Manual dafamília

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ÍNDICEIntrodução

Informações Importantes

Calendários 2018

Normas e Regras

Biblioteca

Sistema de Avaliação

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INTRODUÇÃO

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Oferecer educação inovadora que promova desenvolvimen-to integral aos nossos alunos, norteados pelos valores que fun-damentam a vida e sua saúde socioemocional, tornando-os ca-pazes de compreender a realidade e nela atuar como agentes transformadores da sociedade.

Educação Infantil

Ensino Fundamental

Ensino Médio

Ser apontada como referência entre as melhores escolas da Educação Infantil ao Ensino médio, atendendo às necessidades de nossos diversos alunos, com ações éticas que contribuam na formação de cidadãos de bem, capacitando-os também a prosseguir a sua escolaridade nas instituições de nível superior com excelência.

Missão

Visão

Cursos oferecidos

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Carta da diretoria

Prezados Pais/ou Responsáveis

Estamos diante de um cenário de grandes transformações na educação. Uma delas foi a aprovação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em 2017, que propõe garantir a formação hu-mana e integral para a construção de uma sociedade justa, de-mocrática e inclusiva.

A BNCC, em sua última versão, reafirma a proposta focada nas habilidades socioemocionais, cognitivas e comunicativas. Ela propõe o desenvolvimento da inteligência emocional simultâ-neo ao intelectual.

A importância dessas habilidades e competências para a aprendizagem, conforme determina a BNCC está sendo desen-volvida em sua totalidade no IEMP. Para isso foi institucionaliza-do o programa da Escola da Inteligência no ano de 2017, pois acreditamos que uma educação que prioriza as relações e o co-nhecimento de si possibilita as mudanças que tanto desejamos para a nossa sociedade.

O nosso currículo possui as garantias previstas em Lei, e nos comprometemos a contemplá-las em seus processos e práticas, especialmente aquelas que possibilitem ao aluno:

Argumentar baseado em fatos, para formular, negociar e de-fender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos e a consciência socioambien-tal em âmbito local, regional e global;

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Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emo-cional reconhecendo suas emoções e as dos outros, com auto-crítica e capacidade para lidar com elas e com as pressões do grupo;

Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a coo-peração, promovendo o respeito ao outro, valorizando a diver-sidade de indivíduos, culturas e saberes;

Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base nos conhecimentos construídos na escola, segundo prin-cípios éticos democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

Estamos preparados para um dos maiores desafios da edu-cação, o de humanizar os processos, com foco não somente no aluno, mas no professor, na família, na sociedade e em defesa da democracia do país!

Sejam bem-vindos!

Vilce GoulartDiretora Geral

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Carta à comunidade Iemp

No final do ano letivo de 2017 fui convidada, pela Equipe Di-retiva do IEMP, para fazer parte de sua composição exercendo a função de Vice-Diretora Pedagógica, a partir de 2018. Aceitei com muita honra e imbuída de gratidão pelo reconhecimento do meu trabalho e dedicação.

Desde 2004 venho atuando no IEMP, inicialmente, como pro-fessora de Biologia do Ensino Médio e, posteriormente, Coorde-nadora Pedagógica do Ensino Fundamental I (2011). Encantada com os processos de ensino e aprendizado, sempre busquei práticas pedagógicas diferenciadas para viabilizar o desenvolvi-mento cognitivo dos meus alunos, e compartilho conhecimento e experiências com meus professores e colegas de jornada, à procura de um aprendizado ativo na sala de aula.

Bióloga de formação, educadora de corpo e alma! A paixão pela arte de ensinar me levou a outras formações que agre-garam valores importantíssimos frente aos desafios impostos à Escola do Sec. XXI: especialização em Educação, Pedagogia, Psicopedagogia e, atualmente Neuropsicopedagogia. Todas in-terligadas aos pilares da educação – “ Saber conhecer, Saber conviver, Saber ser e Saber fazer” (UNESCO) contribuindo com uma práxis fundamentada em bons teóricos.

Na Vice-Direção, os desafios que surgirão, certamente, serão maiores, pois permearão as diversas esferas do mundo educa-cional, incluindo o gerenciamento de pessoas. Sei que com o apoio de toda Família IEMP – desde nossos colaboradores, pais e alunos, alcançaremos nossos objetivos não apenas na forma-

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ção acadêmica, mas no ser como um todo, em sua plenitude considerando aspectos sociais e psicoemocionais.

Agradeço a confiança e o apoio. Sei que juntos caminhare-mos rumo ao novo que virá, confiantes de que nossas ações e escolhas promoverão a colheita de bons frutos.

Um abraço afetuoso,Viviane Toledo

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O que é importante saber

Cooperação entre pais, professores e escola.

Qualquer educação é essencialmente compartilhada, pois envolve a participação dos responsáveis, alunos e professores. O sucesso do nosso trabalho depende em grande parte da forma de relacionamento e colaboração entre essas partes.

Os responsáveis exercem a influência primária na formação do caráter das crianças. Modelam pelo exemplo, atitudes, jul-gamentos, atividades, interesses, metas e motivações o com-portamento social dos filhos. A família que não oferece exem-plos dignos às crianças, que se comporta egoisticamente, falha gravemente na formação da personalidade, por se esquecer de que a convivência familiar é a primeira escola. Responsáveis e professores devem permitir que as sementes das virtudes desa-brochem na consciência das crianças corrigindo as distorções da personalidade e ensinando hábitos sadios e produtivos.

A educação deve ser o elemento unificador da família e de educadores, dividindo responsabilidades e emoções, abrindo os corações para os alunos e para a dinâmica da existência. Não há nada mais sagrado do que o conhecimento, que não consiste apenas em acumular informações intelectuais, mas em tomar consciência da unidade de todos os seres e das ações virtuosas e corretas. Essa é a verdadeira educação que promove a alegria

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da espécie humana, porque revela a divindade em cada ser, o bem-estar material, mental e social.

A educação transcende as paredes da escola, é o celeiro onde um país armazena seus valores e prepara seus líderes. Família, Professor e Escola em estreita colaboração constroem um ali-cerce indestrutível para edificação de uma sociedade mais justa, feliz e pacífica. Nascemos na sociedade e a formamos, temos o dever de lutar pelo progresso social e pelos valores e ideais sagrados da vida humana, transformando a nós mesmos e ge-rando transformações. A grande questão que se levanta não é como salvar o mundo, mas como nos colocamos a seu serviço, procurando ser merecedores da expressão sagrada da vida que somos.

No IEMP, a educação baseada também em valores humanos pretende formar seres integrais, livres e equilibrados, que pos-sam criar uma sociedade com novas possibilidades de ser feliz. Para que a grande transformação aconteça com menos confli-tos, devemos direcionar nossas crenças e intenções referentes ao relacionamento humano, não mais vendo o outro como con-corrente, um adversário a ser vencido, mas como um colabora-dor, um companheiro de aprendizado, um irmão.

Equipe Iemp

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Carta aos estudantes

Não se aprende nada sem disciplina. Para se ocupar qualquer posição social no mundo, o indivíduo tem que passar, necessa-riamente, pelo processo educacional gerenciado pelas escolas. Acreditamos na educação e temos esperança em vocês. Hoje temos a certeza de que, para conseguirmos alcançar os objeti-vos a que nos propomos, devemos nos comprometer em seguir regras explicitadas neste manual.

O que desejamos, neste momento, é dizer em alto e bom som que aquilo que está declarado deverá orientar a nossa co-munidade: pais, alunos, professores e funcionários. Que não fi-que dúvida, pois o estabelecido deverá ser vivenciado por todos com coerência, clareza e compromisso. A norma deverá ser ro-tina no seu todo; as expressões como “jeitinho”, o “deixa para depois” e o “espera aí” devem ser retiradas do nosso dicionário cotidiano. Queremos uma escola cada vez mais organizada, que ofereça segurança e tranquilidade para a aprendizagem. Vocês são nossos maiores bens e o sentido do nosso trabalho. Leiam e cumpram o manual da família. Ele deverá ser o seu mapa, a sua orientação. Cremos em vocês e o nosso papel é educá-los. Para vocês, queremos o melhor: que o seu estar no mundo seja gerador da justiça, da concórdia e da paz.

Este documento está disponível oficialmente no site da esco-la; consulte-o sempre que necessário.

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Parceiros

Educação Socioemocional

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INFORMAÇÕESIMPORTANTES

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Para proporcionar um acompanhamento individualizado ao aluno e um atendimento adequado às famílias, o IEMP conta com os seguintes setores:

Direção Geral: Vilce Vane Goulart

Direção Administrativa: Guilherme Goulart

Vice-Direção e Coordenação Pedagógica Fund. I: Viviane Brandão

Coordenação Pedagógica Ed. Infantil: Sumaia Pinheiro

Coordenação Pedagógica Fund. II e Ensino Médio: Ademir Gargary e Carla Luciane

Secretaria Escolar: Aparecida Moreira

Tesouraria: Roseli P Vecchio

Telefonista: Fabiana G. Rosa

Atendimento geral

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Atenção aos prazos legais, estabelecidos pela Direção, para expedição de documentos:

1 (um) dia1 (um) dia1 (um) dia3 (três) dias30 (trinta) dias

Declaração Simples:Declaração de Transferência:

2ª via do Boletim:2ª via do Histórico Escolar:

Histórico Escolar:(após a Declaração de Transferência)

Recepção e secretaria: segunda a sexta-feira, de 7h às 17h.

Prazos para expedição

Horários de funcionamento

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CALENDÁRIOS2018

Fundamental I e Educação Infantil

Ensino Médio - 1ª e 2ªséries

Ensino Médio - 3ª série

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NORMASE REGRAS

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1.1 – HORÁRIOS DE AULA

Turno matutino (Ensino Fundamental e Médio):06h45 até 7h – Entrada11h30 – Saída (5º horário) Ensino Fundamental I e II (exce-to 9º ano nas segundas e quartas-feiras)12h20 – Saída (6º horário) Ensino Médio (todos os dias) e 9º ano do Fundamental (nas segundas e quartas-feiras)

Turno vespertino (Ensino Médio):12h45 até 13h – Entrada17h – Saída Educação Infantil17h30 – Saída Ensino Fundamental I13h20 até 17h – 3º ano do Ensino Médio nas segundas e terças-feiras13h20 até 16h30 – Avaliação para todo o Ensino Médio nas quintas-feiras

Existe um período de tolerância de 10 minutos após o fecha-mento do portão principal. Os alunos poderão entrar via portão da Secretaria. Após esse horário o aluno poderá entrar na es-cola, mas deverá aguardar na recepção o início do 2º horário.

Aplicação de prova:Ensino Médio: às quintas-feiras de 13h20 às 16h30, con-forme calendário de provas; avaliação final: horário de aula.Simulados Bernoulli: aos sábados de 13h às 17h30/18h30.

1. Movimentação dos alunos

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1.2 – ENTRADA E SAÍDA DE ALUNOS

O horário de entrada dos alunos explicitado acima deverá ser respeitado, entretanto algumas eventualidades podem ocorrer. O aluno que necessitar entrar ou sair da escola fora do horário normal deverá trazer uma justificativa por escrito do seu respon-sável legal. As autorizações de entrada e saída feitas por telefo-ne deverão ser confirmadas pelas coordenações pedagógicas.

Educação Infantil e Fundamental I No início do ano, será entregue aos responsáveis dos estu-

dantes da Educação Infantil e Fundamental I o Cartão de Identi-ficação, esse cartão deverá ficar com os responsáveis e ser apre-sentado ao porteiro no momento de buscar o aluno.

Fundamental II e MédioPara ser autorizado a retornar sozinho para casa, o aluno de-

verá trazer autorização de saída assinada pelos responsáveis. O aluno deverá apresentar o cartão de saída fornecido pela escola.

1.3 – SEGURANÇA NA PORTA DA ESCOLA

Os responsáveis deverão informar ao colaborador do IEMP o nome do aluno que será chamado para dirigir-se até a saída.

Algumas orientações importantes:Não esperar pelo filho dentro do carro;Evitar ficar parado no portão da escola;Orientar o filho a esperar pelo transporte escolar dentro da escola.

Orientações aos alunos que vão embora sozinhos:Ir prontamente para casa;

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Ficar atento durante o trajeto;Carregar a mochila junto ao corpo, de preferência junto ao peito;Optar por um trajeto mais movimentado, mesmo que mais distante;Não usar celulares ou outros aparelhos eletrônicos na rua.

1.4 – PLANTÃO DE SAÍDA DE ALUNOS

Aos responsáveis que estiverem impossibilitados de buscar o estudante no horário previsto, o IEMP possui Plantão, com mo-nitores, para atender essa demanda. Os responsáveis deverão procurar a secretaria da escola para assinarem o Termo Aditivo de Contrato e esclarecer dúvidas sobre funcionamento do plan-tão.

1.5 – RECREIO

O horário do recreio é um momento de descontração que deve ser utilizado para a boa convivência entre os alunos.

Turno matutinoFundamental I: 8h40-9hFundamental II e Médio: 9h30

Turno vespertino (Educação Infantil e Fundamental I)1ºs anos: 14h1º período: 14h402º ao 4º períodos: 15h2º período: 15h402ºs anos: 16h

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1.6 – ATRASOS EM SALA DE AULA

Aos alunos no Ensino Fundamental II e Médio não será per-mitida a entrada do aluno após a aula iniciada pelo professor. O aluno que chegar atrasado à sala de aula, sem a justificativa da coordenação, deverá ser encaminhado à coordenação para ser advertido pelo evento ocorrido.

1.7 – ANIVERSÁRIOS

Não é permitida a comemoração de aniversários no interior da escola, salvo na Educação Infantil, para as turmas dos Mater-nais e 1ºs períodos. O bolo e o suco deverão ser entregues na Secretaria até as 14h no dia da comemoração, junto com guardanapos, copos, pratinhos e garfinhos. Não é permitida a entrega de lembrancinhas ou guloseimas.

1.8 – TRABALHO DE CAMPO

As atividades são programadas visando complementar/ou aprofundar os conteúdos ministrados em sala de aula. Os res-ponsáveis serão informados através de circulares sobre o traba-lho de campo e seu respectivo valor. O aluno somente poderá participar das atividades mediante a autorização do responsável à coordenação do segmento.

1.9 – USO DA AGENDA/CADERNO DE BILHETES

É de uso obrigatório para os alunos do Ensino Fundamental I do 3º ano ao Fundamental II até o 9º ano. Para a Educação Infantil e 1º e 2º anos do Ensino Fundamental I, será utilizado o caderno de bilhetes.

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2. Uniformes

É obrigatório o uso do uniforme completo, diariamente, in-clusive nos dias de prova no contraturno, atividades aos sába-dos, trabalhos de campo, dentre outros.

Os uniformes podem ser adquiridos na loja física da nossa parceira Unicolor ou na loja virtual da nossa parceira Pluriforme no endereço eletrônico www.pluriformeloja.com.br/.

2.1 UNIFORME DE EDUCAÇÃO FÍSICACamiseta - Todos os segmentos - UnissexBermuda microfibra - Todos os segmentos - MasculinoCorsário helanca - Todos os segmentos - Feminino

2.2 UNIFORME DE USO DIÁRIOBlusa Branca - E. Fundamental e Médio - UnissexBlusa Vermelha - Educação Infantil - UnissexCalça microfibra - Todos os segmentos - UnissexCalça helanca - Todos os segmentos - FemininoBermuda microfibra - Todos os segmentos - MasculinoCorsário helanca - Todos os segmentos - FemininoShort-saia - Educação Infantil - Feminino

O short-saia e a blusa vermelha só poderão ser usados do Maternal II ao 2º Período.

O uso do tênis é obrigatório. O uso de chinelos/ sandálias é expressamente proibido, salvo com a apresentação de atestado médico.

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2.3 – UNIFORME DE USO DIÁRIO – INVERNOAgasalho de Moletom - Todos os segmentos - UnissexAgasalho microfibra - Todos os segmentos - UnissexBlusa meia-estação - Todos os segmentos - UnissexCalça microfibra - Todos os segmentos - UnissexCalça helanca - Todos os segmentos - Feminino

2.4 – COMPRA DE UNIFORMES

Os uniformes do IEMP podem ser adquiridos na loja virtual da nossa parceira Pluriformes pelo endereço www.pluriformeloja.com.br ou na loja física da Unicolor dentro do IEMP.

2.4.1 – UNICOLOR

O IEMP firmou parceria com a Livraria e Papelaria Unicolor. Toda a linha de uniforme, material escolar, livros didáticos e de literários, adotado pela escola, estão à disposição. O horá-rio de atendimento é de 7h às 17h de segunda a sexta-feira. Contato: (31)3445-2852/unicolor@manoelpinheiro.com.br.

3. RemédiosQualquer medicação prescrita ao aluno deverá ser entregue

em mãos à coordenação pedagógica, quando se tratar de crian-ças da Educação Infantil até o 5º Ano do Fundamental I.

Para os demais alunos, o medicamento deverá ser enviado à escola, com a especificação na agenda sobre os horários e a

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dosagem a ser ministrada, acompanhado de cópia da receita médica. Nenhum medicamento, em hipótese alguma, será mi-nistrado sem a prescrição médica.

Alunos que fazem uso de medicamentos controlados deve-rão apresentar o laudo médico com a prescrição e as orienta-ções sobre o seu uso.

Para estar na escola é necessário que o aluno esteja em boas condições de saúde. Caso apresente sinais de doença infecto- contagiosa, ou que requeira mais cuidados, deverá permanecer em casa até que se restabeleça. Em casos de acidentes, a escola entrará em contato imediato com os responsáveis e tomará as providências indicadas na “Ficha de Informação do Aluno”.

4. LancheA lanchonete Pit-Stop fornece aos alunos diversas opções

saudáveis, tais como: frutas, sucos, leite, hidrotônicos, iogurtes, leite fermentado, salgados assados, bolos, gelatina, barra de ce-reais, entre outros.

Os responsáveis têm a opção de adquirir, com antecedência, os tíquetes referentes aos lanches, evitando que o aluno traga dinheiro para o IEMP e enfrente filas na lanchonete.

É proibido lanchar dentro de sala de aula.

A compra do lanche deverá ser feita obrigatoriamente no ho-rário do intervalo ou ao final da última aula do segmento.

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5. Transporte escolarO Sistema de transporte deve ser contratado com o condu-

tor. O transporte não pertence ao IEMP, que cumpre apenas a função de indicá-lo.

6. Celular e eletrônicosÉ de responsabilidade do aluno o uso correto e a guarda do

celular ou de qualquer aparelho eletrônico. Durante as ativida-des escolares, é expressamente proibido o seu uso para qualquer fim, salvo quando solicitado pelo professor. Em caso de inobser-vância, a coordenação será acionada e entrará em contato ime-diatamente com os responsáveis pelo aluno. A perda, extravio, furto ou danos não é de nossa responsabilidade. Orientamos às famílias que quando for necessário entrar em contato com o aluno ligar diretamente no telefone da escola, evitando assim ligações e mensagens diretamente no celular do aluno.

7. Perdidos e achadosÉ de suma importância que sejam etiquetados todo o mate-

rial didático e também que seja colocado nome no uniforme do aluno, assim, quando perdido será mais fácil a localização nos achados e perdidos.

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O regime disciplinar terá como finalidade promover um am-biente propício ao processo de ensino-aprendizagem, à forma-ção do indivíduo, à manutenção da ordem e à execução do regimento escolar. Não é permitido ao aluno:

Fazer uso, em sala de aula, de aparelho celular, ipod, ipad, smartphone, tablete, notebook, mp3 e similares;Cabular aula dentro da escola;Apresentar comportamento agressivo, utilizar palavras de baixo calão;Namorar dentro da escola;Falsificar assinaturas;Promover coletas de rifas, vendas de qualquer natureza, salvo quando houver autorização da diretoria;Depredar o patrimônio da escola;Afixar cartazes;Portar consigo no ambiente escolar quaisquer materiais que sejam inapropriados para o ambiente escolar;Promover e realizar festas sem a devida autorização da coordenação;Jogar baralho ou qualquer outro tipo de jogo de azar dentro da escola;Adentrar ao ambiente escolar com pessoas que não fa-çam parte desse ambiente;Brigar ou incentivar brigas;Praticar ou incentivar o bullying com alunos, professores e colaboradores;Fazer apologia de drogas ou substâncias tóxicas no am-biente escolar;Fumar;

8. Organização do ambiente escolar

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Incentivar os demais alunos a não frequentarem as aulas;Utilizar o logotipo e nome da escola em qualquer ativida-de ou objeto sem o prévio conhecimento e autorização da diretoria;Difamar a imagem da instituição escolar ou da comunida-de escolar a que pertencem, sobretudo através de redes sociais (Facebook, Twitter, Instagram, dentre outras).

O não cumprimento dessas regras poderá acarretar adver-tência, suspensão dentre outras medidas a serem definidas pela coordenação e diretoria.

9. ColaDurante qualquer avaliação, o aluno que estiver colando ou

colaborando com a cola terá o seu bloco de provas cancelado e receberá nota zero, sem direito à substituição. Em casos de rein-cidência, medidas legais serão tomadas pela escola. No horário da prova os telefones celulares deverão ser colocados dentro da mochila do aluno ou na mesa do professor. Lembrando que o professor não é responsável pelo celular do aluno.

10. PenalidadesPela não observância das normas de conduta na escola, os

alunos serão passíveis das seguintes repreensões:Ocorrências: toda ocorrência deverá ser assinada pe-los responsáveis e entregue à coordenação. A cada três ocorrências, os responsáveis serão chamados à escola;Não havendo melhora no comportamento do aluno, ele passará a receber advertências;

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Advertência oral, no primeiro momento;Advertência escrita, no segundo momento;Ao totalizar três advertências, caberá à direção da escola tomar medidas cabíveis para cada situação.

Dependendo da gravidade do comportamento ou da atitude do aluno, ele poderá ser desligado do IEMP, independentemen-te do número de ocorrências. O IEMP se reserva no direito de recusar a renovação de matrícula, conforme previsto em lei.

11. Reuniões, encontros ou palestras para responsáveis

Os responsáveis serão comunicados antecipadamente das reuniões coletivas de caráter pedagógico através de circulares. As reuniões individuais, com a coordenação e professor, pode-rão ser agendadas diante da necessidade, tanto por parte da família, quanto por parte da coordenação. O agendamento po-derá ser realizado com a secretária Fabiana, por meio do telefo-ne (31)3445-2852. A Escola de Pais ocorre mensalmente, sempre na última 5ª (quinta-feira) do mês de 18h30 às 20h.

12. Formas de comunicaçãoO envio de cartas, circulares e comunicados são utilizados

pelo IEMP. Sempre que necessário, serão enviados também e-mails ou mensagens via celular. Solicitamos que mantenham seus dados sempre atualizados.

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BIBLIOTECA

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1.. Da bibliotecaA biblioteca funciona de segunda a sexta de 07h30 às 11h30

e de 13h às 17h20. Nos períodos de conferência de acervo, a biblioteca funcionará em horários diferenciados, previamente estabelecidos, que serão comunicados aos usuários com devida antecedência.

2. Do acervoO acervo é de livre acesso aos usuários, mas os materiais bi-

bliográficos não deverão ser recolocados por eles nas estantes. Não serão emprestadas obras de referências (dicionários, enci-clopédias, coleções especiais e bibliografias).

3. Dos usuáriosO usuário poderá ter seu registro suspenso e será afastado

do recinto da Biblioteca em caso de faltas cuja gravidade com-prometa a normalidade do ambiente e a boa ordem dos servi-ços. Não é permito lanchar ou telefonar no recinto da biblioteca.

O empréstimo do material da biblioteca é pessoal, não po-dendo assim transferir o material para outro aluno. Em caso de perdas ou danos, os usuários deverão restituir a biblioteca outro exemplar da mesma obra, além de sujeitar-se ao pagamento de multa. Quando a obra estiver esgotada, a biblioteca indicará outro título de igual valor para a substituição.

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4. Do empréstimoO prazo de empréstimo é de 7 (sete) dias consecutivos, po-

dendo ser renovado por mais 7 (sete) dias, caso a obra não es-teja reservada por outro usuário e o pedido da renovação seja feito dentro do prazo. É permitido o empréstimo de apenas dois livros por usuário.

Só poderão ser objetos de reserva livros que já estejam em-prestados a outro usuário. A renovação do empréstimo só será feita mediante a apresentação do livro.

5. DevoluçãoAs devoluções deverão ser feitas, exclusivamente, na Bibliote-

ca. Para evitar cobranças indevidas, os usuários deverão aguar-dar a baixa dos livros devolvidos, no computador, no momento da devolução.

Todo usuário em atraso pagará multa de R$ 1,00 (um real) por dia, excluindo sábados, domingos, feriados e recessos. O usuário em débito estará suspenso até a quitação do débito.

6. ComputadorO uso do computador da Biblioteca é restrito para pesqui-

sas escolares, não sendo permitido o seu uso para qualquer outro fim.

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SISTEMA DE AVALIAÇÃO

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1. Sistema de avaliaçãoNo início de cada etapa, o aluno receberá um calendário de

provas com as datas dos instrumentos aplicados e sua respectiva valorização, permitindo-lhe programar seus horários de estudo, a execução das tarefas e o monitoramento dos seus resultados obtidos.

O ano letivo será dividido em três etapas, valorizadas da se-guinte forma:

1ª Etapa: 30 pontos;2ª Etapa: 35 pontos;3ª Etapa: 35 pontos.

2. Educação infantil A avaliação da Educação Infantil acontece de maneira diag-

nóstica, contínua a processual. Será enviada aos pais, ao final de cada semestre, a pasta diagnóstica contendo relatório individu-al, no qual constatarão dados referentes ao desenvolvimento sociocognitivo e afetivo da criança. O objetivo dessa avaliação é a constatação de avanços, conquistas e dificuldades.

3. Ensino Fundamental IEm cada etapa, os alunos farão 2(duas) provas de cada disci-

plina (Avaliação I e Avaliação II), que acontecerão em dias pre-viamente marcados, conforme cronograma distribuído no início de cada etapa. Além dessas provas, que constituem 60% do va-

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lor total da etapa, o restante dos pontos poderá ser distribuído nos seguintes instrumentos de avaliação:

Simulados;Avaliações formativas não previstas no calendário, re-alizadas no decorrer de cada etapa, a serem definidas mediante o consenso dos professores;Atividades em sala, trabalho de campo, individuais ou em grupos, conforme necessidades pedagógicas.

4. Ensino Fundamental IIEm cada etapa, os alunos farão 2 (duas) provas de cada disci-

plina, estabelecidas pelo IEMP (Avaliação I e II), que acontecerão em dias e horários previamente marcados. Além dessas provas, que consistem em 70% do valor total da etapa, diferentes instru-mentos de avaliação poderão ser usados para a distribuição dos 30% restantes: trabalho em grupo, trabalhos individuais, simula-dos e para o 9º ano APProva.

O 9º Ano do Ensino Fundamental II possui apenas 1 (uma) avaliação, no valor correspondente à AVII nas seguintes discipli-nas: Física, Química, Biologia, Arte e Filosofia.

5. Ensino MédioHorário de Avaliação: as avaliações serão aplicadas às quin-

tas-feiras durante o contraturno (13h20 às 16h20).

As provas possuem o valor de 70% dos pontos do total da etapa e os 30% restantes poderão ser distribuídos em trabalhos em grupo, trabalhos individuais, avaliações em dupla, trabalho

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de campo, Simulados Bernoulli e APProva.

As datas e os horários das avaliações e simulados podem so-frer alterações ao longo do ano, com aviso prévio.

6. SimuladosAo longo do ano serão aplicados simulados para os alunos

do 2º ano a 3ª série do Ensino Médio.

Aos alunos do Ensino Médio serão aplicados também os Simulados Bernoulli no sábado à tarde no horário de 13h às 18h/19horas.

7. Segunda chamadaÉ um direito do aluno realizar avaliações de 2ª chamada, nos

casos previstos no Regimento Escolar:Luto;Convocação esportiva oficial;Problemas de saúde;Serviço militar.

Nesses casos, os responsáveis deverão requerer, por escrito, à secretária da escola, e pagar a taxa estabelecida (independen-te do motivo, mesmo com apresentação de atestado médico, a taxa é obrigatória).

A realização da prova de 2ª chamada é realizada no contra-turno e contém o conteúdo ministrado em toda a Etapa.

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A ausência na prova de 2ª chamada, justificada ou não, im-plicará na atribuição de nota zero ao instrumento de avaliação.

8. Recuperação8.1 – RECUPERAÇÃO PARALELA

Esta recuperação se dá de forma concomitante ao processo de ensino. O professor, ao detectar alguma dificuldade no de-sempenho do aluno em relação aos objetivos propostos, fará uma revisão de aprendizagem com atividades diversificadas, desenvolvidas dentro da sala de aula, sob sua regência, sem aplicação e alteração de notas.

8.2 – RECUPERAÇÃO PERIÓDICA

Será realizada ao final de cada etapa letiva, de maneira au-tônoma, com o objetivo de recuperar conteúdos, bem como a média de pontos distribuídos nas 1ª e 2ª etapas. Poderão reali-zar as provas de recuperação periódica aqueles alunos que não obtiverem 60% dos pontos distribuídos nas 1ª e 2ª etapas.

O aluno deverá se inscrever nas disciplinas que necessita recuperar na secretaria da escola, mediante ao pagamen-to da taxa.A nota da etapa será calculada utilizando-se metade dos pontos nela alcançados mais os pontos da prova de recu-peração, cujo valor é de 60% dos pontos totais da Etapa para o Ensino Fundamental II e Médio.A nota da recuperação será: nota da prova de recupe-ração mais nota da etapa divido por dois, até o limite da média da etapa.

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Um roteiro de estudo será entregue ao aluno no ato da inscrição para a prova.

8.3 – RECUPERAÇÃO FINAL

Destina-se aos alunos que não obtiveram 60% dos pontos distribuídos ao longo do ano letivo e que possuem o mínimo de 40 pontos em cada disciplina.

Serão limitadas a 4 disciplinas para o Ensino Fundamen-tal II e a 5 disciplinas para o Ensino Médio, acima disso o aluno está reprovado.Serão distribuídos 60 pontos para a avaliação de cada disciplina. A nota será calculada utilizando –se metade dos pontos alcançados durante o ano mais os pontos obtidos na Recuperação Final. Sendo que prevalecerá a maior nota desde que não ultrapasse o mínimo exigido para aprovação.

9. BoletimAo final de cada etapa, o aluno receberá o boletim demons-

trativo do seu aproveitamento, acompanhado de um controle de recebimento, que deverá ser assinado pelos responsáveis e devolvido ao professor ou ao coordenador do segmento.

10. Critérios de aprovaçãoAo final da 3ª Etapa, o aluno será aprovado se:

Obtiver aproveitamento igual ou superior a 60% em to-das as disciplinas;

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Obtiver frequência mínima de 75% do total da carga ho-rária anual em todas as disciplinas.

11. FrequênciaO Controle da frequência tem como finalidade o registro

da presença do aluno nas atividades escolares programadas. É obrigatório cumprir, para a aprovação, pelo menos 75% da car-ga horária prevista.

A dispensa das aulas de Educação Física ocorrerá mediante a apresentação de atestado médico.

SEJAM BEM-VINDOS

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