1. MANUALCOMO REALIZAR UNA VIDEOCONFERENCIALicenciatura en
Educacin TICS II Asesor: Miguel Garate Kelly Alumnas: Raquel
Becerra Chvez Fabiola Santana Vega 2. QUE ES UNA
VIDEOCONFERENCIAVideoconferencia es la comunicacin simultnea
bidireccional deaudio y vdeo, permitiendo mantener reuniones con
grupos depersonas situadas en lugares alejados entre s.
Adicionalmente,pueden ofrecerse facilidades telemticas o de otro
tipo como elintercambio de informaciones grficas, imgenes fijas,
transmisinde ficheros desde el pc, etc. 3. CONCEPTUALIZANDO: La
creacin de nuevos entornos de comunicacin y la aparicin de nuevos
modos de interaccin de los interlocutores mediante las nuevas
tecnologas, est modificando los procesos comunicativos y de
enseanza-aprendizaje.La videoconferencia interactiva es un medio
que permite intercambiar AUDIO Y VIDEOentre dos o mas sitios de
manera simultanea, es el conjunto de HARDWARE YSOFWARE que permite
la conexin simultanea en tiempo real por MEDIO DEIMAGEN Y SONIDO
que hace relacionarse e intercambiar informacin de formainteractiva
a personas que se encuentra geogrficamente distantes. 4. SU
IMPORTANCIA EN UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE La videoconferencia tiene
enormes posibilidadeseducativas , puesto que permite una
interaccinpermanente, en tiempo real, con imagen y sonidoentre
diferentes puntos, haciendo posible que,diferentes profesores,
diferentes alumnos, diferentescentros escolares, etc. participen en
el proceso decomunicacin sin necesidad de desplazamientoalguno 5.
Ensear a travs de videoconferencia supone, no obstante, un cambioen
cuanto a la metodologa tradicional aplicada en los
sistemaspresenciales de enseanza. Esta nueva tecnologa necesita
formasdistintas de interaccin, diferente comportamiento fsico,
distintasmaneras de presentar la informacin y diferentes formas de
juzgar losmensajes que se puedan transmitir en ambas direcciones.
Por ellocreemos que es necesario que los profesores se formen en el
manejo deesta tecnologa, que conozcan los elementos que la componen
y, sobretodo, cules son los principales aspectos que tienen que
tener en cuenta ala hora de utilizarla. 6. USO ADECUADO: Los medios
por si mismo NO son instrumentos de aprendizaje, loque convierte en
educativo a un medio es justamente laplanificacin y el diseo
didctico de los contenidos que permitenque se cumpla la funcin
educativa. Lo que implica consideraraspectos metodolgicos
instrumentales y tcnicos En el caso de la Videoconferencia, su
planificacin debe considerar 4variables: 1.- Los objetivos de la
videoconferencia.- Tener claro los objetivosimplica entender que el
objetivo primordial de comunicacin esque la informacin que se enva,
se reciba correctamente en sudestino 2.- La estrategia.- Se refiere
a como se espera lograr los objetivos, esconveniente establecer 3
momentos, un antes, un durante y undespus 7. USO ADECUADO: 3.- Los
equipos complementarios.- Presentaciones en P.P.,proyeccin de
videogramas, imgenes procedentes de DVD, o deotras cmaras 4.- La
evaluacin.- Debe considerar por lo menos 3 aspectos: El de
contenido reflejado en los objetivos y el manejo de estos El
pedaggico que se refiere al uso de la metodologa en relacincon el
medio El tcnico, relacionado con la transmisin y LA CALIDAD DE
LOSSONIDOS E IMGENES 8. BENEFICIOS Facilita la comunicacin entre
personas situadas geogrficamentedistantes Pueden incorporarse a la
clase recursos externos como: Expertosreconocidos, instalaciones y
laboratorios, acontecimientosremotos. Ahorro de tiempo Permite la
permanencia del estudiante en su medio natural Facilita el contacto
del estudiante con otros diferentes de su espacionatural Reduce
costos de hospedaje, traslado y otros Facilita que un grupo de
alumnos puedan compartir, programas,cursos, y profesores especiales
Une a los profesores dispersados geogrficamente Aunque requiere
ciertas habilidades tcnicas, es un medio fcil demanejar 9.
DESVENTAJAS Falta de experiencia del profesorado en su utilizacin:
serequiere mas esfuerzo para su preparacin Necesidad que el
profesor y el alumno tengan unmnimo de competencia para el manejo
tcnico de losequipos Preparacindidctica del profesor para
saberinteraccionar tanto con los alumnos presenciales fsicoscomo
presenciales remotos Calidad tcnica de la IMAGEN Y SONIDO emitidos,
queaunque dependen de las caractersticas de los equiposutilizados
por lo general implican retraso en la imagen 10. RECOMENDACIONES:
Todos los sistemas de Videoconferencias operan bajo los mismos
principios. Suscaractersticas principales son la preparacin de la
seal digital, la transmisindigital y el procesado de la seal
digital que reciben. Una vez que se ha producidola digitalizacin de
la seal, las transmisiones de videoconferencias pueden irsobre
cualquier circuito tanto terrestre (cable,. Fibra ptica) como por
satlite. Dentro de los aspectos tcnicos de la videoconferencias
existe una significativarecomendacin: Sin calidad de imagen y
sonido el recurso NO ESVALIDO 11. FUENTES CONSULTADAS:
http://aulamagica.wordpress.com/2010/07/04/%C2%BFcomo-realizar-una-video-conferencia/
http://www.uib.es/depart/gte/oliver.html
https://www.youtube.com/watch?v=d9LSjHC9Ri0
http://www.templateready.com/Powerpoint/articles/videoconferencias.html
http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero2/Articulos/La%20videoconferencia.pdf
