MANUAL DE CONVIVENCIA

MANUAL DE CONVIVENCIA Valentina Acevedo Madelaine Bautista Karen Beltran 10-3QUE ES?Se entiende como una herramienta educativa y pedaggica, un pacto social para la convivenciaPARA QUE SIRVE?El Manual de convivencia sirve para prevenir y corregir conductas en oposicin al normal funcionamiento de la Institucin. Estas conductas se definen como aquellas que interrumpen el buen funcionamiento acadmico y disciplinario, el normal funcionamiento de los servicios, el respeto de los integrantes de la comunidad acadmica y la de sus bienes, y en general las situaciones que vayan en contra de las disposiciones legales y en contrava de la reglamentacin Institucional.

Estructura del manual de convivencia de la institucion liceo departamentalTITULO l. La Institucion Educativa; Criterios y Politicas Institucionales Capitulo l. El horizonte institucional Capitulo ll. Condiciones de ingreso, permanencia y retiro de estudiantes Capitulo lll. Condiciones complementarias de ingreso y permanencia Capitulo lV. Premios reconocimientos y estimulos a los estudiantes Capitulo V. Politicas de Direccionamiento estrategicoTITULO II. El Sistema Nacional de Convivencia Escolar; y Su Articulacion Institucional Capitulo l. Disposiciones generales del contexto institucional Capitulo ll. Corresponsabilidad institucional de la Convivencia Escolar Capitulo lll. Ruta de Atencion Integral para la conv. escolar y el debido proceso Capitulo lV. Codificacion de Protocolos de la ruta de atencion integral segun el debido proceso TITULO lll. La Comunidad Educativa: Derechos-Deberes-Responsabilidades y Obligaciones

Capitulo l. Derechos, Deberes y Libertades de Los Estudiantes Capitulo ll. Derechos, Deberes, Responsabilidades y Obligaciones de los Padres de Familia Capitulo lll. Derechos, Deberes, Responsabilidades y Prohibiciones de los Docentes y Directivos Capitulo lV. Obligaciones y responsabilidades del estado, la sociedad y la institucion educativaTITUTLO lV. La Convivencia Escolar; Condiciones para Atender la Convivencia

Capitulo l. Condiciones para atender la diversidad desde la inclusion Capitulo ll. Garantias del Debido Proceso Academico y de Convivencia Escolar Capitulo lll. Clasificacion y tipificacion de las situaciones Tipo l, ll y lll asociadas a las faltas Capitulo lV. Tramite y competencia para las acciones disuasivas, correctivas y re educativasTITULO V. La Modalidad; Disposiciones de la Especialidad en la Media Tecnica

Capitulo l. Disposiciones especiales de logistica e infraestructura Capitulo ll. Reglamentacion especial para la atencion y formacion de estudiantes Capitulo lll. Normas basicas de salud ocupacional y riesgos en otras dependenciasTITULO Vl. Lo Academico; Sistema Institucional de Evaluacion y Promocion SIEE Capitulo l. Aspectos academicos del Sistema Educativo Insitucional Capitulo ll. Sistema Institucional deEvaluacion y Promocion de los Estudiantes-SIEE Capitulo lll. Programas, Convenios y Servicio Educativo Institucional Capitulo lV. Labor Social Estudiantil, Uso de Uniforme y Dependencias InstitucionalesTITULO Vll. Representacion de Grupos Colegiados e identificacion institucional Capitulo l. Grupos Colegiados de Representacion Institucional Capitulo ll. Grupos Colegiados de Representacion Estudiantil Capitulo lll. Grupos Colegiados de Representacion Familiar Capitulo lV. Glosario de terminos institucionales Capitulo V. Himnos y talento humano institucionalCLASIFICACION DE LAS FALTASArticulo 141: DEFINICION DE LAS FALTAS o infracciones; La Institucion Educativa ha definido y clasificado las faltas que se puedan generar en el desempeno de la Convivencia Escolar como SITUACIONES TIPO l-ll y lll, o como FALTAS LEVES-FALTAS GRAVES y FALTAS GRAVISIMASSON SITUACIONES TIPO I o FALTAS LEVES Aquellas que sin ocasionar graves trautismos en el desarrollo del proceso educativo en la Institucion, causan malestar y expresan comportamientos inadecuados del estudiante, incumpliendo sus deberes y/o lesionando los derechos de los demas. EJEMPLOS Llegar tarde o interrumpir injustificadamente las clases, actividades acadmicas, religiosas y/o culturales. El uso de apodos, la falta de cortesa, las palabras obscenas, la altanera, dependiendo de las circunstancias.El porte inadecuado del uniforme. Portarlo incompleto, con accesorios diferentes y portarlo en lugares no indicados. El uso de un corte inadecuado de cabello.

No informar a los padres o acudientes de las citaciones del Colegio.Permanecer en los salones de clase, laboratorios, o sitios no autorizados durante los descansos.El uso inapropiado del telfono celular en horas de clase y en actos de comunidad.Utilizar en forma inadecuada los baos, recursos didcticos, mobiliario, materiales de laboratorio, implementos deportivos, musicales y dems recursos institucionales.El estudiante que no presente firmado el desprendible de una comunicacin enviada a los padres de familia, no ingresar a clase hasta que no cumpla su compromiso.Quien llegue ms de tres das retardado a clase, ser citado el padre de familia o acudiente para establecer compromisos.

Fumar en los espacios que conforman el plantel, aun por primera vez.Irrespetar a los compaeros con manifestaciones de cario, abrazos, besos, cogidas de manos, etc.Los hombres, no usaran aretes, collares, pircis, ni pulseras, ni el cabello con cortes exagerados, ni con colas, mechones y trenzas. Tampoco pintarn el cabello con rojo, rubio y otros colores sicodlicos. CORRECTIVOS Reflexin entre el profesor y el estudiante sobre la situacin presentada. Llamada de atencin verbal. Amonestacin verbal y compromiso del estudiante. Amonestacin escrita y citacin del acudiente. Desarrollo de actividades institucionales a nivel individual.

SON SITUACIONES TIPO II o FALTAS GRAVES Aquellas que producen un dano importante en la armonia del desarrollo institucional, afectando el adecuado desempeno de los procesos pedagogicos y formativos contemplados en los deberes y derechos de los estudiantes a nivel individual y colectivo EJEMPLOSLa reincidencia en faltas leves y graves. El Irrespeto a cualquier miembro de la comunidad educativa, a la clase y al desarrollo del proceso metodolgico.Bajo desempeo acadmico. La inasistencia a clases o actividades extracurriculares sin la debida justificacin. La complicidad en cualquiera de sus modalidades. Presentar manifestaciones morbosas entre compaeros dentro y fuera del Colegio portando el uniforme.

Comprometer el nombre del Colegio con su mal comportamiento social dentro o fuera de la institucin con o sin uniforme.Promover y/o participar en desordenes, actos de insubordinacin, saboteo o vandalismo.La rebelda contra las orientaciones de los profesores o directivos de la institucin.El hurto y/o robo comprobado en cualquiera de sus formas, incluyendo el intento de hacerlo.Portar, utilizar o distribuir cualquier tipo de armas u objetos extraos a los planes de estudio o actividades dentro o fuera del plantel. Presentarse a la institucin en estado de embriaguez o drogadiccin o con sntomas de haberlo estado. Tenencia, trfico y/o consumo de sustancias que produzcan dependencia dentro o fuera del plantel y todo tipo de falsificacin. Cualquier agresin fsica.Promover, intentar o realizar soborno a cualquier miembro de la comunidad educativa.Los comportamientos irrespetuosos y/o abusivos o escandalosos de tipo afectivo, o sexual dentro o fuera del Colegio.

Manifestaciones pblicas de abuso con las personas que provoquen escndalo, dao fsico o psicolgico. La difamacin y/o calumnia comprobada hacia cualquier miembro de la comunidad.La utilizacin del nombre del Colegio para efectos personales sin autorizacin.La suplantacin personal en cualquiera de sus modalidades con el propsito de certificar asistencia o de presentar pruebas, evaluaciones u otros compromisos propios del estudiante.Recolectar dineros, vender, hacer rifas u otras actividades que impliquen gastos sin la autorizacin de las Directivas.El fraude y la copia en todas sus modalidadesDesatender las observaciones que hagan directivas, docentes o administrativos tendientes u mejorar su formacin integral.El incumplimiento a los compromisos adquiridos en el proceso de acompaamiento acadmico o comportamental.Desobedecer las rdenes legalmente establecidas.

Realizar o encubrir actos que atenten contra la comunidad educativa, tales como: Explotacin econmica, maltrato fsico, o psicolgico, abuso o acoso sexual, discriminacin por edad, sexo, raza, religin, poltica, posicin social, lugar de vivienda y trfico de estupefacientes.El aborto.Portar, usar o suministrar cualquier tipo de armas y/o artefactos explosivosIncumplir una sancin impuesta.Cometer algn delito u otras conductas tipificadas como delito en el Cdigo Penal (cuando haya sospecha acerca de estas faltas, se solicitar ayuda a las autoridades competentes para que procedan de acuerdo con la ley)

correctivosPara la correccin de las faltas se debe seguir unConducto Regular:El docente que est presente en el saln de clase, o cercano al hecho si es fuera del saln de clase.El director de grupo.El coordinadorEl rector.El consejo directivoEn todos los casos o instancias debe quedar constancia escrita de lo actuado.

Mecanismos de correccionReflexin entre el profesor y el estudiante sobre la situacin presentada.Llamada de atencin verbal.Amonestacin verbal y compromiso del estudiante.Amonestacin escrita y citacin del acudiente.Reposicin de objetos y materiales daados o extraviados.Desarrollo de actividades institucionales a nivel individual.Suspensin acadmica con asistencia a la institucin.En todos los casos o instancias debe quedar constancia de lo actuado.

SON SITUACIONES TIPO III o FALTAS GRAVISIMAS Aquellas que perturban el orden y buen desempeno de la convivencia institucional, generando con sus actos inadecuados una mala imagen a la Institucion y convirtiendose en una influencia negativa para los companeros atentando gravemente contra la integridad de la Comunidad Educativa EJEMPLOSCualquier acto que en una u otra forma atente contra el derecho a la vida, a la integridad personal o a la dignidad humana.Presentarse al establecimiento en estado de embriaguez o bajoefecto de alucingenos y drogas psicotrpicas.Portar o traficar con armas o sustancias psicoactivas

Consumir bebidas alcohlicas, sustancias psicoactivas o inducir al consumo de stas.Portar, guardar o emplear armas o explosivos.Prctica de abuso y agresin sexual.La prostitucin y corrupcin de menores.Sostener rias o atentar contra la integridad personal.Amenazar o agredir de hecho o de palabra a cualquier persona dentro o fuera de la institucin.Apropiarse de las pertenencias ajenas y/ o colaborar con ello.Alterar o destruir libros, registros de informes evaluativos, de asistencia certificados de estudio; falsificar firmas, documentos y otros.Atentar contra la honra de cualquier persona de la institucin.El atraco a mano armada.

Portar o guardar armas.La omisinde un hecho o complicidad con l, calificado como delito en la Constitucin Nacional.Usar plvora.Subirse a los techos de las urbanizaciones vecinas.Salir de la Institucin por otrossitios diferentes a la puerta.Realizar fraudes en trabajos, exmenes y tareas.Alteracin en documento pblico,Falsificar firmas en excusas, y autorizaciones de permisos.Practicar o inducir a otros a realizar ritos, prcticas satnicas, o actos inmorales que atenten contra la dignidad humana.

Difamar de otras personas por cualquier medio o canal.Atentar contra el patrimonio cultural y ecolgico.Atentar contra equipos, bienes, muebles y enseres de la institucin.El hurto en cualquiera de sus formas.Realizar y organizar excursiones, bailes, ventas, rifas, bingos y otras actividades en nombre de la Institucin, sin previa autorizacin de Rectora.Atentar contra el Patrimonio cultural o ecolgico.

PASOS PARA EL DEBIDO PROCESOPASO 1: Llamado de atencion verbalPASO 2: Llamado de atencion escritoPASO 3: Notificacion al acudientePASO 4: Intervencion de la coordinacionPASO 5: Instancias de apoyo profesionalPASO 6: Remision comite de convivenciaPASO 7: Remision del caso al Consejo Directivo