1

NORMAS DE CONVIVENCIA NORMAS DE CONVIVENCIA NORMAS DE CONVIVENCIA NORMAS DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA Y DISCIPLINA Y DISCIPLINA Y DISCIPLINA

ESCOLARESCOLARESCOLARESCOLAR

((((MANUAL DE CONVIVENCMANUAL DE CONVIVENCMANUAL DE CONVIVENCMANUAL DE CONVIVENCIAIAIAIA))))

DE LADE LADE LADE LA

UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL

““““EL PRADOEL PRADOEL PRADOEL PRADO””””

AÑO ESCOLAR AÑO ESCOLAR AÑO ESCOLAR AÑO ESCOLAR VIGENTE 2008 VIGENTE 2008 VIGENTE 2008 VIGENTE 2008 ---- 2009 2009 2009 2009

2

INDICE

� INTRODUCCION

o OBJETIVO GENERAL

o OBJETIVO ESPECIFICO

� RESEÑA HISTORICA

� NORMAS ESPECIFICAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y DISCIPLINA DE LA UNIDAD

EDUCATIVA INTEGRAL EL PRADO

o TITULO I

� DISPOSICIONES GENERAL

o TITULO II

� DE LA ORGANIZACIÓN DEL PLANTEL

� CAPITULO I

o DEL PERSONAL DIRECTIVO

� CAPITULO II

o DE LOS SECCIONES O CONTROLES

� CAPITULO III

o DE LOS DEPARTAMENTOS

� CAPITULO IV

o DE LAS FUNCIONES GENERALES BASICAS DE LOS COORDINADORES

DOCENTES

� CAPITULO V

o DE LOS CONSEJOS

� SECCION PRIMERA

• DEL CONSEJO DIRECTIVO

� SECCION SEGUNDA

• DEL CONSEJO TECNICO DOCENTES

� SECCION TERCERA

• DEL CONSEJO DE DOCENTES

� SECCION CUARTA

• DEL CONSEJO GENERAL

� SECCION QUINTA

• DE LOS CONSEJO DE CURSO

� CAPITULO VI

� TITULO III

� DE LOS ESTUDIANTES

� SECCION PRIMERA

o DE LOS DEBERES Y DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

� DEBERES

� DERECHO

3

• FUNCIONES DEL SEMANERO

o SECCION SEGUNDA

� DE LAS FALTAS

• FALTAS LEVES

• FALTAS GRAVES

o SECCIONES TERCERA

� DE LOS MEDIDAS DISCIPLINARIAS O SANCIONES

o SECCION CUARTA

� DEL COMITÉ DE DISCIPLINA

o SECCION QUINTA

� DEL GOBIERNO ESTUDIANTIL

� CAPITULO VII

o TITULO IV

� DEL PERSONAL DOCENTE

o TITULO V

o DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

� CAPITULO VIII

o TITULO VI

o DEL PERSONAL OBRERO

� CAPITULO IX

o TITULO VII

o DE LOS PADRES Y REPRESENTANTE

� CAPITULO X

o DEL DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO

� CAPITULO XI

o TITULO VIII

o DE LA ASOCIACION CIVIL

� CAPITULO XII

o TITULO IX

o DE LA EVALUACION

o SECCION PRIMERA

� DE PROCESO DE EVALUACION

� CAPITULO XIII

o DE LA CANTINA ESCOLAR

� CAPITULO XIV

o TRANSPORTE ESCOLAR

o DISPOSICIONES FINALES

4

INTRODUCCION

Es de vital importancia para establecer condiciones de convivencia

dentro de la comunidad educativa y poseer Instrumentos Normativo, en el

cual se contemplan las disposiciones legales.

El presente Instrumento de Convivencia y disciplina escolar se

sustenta en los artículos complementados en la Constitución Nacional de la

Republica Bolivariana de Venezuela, en La Ley Orgánica Para la Protección

de Niños niñas y Adolescente, en la Ley Orgánica de Educación y su

Reglamento, y el Código Civil. Se tomo en consideración que la población a la

cual va dirigida la acción educativa, esta conformada por niñas, niños y

adolescente, los cuales deben ser educados en el espíritu de los ideales

proclamados en la carta de las naciones Unidas, en particular en un espíritu

de paz, dignidad, tolerancia, libertad, igualdad y solidaridad.

En consecuencia, se trata de presentar en detalle la actuación que se

aspira de estos actores educativos que necesariamente forman parte activa

de la institución, para normar los deberes y derechos de aquellos y aquellas

que día a día hacen nuestra actividad escolar.

Objetivo General

Reglamentar los deberes y derechos de los miembros que integran la

Comunidad Educativa de la Institución.

Objetivos Específicos

1) Dar a conocer los deberes y derecho de todos los actores educativos

que hacen vida en la Unidad Educativa Integral EL PRADO.

2) Ofrecer una visión general de la Organización de la Institución y su

funcionamiento.

3) Reglamentar los procedimientos Administrativos relacionados con las

faltas en las que puedan incurrir los estudiantes, personal directivo,

docente, administrativo, obrero, padres y representantes y la aplicación

de las medidas disciplinarias, conforme a las faltas cometidas.

5

RESEÑA HISTORICA

En el año 1920 existió un hato llamado LA MACANDONA a través de

los años, ese hato se fue poblando de diferentes familias que vinieron

atraídos algunos por la naturaleza, la vegetación, y la tranquilidad que ese

lugar les trasmitía, de allí fue tan grande la población que optaron por dividir

en parcelamientos urbanos que asignaron con diferentes nombres, como: EL

PRADO, El Jazmín, Las Lomas, Los Aceitunos etc.

Hoy en día este parcelamiento fue creciendo de una manera ordenada y

construyendo conjuntos residenciales modernos, acorde a las ordenanzas

municipales que tuviera el lugar; al momento de fundar la institución un

grupo de representantes decidieron colocarle el nombre de UNIDAD

EDUCATIVA INTEGRAL EL PRADO. Por hacer honor a la ubicación

geográfica del lugar donde se localiza su sede, Urb. EL PRADO Av. 70B #

79F-44. En el municipio Maracaibo, parroquia Raúl Leoni en el Estado

Zulia.

SEGÚN LA LEY ORGÁNICA DEL AMBIENTE

Capitulo I. De las Disposiciones Generales.

Articulo 3, puntos No. 1, 3, 6, 7, 8 y 9 que exponen lo siguiente:

1.- La ordenación territorial y la planificación de los procesos de

urbanización, industrialización doblamiento y desconcentración económica,

en función de los valores del ambiente.

3.- La creación, protección, conservación y mejoramiento de parques

nacionales, reservas forestales, monumentos naturales, zonas protectoras,

reservas de regiones vírgenes, cuencas hidrográficas, reservas nacionales

hidráulicas; refugios, santuarios y reservas de faunas silvestres, parques de

recreación a campo abierto o de uso intensivo, áreas verdes en centros

urbanos o de cualesquiera otros espacios sujetos a un régimen especial en

beneficio del equilibrio ecológico y del bienestar colectivo.

6

6.- La orientación de los procesos educativos y culturales a fin de fomentar

conciencia ambiental

7.- La promoción y divulgación de estudios e investigaciones concernientes al

ambiente.

8.- El fomento de iniciativas públicas y privadas que estimulen la

participación ciudadana en los problemas relacionados con el ambiente.

9.- La educación y coordinación de las actividades de la Administración

Pública y de los particulares, en cuanto tengan relación con el ambiente.

Capitulo II. De la Planificación Ambiental

Artículo 7, puntos No. 1, 2. Que exponen lo siguiente:

1.- La ordenación del territorio nacional según los mejores usos de los

espacios de acuerdo a sus capacidades, condiciones específicas y

limitaciones ecológicas.

2.- El señalamiento de los espacios sujetos a un régimen especial de

protección, conservación o mejoramiento

7

NORMAS ESPECÍFICAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y DISCIPLINA DE

LA UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL “EL PRADO”

TITULO I

DISPOSICIONES GENERALES

Articulo 1. Las normas de Convivencia y Disciplina escolar que regirán en la

UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL EL PRADO tienen como finalidad

Reglamentar y Normar los deberes y derechos de los miembros que integran

la Comunidad Educativa.

1. Finalidad del Reglamento Interno Escolar

El reglamento escolar rige el funcionamiento y la organización interna

de la Institución Educativa, el cual tiene un carácter normativo y pedagógico

de obligatorio cumplimiento para la mejor convivencia de todos los

integrantes de la comunidad educativa, bajo una visión humanística que

permita que las Instituciones Educativas se conviertan en espacios de

convivencia armónica de los actores, se desenvuelvan en una relación de

libertad, respeto, igualdad, equidad, solidaridad y justicia, con el objeto de

garantizar a todos los alumnos una educación integral, de calidad y

permanente de acuerdo a las normas establecidas en la Constitución de la

República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica para la Protección del

Niño y del Adolescente, la Ley Orgánica de Educación y demás Leyes,

Convenios y Tratados y Resoluciones que regulan la materia.

2. Ámbito de Aplicación

El ámbito de aplicabilidad del Reglamento Interno Escolar esta dirigido

a todas las personas que integran la comunidad educativa, en sus distintos

niveles y modalidades, alumnos, alumnas, personal directivo, administrativo,

docentes, padres, representantes y responsables, supervisores, personal

obrero y comunidad en general. Así mismo, se tomará en cuenta para la

aplicación del Reglamento:

8

El tiempo y el espacio.

• El tiempo: se refiere al año escolar vigente, siendo evaluado al final del

año con la posibilidad de incluir enmiendas o modificaciones que lo adecue a

nuevas situaciones, nuevos ingresos de alumnos, cambios de leyes, si los

hubiere, y lineamientos del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes.

• El espacio: Se refiere al lugar donde se desarrollan las actividades intra

y extra escolares.

3. Los actores involucrados en la elaboración del Manual de Convivencia

Escolar, contó con la participación de todos los entes que lo conforman, los

cuales son:

M Alumnos.

M Docentes.

M Director.

M Coordinador.

M Equipo Interdisciplinario.

M Supervisor.

M Personal Administrativo.

M Padres, Representantes y Responsables.

M Personal Obrero.

M Comunidad en general según el Art. 2 de la Resolución 751 del

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

4. Difusión y Publicidad

La institución educativa difundirá a la comunidad en general el

Reglamento Interno Escolar y dispondrán de copias para ser entregadas al

inicio del año escolar o cuando se requiera, de manera gratuita, garantizando

que los mismos los conozcan y tengan acceso a él. De igual manera, deberán

promoverse espacios de difusión del contenido del reglamento.

Así mismo, deberá entregarse un ejemplar del Reglamento Interno al

Municipio o Circuito Escolar correspondiente, para el respectivo control y

seguimiento de su implementación.

9

5. Principios de la LOPNA. En el contexto del Reglamento Interno Escolar.

• Interés Superior del Niño y Adolescente: (Art.8 de la L.0.P.N.A y 78 de

la C.R.B. V.)

“Es un principio de interpretación y aplicación de la Ley, el cual es de

obligatorio cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a

los niños y adolescentes. Este principio está dirigido a asegurar el desarrollo

integral de los niños y adolescentes, así como el disfrute pleno y efectivo de

sus derechos y garantías”.

Parágrafo Primero: Para determinar el Interés Superior del Niño en

una situación, concreta se debe apreciar:

a. La opinión de los niños y adolescentes.

b. La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien común y los

derechos y garantías del niño o adolescente.

c. La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantías de los niños y

adolescentes y sus deberes.

d. La necesidad de equilibrio entre los derechos de las demás personas y

los derechos y garantías del niño y del adolescente.

e. La condición específica de los niños y adolescentes como personas en

desarrollo.

Parágrafo Segundo: En aplicación del Interés Superior del Niño,

cuando exista conflicto entre los derechos e intereses de los niños y

adolescentes frente a otros derechos e intereses igualmente legítimos,

prevalecerán los primeros.

• Prioridad Absoluta: (Art.7 de la L.0.P.N.A y 78 de la C.R.B.V).

“El estado, la familia y la sociedad deben asegurar, con Prioridad

Absoluta, todos los derechos y garantías de los niños y adolescentes. La

Prioridad Absoluta es imperativa para todos y comprende.

a. Especial preferencia y atención de los niños y adolescentes en la

formulación y ejecución de todas las políticas públicas.

b. Asignación privilegiada y preferente, en el presupuesto de los recursos

públicos para las áreas relacionadas con los derechos y garantías de los

niños y adolescentes, para las políticas y programas de protección

integral al niño y al adolescente.

10

c. Precedencia de los niños y adolescentes en el acceso y la atención a los

servicios públicos.

d. Primacía de los niños y adolescentes en la protección y socorro en

cualquier circunstancia”.

• Igualdad y no Discriminación: (Art.3 de la L.0.P.N.A y 78 de la C.R.B.V)

“Las disposiciones de esta Ley se aplicarán por igual a todos los niños y

adolescentes, sin discriminación alguna fundada en motivos de raza, color,

sexo, edad, idioma, pensamiento, conciencia, religión, creencias, cultura,

opinión política o de otra índole, posición económica, origen social, étnico o

nacional, discapacidad, enfermedad, nacimiento o cualquier otra condición

del niño o adolescente, de sus padres, representantes o responsables, o de

sus familiares”.

• El Niño como sujeto de Derechos: (Art. 10 de la L.0.P.N.A y 78

C.R.B.V)

“Todos los niños y adolescentes son sujetos plenos de derechos, en

consecuencia, gozarán de todos los derechos y garantías consagrados a favor

de las personas en el ordenamiento jurídico, especialmente aquéllos

consagrados en la convención sobre los Derechos del Niño”.

• Capacidad Progresiva: (Art. 13 de la L.0.P.N.A)

“Se reconoce a todos los niños y adolescentes el ejercicio personal de

sus derechos y garantías, de manera progresiva y conforme a su capacidad

evolutiva. De la misma forma, se le exigirá el cumplimiento de sus deberes”

• Participación: ( Art. 6 y 55 de la L.0.P.N.A)

“La sociedad debe y tiene derecho de participar activamente para lograr

la vigencia plena y efectiva de los derechos y garantías de todos los niños y

adolescentes. El Estado debe crear formas para la participación directa y

activa de la sociedad en la definición, ejecución y control de las políticas de

protección dirigidas a los niños y adolescentes”.

11

“Todos los niños y adolescentes tienen el derecho a ser informados y a

participar activamente en su proceso educativo. El mismo derecho tienen los

padres, representantes o responsables en relación al proceso de los niños y

adolescentes que se encuentren bajo su patria potestad, representación o

responsabilidad. El Estado debe promover el ejercicio de este derecho, entre

otras formas, brindando información y formación apropiada sobre la materia

a los niños y adolescentes, así como a sus padres, representantes o

responsables” (Art. 55).

• Rol fundamental de la familia: (Art. 5 de la L.0.P.N.A)

“La familia es responsable, de forma prioritaria, inmediata e

indeclinable, de asegurar a los niños y adolescentes el ejercicio y disfrute

pleno y efectivo de sus derechos y garantías. El padre y la madre tienen

responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en lo que respecta al

cuidado, desarrollo y educación integral de sus hijos. El Estado debe

asegurar políticas, programas y asistencia apropiada para que la familia

pueda asumir adecuadamente esta responsabilidad, y para que los padres y

las madres asuman, en igualdad de condiciones, sus responsabilidades y

obligaciones”

Articulo 2. La UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL EL PRADO, es una

Institución privada dependiente del Ministerio del Poder Popular para la

Educación, la cual se encarga de ejecutar, impartir, supervisar y evaluar los

objetivos asignados a la Educación Inicial, Educación Básica I, II, y III etapa,

Media y Diversificada.

Articulo 3. Los símbolos Patrios: La Bandera de Venezuela, la Bandera del

Estado Zulia, el Escudo Nacional y Regional y la figura del Libertador Simón

Bolívar, ocuparan un sitial de honor en el pasillo principal de la institución.

Articulo 4. La Educación que se imparte LA UNIDAD EDUCATIVA

INTEGRAL "EL PRADO", responde a las exigencias de los programas vigentes

de la Educación Inicial, Educación I II III etapa, Media y Diversificada, La

12

Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela y La Ley Orgánica de

Educación y su Reglamento.

Articulo 5. Las instalaciones de LA UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL "EL

PRADO" serán para el uso exclusivo de las actividades educativas, que

conlleven al mejoramiento de la educación, la comunidad y la autogestión

escolar.

Articulo 6. No deben realizarse en la institución actividad política y

propaganda partidista. Solo será permitida la promoción y propaganda

gremialista, a través de una cartelera sindical.

Artículo 7. Toda actividad educativa que se desarrolle dentro o fuera del

plantel deberá responder a las exigencias establecidas en las normas

presentes en este normativo, por lo tanto es de estricto cumplimiento para

todos los estudiantes, docentes personal administrativo, obrero padres y

representantes. No deben permitirse los juegos de azar, el consumo de

bebidas alcohólicas y cigarrillos, o cualquier otro tipo de droga nociva para la

salud, dentro y en las inmediaciones del plantel entendiendo por esto, la

acera que rodea el edificio.

Artículo 8. No se debe permitir ningún tipo de castigo corporal u ofrenda

moral a los alumnos o a cualquier otro miembro de la comunidad educativa.

Artículo 9. El horario escolar que rige en la Institución es:

Personal Directivo 6:50 a.m. A 1:00 p.m.

Personal Docente Administrativo 6:50 a.m. A 1:00 p.m.

Personal Docente:

Educación Inicial: 7:00 a.m. A 11: 45 a.m.

Educación Básica I y II etapa 6:50 a.m. A 11: 45 a.m.

Educación Básica III Etapa y Etapa

Diversificada 7:00 a.m. A 12: 55 p.m.

Personal Obrero 6:00 a.m. A 12:00 .m.

1:00 p.m. A 3:00 p.m

13

Parágrafo único: El horario de entrada y salida debe ser respetado por el

alumno y el representante (preescolar 8:00 AM a 11:30; Primaria 7:00 AM a

11:45 AM; y Secundaria 7:00 AM a 12:55 PM).

Articulo 10. El uniforme escolar es el estipulado en el decreto N° 1139 del

año 1981 del Ministerio de Educación.

UNIFORME REGLAMENTADO POR EL PLANTEL

GRADO VARONES HEMBRAS

PRE-ESCOLAR

- Bermuda de tela de

vestir azul - Chemise Roja - Zapatos ó Gomas

Negras - Correa en el

Pantalón - Medias Rojas

- Jumper azul oscuro - Chemise Roja - Zapatos ó Gomas

Negras - Medias Rojas

Del 1ro. al 6to. Grado

- Pantalón de Vestir

Azul - Chemise o camisa

Blanca - Zapatos ó Gomas

Negras - Usar Correa Negra - Medias Blancas

- Jumper azul oscuro - Chemise ó camisa

Blanca - Zapatos ó Gomas

Negras - Medias Blancas a

media pierna

Del 7mo. al 9no Grado

- Pantalón de Vestir

Azul - Chemise o camisa

Celeste - Zapatos ó Gomas

Negras - Usar Correa Negra - Medias Blancas

- Jumper azul oscuro - Chemise ó camisa

Celeste - Zapatos ó Gomas

Negras - Medias Blancas a

media pierna

Del 1er Año al 2do. Año del Ciclo Diversificado

- Pantalón de Vestir

Azul - Chemise o camisa

Beige - Zapatos ó Gomas

Negras - Usar Correa Negra - Medias Blancas

- Jumper azul oscuro - Chemise ó camisa

Beige - Zapatos ó Gomas

Negras - Medias Blancas a

media pierna

14

La camisa o chemise debe usarse dentro del pantalón.

No deben traer gorras, cintillos, suéter, ni accesorios como aretes,

Pilsing, igualmente se prohíbe el uso de adornos maquillajes o peinados

extravagantes.

Para Educación Física

Los alumnos y alumnas portaran monos deportivos de color Verde y

franela blanca timbrada con el emblema del instituto y gomas blancas. La

franela debe usarse dentro del pantalón.

Solo se permite el uso de gorras como parte del uniforme de clases de

Instrucción Premilitar.

Artículo 11. Se establece Lunes Cívico como una actividad obligatoria que

tiene como objetivo afianzar la identidad regional y nacional en todos los

miembros de la institución e informar respecto a las actividades curriculares

o extra cátedra que se desarrollan en la institución cada semana.

La coordinación del lunes cívico la realizará un docente elegido en

Concejo Técnico Docente, quien hará la planificación mensual junto con el

personal docente y con el respaldo de los profesores del área de ciencias

sociales.

TITULO II

DE LA ORGANIZACIÓN DEL PLANTEL

Artículo 12. LA UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL "EL PRADO" presenta una

estructura que responde a las funciones operativas de cada uno de sus

miembros la cual se detalla a continuación:

Personal Directivo:

• Una Directora Docente.

• Una Directora Administrativo.

• Dos Coordinadores Docentes

• Personal Docente.

15

Los estudiantes que integran la matrícula estudiantil.

Personal Administrativo integrado por mecanógrafas, oficinistas.

Personal auxiliar.

Personal obrero, bedeles, portero, y vigilante de noche.`

Artículo 13. Las funciones deberes y derechos de cada uno de los miembros

son las mismas contempladas en La Ley Orgánica de Educación (LOE) y su

reglamento, así como lo contempla el Reglamento del Ejercicio de la Profesión

Docente (REPRODO), La Ley del Trabajo, La Ley de Carrera Administrativa y

lo dispuesto en el presente instrumento de normas de convivencia y

disciplina escolar.

CAPITULO I

DEL PERSONAL DIRECTIVO

Artículo 14. De acuerdo a La Ley Orgánica de Educación(LOE) se establece

que debe ser venezolano y poseer titulo profesional correspondiente tiene

como función velar porque los objetivos del Ministerio del Poder Popular Para

la Educación, se cumplan en el plantel, así como los objetivos institucionales

y las pautas que originan el presente instrumento de normas de convivencia

y disciplina escolar. Es el encargado de velar por el proceso de planificación,

supervisión control y seguimiento se den ajustado a la LOE y al REPRODO.

Artículo 15. El Director o Directora por ser representante del Ministerio de

Educación y Deportes ante la comunidad educativa, debe mantener buenas

relaciones con sus miembros y debe generar un clima de armonía y de

trabajo en equipo para lograr integrar a todos al logro de los objetivos

educativos. Además debe actuar siempre ajustados a las normas

profesionales. Morales técnicas y éticas.

Artículo 16. El Director o Directora Docente es el encargado de bajar los

lineamientos emanados del nivel central, a través de la Zona Educativa, así

como el responsable de tomar conjuntamente con su equipo Técnico-

Docente, las medidas pertinentes para que las actividades escolares se

desarrollen con normalidad.

16

Artículo 17. Es potestad del personal directivo, asignar las funciones a los

docentes. así como también la utilización y distribución del espacio físico del

plantel, sin que por ello se restrinja la consulta al personal Técnico Docente,

en estos casos.

Parágrafo Único. Si se presentara situaciones que impidan el normal

desarrollo de las actividades escolares, el Director puede limitar la entrada al

plantel de personas ajenas a la comunidad educativa, o cualquier otra

medida que considere conveniente, que puedan afectar el normal

desenvolvimiento de la institución.

CAPITULO II

DE LAS SECCIONALES O CONTROLES

Funcionamiento de la Institución. En la Institución funcionan 3 niveles

de Educación Inicial, Básica I, II, III Etapa Media y Diversificada. Todos

funcionan de manera coordinada por la Dirección Docente, un Jefe de

Apoyo Docente, mas un Profesor Guía, cada uno de ellos con funciones

especificas, ellas son:

1.- Control diario del personal adscrito.

2.- Revisión de los diarios de clase para verificar la asistencia, inasistencias y

retardos de los docentes y estudiantes, así como las observaciones

registradas de los mismos.

3.- Seguimiento y control a los estudiantes con alto índice de inasistencia y/o

con problemas de disciplina.

4.- Convocar a reuniones con los representantes y al personal.

5.- Remitir a la Dirección los casos problemáticos que no puedan ser

resueltos en su control.

6.- Otorgar permisos potestativos a su personal adscrito, el mismo solo será

de un modulo de clase, de ahí en adelante los permisos serán otorgados la

Dirección del Plantel.

7.- Canalizar las inquietudes de los estudiantes antes las instancias

respectivas.

8.- Dar respuestas cuando algún estudiante, docente o representante le

plantee un problema.

17

CAPITULO III

DE LOS DEPARTAMENTOS

Artículo 18. En la institución se denomina departamento administrativo a

aquel que esta dirigido por uno o más coordinadores y que tiene funciones de

evaluación, control y orientación.

Artículo 19. El departamento de evaluación y control de estudio tienen las

siguientes funciones:

1. Ejercer la función de orientación al personal docente alumnos y

representantes respecto a los canales a seguir para hacer cumplir la

evaluación tal como esta pautada en la ley.

2. Elaborara e informar al personal del cronograma de actividades en

cada lapso (conjuntamente con la Dirección).

3. Orientar al personal Docente en cuanto a la elaboración de la

planificación trimestral, ya sea la distribución de los contenidos en el

tiempo o la planificación.

4. verificar, en visita a las aulas, el cumplimiento del plan de evaluación

de acuerdo a las pautas previstas en la ley.

5. Solicitar a los docentes el patrón de corrección de las pruebas a

aplicar.

6. Orientar a los alumnos en cuanto al cumplimiento del plan de

evaluación y a los canales de reclamo a que haya lugar.

7. Elaborar cronogramas de pruebas del lapso.

8. Coordinar el vaciado de notas y la discusión de las mismas sujeta a los

parámetros legales.

9. Las demás funciones están señaladas en las atribuciones generales del

departamento de Evaluación y Control de Estudio.

Artículo 20. El Departamento de Orientación atiende la problemática general

que plantean los alumnos y el personal del plantel. Son funciones del Dpto.

de Orientación o Profesor guía:

1. Ofrecer los servicios de orientación personal, vocacional, educativa.

Dar la información sobre oportunidades de estudio a la población

estudiantil.

18

2. sensibilizar a los estudiantes sobre el ejercicio de sus deberes y el

cumplimiento de sus deberes.

3. Velar por el cumplimiento de los derechos de niños niñas y

Adolescente.

Artículo 21. La revisión y modificación final responde a las observaciones

hechas en la consulta del mes de julio de 2007.

Artículo 22. Lo no previsto en las normas de convivencia y disciplina escolar

será regido por la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela, la

Ley Orgánica de Educación y su Reglamento, la Ley del Ejercicio de la

Profesión Docente, la Ley del Trabajo la Ley Orgánica del Niño y el

Adolescente, el código penal y las Resoluciones emanadas del Ministerio del

Poder Popular Para la Educación.

Dado en Maracaibo en el mes de junio de 2006. El presente

instrumento fue objeto de consulta para su revisión meses de julio y octubre

de 2007, donde participaron miembros de la sociedad de padres. Así mismo

se oriento un Representante de la LOPNNA, miembro suplente del consejo de

Protección del Niño y el Adolescente del Municipio Maracaibo.

El concejo de docentes participo en las observaciones que se le

hicieron al reglamento derogado y para concluir el trabajo de elaboración del

nuevo instrumento, nombro de su seno una comisión integrada por:

Lic. Milagros Quintero Prof. Nestor Reverol Director Docente Presidente de la Sociedad de Padres Sra. Marinelly de Gonzalez Prof. Julio Colina Representante Profesor de la Institución

Estefany Oliveros Estudiante

Elaborado Por: Lic. María Carolina Chirinos Prof. Nelva Colina Asistente Administrativo Director General

19

CAPITULO IV

FUNCIONES GENERALES BASICA

DE LOS COORDINADORES DOCENTES

Artículo 23. Los Coordinadores Docentes son docentes con funciones

administrativas colaboraran con la institución cuando sea conveniente.

Tienen las siguientes funciones:

1. Responder solidariamente con el personal Directivo las gestiones

administrativas del plantel.

2. Elaborar el plan anual.

3. Cumplir con las funciones que les han sido asignadas.

4. Ejercer la supervisión y control del área de su competencia.

5. Asistir a los consejos de Docentes, Técnico-Docente y a las reuniones

de padres y representantes.

6. Colaborar con la coordinación del lunes cívico.

7. Rendir cuentas de su gestión a través de informes diarios, mensuales,

de lapso y anuales según sean necesarios.

8. Mantener organizado su archivo.

9. Responder por el orden y disciplina del estudiantado mediante planes

operativos.

10. Velar porque se cumplen en su área de competencia, las normas de

convivencia y disciplina escolar y el porte reglamentario del uniforme.

11. Atender de manera preferente a los estudiantes y representantes.

12. Facilitarle a los estudiantes que así lo requieran el pase a clase por el

retardo a lo autorizaron para retirarse del aula o del plantel y llevar un

control de estos.

20

CAPITULO V

DE LOS CONSEJOS

Artículo 24. En la Institución funcionan los consejos siguientes: Consejo

Extraordinario del Docente. Concejo de Docente.

SECCION PRIMERA

DEL CONSEJO DIRECTIVO

Artículo 25. El Consejo Directivo esta integrado el Director (a), y Jefe de

Apoyo Docente, los cuales tienen las siguientes atribuciones:

1. Planificar todo los concernientes a lineamiento y las políticas

educativas emanadas de los organismos superiores: Nivel Central,

Zona Educativa, Coordinador Municipal.

2. Diagnosticar las necesidades de la institución.

3. Determinar los objetivos metas y estrategias que han de orientar la

elaboración del plan anual de la institución.

4. Elaborar un plan anual de la institución junto con el equipo técnico

docente.

5. Seleccionar conjuntamente con el Conjunto Técnico Docente la

estructura organizativa de la institución.

6. Gestionar ante la Zona Educativa todo lo relativo al personal docente,

administrativo y obrero.

7. todas las establecidas en la Ley Orgánica de Educación y en el Manual

de Supervisor, Director y Docente.

SECCION SEGUNDA

DEL CONSEJO TECNICO DOCENTE

Artículo 26. El Consejo Técnico Docente-Docente, integrado por el Director o

Directora, Coordinadores Docentes con funciones administrativas en las

diferentes seccionales y departamentos, tiene las siguientes funciones:

1. Diagnosticar las necesidades que en materia educativa, pedagógica,

logística y de mantenimiento presente la institución.

2. Diseñar el plan Operativo anual de la institución.

3. Analizar la problemática que presenta la institución y buscar por

consenso alternativas de solución.

21

4. Preparar la agenda para el consejo de Docente.

5. Tomas dediciones en cuanto a la planificación de las actividades

escolares a realizarse en la institución.

6. Estimular al personal docente, administrativo y obrero para su

preparación y capacitación profesional.

7. Compartir la responsabilidad de dirigir y mantener la institución

educativa.

8. Lo establecido en la Ley Orgánica de Educación y en el Manual de

Supervisor, Director y Docente.

SECCION TERCERA

DEL CONCEJO DE DOCENTES

Artículo 27. El concejo de Docentes integrado por el personal directivo,

técnico y docente y la totalidad de los docentes titulares, se regirán por las

siguientes normas y procedimientos:

1. El presidente del consejo general de profesores es el director del plantel

o quien haga sus veces.

2. El presidente debe constatar el quórum reglamentario a través del

secretario.

3. El consejo general de profesores debe nombrar un director de debates.

4. El director de debates es autónomo en el desarrollo de la agenda.

5. El Director de debates leerá la agenda para su aprobación, o

modificación.

6. Cada punto de la agenda se dará curso al consejo con la lectura del

acta del concejo anterior.

7. Cada punto después de aprobada la agenda tendrá una duración no

mayor de (20) minutos y si el director de debate considera necesario

podrá ampliar el tiempo para llegar a conclusiones.

8. Quien desee intervenir en la discusión d un punto, debe pedir la

palabra al director de debates y esta se le concederá de acuerdo al

orden de solicitud.

9. Cada intervención no podrá durar más de cinco (5) minutos y el

usuario tendrá dos (2) oportunidades de hacerles cada punto.

22

10. En todo Concejo existe el derecho a la abstención del voto

siempre y cuando se haga la debida explicación.

11. Después de concluido un punto no se podrá volver a discutir

dentro del mismo consejo.

12. Evitar por todos los medios las discusiones de tipo ideológico ya

que las mismas lesionan la idoneidad y funciones del consejo.

13. Se realizara un consejo cada mes cuando se amerite su

realización.

14. Se considera que el hay el quórum reglamentario para realizar el

consejo el consejo de docente cuando estén la mitad mas uno de los

docentes activos que integran la nomina (no se incluyen los docentes

que tienen permiso prolongado, incapacidad permanente, comisión de

servicio). Etc.

15. Para retiraste del consejo de docentes debe solicitarse permiso a

los asistentes a través del director de debate con su debida antelación

así como la solicitud del derecho de palabra.

16. La inasistencia a dos consejos de docente el año será motivo

suficiente para amonestar por escrito al docente que incurra en esta

falta.

Parágrafo Único: Cuando por alguna circunstancia no exista el quórum

reglamentario para realizar el concejo de docentes, este se convertirá en

asamblea. Se desarrollara la agenda prevista, tomando en cuenta que se

esta utilizando el tiempo del alumno para realizar dicha reunión.

SECCION CUARTA

DEL CONSEJO GENERAL

Artículo 28. Esta integrado por el personal directivo, técnico docente, la

totalidad del personal docente, un miembro de la junta directiva.

Es convocado por el personal directivo a solicitud propia o de algún

miembro de la comunidad escolar; entre sus atribuciones se encuentran:

23

1. Decidir en aspectos determinantes tales como: proyectos

educativos, Normas de Convivencia, Reformas Curriculares, etc.

2. Avalar con sus opiniones las actividades que realiza el personal

directivo.

3. Formar comisiones que acudan a instancias superiores para

solucionar las limitaciones y problemas de la institución.

4. Aquellas establecidas en la constitución de la Republica

Bolivariana de Venezuela relacionadas con la participación

ciudadana en la toma de decisiones en asuntos de interés para la

comunidad.

SECCION QUINTA

DE LOS CONSEJOS DE CURSO

Artículo 29. Los consejos de profesores se relazarán con el objetivo de

analizar el rendimiento y la actuación de los estudiantes, así como los

problemas y factores que incidan en estos aspectos, en cada una de las

secciones. La naturaleza de los problemas podría requerir la intervención del

consejo general del docente. Los consejos de docentes funcionan de la

siguiente manera:

a) Están conformados por la totalidad de los docentes de cada sección

que representan cada una de las asignaturas, el profesor guía, el

representante del departamento de evaluación y el delegado del curso.

b) Lo preside el Director o el profesor guía, quien hará constar en acta

todas las incidencias del mismo.

c) Se realizaran de manera formal al finalizar cada lapso.

d) Evalúa las actividades realizadas y los resultados de cada sección.

e) Realiza los ajustes en cada lapso en las calificaciones de los

estudiantes que han participado en las actividades culturales,

científicas, artísticas, recreativas y deportivas.

24

CAPITULO VI

TITULO III

DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 30. Se les define como elemento más importante, el centro y meta

del que hacer educativo, conforman la matricula escolar del plantel y son la

razón de ser de los demás componentes de la organización escolar.

Artículo 31. Dentro de la institución escolar el (la) estudiante tiene deberes y

derechos, contemplados en la Constitución de la Republica Bolivariana de

Venezuela, la Ley Orgánica de Educación, su Reglamento General , y en la

Ley Orgánica de Protección de Niños niñas y Adolescente.

SECCION PRIMERA

DE LOS DEBERES Y DERECHOS

DE LOS ESTUDIANTES

DERECHOS

Artículo 32. Todos los estudiantes de La UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL

EL PRADO, son sujetos de derecho, en consecuencia gozan de todos los

derechos y garantías consagrados en la convención sobre los derechos del

niño, niñas y el adolescente.

Artículo 33. El estudiante tiene derecho a expresar libremente su opinión

en los asuntos de su interés, su opinión será tomada en cuenta por el

personal directivo y docente en función de su desarrollo. Art. 80 (LOPNNA).

Parágrafo Único: Se garantiza a todos los estudiantes el ejercicio pleno de

este derecho, especialmente en todo procedimiento administrativo que

conduzca a una decisión que pueda afectar sus derechos, garantías e

intereses.

25

Artículo 34. Tiene derecho a participar libre, activa y plenamente de la vida

escolar, cultural, deportiva y recreativa, en tal sentido, la institución deberá

crear y fomentar oportunidades de participación de todos de todos los

estudiantes, tales como la problemática de la institución o cualquier otro

asunto que sea de interés para ellos. (Artículo 81 y 82 LOPNNA).

Parágrafo Único: El ejercicio de este derecho no debe colindar ni transgredir

los derechos consagrados en la Constitución de la República Bolivariana de

Venezuela, de los miembros de la comunidad escolar, en consecuencia, si los

estudiantes distorsionan el derecho a manifestar realizando acciones que

atienden de alguna manera contra la integridad física, emocional y

psicológica de los miembros de la comunidad educativa y de la comunidad

en general; o si la manifestación conlleva al daño o destrucción de las

instalaciones, muebles e inmuebles de la comunidad adyacentes a las

mismas, las autoridades del plantel precederán de acuerdo a lo establecido

en el titulo y de la LOPNNA, referido al SISTEMA PENAL DE

RESPONSABILIDAD DEL ADOLESCENTE.

Artículo 35. Tienen derecho a acudir ante la autoridad o persona a quien le

competa, para la defensa de sus derechos e intereses, y a que estas decidan

sobre su petición a la mayor brevedad posible.

Artículo 36. Tienen derecho a conocer el motivo o causa por la cual se les

cita a su representante ante cualquier control, departamento, y dirección de

igual manera estar informado sobre los motivo o causas que ameritan se le

signa algún procedimiento disciplinaria.

Artículo 37. Tienen derecho a la defensa y el debido proceso, cuando en su

contra se presentan quejas o denuncias por parte del personal docente,

administrativo, obrero o compañeros que ameritan un proceso administrativo

susceptible dedo crearle una medida disciplinaria.

26

Artículo 38. Tienen derecho a recibir una educación de calidad que

responde a los fines generales que persiguen la educación básica de la

tercera etapa y clasificada y los fines específicos e institucionales de la

educación.

Artículo 39. Tienen derecho a participar en los distintos proyectos que

estimulen si rendimiento.

Artículo 40. Tienen derecho a disfrutar de los servicios de protección y

desarrollo estudiantil que brinda la institución conforme a los fines que con

ello se persigue y a las normas que rigen su funcionamiento.

Parágrafo Único: Los estudiantes tienen derecho a exigir de personal

adscrito a estos servicios, la atención para la cual cada uno de estos fue

creado y denunciar por escrito ante las autoridades del plantel, el

incumplimiento en la presentación del servicio de estas dependencias.

Artículo 41. Todos los estudiantes tienen derecho a:

• Tiene derecho a recibir una educación de calidad.

• El y la estudiante tienen derechos expresar libremente su opinión en

los asuntos de interés, y será tomado en cuenta por el personal

Directivo y Docente en función de su desarrollo y de materia por el cual

opina. Art.80 LOPNNA.

• Apelar, cuando consideren que se ha aplicado contra ellos una medida

injusta, siempre y cuando mantengan una actitud respetuosa y sigan

los canales regulares.

• Solicitar orientación e información de las autoridades del plantel y ser

atendidos conforme a lo pautado en el presente instrumento de normas

de convivencia y disciplina.

• Conformar y ser miembros de la organización estudiantil ya sea como

delegado, sub-delegado, o como parte de la directiva estudiantil

siempre y cuando reúnan los requisitos previsto tales como: buen

comportamiento, ser alumno regular (no repitiente ni con materia

pendiente y tener buen rendimiento académico)

27

• Participar en las actividades planificadas: recreativas, sociales,

deportivas y culturales que realicen en el plantel acatando las normas

pertinentes. A representar al plantel en cualquier evento que eleven a

imagen del mismo,. A un trato justo y respetuoso por parte de sus

docentes y demás personal de la institución.

• Ser evaluado tomando en cuenta todos los rasgos de su personalidad.

• Tiene derecho a ser atendidos en sus planteamientos por parte de sus

superiores jerárquicos cuando lo solicite.

• Tiene derecho a reclamar, cuando considere que se ha Aplicado

contra una medida injusta, siempre y cuando Mantenga un actitud

acorde con su condición de alumno.

• Tiene derecho a recibir un buen trato de sus superiores y del resto de

la Comunidad Educativa.

• Tiene derecho a expresar sus opiniones y puntos de vista,

mientras que éstas vayan en beneficio de la comunidad.

• Tienen derecho a recibir estímulo y actualización a nivel institucional.

• Tiene derecho a participar de las actividades o eventos y a representar

a la Institución en los mismos dentro y fuera de esta.

• Tiene derecho a participar en los lunes cívicos.

• Tiene derecho a ser informados de las actividades que Se realicen,

informaciones generales, relación de insistencia, etc.

De acuerdo al R.G.L.O.E. tiene derecho a:

• Conocer los resultados de sus evaluaciones, en el tiempo previsto,

para tal fin y, que se le devuelvan los trabajos evaluados incluyendo

exámenes escritos.

• Que se les aplique cualquier tipo de evaluación que durante su

ausencia por cualquier motivo debidamente justificado no haya

podido realizar, sin ser condición necesaria para eso que presente

una constancia médica, solo basta que su ausencia del plantel la

justifique su representante personalmente o por escrito.

• Todo alumno que representa a la institución en actividades extra-

cátedra recibirá un tratamiento especial en los Consejos de Sección

de acuerdo a lo establecido en el Reglamento de Evaluación.

28

Parágrafo Único. El estudiante tiene derecho a la educación, en tal sentido

los Pases de Entrada son mecanismos que pueden utilizar las secciones en

casos de retardos o cuando el alumno o alumna no porte el uniforme de

acuerdo a las normas de la Institución. Los Pases de Entrada deben hacerse

por escrito a solicitud del estudiante, por parte de la dirección docente y son

un beneficio lo que justifica la entrada del estudiante cuando hayan

transcurrido más de 10 minutos después de la hora de entrada a clases. El

otorgamiento de los pases se regirá de la siguiente manera:

a) El alumno que por algún motivo llegue tarde o debe retirarse antes de

la hora de salida, el representante deberá solicitar un pase en la

Dirección del Plantel o enviar un justificativo. El alumno podrá solicitar

hasta un máximo de (3) pases por mes, si el alumno excede de la

cantidad de pases, le será citado su representante, en caso de no

asistir será suspendido de clase.

b) Los Pases de Entrada Eventuales son aquellos que se dan al estudiante

cuando no porte uniforme reglamentario, al respecto, la Dirección dará

el pase siempre y cuando sea solicitado por el estudiante. Solo se dará

un pase eventual; en caso de reincidencia, se convocara al

representante y se tratara la situación de acuerdo a lo establecido en la

sección correspondiente a faltas.

c) Todos los pases deben ser registrados y controlados por la Dirección.

DEBERES

Artículo 42.- Todos los estudiantes deben cumplir y hacer cumplir las

normas establecidos en cuanto a la disciplina escolar, estipulados en los art.

57 y 93 de la LOPNNA y Art. 123 de la Ley Orgánica de Educación.

Artículo 43.- Los y las estudiantes que tengan clase desde las 7 :00 am.

Deben estar puntualmente a esta hora en el Plantel.

29

Artículo 44.- El alumno que por algún motivo llegue tarde o debe retirarse

antes de la hora de salida, el representante deberá solicitar un pase en la

Dirección del Plantel o enviar un justificativo. El alumno podrá solicitar hasta

un máximo de (3) pases por mes, si el alumno excede de la cantidad de

pases, le será citado su representante, en caso de no asistir será suspendido

de clase.

Artículo 45.- Los Pases de Entrada Eventuales son aquellos que se dan al

estudiante cuando no porte uniforme reglamentario, al respecto, la Dirección

dará el pase siempre y cuando sea solicitado por el estudiante y justifique

dicha situación. Solo se dará un pase eventual por mes; en caso de

reincidencia, se convocará al representante y se tratara la situación de

acuerdo a lo establecido en la sección correspondiente a faltas.

Artículo 46.- Todos los pases deben ser registrados y controlados por la

Dirección.

Artículo 47.- Todos los estudiantes tienen los siguientes deberes:

1. Honrar a la patria y a sus símbolos. Participar activamente en el lunes

cívico, permite el cumplimiento de este deber; dicha participación se

concreta de la siguiente forma:

a. Los alumnos y alumnas de cada grado y sección junto con el

coordinador del lunes cívico y el profesor o profesora guía

pueden preparar el guión a desarrollar en el acto, el cual deberá

girar en torno a las efemérides patrias, información de interés

para la comunidad escolar o planteamiento de los problemas que

confronta la institución y las posibles soluciones.

b. Los estudiantes deben permanecer atentos a las actividades que

se desarrollan y evitaran el murmullo.

c. Los estudiantes que tengan clases desde las 7:00 am. Los lunes,

deben estar puntualmente a esta hora para iniciar el lunes cívico.

Luego de 10 minutos de haber comenzado la actividad se

cerrará el portón. Al culminar la actividad se les permitirá

30

entrar, se les informará lo que se trato en ese día y entonarán las

notas del Himno Nacional y Regional.

d. El Himno Nacional y el Himno Regional, se entonarán mirando

hacia la bandera Nacional y Regional respectivamente, en posición

de firme y guardando el debido respeto.

2. Respetar y obedecer al personal Directivo y Docente, respetar igualmente

al personal Administrativo y Obrero, este respeto se demostrará a través de

la cordialidad y amabilidad en el trato y tono de voz. De igual manera

cuando quiera hacer valer algún derecho que considere le ha sido

violentado o ignorado su actuación debe ceñirse a las normas del buen

ciudadano y tramitarlo ante los canales regulares.

En ningún momento deberá proferir palabras altisonantes, ofensivas u

obscenas ni amenazar con expresiones o gestos violentos.

3.- El alumno debe traer el Uniforme limpio y desmanchado todos los días. El

aseo personal del alumno es responsabilidad del representante.

4.- Los alumnos deben permanecer en el patio en las horas de receso u horas

libres. Una vez tocado el timbre de entrada, los alumnos deberán hacer la

formación (FILA) en el patio, y esperar su respectivo profesor en perfecto

silencio y ordenadamente.

5.-No se permite ingerir comidas, bebidas ni golosinas dentro del salón de

clase.

6.-Los salones de clases deben permanecer limpios y ordenados.

7.- Cumplir con sus obligaciones en materia de educación, para ello debe:

a) Asistir diaria y puntualmente a clases, portando el

uniforme tal como lo contempla el presente instrumento.

31

b) Proveerse de la materia necesaria requerida para las

diferentes asignaciones en común acuerdo con el Docente.

c) Respetar y acatar los lineamientos de las autoridades del

Plantel dentro y fuera del mismo y los establecidos en las

Normas de Convivencias y Disciplina Escolar.

d) Llevar siempre muy en alto el nombre de su institución y

defenderla donde sea necesario.

e) Asistir y promover actividades culturales, deportivas y

sociales que eleven el buen nombre de la Institución.

f) Responder por un buen rendimiento académico.

g) Cumplir con sus deberes de semanero, cuando le

corresponda ejercer tal función.

h) Cumplir con el uniforme reglamentario, con su respectiva

insignia.

8.- Una conducta inadecuada del alumno dará motivos para sanciones

correctivas socio-pedagógicos por parte del docente y/o Dirección del Plantel,

las frecuencias de estas sanciones dan razones a la dirección para ser

retirado de la matrícula del plantel. Apegados a las leyes de la República

expresado en la Carta Magna en el Capítulo III en el Artículo 58 donde se

manifiestan los derechos civiles por parte del niño, niña o adolescente. El

representante es responsable de asistir a todas las citaciones emitidas por la

Dirección del Plantel.

En caso de considerarlo necesario La Dirección del Plantel tendrá la

facultad de solicitar un Evaluación psicopedagógica, a fin de buscar

mediante especialistas, las herramientas necesarias para el mejor desempeño

escolar del alumno.

Funciones del Semanero:

• Ser puntual y no faltar a clases en la semana de su rol como

semanero.

• Cuidar y resguardar la carpeta del Diario.

• Retirar y entregar la carpeta a la Seccional, firmando para ello la hoja

de control respectivo.

• Notificar inmediatamente cualquier daño o alteración de la

Carpeta.

32

• Respetar y hacerse respetar por sus compañeros durante el tiempo

que sea semanero.

• No prestar por ningún motivo la carpeta, a otro compañero o

persona.

• Informar a la Dirección la ausencia de su profesor o profesor o

profesora a la hora de clase.

Parágrafo Único: Se considerará falta grave cuando la carpeta del Diario se

extravié, o cuando sea dañada o alterado el Diario de Clases. Si esto

ocurriese, al semanero se le hará el procedimiento disciplinario respectivo

contemplado en este instrumento.

9. El estudiante dentro del plantel debe:

• Mantener la disciplina.

• Portar el uniforme en todo evento que planifique la institución,

Incluyendo cualquier actividad de aula.

• Conservar el medio ambiente de la institución. Mantener en Buen

estado, el mobiliario, equipos, instalaciones, baños así Como sus

áreas verdes, por lo tanto, queda terminantemente Prohibido rayar la

paredes, pupitres, pizarras; dañar o destruir Los baños, filtros,

puertas o cualquier bien o inmueble de la Institución.

No le esta permitido:

• Permanecer en los pasillos mientras se desarrollan las clases

• Traer, guardar ni mostrar material pornográfico que atente contra la

moral y las buenas costumbres.

• Portar ni usar juguetes que atenten contra la salud física y mental de

los miembros de la comunidad educativa, ni alteren o perturben el

normal desenvolvimiento de las actividades escolares, entre los que se

encuentran: pistolas con balines, perinolas, pelotas de goma, juegos

pirotécnicos.

• Portar ni guardar armas de fuego, arma blanca o de cualquier tipo.

• Traer, ni guardar bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o

cigarrillo.

33

• No se permite el uso de celulares o aparatos de audio y video, en el

salón de clases, ya que interrumpe el desarrollo de la clase que se esta

dictando en ese momento, en caso que el alumno se le haya realizado

alguna llamada de atención en forma verbal, y de manera reiterada, el

docente esta en la facultad de llevar el caso a dirección, a fin de

registrar la situación del mismo y le será retenido dicho aparato el cual

deberá ser retirado por su representante. La Dirección NO SE HACE

RESPONSABLE por la pérdida de estos objetos Se le recomienda a los

alumnos evitar traer objetos de valor, prendas, dinero excesivo. La

Dirección NO SE HACE RESPONSABLE por la pérdida de objetos y

útiles escolares del alumno.

• Pitar, conversar, lanzar papeles y todo cuanto pueda interrumpir en el

salón de clases.

• Llamar con sobrenombres o apodos a sus compañeros o algún otro

miembro de la comunidad.

• Salir del plantel, a menos que se retire para su casa o entregue un

pase de salida. Una vez que los estudiantes estén en el plantel,

no podrán salir al menos que presente un pase de salida firmado por

el Director o coordinador respectivo. En caso de que el estudiante

salga del plantel sin haber cumplido con algunas de estas

condiciones, no le estará permitido la entrada y se reportara a la

Dirección.

• Conversar con personas ajenas a la Institución; en tal sentido, No

deben permanecer cerca del portón ni en las adyacencias Del plantel.

• Comer chiles en el plantel ni hacer bombas con el mismo.

• Los alumnos deberán permanecer en el Área de espera del plantel

hasta tanto sean retirados por sus representantes o sus respectivos

transportes, bajo ninguna circunstancia podrán salirse de las

instalaciones del plantel sin previa autorización de los docentes de

guardia y/o portero.

34

SECCION SEGUNDA

DE LAS FALTAS

Artículo 48.- Se entiende por falta, el incumplimiento de una norma u orden

establecidos en este instrumento, de forma que dificulte, demore o

entorpezca el proceso educativo individual o colectivo de esta Institución,

en los aspectos; moral, social, pedagógico o disciplinario, tanto dentro del

plantel como en los alrededores o en otra institución pública o privada.

Artículo 49.- Para efectos de las Normas de Convivencia y Disciplina escolar

de U.E.I. El Prado, las faltas se tipifican en leves y graves.

Artículo 50.- Faltas leves son aquellas que no afectan directa y

notablemente la convivencia escolar, ni tienen la intención voluntaria por

parte del estudiante de causar perjuicio o daño a la integridad física,

emocional o psicológica de sus compañeros o compañeras, personal

docente, administrativo u obrero.

FALTAS LEVES

Artículo 51.- Los estudiantes Incurren en falta leve al:

a) Llegar retardados a clases tres o más veces al mes.

b) Gritar, silbar o hacer ruidos en los pasillos y aulas, tocar puertas y

salir corriendo, asomarse por las ventanas de las aulas y molestar en

horas de clases o cuando se realice cualquier actividad dentro de la

Institución.

c) Comer en clases.

d) No portar el uniforme escolar tal y como se estipula en este Manual de

Convivencia..

e) Responder en tono alto, con palabras obscenas o ignorar al personal

docente, administrativo u obrero de la Institución, así como a algún

representante, cuando le haga una observación por el incumplimiento

de alguna norma establecida.

f) Rayar las paredes, pizarras, mesas o pegar chicles en los

mismos.

35

g) No traer los implementos o asignaciones solicitadas por el docente

para el desarrollo de la clase o evaluación.

h) No entrar a clases estando en el plantel o fugarse, es decir, que el

estudiante, habiendo asistido a las primeras horas de clases, se retira

del plantel o no entra a las siguientes clases sin avisar al profesor o a

la Dirección.

i) Que los varones traigan el cabello largo o cortes y peinados “punks”,

de igual manera que porten zarcillos o pircing y el uso de gorras,

cintillos y pañoletas dentro de la Institución.

j) No trabajar en clases e incentivar el desorden en el aula con el

lanzamiento de papeles, taquitos o participar en cualquier otra

situación que entorpezca el desarrollo de las clases.

k) Esconder o dañar los útiles escolares de sus compañeros.

l) Entrar al aula en desorden; empujándose, silbando o gritando

m) Demostraciones afectivas como besarse en la boca o sentarse en las

piernas de sus compañeros.

n) Ponerse de acuerdo para no entrar a una evaluación, sea

continua o final, o para entregar el examen en blanco.

o) No presentarse a alguna evaluación estando en el plantel y

posteriormente traer constancia médica.

p) Esconder pertenencias de otros estudiantes.

q) No acudir a las entrevistas convocadas por los diferentes

departamentos de manera Injustificada.

r) No entregar la convocatoria al representante cuando sea el Caso. En tal

sentido, se convocará por segunda y hasta por Tercera vez; de persistir

el estudiante en esta falta, se procederá a localizar al representante a

través de otras personas o medios de no ser localizado, se pasará el

caso a la Defensoría Educativa y se anotará en el Registro de

Actuación Estudiantil, (libro de Vida), el motivo de convocatoria y la

negativa del (a) estudiante a notificar a su representante. Si el

incumplimiento lo presentara el representante, se pasa el caso a la

Defensoría Educativa por violación del Artículo 54 de la LOPNNA.

s) Copiar o Firmar trabajos o asignaciones en los cuales no haya

participado.

36

t) Que los varones entren al baño de las hembras y éstas entren al baño

de los varones.

u) El uso de celulares en horas de clase.

Parágrafo Único: Incurrir más de tres veces en una falta leve, se

convertirá automáticamente en una falta grave, siempre y se haya llevado

el debido procedimiento establecido en este manual de convivencia

FALTAS GRAVES

Artículo 52.- Se consideran faltas graves las cometidas por el estudiante y

que afecten directa o intencionalmente el normal desenvolvimiento de las

actividades escolares, de igual manera, aquellas que atenten contra la

integridad y salud física y emocional, así como contra los bienes e

inmuebles de todos los miembros de la comunidad.

Artículo 53.- Las faltas graves a considerar en esta Normativa, Son las

tipificadas en los artículos 123 y 124 de la Ley Orgánica de Educación y las

tipificadas en el código Penal relacionadas a las agresiones que puedan ser

consideradas como lesiones. Las faltas graves serán sancionadas mediante la

suspensión temporal o definitiva, dependiendo de las circunstancias y de

acuerdo a las disposiciones legales.

Artículo 54.- Además de las contempladas en los Artículos mencionados, los

estudiantes incurren en faltas graves cuando:

a) El Director o cualquier Docente que haya conversado con él a causa de

una falta leve, se haya realizado el procedimiento para mejorar

esta situación y sin embargo, el estudiante voluntariamente

reincide según el parágrafo único del artículo 51 de este manual de

convivencia, violentando el Artículo 93, literales b, c, y f de la

LOPNNA (Deberes de los niños, niñas y adolescentes). Cuando Agreda

de manera violenta (física y verbalmente) a sus compañeros, docentes,

personal administrativo, obrero u otro miembro de la comunidad.

37

c) Al destruir Intencionalmente los recursos de la Institución:

Mobiliario, baños, filtros, ventanas, material deportivo, etc.

d) Traer, guardar o consumir: cigarrillos, licor, u otras sustancias

prohibidas, dentro o en los alrededores del plantel.

e) Traer o guardar o proveer a otros de artefactos pirotécnicos.(rayones,

tumbar ranchos u otros similares), bombas lacrimógenas o residuos

de las mismas, sustancias químicas tales como: parabais, sustancias

químicas, pica pica, plantas de mapurite o cualquier otro elemento

que afecte la salud o integridad física y emocional de los miembros de

la comunidad escolar y que alteren el normal desenvolvimiento de

las actividades escolares.

f) Hurtar o sustraer, para obtener beneficios personales o de tipo

económico: material pedagógico, equipos o implementos escolares de

sus compañeros y del personal de la institución, libros, celulares,

calculadoras, dinero, tiques estudiantiles, juegos de escuadras,

juegos de dibujo técnico, trabajos ya elaborados, libretas de apuntes,

y otros.

g) Dañar, modificar o desaparecer intencionalmente el diario de clases.

Si no aparece el responsable directo se considerará como tal al

semanario.

h) Utilizar la fuerza física, el insulto, la coacción, el chantaje e

Intimidación para obtener beneficios personales, tales como, dinero,

tiques estudiantiles, celulares, calculadoras, ayuda en los exámenes

o algún otro beneficio.

i) Promover, incitar, realizar o participar en protestas o manifestaciones

de formas violentas que conlleven a la suspensión de clases dentro o

fuera del plantel.

j) Hacer cualquier actividad que puedan hacer, como quemar, papeles,

lanzar detonantes etc., en forma intencional para suspender las

clases, ya que de esa manera se altera de manera violenta y

agresiva el normal desarrollo de las actividades escolares y se

atenta contra la integridad física y emocional de los miembros de la

institución.

38

k) Ser cómplice, por negligencia u omisión, si tiene conocimiento de

alguna acción que pretendan intentar otras personas para

obstaculizar el normal desarrollo de las actividades del plantel y no lo

comunica a la Dirección o profesor guía respectivo o a otro personal

de la Institución. En este caso, el estudiante incurre en la violación

del Artículo 91 de la LOPNNA, relacionado. Con el deber y el

derecho de denunciar amenazas y violaciones de los derechos y

garantías de los niños, niñas y adolescentes.

l) El desconocimiento de la autoridad máxima del plantel y el trato

irrespetuoso del literal “e” de las faltas leves, para con el Director y

los demás miembros del Instituto.

m) Proveer de cualquier forma de identificación (carnet estudiantil,

franelas de educación física, distintivo de la escuela) a personas ajenas

a la institución.

n) Pedir dinero a sus compañeros.

o) Lanzar o jugar con bombas de agua.

p) Dirimir las diferencias personales con sus compañeros (as) a golpes

(peleas) dentro o en los alrededores del plantel.

SECCIÓN TERCERA

DE LAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS

Sanciones o Correctivos

Artículo 55.- Las medidas disciplinarias pedagógicas aplicadas a los

estudiantes, tendrán primordialmente la intención de mejorar la

conducta de los mismos, para que se beneficie tanto el estudiante, como

la comunidad educativa.. Toda medida disciplinaria debe promover un

cambio de conducta positiva en los estudiantes.

Artículo 56.- Las medidas disciplinarias pedagógicas aplicadas por incurrir

en faltas consideradas leves en este instrumento normativo, serán

aplicadas por el Director, profesor guía y demás coordinadores y, antes de

ser aplicada, debe mediar la orientación a los y las estudiantes. Las faltas

39

leves serán sancionadas mediante amonestación verbal o escrita, en

cualquier caso, se dejará constancia en el expediente del alumno.

Parágrafo Único: Incurrir más de tres veces en una falta leve se convierte

automáticamente en una falta grave, siempre y cuando hayan quedado

registradas en un acta las mismas.

Artículo 57.- Las faltas leves serán sancionadas o corregidas de la

siguiente Manera:

• El docente que viera algún hecho o situación descrito en este

instrumento como falta leve, procederá a hacer un llamado de

atención verbal, orientando al estudiante sobre la inconveniencia

de la falta. Con esto se espera que el estudiante no vuelva a

incurrir en dichas faltas.

• De reincidir por segunda vez en la misma falta, el Docente

Informará por escrito a la Dirección de la falta cometida y de su

actuación como orientador ante la misma. Este procedimiento se

hará con la finalidad de que el funcionario actué en caso de

reincidencia, de ser así, procesará el caso y decidirá la medida

disciplinaria que considere conveniente.

• Cuando el estudiante reincida por tercera vez en la falta, se

escribirá en el Registro de Actuación del Estudiante, la falta

cometida, la medida disciplinaria aplicada y el compromiso del

estudiante para no volver a cometer dicha falta. Además, con la

advertencia de que si reincide, se estaría cometiendo una grave

falta y se procedería a convocar al representante; para conversar y

pedirle la mayor colaboración y mejorar la disciplina; haciéndole

firmar un acta compromiso que conlleve a corregir el comportamiento

del alumno.

40

Artículo 58. SANCIONES PARA LAS FALTAS LEVES: Las faltas leves serán

sancionadas con:

1. Advertencia.

2. Amonestación verbal.

3. Amonestación escrita con firma de los padres, representantes o

responsable.

4. Amonestación escrita con firma de los padres, representantes o

responsables.

5. Citación de los padres representantes o responsables con acta

compromiso del estudiante y ambos.

Estas sanciones serán aplicadas por el (la) docente de la asignatura o por los

decentes guías. En caso de reincidencia en el mismo acto se impondrá la

sanción a criterio del (la) docente de la asignatura o decentes guías conforme

a procedimiento establecido en el presente reglamento.

Artículo 59. PROCEDIMIENTOS PARA FALTAS LEVES: Para la imposición

de las sanciones por faltas leves se seguirá un breve procedimiento oral, en el

cual docente de la asignatura o el docente guía informara al estudiantes del

hecho que se imputa le fijara una hora del siguiente para oír su opinión y se

permitirá que ejerza su defensa inclusive mediante las pruebas que desee

presentar. A la hora siguiente se procederá a tomar una decisión, la cual

debe constar por escrito en el libro de vida firmada por ambos, docentes y

estudiantes, y se le notificara al representante. Cuando se levante el acta,

esta deberá por escrita a ambas partes.

Artículo 60. SANCIONES PARA LAS FALTAS GRAVES: Las faltas graves

son:

1. Imposición de normas de convivencia.

2. Amonestación escrita con firma de los padres, representantes o

responsable.

3. Citación del padre madre o responsables, y firma de acta compromiso

del estudiante junto con el o ella.

41

4. Retiro del lugar donde se realice la prueba y anulación de la misma,

aplicada por el docente.

5. Retiro temporal del aula aplicada por el docente.

6. Retiro temporal del plantel aplicada por el Director.

7. Retiro del plantel hasta por un año, aplicado por el concejo de

docentes.

8. Retiro del plantel hasta por dos años aplicado por el Ministerio del

Poder Popular para la Educación y Docente.

Estas sanciones serán aplicadas por la coordinación respectiva.

Serán impuestas a criterio de la coordinación en caso de que sean

reincidencia del mismo acto.

Art. 61 PROCEDIMIENTO PARA FALTAS GRAVES:

1. Apertura del expediente escolar:

• Mediante carátula contentiva de los datos del alumno, nombre,

apellido, edad, cedula de identidad si la posee, año que cursa.

• Datos de la persona que solicita o inicia de oficio el expediente.

• Numero de expediente.

• Enunciado de la presunta falta cometida (leve o grave)

• Datos de los padres, representantes o responsables.

2.- Se revisara libro de vida del alumno.

En caso de que el alumno sea reincidente en la conducta inadecuada, o en el

desacato de normas escolares, el libro de vida permitirá conocer el estado

académico, vida familiar, desenvolvimiento en general de su actuación

educativa, a fin de que el procedimiento gire en torno, a todos los factores

que puedan influir en el comportamiento del alumno y que las sanciones o

correctivos disciplinado sean realmente acordes a sus requerimientos y sea a

su vez proporcionales a la falta cometida.

3.- Se levantara acta:

Mediante el cual el docente o cualquier otro interesado remitan el caso. La

apertura del expediente podrá también iniciarse de oficio por el Director o

Subdirector de la Unidad Educativa Integral El Prado.

42

4.- Inmediatamente se procederá a la notificación de alumno (a) y

representante:

En la cual se le permitirá al alumno ejercer su derecho a la defensa, a

opinar y ser oído de conformidad a lo dispuesto en el Art. 80 de la LOPNNA,

se concederá un lapso de dos (2) días hábiles contados a partir de su

notificación, para alegrar sus razones, promover pruebas y promoción de

testigos.

5.- Se levantara acta de defensa del alumno:

En la cual se dejara constancia por escrito de lo expuesto por el alumno. En

caso de que el alumno se negara a ejercer su derecho a la defensa igualmente

se levantara un acta y se dejara constancia del mismo. De la misma manera

forma se procederá con su representante. Previo a ello deberá comunicarse

tanto al alumno como al representante legal de las faltas del alumno (a). Este

acto podrá realizarse en audiencia con el propio niño (a) o adolescente, es

decir podrá efectuarse de forma conjunta, salvo que sea el contrario interés

superior del niño (a) o adolescente si en el caso particular, sea conveniente

que el mismo se efectuar de forma individual, tal consideración obedecerá a

razones socioeducativas.

6.- Solicitud de Informes:

La solicitud de informe psicológico, psicopedagógico, medico, psiquiátrico,

podrá ser requerido por la directiva escolar en cualquier estado del proceso,

si estos llegan a ser necesarios, por la resolución satisfactoria y adecuada del

procedimiento, en beneficio del niño (a) o adolescente.

7.- Entrega del Expediente:

En caso de ser requerido por cualquier órgano del sistema de protección del

niño (a) y del adolescente, para decidir la situación del alumno dentro del

plantel. La institución educativa conjuntamente con el órgano que así

solicite, en todo momento velará por el respeto al derecho confidencial, el

derecho al honor reputación vida intima de conformidad con lo establecido

con la LOPNNA.

43

8.- Este tendrá un lapso de duración:

De doce (12) días hábiles luego de hacerse iniciado mediante la solicitud o

apertura del oficio, para tomar la correspondiente decisión. Este lapso podrá

extenderse salvo razones justificadas, tales como enfermedad del alumno, o

entrega de informes.

9.- La Directiva escolar deberá responder al recurso de reconsideración:

Este recurso lo ejercerá el alumno de forma individual o de forma

conjunta con sus padres, representantes o responsables en un lapso de tres

(03) días hábiles siguientes a las notificaciones de las sanciones impuestas.

La Unidad educativa, deberá responder del recurso si confirma, revoca o

modifica la sanción, en un plazo de tres (03) días hábiles.

10.- Además se garantizará la impugnación:

Ante una autoridad jerárquica e imparcial frente a un jefe de la zona

educativa o secretaria de educación, de haberse ratificado la sanción para el

alumno. Para el ejercicio de este derecho se concederá un lapso de tres días

(03) hábiles, tomando en consideración lo establecido en el Artículo 126 de la

Ley Orgánica de educación.

Observación: El presente procedimiento no será aplicable en caso de niños

con necesidades especiales, en los cuales se carecen de voluntariedad de

actos tales como problemas orgánicos, niños y/o adolescentes con problemas

de hiperactividad (diagnosticada), problemas psiquiátricos que requieran

medicación previo diagnostico a ello, retrasado psicomotor o mental, ya que

en estos casos no se les puede atribuir responsabilidad alguna al alumno.

Siendo su principal responsable, sus padres o representantes, quienes

deberán comunicar oportunamente a la institución, cualquier problema de

salud de niño (a) o adolescente, para el trabajo conjunto y equilibrado del

mismo y lograr su proceso de formación y desarrollo integral, en la

vinculación existente entre la escuela y la familia. Salvo que luego de tener

tratamiento o exista rehabilitación, pueda atribuirse responsabilidad por mal

44

comportamiento o incumplimiento de norma, tal observación solo podrá

realizarla el especialista en el área.

Sobre el tema señalado anteriormente, especialista han manifestado,

que por ejemplo, en los casos de hiperactividad de las conductas de estos

niños o adolescentes son producto de la impulsividad, característica propia

del trastorno. En tal caso los niños o adolescentes deberán recibir

tratamiento psicológico, farmacológico y psicopedagógico, asignado por su

especialista de no ser así su condición se agravaría.

Es importante señalar la gran responsabilidad que tiene todo padre,

representante o responsable, frente a casos como los enunciados, ya que el

tratamiento deberá ser constante, a fin de lograr canalizar las conductas

inadecuadas, tomando en cuenta que la hiperactividad no se cura, se

controla. Sin embargo la experiencia señala que muchos son los padres,

representantes o responsables, que no aceptan los resultados y resisten al

tratamiento situación que genera violación a derechos fundamentales del

niño (a) o adolescente. La no atención a tiempo puede generar

comportamientos disóciales, tales como consumo de drogas, hurtos

delincuencia en general.

En tales casos de no ser atendidos como corresponde por el

representante, se comunicara inmediatamente la amenaza o violación del

derecho respectivo, al órgano del Sistema de Protección para su eventual

restitución, previo a ello la institución educativa velara por tal cumplimiento,

así como agotará antes de denunciar el órgano administrativo competente.

(Consejo de Protección del Niño Niña y Adolescente competente).

Art. 62.- CRITERIOS PARA APLICAR SANCIONES: En todo caso para

determinar la sanción aplicable debe tenerse en cuenta:

Parágrafo Primero circunstancias Atenuantes:

1.- La edad del estudiante.

2.- La conducta que asuma el estudiante en el esclarecimiento del hecho.

3.- La subsanación de la falta en la que se haya incurrido.

4.- Por la comprobación de un caso fortuito y la falta de intención del hecho.

5.- Las demás que resulten del procedimiento.

45

6.- Estado de salud del alumno.

7.- La idoneidad de la sanción para cumplir su fin estrictamente pedagógico.

Estas sanciones serán aplicadas por el (la) docente de la asignatura y

por los docentes guías. En caso de reincidencia en el mismo acto se

impondrá la sanción a criterio del (la) Docente de la asignatura, y los (la)

docentes guías conforme al procedimiento establecido en el presente

reglamento.

Art. 63. PROCEDIMIENTOS PARA LAS FALTAS LEVES.: Para la imposición

de las sanciones por faltas leves se seguirá un breve procedimiento oral, en el

cual el docente de la asignatura

Parágrafo Único: El profesor guía debe informar al estudiante por

escrito, con un lapso de 24 horas de anticipación, cuando se requiera

la presencia de su representante para ser entrevistado, señalando el

motivo por lo cual se requiere su presencia. En caso de no acudir a

esta convocatoria, de le enviará otra con el mismo lapso de tiempo,

de no acudir a ésta, se enviará una tercera y última convocatoria. Si

persiste el estudiante o representante en no acudir a la citación, la

Directora no permitirá la entrada al plantel si éste no acude con su

representante, o pasar el caso al Departamento de la LOPNA.

Artículo 64.- Las faltas graves estipuladas en este instrumento, serán

sancionadas conforme a lo estipulado en el Artículo 124 de la Ley

Orgánica de Educación y Artículo 57 de la LOPNA mediante la

reglamentación en lo que compete a las sanciones por la Dirección del

Plantel.

Artículo 65.- La Dirección del plantel tiene potestad para suspender

hasta por treinta días continuos a los estudiantes que cometan

FALTAS GRAVES.

46

Artículo 66.- Para proceder a la suspensión del estudiante se

Respetará el derecho del mismo a opinar, a ser oído y al debido proceso.

Este procedimiento será llevado por Consejo de profesores.

Artículo 67.- Cuando la medida disciplinaria conlleve a la suspensión

de los estudiantes, se pasará a la Defensoría Educativa un informe con los

pormenores del caso, las diligencias realizadas por el Consejo de

profesores y la medida disciplinaria aplicadas.

Artículo 68.- Las faltas graves que ocasionan lesiones físicas o

psicológicas contempladas en el Código Penal o que atenten con la vida de

algún miembro de la Institución o contra los bienes e inmuebles del

plantel, del personal o de cualquier otra persona, serán remitidas al

organismo judicial pertinente, independientemente de la medida

disciplinaria que se aplique internamente.

Artículo 69.- El estudiante que sea sorprendido en in fraganti

Cometiendo las faltas graves de Artículo anterior, será suspendido de sus

actividades escolares, por parte de la Dirección, sin necesidad de que

Concejo de profesores intervenga en el caso, independientemente de las

acciones judiciales que se hagan ante el Consejo de Protección al Niño y

del adolescente. De igual manera, serán suspendidos sin mediar el Consejo

de profesores, los estudiantes a quienes se les compruebe su participación

en las faltas arriba señaladas.

Parágrafo Único: Se respeta el derecho del estudiante a apelar ante el

Consejo de profesores y la Defensoría Estudiantil, la medida disciplinaria

que le haya sido aplicada, presentando sus argumentos por escrito 24

horas después de haber sido fijada la medida.

47

SECCIÓN CUARTA

DEL COMITÉ DE DISCIPLINA

Artículo 70.- El Comité de Disciplina es una instancia conformada por el o

la presidenta de la Sociedad de padres y dos miembros, más de la

Comunidad Educativa y tiene como objetivo, realizar el debido proceso

cuando el estudiante cometiese alguna falta grave.

Artículo 71.- La Comisión de Disciplina estará conformada por tres

estudiantes miembros del gobierno escolar, un representante por cada grado,

un miembro del personal obrero, un representante del personal

administrativo, el Director o Directora, respectivo; el Profesor Guía de de

la sección quien actuará como Defensora Educativa, para velar que

respeten los derechos y garantías del estudiante si tiene lugar.

Artículo 72.- Los miembros del Comité de Disciplina serán elegidos de la

siguiente manera:

1. Los representantes estudiantiles serán elegidos entre los mismos

Delegados de curso. Los delegados de séptimo grado elegirán al

miembro que integrará el Comité de Disciplina, igual procedimiento

se realizará en los otros grados de Educación Básica y Diversificada.

2. Los representantes que conformarán parte de este Comité se elegirán

de igual manera. En cada curso se seleccionarán cinco

representantes que fungirán como delegados los representantes de

séptimo que tengan este rol elegirán al miembro que formará parte

del Comité por los séptimos igualmente procederán los de los otros

grados de Educación Básica y Diversificada.

3. El miembro del personal obrero, será elegido por este mismo

personal.

4. El miembro del personal administrativo, será elegido por este personal.

48

Parágrafo Único: Cuando se produzca una falta grave cometida Por un

estudiante, la Dirección del plantel convocará inmediatamente al Comité de

Disciplina y el mismo se conformará de acuerdo al grado que estudie el

niño, niña o adolescente. Si la falta fue cometida por un estudiante de

séptimo grado, el comité estará conformado por el representante estudiantil

de séptimo, el representante de séptimo, el profesor guía de la sección y los

demás miembros que integran este comité conforme al Artículo 54 de

instrumento de igual manera se procederá Con los casos de estudiantes

de otros grados o años. Si la falta fuera cometida por estudiantes de varios

grados, se convocarán a todos los integrantes del Comité pero el

procedimiento del caso se hará en forma individualizada.

Artículo 73. El procedimiento para procesar las faltas graves cometidas por

el (la) los (as) estudiantes será el siguiente:

1. El Comité Disciplinario recibirá por escrito la denuncia de la

falta grave cometida por el estudiante.

2. procederá a convocar a los estudiantes involucrados, para

escuchar su versión con 24 horas de anticipación. Se harán

tres convocatorias máximas para que el estudiante se presente;

en caso de no comparecer no se le permitirá la entrada al plantel

sino viene acompañado de su representante. Esta negativa de

acudir a la entrevista, será considerada por el Comité de

Disciplina como evidencia y se levantará acta de los

Procedimientos realizados.

3. Escuchará la versión de los estudiantes involucrados.

4. Recabará evidencias físicas y testimonios directos de testigos.

Estos testimonios se contrastarán para determinar las

coincidencias y divergencias.

49

5. El Comité de Disciplina levantará un informe señalando la

diligencia y los resultados obtenidos, de igual manera, señalará

la medida disciplinaria tomada.

6. El Comité de Disciplina convocará a los estudiantes

involucrados, en compañía de sus respectivos representantes

para informarles de la decisión tomada. Este procedimiento será

igual al ordinal 2 de este artículo.

7. La Dirección del plantel aplicará la medida acordada por el

Comité de Disciplina el cual enviará a la Defensoría Educativa

el informe realizado.

Parágrafo Único: El procedimiento realizado por el Comité de Disciplina no

deberá exceder de cinco días hábiles, en tal caso, respetando el tiempo

para la asistencia a la convocatorias de las partes interesadas, este Comité

agotará todos los recursos para cumplir su cometido en el lapso estipulado

en este parágrafo.

SECCIÓN QUINTA

DEL GOBIERNO ESTUDIANTIL

Artículo 74.- Los estudiantes tienen derecho de formar Organizaciones o

Clubes Estudiantiles que beneficien a la comunidad estudiantil los cuales

funcionarán en el plantel con garantía de las autoridades del plantel. Son

miembros del Gobierno Estudiantil todos los estudiantes debidamente

inscritos en el plantel.

Artículo 75.- El Gobierno estudiantil tendrá carácter apolítico, en tal

sentido, no estará permitida la injerencia o control partidista o religioso.

Artículo 76.- La Junta Directiva del Gobierno Estudiantil es un órgano

ejecutivo, estará integrado por estudiantes debidamente inscritos en el

plantel.

50

Parágrafo Único: Cualquier estudiante debidamente inscrito en la U.E.I. El

Prado, podrá aspirar a conformar la Junta Directiva del Gobierno Estudiantil

siempre y cuando reúna los siguientes requisitos: ser estudiante regular,

cumplir responsablemente con sus actividades escolares, participar en las

actividades de la institución, demostrar interés por los problemas de sus

compañeros. A tal efecto, el estudiante manifestará por escrito a la

Dirección su intención de ser miembro de la Directiva del Gobierno Escolar.

Artículo 77 Las Actividades del Gobierno Estudiantil deben coincidir con

la programación, funcionamiento del plantel y con las necesidades de la

comunidad educativa.

Artículo 78.- Las actividades planificadas por el Gobierno Estudiantil, no

debe interferir con las labores ordinarias del plantel; sin embargo, si alguna

actividad debe ser realizada en el horario normal de clases, se hará

después de las 10:00 a.m. en el turno de la mañana o después de las 4:00

p.m. por la tarde.

Artículo 79.- La Directiva del Gobierno Estudiantil debe abstenerse de

invitar a personas ajenas a la institución, a realizar cualquier tipo de

actividad en actos que en su nombre se organicen, sin la previa autorización

de las autoridades del Plantel.

Artículo 80.- La Directiva del Gobierno Estudiantil debe promover la

participación organizada de los estudiantes en actividades que estimulen el

rendimiento académico, mejoren la disciplina escolar, fomenten la armonía

y el respeto entre todos los integrantes de la comunidad educativa,

contribuyan al cuidado de los bienes, muebles y áreas verdes internas y

externas de la institución.

51

CAPITULO VII

TÍTULO IV

DEL PERSONAL DOCENTE

Artículo 81.- El personal Docente lo conforman todas aquellas Personas

que en calidad de Directores, Coordinadores y Profesores por Horas, están

encargados de la función docente. El personal docente debe poseer una

reconocida moralidad e idoneidad docente comprobada, provista del título

profesional respectivo (Artículo 4 del REPRODO).

Artículo 82.- El personal Directivo lo conforman el Director o Directora o

profesores guías, los cuales deben reunir los requisitos establecidos en la Ley

Orgánica de Educación LOE. Tienen como función, velar porque los

objetivos institucionales y las normas que rigen este instrumento de Normas

de Convivencias y Disciplina Escolar se cumplan en el plantel. Son los

encargados de velar porque el proceso de planificación, supervisión, control

y seguimientos se den ajustados a la LOE y al Reglamento del Ejercicio de la

Profesión Docente.

Derechos, Deberes y Responsabilidades de los Docentes.

Derechos de los Docentes.

Se le confiere a todos los docentes que integran en la institución educativa

los derechos y garantías consagrada en la Ley Orgánica de Educación,

Artículo 76 y Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente, Artículos 18 y

19 (Decreto 1011 Gaceta Oficial No. 5496 del 31-10-2000) y la Ley de

Estatuto de la Función Pública (Gaceta Oficial No. 37.482 del 11-07-2002),

Artículos22 al 33 y otros derechos.

M Los docentes tienen derecho a recibir un trato justo y de respeto a su

dignidad y condición humana por parte de todo el personal de la comunidad

educativa y en general de la institución educativa donde labora.

52

M Los docentes tienen el derecho y el deber de utilizar los recursos

didácticos, existentes en el plantel, y actualizar sus conocimientos a través

de talleres, cursos y otros, para lograr optimizar su labor educativa, siempre

y cuando no afecten el normal desarrollo de las actividades con las alumnas

y alumnos.

M Los docentes tienen derecho a orientar y corregir a las alumnas y

alumnos, por conductas ejecutadas, que pudieran constituir faltas,

estipuladas en el Reglamento, siempre y cuando no sean violatorias al

Ordenamiento vigente; enfatizando el sentido educativo de la decisión.

M Los docentes tienen derecho a ser orientados y asistidos por los

organismos competentes en asuntos relacionados con derechos, garantías y

deberes de niños, niñas y adolescentes.

Deberes y Responsabilidades de los Docentes.

Ejemplos:

M Los docentes tienen el deber de promover en las niñas, niños y

adolescentes una educación integral, atendiendo a su cuerpo, en actividades

que propicien el conocimiento sobre una adecuada higiene personal y buenos

hábitos alimenticios, sus sentimientos (propiciar espacio de discusión para

vivenciar las relaciones de amistad, cariño, afecto y amor que sienten por sus

padres, hermanos, abuelos y demás personas que conocen), su inteligencia

(reflexionar con las alumnas y alumnos que cada día que pasa van

descubriendo su capacidad para pensar y para crear, empiezan a tener sus

propias ideas). De igual manera propiciar espacios de convivencia y armonía

que equilibren las desventajas que algún alumno pueda vivir, por sus

condiciones familiares, socio-económicas o de cualquier otra índole, de esta

manera, los docentes estarán impartiendo educación integral, atendiendo al

ser, conocer, sentir y vivir.

53

M Los docentes tienen el deber de elaborar, conjuntamente con las

alumnas y alumnos, los proyectos pedagógicos de aula que respondan a

necesidades e intereses de los mismos, y solicitar y permitir asesoría y

seguimiento por parte del director supervisor, el animador y coordinador

pedagógico durante todo el año escolar.

M Los docentes tienen el deber de planificar, organizar y evaluar el

proceso educativo de los alumnos, reflexionar y revisar su práctica

pedagógica, para transformar situaciones relacionadas con los índices de

repitencia, deserción escolar y bajo rendimiento académico, de sus alumnas

y alumnos, plantearse alternativas para mejorar la calidad de la enseñanza.

M Cumplir con reuniones de representantes, Consejo de Docentes,

actividades especiales y extraordinarias, salvo en los casos en que su

ausencia sea por razones justificadas.

M La práctica pedagógica, en el marco de los derechos de los niños, niñas

y adolescentes, implica considerar a estos sujetos con capacidad de opinar

en la planificación y evaluación educativa.

M Es importante que el docente en cualquiera de las funciones que pueda

desempeñar, desarrolle sistematización de sus prácticas, esto permitirá

fundamentar las investigaciones educativas.

M Los docentes tienen el deber de cumplir a cabalidad con la carga

horaria para cada asignatura (área) en cada nivel y modalidad.

Artículo 83.- El Personal Técnico Docente lo integran los Coordinadores

Docentes y profesores guías, con funciones administrativas en las

diferentes. Seccionales y departamentos (Evaluación, Control de Estudio y

Orientación).

Artículo 84.- Los docentes todos por igual conforman el equipo técnico

docente; son colaboradores inmediatos del Personal Directivo y junto con

54

éste, se encargan de compartir responsabilidades en las funciones

administrativas que les corresponde atender.

Parágrafo Unico: Los Docentes llevarán a cabo el proceso Administrativo que

compete a los Coordinadores Docentes durante el tiempo que la Dirección lo

requiera. Sus atribuciones específicas y áreas de competencia dependen del

nivel de decisión delegada en ellos y se deben ajustar a la Ley de Educación

y su Reglamentos así como a los fines institucionales y la organización

interna.

TÍTULO V

DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

Artículo 85.- La Biblioteca es un servicio destinado fundamentalmente a

satisfacer las necesidades de apoyo en la política educativa del plantel. En

lo posible atenderá las necesidades de los miembros de la comunidad

educativa en cuanto a la investigación y recreación.

Artículo 86.- El servicio de la Biblioteca se prestará a los estudiantes,

Docentes, Personal Administrativo, miembros de la Comunidad

Educativa y cuando se den las condiciones a miembros de otras

instituciones.

Artículo 87.- El servicio de Biblioteca, tendrá un Reglamento de

Funcionamiento especial.

Artículo 88.- La Biblioteca tendrá el mismo horario de la Institución y

deberá permanecer abierta también, en el horario en que se hayan

programado actividades especiales en el plantel.

Artículo 89.- El personal de Biblioteca, tendrá participación en la toma de

decisiones que se relacionen directa o indirectamente con todas aquellas

actividades inherentes a la Biblioteca.

55

CAPÍTULO VIII

TÍTULO VI

DEL PERSONAL OBRERO

Artículo 90.- Se considera Personal Obrero, al personal encargado de

realizar labores de limpieza, mantenimiento y conservación de las

instalaciones educativas, así como de proteger y preservar los bienes con

que cuenta la Institución.

Artículo 91.- Son deberes del Personal Obrero, los contemplados en la Ley

del Trabajo y en el presente Instrumento de Normas de Convivencia y

Disciplina Escolar.

• Asistir diaria y puntualmente a sus labores de acuerdo al horario

establecido.

• Acatar los lineamientos de trabajo emanados de su superior

jerárquico.

• Mantener en buen estado de limpieza las áreas que le han sido

asignadas.

• Mostrar siempre un trato cortés y amable con sus superiores,

compañeros de trabajo y comunidad educativa, y alumnos en

general.

• Mantener buena disposición para el trabajo y propiciar el trabajo en

equipo.

• Colaborar y participar con los demás compañeros en las jornadas de

conservación y mantenimiento planificadas.

• Estar siempre atentos a sus áreas asignadas para evitar el deterioro

del material y equipo.

• Colaborar con la disciplina y responder solidariamente en

situaciones de huelgas o cuando se vea en peligro la integridad

física y de las instalaciones de la comunidad educativa.

• Mantener siempre una actitud de madurez y respeto hacia los

alumnos y representantes así como al resto del personal.

56

• Informar de cualquier irregularidad que observe en los alumnos o

personas extrañas a la institución, que atenten contra la moral y

buenas costumbres.

• Acatar y velar porque se cumpla lo pautado en el presente

instrumento.

• Conocer e identificarse plenamente con los objetivos institucionales.

• El portero debe llevar el control de entrada y salida de las personas

visitantes a la institución, así como llevar un control de los pases

de salida de los estudiantes, en tal sentido, no debe dejar salir a

ningún estudiante sin el pase requerido.

• El portero no debe permitir que los estudiantes conversen con

personas ajenas a la institución, y respetar a los alumnos.

Artículo 92.- Son derechos del personal obrero los Contemplados en la Ley

del Trabajo, los logros alcanzados en las convenciones colectivas y los

expresados en el presente instrumento de Normas de Convivencia y

Disciplina Escolar.

• Tiene derecho a ser atendido por parte de sus superiores jerárquicos,

cuando la solicite.

• Tiene derecho a reclamar, cuando considere que se ha aplicado

contra él una medida injusta, siempre y cuando mantenga una

actitud acorde con su condición de trabajador.

• Tiene derecho a recibir un buen trato de sus superiores y del resto

de la Comunidad Educativa. (las llamadas de atención por parte del

personal Directivo deben ser en forma individual y discretas).

• Tiene derecho a expresar libremente sus opiniones y Puntos de vista,

siempre que estos vayan en beneficio De la comunidad educativa.

• Tiene derecho a recibir estímulo y actualización a nivel institucional.

• Tiene derecho a participar de las actividades o eventos y a

representar la Institución en los mismos, dentro y fuera de ésta.

• Tiene derecho a gozar de los permisos, que están contemplados en

Ley del Trabajo y en el presente instrumento de Normas de

Convivencias y Disciplina Escolar.

57

Artículo 93.- Cuando el personal obrero transgreda cualquiera de las

normas establecidas en este reglamentos, se aplicará la Ley de

Procedimiento Administrativo correspondiente.

CAPÍTULO IX

TÍTULO VII

DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES

Artículo 94.- esta figura está constituida en la Institución por la Asociación

Civil de Padres y Representantes y la integran los padres, madres o

representantes que inscriban alumnos en el plantel y asumen este Rol Sus

atribuciones, deberes y derechos regirán conforme a la Resolución 751 del

Ministerio del Poder Popular de la Educación.

Artículo 95.- Los padres y representantes de la U.E. El Prado debe

suministrar los datos requeridos y consignar los documentos exigidos por el

Instituto. Los documentos exigidos por la institución y el Reglamento

General de la Ley Orgánica de Educación y cumplir con aquellos requisitos

que exige la Dirección del Plantel, debiendo firmar el registro

correspondiente.

Parágrafo Único: Cuando el representante inscribe al alumno sin

documentos, la institución supervisará la adquisición de los mismos durante

el primer y segundo trimestre del año escolar; en tal sentido, debe quedar

por escrito en el momento de la inscripción, el compromiso del representante

de consignar los documentos en los lapso establecidos.

58

Artículo 96.- De los deberes de los representantes:

• Al momento de la inscripción el representante deberá firmar un acta

compromiso, a fin de dejar constancia de su obligación de

cooperación con la institución en la formación de su representado.

(FORMATO ANEXO 1)

• Conocer y hacer cumplir las Normas de Convivencias y Disciplina

Escolar.

• Colaborar en la educación de sus hijos o representados.

• Los representantes deben mantener una compostura de acuerdo a lo

reglamentado en nuestra institución.

• Colaborar con las actividades concernientes con el mejoramiento

institucional.

• Enviar puntualmente y con el uniforme reglamentario a sus

representados.

• Asistir a las reuniones de la Comunidad Educativa, a todas las

citaciones que le haga la institución. A la entrega de Boletines y a

toda entrevista solicitada por las autoridades del plantel o enviar

por escrito la justificación de su inasistencia.

• Retirar su representado del plantel máximo 20 minutos después de la

hora reglamentaria de salido.

• El representante podrá ser atendido por el docente a la hora de

receso (PRIMARIA DE 9:00 AM A 9:30 AM), para secundaria los

representantes serán atendidos en cada bloque de receso. Primer

Bloque de 8:20 AM a 8:40 AM y el segundo es de 9:55 AM a 10:10

AM. y/o previa cita por la Dirección. Las clases no deben ser

interrumpidas por ningún representante salvo autorización de la

Dirección según lo amerite el caso.

• Controlar cuidadosamente la conducta y rendimiento de su

representado.

• El Padre o Representante del alumno inscrito en este plantel, será

responsable por los daños y deterioros que intencionalmente, por

negligencia o conducta inadecuada ocasione su representado a la

institución, muebles material, útiles y otros.

59

• Los padres y representantes deben cancelar las mensualidades los

cinco primeros días de cada mes.

• Asistir a las actividades que se planifiquen para implementar la

Escuela para Padres. Dicha asistencia será de carácter obligatorio.

• Los demás que le imponga la Ley sobre el Régimen complementario

sobre la organización y funcionamiento de la Comunidad Educativa,

los Estatutos de la Asociación Civil de Padres y representantes,

LOPNNA entre otros.

Parágrafo Único: Cuando el representante no asista a una convocatoria,

será llamado en una segunda oportunidad, utilizando los medios que se

disponga. Ante alguna situación y/o falta, será remitido el caso ante el

Consejo de Protección del niño, niña y adolescente del Municipio

Maracaibo, para que este organismo trate el asunto o sea remitido a algún

otro organismo. La inasistencia del Representante a una convocatoria,

reunión por parte de la Dirección del Plantel, será justificada de manera

personal por el mismo.

Artículo 97.- Son Derechos de los Representantes:

• Conocer y participar en el cumplimiento de las Normas de

Convivencia y disciplina Escolar y en todos los Proyectos que se

planifiquen.

• Conocer a todos los docentes de la institución, los cuales serán

presentados en la primera reunión de representantes, así como a

los profesores guías asignados a cada sección.

• Ser atendidos en sus planteamientos por parte De los Docentes,

profesor guía y Dirección.

• Reclamar cuando considere que se ha aplicado contra su hijo o

representado una medida injusta, siempre y cuando mantenga una

actitud acorde con su condición de representante y siguiendo los

canales regulares de acuerdo a la situación presentada.

60

• Tiene derecho a participar y recibir estímulo y preparación en su

condición de Padre, aprovechando las actividades que planifica la

institución conjuntamente con ellos (Escuela para padres). Miembros

de la comunidad educativa las actividades realizadas trimestralmente

por cada uno de los miembros que conforman la directiva.

• Tiene derecho a participar y formar parte de la directiva de la

sociedad de padres y del comité de disciplina.

• Tiene derecho a participar en cualquier actividad o evento con fines

educativos, culturales, recreativos y deportivos que organice la

institución.

61

ANEXO 1.

Yo,______________________________, C. I. No.

V.-_______________, representante del

estudiante__________________________________, cursante

del____________________, de la U.E. Integral El Prado, me

comprometo a cumplir con mis deberes como representante:

Asistir las veces que sean necesarias para supervisar el

rendimiento, comportamiento y cumplimiento del

Reglamento Interno establecido por la institución. De lo

contrario si mi representado incumple con las normas

establecidas aceptaré las sanciones establecidas según la

gravedad del caso.

En Maracaibo a los_______días del mes

de___________de 2.00___

________________________ ____________________ Firma del REPRESENTANTE Firma del Orientador y Director.

ACTA COMPROMISO (REPRESENTANTE)

62

CAPITULO X

DEL DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO

Artículo 98.- el pago de mensualidades se efectuara los cinco primeros días

de cada mes.

Artículo 99.- Es deber del Representante

• Cancelar las mensualidades los 5 primeros días de cada mes.

a. En caso de retraso a partir de 2 meses en el pago de las

mensualidades, la Dirección del Plantel pasara un Informe al

Departamento Legal del Municipio Escolar N. 4, quienes

determinaran la reubicación del alumno en una Institución

Pública.

b. Se cancelan 12 meses.

• Deben retirar los Alumnos del Plantel con máximo 20 minutos después a

la hora establecida, 11:45 AM. Y 1:00. PM. Según le corresponda.

• En el momento de la cancelación del mes, debe presentar el cartón de

pago, y a su vez, recibirá el recibo correspondiente.

• Las Mensualidades pueden ser canceladas: en efectivo, cheque

conformable, o con en el punto de venta en la administración del

plantel.

• Por cada cheque devuelto, el representante cancelará Bs. F. 15,00.

por concepto gastos de cobranza.

• En caso de extraviar el cartón de pago, deberá cancelar 10,00 Bs. F

Por su reposición.

63

CAPITULO XI TITULO VIII

DE LA ASOCIACIÓN CIVIL Artículo 100.- Las asociaciones civiles son entidades privadas y autónomas

sin fines de lucro que realizan actividades tendentes al buen funcionamiento

y desarrollo de los programas sociales. Esta figura está sujeta a modificación.

Actualmente el ministerio de educación y deportes las denomina Gobierno

Escolar y forman parte del proyecto pedagógico comunitario.

Artículo 101.- La asociación civil representa a la comunidad educativa, por

lo tanto tiene como función básica contribuir con el proceso educativo y

realizar todas las actividades tendentes a fortalecer las relaciones Escuela-

Comunidad tales como: la formación de brigadas de primeros auxilios,

fomentar actividades culturales, charlas y talleres entre otros.

Artículo 102.- Su organización y funcionamiento se regirá hasta el presente,

por la circular 751 sobre comunidades educativas y circulares y resoluciones

al respecto.

Artículo 103.- Todo lo previsto para las asociaciones civiles, se regirá por el

acta constitutiva y los estatutos de la asociación que será registrada en el

registro principal de cada entidad.

Artículo 104.- Cuando algún miembro de la directiva de la asociación civil

no asuma el rol para el cual fue elegido, será removido a través de un

referéndum revocatorio convocado por el resto de los miembros de la

asamblea general.

Artículo 105.- La asociación civil, a través de la dirección del plantel deberá

publicar, para el conocimiento de todos los miembros de la comunidad

educativa, las actividades realizadas trimestralmente por cada uno de los

miembros que conforman la directiva.

Artículo 106.- Lo no previsto en este instrumento de normas de convivencia

y disciplina, se regirá conforme a la resolución 751 sobre Comunidades

Educativas.

64

CAPITULO XII

TITULO IX

DE LA EVALUACION

Artículo 107.- En el enfoque de la evaluación escolar es aquel que permita

verificar el logro de los objetivos propuestos en cada una de las asignaturas

del pensum de estudio del nivel, por lo tanto debe realizarse en forma

continua, sistemática e integral.

Artículo 108.- Para dar cumplimiento al art. 92 del reglamento de la ley

orgánica de educación, se realizará tres tipos de evaluación: diagnostica,

formativa y o cuantitativa durante todo el año escolar.

Artículo 109.- La Evaluación permitirá al docente determinar las habilidades

y destrezas de cada alumno o alumna, así como su actuación en el desarrollo

de los objetivos programados en cada lapso.

Artículo 110.- Las estrategias de evaluación se aplicarán mediante técnicas

e instrumentos, tales como: observación de la actuación del alumno, trabajos

de investigación debidamente asesorados, exposiciones, trabajos prácticos,

informes pruebas escritas, orales y prácticas o de combinación de estas,

siguiendo una planificación de acuerdo al artículo No 90 del Reglamento de

Educación.

Artículo 111.- Con relación a la aplicación de pruebas orales, el docente

debe dejar constancia ante el departamento de evaluación de las preguntas

que se aplicará a los alumnos; el alumno deberá conocer los aspectos a

evaluar.

Parágrafo Único.- Las pruebas orales, son recomendables para el área de

lengua (castellano e inglés) , con la finalidad de evaluar aspectos tales como:

entonación, dicción, pronunciación, comprensión de la lectura entre otros;

no se deben realizar pruebas orales cuando estas no cubran el contenido de

un objetivo, o cuando requieran mucho tiempo para evaluar a todos los

65

estudiantes en las mismas condiciones. Se pueden usar cuando los

estudiantes pierdan una prueba escrita.

Artículo 112.- Cuando el 30% o más de los estudiantes que presentaron una

evaluación parcial, final de lapso o revisión, no alcanzaron la calificación

mínima aprobatoria, el docente conjuntamente con los estudiantes, fijarán la

fecha de la segunda forma de evaluación. Esta actividad de recuperación se

realizará en un plazo no mayor de trtes días hábiles después de haberse

publicado las calificaciones de la primera forma de evaluación.

Parágrafo Único: E artículo anterior no procederá cuando se compruebe que

los estudiantes se hayan puesto de acuerdo para entregar el examen en

blanco.

Artículo 113.- La segunda forma de evaluación no podrá ser aplicada, sin

haberse realizado una actividad remediada para que los estudiantes alcancen

el dominio de las competencias, bloque de contenido y objetivos. Esta

actividad remediada la planificará el docente conjuntamente con los

estudiantes. La calificación obtenida será la definitiva.

Artículo 114.-. La asistencia a clases es obligatoria de conformidad al

artículo No 109 de la ley Orgánica de Educación. El porcentaje mínimo de

asistencia aprobatoria es el 75%, salvo constancia médica o justificativa de

su representante.

Artículo 115.- Los resultados de cualquier actividad evaluada deben ser

dados a conocer al alumno personalmente por el docente.

Artículo 114.- El docente debe dar a conocer a los alumnos el patrón de

corrección de las pruebas de lapso, revisión y materia pendiente.

Artículo 115.- debe ser consignado al departamento de evaluación el patrón

de corrección de las pruebas de lapso revisión y materia pendiente.

66

Artículo 116.- E l departamento de evaluación, con bases en el análisis de

los resultado del rendimiento estudiantil, podrá modificar estrategias,

técnicas o modalidades en la evaluación siempre y cuando sea conveniente.

SECCION PRIMERA

PROCESOS DE EVALUACION

Artículo 117. La evaluación se cumplirá como parte del proceso educativo y

será continua, integral y cooperativa.

Artículo 118. Serán empleados los tipos de evaluación diagnósticas,

formativas y sumativas.

Artículo 119.- Todo el proceso evaluativo de la actuación del alumno(a) para

los niveles de educación inicial, básica y media diversificada se regirá por lo

establecido e n la Ley Orgánica de Educación en concordancia con su

Reglamento General y las otras disposiciones pertinentes emanadas del

Ministerio de Educación y Deportes.

Artículo 120.- Las evaluaciones, determinan el logro de las competencias y

conocimientos de los estudiantes y el logro de los objetivos previstos. Serán

planificadas por el docente y serán aplicadas.

CAPITULO XIII

DE LA CANTINA ESCOLAR

Artículo 121.- La concesión de la cantina se hará conforme a la resolución

751 de comunidades educativas.

Artículo 122.- Para el incremento de los precios de los productos que

expenden la cantina, el concesionario deberá pasar a la comisión de cantina,

un informe detallado de los costos y ganancias de los mismos, para que sea

esta comisión quien decida el porcentaje de incremento en los precios de

venta.

67

Artículo 123- Los precios de los productos que expende la cantina escolar,

deben estar por debajo de los que tengan los mismos productos, en abastos y

comercios locales.

Artículo 124.- Es obligación del concesionario de la cantina, mantener una

variedad en productos alimenticios, con precios accesibles a la población

estudiantil y acorde con la calidad del producto.

Artículo 125.- La cantina escolar debe permanecer abierta durante el

horario establecido en el plantel.

Artículo 126.- La cantina escolar debe expender los alimentos

recomendados por la comisión Intersectorial de cantinas escolares integradas

por: Ministerio de Educación y Deporte, las instituciones Educativas,

INDECU, el instituto nacional de nutrición y el ministerio de salud y

desarrollo social. Se evitará la venta de bebidas gaseosas, chupetas,

caramelos, chocolates, golosinas en general y cepillados.

Artículo. 127 El personal de cantina deberá usar delantal, pinzas, guantes y

otro implemento necesario para mantener la higiene.

Artículo 128. Las instalaciones y equipos deben ser los adecuados para

mantener los alimentos a las temperaturas requeridas (frío y caliente). El

personal que labora en la cantina debe evitar manipular los alimentos

directamente, debe utilizar utensilios dispensadores. Se recomienda a la

persona responsable de cantina vender arepas, sándwich, pasteles, leche

pasteurizada, limonadas, jugos de frutas y hortalizas, avena de arroz y

ajonjolí.

Artículo 129.- Todos aquellos aspectos que no estén aquí contemplados, se

regirán conforme a lo establecidos en la resolución 751 de comunidades

educativas.

68

Artículo 130.- No esta permitido la presencia de vendedores de jugos,

cepillados, helados, bisutería y demás vendedores informales, entre otros, en

la adyacencia de la institución. Igualmente se dictaran charlas a los alumnos

sobre los riesgos que puedan ocasionar el trato con personas ajenas a

nuestra institución.

CAPITULO XIV

TRANSPORTE ESCOLAR

Articulo 131.- Se considera transporte escolar, aquel dedicado al traslado de

estudiantes, de todos los niveles de educación, desde sus residencias hasta

los centros educativos y viceversa.

Articulo 132.- La prestación del servicio de transporte escolar es realizada

por padres ó representantes; y entes privados, los cuales deben regirse por

las normas y reglamentaciones del Instituto Municipal de Transporte

Colectivo Urbano del Municipio Maracaibo, conjuntamente con las normas y

reglamentaciones internas del Plantel.

Articulo 133.- Los vehículos utilizados para el transporte escolar solo

podrán trasladar el número de estudiantes que le permita su capacidad de

asientos. No se permite el uso de asientos, bancos u otros elementos

similares acoplados en el interior del vehiculo con el fin de aumentar su

capacidad original.

Articulo 134.- Los vehículos deberán mantener las condiciones mínimas de

seguridad para su normal funcionamiento y bienestar de sus usuarios.

Articulo 135.- Los conductores de vehículos escolares deberán presentar

ante la dirección del plantel, una ficha donde especifique lo siguiente:

• Características del vehiculo.

• Nombre y cedula de la persona responsable del vehiculo

(PROPIETARIO).

• Nombre y cedula del conductor del vehiculo.

69

• Nomina actualizada de los escolares transportados, indicando el

nombre de cada uno de ellos dirección, teléfono o alguna otra

información adicional.

Articulo 136.- El conductor es responsable de la integridad física de los

escolares.

Articulo 137.- El conductor es el responsable y ejerce la autorización

durante el viaje, recepción y entrega del escolar.

Articulo 138.- El conductor esta obligado a cumplir con las normativas de

la institución en cuanto a la hora de entrada y salida del alumnado; así como

también acatar los lineamientos para la forma de recepción y retiro del

alumnado de la institución, de acuerdo al croquis. ANEXO 2.

ANEXO 2.

70

DISPOSICIONES FINALES

Artículo 139.- Estas Normas de Convivencia y Disciplina Escolar, pueden

ser modificadas a nuevas realidades y necesidades futuras, siempre y cuando

sean producto de la discusión y participación de todos los miembros que

integran la comunidad educativa de este plantel.

Artículo 140.- A partir de la publicación de estas normas de convivencia y

Disciplina escolar, el personal educativo instrumentará la manera de hacer

llegar a toda la comunidad escolar el presente instrumento.

Artículo 141.- Se deroga el Reglamento Interno de fecha Septiembre 2000

elaborado con la participación de la comunidad escolar, tomando en cuenta

que este no regulaba el procedimiento administrativo para la aplicación de

faltas y sanciones.

Maracaibo, Mayo 2008.

Leído y revisado por:

Lic. Milagros Quintero Prof. Nestor Reverol Director Docente Presidente de la Sociedad de Padres Sra. Marinelly de González Prof. Julio Colina Representante Profesor de la Institución

Estefany Oliveros Alumna

Transcrito Por: Lic. María Carolina Chirinos Prof. Nelva Colina Asistente Administrativo Representante Legal