Pedagogia – 5º semestre

Cintia Amorim de Vasconcelos – RA 203047Greyce Menck de Moura – RA 204470

Roseli Parré – RA 210184

Profª Milene Bartolomei Silva

Araçoiaba da Serra – S.P. 09/04/2012

InicialmenteEnsino Tradicional

Avaliação classificatória

Aluno na figura passiva

Proposta de mudança Educacional em 1932

ESCOLA NOVA

Representantes do movimentoEscola Novista:

Anísio TeixeiraLourenço Filho

Fernando de Azevedo

Surge uma nova visãoeducacional retratada noManifesto dos Pioneiros daEducação

Década de 80Democratização do

Ensino

1988 Promulgação da Constituição

Federal

1989Promulgação da

Constituição Estadual

1990 Estatuto da Criança e do Adolescente

Relatório da Unesco coordenado por Jacques Delors

Quatro pilares para uma educação de qualidade:

- aprender a conhecer;- aprender a fazer;

- aprender a conviver;- - aprender a ser.

LDBEN 9394/96:Atualiza a Educação Brasileira e confirma suas

mudanças

Educação Básica ganha o caráter obrigatório e em três modalidades

Educação Infantil: crianças de 0 a 5

anos de idade

Creche de 0 a 3 anos

de idade

Pré-Escola de 4 a 5 anos

Ensino Fundamental

Duração mínima de 9 anosCaráter

obrigatório para todos os alunos

de 6 a 14 anos de idade

Desde 1996, no Brasil, correspondeao ensino médio (antigamentechamado de segundo grau) a etapado sistema de ensino equivalente àúltima fase da educação básica, cujafinalidade é o aprofundamento dosconhecimentos adquiridos no ensinofundamental bem como a formaçãodo cidadão para a vida social e parao mercado de trabalho, oferecendo oconhecimento básico necessáriopara o estudante ingressar no ensinosuperior.

O Ensino Fundamental de nove anos tem como objetivo principal, nos textos legais,uma nova abordagem pedagógica que considere o aluno em seu processo dedesenvolvimento, ganhando novas possiblidades de um trabalho que integrediversas disciplinas; valorizando os saberes que ocorrem nos primeiros anos quetem como objetivo a alfabetização dos alunos como forma de garantir aaprendizagem das competências leitora e escritora que garantirão as outrasatividades e o desenvolvimento da clientela em sua integralidade e preparando-apara o pleno exercício da cidadania.

Bibliografia:

https://docs.google.com/file/d/13kFAcAvRyljfFFPVAiunsqHYzEpQ3HbMRKmDBkiXtEnL26iXn2WPCGGuQKlQ/edit?hl=pt_BR&pli=1

https://docs.google.com/file/d/1nOBQINqo3PhS4muOeqYHB9wlphm6-rycrJX2EX_1k725uK_2Yj5UL37rfQ_/edit?hl=pt_BR

http://www.mec.blog.com.br/mec/

PILETTI, Nelson. Estrutura e funcionamento do ensino fundamental. São Paulo: Editora Ática, 1999.