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SOBE SAÚDE ORAL BIBLIOTECAS ESCOLARES
Livro de Instruções do Kit SOBE
Programa Nacional de Promoção da Saúde OralSOBE - Saúde Oral Bibliotecas Escolares
Uma iniciativa da Direção-Geral da Saúde, Plano Nacional de Leitura e da Rede Bibliotecas Escolares
Apoios
selo DGS.pdf 1 21/08/12 10:44
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© DGS, PNL, RBE, 2012
Saúde Oral Bibliotecas EscolaresKit SOBE - Livro de instruções
FICHA TÉCNICA (DGS) Direção-‐Geral da SaúdeRui Calado – Coordenador Nacional do Programa Nacional de Promoção da Saúde OralMário Rui Araújo -‐ Responsável técnico do documentoAna Margarida do CéuCrisNna Ferreira CádimaMargarida Jordão
PNL (Plano Nacional de Leitura):Fernando Pinto do Amaral (Comissário)Manuel Fernando GonçalvesRBE (Rede de Bibliotecas Escolares):Teresa Calçada (Coordenadora)António Nogueira
Programa Nacional de Promoção da Saúde Oral Portugal a Sorrir, uma inicia7va do Ministério da Saúde
SOBEPrograma Nacional de Promoção da Saúde OralSOBE - Saúde Oral Bibliotecas Escolares
Uma iniciativa da Direção-Geral da Saúde, Plano Nacional de Leitura e da Rede Bibliotecas Escolares
Apoios
selo DGS.pdf 1 21/08/12 10:44
"O RISO BROTA DOS DENTES QUE MORDEM."TEIXEIRA PASCOAES
ÍNDICE
Introdução
A caixa
Preparando a biblioteca
Biblioteca promotora da Saúde Oral
Biblioteca mais apelaNva
Autocolantes
Os livros
Acervo
O site www.sobe.pt
Manual e Guia para educadores
CDs
Jogo
O Kit Higiene Oral
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© mra2012
"Apesar dos problemas dentários não serem os principais medos dos pais, estando estes
associados a situações congénitas ou a doenças graves como as cardíacas, meningites, entre
outras, os problemas dentários têm como consequência o desgaste da resistência das
crianças. A hemorragia gengival e dentes cariados são situações de rotina para algumas...
As crianças ficam acostumadas a sentir dores constantes, dormem com elas, vão para a
escola com elas... As crianças vivem durante meses com dores que os adultos achariam
insuportáveis. O desgaste gradual desta aceitação da dor, corrói a sua energia e
aspirações... Para mim, o mais chocante é ver uma criança com um abcesso dentário há
várias semanas e saber que ela tem simplesmente vivido e aceita essa situação como mais
uma rotina da sua vida. Muitos professores já devem ter visto isso.
É quase um lugar comum”.
(‘Savage Inequalities: Children in America's Schools’, Kozol, Jonathan)
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Se imaginamos um caminho, acreditamos ser possível percorrê-‐lo.
Entre as conversas e as palavras que se vão soltando das ideias e se instalam no papel, percebemos que uma das vertentes da nossa função como educadores deve contemplar a noção de que, ao contar de uma história, as palavras também se escrevem com o coração e lêem-‐se com a boca toda. Nos nossos dias, são inquesNonáveis e tornam-‐se vitais as interdependências entre os mecanismos de desenvolvimento da saúde, da higiene, da literacia, uns em sequência dos outros. O impacto da cárie dentária no dia-‐a-‐dia da população é subNl mas penetrante, influenciando a alimentação, o sono, o estudo e os papéis sociais. A sua prevalência e o sinal recorrente com que se manifesta consNtuem problemas sérios de saúde da população infanNl e juvenil, sendo mesmo considerada uma epidemia silenciosa. A Direção-‐Geral da Saúde, o Plano Nacional de Leitura e a Rede de Bibliotecas Escolares celebraram, em Julho de 2011, um protocolo que visa desenvolver ações de promoção da leitura, da felicidade, do saber e
da saúde, no enfoque do Programa Nacional de Promoção da Saúde Oral, Plano B. Criámos, em conjunto com uma série de parceiros privados, materiais e aNvidades de leitura e da aprendizagem com que queremos c o n t r i b u i r p a r a a a l t e r a ç ã o d o s comportamentos ligados à saúde oral. A integração curricular, já testada com sucesso em outros países e contextos, [múlNplos estudos demonstram que os alunos aprendem melhor quando a aprendizagem está interligada] vai permiNr aos alunos abordar as diversas áreas temáNcas de uma forma mais rica, competente e eficaz: unidades ou projetos baseados em saúde oral podem fornecer contextos intencionais para aprender e praNcar a arte da linguagem, da escrita, capacidades m a t e m á N c a s e c r i a N v a s . Queremos que este Livro de Instruções vos ajude a aNngir este objeNvo e a uNlizar m e l h o r o s m a t e r i a i s colocados agora à vossa disposição.
INTRODUÇÃO
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© mra2012
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© Nuno Bettencourt
Desde a primeira hora que quisemos dar uma personalidade diferente ao Kit SOBE. Esta caixa, na memória da parábola da Sopa de Pedra, é o nosso pote e lá dentro estão os ingredientes que fazem do SOBE uma sopa de ideias, capaz de deliciar qualquer educador. Procurámos evitar que este material se tornasse mais um desperdício, como tantas outras
embalagens que, na presunção de serem decoraNvas, apenas servem para ajudar a poluir o planeta. Esta caixa, que contém a maioria dos materiais do SOBE, é, por si só, uma filosofia e uma aNvidade do projeto. Quando o arNsta Nuno Bedencourt criou a sua imagem conceptual e nos mostrou o primeiro desenho, percebemos, desde logo, que deveria ser construída com materiais recicláveis, reuNlizáveis e reduzidos.
A originalidade do desenho, a sua conotação com a “street art” e a proposta de produção através de métodos artesanais e amigos do ambiente fizeram-‐nos, de imediato, perceber que traduziam a nossa intenção. Este fabrico, uNlizando a técnica mais pura da serigrafia, é uma consequência da ideia que temos para o SOBE: é preciso mexer com as mãos para aprender a fazer, a criar ou a escovar os dentes. A tampa da caixa, baseada num desenho original de Bedencourt, poderá ser pintada e emoldurada e teremos, assim, uma serigrafia de apenas 2300 exemplares, tantas quantas as Bibliotecas escolares em Portugal. Por outro lado, o interior da caixa é todo feito de cartão canelado e habitado por diversas
personagens de uma história que vos convidamos a criar, a pintar e a levar à cena. Todos os desenhos e personagens da caixa estarão disponíveis em www.sobe.pt. A caixa do Kit SOBE, é uma pequena peça de arte, é uma porta para um mundo onde o limite é a imaginação. Aproveite-‐a ao máximo!
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A CAIXA
Caixa Kit SOBE-‐ Pintar a caixa e fazer um desenho original para a Biblioteca-‐ Imprimir as personagens da caixa [www.sobe.pt] para pintar ou criar uma história de banda desenhada. Já imaginaram o nome divertido que cada personagem pode ter? E as histórias por detrás destas caras e objetos?
-‐ Utilizar as personagens que habitam o interior da caixa para criar uma peça de teatro de marionetas. Utilizar a caixa para criar um palco que, depois, pode ficar em exposição na biblioteca
Sugestões
NO EGIPTO, AS BIBLIOTECASERAM CHAMADAS"TESOURO DOS REMÉDIOS DA ALMA". DE FACTO, É NELAS QUE SE CURAA IGNORÂNCIA, A MAIS PERIGOSADAS ENFERMIDADES E A ORIGEM DE TODAS AS OUTRAS” JACQUES BOSSUET
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PREPARANDO A BIBLIOTECA
Biblioteca Promotora da Saúde Oral. Este cartaz representa o esforço que é imperativo as escolas fazerem em prol da Saúde Oral. Constitui-‐se como homenagem e reconhecimento desse labor, compromete-‐as a dar-‐lhe continuidade e responsabiliza toda a comunidade (daí os vários símbolos usados) sobre a sua própria saúde oral ou, num sentido mais lato, a sua saúde, que deve ser prevenida e planificada e merecer uma atenção trabalhada de forma contínua e sistemática, ao abrigo de parcerias cada vez mais amplas: escolas, entidades de saúde, poder político, famílias, instituições privadas e cada um de nós. As escolas e as suas bibliotecas merecem esta placa que as dignifica:
BIBLIOTECA PROMOTORA DA SAÚDE ORAL
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Placa: Biblioteca Promotora da Saúde Oral-‐ Coloque esta placa à entrada da biblioteca. Utilize os suportes que estão embutidos na parte de trás. Ela pode ser colada na parede ou apenas presa por um ponto, de forma a ser retirada à noite (bibliotecas cuja a porta seja no exterior)
-‐ Este é um símbolo oficial do esforço e do empenho desta biblioteca em relação à saúde oral e à sua estreita ligação com o prazer de ler de todos os seus frequentadores. Tenha orgulho nela. Mantenha-‐a visível e em bom estado!
Sugestões
biblio teca• A régua de altura da saúde oral e da leitura. Está
disponível, no Kit SOBE, uma régua de 2.20 m que deve ser colocada em local visível, de forma a que os alunos se possam medir e, ao mesmo tempo, ver quais são os conselhos mais indicados para a sua idade em relação à saúde oral e aos hábitos de leitura.
• O percurso de autocolantes para a estante dos livros de saúde oral. No Kit SOBE está também disponível um conjunto de autocolantes que permiNrá decorar e tornar ainda mais apelaNva a biblioteca escolar em relação à saúde oral e à moNvação para a leitura. Os autocolantes devem ser colados no chão da biblioteca, sempre pela sequência recomendada e em conjunto, como forma de
chamar a atenção dos uNlizadores para o local onde estão expostos os livros que têm a ver com a boca, o sorriso e a saúde oral. A ideia é criar uma espécie de sinalização original e diverNda que desempenhe, simultaneamente, diversas funções: decore a biblioteca, divirta, ensine e crie impacto.
• Stopper. UNlize este “Stopper” para colocar na estante da biblioteca onde estejam os livros de saúde oral. Na realidade, ele deverá ser o fim do percurso. Para ler, brincar e experimentar...
Mais apelativa
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Com o patrocínio de:
Os desenhos dos autocolantes estão disponíveis no site SOBE e poderão ser uNlizados para diversas aNvidades: pinturas, como base de uma banda
desenhada, posters, etc.
A existência destes
materiais na biblioteca pode levar à
criação de várias aNvidades,
nomeadamente: Peddy-‐papers,
criação de histórias, locais de
recolha de informação para as aulas,
local para a recolha de informação
por parte das famílias, uNlização,
(nomeadamente a régua) pelas
equipas de saúde, para medirem as
crianças…
Se Nverem sugestões e outras ideias
para uNlizar os autocolantes, façam
o favor de ser originais, mas contem
as vossas experiências em
www.sobe.pt. Gostaríamos muito
de receber as fotografias das vossas
bibliotecas já preparadas,cheias de
imaginação, livros e muita saúde
oral. ParNlhem connosco os vossos
“percursos”.
Bom trabalho e boas colagens!
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Stopper
Autocolantes
Póster OMD
“NÃO PODEHAVER AUSÊNCIADE BOCANAS PALAVRAS: NENHUMA FIQUE DESAMPARADA DO SER QUE A REVELOU” MANOEL DE BARROS
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Os conceitos de Saúde Oral podem ser reforçados de diversas formas, nas diferentes áreas dos currículos escolares. A educação para a saúde é mais eficaz quando é integrada nas aNvidades normais da sala de aula em vez de ser apresentada fragmentada ou mencionada apenas na presença de profissionais da saúde oral. As sugestões seguintes são baseadas na uNlização do livro e das suas componentes relacionadas com a leitura e a escrita:
Criar uma banda desenhada baseada nos livros de saúde oral, por exemplo no livro: “Sorriso de Estrela”
Escrever poemas acerca dos dentes ou da boca. Ou histórias curtas. ParNlhe-‐os connosco
Pedir aos alunos para lerem, em casa, um livro específico do Kit SOBE e depois contarem na aula como é que a família reagiu à história
Ler de forma criaNva alguns dos livros do Kit Sobe. RefleNr como diferentes formas de ler e de nos exprimirmos, podem levar a perceções tão diferentes das histórias
Escolher um dos livros, fazer uma fotonovela da história e publicá-‐la em www.sobe.pt
Criar um dicionário de parede sobre os termos mais estranhos e mais desconhecidos da saúde oral
Ver, com os alunos, se em suas casas existem livros temáNcos da saúde oral. Pedir para trazer esses livros e parNlhar a história com a turma. Debater, na turma, assuntos decorrentes da história
Adaptar o livro “Sorriso de Estrela”, ou outro, para ser uNlizado como guião
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Livros-‐ Sempre que possível aconselhe, para a biblioteca, um livro da lista que consta neste manual. Alguns deles já são recomendados pelo PNL [ Lista na pg. 37]
-‐ Muitos dos livros sobre saúde oral são divertidos e motivantes -‐ faça uma lista dos que conhece e sugira aos pais que adquiram um ou outro, p. ex. como prenda de aniversário
-‐ Muitas das composições e fichas de leitura, pedidos aos alunos do 1º ciclo, poderiam ser de livros sobre esta temática
Sugestões
OS LIVROS
Kiko, o Dentinho de Leite
Kiko, o DenNnho de Leite, é um livro sobre a higiene oral e
a cárie dentária dos mais pequenos. Com música e letra a
acompanhar a história do livro e do Kiko, este é um dos
livros presente em todos os Kits SOBE. De Manuela Mota
Ribeiro e Mafalda Sá, editado em 2010.
Sorriso de Estrela
O livro escrito por Isabel Alçada e Ana Maria Magalhães
para o projeto SOBE, faz-‐nos olhar para a boca e pensar
nela como uma aventura e algo que é importante cuidar.
Vale a pena descobrir que a aparência começa na boca,
mesmo que sejas, apenas, uma estrela de TV
Outros livros nos Kits‘Toca a lavar os dentes -‐ O Pequeno Mundo de Rita’, Dufresne, Didier; Ilustr. Modéré, Armelle; Ed. Zero a Oito‘Com um sorriso aprenda a lavar os dentes’, AA e Ilustr. Gonçalves, Sandra; Bulhosa, José Frias, Santos, Lucio Lara; Ed. Un. Fernando Pessoa.‘O peixe do copo dos dentes que queria nadar no mar’, Laranjeira, António; Ilustr. Ribeiro, Susana; Ed. Plátano Editora, Col. Galaró ‘Clara no Den7sta’, Schneider, Liane; Versão Portuguesa, Pereira, Juliana; Ilustr. Wenzel-‐Bürger, Eva; Ed. Proliber, Col. Pomar‘A Fada que perdeu o dente’, Seixas da Fonseca, Ana Teresa; Ilustr. Moura Paes, Inês; Ed. Oásis‘As aventuras do Super Bibas, A visita da fada den7nho’, Esteves Cardoso, Tristana; Ilustr. Catalá, Mónica; Ed. Editorial Estampa‘As mil cores do sorriso da Maria’, Daniela Soares, Ana; Luísa Costa, Ana; Carlos Ramos, João; Ilustr. Daniela Soares, Ana; Ed. Universidade de Coimbra
[Não estão em todos os kits por não ter sido possível, às respeNvas editoras, cobrir o número total de bibliotecas escolares do país]
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www.sobe.pt
O site-‐ Todos os materiais do Kit SOBE estão disponíveis para download no site SOBE-‐ O site serve para trocar ideias e projetos. Através do seu e-‐mail poderemos colocar dúvidas, pedir ajuda e, essencialmente, partilhar projetos com o mundo
-‐ O site destina-‐se, principalmente, a professores, educadores e profissionais de saúde que, através das Bibliotecas Escolares, do PNL, da RBE ou da DGS, poderão requisitar as suas passwords de forma a terem acesso aos materiais exclusivos
Sugestões
O SITE
Códigos Q
R
O obje,vo deste site é o de proporcionar a todos os uNlizadores registrados (professores, educadores e profissionais de saúde) a uNlização de materiais de educação e promoção da saúde oral.
Haverá, no entanto, uma área do site que será de acesso livre ao público em geral, de forma a poderem consultar informação e ver os projetos que as escolas estão a desenvolver.
No site, para além de se obterem todos os materiais em formato digital que existem no Kit SOBE (manuais, desenhos, músicas e as suas
letras e livros em formatos digitais) também é possível aceder a material que só está disponível por essa via:
• Filmes:
Cário & Bactério. Quem não se lembra deste clássico da saúde oral, que ensina e promove a adoção de comportamentos saudáveis com grande eficácia, agora em formato digital.
A minha ida ao den7sta, um filme onde se desmisNfica a ida ao denNsta. Um bom exercício para reduzir medos que já não têm
INSPIRE-SE E DESCUBRA.
DIVULGUE O SITE...
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O registo no site faz-‐se através da chave fornecida pela biblioteca escolar. Os
professores ou educadores das escolas públicas contactam a biblioteca escolar
do seu agrupamento a qual lhes fornecerá uma chave de a7vação para se
poderem registrar e escolher o seu username e password. Os professores e educadores do ensino privado e das IPSS
terão de contactar a RBE ([email protected]) ou o PNL (fernando.goncalves@planonacionaldelei
tura.gov.pt) seguindo o mesmo procedimento. Em relação aos
profissionais de saúde o processo é o mesmo mas a chave de a7vação é ob7da através da DGS ([email protected]).
© mra2012
IDEIAS, FILMES, FOLHETOS E MUITO MAIS...
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razão de exisNr. A música “Não tenho medo de ir ao denNsta” é também uma boa forma de trabalhar o tema. Não se esqueçam de enviar as melhores histórias sobre a primeira ida ao denNsta para o e-‐mail do site.
A Escovagem na escola, Este filme, realizado pela DGS, mostra que a escovagem dos dentes nos jardins de infância e escolas é possível, fácil de implementar e é fundamental para a saúde oral das crianças. Um óNmo material para ajudar a implementar projetos de saúde oral.
• Materiais de apoio:
Uma coleção de documentos da DGS, onde se inclui o Plano B, folhetos, posters e outros materiais.
• Bolsa de Projetos: Ao longo do ano leNvo serão lançados projetos que as escolas podem escolher para trabalhar a temáNca da saúde oral e ganhar prémios ou habilitar-‐se a uma série de aNvidades extra, nomeadamente: peças de teatro, e viagens para apresentação de projetos criados no âmbito do SOBE e muitas outras iniciaNvas. Tudo será divulgado neste espaço.
•Fórum de ideias:
Vai ser possível, através do site SOBE, dar visibilidade aos vossos trabalhos. Estamos a organizar, para 2013, a Gala SOBE, onde as melhores escolas poderão vir mostrar as suas aNvidades e, se for caso disso, representar, cantar, dançar ou expor trabalhos.
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Também aqui as escolas também poderão enviar o seu projeto de saúde oral e com ele requisitar kits de higiene oral. As normas de candidatura a estes materiais de Higiene Oral está explicada no site e os projetos devem, sempre que possível, ser feitos em colaboração com o Centro de Saúde da área da ins7tuição.
"A VIAGEM DA DESCOBERTA CONSISTE NÃO EM ACHAR NOVAS PAISAGENS, MAS EM VER COM NOVOS OLHOS.” Marcel Proust
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ALGUM DOS MATERIAIS DISPONÍVEIS NO SITE
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Folhetos
Posters
Um programa de educação para a saúde em ambiente escolar deverá, entre outros considerandos, acentuar a importância da saúde oral como parte integrante da saúde em geral.
Esta estratégia não poderá, porém, deixar que a informação específica sobre saúde oral se torne fragmentária e perdida num labirinto de conceitos, mas sim algo que se possa integrar em diversas aprendizagens ao longo da vida. O principal objeNvo da criação destes materiais (manual e guia) é o de tentar criar estratégias diferentes de integração da educação para a saúde oral no currículo escolar e providenciar algumas linhas de orientação para o desenvolvimento de diversos materiais e aNvidades pedagógicas que possam ajudar os educadores.
Com eles, esperamos, então:
-‐ ajudar a criar novos planos de aulas-‐ propor a7vidades prá7cas que reforcem os temas abordados-‐ aumentar o leque de materiais disponíveis para os professores poderem trabalhar a saúde oral, de forma integrada, nos currículos escolares-‐ suscitar novas ideias, quer para educadores quer para educandos, que propomos sejam par7lhadas
Os materiais que vão encontrar no manual e no guia, incluídos no Kit SOBE, têm ambos DVDs de apoio às suas atividades. Os DVDs estão na caixa mas o seu conteúdo pode, também, ser recolhido no site SOBE. Existem diversos exercícios de português, matemática, ciências e línguas estrangeiras disponíveis em ambos os manuais
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MANUAL E GUIA PARA EDUCADORES
-‐ O manual e o guia foram concebidos para o pré-‐escolar e os 1º e 2º ciclos.-‐ As atividades neles propostas podem levar a imaginar um sem fim de outras ideias. Partilhem os novos exercícios que utilizarem ou criarem, quer através do PNL, da RBE, da DGS ou do site do projeto
-‐ O manual e o guia estão disponíveis para download em www.sobe.pt
Sugestões
A Lenda do Reino dos Dentes
Neste Guia pode encontrar um pouco de
tudo que o pode ajudar a tornar as suas aulas
mais interessante, estando, ao mesmo
tempo, a trabalhar a promoção da saúde.
Esta integração funciona como uma
ferramenta de aprendizagem eficaz e
diverNda. Desde trabalhos manuais a
experiências cien{ficas, são várias as
aNvidades que se podem encontrar neste
guia que tem como base o DVD “O Reino dos
Dentes” que se encontra no final do manual
e que ficará na biblioteca. Pode copiá-‐lo ou
fazer o download no site SOBE.
Super DenteEste Manual contêm aNvidades escolares
que vão desde o ensino pré-‐escolar até ao
4º ano do primeiro ciclo. Jogos e projetos
são algumas das aNvidades propostas. Há
também uma orientação importante sobre
a escovagem dos dentes nas escolas.
Escrito de forma apelaNva, é uma
ferramenta que pode ajudar os educadores
a encontrarem alternaNvas para as
aNvidades escolares com o objeNvo de
aprender e promover a saúde oral. Pode
fazer o seu download no site SOBE.
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"(...) NO MEIO DAS AMIGAS, APRENDE-SE AINDA MAISVAI-SE MAIS LONGE QUE OS SONHOS E QUE A IMAGINAÇÃOAS CIÊNCIAS NATURAIS, CABEM NA PALMA DA MÃO (...) A SEITA TEM UM RADAR - CABEÇAS NO AR
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• CD “Projeto SOBE” -‐ Este CD contem diversos materiais que se encontram disponíveis no Kit SOBE. Poderá encontrar os desenhos dos autocolantes criados para o chão das bibliotecas e uNlizá-‐los como material para desenho, pinturas ou para criar uma banda desenhada. Estão também disponíveis dois filmes: um sobre a técnica de escovagem dos dentes e outro sobre a a técnica do uso do fio dentário. Ambos podem ser usados na sala de aulas para exemplificar estas técnicas específicas. Um dos manuais também está disponível neste CD de forma a ser impresso ou copiado para Tablet, Mac ou PC.
• CD “E se a minha escova cantasse?” -‐ Se Nvermos em conta a abordagem construNvista de educação de Brunner (1966), existem 4 fatores essenciais para que o processo de aprendizagem seja eficaz:
1– Tem de haver predisposição para aprender 2– A aquisição de conhecimento deve ser estruturado de forma a haver reconhecimento rápido pelo aluno 3 – Deve ser criada uma metodologia eficaz para apresentar as assuntos 4 – De forma a poder haver estruturação do conhecimento, deve-‐se facultar aos alunos a manipulação da informação
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CD’S
Os CD’s-‐ Para além das cantigas que podem ser feitas em conjunto, com o CD “E se a minha escova cantasse?” são vários os jogos que se podem desenvolver através das músicas: o caça palavras -‐ quantas vezes disseram a palavra dente? E a palavra escova?
-‐ O CD “Projeto SOBE”, contém, para lá do manual, um conjunto de vídeos sobre técnica de escovagem e como utilizar o fio dentário. Neste CD estão também disponíveis, para imprimir, os autocolantes que estão no chão da biblioteca
Sugestões
emoções. Ainda segundo esses autores, é importante realçar que muitas das nossas memórias mais antigas são
O uso da música em estratégias de educação para a saúde é algo muito uNlizado. Segundo alguns estudos, a música oferece aos estudantes a oportunidade de desenvolverem a sua imaginação, aumenta a capacidade concentração, de ouvirem mais atentamente e de expressarem melhor as suas emoções. Ainda segundo esses estudos, é importante realçar que muitas das nossas memórias mais anNgas são feitas de letras de músicas que aprendemos na nossa infância. Desta forma, decidimos introduzir a música como componente do projeto. Com a música e as aNvidades inerentes a este suporte, esperamos aNngir alguns objeNvos: aumentar a adesão aos programas de saúde oral nas escolas e a eficácia da capacidade de retenção das mensagens de saúde oral. A criação deste CD teve como base uma frase de Raoul Vaneigem ”(…) as escolas nunca estarão verdadeiramente ao serviço dos alunos enquanto não es@mularem a imaginação, o prazer e a inovação, no seu percurso de aprendizagem. É preciso fazer sen@r aos alunos que as escolas são deles e que as estratégias de ensino são dinâmicas (…)”
Seria interessante que as aNvidades resultantes deste CD refleNssem esta filosofia: inovação, dinamismo, criaNvidade e a acNva parNcipação de famílias, alunos e professores. As letras estão disponíveis no site www.sobe.pt e poderão servir para decorar depressa as canções bem como o exercício de leitura e escrita com rima. Quem sabe a escola não pode criar um musical, filmá-‐lo e parNlhar connosco no site?!... Se for dos mais originais… ir apresentá-‐lo, num grande teatro?... Tudo é possível! Vão consultando as informações disponíveis na Bolsa de Projetos em www.sobe.pt
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Ficheiros, músicas e, saúde oral...
Escovar os dentes(Emanuel, MRA e Tó Maria Vinhas)
É tão fácil
E tão fácil
Ter uns dentes de tarar
É preciso tratar deles
De manhã e ao deitar
Até vais fazer inveja
Por ter dentes assim
Com toda essa brancura
Com toda essa brancura
Também os quero para mim
1 2 3 escova um de cada vez
4 5 6 os teus dentes já são reis
7 8 9 usa uma escova nova
outra vez só para ti não a dês…
Quando sentires o flúor
Dentes fortes tu vais ter
Que bem sabe esta pasta
Como vais sentir prazer
Já fugiu a bicharada
Já fugiu deixá-‐la ir
Que alivio que alivio
Que alivio que alivio
Agora podes sorrir…
1 2 3 escova um de cada vez
4 5 6 os teus dentes já são reis
7 8 9 usa uma escova nova
outra vez só para ti não a dês…
Hora de lavar os dentes(Emanuel, MRA e Tó Maria Vinhas)
Escova na mão
E pasta também
É um ritual, que até sabe bem.
Começa em cima, junto aos molares
E vem calmamente, sem acelarares
Escovar é divertido
È uma grande curtição
Mas tens de ter cuidado
Escovar com atenção
(bis)
Escovar Escovar Escovar
É divertido...
(bis)
Agora em baixo
Na mesma rima
Escova os dentes
Como os de cima
De um lado ao outro
Por dentro e por fora
Mas com calma, ainda não é hora.
Escovar é divertido
È uma grande curtição
Mas tens de ter cuidado
Escovar com atenção
(bis)
Escovar Escovar Escovar
É divertido...
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ALGUMAS LETRAS
Só para vos moNvar a c
antar e a encantar
na sala
de aula. As letras de
todas as músicas em
www.sobe.pt
"PODEMOS DESCOBRIR MAIS A RESPEITO DE UMA PESSOA NUMA HORA DE JOGO DO QUE NUM ANO DE CONVERSAÇÃO."PLATÃO
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O jogo tem feito, desde sempre, parte da aprendizagem dos papéis sociais
Desde os tempos mais remotos e nas sociedades mais diversas que sabemos da existência de jogos como forma de ocupação, de lazer e de aprendizagem. A {tulo de exemplo, podemos destacar a compreensão da uNlização e função do arco e flecha nas sociedades indígenas, nas quais as crianças recebiam réplicas menores de arcos e flechas para irem assimilando o seu correto mecanismo de execução. Ou seja, através de brincadeiras/jogos, as crianças apropriavam-‐se de uma importante ferramenta que garanNria, posteriormente, a saNsfação de algumas das suas necessidades mais básicas, por exemplo a alimentação.
Brincar e jogar eram, assim, mecanismos para a aquisição de competências fundamentais da futura vida adulta. O desenvolvimento de competências através dos jogos, possibilita às crianças apropriarem-‐se de regras importantes para o desenvolvimento social.
Desta forma, a interação através do jogo é uma mais-‐valia que sugerimos como abordagem na educação para a saúde.
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JOGO
O jogo foi criado a pensar na capacidade de cada criança de sonhar e de imaginar histórias
cheias de heróis fantásticos, fadas dos dentes, monstros, objetos mágicos, escovas de dentes, cáries, tubos de pastas de dentes e de aventura maravilhosas.Estas cartas têm um mistério: uma espécie de magia que advém do facto de terem imagens sugestivas e palavras fortes e poderosas. Com elas existe um número sem fim de atividades que podem ser executadas, para além do facto simples de jogar: criar histórias e escrevê-‐las, peças de teatro, guiões para pequenos filmes, histórias para partilhar em família e /ou histórias criadas em família para partilhar com os colegas.
Sugestões
Jogo de CartasJogo de Cartas
Mostra o teuSORRISOSORRISO
“NÃO TENHAMOS PRESSA, MAS NÃO PERCAMOS TEMPO.” JOSÉ SARAMAGO
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A escovagem dos dentes nos Jardins de Infância e nas Escolas levanta, por vezes, alguma polémica. Os dados mostram que é um ato seguro e muito recomendável.
Escovar os dentes com um den{frico fluoretado é considerado, hoje em dia, um dos meios mais eficazes na prevenção da cárie dentária. Se este método for efetuado nos Jardins de Infância e nas Escolas, estamos a contribuir para alterar os hábitos de milhares de crianças portuguesas e a fazer com que tenham dentes saudáveis a vida inteira. No entanto, levantam-‐se, por vezes, dúvidas sobre a segurança da escovagem dos dentes nos estabelecimentos de ensino. Será que escovar os dentes pode ser perigoso para a saúde?
A resposta é: não, não é perigoso e nunca houve nenhum documento ins7tucional que desaconselhasse a escovagem dos dentes nas escolas, desde que existam condições para tal, o que acontece na sua grande maioria.
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KIT HIGIENE ORAL
O Kit Higiene Oral -‐ A DGS adquiriu 350.000 kits de Higiene Oral para distribuir pelas escolas e jardins-‐de-‐infância que tenham projetos de saúde oral, principalmente para aquelas instituições onde os alunos escovam os dentes diariamente nas suas instalações. Vão 5 kits de HO no Kit SOBE. Eles são uma amostra do material que estará disponível para os projetos de escovagem na sua escola.
-‐ Criem projetos que incluam as famílias. Há sempre alguém disposto a ajudar e a supervisionar a escovagem dos dentes
-‐ Escovar os dentes na escola ou jardim-‐de-‐infância trabalha a motricidade, a responsabilidade, a criatividade e aumenta a literacia da saúde oral. E, claro, protege a boca da cárie dentária e das doenças gengivais...
Sugestões
Escovar os dentes no Jardim de Infância e na Escola é um benefício
para a saúde das crianças!
© mra2012
Escovar os dentes
Kit HO Vejamos alguns factos:
Até este momento, não são conhecidos dados cien{ficos ou indicações oficiais que sinalizem alguma espécie de prejuízo para a saúde ligado à escovagem dos dentes com um den{frico fluoretado.
Cuidar bem das escovas de dentes, é o mais importante!
Principalmente nos Jardins de Infância e nas Escolas do 1º Ciclo, o cuidado com as escovas dos dentes deve ser rigoroso. A escovagem dos dentes em insNtuições de educação deve ser feita sob supervisão de
professores ou monitores, educadores, auxiliares de educação ou de outros elementos, nomeadamente de pais voluntários. Desta forma, evitar-‐se-‐á a troca de escovas e será mais fácil implementar técnicas de escovagem mais corretas e eficazes.
Nunca par7lhar a escova de dentes. A escova de dentes é pessoal e intransmissível;
Depois da escovagem é importante, passar bem a escova de dentes por água corrente e reNrar os restos de den{frico. As escovas devem ser guardadas com os pêlos virados para cima num lugar arejado e abrigado do pó. Se for preciso guardar muitas escovas no mesmo suporte, estas não devem tocar umas nas outras. Uma placa de esferovite é um exemplo de um Npo de material que pode ser uNlizado para armazenar as escovas, que devem estar cuidadosamente e devidamente idenNficadas.
As escovas devem ser subs7tuídas, em média, todos os 3 meses.
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ESCOVA NA ESCOLA
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Regras básicas para um programa de escovagem diária num Jardim de Infância ou numa Escola:
• Contactar o Centro de Saúde da área geográfica do Estabelecimento de ensino e, se necessário, pedir apoio para a implementação da aNvidade. A própria escola, através da biblioteca escolar do agrupamento, poderá, ao abrigo do projeto SOBE no site www.sobe.pt criar um projeto de escovagem diária e pedir o material para o efeito, seguindo as regras que estão definidas no site
• GaranNr que cada criança tem uma escova idenNficada com o seu nome
• Assegurar que a quanNdade de pasta fluoretada usada na escovagem não será mais do que o tamanho da unha do dedo mindinho da criança ou, a parNr dos 6 anos, ter cerca de 1cm
• Se for usado um tubo de den{frico comum a todas as crianças, deve ser prevenida a contaminação do den{frico. Se for essa a opção, a Equipa de Saúde Oral da DGS poderá prestar todos os esclarecimentos necessários à prevenção da contaminação
• A forma como a criança lava a escova de dentes depois de a usar é importante. Ensine-‐a a lavar bem a escova, de forma a remover eficazmente os restos de den{frico. Nas crianças mais novas, esta tarefa deve ser supervisionada
• Depois da escovagem dos dentes, as crianças podem remover a pasta bochechando com água ou podem apenas cuspir (bem) o excesso de den{frico para um copo descartável
•Estão disponíveis 25 kits de Higiene Oral no Kit SOBE. Faça uma experiência e ponha uma turma a escovar diariamente. Depois, através de www.sobe.pt, submeta um projeto de escovagem no JI ou escola e ajude a construir um futuro mais saudável.
Escovar os dentes é um ato fundamental para o controlo da cárie dentária e das doenças gengivais. Nas escolas, para além de se aprender a ler, a contar e muitas outras coisas...também se aprende a ter saúde.
Equipa de Saúde Oralda Direção Geral da Saúde
Escova original SOBE, desenhada por
Nuno Be7encourt ©
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Semana Nacional da Leitura
Introduzir a saúde oral como um dos temas da Semana da Leitura é um desafio que vos gostávamos de propor até ao dia em que essa semana lhe seja, efeNvamente, dedicada, por inteiro. Para 2013 o Mar é o tema escolhido. Sugestões:
• Como seria viajar anos e anos sem tomar banho e lavar os dentes?
• Para onde nos leva um mar de saliva?
• As histórias do mar existem porque de boca em boca se contaram as aventuras dum tempo sem livros.
5 coisas que nunca deve deixar de fazer para manter a sua biblioteca de porta aberta à Saúde Oral...
I. Organizar a semana da saúde oral, todos os anos...
II. Visitar o www.sobe.pt e ver a Bolsa de Projetos, vai ver que vai haver coisas giras
III. Convidar os denNstas ou higienistas da zona para fazerem sessões de leituras animadas e ou debates, ações de formação para famílias, profissionais do JI da escola, etc.
IV. Contactar o Centro de Saúde da área em caso de dores de dentes de algum leitor
V. Imaginar e acreditar sempre que a boca é a base da comunicação, ajude-‐a a manter-‐se saudável...
MAIS IDEIAS
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O projeto SOBE (Saúde Oral Bibliotecas Escolares) propõe um desafio:
na qualidade da divulgação da saúde oral;
no número de parcerias com as escolas e outras insNtuições;
no grau de perceção da importância que esta área da saúde tem para as famílias e as crianças.
A marca de água do projeto SOBE é fazer com que a integração da temática da saúde oral nos currículos escolares se torne inevitável. Criámos este conjunto de materiais, pensados para trabalhar a temática da Saúde Oral de uma forma flexível, integrada, dando autonomia criativa às escolas, às bibliotecas e aos seus responsáveis. Assim, a intenção do SOBE é permitir que os professores usem o tempo de forma mais eficiente, aproveitando-‐se destas sobreposições entre as áreas, evitando fragmentar o dia com matérias separadas e aumentando as ofertas de aprendizagem. As escolas devem funcionar como canais importantes para as comunidades. A escola pode e deve também direcionar as atividades de promoção da saúde oral para as famílias e para a comunidade. Os alunos são elementos catalisadores das mensagens de promoção da saúde para os membros da família. E as escolas podem assumir a liderança na criação dessas mensagens para a visualização de saúde oral como parte integrante do processo de
crescimento e aprendizagem dos estudantes. Este projeto vai envolver as bibliotecas escolares e, aproximadamente, 1 milhão de crianças. Aumentar o número de indivíduos informados e capazes de interagir de forma dinâmica numa sociedade é, de facto, uma responsabilidade institucional que vale a pena assumir.
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BIBLIOTECAS1 000 000 DE CRIANÇAS
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A imaginação é o limite...
“DIZ A FORMIGA
PAI, TENHO MEDO, TENHOTANTO MEDO.
VÁ LÁ, JÁ ESTÁSA MEIO DA ESCADA, JÁ CONSEGUISTEMETADE, JÁ CONSEGUISTETANTO.
PAI, MAS AINDA FALTAMETADE, AINDA FALTA TANTO.
SE OLHARES PARA O QUE AINDAFALTA, NÃO VAIS CONSEGUIR. MAS SE OLHARESPARA O QUE JÁ CONSEGUISTE.”
HELDER MOURA PEREIRA
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A boca que gritava demais, Vilela R., 2ª Ed. Paulus, 2010A bruxa Arreganhadentes, Meroto T., Quarello Maurizio AC., Ed.
Quidnovi, 2007A Fada dos Dentes e o dente perdido, Célia Lourenço, Isabel
Rocha, Ed. Alfabeto, 2011
A história do Renato um menino muito chato, Dentes bonitos, Almeida AG., Ed. Roma, 2005
A minha primeira visita ao dentista, Ed. Girassol, Col. A minha primeira... 2010 A Piranhita desdentada, Canhoto C. Pirá, Ed. Pé de Página, 2007
A saúde dos teus dentes: o sorriso da tua boca, Marreiros, Glória Maria; Neves, Eduardo Cortez, Ed. Campo das Letras, 2008
Agora só me faltava ter de usar aparelho nos dentes, Hopkins C., Ed. Presença, 2007
Caiu um dente ao dragão, Rodrigues L., Ed. Grácio 2011
Dentes de Rato, Augustina BL., Ed. Guimarães, 2000Dentes, Dubovoy S., Ed. Everest, Col. Advinha quem é, 2005
Dentista não é coisa do outro mundo, Ruiz., Nova Guanabara, 2006Dentola, Dentinho e Dentão, José Fanha, Ed. Gailivro, 2011Diogo vai ao dentista, Caeiro B., Papa Letras, Col. A saúde do Diogo, 2003
Dora vai ao dentista, Ed. Asa, Col. Dora a Exploradora, 2009 Escovar os dentes, Ed. Civilização, Col. O meu livro, 2008
Lavar, escovar, esfregar, Granstrom B. Manning M. Ed. Caminho, Col. Mil descobertas, 2002O dente do Artur, Spellbound, Irmãos Koala, Ed. Pi, 2010O Duarte faz tudo ao contrário, Correia DM., Ed. Campo de Letras, 2001
O Leonel tem dor de dentes, Caramel, Ed. Texto, 2011O menino que detestava escovas de dentes, Zehra Hicks, Ed. Presença, 2011
O Terrível engana a fada dos dentes, Semon F. Henrique, Ed. Gailivro, 2007 O Zé vai ao dentista, Vários A., Ed.Texto, Col.10 minutos com o seu filho, (4/5 anos), 2007Os crocodilos não lavam os dentes, Fancy C. Wilson K., Âmbar, 2005
Os dentes do avô, Gasol A., Ed. Paulinas, 2005 Pilu, Pilu! Isern, Susanna; Sieg, Kaharina, Ed. OQO Editora, 2012.
Promoção da saúde oral, Almeida M. Barros L., Ed. Coisas de Ler, 2010 Vou ao dentista, Sirett D., Ed.Civilização, 2008
Mais livros
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Este projeto vai envolver as bibliotecas escolares de Portugal e, aproximadamente, 1 milhão de crianças. O Programa Nacional de Promoção da Saúde Oral assume, desta forma, uma estratégia cada vez mais transversal, com o objeNvo de criar um conjunto de boas práNcas que consolidem hábitos e comportamentos. Os materiais que darão substância a este projeto irão aNvar um conjunto de processos de parNlha
de recursos, conhecimentos e vontades que, acreditamos, irá beneficiar a saúde oral das crianças abrangidas. Espera-‐se que desta iniciaNva resultem importantes ganhos de saúde, em especial na área da literacia da saúde oral. Aumentar o número de indivíduos informados e capazes de interagir de forma dinâmica numa sociedade é, de facto, uma responsabilidade insNtucional que vale a pena assumir.
SAÚDE ORAL BIBLIOTECAS ESCOLARES
Foto © mra, recolhida na BE da EB 2,3 de Santa Maria dos Olivais, Ago 2012
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© DGS, PNL, RBE, 2012
Programa Nacional de Promoção da Saúde OralSOBE - Saúde Oral Bibliotecas Escolares
Uma iniciativa da Direção-Geral da Saúde, do Plano Nacional de Leitura e da Rede de Bibliotecas Escolares
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