Manual de Visor de Teacher 1.5 - Borrador - · PDF fileesta en una unidad de disco o en un servidor ... desde un servidor, los requerimientos de software ... del entorno gráfico del

Manual de Visor de Teacher 1.5


2


© Ingeniería TECNOVA, S.L© Ingeniería TECNOVA, S.L© Ingeniería TECNOVA, S.L© Ingeniería TECNOVA, S.L Avda de Alicante nº26 Entlo 2Avda de Alicante nº26 Entlo 2Avda de Alicante nº26 Entlo 2Avda de Alicante nº26 Entlo 2

03203 ELCHE (Alicante) 03203 ELCHE (Alicante) 03203 ELCHE (Alicante) 03203 ELCHE (Alicante) ---- España España España España Tel: +34 902 999 431Tel: +34 902 999 431Tel: +34 902 999 431Tel: +34 902 999 431 Fax: +34 966 21 03 74Fax: +34 966 21 03 74Fax: +34 966 21 03 74Fax: +34 966 21 03 74 EEEE----mail: [email protected]: [email protected]: [email protected]: [email protected]

http://www.atnova.comhttp://www.atnova.comhttp://www.atnova.comhttp://www.atnova.com

La Guía de atnova Teacher 1.5 se compone de:

Manual de Editor de Teacher

Manual de Visor de Teacher


3

Tabla de contenidos

Tabla de contenidos 3

1. Introducción 4

2. Características generales 5

Requisitos mínimos del sistema 5 Mejoras de la versión 1.5 6

3. Estructura de Visor de Teacher 8

El entorno gráfico 8

Cargando Visor de Teacher 8 Características generales del entorno gráfico 11

- Ventana general de Teacher 12 - Ventana de Configuración 13 - Ventana de Estado de la lección 14 - Insertar comentarios 16

La Auto ayuda 17 El modo “Repaso” 17

Los contenidos en Visor de Teacher 18

La estructura desde Editor y desde Visor 18 Los Componentes en Visor de Teacher 19

- Unidad Pedagógica Audio 19 - Unidad Pedagógica Test 21 - Unidad Pedagógica Juego 22 - Unidad Pedagógica Flash 25 - Elemento Texto 26 - Elemento Pregunta 28 - Elemento Caso Práctico 30 - Elemento Libro 32

4. Anexo I: Visualizar Teacher dentro de atnova Virtual Campus 34

Acceder a la lección como alumno 36 Acceder a la lección como profesor 37

PASO 1: Acceder a la página “Alumnos”. 37 PASO 2: Acceder a la ficha del alumno 38 PASO 3: Información SCORM del alumno 38 PASO 4: Ventana de comentarios SCORM 39

La lección del profesor: El modo Corrección 39

Características del modo Corrección 39

- Visualizar un Elemento Pregunta 42 - Visualizar una Unidad Pedagógica Test 43


4

1 Introducción Atnova TeacherAtnova TeacherAtnova TeacherAtnova Teacher es una herramienta que permite crear completos contenidos de e-learning de una manera sencilla e intuitiva. Mediante su Editor de Teacher, el autor puede generar cursos sobre cualquier materia sin tener grandes conocimientos de informática. Pero todo esto no serviría de nada si a la hora de visualizar estas lecciones, su acabado no estuviera cuidado.

En este sentido, atnova Teacheratnova Teacheratnova Teacheratnova Teacher cuenta con una segunda aplicación, sobre la que se plasman los contenidos que se generan a través de su Editor de Teacher. Esta aplicación es Visor de Teacher.

Visor de Teacher es una interfaz Flash que permite visualizar las lecciones creadas mediante Editor de Teacher sobre un entorno profesional, con un diseño elaborado, intuitivo y sencillo de manejar.


5

2 Características generales Cuando un alumno accede a una lección de TeacherTeacherTeacherTeacher, ya esté ubicada esta en una unidad de disco o en un servidor web, la visualizará a través de Visor de Teacher. Del mismo modo, cada vez que el autor previsualiza la lección que está creando, lo hace a través de esta aplicación.

Visor de Teacher permite, entre otros, visualizar varias veces los contenidos, activar o desactivar la ayuda, y configurar la calidad de emisión o el audio. La aplicación, además, pone a disposición del alumno un índice que muestra los Componentes de la lección y le permite volver a cualquier punto que ya haya superado.

Si la lección está ubicada dentro de una plataforma web compatible con el estándar SCORM, un profesor puede emplear Visor de Teacher para visualizar los registros de los alumnos han realizado.

Requisitos mínimos del sistema

Para ejecutar una lección de TeacherTeacherTeacherTeacher mediante su Visor, son necesarios unos requisitos mínimos del sistema. Dependiendo, además, de si se quiere ver una lección guardada en una unidad de disco, o si se ejecuta desde un servidor, los requerimientos de software serán distintos:

Requisitos mínimos del sistema:

Programas instalados (visualización en el equipo):

Programas instalados (visualización en servidor web):

CPU: 1´5 Ghz Windows XP Windows XP, OSX o Lynux

Mem. RAM: 500 Mbytes Flash Player 8 o superior. Flash Player 8 o superior.

Un navegador web.

Figura 2.1 – Requisitos mínimos para Visor de Teacher.


6

Mejoras de la versión 1.5

En la esta versión 1.5 de la aplicación atnova Teacheratnova Teacheratnova Teacheratnova Teacher, se incluyen una serie de novedades, que afectan tanto a Visor de Teacher como a su Editor.

La aplicación Visor de Teacher incorpora una serie de novedades respecto a la versión 1.0, empezando por su aspecto gráfico, nuevos Componentes, mayores posibilidades de personalización o mejoras de compatibilidad.

Nuevo aspecto gráfico: La interfaz del Visor ha sido rediseñada, de modo que ahora presenta un estilo más eficaz, con líneas más depuradas.

Nuevas funcionalidades para las animaciones flash y las diapositivas: Ahora, las animaciones Flash y las diapositivas pueden ampliarse a tamaño completo, para centrar completamente la atención del usuario y hacer más visibles sus pequeños detalles.

Introducción de dos nuevos Elementos pedagógicos:

Caso Práctico: Mediante este Elemento pedagógico se permite plantear una situación práctica con una imagen junto a un texto, y seguidamente, mostrar su resolución. Con este Elemento, no se trata de examinar, sino de que el alumno piense en la posible solución y la compare con la correcta.

Libro: Este Elemento pedagógico se ha creado pensando en autores que no van a emplear Animaciones o Explicaciones, sino que exponen sus conocimientos en forma de “Texto”.

En este Elemento es posible añadir párrafos como si se tratara de un libro, y luego, acceder a ellos mediante el índice que se genera a la izquierda.

Incorporación de logotipo corporativo: En el Visor puede ubicarse, ahora, un logotipo de la empresa o entidad creadora del curso, que a la vez funciona como enlace a su Web.


7

Mayor compatibilidad: AtAtAtAtnovanovanovanova Teacher 1.5 Teacher 1.5 Teacher 1.5 Teacher 1.5 es completamente compatible con plataformas SCORM (como Moodle y Dokeos), guardando la traza mediante dicho estándar.

Cambio de Juego: Se ha producido un cambio en cuanto al Juego de la versión 1.0 de atnovaatnovaatnovaatnova Teacher Teacher Teacher Teacher. El anteriormente llamado “Preguntón” es, ahora, “MiniPrix”, y posee, en general, iguales características, aunque con un nuevo y mejorado diseño gráfico.

Nuevo tutor: Se ha incorporado un nuevo tutor, más experimentado en la enseñanza: “Roberto”. Su presencia es más seria y madura que la de los dos tutores ya presentes en la versión anterior.

Tratamiento de licencias: En esta versión 1.5, antes de comenzar la visualización de una lección, atnova atnova atnova atnova TeacherTeacherTeacherTeacher comprueba si la licencia con la que se ha realizado el curso está aún activa o no.

En caso de que la licencia no esté activa, se mostrará un mensaje con la licencia incorrecta durante unos segundos (para que pueda ser copiada y contrastada). A continuación, podrá visualizarse la lección, pero con una mayor presencia de la marca atnovaatnovaatnovaatnova Web Web Web Web SystemsSystemsSystemsSystems.

En caso de que la licencia sea correcta, la lección se visualizará normalmente.

En cualquier caso, el alumno podrá continuar con la lección sin problemas.


8

3 Estructura de Visor de Teacher Visor de Teacher reproduce en un entorno Flash la estructura de la lección creada a través de Editor de Teacher. Muestra los contenidos de cada uno de los Componentes que forma esa lección, siguiendo el orden secuencial con que está creada. Todo esto dentro de un marco que permite al usuario avanzar, retroceder, y acceder a una variedad de opciones de configuración y ayuda.

Para analizar la estructura de Visor de Teacher, en primer lugar vamos a mostrar el entorno general en que se muestran los contenidos. A continuación de esto, se explicará pormenorizadamente como plasma dentro de este entorno los contenidos y la estructura de la lección construida mediante Editor de Teacher.

El entorno gráfico

CargandoCargandoCargandoCargando Visor de Teacher Visor de Teacher Visor de Teacher Visor de Teacher

Dependiendo del formato de la lección, Visor de Teacher puede ejecutarse independientemente, o dentro del navegador predeterminado del equipo. El primer caso se da cuando la lección ha sido exportada para ejecutarse desde el disco duro o CD. El segundo, cuando se inicie una lección que ha sido exportada para subirse a un servidor Web.

En cualquiera de los dos casos, el comportamiento de la aplicación es similar.


9

En primer lugar, se mostrará un gráfico de carga. Mediante él, la aplicación comprobará si existen datos previos de esa lección. Pueden ser datos guardados en ese ordenador mediante una cookie de Flash; o bien datos SCORM de un usuario, si el programa se ejecuta desde una plataforma web compatible con este estándar.

Figura 3.1 – Cargando datos de la lección.

En el caso de que la aplicación encuentre datos previos, pueden darse dos situaciones distintas. Todo dependerá de cómo se configuró la pauta de inicio de la lección, durante su exportación.

La aplicación puede enviar directamente al alumno al punto de la lección en que lo dejó, o bien puede aparecer una ventana indicándole si quiere ir a ese punto o comenzarla de nuevo desde el principio.


10

Figura 3.2 – Ventana de carga de datos previos.

Una vez cargados los datos previos de la lección, la aplicación cargará la lección de TeacherTeacherTeacherTeacher y el Visor:

Figura 3.3 – Cargando la lección en Visor de Teacher.


11

Una vez terminado el proceso, se abrirá Visor de Teacher, con el tutor dando la bienvenida a los alumnos:

Figura 3.4 – Visor de Teacher: ventana de bienvenida.

Características generalesCaracterísticas generalesCaracterísticas generalesCaracterísticas generales del entorno gráfico del entorno gráfico del entorno gráfico del entorno gráfico

Visor de Teacher muestra los Componentes que forman la lección dentro de un entorno gráfico Flash. En este punto vamos a comentar las características generales y las partes que este entorno ofrece:


12

- Ventana general de Teacher

Figura 3.5 – Visor de Teacher: Entorno gráfico.

Títulos: Aquí se muestran los títulos de la lección y del Bloque en concreto en que se encuentra el alumno. Estos son los nombres que se introducen en Editor de Teacher.

Logotipo: Aquí se muestra el logotipo de la empresa que se ha indicado en las opciones de Editor de Teacher.

Contenidos: Esta es el área en la que se muestran los Componentes de la lección.

Títulos. Logotipo.

Contenidos.

Botones de avance.

Opciones. Progreso.


13

Botones de avance: Mediante los botones que vayan apareciendo en esta área, el alumno irá avanzado por la lección. El mensaje de los botones variará dependiendo de cuál sea el punto que vaya continuación. En algunas ocasiones, el botón para pasar al siguiente Componente puede encontrarse dentro del área de Contenidos.

Progreso: A través de esta barra se indica el punto de la lección en que se encuentra el alumno respecto al total.

Opciones: Aquí se muestran varios iconos, que permiten al alumno realizar distintas acciones:

: Abre la ventana de Configuración.

: Este botón abre el “Estado de la lección”.

: Permite al alumno insertar comentarios o preguntas dirigidas al profesor en un punto concreto de la lección. Esta opción sólo se muestra en las lecciones que se visualizan desde una plataforma web de e-learning compatible con SCORM.

- Ventana de Configuración

Al pulsar el botón del área de opciones, se abrirá la ventana de Configuración.

Figura 3.6 – Ventana de configuración.


14

Desde esta ventana el alumno puede variar la calidad con que se visualiza la lección, regular el sonido, y activar o desactivar la Auto ayuda. También se indican algunos datos de la licencia, como el usuario autorizado y la fecha de validez.

- Ventana de Estado de la lección

Mediante el botón el alumno abre una el Estado de la lección.

Figura 3.7 – Visor de Teacher: Estado de la lección.

En esta ventana el usuario puede ver todos los puntos que conforman la lección. Al pinchar sobre un Bloque, este se desplegará para mostrar los Componentes que contiene:


15

Figura 3.8 – Bloque desplegado.

Aquellos Componentes en azul marino son los que el alumno ya ha visto. Los que se encuentran en un tono más claro son los que aún no ha alcanzado.

Cada Componente aparece con el icono que indica de qué tipo es. Además, algunos de ellos pueden presentar algunas indicaciones a su lado:

: Aparecen junto a una animación Flash o una explicación. Dependiendo de si el alumno la ha visto o no, estará abierto o cerrado.

: Se muestran junto a una las preguntas que el alumno ya haya contestado. El verde indica que la ha contestado correctamente, y el rojo, que ha fallado.

: Señala que en ese punto hay un comentario del alumno al profesor.

En la parte izquierda se muestra una barra de progreso, que indica también hasta que Componente ha llegado el alumno. Sobre esa barra se muestra una flecha, que indica la ubicación del alumno en la lección.

En la parte superior derecha se muestran dos botones:

: Muestra una ventana con ayuda sobre las indicaciones de que aparecen en el Estado de la lección.

: Cierra el Estado de la lección.


16

- Insertar comentarios

Esta opción sólo está disponible cuando la lección se ejecuta sobre una plataforma web de e-learning compatible con SCORM. En estos casos, junto con las opciones de Configuración y el Estado de la lección

aparecerá el botón .

Al pulsar sobre él se abrirá una pequeña ventana, en la que el alumno puede introducir un comentario o pregunta, a modo de Post-it, dirigido al profesor.

Figura 3.9 – Ventana de comentario.

Mediante el botón “Guardar y salir” el comentario se grabará en la lección. Cuando el profesor revise la lección que ha realizado un alumno, podrá ver todos los comentarios que haya escrito.

Desde el Estado de la lección se muestran todos los comentarios que se han introducido en la lección.


17

La Auto ayudaLa Auto ayudaLa Auto ayudaLa Auto ayuda

Visor de Teacher ofrece al alumno una ayuda automática. El tutor irá dando pequeñas indicaciones al usuario sobre las funciones de algunos puntos de la aplicación, o consejos sobre cómo realizar determinadas acciones.

La Auto ayuda se muestra mediante unos mensajes en forma de bocadillo, comentados por el tutor. Aparecen en la parte superior derecha de la aplicación, para no entorpecer el desarrollo de la lección, y desaparecen automáticamente tras un breve período de tiempo.

Figura 3.10 – Ejemplo de Auto ayuda.

El modo “Repaso”El modo “Repaso”El modo “Repaso”El modo “Repaso”

El alumno puede volver a cualquier punto que ya haya superado a través de la ventana de “Estado de la lección”. Haciendo clic sobre el Componente en cuestión, puede volver para revisarlo de nuevo. Para volver al punto en que se encontraba, debe hacerlo de nuevo a través de la ventana de Estado de la lección.

En la zona en la que se encuentran normalmente los Botones de avance aparecerá el siguiente cartel:

El alumno no puede avanzar o retroceder normalmente si se encuentra en el modo “Repaso”.

Cuando el alumno revisa un Test, puede consultar todas las preguntas que ha realizado. Para moverse por las preguntas debe emplear las teclas que se indican:


18

Los contenidos en Visor de Teacher

La estructura de una lección es similar en Editor de Teacher y en Visor de Teacher. Existe una equivalencia entre lo que el autor ve en el área de trabajo del Editor de Teacher, y lo que el alumno verá más tarde en el Visor.

La estructura desde Editor y desde VisorLa estructura desde Editor y desde VisorLa estructura desde Editor y desde VisorLa estructura desde Editor y desde Visor

La estructura de las lecciones es similar en ambas aplicaciones. En Editor de Teacher podemos ver su estructura desde el área de trabajo, mientras que desde Visor de Teacher, se muestra en el Estado de la lección.

Figura 3.11 –Comparativa de las estructuras de la lección desde Editor de Teacher (izq.) y desde Visor de Teacher (der.).

La única diferencia se encuentra en que en el Estado de la lección no aparecen las preguntas que contienen los Test y los Juegos.

Las lecciones se dividen en Bloques, que es donde se encuentran las Unidades Pedagógicas y los Elementos.

El nombre del Bloque en que se encuentra el alumno se muestra en la parte superior de Visor de Teacher, junto con el nombre de la lección.


19

Los Componentes en Visor de TeacherLos Componentes en Visor de TeacherLos Componentes en Visor de TeacherLos Componentes en Visor de Teacher

En este punto se van a analizar los distintos Componentes de la lección, pero según se muestran en Visor de Teacher. La información sobre su creación y configuración se encuentra en el Manual de Editor de TeacherManual de Editor de TeacherManual de Editor de TeacherManual de Editor de Teacher.

En Visor de Teacher, la lección se estructura entorno a los Bloques. Sin embargo, éstos no muestran contenido por sí mismos: contienen a los Elementos y Unidades Pedagógicas.

- Unidad Pedagógica Audio

Esta Unidad Pedagógica Audio se encuentra dentro del Bloque Audio. Se trata de una explicación de audio, grabada por el autor mediante Editor de Teacher, y acompañada por imágenes importadas desde diapositivas PowerPoint.

El aspecto que esta explicación muestra en Visor de Teacher es la siguiente:

Figura 3.12 – Unidad Pedagógica Audio.

Fotografía.

Controles.

Barra de progreso.

Imágenes.

Puntero.


20

Fotografía: Aquí se muestra una fotografía que haya elegido el tutor desde Editor de Teacher. Generalmente es la imagen de la persona que realiza la explicación o la del tutor virtual de la lección.

Imágenes: En esta área se muestran las imágenes que acompañan a la explicación. Son contenidos importados a partir de archivos de diapositivas PowerPoint. Se emplean para reforzar la explicación. Si el alumno pulsa sobre la diapositiva, ésta se redimensionará a tamaño completo. Si pulsa de nuevo, volverá al tamaño normal.

Puntero: Durante la grabación, el autor puede emplear un puntero para destacar los puntos más importantes de las imágenes. Sus movimientos se registran y posteriormente, se pueden ver en Visor de Teacher.

Controles: Desde aquí se controla la explicación:

: Pausa la explicación.

: Detiene la explicación.

: Mediante este botón se pasa al siguiente punto de la lección.

Barra de progreso: Muestra el tiempo total de la grabación, y el punto en el que se encuentra en ese momento.

Desde Editor de Teacher es posible colocar Elementos Pregunta antes o después de la explicación, y darles unas características especiales.

Puede hacerse que las preguntas previas sirvan para conocer el nivel de conocimientos del alumno, de modo que si acierta más de una determinada cantidad se estime que no necesita ver la explicación.

Del mismo modo, también puede indicarse que las preguntas posteriores a una explicación sirvan para comprobar si el alumno ha asimilado sus contenidos: si falla más de una determinada cantidad, tendrá que volver a ver la explicación.

El botón de avance que da paso a la Unidad Pedagógica Explicación es el siguiente:


21

- Unidad Pedagógica Test

Esta Unidad Pedagógica sirve para poder evaluar los conocimientos del alumno. Para ello, es necesario que contenga una serie de Elementos Pregunta en su interior.

Cuando el alumno acceda al test, comenzará a contestar a las preguntas como si se trataran de Elementos independientes. Al acabar con la serie de preguntas se mostrará una pantalla con los resultados obtenidos y un mensaje dependiendo de éstos (que se establece desde Editor de Teacher).

Figura 3.13 – Resultados del Test.

El botón de avance que da paso a la Unidad Pedagógica Test es el siguiente:

Haciendo clic sobre él se iniciará la serie de preguntas.

Es aconsejable introducir un Elemento Texto antes de esta Unidad Pedagógica, para anunciar al alumno que va a realizar un ejercicio que será evaluado.


22

- Unidad Pedagógica Juego

Se trata, igual que en la Unidad Pedagógica Test, de una manera de evaluar los conocimientos del alumno. Del mismo modo que ésta, la Unidad Pedagógica Juego necesita contener Elementos Pregunta en su interior.

La diferencia entre el Test y el Juego, es que éste último no evalúa los conocimientos con carácter académico, sino lúdico. Muestra las preguntas dentro de una animación Flash que emula a un concurso de televisión. El “MiniPrix”.

El botón de avance que da paso a la Unidad Pedagógica Juego es el siguiente:

Haciendo clic sobre él se cargará la ventana de presentación del Juego.

Figura 3.14 – Ventana de inicio del Juego Miniprix

La mecánica del juego es la siguiente: Al alumno se le formularán las preguntas que tenga en su interior la Unidad Pedagógica. Por cada acierto se le concederá una moneda, y por cada fallo se le quitará una. Tiene un tiempo limitado para responder a cada pregunta, que puede configurarse desde Editor de Teacher.


23

Este es el aspecto que presentan las preguntas en el Juego y las distintas partes que lo componen.

Figura 3.15 – Pregunta dentro del MiniPrix.

Pregunta: Aquí aparece el enunciado de la pregunta.

Contador de monedas: Lleva la cuenta de las monedas que tiene acumuladas el alumno durante el juego. Por cada acierto se añadirá una moneda. Tras cada fallo, se restará una.

Posibles respuestas: Aquí se muestran todas las posibles respuestas que tiene el alumno para elegir. En el Juego no es posible incluir preguntas de respuesta múltiple, de modo que sólo una puede ser correcta.

Avance: Una vez el alumno ha contestado, aquí se indica si ha acertado o no la pregunta, y muestra el indicador de “continuar” para ir a la siguiente cuestión.

Tiempo: Es el contador con el tiempo que resta para que el alumno conteste.

Presentador: El presentador se comportará de acuerdo con las respuestas del alumno. Aplaudirá si acierta, o se enfadará si falla. Además, si se han incorporado comentarios a la pregunta, el presentador los dirá mediante un bocadillo.

Contador de monedas.

Posibles respuestas.

Presentador.

Avance.

Pregunta. Tiempo.


24

Una vez haya acabado la serie de preguntas, se canjearán las monedas por puntos, y se mostrará un indicador total al alumno:

Figura 3.16 – Resumen de la puntuación obtenida por el alumno.

Por último, indicar que dentro de la Unidad Pedagógica Juego no se pueden introducir Elementos Pregunta con respuesta múltiple.


25

- Unidad Pedagógica Flash

Mediante esta Unidad Pedagógica el autor puede introducir animaciones Flash con formato .swf en la lección. Se encuentra dentro del Bloque Flash.

A la hora de visualizar las animaciones desde Visor de Teacher, el aspecto que presentan es el siguiente:

Figura 3.17 – Ejemplo de animación Flash.

Se muestra la animación Flash en el centro del área de contenidos. Puede ocupar más o menos espacio dependiendo del tamaño original de la animación. Sin embargo, el autor también puede indicar en Editor de Teacher si quiere forzar la animación para que se vea a tamaño máximo. En este caso la animación ocupará una zona mayor del área de contenidos.

En cualquier caso, si el usuario hace clic sobre la animación, esta se desplegará a tamaño completo, ocupando todo el espacio de Visor de Teacher. Pulsando de nuevo volverá a su tamaño normal.


26

- Elemento Texto

El Elemento Texto permite al autor introducir textos de no demasiado extensos en la lección. Pueden servir para presentar Unidades Pedagógicas, o remarcar algún punto importante de las explicaciones.

Existen 7 tipos de presentación disponibles. Según la cantidad de texto que incluya el Elemento, el autor puede elegir el que más le convenga:

1. Pancarta.

2. Pergamino.

3. Plano Libre.

4. Plano Libre Grande.

Figura 3.18 – Tipos de presentaciones para el Elemento Texto I.


27

5. Libro.

6. Test.

7. Cierre.

Figura 3.19 – Tipos de presentaciones para el Elemento Texto II.

Si el autor desea introducir una cantidad de texto muy grande, se recomienda que en lugar de este Elemento, emplee el Elemento Libro, que

se explica más adelante.


28

- Elemento Pregunta

Este tipo de Elementos presentan al alumno una pregunta, y hasta 4 posibles respuestas para que escoja.

Figura 3.20– Ejemplo de Elemento Pregunta.

El alumno sólo tiene que hacer clic sobre el círculo que hay en cada posible respuesta. Aparecerá un punto negro para indicar que esa es la respuesta que ha elegido. Una vez haya contestado, deberá pulsar el botón “Verificar” para comprobar si ha acertado, y seguir con la lección.

No podrá pasar al siguiente punto de la lección hasta que no haya seleccionado al menos una respuesta para la pregunta.

El autor puede crear preguntas con varias respuestas correctas, por lo que el alumno deberá marcarlas todas para acertar. En estos casos, en lugar del punto negro, en las respuestas seleccionadas aparecerá una

marca verde .


29

El botón de avance que da paso a los Elementos Pregunta es el siguiente:

Los Elementos Pregunta juegan un papel muy importante dentro de las lecciones de Teacher, ya que son imprescindibles para crear Unidades Pedagógicas Test o Juego. Estas Unidades no estarán completas hasta que contengan en su interior al menos un Elemento Pregunta.

Dentro de las Unidades Pedagógicas Test el aspecto de las Preguntas se mantiene. La única diferencia es que al final de la serie se hará un balance de los aciertos y fallos del alumno, que se guardará para ser mostrado al profesor. Existe más información sobre la presentación de las Unidades Pedagógicas Test en su propia sección del manual.

Con las Unidades Pedagógicas Juego, las Preguntas se muestran dentro de un entorno Flash que simula un concurso televisivo. Es importante apuntar que dentro de estas Unidades Pedagógicas no se pueden incluir Preguntas de respuesta múltiple. Existe más información sobre la presentación de las Unidades Pedagógicas Juego en su propia sección del manual.


30

- Elemento Caso Práctico

Mediante este Elemento se plantea al alumno un ejemplo práctico, y a continuación se le muestra su resolución. La función de este ejemplo es que el alumno reflexiones y extraiga las conclusiones por él mismo, antes de ver la solución real. Mediante este ejercicio no se pretende evaluar al alumno, sólo hacerle meditar a partir de los conocimientos que haya adquirido hasta el momento.

Al acceder a un Elemento de este tipo, lo primero que ve el alumno es el planteamiento de la situación, junto con una imagen relacionada introducida por el autor (también puede ser una de las imágenes del tutor virtual que incluye Editor de Teacher):

Figura 3.21 – Planteamiento de un Caso Práctico.

Imagen del caso: Aquí se muestra la imagen que haya elegido el autor para ilustrar el Caso Práctico.

Supuesto: Es el enunciado mediante el que se plantea el caso.

Pregunta: Esta es la pregunta que se realiza al alumno en relación con el supuesto, para que medite sobre él. Haciendo clic sobre ella, se muestra la conclusión.

Imagen del caso.

Supuesto.

Pregunta.


31

Una vez el alumno haya reflexionado sobre el caso, para comprobar la resolución debe pulsar sobre la pregunta. Entonces, en la parte inferior, se mostrará un texto con la conclusión del caso práctico, y una imagen que la ilustre:

Figura 3.22 – Resolución de un Caso Práctico.

Imagen de la conclusión: Es la imagen que acompaña a la resolución del Caso Práctico.

Resolución: El texto con la resolución del Caso Práctico.

Resolución. Imagen de la conclusión.


32

- Elemento Libro

Con este Elemento, el autor puede introducir grandes cantidades de texto en una lección. El Elemento Libro le permite estructurar el texto mediante párrafos y subpárrafos, para que al alumno le resulte más sencillo moverse por él.

El texto se presenta en Visor de Teacher del siguiente modo:

Figura 3.23– Ejemplo de Elemento Libro.

Estructura del Libro: Aquí se muestra la estructura de párrafos mediante la que se organiza el texto.

Texto: Aquí se muestran todos los textos que contienen los párrafos.

Barras de desplazamiento: Sirven para desplazar arriba y abajo las áreas de la estructura del libro y de texto.

Tamaño de letra: Mediante este botón, el alumno puede disminuir o

aumentar el tamaño de letra.

Estructura del Libro.

Texto.

Tamaño de letra.

Barra de desplazamiento.

Barra de desplazamiento.


33

Para localizar rápidamente la ubicación del texto de un párrafo o subpárrafo determinado, el alumno sólo tiene que pinchar sobre él: automáticamente, se localizará y centrará su texto, y se destacará el azul.

Figura 3.24 – Texto del párrafo 2 resaltado.


34

4 Anexo I: Visualizar Teacher dentro de atnova Virtual Campus

AAAAtnova Virtual Campustnova Virtual Campustnova Virtual Campustnova Virtual Campus es una plataforma web de e-learning, compatible con el estándar SCORM, desarrollada por atnova Web Systemsatnova Web Systemsatnova Web Systemsatnova Web Systems. Mediante ella se pueden desarrollar, impartir y evaluar cursos de e-learning.

Dentro de esta plataforma es posible importar cursos realizados mediante herramientas de autor, como es el caso de las lecciones de atnova atnova atnova atnova TeacherTeacherTeacherTeacher. En el Manual de Editor de TeacherManual de Editor de TeacherManual de Editor de TeacherManual de Editor de Teacher se explica el proceso mediante el cual un autor puede incluir una de estas lecciones en un curso de Virtual CampusVirtual CampusVirtual CampusVirtual Campus.

En este anexo vamos a explicar cómo, una vez importada la lección, un alumno puede acceder a ella. También veremos como el profesor al cargo de una convocatoria puede revisar las lecciones realizadas por sus alumnos.


35

Acceder a la lección como alumno

El autor, que es la persona que crea los contenidos de los cursos en el CampusCampusCampusCampus, es quien debe importar la lección creada con TeacherTeacherTeacherTeacher, y asignarla a una de las lecciones del curso.

De este modo, la lección de TeacherTeacherTeacherTeacher estará vinculada a esa parte del curso. Dentro de una convocatoria, cuando el alumno llegue a ese punto del curso, al hacer clic sobre él, accederá directamente a la lección de TeacherTeacherTeacherTeacher.

Figura 4.1 – Ejemplo de temario de un curso: accediendo a la lección de TeacherTeacherTeacherTeacher.

El Visor de Teacher se iniciará dentro de la ventana que el CampusCampusCampusCampus emplea para mostrar los contenidos del curso:

Figura 4.2 – Ventana de contenidos de curso con una lección de TeacherTeacherTeacherTeacher.


36

A partir de este momento, el desarrollo de la lección es similar al explicado en esta manual.

En el Campus Virtual, al ser compatible con SCORM, es posible dejar comentarios, similares a Post-its, para el profesor. Esta función se ha explicado en la sección Insertar comentarios.

Acceder a la lección como profesor

El profesor de una convocatoria puede visualizar los resultados que sus alumnos están obteniendo en las lecciones de Teacher del curso. Puede ver tanto las que ya están acabadas, como las que los alumnos han dejado a medias.

Para acceder a la visualización de estas lecciones, el profesor debe seguir los siguientes pasos:

PASO 1: Acceder a la página “Alumnos”.PASO 1: Acceder a la página “Alumnos”.PASO 1: Acceder a la página “Alumnos”.PASO 1: Acceder a la página “Alumnos”.

En primer lugar, debe ir a la sección “Alumnos”, que se encuentra en el área de Evaluación de la convocatoria.

Figura 4.3 –Acceder a la página “Alumnos”.

Sección “Alumnos” del área de Evaluación. Al hacer clic aquí…

… se abrirá la página de “Alumnos”.


37

PASO 2: Acceder a la ficha del alumnoPASO 2: Acceder a la ficha del alumnoPASO 2: Acceder a la ficha del alumnoPASO 2: Acceder a la ficha del alumno

Haciendo clic sobre el nombre del alumno en cuestión, se abrirá una ficha con sus datos para esa convocatoria.

Figura 4.4 – Ficha del alumno.

Una vez aquí, hay que acceder a la información SCORM del alumno en ese curso. Para ello hay que pulsar el botón , que se encuentra en la parte superior derecha.

PASO 3: Información SCORM del alumnoPASO 3: Información SCORM del alumnoPASO 3: Información SCORM del alumnoPASO 3: Información SCORM del alumno

En esta página se muestra la información SCORM guardada sobre ese alumno.

Figura 4.5 – Información SCORM del alumno.


38

Atnova TeacherAtnova TeacherAtnova TeacherAtnova Teacher guarda información sobre el estado de la lección (completo o incompleto), y el tiempo que ha invertido el alumno en la lección (el total, sumando todas las ocasiones en que haya accedido).

Para visualizar las lecciones de TeacherTeacherTeacherTeacher del alumno, hay que abrir la ventana de comentarios SCORM. Para ello se debe pulsar la opción

. Este botón se muestra a la derecha de cada registro SCORM que aparezca en esta página.

PASO 4: Ventana de comentarios PASO 4: Ventana de comentarios PASO 4: Ventana de comentarios PASO 4: Ventana de comentarios SCORMSCORMSCORMSCORM

Desde esta ventana el profesor puede abrir la lección de TeacherTeacherTeacherTeacher realizada por el alumno.

Figura 4.6 – Ventana de comentarios SCORM.

Desde esta ventana, para abrir la lección de TeacherTeacherTeacherTeacher que el alumno ha

realizado, hay que pulsar el botón .

De este modo el profesor accederá a la visualización de la lección, en modo Corrección.


39

El modo Corrección en atnova Virtual Campus

Hasta ahora hemos visto como la aplicación Visor de Teacher se presenta a los alumnos que visualizan el curso. Sin embargo, existe otro supuesto que aún no se ha contemplado: el modo Corrección.

Cuando la lección se encuentra dentro de la plataforma web aaaatnova tnova tnova tnova Virtual CampusVirtual CampusVirtual CampusVirtual Campus, los resultados obtenidos por los alumnos son registrados. De este modo, el profesor puede visualizar la lección que ha realizado el alumno y comprobar sus progresos.

En este punto vamos a explicar cómo se presenta una lección de TeacherTeacherTeacherTeacher a un profesor dentro de la plataforma de e-learning aaaatnova Virtual tnova Virtual tnova Virtual tnova Virtual CampusCampusCampusCampus....

Características del modo CorrecciónCaracterísticas del modo CorrecciónCaracterísticas del modo CorrecciónCaracterísticas del modo Corrección

En principio, la visualización de una lección de TeacherTeacherTeacherTeacher por un profesor presenta muchas semejanzas con la lección del alumno. El entorno gráfico es, en general, similar, y los contenidos no varían. El principal cambio se produce en la manera de presentar esos contenidos, en el modo de moverse entre ellos.

En el modo Corrección, el profesor no ve el curso en un orden determinado, avanzando por sus contenidos tal y como lo hace el alumno. Se trata de que el profesor pueda ver rápidamente todos las partes que componen la lección, y los datos de la actuación del alumno.

Cuando el profesor inicie la lección, Visor de Teacher se iniciará de un modo similar a cómo lo hace normalmente: aparecerá el indicador de carga de los datos guardados, y después cargará esa lección sobre el Visor.

Se abrirá un entorno gráfico similar al del alumno, pero en lugar de dar paso a la presentación del tutor, abrirá directamente una ventana parecida a la del Estado de la lección.


40

Figura 4.7 – Visor de Teacher: Modo profesor.

Las únicas diferencias que presenta el entorno en este modo, son que el nombre de la lección ahora es “Administración del profesor”, y que en el área de opciones sólo muestra el botón de Configuración. Además, en la parte superior se indica el nombre de alumno que se está evaluando.

Dentro del índice de la lección, conforme el profesor vaya desplegando los Bloques, se irá mostrando la información del alumno en la lección.

Figura 4.8 – Bloque Explicación desplegado.

Las indicaciones que aparecen a la izquierda son similares a las que se muestran al alumno:


41

: Aparecen junto a una animación Flash o una explicación. Dependiendo de si el alumno la ha visto o no, estará abierto o cerrado.

: Se muestran junto a una las preguntas que el alumno ya haya contestado. El verde indica que la ha contestado correctamente, y el rojo, que ha fallado.

Pero además, algunos Componentes pueden incorporar más información:

: Este indicador aparece al lado de la Explicación. El primer número indica la cantidad de veces que el alumno la ha visto, y el segundo, el tiempo durante el que la ha estado viendo.

: Si está al lado de una Pregunta, indica el número de veces que la ha realizado. Si está junto a un Juego, muestra el número de puntos que ha obtenido.

: Aparece junto al Test, e indica el la cantidad de respuestas acertadas (verde) y falladas (rojo), y el número de Preguntas que contiene (negro).

: Cuando aparece este símbolo a la derecha de un Componente, indica que en ese punto el alumno ha introducido un comentario para el profesor en forma de Post-it. (Para saber cómo se introducen, ver el punto Insertar comentarios).

Si lo desea, el profesor puede consultar todos los Elementos Pregunta y los Test que haya realizado el alumno, para comprobar las respuestas que ha dado. Para hacerlo, sólo tiene que pinchar sobre estos tipos de Componentes.


42

- Visualizar un Elemento Pregunta

Este es el aspecto que presenta un Elemento Pregunta:

Figura 4.9 – Elemento Pregunta en el modo Corrección.

En este Elemento, se indica con un punto negro o con una marca la contestación del alumno. A la vez, se muestran en color verde la respuesta o respuestas correctas, y en rojo las incorrectas.

En el área de los botones de avance se muestra una indicación para el profesor:

En la parte superior derecha se muestra el botón mediante el cual el profesor puede retornar al índice de la lección.


43

- Visualizar una Unidad Pedagógica Test

Al pinchar sobre un Test, el profesor visualizará todas los Elementos Pregunta que contiene. Irá a parar a la primera pregunta de la serie, y desde ahí podrá navegar por el resto de preguntas del Test.

La presentación es similar a la de un Elemento Pregunta aislado, pero con una diferencia. Ahora, desde el área con los botones de avance, es posible avanzar o retroceder para ir de una pregunta a otra:

Para volver al índice de la lección hay que emplear el botón que se encuentra en la parte superior derecha.


44

Manual de Visor de Teacher

© Ingeniería TECNOVA, S.L© Ingeniería TECNOVA, S.L© Ingeniería TECNOVA, S.L© Ingeniería TECNOVA, S.L Avda de Alicante nº26 Entlo 2Avda de Alicante nº26 Entlo 2Avda de Alicante nº26 Entlo 2Avda de Alicante nº26 Entlo 2

03203 ELCHE (Alicante) 03203 ELCHE (Alicante) 03203 ELCHE (Alicante) 03203 ELCHE (Alicante) ---- España España España España Tel: +34 902 999 431Tel: +34 902 999 431Tel: +34 902 999 431Tel: +34 902 999 431 Fax: +34 966 21 03 74Fax: +34 966 21 03 74Fax: +34 966 21 03 74Fax: +34 966 21 03 74 EEEE----mail: [email protected]: [email protected]: [email protected]: [email protected]

http://www.atnova.comhttp://www.atnova.comhttp://www.atnova.comhttp://www.atnova.com

Documents

Manual de Visor de Teacher 1.5 - Borrador - · PDF fileesta en una unidad de disco o en un servidor ... desde un servidor, los requerimientos de software ... del entorno gráfico del