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CO]\TENIDOS BSTRUCTURA.e )ral-
de pruebas BVAI-A-O en y Los contenidos su organizacin las
diferentes estructura: la presentan siguiente valorarel pretendemos
A. CAPACIDADES COGNITIVAS. Con estaprueba de que exigenprocesos
observay en de relidimiento, alumnos alumnas, las tareas un
siguiendo y ordenacin composicin clasificacin, comparacin, cin
analtica, ser suelen considerados los todos cuales verbal; cle as
moclelo, comotareas memoria infantildel en de o bsicos esenciales
la cognicin la etapa colnolos componentes son: que esta Los
desarrollo. subtests componen prueba a para la Valora capacidad
inducircategoraspartirdeestmuL. Clasificacin. qu paradetectar elesu
comprobando habilidad ms losvisuales, exactamente que a mentode un
grupono pertenecela mismacategora los dems. en teniendo de
conjuntos elementos, paraordenar la 2. Series.Valora habilidad
cuenta de suscaractersticas. una del la (Puzztes). Valora capacidad
alumnolapata Perceptiva 3. Orga4izacin correspondiente. y un
componer puzzlea partirde suspiezas del modelo conVenciosmbolos
para la Valora capacidad reconocer 4. Letrasy Nmeros. tenienpor
verbalmente el aplicddor, que y nales(letras nmeros) sondictados
quelo^alizarlos unalmina. en do el alumno y (listadode palabras una
verbales 5. Memoria Vertlal. A partirde estmulos de tareas
paratealizar del se historia), valorala capacidad alumno/a
pequearocucrdo, aplcciutclose clc cslr nlaltcrt la nlotttorilt
vcrltltl it ctx'to lllltz.o.
t-
)rlr
a n iii-
t.L-
,,oS
el vrlorar B. CAPACIDADES ESPACIALES. Con estapruebapretendemos
renclimientode los alumnos y alumnasen aquellastareasque exigen la
manipulabsicaen esta y espaciales que tienencomo caracterstica cin
mentalde contenidos edad,la fuerte exigenciade recursoscognitivos
que precisanpara su ejecucin.Los que componenestapruebason:
subtests pretende valorar el gradode desarrollode las 1. Copia de
Dibujos. Este subtest para la copia de dibujos. Se compone de dos
tareas habilidadesnecesarias seriede 4 dibudiferentes:en un primer
momento,el alumno/adebeconiar r.rna
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jos sinrplcsr la ay'uda unarnallade puntos; urlasegunda y con
tarea consistente de en copiar una l'ip.ura conrpleja(como cn el
testde Aldr Rey). 2. Grafbmotriciclad. scgundo pretendc valorarel
estado lashabilidc Irl subtcst paraconlcrrzar cnseanza los dc dades
c'luc la necesarias -qralbnrotriccs rcsultan rlc []t'occsos
cscl'ittrr'r. valorar prctcnclenros C. CAPACIDADtrS LINGSTICAS. Con
cstaprtrcba y cl cluclrancursaclo nivcl inlantil cl conocinticnto
lineiistico los alunrnos alumnas clc oral,cottlo dc dc la
cducacin,lncdiantc anrlisis dif'crcntcs cl dc clcrnentos su
lcnguaic clcl oral, sushabilidades son: su nivcl lxico,la rcccpcin
cliscriniinacin lcngua.ic 1, s c [ l b n o l g i c av c l n i v c l
a r t i c u l a t o r i o,.o ss u b t c s t q u c c o n l p o n c n
s t ap r u c b a o n : s s lxicas prctcnclcnros cvaluar
habilidaclcs las l. Pallbras y irniscs. ConcstcsLlbtcsL y col11o: y
rel-cridas palabras lrascs, a lnccliantc tlrcs cleIos alrrnrnos
alunrnas causalcs, clc cstatrlecinrictttot'claciottcs liascs.
clctcctar crrorcs fiascs, cn conrrlctar dc clc
crlLurlcrtcineletttcutos construccin fiascs,v sinnimos
terl,nntrrimos. vcrbales. tenccicntcl; clctcrmirradas a categoras p
d \l o 2 . l l ^ c c e r c i i r r l l t i v : r ; ' A r t i c u l
a c i n l.i l s c g u n c ls L r b t c s tc c s t ap r u e b a r c
parepalatbras fbnmicalnetrte para \,tlorar, tantola capacidacl
discriminar Lcndc y de fonolgico los alutnnos alutnnas. ciclas del
comoelnivcl de cficrcit registro (a de la dc La primera.lnediantc
distincin pares palabras modo del testde Wey polislabas la
articulade mediarrte repeticin palabras la pman)y la segLurda,
visuales. a cin dc un coniuntodc palabras partirde estlnulos co t t
r 3 . H a b i l i r t l l i e sr i o n o ! g i c als l, l t i m os
u b t c sd c c a r a c t c r ' l i n g t i s t ic s e l q u e
lingstica que pretcnclc las svalrrr capaciclaclcs tiencn qucvcr con
la conciencia de: conde la mecliante realizacin tareas
qLleposeenlos alumnosy alumnas, fonrnica y (sntesis, y dc anlisis,
recuento slabas) conciencia cienciasilibica (sntesis aniilisis). y
C. NIVELBS DE ADAPTACIN. Como complementoa la evaluacinde las
anteriores,en la Batera incluimos la evaluacindel nivel de
adaptacin capacidades psicosocialdel alumno/a, ttllizando para ello
los siguientesinstrumentos: 1. Test de la Familia. 2. Test
Palogrfico. 3. Cuestionario padres-tutor/a. ( It
I
( t
( I tf I
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PUZZLE EVALA O Flgura 3
PUZZLEEVALA O flgura,3
FIIZZLE EVAIA O Flgura 4
PUZZLEEVAIA O Hgura 4
PUZZLEEVAIA O flgura 4
PUZZLEEVALA O Flgura 4
i
?uzzlEEvArAoflgura 4
PUZZLEEVAIA O trgura 4
