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Manual de monitoreo comunitario
de la calidad del agua con
bioindicadores
Manual de monitoreo comunitario de la calidad del agua con bioindicadores
Autor:
Gobierno Autónomo Descentralizado de la Provincia de Orellana Avenida 9 de Octubre S/N entre calles Dayuma y César Andi (06) 2862985 / 2863063 Orellana – Ecuador
En coordinación con:
Associació Catalana d’Enginyeria Sense Fronteres Calle Ernesto Rodríguez S/N y Napo (06) 2883338 Orellana – Ecuador
Con el apoyo de:
Diputació de Barcelona y Ajuntament de Tarragona
Diseño gráfico ilustraciones y maquetación:
VASCONES Diseño 0984 582 787 Orellana– Ecuador
Impresión:
Artes Gráficas SILVA 022 551 236 Quito – Ecuador
Las opiniones vertidas en este documento son de exclusiva responsabilidad de los autores y no representan necesariamente el pensamiento de las instituciones involucradas en el proyecto.
Fieles a nuestros principios de acceso libre y democrático al conocimiento, autorizamos la reproducción total o parcial de esta obra, sin fines comerciales y debiendo remitirse a los editores una copia de la publicación realizada.
5
INTRODUCCIÓN...................................................................................................... ... 7
1. EL AGUA Y LA NATURALEZA..................................................... ....9
1.1. EL AGUA EN EL PLANETA TIERRA.....................................................................................9
1.2. EL AGUA, LOS ECOSISTEMAS Y LAS PERSONAS....................................................11
1.3. EL DETERIORO DE LOS ECOSISTEMAS................................................................... ....13
La contaminación..................................................................................................................... ..14
El origen y los efectos de la contaminación..................................................................14
El cambio climático................................................................................................................. ..20
2. EL MONITOREO BIOLÓGICO......................................................21
2.1. LA CALIDAD DEL AGUA.......................................................................................................21
2.2. EL MONITOREO.........................................................................................................................22
2.3. EL MONITOREO BIOLÓGICO.............................................................................................25
2.4. LOS BIOINDICADORES..........................................................................................................27
2.5. LOS MACROINVERTEBRADOS...........................................................................................30
3. EL MONITOREO COMUNITARIO........................................... 33
3.1. PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LA COMUNIDAD.........................................................34
3.2. IMPLICACIÓN DE LAS MUJERES......................................................................................36
3.3. IMPLICACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS MAYORES.............................................37
CONTENIDO
6
4. EL MONITOREO COMUNITARIO CON MACROINVERTEBRADOS ACUÁTICOS...................... 38
4.1. LA METODOLOGÍA DE MONITOREO........................................................................ ..39
4.2. EL ÁREA DE MONITOREO............................................................................................... ...40
4.3. LA FRECUENCIA DE MONITOREO.............................................................................. ...41
4.4. LOS EQUIPOS E INSTRUMENTOS DE MONITOREO.............................................43
4.5. EL PROCESO DE MONITOREO COMUNITARIO CON
MACROINVERTEBRADOS.....................................................................................................45
Fase de preparación..................................................................................................................46
Fase de observación..................................................................................................................47
Fase de operación......................................................................................................................49
Fase de gabinete........................................................................................................................50
Recuento de especies...............................................................................................................51
GLOSARIO............................................................................................................................ 55BIBLIOGRAFÍA.................................................................................................................57ANEXO A. FICHA CAMPO........................................................................... 59ANEXO B. FICHA BMW....................................................................................61
7
INTRODUCCIÓNEsta publicación forma parte del trabajo de monitoreo, investigación y
socialización de información del equipo de trabajo de la Coordinación General
de Gestión Ambiental (CGGA) del Gobierno Autónomo Descentralizado de
la Provincia de Orellana (GADPO).
El equipo técnico de la CGGA del GADPO, en coordinación y con el apoyo
técnico del voluntariado de la Associació Catalana d’Enginyeria Sense
Fronteres (ISF-CAT, en sus siglas en castellano), ha sido la institución impulsora
de la elaboración de esta guía en el marco del proyecto “Promoción de la Gestión Comunitaria para una agua segura en el sector rural de Orellana (Ecuador)”, con el apoyo de la cooperación descentralizada de la Diputació
de Barcelona y del Ajuntament de Tarragona.
El objetivo de la guía es facilitar el espacio de fortalecimiento y
empoderamiento de los campesinos y campesinas en el cuidado y monitoreo
de los cuerpos hídricos de la provincia de Orellana, a través de la ejecución
de monitoreos biológicos comunitarios y el fomento de alianzas público-
comunitarias, corresponsabilizándose, como titulares de derechos, con el
objetivo de sostener el agua, la naturaleza y la vida.
En el primer capítulo de la guía, “EL AGUA Y LA NATURALEZA”, se realiza
una aproximación teórica al concepto agua y sus principales características,
además de analizar la relación que existe entre el agua, los ecosistemas y las
personas. Para concluir el capítulo, realizamos un repaso de algunos factores
que pueden alterar o contaminar el estado natural del agua y visionamos
algunos efectos que el cambio climático puede provocar en el agua.
En el segundo capítulo, “EL MONITOREO BIOLÓGICO”, nos adentramos a
definir algunos conceptos, tales como calidad de agua, monitoreo, monitoreo
biológico, bioindicadores y macroinvertebrados. Estos conceptos son de
8
suma importancia para poder comprender de qué se trata el monitoreo
biológico a través de macroinvertebrados acuáticos.
En el tercer capítulo, “EL MONITOREO COMUNITARIO”, realizamos
una aproximación al concepto comunitario. Para ello es necesario definir
y debatir sobre la participación de las personas y sobre qué entendemos
por una participación activa. A continuación se hace especial énfasis en
la participación de toda la comunidad, también de aquellos colectivos
habitualmente excluidos en la toma de decisiones, como pueden ser las
mujeres, las personas jóvenes y las personas adultas mayores.
Finalmente, el cuarto y último capítulo, “EL MONITOREO COMUNITARIO CON MACROINVERTEBRADOS ACUÁTICOS”, es el capítulo más técnico
de toda la guía. En este capítulo se describe la metodología para el
monitoreo, se definen el área y la frecuencia para el monitoreo y se detallan los
principales equipos e instrumentos necesarios. A continuación se especifican
y describen las diferentes fases del monitoreo con macroinvertebrados
acuáticos, con algunos ejemplos prácticos que ayudan a su interpretación.
Además, la guía consta de un glosario y varios anexos que facilitan la
interpretación de todo lo descrito, así como son materiales de apoyo para la
práctica en campo del monitoreo por parte de la comunidad.
Es preciso destacar que toda la guía, de acuerdo a los principios de trabajo
del GADPO y de ISF-CAT, ha sido diseñada con un enfoque inclusivo tanto a
nivel de lenguaje como a nivel gráfico, con un pleno respeto por el ambiente
y los derechos de la Naturaleza. Todo ello con el fin de transversalizar el
enfoque de derechos, de género, étnico e intergeneracional.
Conocemos la complejidad de algunos de los conceptos descritos. Por
ello, se ha tratado de utilizar en todo momento un lenguaje amigable para
el público lector y se han diseñado ilustraciones propias para facilitar una
mayor comprensión de los conceptos descritos.
9
1 | EL AGUA Y LA NATURALEZA
1.1. EL AGUA EN EL PLANETA TIERRA
Cuando hablamos de agua nos viene a la cabeza una sustancia, normalmente
líquida, que no tiene olor, color ni sabor.
Además, habremos visto en los libros de
texto, ya sean propios o de nuestros hijos
e hijas, que una molécula de agua está
conformada por 2 átomos de hidrógeno y 1
de oxígeno, y que habitualmente se expresa
científicamente como H2O.
Pero el agua es mucho más que esto. El agua es el origen y la principal fuente
de vida de nuestro planeta, un elemento característico de la Naturaleza y
patrimonio de la Madre Tierra. Brinda la vida a millones de organismos,
tanto vegetales como animales, tanto simples como complejos.
Esta sustancia permite la supervivencia de las personas. No solo la
utilizamos para calmar nuestra sed y la de nuestra familia, sino que la
utilizamos para muchas cosas más. El riego de los cultivos, el abrevadero de
animales, la preparación de los alimentos o la higiene personal, son algunas
de las actividades que fácilmente asociamos con el agua.
10
Es importante resaltar que no solamente las personas nos relacionamos
con el agua, sino que nuestro entorno también interactúa con ella.
Algunas actividades y procesos industriales, las grandes plantaciones
de palma o la producción de energía, son ejemplos de actividades que
consumen grandes cantidades de agua. Estas pueden afectar a nuestro
entorno provocando en algunos casos el deterioro de los ecosistemas, tal y
como veremos más adelante.
En el planeta podemos encontrar el agua en distintos estados o formas.
La primera y más sencilla de detectar, es el agua líquida, ya que es la forma
en que las personas estamos más acostumbradas a ver el agua, por ejemplo
de forma natural en ríos y lagunas. En segundo lugar, encontramos el agua
en estado sólido, que habitualmente llamamos hielo y que de forma natural
se encuentra en los nevados. Por último, está el agua en estado gaseoso o
vapor, característica de cuando cocinamos o hervimos agua.
El agua no permanece en un solo estado ni en un mismo lugar, sino que
fluye a lo largo de los ríos, de las montañas, del suelo y de la atmósfera. La
cantidad y el estado del agua durante su recorrido moldearán el clima, el
paisaje e incluso influirán en la bioidiversidad de un territorio. Todo ello es
lo que conocemos como el ciclo del agua.
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En la imagen de arriba, podemos darnos cuenta que el agua se transforma
y pasa de forma cíclica por diferentes estados.
La cantidad de agua y su estado marcan e influyen en la forma en como
las sociedades nos relacionamos con el agua. Aunque hemos definido el
agua como un elemento natural y debemos considerarla un bien común,
su gestión es muy variada y diversa. Así, mientras en algunos países se
gestiona de forma comunitaria y participativa, en otros se comercializa como
un recurso más.
Incluso en una misma sociedad,
las personas valoramos el agua de
diferente manera. Mientras que para
los niños y niñas el agua es sinónimo
de diversión, para los adultos el agua
puede ser una fuente de subsistencia
para los cultivos.
1.2. EL AGUA, LOS ECOSISTEMAS Y LAS PERSONAS
El acceso al agua, como hemos visto anteriormente, no solamente se puede
analizar desde la perspectiva humana, ya que el agua es nuestra fuente de
vida y todo nuestro entorno se relaciona de forma directa con ella.
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Ya hemos visto que la cantidad y estado del agua moldeará los paisajes
y climas, del mismo modo que la presencia o ausencia de diversas
especies animales y vegetales, las cuales estarán adaptadas a cada región
y territorio. Así pues, en regiones con abundancia de agua como la
Amazonía encontraremos bosques frondosos con árboles altos, en cambio
encontraremos desiertos dónde no haya.
Además, los cambios en un ecosistema producen efectos secundarios
sobre todas las especies que lo habitan. La disminución de la calidad de las
aguas también pueden influir y suponer un riesgo para el crecimiento o la
supervivencia de especies, tanto de tipo animal como vegetal.
De esta forma, no solamente cambian los paisajes, sino que también
podemos vernos obligados a cambiar
nuestra forma de vida.
En el caso de Ecuador, un claro ejemplo
de cambios en la forma de vida a causa
del agua son las migraciones vividas
en los años 1960. Los habitantes de la
provincia de Loja, debido a grandes
sequías que afectaban la región sur del
país, se vieron obligados a dejar sus
cultivos y migrar hacia nuevas zonas
donde vivir.
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Estas migraciones fueron las que poblaron gran parte de la Amazonía
norte del Ecuador, en búsqueda de tierras de cultivo donde el acceso al
agua no fuera un problema. No obstante, este hecho aumentó la presión
ambiental sobre algunas especies animales nativas del territorio.
Paralelamente en esta misma zona algunos animales y plantas también se
han visto afectadas por la introducción de nuevas especies, procedentes de
otros territorios adaptadas a condiciones más adversas y algunas pueden
resultar dañinas para determinados ecosistemas.
Especies como la tilapia, cuando entran en contacto de manera libre
con nuestros ecosistemas, han actuado como depredadoras provocando
la desaparición de otras especies. De esta manera algunos países se han
visto obligados a aprobar legislación que regule la cría de tilapias a fin de
preservar sus ecosistemas.
1.3. EL DETERIORO DE LOS ECOSISTEMAS
Si anteriormente hemos visto la relación directa entre el agua, las
personas y los ecosistemas o el entorno que nos rodea, también debemos
ser conscientes que las personas hemos provocado un creciente deterioro
de los ecosistemas, debido a nuestras acciones sobre el planeta y nuestra
forma de relacionarnos con él.
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La contaminación
La contaminación es uno de los principales problemas en la actualidad y la
gran causante del deterioro de los ecosistemas y de la Naturaleza.
Cuando hablamos de
contaminación, generalmente,
nos referimos a todo
aquello que puede alterar
negativamente el estado natural
de los ecosistemas. El humo
de los vehículos, el ruido de las
industrias, la falta de tratamiento
de las aguas servidas o una mala
gestión de los residuos, son
algunos de los ejemplos de actividades humanas que generan contaminación
y pueden poner en riesgo la salud de la Naturaleza y de nuestro planeta.
Nuestras acciones diarias y nuestra forma de vida provocan que diariamente
generemos una gran cantidad de contaminantes que depositamos en la
Naturaleza. Estos afectan a diferentes lugares del planeta, tanto en agua
como suelos, aire y seres vivos.
Por ello, decimos que el ser humano es el principal causante de sus propios
problemas. No solo dañamos nuestra salud, sino también la de los animales
y plantas que son nuestro alimento.
EL origEn y Los EfEctos dE La contaminación
Como ya hemos visto, la contaminación tiene un origen principalmente
humano y deriva de nuestras acciones diarias y forma de vida. A continuación,
vamos a ver algunos ejemplos de actividades que afectan a nuestros
ecosistemas.
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La tala abusiva de madera implica, en muchas ocasiones, la desforestación
de bosques y selvas. Esto se debe tanto a la comercialización de madera,
como también a la introducción de grandes extensiones de cultivo de palma,
café, cacao o, incluso, de especies maderables cultivables.
La deforestación provoca cambios significativos en el paisaje y la pérdida
de hábitats para muchas especies de animales, lo que provoca que éstos
deban buscar nuevos territorios donde vivir e incluso se presenten conflictos
entre ciertas especies de fauna silvestre y de fauna doméstica en las
comunidades. Además, la pérdida de bosque también repercute sobre las
fuentes de agua, que pierden su sustento natural de conservación y, por lo
tanto, se pueden secar con mayor facilidad.
Los bosques y el agua estan intimamente ligados, ya que sin ellos la producción de agua disminuye al igual que su calidad. La alteración de los bosques influye en el ciclo hídrico del agua, aumenta la
desertificación de suelos, mayor exposición frente a riesgos naturales (inundaciones). Y por ello se debe trabajar conjuntamente para
hacer un uso racional del recurso
16
Otra gran fuente de contaminación son los vertidos de sustancias
contaminantes a los ríos y lagunas. En nuestro medio, las principales fuentes de
posibles vertidos son la industria, con especial atención a la hidrocarburífera
o petrolera, pero también todas aquellas actividades industriales que no
hacen un tratamiento correcto de los aceites y minerales que utilizan y que
vierten directamente a los ríos y esteros.
En muchas ocasiones, las zonas urbanas también son el origen de vertidos
de aguas servidas a los ríos. En algunas ciudades, se vierten directamente
grasas, aceites, jabones u otras sustancias contaminantes, debido a la falta
de sistemas de alcantarillado o saneamiento ambiental.
Los vertidos provocan el deterioro de la calidad de las aguas, afectando
directamente a todas las personas, animales y plantas. Afectan directamente
al agua que consumimos, tanto para la alimentación como para higiene,
pero también a las especies animales y vegetales que habitan las aguas
contaminadas y que a futuro son nuestro alimento.
En el caso de la industria hidrocarburífera, así como otros tipos de
industrias, también son grandes fuentes emisoras de gases perjudiciales
para la atmósfera y que afecta directamente a los ecosistemas. A estas
industrias debemos sumar el humo que emiten los vehículos, sobre todo en
el caso de las grandes ciudades, donde se concentra una mayor densidad
de contaminación del aire ambiente.
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El deterioro o contaminación de la atmósfera provoca que las personas
nos veamos obligadas a respirar aire de mala calidad y que esto afecte
directamente a nuestro sistema respiratorio.
Pero en lo que al agua se refiere, debemos recordar que con el paso del
tiempo o cuando llueve, todos los contaminantes que se encuentran en
la atmósfera acaban depositándose en las aguas y suelos continentales,
provocando su deterioro ambiental.
La industria, así como una agricultura que abuse de los agroquímicos,
también puede ser generadora de contaminantes en el aire y suelo.
En las etapas de extracción de hidrocarburos se inyectan grandes
cantidades de agua con diversos productos químicos añadidos. En caso
de una mala operación o una deficiente contención en las piscinas donde
se almacenan los lodos de perforación, éstos son directamente vertidos al
suelo y, por ende, acaban llegando a los ríos y aguas subterráneas.
De igual forma, en la agroindustria,
el abuso en la utilización de
agroquímicos para el abono y control
de plagas, provoca que en el suelo
se depositen algunos contaminantes
que posteriormente pueden llegar a
las aguas subterráneas.
Estos procesos, además de poder afectar a los suelos, como ya hemos
visto, pueden afectar a las aguas superficiales colindantes y a las aguas
subterráneas, provocando el deterioro ambiental y la pérdida de especies.
Un tipo de contaminación más que afecta muy directamente a nuestro
entorno y a los animales y plantas que habitan en él, son los residuos o
desechos comunes, generalmente conocidos como basura.
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La basura está conformada por elementos de muchos tipos que van desde
los restos de comida hasta los plásticos o papeles. Todos estos residuos
pueden provocar importantes impactos sobre los ecosistemas y la Naturaleza
en caso de no ser tratados de la forma correcta.
Por ejemplo, los plásticos vertidos
directamente en el agua son utilizados como
alimento por algunas especies que habitan
nuestras aguas, ya que en muchas ocasiones
los confunden con sus alimentos originales.
Por otro lado, también hay animales que se
quedan atrapados entre la basura o que
cambian su casa original por nuevas viviendas que no se adaptan a sus
necesidades.
Los residuos, generalmente, tienen largos periodos de vida, más allá
de que los enterremos. Si bien los residuos de alimentos habitualmente
se pudren rápidamente, otros residuos como pueden ser las botellas de
plástico tardan hasta 500 años en desaparecer.
Con los ejemplos anteriores, nos podemos dar cuenta de que toda la
contaminación y la basura que generamos termina formando parte de la
Naturaleza, provocando grandes cambios que pueden ser perjudiciales y
que dificultan la supervivencia de muchas especies.
Además, debe notarse que los efectos de la contaminación sobre los
ecosistemas, y también sobre las personas son muy desiguales.
El reparto y el acceso al agua en el planeta son muy desiguales, tanto en
la cantidad como en el estado en que la encontramos. Por ello, mientras
existen regiones donde el agua de buena calidad es abundante, en otras
áreas la gente se tiene que desplazar para poder obtener agua, que en
muchos casos es de dudosa calidad.
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Mientras que algunas sociedades
más ricas no se preocupan mucho
por la calidad de las aguas, ya que
consumen agua embotellada, otras
sociedades de escasos recursos se
ven obligadas a invertir una gran
cantidad de tiempo para proveerse
de agua que, además, en muchos
casos es de mala calidad.
En las sociedades de escasos recursos, el consumo de aguas contaminadas
provoca enfermedades en su población.
Uno de los problemas más
habituales y directo del consumo
de agua contaminada se ve
reflejado en el sistema digestivo
de aquellos quienes la consumen,
pero sobretodo en los niños y
niñas, quienes a tempranas edades
aún no tienen el sistema digestivo
totalmente desarrollado. El uso
del agua en mal estado puede
generar enfermedades más graves dependiendo del nivel de contaminación
de estas.
Por otro lado, el agua contaminada que se utiliza para las actividades de
higiene personal puede generar, por ejemplo, enfermedades o infecciones
genitales. Las mujeres, como colectivo, son las más afectadas por este tipo
de enfermedades.
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EL cambio cLimático
Uno de los efectos más
devastadores para todo el
planeta, producto también de la
contaminación y que merece un
capítulo específico, es aquello que
conocemos como cambio climático.
En los últimos años, la temperatura del planeta ha aumentado de forma
muy rápida debido a los contaminantes que se encuentran en la atmosfera.
Este aumento de la temperatura ha tenido grandes consecuencias.
Una de ellas es el deshielo de los nevados y glaciares. Estas zonas,
conjuntamente con los polos, son las grandes reservas de agua dulce del
planeta en forma de hielo y poco a poco se van agotando. Esto ha provocado
la muerte de varias especies que habitan estas zonas.
Otra gran consecuencia es una variación en el clima de todas las regiones
del planeta, provocando periodos más grandes de sequía y de estaciones
lluviosas más largas. Esto provoca efectos muy negativos en las zonas
rurales dedicadas a la agricultura, ya que dificulta sus labores y disminuye la
cantidad de alimentos recolectados.
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2 | EL MONITOREO BIOLÓGICO
Los usos que las personas damos al agua son muy variados y cada uno de
ellos determinará la calidad de agua necesaria.
La única forma de conocer la calidad de ésta es analizando una serie
de características básicas para definir su estado. Este análisis puede ser
físico, químico o biológico, o radiológico y, aunque se recomienda realizar
los 3, en este manual nos centraremos en el monitoreo biológico con
macroinvertebrados bentónicos acuáticos.
2.1. LA CALIDAD DEL AGUA
La calidad del agua puede determinarse a partir de sus características
químicas, físicas, biológicas y radiológicas, que nos indican para qué usos
puede ser utilizada una determinada agua.
No es lo mismo, por ejemplo, el tipo de agua que nosotros necesitamos
para consumo humano, como puede ser beber o cocinar, que el agua con
la que llenaremos los abrevaderos de nuestros animales, regaremos los
cultivos o llenaremos las piscinas de peces.
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De la misma forma, tampoco se pueden tener en cuenta los mismos
parámetros a la hora de analizar la calidad de las aguas servidas según su
origen, sea este doméstico, comercial o industrial, tanto del área urbana
como rural, y que son vertidas a los ríos y océanos. Estas aguas pueden
acumular una elevada carga de materia orgánica e inorgánica y, además
contener compuestos peligrosos que afectan gravemente a los ecosistemas
acuáticos.
En el caso de la Amazonía, las principales fuentes de agua para consumo
humano de las comunas y comunidades, así como también para usos de
aseo, higiene u otros indispensables, son los ríos, esteros, quebradas,
vertientes e, incluso, el agua de lluvia.
A pesar de que a estas fuentes de agua les demos usos diferentes y que
la calidad necesaria puede variar, en todos los casos nos interesa conocer el
estado de nuestra agua, ya que esto tendrá efectos directos sobre nuestra
salud y la naturaleza que nos rodea.
2.2. EL MONITOREO
Cuando hablamos de monitorear, en cualquier ámbito, nos estamos
refiriendo justamente a controlar periódicamente el estado de cualquier cosa
que podamos imaginar, tanto del agua como de la salud de una persona.
Por ejemplo, si vamos a un
hospital, existen equipos que
pueden monitorear los latidos
de nuestro corazón. Cuando en
la finca revisamos el crecimiento
del maíz o café, también estamos
monitoreando o controlando
nuestros cultivos.
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También cuando nuestra hija regresa de clases con el boletín de
calificaciones del quimestre, es la forma en que las escuelas monitorean
su aprendizaje.
En el caso del agua, monitorear también significa controlar de una forma
periódica su estado o calidad.
A través del monitoreo, observaremos y mediremos los cambios que se
producen en el agua a través del tiempo, permitiendo que detectemos
posibles episodios de contaminación de las aguas a causa de vertidos de
desechos, derrames de petróleo o la filtración de contaminantes químicos
procedentes de algunas grandes plantaciones agrícolas.
Las técnicas y métodos que vayamos a emplear en el monitoreo deberán
haberse definido previamente y seguirse al pie de la letra, ya que solamente
de esta forma conseguiremos que los resultados del monitoreo correspondan
con la realidad y puedan compararse.
En el agua podemos monitorear diferentes tipos de parámetros que nos
darán información sobre su calidad.
S Parámetros físicos. Son aquellos
relacionados con las características físicas
del agua y corresponden con los sentidos
de las personas. Algunos ejemplos son el
color, el olor o el sabor.
S Parámetros químicos. Son aquellos
relacionados con la capacidad del agua de
disolver algunos elementos como, por
ejemplo, algunos minerales normalmente
presentes.
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S Parámetros biológicos. Son aquellos relacionados con la carga
orgánica del agua, debido a factores humanos o naturales.
S Parámetros radiológicos. Son aquellos relacionados con la
radioactividad del agua.
En este manual, sin embargo, nos centraremos en los macroinvertebrados
bentónicos acuáticos, los cuales utilizaremos como indicadores biológicos
de la calidad del agua en los procesos de monitoreo comunitario descritos
en apartados posteriores.
El monitoreo deberá realizarse
de manera periódica e incluso
calendarizarse, con una frecuencia
que permita tener información de las
diferentes épocas del año. También
debe realizarse de manera puntual
antes y después de algunas actividades
humanas como la explotación de
hidrocarburos, la tala de madera o la
construcción de una vía.
El lugar donde realicemos el monitoreo deberá seleccionarse de acuerdo
a criterios técnicos y sociales que den respuesta a una problemática que
hayamos detectado. Por ejemplo, si una comunidad siente temor ante los
efectos de una industria, podría establecer un punto de monitoreo aguas
arriba de la industria y otro aguas debajo de la misma.
Los datos que obtenemos en un monitoreo deben ser analizados y
socializados con la comunidad, ya que nos brindarán información oportuna
del estado de nuestras aguas.
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Además, es importante resaltar que los datos que vayamos obteniendo
año a año serán de mucha importancia en caso de detectar cualquier
anomalía en el estado de nuestras aguas. Éstos nos ayudarán a fundamentar
y sostener cualquier disputa que nuestra comunidad emprenda contra un
tercero que haya contaminado nuestras aguas.
2.3. EL MONITOREO BIOLÓGICO
El monitoreo biológico, también conocido como biomonitoreo, engloba un
conjunto de técnicas empleadas para la evaluación de la calidad ambiental a
través de organismos vivos.
Se trata de técnicas que han sido contrastadas científicamente y se
fundamentan en la reacción y sensibilidad que tienen diferentes organismos
vivos a diversas sustancias, por ejemplo algunos contaminantes, que
podemos encontrar en los ecosistemas.
Los organismos que se utilizan durante el biomonitoreo son organismos
comunes, de diferente tipo. Pueden ser animales o vegetales de tamaño
grande, mediano, pequeño o microscópico, tal y como veremos más
adelante.
Con esto queremos decir que existen técnicas de
monitoreo biológico que emplean como indicadores,
por ejemplo, a peces, mientras que otras técnicas
emplean a plantas o a microorganismos.
Para que un monitoreo sea efectivo es necesario que también sea periódico. Solamente si hacemos el monitoreo de forma continuada cada cierto tiempo podremos tener resultados que nos indiquen la evolución
del estado del agua y determinar, de manera oportuna, posibles afectaciones a su calidad y su posible origen.
26
Analizando y estudiando los microorganismos vivos podemos evaluar los
efectos nocivos o dañinos de ciertas sustancias tóxicas sobre éstos y evaluar
los impactos que generan las actividades humanas en el ambiente y en los
ecosistemas.
En este sentido, el monitoreo biológico o biomonitoreo es interesante
porque da una respuesta positiva a algunos de los condicionantes que
plantean los planes de monitoreo, como es el caso de la temporalidad de
los monitoreos y los costos.
Una de las grandes ventajas del biomonitoreo reside en lo que llamamos
memoria de forma de las especies animales o vegetales que se emplean
durante el monitoreo. Esto significa que cuando existe un episodio de
contaminación, éste afecta directamente a la evolución de dicha especie, en
mayor o menor grado dependiendo del tiempo que dure la perturbación, su
intensidad y su naturaleza. Pero en todos los casos, incidirá en la evolución
de las especies presentes en el lugar de monitoreo.
Esto significa que si nosotros no podemos estar en el lugar en el momento
justo en que una persona o industria está vertiendo algún producto nocivo
al ambiente, mediante el monitoreo biológico podremos darnos cuenta
tiempo después de que esto ha ocurrido.
27
Los peces, plantas o microorganismos del lugar nos proporcionarán la
información de lo ocurrido, ya que veremos que el número de especies
habrá disminuido o que la variedad de las mismas será menor.
Otra de las grandes ventajas reside en la parte económica, debido a
que las actividades de monitoreo biológico se centran especialmente en
la observación, por lo que disminuyen los costos respecto a análisis físico-
químicos de laboratorio. Además, debe destacarse que con un buen
entrenamiento, todas las personas podremos realizar un monitoreo, sin la
necesidad de haber estudiado una ingeniería o una licenciatura.
Con esto queremos decir que se trata de un monitoreo más económico y
que se basa en el entrenamiento de las personas interesadas, por lo tanto,
al alcance de toda persona que tenga interés en conocer el estado del agua.
2.4. LOS BIOINDICADORES
Como ya hemos mencionado recientemente, todo organismo vivo, tanto
animal como vegetal, puede ser considerado un indicador biológico de las
condiciones del medio en que se encuentra, ya que su existencia en un
espacio y momento determinado responde a su capacidad de adaptarse a
los distintos condicionantes ambientales.
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Si bien los indicadores biológicos o bioindicadores son de aplicabilidad
a diferentes ámbitos, se han estudiado en mayor profundidad y utilizado
habitualmente como indicadores de calidad de agua.
En el plano estrictamente científico, nos referimos como indicadores
biológicos a aquellas especies, animales o vegetales, cuya presencia y
abundancia señala el estado o calidad de su hábitat.
Investigaciones científicas han permitido determinar, por su tolerancia y
sensibilidad a diferentes contaminantes, cuáles especies u organismos son
los más apropiados para el monitoreo biológico. Ahora bien, es importante
remarcar que las técnicas que emplearemos no se centran a un solo
organismo como tal, sino que los asociamos a las poblaciones de especies
que conforman una comunidad y comparten hábitat.
De esta forma, podemos concluir que un bioindicador es aquella especie
cuya presencia demuestra la existencia de ciertas condiciones en el medio,
mientras que su ausencia es la consecuencia de la alteración de tales
condiciones y de la presencia de agentes contaminantes.
La contaminación del agua provoca efectos sobre los bioindicadores de
forma directa (ingestión o impregnación) e indirecta (cambios en el medio).
A medida que avanza el tiempo la respuesta o los efectos ya no son de un
solo individuo, sino que poco a poco nos vamos dando cuenta que afectan
a toda la población de esa especie.
Es importante recordar y resaltar que las poblaciones de animales y plantas acumulan información que los análisis fisicoquímicos no detectan, es decir, responden a efectos acumuladores intermitentes que un muestreo físico-químico puede pasar por alto. Además, los indicadores biológicos permiten detectar la aparición de elementos contaminantes nuevos o insospechados y que afectan a la vida de una comunidad de especies.
29
Hemos mencionado que los bioindicadores pueden ser cualquier tipo
de organismos vivos, tanto animales como plantas. Entre ellos destacamos
por ejemplo: bacterias, protozoos, fitoplancton, micrófitos, peces o
macroinvertebrados.
No obstante, en el presente manual nos centraremos en los
macroinvertebrados y, concretamente, en los macroinvertebrados
bentónicos acuáticos que describiremos en el siguiente apartado.
De esta forma, si seleccionamos un grupo concreto de especies como
indicadores biológicos, simplificaremos y reduciremos los costos del
monitoreo. En caso contrario, manejaríamos mucha información y nos podría
llegar a ser dificultoso procesarla.
30
2.5. LOS MACROINVERTEBRADOS
Los macroinvertebrados empleados en el monitoreo biológico, tales como
insectos, crustáceos, moluscos y anélidos, entre otros, habitan principalmente
en sistemas de agua dulce.
Si bien existen varias definiciones acerca del tamaño donde los
macroinvertebrados se separan de los microinvertebrados, se pueden
considerar macroinvertebrados todas esas especies cuyo tamaño es igual o
superior a los 500 μm (0.5 mm).
Podemos clasificar a los macroinvertebrados según si pertenecen: al
necton, cuando son nadadores activos; al neuston, cuando habitan la
superficie del agua; o, al bentos, cuando permanecen la mayor parte del
tiempo en el fondo del cuerpo del agua, ya sea en sustratos orgánicos como
el detrito, plantas acuáticas, hojarasca, ramas y troncos, o cualquier substrato
inorgánico, como rocas, grava, y arena.
31
En el presente manual centraremos nuestros esfuerzos y conocimientos en
los macroinvertebrados bentónicos, pertenecientes al bentos.
Los macroinvertebrados, especialmente los insectos, han sido utilizados
en biomonitoreo como indicadores de calidad ambiental, debido a su
abundancia y la relativa movilidad que presentan, además de ser organismos
fáciles de recolectar y observar, con capacidad de exhibir un amplio rango
de respuestas al estrés ambiental.
Los macroinvertebrados los podemos clasificar en órdenes y familias, que
a su vez engloban a un gran número de especies diferentes. En nuestro
caso, solamente llegaremos a clasificarlos como familias.
Para su clasificación nos fijaremos siempre en el color y forma de su cuerpo,
con especial atención al abdomen y tórax. En lo referente a la cabeza, nos
fijaremos en la forma, en la presencia y forma de las antenas, en la forma de
la zona bucal o maxilar, y en la forma de los ojos.
Las extremidades también serán de especial interés, tanto en el número
como en la forma y ubicación respecto del cuerpo. Las agallas o branquias
serán características en algunas familias.
En las especies más similares a una concha deberemos fijarnos en la forma
de la concha, la coloración y el relieve de la misma.
32
33
3 | EL MONITOREO COMUNITARIO
Cuando detectamos la necesidad de monitorear el agua, es debido a que
existe algo que nos preocupa. Puede ser que tengamos alguna sospecha de
que alguien está contaminando el agua o quizás estamos comprometidos
con la naturaleza y queremos saber de forma periódica la calidad del agua
que nos rodea.
Normalmente estas preocupaciones no son individuales, sino que involucran
a toda una comunidad. Cuando se contamina el agua, no solamente me
afecta a mí, sino también a todas las personas, ya que todas usamos y nos
relacionamos con el agua de alguna manera, así como a la flora y fauna.
Por ello, es importante ver los procesos de monitoreo como procesos
comunitarios, en los que interactúan muchos actores y que, en algunos
casos, pueden ser mucho más poderosos que una persona sola.
Trabajar de forma comunitaria con unos objetivos comunes, además de
fortalecer nuestros lazos comunitarios, nos dará una mayor fuerza para que
nuestras voces lleguen hasta donde tengan que llegar.
34
A su vez, establecer alianzas y colaboraciones con otras comunidades y
con instituciones públicas nos ayudará a poder tener una mayor información
de la calidad de nuestras aguas. De esta forma, podremos saber el estado
de éstas en los puntos donde estemos monitoreando, pero también en las
comunidades vecinas donde nacen las aguas de nuestros ríos y esteros.
Informar e implicar a las instituciones públicas, además de un
acompañamiento y apoyo técnico puntual cuando sea necesario, nos
permitirá establecer un canal rápido de alerta y denuncia en caso de que
nuestra agua se pudiera ver contaminada.
3.1. PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LA COMUNIDAD
Como ya hemos visto, los monitoreos los realizamos ante un temor
o problema que pueda aparecer y que va a tener efectos sobre toda la
comunidad, tanto en las personas como en los ecosistemas que nos
rodean. Por ello, es indispensable la implicación de toda la comunidad y la
participación de todas las personas.
35
Esto no significa, como veremos más adelante, que todas las personas
debamos estar sujetando la red de monitoreo o las pinzas para la selección
de especies, sino que nos referimos a que toda la comunidad debe conocer
la problemática, acordar dónde y cuándo realizar el monitoreo, saber el
procedimiento para llevarlo a cabo e informarse de los resultados obtenidos.
Las reuniones de trabajo o las asambleas
de la comunidad son espacios donde
pueden tratarse estos temas de interés de
toda la comunidad y donde se informa del
avance de los monitoreos.
No existe una única forma para organizar
los monitoreos. Existen diversas formas y la mejor será la que escojamos
entre toda la comunidad. Podemos trabajar por comisiones permanentes,
por comisiones rotativas, elegir a una delegación de la comunidad, contratar
a una empresa.Todas son formas válidas, pero la mejor será la que acordemos
colectivamente.
Debemos sentarnos a dialogar todos los colectivos de la comunidad:
niños, niñas, adolescentes, hombres, mujeres y adultos mayores. Y debemos
hacerlo las veces que sean necesarias, con el fin de combinar los saberes de
los adultos mayores con las inquietudes de los niños y niñas, consensuando
las reglas para llevar a cabo nuestros monitoreo comunitarios.
36
Además, aunque los y las encargadas del monitoreo sólo sean algunas
personas, toda la comunidad debe estar al corriente del estado de calidad
del agua. Los resultados y la evolución del monitoreo es una información
que se debe presentar en las asambleas comunitarias para que todos y
todas estemos informados.
3.2. IMPLICACIÓN DE LAS MUJERES
Si la participación es de toda la comunidad, debemos velar para que así sea
y no excluir a ningún colectivo. En este caso, nos referimos especialmente
a las mujeres, que en muchos casos son excluidas de las actividades
comunitarias, relegándolas a las actividades reproductivas y, especialmente,
a aquellas ligadas con el hogar y el
cuidado de los hijos e hijas.
Las mujeres, en las diferentes
etapas de la vida, sufren de forma más
directa una mala gestión del agua.
Cuando se priva el acceso a agua
de calidad para la alimentación, en
muchas ocasiones han sido forzadas
a acarrear agua desde vertientes o
quebradas.
Además, cuando se desarrollan episodios de contaminación en el estero
o río que se utiliza para la higiene personal o el sistema de saneamiento
no es el adecuado, las mujeres, por sus condiciones biológicas, son más
propensas a contraer algunos tipos de enfermedades.
Las mujeres, en muchos casos, desde una temprana edad, se han visto
obligadas a invertir tiempo y esfuerzo en suplir las carencias de un agua de
calidad y, a la vez, han asumido la mayoría de quehaceres domésticos. Esto
ha dificultado su participación en los espacios educativos y comunitarios.
37
Desde la comunidad se debe
garantizar la posibilidad de participar
a las mujeres en los espacios
comunitarios, poniendo los medios
necesarios para que esto sea posible.
Los hombres deben ser conscientes
de estas desigualdades y renunciar
a parte de su poder, repensar
conjuntamente con las mujeres el reparto de tareas, tanto en el hogar como
en la propia comunidad, y fomentar espacios de participación equitativa,
con el fin de crear situaciones más justas en que hombres y mujeres se
sientan con mayor comodidad y equilibrio.
3.3. IMPLICACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS MAYORES
Anteriormente hemos mencionado la necesidad de dialogar con toda la
comunidad, combinando los conocimientos y saberes de los adultos mayores
con las inquietudes de niños, niñas y adolescentes.
Pero la implicación de estos colectivos, no solamente debe servir para
tener mayor conocimiento e información, sino que debemos entender su
implicación como el pilar fundamental de la sostenibilidad de los procesos
comunitarios y, por lo tanto, de los monitoreos comunitarios.
Convivir en colectividad conlleva
a trasladar los conocimientos de
generación en generación. Si bien
podemos hacer diferentes tareas,
éstas deben ser complementarias,
permitiendo de esta forma que el
legado comunitario se transmita en
el tiempo.
38
4 | EL MONITOREO COMUNITARIO CON
MACROINVERTEBRADOS ACUÁTICOS
En apartados anteriores hemos visto que monitorear significa dar
seguimiento al desarrollo de un suceso, en este caso la salud del ambiente.
Realizarlo de manera comunitaria implica la participación activa de todas
las personas quienes conformamos la comunidad, sin excluir a nadie, y
apoyándonos, cuando lo estimemos necesario, de otras organizaciones y de
las instituciones públicas.
Si añadimos a este proceso de seguimiento de la salud del ambiente de
manera participativa con la comunidad, el uso de los macroinvertebrados
bentónicos acuáticos como indicadores, de los cuales ya hemos visto
algunas de las ventajas, estaremos realizando un monitoreo comunitario con
macroinvertebrados acuáticos.
En los siguientes apartados y subapartados revisaremos la metodología
para realizar este tipo de monitoreo, los lugares y frecuencias donde realizarlo,
los instrumentos y equipos que debemos utilizar, y detallaremos cada una
de las fases y actividades que comprende el proceso de monitoreo.
39
4.1. LA METODOLOGÍA DE MONITOREO
Algunos científicos y científicas han realizado investigaciones sobre la
sensibilidad a la contaminación de diversas especies de macroinvertebrados
bentónicos, asignándoles una puntuación en función de su sensibilidad, lo
que se denomina índice BMWP.
De esta manera, se han asignado a los macroinvertebrados valores entre 1 y
10 según su grado de tolerancia a la contaminación. A aquellos organismos que
resisten mucho a la contaminación se les ha asignado un valor de 1, mientras
que aquellos organismos que no soportan ningún tipo de contaminación y
mueren o desaparecen, se les ha asignado un valor de 10.
Orden: EphemeropteraFamilia: Trycorithidae
3
4
5
6
Orden: Ephemeroptera Familia: Euthyplocidae
Orden: DipteraFamilia: Chironomidae
40
Mediante esta catalogación de especies y unos sencillos cálculos numéricos,
podemos determinar la calidad biológica de las aguas de un río a partir de
los macroinvertebrados presentes.
Aunque existen diversas metodologías para ello, en el presente manual
nos centraremos en un método cualitativo basado en la identificación,
clasificación y conteo de familias de macroinvertebrados, registradas durante
el monitoreo (ver ANEXO B).
La ausencia o presencia de las diferentes familias de especies nos
determinarán la calidad del agua. Aguas de muy buena calidad serán
aquellas que tengan especies de la máxima categoría.
4.2. EL ÁREA DE MONITOREO
El lugar de monitoreo generalmente no es escogido al azar, sino que
su elección corresponde generalmente a la posible existencia de una
problemática relacionada con el agua. Un proceso notorio de contaminación,
la desaparición de especies o los efectos que determinada agua tiene sobre
nuestra salud, pueden ser factores indicativos para establecer la necesidad
de realizar un monitoreo periódico de esa agua.
41
Una vez determinado el lugar, es sumamente importante establecer y
acotar un área específica para realizar los trabajos de monitoreo. Antes de
hacerlo, generalmente se recomienda recorrer la zona, aproximadamente
300 metros aguas arriba y 300 metros aguas abajo, respecto del lugar de
monitoreo.
Debemos buscar una zona del río donde no existan grandes rápidos y las
aguas no sean muy torrentosas, debido a que la fauna difícilmente vivirá en
zonas de este tipo. Además, si el agua circula con mucha velocidad, esto
también dificultaría nuestras labores a la hora de hacer el monitoreo.
Con el conocimiento de toda la zona, ahora sí estamos en condiciones de
poder determinar de manera exacta el área de monitoreo.
Mediremos con una cinta métrica la
extensión final del área donde vamos
a realizar el monitoreo, la cual puede
ser de unos 30 metros de largo, y
marcaremos con estacas o algún
elemento que nos ayude a identificar
los límites.
Posteriormente, dibujaremos un
croquis del área de monitoreo con
las dimensiones finales y aquellos
elementos más destacables del lugar:
vegetación, piedras, forma del río…
4.3. LA FRECUENCIA DE MONITOREO
La frecuencia de monitoreo no es una ciencia exacta que nos determina
qué día del año debemos realizarlo, sino que se trata de una combinación
de saberes que todas las campesinas y campesinos tenemos.
42
Históricamente en la Amazonía han existido 2 épocas climatológicas, si
bien con el cambio climático y el paso de los años cada vez son menos
marcadas. Existe una época de verano, caracterizada por periodos con
menos frecuencia de lluvia, por lo que el agua de los ríos y esteros es más
cristalina y puede albergar una cantidad de oxígeno disuelto mayor. El
invierno, en cambio, se caracteriza por la abundancia de lluvias de forma
continuada, lo que provoca mayor turbiedad del agua en los ríos.
Por ello, se recomienda realizar monitoreo en ambas épocas y cada año,
permitiendo así comparar los resultados entre verano e invierno.
Otro factor importante que determina la necesidad de realizar un monitoreo
son las actividades que se generan alrededor de un río, especialmente
aquellas de origen humano como la tala de madera, las prospecciones
sísmicas o el vertido de residuos.
En este caso es necesario realizar un monitoreo previo al suceso que
genere la contaminación para conocer el estado natural del río y monitoreos
mientras existan las actividades, cuando éstas hayan cesado, con el fin de
conocer de forma inmediata posibles daños en los ecosistemas.
43
4.4. LOS EQUIPOS E INSTRUMENTOS DE MONITOREO
Como se ha visto anteriormente, una de las principales ventajas del
monitoreo con macroinvertebrados bentónicos es que su coste es mucho
menor que un monitoreo físico-químico, donde debemos tomar unas
muestras y contratar los servicios de análisis de un laboratorio.
Todo lo contrario, el monitoreo comunitario con macroinvertebrados
bentónicos hace uso de equipos e instrumentos sencillos de manejar con
un buen entrenamiento, con costos de adquisición y mantenimiento bajos, y
que podemos adquirir en lugares próximos a nuestros hogares.
Es indispensable, antes de salir a realizar el monitoreo asegurarnos de
tener a nuestra disposición todos los equipos e instrumentos que vamos a
necesitar durante la actividad.
Un portapapeles, esfero (o lápiz) y las hojas de campo, son elementos
indispensables para poder anotar
toda la información del monitoreo.
Las hojas de campo pueden ser
fotocopiadas del presente manual.
Botas de caucho, ya que deberemos entrar en
el río para realizar el monitoreo y, por lo tanto, nos
serán de mucha utilidad.
La recolección de las
especies se las realizará
con las redes de muestreo. Estas redes pueden ser
de diferente tipo y las clasificaremos según su forma
y la técnica que empleemos para la recolección de
las muestras, la cual vendrá determinada por el
tipo de río.
44
Una bandeja blanca donde
vaciaremos las especies recolectadas.
Las dimensiones deberán ser como
mínimo de 20 x 30cm y de color
blanco, lo que nos ayudará a clasificar
más fácilmente las especies.
Para la clasificación de las especies
utilizaremos unas pinzas de laboratorio,
terminadas en punta curva y de acero
inoxidable. Las pinzas deben estar
siempre en buen estado y debemos tener
la precaución de limpiarlas y secarlas después del monitoreo, así como
revisar que no existen rasguños, con el fin de cuidar su estado y evitar que
se puedan corroer.
Para facilitar la identificación de las
especies en campo, en ausencia de un
equipo especializado de microscopía, se
aconseja utilizar por ejemplo una lupa.
Esto nos permitirá ampliar su tamaño y,
de esta forma, realizar una identificación
más sencilla.
Para los ejemplares ya aislados se aconseja
emplear viales de plástico o vidrio. En caso
de no poder identificar la especie, esta se la
puede preservar en un frasco de plástico con
tapón hermético para la toma de muestras.
Su preservación se realizará con una mezcla
de alcohol con glicerina y anotaremos en el
frasco información relativa a las especies que
contiene.
45
Los anteriores son los equipos e instrumentos necesarios para el monitoreo
comunitario. Establecer redes de monitoreo y alianzas entre lo público y lo
comunitario permitirá fortalecer nuestros monitoreos.
Por ejemplo, a través de algunas intituciones podemos
hacer uso de un microscopio. Estos equipos de laboratorio
nos permitirán una gran ampliación de la especie colectada,
permitiendo revisar cada detalle de su cuerpo y clasificarlo
con mayor seguridad en caso de duda.
El uso de un GPS nos permitirá georeferenciar el punto exacto de
monitoreo, con el fin de poder representar la información en un mapa y
mostrar, por ejemplo, el estado de la calidad del agua a lo largo de todo
un río.
Una cámara fotográfica también nos ayudará con nuestro tarabajo,
permitiendo digitalizar las especies y el proceso de monitoreo comuntiario.
4.5. EL PROCESO DE MONITOREO COMUNITARIO CON MACROINVERTEBRADOS
El proceso de monitoreo comunitario con macroinvertebrados incluye
cuatro fases: 1) Preparación; 2) Observacion; 3) Operación; y 4) Gabinete.
Si bien el monitoreo comunitario podemos realizarlo sin grandes implementos tecnológicos, sí debe destacarse el trabajo científico que investigadores, universidades e instituciones públicas han realizado para catalogar las especies que viven en nuestras aguas.El GADPO, a través de su equipo técnico especializado y con la ayuda de instrumentación de laboratorio, ha realizado un trabajo de levantamiento de información durante varios años para poder elaborar la “GUÍA DE MACROINVERTEBRADOS BENTÓNICOS DE LA PROVINCIA DE ORELLANA”.
46
A su vez, estas 4 fases incluyen diversas pequeñas actividades a realizarse de
manera coordinada entre todas las personas participantes en el monitoreo.
Es muy importante la coordinación, ya que si alguna de las actividades falla,
el resto de participantes sufriremos las consecuencias.
fasE dE prEparación
La fase de preparación consiste básicamente en prepararnos todos y todas
las participantes, tanto en conocimientos como en instrumentos y equipos.
Si bien hemos visto en repetidas
ocasiones que una de las
ventajas de los monitoreos con
macroinvertebradoes bentónicos
radica en su facilidad, también
hemos manifestado la necesidad de
tener un buen entrenamiento antes
de empezar a monitorear. Por ello, participar en procesos de capacitación y
socializar los conocimientos con el resto de participantes es muy importante.
Quienes participemos debemos entender qué es lo que estamos haciendo y
por qué lo estamos haciendo.
A continuación es necesario discutir y acordar dónde vamos a monitorear,
ya que la actividad requiere de cierto tiempo y dedicación. Debemos
escoger las zonas de monitoreo en función del interés comunitario y no del
particular, con el fin de que sean lo más representativas y que nos permitan
monitorear exactamente lo que deseamos, por ejemplo, una descarga de
aguas servidas.
El conocimiento de la zona de monitoreo nos indicará cuáles técnicas
son las más adecuadas y, por lo tanto, qué tipo de redes debemos utilizar.
Planificaremos cada detalle del monitoreo con la comunidad, permitiendo
asumir tareas de forma equitativa, sabiendo que somos una parte importante
de todo el proceso de monitoreo.
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Finalmente, antes de salir a monitorear, es muy importante asegurarnos de
llevar con nosotros todos los instrumentos y equipos necesarios, desde las
botas de caucho hasta las redes de monitoreo, ya que cada uno de ellos va
a ser de utilidad en alguna de la fases del proceso de monitoreo.
fasE dE obsErvación
La fase de observación es muy importante, ya que es el momento en que
anotamos toda la información referente al lugar de monitoreo y tomamos
algunas decisiones clave para el proceso de monitoreo. Para ello les
proponemos una ficha de monitoreo (ver ANEXO A) en donde se detalla la
información más importante a recopilar.
Inicialmente anotamos la información básica referente a la fecha, hora de
recolección, nombre del río monitoreado, comunidad, parroquia y, en caso
de ser posible, las coordenadas GPS del punto a monitorear.
A continuación debemos realizar un recorrido por el río y fijarnos en todas
las condiciones de contorno del río que vamos a monitorear, anotando la
información más destacada:
S Vegetación circundante. Es importante anotar la abundancia o
ausencia de vegetación, el tipo de vegetación y como se encuentra
este respecto del medio que vamos a monitorear (sumergida,
emergente o flotante).
Es importante hacer uso de unas pinzas de laboratorio durante la clasificación de las familias, ya que si utilizamos cualquier otro instrumento podemos estar deteriorando alguna parte del organismo y, por lo tanto, dificultar su posterior identificación.
48
S Corriente. La velocidad (rápida o lenta) y el régimen (laminar o
turbulenta) del agua del río es sumamente importante, ya que es un
indicativo de la posible presencia o ausencia de algunas especies en
dicho medio, más allá del grado de contaminación del agua.
S Condiciones del agua. La
presencia de olores y la coloración
del agua (transparente, levemente
turbia, turbia u opaca) son
aspectos observables a simple
vista muy importante en el
monitoreo.
S Condiciones meteorológicas. Debemos anotar las condiciones
del clima (soleado, nublado
o lluvioso) en el momento de
monitoreo, ya que pueden afectar
directamente en la recolección de
muestras.
Una vez anotada toda la información, debemos proceder a realizar un
croquis del área de monitoreo. En él, además del río o estero, debemos
indicar las diferentes actividades que pueden afectar a nuestro cuerpo
hídrico aguas arriba y aguas abajo, tales como actividades ganaderas,
forestales, hidrocarburíferas u otras.
Cuando el clima es lluvioso o después de lluvias torrenciales se aconseja suspender el monitoreo, debido a que el caudal de los
ríos amazónicos es fácilmente cambiante y esto puede alterar el sustrato en el que se desarrollan algunos macroinvertebrados
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fasE dE opEración
La primera parte de la fase de operaciones, una vez ya delimitada el área
de estudio, consiste en realizar la colecta de macroinvertebrados, para lo
que podemos emplear diferentes técnicas e instrumentos.
Cuando empleamos una red de tipo D, debemos centrarnos en realizar un
barrido de las orillas del río o estero. De esta forma conseguimos atrapar
insectos nadadores y también aquellos que viven en los tallos u hojas de la
vegetación que se encuentra sumergida en el medio.
En cambio, si utilizamos una red de patada, debemos fijar esta al lecho del
río, con la boca abierta en el sentido contrario al del cauce del río o estero.
Mientras la sostenemos firmemente, procedemos a remover con los pies
el sustrato que se encuentra en el lecho del río, provocando que las larvas se
desprendan y sean arrastradas hacia el interior de la red y queden retenidas.
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Para completar la colecta de especies se aconseja remover manualmente
los troncos, hojas, piedras u otros objetos en los que se pueden refugiar los
macroinvertebrados.
Una vez realizada la colecta de especies, vaciamos el contenido de las
redes en nuestras bandejas de color blanco. En este momento tendremos
una mezcla de sustrato, por lo tanto, de macroinvertebrados, pero también
de hojas, tallos, tronquitos, sedimentos…
Posteriormente realizaremos una separación o triaje en el que desecharemos
todo aquello que no nos interese para este monitoreo, quedándonos
solamente con los macroinvertebrados colectados.
Su identificación la podremos hacer en campo una vez tengamos práctica
con el proceso de monitoreo, ayudándonos de una lupa para observarlos
mejor y con alguna guía o manual para su identificación.
En caso contrario, preservaremos las especies en frascos y sumergidas en
una mezcla de alcohol y glicerina, rotulando el frasco con las indicaciones
necesarias del muestreo. Esto nos permitirá realizar la identificación con
mayor tranquilidad y con la ayuda de otros equipos.
fasE dE gabinEtE
Durante la fase de gabinete es cuando realizamos el recuento de especies
recolectadas, el cálculo del índice BMWP, el análisis de los resultados y el
reporte de resultados de monitoreo.
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Recuento de especies
Después de clasificar las especies de acuerdo a sus respectivas familias,
realizamos un recuento de las especies colectadas para cada una de las
familias y finalmente contamos el número total de especies.
Cálculo del índice BMWP
Para calcular el índice BMWP primeramente ubicamos, solamente a las
familias registradas, su valor de sensibilidad. A continuación sumamos todos
los valores de sensibilidad y obtenemos el índice BMWP.
A continuación se presenta un ejemplo, donde ubicamos las familias
registradas, la cantidad de especies de cada familia y su sensibilidad.
ORDENVALOR
8 3Trichoptera Helicopsychidae
8 5
8
Odonata Gomphidae
FAMILIA RECUENTO
TOTAL ESPECIES ÍNDICE BMWP
SENSIBILIDAD
52
FICHA DE MONITOREO BIOLÓGICO (2)
VALOR ORDEN FAMILIAS RECUENTO DE INDIVIDUOS SENSIBILIDAD
10
Ephemeroptera
LeptophlebiidaeEuthyplocidaeOligoneuridaePolymitarcydae
PlecopteraPerlidaePerlodidae
TrichopteraLeptoceridaeCalamoceratidaeLepidostomatidae
Odonata Polythoridae
8
Prostigmata Hydrachnidae
Odonata
LibellulidaeGomphidaeLestidaeCalopterygidaeAeshnidae
Trichoptera
PhilopotamidaeHelicopsychidaeGlossosomatidaeHydrobiosidaePolycentropodidaeHydroptilidaeXiphocentronidae
7Ephemeroptera
LeptohyphidaeTrycorithidaeCaenidae
Hemiptera Nepidae
6
Decapoda Palaeomonidae
OdonataCoenagrionidaeMegapodagrionidae
VeneroidaCorbiculidaeUnionidae
Bassomatophora AncylidaeMegaloptera Corydalidae
5
Coleoptera
ElmidaeDystiscidaePtilodactylidae
ScirtidaePsephenidae
DryopidaeHemiptera Naucoridae
DipteraTipulidaeSimuliidae
Trichoptera Hydropsychidae
10
10
88
8
8
8
7
66
5
40
15
85
3
7
1
20
148
13
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ANÁLISIS DE RESULTADOS
Después de realizar el recuento de especies y el cálculo del índice
BMWP, debemos comparar los resultados obtenidos en nuestro monitoreo
comunitario con los estándares de calidad de nuestras aguas.
CALIDAD VALOR SIGNIFICADO
Buena > 150,101-120 Aguas muy limpias, no contaminadas ni alteradas de modo sensible
Aceptable 61 - 100 Aguas con algún signo evidente de contaminación
Dudosa 36 - 60 Aguas claramente contaminadas
Crítica 16 - 35 Aguas muy contaminadas
Muy crítica < 15 Aguas fuertemente contaminadas
4
Ephemeroptera
Diptera
Ceratopogonidae
Baetidae
Tabanidae
Muscidae
Belostomatidae
Notonectidae
Hemiptera
3
Hemiptera
Veliidae
Gerridae
Corixidae
Rhynchobdellida Glossiphoniidae
Mesogastropoda
Ampullariidae
Hidrobiidae
Thiaridae
BassomatophoraPhysidae
Lymnaeidae
Neotaenioglossa Pleuroceridae
2 Diptera Chironomidae
AelosomatidaeAelosomatidae1
3 4
9 3
3 3
2 3
97151
TOTAL ESPECIES ÍNDICE BMWP
54
De esta forma, siguiendo con el ejemplo anterior, donde hallamos un valor
de 97, podemos concluir que nuestro río, tiene agua de calidad Aceptable.
REPORTE DE RESULTADOS
Finalmente, ya para culminar, es muy importante reportar la información a la
comunidad. Además, si trabajamos en una red de monitoreo con diferentes
comunidades o en alianza con instituciones públicas, también es importante
socializar la información con éstas.
Los valores que figuran en los estándares de calidad de aguas son resultado de investigaciones científicas a nivel internacional sobre la sensibilidad que diferentes especies de macroinvertebrados bentónicos tienen a la contaminación ambiental.
55
GLOSARIO
Acuático. Son todos aquellos seres, de tipo animal o vegetal, cuyo medio es un cuerpo de agua, sea este un estero, río o laguna, entre otros.
Átomos. Partículas microscópicas que conforman los distintos elementos químicos existentes, tales como el oxígeno, el hidrógeno o el hierro, entre otros, y que pueden unirse entre sí para formar otras sustancias.
Bacterias. Microorganismos formados por una sóla célula que descomponen la materia. En ocasiones pueden también pueden ser causantes de algunas enfermedades.
Bioindicador. Organismo, o resto del mismo, que permite identificar cualquier fenómeno o acontecimiento, tanto del presente como del pasado, relacionado con el estado ambiental de un ecosistema.
Desforestación. Acción de desforestar, referida a eliminar de un terreno toda la flora o cobertura vegetal existente.
Ecosistema. Comunidad de seres vivos, tanto animales como vegetales, cuyos procesos vitales se relacionan entre sí y se desarrollan en función del ambiente en el que habitan.
Fauna. Conjunto seres vivos de tipo animal pertenecientes a un ecosistema, un país o una región determinados.
Fitoplancton. Organismos acuáticos con capacidad de realizar la fotosíntesis, como realizan la mayoría de especies vegetales. Además, son capaces de generar por si mismos las sustancias que necesitan para su desarrollo.
Flora: Conjunto seres vivos de tipo vegetal pertenecientes a un ecosistema, un país o una región determinados.
Glicerina. Alcohol con una alta densidad, característicamente espeso y con un sabor dulce que se encuentra en todos los cuerpos grasos.
56
Hábitat. Ambiente que normalmente ocupa y en el que se desarrolla una población de insectos, peces, aves u otro tipo de especies.
Método cualitativo. A diferencia de los métodos cuantitativos, que utilizan valores numéricos para la medición, los métodos cualitativos se basan en determinadas cualidades observables de los elementos de estudio para su clasificación y/o calificación
Micrófitos. Microorganismos de origen vegetal.
Molécula. Partícula microscópica de materia formada por átomos de uno o más elementos.
Monitoreo. Acción de monitorear. Proceso de observación periódica de uno o varios parámetros que pueden evolucionar en sus características o valores a lo largo del tiempo.
Parámetros. Elementos característicos de estudio y que son considerados como necesarios para analizar o valorar una situación, por ejemplo, la calidad del agua.
Protozoos. Microorganismos formados por una sóla célula que habitan ambientes húmedos o acuáticos.
Red tipo D. Uno de los tipos de red utilizada en los procesos de monitoreo biológico. Se llama tipo D por la forma característica de la estructura metélica o anillo donde se sujeta la red.
Residuos. Desecho sólido, líquido o gaseoso generado en actividades de producción o consumo, con ausencia de valor económico por la falta de tecnología adecuada que permita su aprovechamiento.
Sustrato. Superficie donde una planta o animal habita. Cuando se refiere a sustrato pueden incluirse materiales tanto bióticos (hojas, troncos y raíces) como abióticos (raíces y sedimentos).
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58
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Prat, N. et al. 2013. Los macroinvertebrados como indicadores de calidad
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de Tucumán, Argentina: Fundación Miguel Lillo.
Ramírez, A. et al. 2010. Revista de Biología Tropical. Vol 58. Supl. 4. San
José, Costa Rica: Revista de Biología Tropical, Universidad de Costa Rica
Representación Presidencial para la Asamblea Constituyente - REPAC. (2008). Agua para la vida. La Paz, Bolivia: REPAC.
Roldán, G. 1996. Guía para el estudio de los macroinvertebrados acuáticos
del Departamento de Antioquia. Bogotá: Colombia: Pama Editores Ltda.
Roldán, G. 1999. Los macroinvertebrados y su valor como indicadores de
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Roldán, G. 2003. Bioindicación de la calidad del Agua en Colombia.
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sistemas de agua. Orellana, Ecuador: Associació Catalana d’Enginyeria
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Sense Fronteres y Gobierno Autónomo Descentralizado de la Provincia de
Orellana.
Wilcox, B. et al. (1998). Manual for Watershed Health and Water Quality.
Hawai, Estados Unidos de América: GeoInSight International Inc. and
Institute for Sustainable Development.
59
ANEXO A. FICHA CAMPO
FICHA DE MONITOREO BIOLÓGICO (1)
1. DATOS Y DESCRIPCIÓN DEL TRAMO DE MUESTREO
Realizado por
Fecha y hora de recolección ____ / ____ / 20____ ______ : ______ horas
Cuerpo Hídrico
Cantón/Parroquia
Comunidad
2. COLECTA DE MACROINVERTEBRADOS
Tipo de Sustrato Piedras Macrofitas Sedimentos Hojarasca
Tipo de red usado Res surber Red tipo D Otros
Longitud monitoreada (m)
3. DATOS FÍSICOS DE CAMPO
Condiciones Climáticas
Soleado Nublado Lluvioso
Cuerpo hídrico Río Estero Laguna Pozo
Tipo de corriente Turbulencia Rápida Lenta Laguna
Material flotante Abundante Poco abundante Pobre Ninguno
Olores en el agua Ninguno Negras Grises Otros ________
Zona de descarga Urbana Agrícola Industrial Otros ________
Turbidez cualitativa Clara Poco turbia Turbia Opaca
Vegetación acuática
Emergente Flotante con raíz Sumergida Flotante libre
Tipo de vegetación circundante
4. DATOS CAUDAL
Distancia sección del río (m)
Ancho sección A (m) Ancho sección B (m)
Profundidad sección A (m) P1. P2. P3. P4. P5.
Profundidad sección B (m) P1. P2. P3. P4. P5.
Profundidad media A (m) Profundidad media A (m)
Sección transversal A (m2) Sección transversal B (m2)
Sección transversal media (m)
Tiempo de recorrido (s) t1 t2 t3 t4 t5
60
Velocidad media (m/s)
Caudal (m3/s)
FÓRMULAS:Profundidad media = (P1+P2+P3+P4+P5)/5Sección transversal= Ancho sección * Profundidad mediaSección transversal media= (Sección transversal A+ Sección transversal B)/2Velocidad media= [Distancia/(t1+t2+t3+t4+t5/5)]*0,85Caudal= Velocidad media * sección transversal media
5. CROQUIS DEL TRAMO DE MUESTREO
(Incluir: vías de acceso, bosque de ribera, estero, ubicación del punto de toma de muestra, cuerpos de agua cercanos, instalaciones petroleras, viviendas, etc.)
61
ANEXO B. FICHA BMWP
FICHA DE MONITOREO BIOLÓGICO (2)
VALOR ORDEN FAMILIAS RECUENTO DE INDIVIDUOS SENSIBILIDAD
10
Ephemeroptera
LeptophlebiidaeEuthyplocidaeOligoneuridaePolymitarcydae
PlecopteraPerlidaePerlodidae
TrichopteraLeptoceridaeCalamoceratidaeLepidostomatidae
Odonata Polythoridae
8
Prostigmata Hydrachnidae
Odonata
LibellulidaeGomphidaeLestidaeCalopterygidaeAeshnidae
Trichoptera
PhilopotamidaeHelicopsychidaeGlossosomatidaeHydrobiosidaePolycentropodidaeHydroptilidaeXiphocentronidae
7Ephemeroptera
LeptohyphidaeTrycorithidaeCaenidae
Hemiptera Nepidae
6
Decapoda Palaeomonidae
OdonataCoenagrionidaeMegapodagrionidae
VeneroidaCorbiculidaeUnionidae
Bassomatophora AncylidaeMegaloptera Corydalidae
5
Coleoptera
ElmidaeDystiscidaePtilodactylidae
ScirtidaePsephenidae
DryopidaeHemiptera Naucoridae
DipteraTipulidaeSimuliidae
Trichoptera Hydropsychidae
62
4
Ephemeroptera
Diptera
Ceratopogonidae
Baetidae
Tabanidae
Muscidae
Belostomatidae
Notonectidae
Hemiptera
3
Hemiptera
Veliidae
Gerridae
Corixidae
Rhynchobdellida Glossiphoniidae
Mesogastropoda
Ampullariidae
Hidrobiidae
Thiaridae
BassomatophoraPhysidae
Lymnaeidae
Neotaenioglossa Pleuroceridae
2 Diptera Chironomidae
AelosomatidaeAelosomatidae1
TOTAL ESPECIES ÍNDICE BMWP
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