FFFuuunnnccciiinnn
EEEmmmoooccciiiooonnnaaalll
Apoyo Familiar
Apoyo Profesores
Nios con necesidades especiales
incluir los padres en la educacin de los hijos, mejor
rendimiento escolar
elevada autoestima y satisfacin parental
es importante la comprension de los roles de cada uno de los
actores educativos y promover la interaccin de padres/profesores
(LOE)
educacin especial - incorporacin activa de las familias como
agentes proveedores de ayuda
acciones de intervencin psicopedaggica con las familias
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EEEddduuucccaaadddooorrraaa
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SSSoooccciiiaaalll iiizzzaaadddooorrraaa
Maccoby y Martin (1993)
Apego (permanece por vida)
Exploracin
Afiliativo
Conductas de busqueda de proximidad e interaccin intima
Interarse de la realidad; relaciones de cautela o rechazo con lo
desconocido
Inters en mantener proximidad e interaccin con otros sujetos
fuera de la famlia
Mapa Conceptual de las Funciones Familiares
Inculturacin (4-6 aos)
Aculturacin (6 - 25 aos)
Culturacin (25 >)
formacin de la personalidad. prvia seleccin y valoracin padres
transmitem aprovacin/desaprovacin
Los padres ceden privilegios de socializacin a otros grupos
(prfesores; amigos, etc.)
Continua a asimilar factores dversos de la cultura en la
adaptacin a nuevos roles y es en simultaneo transmisor de
cultura
Seguro Inseguro evitativo
Inseguro ambiva-
lente
Inseguro desorga-nizado
Nacimiento 1 Infancia Edad escolar Adolescencia
controlo conductual
altos niveles de cario
elevada exigencia
pocas muestras de
afecto
alta sensibilidad pero escasa supervisin
Indiferencia, pocas conductas comunicativo-afectivas y poca
coercitividad
4 fases
ETAPAS: Primaria
Secundaria
Terciaria
3 TIPOLOGIAS DE SOCIALIZACIN
PARENTAL + 1
Democrtica Autocrtica Permisiva Negligente
Nuevo Modelo de Construccin Conjunta o Influencias Mltiples
(Palacios, 1999)
Las relaciones entre padres e hijos son bidireccionales y las
prcticas educativas solo son eficaces si se adecuan a la edad de
los nios y
proporcionan su desarrollo.
