Manual de bienvenida del alumno – IC ATENASbrasilia.cervantes.es/imagenes/file/academico/manual_de_bienvenida... · A2 1 Ver apartado dedicado al DELE . 7 B1.1 (30h) Aula 3 Internacional

Manual de bienvenida del alumno IC Brasilia

I.- INTRODUCCIN

1. Qu es el Instituto Cervantes? El Instituto Cervantes de Brasilia

2

2. Personal de atencin al alumno

3

3. Qu incluye tu matrcula en el Instituto Cervantes?

4

II.- CUESTIONES ACADMICAS

1. Nuestra metodologa

4

2. Nuestros profesores

5

3. Nuestros cursos y niveles

5

3.1 Cursos generales

5

3.2 Cursos especiales

19

4. DELE

20

5. Aula Virtual de Espaol 23

III.- OTRAS CUESTIONES DE INTERS

1. Das sin clase del calendario acadmico 2015

24

2. La Biblioteca

24

3. Aydanos a mejorar!

25

4. WI-FI

25

IV.- PREGUNTAS MS FRECUENTES 26

2

I.- INTRODUCCIN

Bienvenido al Instituto Cervantes de Brasilia! Esperamos que esta gua te sirva para

familiarizarte con el centro y con las actividades que realizamos.

Por favor, lee la gua cuidadosamente. Hemos intentado incluir toda la informacin que

creemos que necesitas saber antes de empezar a estudiar en el Instituto y creemos que

est completa. No obstante, si te surgen dudas o necesitas informacin ms detallada

sobre cualquier aspecto, no dudes en preguntarnos. Todo el personal del Instituto estamos

a tu disposicin para lo que puedas necesitar.

1.- Qu es el Instituto Cervantes. El Instituto Cervantes de Brasilia

El Instituto Cervantes es un organismo pblico sin nimo de lucro creado en 1991 y adscrito

al Ministerio de Asuntos Exteriores espaol. Tiene como objetivos promover

universalmente la enseanza y el uso del espaol y las lenguas co-oficiales de Espaa, as

como difundir el patrimonio lingstico y cultural comn a todos los pueblos de la comunidad

hispanohablante.

En la actualidad el Instituto Cervantes tiene ms de 70 centros en los cinco continentes y

cuenta con una plantilla de unos 900 trabajadores. Inaugurado por S.A.R. el Prncipe Felipe

de Borbn, en el da 17 de julio de 2007, el Instituto Cervantes de Brasilia, ya cuenta con

casi 2000 alumnos que participan de los cursos de espaol y de las actividades culturales

que tienen lugar en el Instituto.

Las instalaciones incluyen 13 salas equipadas con internet y pizarra digital, una completa

biblioteca, dotada de un importante fondo sobre lengua y literatura en espaol y materiales

multimedia. Adems de una amplia sala de exposiciones y un esplndido auditorio con

capacidad para 134 personas. El espacio cultural del Instituto Cervantes de Brasilia recibe

las ms diferentes y significativas manifestaciones artsticas presentadas en colaboracin

con diferentes instituciones y organismos espaoles e iberoamericanos.

Direccin: SEPS 707/ 907, Lote D, Asa Sul - Braslia DF, CEP: 70390-078.

Tel.: 55 61 3242-0603 / Correo: [email protected]

Horario habitual de atencin al pblico:

De lunes a viernes: 08:30 19:30

Sbado: 08:30- 13:00

Horario de la biblioteca:

Lunes Cerrado

Martes 09:00 13:00 y 14:00 20:30

Mircoles 09:00 13:00 14:00 20:30

Jueves 09:00 -13:00 14:00 20:30

Viernes 09:00 13:00 14:00 -18:30

Sbado 09:00 -14:00

mailto:[email protected]

3

En el centro existen cuatro reas de actividad fundamentales:

rea docente

Se ocupa de la convocatoria y organizacin de la oferta de cursos generales y especiales,

de los exmenes DELE y del contacto directo con los alumnos.

http://brasilia.cervantes.es/br/cursos_espanhol/cursos_espanhol.htm

La jefa de estudios es Ana Isabel Reguillo Pelayo: [email protected]

Si deseas hablar con ella personalmente puedes concertar una cita mediante correo

electrnico o llamar al nmero: 39667815.

rea de administracin

Se ocupa de la gestin administrativa del centro y de todo lo relacionado con la gestin

econmica y la matriculacin de alumnos.

El administrador es Toms Fraile: [email protected]

Si deseas hablar con l personalmente puedes concertar una cita mediante correo

electrnico o llamar al nmero: 32420603.

rea de cultura

Organiza, solo o en colaboracin con otras instituciones, actividades culturales.

En nuestro programa cultural ofrecemos actividades relacionadas con el Cine y Artes

Audiovisuales; Literatura y Pensamiento; Artes Plsticas y Arquitectura; Msica, Teatro y

Baile; Ciencia e Historia.

El interesado puede informarse accediendo nuestra web: http://brasilia.cervantes.es/br/cultura_espanhol/atividades_cultura_espanhol.htm

Las actividades culturales son libres y gratuitas excepto en los casos en los que se indica

lo contrario.

Biblioteca ngel Crespo

Su objetivo principal es convertirse en uno de los pilares fundamentales de apoyo a la

enseanza y difusin del idioma y de la cultura hispnica.

La biblioteca cuenta con amplios fondos de literatura espaola y latinoamericana, un gran

nmero de pelculas y msica, as como las obras de referencia ms importantes de Espaa.

El acceso es libre y gratuito para todo tipo de pblico. Para acceder al servicio de prstamo

de documentos tanto bibliogrficos como audiovisuales es necesario estar en posesin del

carn de usuario.

2.- Personal de atencin al alumno

Secretaria de Cursos:

Daiane Reis [email protected]

Anne Rossignoli [email protected]

Taynara Pires [email protected]

Nathasha Corra [email protected]

Igor Monsueth [email protected]

Lucas Bad [email protected]

http://brasilia.cervantes.es/br/cursos_espanhol/cursos_espanhol.htmmailto:[email protected]:[email protected]://brasilia.cervantes.es/br/cultura_espanhol/atividades_cultura_espanhol.htmmailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

4

Financeiro:

Guillermo Ribero - [email protected]

Cristiane Pinheiro [email protected]

Biblioteca:

Norma Peixoto [email protected]

Cultura:

Luz de Amor [email protected]

3.- Qu incluye tu matrcula en el Instituto Cervantes

Tu matrcula en el Instituto Cervantes consiste en un paquete formado por:

II.- CUESTIONES ACADMICAS:

1.- Nuestra metodologa: enfoque general

En el Instituto Cervantes seguimos un enfoque comunicativo de enseanza. El objetivo

fundamental de esta metodologa es que el alumno aprenda a comunicarse en espaol en una

gran variedad de contextos y situaciones. Para ello, los profesores del Instituto Cervantes

te ensearn a desarrollar las estrategias necesarias que te servirn para relacionar las

estructuras gramaticales de la lengua con sus funciones comunicativas en situaciones reales

y concretas. Los profesores proporcionarn en clase mltiples oportunidades para que uses

la lengua con finalidades comunicativas, es decir que uses la lengua para hacer cosas.

Las clases son un espacio de comunicacin. Por eso, se trabaja constantemente en pequeos

grupos, parejas, etc. Esto es lo que se conoce como aprendizaje colaborativo, ya que, como

muchos estudios han demostrado, se aprende ms y mejor aprovechando el conocimiento de

todos. Adems, se aumentan las posibilidades de participacin durante las clases porque

curso presencial en el

que te has apuntado

acceso gratuito a nuestro

programa de aprendizaje de

espaol por Internet: AVE

carn de la biblioteca para

disfrutar de manera gratuita

de sus amplios fondos en

espaol

actividades culturales que

organizamos regularmente

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

5

todos los alumnos tienen la oportunidad de hablar en espaol con ms frecuencia. Adems,

se reduce la ansiedad y se incrementa la motivacin por aprender.

El papel del profesor es guiar al alumno en el aprendizaje, de forma que ste sea

paulatinamente consciente de sus necesidades comunicativas. El objetivo es que el proceso

de aprendizaje sea satisfactorio, aprovechando tanto las distintas situaciones

comunicativas que se dan en el aula como las oportunidades que ofrecen diversos recursos

(aula multimedia, biblioteca, etc.). Nuestros cursos se imparten en espaol y nuestros

alumnos estn expuestos a la lengua desde el primer da de clase.

2.- Nuestros profesores

Todos nuestros profesores son nativos o titulados universitarios con formacin especfica

en la enseanza del espaol como lengua extranjera y con una amplia experiencia docente.

Entre nuestro profesorado hay docentes que provienen de muy diversas partes del mundo

hispano, lo cual enriquece considerablemente el proceso de aprendizaje de una lengua, no

slo gracias a su aportacin cultural idiosincrsica, sino tambin al emplear su variante

dialectal concreta en la clase.

3.- Nuestros cursos y niveles

Para abrir un curso regular tiene que haber como mnimo 7 alumnos inscritos. Del mismo

modo, nuestros cursos no pueden tener ms de 15 alumnos por clase para poder desarrollar

nuestra metodologa comunicativa de manera satisfactoria. El profesor incentiva y

promueve la participacin activa de todos los alumnos y las actividades propuestas y las

tareas estn pensadas para trabajar en grupos. Se ha demostrado que cuando en una clase

se trabaja con varios grupos de 3 o 4 personas hay ms oportunidades de practicar la

lengua y de aprender de los dems, de sus logros y de sus errores. Adems, de este modo,

el que ms habla no es el profesor, sino el alumno. Esto se llama aprendizaje cooperativo o

colaborativo, ya que aprovecha el conocimiento y las ideas de todos los alumnos.

3.1.- CURSOS GENERALES

3.1.1.- Estructura del currculo 2015

Tal como se establece en el Marco Comn Europeo de Referencia para las lenguas, en el

Instituto Cervantes de Brasilia ofrecemos 6 niveles: A1, A2, B1, B2, C1 e C2.

Estos niveles se subdividen a su vez en varios cursos cada uno:

C2

Superior 1 30 horas

C2

Superior 2 30 horas

C2

Superior 3 30 horas

C2

Superior 4 30 horas

C2

Superior 5 30 horas

C2

Superior 6 30 horas

C1

Dominio 1 30 horas

C1

Dominio 2 30 horas

C1

Dominio 3 30 horas

C1

Dominio 4 30 horas

6

B2 Avanzado 1

30 horas

B2 Avanzado 2

30 horas

B2 Avanzado 3

30 horas

B2 Avanzado 4

30 horas

B1 Umbral 1

30 horas

B1 Umbral 2

30 horas

B1 Umbral 3

30 horas

B2 Umbral 4

30 horas

A2 Plataforma 1

30 horas

A2 Plataforma 2

30 horas

A1

Acceso 1

30 horas

3.1.2.- Duracin de los niveles 2015

Nivel Duracin Nivel Duracin Nivel Duracin

A1 30 horas

B1 120 horas

C1 120 horas

A2 60 horas

B2 120 horas

C2 180 horas

3.1.3.- Programacin cursos generales

Como ya hemos indicado ms arriba, los cursos de espaol general se dividen en los niveles

A1, A2, B1, B2 y C1. En la siguiente tabla tenis el libro de texto utilizado as como una

indicacin de los cursos del AVE y el nivel que le correspondera del DELE1:

Nivel Manual DELE

A1.1

(30 h)

Gente hoy 1.

Libro del alumno y Libro de trabajo ed. Difusin

UNIDADES: 0,1, 2, 3 y 4

DELE A1

A2.1

(30 h)

Gente hoy 1.


UNIDADES: 5, 6, 7 y 8

A2.2

(30 h)

Gente hoy 1.


UNIDADES: 9, 10, 11 y 12

DELE A2

1 Ver apartado dedicado al DELE

7

B1.1

(30h)

Aula 3 Internacional. Nueva edicin

Libro del alumno ed. Difusin

UNIDADES: 1, 2 y 3

B1.2

(30h)



UNIDADES: 4, 5 y 6

B1.3

(30h)



UNIDADES: 7, 8 y 9

B1.4

(30h)



UNIDADES: 10, 11 y 12

DELE B1

B2.1

(30h)

Aula 4 Internacional. Nueva edicin: B2.1


UNIDADES: 1, 2, y 3

B2.2

(30h)



UNIDADES: 4, 5 y 6

B2.3

(30h)



UNIDADES: 1,2 y 3

B2.4

(30h)



UNIDADES: 4, 5 y 6

DELE B2

C1.1

(30h)

NUEVO PRISMA C1:

Libro del alumno y libro de ejerccios. Ed. Edinumen

UNIDADES: 1, 2 y 3

C1.2

(30h)

NUEVO PRISMA C1:


UNIDADES: 4, 5 y 6

C1.3

(30h)

NUEVO PRISMA C1:


UNIDADES: 7, 8 y 9

C1.4

(30h)

NUEVO PRISMA C1:


UNIDADES: 10, 11 y 12

DELE C1

8

C2.1

(30h)

NUEVO PRISMA C2:

Livro do aluno e livro de exerccios. Ed. Edinumen

UNIDADES: 1 e 2

C2.2

(30h)

NUEVO PRISMA C2:


UNIDADES: 3 e 4

C2.3

(30h)

NUEVO PRISMA C2:


UNIDADES: 5 e 6

C2.4

(30h)

NUEVO PRISMA C2:


UNIDADES: 7 e 8

C2.5

(30h)

NUEVO PRISMA C2:


UNIDADES: 9 e 10

C2.6

(30h)

NUEVO PRISMA C2:

Livro do aluno e livro de exerccios. Ed.

Edinumen UNIDADES: 11 e 12

DELE C2

3.1.4.- Cmo se evalan los cursos El Instituto Cervantes de Brasilia evala a travs de una prueba final que refleja el grado

de dominio que se necesita para ser competente en cada nivel aunque tambin tiene en

cuenta la participacin, la asistencia y los deberes.

La presencia en las aulas tambin es importante en la evaluacin. La presencia es obligatoria

y el profesor llevar un control diario de la misma. Es necesario asistir 80% de las sesiones

para poder obtener el certificado final. Solamente se justificar faltas de instituciones de

enseanza, empresas o a travs de atestados mdicos.

La nota que se obtiene al final estar de acuerdo con la siguiente tabla:

Puntuacin Calificacin

Final

Menos de 49 puntos Suspenso

De 50 a 55 puntos 5

De 56 a 65 puntos 6

De 66 a 75 puntos 7

De 76 a 85 puntos 8

De 86 a 95 puntos 9

De 96 a 100 puntos 10

9

Si un alumno no llega a los mnimos establecidos para pasar de curso o de nivel, tiene que

repetir el curso en el que estaba matriculado.

NIVEL A (90 Horas, 3 mdulos).

Coordinadora: Profesora Inmaculada Gallegos [email protected]

Puntuacin

Prueba escrita 70 puntos

Prueba oral. 30 puntos

Para aprobar es necesario obtener el 50% del total de la nota, as como el 50% de las notas

parciales (escrito y oral)

Para poder sumar la nota del alumno, este debe superar los 35 puntos en la parte escrita y

los 15 puntos en la parte oral.

Examen escrito

Duracin: La duracin aproximada de la prueba es de 100 minutos.

Estructura

Comprensin lectora

Comprensin auditiva

Gramtica, lxico y estructuras

Expresin escrita

Examen oral

La prueba de expresin oral se realiza en parejas, con situaciones que en ocasiones van

acompaadas de ilustraciones.

El tiempo estimado de preparacin es entre 10 y 15 minutos.

El tiempo estimado para la prueba oral es entre 8 y 10 minutos

NIVEL B1 ( 120 horas, 4 mdulos)

Coordinador: Profesor Luis Martn: [email protected]

Puntuacin







Examen escrito


Estructura

mailto:[email protected]:[email protected]

10

Comprensin de lectura

Gramtica y vocabulario

Comprensin Auditiva

Expresin e interaccin escritas

Examen oral





NIVEL B2 (120 horas, 4 mdulos)

Coordinador: Profesor Alfonso Hernndez: [email protected]

Puntuacin







Examen escrito


Estructura

Comprensin de lectura

Gramtica y vocabulario

Comprensin Auditiva

Expresin e interaccin escritas

Examen oral





NIVEL C (C1 -120 horas, 4 mdulos) ( C2- 180 horas, 6 mdulos)

Coordinador: Jorge Agullo: [email protected]

Puntuacin





mailto:[email protected]:[email protected]

11



Examen escrito

Duracin

La duracin aproximada de la prueba es de 100 minutos

Estructura

PRUEBA 1. Comprensin de lectura y uso de la lengua: 1 o 2 tarea.

PRUEBA 2. Comprensin auditiva y uso de la lengua: 1 o 2 tarea.

PRUEBA 3. Destrezas integradas: prueba de expresin e interaccin escritas: 1 tarea.

Examen oral: 1 tarea.

En el examen oral, el input es:

C1: fotos e imgenes

C2: titulares

3.1.5.- Programas del curso

Este es un resumen de lo que vas a aprender en cada uno de los niveles de espaol

Nivel Programa

A1

Los alumnos sern capaces de :

- Preguntar y responder sobre informacin personal bsica de s mismo y de otras

personas.

- Describir su entorno, existencia y ubicacin de lugares.

- Proporcionar y obtener informacin muy bsica sobre viajes, vacaciones y

actividades de ocio.

- Expresar gustos y preferencias.

- Informarse sobre la existencia y el precio de un producto y sobre las formas de

pago.

Los alumnos sern capaces de escribir:

- Un sencillo folleto turstico.

- Respuestas a un formulario con datos personales.

A2.1


- Hablar de estados de nimo relacionados con dolores y molestias y, por eso, vas a

recomendar, aconsejar y dar instrucciones.

- Hablar sobre hbitos y hacer recomendaciones sobre rutinas saludables.

- Desenvolverse en un restaurante y en un supermercado.

- Informar sobre habilidades profesionales y valorarlas.

12

- Entender referencias a lugares de una ruta y a acciones futuras.


- Una gua de salud con consejos.

- Una receta.

- Un currculum vtae.

- Un correo electrnico con datos profesionales.

A2.2

Los alumnos sern capaces de:

- Describir una ciudad y hacer valoraciones y comparaciones.

- Referir acontecimientos pasados vinculados o no al presente.

- Referirse a las partes de una casa y a su mobiliario.

- Dar y anotar instrucciones.

- Relatar acontecimientos en la vida de una persona y sus circunstancias.


- Una breve biografa.

- Un anuncio sobre una vivienda.

- Un breve informe sobre los problemas de una ciudad.

B1.1

Los alumnos sern capaces de hablar sobre:

- Su vida profesional y personal enmarcndola en diferentes momentos del pasado

e interactuar en contextos donde se produce este tipo de intercambio de

informacin.

- Hechos futuros y expresar hiptesis.

- Normas sociales y culturales.


- El declogo de la clase.

- Un artculo sobre las costumbres y cdigos sociales de Brasil u otro pas.

- Una pequea autobiografa/biografa.

- Un correo electrnico en donde da nimos a un amigo y le predice buenos

augurios.

B1.2


- Contar pequeas historias, ancdotas, hablar de pelculas.

- Dar recomendaciones, aconsejar, dar instrucciones.

- Hablar de la actualidad poltica, social, etc. de su pas o ciudad.

- Hablar sobre los temas que preocupan a su sociedad.

13


- El resumen de una pelcula que han visto.

- El diseo de una campaa publicitaria

- Una carta/correo electrnico a la redaccin de un peridico

relatando/denunciando los problemas ms urgentes de la ciudad/barrio.

B1.3


- Contar historias personales y ancdotas e interactuar en el relato con otros.

- Desenvolverse en una conversacin telefnica.

- Expresar sentimientos y emociones.

- Describir el carcter de personas.


- Mensajes y notas: de felicitacin, una peticin, una pregunta, una noticia etc.

- El relato de una experiencia personal o una ancdota de un viaje.

- El guion de una discusin de pareja.

B1.4


- Hablar y describir objetos de uso cotidiano y su funcionamiento.

- Dar instrucciones y consejos.

- Hacer una presentacin sobre movimientos sociales.

- Hacer valoraciones sobre situaciones, hechos, acciones y conductas.

- Aconsejar y sugerir.

- Hacer hiptesis y expresar probabilidades en el presente.

- Contar experiencias propias o de otros relacionadas con asuntos misteriosos y

expresar su opinin acerca de ellos con diferentes grados de seguridad.


- La historia de un objeto o de un invento, fundamental en la historia de la

humanidad.

- Un texto informativo sobre cuestiones medioambientales de su ciudad.

- El relato de un suceso misterioso o enigmtico (premoniciones, sueos,

presentimientos etc.)


- Referirse a una noticia y comentarla.

- Dar nuestra opinin, valorar diversas opciones, argumentar opiniones, expresar

acuerdo o desacuerdo y aludir a temas o intervenciones de otros.

- Dar consejos, evocar situaciones imaginarias, opinar sobre acciones y conductas,

14

B2.1

expresar deseos y desconocimiento.


- Una noticia.

- Un acta de una reunin.

- Cuestionarios.

B2.2


- Expresar causa y finalidad. Dar consejos y hacer propuestas. Hablar de

sentimientos del carcter y de la personalidad.

- Hablar de ciudades: describirlas y comentar sus cualidades. Expresar

sentimientos positivos, negativos o neutros sobre algo.

- Expresar y establecer condiciones y presentar requisitos.


- Un texto donde se establezcan varias propuestas sobre sus intereses.

- Descripciones de ciudades y redacciones sobre viajes.

- Un folleto donde se establezcan las condiciones para participar en un concurso.

B2.3


- Describir actividades, movimientos y la situacin de personas y cosas.

- Expresar sentimientos y estados de nimo.

- Expresar finalidad, intencionalidad, aludir a promesas en estilo indirecto.

- Combinar tiempos del pasado, referir eventos pasados y trasmitir experiencias.


- Una reclamacin.

- Escribir cuentos e historias.

B2.4


- Hacer predicciones sobre el futuro, analizar y exponer problemas relacionados

con el medioambiente.

- Hablar de un trabajo: cualidades, funciones, problemas y sentimientos.

- Valorar hechos pasados, hablar de hechos no realizados en el pasado y de sus

consecuencias.

- Hacer reproches, transmitir lo que dijeron otros en el pasado y hablar de

habilidades.


15

- Una carta formal para solicitar trabajo y su currculum vitae.

- Un informe para valorar temas actuales.

C1.1


- Valorar y enfatizar la actitud o el comportamiento de alguien.

- Contar una ancdota.

- Caricaturizar.

- Describir de forma detallada: el retrato.

- Describir por medio de comparaciones.

- Referirse a una accin como proceso o como resultado.

- Evocar un recuerdo: frmulas introductorias.

- Narrar y describir en el pasado.

- Rememorar a un personaje fallecido.

- Argumentar a favor o en contra con ejemplos especficos.

- Participar en un debate.

- Usar recursos para mantener la comunicacin oral.

- Expresar deseos y maldiciones.

- Expresar sentimientos.

- Reaccionar ante algo.

- Expresar voluntad, deseo, prohibicin, mandato o ruego con la intencin de influir

sobre los dems.

- Expresar el punto de vista sobre algo.

C1.2


- Influir sobre los dems.

- Dar rdenes de forma directa y de forma atenuada.

- Conceder permiso.

- Repetir una orden.

- Dar consejos e instrucciones.

- Expresar relaciones de contemporaneidad y secuencialidad entre las acciones.

- Establecer relaciones de anterioridad y posterioridad entre las acciones.

- Expresar el modo y la actitud.

- Hacer comparaciones irreales.

- Opinar y hacer una crtica de una pelcula en una conversacin y por escrito.

16

- Describir las caractersticas de algunos seres fantsticos.

- Intervenir en un debate.

- Hacer referencia a algo.

- Poner algo de relieve.

- Manifestar que uno est parcialmente de acuerdo.

- Intentar convencer a alguien: argumentar y contra argumentar.

- Expresar insistencia e intensidad sin obtener los resultados deseados.

- Expresar la mnima intensidad que facilita los resultados deseados.

- Expresar un reproche.

- Expresar lo inevitable del cumplimiento de una accin y/o el convencimiento que

tenemos sobre algo.

- Presentar o tener en cuenta un hecho que no impide otro hecho.

C1.3


- Caracterizar e identificar personas, lugares y cosas.

- Preguntar y responder por la existencia o no de algo o alguien.

- Transmitir lo dicho por otra persona.

- Interpretar y reproducir palabras ajenas.

- Transmitir informaciones teniendo en cuenta diferentes elementos pragmticos.

- Expresar lo que se considera posible o probable.

- Expresar lo que se considera posible pero lejano.

- Evocar situaciones ficticias.

- Expresar deseos irreales y sensaciones.

- Expresar deseos imposibles o de difcil cumplimiento.

- Justificar y apoyar una opinin con argumentos de peso o autoridad: citar.

C1.4


- Expresar condiciones en general.

- Expresar condicin con valor de advertencia o consejo y amenaza.

- Expresar condicin mnima imprescindible para que se produzca algo.

- Expresar condicin suficiente con la que basta para que se produzca algo.

- Expresar condicin que se presenta como impedimento nico de que algo se

produzca.

- Expresar condicin que implica una previsin de lo que puede ocurrir.

- Expresar condicin que expresa un intercambio de acciones.

17

- Expresar la causa como una justificacin y con un matiz enftico.

- Expresar la causa de manera formal e informal.

- Expresar la causa con connotaciones positivas y negativas.

- Expresar finalidad de manera formal e informal.

- Expresar la finalidad de un movimiento.

- Preguntar por la finalidad con matices negativos o expresando reproche.

- Evitar un suceso posible que se entiende como amenaza.

- Comparar cualidades, acontecimientos o acciones realizadas, cantidad de objetos

diferentes.

- Expresar cundo empez a desarrollarse una accin.

- Expresar que alguien ha empezado a hacer algo para lo que no est preparado.

- Expresar el inicio repentino de una accin subrayando si el inicio es brusco.

- Expresar una accin acabada.

- Expresar el final de un suceso reciente.

- Expresar la duracin de una accin sealando si esa duracin es un proceso lento,

continuado o que se interrumpe.

- Expresar el resultado de una accin indicando la cantidad que se ha realizado.

C2.1


- Redactar un folleto turstico

- Elaborar y grabar un audio gua.

- Reaccionar ante una obra de arte y ensalzar a un artista.

- Expresar gustos y valoraciones.

- Redactar las bases de un certamen artstico.

- Recomendar y desaconsejar enfticamente.

- Matizar la opinin.

- Contar una ancdota

- Precisar detalles.

- Narrar, describir y valorar.

C2.2


- Narrar ancdotas propias y de otros.

- Describir una situacin social.

- Expresar el modo de realizar una accin.

- Exponer las causas de un fenmeno social.

18

- Argumentar la opinin propia.

- Expresar habilidades.

- Evocar recuerdos sobre experiencias literarias.

- Expresar sorpresa, extraeza y deseos.

- Expresar cortesa.

- Narrar sucesos ficticios.

- Confirmar una informacin.

- Analizar y comentar un texto narrativo

- Comparar lenguaje literal y figurado.

C2.3


- Expresar acuerdo y desacuerdo rotundo.

- Expresar escepticismo.

- Expresar certeza o falta de certeza, posibilidad y desconocimiento.

- Comprender y comentar estadsticas.

- Apoyar la argumentacin en datos estadsticos.

- Rebatir empleando datos estadsticos.

- Argumentar sobre los estilos y modos de vida.

- Describir detalladamente rasgos fsicos y de carcter.

- Dar consejo en cuestiones sentimentales.

- Definir a las personas que gustan a primera vista.

- Hablar de manera coloquial.

C2.4


- Aclarar y precisar trminos cientficos y tcnicos.

- Descubrir y valorar innovaciones y descubrimientos cientficos y tcnicos.

- Comunicarse a travs del chat, SMS

- Narrar hechos histricos de forma coloquial.

- Responder a consultas formales.

- Contra argumentar.

- Expresar compromiso.

C2.5


- Explicar el origen de las palabras.

- Formular hiptesis sobre las palabras.

19

- Enfatizar y resaltar informacin.

- Dar una conferencia.

- Pedir un favor.

- Responder afirmativamente a una peticin.

- Negarse al cumplimiento de un favor o una peticin.

- Valorar razonadamente un tema de actualidad.

- Debatir y presentar argumentos.

- Relatar narraciones fantsticas.

C2.6


- Describir y comparar acciones y situaciones en un proceso.

- Narrar un proceso de cambio.

- Expresar arrepentimiento, lamento, reproche, etc. sobre una situacin pasada.

- Expresar causa y consecuencia.

Presentar alternativas a hechos del pasado

3.2.- CURSOS ESPECIALES

El Instituto Cervantes ofrece cursos especiales que tratan de dar respuesta a las

necesidades especficas de los alumnos. Se ofertan varios tipos de cursos:

1.-Cursos de lengua para fines especficos: Espaol para negocios, Espaol para nios y

adolescentes, etc.

2.-Cursos de lengua con objetivos parciales: Preparacin para lo DELE, Conversacin,

Traduccin, CACD - Diplomticos, etc.

3.-Cursos de otras lenguas co- oficiales espaolas: cataln, gallego y vasco.

Tambin se pueden encontrar cursos de cultura y civilizacin. Los cursos especiales se

programan al inicio del ao acadmico, en el mes de marzo. Sin embargo, en cualquier

periodo puede ser ofertado un curso especial nuevo, si sea solicitado por

los estudiantes. Existe una lista de interesados en la secretara de cursos.

4.- DELE

20

DELE son ttulos oficiales, que otorga el Instituto Cervantes en nombre del Ministerio de

Educacin de Espaa.

En Brasil hay cuatro convocatorias por ao: abril, mayo, octubre y noviembre. Se ofrecen

seis niveles: A1, A2, B1, B2, C1 y C2 y los diplomas escolares. Encontrar ms informacin

en las pginas: http://diplomas.cervantes.es o

http://brasilia.cervantes.es/br/diplomas_espanhol/informacao_diplomas.htm

Para ver modelos de examen, visite la biblioteca o consulte la siguiente pgina:

http://diplomas.cervantes.es/Candidatos/modelos

Si deseara prepararse para este examen, ofrecemos cursos de Preparacin para el DELE

que se realizan antes de cada convocatoria de 15 horas de duracin.

Matriculacin

La matrcula se puede realizar en la secretara de los cursos o en internet para todas las

convocatorias del ao y todos los niveles a partir del da 16 de febrero de 2015.

Formas de pago

Cheque, transferencia bancaria, VISA/MASTER (debito) o pago en lnea

https://clicbrasilia.cervantes.es/es

Los alumnos matriculados en cursos del Instituto Cervantes durante el ao acadmico 2015

disfrutarn de un descuento del 20% en todas las convocatorias y en todos los niveles.

Ventajas del DELE en Brasil

En Brasil es reconocido por la CAPES como requisito para solicitar becas para

universidades de pases hispnicos.

En algunos concursos de oposicin pblica se exime al candidato de realizar la

prueba de espaol si presenta el diploma DELE.

Otorga crditos en la UNB y otras universidades federales.

Es requisito de la CNPq para la obtencin de becas del programa de intercambio

Ciencias Sin Fronteras.

http://diplomas.cervantes.es/http://brasilia.cervantes.es/br/diplomas_espanhol/informacao_diplomas.htmhttp://diplomas.cervantes.es/Candidatos/modeloshttps://clicbrasilia.cervantes.es/es

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El Banco do Brasil exige un diploma DELE a los empleados del banco que han

disfrutado de una beca para estudiar espaol.

1. Sistema de calificacin del examen.

Proceso de calificacin

La calificacin de las diferentes pruebas del examen DELE se realiza mediante dos

sistemas diferentes, que dependen de la configuracin y del formato de las tareas e tems

que las componen:

Calificacin automtica.

Calificacin mediante examinador.

Calificacin del examen

La puntuacin mxima que puede alcanzarse en el examen es de 100 puntos. A efectos

ejemplo de calificacin, se ofrece informacin del DELE A1 de las distintas pruebas se

agrupan de la siguiente manera:

Grupo 1:

Comprensin de lectura (25 puntos).

Expresin e interaccin escritas (25 puntos).

Grupo 2:

Comprensin auditiva (25 puntos).

Expresin e interaccin orales (25 puntos).

Existen dos calificaciones posibles: Apto y No apto. La calificacin global de Apto

se obtiene si se logra una puntuacin igual o superior a la puntuacin mnima exigida para

cada uno de los grupos de pruebas:

Grupo 1: 30,00 puntos. Grupo 2: 30,00 puntos.

Notificacin de las calificaciones

En un plazo de aproximadamente tres meses desde la realizacin del examen el Instituto

Cervantes informa de los resultados obtenidos por los candidatos a travs del portal de los

Diplomas de Espaol: http://diplomas.cervantes.es/informacion/consulta_notas.html,

mediante comunicacin individual de calificaciones, documento que tiene carcter

informativo (no tiene valor acreditativo).

En las notificaciones de calificacin, los resultados obtenidos figuran desglosados del modo

siguiente:

http://diplomas.cervantes.es/informacion/consulta_notas.html

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Grupo 1 Grupo 2

Comprensin de

lectura

Expresin e

interaccin

escritas

Comprensin

auditiva

Expresin e

interaccin orales

Puntuacin mxima 25,00 25,00 25,00 25,00

Puntuacin mnima

exigida 30,00 30,00

Puntuacin obtenida 11,00 puntos 14,58 puntos 13,00 puntos 10,21 puntos

Calificacin 25,58 puntos 23,21 puntos

(No apto) (No apto)

Calificacin global No apto

Revisin de la calificacin y reclamacin

En caso de disconformidad con las calificaciones obtenidas o con los procedimientos

acadmico-administrativos aplicados, el candidato puede presentar en los plazos

establecidos por escrito una solicitud de revisin de calificaciones o reclamacin a la

Direccin Acadmica del Instituto Cervantes. Se inicia entonces un proceso de revisin de

las pruebas tras el que la Direccin Acadmica procede a comunicar al candidato la

resolucin definitiva de su caso:

http://diplomas.cervantes.es/informacion/reclamacion_revision_examen.html

El Responsable DELE del Centro se llama Luis Martn: [email protected]. Est a tu

disposicin para aconsejarte y aclararte cualquier duda.

5.- AVE GLOBAL (Aula Virtual de Espaol)

http://diplomas.cervantes.es/informacion/reclamacion_revision_examen.htmlmailto:[email protected]

23

El AVE GLOBAL (Aula Virtual de Espaol) del Instituto

Cervantes es un entorno didctico que ofrece cursos para

aprender espaol por Internet. Cada nivel (Inicial, Intermedio,

Avanzado y Superior) requiere entre 120 y 150 horas de

trabajo. Los niveles estn organizados en distintos cursos y

stos, a su vez, en temas, de acuerdo a una sencilla estructura

de fcil seguimiento.

AVE Global est formado por un total de 16 cursos y 48 temas que comprenden todos los

aspectos del lenguaje en espaol (comprensin, gramtica, vocabulario, expresin, etc.),

apoyados en materiales didcticos, vdeos y ejercicios interactivos. Con ellos, el alumno

podr aprender cuando quiera y desde donde quiera, a travs de todo tipo de dispositivos,

de una manera eficaz, autnoma y divertida.

Todos los temas incluyen tres o ms actividades de comunicacin con los compaeros de

curso y con el tutor, y una tarea final en la que el alumno pone en prctica los contenidos

adquiridos.

Tras la realizacin de cada uno de los cursos AVE Global, el usuario recibir una

notificacin acadmica por parte del Instituto Cervantes.

El programa tiene un sistema de evaluacin para saber que se ha alcanzado el nivel de

lengua adecuado.

Una vez comprobado que el alumno ha superado el curso, se puede solicitar un certificado

en la recepcin del Instituto Cervantes para aquellos cursos de AVE con tutor y una

declaracin de adquisicin del curso para la modalidad de AVE sin tutor, para ms

informacin podis acudir al Instituto Cervantes o consultar la pgina

http://brasilia.cervantes.es.

El AVE se utiliza tambin en clase. Todos los alumnos del centro recibiris una clave que os

permitir acceder al entorno del programa y practicar o repasar contenidos que habis

visto en vuestras clases. Dicha clave est vigente durante el tiempo que estis estudiando

vuestro curso. Aqu podis ver el curso y materiales de los cursos donde estis

matriculados y las herramientas de comunicacin de que disponis.

De vez en cuando el profesor utilizar el AVE en clase como material complementario del

curso y tambin iris alguna vez al Aula Multimedia. Este aula tiene 7 ordenadores para los

usuarios y uno ms para el profesor. Es importante, dado que es un espacio de uso comn,

que, cuando vayis, mantengis el orden y la limpieza adecuados Es necesario dejar los

ordenadores apagados y sin archivos propios; los cascos ordenados y la sala limpia.

*El acceso de la modalidad AVE sin tutor para alumnos presenciales ser enviado al correo

electrnico del alumno en la segunda semana de aula. En los cursos intensivos, hasta el

http://brasilia.cervantes.es/

24

segundo da de aula. Es responsabilidad del alumno informar a secretara de cualquier

cambio en su direccin electrnica y revisar el spam.

El Responsable AVE del Centro se llama Alfonso Hernndez:

[email protected] . Est a tu disposicin para aconsejarte y aclararte

cualquier duda .

III.- OTRAS CUESTIONES DE INTERS

1.- Das sin clase del calendario acadmico 2015

Fechas Motivos

16, 17 y 18 de febrero Carnaval

03 y 04 de abril Semana Santa

20y 21 de abril Tiradentes

1 y 2 de mayo Da del Trabajo

23 de mayo Convocatoria DELE

4 de junio Corpus Christi

7 de septiembre Independencia deBrasil

10, 12 y 15 de octubre Da de la Hispanidad, Patrona de Brasil y Dia del Profesor

16 de octubro Convocatoria DELE

2 de noviembre Dia de los Difuntos

20 y21 de novembre Convocatoria DELE

24 y 25 diciembre Navidad

30 y 31 diciembre Fin de ao

2.- La biblioteca

La biblioteca ngel Crespo te ofrece un montn de recursos y servicios para ayudarte a progresar en el aprendizaje del espaol, sea cual sea tu nivel. En ella encontrars una

amplia coleccin de mtodos para aprender espaol, obras de literatura, cmics, pelculas,

msica, literatura infantil y juvenil as como obras de temas de fotografa, historia,

gastronoma, etc.

Con tu justificante de matrcula obtendrs de manera gratuita el carnet, vlido hasta el

inicio del prximo curso. Te recomendamos que lo renueves al inicio de cada nuevo curso

para poder ampliar su validez.

Todos los alumnos de A1 visitarn la biblioteca durante una de sus clases acompaados de

su profesor para recibir informacin sobre cmo est organizada, dnde se encuentran los

documentos ms utilizados, cmo consultar en el catlogo y hacer reservas, renovaciones,

descargar audiolibros, libros electrnicos y otros recursos electrnicos.

Servicios presenciales

- Prstamo de hasta 4 libros durante 15 dias, 1 libro eletrnico por 15 dias, 2

materiales audiovisuales y 2 revistas durante 7 dias

- Consultar diccionarios bilinges y monolinges para hacer tus deberes.

- Practicar y mejorar tu espaol gracias a una seccin muy completa de ELE


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- Trabajar con tus compaeros respetando el trabajo de los dems usuarios

- Leer revistas, cuentos, poemas

- Ver pelculas

- Escuchar msica

- Navegar por Internet en nuestros ordenadores

- Utilizar tu propio ordenador con WI-FI gratuita

- Aprender a manejar un libro electrnico o una tableta

- Hacer fotocopias (respetando los derechos de copyright)

Servicios a distancia (con tu nmero de carnet y contrasea)

- Renovar una vez tus prstamos

- Reservar documentos prestados por otros usuarios

- Descargar audiolibros

- Descargar libros electrnicos (en pdf, DRM, streaming)

- Consultar enciclopedias, diccionarios, prensa en lnea

Recuerda que el personal de la biblioteca est a tu disposicin. No dudes en preguntar y

pedir su ayuda. Aprovecha la ocasin, tambin, para practicar tus conocimientos de espaol.

Norma Peixoto :[email protected]

Horario de la biblioteca:

Lunes cerrado

Martes 09:00 13:00 y 14:00 20:30

Mircoles 09:00 13:00 y 14:00 -20:30

Jueves 09:00 13:00 y 14:00 20:30

Viernes 10:00 13:00 y 14:00- 18:30

Sbado 09:00 14:00

3.- Aydanos a mejorar!

En el Instituto Cervantes de Brasilia nos esforzamos continuamente por mejorar la calidad

de nuestros servicios. Por eso, tu opinin es muy importante y nos gustara que la

compartieras con nosotros mediante estas cuatro vas:

1) Encuestas de satisfaccin: al final de cada curso pasaremos una encuesta que se

puede contestar en unos minutos. Estas encuestas nos proporcionan informacin

muy valiosa sobre vuestras preferencias y la calidad de nuestros servicios por lo

que te animamos a que completes todas las preguntas para que podamos seguir

mejorando (Disponible en:

http://brasilia.cervantes.es/br/cursos_espanhol/cursos_espanhol.htm).

2) Caja de sugerencias: En la secretara de curso existe una urna, lacrada, con un

formulario para que expreses tu opinin.

3) Reunin con el Director: solicitndola previamente en el correo

[email protected] los viernes, de 10h a 12h.

4) Personal del centro: en cualquier momento te podrs dirigir a cualquiera de los

trabajadores del centro para expresar tus inquietudes, dudas o ideas de mejora.

mailto:[email protected]://brasilia.cervantes.es/br/cursos_espanhol/cursos_espanhol.htmmailto:[email protected]

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Estaremos encantados de ayudarte y trasladaremos tu consulta a la persona

adecuada en el caso de que no lo podamos resolver personalmente.

4.- WIFI

El Instituto Cervantes ofrece WIFI gratuito en todo el centro. La contrasea es:

cervantes.

IV.- PREGUNTAS MS FRECUENTES

1. Cul es la duracin total de los cursos de espaol del Instituto Cervantes de

Brasilia?

El plan curricular del Instituto Cervantes de Brasilia, en 2015, incluye 21 mdulos

de 30 horas lectivas. Para los cursos regulares (3-4 horas lectivas por semana), la

duracin total es de aproximadamente 4 aos.

2. El Instituto Cervantes de Brasilia ofrece aula de otros idiomas?

S. El Instituto Cervantes de Brasilia ofrece cursos de las lenguas co-oficiales de

Espaa: cataln, gallego y vasco ( por favor consultar en cursos especiales).

3. El Instituto Cervantes de Brasilia organiza cursos de baila flamenco?

Desafortunadamente no. Pero ofrecemos curso de bailes latinoamericanos. Si

deseasr, entra en contacto con la secretara de cursos y anota tu nombre en

nuestra lista de espera de los cursos especiales.

4. Cul es la nacionalidad de los profesores? El Instituto Cervantes de Brasilia

tiene profesores brasileos?

Todos los profesores tienen una formacin terica especfica en la enseanza de

idiomas extranjeros y una profunda cualificacin lingstica. Tenemos profesores

de varias nacionalidades, incluso brasileos.

5. El Instituto Cervantes de Brasilia concede becas de estudio?

S, para cada ao tenemos un nmero determinado de becas destinadas ofrecidas a

la comunidad. Para participar, el interesado deber rellenar el formulario

correspondiente y adjuntar la documentacin solicitada. Para ms informaciones:

http://brasilia.cervantes.es/br/cursos_espaol/estudiantes_espaol/bolsas.htm

6. El Instituto Cervantes de Brasilia ofrece becas de estudio para Espaa?

El Instituto Cervantes de Brasilia no tiene ningn programa de becas para Espaa,

sin embargo divulga, en su tabln de avisos, informacin sobre programas,

proyectos y concursos de diversas instituciones de enseanza, fundaciones etc.

espaolas e hispano-americanas para nuestros alumnos y para la comunidad en

general. Tambin sorteamos, con motivo de algunos programas especficos, becas

entre los alumnos.

http://brasilia.cervantes.es/br/cursos_espaol/estudiantes_espaol/bolsas.htm

27

7. El Instituto Cervantes de Brasilia acepta certificados de otras instituciones

como indicador de nivel de conocimiento de espaol para matriculares en un

curso?

El Instituto Cervantes de Brasilia solo acepta como vlidos los certificados

emitidos por otros Instituto Cervantes en el mundo o centros asociados . Ambos

tienen que haber sido emitidos en el plazo mximo de 6 meses. Si no fuese as, ser

necesaria la realizacin de un test de nivel.

8. El Instituto ofrece pruebas de nivel? Cmo son las pruebas?

La prueba de nivel es obligatoria para todos los nuevos alumnos que no hagan la

matrcula en el nivel A1. La prueba est compuesta por una parte oral (entrevista)

y una escrita (tems de seleccin mltiple y redaccin) e indican el curso ms

adecuado (del A, B, C) para el alumno en ese momento. La duracin es de

aproximadamente 50min. Consulte la tasa y los horarios disponibles en la secretara

de cursos.

9. Cunto tiempo podr estar sin realizar un curso y sin necesitar hacer la

prueba de nivel para reincorporarme?

6 meses.

10. El Instituto Cervantes de Brasilia funciona en el horario de almuerzo?

S. El Instituto funciona ininterrumpidamente de lunes a viernes de 8:30 a 19:30

horas y los sbados de 8:00 a 13:00 horas.

CURSOS

1. Cul es el nmero de alumnos por grupo?

Los grupos se forman con un nmero mnimo de 7 alumnos y mximo de 15 alumnos.

2. El Instituto Cervantes de Brasilia trabaja con aulas de reposicin en

caso de ausencia del alumno?

No, las aulas perdidas no pueden ser recuperadas. Sin embargo, el alumno puede

presentar al profesor un atestado/documento que justifique su falta, evitando as

comprometer su matrcula.

3. El Instituto Cervantes de Brasilia ofrece cursos de espaol

instrumental?

Cada semestre se ofrecen cursos especiales de lengua. Os rogamos comprobar la

programacin en nuestra pgina web http://brasilia.cervantes.es Si deseas, entra

en contacto con la secretara de cursos y anota tu nombre en nuestra lista de

inters de los cursos especiales.

4. El Instituto ofrece cursos de conversacin?

Cada semestre se ofrecen cursos especiales de lengua. Os rogamos comprobar la

programacin en nuestra pgina web http://brasilia.cervantes.es Si deseas, entra

en contacto con la secretara de cursos y anota tu nombre en nuestra lista de

inters de los cursos especiales.

http://brasilia.cervantes.es/

28

5. Cuntas faltas puedo tener en un curso?

El alumno puede perder solamente 20% de las aulas impartidas sin comprometer su

resultado final.

6. El manual est incluido en el precio del curso?

No, el alumno debe comprar el manual. Solo materiales complementarios como

fotocopias de ejercicios etc. son suministrados por el profesor. En la biblioteca

estn disponibles ejemplares de los libros utilizados en clase.

7. Cul es el libro utilizado para cada nivel?

Cada nivel posee un libro didctico especfico detallado en las pginas 6-9 del

manual.

MATRICULAS

1. Existe una edad mnima para matricularse en el curso?

La edad mnima para la matrcula en los cursos de adultos es de 14 aos. Alumnos

entre 04 y 13 aos deben matricularse en el curso de Espaol mirim.

2. Cules son las formas de pago? Puedo pagar a travs de tarjeta de

crdito o depsito bancario?

Las formas de pago ofrecidas son las siguientes: a travs de depsito bancario,

transferencia, tarjetas Visa y Master o cheques.

Tambin a travs de inscripcin en lnea: https://clicbrasilia.cervantes.es/es

3. Puedo realizar reserva de matrculas por internet, fax o telfono?

Las matrculas deben ser hechas presencialmente en la Secretara de Cursos, o

tambin a travs de inscripcin en lnea https://clicbrasilia.cervantes.es/es.

4. Es posible que otra persona haga mi matrcula?

La persona designada debe traer una autorizacin por escrito (en la cual deber

constar el nombre completo y el nmero del documento de identidad del

interesado), el documento de identidad original del portador y una copia del

documento del alumno.

5. Si no hubiera formacin de grupo en el que me he matriculado me ser

devuelto el importe total del curso?

S, en caso de no formacin de los grupos la devolucin ser total. Se enviar un

correo electrnico al alumno ofrecindole otras alternativas de horario. Si no le

interesa ninguna, se devolver el importe total y se ofrecer el acceso al curso AVE

gratuito del mdulo que el alumno estaba inscrito en el curso presencial.

6. Cul es la documentacin necesaria para realizar de la matrcula?

Cursos para adultos

Fotocopia del documento de identidad del alumno.

Cursos MIRIM ( 4-13 aos):

Certificado de nacimiento del alumno.

https://clicbrasilia.cervantes.es/eshttps://clicbrasilia.cervantes.es/es

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Autorizacin de los padres o responsables legales;

Fotocopia de los documentos de identidad de los padres o responsables

legales;

Tarjeta de vacunacin

6. Hasta cundo puedo realizar mi matrcula en un curso del Instituto

Cervantes?

Las matrculas pueden ser realizadas hasta que hayan sido impartidas 3 horas de

clase (10% del curso de 30 horas) del curso solicitado.

7. Puedo cambiar de horario?

Es posible si no se ha superado el nmero mximo de alumnos en el grupo deseado.

Infrmate del procedimiento en secretara. Tienen que darte un documento que

tendrs que entregar a tu nuevo profesor indicando el nmero de asistencias y

otros datos relevantes..

8. Me puedo matricular en la mitad del semestre?

S. Existen opciones de cursos de 30 horas llamados FLEX. Las fechas de

matriculacin para los mismos estn abiertas todo el ao.

Muchas gracias por tu atencin!.

[email protected]

Documents

Manual de bienvenida del alumno – IC ATENASbrasilia.cervantes.es/imagenes/file/academico/manual_de_bienvenida... · A2 1 Ver apartado dedicado al DELE . 7 B1.1 (30h) Aula 3 Internacional