Manual de Convivencia CER EL TOPACIO y Sedes (1)

7/24/2019 Manual de Convivencia CER EL TOPACIO y Sedes (1)

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MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLARCER EL TOPACIO

MUNICIPIO DE SAN RAFAEL - ANT

CONTENIDO

CAPITULO I:Reseña histórica.MisiónVisiónFilosofía

JusticaciónObjetivos generalesObjetivos especícos. CAPITULO II: CONCEPTOS.

AR!"#$O % &aturale'a (el )anual (e convivenciaAR!"#$O * +stu(ianteAR!"#$O , -ocenteAR!"#$O "o)uni(a( +(ucativaAR!"#$O / 0a(res (e Fa)iliaAR!"#$O 1 Acu(ienteAR!"#$O 2 MatrículaAR!"#$O 3 AsistenciaAR!"#$O 4 "on(ucta 5 (isciplinaAR!"#$O %6 -eber 5 (erecho

AR!"#$O %% Acciones pe(agógicas.AR!"#$O %* +sti)ulo +(ucativo.



CAPITULO III: DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDADEDUCATIVA.

CAPITULO IV ORGANOS, FUNCIONES Y FORMA DEINTEGRACION DE GOBIERNO ESCOLAR, E INSTANCIASPARTICIPATIVAS.

AR!"#$O %, 7obierno +scolarAR!"#$O % "onsejo -irectivoAR!"#$O %/Asociación (e 0a(res (e Fa)iliaAR!"#$O %1 0ersonero estu(iantilAR!"#$O %2 "o)it8s (e rabajoAR!"#$O %3 consejos (e estu(iantes.

CAPITULO V: PROCESOS DE INGRESO Y MATRICULA

AR!"#$O %4 !ngresoAR!"#$O *6 MatrículaAR!"#$O *%Renovación (e Matrícula.AR!"#$O ** Aportes (e (erechos co)ple)entarios.

CAPITULO VI: REGIMEN DICIPLINARIO

AR!"#$O *, 9egui)iento 5 "ontrol (e 0rocesos $egales.

AR!"#$O * Faltas $evesAR!"#$O */ Faltas gravesAR!"#$O *1 Acciones 0e(agógicasAR!"#$O *2 0roce(i)ientos para for)ular :uejas 5 recla)os.

CAPITULO VII: ESTIMULOS

AR!"#$O *3 +9!M#$O9 ; R+"O&O"!M!+&O9

"A0!#$O V!!< 9+RV!"!O -+ A$!M+&A"!O&

AR!"#$O *4 Restaurante +scolar

CAPITULO IX: APROVECHAMIENTO DE RECURSOSINSTITUCIONALES, BIBLIOTECA ESCOLAR Y SALA DE SISTEMAS

AR!"#$O ,6 #so 5 )anteni)iento (e la =iblioteca +scolar 5 la sala(e siste)as.RESEÑA HISTORICA



Cuentan los habitantes de la región que en tiempos pasados este lugar eraconocido como “Los Encenillos”, pero debido a que la población inmigrantevenía en busca de minas y metales preciosos, cuando se instalódefinitivamente decidió llamarlo “El Topacio”, por las grandes riqueas quecontenía el territorio! "#n en esta $poca se contin#a con la e%tracción minera,

en forma clandestina, la cual es patrocinada por personas for&neas que lapractican en diversas modalidades!

Entre otras características de la vereda se cuenta con una natural y e%celenteproducción panelera, debido a que la ca'a que se cosecha es de muy buenacalidad!

" pesar de los factores de violencia y otras problem&ticas que se hanpresentado en la vereda en las #ltimas d$cadas, sus habitantes se destacanpor su alegría y dinamismo en temas relacionados con la cultura, la recreacióny el deporte!

Ubicación geográfica.

El Centro Educativo (ural El Topacio est& ubicado en la vereda que llevasu mismo nombre al oriente del municipio de )an (afael, apro%imadamentea unos *+ m de la cabecera municipal!

Topografía y clima

La geografía que presenta la región es quebrada y con abundante bosquenativo! )u temperatura se mantiene en un promedio de **- centígrados, loque permite la producción de ca'a de a#car, caf$ y pl&tano, productos queson la base de la economía de la vereda y el sustento de las familias!

ASPECTOS DEMOGR!"COS DE #A $EREDA

Carac%erí&%ica& generale& 'e la población.

" pesar de las difíciles condiciones económicas y de analfabetismo con

que cuentan las personas de la comunidad se puede percibir un ambientearmónico alrededor de las familias, que goan de una calidad de vidafavorable!

La mayor parte de la población pertenece al estrato . y /, figurando comopoblación desplaada! " trav$s del programa 0amilias en "cción estasfamilias reciben un beneficio económico como un complemento para lacriana de sus hi1os! 2arte de este dinero lo destinan al servicio delrestaurante escolar el cual atiende a todos los estudiantes!

Las familias nucleares completas son escasas, pues la mayor parte de loshabitantes no mantienen una permanencia estable en sus hogares,

especialmente los hombres3 a pesar de esto, los estudiantes presentancondiciones favorables en el aspecto nutricional y de salud!



Gr(po& 'e )ombre& y m(*ere&.

+OM,RES MU-ERES TOTA#/0 12 /22

Gr(po& 'e e'a'e&

G34ERO 0 a 2 a5o& 6 a 2 a5o& 6 a 70 a5o& 7 a5o& ena'elan%e

+ombre& 8 /7 /9 69M(*ere& 2 /7 18 28

CAPITULO I: MISION, PRINCIPIOS, JUSTIFICACION, MARCOCONCEPTUAL, FILOSOFÍA Y OBJETIVOS.

MISIÓN

El Centro Educativo (ural El Topacio ofrece a sus estudiantes una

educación formal basada en la fle%ibilidad y en la aceptación por el otro3 de

acuerdo con sus principios institucionales, promueve el desarrollo del

pensamiento crítico, refle%ivo y creativo con el fin de que adquieran las

herramientas necesarias para interactuar socialmente en el campo

productivo y laboral!

VISIÓN

En el a'o *./4 el Centro Educativo (ural El Topacio proyectar& laformación de sus estudiantes hacia el conocimiento humano, investigativo,

tecnológico, ecológico, artístico y ambiental, para que sean conservadoresde su entorno y partícipes de una cultura democr&tica, siendo gestores desu proyecto de vida conservando los valores sociales!

FILOSOFÍA

"o)o función e(ucativa la escuela brin(a a la co)uni(a( una)biente (e participación (e los alu)nos> )aestros 5 pa(res (efa)ilia para un )ejor (esarrollo integral (e los e(ucan(os >

respetan(o las capaci(a(es in(ivi(uales 5 colectivas (e ellos> (an(o



oportuni(a( a 8stos (e aportar sus capaci(a(es e in:uietu(esenca)ina(as a un )ejor (esarrollo (el proceso e(ucativo.

$a institución propicia situaciones :ue per)itan al niño el (esarrollara(ecua(a)ente sus capaci(a(es para resolver con?ictos (e )anera

crítica 5 responsable> es (ecir (e a(:uirir habili(a(es para(ese)peñarse (entro (e la socie(a( co)o un ser social :ue aportapositiva)ente al (esarrollo (e la socie(a(.

JUSTIFICACION:

0lantear soluciones a los con?ictos :ue surgen en las institucionese(ucativas> acor(es con la reali(a( social (e ca(a co)uni(a(e(ucativa> se constitu5e en una ra'ón suciente para i)ple)entar uninstru)ento :ue per)ita la e)patía entre los esta)entos :ue laconfor)an.

Mejorar la cali(a( (e la e(ucación en un país :ue se orienta por la(e)ocracia> i)plica constituir un or(en (e)ocr@tico en la escuela(on(e se pue(an abrir espacios para :ue to(os participen> 5 seconstru5a una escuela con un a)biente (e buena convivencia :uefacilite el 8ito escolar.

OBJETIVOS

GENERAL

Establecer din&micas de participación en la comunidad de la vereda El

Topacio generando espacios para la construcción de una ciudadanía

responsable y democr&tica, articulando proyectos que contribuyan a la

formación integral de los estudiantes en la promoción del conocimiento

humano, científico, tecnológico, ecológico y artístico, y a su ve

desarrollando acciones en el campo productivo y laboral!

ESPEC"!"COS

o Contribuir con el desarrollo armónico de los estudiantes en la

formación de su personalidad, estableciendo criterios de autonomía,

democracia y participación!



o 0ormar en h&bitos y valores que faciliten una convivencia sana en su

medio escolar, social y familiar!

o 5rindar una formación integral a los estudiantes, teniendo en cuenta

las diferencias socio6económicas, culturales, intelectuales y

acad$micas, desarrollando sus potencialidades y contribuyendo con

sus proyectos de vida!

o Estimular la formación integral de los estudiantes hacia un

pensamiento crítico, refle%ivo, creativo, ecológico, científico, artístico

y tecnológico, en la b#squeda de una proyección social, productiva ylaboral!

II CONCEPTOS

Artículo %

MANUAL DE CONVIVENCIA

+l Manual (e convivencia es la carta )agna (e los principios )orales8ticos 5 sociales :ue sirven para orientar> for)ar> evaluar> corregir oesti)ular la convivencia socio escolar (e los (iferentes esta)entosinstitucionales.

0ara la elaboración (e este )anual se conto con la participación (e la

co)uni(a(> pa(res (e fa)ilia 5 el (ocente (el "entro +(ucativo.+l Manual (e convivencia es el conjunto (e principios> nor)as>(erechos> estí)ulos 5 (eberes :ue rigen los esta)entos (e lainstitución 5 :ue son guia(os por el pro5ecto e(ucativo institucional> 5la constitución política (e colo)bio> su cu)pli)iento racional es partefun(a)ental (el :uehacer coti(iano> ubican(o al estu(iante en elconteto actual> (on(e tenga ra'ón su eistencia> (esarrollo>construcción 5 trascen(encia.

+l fun(a)ento legal (el siguiente )anual es la le5 %%/B4 en susartículos 2,>32> to(o estableci)iento (ebe tener un regla)ento

)anual (e convivencia> el cual es un trata(o :ue contiene unconjunto (e nor)as (estina(as a garanti'ar el cu)pli)iento (e los



nes 5 objetivos (e la e(ucación :ue brin(e or(en e i)parciali(a(en el trata)iento (e los proble)as 5 cooperación entre alu)nos>pa(res (e fa)ilia 5 e(uca(ores para alcan'ar un proceso integralcontinuo> racional 5 8tico en la valoración (e con(uctas> el (ecreto%316n (e %44 > el (fecreto *,6 (e febrero %% (e *66*> la le5 %643 o

có(igo (e la infancia 5 la a(olescencia> 5 la le5 ,2/ (e %442C le5 (e la juventu( 5 (e)@s nor)as concor(antes :ue (enen los (erechos 5(eberes (e los estu(iantes> sus relaciones con los (e)@s esta)entos(e la co)uni(a( e(ucativa> los co)pro)isos (e los pa(res (e fa)ilia>los estí)ulos> sanciones 5 activi(a(es.+l )anual tiene co)o objetivo la orientación 5 for)ación (eepresiones> co)porta)iento> tenien(o co)o fun(a)ento> en el@)bito (e la escuela5 la co)uni(a( particular)ente los (erechosin(ivi(uales 5 colectivos> no la represión 5 el castigo 5 est@norienta(os hacia la concecucion (e autono)ía por parte (e losestu(iantes.

+l estu(iante (ebe ser el centro (e la e(ucación> aten(i(a esta co)oproceso continuo (e epresión :ue (ebe propiciarse en 8l> lacapaci(a( (e pensar clara 5 crítica)ente> tener iniciativa 5responsabili(a( para enfrentarse con )a(ure' a la reali(a( (e lavi(a> pu(ien(o pro5ectarse co)o futuro in(ivi(uo 5 )ie)bro (e lasocie(a(.

o(o )enor tiene (erecho a recibir la e(ucación necesaria para sufor)ación integral. $a e(ucación (ebe ser orienta(a al (esarrollo (ela personali(a( 5 las faculta(es (el )enor> con el n (e prepararlo

para la vi(a a(ulta activa.

+l Manual (e convivencia (eber@ ser evalua(o 5 ajusta(operió(ica)ente por la co)uni(a( e(ucativa (e la institución> lo)is)o :ue (ifun(i(o oportuna)ente.

Artículo *

-+$ +9#-!A&+ ; -+ $A !&9!#"!O&

+$ +9#-!A&+ -+ $A !&9!#"!O& es a:uel ser hu)ano en e(a(e)ancipa(a o no> :uien a(e)@s (e cu)plir con los re:uisitos legales5 (el presente MA&#A$ -+ "O&V!V+&"!A al obtener (el concejo(irectivo la or(en para )atricularse> se co)pro)ete (e )anerat@ctica> con sus pa(res o acu(ientes o ante sí> al r)ar la )atricula> acu)plir con lo estipula(o por la nor)a legal 5 el )anual (econvivencia (e la institución> aceptan(o las consecuencias :ue en 8lse estipulan por el incu)pli)iento (el )is)o.

+l estu(iante (el "+R +l opacio es consi(era(o el centro (el procesoenseñan'a apren(i'aje :ue se i)parte en la institución> (e acuer(ocon el currículo 5 alre(e(or (el cual (ebe progra)arse la activi(a( (e



to(a la co)uni(a( e(ucativa> para a5u(arlo en la for)ación (eco)petencias laborales> generales 5 especicas :ue le pue(a ofrecerla institución.

Artículo ,DOCENTE

+s la persona capacita(a 5 no)bra(a para (irigir el procesoe(ucativo> es el orienta(or en el centro e(ucativo (e procesos (efor)ación (e enseñan'a 5 apren(i'aje (e los e(ucan(os> acor(e conlas epectativas sociales> culturales> 8ticas 5 )orales (e la fa)ilia 5la socie(a(.

"o)o factor fun(a)ental en el proceso e(ucativo<6 Recibir@ capacitación 5 actuali'ación (ocente.6 &o ser@ (iscri)ina(oDaE por ra'ón (e sus creencias

losócas políticas 5 religiosas.6 Mejorar@ per)anente)ente el proceso e(ucativo

)e(iante el aporte (e i(eas 5 sugerencias a trav8s(el consejo (irectivo> el consejo aca(8)ico 5 las

juntas e(ucativas Dartículo %6 le5 %%/B4E.

Artículo COMUNIDAD EDUCATIVA

9egn lo (ispuesto en el artículo 1 (e la le5 %%/B4 la co)uni(a(e(ucativa estar@ for)a(a por e(ucan(os> e(uca(ores> pa(res (efa)ilia o acu(ientes (e los estu(iantes> egresa(os 8stos segn suco)petencia participara en el (iseño> ejecución 5 evaluación (el 0.+.!5 la buena )archa (el centro e(ucativo.

Artículo /PADRES DE FAMILIA

9on a:uellas :ue tienen sus hijos e hijas )atricula(os (ebi(a)enteen el centro e(ucativo.

Artículo 1ACUDIENTE

+s el pa(re o )a(re (e fa)ilia o persona :ue representa al niño oniña 5 el cual ha r)a(o la )atrícula o la cancelación (e la )is)a encaso (e retiro> a(e)@s respon(e a to(o lla)a(o :ue haga la escuela.+l o la acu(iente (ebe ser )a5or (e e(a( con c8(ula (e ciu(a(anía 5con autori'ación escrita (e los pa(res (e fa)ilia en caso (e no serlo.



Artículo 2MATRICULA

+s el acto (e for)ali'ar la vinculación (el e(ucan(o al servicioe(ucativo (urante un perio(o aca(8)ico> el cual se (ebe renovar aliniciar ca(a perio(o aca(8)ico.

$a )atrícula es un acto bilateral :ue establece (erechos 5 (eberespara las partes resultan(o :ue ca(a uno (e los r)antes lo hacelibre)ente 5 :ue por lo tanto aceptan 5 se co)pro)eten con lascon(iciones estableci(as por el centro e(ucativo.

Artículo 3

ASISTENCIA

$a )atrícula conlleva la responsabili(a( (el estu(iante a asistir alproceso e(ucativo en los horarios ja(os> (icho proceso no se re(ucesola)ente a la asistencia a clases sino :ue abarca la participación enlas activi(a(es progra)a(as por el centro e(ucativo.

Artículo 4CONDUCTA Y DISCIPLINA

+s la epresión (e co)porta)iento social eigi(o al estu(iante>acor(e a unas nor)as :ue lo in(u'can a actuar (e una )aneraaceptable.

$a (isciplina es la observación (el acata)iento (e la nor)a> suobjetivo es a5u(arle al estu(iante a convertirse en una persona :uesepa regularse a si )is)a> 5a :ue la (isciplina (ebe ser el resulta(o(el ejercicio (e la liberta(.

+l observar correcta)ente 5 en for)a constante las nor)as :ue

i(entican el buen co)porta)iento (el estu(iante en un lugar(eter)ina(o es lo :ue se (eno)ina (isciplina.

$a con(ucta esta referi(a a un )o(o (e co)porta)iento en el )e(iosocial la cual (ebe basarse en los valores 8ticos 5 las buenascostu)bres

$a con(ucta (enota h@bito 5 postura per)anente en el alu)no> 8stase afecta por actitu(es 5 (isposiciones (e @ni)o )anifesta(as por elestu(iante :ue va5an en contra (e los valores 8ticos.

Artículo %6



DERECHO Y DEBER

DERECHO+s el conjunto (e principios 5 reglas :ue otorgan una faculta( ei)ponen una obligación. $os (erechos (eter)inan las relaciones

sociales (e los (istintos )ie)bros (e la co)uni(a( e(ucativa.

DEBER+s el co)pro)iso 5 la responsabili(a( :ue a(:uiere ca(a uno (e los)ie)bros (e la co)uni(a( e(ucativa frente a una nor)a :ue 5a est@estableci(a. +l (eber genera obligación (e (ar> hacer o no 5 a su ve'la obligación (e tra(ucir en responsabili(a( o sea en capaci(a( (erespon(er por los actos propios 5 en algunos casos (e los ajenos.

Artículo %%ACCIONES PEDAGOGICAS+s un )ecanis)o (e orientación para :ue los estu(iantes a n (e :uerespon(an por sus actos> por )e(io (e )antenerlos en una ocupaciónfor)ativa per)anente 5a sean creativos o recreativos 5 en n to(aslas for)as (e estí)ulo 5 orientación aconsejables pe(agógica)ente.&ota< Gue(an prohibi(os en consecuencias los castigos (olorosos 5hu)illantes Dcó(igo (el )enor art. ,%4E

Articulo %*

ESTIMULO EDUCATIVO9on to(as las acciones enca)ina(as al (esarrollo (el procesoe(ucativo :ue a5u(an a los estu(iantes a to)ar sus propias(ecisiones 5 afrontar libre 5 responsable)ente su papel en lasocie(a(.

CAPITULO III: DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA

NORMAS DE HIGIENE PERSONAL Y DE LA SALUD PÚBLICAUE PRESERVEN EL BIENESTAR DE LA COMUNIDADEDUCATIVA, LA CONSERVACIÓN INDIVIDUAL DE LA SALUD Y LA PREVENCIÓN FRENTE AL CONSUMO DE SUSTANCIASPSICOTRÓPICAS.

+stas est@n basa(as en el artículo * nu)eral e> f (e la convenciónsobre los (erechos (e los niños 5 las niñas :ue habla sobre la higienepersonal 5 la salu( pblica. +n cuanto la prevención frente al



consu)o (e sustancias psicotrópicas se tiene co)o )arco legal el(ecreto %%63 artículos 4> %% 5 6 (e la le5 %%/B4.

o(os los integrantes (e la co)uni(a( e(ucativa ten(r@n (erecho a<

• ienen (erecho a conocer los principios b@sicos (e la salu( 5 lanutrición> la higiene 5 el sanea)iento a)biental 5 las )e(i(as(e prevención (e acci(entes> a(e)@s (e conocer algunasnor)as (e atención preventiva (e la salu(.

• "apacitaciones sobre sustancias psicotrópicas.

T!"!# $!# %#&'"()*&%# &(%*%* %$ "%+% "%:

o

"onocer 5 aplicar el )anual (e convivencia conpropie(a(.o +)plear un vocabulario a(ecua(o con los (ocentes>

co)pañeros 5 (e)@s personas (e la co)uni(a(.o +star (ispuesto al (i@logo respetuoso para solucionar

proble)as siguien(o el con(ucto regular.o 0ropiciar un a)biente (e or(en 5 respeto (entro 5 fuera

(el aula (e clase.o $i)itarse a consu)ir ali)entos 5 si)ilares en las horas (e

(escanso espacio asigna(o para ello.o Asistir puntual)ente a clase reuniones 5 activi(a(es

progra)a(as por la institución.o Arreglar o pagar los (años :ue se causen a los bienes (e

la institución.o &o inco)o(ar a los vecinos (e la institución con juegos o

activi(a(es en clase o en sitios (e trabajo escolar.o Reali'ar con es)ero 5 (e )anera oportuna los trabajos

or(ena(os por el profesor co)o activi(a( etra clase.o Aprovechar los espacios para nivelación en los tie)pos

asigna(os.o 0resentar justicación (e ausencias con la r)a (el

acu(iente.o 0er)anecer en el salón> (urante las horas (e clase.o -ejar el aula (e clase o sitio (e trabajo or(enan(o 5

asean(o al ter)inar labores.o 0racticar la tolerancia> la puntuali(a(> el aseo personal> el

respeto> la valoración por la (iferencia (e la persona.

o +star (ispuesto al (i@logo civili'a(o con el @ni)o (efortalecer las relaciones interpersonales 5 superarcon?ictos.



o &o consu)ir sustancias psicotrópicas co)o< cigarrillos 5sus (eriva(os> 5 alcoholes etílicos (entro (e la institución.

S!* "%+%%# "% $!# )"%#:

• +star pen(ientes (e los hijos para :ue asistan bien presenta(osa la escuela.

• +(ucar con el eje)plo.

• "onocer los efectos (e las sustancias psicotrópicas

• ener buena higiene 5 presentación personal (entro (e lainstitución

• &o fu)ar )ientras ha5a trabajo pe(agógico en la institución.

• Motivar a sus hijos para el cu)pli)iento (e las nor)as en lainstitución.

E# "%+% "% $!# %"')"!%#:

• Velar por:ue se cu)plan las nor)as (e higiene.

• &o asistir a la institución e)briaga(o

• +nseñar 5 practicar nor)as (e higiene> salu( 5 prevención (econsu)os (e sustancias psicotrópicas

• Abstenerse (e no fu)ar (entro (e la institución.

ACCIONES PEDAGÓGICAS

0ro)over acciones :ue propen(an al )ejora)iento (e lacali(a( (e vi(a (e la co)uni(a( e(ucativa> a trav8s (e charlas>talleres> vi(eos> entre otros.

CRITERIOS DE RESPETO, VALORACIÓN Y COMPROMISO FRENTEA LA UTILI/ACIÓN Y CONSERVACIÓN DE BIENES PERSONALES

Y DE USO COLECTIVO, TALES COMO EUIPOS,INSTALACIONES E IMPLEMENTOS.

0ara estos se tiene co)o base el (ecreto %316> artículos *3> / 5 1nu)erales uno> (os 5 tres (e la convención (e los (erechos (e losniños 5 niñas> 5 el artículo 33 (e la constitución política (e "olo)bia.

T!") $) !0'*(")" %"')&(1) &(%*% "%%2! ):

• Hacer buen uso (e los bienes e infraestructura (el centroe(ucativo.

• "ontar con @reas físicas 5 (otaciones apropia(as para el

cu)pli)iento (e funciones a()inistrativas 5 pe(agógicas.



• o(os los estu(iantes tienen (erecho a recibir infor)ación 5orientación a cerca (el buen )anejo (el )aterial 5 e:uipoe(ucativo.

• $a institución solo se prestara con nes pe(agógicos> )@s noeconó)icos 5 con un responsable (irecto (e los bienes 5

per(i(as cona(os a su cargo> esta autori'ación la (ar@ el señoralcal(e con previa solicitu( por escrito.

L!# )"%# "% 3)0($() &(%*%* %$ "%+% "%:

• A$ r)ar la )atricula> los acu(ientes a(:uieren los siguientes(eberes.

• Fir)ar el libro (e )atrícula (el estu(iante.

• Asistir puntual)ente a las reuniones or(inarias 5etraor(inarias para pa(res (e fa)ilia 5 to(o lla)a(o :ue hagael centro e(ucativo.

• Aco)pañar 5 apo5ar la labor e(ucativa :ue (ese)peña elcentro e(ucativo consientes :ue la )isión e(ucativa es tareaconjunta (e pa(res 5 e(uca(ores.

• +l (ialogo 5 el buen eje)plo son las herra)ientas b@sicas (e lae(ucación.

• +nviar a los estu(iantes con la (ebi(a puntuali(a( 5 hacersecargo (el co)pro)iso (el estu(iante fuera (e la institución.

•

Respon(er por los (años :ue cause su acu(i(o en el centroe(ucativo.

• &o apo5ar ni per)itir co)porta)ientos ina(ecua(os (e susacu(i(os :ue atenten contra las buenas costu)bres.

S!* "%+%%# "% $!# %"')"!%#:

• -ar buen uso 5 trato a los enseres cona(os a su cargo.

• Velar por:ue se cu)plan los (erechos 5 (eberes estableci(osen este nu)eral.

ACCIONES PEDAGÓGICAS

Hacer lla)a(os (e atención 5 orientar acerca (e la i)portancia(e tener senti(o (e pertenencia.

Reparar con bienes o trabajo los (años causa(os.

PAUTAS DE COMPORTAMIENTO EN RELACIÓN CON EL CUIDADODEL MEDIO AMBIENTE, TENIENDO EN CUENTA EL TÍTULO 4,

CAPÍTULO 5 ARTÍCULO 67 DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DECOLOMBIA8 EL DECRETO 965 DE LA LEY 99;<7, EN EL CUAL



ESTA CONTEMPLADO EL DERECHO DE TODO CIUDADANO DEGO/AR DE UN AMBIENTE SANO.

D%%2!# "% $) !0'*(")" %"')&(1).

• Vivir 5 go'ar (e un a)biente sano.

• ener acceso continuo a la for)ación sobre el cui(a(o (el)e(io a)biente a nivel institucional.

D%+%%# "% $!# %#&'"()*&%#:

• Mostrar actitu(es positivas hacia la conservación (e su entorno.

• Apo5ar activa)ente los pro5ectos :ue van en pro (e )ejorar el

)e(io a)biente.

D%+%%# "% $!# )"%#:

• "olaborar en las (iferentes activi(a(es :ue se realicen a nivelinstitucional en pro (e )ejorar el )e(io a)biente.

• Apo5ar a sus hijos en el cu)pli)iento (e los (eberes conrespecto al )e(io a)biente.

D%+%%# "% $!# %"')"!%#:

• Motivar 5 li(erar activi(a(es :ue benecien el )ejora)iento (el)e(io a)biente (el centro e(ucativo.

• Manifestar actitu(es positivas en torno al )ejora)iento (el)e(io a)biente (e la escuela.

• Velar por el cui(a(o 5 cu)pli)iento (e la conservación (el)e(io a)biente.

•

ACCIONES PEDAGOGICAS.

Hacer ca)pañas a)bientales con la co)uni(a( e(ucativa. $a persona :ue presente co)porta)ientos negativos con

respecto al a)biente (eber@ transfor)ar 8stos en positivosD(añar la naturale'a I se)brar arbolesE.

CRITERIOS DE PARTICIPACIÓN DEMOCR=TICA DENTRO DEL

CENTRO EDUCATIVO BAS=NDOSE EN LA CONSTITUCIÓN



POLÍTICA DE COLOMBIA ARTÍCULO 9 Y LA LEY 99;<7 EN SUARTÍCULO 94.

D%%2!# "% $) !0'*(")" %"')&(1):

• +legir 5 ser elegi(o• 0articipar (e)ocr@tica)ente en las (ecisiones :ue le co)peten

segn su función en el estableci)iento.

• o)ar parte en las elecciones> 5 otras for)as (e participación(e)ocr@ticas

• 9er aten(i(o en las solicitu(es presenta(as 5 recibir respuestaoportuna a 8stas.

S!* "%+%%# "% $!# %#&'"()*&%#:

• +vitar la participación en actos :ue atenten contra el bienestar5 la seguri(a( (el centro e(ucativo.

• 0articipar activa)ente en clase> reuniones 5 elecciones :ue serealicen en la escuela.

• Hacer recla)os respetuosa)ente 5 acatar los correctivosacor(es al )anual (e convivencia.

• Mostrar con(uctas (e respeto hacia la participación (e losco)pañeros.

• 0articipar en la capacitación 5 la construcción (el 0.+.!.

L!# )"%# "% 3)0($() &(%*%* %$ "%+% "%:

• "onocer 5 participar activa)ente en la to)a (e (ecisiones :ueco)peten a la institución.

• Recla)ar respetuosa)ente en caso (e no estar (e acuer(o consituaciones :ue se pue(an presentar en el centro e(ucativo.

• 0articipar con aportes positivos en busca (e )ejorar la cali(a((e vi(a (e la institución 5 estar (ispuesto a aportar ele)entos:ue contribu5an a la solución (e situaciones proble)@ticas.

• Asu)ir con responsabili(a( las funciones :ue le correspon(enen los (iferentes cargos.

• Asistir a las capacitaciones 5 apo5ar las acciones enca)ina(asa la for)ación (e pa(res.

• 0articipar activa)ente en el proceso e(ucativo 5 en lafor)ación (e sus hijos> co)ple)entan(o> controlan(o 5reali'an(o el segui)iento (el trabajo en la escuela.

• 0articipar activa)ente 5 con responsabili(a( en las reuniones)ensuales 5 escuelas (e pa(resI)a(res.



E# "%+% "%$ %"')"!:

• =rin(ar capacitación a los pa(res (e fa)ilia 5 alu)nos sobre el)anual (e convivencia.

• Fo)entar la co)unicación entre los (iferentes esta)entos (el

centro e(ucativo.• Asistir a las reuniones 5 capacitaciones pe(agógicas :ue

coa(5uven al )ejora)iento (e la cali(a( (e la e(ucación 5 laparticipación.

• Hacer ajustes 5 )o(icaciones al 0.+.!. 5 al )anual (econvivencia> (e for)a consensua(a 5 participativa con laco)uni(a( e(ucativo.

• 0ro)over ca)pañas :ue favore'can un buen a)biente (eparticipación.

ACCIONES PEDAGOGICAS

+stablecer estí)ulos :ue )otiven a la co)uni(a( e(ucativa a laparticipación.

Hacer reuniones perió(icas :ue per)itan la interacción entrelos (iferentes esta)entos.

-i@logos sobre la i)portancia (e la asistencia a las activi(a(esprogra)a(as por la escuela.

CRITERIOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

D%%2!# "% $) !0'*(")" %"')&(1):

• Recibir un trato respetuoso 5 a)able.

• +presar (e )anera libre> espont@nea 5 respetuosa susopiniones.

• 9er oí(o en solicitu(es en (escargos e interponer> segnproce(a> los recursos pertinentes (entro los tr@)ites(isciplinarios 5 aca(8)icos.

• 7o'ar (e la liberta( para estu(iar 5 apren(er> tener acceso alas fuentes (e infor)ación cientíca)ente> investigar 5participar.

• $os (e)@s :ue se (eriven (el ejercicio legíti)o (e los(erechos fun(a)entales.

D%+%%# "% $!# %#&'"()*&%#:

• Respetar a to(os los )ie)bros (e la co)uni(a( e(ucativa.

• +vitar in)iscuirse en actos :ue perju(i:uen (e alguna for)a laconvivencia escolar.



• &o agre(ir con actos> palabras o gratis algn )ie)bro (e laco)uni(a( e(ucativa.

• "u)plir con las funciones o responsabili(a(es otorga(as a sucargo.

• +vitar un vocabulario soe' (entro 5 fuera (el estableci)iento.

S!* "%+%%# "% $!# )"%# "% 3)0($():

• +vitar hablar )al a sus hijos (e las (e)@s personas.

• +presarse (e )anera constructiva 5 positiva al referirse a laco)uni(a( e(ucativa

• 9er )e(ia(ores en los con?ictos :ue sus hijos presenten conotros co)pañeros.

• &o incitar a sus hijos a la agresión> cuan(o 8ste sienta

lesiona(o sus (erechos.

D%+%%# "% $!# %"')"!%#:

• Recibir (e for)a concerta(a 5 cal)a(a las :uejas 5recla)os.

• -ar un trato respetuoso 5 a)able a to(a la co)uni(a(e(ucativa.

• 9er )e(ia(or en los con?ictos :ue se presenten en elcentro e(ucativo.

• -ar a conocer a to(a la co)uni(a( e(ucativa las nor)as (econvivencia.

• =rin(ar capacitaciones :ue favore'can una sanaconvivencia en la co)uni(a( e(ucativa.

• Reali'ar una revisión a los estu(iantes cuan(o se presu)a(e porte ilegal (e ar)as> sustancias psicotrópicas o robos.

ACCIONES PEDAGÓGICAS.

0ropiciar espacios para el (i@logo 5 la concertación. Reali'ar activi(a(es (e for)ación 8tica :ue conlleven a unaconvivencia pacíca.

Hacer lla)a(as (e atención 5 orientación para :ue se )ejore laconvivencia.

CRITERIOS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL EN EL TIEMPO DEDESCANSO.

D%%2!# "% $) !0'*(")" %"')&(1):

A utili'ar los espacios recreativos. A utili'ar los i)ple)entos (eportivos :ue est8n en uso.



A go'ar 5 (isfrutar (e su tie)po (e (escanso. A (espla'arse a la placa poli(eportiva sie)pre 5 cuan(o tenga

autori'ación.

D%+%%# "% $!# %#&'"()*&%#:

Respetar las nor)as (el juego al cual ingrese. A acatar los correctivos :ue se le hagan por sus )alos

co)porta)ientos &o ausentarse (e la institución o la placa (eportiva sin

autori'ación en el )o)ento (el (escanso.

0resentar ecusa por escrito cuan(o se tenga :ue ausentar en el)o)ento (e (escanso para alguna (iligencia fa)iliar.

A utili'ar los i)ple)entos (eportivos a(ecua(a)ente.

Actuar con actitu(es positivas al )o)ento (e ganar o per(er en un juego.

$legar a tie)po cuan(o se ingrese nueva)ente al salón (e clases.

D%+%%# "% $!# )"%# "% 3)0($():

A orientar a sus hijos e hijas sobre la i)portancia (e apren(er aganar 5 a per(er.

&o agre(ir (e hecho o palabra a algn estu(iante cuan(o sepresenten (iculta(es con su hijo en el juego.

A respon(er por los (años :ue haga su hijo. A pe(ir infor)ación sobre algn suceso presenta(o al )o)ento

(el juego en for)a cal)a(a 5 respetuosa.

D%+%%# "% $!# %"')"!%#:

+star atentos (e los co)porta)ientos (e los estu(iantes en)o)ento (e (escanso.

Acu(ir a los lla)a(os cuan(o se presente una (iculta( DpeleasE Actuar con el correctivo pertinente :ue este conte)pla(o en

)anual (e convivencia. +scuchar la versión (e a)bas partes cuan(o se presente un

proble)a entre estu(iantes al )o)ento (el juego. "harlar con el o los estu(iantes agresivos en jorna(a etra escolar.

CAPITULO IV ORGANOS, FUNCIONES Y FORMA DEINTEGRACION DE GOBIERNO ESCOLAR, E INSTANCIASPARTICIPATIVAS.

Artículo %,



GOBIERNO ESCOLAR

Organos encarga(os (e facilitar la participación (e)ocr@tica (e to(oslos esta)entos (e la co)uni(a( e(ucativa segn lo establece elartículo %* (e la le5 %%/B4.

Artículo %CONSEJO DIRECTIVO+s la instancia (irectiva (e participación (e la co)uni(a( e(ucativa 5(e orientación aca(8)ica 5 a()inistrativa (el estableci)iento (eacuer(o con lo estableci(o en el (ecreto %316 artículo *6 (e la le5%%/B4.

ELECCION DEL CONSEJO DIRECTIVO

+l consejo (irectivo ser@ elegi(o en las (os pri)eras asa)bleas oreuniones tanto (e pa(res co)o (e la co)uni(a( ca(a año 5 estar@confor)a(o por<

#n e(uca(or#n representante (e estu(iantes :ue ser@ elegi(o entre losestu(iantes :ue est8n cursan(o el lti)o gra(o (e e(ucación ofreci(apor el centro e(ucativo> )e(iante el ejercicio (e voto (e los

estu(iantes.+l representante (e e alu)nos ser@ elegi(o entre los egresa(os#n representante (el sector pro(uctivo :ue ser@ elegi(o por la junta(e acción co)unal.-os representantes (e los pa(res (e fa)ilia elegi(a por la asa)blea(e pa(res

Artículo %/

ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

+sta confor)a(o por los representantes (e pa(res (e fa)ilia :uetienen )atricula(os sus hijos en el estableci)iento> los cuales ser@nuna instancia participativa :ue contribuir@ a< el recau(o (e cuotas (esosteni)iento o apo5ar iniciativas eistentes> velar por elcu)pli)iento (el 0.+.!> pro)over progra)as (e for)ación (e pa(res>pro)over el proceso (e constitución (el consejo (e pa(res> to(os8stos segn lo estableci(o en el (ecreto %316 (e la le5 %%/B4.

Artículo %1PERSONERO ESTUDIANTIL+s un o una estu(iante :ue cursa el lti)o gra(o :ue ofre'ca elcentro e(ucativo> encarga(o (e pro)over el ejercicio (e los (eberes 5



(erechos (e los estu(iantes consagra(os en la constitución política>las le5es el regla)ento 5 el )anual (e convivencia. Artículo *3(ecreto %316 (e la le5 %%/.

FUNCIONES:• 0ro)over el cu)pli)iento (e los (erechos 5 (eberes (e los

estu(iantes

• Recibir 5 evaluar las :uejas 5 recla)os :ue presenten lose(ucan(os sobre lecciones (e sus (erechos 5 las :ue for)ulecual:uier persona (e la co)uni(a( sobre el incu)pli)iento (e lasobligaciones (e los alu)nos.

• 0resentar ante el rector o (irector a()inistrativo segn susco)petencias las solicitu(es (e ocio o petición (e parte :ueconsi(eren necesarias para proteger los (erechos (e los

estu(iantes 5 facilitar el cu)pli)iento (e sus (eberes.• "uan(o lo consi(ere necesario> apelar ante el consejo (irectivo o el

organis)o :ue haga sus veces las (ecisiones (el rector respeto alas peticiones presenta(as por su inter)e(io.

Artículo %2CONSEJO DE ESTUDIANTESM@i)o órgano colegia(o :ue asegura 5 garanti'a> el continuoejercicio (e la participación por parte (e los e(ucan(os. +star@integra(o por un vocero (e ca(a uno (e los gra(os ofreci(os por el

estableci)iento Dartículo *4 (ecreto %316 (e la le5 %%/B4E

FUNCIONES• 9olicitar el espacio para la (eliberación (e propuestos e iniciativas

sobre el (esarrollo 5 soluciones 5 proble)as (e la vi(a estu(iantil.

Artículo %3COMITES DE TRABAJO+l "entro +(ucativo Rural +l chico en su a()inistración interna

anual)ente confor)a los co)it8s (e JARDINERIA, DECORACION,ASEO. $os cuales est@n a cargo (e los alu)nos (e preescolar a:uinto.

"on pa(res (e fa)ilia se organi'a el co)it8 DE HUERTA ESCOLAR,ASEO, JARDINERÍA, DECORACION Y ASEO.

FUNCIONES DE LOS COMITES• Velar por el aseo 5 buena presentación (el centro e(ucativo

• "olaborar en las (iferentes activi(a(es :ue se realicen en pro (el

centro e(ucativo.



CAPITULO V: PROCESOS DE INGRESO Y MATRICULA

Artículo %4INGRESO

+l centro e(ucativo no estar@ li)ita(o por consi(eraciones (e religión>ra'a> seo> con(iciones econó)icas> sociales u otras.

+l centro e(ucativo la =alsa estar@ abierta a to(os los )enores)a5ores (e / años 5 :ue cu)plan con las con(iciones aca(8)icaseigi(as en ca(a gra(o 5 las etra e(a(es :ue vienen (es(e añosanteriores.

Artículo *6MATRICULASGuienes (eseen )atricularse en el centro e(ucativo (eber@ presentaral estableci)iento los siguientes re:uisitos<

Registro civil!nfor)e aca(8)ico (el año anteriorFotocopia (el carnet (e la +09 5 carnet (e vacunas.Fotocopia (e la c8(ula (e los pa(res o acu(ientes* fotos

Artículo *%RENOVACIÓN DE LA MATRÍCULA$a )atrícula ser@ renova(a ca(a :ue el alu)noDaE sea pro)ovi(o aotro gra(o

Artículo **APORTES DE DERECHOS COMPLEMENTARIOS

enien(o en cuenta la gratui(a( (e la e(ucación rural conte)pla(aen el (ecreto Dartículo 12 (e la constitución &acionalE ante este(ecreto 5 vien(o la necesi(a( (e :ue el centro e(ucativo necesita (e

fon(os para solventar algunas necesi(a(es> ca(a año en reunión (econsejo (irectivo se establecer@ una cuota )onetaria )íni)a porestu(iante o fa)ilia (ecisión :ue (eber@ :ue(ar escrita en surespectiva acta.

$os aportes recogi(os estar@n (estina(os a cubrir gastos (e papelería5 )aterial pe(agógico :ue no sean cubiertos por la enti(a(no)ina(ora.

+l certica(o (e pro)oción (e un gra(o a otro o la papelería paratrasla(os se har@ efectivo cuan(o el acu(iente se encuentre a pa' 5salvo por to(o concepto con la !nstitución.



CAPITULO VI: REGIMEN DI SCIPLINARIO.>C!*"'&! R%?'$)@

ARTICULO 23

Seguimient ! Cnt"# $e P"%e&& Leg'#e&

+nten(ien(o el segui)iento 5 el control co)o base legiti)a (e la le5%%/ 5 la constitución política (el %.44%> para (ar or(ena)iento 5vigilancia (e los procesos e(ucativos 5 al :ue hacer pe(agógico.

0ara ello es necesario<

alleres pe(agógicos para anali'ar las nuevas le5es 5 (ecretosregla)entarios en cuanto las políticas e(ucativas actuales.

Mesas (e trabajo con representantes (e ca(a uno (e los esta)entos(e la co)uni(a( e(ucativa para la elaboración (e reconoci)ientos 5acciones pe(agógicas.

Artículo *-eniciones segn el (ecreto %41/ Art ,4. 0ara efectos (el presente-ecreto se entien(e por<

%. C!*(&!#. 9on situaciones :ue se caracteri'an por:ue ha5

una inco)patibili(a( real o percibi(a entre una o varias personasfrente a sus intereses.

*. C!*(&!# 0)*%)"!# (*)"%')")0%*&%. 9onsituaciones en las :ue los con?ictos no son resueltos (e )aneraconstructiva 5 (an lugar a hechos :ue afectan la convivencia escolar>co)o alterca(os> enfrenta)ientos o riñas entre (os o )@s )ie)bros(e la co)uni(a( e(ucativa (e los cuales por lo )enos uno esestu(iante 5 sie)pre 5 cuan(o no eista una afectación al cuerpo o ala salu( (e cual:uiera (e los involucra(os.

,. A?%#(* %#!$). +s to(a acción reali'a(a por uno o variosintegrantes (e la co)uni(a( e(ucativa :ue busca afectarnegativa)ente a otros )ie)bros (e la co)uni(a( e(ucativa> (e loscuales por lo )enos uno es estu(iante. $a agresión escolar pue(e serfísica> verbal> gestual> relacional 5 electrónica.

a. A?%#(* 3#(). +s to(a acción :ue tenga co)o nali(a(causar (año al cuerpo o a la salu( (e otra persona. !nclu5epuñeta'os> pata(as> e)pujones> cacheta(as> )or(iscos> rasguños>pelli'cos> jalón (e pelo> entre otras.

b. A?%#(* 1%+)$. +s to(a acción :ue bus:ue con las palabras(egra(ar> hu)illar> ate)ori'ar> (escalicar a otros. !nclu5e insultos>



apo(os ofensivos> burlas 5 a)ena'as. c. A?%#(* ?%#&')$. +s to(aacción :ue bus:ue con los gestos (egra(ar> hu)illar> ate)ori'ar o(escalicar a otros.(. A?%#(* %$)(!*)$. +s to(a acción :ue bus:ue afectarnegativa)ente las relaciones :ue otros tienen. !nclu5e ecluir (e

grupos> aislar (elibera(a)ente 5 (ifun(ir ru)ores o secretosbuscan(o afectar negativa)ente el estatus o i)agen :ue tiene lapersona frente a otros. e. A?%#(* %$%&*(). +s to(a .acción :ue bus:ue afectarnegativa)ente a otros a trav8s (e )e(ios electrónicos. !nclu5e la(ivulgación (e fotos o vi(eos ínti)os o hu)illantes en !nternet>reali'ar co)entarios insultantes u ofensivos sobre otros a trav8s (ere(es sociales 5 enviar correos electrónicos o )ensajes (e tetoinsultantes u ofensivos> tanto (e )anera anóni)a co)o cuan(o serevela la i(enti(a( (e :uien los envía.

. A!#! %#!$) >+'$$(*?@. -e acuer(o con el artículo * (ela $e5 %1*6 (e *6%,> es to(a con(ucta negativa> intencional )etó(ica5 siste)@tica (e agresión> inti)i(ación> hu)illación> ri(iculi'ación>(ifa)ación> coacción> aisla)iento (elibera(o> a)ena'a o incitación ala violencia o cual:uier for)a (e )altrato psicológico> verbal> físico opor )e(ios electrónicos contra un niño> niña o a(olescente. 0or parte(e un estu(iante o varios (e sus pares con :uienes )antiene unarelación (e po(er asi)8trica> :ue se presenta (e for)a reitera(a o alo largo (e un tie)po (eter)ina(o. a)bi8n pue(e ocurrir por parte(e (ocentes contra estu(iantes> o por parte (e estu(iantes contra

(ocentes> ante la in(iferencia o co)plici(a( (e su entorno.

/. C(+%)!#! %#!$) >(+%+'$$(*?@. -e acuer(o con elartículo * (e la $e5 %1*6 (e *6%,> es to(a for)a (e inti)i(ación conuso (elibera(o (e tecnologías (e infor)ación D!nternet> re(es socialesvirtuales> telefonía )óvil 5 vi(eo juegos onlineE para ejercer )altratopsicológico 5 continua(o.

1. V(!$%*() #%')$. -e acuer(o con lo estableci(o en elartículo * (e la $e5 %%1 (e *662> se entien(e por violencia seual

contra niños> niñas 5 a(olescentes to(o acto o co)porta)iento (etipo seual ejerci(o sobre un niño> niña o a(olescente> utili'an(o lafuer'a o cual:uier for)a (e coerción física> psicológica o e)ocional>aprovechan(o las con(iciones (e in(efensión> (e (esigual(a( 5 lasrelaciones (e po(er eistentes entre vícti)a 5 agresor.

2. V'$*%)(* "% $!# "%%2!# "% $!# *(!#, *()# )"!$%#%*&%#< +s to(a situación (e (año> lesión o perjuicio :uei)pi(e el ejercicio pleno (e los (erechos (e los niños> niñas 5a(olescentes

3. R%#&)+$%(0(%*&! "% $!# "%%2!# "% $!# *(!#,*()# )"!$%#%*&%#< +s el conjunto (e actuaciones



a()inistrativas 5 (e otra naturale'a> :ue se (esarrollan para larestauración (e su (igni(a( e integri(a( co)o sujetos (e (erechos> 5(e su capaci(a( para (isfrutar efectiva)ente (e los (erechos :ue lehan si(o vulnera(os.

F)$&)# "%$ %#&'"()*&% "% TIPO I.

C!%#!*"%* ) %#&% &(! $!# !*(&! 0)*%)"!#(*)"%')")0%*&% )'%$$)# #(&')(!*%# %#!"()# '%(*("%* *%?)&(1)0%*&% %* %$ $(0) %#!$) '% *(*?* )#!?%*%)* ")!# )$ '%! ! ) $) #)$'" >D%%&! 97;K "%$ 99 "%S%&(%0+% "% 4;@

7ncumplimiento reiterado de los deberes escolares!

)alirse del perímetro de la escuela

8tiliar elementos tecnológicos 9celulares, tablet, bafles, mp: etc; para

interrumpir el normal desarrollo de la clase!

2orte inadecuado del uniforme 9si se tiene; y descuido en su presentación

personal

7mpuntualidad a las clases y actos de la institución en forma reiterativa!

<esordenes en clases, en formaciones y actos de la comunidad!

Charlas continuas que interrumpen las clases, traba1os y estudio!

(ayar los enseres de la 7nstitución!

"rro1ar basuras al piso!

<escuido y mal mane1o de los elementos de traba1o!

(etiros de clase sin autoriación de los docentes!

=ostrar desinter$s para atender las e%plicaciones y poca participación en

las actividades acad$micas!

>ocabulario soe y?o descomedido con los miembros de la comunidad

educativa!

"tentar contra los bienes o enceres propios o a1enos!

5urlarse de los compa'eros o docentes!

7ncumplimiento con los horarios establecidos por el centro educativo!

@o hacer el aseo o hacerlo mal hecho!



0alta de cortesía y respeto para atender las observaciones del docente

(ealiar actividades que pongan en riesgo su integridad física

(eferirse a los dem&s con apodos o sobrenombres despectivos

PROTOCOLO PARA LA ATENCION DE SITUACIONES TIPO I

Seg:n el Ar%íc(lo 7/.: 0ara lograr un buen funciona)iento (el plantel 5buen (esarrollo integral (e los alu)nos es necesario aplicar accionespe(agógicas tenien(o en cuenta la grave(a( (e la falta co)eti(a porla persona> se proce(er@ con el siguiente r8gi)en (isciplinario<

%. Reunir in)e(iata)ente a las partes involucra(as en el con?icto5 )e(iar (e )anera pe(agógica para :ue estas epongan sus

puntos (e vista 5 bus:uen la reparación (e los (años causa(os>el restableci)iento (e los (erechos 5 la reconciliación (entro (eun cli)a (e relaciones constructivas en el estableci)ientoe(ucativo.

*. Fijar la for)a (e solución (e )anera i)parcial> e:uitativa 5 justa> enca)ina(a a buscar la reparación (e los (añoscausa(os> el restableci)ientos (e los (erechos 5 lareconciliación (entro (e un cli)a (e relaciones constructivasen el grupo involucra(o o en el estableci)iento e(ucativo.Actuación (e la cual se (ejara constancia.

,. Reali'ar segui)iento el caso 5 (e los co)pro)isos a n (evericar si la solución fue efectiva o si se re:uiere acu(ir a losprotocolos consagra(os en los artículos , 5 (el presente-ecreto

P)?)3!. $os estu(iantes :ue ha5an si(o capacita(os co)o)e(ia(ores o concilia(ores escolares po(r@n participar en el)anejo (e estos casos en los t8r)inos ja(os en el )anual (econvivencia

Artículo */

FALTAS DEL ESTUDIANTE DE TIPO II C!%#!*"%* ) %#&% &(! $)# #(&')(!*%# "% )?%#(* %#!$),)!#! %#!$) >+'$$(*?@ (+%)!#! >C(+%+'$$(*?@, '% *!%1(#&)* $)# ))&%#&()# "% $) !0(#(* "% '* "%$(&! '%'0$)* !* ')$'(%) "% $)# #(?'(%*&%# ))&%#&()#:

). '% #% %#%*&%* "% 0)*%) %%&(") ! #(#&%0&().+. '% )'#%* ")!# )$ '%! ! ) $) #)$'" #(* ?%*%)(*))(")" )$?'*) )) ')$'(%) "% $!# (*1!$')"!#.



Levantar falsos testimonios contra la comunidad educativa o decir

mentiras que afecten la labor del docente!

Todo acto que afecte la convivencia escolar y las buenas costumbres!

"gredir de hecho o palabra a cualquier persona de la comunidad educativa!

"tentar de manera consciente sobre #tiles o enceres del establecimiento!

2ortar o guardar armas de toda clase!

7ncitar al da'o de los enseres del establecimiento o promover actitudes mal

intencionadas que involucran a los dem&s! 0alsificar firmas de sus acudientes para 1ustificar la inasistencia al

establecimiento o el incumplimiento de los deberes escolares! <estruir o alterar observaciones hechas por el docente!

"lterar calificaciones para beneficio propio!

Escribir o gestualiar mensa1es soeces o de amenaa contra alg#n

miembro de la comunidad educativa!

(ealiar bullying o matoneo a los compa'eros de clase dentro y fuera

del centro educativo!

2ublicar en redes sociales información e im&genes que afecten la

integridad de alg#n miembro de la comunidad educativa, 9ciberbullying;

"le1arse del centro educativo 9fuera del perímetro; dentro de la 1ornada

escolar sin autoriación

9egn Artículo ,. $os protocolos para la atención (e las situacionestipo !!> a :ue se reere el nu)eral * (el artículo 6 (el presente-ecreto> (eber@n (esarrollar co)o )íni)o el siguienteproce(i)iento<

%. +n casos (e (año al cuerpo o a la salu(> garanti'ar la atenciónin)e(iata en salu( física 5 )ental (e los involucra(os> )e(iante lare)isión a las enti(a(es co)petentes> actuación (e la cual se (ejar@constancia.

*. "uan(o se re:uieran )e(i(as (e restableci)iento (e (erechos>re)itir la situación a las autori(a(es a()inistrativas> en el )arco (ela $e5 %643 (e *661> actuación (e la cual se (ejar@ constancia.

,. A(optar las )e(i(as para proteger a los involucra(os en lasituación (e posibles acciones en su contra> actuación (e la cual se(ejar@ constancia.



. !nfor)ar (e )anera in)e(iata a los pa(res> )a(res o acu(ientes(e to(os los estu(iantes involucra(os. Actuación (e la cual se (ejar@constancia./. 7enerar espacios en los :ue las partes involucra(as 5 los pa(res>

)a(res o acu(ientes (e los estu(iantes> pue(an eponer 5 precisar loaconteci(o> preservan(o> en cual:uier caso> el (erecho a la inti)i(a(>con(enciali(a( 5 (e)@s (erechos.

1. -eter)inar las acciones restaurativas :ue bus:uen la reparación(e los (años causa(os> elK restableci)iento (e los (erechos 5 lareconciliación (entro (e un cli)a (e relaciones constructivas en elestableci)iento e(ucativoL así co)o las consecuencias aplicables a:uienes han pro)ovi(o> contribui(o o participa(o en la situaciónreporta(a.

2. +l presi(ente (el co)it8 escolar (e convivencia infor)ar@ a los(e)@s integrantes (e este co)it8> sobre la situación ocurri(a 5 las)e(i(as a(opta(as. +l co)it8 reali'ar@ el an@lisis 5 segui)iento> a n(e vericar si la solución fue efectiva o si se re:uiere acu(ir alprotocolo consagra(o en el artículo (el presente -ecreto.

3. +l co)it8 escolar (e convivencia (ejar@ constancia en acta (e to(olo ocurri(o 5 (e las (ecisiones a(opta(as> la cual ser@ suscrita porto(os los integrantes e intervinientes. 4. +l presi(ente (el co)it8 escolar (e convivencia reportar@ la

infor)ación (el caso al aplicativo :ue para el efecto se ha5ai)ple)enta(o en el 9iste)a (e !nfor)ación #nica(o (e "onvivencia+scolar. P)?)3!. "uan(o el co)it8 escolar (e convivencia a(opte co)oacciones o )e(i(as la re)isión (e la situación al !nstituto "olo)biano(e =ienestar Fa)iliar para el restableci)iento (e (erechos> o al9iste)a (e 9eguri(a( 9ocial para la atención en salu( integral> estasenti(a(es cu)plir@n con lo (ispuesto en el artículo 9 (el presente-ecreto.

Artículo *1

(ALTAS DEL STUDIANTE DE TIPO III.

"orrespon(en a esta tipo las situaciones (e agresión escolar :ue sean constitutivas(e presuntos (elitos contra la liberta(> integri(a( 5 for)ación seual> referi(os en el ítulo !V (el $ibro %% (e la $e5 /44 (e *666> o cuan(o constitu5en cual:uier otro(elito estableci(o en la le5 penal colo)biana vigente.



7nducir a sus compa'eros o compa'eras a consumir sustancias

alucinógenas, psicoactivas o tó%icas! "lterar, destruir o desaparecer los registros de calificaciones, observador

del estudiante, control de asistencia e informes de los docentes a los

acudientes!

Tocar intencionalmente partes íntimas del cuerpo de los compa'eros o

compa'eras y actuar en forma morbosa con los dem&s

Conformar grupos que alteren la tranquilidad y el orden dentro y fuera del

Centro Educativo! Aurto agravado de pertenencias o enseres de la escuela!

Bolpear o afectar la integridad física de cualquier miembro de la comunidad

educativa! Consumo o tr&fico de sustancias psicoactivas o alucinógenas dentro de las

instalaciones del Centro Educativo y sus alrededores! Cualquier acto que de una u otra forma atente contra el derecho a la vida!

"traco a mano armada, secuestro o sicariato!

2ortar revistas, videos u otro material pornogr&fico en el Centro Educativo!

2resentarse al establecimiento en estado de embriague o ba1o efecto de

sustancias psicoactivas o alucinógenas! "gredir física o verbalmente al docente, padre, madre de familia y ?o

personal que labore o preste sus servicios en el Centro Educativo! )ometer a la fuera o por medio de enga'os a otra persona para abusar

se%ualmente de $l o ella!

9egn el Artículo < $os protocolos (e los estableci)ientos

e(ucativos para la atención (e las situaciones tipo !!! a :ue se reere

el nu)eral , (el artículo 6 (el presente -ecreto> (eber@n (esarrollar

co)o )íni)o el siguiente proce(i)iento<

%. +n casos (e (año al cuerpo o a la salu(. 7aranti'ar la atenciónin)e(iata en salu( física 5 )ental (e los involucra(os> )e(iante la

re)isión a las enti(a(es co)petentes> actuación (e la cual se (ejar@

constancia.

*. !nfor)ar (e )anera in)e(iata a los pa(res> )a(res o acu(ientes

(e to(os los estu(iantes involucra(os> actuación (e la cual se (ejar@

constancia.

,. +l presi(ente (el "o)it8 +scolar (e "onvivencia (e )anera

in)e(iata 5 por el )e(io )@s epe(ito> pon(r@ la situación en



conoci)iento (e la 0olicía &acional> actuación (e la cual se (ejar@

constancia.

. &o obstante> lo (ispuesto en el nu)eral anterior> se citar@ a los

integrantes (el co)it8 escolar (e convivencia en los t8r)inos ja(os

en el )anual (e convivencia. -e la citación se (ejar@ constancia.

/. +l presi(ente (el co)it8 escolar (e convivencia infor)ar@ a los

participantes en el co)it8> (e los hechos :ue (ieron lugar a la

convocatoria> guar(an(o reserva (e a:uella infor)ación :ue pue(a

atentar contra el (erecho a la inti)i(a( 5 con(enciali(a( (e las

partes involucra(as> así co)o (el reporte reali'a(o ante la autori(a(

co)petente.

1. 0ese a :ue una situación se ha5a puesto en conoci)iento (e lasautori(a(es co)petentes> el co)it8 escolar (e convivencia a(optar@>

(e )anera in)e(iata> las )e(i(as propias (el estableci)iento

e(ucativo> ten(ientes a proteger (entro (el @)bito (e sus

co)petencias a la vícti)a> a :uien se le atribu5e la agresión 5 a las

personas :ue ha5an infor)a(o o hagan parte (e la situación

presenta(a> actuación (e la cual se (ejar@ constancia.

2. +l presi(ente (el co)it8 escolar (e convivencia reportar@ la

infor)ación (el caso al aplicativo :ue para el efecto se ha5a

i)ple)enta(o en el 9iste)a (e !nfor)ación #nica(o (e "onvivencia+scolar.

3. $os casos so)eti(os a este protocolo ser@n objeto (e segui)iento

por parte (el co)it8 escolar (e convivencia> (e la autori(a( :ue

asu)a el conoci)iento 5 (el co)it8 )unicipal> (istrital o

(eparta)ental (e convivencia escolar :ue ejer'a juris(icción sobre el

estableci)iento e(ucativo en el cual se presentó el hecho. 9egn el Artículo /. Activación (e los protocolos (e otras enti(a(es.

$as autori(a(es :ue reciban por co)petencia las situacionesreporta(as por los co)it8s escolares (e convivencia (eber@n cu)plir

con lo siguiente<

%. A(elantar la actuación e i)poner (e in)e(iato las

)e(i(as (e vericación> prevención o (e restableci)iento (e

(erechos (e las partes involucra(as en la situación reporta(a a

:ue hubiere lugar> acor(e con las faculta(es :ue para tal efecto

les conera la "onstitución 5 la le5> 5 confor)e a los protocolos

internos o proce(i)ientos :ue para el efecto tengani)ple)enta(os las respectivas enti(a(es.



*. Reali'ar el reporte en el aplicativo :ue para el efecto se

ha5a i)ple)enta(o en el 9iste)a (e !nfor)ación #nica(o (e

"onvivencia +scolar.

,. Reali'ar el segui)iento a la situación puesta bajo suconoci)iento hasta :ue se logre el restableci)iento (e los

(erechos (e los involucra(os.+n a:uellos lugares en (on(e no eista 0olicía (e !nfancia 5

A(olescencia para la atención (e las situaciones tipo !!!> (e :ue

trata el nu)eral , (el artículo 6 (e este -ecreto> las )is)as

ser@n reporta(as o puestas en conoci)iento ante la 0olicía (e

Vigilancia.

Frente a las situaciones :ue re:uieran atención en salu( se (eber@acu(ir al presta(or (el servicio (e salu( )@s cercano> el cual en

ningn caso po(r@ abstenerse (e prestar el servicio> confor)e a lo

(ispuesto en el artículo *2 (e la $e5 %64a (e *661> en el ítulo !!!

Atención 0referente 5 -iferencial para la !nfancia 5 la A(olescencia

(e la $e5 %, (e *6%% 5 sus nor)as concor(antes.

+n los )unicipios en (on(e no ha5a -efensor (e Fa)ilia> las

funciones :ue la $e5 %64a (e *661 le atribu5e ser@n cu)pli(as por el

"o)isario (e Fa)ilia. +n ausencia (e este lti)o> las funciones

asigna(as al -efensor 5 al "o)isario (e Fa)ilia correspon(er@n al!nspector (e 0olicía> (e confor)i(a( con lo estableci(o en el -ecreto

a62 (e *662> o la nor)a :ue lo )o(i:ue> sustitu5a o (erogue.+n los )unicipios en (on(e eista -efensoría (e Fa)ilia 5 "o)isaría

(e Fa)ilia o "o)isaría (e Fa)ilia e !nspección (e 0olicía> cual:uiera

(e estas autori(a(es co)petentes asu)ir@ a prevención> el

conoci)iento (el caso (e inobservancia> a)ena'a o vulneraciónL

vericar@ in)e(iata)ente el esta(o (e (erechosL proteger@ al niño>

niña o a(olescente a trav8s (e una )e(i(a provisional> si es (el caso>

5 a la pri)era hora h@bil siguiente re)itir@ las (iligencias a laautori(a( co)petente.

0ar@grafo %. +n )ateria (e prevención (e la violencia seual 5

atención integral (e los niños> niñas 5 a(olescentes abusa(os

seual)ente> a(e)@s (e la aplicación (el protocolo correspon(iente>

se (eber@ aplicar lo conte)pla(o en la $e5 %%1 (e *662 5 en su

regla)entación.

0ar@grafo *. "uan(o surjan con?ictos (e co)petencia a()inistrativa

8stos se superar@n confor)e a lo estableci(o en el artículo ,4 (e la$e5 %,2 (e *6%%. $as actuaciones a()inistrativas (e las autori(a(es



(eber@n (esarrollarse acor(e con los principios "onstitucionales 5 los

consagra(os en el artículo , (e la $e5 %,2 (e *6%%.

0ar@grafo ,. "uan(o la 0olicía &acional tenga conoci)iento (e las

situaciones tipo !!! (e :ue trata el nu)eral , (el artículo 6 (el

presente -ecreto> (eber@ infor)ar a las autori(a(es a()inistrativas

co)petentes> (e acuer(o con lo (ispuesto en el -ecreto 36 (e

*662> con el n (e :ue 8stas a(opten las )e(i(as (e

restableci)iento (e (erechos a :ue ha5a lugar. -e esta actuación se

(eber@ (ejar constancia.

Artículo 1. 7arantía (el restableci)iento (e (erechos. $o (ispuesto

en los artículos %> *> , ; (el presente -ecreto se aplicar@ sin

perjuicio (e las co)petencias :ue le correspon(en a las autori(a(es

a()inistrativas frente al restableci)iento (e (erechos (e los niños>niñas 5 a(olescentes> en el )arco (e la $e5 %643 (e *661.

Artículo 2. !nfor)es o Guejas. "ual:uiera (e las partes involucra(as

en una situación :ue afecte la convivencia escolar> o los pa(res o

)a(res (e fa)ilia o acu(ientes> o cual:uier otra persona> pue(en

infor)ar o presentar :ueja ante la secretaría (e e(ucación )unicipal>

(istrital o (eparta)ental> a la :ue pertene'ca el estableci)iento

e(ucativo (on(e se generó la situaciónL sobre los casos en los cuales

las autori(a(es e(ucativas o los funcionarios responsables no

a(elanten las acciones pertinentes> no a(opten las )e(i(as

necesarias o 8stas sean (esproporciona(as> o apli:uen el protocolo

e:uivoca(o respecto (e situaciones :ue afecten la convivencia

escolar 5 el ejercicios (e los (erechos hu)anos> seuales 5

repro(uctivos.

Recibi(a la infor)ación o la :ueja la enti(a( a(elantar@ las acciones a

:ue hubiere lugar e infor)ar@ a las autori(a(es :ue se re:uieran a n

(e vericar 5 solucionar (e fon(o la situación infor)a(a.

9egn el Artículo 3. +l co)ponente (e segui)iento se centrar@ en elregistro 5 segui)iento (e las situaciones (e tipo !! 5 !!! (e :ue trata el

artículo 6 (el presente -ecreto a trav8s (el 9iste)a (e !nfor)ación

#nica(o (e "onvivencia +scolar.

9in perjuicio (e lo anterior> los co)it8s escolares (e convivencia

har@n segui)iento 5 evaluación (e las acciones para la pro)oción 5

fortaleci)iento (e la for)ación para la ciu(a(anía 5 el ejercicio (e los

(erechos hu)anos> seuales 5 repro(uctivosL para la prevención 5

)itigación (e la violencia escolar 5 el e)bara'o en la a(olescenciaL 5

para la atención (e las situaciones :ue afectan la convivencia escolar>los (erechos hu)anos> seuales 5 repro(uctivos.



!#$O V!-!90O9!"!O&+9 F!&A$+99egn el Artículo /,. $a fa)ilia co)o ncleo fun(a)ental (e la

socie(a( es parte esencial (el fortaleci)iento (e la for)ación para la

ciu(a(anía 5 el ejercicio (e los (erechos hu)anos> seuales 5repro(uctivos> tiene un papel central en la prevención 5 )itigación (e

la violencia escolar 5 el e)bara'o en la a(olescencia> 5 le asisten

to(os los (eberes> obligaciones 5 funciones consagra(as en el artículo

2 (e la $e5 %%/ (e %44> en el artículo ,4 (e la $e5 %643 (e *661> en

la $e5 %6 (e *6%6> en el artículo , (el -ecreto %316 (e %44> en el

-ecreto %*31 (e *66/> en el artículo %/ (el -ecreto %*46 (e *664 5

(e)@s nor)as concor(antes.

9egn el Artículo /.$a socie(a( (eber@ contribuir al fortaleci)iento(e la for)ación para la ciu(a(anía 5 el ejercicio (e los (erechos

hu)anos> seuales 5 repro(uctivos (e los estu(iantes> 5 en la

prevención 5 )itigación (e la violencia escolar 5 el e)bara'o en la

a(olescencia> en cu)pli)iento (e lo estableci(o en el artículo * (e

la "onstitución 0olítica. +n virtu( (e ello> las organi'aciones (e la

socie(a( civil> las asociaciones> las e)presas> el co)ercio organi'a(o>

los gre)ios econó)icos 5 (e)@s personas jurí(icas> así co)o las

personas naturales (eber@n cu)plir con las obligaciones estableci(as

en el artículo 3 (e la $e5 %%/ (e %44> en el artículo 6 (e la $e5

%643 (e *661> 5 (e)@s nor)as regla)entarias 5 concor(antes.

(ALTAS DE LOS ACUDIENTES.

Ti) I.

• !rrespeto )aniesto a trav8s (e gestos> actitu(es 5

co)porta)iento (escort8s.• !)puntuali(a( a las reuniones.

• !ncu)pli)iento (e las activi(a(es progra)a(as.

• !nasistencia a las reuniones> escuelas (e pa(res 5 entrega (e

infor)es aca(8)icos.

• Retirarse (e las reuniones sin previo aviso.

• Mala presentación personal en el "entro +(ucativo.

• "harlas continuas :ue interru)pan las reuniones.



T(! II

• Reitera(a inasistencia a las reuniones> escuelas (e pa(res 5

)a(res> 5 entrega (e infor)es.• Hacer caso o)iso a los lla)a(os :ue hace el e(uca(or para :ue

se presente a la !nstitución.

• Asistir a las reuniones> escuela (e pa(res 5 )a(res 5 entrega (e

infor)es en esta(o (e e)briague' o bajo el efecto (e

sustancias psicoactivas.

• $evantar calu)nias o falsos testi)onios sobre cual:uier

)ie)bro (e la co)uni(a( e(ucativa.

• #tili'ar vocabulario soe' (entro (el "entro +(ucativo.

•

&o respon(er por (años causa(os por sus hijos en elestableci)iento.

• -años ocasiona(os a las pertenencias o enseres (el "entro

+(ucativo.

• Atraso reitera(o (e cuotas (el restaurante escolar u aportes

:ue ha5an si(o aproba(os por asa)blea (e pa(res 5Bo )a(res

o "onsejo -irectivo.

T(! III

• $a reiteración (e (os faltas graves se convierte en gravísi)a.

• Agre(ir física o verbal)ente a cual:uier )ie)bro (e la

co)uni(a( e(ucativa.

• !nasistencia al /6N (e las reuniones> escuela (e pa(res 5

)a(res 5 entrega (e infor)es> sin ecusa justica(a.

• +l hurto (e pertenencias o enseres (e la !nstitución o huerta

escolar.

ACCIONES PEDAGOGICAS PARA EDUCADORES

- -i@logos respetuosos con el e(uca(or para )ejorar la convivencia5 el logro (e los objetivos propuestos en el 0.+.!.

- 9i ha5 persistencia en la falta por parte (el e(uca(or se lenoticar@ por escrito para :ue :ue(e constancia.

- 9e noticar@ por escrito el in)e(iato superior (el (ocente.



Artículo *2PROCEDIMIENTOS PARA (ORMULAR *UEJAS Y RECLAMOS:

+n pri)era instancia el afecta(o se (eber@ (irigir a :uien consi(era aocasiona(o la inconfor)i(a( o (año.

9i con 8ste no se llega a ningn acuer(o se acu(ir@ al in)e(iatosuperior (el alu(i(o por escrito para (ejar constancia.

CAPITULO VII: ESTIMULOS Y RECONOCIMIENTOS

Artículo *3

R%!*!(0(%*&! %#&0'$!#

Reconoci)ientos< segn el artículo %,* (e la le5 generalL le (afaculta(es al (irector para sancionar 5 otorgar (istinciones oreconoci)ientos a los (istintos esta)entos (e la co)uni(a(e(ucativa.

$os estí)ulos a los estu(iantes se otorgan tenien(o en cuenta< elren(i)iento aca(8)ico> el buen co)porta)iento> la pr@ctica (evalores (e convivencia 5 la participación (eportiva 5 cultural>

(e)ostración (e senti(o (e pertenencia> cooperación> entre otros.

RECONOCIMIENTO A LOS ESTUDIANTES.

• Reconoci)iento en pblico tanto en for)a oral co)o escrita>8sta lti)a se ubicar@ en el infor)ativo.

• Mención (e honor

• !'a(as (e ban(era

•

&o pago (e (erechos aca(8)icos.

RECONOCIMIENTOS A LAS O >LOS@ DOCENTES

• Valorar la labor (el (ocente.

• Reconoci)iento pblico a la labor (el (ocente en benecio 5(esarrollo (e la co)uni(a(.

• Respeto frente a la profesión :ue 8ste (ese)peña.RECONOCIMIENTOS PARA PADRES DE FAMILIA.

• Reconoci)iento pblico a la labor reali'a(a en benecio (e laco)uni(a( e(ucativa en for)a oral 5 escrita> 8sta lti)a seubicar@ en el infor)ativo.



• ener en cuenta a estos pa(res para ofrecer capacitación (eacuer(o a las necesi(a(es.

RECONOCIMIENTOS PARA OTRAS PERSONAS O ENTIDADES

• Reconoci)iento pblico> en for)a oral 5 escrita lti)a seubicar@ en el infor)ativo 5 se le har@ entrega (e una carta (eagra(eci)iento por el aporte al )ejora)iento (e la planta físicao la labor reali'a(a en benecio (e la co)uni(a( e(ucativa.

CAPITULO VII: SERVICIO DE ALIMENTACION

ARTICULO 2+ Re&t'u"'nte E&%#'"

0o(r@n hacer uso (el restaurante escolar to(os los niños )atricula(osen el estableci)iento.

0ara participar (el uso (el restaurante escolar los pa(resI )a(res (efa)ilia (eber@n cu)plir con<

• #na cuota )onetaria voluntaria se)anal aproba(a por elco)it8 (e restaurante escolar.

•

-eber@n participar (el trabajo (e la huerta escolar.• 9e)anal)ente una fa)ilia se encargar@ (e traer el )erca(o

(e la cabecera )unicipal.Dgranos> legu)bres 5 carneE

L!# %#&'"()*&%# $)# %#&'"()*&%# "%+%*:

• "o)portarse con altura al )o)ento (e hacer uso (el co)e(or.

• "u)plir con las nor)as higi8nicas estableci(as en el restauranteescolar.

• Respetar el turno en la la.

• Hablar en vo' baja.

• $avar a(ecua(a)ente los platos 5 consu)ir to(os los ali)entos.

• -ejar li)pio 5 organi'a(o el espacio :ue utili'a.

• 9i alcan'a para co)er otro poco> lo (ebe hacer senta(o DaE 5cooperar con el or(en.

L!# "!%*&%#:• $os (ocentes ser@n los encarga(os (e velar por el buen

funciona)iento (el restaurante escolar.• Ren(ir infor)es (e talla 5 peso> (ías trabaja(os.



• +ntregar a la e)plea(a (e co)ple)entación ali)entaria el /6N(e las cuotas recolecta(as (el pago (el restaurante 5 la cuotavoluntaria (e participación (e las )a(res :ue se har@ (efor)a )ensual.

L) 0)*('$)"!) "% )$(0%*&!#:

• Asistir a to(as las capacitaciones progra)a(as por la e)plea(a(e co)ple)entación u otras enti(a(es.

• Mantener una buena presentación personal.

• Mantener en buenas con(iciones higi8nicas el restauranteescolar.

• 0reparar los ali)entos cu)plien(o con la )inuta.

• $legar puntual para preparar los ali)entos.• ener buenos )o(ales con los 5 las estu(iantes 5 e(uca(or.

• Velar por:ue el inventario (e la cocina este correcto

CAPITULO IX: APROVECHAMIENTO DE RECURSOSINSTITUCIONALES, BIBLIOTECA ESCOLAR Y SALA DE

SISTEMAS.

ARTICULO 3,

U#! 0)*&%*(0(%*&! "% $) +(+$(!&%) %#!$).$a biblioteca ser@ para uso (e to(a la co)uni(a( e(ucativa 5 (epersonas :ue asistan a ella para su uso se (eber@ tener en cuenta<

• 9ólo se har@ uso (e ella cuan(o los 5 las estu(iantes o e(uca(orasest8n en la institución.

• 0ara pr8sta)o (e libros para llevar fuera (el estableci)iento se lepe(ir@n presta(os sólo al e(uca(or 5 8ste ser@ anota(o con elno)bre (el :ue hace el pr8sta)o> no)bre (el libro 5 fecha en :uese hace el pr8sta)o.

• 9i algn grupo (iferente al estableci)iento solicita la bibliotecaco)o espacio para alguna activi(a( 8ste (eber@ respon(er por los(años o p8r(i(as :ue pue(an ocurrir (urante la activi(a(.

• +l co)it8 (e biblioteca confor)a(o por los 5 las estu(iantes seencargar@ (el or(en (e la biblioteca 5 (e velar por el buen uso.

U#! "% %'(!# &%*!$?(!# %#)(!# "% $) I*#&(&'(*.

+l uso (e las a5u(as e(ucativas co)o televisor> -.V.-> co)puta(ores

sólo se utili'ar@ cuan(o sea autori'a(o por el e(uca(or.



REGLAMENTO PARA EL BUEN (UNCIONAMIENTO DE LA SALADE IN(ORMATICA.

• . 0ara el uso (el co)puta(or en tie)po (e (escansos (e %6<66 a%6<*6 o (e %*<66 a %* 5 6 p.).

• Al los estu(iantes en horas aca(8)icas no se les cobra el servicio.• a)poco se les cobrara cuan(o van a hacer trabajos> e

investigaciones o cuan(o va5an a practicar lo apren(i(o en clase.

• 0ara la co)uni(a( en general el horario (e atención es (e 3 a.). a1 p.). para una buena tran:uili(a( (e la co)uni(a( :ue(aprohibi(o abrir p@ginas (e porno> :uien habr@ la p@gina (e porno(eber@ pagar una )ulta (e /.666 5 si persiste pagara el (oble>suspen(i8n(ole el servicio hasta :ue pague la )ulta.

• $a cuota )onetaria para la co)uni(a( es (e 166 por hora no sefía.

• A la co)uni(a( :ue venga a hacer investigaciones> trabajos o aapren(er a )anejar los co)puta(ores no se le cobra.

• +l (inero recau(a(o ser@ utili'a(o en el )anteni)iento (e lose:uipos> recarga (e tinta (e la i)presora> 5 co)pra (e hojas. parala i)presión (e papelería (e la institución.

• Gue(a prohibi(o co)er en la sala (e los e:uipos (e có)puto.

• &o utili'ar los e:uipos con las )anos sucias.

Documents

Manual de Convivencia CER EL TOPACIO y Sedes (1)