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CUADERNO DE ACCIÓN JOVEN | CÁRITAS CIUDAD REAL
CÁRITAS
JOVEN
MANUAL DE PARTICIPACIÓN DE
JÓVENES EN CÁRITAS DE CIUDAD REAL
AYUDAR APRENDIENDO Y…
… APRENDER AYUDANDO
1
DOCUMENTO ELABORADO POR:
Ana Belén Santos Cabañas
Ángel Moreno Mayoral
Antonia Martín Ruiz
Carmen Reloba Hurtado
Francisco Ramos Pedroche
Francisca Panadero Arribas
Marcelino Ruiz de la Hermosa
Mariano Sánchez Zamorano
Vicente Morales Maroto
ILUSTRACIONES
Javier Prat (Almadén-Ciudad Real)
CORRECCIONES GRAMATICALES:
Gracia Mayoralas Palomo (Ciudad Real)
EDITA:
Cáritas Diocesana de Ciudad Real
Programa de Voluntariado
Ciudad Real, julio 2012
“La humanidad tiene necesidad imperiosa del testimonio
de jóvenes libres y valientes, que se atrevan a caminar
contra corriente y a proclamar con fuerza y entusiasmo la
propia fe en Dios” ( JMJ, 25 julio 2011)
2
ÍNDICE
PRESENTACIÓN DEL CUADERNO DE ACCIÓN JOVEN.............................................. 4
1ª PARTE: CÁRITAS ABIERTA A LOS JÓVENES..................................................... 6
El grupo de Cáritas invita a los jóvenes................................................... 7
Sentido del aprendizaje voluntario: “ayudar – aprendiendo y aprender –
ayudando”..................................................................................... 9
El animador o voluntario acompañante de jóvenes……………………………………………… 11
2ª PARTE…………………………………………………………………………………………………………………..……… 14
Análisis de la realidad…………………………………………………………………………………………… 15
Una metodología sencilla y participativa…………………………………………………………….. 17
Objetivos y acciones: “haciendo se aprende”……………………………………………………… 20
Medios técnicos y económicos………………………………………………………………………………. 23
Espiritualidad: “Orando desde la vida”.................................................. 25
Valorando resultados: ¿cómo le fue al joven, a Cáritas y a las personas que se
ayudó?......................................................................................... 28
DISCO DE HERRAMIENTAS (ANEXOS)…………………………………………………………………………………. 29
3
4
PRESENTACIÓN DEL CUADERNO DE ACCIÓN JOVEN
Este cuaderno que hoy presentamos, quiere ser una guía o un sencillo instrumento, para
que aquellos grupos de Cáritas que decidan trabajar la prioridad de la asamblea:
“Estudiar la forma de atraer a los jóvenes”, descubran cómo hacerlo en su localidad.
Lo hemos titulado: “¡Atrévete! Ayudar
aprendiendo y aprender ayudando” porque
queremos que sea una metodología
participativa y activa desde el primer
momento.
La acción es lo que engancha a los jóvenes y
de esas acciones se puede aprender y llegar a
conocer Cáritas, siendo al mismo tiempo un
medio de acercar estos chicos a la Iglesia.
A los voluntarios jóvenes se les va a ofrecer la
posibilidad de realizar actividades en
proyectos de Cáritas para sentir, conocer y ver
en un corto plazo de tiempo. Así descubrirán
realidades de pobreza donde ellos puedan
estar.
El cuaderno está dividido en dos partes:
La primera ayudará al equipo directivo o grupo de
Cáritas a clarificar, concretar las acciones voluntarias y
el proceso que ofrecerá a los jóvenes. Hay que ofertarles
experiencias concretas en 1 ó 2 proyectos. Los equipos
directivos, voluntarios y técnicos han de estar
informados y buscar un lugar para ellos en la dinámica
del proyecto.
En la segunda parte se trabajarán con el grupo de
jóvenes, los pasos o momentos que se han de clarificar a
nivel teórico y práctico, para concretar el servicio
voluntario que van a realizar en esa Cáritas, así como los
aprendizajes previos, habilidades y actitudes precisas.
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El documento se compone de nueve capítulos y un anexo. Los tres primeros para
trabajarlos el grupo de Cáritas, los seis restantes los definirán los jóvenes que van a
desarrollar una acción voluntaria en esa Cáritas, acompañados por 1 ó 2 voluntarios con
experiencia. Cada capítulo tiene una parte teórica que orienta sobre los pasos a dar y
una parte práctica que ayuda al grupo de jóvenes a pensar, dialogar, escribir y
concretar la acción voluntaria con las personas que pretenden ayudar.
Los capítulos son:
1. El grupo de Cáritas invita a los jóvenes.
2. Sentido del aprendizaje voluntario: “ayudar – aprendiendo y aprender –
ayudando”.
3. El animador o voluntario acompañante de jóvenes.
4. Análisis de la realidad.
5. Una metodología sencilla y participativa.
6. Objetivos y acciones: “haciendo se aprende”.
7. Medios técnicos y económicos.
8. Espiritualidad: “Orando desde la vida”.
9. Valorando resultados: ¿cómo le fue al joven, a Cáritas y a las personas que se
ayudó?
Al final de los nueve capítulos se encuentra el Disco de herramientas (anexos).
6
7
1 – EL GRUPO DE CÁRITAS INVITA A LOS JÓVENES
Si tu grupo de Cáritas ha decidido invitar a los
jóvenes para que tengan una experiencia como
voluntarios ¡enhorabuena!
Antes de comenzar sería conveniente dialogar
sobre la experiencia que se va a ofrecer a
estos chicos/as: informar, dar razones,
organizar, hacer lugar entre vosotros, abrir la
mente y el corazón porque los jóvenes tienen
otra manera de ver la vida.
RAZONES PARA UN VOLUNTARIADO JOVEN EN CÁRITAS
El voluntariado es una opción gratuita y voluntaria de personas que quieren ayudar a
otras personas. La ayuda a los demás no tiene edad, aunque el voluntariado como forma
de ayuda organizada, si la tiene, se necesita ser mayor de edad. Los jóvenes a partir de
18 años podrán ser voluntarios de Cáritas y los que sean menores de 18 también, pero
autorizados por sus padres y acompañados de un voluntario adulto.
Las personas jóvenes han de tener un lugar
como voluntarios y voluntarias en Cáritas;
desde sus conocimientos, capacidades y
experiencia pueden ayudar, educar, acompañar
y plantear alternativas para las personas
empobrecidas.
Su juventud es una oportunidad para que
Cáritas mire las posibilidades de quienes sufren
situaciones de injusticia, de otra manera.
También para los jóvenes es bueno vivir una
experiencia de solidaridad contando con la
cercanía de otros voluntarios que ya tienen una
andadura.
8
Los jóvenes tendrán que descubrir la caridad como posibilidad de ser más humanos y
cercanos a quienes sufren. También podrán crecer porque la aportación vital de quienes
viven situaciones de pobreza, les hará pensar, entrar en crisis, luchar y alegrarse por
poder compartir (dar y recibir) desde la gratuidad del voluntariado.
Cáritas Diocesana de Ciudad Real en su VII Asamblea aprobó entre sus líneas prioritarias
para los años 2012 al 2014: “Estudiar la forma de atraer a los jóvenes”.
El Plan de Pastoral Diocesano se fija un objetivo: Que el joven comunique el amor
recibido (“Vivo”); y les oferta Cáritas como un lugar donde ser solidarios.
En definitiva, las razones que Cáritas tiene para invitar a jóvenes como voluntarios son
claras:
Los jóvenes son una riqueza para Cáritas, su visión puede renovar y complementar,
siendo necesaria en este momento histórico y social.
La vivencia de la gratuidad, la solidaridad, el compartir humano y otros valores, son
una oportunidad para que los jóvenes descubran a Jesús hoy y afirmen su opción
cristiana.
En Cáritas de Ciudad Real tan sólo el 1,66% son personas jóvenes.
Hay acciones de solidaridad para las que se precisa de gente joven, ellos pueden
entender mejor lo que sucede.
Ser voluntario/a es una tarea ilusionante que les complica y completa su vida.
Existen experiencias de jóvenes en otras Cáritas diocesana, ¡aprendamos de ellas!
9
2 – SENTIDO DEL APRENDIZAJE VOLUNTARIO: “Ayudar-aprendiendo y aprender-ayudando”
El verdadero éxito de Cáritas con los jóvenes es crear una conciencia crítica ante la
pobreza y saber que son capaces de vivir los valores evangélicos en la acción –
compromiso, desde otro estilo y mentalidad, la suya (no la de los voluntarios mayores).
Los jóvenes no son voluntarios del futuro después de haber recibido unos cuantos cursos,
son capaces de acercarse a la pobreza y provocar cambios en su entorno. Los 15 ó 20
jóvenes que tenemos en Cáritas de Ciudad Real son capaces de hacer mejor la Cáritas.
Con su breve presencia pueden: jugar con un niño, escuchar a un anciano, participar en
un estudio de la realidad, mejorar las actividades de Cáritas de comunicación o
cooperación internacional…
Hacer un servicio o ayuda a otras personas, acercarse y ver
las situaciones en que viven, es uno de los métodos de
aprendizaje más eficaces, porque los jóvenes encuentran
sentido a lo que hacen y comprenden lo que les ocurre a
estas personas y por qué actúan de una forma determinada.
Tenemos ya algunas experiencias de voluntariado que se
podrían asemejar a la metodología “aprendizaje
voluntario”, como por ejemplo, la presentación que han
hecho los jóvenes de Argamasilla de Alba en el instituto
sobre qué es Cáritas, (ver anexo1).
El “aprendizaje voluntario” es una propuesta de
llamada a los jóvenes a través de una acción concreta
de ayuda voluntaria. Si hay un buen acompañante de
estos jóvenes y la Cáritas hace sitio a ellos aceptando
que han de trabajar de otra manera, provocará una
toma de conciencia de la realidad, se producirá un
aprendizaje práctico para saber hacer y ser
(conocimientos, habilidades, actitudes y valores).
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Hay unas condiciones mínimas para este aprendizaje voluntario:
Que el equipo directivo de Cáritas acepte y
apoye este proyecto, generando en el grupo de
voluntarios una actitud de aceptación, respeto,
apertura y valoración de los jóvenes.
Una persona como acompañante de estos
jóvenes. Un voluntario/a, si es posible maduro,
cercano, con una valoración positiva de los
jóvenes y extrovertido. También pueden
acompañar un animador de jóvenes y una
voluntaria.
Conocer a los jóvenes que van a iniciar esta experiencia o abrir un tiempo corto de
conocimiento mutuo y generación de confianza.
Que la Cáritas tenga un catálogo claro, sencillo y concreto de actividades que
pueden desarrollar los jóvenes en proyectos.
Facilitar locales, materiales, formación, etc.
Que se generen otros espacios de intercambio con otras Cáritas dónde haya
jóvenes, tanto en persona, como a través de internet; además de participar con los
voluntarios mayores en encuentros concretos y significativos.
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3 – EL ANIMADOR O VOLUNTARIO ACOMPAÑANTE DE JÓVENES
El acompañante o animador de los voluntarios jóvenes debería ser una persona
voluntaria del grupo, que deja otras actividades y se dedica sólo a acompañar a estos
jóvenes y a vivir esta experiencia con ellos.
Un voluntario/a si es posible, maduro, cercano, con una valoración positiva de los
jóvenes y extrovertido. También podría implicarse un animador de jóvenes (como
cuando se preparan para confirmación), que junto al voluntario acompaña este proceso.
Una persona con una experiencia positiva como cristiano, porque mucho de lo que
transmita lo ha de hacer con su ejemplo, compartiendo experiencias, desde reconocer a
Dios y lo mejor de quienes ayudamos en lo cotidiano.
Los acompañantes han de saber motivar y dinamizar a los
jóvenes dándole protagonismo para que sean ellos
quienes hagan, organicen…. Siendo los acompañantes
quienes asesoren, faciliten y propongan algunos
encuentros o cursos formativos de corta duración que les
sean útiles para las actividades que van a desarrollar.
Será un mediador entre los jóvenes y los técnicos y
voluntarios del proyecto donde se incorporan, para que
los jóvenes pregunten, conozcan la realidad social o
personas a las que van a ayudar y sepan actuar con unos
criterios mínimos.
El acompañante facilitará a nivel personal y en grupo, una lectura de sus actitudes,
sentido de lo que hacen, valores que descubren en ellos y en las personas que ayudan.
Siempre que pueda motivando desde detalles, reconocimiento de lo cotidiano e
invitando a la ayuda entre ellos.
Provocará una lectura creyente de lo que hacen y viven los jóvenes, de manera sencilla,
invitando a orar desde lo cotidiano de forma alegre y creativa.
El acompañante en todo este proceso informará y recordará a Cáritas el objetivo que se
ha marcado con los jóvenes: que los jóvenes tengan una experiencia positiva de
voluntariado. Si alguno no se incorpora como voluntario pero se cuestiona y se va con
otra idea de las personas en situación de pobreza y de Cáritas, ya está puesta la semilla,
Dios hará el resto.
“Ni superman, ni superwoman”
No será una persona perfecta, quizás le falten características de las que aquí se exponen
y, sin embargo, desde la humildad de saber lo que tiene y lo que le falta o tiene que
aprender, se fía y se siente enviado por su grupo o su comunidad al servicio de los
jóvenes.
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MANOS A LA OBRA: Pensar en las condiciones mínimas que facilitará Cáritas
Es el grupo de Cáritas o las personas que pueden movilizar y convocar a los jóvenes,
quienes tienen que responder a estas preguntas, de manera que se concreten las
condiciones mínimas:
¿Por qué esta Cáritas quiere trabajar con voluntarios jóvenes?
¿A qué jóvenes ofrecer la experiencia de voluntariado en Cáritas?
¿Qué brinda Cáritas a estos jóvenes, qué pueden hacer, en qué proyectos de los que
se desarrollan en esa Cáritas o centro? (Catálogo de servicios, ver anexo 2)
¿Cómo y dónde se va a convocar a los jóvenes? (Ver cómo
preparar una convocatoria, ver anexo 3 )
¿Qué personas van a acompañarlos en todo el proceso voluntario?
¿Con qué otro grupo de voluntariado joven se pueden relacionar?
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14
15
4 – ANÁLISIS DE LA REALIDAD DE LOS JÓVENES
Los análisis que se hacen de la gente joven actualmente suelen ser algo pesimistas, en
Cáritas pensamos que desde lo negativo no se conoce ni se movilizan los recursos de las
personas. Por este motivo, para comenzar el trabajo voluntario con vosotros jóvenes,
vamos a partir de un análisis, eso sí, de un análisis positivo.
Es por ello, que el esquema de análisis tiene la forma elegida, donde la parte central,
FORTALEZAS, es mayor para que sea lo que se visibilice y se reconozca de vosotros,
como dice el Modelo de Acción Social de Cáritas: “Una mirada que reconoce al prójimo
en su dignidad y en su condición de sujeto activo y protagonista” (MAS pág. 24)
Este análisis primero del grupo viene a ser como una foto de los jóvenes que vais a tener
una experiencia en Cáritas; y la foto se completa con algunos adultos del grupo de
Cáritas que os van a acompañar. Estos acompañantes quieren hacer vida el estilo de
acompañar del Modelo de Acción Social: “Acompañar es más “estar” que “hacer”; no
puede suplir la acción del otro, pero tampoco es una mera espera pasiva”. “Acompañar
es seguir el hilo de la vida sin pretender controlarlo todo… y es saber aprovechar lo no
esperado” (MAS pág. 31)
Comenzaremos utilizando una técnica de animación (ver anexo 4) para que os sea
divertido y podáis expresar con mayor libertad vuestras DEBILIDADES, FORTALEZAS Y
PROPUESTAS ante las acciones voluntarias que os proponemos. Se pedirá a una persona
que transcriba las aportaciones en el esquema que aparece a continuación.
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MANOS A LA OBRA: Realizando nuestro análisis de la realidad joven
Mediante la técnica de animación elegida (ver anexo 4), invitamos a los jóvenes
y voluntarios acompañantes a que dialoguen y anoten la realidad de este grupo
de jóvenes1:
1. FORTALEZAS que podéis aportar a esta experiencia nueva de voluntariado.
2. DEBILIDADES que tenéis para acercaros y comprometeros con esa realidad.
Desde un apoyo más claro en las fortalezas, (por eso el cuadro es más grande) y
teniendo en cuenta las debilidades, elaboraréis conjuntamente las PROPUESTAS
1 Ejemplo de un análisis realidad jóvenes, anexo-5
DEBILIDADES
FORTALEZAS
PROPUESTAS
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5 – UNA METODOLOGÍA SENCILLA Y PARTICIPATIVA
Cáritas os invita como jóvenes a participar en un proceso de aprendizaje voluntario. En
dicho proceso podréis experimentar cambios progresivos en vuestros conocimientos
(análisis de la realidad de pobreza), en vuestras actitudes (diálogo sobre posibles
prejuicios) y en vuestro sentido vital, valores… (Esto que hacéis os sirve como personas y
os puede hace madurar humanamente y como cristianos).
Y para ello es clave el papel del acompañante o animador durante todo el proceso que
viviréis los jóvenes, para reforzar, valorar avances, proponer cambios, aclarar dudas,
etc.
Cáritas os invita a participar en actividades y proyectos
concretos (cooperación internacional, infancia,
campañas, etc.) que os ayuden a sentir, conocer y
descubrir en un corto plazo de tiempo vuestro
compromiso. De ese tocar la realidad vais a sacar un
aprendizaje. Y a veces será al contrario, para poder
realizar una acción con personas vulnerables o
empobrecidas tendréis que informaros, buscar
recursos, organizar formaciones cortas que respondan a
lo que necesitáis.
Partiremos de una necesidad evidente, para ello sería
conveniente que seáis informados por otros
voluntarios con experiencia, o mejor aún, que os
inviten y orienten hacia una sencilla investigación tanto documental como de contacto
con expertos (voluntarios o técnicos) en la necesidad que queréis conocer. Por ejemplo,
si son personas sin hogar, niños gitanos… debéis informaros de esa realidad antes de
realizar las acciones. Ese tiempo de investigación
puede ser muy interesante para abrir diálogos que os
hagan interrogaros, generen opiniones, actitudes… con
respecto a estas personas. Se trata de un análisis de
la realidad social.
Hay que organizar ese trabajo voluntario para que de
forma progresiva vayáis acercándoos a las personas a
quienes vais a ayudar, perdáis miedo y sepáis actuar
con unos mínimos criterios propios del proyecto.
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En el desarrollo de actividades programadas tendréis que marcar responsables, tiempos,
hacer que todos tengan alguna tarea, porque el
voluntario que no hace algo, se aburre y se va.
La dinámica como grupo es importante, las
reuniones han de ser ágiles y útiles; cuidar las
relaciones es vital, favorecer la comunicación,
dinamizar con técnicas que potencien la
implicación de todos los miembros del grupo.
Fomentar los momentos de celebración y
compartir la alegría de ser joven y voluntario,
los detalles unas veces podrán estar
programados y otras surgirán de forma
espontánea.
Crear un cuaderno de campo virtual, internet es vuestro medio, contar y compartir lo
que hacéis cada día en un grupo, utilizando “dropbox” (porque se pueden colgar videos),
os servirá para mantener vuestra motivación
y continuidad en la experiencia. Si se
comparte con otros grupos jóvenes de la
provincia, se generará una red de
aprendizaje desde la acción.
Si algún joven es menor de edad, será
imprescindible una autorización paterna y
un adulto siempre como acompañante.
(Autorización paterna, anexo 6).
19
MANOS A LA OBRA: Aprendizaje de actitudes y habilidades
(Utilicemos una técnica de dinamización, anexo 7)
Es el momento de preguntarse para tener muy en cuenta:
¿Qué os motiva como jóvenes ante la realidad a la que os vais a acercar?
¿Qué esperáis aprender con esta experiencia?
¿Qué formación o herramientas os pueden ser útiles para
las actividades que vais a hacer en esta experiencia?
Según la experiencia que vais a desarrollar, elegid 3 actitudes a trabajar como
grupo y personalmente. Aquí tenéis algunas:
o Apoyo mutuo.
o No juzgar, saber valorar los pequeños avances.
o Saber escuchar lo que dicen las personas que ayudamos.
o Ser responsables porque estamos ayudando a personas.
o Gratuidad.
o Compartir y acoger las ideas, aportaciones de los otros
o Y otras que se os pueden ocurrir a vosotros…
¿Cómo y dónde vais a contar y compartir vuestra experiencia?
20
6- OBJETIVOS Y ACCIONES: “Haciendo se aprende”
Lo que pretendemos desde Cáritas es que los jóvenes podáis:
Vivir una experiencia de solidaridad y servicio a los demás, donde descubráis
algunos de los valores de Cáritas como institución de Iglesia, y que Cáritas sea el
lugar dónde ejercer vuestro voluntariado.
Los objetivos han de tener relación con la finalidad que os proponemos y estar en
sintonía con la identidad de Cáritas. Han de ser concretos, claros y posibles de
conseguir a través de las acciones que os marquéis.
En los objetivos aparecerá el sujeto de la acción, se cuantificará y determinará un
plazo para alcanzarlo, orientará claramente a la acción y facilitará la evaluación.
El objetivo debe apuntar a una necesidad evidente (ejemplo: Que el 3% de las
personas de la localidad tomen conciencia de la pobreza infantil en Ruanda).
Cuando defináis las acciones (por ejemplo, una exposición fotográfica), estas han
de hacer posible el objetivo marcado, cuyo ejemplo señalamos en el párrafo
anterior.
Las acciones que desarrolléis deben de ser útiles, adecuadas a vuestras capacidades y
madurez, cortas en el tiempo o bien con etapas, (ver avances en un mes), para que
vayáis sintiendo y viendo pequeños logros que mantengan vuestra motivación y
continuidad.
En todo este proceso tendréis dos tipos de objetivos, los que van dirigidos a las
personas que vais a ayudar:
Que los niños, personas sin hogar, u otro colectivo, mejoren o crezcan en…
(autonomía, relación, estudios, etc.) con apoyo de los jóvenes.
Y otros orientados a vosotros como personas voluntarias y como grupo:
Que pequeños grupos de jóvenes (de 3 a 10 chicos/as),
vivamos una experiencia de solidaridad y ayuda a los demás.
Que viendo la forma de vivir y la injusticia que sufren las
personas en situación de pobreza, descubramos valores
como el servicio, la gratuidad, la compasión y la justicia.
Que descubramos lo bueno de las personas incluso de
aquellos que están mal, desde la relación en una actividad
de Cáritas.
Que tengamos sencillas experiencias de oración desde la
vida y la actividad concreta en que nos comprometemos.
Que conozcamos Cáritas como institución de iglesia, de
forma activa.
Para señalar los objetivos, hay que partir de un conocimiento de la realidad en la que
vais a ser voluntarios, señalar objetivos y acciones, para lo que os proponemos una
técnica divertida: el crucigrama (anexo 7)
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MANOS A LA OBRA: “Respondamos primero a la organización en general”
Responded a las siguientes preguntas de manera que
podáis dejar claro la manera en que se va a organizar
toda la acción voluntaria a la que os invita Cáritas. Es
hora de trabajar todo ello en grupo con vuestro
animador/a:
¿Con qué realidad o problema social, y con qué personas os ha propuesto Cáritas
que realicéis vuestro servicio voluntario? (ver ejemplo en anexo 9)
¿Cómo vais a informaros y conocer la realidad social o personas a las que vais a
ayudar, para actuar con criterios y de manera adecuada?
¿Quién es vuestro acompañante voluntario?, ¿qué sabéis o queréis conocer de él?,
¿con qué apoyo institucional de Cáritas vais a contar?
¿Pondréis en marcha esta experiencia desde Cáritas o en red con otras
instituciones de la localidad?; ¿contaréis con algún colaborador?
¿En qué lugares y locales se realizarán las actividades?
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MANOS A LA OBRA: Definid los objetivos, actividades, materiales, etc. Es la hora de concretar todo lo necesario para comenzar (Anexo 10)
OBJETIVO
ACTIVIDADES DÍA Y HORA PERSONAS
RESPONSABLES
MEDIOS MATERIALES COSTE
OBJETIVO
ACTIVIDADES DÍA Y HORA PERSONAS
RESPONSABLES
MEDIOS MATERIALES COSTE
OBJETIVO
ACTIVIDADES DÍA Y HORA PERSONAS
RESPONSABLES
MEDIOS MATERIALES COSTE
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7 – MEDIOS TÉCNICOS Y ECONÓMICOS
Las cosas no se hacen solas y si vais a ayudar a otras personas con calidad, tendréis que
pensar en los medios técnicos y económicos que vais a necesitar.
Se precisan locales, documentación, materiales para las actividades a desarrollar,
tecnología… “¡el refresco ya os lo tomáis vosotros al terminar!”
Si vais a necesitar algunos momentos formativos en esta experiencia voluntaria, puede que
os los puedan facilitar personas que busquéis de vuestras comunidades (trabajadores
sociales, psicólogos, publicistas, animadores sociales), o puede que tengáis que contratar
los servicios de algún experto hablando con vuestro acompañante y la Cáritas.
Las actividades que vais a realizar, dentro de
vuestra experiencia voluntaria, suelen generar
también gastos por difusión, aunque sean unas
simples fotocopias, fotografías, etc.
Por tanto, habrá que elaborar un pequeño
presupuesto para presentarlo al director o grupo de
Cáritas.
Además, las cuentas siempre han de estar claras,
así que dejamos algunas orientaciones prácticas
para justificar adecuadamente el coste de las
actividades organizadas en esta experiencia, son
sencillas:
Existe un seguro de voluntarios en Cáritas, pero según la experiencia que vayan a
hacer los jóvenes, puede que puntualmente haya que tener algún tipo de seguro
adicional.
Solicitar al responsable económico, con tiempo, el adelanto del dinero que se
necesita para cada actividad organizada.
Conviene que siempre sean 1 ó 2 personas las que se encarguen de recoger el dinero y
justificar con la factura correspondiente.
Las facturas deben tener el CIF de Cáritas, dirección, detalle del producto comprado,
número de factura, sello y firma del vendedor. (Los datos de Cáritas los facilita la
Cáritas parroquial cuando se necesiten).
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MANOS A LA OBRA: “A concretar presupuesto”
¡Vamos a echar cuentas!
Resumiendo:
Total de gastos……………………….…….. €
Total de ingresos y procedencia……………. €
LAS ACTIVIDADES CUESTAN:
-Material didáctico………………………………….……….. €
-Material imprenta o fotocopiado……………………. €
-Herramientas y útiles pequeños………………………. €
-Material fungible (folios, bolis…)………………..…… €
-TOTAL ACTIVIDAES…………………………………………. €
MANTENIMIENTO:
-Luz y calefacción………………………… €
- Teléfono e internet…………………… €
-Seguros por actividad………………… €
-TOTAL MANTENIMIENTO………… €
PERSONAL ESPECIALIZADO
-Colaboración de un técnico en ……………….. €
DIETAS Y DESPLAZAMIENTOS:
-Kilometraje……………………………………….. €
-Viajes en autobús…………………………..…. €
-Algún menú del día…………………………… €
-TOTAL DIETAS Y DESPLAZAMIENTOS… €
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8 – ESPIRITUALIDAD: “Orando desde la vida”
La experiencia de Dios es una constante búsqueda.
Se entiende por espiritualidad: “Vivir movidos por el Espíritu de Dios, revelado en Jesús,
como salvador del mundo, a través de una historia que todavía estamos construyendo”. La
acción de Cáritas precisa estar impulsada por una auténtica espiritualidad y, a su vez,
puede ser una auténtica experiencia espiritual.2
Si podemos encontrar a Dios en todas las cosas, ¿cómo no encontrarlo, y de modo
eminente, en el servicio a los pobres con quienes Él se ha querido identificar?
La espiritualidad no es algo “añadido” a nuestra acción. No es algo que hay que hacer
“además” y “desde fuera” para validarla o darle sentido; en absoluto. Orar desde la vida es
una forma de estar y de hacer que lleva a descubrir la
bondad, el dolor, la alegría, las esperanzas, las
capacidades de aquellas personas a las que se quiere
ayudar, porque reconocemos su dignidad como hijos de
Dios y hermanos nuestros.
En el fundamento de todo ello hay una experiencia: la
experiencia de sentirse amado gratuitamente por el
Señor, que por voluntad de Él se hace presente en los
pobres y excluidos, y en quienes podemos contemplarle.
Esta experiencia se cultiva en la oración cotidiana (diálogo
permanente, personal y comunitario) con el Señor y se
alimenta en la práctica sacramental, especialmente en la
Eucaristía.
Dejemos que estos dos relatos pongan imagen a ese orar desde la vida que vosotros jóvenes
podréis descubrir y que vuestro acompañante sabrá motivar y acompañar en esta
experiencia de voluntariado:
LA TIENDA DE SEMILLAS
Una mujer soñó que entraba a una tienda en el mercado y para su sorpresa encontraba a
Dios atendiéndole.
¿Qué vende aquí? – preguntó.
¡Todo lo que desea su corazón! - contestó Dios.
Apenas creyendo lo que escuchaba, la señora decidió pedir lo mejor que podía desear un
ser humano.
Quiero una mente tranquila, amor, felicidad, sabiduría y ser libre del temor - dijo.
Y luego agregó - no sólo para mí sino para todas las personas del mundo.
Dios sonrió, diciendo:
Creo que no me has entendido, mujer, aquí no vendemos los frutos, aquí sólo vendemos
las semillas. 2 Cuaderno nº IV Cáritas Valladolid: ¿Cómo responder a la crisis desde nuestras parroquias?
26
LA TIENDA DE LA FELICIDAD
Un rico adinerado entró en una tienda en la que se vendía de todo. Muy decidido le
preguntó al que estaba atendiendo:
— ¿Es verdad que aquí venden de todo?
— Sí, señor —respondió tranquilamente el tendero.
— Pues entonces quiero comprar lo que todavía me falta: alegría, amor y felicidad.
El tendero, sin ningún problema, entró unos momentos en el almacén. Cuando salió, le
puso sobre el mostrador lo que le había pedido. Y mientras lo envolvía le preguntó:
— ¿Es para usted o para regalar a alguien?
El rico adinerado dijo sin dudar:
— Es todo para mí. Yo nunca regalo nada a nadie.
Y el tendero respondió:
— Pues si es así, entonces le costará muy caro.
Pero como para aquel hombre el dinero no era problema, pagó una altísima cantidad de
dinero y se marchó. Al día siguiente, volvió nuevamente a la tienda, pero muy enfadado.
Porque aquello que había comprado el día anterior se le había gastado enseguida. Con
grandes gritos decía que le habían engañado y estafado. Sin embargo, el tendero, con gran
serenidad le dijo:
— No se altere, amigo, porque normalmente suelen durar muy poco la felicidad, la alegría
y el amor que se compran con dinero. Si realmente quiere alcanzarlos y tenerlos siempre,
deberá desprenderse gratuitamente de ellos y regalarlos siempre que se le presente la
ocasión de hacerlo.
Muy contrariado, dijo el rico adinerado:
— Pero si he de regalarlos siempre, los perderé. Me gastaría una fortuna teniendo que
venir a comprarlos cada vez que los regalara.
Entonces, el tendero le dijo con una sonrisa:
— ¡Oh, no! Eso no, amigo. Cuando la felicidad, la alegría y el amor se piden para ser
regalados, no cuestan nada, son gratuitos. Y, además, cuanto más entregue de ellos a
otras personas, más crecerán en su interior, y más feliz, alegre y lleno de amor se sentirá.
No necesitará volver a la tienda a por más. Parece extraño, pero así lo ha querido su
fabricante, y sólo así funcionan. Si no se comparten, se apagan.
27
MANOS A LA OBRA: Invitando a compartir lo que piensan de Dios y a orar en la vida
La manera más sencilla de hablar de Dios es compartir desde la experiencia, con libertad y
sin juzgar.
Después de la actividad del día:
¿Qué signos de bondad, compartir, ayuda, capacidad has descubierto en las personas
que habéis ayudado?
¿A estas personas, qué les pesa o qué les impide salir adelante? ¿Qué injusticias veis?
¿Cómo te has sentido y qué tiene que ver Dios en todo esto?
¿Os recuerda esta situación a alguna parábola de Jesús?
Hacemos una cadena de peticiones o acción de gracias a Dios: una situación de ese
día, descrita sin decir nombres e invitamos en el “Facebook” a los amigos a hacer una
cadena de oración por la persona o situación.
28
9 – VALORANDO RESULTADOS: ¿Cómo le fue al joven, a Cáritas y a las personas que se ayudó?
Os invitamos a VER y evaluar la experiencia VOLUNTARIA en tres
aspectos:
¿Cómo le ha ido al joven en esta acción voluntaria?
¿Cómo ha vivido Cáritas esta experiencia y qué les ha aportado?
¿Qué dicen las personas a las que han ayudado?
Todo el proceso que van a vivir los jóvenes ha de ser motivado continuamente y a
corto plazo, así que aunque hablemos de evaluación y resultados, esta será continua
para corregir o reforzar el aprendizaje voluntario.
Al evaluar, conviene que lo hagamos con los ojos del Maestro, que sabía ver lo mejor
de cada persona y los detalles de todo lo que lleva VIDA.
En algún momento de todo el proceso sería muy bueno difundir su aprendizaje
voluntario y su experiencia en los medios que crean necesarios los jóvenes y Cáritas.
Importante para poder trabajar la motivación interna de cada joven:
Llevar un diario de campo, compartido a través de un grupo de “Dropbox” u
otro similar, para respetar la privacidad de las personas a las que se ayuda.
Que semanal o quincenalmente se tenga una asamblea para valorar y orientar
posibles desviaciones, proponiendo cambios sobre la marcha:
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ANEXOS: DOCUMENTOS ÚTILES Y DE ORIENTACIÓN PARA EL ACOMPAÑANTE
1.- Presentación de Cáritas a los jóvenes.
2.- Esquema del catálogo de actividades para el voluntario.
3.- Ejemplo de convocatoria:
Pautas y personas de contacto.
Díptico u hoja de convocatoria para jóvenes.
Cartel de convocatoria.
Difusión en redes sociales
Posibles vídeos de 20 segundos
4.- Técnica para animación del análisis de la realidad de los jóvenes.
5.- Ejemplo de análisis de la realidad de los jóvenes.
6.- Autorización paterna de menores de edad.
7.- Técnica para dinamizar y concretar la metodología que van a seguir los jóvenes.
8.- Técnica para definir objetivos y acciones.
9.- Ejemplo de análisis de la realidad de personas o situación de pobreza.
10.- Ficha de voluntarios: solicitar en servicios generales.
11.- Diario de campo en un grupo de “Dropbox” en internet, u otro instrumento
similar.
12.- Otros documentos de interés: Plantilla para clarificar el lugar del voluntariado
joven Cáritas, (página 12); plantilla para análisis de la realidad joven, (página 16);
plantilla para definir metodología que van a seguir los jóvenes, (página 21); plantilla
plasmar objetivos y acciones (página 22); plantilla de presupuesto, (página 24);
plantilla de espiritualidad, (página 27)
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“No paséis de largo ante el sufrimiento humano, donde Dios os
espera para que entreguéis lo mejor de vosotros mismos: vuestra
capacidad de amar y de compadecer”. (Vía crucis JMJ)
Cáritas Diocesana de Ciudad Real
C/ Caballeros, 7 bajo 13001 Ciudad Real
Tlf.: 926 25 12 13 Fax: 926 270064
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