Manual de Investigación bibliográfica

Embed Size (px)

Citation preview

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    1/50

    MANUAL DE

    INVESTIGACIN

    PARA EL ESTUDIANTE

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    2/50

    2

    CONTENIDO

    PRLOGO PARA EL ALUMNO(A)

    AGRADECIMIENTOS

    QU ES INVESTIGAR

    ESTABLECER UN TEMAQu tema investigar?

    BUSCAR INFORMACIONDnde puedo obtener informacin sobre mi tema?

    Me siento sobrepasado(a)! Cmo decido qu material usar?

    Estoy sufriendo un ataque de exceso de informacin! Qu debo hacer?

    DESARROLLAR UN ESQUEMA DE TRABAJOCmo hago mi primer esquema de trabajo?

    TOMAR Y ORGANIZAR APUNTESQu debera incluir en mis apuntes?

    Cmo organizo mis apuntes?

    Ahora que ya he terminado mi investigacin bibliogrfica, cmo sigo?

    PREPARAR EL MATERIAL PARA LA PRESENTACIONCmo escribo mi trabajo?

    Qu incluye una introduccin?

    Cmo puedo plantear mi tema en la introduccin?

    Cmo debera cuidar el sesgo en mi trabajo?

    Cmo puedo distinguir entre un hecho y una opinin?

    Cmo puedo concluir mi trabajo?

    Necesito usar citas textuales?

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    3/50

    3

    Cules son las citas directas?

    Cules son las citas indirectas?

    He terminado?

    Cmo debera editar mi primer borrador?

    Qu debera hacer con los cambios sugeridos de edicinQu debera hacer despu que he escrito mi segundo borrador?

    Hay alguna otra forma en que puedo presentar la informacin?

    PREPARAR LOS ANEXOSNecesito una pgina de portada y una tabla de contenidos?

    Ejemplo de contenidos de un trabajo de investigacin

    Cmo debo hacer las citas bibliogrficas?

    Son las citas bibliogrficas lo mismo que la bibliografa?

    Qu una bibliografa?

    Cmo presento mi bibliografa?

    OTRAS PREGUNTAS QUE PUEDES AUN DESEAR HACER

    PARTES DE UN TRABAJO DE INVESTIGACION

    FORMATO BIBLIOGRAFICO

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    4/50

    5

    PRLOGO PARA EL ALUMNO(A)

    Este Manual de Investigacin para el Estudiante sirve como referencia para el trabajo encualquiera de las asignaturas o sectores de aprendizaje, ya que incluye modelos para

    realizar una investigacin a travs de diversas alternativas; esto no significa que sea un

    manual de cmo escribir un trabajo de investigacin.

    Para la mayora de los alumnos, realizar un trabajo de investigacin ha llegado a ser

    sinnimo de transcribir o fotocopiar la informacin de una enciclopedia, artculo de un

    diario o revista o de algn texto especializado. Usan trucos como el doble espacio, el tipo

    de letra ms grande o abundantes ilustraciones a fin de hacer aparecer ms contundente el

    trabajo realizado, quedando fuera, de paso, el ncleo del sentido de investigar: aportar

    nuevos conocimientos.

    Nada hay ms interesante y atractivo para cualquier persona que hacer un nuevo

    descubrimiento o aportar nuevos conocimientos. De pronto, nos pareciera que la

    investigacin es una palabra mayor reservada slo para los cientficos encerrados en sus

    laboratorios o recorriendo el planeta en bsqueda de una nueva y extra a especie. Nada

    ms distante de lo que hoy estamos entendiendo por investigar.

    Aportar nuevos conocimientos sobre un tema o una materia determinada es poner en

    evidencia un conjunto de relaciones entre ideas, conceptos o significados no explicitados o

    registrados anteriormente. Eso lo pueden hacer tanto los alumnos como los profesores, y

    tambin los cientficos que estn en la frontera del conocimiento.

    Despus de conversar con el profesor sobre la seleccin del tema y posibles ideas y aportes,

    la bsqueda bibliogrfica se inicia en el CRA del liceo. All se abren nuevos espacios de

    bsqueda e inters: se puede navegar en Internet; buscar artculos de revistas o diarios

    sobre los temas ms diversos; las enciclopedias ofrecen insospechadas alternativas de

    informacin. En suma, el CRA es "el" espacio del liceo para buscar informacin y

    desarrollar tus proyectos de investigacin.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    5/50

    6

    AGRADECIMIENTOS

    Este Manual es una versin libre, adaptada del Student Research Handbook - Secondary Level,

    preparado por profesores y bibliotecarios del Distrito Escolar N 36 de Surrey, British

    Columbia, Canad Agradecemos la gestin de Gerald R. Brown, Embajador Honorario de

    IASL (International Asociation of School Librarianship) y a sus autores por la autorizacin

    para su publicacin en cas tellano.

    Traduccin del original: Marcela Gon lez B.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    6/50

    7

    QUE ES INVESTIGAR?

    La palabra investigar significa accin y efecto de buscar o registrar algo. Dicho de otra

    manera, se trata de consultar diferentes fuentes de informacin con el propsito de

    aumentar los conocimientos sobre una determinada materia. La nueva informacin se

    sumar tu propio conocimiento sobre el tema. El proyecto que tu crees, mostrar u

    significado o comprensin tienes ahora del tema; en otras palabras, ser tu propia

    interpretacin.

    Los proyectos de investigacin tienen algunas etapas para su realizacin:

    Establecer un tema

    Buscar informacin

    Desarrollar un esquema del trabajo

    Tomar y organizar apuntes

    Preparar material para la presentacin: generalmente escribiendo y editan do un

    trabajo de investigacin

    Preparar los anexos: portada, tabla de contenidos y bibliografa

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    7/50

    8

    ESTABLECER UN TEMA

    Qu tema investigar?

    Algunos proyectos son especficos, mientras que otros son m s libres, generales o menos

    restringidos. Los temas especficos pueden ser asignados por tu profesor(a), en tal caso la

    seleccin ser limitada. Si se te asigna un tema especfico, aseg rate de entender los

    requerimientos del trabajo. Por ejemplo te puedes ayudar plante ndote las siguientes

    preguntas:

    Entiendo el tema?

    S lo que necesito hacer?

    Seleccionar un tema para un proyecto libre te proporciona opciones.

    Es recomendable que evites temas que sean:

    Demasiado amplios, como por ejemplo: La Ecologa

    Demasiado restringidos, como por ejemplo: Los efect os de los contenidos

    contaminantes del Ro

    Aconcagua en abril de los a os

    impares

    Tema acotado, como por ejemplo: "El Medio Ambiente"

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    8/50

    9

    Para establecer tu tema trabaja por medio de:

    1. Lluvia de ideas

    2. Leyendo un artculo de enciclopedia u otra informacin que te proporcione

    antecedentes generales sobre el tema que te interesa.

    3. Pregunt ndote a ti mismo(a): sobre este tema,. . . qu creo qu ?

    . . . qu puedo asegurar qu ?

    . . . qu m s necesito averiguar?

    Cualquiera sea el m todo que elijas, aseg rate de que tu tema sea:

    Interesante para ti

    Aceptable para el profesor

    Manejable dentro de los t rminos de la tarea encomendada

    Contam inacin

    Anim ales

    TierraConflicto Hum ano

    Espacio

    Paales desechables

    CO N AM A residuos

    bosques

    deforestacinreciclaje

    Basura

    N aturaleza

    O rganizacin ecologistaaire

    cultura

    explotacin

    Accidentes

    sm og

    Local

    EL MEDI O AMBI ENT E

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    9/50

    10

    BUSCAR INFORMACION

    Dnde puedo obtener informacin sobre mi tema?Muchas fuentes proporcionan informacin sobre un tema:

    Las obvias:

    Enciclopedias

    Libros de no ficcin

    Las no tan obvias:

    Diapositivas y pelculas Publicaciones peridicas (revistas)

    Discos, casetes y compact disks Folletos

    Atlas Archivo vertical

    Diccionarios Diarios

    Fuentes de referencia especializadas,como almanaques y anuarios

    Televisin

    Entrevistas

    Boletines electrnicos Encuestas

    Portales o p ginas de Internet Videos

    Las herramientas de referencia te conducen a fuentes de informacin: Ficheros

    Indices de libros

    Indices de enciclopedias

    Men s de computador

    Gua telefnica y otros directorios

    Bibliografas y listas de referencias

    Otras ideas para reunir informacin:

    Personas: profesores, otros profesionales, testigos, expertos, organizaciones(gubernamentales y comunales)

    Lugares: museos, fundaciones, universidades, institutos profesionales ybibliotecas escolares y p licas

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    10/50

    11

    Me siento sobrepasado(a)!Cmo decido qu material usar?

    Preg ntate lo siguiente:

    Puedo entender razonablemente bien el material que estoy leyendo?

    Est la informacin presentada de manera que tenga sentido para mi?

    Qu tan actualizada es la informacin? Necesita ser actualizada?

    Es confiable la fuente? Proporciona hechos? opiniones? ficcin?

    Estoy sufriendo un ataque de exceso de informacin!Qu debo hacer?

    Es recomendable que selecciones slo las partes que te ser n tiles para tu proyecto.

    Puedes eliminar el exceso de informacin del material impreso revisando lo

    siguiente:

    La tabla de contenidos y el ndice:

    No es necesario que leas todo el libro para saber si es til para tusnecesidades.

    Ttulos y subttulos:

    Tama o de la letra: Las ideas importantes a menudo est n impresasen letra grande.

    Tipo de letra: La negrita o la it lica (cursiva) a menudo destacan lasideas principales o vocabulario especializado dentro de un texto.

    Cdigo de color: Puede ser usado para identificar puntos principaleso importantes.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    11/50

    12

    Res enes de captulos o esquemas:

    Si alguien ya ha condensado la informacin por ti, lee la versinabreviada para decidir si es necesario que ocupes m s tiempo en todoel captulo o artculo.

    Cuadros, gr ficos e ilustraciones con sus correspondientes leyendas:

    Contienen informacin muy til; no son s lo decorativas.

    Qui s sea til que leas una seccin en forma r pida; si te parece que sirve, lo puedes leer

    m s tarde buscando m s detalles.

    Existen tambi n ciertos atajos para abordar las fuentes no impresas. Estos podran incluir:

    Vistazo r pido de video presionando el botn adelantar

    Preparar un conjunto de preguntas antes de una entrevista; si tienes claro lo

    que quieres averiguar har ue la sesin sea m s productiva

    Leer los res enes descriptivos en las guas que acompa an a muchas de

    las fuentes no impresas

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    12/50

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    13/50

    14

    TOMAR Y ORGANIZAR APUNTES

    Qu debera incluir en mis apuntes?

    Como un minero lo hace, t desear s limpiar de elementos de menor valor y conservar las

    pepitas m s valiosas. Es deseable que extraigas los fragmentos de informacin que:

    Te ayuden al entendimiento del tema

    Puedan ayudar a los lectores o audiencia

    Tomar notas registrando palabras clave y frases, no oraciones, te ahorrar tiempo y

    ayudar segurar que, m s tarde cuando escribas, ser tu propia interpretacin. El uso de

    smbolos y abreviaturas tambi n te ayudar horrar tiempo.

    Escribe tus notas en forma de punteos cortos. Los apuntes pueden incluir estadsticas,

    nombres, fechas, ideas parafraseadas (la misma idea escrita con otras palabras) y palabras

    claves. Si haces una cita textual de una fuente, usa comillas y aseg rate de anotar el ttulo

    de la fuente y el n ero de p gina.

    Recuerda, lee cuidadosamente la informacin para que comprendas realmente lo que el

    autor est diciendo. M s tarde, cuando escribas tu trabajo, no deberas tener dificultad para

    usar tus notas.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    14/50

    15

    Aqu hay un ejemplo de cmo podra ser extrada la informacin de una fuente:

    Contam inacin

    La alteracin de los niveles fsicos y

    qumicos norm ales que se registran en el

    ambiente es un fenmeno estrechamente

    vinculado al progreso industrial; en

    consecuencia, ha experimentado un

    considerable incremento en las regiones

    ms desarrolladas.

    En trminos generales se entiende por

    contaminacin el conjunto de efectos que

    alteran la pureza del aire, de las aguas o de

    la tierra, o genricam ente, del ambiente en

    el que se desarrolla toda form a de vida. Ya

    desde tiempos remotos la hum anidad tuvo

    conciencia del peligro derivado de las

    acciones contaminantes naturales, sobre

    todo en lo referente a fenmenos como las

    erupciones volcnicas. Ello no obstante, el

    hom bre ha causado daos progresivamente

    ms graves en el ambiente de forma que,

    tras la revolucin industrial, los ndices de

    contaminacin alcanzaron en ciertos

    m bitos, niveles alarm antes.

    M odernamente, despus de haber

    generalizado el uso de la energa atm ica y

    teniendo en cuenta los efectos

    perjudiciales del ruido, los humos y los

    desechos de la combustin, el mundo

    cientfico ha dado inicio a una corriente de

    pensamiento tendiente a la preservacin de

    las condiciones am bientales.

    Contam inacin ligada al desarrollo

    industrial.

    Contaminacin afecta al aire, agua

    y tierra.

    Los daos ms graves se producen

    por el hom bre y tras la revolucin

    industrial.

    Los problem as ms recientes e

    relacionan con el uso de la energas

    atmica, el humo, los desechos y el

    ruido.

    Corriente que tiende a la preser-

    vacin del medio ambiente.

    Fuente:

    Enciclopedia H ispnica, 1995, vol. 5, p.

    265.

    Las palabras clave y las frases en los apuntes mostrados arriba, realmente

    cubren toda la informacin importante en esta seccin del artculo. Estas notas

    deberan bastar para recordar las ideas principales del artculo. Escribir m s

    que esto es una perdida de tu valioso tiempo!

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    15/50

    16

    Cmo organizo misapuntes?

    Existen diversas formas para tomar apuntes que funcionan bien. Prueba con diferentes

    m todos - como los que se ilustran aqu - para ver cu l es el que funciona mejor para ti.

    Cualquiera sea el m todo que elijas, recuerda anotar las fuentes de informacin: autor,

    ttulo y n ero de p gina. Esto es pr ctico para encontrar la informacin otra vez, para las

    anotaciones finales y para tu bibliografa.

    Algunos investigadores prefieren tomar nota de cada hecho en hojas o fichas separadas, y

    esperan hasta haber reunido toda la informacin antes de organizarla.

    Salvem os la tierra, Jonathan Porrit, p. 71

    Biodiversidad. La riqueza de la vida

    - La im portancia de la diversidad

    - Recursos para el futuro

    - Tcticas de supervivencia

    - La conservacin de la diversidad

    Salvem os la tierra, Jonathan Porrit, p. 95

    - "El clim a en peligro"

    - Calentamiento global

    - Efectos a escala m undial: ejem plo:

    Brasil, Sudn, Islas M aldivas

    - Costos de prevencin

    Revista M O SAICO , 1998, N 22, p. 14

    Xim ena Abogabir

    "Catstrofe am biental en el norte: Contam inacin por plom o"

    - Agua, aire y suelos contam inados en Antofagasta y

    - Arica afectan principalm ente a nios

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    16/50

    17

    Si conoces de antemano los subtemas, puedes ir acumulando informacin mientras losdesarrollas. Los cuadros de agrupacin funcionan bien para registrar subtemas conocidos e

    informacin relacionada, tambi n para agregar informacin nueva encontrada que m s

    tarde puede ser necesaria.

    Ubicacin Causas

    Definicin Contam inacin Soluciones

    El M edio Ambiente y t basura

    Ejem plos

    Responsabilidad desechos qumicos plom o

    plantas nucleares

    derrames de petrleo

    Otro m todo para organizar tus apuntes es imaginando que eres un abogado presentando

    evidencias de un caso en los tribunales.

    Idea Principal Evidencia de Respaldo

    Destruir el m edio

    ambiente

    es peligroso

    Accidentes nucleares radiacin---> pasto--->

    vacas---> leche--->

    nios

    Deforestacin suelo sobre explotado--->

    hbitat anim al arruinado --->

    inundaciones

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    17/50

    18

    Aqu presentamos un m todo para tomar apuntes que funciona bien cuando t est s

    comparando cosas o hechos.

    Desastres medio am bientales

    Chernobyl, Exxon Valdez, Alborada

    (Ucrania, Alaska, Chile)

    Similitudes

    - Los tres tuvieron graves efectos

    - Afectaron y/o afectarn

    - seres hum anos

    - animales

    - plantas

    - Respuesta lenta al accidente

    Diferencias

    Chernobyl

    - nuclear

    - rea evacuada

    - no puede ser limpiado

    Exxon Valdez y Alborada

    - derrame de petrleo

    - residentes permanecieron

    - se trata de limpiar

    El mapa conceptual es una t cnica que intenta ser un espejo de cmo uno piensa.

    Armada

    turismo ubicacin

    economaseres humanos

    limpieza

    parque natural

    costa

    vida silvestre

    pecesavesmamferos

    barcos

    personal

    capitn

    toneladas

    Gobierno Martimo

    reglamentacin

    seguridad

    tecnologa

    CON AM A

    reserva ecolgica

    Talcahuano

    responsabilidad

    CO DEFF

    gasto

    ALBORADApesca

    entrenamiento

    $

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    18/50

    19

    Ahora que ya he terminado miinvestigacin bibliogrfica, cmo sigo?

    Ahora est s en una de las etapas m s importantes puesto que deber s escribir tu trabajo y,

    para eso, necesitar s ordenar la informacin que has reunido. Qu i s sea necesario cambiar

    tu primer esquema si es que:

    Tu investigacin bibliogr fica te condujo hacia nuevas direcciones

    No encontraste la informacin que requeras para algunos puntos

    EL M EDIO -

    AM BIEN TE

    y T

    Ecologa - Definicin

    Abuso M edioambiental

    Ejem plosSoluciones

    Causas

    Ubicacin

    Responsabilidad

    REVISI N

    NUESTRO

    FUTURO

    M EDIO-AM BIEN TAL

    Ecologa

    Desastres M edioambientales

    Soluciones

    Antes de completar tu esquema, debes decidir sobre la idea central o foco de tu trabajo.

    Qu actitud tienes t , como autor del trabajo, hacia tu tema? Desarrolla un punto de vista o

    una idea que conforme la base de todo tu trabajo. Cada cosa que plantees debera explicar,

    respaldar o expandir la idea principal o central que tu deseas que el lector entienda.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    19/50

    20

    Con la idea central establecida puedes finalizar tu esquema. Ahora puedes organizar tus

    apuntes de acuerdo con el modo como aquellas se relacionan con tu esquema. Ponle un

    cdigo a tus notas - con n eros o letras - que corresponda a las secciones de tu esquema.

    M irando al Futuro

    I. Ecologa

    A. definicin

    B. ejemplo local

    II. Desastres medioam bientales

    A. mundial

    B. ejem plos

    C. la ecologa amenazada

    III. Soluciones

    A. estrategias

    de prevencin

    Idea centrales a considerar

    -Si los gobiernos gastaran el suficiente dinero para limpiar

    cuando ocurre un desastre medio am biental, el mundo sera

    un m ejor lugar.

    - El hom bre ha ganado conocimiento y experiencia a travs del

    tiem po, lo que produce una sobrerreaccin hacia incidentes

    de contam inacin aislados.

    - La preocupacin y la prevencin podran proporcionar un

    enfoque m s sensato para preservar el medio ambiente.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    20/50

    21

    Si est s trabajando con mucha informacin o un tema complejo, te sentir s m s cmodo(a)

    si dise as un esquema m s detallado. Para hacer esto, copia tu esquema original o el

    revisado, insertando la informacin de tus notas bajo el ttulo de la seccin correcta. Cuando

    termines tendr s un minucioso plan para tu trabajo final.

    El Futuro: Una M irada Realista

    I. Ecologa

    A. definicin:...estudia las relaciones de equilibrio

    entre los organismos y su medio am biente.

    B. ejem plos no ecolgicos

    1. cierre de playas en verano

    2. vertederos

    II. Desastres medioam bientales

    A. mundial

    B. ejemplos

    1. Exxon Valdez: derrame de petrleo

    2. Chernobyl: desastre nuclear

    3. Alborada: derrame de petrleo en Talcahuano

    C. el balance ecolgico am enazado

    III. Soluciones

    A. Estrategias para un futuro posible

    1. Educacin am biental

    2. Reducir riesgos

    3. Accin antes del dao ---> prevenir problem as

    B. ....

    Ahora ests listo para comenzar a escribir!

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    21/50

    22

    PREPARAR EL MATERIALPARA LA PRESENTACION

    Cmo escribo mi trabajo?

    Despu s de haber recolectado la informacin y desarrollado un plan o esquema de trabajo,

    escribir debera ser f cil.

    Existen dos enfoques comunes para escribir un borrador. Un m todo, llamado borrador

    cero, es escrito generalmente muy r pido a doble espacio. Mientras est s haciendo este

    borrador, evita detenerte para editar o hacer correcciones. Puedes tambi n decidir no

    detenerte a ver las fuentes de informacin o referirte a tus notas. Es una muy buena idea

    escribir este borrador cero hasta el final lo m s r pido posible.

    El otro enfoque trabaja directamente desde tu esquema. La forma del esquema y las

    divisiones en l pueden indicarte las diferentes posibilidades para agrupar trozos de

    informacin en p rrafos. Un plan para desarrollar una copia borrador a partir de este

    esquema podra ser:

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    22/50

    23

    El Futuro: Una M irada

    Realista

    --------------->

    I. Ecologa

    A. definicin: ...estudia las relaciones de

    equilibrio entre los organism os y su

    medioambiente.

    B. ejemplos no ecolgicos

    1. cierre de playas en verano

    2. vertederos

    II. Desastres medio ambientales

    A. mundial

    B. ejemplos1. Exxon Valdez: derrame de petrleo

    2. Chernobyl: desastre nuclear

    3. Alborada: derrame de petrleo en

    Talcahuano

    C. el balance ecolgico amenazado

    III. Soluciones

    A. Estrategias para un futuro posible

    1. Educacin am biental

    2. Reducir riesgos

    3. Accin antes del dao---> prevenir

    problemas

    B. ....

    --------------->

    --------------->

    Prrafo 1: Introduccin

    Prrafo 2: Ecologa

    Prrafo 3: Desastres

    M edio Ambientales

    Prrafo 4: Soluciones

    Prrafo 5, 6, 7...

    Prrafo(s) Final(es):

    Conclusin

    Mira varias veces tu esquema y luego comienza tu introduccin.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    23/50

    24

    Qu incluye una introduccin?

    La introduccin es importante. Si no logra interesar a la audiencia, todo tu excelente

    material se perder Adem s, la introduccin establece el foco o idea central de tu trabajo.

    Tambi n indica la direccin que tomar tu trabajo y se ala las ideas principales que cubrir

    En un trabajo largo, la introduccin puede tener varios p rrafos o p ginas; en un trabajo

    corto, puede ser de un slo p rrafo.

    Cmo puedo plantear mi tema en laintroduccin?

    Puedes elegir varias formas para presentar tu tema sin decir Este trabajo es sobre los

    problemas de la deforestacin. Este tipo de comienzo es m s bien aburrido.

    Afortunadamente, hay alternativas.

    Definicin define el tema y luego contin a con la discusin.

    Pregunta y respuesta plantea tu tema con una pregunta y se ala la o lasrespuestas que tratar s en tu trabajo.

    Comparacin dirige tu discusin mostrando similitudes y/o diferenciasentre los diferentes puntos de vista o temas.

    Citas proporciona una cita que destaque tu idea central

    Estos son slo unos pocos modelos posibles para comenzar tu introduccin. El tema que

    est s presentando y tu estilo de escribir te ayudar n a decidir cu l funcionar mejor para tu

    trabajo en particular.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    24/50

    25

    Cmo debera cuidar el sesgo enmi trabajo?

    El sesgo describe tu opinin a favor o en contra de un tema. Si presentas un argumento

    extremadamente tendencioso para un punto en particular, puedes llevar a una discusin

    realmente sesgada.

    El sesgo es algo de lo que debemos cuidarnos, ya sea en las fuentes de informacin como en

    el trabajo que resulta de tu investigacin. Evita los juicios u opiniones que puedan ser

    parciales, como por ejemplo Los grandes empresarios se preocupan slo del beneficio

    econmi co. Si las fuentes que has usado en tu investigacin son sesgadas, tu trabajo puede

    repetir esos mismos sesgos.

    Cmo puedo distinguir entre unhecho y una opinin?

    Un hecho puede ser comprobado a trav s la investigacin, observacin o experiencia de

    muchas personas que han llegado a la misma conclusin. Los hechos son iguales siempre y

    no est n sujetos a interpretacin.

    Las opiniones por otro lado, son afirmaciones de creencias. Los expertos a menudo

    presentan tanto opiniones como hechos, por lo tanto es importante que no confundas los

    dos tipos de informacin.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    25/50

    26

    Estos ejemplos pueden ayudar.

    Hechos Los habitantes de los pases en vas de desarrollo producenmenos basura que los norteamericanos.

    Opinin Preservando la mitad de los bosques del Amazonas seproteger las especies en peligro de extincin.

    Tanto los hechos como las opiniones pueden ser adecuadas en tu discusin. Slo aseg rate

    de saber cu l es cu l.

    Cmo puedo concluir mi trabajo?

    Las conclusiones constituyen un desafo tan grande como la introduccin. Tu quisieras dejar

    a la audiencia interesada, pensando que el tuyo es un buen trabajo. Una conclusin de pesopuede indicar el t rmino de un trabajo o servir de base para una revisin de las ideas. Para

    lograr esto, deberas:

    Resumir los puntos m s importantes

    Volver a plantear tu idea central repiti ndola o parafrase ndola

    Hacer generalizaciones

    Sugerir estudios m s a fondo

    Recomendar acciones

    Dar lugar a otra pregunta que surja de tu trabajo

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    26/50

    27

    Necesito usar citas textuales?

    Cuando usas las palabras o ideas de otras personas, es necesario darles el cr dito a quien

    corresponda y no hacer creer que son tuyas. Si no anotas tus fuentes, est s incurriendo en

    un delito que se llama plagio. No es difcil dar cr dito a las fuentes, slo sigue los patrones

    establecidos para anotar de dnde fueron obtenidos los pasajes o extractos que est s

    citando.

    Cules son las citas directas?

    En algunas oportunidades necesitar s usar una cita extensa, en otras una

    corta y, a veces, slo un trozo de una cita. Cualquiera sea el caso, cada vez

    que uses las palabras exactas de alguien, debes citar "entre comillas" e

    incluir una referencia numerada en tus citas bibliogr ficas. Las referencias

    de este tipo se llaman citas directas. Te puede ayudar si miras el ejemplo

    incluido en lapgina 99,all se ilustran las formas de incorporar las citasdirectas en tu trabajo.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    27/50

    28

    Estas mismas citas directas te las presentamos m s

    abajo con algunas indicaciones necesarias de

    considerar.

    Cita completa corta

    Entre comillas

    Se inserta en el p rrafo regular

    vivir en arm ona con nuestro entorno.El hom bre ha

    saqueado el planeta para obtener com bustibles y

    m aterias prim as y ha causado la extincin de

    incontables especies de anim ales y plantas.4

    El nmero indica qu ta es la4 cita usada en este trabajo

    Cita incompleta corta

    Entre comillas

    Se inserta en una oracin Va precedida por puntos suspensivos ( ... ), que indican que algunas palabras

    de la oracin original se han eliminado, pero que per manece el significado.

    definiciones de ecologa es ...la ciencia que estudia las relaciones de

    equilibrio entre los organismos y su m edio am biente2

    . Una visita a...

    el nmero indica que esta es la2 cita usada en este trabajo

    CCCiiitttaaaiiinnncccooommmpppllleeetttaaacccooorrrtttaaa

    CCCiiitttaaa

    cccooommmppp

    llleeetttaaa

    ccc

    ooorrrtttaaa

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    28/50

    29

    CCCiiitttaaa

    ttteeexxxtttuuuaaalll

    eeexxxttteeennnsssaaa

    Cita textual extensa

    Generalmente se considera una cita textual extensa a la que ocupa m s de cuatro

    lneas del escrito final.

    No va entre comillas

    Cada lnea de la cita se ubica 10 espacios hacia la derecha

    Y Se escribe el texto id ntico al original, si ste lleva comillas se deben dejar.

    apuntan a la prevencin, principalm ente a

    travs de la educacin de la poblacin. All

    han comprendido que:

    Am n de los debates acadm icos,

    las experiencias del m undo real, la

    im portancia de la educacin enel am biente

    es un prerrequisito para preocuparse por el

    am biente. La fuente m s valiosa y m s al

    alcance de las escuelas (...), es el

    ambiente m ism o

    5

    Esta actitud, que adem s de educar a la

    poblacin, la induce a ...

    el mero indica qu ta es la5 cita usada en este trabajo

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    29/50

    30

    Cules son las citas indirectas?

    En algunos momentos puedes slo necesitar utilizar una idea

    sin usar las palabras exactas del autor. A n en este caso es

    necesario dar cr dito al autor en forma de una cita

    numerada. Este tipo de referencias se llaman citas indirectas.

    Forma de cita indirecta de un trozo corto

    No va entre comillas

    Se insertan dentro del texto del trabajo

    Com o lo estableciera el Jefe Seattle,

    nosotros no podem os ser dueos de la

    tierra1

    , pero ciertamente necesitamos

    comenzar a cuidarla m ejor.

    el mero indica qu ta es la1 cita usada en este trabajo

    Observa el texto original para que veas cmo esta idea no fue

    copiada con las palabras exactas, sin embargo, la forma en que

    se extrajo permite mantener la idea.

    Direccin: http://www.scout.cl/akela/doc/seattle.htm

    CCCiiitttaaaiiinnn

    dddiiirrreeeccctttaaa

    DDDeeeuuun

    nn

    tttrrrooozzzooo

    cccooorrrtttooo

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    30/50

    31

    CCCiiitttaaa iiinnndddiiirrreeeccctttaaa

    DDDeee uuunnn tttrrrooozzzooo

    EEExxxttteeennnsssooo

    Forma de cita indirecta de un trozo extenso

    No va entre comillas

    Se insertan dentro del texto del trabajo

    No se usan las palabras exactas de ninguna persona en especial o fuente

    donde el peligro es an m s obvio. De acuerdo a los alum nos

    de m i liceo, los peores desastres ecolgicos de nuestro

    tiem po son el derrame de petrleo del Exxon Valdez en

    Alaska, el accidente nuclear de Chernobyl y la destruccin de

    la selva tropical del Am azonas3

    . M uchos otros ejem plos,

    tam bin chilenos, podran ser mencionados para ...

    el mero indica qu ta es la3 cita usada en este trabajo

    La fuente de esta informacin fue una encuesta pers onal, el cual era un documento m s bien

    extenso. Consista en varios cuestionarios y hojas cuyos resultados fueron compilados. El

    original no ha sido reproducido aqu.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    31/50

    32

    He terminado?

    Ya has escrito un borrador. Ahora vuelve a tu esquema original y decide si has incluido

    todo lo que deseabas. Has alterado el orden o el nfasis? Has introducido nuevas ideas?

    Realiza los ajustes al esquema o al trabajo ya que uno es el reflejo del otro. Luego lee el

    trabajo cuidadosa y crticamente, de preferencia en voz alta.

    Cmo debera editar mi primer borrador?

    Lee tu borrador y for late las siguientes preguntas sobre el contenido y la organizacin.

    1. Cu l es la seccin m s interesante y por qu ?

    2. Tiene sentido el trabajo?

    3. Qu partes pueden confundir al lector?

    4. Qu podra ser eliminado?

    5. Qu necesita ser agregado?

    6. Est clara la idea central a trav s de todo el trabajo?

    7. De qu manera se puede cambiar la organizacin del trabajo para

    hacerlo m s claro?

    Despu s de haber editado tu primer borrador, solicita a alguien que lo lea. Preferentemente

    que sea un(a) compa ero(a) que haya realizado un trabajo similar anteriormente. Pide a tu

    compa ero(a) que responda las preguntas que usaste m s arriba. Aseg rate de que tu

    compa ero(a) te haga todos los comentarios y sugerencias que tenga.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    32/50

    33

    Qu debera hacer con los cambios

    sugeridos de edicin?

    Escribe un segundo borrador a doble espacio. Has todos los cambios que t y tu compa ero

    hicieron. En caso de que sientas inseguridad de como trabajar los cambios preg ntale a tu

    profesor(a) o a un compa ero.

    Qu debiera hacer despu que he escrito misegundo borrador?

    Haz una correccin de prueba a tu trabajo. La primera correccin hazla tu mismo. Busca

    cuidadosamente los potenciales problemas. Algunos est n planteados en las preguntas de

    correccin de prueba listadas m s abajo.

    1. Hay oraciones fragmentadas?

    2. Hay oraciones demasiado extensas?

    3. Est n bien empleados los verbos?

    4. Han sido eliminadas expresiones inoportunas y palabras innecesarias?

    5. Est n bien usados los pronombres y slo los necesarios?

    6. Hay may sculas donde es necesario?

    7. Est correcta la puntuacin?

    8. Est la ortografa correcta?

    9. Las oraciones son variadas en cuanto a longitud?

    10. Est n las p ginas formateadas correctamente?

    11. Est n hechas correctamente las citas bibliogr ficas y la bibliografa?

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    33/50

    34

    Despu s de haber hecho la correccin de prueba del trabajo, pide a tu compa ero(a) que

    haga una correccin de prueba considerando cuidadosamente las preguntas de ar riba.

    Idealmente tu compa ero debera hacer las sugerencias de cambios con l piz de otro color

    en el mismo trabajo. Para esto es til que lo escribas a doble espacio.

    Hay alguna otra forma en que puedo presentar lainformacin?

    La forma m s co n de presentar una investigacin es un trabajo escrito. Sin embargo si

    puedes elegir, podras considerar otros formatos tales como:

    Exposicin Sketch u obra de teatro Informe Cancin

    Discurso Diario

    Panel de discusin Grabacin, aud io o video

    Debate Libro para ni os

    Maqueta Cuadros, gr ficos y tablas

    Dramatizacin Diaporama

    Poema CD Rom P gina WEB

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    34/50

    35

    PREPARAR

    LOS ANEXOS

    Necesito una portada y una

    tabla de contenidos?

    Es tradicional incluir una portada en un trabajo de investigacin. La informacin b sica que

    contiene es:

    Ttulo del trabajo

    Autor(es) del trabajo

    Curso Asignatura

    Nombre del profesor(a)

    Fecha

    Si incluyes o no ndice o tabla de contenidos depende de la naturaleza de tu trabajo. Si es

    que tienes que incluirla, va a en la p gina siguiente de la portada con el ttulo: Contenidos.

    Los contenidos van en forma de listado al lado izquierdo de la p gina y al lado derecho decada contenido va el correspondiente n ero de p gina en que se encuentra. Si necesitas

    incluir una tabla de ilustraciones, sta va en la p gina siguiente de los contenidos bajo el

    ttulo: Indice de Ilustraciones.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    35/50

    36

    eeejjjeeemmmpppllloooEjemplo de contenidos de un trabajo de investigacin

    El Futuro: Una M irada Realista

    Los problemas que enfrentamos a comienzos de este siglo XXI son enormes. Debemos

    tomar decisiones que nos conduzcan responsablem ente a un futuro decente para las generaciones

    venideras. Podem os limpiar despus de los desastre que hacem os, o podem os comenzar a emprender

    acciones para prevenirlos. Com o lo estableciera el Jefe Seattle en 1855, nosotros no podem os ser

    dueos de la tierra1

    , pero ciertamente necesitamos comenzar a cuidarla mejor.

    Una de las definiciones de ecologa es ...la ciencia que estudia las relaciones de equilibrio

    entre los organismos y su m edio am biente2

    . Una visita a una playa contam inada de la V Regin debera

    ser suficiente para convencernos de que las cosas no estn en equilibrio. Todo lo que tenemos que

    hacer es visitar algn vertedero de nuestra capital y respirar ese aire m ientras pasam os, para darnos

    cuenta de que las cosas no estn m uy armnicas.

    Existen muchas otras reas en el globo donde el peligro es an m s obvio. De acuerdo a

    los alumnos de m i liceo, los peores desastres ecolgicos de nuestro tiem po son el derram e de petrleo

    del Exxon Valdez en Alaska, el accidente nuclear de Chernobyly la destruccin de la selva tropical del

    Amazonas3

    . M uchos otros ejem plos, tambin chilenos, podran ser mencionados para demostrar que no

    estamos teniendo xito en vivir en armona con nuestro entorno. El hom bre ha saqueado el planeta

    para obtener com bustibles y materias primas y ha causado la extincin de incontables especies de

    animales y plantas4

    .

    Algunas naciones del mundo han desarrollado estrategias que apuntan a la prevencin,

    principalmente a travs de la educacin de la poblacin. All han com prendido que:

    Amn de los debates acadm icos, las experiencias del mundo real, la importancia de la educacin enel

    ambiente es un prerrequisito para preocuparse por el ambiente. La fuente ms valiosa y m s al alcance

    de las escuelas (...), es el am biente mism o5

    Esta actitud, que adem s de educar a la poblacin, la induce a m antenerse inform ada

    sobre situaciones que eventualmente podran poner en riesgo su salud o el am biente en el que viven, ha

    tenido ...

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    36/50

    37

    Cmo debo hacer las citas bibliogrficas?

    El objetivo de las citas bibliogr ficas es simplemente dejar muy claro a

    todos los que lean tu trabajo dnde exactamente encontraste una idea en

    particular.

    El siguiente ejemplo te dar una idea de como se ven las citas bibliogr ficas.

    El aspecto m s importante de las citas es que cada una corresponda

    correctamente a las citas numeradas en tu trabajo.

    eeejjjeeemmmppplllooo

    CITAS BIBLIO GRFICAS

    1. SCO UTS DE CHILE. El W eb de Akela, un lugar especial para Scouts:

    M ensaje del Jefe Seattle.1855. [consulta : 14 julio 2000]

    2. GO LDSTEIN , Beatriz y CASTA ERA, M nica. Educacin y Com unicacin

    Ambiental. Argentina, Ediciones Novedades Educativas, 1999, p. 15.

    3. FERN AN DEZ, Alvaro. Ideas para Salvar el Futuro. Encuesta personal,

    abril 2000, p. 5.

    4. PO RRIT, Jonathan. Salvemos la tierra. Italia, Aguilar, 1991, p.41.

    5. GO LDSTEIN , B. y CASTA ERA, M nica, 1999, p. 17.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    37/50

    38

    Son las citas bibliogrficaslo mismo que la bibliografa?

    No. El formato y propsito de cada una es muy diferente. Compara estos

    dos ejemplos, el de arriba referido a Citas Bibliogr ficas y el siguiente a

    Bibliografa.

    eeejjjeeemmmpppllloooBibliografa

    FERN AN DEZ, Alvaro. Ideas para Salvar el Futuro. Encuesta personal, abril

    2000, 18 p.

    GO LDSTEIN , Beatriz y CASTA ERA, M nica. Educacin y Com unicacin

    Ambiental. Argentina, Ediciones N ovedades Educativas, 1999, 63 p.

    PO RRIT, Jonathan. Salvemos la tierra. Italia, Aguilar, 1991, 208 p.

    SCO UTS DE CH ILE.El W eb de Akela, un lugar especial para Scouts: M ensaje

    del Jefe Seattle.1855.

    [consulta: 14 julio 2000]

    VARIO S AUTO RES, Enciclopedia Hispnica. 5 ed., Estados Unidos,

    Enciclopaedia Britannica, 1990, 18 vols.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    38/50

    39

    Qu una bibliografa?

    La bibliografa es una lista alfab tica de libros y otras fuentes consultadas

    durante la preparacin y escritura de un trabajo. Muestra las fuentes que

    has examinado y as el lector podr revisar la informacin que encontraste.

    Cmo presento mi bibliografa?

    Una entrada bibliogr fica consta de tres partes principales que se anotan en

    el siguiente orden: Autor(es), ttulo y datos de publicacin. Cada una de

    estas partes va separada por puntos o comas seg n corresponda.

    eeejjjeeemmmppplllooo

    Autor:

    Apellido,N ombre

    PORRIT, Jonathan

    Ttulo

    Salvem os la tierra.

    Datos de edicin

    Aguilar, Italia, 1991, 208 p.

    La bibliografa comienza en una p gina separada y siempre va al final deltrabajo.

    Otros ttulos aceptados para encabezar la bibliografa pueden ser TrabajosConsultados o Referencias Bibliogr ficas

    La bibliografa no lleva n eros

    La informacin va en orden alfab tico por autor; el ttulo del libro se usa en

    caso de que no se disponga del nombre del autor. La bibliografa no sueledividirse por tipos de fuentes.

    El ejemplo de lapgina 39entrega una forma de prepararla. La puntuacin es un factor importante a tener en cuenta al preparar la

    bibliografa. Observa el Formato Bibliogr fico de lapgina 45para guiarte.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    39/50

    40

    OTRAS PREGUNTAS

    QUE PUEDES AUN

    DESEAR HACER

    El propsito de este Manual no es proporcionar respuesta a todas las

    preguntas que vengan a tu mente. Si te preocupan aspectos que no han sido

    abordados aqu, como las preguntas que est n m s abajo, consulta a tu

    profesor(a) por informacin adicional y explicaciones m s detalladas.

    Qu porcentaje de la nota de la asignatura vale este trabajo?

    Qu aspectos ser n calificados?

    lluvia de ideas / generacin de ideasesquema

    borradores

    revisin / edicin / prueba de lectura

    citas bibliogr ficas

    bibliografa

    calidad y presentacin

    Cu ndo debo entregarlo? Tiene que ser tipeado a m uina o computador?

    Cmo podra presentar la informacin?

    Qu xtensin tiene que tener?

    Cuenta la ortografa?

    Alguna otra cosa a tener en cuenta?

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    40/50

    41

    PARTES DE UN TRABAJODE INVESTIGACION

    Bibliografa(Obligatorio)

    Citas Bibliogr ficas(Obligatorio)

    Contenido(Obligatorio)

    Portada(Obligatorio)

    Tabla de Contenido(Optativo)

    Tabla de Ilustraciones(Optativo)

    Introduccin(Obligatorio)

    Conclusiones(Obligatorio)

    Contenido

    Contraportada(Optativo)

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    41/50

    42

    FORMATOBIBLIOGRAFICO

    Aqu se presentan los elementos necesarios que debe incluir una

    bibliografa normalizada, acompa ados de ejemplos que consideran las

    normas ISO (International Standard Organization) y las normas APA

    (American Psychological Association).

    LIBRO

    1. Autor(es): ya sea institucin o persona

    2. Ttulo de la publicacin

    3. N ero de edicin (excepto la primera)

    4. Lugar de publicacin

    5. Editorial

    6. A o de publicacin

    7. Paginacin (si se trata de obras de m s de un volumen, se debe indicar eln ero d stos sin mencionar las p ginas)

    8. Nota de serie

    eeejjjeeemmmpppllloooUn autor ODUM , Eugene. Ecologa, Peligra la vida. 2 ed. M xico, M cGraw

    Hill Interam ericana, 1997. 268 p.

    Dos autores HEIN RICH, Dieter y HERGT, M anfred. Atlas de ecologa. Espaa,

    Alianza Editorial, 1997. 296 p.

    Tres autores LIN CO LN , R., BO XSHALL, G. y CLARK, P. Diccionario de ecologa,

    evolucin y taxonoma. M xico, Fondo de Cultura Econmica, 1995.488 p.

    M s de tres

    autores

    BRO W N , Lester et al. La SITUACIO N del mundo. Espaa, Icaria

    Editorial, 1996. 391 p.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    42/50

    43

    PARTE O CAPTULO DE UN LIBRO

    1. Autor(es) del captulo

    2. Ttulo del captulo

    3. En: (subrayado y seguido de dos puntos), nombre del autor del libro, cuando stedifiere del autor del captulo, seguido del ttulo del libro.

    4. En su: (subrayado y seguido de dos puntos), cuando el autor del captulo es elmismo autor del libro.

    5. Lugar de publicacin6. Editorial

    7. A o de publicacin

    8. Paginacin

    eeejjjeeemmmpppllloooCAZARES, Enrique y GARZA-Cuevas, Ral.

    Im pacto y riesgo am biental. En: Ciencia ambiental

    y desarrollo sostenible por Ernesto C. Enkerlin

    et al. M xico, International Thompson Editores,

    1997. pp. 431-453.

    VALLELY, Bernadette. Jvenes ecolgicos. En su:

    1001 form as de salvar el planeta. Espaa,

    Ediciones O belisco, 1997. pp. 119-128.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    43/50

    44

    REVISTA

    1. Ttulo de la revista

    2. Lugar de publicacin

    3. Volumen

    4. N ero (anotar entre par ntesis)

    5. Fecha (indicar mes y a o)

    GEO M UN DO , M xico, 23 (11).

    Noviembre 1999.

    ARTCULO DE REVISTA

    1. Autor(es) del artculo 5. N ero (anotar entre par ntesis)

    2. Ttulo del artculo 6. Paginacin (precedida de dos puntos)

    3. Ttulo de la revista (subrayado o en it lica) 7. Fecha (indicar mes y a o)

    4. Volumen (cuando la revista lo incluye)

    eeejjjeeemmmpppllloooUn autor LO N G, M ichael. El reducido mundo de los claos. N ational

    Geographic en Espaol, EE.UU, 5 (1):

    52-71, julio 1999.

    Dos autores VIO , F. y ALBALA , C. La transicin nutricional en Chile. Revista

    Chilena de N utricin 25 (3):

    11-20. 1998.

    Tres autores HARA RI, O ., CRAW FO RD, K. y RHODHE, J. Tamao de la

    organizacin y actitudes de los miem bros: un estudio em prico.

    Relaciones Industriales, 22(1): 58-70, Invierno 1983.

    M s de tres

    autores

    HERRERA, Olivia et al. Efectos de un program a curricular

    experimental sobre el desarrollo del nio de dos aos. Revista

    Latinoamericana de Psicologa, 17(3): 289-302, 1985.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    44/50

    45

    ARTCULO DE UN DIARIO

    1. Autor(es) del artculo si lo hubiere

    2. Ttulo del artculo3. Ttulo del diario (subrayado) o en letra diferente

    4. Lugar de publicacin

    5. Fecha (indicar da, mes y a o)

    6. Paginacin

    7. Columna

    eeejjjeeemmmpppllloooUTILIDAD operacional de $ 2.337

    millones obtuvo CO PEC en 1983. El

    M ercurio, Santiago, Chile, 14 de

    M arzo de 1984. p. B1, col.2.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    45/50

    46

    TESIS

    1. Autor

    2. Ttulo

    3. Mencin de la tesis (indicar grado al que opta entre par ntesis)4. Lugar

    5. Nombre de la Universidad, Facultad o Escuela

    6. Fecha de publicacin

    7. Paginacin

    HO LUIGUE Barros, Ana. M ovimientos internacionales de

    capital:anlisis terico y aplicacin del caso chileno en elperodo 1959 - 1975. Tesis (M agister en Econom a).

    Santiago, Chile, Pontificia Universidad Catlica de Chile,

    Instituto de Econom a, 1979. 118 p.

    CONFERENCIA, CONGRESO O REUNIN

    1. Nombre del congreso, conferencia o reunin

    2. N ero de la conferencia, a o y lugar de realizacin de la reunin (entrepar ntesis)

    3. Ttulo de la obra

    4. Lugar de publicacin

    5. Editorial

    6. Fecha de publicacin

    7. Paginacin

    SEM IN ARIO Internacional de Bibliotecarios Escolares (1er, 1999, Santiago,

    Chile). Integrando el Centro de Recursos para el Aprendizaje al Currculum .

    Santiago, Chile, M ECE-M edia Bibliotecas/CRA,

    M inisterio de Educacin, 1999. 390 p.

    eeejjjeeemmmppplllooo

    eeejjjeeemmmppplllooo

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    46/50

    47

    DOCUMENTO PRESENTADO A UN CONGRESO O REUNIN

    1. Autor(es)

    2. Ttulo del documento

    3. En: seguido de nombre de la reunin, n ero, a o y lugar de realizacin de lareunin (en tre par ntesis).

    4. Ttulo de la obra

    5. Lugar de publicacin

    6. Editorial

    7. Fecha de publicacin

    8. Paginacin

    CO X, Cristin y M EKIS, Constanza. El Centro de Recursos para el

    Aprendizaje en la reform a educacional de Chile. En: Sem inario Internacional

    de Bibliotecarios Escolares (1er, 1999, Santiago, Chile). Integrando el Centro

    de Recursos para el Aprendizaje al Currculum . Santiago, Chile, M ECE-M edia

    Bibliotecas/CRA, M inisterio de Educacin, 1999. pp. 15-34.

    LEY

    1. N ero de la ley y denominacin oficial si la tiene.

    2. Ttulo de la publicacin en que aparece oficialmente.

    3. Lugar de publicacin

    4. Fecha (indicar da, mes y a o)

    LEY N 18525. Diario O ficial de la Repblica de Chile,

    Santiago, Chile, 30 de junio de 1986.

    eeejjjeeemmmppplllooo

    eeejjjeeemmmppplllooo

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    47/50

    48

    DIAPOSITIVA

    1. Autor(es)2. Ttulo de la obra3. Indicacin del tipo de material (entre corchetes [ ])4. N ero de edicin (excepto la primera)5. Lugar de publicacin6. Editorial o agencia productora7. Fecha de publicacin8. Cantidad de diapositivas9. Blanco y negro o color (byn - col.)

    10. Material complementario.

    eeejjjeeemmmpppllloooJIM EN EZ, Sergio. Educacin am biental [diapositiva].

    Espaa, Hiares Editorial, 1996. 168 diapositivas,

    col. + 1 manual.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    48/50

    49

    eeejjjeeemmmppplllooo

    eeejjjeeemmmppplllooo

    CASETE DE AUDIO

    1. Autor(es)

    2. Ttulo de la obra

    3. Indicacin del tipo de material (entre par ntesis [ ])4. N ero de edicin (excepto la primera)

    5. Lugar de publicacin

    6. Editorial o casa grabadora

    7. Fecha de la publicacin

    8. Cantidad de casetes

    9. Duracin en minutos (anotar entre par ntesis )

    10. Monofnico o estereofnico11. Material complementario

    CO N GRESO . Aire puro [grabacin]

    Chile, Alerce, 1990. 1 casete, (37 m in.), estreo.

    VIDEO

    1. Ttulo

    2. Indicacin del tipo de material (entre corchetes [ ])

    3. Autores principales (productor, director, etc.)

    4. N ero de la edicin (excepto la primera)

    5. Lugar de publicacin

    6. Editorial o casa

    7. Fecha de publicacin

    8. Cantidad de videocassettes

    9. Sistema de video (VHS, BETA o UMATIC)

    10. Duracin en minutos (entre par ntesis)

    11. Blanco y negro o color (byn - col.)

    La TIERRA en que vivim os VI [videograbacin]

    producida por Sergio N uo, Sergio N uo y Asociados.

    Chile, 1992. 8 videocassettes (VHS), (400 m in.), col.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    49/50

    50

    CD ROM

    1. Ttulo

    2. Autor(es)3. N ero de la edicin (e xcepto la primera)

    4. Lugar de publicacin

    5. Editorial o casa productora

    6. Fecha de publicacin

    7. Cantidad de CD Roms

    8. Plataforma (Windows, Mac)

    eeejjjeeemmmppplllooo

    EN CICLOPEDIA DE LA N ATURA LEZA. Varios Autores, Espaa,

    Zeta M ultim edia, 1998, 1, W indows.

    MAPA O PLANO

    1. Ttulo del mapa o plano y autor(es) (ya sea una institucin o una persona)

    2. N ero de edicin (excepto la primera)

    3. Datos matem ticos (escala, proyecciones, etc.)

    4. Lugar de publicacin

    5. Editor

    6. A o de publicacin

    7. N mero de mapas, color, dimensin

    eeejjjeeemmmpppllloooM APA DE CHILE. Instituto Geogrfico M ilitar (Chile). Escala

    1:1.000.000. Santiago, Chile, Instituto Geogrfico M ilitar, 1998. 1

    m apa, col., 180 x 200 cm.

  • 7/31/2019 Manual de Investigacin bibliogrfica

    50/50

    SITIOS DE INTERNET

    1. Autor(es) (Copyright de la p gina)

    2. A o

    3. Ttulo4. Direccin electrnica entre ngulos

    5. Fecha de la visita entre corchetes

    eeejjjeeemmmpppllloooSCO UTS DE CHILE. El W eb de Akela, un lugar especial

    para Scouts: M ensaje del Jefe Seattle. 1855.

    [consulta :14 julio 2000]