Manual de Redaccion Jurisdiccional - Carlos Perez Vazquez

Primera edición: noviembre de 2007 Segunda edición: junio de 2010

D. R.® Suprema Corte de Justicia de la Nación Avenida José María Pino Suárez, núm. 2 Colonia Centro, Delegación Cuauhtémoc C.P. 06065, México D.F.

ISBN: 978-607-468-202-1

Prohibida su reproducción parcial o total por cualquier medio, sin autorización escrita de los titulares de los derechos.

La edición y diseño de esta obra estuvieron a cargo de la Dirección General de la Coordinación de Compilación y Sistematización de Tesis de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.

SuPREMA C oRTE DE JusTICIA DE LA N AcióN

Manual de redacción jurisdiccional

para la Primera Sala

CARLOS PÉREZ V ÁZQUEZ

Segunda ed ición

SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACIÓN

Minist ro Guill ermo l. Ortiz Mayagoitia Presidente

Primera S ala

Ministro José de jesús Gudiño Pelayo Presidente

Minist ro José Ramón Cossío D íaz Ministra Oiga Sánchez Cordero de García Vi llegas

Minist ro Juan N . Silva Meza Ministro Arturo Zaldívar Lelo de Larrea

Segunda Sala

Minist ro Sergio Salvador Aguirre Anguiano Presidente

Minist ro Luis María Aguilar Morales Minist ro )osé Fernando Franco González Salas

Ministra M argarita Beatriz Luna Ramos M inistro Sergio A Valls Hernández

Comité de Publicaciones, Comunicac ión Social , Difusión y Relaciones Institucionales

Ministro Guill ermo l. Ortiz Mayagoit ia Minist ro Sergio A Valls H ernández

Ministro Arturo Z aldívar Lelo de Larrea

Comité Editorial

Mtro . Alfo nso O ñate Labo rde Secretori o Ejecutivo jurj,jko Admini strotivo

Mtra. Cielito Bolívar Galindo Directora Gene1ol de la Coordinación de CompikJción y Sistematización de Tesis

Lic. Gust avo Addad Santiago Director General de Difusión

Ju ez Juan José Franco Luna Di1ector Genera l de Co sa s de la Cultura jurkika

y Estudios Histórkos

Dr. Salvador Cárdenas Gutiérrez Director de Aná lisis e Investigación Histórico Documental

Contenido

Presentación ..

l. TÉCNICAS DE ESCRITURA

¿Qu1én es el lector? ..

2 Métodos de pre-escntura, escritura, lectura

y re-escritura ..

2.1. MÉTODOS DE PRE-ESCRITURA ...

A) Método l1neal y método no lineal. .

a) Un caso particular el uso de la

tipología de T oulmin .

22. M ÉTODOS DE ESCRITURA ..

Esm tura de textos ¡unsdiCCionales

23. MÉTODOS DE LECTURA ..

24. M ÉTODOS DE RE-ESCRITURA ...

A) Clandad y transparencia ..

B) Repeticiones ..

V

IX

3

S

S

6

10

11

11

IS

18

19

2 1

VI SUPREMA CCf\TE DE jUSTIC lA DE LA N ACiá-J

C) ConsistenCia. 23

D) Un caso especial los identificadores

personales.. 24

E) Tono.. 25

F) Estilo .. 28

G) Orac1ones .. 29

H) Párrafos .. 3 1

a) Párrafo de in1c1o 33

b) Párrafos de desarrollo o exposit1vos .. 33

e) Párrafos conclusivos .. 34

d) Los conectores .. 38

1) ÉnfaSIS.

J) Ortografía ..

a) La ortografía de las palabras ..

44

48

50

b) Signos ortográficos .. 56

La coma.. 57

El punto.. 59

El punto y coma .. 62

Los dos puntos.. 65

Los puntos suspensivos .. 68

Las comillas . 7 1

Las comillas y las transcripciones 72

MANUAL DE REDACCIÓN JUR ISDIC CIONAL VIl

Corchetes y paréntesis .. 74

El guión corto y el guión largo . 77

K) Preferencias gramaticales .. 82

a) Voz nanrat1va .. 82

b) Conjugaciones .. 84

e) Voz pasiva vs. Voz act1va .. 86

d) Enumeraciones .. 87

e) Selección de las palabras .. 94

11. RECOMENDACIONES EDITORIALES

Mayúsculas 1 09

A) Los nombres propios .. 1 09

B) Las mayúsculas y los signos de puntuación .. 1 1 1

C) O t ros usos de las mayúsculas .. 1 1 3

2 Tipografía .. 1 17

3 Citas.. 1 19

3. 1 . Reglas comunes.. 1 1 9

A) Notas a pie de pág1na .. 1 19

a) Repetición de c1tas .. 120

3.2. C itas bibliográficas.. 12 1

33. C itas JUdiCiales . 124

A) Citas de tes1s de junsprudencia . 124

VIII SuPREMA Cam DE jusTICIA DE LA NAc lá-J

8) Citas de tes1s aisladas .. 126

C) Citas de sentencias.. 126

3.4 Citas de documentos legales .. 127

3.5. Citas de documentos admnistrativos . 129

4 Abreviaturas .. 1 3 1

5 Lecturas recomendadas .. 1 33

Apéndice .. 1 35

Anexo. Sugerencias para abreviar leyes federales .. 14 1

P resentación

Desde hace vanos años, la Pnmera Sala ha ven ido

real1zando esfuerzos de d 1stmta nat ur aleza para

procurar que sus sentencias sean más asequibles

Una de esas 1nic1at ivas ha s1do, precisamente , la de avanzar

haoa un fomnato más homogéneo que permta, a través de recur

sos visuales, t ipográficos y estilos comunicativos, alcanzar estos

ob¡etivos.

Co n ese án1mo , y con el fin de lograr estandarzar el estilo

de nuestras sentencias, a iniciativa del entonces Presidente de

la Sala, José Ramón Cossío Oíaz, se emprendió la tarea de ela

borar un Manual de estilo, a modo de los que diseñan las casas

ed1toras e inst ituciones educativas, que respondiera a las nece

Sidades y característ icas de la func1ón junsdiCCional de la Pri

mera Sala. Se encomendó esta t area al doctor Carlos Pérez

Vázquez. Su amplio conocimento de literat ura y derecho y su

talento comunicativo, nos permit ieron llevar ese proyecto a buen

puerto. Estos esfuerzos culminarían con la publicación, en 2007,

IX

X SUPREMA CCf\TE DE jUSTIC lA DE LA N ACiá-J

de la primera ed ic1ón del Manual de redomón JUnsd/ccional

para la Primera Sala.

El objeto de este Manual no fue, de n1nguna manera,

generar un sello distintivo para la Sala, pero lo cierto es que

ahora no son infrecuentes las ocasiones en que, sólo a golpe

de vista, puede d1stingu1rse cuándo una sentencia ha sido dic

tada por esa instancia. Aunque esto es así, subrayo n1 la

estandarización ni la forma fueron n1 son un fin en sí msmos

Como se d i¡o en la pnmera ed1ción de este Manual, se

trata, más bien, de que las sentencias contengan la Informa

ción necesana para resolver el caso, para comprender el cri

terio y evidenciar con claridad cuáles son los argumentos de

fondo con cuya base el Tribunal resuelve en ese sentido . Que

los ¡uzgadores, partes e interesados no nos extraviemos en

pág1nas irrelevantes y que, por el cont rario, podamos enfo

camos en lo importante y trascendente. Q ue cuando hablemos

de un tema, nos refiramos a él en la msma forma y t esitura, de

manera que no ex1sta duda de a qué nos estamos refinendo;

ello se traduciría en que ident ifiquemos con mayor agilidad los

distintos contenidos

Las sentencias, particularmente las de los tnbunales cons

titucionales, son documentos con dest1no o vocación pública

Son formulaciones que al t1empo que resuelven el confi1cto

entre las partes del JUicio, están destinados a ser leídos por un

MANUAL DE REDACC IÓN JUR ISDIC CIONAL X I

núrrero indetermnado de personas que buscarán ver refie

Jado en ellas el criteno Interpretativo con el cual fue decid ido

el JUicio. Porque ese criteno es válido, más allá de l caso que

resolvió; es decir , vale para la resoluc ión de casos fut uros en

los que puedan verse implicadas esas mismas temáticas.

Por eso, adqu1ere cada vez más relevancia el estilo o fonma

como se redacta la decisión JUdicial, el lenguaJe que util izamos

y con el que escribimos nuestras sentencias

La redacción de las decisiones Judiciales coadyuva o 1nhibe

la comprensión del caso y asimismo la del criteno 1nterpretat1vo

sustentado por el tribunal. Es el vehículo comunicat ivo de la JUdi

catura que, según el v1gor y precisión que le demos, puede

obstaculizar o fac ilitar el entendimento entre el Juzgador y las

partes, entre el JUzgador y la comunidad en general.

Procurando hacer de esta herramienta nuestro aliado para

estos propósitos, y con la convicción de que ha sido y será un

1nstrurrento de trabaJO de suma util idad para la consecución

de nuestro corretido constitucional, presentamos esta segunda

edic1ón de nuestro aquilatado Manual de redowón JUrisdiccional

Min1stro José de Jesús Gudiño Pelayo

Presidente de lo Pnmero Solo

de lo Supremo Corte de justicia de lo Nooón

D¿Quién es el lector?

tes que nada, los escntores de la Suprema Corte de

ustic1a de la N ación deben decid ir quiénes son sus

lectores. La determinación de un lector afectará el

est ilo seleccionado para desarrol lar el texto. Así, 1para quién

hacen su traba¡o los escritores de la Pnmera Sala de la Suprema

Corte de Justic ia de la N ac1ón? 1Escnben para leerse entre

ellos? ¡Escriben para que los lean otros escntores en la prop1a

Suprema Corte de JustiCia de la Nac1ón? ¿Escriben para tnbunales

y ¡uzgados 1nfenores? ¡Escr iben para el público en general,

Incluso para aquellos que no t1enen preparación juríd ica alguna?

Es fundamental determinar quién es el destinatariO de los

t extos judiciales y, con ese ánimo, pueden hacerse algunas

recomendaciones. La Suprema Corte de Justicia de la Nación

es el máx1 mo t ribunal del país y es parte fundamental del Estado

Mexicano. C omo tal, puede pensarse en muchas razones para

apoyar la 1dea de que la Suprema C orte de Justicia de la Nac1ón

debe escn bw para que cualquiera la entienda. El argumento es

vál1do no sólo porque la Corte es un organ1smo público que

4 SUPREMA CCf\TE DE jUSTIC lA DE LA N ACiá-J

debe actuar con transparencia. El argumento también es vál ido

porque los tribunales y ¡uzgados, en general, y la Suprema Corte

neces1tan acercar su trabajo a los Ci udadanos.

Considerar que el lector de la Primera Sala de la Suprema

Corte de just1cia de la Nación puede ser cualqu1er persona,

1mpone ya ciertas restricciones al t 1po de mensajes que pueden

emitirse por escritos de la m sma. Los escntos de la Sala de~

ben buscar siempre la clar1dad , la prec iSIÓn, la senci llez. Debe~

nnos recordar que el derecho es también un fenómeno comu~

nicat1vo y s1 los textos de la Primera Sala de la Suprema Corte de

just1cia de la Nación son oscuros, vagos, ambiguos y compl i ca~

dos, quedaría claro que los lectores de lo s m smos no serían

los ciudadanos y posiblemente tampoco lo serían los propios

abogados y expertos en derecho

Métodos de pre-escritura, escritura, lectura y

re-escritura

Dos son las cosas que debe saber cualquier escntor.

Por una parte, que escribir es un oficio. Por la otra,

que la escritura no es la actividad que meJor se

presta para la improvisac ión. Los esmtores son trabaJadores

como cualquier otro y, para tener los meJores resultados

posibles, es necesario que los mismos pnocuren realizar su

labor buscando el mayor éxito. El buen resultado en maten a

de escritura, se traduce en lograr textos que se comuniquen

con facilidad y que sean rec1b1dos por los dest inatanos con

aprobación.

2.1. MÉTODOS DE PRE-ESCRITURA

Ahora b1en, SI escnbir es un o fic io, lo cierto es que éste puede

planearse y ejecutarse con apego a un plan De hecho, ent re los

escritores, la elaboración de una especie de plan de vuelo es

frecuente. En lo que sigue, 1dent1f1carerros al pnoceso de planea

Ción como el desarrollo de la pre-escritura

5


A) Método lineal y método no lineal

Al menos hay dos métodos que pueden serv1r para planear

un esmto el método lineal y el método no-lineal, msmos que

tamb1én se conocen como lluvia de ideas. Los modelos son

diferentes pero son sucesivos y parten del mismo pr incipio

El escritor debe identificar qué es lo que qu1ere decw En el

caso de documentos que no son 1 urisd iccionales este proce

dimiento se reduce a t ratar de del1mitar , con mucha precis1ón,

cuál o cuáles son los asuntos que desarrollaría el texto. En el

caso de ofic1os y circulares esto es muy fác 1l de hacer y resulta

de mucha utilidad colocar en la esqu1na superior derecha de

la pág1na Inicial, en la parte Infer ior de la fecha del documen

to, la leyenda siguiente "ASUNTO . " La leyenda debe expre

sarse en una sola orac1ón. En todo caso el texto de estos t1pos

de documentos debe a¡ust arse al tema resumido

En el caso de una resoluCión judicial esto puede traducirse

corno la delimtac1ón de la controversia a reso lver, en ot ras

palabras, la delimtac1ón de la lit1s. El func1onano encargado de

escri b1r el documento que contendrá el asunto debe delimi

tar las preguntas ¡uríd1cas que debe resolver y bosquejar qué

etapas analíticas y argumentativas se usarán para contestarlas

En otras palabras, fi jar la litis puede ent enderse como precisar

el tema central del escrito.

MANUAL DE REDACC IÓN JUR ISDIC C IONAL 7

El método l1neal obliga al esmtor a establecer una lista de

asuntos que pueden considerarse como ternas t entativos para

guiar el escrito . Los asuntos se derivan de los agravios y petic io

nes hechas valer por las partes. La 1dea central es lograr reducir

esa lista, a la menor cantidad posible de cuest iones ¡uríd icas

med1ante aproximaciones sucesivas. Para ello , existen diferentes

técn1cas hacer una pregunta y tratar de validaria; realizar catego

r izaciones o , lo que es lo mismo, denvar de una 1dea central

tantas como sea pos1ble relacionar con ella. En el caso de los

escritos ¡unsdicc ionales, el escntor deberá ir determinando por

sí mismo el tema o los temas que rne¡or delimtan la contro

versia planteada Un método que puede segu1rse es hacer una

pregunta que establezca el hilo conductor de todo el esmto.

a) La Ley de Amparo no est ablece un plazo para

que el quejoso al que le ha sido concedida la

suspensión del acto reclamado en un amparo

directo, cumpla ciertos requisitos necesarios

para que dicha suspensión surta sus efectos.

b) El artículo 139 de la Ley de Ampar o señala

que los jueces de Distrito establecerán un plazo

de cinco días para que el quejoso cumpla co n

8 SUPREMA (Cf\TE DE jUSTIC lA DE LA N ACiá-J

los requisitos que se le hayan pedido para

suspender el acto reclamado.

e) ¿Es posible aplicar al caso concreto lo dispues

to por el artículo 139 de la Ley de Amparo?

Nota: Es evidente que, al planear la selección de la idea central de un

texto jurisdiccional, los conocimientos jurídicos del escritor son fu n

damentales e insustituibles. No es exagerado deci r que la selección de

la idea central del escrito, prefigura la ruta que habrá de seguir el mismo

como texto judicial.

Por su parte, el método no-lineal puede emplearse para

desarrollar el t ema o los temas que han sido selecctonados

como los que me¡or representan la formulac tón oractonal de

la controversia a resolver. El método func iona de la stguiente

manera. Una vez que los temas han stdo selecc tonados. el

escntor procederá a establecer las razones que lo llevaron a

decid tr que ése y no otros temas es el que mejor defiende

el planteamiento de la lttts.

Este paso es fundamental. pues esas razones son las que

trán definiendo la estructura del documento. En efecto. las razo

nes con las cuales se va estructurando la delimttación de la

litis. tnvolucran el conoctmiento de los hechos. los alegatos de

las partes y la aplicactón de normas jurídicas determinadas

a los hechos. Cabe señalar que la determinación de las nomnas

MANUAL DE REDACC IÓN JUR ISDIC CIONAL 9

¡uríd1cas concretas que pueden aplicarse para resolver el caso

es tentativa en esta etapa; s1n embargo, tamb1én onenta la

deciSIÓn tomada al final para fundar la sentencia. Las razones

y los argumentos que so stienen el terna seleCCionado deben

escribirse con dos o tres palabras "clave" que el propio escri

tor ident ifique. En otras palabras, no es necesario desarrollar

cada uno de esos argument os en orac1ones largas y com

ple¡as La estructura que puede usarse para representar la

lluv1a de 1deas en el caso del ejemplo antes mencionado, es

la siguiente

El caso x tiene una ¡Es posible aplicar al La analogía es un solución z en caso y la solución z? argumento usado en

derecho. derecho

¡Es posible usar la analogía para

resolver este caso?

Es necesano señalar que existen diferent es maneras de

desarrollar 1deas a partir de una idea central. Por e¡emplo, es

pos1ble su¡etar la idea que se considera central a una serie

de preguntas y cuest1onamientos. En este caso, el escritor deberá

anotar una o más preguntas acerca de la 1dea central tratando

de atacar las razones que fundamenten el tema. Si el escritor

logra desvirtuar esas razones, el tema como tal no se sostie

ne. O t ra t écn1ca cons1ste en anotar todas las consecuencias

1 Ü SUPREMA CCf\TE DE jUSTIC lA DE LA N ACiá-J

posibles que puedan denvarse del tema entendido como 1dea

central. Esta técnica es útil para construir argumentos jurídicos

en los cuales la causalidad es importante

a) Un caso particular: el uso de la tipología de T oulmin

De acuerdo con la tipología de Stephen T oulmin, 1 todo argu

mento jurídico puede ser sistematizado de la siguient e manera

Condiciones

de refutación e

En este caso, lo que llama la atenc1ón es que, s1guiendo

este modelo, pueden establecerse el tema (pretensión) que

surge a partir de ciertos hechos (bases) y las razones (respaldos

y garantías) que respaldan la pretensión . Los escritores de la

1 Véase Toulmin. Stephen. The Uses o(Argu ment, Cambridge.· Cambridge University Press. 1958. pp. 1 00 y ss.

MANUAL DE REDACC IÓN JUR ISDIC CIONAL 1 1

Primera Sala pueden seguir este rTOdelo y llenar cada uno de

los campos del m srTO. Así, adenús de contar con la representa

ción de la cadena argumental del texto, podrán ir man1 pulando

expresivamente los argumentos fi jados en la misma.

La inclusión de la propuesta de Toulmin en este Manual

pretende servir sólo co rTO una onentación para ayudar al escri

tor a organ1zar la exposición de su argumento. Es necesario

precisar que de nada sirve segu1r este modelo si, al rTOmento

de redactar el texto , ést e se oscurece precisamente por falta de

pericia lingüíst ica

Se puede tener el me¡or argumento con una buena estruc

tura, pero hacer fracasar o disminuir sensiblemente su eficacia al

rTOmento de redactarlo por falta de habilidades lógico-estnuctu

rales en el ámb1to estncto de la redacción.

2.2. MÉTO DOS DE ESCRITURA

Una vez que el t ema central ha sido identificado y las razones

que lo apoyan han sido establecidas con claridad y brevedad ,

se procederá a escribir el texto .

Escritura de textos jurisdiccionales

En el caso de textos jurisdiccionales, la escntura del documento

comenzará a partir de las razones que hayan sido listadas para

1 2 SUPREMA CCf\TE DE jUSTIC lA DE LA N ACiá-J

delimrtar la lit1s. Esas razones serv1rán para ir llenando los tres

apartados que todo documento jurisdicc ional debe tener los

resultandos, los cons1derandos y los reso lutivos

En los resultandos es recomendable pnvilegiar la ut ilización

de oraciones simples con¡ugadas en pr etérito absoluto. Ade

más, la escntura de los resultandos debe ser lo más objet1va

pos1ble Los encargados de escri bir una reso lución jud ic1al

deben tratar de d1stinguw en su narración las palabras y oracio

nes necesanas para relatar los hechos de aquellas que no cum

plen con ese propósito .

Ejemplo de lo que debe evitarse

TERCERO. Trámite del juicio de amparo.

Por acuerdo de veintitrés de noviembre de dos

mil cinco, el Presidente del Decimoquinto Tribunal

Colegiado en Materia Administrativa del Primer

Circuito, a quien porturno correspondió conocer

de la demanda, la admitió a t rámi te y mandó

registrarla con el número D.A 440/2005.

El catorce de diciembre del mismo año, el Órgano

Colegiado dictó sentencia por la cual concedió la

protección constituci onal a la parte quejosa por

considerar que el artículo 108, fracción 111, de la

Ley General de Instituciones y Sociedades Mutua-

MANUAL DE REDACCIÓN JUR ISDIC CIONAL [ J

listas de Seguros, en que se fundó la sentencia re

clamada es violatorio del artículo 17 const itucional.

Ejemplo de modificación del texto

TERCERO. Trámite del juicio de amparo. El catorce de diciembre de dos mil cinco, el Deci

moquinto Tribunal Colegiado dictó sentencia en

el juicio identificado con el número D.A. 440/2005.

El Tribunal consideró que el artículo 108, fracción

111, de la Ley General de Instit uciones y Sociedades

Mutualistas de Seguros, es violatorio del artículo

17 de la Constitución mexi cana.

Como puede verse, no es descabellado pensar q ue el

primer párrafo del e¡emplo es innecesario. De hecho, puede

considerarse que todo lo establecido en él, está implíc ito en

el segundo.


Por otra parte, a fin de demostrar la actualización

de la causa de improcedencia de refe rencia es ne

cesario atender a los antecedentes siguientes:

a) Obra en autos a fojas quince, copia certificada

de la Constancia de Mayoría y Validez de la


elección expedida por el Inst ituto Estatal Elec

toral del Estado de Zacatecas, en la que consta

que fue electo como Presidente Municipal pro

pietario, Rubén Estuardo Norman Ruiz, entre

otros, por el período comprendido del quin

ce de septiembre de dos mil uno, al catorce

de septiembre de dos mil cuatro.

Ejemplo de modificación del texto

Además, con los antecedentes que siguen se de

muestra la improcedencia del asunto:

a) Tal como muestra la copia certificada de la

Constancia de Mayoría y Validez del Instituto

Estatal Electoral del Estado de Zacatecas, inte

grada a los autos, Rubén Estuardo Norman Ruiz

fue electo para ocupar el cargo de Presidente

Municipal propietario a partir del quince de sep

tiembre de dos mil uno y hasta el catorce de

septiembre de dos mil cuatro.

En el caso de los considerand os, es necesario decrdir cómo

se estructurarán las razones y argumentos que sostienen la

resolución. En este sentrdo, es necesarro decid ir si cada uno

de los considerandos se ocupará de un argumento o si todos

MANUAL DE REDACC IÓN JUR ISDIC CIONAL [ 5

los cons1derandos integrarán un solo argurrento . En cualqu1era

de los dos casos, es necesano que los argumentos se expresen

en orac1ones simples con¡ugadas en presente.

Los resolutivos deberán derivarse de los considerandos.

En particular, deberán refiejar cuál es el núcleo de la contro

versia que ha s1do resuelta, es decir, cuál es el tema que ha

dado lugar al asunto y qué se ha resuelto

2.3. MÉTODOS DE LECTURA

Todo escrito debe ser leído en su totalidad antes de ser pre

sentado como vers1ón defin1t1va. La act1v1dad de escnbw no

está completa s1n lectura. El escritor debe ser el pnrrer lector

del texto. En otras palabras, los escritores de los documentos

¡ud1ciales deben considerar la pnrrera vers1ón del documento

que escriben co mo un bonrador.

La lectura del bonrador debe realizarse en dos etapas.

En la pr imera, el lector deberá volver a leer el texto con un

lápiz o pluma en la mano, puesto que la carecoón del bonradcr

es mucho más fáol si los cambios se marcan al margen del

texto. En este sentido, las tachonaduras, las preguntas y los

comentanos al margen que puedan hacerse al bonrador, son

fundarrentales para mejorarlo. Los papeles que contienen la

determinación del tema del escrito y las razones que sost 1e-


nen esa determrnación, deben usarse COrTO guía para corregir

El escritor debe procurar que el texto sea fiel al tema que

fue selecctonado y que desarrolle las razones que sosttenen al

mismo con clandad , senctllez y efect ivtdad


Al respecto, los Tribunales Colegiados en mención

adoptaron posiciones o crite rios jurídicos discre

pantes; pues el Tercer Tribunal Coleg iado en

Materia Civil del Primer Circuito concluyó que

en todos los casos en que en un juicio civil se

demanda la nulidad de un mat rimonio y, consecuen

temente, la nulidad del acta respectiva, alegándose

irregularidades en la celebració n del acto, ver bi

gracia, la suplantación de una persona, a fin de

que se integre debidamente la li t is y pueda legal

mente emitirse una sent encia, debe ser llamado a

juicio el Juez del Regist ro Civil, a fin de que éste

deduzca y pruebe lo que a su representación e

intervención en el acto corresponda y, en su caso,

pueda defender la legalidad del acto ce lebrado ante

su fe o, incluso, abonar su inexistencia o nulidad

(incluso cuando la nulidad no se haga depender

de vicios formales atribuidos al servidor público

referido).

MANUAL DE REDACCIÓN JUR ISDIC CIONAL [ 7

E¡emplo de modificación del texto

Los Tribunales Colegiados adoptaron crite rios

jurídicos discrepantes. El Tercer Tribunal Colegia

do en Materia Civil del Primer Circuito concluyó

que cuando en un juicio civil se demanda la nulidad

de un matrimonio y, consecuentemente, la nuli

dad del acta respectiva, bajo el argumento de que

existen irregularidades en la cele bración del acto

-por ejemplo, la suplantación de una persona-,

el juez del Registro Civil debe ser llamado a juicio

para que pruebe lo que le corresponda y opine

respecto a la legalidad, inex istencia o nulidad del

acto que se celebró ante él. Esto es necesario

para fijar correctamente la litis y emit ir la sentencia

respectiva.

Una vez que el lector ha term1nado de anotar las correc

Ciones al texto orig1nal, procederá a Incluir las en la nueva

vers1ón del texto que está escnbiendo. Es recomendable

guardar s1empre t odas las vers1ones de los documentos e la

borados en respaldos electróniCOS, puesto que, con el paso

del t 1empo , correcciones que parecían ev1dentes pueden de

¡ar de serlo o, por el contrario, otras que parecían Irrelevantes

son revaloradas.


La segunda etapa de la lectura del borrador implica la revi

sión de un tercero. Los meJores documentos son aquellos que

han sido revisados por más OJOS que los del escritor. En este

sent ido, se recomienda ampliamente Circu lar la nueva versión

del documento entre alguno o algunos de los compañeros de

ponencia, con el fin de obtener su punto de vista. Cabe señalar

que esto puede llevarse a cabo s1n la necesidad de entregar al

nuevo lector to do el documento

El autor del texto puede pedir que se revisen sólo las partes

o fragmentos del mismo que le causen más dificultades expresi

vas. Las lecturas hechas por terceros pueden orientarse pregun

tando a los msmos s1 el tema del documento está expresado

con claridad o no. En otras palabras, debe preguntarse al lector

de la vers1ón corregida s1 el texto ha alcanzado el obJetivo de

comun1car el tema que lo ong1nó o no

En resumen, antes de someter un proyecto a d1scusión de

la Sala, debe rev1sarse exhaustivamente por el proyectist a, e

incluso, procurar la opin1ón de un tercero, a fin de hacer las

correcciones de redacc ión, de ortografía y propiamente

JUríd icas que sean necesanas.

2.4. MÉTODOS DE RE-ESCRITURA

Una vez que las lecturas ant es señaladas se han llevado a cabo,

es necesario que el escritor vuelva a escnbir el documento


Para ello es importante tener un registro de las observactones

realizadas por el tercero , pues al sentarse are-escribir el texto,

el lector deberá decidir si las o bservaciones del tercero son

perttnentes o no. En esta últ ima etapa, el texto deberá ser

afinado en todos los aspectos; deberá ser revisado ortográ

fica, stntácttca y argumentattvament e. La etapa de re-escritura

puede ser útil para hacer el texto más claro y transparente.

En esta etapa, es pertt nente tener presente las stgutentes

recomendaciones:

A) Claridad y transparencia

En la medtda en la que el texto logre ser entendido por más

personas, el mismo adquirirá claridad y accestbtltdad. Los escrt

tores de la Suprema Corte de just tc ia de la Nación, deben

productr escritos que puedan ser leídos por cualquier persona.

Para hacerlo , es recomendable usar palabras cotidtanas, usa

das por todos. Por supuesto que esta recomendactón no

significa que el lenguaje del derecho deba tnclutr vulgartsnnos

o malas palabras El lengua¡e claro es simplemente uno que

pueda ser considerado cercano a todos.

A contt nuación se presentan algunas de las frases que tra

dicionalmente se encuentran en los escntos ¡ udtciales y que

no se encuentran en la vida cottdtana. En este sent tdo, una

recomendación útt 1 para escribtr con brevedad, es la de tratar


de conservar por escrito la brevedad y efect ividad con la cual

elaboramos razonamientos y argumentos en nuestras conver

saciones cotidianas. Lo importante es t ratar de detectar las

palabras que sobran y, para hacer lo , el escritor puede pregun

tarse en cada palabra y orac1ón "¡es realmente necesaro escnbir

esto? , ¡agrega algo a la 1dea central?, ¡ale¡a o distrae al lector

de la 1dea central?" La respuesta a estas preguntas puede llevar

al escritor a internarse a uno de los temas centrales de la

escntura de cualqu1er texto la pertinencia de la repet1c1ón

De lo anterior, se advierte que si el funci onario

que promueve el juicio sobre cumplimiento de

los convenios de coo rdinación fiscal no cuenta

con facultades de representación de la entidad

federativa que lo promueve, el juicio será impro

cedente de conformidad con las disposiciones

transcrita (sic), y procederá su sobresei miento.

Por tanto, acorde a di cho crite rio, en el que ya

se determinó que el Subprocurador de Asuntos

Penales y Juicios Sobre Ingresos Coordinados de

la Procuraduría Fiscal del Distrito Federal, no t iene

facultades de representación del Distri to Federal

y al ser el mismo funcionario el que promueve

MANUAL DE REDACCIÓN JUR ISDIC CIONAL 2 1

este asunto, en representación de la aludida

entidad; como se dijo, sobrevino la causal de

improcedencia prevista en el artículo 19, f racción

VIII, de la Ley Reglamentaria de las Fracciones 1 y

11 del Artículo 1 OS constitucional, en relación con

el artículo 12, último párrafo de la Ley de Coordi

nación Fiscal; sin que sea el caso de presumir la

representación a su favor, pues el precitado artícu

lo 12 no prevé tal supuesto.

Nota: Las expresiones subrayadas indican las ocasiones en las cuales

el escritor ha explicado las razones que fundamentan el sobreseimiento.

El análisis de estas expresiones puede ser muy útil al llevar a cabo la

revisión de la primera versión del texto, puesto que esa labor ayudará

al escritor a tener una idea más clara acerca de dónde y cuántas veces

ha repetido ciertas ideas y palabras claves, cómo las ha hilado para

resaltar el tema, si son o no eficaces. El manejo de estas expresiones

puede ayudar al escritor a hacer más claro , menos reb uscado el texto.

B) Repeticiones

Por lo regular, las repeticiones esconden la falt a de certeza o

seguridad respecto al desarrollo de la 1dea cent ral del texto.

En este sent1do, cada vez que encontramos una repet1ción en

los textos que escribimos. es necesario mostrar cierto escepti

CISmo hacia ella por lo regular repeti r aleja al lector del tema

central del texto


S1n embargo, tamb1én es c1erto que, como herramenta

retórica, la repetic1ón es una herramienta muy poderosa ayuda

a construir el énfas1s. El énfasis puede ayudar al escritor a de~

sarrollar la idea central del texto.

Con el fin de lograr repeticiones que vayan enfatizando el

tema central del texto, pueden repet1rse varias veces a lo largo

del texto palabras o , incl uso, o rac1ones completas

SEGUNDO. Estudio del fondo del asunto.

El presente incidente de inejecución de sentencia

ha quedado sin materia, t oda vez que el titular

del Juzgado Primero en More los, por auto de fecha

cinco de abril de dos mil seis, consideró cumplida

la sentencia.

[ ... ] En el caso, si bien en un principi o el Juez de

Distrito había declarado que la sentencia que

concedió el amparo de la Justicia de la Unión a la

parte quejosa no se había cumplido y ordenó

remitir los autos del ex pediente 928/2005 al Tri

bunal Colegiado en t urno del Decimoctavo Cir

cuito, de las constancias de autos se advierte que

por resolución de fecha cinco de abril de dos mil

MANUAL DE REDACCIÓN JUR ISDIC CIONAL 23

seis, dicho órgano jurisdiccional tuvo por cum

plida la sentencia de amparo.

Nota: En este caso, los corchetes indican una ser ie de párrafos

intermedios entre el anuncio del tema central del asunto y una

conclusión. De este modo, el texto parece ser circular y el escritor

puede, con mayor precisión, evaluar si todo lo que está escrito entre

el anuncio y la conclusión -transcripciones, argumentos o hechos

es realmente necesario o no.

C) Consistencia

La consistencia puede entenderse como la búsqueda de la

homogeneidad del t exto. En un escrito es fundamental. Por

ello es importante tener claro que la consistencia puede darse

en di ferentes planos, en dist int os n1veles. El escr itor debe

ser consistente desde la voz narrat iva que desanrollará el

documento, hasta el uso de abreviaturas. Por ejemplo, cuando

el escritor se refiera a personas físicas o morales identi ficadas

con nombres o razones soc1ales, debe escoger una manera

de referirse a las mismas y atenerse a esa decis1ón a lo largo del

escrito. Así, por ejemplo, si el escnto involucra a la Secretaría

de Hacienda y Créd1to Público, el escntor deberá dec1d1r si a

lo largo del escnto repetirá una y otra vez el nombre completo

de esa dependencia del Poder E¡ecut1vo Federal, ut 1l1zará

sólo la palabra "secretaría" o alguna ot ra expres1ón que sirva

pana panafrasear el nombre de esa dependencia del Poder


E¡ecut 1vo (véase más adelante el apartado dedicado al uso

de abreviaturas)

Nota: Nunca estará de más recalcar la im portancia de la c onsistencia

en cualquier escrito. Las inconsistencias expres ivas explican la existencia

de algunas palabras que son propias de los documentos jurídicos y qu e

han colaborado a hacer más y más complicada la lectura de los mism os.

Por ejemplo, sabemos que en muchas deman das, informes justifica

dos y juicios de amparo, existen difere ntes for mas de refe rirse a la

autoridad responsable: "la responsable", "la dem an dada", "l a impetrante

de garantías". Cualquier persona que no esté e nte rada de la fo rma en

la cual estas expresiones se utilizan po r los abogados y los jueces mexi

canos, bien puede no entenderlas.

En todo caso. lo interesante es que la intención de enri

quecer el lenguaje mediante el uso de partículas anafóricas

-repeticiones de una palabra o un término mediante la sus

tit ución de nombres- ha ten1do un efecto contraproducente

empobrece tanto la expresión de algunos escntos, que es cas1

1mpos1ble comprenderlos. La consistencia es importante puesto

que ayuda al lector a famlianzarse con el texto que lee. Asi

mismo. ayuda a modular el tono del documento

D) Un caso especial: los identificadores personales

En todos los documentos judiciales, sean elaborados por las

partes en un lit1gio. sean elaborados por los jueces. la util ización

de ident ificadores personales es común. Los 1dent1ficadores

MANUAL DE REDACC IÓN JUR ISDIC C IONAL 25

funcionan como partículas anafóricas que, aunque so n nece

sarias para evitar repeticiones Innecesarias, en ocasiones son

util izadas en forma desordenada, s1n ningún t 1po de control.

El escritor de la Suprema Corte de Just icia de la Nación debe

determinar los identificadores que util izará para referirse a las

partes, a los hechos que dieron lugar a la controversia, a alguna

ley, etcétera.

Es necesano hacer dos recomendaciones ad icionales.

Primero, la liSta de identificadores debe ser limtada el escritor

debe uti l1zar una l1sta acotada de 1dent1ficadores A demás, el

escritor debe prefenr identificadores que sean claros y com

prensibles para el lector. De poco s1rve referirse una y otra

vez al "1mpetrante de garantías" si el lector no podrá remi

tirse con fac ilidad al referente del término.

E.) Tono

El tono es importante en cualquier d iscurso Para determi

nar el tono en el cual se encuentra escrito un texto, debe

identificarse la reacción que el msmo produce en los lectores.

Así, cuando el lector siente alguna reacc1ón hacia el documento,

puede identificar el tono con mayor fac il idad. La mejor prueba

de esto son aquellos escntos que provocan nsa en el lector.

En esos casos, como en aquellos en los cuales el lector siente

rabia o indignación, puede creerse que el escritor ha producido

ese resultado intencionalmente


Debemos hacer hincapié que, precisamente el

objetivo o propósito perseguido con la solicitud

de copias por parte de la quejosa, fue el de contar

con los elementos necesarios para poder formu

lar los argumentos en el recurso cor respondiente,

luego si se le niega la expedición de copias o se le

impide el acceso al expediente, el derecho a inter

poner el recurso puede considerarse letra muerta,

pues resultaría absurdo el establecimiento de un

recurso, si se desconocen las actuaciones sobre

las cuales versaría el mot ivo del mismo, obstaculi

zándose así su interposición.

Nota: El fragmento anterior, como cualquier escrito, tiene un tono.

Es claro que el tono de los documentos escritos por funcio narios

judiciales, intenta ser más neutral, menos intenso incluso. Sin emb argo,

todo escrito tiene un tono. En este caso, el tono está dado por el uso

de las expresiones "debemos hacer hincapié" y "letra muerta". En este

caso, se trata de un párrafo conclusivo y el escritor intenta dotarlo

de contundencia y persuasión. La trascripción anterior se puede co m

parar con dos párrafos breves de An tonio Machado, cuya efectividad

depende por completo del tono:

La Sociedad de las N aciones, ese o rganismo de

trágica opereta o, si lo preferís, ese esperpento ..

[ ... ]


Los profetas a la manera de Juan de Mairena (que

nunca tuvo la usuraria pretensión de acertar en

sus vaticinios) somos los primeros sor prendidos

cuando los hechos vienen a darnos la razón.

Como puede verse en el caso de los dos párrafos de

Machado, la utilidad del tono puede resumirse de la stguiente

manera el t ono puede ayudar al escntor a controlar la atenctón

del lector . Por lo regular, las sentencias y demás document os

JUdtciales, no mant tenen la atenció n de los lectores que no

t engan un interés directo en el asunt o q ue se trata. Este es un

síntoma de que el t ono no está siendo controlado por el escritor.

No es óbice a lo anterior, el hecho de que a fo ja

88 del cuaderno de amparo obre agregada una

constancia de fecha doce de marzo de mil nove

cientos noventa y tres de la que se desprende

que el segundo visitador general de la Comisión

Estatal de Derechos Humanos, con fundamento

en el artículo 65 del Reglamento Interior del cita

do organismo, informó al presidente de la cit ada

Comisión, la petición del representante de la aso

ciación quejosa, determinándose que no era el caso

de expedir las copias solicitadas dado que dicha


expedición era una facultad discrecional, así como

que el solicitante no era el directamente quejoso

en el caso, toda vez que de dicha constancia no

se desprende que se haya ordenado su notifica

ción al solicitante, ni que éste haya tenido cono

cimiento de la misma, razón por la cual no le f ue

posible impugnarla en el juicio de garantías, así

como tampoco puede considerarse que sea el fun

damento del acuerdo reclamado.

Nota: En este caso, el tono impersonal deja de ser una virtud. El tono

no contagia emoción alguna, por lo que no se logran efectos persuasi

vos. Este párrafo podría haber sido escrito por cualquier persona y los

resultados de este hecho son evidentes: la lectura es plana y es difíci l

mantener la atención.

Ex1ste una razón más para defender la 1mportanc1a que

tiene el poner atenc1ón en el tono que se le da a un esmto el

tono determina el esti lo del escntor.

F) Estilo

El estilo se refiere a la relac1ón entre la forma del texto y los

efectos que el msmo produce en quien lo lee.

Así. se puede dec1r que un est1lo es o no apropiado en

relación con la Situación en la que se emplea Si el texto se ubica


en una sit uac1ón de exigencia de claridad. El estilo debe a¡us

tarse a esa necesidad.

El estilo es el registro en el cual el texto se escribe, es

dectr, el conjunto de propiedades que asocian a un lenguaje

con una situación determinada

El est ilo es la huella d1gital del escntor. Es frecuente escuchar

hablar del llamado "estilo judicial" En realidad esta expres1ón

no tiene sentido, puesto que, al 1gual q ue con cualquier otro

escrito, cada escrito es 1rrepet1 ble. En otras palabras, ningún

texto puede repetirse, sólo puede parafrasearse o copiarse.

En t odo caso, este Manual parte de la 1dea de que el estilo

debe pr ivileg1ar la comunicación, el mejor entendimiento de

los documentos ¡udiciales

Es importante Insistir que cada uno de los escntores de la

Suprema Corte de Justicia de la Nación - al 1gual que otros

escntores- t1ene un est ilo prop1o, esto a pesar de que ex istan

reglas acerca de cómo estructurar los escritos o de cómo

escribir los párrafos de los documentos

G) Oraciones

Las oraciones deben escnbirse siguiendo un modelo tradicional.

Esto qu1ere decir que el orden de las partes de la oració n es el

JO SUPREMA (Cf\TE DE jUSTIC IA DE LA NACiá-J

s1guiente su¡eto-verbo-complemento Al escnbw debe Inten

tarse que cada orac1ón contenga una 1dea claramente expre

sada. En este sentido, es fundament al que el escritor valore

cada una de las palabras que va a ut ilizar para fomnar la oración

El escritor debe ser cuidadoso con las palabras, desconfiar de

ellas. No todas las palabras t1enen el m~smo valor, el m~smo peso.

N o es exagerado decir que el escntor debe escatimar las palabras

y selecc ionarlas con mucho ngor. El escritor debe preguntarse

por qué selecc1onó una palabra como sustant1vo y no otra, por

qué un verbo y no otro, por qué una desinencia verbal y no

otra. En t odo caso, la recomendación general puede formu

larse de la sigu1ente manera escr ibir prefinendo las palabras

simples sobre las más complejas y las estructuras oracionales

más sencil las sobre las más rebuscadas. Esto facilitará la escritura

de los párrafos del texto.

Qué no hacer: Qué hacer:

Señalándose las diez horas con quin- El Ministerio Público de la Federa

ce minutos del día dieciocho de ción y comisionado en la oficina del

agost o de dos mil cuatro. para que fiscal especial para la atención de he

se verificara la audiencia de vista. el chos probablemente constitut ivos de

Ministerio Público de la Federación. deitos federales cometidos directa

comisionado en la oficina del fiscal o indirectamente por servidores pú

especial para la atención de hechos blicos en contra de personas vincu

probablemente constitutivos de deli- ladas con movimientos sociales y

t os federales comet idos directa o políticos del pasado, fonmuló agravios

indirectamente por servidores públi- mediante escrito present ado el die

cos en contra de personas vinculadas ciocho de agosto de dos mil cuatro.

con movimientos sociales y políticos fecha señal ada para la celebración de

MANUAL DE REDACC IÓ N JUR ISDIC C IONAL 3 1

del pasado. mediante escrito presen- la audiencia de vista El Ministerio

tado el dieciocho de ESe mismo mes y Público de la Federación adscrit o los

at'io, formuló agravios, adhiriéndose suscribió en sus ténminos en ESa fecha.

a los mismos el agent e del Ministerio

Público de la Federación adscrito. tal

y como lo manifestó en el escrit o

presentado en la fecha precit ada.

H) Párrafos

Si las orac1ones representan ideas, puede deorse que los pá

nrafos son conjuntos de ideas. En este sentido , los pánrafos

cont ienen argumentos y por lo msmo pueden ser considera

dos como b1en esmtos (cuando la transmisión del argumento

es exitosa) o mal esmtos (cuando la t ransmisió n del argu

mento es defectuosa). Ahora bien , un argumento puede estar

en un sólo pánrafo o puede extenderse a más de un pánrafo

El escritor es el responsable de decid ir si el argumento que

Intenta desanrollar cabe o no en un pánrafo. Él debe determi

nar si la ex presión del argumento requ1ere más espacio o no

De nuevo, debe mirar con desconfianza el uso de demasiados

párrafos para t ratar de expl1car un solo argumento . A sim smo,

debe prestar atención para no mezclar en un solo pánrafo dos

argumentos o más

No ex 1st e una manera única de esm bir párrafos. Sin embar

go, todos los párrafos comparten una msma nat uraleza son

J 2 SUPREMA CCf\TE DE jUSTIC lA DE LA N ACiá-J

la columna vertebral del escrito . No existe una extensión

única y determinada para esmbir los. En todo caso, se re

comienda que sean breves y no extensos, pues brevedad

ayudará a mantener un mayor control del texto y, por lo

mismo, ayudará al autor a mantener el control de las 1deas

que qu1ere comunicar.

El párrafo es una unidad de pensamento que se construye

con la combinación de oraciones pnncipales y secundarias

También puede considerarse como una un1dad de sentido,

porque expresa información ordenada y coherente. Desde

un punto de vista morfológico, el párrafo se reconoce porque

empieza con mayúscula y term na con un punto y aparte

A cont inuación se presentan algunas recomendaciones acerca

de la escritura de párrafos

La pnnnera oración del párrafo debe contener la idea central

del mismo. Se recomienda que la redacción de esa oración

se realice en presente simple y en forma asertiva, sea como

afimración o como negación

Si la pnnnera orac1ón cont1ene la idea central del párrafo,

las demás oraciones son secundarias y su papel es el de

fortalecer el sentido de la misma.

Puesto que las oraciones secundarias sirven para reforzar

el aserto estableCido en la primera oración, no es necesario

MANUAL DE REDACC IÓN JUR ISDIC C IONAL 3 3

re-escrrbi r el nombre del sujeto gramatical de la oración

principal o del ob¡eto de la misma.

A hora b1en, los párrafos son a un texto, lo que las orac1ones

son al párrafo. Los párrafos de un escr ito deben considerarse

como una unidad que transmite un sent ido claro y unívoco. Para

lograrlo, los párrafos pueden clasificarse de la sigu1ente manera

a) Párrafo de inicio

Este es el párrafo que abre el texto y que cont iene la 1dea

central del texto

Ejemplo ficticio

La contradicción de tesis a resolver en esta oca

sión, involucra dos interpretaciones del artículo

14, párrafo tercero de la Constitución.

b) Párrafos de desarrollo o expositivos

Son los párrafos que desarrollan la idea central del texto.

No hay un número determinado de párrafos a segu1r para de

sarrollar una 1dea. Sin embargo, será el t ipo de escnto el que

determinará el t1po de párrafos a util izar


e) Párrafos conclusivos

Son los párrafos que c1erran el texto . Cont1enen la conclusión

que se deriva de la exposición y tamb1én pueden ordenarse a

partir de la conjunción de oraciones pnncipales y oraciones

secundanas

Ejemplo fict1cio

El Primer Tribunal Colegiado de Circuito en Ma

teria Administrativa del Primer Circuito sostiene

que el intérprete de la ley debe determinar si el

significado de la misma ha sido obtenido mediante

una lectura literal.

En el caso de los textos JUrisdiccionales se combinan

diferentes t ipos de textos. Así los resultandos se componen

de párrafos dwigidos a dar infonrrac ión a contar la histona

del asunto que se resuelve

Puesto que los resultandos sirven para reportar hechos,

se recomenda que cada uno de los resu ltandos se dedique

a contar un antecedente (procesal o histórico) y se escn ban

de acuerdo con la s1guiente estnuctura

Oración inic1al.


Oración u orac1ones secundarias

En el caso de la escritura de los cons1derandos, nos eniren

tannos a la escritura de textos argumentativos, por lo cual

necesitan la exposición de una tes1s, de argumentos y,

tal vez, de e¡emplos. Además de los considerandos dedi

cados a la competencia y al análisis de cuestiones de

procedencia, una resoluc1ón puede contener tantos consi

derandos como argumentos vaya a ut il1zar el escritor para

sostener sus conclusiones. En otras palabras, no existe un

número único para escribir cons1derandos. En este sentido,

se recomenda la estructura sigu1ente

Se escr ibirá pnmero el considerando que cont1ene el

análisis de la competencia.

El segundo considerando contiene el análisis de la

procedencia.

A partir del tercero, se recomienda seguir la s1guiente

sub-estructura para escribir cada considerando

o El pnmer párrafo de desarrollo debe contener una

pregunta retónca a la que debe seguir la respuesta

razonada. Esto puede ser muy út il para gu1ar el de

sarrollo de la idea central del texto.

36 SUPREMA ( Cf\TE DE jUSTICIA DE LA NACiá-J

Ejemplo ficticio

De acuerdo con el artículo 14, párrafo tercero

de la Constitución Política de los Estados Unidos

Mexicanos,{la interpretación de la ley t ermi na en

el momento en el que, a partir de una lectura

literal de la misma, se obtiene un significado?

La Primera Sala de la Suprema Corte de justicia

de la Nación conside ra que no.

Párrafos argumentativos que desarrollan la idea a través de los

siguientes recursos contraste de datos y /o argumentos (a

favor 1 en contra, ventajas 1 desventajas, etc ) y evaluación.

Ejemplo ficticio

Por su parte, el Segundo Tribunal Colegiado de

Circuito en Materia Administrat iva del Tercer Cir

cuito sostiene que la interpretación liter al de la

ley puede ser sólo el punto de entrada al signi

ficado de la misma, por lo que la interpretación

de la ley no termina en el sentido literal. (Argu

mento a favor).

Por su parte, es el Primer T r ibunal Colegiado

de Circuito en Materia Administrat iva del Primer

Circuito sostiene que el intérprete de la ley debe


determinar si el significado de la misma ha sido

obtenido mediante una lectura literal. (Argumento

en contra).

Existen razones constitucionales para cree r que

el artículo 14, párrafo tercero de la Const it ución

debe leerse como un discurso integral y coherente

y que, por lo mismo, las reglas de lectura esta

blecidas en el mismo para el caso de los jui cios

del orden civil, no se excluyen unos a ot ros, sino

que se complementan. (Evaluación).

Párrafos que, en su caso, contienen e¡emplos q ue sirven para

defender el argumento.

Pánrafos con elusivos. Como señalamos los pánrafos conclu

sivos, siguen la estructura general de los pánrafos expositivos

una o más oraciones pn ncipales y oraciones secundarias.

Ejemplo ficticio

A partir de lo anterior, se concl uye que la inter

pretación de la ley no necesariament e termina

con la obtención de un significado claro a partir

de una lectura literal.

Los punt os r esolutivos se esmben a manera de pánrafos

conclusivos

38 SUPREMA (Cf\TE DE jUSTIC IA DE LA NACiá-J

d) Los conectores

Los conect ores son las partículas lingüísticas que permten cons

truir oraciones, conservar el sent tdo del d iscurso enlazando

oracio nes Independientes y también estructurar un escnto en

párrafos

Desde un punto de vista puramente oracional, entre los

conectores del pri mer trpo, encontramos fundamentalmente

a las preposiciones y a las con¡ unciones.

Desde un punto de vrsta discursrvo, las oraciones pueden

enlazarse por medio de tres t ipos de con¡unctones en particular,

a saber, las copulatrvas que trenen un efecto de adtción posi

trva o negativa (y , ni); las adversatrvas que permten enlazar

¡uicros contrarios de afirnnacrón y negacrón que se encuentran

en dos orac iones diferentes ( pero, sino, mas, sin embargo,

etc) y las consecut ivas que permiten enlazar la re lación de

causa y efecto entre dos juicios contenrdos en dos oraciones

Independientes (pues, por tanto, por consrgurent e, por lo tanto)

Asrmismo, las oraciones pueden enlazarse por medro de repe

trciones de palabras, reproducciones pronomnales de algunas

de ellas (anáforas) o por supresión de elementos comunes

que pueden ser sujetos, atnbutos o complementos que se en

trenden implícitamente (elipsis)


Desde un punto de vista discursivo , los párrafos también

se relacionan por med1o de conectores. Existen al menos cuatro

tipos de conectores para relacionar párrafos

Conectores de 1n1cio "Para Iniciar", "De entrada", "El ob¡etivo

de este escrito", "La Intención es", etc.

Conect ores para incluir un párrafo con un asunto nuevo:

"Además", "En relac1ón con", "Puesto que", "En otro oncen

de ideas", etc.

Conectores para remit ir a otros párrafos "A partir de lo

ant enor", "Asl', "Como hemos v1sto", "Como se verá a con

tinuación", "Como ha quedado señalado", etc.

Conectores de distri bución "En primer lugar", "Segundo",

"La tercera cons1deraoón", "En pnncip1o'', "Finalmente", etc.

Conect ores conclusivo s: "Por lo tant o", "En resumen",

"En síntesis", "Recapitulando", "En conclusión", etc

Existen muchas maneras de ordenar los párrafos de un

escrito: sin embargo, algunas recomendaciones claves para es

cribirlos, son las s1guientes

a) La 1dea central del argumento puede ser la pnmera

oración del primer párrafo . En este caso, el lector resu lta


beneficiado puesto que , desde el princ1pio , puede darse una

idea en relación con el tema entamo al cual gira el argumento


lnconformes con la anterior resolu- La Agente del Ministerio Púb lico

ción, mediant e escritos presentados de la Federación adscrita a este últ i

en la Oficina de Correspondencia mo y el Director Gener al de Asuntos

Común de los juzgados de Distrito Jurídicos en ausencia del Secretario

de Amparo en Materia Penal en el de Relaciones Exteriores interpu

D istrito Federal. e dieciocho de JUnio sieron recurso de revisión e diecio

de dos mil tres. recibido al díasiguien- cho de JUnio de dos mil t res. El JUez

te en e Juzgado del conocimiento, del conocimiento ordenó el envío del

la Agente del Ministerio Público de la recurso al Tribunal Colegiado en M a

Federación adscrita a este último y teria Penal del Pri mer Circuito en

el Director General de Asuntos Jurí- turno.

dicos en ausencia de Secretario de

Relaciones Exteriores. interp usieron

recurso de revisión; por lo que el

juez del conocimiento ordenó el

envío del recurso al T ribunal

Colegiado en M ateria Penal del

Primer Circuit o, en turno.

b) Una vez que el párrafo emp1ece a crecer excesivamente,

el escnto r no debe dudar en reducirlo tanto como sea necesa

rio . D e hecho, co mo técnica de re-esmtura, es recomendable

que el escritor d1vida los párrafos que a simple v1sta parezcan

demasiad o largos y vuelva a leerlos para saber si el argumento

que contienen puede o no smtetizarse , hacerse más breve.

En este sent1do, la d1vis1ón de párrafos puede servirle al escritor


para ir guiando su propio escnto, para 1r podando sus argu

mentos y encontrar la mejor expresión posible


A propósit o de los asuntos que por A propósit o de los asuntos que por

sus características ameritan su atra:- sus características ameritan la atrac

ción por el Máximo Tribunal de jus- ción por el Máximo Tribunal de jus

t icia de la N a:ión, en la exposición ticia de la Nación. en la exposición

de motivos, en los dictámenes de de motivos, en los dictámenes de

comisiones y en los debates de la comisiones y en los debat es de la

Asamblea Legislat iva, en ant eriores Asamblea Legislativa en anteri ores

reformas se utilizaron las expresio - refonmas se ut il izaron las expresio

nes más variadas. ent re ellas. sobre- nes más variadas

salen las siguientes "juicios impor-

t antes y t rascendentes", "juicios de Ent re esas expresiones sobresalen

especial entidad". "¡uicios de singular las siguientes: "¡uicios importantes y

significación social", "juicios de impor- t rascendentes". "¡uicios de especial

tancia y t rascendencia", "juicios de entidad", "juicios de singular signifi

importancia trascendente para el inte- cación social", "juicios de importancia

rés nacional". "asuntos de particular y trascendencia". "juicios de impar

t rascendencia para la vida jurídica de tancia t rascendente para el interés

la Nación". "juicios de características nacional", "asunt os de particular t ras

especiales" "juicios en los que pue- cendencia para la vida jurídica de la

dan quedar involucrados o de los que Nación", "juicios de características

se sigan consecuencias que atañan esp eciales", "¡uicios en los que pue

al Estado mexicano". "asuntos que dan quedar involucrados o de los

puedan repercutir más allá de los que se sigan consecuencias que atañan

intereses particulares" "asuntos en al Est ado mexicano", "asuntos que

los que la Federación esté intere- puedan repercut ir más allá de los

sada", etcétera. Las anteriores expre- intereses particulares" "asunt os en

siones. carentes de una explicación. los que la Federación esté intere

permiten inferir que en lugar de que sada". etcétera


los O rganos Legislativos que iniciaron Las expresiones art eriores. carentes

y discutieron esas reformas a la Cons- de una explicación. permiten inferir

titución. así como e Const ituyente que los órgaros legislativos que ini

Permanert e que las aprobó. hubiera ciaron y discut ieron esas reformas a

querido señalar a la Suprema Corte la Const itución. así como el Const i

un marco rígido para determinar los tuyente Permarente que las aprobó.

casos en que procediera ejercer la no quisieron imponer a la Suprema

facultad de atracción. lo que preten- Corte un marco rígido para deter

dieron fue precisamente lo cont rario. minar los casos en que procede

ejercer la facult ad de atracción. sino

lo contrari o.

e) A hora bien , la tarea de div1d 1r párrafos también debe

ser realizada con cu1dado El escritor debe estar consciente de

que la fragmentación indiscriminada del discurso, puede oscu

recerlo. En efecto, al separar el argumento en var1os pánrafos,

el lector corre el riesgo de perder el sent1do del argumento

mismo. Por eso , se recomienda que cada uno de los párrafos

del esmto sea considerado como una un1dad expresiva, aten

diendo a la tipología de párrafos antes señalada.

d) Para escribir párrafos bien estructurados b1en puede

seguirse un método esmb1r de lo general a lo particular

Así, se sugiere que el escr itor escnba, en lo posible, en forma

deduct iva. El método de escntura deductivo, puede ayudarlo

a mantener el orden del párrafo. Esta recomendación está

perfectamente en línea con un método de traba¡o reservar la

primera oración del t exto para la idea fundamental. En realidad,

muchos son los beneficios q ue se der ivan para los lectores al

MANUAL DE REDACC IÓN JUR ISDIC CIONAL 4 J

establecer , desde el princrpro y en los términos más generales

posibles, el te rna fundarrental del t exto

Qué no hacer:

La solicitud de modificación de JUris

prudencia formulada por e Magistra-

Qué hacer:

El Tribunal Pleno de esta Suprema

Corte de Justicia de la Nación. en su

do A lejandro Sosa O rtiz. integrante anterior integración. al resolver en

del Segundo Tribunal Colegiado en sesión de catorce de noviembre

Materia Penal del Segundo Circui- de mil novecientos noventa y uno

to. es procedente. en términos de lo 1 a Contradicción de T esis 25/90.

dispuest o en el artículo 197. párrafo interp retó los alcances Jurídicos de

cuarto. de la Ley de Amparo citado párrafo. bajo las siguientes

consideraciones

El Tribunal Pleno de esta Suprema

Corte de Just icia de la N ación. en su La solicitud de modificación de juris

anterior integración. al resolver en prudencia formulada por el Magistra

sesión de cat orce de noviembre do A leJandro Sosa Ortiz. integrant e

de mil novecientos noventa y uno. del Segundo Tribunal Colegiado en

la Contradicción de Tesis 25 /90. Materia Penal del Segundo Circui

interpretó los alcances jurídicos del t o. es procedente. en términos de lo

citado párrafo. baJO las siguientes dispuesto en el artículo 197. párrafo

consideraciones: cuarto. de la Ley de Amparo.

Nota: La escritura y la selección de párrafos son fundamentales para

estructurar un texto. Las palabras form an oraciones y las oraci ones

párrafos. Esta es la forma de escribir nuestras ideas y nuestros argumen

tos. La escritura de párrafos es fundamental porque contribuye en for ma

muy importante a expresar nuestro pensamiento por escri to y en for

ma estru cturada. En este sentido, la efectividad del escrito depende en

buena medida del control que el autor tenga sobr e sus pár rafos , sobr e

la estructura del documento.


1) Énfasis

Hemos señalado que las repetic iones son fundamentales para

1r construyendo el énfasis de un texto, el cual es una herramenta

út il para transmit ir la idea o las 1deas fundamentales del mismo

El énfasis puede lograrse a part1r de la repetición de palabras u

orac iones clave , pero también por med1o de la demostración

asertiva de argumentos a partir del uso de locuciones adver~

b1ales y locuciones con¡untivas que, en muchas ocasiones, son

ut ilizadas para presentar argumentos consecuenciales, tales

como "de aquí que", ''bien que", "luego", "ya que", "puesto que",

"así que", etcétera

La Constitución Polít ica de los Estados Unidos

Mexicanos establece que t odos los hombres son

iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer d iscri

minación alguna por razón de nacionalidad, raza,

sexo, religión o cualquier otra condición o cir

cunstancia personal o social, de manera que los

poderes públicos han de tener en cuenta que

los particulares que se encuentren en la misma

situación deben ser t rat ados igualmente, sin pr i

vilegio ni favor. A.s.í. el principio de igualdad se

configura como uno de los valores superiores del


orden jurídico, lo que significa que ha de servi r

de criterio básico para la producción normativa

y su posterior interpretación y aplicación, y si bien

es cierto que el verdadero sentido de la igual

dad es colocar a los particulares en condiciones

de poder acceder a derechos reconocidos consti

tucionalmente, lo que implica eliminar situacio nes

de desigualdad manifiesta, ello no significa que

todos los individuos deban ser iguales en todo, ya

que si la propia Constitución prot ege la propiedad

privada, la libertad económica y ot ros derechos

patrimoniales, está aceptando implícitamente la

existencia de desigualdades mat eriales y econó

micas; es decir, el principio de igualdad no implica

q..u.e. todos los sujetos de la nor ma se encue ntre n

siempre, en todo momento y ante cualquier cir

cunstancia, en condici o nes de absol uta igual

dad, sino que dicho principio se refiere a la igualdad

jurídica, que debe traducirse en la seguridad de

no tener que soportar un perjuici o (o privarse

de un beneficio) desigual e injustificado. En estas

condiciones, el valor superior que persigue este

principio consiste en evitar que existan normas

que, llamadas a proyectarse sobre situaciones de

igualdad de hecho, produzcan co mo efecto de su

aplicación la ruptura de esa igualdad al generar


un trato discriminatorio entre situaciones análo

gas, o bien, propicien efectos semejantes sobre

personas que se encuentran en situaciones dispa

res, lo que se traduce en desigualdad jurídica.

Nota: En este texto, existen diez expresiones que enfatizan los argu

mentos principales que el texto quiere t ransmitir. Identif icar las locu

ciones que van construyendo el énfasis del texto es muy útil para que

el escritor domine el texto. Al conocer esas locuciones, el escritor

podrá decidir con mayor facilidad si las oraciones que se encuentran

entre ellas pueden mantenerse, modificarse o suprimirse en atención a

los argumentos que se quieren transmitir.

El énfas1s del tema fundamental de un escrito puede tam

bién lograrse mediante aproximaciones. En este caso, el escntor

puede advertir o sugerir al lector hac1a dónde se dinge el texto,

cuál es la ruta argumentat iva que tomará y qué conclusió n

puede obtenerse.

En todo caso, el autor debe ser cuidadoso. La repet1ción

excesiva de argumentos o conceptos puede conducir el escrito

a redundancias Innecesarias, oscureciendo e l texto y enredan

do al lector

Los artículos contenidos en el capítulo 1, título

primero "De las garantías individuales", de la


Constitución Federal, protegen los derechos sub

jetivos del gobernado r econocidos po r la ley

frente a los actos de las autoridades; por t anto,

de acuerdo con lo dispuesto po r los pár rafos

noveno y décimo del artículo 16 de nuestra Carta

Magna, para que se actuali ce la hipótesi s de una

violación a la intervención de comunicaciones pri

vadas, el acto mismo de la inte rvención de cual

quier comunicación privada necesariamente debe

provenir de una autoridad y nunca de un particu

lar, siempre que no se t rat e de mater ias de

carácter electoral, fiscal, mercant il, civil, laboral,

administrativo, ni en el caso de las comunicaciones

del detenido con su defensor; de manera que

como en la especie se trata de materia civil y, espe

cialmente, no existió ningún acto de auto ridad

federal mediante el cual se interviniera la comuni

cación telefónica sostenida entre el quejoso y la

cónyuge del tercero perjudi cado recurrente, si no

~tal intervención se llevó a cabo por éste últ imo

mediante la grabación realizada en el te léfono ins

talado en su domicilio, es decir, en su propia línea

telefónica, con el aparato com únmente llamado

contestadora o grabadora de recados, no es cierto

que la admisión de la pr ueba documental de

audiocintas y su inspección judicial que of reció el


referido recurrente, así como su recepci ón y re

producción material, infrinja en perj uicio del que

joso la garantía relativa a la inviolabilidad de las

conversaciones privadas que consagra el artículo

16 de la Constitución Federal.

Nota: En este texto la locución adversativa "siempre que no" causa

problemas porque incluye excepciones que no est aban consideradas

en el primer párrafo. La locución mencionada distrae la atenci ón del

lector del tema principal del texto, el cual va en el sentido de defender

la inviolabilidad de las comunicaciones privadas. La inclusión de esa

locución es particularmente importante porque en ella descansa el

argumento central del texto: la invi olabilidad de las conversacio

nes privadas es un principio constitucion al que no opera en l as rel aciones

entre particulares.

}) Ortografía

Sabemos que la ortografía es la parte de la gramática encargada

de regular la conrew ón en la escritura de las palabras En este

sentido, la o rtografía establece reglas y todo mensa¡e debe

a¡ustarse a el las. Es necesaro señalar que la falta de respeto a

reglas ortográficas puede no ser muy 1mportante para deter

minar la eficacia comunicativa del mensa¡e Sin embargo. es

cierto que la escntura de textos judiciales debe buscar ser no

sólo eficaz. sino también ilustrada El uso conrecto de las reglas

ortográficas hace más sofist1cado cualqu1er escrito, hace más

elegante cualquier texto


El aprendiza¡e de las reglas ortográficas es un proceso cons

tante en el cual todo escritor debe considerarse un estudiante.

La ortografía se me¡ora no sólo ten1endo siempre a la mano

un manual de ortografía sino también, tal como sucede con

la escntura en ge neral, con la consulta y lectura de textos bien

escritos en españo l. La lectura de este t1po de textos puede

ayudar al escritor a aprender y comparar diferentes técnicas

ex1tosas en el uso de las reglas ortográficas. Leer a otros autores

ayudará al lector a entender que las oraciones pueden pun

tuarse de diferentes maneras y q ue la ortografía de las palabras,

puede contribuir a otros fines retóricos.

Es necesano enfat izar que el uso cotTecto de las reglas

ortográficas no sigue un modelo ún1co. Por e l contrario , en

todo caso , e l conoc 1mento de los signos de puntuación y

su uso co tTecto, puede entenderse co mo el mínimo necesario

para poder tener co ntrol sobre un esmto. Conocer las reglas

ortográficas es fundamental, porq ue las mismas pueden con

tribuir en fomna importante a potenc1ar la creatividad expresiva

del autor

Co mo todas las reglas, las ortográficas pueden camb1ar.

Sin embargo, por lo regular, los camb1os ortográficos llevan

tiempo, no se realizan rápidamente. Esto t1ene una razón clara

detrás e l aprendizaje de las reglas ortográficas está íntimamente

ligado a la biografía personal De hecho, aprender ortografía

es una tarea que no termi na nunca.


En nuestra lengua, las reglas ortográficas se aplican a las

letras, a las palabras mediante la acentuación , a los signos de

puntuación, al uso de las mayúsculas y para resolver problemas

1diomát1cos particulares

a) La ortografía de las palabras

Por lo regular, las razones que sostienen la ortografía de las

palabras no están claramente determnadas. La ortografía

responde a la evolución etimológica, morfológica y fonológica

de los vocablos y en gran medida se determina por med1o de

reglas que pueden modificarse con el t iempo. Es por ello

que su aprendiza¡e depende de la memona. Así, la mejor

manera de dist 1nguw el uso de la e del uso de las, depende

en buena medida de la memor ia del escritor

Ahora bien, ex1sten palabras cuyas reglas ortográficas son

más difíc iles de aprender que otras. Su dificultad radica en que

su pronunciación es idént1ca y no penmite establecer una

d1ferenc1a clara entre un caso y otro . Ésta es la dificultad que

acompaña la escritura de las letras b y v. Mencionaré sólo

algunas reglas que s1empre vale la pena tener presente

• Se esmbe con b, cuando la siguiente letra es consonante

Ejemplos: obsceno, subrogac ión , obviedad, sombra,

sobra, ob¡eto, obstrucción.


Se escnben con b las palabras que emptezan con los sonidos

bea-, abo- y abu-, excepto las palabras vea, avocar (que

es una palabra proptamente ¡urídrca) y algunos nombres

de aves.

Se escnben co n b los prefijos b1-, b1s- y biz-, que, básrca

mente , significan "dos veces". Esta regla no se aplica al sufijo

vice-, puesto que el mismo significa "en lugar de".

Se escribe v después de las letras consonantes b, d y n.

Ejemplos: subvaluado, advertir, envés

Se escriben con v las palabras que emptezan por la snaba

di- segurda del sontdo b, ex cept o dibujo y sus denvados.

Ejemplos: diván, d iversión, divtstón , d tvorciar.

Se escnben con v todas las palabras derivadas de aquellas

que, a su vez, se escriben con v. Ejemplos: vil la, villita,

v illorrio; viejo, ve¡ez, vetusto; valiente, valentón, valent onada.

La letra h puede esmbirse antes que cualq u ter vocal.

El hecho de que se escriba entre vocales no cancela la posibili

dad de escribir diptongos. Algunas reglas en el uso de la h, son

las stguientes


• Todas las conjugaciones de los verbos que empiecen con

h en 1nfin1tivo, se escriben con h. Ejemplos: habitando,

hice, hablaré, halagado, etcétera

• Todas las palabras que empiezan con los d1 ptongos ia, ie,

ue, y ui, se escr iben con h . Ejemplos: hiena, hielo, huevo,

huérfano. Esta regla no se aplica a algunas palabras empa

rentadas con las palabras hueco, huérfano, hueso y huevo

que no t 1enen d iptongo en la pnmera sílaba. Ejemplos:

osamenta, óvalo, orfandad.

La h se usa Intercalada en palabras derivadas del latín

haerere, que quiere dec1r "estar JUnto a", "estar unido a"

Ejemplos: adhesivo, coherencia, 1ncoherenc1a.

La h puede ir antes de una consonante al escn b1r palabras

indígenas. Ejemplos: Coyolxaulhqui, Cuauhtémoc.

Por lo regular, la esmtura de las letras g y J puede presentar

contratiempos. La explicación es que al escnb1rse antes de las

vocales e, 1, las dos letras suenan como J En ese caso, para

mantener el son1do ga, go o gu, es necesar1o que se escriba

una u muda antes de e e i gue , gui. Algunas de las reglas

para d1Stmgu1r la escr itura de ambas letras se present an a

continuación

MANUAL DE REDACC IÓN JUR ISDIC CIONAL 5 J

• Se escriben con g casi t odas las palabras que emprezan

con gene-, geni-, gest-. Ejemplos: gesta, gestió n, género,

genio

Casi srempre se esmbe g delante de todas las consonan

tes que no sean e o t. Las excepciones son palabras como

arácnido o técnrca.

Para que la u suene en las sílabas gue y gur, es necesario

poner diéresis sobre ella. Ejemplos: güiro, pingüino,

ungüento

También es frecuente enfrentar problemas al escribrr las

letras i e y. Esto es así porque el sonrdo de la vocal i, puede

representarse con ambas letras. En este caso es rmportante

recordar que la letra y tiene el sonido de la vocal i cuando

aparece sola, cuando aparece antes de una consonante o

cuando aparece al final de la palabra. Veamos algunas de las

reglas

Cuando el pnmer sonido de la palabra es i y es seguido por

otra vocal, por lo regular la i se convrerte en y. Ejemplos:

ya, yeso, yogurt, boya.

• Se escribe i en las palabras agudas cuyo últrmo sonrdo es i

en posrción tónica. Ejemplos: frenesí, recurrí, volví.


• Se escnbe y en las palabras agudas cuyo últ imo sonido es

i en pos1ción átona. Ejemplos: buey, muy, ley, rey. En este

caso, las palabras más trad icionales de la lengua, al volver~

se plurales, añaden - es y mantienen la y Ejemplos: bueyes,

leyes, reyes.

Es necesario señalar que en México, se presenta una ca~

racterístlca lingüística llamada yeísmo, que consiste en pronun~

ciar la 11 como SI fuera y, lo que no permite d1St1 nguir, por

ejemplo , el sonido en la expresión calle, del son1do en la expre~

s1ón caye. Veamos algunas reglas que pueden usarse para lid iar

con este problema

Las palabras compuestas o der ivadas de aquellas que

incluyen o se escriben con y, se escnben con esa msma

letra. Ejemplos: uruguayo, reyezuelo

Las palabras que cont1enen la sílaba - yec, se escriben con

y Ejemplos: inyectar, proyecto

Las palabras que terminan en - lila, ~Ji/o , ~u/lo y ~u/la , se

escnben con 11. Ejemplos: ardilla, ladnllo , barullo, patrulla

Casi todas las palabras que emp1ezan con las snabas fa~ , fO~ ,

fu~, empiezan co n 11. Ejemplos: falla, fo lla¡e, follón


• T odas las con¡ugaciones de los verbos que se escriben

con 11, se escriben con esa misma letra. Ejemplos: lloverá,

lloró, llegaste

En el caso de las letras k y q, se puede señalar que mu

chas palabras se escnben indiStintamente con una o con otra.

Ejemplos: kiosco, quiosco , kurdo, cundo.

Por su parte, las palabras plurales de las palabras tenmtnadas

en e, que tengan mayor trad ición en el idio ma, se escnben con

qu. Ejemplos: frac, fraques. Palabras que no son t an recientes

se escnben con c. Ejemplos: bistec, bistecs

Las letras m y n se confunden cuando aparecen antes de

una consonante. En este caso es importante recondar algunas

reglas básicas

Siempre se escnbe m delante de p y de b Ejemplos: amparo, ámbar

Se escnben con m fi nal las palabras latinas o extran¡eras

asimiladas en forma literal. Ejemplos: currículum, módem,

Islam

• Siempre se esmbe n delante de v. Ejemplos: convivencia,

inversión , converso

56 SUPREMA CCf\TE DE jUSTIC IA DE LA NACiá-J

En el caso de la rr, pueden recordarse un par de reglas

• Se escr ibe rr representando el sonido vibrante fuerte

(opuesto al son1do Vibrante suave r), en los casos en los

que el mismo aparece entre vocales. Ejemplos: arrojado,

burro, carro.

Las palabras compuestas o los prefijos acabados en vocal

que se unan con palabras que empiezan por r, se escn ben

con rr. Ejemplos: antirre leccionista, contrarreforma,

surrealista, 1rreverenc1a.

Las palabras que emp1ezan por las snabas ab-/abs-, ob-/obs

y sub/subs, se escriben con b. Ejemplos: abdicación, observar,

subsistemas. Sin embargo, algunas de ellas también se pueden

escnbtr sm la b para simplificarse Ejemplos: obscundad 1

oscundad, substancia 1 sustancia, substraer 1 sustraer . En todos

los casos, ante la duda, el escritor podrá decidirse por el uso

más común.

b) Signos ortográficos

Los signos de puntuación son fundamentales porque orien

tan al lector respecto de las pausas y la entonaCión del habla

As1mismo, la puntuación s1rve para


Organ1zar las ideas.

Marcar las voces de di ferentes hablantes.

• Señalar planos distintos que se insertan en un mismo texto,

tal como sucede cuando se cita a otros autores.

Los signos de puntuación existen para acercar a los lectores

al lengua¡e usado por el escritor y, en buena med1da, pueden

usarse para enmendar ambigüedades.

Es muy importante señalar que la puntuación ¡uega un papel

fundamental en el est1lo de un escrito. En real1dad, cada escntor

dec1de con cierta libertad el ritmo y la entonac1ó n que qu1ere

darle a sus escntos. A sí, algunos autores prefieren escnbw con

frases largas, otros prefieren hacerlo con frases breves. Lo cierto

es que la puntuación debe ayudarle al escritor a expresar sus

ideas, razones, argumentos. Veamos cuáles son y cómo se usan

los signos de puntuac1ón en nuestra lengua

La coma. Este s1gno señala variaciones en la entonación La

coma s1rve para 1nd1car que el tono de la sílaba que la ante

cede es ascendente. En algunas ocasiones señala la presencia

de toda una expresión que la sigue y que t iene un to no des

cendente. Además, la coma ayuda a refie¡ar la estructura de

las frases y permite que las partes de las mismas cumplan su


func1ón con más efectividad. Una de las características del

llamado "estilo judic1al" es el abuso de la co ma. La coma es

usada innecesariamente en muchas ocas1ones; en otras, separa

oraciones que en realidad deber ían estarlo por un punto y

seguido o por punto y aparte. S1 las oraciones se construyen de

un modo adecuadamente breve, m uchas comas pueden supri

mirse, y ello añade agil1dad y ligereza a la escritura.

Algunas de las reglas de util ización de la coma son las

s1guientes

• A diferencia de lo que ocurre con frecuencia en los escritos

judiciales, la coma no debe usarse entre el su¡etoy el verbo

En la orac1ón "El representante del M1n1sterio Público, alegó

que los argumentos eran Infundados", la coma sobra. Igual

mente, ex1ste la costumbre de poner coma entre locuciones

adverbiales y otros componentes de la frase cuando ello

es 1nnecesano para la comprensión de lo que desea expre

sarse . Esta práct ica rompe Innecesar iamente el r itmo de

las frases y reduce la eleganc1a del escr ito . Por ejemplo,

en la orac ión "el día veinte de enero, surtió efectos la noti

ficación neferida", la coma no es necesana

Las comas sirven para separar los elementos que confor

man una enumeración s1 mple, except o el últ imo que siem

pre irá preced1do por la con¡unción y o la con¡unción ni


Ejemplo: "El menú es el srguient e entrada, sopa, arroz,

plato fuerte y postre."

Las comas sirven para separar una oración subord inada de

la principal. Ejemplos: "Por un margen estrecho, perdió

la eleccrón", "Con su permiso, señor presrdent e"

La coma separa al vocativo del resto del enunc rado.

Ejemplo: "Señor mrnistro, tome asiento por favor".

La coma se usa ant es de las locuciones adversativas (pero,

sin embargo) , srempre que esas locuciones introduzcan

una frase breve.

El punto. El punto sirve para señalar el final de una oración

gramatrcal. Representa una pausa desde el punto de vista del

sonido del discurso. La presencia del punto srgnrfica que la

entonacrón de la sílaba que lo antecede es descendente .

La letra que srgue a un punto srempre se escribe con mayúscula

Para marcar el paso de una rdea a otra, esto es, para separar

las drferentes etapas argumentativas o exposrt ivas de un escnto,

debe usarse el punto y aparte. De nuevo, hay que subrayar

que uno de los rasgos del "estilo judrcial" que más entorpecen

la com prensió n de las reso luciones es la ausencra de pun

tos. Es frecuent e encontrar páginas que contrenen auténticos

"ladrillos" de texto, donde la ausencia de puntos imposibilita el


correcto entendimiento de lo que se está expr esando, y daña

la consistencia del escrito (no se mant1ene la m1sma voz

narrativa en todo el fragmento, se entremezclan los sujetos y

se rompen las concordancias de los msmos co n el verbo, se

d il uye la ordenac ión t emporal de los hechos narrados ,

et cétera)

Veamos algunas de las reglas más sígn1ficat1vas sobre el

uso del punto.

El punto y segu1do se escribe al f1nal de las orac1ones

El punto y aparte se escribe para separar diferentes párra

fos. En e l caso de los escrit os de la Primera Sala de la

Suprema Corte de Just icia de la N ac1ón , los párrafos se

escnbirán con espac1o en blanco entre ellos.

El últ 1mo punto del texto se llama punto final.

• Se coloca un punto al final de las abreviaturas. Ejemplo:

"Está con nosotros el Líe José Hemández"

A continuació n se presenta un ejemplo de un texto en el

cual el punto y seguido fue usado incorrectamente y una pro

puesta para me¡orar ese m1smo texto

MANUAL DE REDACCIÓN JURISDICCIONAL 61


A la a::tora le fUeron admitidas y. por A la actora le fueron admitidas y, por

tanto. se desahogaron las siguientes tanto. se desahogaron las siguientes

pruebas: l . La documental consisten- pruebas: l. La documental consisten

te en todas y cada una de las actua- te en todas y cada una de las a:tua

ciones del expediente 00112001 que cienes del expediente 001/2001 que

contiene el procedimiento adminis- contiene el procedimiento adminis

trativo para la aplicación desarciones t rativo para la aplica:ión de sarciones

instaurado en contra de la a:tora; instau rado en contra de la actora:

expediente que. en copia certificada. expedient e que. en copia certificada.

obra en autos por haberlo exhibido obra en autos por haberlo exhibido

el Instituto demandado. 2. La docu- el Instituto demardado: 2. La docu

mental consistente en la resolución mental consistente en la resolución

de veinte de junio del afjo en curso. de veinte de junio del allo en curso.

dictada dentro del expediente dictada dentro del expediente

DERFE/001/2001. referente al pro- DERFE/00112001. referente al pro

cedimiento administrativo de mérito. cedimi ento administrativo de mérito;

3. La documental consistente en la 3. La documental consistente en la

resolución de veintiséis de julio del resolución de veintiséis de julio del

allo en curso. re:afda dentro del expe- afjo en curso. agregada al expediente

diente RI/SPE/014/2001 relativo al RI/SPE/014/2001 relativo al recurso

re::urso de inconformidad interpues- de inconformidad interpuesto por la

to por la actora ( ... J. actora [ . .. J.

En este caso, es claro que el escritor debió usar el punto y

coma para hacer la enumeración. Como veremos a conti

nuación, al mencionar algunos usos del punto y coma, los

puntos y seguido no deben usarse para hacer listas o catálo

gos de cosas parecidas.


El punto y coma. Tal como lo demuestra el ejemplo ante

rior, el punto y coma representa una pausa que es mayor que

la señalada por la coma y menor que la señalada por el punto

y segu1do A lgunas de las reglas para usarlo son las sigu1entes

El punto y coma separa oraciones autónomas pero

relacionadas desde un punto de v1sta semántico. Ejemplo: "Las noches eran largas; las tardes, cálidas"

Por lo regular, el punto y coma se pone antes de una locu

ción adversativa ("pero", "s1n embargo"), cuando esa locución

introduce una frase larga

Puede usarse para separar enumerac iones Integradas por

elementos complejos. Ejemplo: "Las noches eran tan lar

gas que parecían eternas; tan cálidas, que no podía distin

guirse el princ1p1o del fin".

La necesidad de escribir comas internas puede darle pistas

al esmtor acerca de la complejidad de los elementos de la

enumeración.

A continuación se presenta un ejemplo claro de una falta

ortográf1ca derivada de la ausencia completa de punto y coma

Del análisis de los artículos 189 y 199 de la Ley

Orgánica del Poder Judicial de la Fede ración y 19


de la Ley General del Sistema de Medios de 1 mpug

nación en Materia Electoral, destinadas a regi r la

sustanciación de los juicios y recursos que compe

ten a la Sala Superior del T ribunal Electoral, se

desprende que la facultad originaria para emitir

todos los acuerdos y resoluciones y pract icar las

diligencias necesarias de la instrucció n y decisió n

de los asuntos, está conferida a la Sala, como órgano

colegiado, pNQ que, con el objeto de lograr la

agilización procedimental que permita cumplir con

la función de impartir oportunamente la justicia

electoral, en los breves plazos fijados al efecto, el

legislador concedió a los Magistrados electorales,

en lo individual, la atribución de llevar a cabo t odas

las actuaciones necesarias del procedimiento que

ordinariamente se sigue en la instrucción de la

generalidad de los expedientes, para pone rlos en

condiciones, jurídica y materialmente, de que el

órgano jurisdiccional los resuelva colegiadamente,

jle.IQ cuando éstos se encuentren con cuest iones

distintas a las ordinarias o se requiere el dictado

de resoluciones o la práctica de act uaciones que

puedan implicar una modificación importante en

el curso del procedimiento que se sigue regular

mente, sea porque se requiera decidi r respecto a


algún presupuesto procesal, en cuanto a la relación

que el medio de que se trate tenga con otros

asuntos, sobre su posi ble conclusión si n resolver

el fondo ni concluir la sustanciación, etcétera, la

situación queda comprendida en el ámbito general

del órgano colegiado, para lo cual a los Magistrados

instructores sólo se les faculta para formular un

proyecto de resolución y someter lo a la deci sión

plenaria de la Sala.

En este texto encontramos una con¡unción adversativa

repetida ("pero"). En ambos casos, la ausencia de un punto y

coma después de las conjunciones se traduce en un error

ortográfico. Asimismo, las oraciones que s1guen a las conjun

ciones son muy largas, lo que sug1ere que el texto podría

resolverse dividiendo el conten1do en vanas frases comple

¡as, separadas por puntos y comas. En todo caso, iniciar la

corrección del texto en ese sent1do, haría necesana una correc

ción aún mayor.

Encontramos un ejemplo de enunnerac1ón compleja re

currente en las resoluciones d1ctadas por la Pnmera Sala de la

Suprema Corte en el llamado "considerando de la compe

tencia" A continuación presentamos un modelo que puede

onentar su redacción.



PRIMERO.- Esta Primera Sala de la PRIMERO. Competencia. Esta

Suprema Corte de justicia de la Na- Primera Sala de la Suprema Corte

ción. es competente para conocer de justicia de la Nación es competente

del presente recurso de revisión. de para conocer del presente asunto. con

conformidad con lo dispuesto en los fundamento los artículos 107. fracción

artículos 107. fracción VIII. inciso a). VIII. inciso a). de la Const itución Polí

de la Constit ución Polít ica de los Esta- t i ca de los Estados Unidos Mexica

dos Unidos Mexicanos; 84. fracción nos; 84. fracción l. inciso a), de la Ley

l. inciso a). de la Ley de Amparo; y de Amparo; 21 . fracción X I, de la

21 fracción XI. de la Ley Orgánica Ley O rgánica del Poder judicial de

del Poder judicial de la Federación; la Federación; así como en el punto

en relación con el punto Cuarto del cuarto del Acuerdo Plenario 5/200 1

Acuerdo Plenario 5/200 l. publicado Lo anterior. porque se t rata de un

en el D iario Oficial de la Federa- recurso de revisión que fue inter

ción el veintinueve de ¡unio de dos puesto contra una sent encia dictada

mil uno; en virtud de que se inter- por un juez de Distrito en la audier

puso en cont ra de una sentencia die- cia constitucional de un ¡u icio de

tada en la audiencia constitucional de amparo. Si bien subsist e el problema

un juicio de amparo indirecto. en el de constitucionalidad del artículo 48

que se reclamó la inconstituciona- de la Ley Federal de Metrología y

li dad del artículo 48 de la Ley Federal Normalización. así como de una Nor

de Metrología y Normalización. así m a O ficial Mexicana. no es necesario

como una Norma Oficial Mexicana; que su estudio sea abordado por

y si bien subsiste en el recurso el el Tribunal Pleno. dado que sobre el

prob lema de inconstitucionalidad fondo del asunto ya se ha pronun

planteado. no es necesaria la inter- ciado esta Primera Sala

vención del Tribunal Pleno. en su

resolución.

Los dos puntos. Los dos puntos enfatrzan y crean en el

lector una expectativa acerca de lo que srgue. A l rgual que en


el caso del punt o, los dos puntos seííalan el descenso de la

entonac1ón de la sílaba anterior a ellos. A continuación se

presentan algunas reglas que deben segu1rse para usar los dos

puntos

La letra que sigue a los dos puntos y segu1do, debe ser

minúscula. La excepc ión se aplicará en el caso de que

se Introduzcan citas de otros textos o una voz diferente a

la de la nanración. Ejemplo: "Desconfío de la democracia,

ese curioso abuso de la estadística" (Borges) .

Una mayúscula s1empre seguirá a los dos puntos y aparte.

Los dos puntos se escriben después de avisarle al lector

que viene una cita textual. En este caso, SI la c1ta textual es

de menos de tres renglones, se colocará entre comllas,

inmediatamente después de los dos puntos. Si la cita textual

es mayor a tres renglones, se colocará en un pánrafo aparte,

sin comllas y con un margen tres centímetros mayor que

el margen establecido para el resto de la pág1na En ambos

casos, se respetará la primera letra del texto citado, sea

esta minúscula o mayúscula

Los dos puntos seííalan la explicación particu lar, mediante

e¡emplos, de la oración más general que los antecede

Ejemplo: "La ciudad estaba en ruinas pilares t irados,


autom:Svlles volteados, casas part1das, ni un alma en las

calles"

Se escnben dos puntos cuando se va a establecer una

enumeración.

Los dos puntos siguen a una expres1ón que significa un

saludo. Ejemplo: "Quendo Juan te ruego que .

Se usan dos puntos cuando a una o rl"Bs oraciones les s1gue

otra que func1ona corno su conclusión. Ejemplo: "El ge

neral no tenía remordimtentos porque no tenía memoria

de poco sirven los recuerdos en la guenra".

Los dos puntos deben usarse para marcar la palabra clave

de un documento JUdicial Ejemplos: "Certifico", "Resuelve".


Por lo anterior y con fundamento. Por lo anterior y con fundamento en

además en los artículos 6, 9, párrafo los artículos 6, 9, párrafo 3, 19, párra-

3. 19. párrafo 1. inciso b). 22. 24. 25 fo 1. inciso b). 22. 24. 25 y 93. de la

y 93. de la Ley General del Sistema Ley General del Sistema de Medios

de Medios de Impugnación en Mate- de Impugnación en Materia Electoral ,

ria Electoral; se S E RE S U E L V E: RESUELVE

En este texto varios problemas son ev1dent es. Por una

parte , se comete un enror derivad o de la mala util1zac1ón del


punto y coma la presencia del pronombre personal "se", indica

la presencia del obJeto indirecto de la palabra cortada por ese

s1gno ortográfico. Además, existe una Injustificada separación

entre el pronombre "se" y la palabra "resuelve" En todo caso,

lo más interesante para efectos de este pánrafo es reconocer

que hacen falta dos puntos después de la palabra "Resuelve".

Los puntos suspensivos. Al igual que en el caso de la coma,

la presenc1a de puntos suspens1vos marca que la entonación

de la sílaba que los precede, es ligeramente ascendente. Los

puntos suspens1vos señalan que el escntor ha dec1dido omit ir

algunas cosas en su escrito

Algunas de las reglas en el uso de los puntos suspensivos,

son las s1gu1entes

Los puntos suspens1vos siempre serán tr es

Los puntos suspensivos s1rven para tennr1nar enumeraciones

incompletas

Se usan para sust1tuir palabras altisonantes o para señalar

palabras o expres1ones implícitas, no escritas, que pueden

ser reconstruidas o encontradas por el lector.

Cuando una frase o texto se cite en forma pamal debido

a la supresión de alguna parte del mismo al intenor de la


c1ta, los puntos seguidos se ut1 l1zarán entre corchetes.

En el caso en el que el texto omit ido de la cita sea breve y

pertenezca, en la vers1ón onginal, a la m isma orac1ón o

al mismo párrafo, los corchetes se pondrán segu1do. Si el

t exto omit1do pertenece a otro párrafo, los corchetes

se pondrán aparte. Ejemplos:

La vida en la montaña es dura, [ ... ] no se puede

siquiera caminar.

[ ... ]

En fin, yo no le recomiendo a nadie que intente

vivir ahí.

Los puntos suspens1vos sin corchetes van antes o después

de empezar una c1ta Incompleta, no en med1o de la frase

citada. Ejemplo: Entonces, Juan replicó " n1 siquiera

estaba despierto cuando llegaste"

Se usan puntos suspensivos para establecer una pausa

prolongada y generar así expectativa en el lector antes de

escnb1r algo sorpresivo o inesperado

A continuación veremos algunos usos equivocados de los

puntos suspensivos



'Consecuentemente, con fundamento Consecuentemente. con fundamento

en el 'artículo 20, ' fracción 11, de la en el artículo 20. fracción 11. de la

Ley Reglamentaria 'citada, se debe Ley Reglament aria citada, se debe

sobreseer en el presente ;uicio ' sobreseer en el presente juicio ..

En este caso, es claro que los puntos suspensrvos no sust i

tuyen al punto y aparte que debe seguir a las comillas.


"ARTÍCULO 19.- Las contro- ARTÍCULO 19. Las controversias

versias "constitucionales son constit ucionales son improcedentes·

improcedentes: [. . .]

" ... VIII.- E.n los demás cosos en VIII. En los demás casos en que la

que la "improcedencia resulte de improcedencia resu lte de alguna

alguna "disposición de la Ley. disposición de la Ley.

"E.n todo caso, las causales de En todo caso. las causales de impro

"improcedencio deberá exami- cedencia deberán ex aminarse de

narse de "oficio. rr oficio

En el apartado siguiente se encontrarán algunas eritreas

que también pueden hacerse al texto que se usa como ejemplo

Ahora bren , para los efectos de este apartado, basta mencronar

que la presencia de los tres puntos suspensivos antes de la

expresrón "VIII" es completamente equivocada. En todo caso,

los tres puntos deben aparecer entre corchetes y una sola vez

en un pánrafo anterror expresamente dedicado a ello . La pre

sencra de los puntos suspensivos por una sola vez en un pánrafo

anterior, cumpliría el objetivo de señalar siete frawones que

han sido omitrdas a propósito Revrsennos un e¡emplo más



Por su parte. el Quinto Tribunal Co~ Por su parte. el Quinto Tribunal Co~

legiado del Décimo N oveno Circuito, legiado del Décimo Noveno Circuit o,

al resolver en sesión de quince de al resolver en sesión de quince de

mayo de dos mil tres. por unanimidad mayo de dos mil tres. por unanimidad

de votos, el amparo en revisión nú~ de votos, el amparo en revisión nú~

mero 190/2003~5o. Civil. interpuesto mero 1 90/2003~5o. Civi l. interpuesto

por en su carácter de albacea de por el albacea de la sucesión y repre~

la sucesión a bienes del set'ior ... y sentante legal, sostuvo el criterio

como apoderada de . sostuvo el siguiente

criterio siguiente

En este caso, el uso de los puntos suspensivos es comple

tamente InJUStificado Se puede creer que los puntos sus

pensivos se usan aquí para mantener la confidencialidad en

relac1ón con algunos datos que son particular mente sensibles.

En casos como éste se recomienda al escritor hacer una sínt esis

más que una crta textual.

Las comillas. Las comillas son el signo ortográfico formado

por la presencta de dos pares de comas altas ("") . Las comtllas

marcan el princtpio y el fin de una cita textual o para enfattzar

palabras o expresiones que el autor busca destacar. Las comillas

srmples ("), se usan srguiendo los mismos crrterios anteriores

cuando la frase que se cita o se resalta se encuent ra dentro de

otra que ya está entrecomllada. A cont tnuación se present an

las reglas para el uso de las comi llas.


Las COmillas se usan para citar partes, capítulos o apartados

que forman parte de un texto más grande En este caso, el

t ítulo de ese traba¡o más grande se sef'íaliza con rtál rcas.

Las comrllas se usan para citar literalmente algo que alguien

dijo o escribró, srempre y cuando esa cita no sea mayor a

tres renglones

Las comi llas también se usarán para serial izar aquellas pala

bras o expresiones que se usan fuera de su sentido habrt ual.

Palabras usadas con ironía, sarcasmo, o doble sentido, se

entrecomi llan.

Las comillas y las transcripciones. Aunque de acuerdo

con algunas prácticas edrtoriales no se debe usar comil las para

marcar la presencia de una crta extensa, la existencra del

Acuerdo pie nano 2J 1998, obliga a que, cuando los textos juris

drccionales de la Suprema Corte de Justrcia transcrrban otros

textos ~por lo regu lar sentenc ias~ se deberá poner comil las

de apertura al rn rc io de cada uno de los renglones que com

ponen la transcripcrón Aquí es necesario sef'íalar que cuando

se transcrrban otros textos ¡udrc iales, es necesario especificar

la ubrcación de aquellas constancras que obran en los expe

dientes, máxime que fungen como prueba toral para decid ir

el punto litigroso, en la que se precise además de la foja en

que obra en autos, también el tipo y número de exped iente


en que se halla dicha constancia, a fin de que se precise su

ubicación concreta, no quede duda de su existencia o sea

fácilmente identificable y consultable por las partes. No obs

tante lo antenor, es pos1ble hacer algunos connentanos.


'IV. H E C H OS:--- 1 - Con fecha IV. H E C H OS:

'26 de agosto de ' 2003, se entregó 1 - Con fecha 26 de agost o de

'en la Oficina del C Secretario de 2003. se entregó en la Oficina del

'Finanzas del Gobiemo del C Secretario d e Finanzas del Gobier-

'Distrito Federal, el oficio No. no del D istrito Federal. e oficio No.

'351 -A-UCEF-P-2-A-a-0396, 35 1-A -U C EF-P-2-A -a-0396, exp e-

'expediente 137. 115563 de fecha diente 137. 1/5563 de fecha 20 de

'20 de agosto de 2003, enviado por agosto de 2003, enviado por el D irec-

"el Director General Adjunto de tor General Adjunto de Participa-

"Participaciones de la Unidad de clones de la Unidad de Coordinación

'Coordinación con Entidades con Ent idades Federativas de la Secre-

'Federativas de la Secretaria de taría de Hacienda y Crédito Público,

'Hacienda y Crédito Público, emitido emitido en a:: atamiento a las instruc-

"en acatamiento a las instrucciones clones del Lic. David Colmenares

"del Lic David Colmenares Páramo Pár amo t itular d e d icha U nidad

"titular de dicha Unidad de de Coordinación. tal como se puede

"Coordinación, tal como se puede apreciar en el apartado en donde se

"apreciar en el apartadó en donde se marca copia a este servidor púb lico,

"marca copia a este servidor público, en el que se establece "De acuerdo

"en el que se establece 'De acuerdo a sus inst rucciones", precisán dose

"a sus instrucciones; precisándose en en dicho oficio como asunto "Aviso

'dicho oficio como asunto í'lviso de de pago de participaciones", comuni-

"pago de participaciones', cando el cálculo de la liquida::ión pro-

'comunicando el cálculo de fa visiona! de participaciones corres-


' liquidación provisional de pendiente al mes de agosto de 2003,

' participaciones cotrespondiente al con base a una Recaudació n Partici-

'mes de agosto de 2003, con base a pab le de $73,649 '832,000

'una Recaudación Participable de

$7 3,649'832.000 .. •

El párrafo transcrito a la ¡zquierda de la pág1na antenor,

muest ra un aban1co de práct icas que pers1sten a pesar de haber

desaparecido las razones que las ¡ust1ficaban La ausencia de

pausas y la falta de una clara separación de 1deas, paradóJi

camente unidas al uso indiscri minado de comas, compl1ca

enormemente la lect ura y, consiguientemente, la comprensión

de lo expresado

En el texto c1tado se observa el uso de tres guiones cortos

después de la palabra "Hechos " Este uso es anómalo y debe

evitarse. Los tres gu1ones se han utilizado tradic io nalmente en

los textos ¡udic1ales para separar expres1ones que, en el escnto

cuyo cont enido se transcri be, van separados por un punto y

aparte . Esta práct1ca, q ue en su momento podía obedecer

a una vo luntad de ahorrar papel y t iempo a la hora de meca

nografiar los escritos, no t iene sentido en un mundo en que el

uso de los pr ocesadores de texto se ha generalizado y los

avances tecnológicos permiten mantener la claridad en las trans

cripciones, sin que ello repercuta en un despilfarro de papel

Corchetes y paréntesis. Los corchetes y los parénteSIS

sirven para introducir en un texto explicaciones y aclaraciones


relevantes sobre la mformac1ón más importante transmt1da

por ese m1smo texto. Algunas de las reglas de uso de estos

s1gnos ortográficos son las s1guientes

• Además de las reglas señaladas respecto de la relación

entre los corchetes y los puntos suspensivos, los corchetes

introducen aclaraciones o comentanos en una Cita textual.

Ejemplo: "Una corredor [SIC] resultó henda en Pamplona"

Los conchetes son usados por quien escribe una cita textual,

para hacer más clara esa cita Ejemplo: "Le pegó [al balón]

sin fuerza".

Los paréntesis mancan la presenc1a de explicaciones sobre

datos, palabras extran¡eras, autores, obras citadas, regio

nes, países. Ejemplo: "Uno a uno, e l presidente señaló a

los backstabbers (traidores) que iniciaron la revuelta en

Roma (Texas)"

Los paréntesis se usan para Introducir aclaraCiones denvadas

de un texto principal La diferencia con ot ros s1gnos paren

tét!cos como la coma o los gu1ones largos, es que los

paréntesis perm1ten ad1c1ones más largas que pueden a

su vez llevar signos de puntuación como cualquier t exto

independient e. Ejemplo: "Alguien diJO alguna vez (no

recuerdo si fue un fi lóso fo o un poeta, un loco o un genio


- en realidad poco importa ya- o lo recuerdo a med ias)

que los signos de puntuación son más bien caprichosos"

Los paréntesis s1rven para escribir una cifra en números

que previamente ha s1do escnta en letra. Ejemplo: "Cien

pesos. ($ 1 00 00 MN)"

Los paréntesis se usan para separa lo s números o las

letras que conforman una enumeración serial Ejemplo:

"1 ),2),3)".

A continuación se presentan algunos casos en los cuales

los paréntesis y los corchetes fueron usados incorrectamente


. por haberse incurrido en las causa- .. por haberse incurrido en las causa

les previstas en los artículos 21 8, les previstas en los artículos 2 18,

fra:ción (sic) 11 y 111, 138, fracción X I fracción [sic] 11 y 111, 138, fra:ción XI

y 23 1 del Código Civil en vigor es y 231 del Código Civil en vigor. es

decir , por exist ir un impedimento decir, por exist ir un impedimento

legal t raducido en que el seiíor. legal t raducido en que el seiíor.

En este caso, es claro q ue el uso de la expresión "(sic)" no

se ajusta a las reglas para el uso de corchetes y paréntesis

En este caso en concreto, el escntor debería haber encerrado

en corchetes la ex presión, puesto que es una explicación que

él personalmente Introduce al referirse a expresiones o datos


proporcionados por alguien más. Rev1semos ahora un ejemplo

del uso Incorrecto de los paréntesis


debe ser ll amado a JUicio el juez del debe ser llamado a juicio el juez del

Registro Civi l, a fin de que éste de- Regist ro Civil , a fin de que éste de

duzca y pruebe lo que a su represen- duzca y pruebe lo que a su represen

tación e intervención en el acto tación e intervención en el acto

corresponda y. en su caso. pueda de- corresp onda. Esto. con el objetivo de

fender la legalidad del acto celebrado que el juez pueda no sólo defender

ant e su fe o. incluso. aJbonar su inexis- la legalidad del acto celebrado ant e

t encia o nuli dad (incluso cuando la él. sino t ambién abonar ala inexisten

nulidad no se haga depender de cia o nu lidad del mismo, incluso

vicios formales atribuidos al servidor cuando la nulidad no dependa de

público referi do). vicios formales at ri buidos a él.

En este caso los paréntesis se usan 1 ncorrectamente. Esto

es así puesto que, en todo caso, el efecto explicat ivo puede

lograrse con guiones largos. Es pos1ble af1r mar que el error

se ongina en la frase encerrada dent ro de los parént esis, ya

que la msma no t1ene s1gno de punt uación alguno. Q uizás lo

mejor es no poner paréntesis ni guiones, tal como se sug1ere

en el recuadro.

El guión corto y el guión largo. El guión corto sirve para

señalar la presencia de una palabra compuesta por dos palabras

diferentes El gu1ón largo se usa para señalar la existencia de

una aclaraCión - a manera de paréntesis-, un 1nciso o para

señalar el 1nic1o de un d iálogo, es decir, de más de dos voces,


d1st1ntas a las del narrador , que intercambian Información

A continuación se presentan algunas de sus reglas. Usando un

procesador de palabras, el gu1ón largo puede escnb1rse opri

miendo el teclado de la sigu1ente manera

Ctrl + A lt + -

El gu1ón corto se ut iliza para separar dos fechas que repre

sentan el principio y el final de un periodo histónco detemri

nado. Ejemplo: "La Revo lución Mexicana ( 19 1 0-19 17)".

El guió n corto se utiliza para señalar la presenc1a de una

palabra compuesta que no tiene una larga trad ición en el

id ioma. El gu1ón funciona como separador de las palabras

que Integran la palabra compuesta. E¡emplo "¡urídico-elec

toral". Cabe señalar que en caso de palabras con mayor

trad1ción, el gu1ón desaparece Ejemplo: "estadounidense"

Los guiones no deben usarse después de c1ertos prefi¡os.

Ejemplos: "I nconstitucional", "Antidemocrático".

Los gu1ones no deben usarse después de la partícula ex.

Ejemplo: "Ex marido", "Ex func1onaro" En este caso, entre

la partícula y la palabra sólo se coloca un espac1o en blanco

El guión corto no debe usarse después del punto s1t uado

tras el número correspondiente a un resu ltando, un consi-


derando o un resolutivo, o tras el núrrero correspondiente

a un precepto legal En estos casos el uso del punto es

más que suficiente; la adición del guión no responde a

regla ortográfica alguna y recarga i nnecesariarrente el t exto.


QUINTO- En cun-plimiento de dicho QUINTO En cumplimiento de dicho

fallo federal, el Segundo Tribunal U ni- fallo federal, el Segundo Tribunal Uni

tario del Décimo Segundo Circuito tario del Décimo Segundo Circuito

pronunció nueva sentencia en la que

confirmó la resolución apelada

SEXTO.- En contra de ese fal lo el

pronunció nueva sentencia en la que

confirmó la resolución apelada.

SEXTO En contra de ese fallo el

representante del acusado promovió representante del acusado promovió

el present e juicio de garantías. el presente juicio de garantía> ..

SÉPTIMO- Del análisis de las cons- SÉPTIMO. D el análisis de las cons

tancia> que integran la primera y la tancias que integran la primera y la

segunda instancia se pone de mani- segunda instancia, se pone de mani

fiesto que se cumplieron todos los fiesto que se cumplieron todos los

principios del proceso ¡udicial, de principios del proceso ¡udicial, de

conformidad con lo siguient e: conformidad con lo siguiente

1 - Se ratificó la detención en térmi- l. Se ratificó la detención en térmi

nos del artículo 16, párrafo sexto, de nos del artículo 16, párrafo sexto. de

la Const itución Política de los Estados la Constitución Política de los Estados

Unidos Mexicanos Unidos Mexicanos.

2.- Dentro del plazo legal, en la au- 2. Dentro del plazo legal , en la au

diencia pública correspondiente, se diencia pública correspondient e, se

hizo saber al quejoso: hizo saber al quejoso:

a) .- La naturaleza y causa de la a) La naturaleza y causa de la

acusación acusación

b) .- El del ito que se le atribuía y b) El delito que se le atribuía y

los hechos constitutivos de éste. y los hechos constitutivos de éste. y


e).- El nombre de su acusador y e) El nombre de su acusador y

de las personas que declararon en de las personas que declararon en

su contra. su cont ra

3.- Se le designó un defersor de ofK:io. 3. Se le designó un defersor de oficio

4.- Se resolvió su situación JUrídica 4. Se resolvió su situación jurídica

dentro del témnino constitucio nal. dentro del témnino constitucional .

5.- Cerrada la instrucción se celebró 5. Cerrada la instrucción se celebró

la audiencia de vista con asistencia la audiencia de vista con asistencia

del Fiscal y del defensor; y del Fiscal y de defensor; y

6.- En la segunda instancia. se con- 6. En la segunda instancia. se con

cedió término a las partes para la cedió término a las partes para la

impugnación de recurso o de efecto impugnación del recurso o de efecto

y para ofrecer pruebas. y para o frecer pruebas ..

El guión corto se usa para separar números y letras que,

juntas, denotan ciertos documentos, instituciones, mancas

comemales. Ejemplos: "El Formato F-5", "El G-8", "H-24"

El gu1ón largo se usa para indicar el inicio del dicho de cada

uno de los personajes que intervienen en un diálogo

Ejemplo: "-Pero mra cómo has crec1do- dijo Juan"

El gu1ón largo se util1za para aclarar y preCISar lo que dicen

los hablantes. Ejemplo: "-Pero mira cómo has crec1do

-di¡o, asombrada, la tía Ramona- ".

El guión corto se ut1liza para encabezar cada uno de los

elementos de una lista, catálogo o re lación . Ejemplo:

"Artículos de limpieza

-Cloro

-Escobas

-Cubetas."


Vale la pena mencionar que este uso del guión corto puede

sustituirse con las viñetas y los llamados "bullets" que son herra

mientas comunes en cualqu1er procesador de palabras

El guión largo se usa para introducir en una oració n otra

que funciona como un parénteSIS aclaratono. Ejemplo:

"La guerra en Nicaragua - la más sangnenta en toda A mé

r ica Central-, fue un malentendido"

El error más común en el uso de los gu1ones consiste en

usar guiones cortos para Introducir orac iones aclaratonas.

A continuación se presenta un e¡emplo


por vicios at ribuidos al act o JUrídico por vicios at ri buidos al acto jurídico

que le dio origen y no por vicios for- que le dio origen y no por vicios for

males del acta n~ativa-estos últimos males del acta relat iva - atribu idos

atribuidos al Juez u oficia! del Registro atribuidos aJ Juez u oficial del Reg¡stro

Civil-. se actualiza o no la figura del Civil-. se actualiza o no la figura del

lit isconsord o pasivo necesario y. en litisconsorcio pasivo necesario y. en

consecuencia, si se debe o no empla- consecuencia. si se debe o no empla-

zar a juicio a dicho funcionario. zar a JUicio a d icho funcionario


En este caso, es claro que la oración que se encuent ra

dentro de los guiones largos es una explicación . Ahora b1en ,

puesto que la misma no es lo suficientemente larga como para

amentar el uso de signos de puntuación interna, procedía usar

guiones largos para señalar la explicación , no guiones cortos

Veamos un e¡emplo del uso correcto del guión corto "que en

la cláusula t ercera del mencionad o modelo de l convenio

CFE-Suterm, se señala que.

K) Preferencias gramaticales

La gramática o frece al escritor una ser ie de posibil idades expre

sivas. Es su responsabilidad dec1dir la ruta expresiva que segu1rá

En este sentido, debe tomar algunas dec isiones propiamente

gramaticales al sentarse a escribir . A cont1 nuación se rev1sarán

algunas de las rutas que puede seguir

a) Voz narrativa

Los escntores de la Pnmera Sala de la Suprema Corte de

justicia de la N ación, deben determinar con clandad cuál es la

voz narrativa que uti lizarán. En este sentido, deben determi

nar con clandad la voz que dingirá el discurso. Es importante

señalar que la voz narrativa tradicionalmente usada por los tn

bunales es la tercera persona del singular ("La Suprema Corte


de Justicia de la Nación considera"). En ocasiones, este uso de

la tercera persona se modula med1ante el uso de un artículo

de1T0strat1vo ("esta" "este", etcétera) destinado a subrayar la identi

ficación del esmtor con el cuerpo coleg1ado en nombre del

cual argumenta y resuelve ("En otras ocasiones, esta Suprema

Corte de Justicia ha considerado").

Los escritores de la Pnnnera Sala pueden estar Int eresados

en usar la primera persona del plural cuando desean recalcar

el carácter colegiado de la resolución, o su vo luntad de esta

blecer un puent e de continuidad con las posiciones adoptadas

por la Corte en el pasado, cuando sus integrant es no eran

los de ahora ("Como herTOs ten1do ocas1ón de reit erar en los

últ1mos años, los municipios no están Inermes frent e a

actuaciones arb1tranas de otros poderes del estado .. "). Com

plementanamente, el uso de la tercera persona del singular, o

Incluso de la tercera persona del plural, resultará útil para marcar

d1stanc1a frente a decisiones pasadas que no se comparten

("La Suprema Corte sostuvo en aquella ocasión que no se

trataba de un problema de 1gualdad de género", "Los Ministros

señalaron que el amparo resulta Improcedente en estos ca

sos"). Se recomenda reservar el uso de la pnmera persona

del s1ngular para los documentos o resoluciones firmados por

una sola min1stra o ministro (típ1cament e se tratará de deter

minados autos, ofic1os, y votos)


La seleCCión de la voz narrativa, en cualquier caso, se deter

mina por el uso del pronombre adecuado (yo, tú, nosotros,

ella, etcét era.)

Qué no hacer: Qué h acer:

TERCERO. Consideracjo[!es de TERCERO. Co[!sideracio[!es de

las solicitudes. La; solicitudes para las solicitudes. Los fundamentos de

que este Alt o T ribunal e¡erza la facul - la; solicit udes que se nos hacen para

tad de investigación prevista en el e¡ercer la fa:u~ad de investiga:ión pre-

párrafo segundo del artículo 97 cons- vista en el artículo 97, párrafo segundo

titucional , se fundan en las considera- de la Constit ución, son los siguientes

clones siguientes·

b) Conjugaciones

La conjugac1ón de los ver bos debe ser consiStent e. La con

JUgación de los verbos en e l segmento de "resultandos" de

una sentencia (pasado simple o absoluto) , debe ser consistente

como debe serlo la usada en el apartado de "considerandos" y

"resolut ivos" (presente s1mple o absoluto) . Se recomenda evitar

el uso de formas verbales y declinacio nes que no sean nece

sarias. Así, por eJemplo, se recomenda restring1r el uso de

subJunt ivos a aquel los casos en los que su uso sea necesario

para fortalecer un argumento. La utilización errónea de conju

gaciones verbales, tendrá el efecto de hacer más complicada

la recepc1ón del texto por parte de los lectores. Ejemplos:

'Téngase por recibido", "Téngase por descargada".



Visto lo ordenado mediante pro- Con fundamento en lo dispuesto por

veído dictado en esta misma fecha, los artícu los 82 y 103 de la Ley de

en el expediente Varios 1 0/2006-PS Amparo y 2 1, fracción V y 25. frac

y el original del ocurso de Rodolfo ciones 1 y 11. de la Ley Orgánica del

O jeda Hernández. por su propio de- Poder judicial de la Federación y to

recho. de fecha dos de mayo del año mando en cuenta tanto lo ordenado

en curso. mediante el cual interpone por el acuerdo dictado en esta fecha

recurso de reclamación en contra del dent ro del expediente Varios 101

acuerdo dictado por el Presidente 2006-PS, como el original firmado por

de esta Primera Sala el día veinticua- Rodolfo O jeda Hemández. de fecha

tro del pasado mes de abril. dent ro dos de mayo de este año. mediant e

del citado expediente. en el que el cual interp uso recurso de reclama

se determinó no acordar de confor- ción en contra del acuerdo del día

midad su solicitudhechaen su diver- veinticuatro de abri l pasado. SE

so ocurso de diecisiete del mes próxi- ADM ITE A TRÁM ITE EL RECURSO

mo pasado. consistente en que esta DE RECLAMACIÓN de que se trata.

Primera Sala de la Suprema Corte Por lo tanto. se ordena registrar el

de justicia de la Nación. conozca del ingreso correspondiente con el nú

recurso de revisión R. P. 66212006, mero 212006-PS. relativo al expe

del índice del Segundo Tribunal Co- diente Varios 1 0/2006-PS

legiado en Matera Penal del Primer

Circuito.

Por ende, con fundamento en

lo dispuesto por los artículos 82

y 103, de la Ley de Amparo; 21,

fracción V y 25, fracciones 1 y

11, de la Ley Orgánica del Poder

Judicial de la Federación, SE

ADMITE A TRÁMITE EL RECURSO

DE RECLAMACIÓN de que se tra

ta, hágase el registro de ingreso

correspondiente con el núme

ro 2/2006-PS, relativo al expe

diente Varios 1 0/2006-PS.


e) Voz pasiva vs. voz activa

Frecuentem2nte, los escntos ¡udiciales mexicanos se escnben

en voz pas1va La seleCCión de esa forma de escribir puede

dificultar la recepción del texto por los receptores del msmo

Es necesario preferir la voz activa, pues permte identificar

con claridad al su¡eto de la oración .

Ahora b1en, en ocasiones las Circ unstancias imponen el uso

de la voz pasiva. Esto ocurre cuando no se conoce al agen

te de la oración o cuando el que habla no qu1ere señalarlo

Lo que es cierto es que, fuera de esos casos, el español t iene

una preferencia por la voz act1va sobre la pasiva. Esto es así

porque la voz pas1va t1ende a hacer más complejas las for

mas verbales, a alterar el orden sintáctico de las orac1ones y a

convertir sustantivos en verbos. El uso de la voz pasiva hace

más complicada la comunicación escnta

Cabe señalar que no constituye un obstáculo para

la práctica de las diligencias ordenadas en la pre

sente resolución, la circunstancia argumentada por

la parte quejosa en el sentido de que las obras se

ejecutaron en contravención a la suspensión.


En este caso, la expresión "la CircunstanCia argumentada",

podría conregwse. Esto ayudaría a que el texto, ya en sí mismo

comple¡o , se volv1era más claro. En este sent ido "la Circunstancia

argumentada por la parte quejosa" podr ía reducirse a la

expresión "el argumento del quejoso"


esta Suprema Corte de justicia de la Sugerimos que las autoridades com

Nación sugiere que se t omen por petentes tomen las medidas y las

parte de la> autoridades competen- a:ciones derivadas de la> siguient es

t es, las medidas y la> acciones que providencias:

se deduzcan de la> necesarias pro-

videncias que a continuación se

exam1nan

d) Enumeraciones

Ya hemos señalado algunas característ icas de las enumera

ciones. Ahora es importante establecer algunas reglas básicas

para la elaboración de los documentos de los escntores de la

Pnmera Sala de la Suprema Corte de just icia de la Nac1ón,

que contengan enumeraciones:

Los encabezados de cada una de las tres partes que Integran

una resolución (resultandos, considerandos y reso lutivos)

deberán escribirse con mayúsculas, segu1dos por dos pun

tos y aparte y ubicarse al centro del t exto . La Primera Sala

puede explorar la posibilidad de cambiar estas denomi-


naciones por otras más usadas en los tribunales constit u

cionales contemporáneos; por ejemplo, en lugar de usar la

palabra "RESULTA N DO ", la sección correspondiente po

dría t itu larse "ANTECEDENTES", y en lugar de "CONSIDE

RAN DO" se podría hablar de "CONSIDERACION ES

JURÍDICAS", "FUNDAMENTOS DE DERECHO", o expre

siones similares. Cada uno de los apartados integrados en

las t res grandes partes estructurales de la resolución irán

encabezadas por números ordinales escritos con letra ("PRI

MERO", "SEGUNDO ", etcétera), y se in1ciará la escntura

inmediatamente después del punto (no habrá punto y

aparte) Cada uno de d ichos apartados puede ser subtitu

lado por el escritor para ind1car al lector su objet o o tema

central. Estos subtítulos 1rán en letra minúscula y negrita

CONSIDERACIONES JURÍDICAS

PRIMERA. Competencia. La Pr imera Sala de

la Suprema Corte ...

[ ... ] SEGUNDA. Delimitación de la litis en la pre

sente instancia.

[ ... ] TERCERA. Alcance de los derechos funda

mentales involucrados. Para analizar y resolver


la cuestión jurídica que centra el presente recurso,

es necesario ..

Todas las numeraciones, listas o catálogos, deberán orde

narse, sea cual sea su extens1ón. La numerac1ón a seguirse

al intenor de cada uno de esos apartados deberá desarro

llarse con un margen mayor que el resto de l documento,

en párrafos 1 ust1f1cados y en el orden sigu1ente números

romanos, números aráb1gos, números arábigos con deci

males, incisos con letras en minúscula, v1ñetas. Lo anten or

puede presentarse en una forma más gráfica de la sigu1ente

manera

l. -------

1. -------

1.1. ------

A) -----

a


Qué no hacer:

IV. CONSIDERACIONES

FUNDAMENTALES

DEL PROYECTO:

Se determina que:

Qué hacer:

CUARTO. Consideraciones

fundamentales.

l. Se actualiza la causa de improce

dencia prevista en la fracción VIII del

artículo 19 de la Ley Reglamentaria

a) En el caso, sobrevino la causa de Lo ant erior se fundamenta en el cri-

improcedencia previst a en la aludida t erio emitido por el pleno al resolver.

fracción VIII de artículo 19 de la Ley el cuatro de noviembre de dos mil

Reglamentaria, t oda vez que el Pleno t res, el juicio sobre cumplimiento de

de esta Suprema Corte de Justicia de los convenios de coord inación fiscal

la Nación, al resolver e cuat ro de no- 1/200 1 En esa ocasión e Plen o so

viembre de dos mil t res, por unani- breseyó e JUicio alegando que si el

midad de nueve votos. el juicio sobre funcionari o que promueve el ju icio

cumplimiento de los convenios de sobre cumplimiento de los convenios

coordinación fiscal 1 /200 1 promo- de coordinación fiscal no cuenta con

vid o por el propio Sub procurador de facultades de representación de la

Asuntos Penales y Juicios Sobre entidad federativa que lo promueve,

Ingresos Coordinados de la Procu- el JUicio será improcedente de con

raduría Fiscal del Dist rito Federal, en formidad con el artículo 12 de la Ley

representación del Gob ierno del de Coordinac ión Fiscal y deberá

D istrit o Federal determinó sobre- sobreseerse.

seer en el juicio en atención a que si

el funcionario que promueve el juicio 11. El Subprocurador de Asuntos Pe

sobre cumplimiento de los convenios nales y Juicios Sobre Ingresos Coordi

de coordinación fiscal no cuenta con nados de la Procuraduría Fiscal del

facultades de representación de la D ist rito Federal no t iene facult ades

entidad federativa que lo promueve. de represent ación del D istrito Fede

el juicio será improcedente de con- ral y promover este asunto al egan

formidad con el artículo 12 de la Ley do esa representación. sobrevino la

MANUAL DE REDACC IÓN JUR ISDIC C IONAL 9 1

de Coordinación Fiscal, y procederá causal de improcedencia invocada.

su sobreseimiento. A demás, no se puede presumir la

representación a su favor. pues el

b) Acorde adichocriteno. en el que artículo 12 no prevé tal supuesto.

ya se determinó que el Subprocu-

rador de Asuntos Penales y juicios

Sobre Ingresos Coordinados de la

Procuraduría Fiscal del Distrito Fe-

deral, no tiene facultades de repre-

sentación de D istrito Federal y al ser

el mismo funcionario el que promue-

ve este asunt o, en representación de

la aludida entidad; sobrevino la causal

de improcedencia invocada. sin que

sea e caso de presumir la represen-

tación a su favor. pues el precitado

artículo 12 no prevé tal supuesto

Siempre que se usen números arábigos o romanos, éstos

serán seguidos po r puntos. Cuando se usen letras del alfabeto,

éstas serán segu1das por paréntesis para formar inc1sos. A las

v1ñetas y "bullet s" no les segurrán signos ortográficos

Cada uno de los signos que sigan a los números romanos,

serán colocados en la línea en la cual, dentro de la pág1na, se

ha colocado el signo que r ige al párrafo anterior. La excepc1ón

serán las VIñetas o "bullets", puesto que esos signos se alinearán

con el párrafo Inmed iato anterior a ellos


La d istancia entre el final del punto, del inc1so, de la v1ñeta

o del "bullet" y el inicio del párrafo será el que establezca

automáticamente la computadora o, en su defecto, el que

resulte de tec lear una sola vez el tabulador. El escritor deberá

estar at ento para mantener la s1metría en la alineación de los

párrafos

Los números se usarán para 1ntroduc1r conceptos o catego

rías que puedan desprenderse de la categoría genénca señalada

por el número romano y que necesiten una explicació n en sí

misma. Las letras se usarán para en listar propiedades u objetos

que sean descritos mediante expl icaciones concretas y que

sean representativos de las categmas genéricas y derivadas seña

ladas con números.

En el caso de los inc1sos con letra minúscula, no se usarán

negntas. En los demás casos se usarán negritas.

Cuando se c1te algún texto mayor a tres renglones, la ali

neación del párrafo citado co menzará en donde quede el cur

sor después de oprimr en dos ocasio nes el t abulador a partir

de la línea en la cual inicia el párrafo anterior al de la cita.

En todo caso, todas las citas y transcnpc1ones deberán tener

el mismo margen

MANUAL DE REDACC IÓ N JUR ISDIC CIONAL 93

E¡emplo de cita fuera del párrafo

Por lo demás, conviene tener en cuenta el seña

lamiento que hiciera el Magist rado Presidente del

Segundo Tribunal Colegiado del Décimo Pri mer

Circuito, en el oficio de dos de febrero de dos

mil siete, en el siguiente sent ido:

... manifestándole que el fallo recurr ido no

contiene una decisión sobre la inconst itu

cionalidad de una ley o la interpretación

directa de un precepto de la Constitu

ción Federal, requisito indispensable para

la procedencia del recurso de revisión en

amparo directo, de conformidad con el ar

tículo 83, fracción V, de la Ley de A mparo.

E¡emplo de cita dentro del párrafo

El artículo 5°, fracción V, de la Ley del Impuesto

sobre Tenencia o Uso de Vehículos, vigente en el

dos mil cinco, establece que " ... t ratándose de

automóviles de más de diez años mo delo

anteriores al de aplicación de esta Ley, el impues

to se pagará a la tasa del 0% ... ", mientras que el

artículo 15-C de la misma ley establece el me

canismo de cálculo para los vehículos que t engan

de uno a nueve años de ant igüedad.


Cuando sea necesario establecer una liSta o catálogo a

part1r de lo señalado por una viñeta o "bullet", los párrafos

Integrantes de la lista pueden separarse entre sí por párra

fos en blanco o por Viñetas con otro diseño

Todos los párrafos se separarán por renglones en blanco

e) Selección de las palabras

Los escntores de la Pnmera Sala de la Suprema Corte de

just1c ia de la Nación deben poner un especial cuidado al esco

ger las palabras que util izarán para escribir sus textos. A lgunas

recomendaciones pueden hacerse para alcanzar este objet1vo

El lenguaje del derecho no es diferente al lenguaje que usa

el resto de las personas. En este sent ido, los profesionales

del derecho, aun en su traba¡o cotid iano, son usuanos del

idioma que todos usamos. Por esto, pensar que el lenguaje

del derecho es un t 1po de de lengua¡e accesible sólo a

algunos iniciados, no es sólo un error sino una falsedad.


Agréguense a los autos para los efec- Agréguense a los aut os los dos escri

t os legales a que haya lugar. los dos tos sin fecha suscritos tanto por el

escritos sin fecha, suscritos por el queJOSO, Javier Torres Félix , como

quejoso Javier Torres Félix e Isaac por lsaa: Meza Gerónimo. autorizado


Meza Gerónimo. con el carácter de ampliamente en términos de ley. por

autorizado en términos ampli os del los cuales se desist en del recurso de

artículo 27 de la Ley de Amparo. revisión y de la revisión adhesiva

del referido quejoso. a t ravés del cual Con fundamento en lo estableci

se desisten del recurso de revisión y do por el artículo 25. fracción l. de la

de la revisión adhesiva. interpuestos Ley O rgánica del Poder judicial de

por Isaac Meza Gerónimo. - -- -- -- la Federación. requiérase a Javier

Torres Félix y a Isaac Meza jerónimo

Al respecto. con fundamento en lo para que ratifiquen sus escritos de

establecido por el artículo 25. frac- desistimiento ante la presencia del

ción l. de la Ley O rgánica del Poder Actuari o judicial adscrit o a esta Sala.

judicial de la Federación. requiérase Javier Torres Feix deberá rat ificar

al queJOSO Javier Torres Félix. a fin su escrito cuando el Actuario judi

de que ratifique ante la presencia del cial se presente donde se encuentra

Actuario judicial adscrit o a esta Pri- interno. Isaac Meza Gerónimo debe

mera Sala, su escrit o de desistimiento rá hacerlo dentro de los t res días

y a Isaac Meza Gerónimo. ratifique siguientes a aquel en el que se le noti

ante la Secretaría de Acuerdos de fique este acuerdo. En caso de no

esta Primera Sala su escrit o de desis- hacerlo así. los escritos mencionados

t i miento. apercibidos que de no ha- no serán tomados en consideración.

cerio. el citado en primer término al

momento en que el Actuari o judi-

cial se presente en el lugar donde se

encuent ra interno. y al menciona-

do en segundo lugar dentro del tér-

mino de tres días. computado a partir

de que surta efectos la legal notifica-

ción del presente proveido. se t endrá

por no presentada su promoción de

desistimiento. - - - - - - - - - - - - - - -


Todo escrito tiene un mayor o menor grado de adomo

verbal. Además de los s1gnos de puntuación, el tono del

escnto determna el n1vel de adomo del texto. En este

sentido la sintaxis usada, así como la selección de adjetivos

y adverbios, determ1na en buena medida la s1mplic1dad o

la ornamentación del texto. La recomendación es tratar

de adornar el texto lo menos posible, puesto que, por lo

regular, los abogados identifican el adorno verbal con un

lenguaje d1st1nt ivo del derecho. Esta identificación es falsa

A cont1nuaoón se presenta un e¡emplo de un texto que

es difícil de segu1r para cualq u1er lector y la propuesta de

conrección del mismo


Además. en la especie. el demandado Además. el demandado no queda en

no queda en estado de indefen- estado de indefensión porque en la

sión. ya que tendrá la oportunidad etapa de ejecución de sent encia ten

de objetar en aquella etapa del pro- drá la posibilidad de objetar el docu

cedimiento (ejecución de sentencia). mento en el que consta el saldo que

el documento que al efecto exhiba la se le cobra. Dado que el artículo

parte a::tora para demostrar esos sal- 49 1 de la ley no le prohíbe expresa

dos o. en su caso. ofrecer pruebas. mente. debe conclui rse que en el

pues si bien es verdad que el citado incidente que se abra en esa eta

numera1491 no señala expresamen- pa procesal podrár ofrecerse dichas

te que esto pueda hacerse. también pruebas

lo es que no prohíbe a las partes. en

forma categórica e indudable. que no

lo hagan; por lo que tal precepto debe

int erpret arse en el sentido de que de

ser indispensable sí cabe la oferta

de probanzas en el incidente aludido


El lector notará que en esta propuesta de redacc ió n, se

elim nan expresiones como "en la especie", "al efecto" y "pues

sr bien es verdad" Esas expresrones, que juegan la funcrón de

conjunciones copulativas y adversatrvas, pueden cons i derar~

se como adomos que oblrgaron al escritor del texto a producir

oraciones subord inadas complejas y, hasta cierto punto,

Innecesarias. Una mención aparte merece la doble negación

que se encuentra al final del pánrafo crtado, puesto q ue la

mrsnna parece contradecir la conclusrón que se presenta

Las palabras y expresiones más cortas, trenden a ser más

mane¡ables que palabras más extensas. Por ello , se reco~

mienda que, ante la duda, el escritor prefiera usar palabras

cortas y comunes a palabras extensas que, en muchas oca~

siones, pueden no existrr o tener un signrficado diferente

al srgnificado que el escritor pretende darles. Incluso puede

ser el caso que las palabras empleadas ya no se usen en la

lengua española En est e caso, es necesar1o recordar que

muchas palabras extensas pueden ser sustituidas pcr prepo~

sicrones, pronombres o adverbros. Algunos e¡emplos de


estas palabras y exprestones, mismas que pueden encon~

trarse en muchos documentos escntos por profestonales

del derecho, podemos encontrar algunas como "los e le~

mentas convtctivos", "el impetran te de garantías", "por otra

parte, también", "contrato fundatorio", "máxtme q ue", "en

tratándose"

Una buena regla a seguir para esmbir textos st mp les, es el

prefertr, en la medida de lo posible, las palabras comunes,

ellengua¡e llano. Los profestonales del derecho en Méx ico

ttenden a pensar que la inclusión de palabras y oractones

complicadas y rtmbombantes en un texto reviste al mismo

de sofisticactón. Nada más falso. Como e¡emplos de esta

tendencta podemos encontrar los siguientes "refendo

ordenamiento", "el deposado", "la tlegalidad habida", "el

ateste", "los argumentos quedaron incontestes", "se cons

t it uyó en el domicil io". En muchas ocasiones, el uso de

exprestones más comunes, el uso de voz acttva y la concor

dancia en las conjugaciones, pueden resultar de ut il idad


El efe::to que el Tribunal Colegiado El Tribunal Colegiado concedió el

imprimió a la concesión del amparo amparo para dos efectos. Por una

consistió en que el Subsecret ario de parte. para que el Subse::retario de

Seguridad Pública y Protección Civil Seguridad Pública y Protección Civil

del gobierno del Est ado de Puebla, del gobiemo del Estado de Puebla


de¡ara insubsistente la reso lución desechara la resolución reclamada de

reclamada de diecisiete de enero de fecha 17 de enero de 2005. dicta

dos mil cinco dict ada en el recurso da en el recurso de revisión número

de revisión númeroSPPIRV/0 1/2005 SPPIRV/0 1/2005; por la ot ra. para

y. emitiera otra en la que analizara que ese funcionario emit iera una

la totalidad de los agravios que expu- nueva resolución para analizar t odos

so el recurrente y, con plen itud de los agravios expuestos y, con plena

jurisdicción resolviera lo que en dere- ¡urisdicción. resolviera con apego a

cho corresponda. derecho.

S1 b1en es c1erto que el Derecho se expresa en lenguaje

común también lo es que necesita de un mínimo de voca

bulario técnico esencial para expresarse con exact1tud ,

como sucede en la medicina, la bio logía, etc. Mediante una

paráfrasis mtel1gente se pued en glosar , en la m sma

sentenc1a, los párrafos de especial dificultad técn1ca.

Los esmtores de la Pnrnera Sala de la Suprema Corte de

Justicia de la Nación deben pnvileg1ar el uso de un estilo

directo y prec1so En otras palabras, las oraciones vagas o

confusas deben ser sustituidas por orac1ones claras que

penmtan el menor número de 1nt enpretac1o nes posibles

En ocas1ones, el uso de este tpo de palabras también pueden

cn t1canse en t érminos de l apartado anter ior . Entre algunos

de los ejemplos de las expresiones que deben evitarse, se

encuentran los s1gu1ent es "de esta gu1sa, es inconcuso

que el recurso de marras no ha lugar", ''tornándose exigi

ble", "se obsequiaron las pnuebas", "el libelo de nnénto", "el

ocurso controvertido", "el ¡urisdicente sostuvo".



En el presente asunto. de las constan- En este asunto. no se advierte la not i

cias de autos. en especial de la cop ia ficación del o fi cio del presidente

certificada del oficio que el presiden- de la Mesa Directiva de la Cámara de

te de la Mesa Directiva de la Cámara Senadores al Secretario de Gober

de Senadores dirigió al Secretario de nación. cuya copia se encuent ra en

Gobemación. que obra a foja noven- la foja noventa y nueve de los autos

ta y nueve de autos. no se advierte

que dicho oficio haya sido notificado.

Los escritores de la Primera Sala de la Suprema Corte de

Justicia de la N ación deben evitar el uso de clichés. Los

clichés son frases gast adas que empobrecen el texto .

Es preferi ble que el escritor, en un esfuerzo de creatividad,

desarro lle 1deas y exprese argument os en sus prop1as pala

bras. Entre ejemplos de este t ipo de lugares comunes se

encuentran algunos como los s1gu1ent es "se desprende

que", "estar en aptitud ", "en la parte conducent e", "los

medios idóneos"

Es preciso afinar lo más posible el uso de los d iferent es

conectores 11 ngüíst1cos entre los que se encuentran las con

junciones, las disyunciones y las con¡ unciones adversat ivas.

El uso correcto de estas partículas ex presivas, se sigue de

un apr end 1za¡e constante. En este sentido, los escrito

res de la Primera Sala de la Suprema Corte de Justicia de

la N ac1ón deben leer constant emente textos de alta calidad

expresiva A conti nuación se presenta un e¡emplo de un

MANUAL DE REDACC IÓN JUR ISDIC CIONAL 1 Ü 1

texto en el que las orac1ones no están adecuadamente

unidas


Con esta posición se pretende re;pe- Con esta posición se pretende respe

tar las garantías o libertadES indivi- tar las libertades individuales que no

duales no sólo vali osas en sí mismas. sólo son valiosas en sí mismas -al

por cuanto permiten la realización de permiti r la realización de una vertien

un aspecto trascendent al en la vida te esencial en la vida del ser huma

de t odo ser humano. sino t ambién no- sino también por su posición

por gozar de una posición preferente preferente en el Estado democrático.

dentro del Estado democrático. al ser puesto que son necesarias para for

el canal primordial para la formación mar una opinión púb lica libre. carac

de una opinión pública libre. caracte- terizada por el plural ismo político y

rizada por el pluralismo polít ico y la la t olerancia frente a las creencias

tolerancia a las creencias y opinio- y opinion es de los demás. y para el

nes de los demás; y, por el ot ro. el desarrollo de las actividades de cier

actuar de ciertas organizaciones que t as organizaciones sociales.

no son meros productos sociales del

ejercicio del derecho de asociación

En este caso, hay dos errores que deben resaltarse. El pri

mero es que la expresión "no só lo", por un lado, y la expresión

"s1no tamb1én", por el otro, no comparan element os sintáctica

mente equivalentes. En los casos en los que la long1tud de la

frase complique el uso de este t ipo de nexos, es me¡orexpresar

la pn mera idea en una frase, utilizar el punto y segu1do y expre

sar la segunda idea en ot ra frase que empiece por la palabra

"además". El segundo erro r se relac1ona con un uso 1nconrecto

de la expres1ón "y, por el otro" Esto es así porque en el párrafo


citado falta el antecedente que señale la presenc1a de una

oración coord inada, es deCir, la expres1ón "por un lado". Sin

esa expresión, lo que se escribe después de "y por el otro", no

puede entenderse a cabalidad.

Es recomendable prevenir, en la medida de lo posible,

el uso de palabras o expresiones consideradas parte de la

jerga judicial La razón es s1mple la ¡erga judic1al puede

conducir al error o a la confus1ón al lector que no esté

fam1l iamado con ella. Algunos e¡em plos de este t ipo

de palabras o expresiones son "conv1Ct1va", "autos", "t oca",

"fo¡as", "corrió traslado", "debidamente", "instrumentos nor

mativos", "dispositivo constitucional", etcétera

• Algunas fonmas de escribir que se han desarrollado en el

mundo anglosa¡ón con el fin de evitar la carga de géneno

que nonmalmente afecta a los documentos, empiezan a

incorporarse en algunos escntos en Méx1co. Así, por e¡em

plo, entre los textos que circulan entre las organizaciones

de la soc1edad civil, por e¡emplo, no es extraño encontrar

expnesiones como "amig©t" o "compañer@Ys", con las cuales

se pretende dejar claro que el mensa¡e se dirige a 1ndiv1duos

de ambos sexos

S1 el escritor considera que esta for ma de esm bir es más

bien informal, puede intentar conseguir los mismos resultados


por otra vía. Por ejemplo, es perfectamente válido que cuando

no se sabe a cienc ia cierta el género al que pertenece el destl

natano del discurso o cuando el mismo es narrado en tono

impersonal, el discurso prefiera el femenino. En cualqu ier caso,

el escritor debe estar consciente de que esta forma de esmbir

que pnvilegia la neutralidad de género o que busca atenuar la

masculin1zac1ón del discurso, es una forma de escribir que está

JUStificada y que apenas se abre paso en México.

El uso de frases en latín debe reducirse al máximo. Es c1erto

que para muchos profesionales del derecho, el uso de frases

en latín representa una forma elegante y educada de hablar.

Para muchos profesionales del derecho, el uso del lat ín

adorna o meJora, automáticamente , el est ilo de l texto.

Sin embargo, existe una razón clara que puede desvirtuar

este argumento.

En ocas1ones, las citas en latín pueden parecer completa

mente Innecesarias puesto que, tal como ocurre frecuen

t emente al usarse esa lengua, el hablante o el escritor neces1ta

explicar lo que el afonsmo o la locuc1ón quiere deCir. Ahora

b1en, es necesano prec1sar que el empleo acertado de una lo

cución lat1na es capaz de sintetizar en toda su potencia y

conciSIÓn, la potencia argumentat iva o el argumento fun

damental de un texto. Por supuesto que la locució n empleada


(puesta en curs1vas) deberá traduc1rse Inmediatamente . S1 algo

caractenza a la lengua lat1na en su uso ¡urídico es su claridad y

conCISIÓn

Por lo regular, el uso de preposic iones es uno de los ternas

más problemáticos de la expresión de toda lengua. En rea

lidad , el uso correcto de las preposiciones 1mplica la

presenc1a de un hablante o de un escntor educado y cono

cedor del 1dioma. A l 1gual que el caso de palabras com

plicadas desde un punto de v1sta ortográfi co , el uso de

preposiciones só lo puede perfeCCionarse mediante la prác

t ica y la lect ura de textos correctamente escritos. En este

sentido, el uso correcto de las preposiciones requ1ere un

aprendizaje constant e. A continuación se presentan algunas

de las preposiciones y modos adverbiales que resultan más

problemáticas

No debe escribirse Debe escribirse

en base a con base en

en mi concepto en mi opinión

con relación a en relación con 1 a

sin en cambio sin embargo

más sin en cambio sin embargo 1 pero

respecto a respecto de

de conformidad con conforme a

en comento examinada

Co n mot1vo de la cant1dad de t ext os producidos por

los escritores de la Primera Sala, la presentación de

algunas recomendaciones editoriales es muy impor

tante. La 1dea de contar con criterios editoriales mínimos puede

ayudar a hacer los textos de la Sala más homogéneos

107

11 Mayúsculas

Las !TByúsculas se usan para enfatizar una palabra A . con

tinuación se presentan algunas reglas para su uso

A) Los nombres propios

La letra con la que empieza un nombre propio o sustantivo

que des1gna a una persona, un lugar, ente, et cétera , se escribe

con !TByúscula para enfatizar la palabra Recordemos que los

nombres prop1os sirven para identificar personas, lugares, insti

tuciones s1n necesidad de algún otro término determinante.

Veamos algunas reglas

a) Los nombres propios, los nombres de Ciudades y países, e

incluso los apodos con los que se conoce a alguna persona,

se escriben con !TByúscula A s1mismo, se escr iben con

mayúscula aquel los nombres prop1os con los que se hace

referencia a la d1vin1dad

b) Un caso especial se presenta con el no mbre de lugares

que empiezan con un artículo. En ese caso las pnmeras

109

1 1 Ü SUPREMA CCf\TE DE jUSTIC lA DE LA N ACiá-J

letras de todas las palabras del nombre, comienzan con

mayúscula Ejemplo La Habana, San Franc1sco, Los Á ngeles,

San Luis Potosí, etcétera

e) Otro caso Interesante se presenta en los apellidos compues

t os. En ese caso, sólo cuando el apellido aparezca en la

oración sin nombre de pila, se utilizará la mayúscula E¡em

plo "Habló con De la Rosa", "Habló con Luis de la Rosa"

d) Se usan mayúsculas para escribir las pr imeras letras de los

sustant ivos y adjetivos que componen los nombres de

instituciones, entidades, partidos políticos, empresas, calles,

expend ios, etcétera. Ejemplos "La Presidencia de la Repú

blica", "La Secretaría de Relac1ones Exteriores", "Comsión

Feder al de Telecomun icac iones" , "Club Depor t ivo

Universidad "

e) Se usan mayúsculas para escnb1r la pnmera palabra de los

títulos de libros, d1scos, obras artíst 1cas, etcétera. Ejemplos

"Libertad ba¡o palabra", "Poesía vert1cal", "I ntroducción al

estudio del derecho", "Denecho fiscal", "El juicio de amparo",

"Veinte cumbias y otros éxitos"

f) Los nombres de las festividades y días fest1vos se escnben

con mayúscula. E¡emplos Semana Santa, Día de la Inde

pendencia, N oche Buena, Día del Traba¡o, etcétera

MANUAL DE REDACC IÓN JUR ISDIC C IONAL 1 1 1

g) Los nombres de zonas geográficas se escriben con

mayúsculas Ejemplos Latinoamérica, Aménca del Sur, el

Onente, Áfnca del Norte.

h) Los nombres de los grandes acontecimient os históricos

y los de los meses de fechas importantes se escnben con

mayúsculas E¡emplos la 1 ndependencia mexicana, la Guerra

de los pasteles, el 1 6 de Septiembre de 1 81 O, el 2 de

Julio de 2006, etcétera.

i) Se usan mayúsculas en la primera letra de los nombres de

rev1stas y periódicos. Ejemplos "Boletín Judim l", "Semanario

Judicial de la Federación", "Letras Li bres", "La Jamada"

j) Cuando los números romanos se usan para hacer referencia

a personas, acontecimientos o c1tas bibliográficas, se esm

ben siempre con mayúsculas. E¡emplos Lu1s X IV , tomo IV,

X L Leg1slatura del Honorable Congreso de la Un1ón

B) Las mayúsculas y los signos de puntuación

Las mayúsculas se usan para marcar el 1n1cio de una frase o de

una orac1ón En este caso, las reglas son bastante claras

a) La letra inicial de un esmto s1empre se esmbe con

mayúscula

1 1 2 SUPREMA CCf\TE DE jUSTIC lA DE LA N ACiá-J

b) Todas las palabras que siguen a un punt o se escnben con

mayúscula.

e) Se pone mayúscula en las letras iniciales de las palabras

que s1guen a los dos puntos, siempre y cuando esas pala

bras sean parte de una c1ta textual, un decreto, una resolu

ción o una carta. Es importante señalar que, en el caso de

los dos puntos, las mnúsculas se usan cuando la palabra

que los sigue tiene una continuidad sintáctica con lo que

se encuentra antes de los dos puntos, cuando es parte de

una argumentación casual, cuando es parte de una enu

meración explicativa o es parte de una re lación. Ejemplos

Entonces dijo "Vete y no vuelvas", "Los cajones están arre

glados por prendas calcetines, calzones, cam sas", "Basta

de perder el t1empo vengo a matarte"

d) Las palabras que siguen a los signos de Interrogac ión y de

admiración, se escnben con mayúsculas En ese caso, el

signo de puntuación incluye el punto que marca el final de

la frase; por ello es siempre incorrecto colocar un punt o

adicional, detrás del signo de puntuación) . Ejemplo "1Cuál

es, entonces, el daño que el recurrente no puede ser for

zado a soportar? A JUicio de esta Primera Sala.

MANUAL DE REDACCIÓN JUR ISDIC CIONAL 1 1 3

C) Otros usos de las mayúsculas

Las mayúsculas pueden usarse en casos diferentes a los ya

apuntados. Veamos algunos de ellos

a) Las mayúsculas se usan para referirse a autondades o per

sonas que t1enen un cargo o puesto, siempre y cuando el

nombre propio de esas personas no aparezca en el texto.

E¡emplos "El Presidente de la República", "La Secretana

de Estado", "El ¡efe del gobierno José Lu1s Rodríguez

Zapatero", "El pnnner ministro A nthony Blatr", "el juez john

Roberts"

Siempre, entonces, que en la reso luc1ón ¡ud1cial se haga

referencia a una persona mediante la expres1ón de su

cargo concreto (esto es, siempre que esa referencia deba

func ionar como nombre propio) deberán utilizarse ma

yúsculas, mientras que s1la referencia es genénca (en func ión

de nombre común) , deberán ut11izarse m~núsculas. Cuando

la referencia sea en plural, se utilizarán las mnúsculas. Ejem

plos "el Pres1dente Municipal de Buenav!Sta", pero "a su

juicio, se trató de una estrategia del presidente mun1cipal

para ev1tar que los partidos de opos1ción denunc iaran lo

sucedido", "el presidente mun1cipal sostiene que lo seña

lado por las autoridades demandadas es rad icalmente

inexacto" y "los gobernadores de los estados expresaron


veherrentemente su desacuerdo"; "El Juez Segundo de lo

Famil1ar del Pr1mer Partido Judicial del Estado de Jalisco",

pero "el juez de distrito negó el amparo por las razones

que a continuación se sintetizan"; "el Director de Mercados

de la Delegación Coyoacán", "cuando ello ocurrió , el direc

tor de rrercados ya había abandonado la sesión plenaria"

b) Se escriben mayúsculas al mioar palabras o apelat1vos abre

viados que pueden ser for males o profesionales y que se

usan para dingirse a algui en . E¡emplos "Sra ... , "D ra ... , "Sr.",

"Lic.", "Dr.", "Mtra ... , "M. en C".

e) Los m embros de una profes1ón o área del conocimento,

usan mayúsculas para referirse a ellas. Ejemplos el Dere

cho, la F1loso fía, la Literatura, la Arquitectura, la Geología,

etcétera

d) Se escriben con mayúscula las palabras que designan a

inst it uciones o entidades cuando se usan en s1ngular como

nombres prop1os y no como géneros Serán excepción a

esta regla aquellos casos en los que la mayúscula es nece

sana para eliminar ambigüedades.

Ejemplos el Estado de Méx1co 1 los estados de la Federa

ción; el Gobi erno rrexicano 1 los gobiernos de América; la

Secretaría de Fmanzas de T laxcala 1 las secretarías de finan-


zas de los estados; "el Municipio de San Juan Guich1cov1

argumenta" 1 "El munic1pio actor sostuvo en sus alegatos";

"el Estado de Oaxaca argumenta que los estados federa

dos son financiados por vías directas e indirectas"/ "el estado

demandado no aportó pruebas en ese sentido"; "la Suprema

Corte sostuvo que d1cho precepto es inconstitucional"/

"este alto tribunal no se ha pronunciado acerca de la

proporcionalidad de la sanción"; "esta Suprema Corte no

detecta contradiCCión alguna"/ "no es labor de esta corte

pronunciarse al respecto".

Por lo que se refiere a los nombres de los asuntos, o t ipos

de asunto, y a las d1spos1ciones normativas, se segu1rán reglas

análogas E¡emplos "la Ley Federal de Transparencia y Acceso

a la InformaCIÓn no cont1ene regla alguna al respect o"/ "la ley

Impugnada en la presente Instancia es 1nconstituc1onal"; "en la

ContradiCCIÓn de Tesis 34/2006-PS se resolvió adecuadamente

la cuestión"/ "el tema a dilucidar en la presente contrad iwón

de tes1s"; "el criterio sentado en el Amparo en Revisión 23/2004

entra en conflicto con la postura citada"/ "en este amparo en

revis1ón la cuest 1ón no ha s1do planteada"/ "en los amparos

en revis1ón 22/2001 , 5673/2006 y 190 1/2007 la conclusi ón

fue la contrana"; "la Const1tuc1ón establece en su artículo 1 o.

que nadie puede ser d1scnminado por razón de edad"/ "todo

ello estará condicionado a lo que establezca la constitución de

cada ent1dad federativa".


En cuanto a la excepción "el Estado mexicano"/ "el estado

del asunt o"; "La Constitución mex1cana"/ "la constituc ión de la

sooedad anónima"

Tipografía

De conformdad con lo seí'íalado por el Acuerdo

plenano 2/ 1998, se recomenda que las reg las

t ipográficas que a cont1 nuac1ón se enl1stan , sean util i-

zadas en los documentos escritos en la Pnmera Sala de la

Suprema Corte de Just icia de la Nación

A) Fuente: Anal

B) Número de fuente: 15

C) Interlineado: En general se uti lizará 1.5.

D) Negritas: El escrit or utilizará negritas cuando desee

resaltar alguna palabra, frase, expresión o párrafo . Se reco

mienda ser consistente en el uso de las negntas y evitar

subrayar o usar 1tál1cas con el mismo fin

E) Tamaño de papel: Los esm tos y resoluc iones de la

Pri mera Sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nación

deberán hacerse en ho¡as tannaí'ío o ficio

11 7


F) Márgenes: Los márgenes de los documentos escntos en

la Pnmera Sala de la Suprema Corte de justicia de la Nación,

deben seguir lo seílalado en el Acuerdo plenario 2/ 1 998

G) Impresiones: Los documentos se impnmirán a doble

cara, para ev1tar un uso exagerado de papel.

Citas

las c1tas son usadas para apoyar, comparar, contradecir

o dar más información en relación con el tema que el

escritor está desarrollando. A continuación se presenta

una serie de reglas generales que pueden usarse al tener en

mente la func1ón principal que cumplen los sistemas de cita

Clones. A s1mismo, se establecen una serie de recomendaCio

nes para citar matenales bibl iográficos y judiciales, legales y

admnistrativos

3.1 REGLAS COMUNES

Tanto las citas bibliográficas como las citas junsprudenc1ales

pueden dar lugar a la ex1stencia de algunos elementos comu

nes. A continuación revisaremos algunos de ellos

A) Notas a pie de página

Las notas a p1e de pág1na refiejan la forma en la cual se usa la

Cita. Así, en la nota a pie de pág1na debe seí'íalarse si la cita se

11 9


usa para reforzar, comparar, replicar o dar más información

respecto de los argumentos que se presentan en el texto

Para hacerlo, pueden usarse las sigu1entes expres1ones al in1cio

de la nota a p1e de pág1na "De acuerdo con", "Puede compa

rarse", "En contraste ", "En este sentido"

Es 1m portante señalar que las notas a pie de página también

pueden cumplir una función parentét ica En este sent ido, las

notas a pie de página permiten que el esmtor agregue algunos

argumentos más que brevemente le ayuden a apuntalar los argu

mentos que va desarrol lando en su prop1o texto

El número que señala la presencia de una nota a pie de

pág1na, deberá ponerse después del signo ortográfi co que

señale el fin de la o ración. En el caso de oraciones coordinadas

entre las cuales no haya signo de punt uación, el número se

colocará al final de la últ1ma palabra de la orac1ón que provoque

la presencia de la cita.

a) Repetición de citas

Cuando un t exto que ha sido citado una vez, vuelve a citarse

se estará a las s1gu1entes reglas

• S1 la nueva cita al texto ya citado se real1za en la s1guiente

nota a pie de página, se uti !izará la expres1ón "lb1d " seguida


de una coma y el número de pág1na o pág1nas que ocupan

la nueva cita

• Si la nueva cita no aparece en una nota a p1e de página

inmediatamente posterior a la cita original, tendrá la siguiente

forma:

Apellido del autor, nombre de la obra ( libro, artículo , opi

nión, etcétera.) , número(s) de página(s).

N unca se ut ilizarán las ex presiones "Op. cit." o "Ibídem ".

3.2. CITAS BIBLIOGRÁFICAS

Las citas bibliográficas sirven para hacer referenc ia a argumen

tos, razones, réplicas u opiniones que han s1do publicadas

en libros, revistas, ensayos, penódicos o en cualquier medio de

divulgación escrito . Para los efectos de este manual, las c1t as

bibliográfi cas se dividirán en dos partes las citas de libros y

las citas de otros matenales, entre los que se incluyen , funda

mentalmente, artículos, ensayos, opiniones verbales y conferen

cias mag1strales

A) Las citas de libros seguirán el siguiente fonmato

Apellidos, Nombre de pila, Título del libro , Ciudad de la

ed1ción Editor ial, año de publicación, página(s) que se c1tan.


Larios, Rogelio y Witker, Jorge, Metodología jurí

dica, México: MacG raw-Hill 1 UNAM, 1997,

pp. 1 00-1 o l.

En este e¡emplo existen vanas reglas que vale la pena

menc1onar

a) Los apellidos y nombres de los coautores, se escribirán

por orden al fabético y estarán unidos por la con¡unción

"y" Si los autores son más de dos, se util izarán comas para

hacer una enumerac ión alfabética

b) Cuando el libro haya s1do publicado por más de una edito

na!, las editoriales se 1 ncluwán en la c1ta por orden alfabético

y serán separadas por rayas diagonales

e) Cuando la cita abarca más de una página de la obra c1tada,

se usará la abreviatura "pp.". Cuando la c1ta se refi era a una

so la pág1na se usará únicamente la letra "p."

d) Las citas de ensayos o artícul os que sean parte de un libro

seguwán el s1guiente fo rmato

Apell idos, nombre de pila, "Título del artículo o ensayo",

en apellido y nombre del ed1tor o coordinador de la obra


seguido de la abreviatura "coord ... (para el caso de que

haya un coordinador) o "comp." (para el caso de que haya

un compilador), Título del l1bro, oudad de laed1ción editorial,

año de publicación, páginas que contienen el artículo,

ensayo o se citan

Pereda, Carlos, "Sobre la retórica" en Herrera

L.. María (coord.) Teorías de la interpretación.

Ensayos sobre Filosofía, Arte y Uteratura, México:

CONACYT 1 UNAM, 1998, pp. 103-1 24, p. 1 1 O.

e) Las c1tas de o p1niones verbales, conferencias o ponenoas

se citarán de la sigu1ente manera

A pellidos, nombre de pila, 'Título de la opinión, conferencia

o ponencia", opinión o conferencia o ponencia presentada

en, lugar, día, mes y año.

Dworkin, Ronald, "From just ice in robes to justice

for hedgehogs", Conferencia magistral presentada

en e/ Instituto de Investigaciones jurídicas de la UNAM,

Ciudad de México, 23 de noviembre de 2006.


3.3. CITAS JUDI CIALES

Muchos de los escr itos de la Pmnera Sala de la Suprema Corte

de Justicia de la Nac1ón, citan documentos ¡ud1ciales. Por lo

regular, los documentos que invo lucran esas citas son tesis de

¡unsprudenCia o tes1s a1sladas. Tal como sucede con ot ras, las

citas a documentos jud iciales deben explicitarse en una nota a

p1e de página. A continuaCión, est ableceremos algunas reglas

para cada uno de esos casos:

A) Citas de tesis de jurisprudencia

La referenc ia a una tes1s jurisprudenc1al , en las cuales el escritor

puede o no poner el rubro de la msma, deberá seguir el for

mato siguiente

a) La letra "P' 1ndica que se trata de una tes1s plenar ia y las

expresiones " 1 a ... y "2a." que son tesis de la Primera Sala y

la Segunda Sala, respectivamente Con este uso es innece

sano escribir enunciad o como "emit ida por la Primera Sala

de la Suprema Corte de J ust 1cia de la N ac1ón".

b) El uso de números arábigos, indica que se trata de una

tesis de ¡unspr udencia El uso de númer os romanos indica

que se trata de una tesis aislada


e) En segu1da se ind icará que el criterio está publicado en el

Semanario Judicial de la Federación utilizando la abreviatura

"SJF". Si se trata del Semanario Judicial de la Federación y

su Gaceta se usará la abreviatura ''SJFG"

d) La época del semanario se pondrá en letras minúsculas

"novena época"

e) El tomo se 1nd1cará en minúscula "tomo IV"

f) El mes y la expresión página se pondrán en m núscula "diciem

bre de 1998", "pág1na 223".

g) Las cláusulas de la c1ta, están separadas por varias comas y

un punto y segu1do. El punto y seguido es necesario para

introducir la nota explicativa al final de la cita.

h) La nota expl1cat1va no se enfat1zará usando negntas o subra

yados; tampoco se escnbwá en cursivas.

A partir de las reglas señaladas, se presenta al s1guiente

ejemplo ficticio

P. 1 a., SJFG, novena época, tomo IV, diciembre

1998, página 223. Los métodos de interpretación

de la Constitución deben ser aquellos que resal

ten los valores constitucionales que interesaban

al Constituyente.


B) Citas de tesis aisladas

Para el caso de las tes1s a1sladas, la notación será cas1 la misma

La d iferencia será que al 1nic1ó de la c1ta se escribirá la expre-

SIÓn "A "

C) Citas de sentencias

Cuando el escritor de la Pnmera Sala q u1era citar una sentenc1a

o parte de una sentencia, deberá seguir casi el msmo fonmato

que se uti11za para citar una tesis. Esto es así porque en el caso

de las sentencias o de partes de sentencias, las mismas pueden

ser unánimes o por mayoría. En estos casos, los escntores de

la Primera Sala de la Suprema C orte deberán escrib ir , alguna

de las s1gu1entes expres1ones "Su." (cuando se trate de una deci

SIÓn tomada por unanimdad) o "Sm" (cuando se trate de una

decisión tomada por mayoría)

A s1mismo, es posib le que el escritor de la Pnmera Sala

quiera refenrse al voto concurrent e o al voto particular emit ido

por uno o más min1stros. En este caso, el escntor deberá in1ciar

la cita escnb1endo alguna de las s1guient es expres1ones "Ve ",

(cuando se trate de un documento que contenga un voto

conc urrente) o "para el caso de la expresió n "Vp." (cuando se

trate de un voto particular)


3.4. CITAS DE DOCUMENTOS LEGALES

Citar la Const1tuc1ón y a las leyes que se denvan de ella, forma

parte del trabajo cotidiano que llevan a cabo los escr ito res de

la Primera Sala de la Suprema Corte de Just icia de la Nación.

Se recomenda que, para contar con un sistema más homogé

neo de citac1ones legales, los escntores de esta Sala utilicen las

versiones electrónicas de nuestras leyes que aparecen en for

mato PDF en las pági nas web de la Cámara de D 1putados del

Congreso de la Un1ón y de los congresos locales en los esta

dos de la República. A cont inuación se presenta el formato

que deberá usarse para citar documentos legales

Abreviatura de la ConstituCión o la Ley, artículo, apartado,

cláusula o inCiso (en su caso) párrafo , págma(s)

CPEUM, 41, 11, e) 2, pp. 26-27.

La Cita se refiere al segundo párrafo del inCISo e) del párrafo

segundo del artículo 41 de la Constitución Mex1cana, que a la

letra señala

La ley fijará los criterios para determinar los límites

a las erogaciones de los partidos políticos en sus


campañas electorales; establecerá los montos máxi

mos que tendrán las aportaciones pecuniarias de

sus simpatizantes y los procedimientos para el

control y vigilancia del origen y uso de t odos los

recursos con que cue nten y asimismo, se ñalará

las sanciones que deban imponerse por el incum

plimiento de estas disposiciones.

Es 1mportante señalar algunas cosas denvadas de lo anterior

A) En v1rtud de la diversidad nominativa de nuestra legislación,

será necesario que el escr itor escriba al menos una vez el

nombre completo del documento legal que está c1tando.

B) A l final de este manual, como anexo al mismo, se encuentra

una propuesta de abreviatura de las leyes federales exis

tentes. Sin embargo, esta lista puede cambiar todo el t iempo

y es 1mposible tener una l1sta defin1t1va de los nombres de

t odas las leyes y const1tuc1ones de los estados. En este sen

t ido una lista de abreviaturas deberá estar en construcc ión

pemnanente. Para los efectos de este manual, vale la pena

señalar que los nombres de las leyes se abreviaran a partir

de las letras en mayúsc ula que compongan lo s mismos

y que, en caso de repetic1ón, se agregará la primera mi

núscula que siga a la segunda mayúscula que se repit a

La excepción a esta regla será el caso de las leyes que tengan

nombres muy extensos


C) Cada vez que se cite un párrafo, deberá tenerse en cuenta

que el párrafo con el que inic1a el artículo, el apartado,

cláusula o inciso, es el primer párrafo para efectos de la c1ta,

por lo que, en ese caso, no se escribirá conu en el segmento

correspondiente.

3.5. CITAS DE DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS

Una gran cant1dad de documentos legales son escritos admi nls

trativos. Entre este tipo de documentos pueden mencionarse

algunos como los decretos, los acuerdos, las circulares y en

general las órdenes propiamente administ rativas que emi

ten d iferentes autondades. El fornuto para c1tar estos docu

mentos admnistrat1vos será muy similar al que se ha propuesto

para otros documentos.

CSFP 11 / 150/ARQ/02-427/06, D.OF .• la. Mat,

P.E., 23-1 1-2006.

En est e caso, la cita presentada se puede explicar de la

s1guiente forma

A) Se trata de una c1rcular emt1da por la Secretaría de la

Función Pública

IJÜ SUPREMA (Cf\TE DE jUSTIC IA DE LA NACiá-J

B) Fue publicada en el Diano O ficial de la Federación, sección

pnrrera, edición matutina, el día 23 de noviembre de 2006

Al tgual que en el caso de las leyes federales, la diversidad

no mi nattva de los docurrentos administrativos en México, hace

tmposible contar con un catálogo terminado de los mts

nnos. En este sentido, se recomienda procurar hacer la cita de

los mtsnnos utilizando las letras tniC!ales de las palabras que

componen el nombre del documento a tratar. De hecho,

se recomenda que con la práctica se vaya Integrando un catálogo

de abrevtaturas que resuman órganos admtnistrativos, docu

rrentos admtnistrativos y medios de publicactón o ficial sean

en impreso o en rredio electrónico. Por lo pronto, algunas

abreviaturas, pueden ser las sigutent es

Reglamento R

Decreto D

Acuerdo A

Circular e lnfonme l.

Se sugiere que las cttas se hagan a partir de la versión

electrónica del D iarto Ofictal de la Federactó n que aparece

publicada en la págtna web del Otar io Oficial de la Federación

A brevi atu ras

A ) El uso de abreviaturas en las reso lucio nes de la Pnmera

sala, está l1mitado por las previsiones de los artículos 27 1 y

272 del Código Federal de Proced im ent os C iviles. El pn

mero establece que "las fechas y cantidades se escr ibirán

con letra", el segundo, que "en las actuac1ones JUdiciales no

se emplearán abreviaturas [. . ]"

S1 n embargo, es pOSible interpretar que lo que está proh1 bl

do es el uso de expres1ones cuyo referente no está explicitado

en el texto (por eJemplo, usar "SHCP", s1n explicar cuál es el

s1gn1ficado de esas siglas) y no la referencia abreviada a expresio

nes cuyo significado ya ha s1do aclarado. Es recomendable

buscar una expresión que sea fácil de usar y que , al m smo

tiempo, identifique plenamente al re fere nte (por ejemplo , en

el caso antenor podría escrib1rse por pnmera y única vez

"Secretaria de Hacienda y Crédito Público" segu1da del siguiente

paréntesis "(en adelante, la secretaría)"

Ahora b1en, a pesar de que el uso de abreviat uras tal como

se propone en este Manual, debe tomarse a manera de suge-

13 1

1 J 2 SUPREMA CCf\TE DE jUSTIC lA DE LA N ACiá-J

renc1a, vale la pena señalar que el Cód1go Federal de Proce~

d1mientos Civi les no s1empre se usa en forma supletona en el

traba¡o de la Sala

Además, muchas actuaciones ¡udiciales de la de la Primera

Sala de la Suprema Corte de just icia de la Nac1ón , ya contienen

abreviaturas. Por e¡emplo, cuando se transcriben tesis ¡unspru~

denciales o a1sladas, se usan las abreviaturas que pennn1ten

Identificar la procedenCia y la cal1dad de las msmas.

B) En las citas a p1de de página la proh1bic1ón de las abreviaturas

también puede ser relajada (véase el apartado correspon~

diente a las notas a p1e de página)

Le duras recomendadas

Ale~ na Franch, Juan y Blecua, José Manuel, Gramático Espof'íolo,

Barcelona Ariel, 200 l.

Benstá1 n, Helena, Diwonano de Retórico y PoétiCO, Méx1co

Porrúa, 2000

Garner, Bryan A, Legal Writing in Plain English. A Text with

Excercises, Chicago The Univers1ty of Ch1cago Press, 200 1 .

Gil1 Gaya, Samuel, Curso superior de Sintaxis Espof'íola, Barcelona

Vox, 2003.

LeCiercq, T em, Guide to Legal Writmg Style, Nueva York Aspen,

2004.

Menéndez P1dal, Rarn:Sn, Manual de gramático histó rico espof'íola,

Madnd Espasa Calpe, 1999.

Solan, Lawrence M, The Language of j udges, Chicago The

Univers1ty of Ch1cago Press, 1 993.

133


Nota: Es necesario señalar que los libros de Garner, LeCierq y Solan

se refieren a la lengua y el sistema de derec ho anglosaj ón. El lector

deberá tener esto en cuenta al poner en práctica lo prescrito por dichos

manuales al redactar en español.

Abreviaturas 11, 4

Citas 11, 3

Citas (reglas comunes) 11, 3, 3. 1

Citas bibliográficas 11, 3, 3.2

Citas de documentos admnistrativos 11, 3, 3.5

Citas de documentos legales 11, 3, 3.4

Citas de sentencias 11, 3, 33, C)

Citas de tesis a1sladas 11, 3, 33 , B)

Citas de tes1s de junsprudenc 1a 11, 3, 33, A)

Citas judiciales 11, 3, 33

135


Claridad 1, 2, 2.4, A)

Conectores 1, 2, 2.4, 1)

Con¡ugaCiones 1, 2, 2.4, L), b)

ConsiStencia 1, 2, 2.4, C)

ÉnfaSIS 1, 2, 2.4, J)

Enumeraciones 1, 2, 2.4, L), d)

Escntura, Métodos de 1, 2, 2.2

Escntura de textos jurisdiccionales 1, 2, 2.2

Estilo 1, 2, 2.4, G)

Ident ificadores personales 1, 2, 2.4, D)

Lector 1, 1

Lectura, Métodos de 1, 2, 23

Lecturas recomendadas 11, S

Mayúsculas 11, 1, B); 11, 1, C)

MANUAL DE REDACC IÓN JURISDIC CIONAL [ 37

Método lineal 1, 2, 2.1, A)

Método no lineal (lluvia de ideas) 1, 2, 2 1, A)

Nombres prop1os

Notas a pie de pág1na

Orac1ones

Ortografía

Ortografía (de las palabras)

Ortografía ( s1gnos ortográficos)

Ortografía (s1gnos ortográficos

1 corchetes y paréntesis )

Ortografía (signos ortográficos 1

el gu1ón corto y e l guión largo)


el punto)


e l punto y coma)

11, 1, A)

11, 3, 3. 1 , A)

1, 2, 24, H)

1, 2, 24, K)

1, 2, 24, K) , a)

1, 2, 24, K) , b)

1, 2, 24, K), b)

1, 2, 24, K) , b)

1, 2, 24, K) , b)

1, 2, 24, K) , b)



las comillas)

O rtografía (signos ortográficos 1

los dos puntos)


los puntos suspensivos)

Palabras, Selección de

PátTafos

Preferencias gramaticales

Pre-escntura, Métodos de

Repeticiones

Re-escritura, Métodos de

Tipografía

Tono

T oulmn, Stephen (tipología de)

1, 2, 2.4, K), b)

1, 2, 2.4, K), b)

1, 2, 2.4, K), b)

1, 2, 2.4, L) , e)

1, 2, 2.4, 1)

1, 2, 2.4, L)

1, 2, 2.1

1, 2, 2.4, B)

1, 2, 2.4

11 ,2

1, 2, 2.4, F)

1, 2, 2.1' 2.1. 1

TransparenCia

Voz

act1va

narrativa

paSIVa


Véase Ooridod

1, 2, 2.4, L), e)

1, 2, 2.4, L), a)

1, 2, 2.4, L), e)

Anexo Sugerencias para abreviar

leyes federales

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Código Civil Federal

Código de Comercio

Cód igo de justic1a Mil1tar

Código Federal de Inst ituciones y Procedimientos Electorales

Código Federal de Proced imientos Civiles

Código Federal de Procedimientos Penales

Código Fiscal de la Federación

Código Penal Federal

Estatuto de Gob1erno del D istnto Federal

Estatuto de las Islas Manas

Ley Aduanera

Ley Agrana

Ley de Adquisiciones, Anrendamientos y Serv1cios del Sector Público

141

CPEUM

CCF

ce CJM

CO FIPE

CFPC

CFPP

CFF

CPF

EGDF

El M

LA

LAg

LAASSP


Ley de Aeropuertos LAp

Ley de Aguas Nac1onales LAN

Ley de Ahorro y Créd1to Popular LACP

Ley de Amn1stía LA m

Ley de Amparo, Reglamentaria de los Artículos 1 03 y 1 07 de la Constitución

Política de los Estados Unidos Mexicanos LAmp

Ley de Ascensos de la Armada de México LAAM

Ley de Ascensos y Recompensas del Ejército y Fuerza Área Mexicanos LAREFAM

Ley de Asistencia Social LAS

Ley de Asociac iones Agrícolas LAA

Ley de Asociaciones Religiosas y

Culto Público LARCP

Ley de Av1ación Civil LAC

Ley de Biosegundad de Organismos Genéticamente Modificados LBOGM

Ley de Cámaras Empresariales y sus Confederaciones LCEC

Ley de Camnos, Puentes y Autotransporte Federal LCPAF

Ley de Cap!tal¡zac!ón del Procampo LCP

Ley de Ciencia y Tecnología LCT

Ley de Comercio Exterior LCE

MANUAL DE REDACCIÓN JUR ISD IC CIONAL 1 4 3

Ley de Concursos Mercantiles

Ley de Contribución de Mejoras por Obras Públicas Federales de

1 nfraestructura Hidráulica

Ley de Coordinactón Fiscal

Ley de Desarrollo Rural Sustentable

Ley de Desarrollo Sustentable

de la Caña de Azúcar

Ley de Disctplina del Ejército y Fuerza Área Mexicanos

Ley de Disctplina para el Personal de la Armada de México

Ley de Educación Militar del E¡érctto y Fuerza Aérea Mextcanos

Ley de Energía para el Campo

Ley de Exproptación

Ley de Extradictón Internacional

Ley de Fiscalizactón Supenor de la Federación

Ley de Fomento para la Lectura y el Libro

Ley de Fondos de Aseguramiento

Agropecuario y Rural

Ley de Información Estadística y Geográfica

Ley de Ingresos de la Federación para el

E¡erctcio Ftscal de 2006

LCM

LCMO PFIH

LCF

LDRS

LD SCA

LDEFAM

LDPA M

LEMEFAM

LEC

LE

LEI

LFSF

LFLL

LFAAR

LIEG

LIFEF2006


Ley de Instituciones de Crédtto LIC

Ley de lnverstón Extranjera LIE

Ley de la Casa de Moneda de México LCMM

Ley de la Comistón Bancana y de Valores LCNBV

Ley de la Com~sión Nacional de los

Derechos Humanos LCNDH

Ley de la Com1s1ón Nacional para el

Desarrollo de los Pueblos lnd tos LCNDPI

Ley de la Com1s1ón Reguladora de Energía LCRI

Ley de la Policía Federal Preventiva LPFP

Ley de la Proptedad lndustnal LPI

Ley de los Derechos de las Personas

Adultas Mayores LDPAM

Ley de los Impuestos Generales de

Importación y de Exportación LIGIE

Ley de los Inst itutos Nacionales de Salud LI NS

Ley de los Sistemas de Ahorro para el Ret iro LSAR

Ley de N acionalidad LN

Ley de Navegación y Comemo Marítimos LNCM

Ley de Obras Públicas y

Servtcios Relacionados con las Mtsmas LOPSRM

Ley de Organtzaciones Ganaderas LOG

Ley de Pesca LP


Ley de Planeación

Ley de Premios, Estímulos y

Recompensas Civtles

Ley de Productos Orgánicos

Ley de Protecctón al Ahonro Bancaro

Ley de ProteCCión al Comercto y la

Inversión de Normas Extranjeras que

Contravengan el Derecho lntemactonal

Ley de Protew ón y Defensa al Usuano de

Servtcios Financteros

Ley de Puertos

Ley de Recompensas de la Amrada de México

Ley de Responsabilidad Civil por

Daf'ios Nucleares

Ley de Segundad Nacional

Ley de Sistemas de Pagos

Ley de Soctedades de Inversión

Ley de Soctedades de

Responsabilidad Limttada de

Interés Públtco

Ley de Soctedades de Solidaridad Social

Ley de T ransparenc ta y de

Fomento a la Competencta en el

Crédtto Garantizado

LPI

LPERC

LPO

LPAB

LPCINECDI

LPDUSF

LP

LRAM

LRCDN

LSN

LSP

LSI

LSRLIP

LSSS

LTFCCG


Ley de Vías Generales de Comunicac tón LVGC

Ley de Vtvtenda LV

Ley del Banco de Méxtco BM

Ley del Dtano OfiCial de la Federactón y

Gacetas Gubernamentales LDOFGG

Ley del Impuesto al Activo LIA

Ley del Impuesto al Valor Agregado LIVA

Ley del Impuesto Especial sobre Prod ucción y Servtcios LIEPS

Ley del Impuesto Sobre la Renta LISR

Ley del Impuesto sobre Servtcios Expresamente Declarados de

Interés Públ tco por Ley, en los que

Int ervengan Empresas Concesionarias de Bienes del Dominto D irecto de la Nación LISEDIPL

Ley del Impuesto Sobre Tenencia o

Uso de Vehículos LISTUV

Ley del Inst ituto de Seguridad y

Servicios Soctales de los TrabaJadores del Estado LISSSTE

Ley del Instituto del Fondo Nacional de la Vtvienda para los Trabajadores LINFNAVIT

Ley del Instituto del Fondo Nacional para el Consumo de los TrabaJadores LIFNCT

Ley del Instituto Mexicano de la Juventud LI MJ

MANUAL DE REDACCIÓN JUR ISDIC CIONAL 1 4 7

Ley del Instituto Nactonal de las MuJeres

Ley del Mercado de Valores

Ley del Registro Público Vehícular

Ley del Seguro Soctal

Ley del Servicio de Administración Tr ibutaria

Ley del Servicio de Inspección Ftscal

Ley del Servtcio de Tesorería de la Federación

Ley del Servicio E><tenor Mexicano

Ley del Servicio Militar

Ley del Servicto Postal Mexicano

Ley del ServiCio Profestonal de Carrera en la

Administración Pública Federal

Ley del Servicto Público de

Energía Eléctnca

Ley del Ststema Horario de los

Estados Unidos Mexicanos

Ley en Favor de los Veteranos de la

Revoluctón como Servtdores del Estado

Ley Federal contra la Delincuencia O rgan tzada

Ley Federal de Armas de Fuego y Explostvos

Ley Federal de C inematografía

Ley Federal de Competencia Económica

Ley Federal de Correduría Pública

LINM

LMV

LRPV

LSS

LSAT

LSIF

LSTF

LSEM

LSM

LSPM

LSPCA PF

LSPEE

LSH EUM

LFVRSE

LFDO

LFAFE

LFC

LFCE

LFCP


Ley Federal de la Defensoría Pública LFDP

Ley Federal de Derechos LFD

Ley Federal de Fomento a las Actividades Realizadas por Organizaciones de la Soc1edad Civil LFFAROSC

Ley Federal de 1 nstltuc1ones de Fianzas LFIF

Ley Federal de Juegos y Sorteos LFJS

Ley Federal de las Entidades Paraestatales LFEP

Ley Federal de los Derechos del Contribuyente LFDC

Ley Federal de los TrabaJadores al Serv1cio del Estado, Reglamentaria del Apartado B) del Artículo 123 Const itucional LFTSE

Ley Federal de Presupuesto y Responsabi lidad Hacendana LFPRH

Ley Federal de Procedimiento Admnistrativo LFPA

Ley Federal de Procedimiento Contencioso Administrativo LFPCA

Ley Federal de ProteCCIÓn al Consumdor LFPC

Ley Federal de Radio y T elevis1ón LFRT

Ley Federal de Responsabilidad Patnmon1al del Estado LFRPE

Ley Federal de Responsabilidades Admnistrativas de los Servidores Públicos LFRASP

Ley Federal de Responsabilidades de los Servidores Públicos LFRSP

MANUAL DE REDACCIÓN JUR ISD IC CIONAL 1 49

Ley Federal de Sanidad Antmal

Ley Federal de Segundad Privada

Ley Federal de T elecomunicactones

Ley Federal de Transparencia y

Acceso a la Información

Pública Gubernamental

Ley Federal de Turtsmo

Ley Federal de Variedades Vegetales

Ley Federal del Derecho de Autor

Ley Federal del Impuesto

Sobre Auto móviles Nuevos

Ley Federal del Mar

Ley Federal del T raba¡o

Ley Federal para el Control de

Precursores Químtcos, Productos

Químtcos Esenciales y Máquinas para

Elaborar Cápsulas, Tabletas y 1 o Comprtmtdos

Ley Federal para el Fomento de la

Mtcro tndustria y la Activtdad Artesanal

Ley Federal para la Admtnistración y

Ena¡enactón de Bienes del Sector Público

Ley Federal para Prevenir y

Elimnar la Discrtminactón

Ley Federal para Prevenir y

Sancionar la Tortura

LFSA

LFSP

LFT

LFTA IPG

LFT

LFVV

LFDA

LFISAN

LFM

LFT

LFCPQ

LFFMAA

LFA EBSP

LFPED

LFPST

ISO SUPREMA CCf\TE DE jUSTIC lA DE LA N ACiá-J

Ley Federal Sobre

Metrología y Normalización LFSMN

Ley Federal Sobre Monurrentos y

Zonas Arqueológicos, Artísticos e H1stóricos LFSMZAAH

Ley General de A sentamientos Humanos LGAH

Ley General de Bibliotecas LGB

Ley General de B1enes Nacionales LGBN

Ley General de Cultura Fís1ca y Deporte LGCFD

Ley General de Derechos Lingüísticos de los

Pueblos Indígenas LGDLPI

Ley General de DesatTollo Forestal Sustentable LGDFS

Ley General de Desarro llo Soc1al LGDS

Ley General de Deuda Pública LGDP

Ley General de Educac1ón LGE

Ley General de Inst ituciones y Soc1edades Mutual istas de Seguros LGISMS

Ley General de las Personas con Discapacidad LGPD

Ley General de Organizaciones y

Actividades Auxiliares de Crédito LGOAAC

Ley General de Poblac1ón LGP

Ley General de Protección Civil LGPC

Ley General de Salud LGS

Ley General de Sociedades Cooperativas LGSC

MANUAL DE REDACC IÓN JUR ISDIC CIONAL 1 5 1

Ley General de Sociedades Mercant iles LGSM

Ley General de Títulos y Operaciones de Créd1to LGTOC

Ley General de V1da Silvestre LGVS

Ley General del Eq uilibno Ecológico y la Protecc1ón al Amb1ente LGEEPA

Ley General del S1stema de

Med1os de Impugnación en Materia Electoral LGSMIME

Ley General para la Igualdad entre Mu¡eres y Hombres LGIMH

Ley General para la Prevención y Gest1ón Integral de los Res1duos LGPGIR

Ley General que Establece las

Bases de Coord inación del Sistema Nacional de Segundad Pública

Ley Minera

Ley Monetaria de los Estados Unidos Mexicanos

Ley Orgánica de la Admnistración

Pública Federal

Ley Orgánica de la Armada de México

Ley Orgánica de la F1nanc1era Rural

Ley Orgánica de la Lotería N acional para la A s1stencia Pública

Ley Orgánica de la Procuradur ía de la Defensa del Contr ibuyente

LGEBCSNSP

LM

LMEUM

LOAPF

LOAM

LOFR

LOLNAP

LOPOC


Ley Orgán1ca de la

Procuraduría General de la República LOPGR

Ley Orgán1ca de la

Universidad Agraria A nt onio Narro LOUAAAN

Ley Orgán1ca de la

Universidad Autónoma Metropolitana LO UAM

Ley Orgánica de la Universidad N ac1onal Autónoma de México LOUNAM

Ley Orgán1ca de los Tnbunales Agrarios LOTA

Ley Orgán1ca de los Tribunales Mil1tares LOTM

Ley Orgán1ca de Nacional Financiera LONF

Ley Orgán1ca de Petróleos Mexicanos y

Organismos Subs1d1anos LOPMOS

Ley Orgán1ca de la

Soc1edad H ipotecaria Federal LOSHF

Ley Orgán1ca del Banco del Ahorro N acional y Servic1os Financieros LOBAN SF

Ley Orgán1ca del Banco N ac1onal de Comerc1o Exterior LOBNCE

Ley Orgánica del Banco Nacional de Obras y Serv1cios Públ1cos LOBNOSP

Ley Orgán1ca del Banco Nacional del

Ejército, Fuerza Área y Armada LOBN EFAA

Ley Orgán1ca del Congreso General de los

Estados Unidos Mex1canos LOCGEUM

MANUAL DE REDACC IÓN JUR ISDIC C IONAL [ 53

Ley Orgánica del Consejo Nacional de Cienc1a y Tecnología

Ley O rgánica del E¡érCito y Fuerza Á rea Mexicanos

Ley Orgánica del lnst1tuto Nacional de Antropología e H istoria

Ley Orgánica del lnst1tuto Politécnico N acional

Ley Orgánica del Poder Jud im l de la Federación

Ley Orgánica del Semanario de Cultura Mex1cana

Ley O rgánica del Tnbunal Federal de Justicia Fiscal y Administrativa

Ley para Conservar la N eutralidad del País

Ley para e l Desarrollo de la Competit ividad de la Micro, Pequeña y Med1ana Empresa

Ley para el D iálogo, la Conci liación y la Paz D 1gna en Chiapas

Ley para el T ratatamiento de Menores Infractores, para el D istnto Federal en Matena Común y para toda la República en Matena Federal

Ley para la Comprobac ión, Ajuste y Cómputo de Servicios de la Armada de México

LOCNCT

LOEFAM

LO INAH

LOIPN

LOPJF

LOSCM

LOTFJFA

LCNP

LDCMPME

LDCPDC

LTMI

LCACSAM


Ley para la Comprobación, A¡uste y Cómputo de Servtcios en el Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos LCACEFAM

Ley para la Coordtnactón de la Educación Superior LCES

Ley para la Depurac tón y Liqutdactón de Cuentas de la Hacienda Pública Federal LDLCHPF

Ley para la Protección de los Derechos de N irías, N if'íos y Adolescentes LPDNNA

Ley para la Transparencia y O rdenamiento de los Servicios Ft nancieros LTO SF

Ley para Regular las AgrupaCiones Ftnancieras LRAF

Ley para Regular las Soctedades de lnfornnactón Credtttcia LRSIC

Ley que aprueba la Adhesión de México al Convento Const itutivo del Banco de Desarrollo del Canbe y su E¡ecuctón LAMCCBDCE

Ley que crea el Comité Administrador del Programa Federal de Construcetón de Escuelas LCAPFCE

Ley que crea el Fidetcomtso que admtnistrará el Fondo de Apoyo Social para ex Trabajadores Migratorios Mexicanos LFFASTMM

Ley que crea el Fid etcomtso que admtnistrará

el Fondo para el Fortalectmiento de Sociedades y Cooperattvas del Ahorro y Préstamo y de Apoyo a sus Ahorradores LFFFSCA


Ley que crea el Fondo de Fomento a la lndustrra y de Garantías de Valores Mobilianos LFFIGVM

Ley que crea el Fondo de Garantía y Fomento a la Agrrcultura, Ganadería y Avicultura LFGFA GA

Ley que crea el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura LI NBAL

Ley que crea la Agencia de Noticras del Estado Mexicano LAN EM

Ley que crea la Universidad Autónoma Chapingo LUAC

Ley que crea la Universidad del Ejércrto y Fuerza Aérea LUEFA

Ley que declara Reservas Mineras Nacronales los yacrmientos de Uranro, Torro y las demás substancras de las cuales se obtengan Isótopos Hendibles que puedan producrr Energía Nuclear LRMN

Ley que determrna que respecto de los Impuestos de Importación y Exportación sól o sonprocedentes las Exencrones Consrgnadas en la Ley Aduanal LIIEEC

Ley que establece las Bases para la Ejecución en México , por el Poder Ejecutrvo Federal, del Convenro Constitutivo de la Asocración Internacional de Fomento

Ley que establece Bases para la Ejecución en México, por el Poder Ejecutivo Federal, del Convenro Const itutivo del Banco Interamericano de Desanrollo

LMCCAIF

LMCCBID


Ley que establece las Normas Mínimas Sobre

Readaptación Soc1al de Sentenciados

Ley Reglamentaria de la Fracc ión V del

Artículo 76 de la Const itución G eneral

de la Repúbl1ca

Ley Reglamentaria de la Fracción X III Bis

del Apartado B, del Artículo 123 de la

Constitución Polít1ca de los

LNMSRSS

LRFVA76C

Estados Unidos Mex1canos LRFX III BABA 123C

Ley Reglamentana de la Fracc1ón XVIII del

Artículo 73 Constitucional, en lo que se

Refiere a la Facultad del Congreso para

D1ctar Reglas para Determinar el Valor

Relat ivo de la Moneda Extran¡era LRFXVIIIA 73C

Ley Reglamentarra de las Fracciones 1 y 11

del Artícu lo 1 05 de la Constitución

Polít1ca de los Estados Unidos Mex1canos

Ley Reglamentaria del Artículo 27

Const1tuc1onal en el Ramo del Petróleo

Ley Reglamentaria del Artículo 27

Constitucional en Materra Nuclear

Ley Reglamentaria del Artículo 5°

Constitucional, Relat1vo al Ejercicio de las

Pro fesiones en el D istnto Federal

Ley Reglamentarra del Servicio Ferroviario

Ley So bre Delitos de Imprenta

LRA IOSC

LRA27CRP

LRA27CMN

LRASC

LRSF

LSDI


Ley Sobre el Contrato de Seguro

Ley Sobre el Escudo, la Bandera y el

Himno Nacionales LSEBHN

Ley Sobre ElaboraCIÓn y Venta

de Café T astado

Ley Sobre la AprobaCión de Tratados

Internacionales en Matena Económica

Ley Sobre la Celebración de Tratados

Ley Sobre Produwón, Certificación y

Comemo de Semllas

Ordenanza General de la Armada

Presupuesto de Egresos de la

Federación para el E¡erc1cio F1scal de 2006

Reglamento para el Gobierno Interior

del Congreso General de los Estados

Unidos Mexicanos

LSCS

SEVCT

LSATIME

LSCT

LSPCCS

OGA

PEFEF2006

RG ICGEUM

La formación editorial de esta obra fue elaborada por la Direcci ón Genera l de la Coordinación de Compilación y Sistematización de Tesis. Se utilizaron tipos Gill Sans y Arial de 7, 8, 10, 11, 18, 30 y 56.2 puntos. La edición consta de 2,000 ejemplares. Junio de 2010.

Documents

Manual de Redaccion Jurisdiccional - Carlos Perez Vazquez