
que en ellos es normal.
Las personas que dan respuestas en las manchas rojas son sujetos impulsivos poco
manejables.
Las personas que dan respuestas en los cafés son que intelectualizan el afecto
dominan lo afectivo por la racionalidad, por el raciocinio.
Las personas que no presentan respuestas de color, si no hay Fb pero si F+ y pocas 6,
son sujetos áridos, poco afectivos y formales.
Pero con recelo al rojo = (tranquila y rígida)
- Tranquila pero con autodisciplina en los afectos y educados.
- Rígida sujetos sin dominio personal.
Respuestas no de color y las F son F+ son sujetos con actitud indiferente, poco afecto y
sujeto muy a lo bruto, las cosas no le llegan.
Sujeto con ausencia del Fb, dando por buenas F y 6.
Son sujetos abstractivos, combina bien, abstrae bien, pero es una persona pensadora.
Alto Fb + Bajo F+%: Persona ligera, superficial, inconstante, facilidad para
(excitares) en la alegría y confabuladora
COLOR BLANCO COMO COLOR
Ej. : L II. Paloma blanca. Cruz blanca.VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
UST
TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
Se interpreta como persona susceptible la sensibilidad extrema, (teñidos) fácilmente.
Ellos tratan de disimularlo y de proteger contra todos lo que pueden hacerle daño. Son
sujetos ariscos no se dan, hostil, ásperos. Se da en los niños y adolescentes, en ellos es
normal.
MOVIMIENTO
VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
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TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo CambiasoIndica medida de inferioridad. Fantasía creadora. Fuerza e inferioridad. Aspecto
tonificado y cálido sobre afectividad. Contiene la afectividad, la retiene. Medida de la
interioridad.
1. Alto B: hacia dentro, pensativos, reflexivos, pero lentos en accionar, calmados,
tendencia a la contemplación. Rapport intenso (contacto) dificultades para
relaciones de amistad.
15 resp. = 5 - 6 B, es demasiado.
Tendencia de la afectividad. Alta introversión. Estructuran mas lentamente.
2. Bfb: Movimiento codeterminado por el color. Implica psicológicamente a personas
intuitivas con explosividad en cuanto a entusiasmo dado por el color.
Dando en color una connotación física.
Movimiento(interioridad) en conjunto con el color.
Son personas que captan situaciones rápidas por eso son intuitivas.
A veces las personas le suman una sensación personal de apreciación (bailan con
sus vestido porque tienen frío) Color por entusiasmo. Diferencia entre Dfb sin
relación física o explosividad o entusiasmo.
Cuando son niños, lo analizo como light, tiene que ver como inmadurez.
3. Movimiento Flexor: Cuando dice: que esta agachada frente al fuego, recogiendo
algo, inclinada, enrollada, etc. Son personas pasivas frente al mundo. Se entran en
si y actúan menos, son introspectivos. Pero en el que hacer son pasivos. Son
difíciles de sugestionar.
Generalmente viven solos y son aislados. Niños difícil educar por introspección y
poco sugestionables.
4. Movimientos extensores: Siente el movimiento hacia fuera. Sale de sí en el
movimiento. Son activos creadores, pero es más agresiva, niega al cumplimiento,
emprende. Aspiración personal. Poco sugestionables pero más accesibles que los
flexores, no significa que sean introvertidos
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TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso5. Movimiento Ambiguos: van hacia delante y atrás, tendencia a ocultar lo de ellos.
Externamente desenvueltos. No hacen introspección ni análisis de ellos.
6. Represión de Movimiento: No lo dan cuando deberían. Interpretan F o Do o
caricatura ej. L3 2 espantapájaros; dibujos o caricaturas. No ven las personas, ni su
movimiento.
7. BKL: Movimiento en pequeñas escenas. Inclinación a realizar y decorar. Fábula
cosas de la vida. Es una cosa fantástica; alegría de contar el cuento. Fantasía de
cuentos de hadas. No-fabulación de mentiras sino fantasías ornamenta a otros o a
sí. No es tan malo, pero quizás se acostumbro a vivir así, inmaduro (3 BKl es
mucho).
8. B-: Débil mental, cuyas características es ver el B, pero luego no lo encuentran.
Epilépticos, ven la lamina, distorsionan y no lo encuentran en forma similar.
Los alcohólicos también lo dan, los eufóricos o exitados, distorsionan y no lo
encuentran en forma similar.
D+ FFb: Afectividad Estable, sentimiento serenos equilibrados, bien dotados
internamente.
- El 2 es parte de una batería de test. El análisis debe ser con respecto a las
habilidades de la persona, para el cargo, no se debe hacer clínica.
- El 2 plantea el síndrome del ladrón
- Para diagnosticar hay que correlacionar los resultados de la batería del test.
- Hay que respetar el proceso selectivo, la cultura de la organización.
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TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
TIPO VIVENCIAL
1. Ambivalentes
Sujeto que tiene: 4B : 3Fb ó 2B : ½Fb
La fuerza (intensas) y externas están equiparadas. Son sujetos útiles en cualquier
lugar. Multifacetico, son bien dotados lo intro y extrovertido tienen la misma fuerza.
2. Coartada
OB: OFb: Ambas fuerzas son restringida. Los sentimientos son exageradamente
objetivos. Son muy pedantes, áridos y secos, depresivos, inconmovibles, son
burocráticos y formalistas.
3. Coartativos
1B: OFb ó 1B: ½Fb ó 2B: ½ Fb
Son sujetos fríos de animo destemplado, depresivos, con mucha lógica, son un poco
más adecuados.
4. Dilatativos
Relativamente alto B y alto Fb: Son sujetos muy alegres, de buen humor. Si un B o un
Fb aumenta. Son vitales muchas veces son artistas y gozan con lo que crean. Si se
suma una G Son muy Constructivos abstractos, combinativos. Depende de la calidad
de la G.
5. Dilatados
8B: 8FG ó 7B: 7BG
No tienen disciplina en el afecto, son muy distraídos, de variados intereses,
inconstantes de alta productividad, juguetones, superficiales.
Si un lado es más alto que el otro: B son impredecibles y si es Fb son sujetos de total
confusión afectiva.
6. Unilateralmente Coartada
OB : GFb ó 5B: OFb
Tienen paralizada la fuerza que esta en cero
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TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
CLAROSCURO
F(Fb)
(Fb)f
Si es F(Fb) indican personas con afectos en general del tipo deprimido, aparentan tener
buena comunicación. La persona ha educado su afectividad. El sujeto oculta síntomas
de complejo que se dan en forma de correcciones y síntomas de deseos (costillas,
templos, etc.) son sujetos desmoronados y en la arquitectura pone el deseo.
En él (Fb)F el sujeto va a tener menos capacidad constructiva.
Hay dos tipos de acento afectivo
1. Aprehender la mancha con un rasgo afectivo de placer (paisajes, cabezas, animales
edificios, placenteramente ubicados o asentados)
2. Aprehender con displacer, tristeza(árboles o cosas que sean tristes o lúgubres)
Son difíciles de encontrar.
Si son respuestas de placer hay una predisposición afectiva que es cariños, compasiva,
de personas sensibles. El sujeto se manifiesta de manera simpática.
Si son de displacer su nivel de interpretación psicológica elabora con prudencia y
escrupulosidad, cauto, atento con el detalle. Sentimiento depresivo, temeroso y con
adaptación al mundo más medida y cohibida y la capacidad del dominio del sujeto
será disimulado, va a tener un matriz de melancolía.
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TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo CambiasoCLAROSCURO
FHd – HdF – HdFb – FbHd Niebla, vaho, vapor = Hd
1. Hd: En general son reacciones del tipo afectivo disforico la da en D y G y el tipo Hd
es porque el sujeto se impresiona por los tonos grises de la mancha.
2. FHd: El sujeto no quiere dejarse arrastrar por los estados de animo y trata de
manejar el estado afectivo. En un protocolo de 15 resp. Se da 1 o 2, el sujeto
maneja sus problemas interno, pero los supera 3 o mas de 15 resp. Van a ser
fluctuaciones disforicas de los estados de animo, se le va a escapar el control.
3. HdF: Indica que al sujeto le falla las fuerzas directivas internas va a actuar con
poca diferenciación aspira a dominarse o adaptarse y si lo hace lo hace mal. Son
sujetos que están dominados por los estados de animo depresivos.
4. Hd: No hay diferencia intelectual. Sufre estados depresivos son de temperamento
impresionable, blandos, si son románticos se apartan del mundo. Son melancólicos
y deprimidos. Más un (Zw) son sujetos que reaccionan con disimulado rencor y
resentimiento.
Dentro de las formas de las disforias
- Disforias Ansiosas cuya reacción conductual es la fuga.
- Disforias Depresivas cuya reacción es la paralización.
- Disforias Irritables cuya reacción es la agresión.
- Dependiendo como se da el Hd podemos determinar cual es la reacción conductual
que tendrá el sujeto.
5. HdFb: Charco, radiografía, se inclina a reacciones depresivas, se dejan estar en
esas depresiones, se someten pasivamente y se arrancan. Tienen muy mal
pronostico, no lucha por salir de la depresión
6. FbHd: Tratan de adaptar y dominar las cosas, caprichosas, tratan de adaptar su
estado de animo. No quieren dejarse estar lucha por el cambio.
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TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo CambiasoCONTENIDOS
Existen porcentajes de los contenidos que tienen que ver con adecuaciones e
inadecuaciones.
T% = Indica la estereotipia del sujeto, del pensamiento
T% = Td + T = 40 –55 %
Sujetos entre 40 y 55% Son sujetos capaces de hacer y deshacer enfoques asociativos
pensamiento abierto, plástico.
Menos de 40 % mayor soltura asociativa, pensamiento atolondrado, fácil encontrarlo
en artistas.
Mas de un 55% sujeto con pensamiento rígido, estereotipado solo tienen un punto de
vista, cómodos, en general poco coeficiente intelectual, miden todo con la misma vara.
1. T + Td Da cierta situación.
2. >T que Td Sujeto practico que logra visualizar .
3. >Td que T Sujetos que pierden su capacidad practica.
4. Td altos También implican una situación de mayor ansiedad dentro del
tipo de actuar y sentir y Generalmente se encuentran que los Td se acompaña por
los Dd. El sujeto se vuelve más ansioso.
5. M> que Md Son sujetos prácticos que captan los sistema de manera
adecuada. Sujeto muy ansioso.
6. Md = Td Ansiedad y angustia.
7. M Indican sujetos inteligentes o imaginativos tienen interés por la
humanidad y son empáticos. Comparten alegrías con los otros. Indica también
rapport.
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TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
8. M + Md El rapport, contacto, empatía es de otro nivel.
9. Md El sujeto interfiere la valoración desde él. No desde otro, el sujeto
le pone adjetivos a los demás. Su relación esta interferida desde la espontaneidad
10. M% 30% pero en Chile 12%, sig. Capacidad de compenetración con el
otro, simpatía hacia las p y quieren identificarse.
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TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo CambiasoANATÓMICAS
Sujetos interesados en medicina o en anatomía, también puede ser de ideas
hipocondríacas, miedo a enfermarse, sujetos prejuicioso 1 ó 2 no lo implican, sino que
es un complejo de intelectualidad creen que rinden menos de lo que deben. 30 + son
ideas hipocondríacas, también pueden ser interpretaciones sexuales o fantasías
eróticas que el sujeto rechaza. Hay resp. Anatómicas que se dan en mujeres
neuropasivas (30+) sin ser hipocondríacas, no esta desacuerdo con sus procesos
físicos.
Sirven para estereotipar el pensamiento rígido (En vez de los T) generalmente se trata
de histéricos o a veces epilépticos quien estereotipia con las anatómica. Nunca es
normal.
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TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo CambiasoRESPUESTAS SEXUALES
Más de una indica dificultades sexuales en el desempeño del papel y esta inserto en su
propia vida. Quien presenta 20 + resp. Sexuales tiene un problema en esta área (rol,
desempeño, nivel de contacto, existe, es, lo nuestra)
INTERPRETACIÓN DE LOS OBJETOS
Corresponden a un pensamiento concreto de apreciaciones y valoraciones totalmente
objetivas. En adultos el objeto indica infantilismo estrechez de pensamiento y fuga de
sí mismo. Pensamiento infantil animistico, actitud poco comprometida. En los niños en
normal este proceso animistico.
1. Respuestas Geográficas: Mapas, islas, montañas, deben estar bien definida,
fotos aéreas, continentes. Indican al sujeto que tienen la necesidad de ser
reconocido como estudioso, necesita ser reconocido con ambición tipo escolar. Lo
que pretende es proyectar buena imagen.
2. Respuestas de Vestimentas: Indica oportunismo, el sujeto quiere mostrarse
mejor de lo que es, una imagen que sabe que no es.
3. Variedad de Contenido: Cada uno de los contenidos tiene una connotación
específica, son sujetos de ideas y ocurrencias, si se da con un F+ y original,
creativa. Si se da en un protocolo de creativas mediana nitidez o mala calidad, con
0% pobre. Indica un falta de concentración en el sujeto y fuga de pensamiento y
tiende a una superficialidad.
4. Arquitectura: Las dan sujetos con perspectiva, visión de profundidad necesidad de
construcción interna. Probablemente se desmorona algo y responde por la firmeza
de la construcción, por lo general la dan arquitectos y constructores
5. Animalitos que pican o muerden: Sujetos con ambiciones mezquinas, avaros.
Las respuestas van en animales que hacen alguna cosa, pero son animalitos
chicos(arañas, zancudos) y que están realizando la acción de picar u otra. Hay
connotación de molestar, agredir,.
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Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
6. Plantas: Pueden ser jardineros o también paisajista, que pueden estas respuestas
por deformación profesional. En general son sujetos que están ligados a la
naturaleza, pero ellos realizan un accionar, de sentimientos interno de tipo
misantro. Sig. Tipo solidario, su problemática la realiza en el aire libre, con la
naturaleza, lo hace solitario, no analiza ni piensa sus ideas con otros, lo hace solo ej
“exhibicionista del parque”
7. Comida: Lechuga, coliflor, si es una planta, se analiza como comida. Las frutas
también implica que el sujeto enfoca primero las cosas que analiza con relación a
sus necesidades físicas. Va a mostrar interés pobre en el logro.
8. Charco: De agua, aceite, bencina, etc. Todo lo que tiene que ver con líquidos.
Interpretaciones solapadas del tipo sexual, masturbación activa o suprimida o
fantasías masturbatorias. Es frecuente en adolescentes. También en adultos
mujeres y hombres, es importante si es acompañado de algún problema sexual.
9. Mascaras: Tienen que ver con una tendencia del sujeto a un ocultamiento de
sentir o pensar. Oculta, disfraza, enmarca el problema. Tiene una connotación de
vestimenta, el ocultador, atenta sacar provecho, no quiere que se sepa y quiere
ganar.
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Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
CUARTA COLUMNA
1. Shock: En si es una perplejidad que sufre el sujeto en las 3 láminas, rechaza
primitivamente una interpretación, los colores le asustan, lo bloquean. Presenta
una confusión asociativa, por los colores claroscuro. El sujeto desvía la tarea de la
interpretación y puede dar señas diferentes y manifestaciones diferentes. Ej.: Uh
que fea....los colores están bien elegidos. La interpretación en vez de ser algo,
puede ser una verbalización del color.
2. Shock Nervado: Tiene un tiempo más prolongado de entregar una respuesta en la
lamina II. El sujeto puede hacer un gesto, una mueca, rechazo, confusión, suspirar,
desprecios, alzar la ceja, etc. Debemos mirar al sujeto. Puede haber un cambio en
la sucesión puede ocurrir por la confusión. Va a evadir la respuesta en los colores y
van a dar respuesta en el blanco, podría faltar movimiento puede tener fracaso
inicial y va a tener la necesidad de ser animado por la respuesta. Puede disminuir el
F+ la nitidez de F. Puede disminuir el numero de respuesta ante la lámina de color,
puede tener la expresión de turbación. Puede faltar una G en vez de G va a dar D y
forma Do. En la lámina III se minimiza la interpretación. Se queda regado en la
lámina III, después de la vacilación, el sujeto puede dudar de volver la lámina.
Respuesta de turbación en la lámina II y III. El sujeto esta asustado.
3. Shock: en General. El Shock son representaciones del afecto, tiene que
considerarse un tipo vivencial se esta dando el Shock. Se protege contra el miedo
de la vida, exigencias, se asegura, se protege. A la base hay síntoma de neurosis
también se puede dar las respuestas abstractas en la lámina II, cuando en la
lámina fueron concretas, esta sublimando los aspectos molestos y los trata de
hacer adaptables. Los trata de racionalizar, transforma el sentimiento en algo
abstracto, como concepto.
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Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
Puede haber Shock por un desmembramiento de la lámina II, le provoca confusión el
sujeto necesita la uniformidad, la homogeneidad, esta lábil, inseguro interiormente.
Cuando hay un Shock en la lamina I y II, mas respuestas de sangre, existe una
ansiedad general, miedo, temor y lo que ocurre es que se paraliza, por lo tanto, esta
paralización va a estar dada en el Shock, donde no interpreta, si lo hace, lo hace con
sangre. Verbaliza la sangre porque se siente ansioso, asustado, aproblemado.
4. Shock atrasado: se produce en la lámina II, pero reacciona en la lámina III o en la
lámina I. Son personas que están dominadas por la inseguridad, de la reacción
afectiva que pueda tener el sujeto. Puede reflexionar sobre lo que esta pasando,
pero no completo. La razón es que tiene una cierta capacidad de autoreflexión,
pero no lo controla completamente. Si esta en los rojos es un Shock al color, si lo
da en los negros es un Shock al claroscuro.
5. Shock, blanco, cafés o verdes: En el café el sujeto esta intelectualizando,
racionalizando. Si el sujeto da respuestas en los colores vaporosos, delicados. Hay
una abstracción pero no una definición del concepto, su lascibilidad la expresa en
forma reactiva. Reaccionan reactivamente a su problema de Shock hablando del
color. Sujeto impresionable, lábil, impulso de poco freno en los afectos. Shock
reactivo. Los débiles mentales, nunca tienen Shock al color, no muestran Shock. Los
Shock deben verse en tipo vivencial que el sujeto se encuentran.
6. Shock al color +Tv Introvertido: Sujeto hipocondríaco, metidos para dentro,
frágiles, ineficientes para enfrentar la vida. No tienen empuje, se quiebran antes
de...Con ellos no se cuenta. No realizan la acción, no pujan. Este sujeto en el Shock,
demuestra su incapacidad . Son sujetos pesimistas a veces pueden serlo y cuando
hablan de la incapacidad de ellos para superar una problemática, son levemente
hipocondríacos. Más (Zw), el sujeto va a producir el Shock con u miedo paralizar y
pánico. Se observa al fondo una neurastenia.
7. Shock al color + Tv Extrovertido: Sujetos que somatizan sus conflictos internos,
tienen miedo a la vida, pero sufren de todo tipo de atención, manipulan con esto a
los demás. Son del tipo histeroide y generalmente hay una neurosis histérica, más
un (Zw), se podría producir una histeria de angustia.VERÓNICA CORNEJO UMAÑALICENCIADA EN PSICOLOGÍA
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TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
8. Shock+ Tv Ambiente: sujetos parecidos a los extrovertidos, pero que han
reaccionado a su miedo y conflictos. Si predominan los B, presenta fuga de
pensamiento y observaciones, tienen fantasías ceremoniales(mov) Si hay + Fb + B,
suj. Neuróticos, obsesivos los Tb. son neuróticos, obsesivos compulsivos, cuando
aparecen los (Zw) son sujetos tercos y obstinados.
9. Shock del Claroscuro: Son semejantes a los de color. Hay represión del afecto del
afecto. Miedo a la vida, a las respuestas a sí mismo, son las perturbaciones síquicas
del sujeto las que han afectado las capas más profundas de la personalidad. Tiene
la sensación de peligro vital y central interno. El Shock de claroscuro es más
profundo y tiene menos posibilidades de solución terapéutica. Conviene la terapia
psicoanalista.
10.Rechazo: Cuando se rechaza la lámina. Implican un estado de estupor, dado por
un Shock al claroscuro, pero es muy fuerte. Es a determinada situación cuando se
paralizan las fas intelectuales por razones netamente afectivos o estados reactivos
de ánimos.
11.Fracasos: Ocurre cuando el sujeto no quiere delatarse o cuando siente que la
situación es desagradable o embarazosa. La persona afirma que no puede hacer
nada con la lámina, son fracasos raros, en general cuando esa mal con la
consigna. Son fracasos falsos, Sedan cuando el sujeto tiene una paralización,
estupor asociativo. El sujeto en situaciones especificas, el sujeto tiene una
racionalización de lo que le paso, tiene la reacción patogénica “pierde los estribos”
es un bloqueo interno, Un fracaso es importante. Muchos fracasos es un sujeto
anormal patológico. Nuestra obligación es investigar a fondo, que lo que le esta
pasando al sujeto, lo que le pasa es grave.
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Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
IDEAS SUPLEMENTARIAS DE VALORIZACIÓN
1. Respuesta de Posición: Llega a la respuesta por la causa de la posición de la
mancha. Ej: Esta es la columna, por que esta al medio de los pulmones. Estas
respuestas son importante porque las dan los psicoticos, epilépticos y débiles
mentales, ezquizoide.
2. Respuestas Personales: Ej. L1 esta cabeza me hace recordar... esta es una hoja
de parra como la que yo tengo. Implica que el sujeto necesita tener un marco de
referencia para afianzar su inseguridad.
3. Relaciones Personales: Ej. ...Estas imagines se hicieron para mi, esta es mi
medula espinal. Son respuestas dadas por epilépticos.
4. Interpretaciones Inversas: son interpretaciones de la imagen invertida, pero la
característica es que no se da vuelta la lámina. En los niños no es importante. En
adultos es raro, indica un doc. O alteraciones epilépticas, respuestas orgánica.
5. Animalitos Pequeños: Desavenencias entre los hermanos pero, no es
comprobado.
6. Miembros coartados, aplastados, arrancados: Implica carácter
sadomasoquista.
7. Respuesta de Ojos: Sujetos que se observa a sí mismos, se controla o se siente
observado o vigilado por los otros. En general es un síndrome paranoide o indicios
psicosis Ej. Se miran, se observan, tiene que ver con los ojos.
8. Respuestas de cara: Connotación paranoide.
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TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso9. Interpretaciones de color o claroscuro: sujeto de gran sensibilidad que tratan
de atenuar los afectos, para no caer en ellos se escudan.
CRITICA DEL OBJETO
Ej. Este es un escarabajo, le faltan las patas, la cola, etc., lo critica, no es lo mismo
cuando esta deteriorado o calavera. Comprueba que la imagen que esta interpretada.
No es igual al original, lo quiere aseverar. Implica que la persona critica la lámina.
Critica del objeto(co) + Do, indica una actitud pedante y meticulosa interpreta lo que
be pero no la verdadera imagen.
Co + Resp. Anatómica, geográficas, plantas o geométricas fanatismo a de la actividad
por parte del sujeto y tendencia de asegurarse intelectualmente de lo que esta viendo.
La critica del objeto sirve para disimular un Shock, falta de asociación se vuelve como
descripción, lo que disimula el Shock.
La Co debe distinguirse de la lamentación epiléptica quejumbrosamente puede criticar
la lámina, es una critica, pero se lamenta. Aparentemente es critica, pero es una
lamentación.
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Ps. Myrtha Gajardo Cambiaso
SIMETRÍA
Necesidad de unificación de uniformidad de las cosas, indica vacilación y labilidad. El
sujeto busca apoyo por no tener estabilidad dentro de él, el sujeto busca la simetría.
La falta de Simetría no es critica del objeto, es un “refunfuño”... Aquí hay un hombre
con un palo... porque no se ve al otro lado?
1. Abstracciones infantiles: Dadas y tomadas como el sujeto mira el contorno de la
lámina y totaliza la respuesta. Esta dada por el contorno externo. L3. Cabeza. L1
Manzana cortada por la mitad. En el interrogatorio se ve que la manzana es por el
contorno, no otra cosa. Indica un pensamiento infantil y un atraso intelectual del
tipo evolutivo.
2. Repeticiones de una Interpretación: Es la misma interpretaciones. La persona
en la misma lamina da la misma resp. Ella sujeto no sabe o no le da cuenta que ya
la dio. Se da en toc. Arteriosclerosis. Alzheimer Dm.
3. Perseveración: Implica que el sujeto no se puede desprender de un contenido y
no puede apartarse de un pensamiento. Dm y epilépticos. L.1.2.3
murciélagos/casas.
4. Contaminaciones: Son interpretaciones que hace el sujeto que reúne
absurdamente o más cosas captadas en una lámina, ridículo. Ej. L2 cielo,
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TEST DE ZULLIGERAPUNTES DE CLASES
Ps. Myrtha Gajardo Cambiasotierra...esto les un carnaval. L1 Chancho con cabeza de lobo. L característica es que
el sujeto no puede explicar su respuesta.
5. Descripciones: El sujeto describe la mancha. Indican una persona que se vuelve
contemplativa de una situación, pero no actúa. Ideas suplementarias.
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